數學演講稿精選15篇
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在現在的社會生活中，演講稿的使用越來越廣泛，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編精心整理的數學演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學演講稿1
時間飛逝，我工作已滿一年，這其間的坎坎坷坷，風風雨雨使我畏懼、害怕過，但更多的是我努力、我拼搏、我收獲、我提升，正如我剛參加工作之日在崔校長面前說過后一句話：沒有教不好的學生，只有教不好的老師。這諍諍誓言當時我沒有體味到這句話的分量，而在接下來的教學與班級管理中，我真正體會到了這句話的內涵，要想給學生一杯水，老師必須要有一桶水，現在想來，學生要的豈止是一杯水，而是一條河、一片湖、甚至是整個大海，而我們老師就是源頭、泉眼、變化不定連綿不斷的雨水。而要做源頭、泉眼、變化不定連綿不斷的雨水，談何容易！下面我就結合自己工作以來的得與失來談一談如何做一位學生喜歡的老師，從而實現自己的教育夢想———教好學生，當好老師，體現自我的人生價值。
首先，努力鍛造自己，做陽光的老師
第一、身為從師，要有正確的人生觀和價值觀。人生在世，不在索取，而在于奉獻，人因責任而生，人因奉獻而活。比爾蓋茨作為全球首富，他所捐款于慈善事業屢見不鮮。沙特阿拉伯國王為四川汶川地震慷慨解囊諸如此類的事舉不勝舉。作為新世紀的人民老師，人生的價值觀不在于我們捐多少款，獻多少物，而在于對事業的兢兢業業，一絲不茍，甘為人梯的奉獻精神默默無聞干工作，扎扎實實為學生，讓一個個學生成為合格的社會主義建設者是我們最大的奉獻，也是最起碼的責任，要做到這一點不灑汗水，不費心血就是枉然！第二，外在的形象是我們教師給學生的第一印象，直接影響著學生對一位老師的第一感覺，關系到師生關系的融洽與和睦相處。我是一個穿著很隨便的人，記得剛參加工作時，頭發因很長時間才洗一次，亂糟糟的，冬天穿臃腫的大棉鞋，夏天隨便穿著拖鞋，一切為了自己方便與舒服，衣服上油跡斑斑，整個是打工的，完全沒有教師的形象，有的學生當時就認為我是建筑工地的小工，這樣不但影響了自己的形象，而且也讓學生對我們教師這一職業產生不好的印象。感謝杜郎口中學，感謝崔校長為我們添置了工作服，讓我這個土老冒借機塑造了自己的外在形象，雖然夏天熱點，冬天稍微冷些，但這些困難正塑造了我，鍛煉了我，使我不但在衣著上合體，而且言談舉止方面也嚴格要求了自己。
第三，要有超越自我的思想。我們杜郎口中學最大的一個特點就變，變中求發展，變中求創新，變中求生存，變中求精品。我們中學一次次的變革，尤其是課堂變化，一點點地由量變發展為質變。而當初的我，不習慣這一次次的變化，致使自己被動地工作，不能與時俱進。崔校長曾提出過：要與日俱進，一天一變化，時刻在發展。如課改之初，提出讓學生去分析，講解問題，我自認為是，固步自封，以至于落后于杜口這支大隊伍，自己累得身疲力盡，學生學得昏昏欲睡，沒有把學生利用起來的理念我排斥，使自己不能超越自己，不能自我發展，不但不為學校做不了貢獻，而且成為杜口課改的絆腳石，醒悟之時，方為提升之際，堅定了變化的思想，堅信自我超越的夢想，螺旋式的提升便成為必然。
第四，要有廣闊的見識。隨著科學技術的飛速發展，人民生活水平的逐步提高，現在的學生無論在知識的接受量，還是接收的到方式與速度上，比起我們老師一點也不遜色。學生時代是黃金時期，我們老師雖閱歷比他們對點，但不能說我們就比學生強，可以抽出一個學生，在某一方面比一比，我不一定比過學生，特別是他們敏捷的思維與廣闊的見識，所以我要時時處處，方方面面充電，多做筆記，努力讓自己成為一個淵博的老師。第五，要有扎實的基本功，諸如語言的見解與凝練，普通話的標準與規范，寫字的工整與美觀，要拿我們老師身正是范的首要。而我恰恰在基本功上欠缺很多，說話啰嗦，意思表達不清晰。普通話不標準，讀錯字，
說錯調是家常便飯。記得去年元旦教師聯歡會上，我朗誦的《少年壯志不言愁》簡直成了跑調字的大聚會，事后有的老師告訴我，一百多個字的朗讀，字讀錯調的達十多處，真令我汗顏。說到寫的字，狂草談不上，別人看了亂七八遭是真的，不論是鋼筆字，還是粉筆字，記得前段時間在淄博上課時，我把需要講解的問題板書在黑板上了，一個叫李子涵的同學卻拿著課本上去講解，我建議他把課本放下，他說的一句話讓我大跌腿鏡：“老師，你寫的我看不清，太亂！”當時，我就下死心一定要好好寫字，不是自己寫不好，而是自己沒有認真去寫，包括普通話與說話的簡介方面。
其次，教師要在學生中有威信，有威望。
第一 要激揚的情感。在這一點上，我可以說做的比較到位，最起碼聲音宏亮，嗓門大為昂揚的激情打下了良好的基礎，事事不服輸的心理，時時不偷懶的思想，處處細致入微的思考，使得我精力充沛，對工作投入度高，前幾天去山西呂梁上課時，周六一天，上午與學生見面課，預習課，展示課，評析課，下午與老師三個多小時備課，分析講解，設計學案，晚上三個多小時的報告以及與分校的老師互動，使得我一點也不覺得累，而且還激情高昂，一位同去的聊城同行一直在回來的路上說我那天晚上的報告提案精彩了，既有理論又有案例，說我太投入了。但是，我與許多老師，尤其是崔校長相比在這方面差的很遠。
第二 要尋覓學生的興奮點。興趣是最好的老師，現在的學生為什么對學習不感興趣，感到學習是件苦差事，關鍵就在與我們老師沒有發現學生的興奮點，只是一味的按自己的意愿上課，捕捉不到學生的興趣。在這一點上，我做的很不到位。拿教學來說，數學知識應問題化，不只是教教材，而是用教材，不做叫教材的奴隸，一切為學生的學習與發展，一切為學生快樂學習，幸福成長，學習一元二次方程時，有一道為握手的問題，我講了多遍，學生還是皺眉頭，當時氣得我就讓學生想或建議學生真的不會就可以放棄。下課后，其余同學說了一句，讓我們展示一下握手的情景不就完了嗎？是啊！我為什么就沒有讓學生去前臺像讀小品一樣，表演一下呢！自己發現不了學生的興趣點，可以請教學生呢！
第三 把自己當作一名學生的挨住思想，我們老師都當過學生，是過來人，可我們經常忽略自己當時的心態，如作為學生如何看待學習，如何厭倦老師的'喋喋不休，如何羨慕發言同學的成就感，如何面對驕人的成績感，失敗的自我反思等等。如果我們老師能時時刻刻想到這一些，甘當一名學生，把自己的心態換到自己學生的方面，一切思想問題就而迎刃而解，尤其是自己當學生時，成績比較差，或是所謂的差生，從而為師生和諧互動打下了堅實的思想基礎。
第四 嚴格要求每一位學生，嚴格不等于嚴厲，關愛不等于放縱。為學生的全面負責，為學生的終生負責，就這樣一種思想，我們老師就會嚴格而又靈活的對待每一個學生。當然，對于每一個學生，我們盡力做到觀而有法，貢而有效，即使不能使學生人人興趣盎然地十分投入，但我們必須盡力而為，我經常給學生說這樣一句話：與其現在我看你，批評你，你心中有怨氣，我知道，看得見，聽得到，我也不愿讓你們過了五年，七年后再埋怨我不稱職，雖然那時聽不見，看不到。我對學生的嚴格在我校是出名的，雖取得了一定的成績，但我還必須在嚴格的前提下，盡力想法讓學生能更好的走進我，向我說知心語，比更好地 為學生的發展服務。最后，打破唯我獨尊，建立和諧共處。
第一 走進學生的心靈，見縫插針地與學生溝通。人心隔肚皮，只有及時地讀心，交流方可與學生打成一片，融為一體，讓自己成了學生的知心朋友，成了學生的老大哥。說實在話，我們杜口的各位老師都很忙，忙備課，
忙提升，忙上課，忙同行交流，但與學生交流方面，我做的不好，特別是剛剛教過的初一學生，仗著自己對教材熟，初一新生好管理，而忽略與學生的溝通，致使我與學生之間的關系在較長時期內比較緊張，課上不好，班級不好管理，令我大傷腦筋，在我找出原因后，我就適用去年教初三的方法，多與學生交流，時間不在長短，讓他們說出自己想說的，既讓學生不為一件小事而憂悶，而且老師也獲得了很多信息，為此后的教學與班級管理搜集了第一手素材。
第二 善于接納不足，勇于揚自己的短。人非圣賢，孰能無過。這都說明了人不可能是十全十美的，有缺點，有不足，有失誤，有遺憾這是常事，關鍵是我們如何面對這些？是如護先一樣，還是敢于揭短，當然應該是后者。記得在聽外地上課，一叫王曉旭的女生拿著盒粉筆，“啪”一聲隔著三四米遠就向將桌上扔，當時講桌上還有一個電風扇在轉入時，我一為了安全考慮，二為了課堂紀律，竟下意識地瞪了王曉旭一眼，王曉旭接下來的課上的很不專心，沒等下課，利用學生預習的時間我伏到王曉旭的旁邊，說了聲：“對不起，老師剛才的動作很不雅觀，請原諒。”這一聲對不起使得王曉旭同學重新找到了自信，很快投入到學習中去，俯下身子，敢于對學生道歉，揭自己的短，這不是出自己的丑，而是在給學生打氣。
第三 各方面全心全意為學生。學生還是未成年人，在想問題，做事情的周全方面不如我們想象的好。所以，不但是學習上，而且在生活等方面都需要我們老師的及時有效的幫助，我們的舉手之勞，可能就解決了一大難題，相反，我們的一皺眉頭，一聲拒絕就猶如寒冬的冰雪使學生陷入絕望。去年剛入學的張余名同學在一個周末回家需要家長來接，向我借用手機用一用，當時我正忙于班級值日等事務，恰好當時手機沒電了，我就讓她等會兒，可事后，張余名來對我意見很大，最終也導致了張余名對我印象也不好。因此，以后不僅學生找到我幫助，而且我還主動發現學生的難處去幫他們，讓他們感受到我的關懷與溫暖，不能讓自己的一絲絲失誤造成學生無盡的傷害。
另外，我在無論是課下還是課上，微笑對待每一位學生，要有一個小學生的心態來面對我的初中學生，盡最大的努力，做更好的自己方面。嚴格過頭，嚴厲使我少了微笑，沒有保持一份童真，讓我一次次地失去了我的朋友——我最親愛的同學，讓他們與我有隔閡，我成了警察，老貓，學生成了小偷，老鼠。偷懶的心理，尤其是不善于動腦的學習，使的我事信功過，下力不能討到學生的好，觀察學生不細致，體諒學生不到位，關心學生不會法。
總之，走過的五年，有喜有憂，有收獲，更有遺憾，我真心希望在崔校長的引導下，乘著杜郎口這支大船，努力拼搏，迎難而上，勇于奉獻，做一個有責任的老師，不但讓學生成才，也讓自己成才，成長，各方面得以提升，為不虧作為全國名校的一員而奮斗！
數學演講稿2
尊敬的各位領導，各位評委老師：
大家好！首先感謝組織給我這次參與競聘的機會。我競聘的崗位是數學教師。下面，我將從幾個方面向領導和評委作簡要的陳述：
一、對競聘崗位的認識
新課標主張“人人學有價值的數學，人人都能獲得必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。”這是數學課程標準的基本理念，這就要求數學教師自身必須具備深厚的基礎知識，有著多層次、多元化的知識結構；還要有開闊的視野，創新的教學模式以及靈活的教學方法。
二、我的競聘優勢主要有以下三點：
1、我有堅定的信念。
工作6年，我一直熱愛教育事業，擁護黨的領導，認真貫徹黨的教育方針、政策，積極參加政治學習，嚴格遵守教師職業道德法，熱愛本職工作，不遲到，不早退，團結同志，熱愛學生，工作認真勤懇，積極上進，虛心好學，樹立服務意識。積極參加業務進修和教研活動，不斷提高教育教學水平。
2、具有較為扎實的專業知識
我認真學習新課標的理論，理念，領會課改的精神。積極的訂閱和閱讀相關的教學雜志，從中學習各地教師的先進的教學理念，學習科學合理的教學設計。積極參與有關的教學培訓，外出學習，從而達到與其他老師對教育教學的經驗交流。除了學習有關于于數學的專業知識，我還學習了兒童心理學，通過了解兒童心理，更好的結合理論開展教學工作。
3、具有實踐經驗和虛心好學的工作作風
我認真學習新課程標準，領會新課改精神，注重課堂改革，大膽探索，在大量的學習了數學教育教學的理念的指導下，每次新授課數學課，我認認真真準備，課后及時總結和反思，把每一次的數學課看成是一次學習和實踐的機會，每一次上課，我重視創設生動活潑的學習情境和學生喜聞樂見的數學活動，激發學生學習數學的興趣。努力創新教學，立足新教材，充分優化和改革數學教學。用精美教具、生動畫面、講故事、猜謎語、搶答賽，畫圖畫、用肢體語言等來表現數學情景和反映算式概念的含義，使學生獲得積極向上、活潑快樂的數學情感體驗和數學思想方法，經過一次次的鍛煉，我的教學水平逐漸提高。認真做好后進生的輔導，研究評價方法，有效的激發后進生的學習興趣。兩年來，在擔任數學組長工作時，我本著為老師們服務的意識，虛心向老教師請教，和老師們交流教學心得，盡我所能解決老師們遇到的問題。開展各種形式的教研活動。工作之余還積極參加課題研究。
經過三年的學習和實踐，我對課堂的教學組織能力，對教材整體的駕馭能力，對學生掌握知識程度的判斷分析能力等都有了很大的提高，我認為完全能勝任小學數學教育工作。
三、工作思路：
假如我能夠通過競聘上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平：
1、繼續做一個學習型、鉆研型的教師。繼續學習課改的新理論，更大程度的.轉變教育教學觀念，認真完成各項教學常規工作，科學合理的抓好日常教學，做到教書前多育人，把思想教育和學科學習緊密的結合起來。在工作中積極努力學習，不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，使自己的教學再上一個新臺階。
2、結合數學學科特點和所教學生情況，配合學校的教研工作，設計開展豐富的數學實踐活動，努力調動學生的學習積極性，進一步拓展學生的視野，提高學生的數學素養，讓每個學生都能學到“有用的數學”，讓每個學生都在數學學習上得到不同的發展。
3、加強個人修養，練好基本功。
我將進一步樹立自己的強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和教育藝術，凡事以學校利益為重，以學生利益為重，維護學校良好的形象，在與學生、同事的交往中凝聚合力。
整個一年，我也做了有關于數學教師的教育教學工作，我就從德、勤、能、績對這一年工作做個陳述：
一、德
全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。積極參加學校組織的各項活動，認真對待每一次的培訓和學習，并且認真執行學校的各項規章制度。樹立良好的師德師風，從自我做起，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
二、能
根據課標以及學生的階段特點，結合參閱的各種資料，平時認真研究教材。備課時創造性的應用教材，制定明確的教學目標，把握重難點，做到突出重點，突破難點。注重課堂教學效果，針對低年級學生的特點，寓教于樂，讓學生既動腦又動手，讓學生愉快輕松的學會所學知識。抓住每次學習交流的機會，堅持參加校內組內的教研活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，積極參加外出聽課交流，提高自己的教學水平，使我明確了今后講課的方向以及數學課該怎么教。在作業批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
三、績。
這一年來，我擔任的是一年級班主任工作，一年級的是學生開始學校生活的開始，是今后小學階段學習的基礎，幫一年級學生養成各種好的習慣尤為只要。注重行為規范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。根據學校德育工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，特別關注后進生，給予他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在集體中。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。尤其注重與家長的聯系，運用電話、面談等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家長匯報，讓家長及時掌握孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
四、勤。
一年中，我仍然堅持做到愛崗敬業，不遲到，不早退，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校各項活動，配合學校的各項工作。不缺勤，服從安排，人際關系融洽。業余不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。
各位領導、評委老師，我將以我的熱情與進取、誠心與虛心、刻苦與勤奮為學校獻上自己的微薄之力。希望能得到你們的垂青。謝謝大家！
競崗人：xxx
數學演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!
我叫xxx，今天我非常榮幸的站在這里競選數學課代表。我之所以競選數學課代表，主要有三個原因：第一數學在日常生活中十分重要，我們每天都要和數字打交道，例如媽媽去買菜;我要每天數數我跳繩的個數;媽媽每天要給我添體溫表;我還要天天計算做口算的時間;真是數學無處不在。我和其他同學一樣愛這個班級，上學的時間是我最快樂的時間。我希望盡我的能力為班級做一點事情。第三，我的數學成績也是很好的，我想通過競選數學課代表來繼續提高成績。
如果，我能擔當數學課代表，我會做老師的好幫手;做老師和同學之間的.溝通的橋梁，我會盡自己最大的努力來做好這個工作，成為一名合格的數學課代表。
如果我這次落選了，我也不會氣餒，我會再接再勵，努力學習爭取在下次的班干部競選的時候，競選成功。謝謝大家，我的演講結束了!
競選數學課代表的演講稿5分鐘
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!我叫xx，我要競選的是數學課代表。我之所以想競選數學課代表的原因，是因為我喜愛數學，喜歡數學中的奧秘，喜歡數學帶給我的樂趣，我喜歡數學老師，喜愛數學課，我的數學成績也不錯。
如果我當上了數學課代表，我會認真完成好每一次的數學作業，提高自己的數學成績，同時，我會幫助同學解決數|||學中的問題，和同學們共同研究討論解題方法，從而使我們的數學成績共同進步。
我還會當好數學老師的小助手，及時收發作業。如果同學們有數學方面的困惑，我會及時匯報給老師，好讓老師有針對性的給我們講解問題，使我們的數學成績提上去。
當然，我知道我還存在許多問題，如我以前上課不舉手，說話也非常少，我想當上了數學課代表以后，可以讓我鍛煉我的說話能力，努力改正自己的缺點，為同學們更好的服務。我希望大家能把手中寶貴的一票投給我，我一定會努力當好數學課代表，請同學們相信我。
謝謝大家!
數學演講稿4
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家上午好!
我是路睿彤，我想競選數學課代表。數學是最美的語言，數學一直是我最喜歡的科目，我對數學有著濃厚的`興趣。
小學六年，我的數學成績優異，每次期中期末考試，成績都在95分以上。今年暑假我認真預習，苦練計算，為初中數學的學習打下堅實的基礎。
我知道，數學課代表并不是一個輕松的職位。我知道，初中的數學比小學難得多，知識面也寬廣許多。但是，我喜歡挑戰，我愛思考，我會付出更多的努力，更多的精力投入到學習中去，力爭學習優異。
如果我當選數學課代表，我會盡最大的努力，做好老師的小助手，同學們的好幫手。我會做一架老師和同學們之間的橋梁，及時收發作業，不讓老師同學們等待。如果同學們有不會的題目，我們可以一起討論，我很希望和大家一起討論數學題，在思考中互相幫助，共同進步。
如果我當選數學課代表，我會盡最大努力，做到最好。如果我有什么地方做得不夠，希望同學們及時提出，我會努力改正。
路遙知馬力，日久見人心。請你投我一票，我一定會用辛勤的努力，嚴謹的步驟，證明你的選擇是正確的。
請大家投我一票，給我一個和大家一起學習，一起成長，一起進步的機會吧!謝謝大家!
數學演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我有一個好數學老師——朱老師。
朱老師長得瘦瘦高高的，年紀輕輕，但學問可不淺。他文質彬彬待人溫和，像鄰家大哥一樣給人溫暖的感覺，上課生動活潑，很討我們喜歡。
朱老師不罵人也不打人，同學們犯再嚴重的錯誤也最多罰寫檢討，不打電話請家長。要知道，有些同學天不怕地不怕，就怕老師請家長，所以朱老師這一點可謂深得民心！
數學講究的就是條理性和縝密性，這點在朱老師身上完全得到了驗證。如何看出朱老師有條理性，做事認真負責呢？首先，朱老師不管走到哪里都拿著一個小本子，這個小本子一條條記錄了所有重要的事，這樣不會遺漏任何重要的事情；再者，班級管理方面他也有一套，朱老師實行積分制，每人100分，做好事加分，做壞事減之，扣到相對分數會有相對處罰。比如，扣到80分要寫檢討，一星期內扣5分也要寫，如果一周內加到5分，就會獎勵一個本子。當著全班人的.面接過那個本子，那可是無上的榮光啊。
朱老師還是個有大智慧的人。每當同學們有不會的題時，他從來不直接告訴答案，而是指明方向，教會方法，讓同學們在探究中學會思考，找到方向掌握做題方法。正可謂是“授人以魚，不如授人以漁”。
這就是我的朱老師——一個溫和，有條理，有大智慧并且深得同學們喜愛的老師！
數學演講稿6
親愛的老師們，同學們：
大家好！我叫游凡。這次我要競選的是數學課代表，今天，很榮幸走上講臺，和那么多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班干部職務。我想，我一定要做好班干部工作，來發揮我的長處幫助同學和三七班集體共同努力進步。 如果我當上了這個課代表，我會好好工作，好好學習，嚴于律己，以身作則。成為老師的好幫手。同時我也希望大家能夠監督我的工作，如果有什么做的.不對的地方，請大家指出，我會虛心的接受大家的批評。
如果我沒競選上，我也不會氣餒，我會更加努力的學習，爭取下次競選成功。
最后，請同學們能支持我，相信我，讓我做一個有責任心、有上進心的數學科代表，謝謝！
數學演講稿7
20xx年9月，是我人生一個大的轉折。我懷著希望與夢想，變成為了一名教師。在這幾年的教學生涯中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂，也有過痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛的學生，還有和我共同并肩戰斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動就油然而生。
漫步于校園，你會發現處處體現著一派生機，校訓清晰的映入眼簾。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。高樓越來越多，條件越來越好。正是這優美的校園環境，讓廣大的老師和學生時時處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個和諧、美麗的教育環境，同行的精神影響著我，感染著我，我就一心一意用情工作著，當我用我心的美麗，去成就了學生的美麗的時候，我能不自豪嗎？我能不因為我是一名教師而自豪嗎？
作為一名小學數學教師，如何做到學生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結了三點：一是讓我的學生喜歡我這個人，二是讓我的學生喜歡我所教的學科，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學。要搞好教學，帶好學生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法，有自己個性的教學心得。在這個新的環境里，盡管經歷了彷徨，經歷了猶豫，經歷了痛苦，也經歷了艱難，流了汗水，但是我一直保持著做學生的那種心態，學而不厭，教而不倦。慢慢的，學生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了；家長喜悅的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了。我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇！
作為老師，首先要把課上好，作為數學老師一定要想方設法把學生吸引到你這個學科，這是走向成功必須的一步。我充分發掘數學教材，以及結合現實生活把枯燥的數學變得豐富多彩。當我講平行的時候，我會講火車在鐵路上怎樣行駛，當我講大數認識的時候，我會讓孩子們思考，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲？當我講分數的認識，我會讓孩子親自折紙創造分數，當我想讓孩子明白學習數學需要動腦思考和總結的時候，我會和孩子一起做說數的`游戲，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理。每當我接手一個新的班級，老師，你的課有時很搞笑，也很好玩，原來也可以這樣學數學，我會用功的”等等。聽到這些，感受著學生學習數學的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。
身處這樣一個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業、奉獻的你們，再加上我們學校給我們提供了這么優越的成長平臺，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺，享受工作，真的是一種快樂！
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己！但是，對于當初的選擇，我無怨無悔！
因為，我感動！我是一名小學數學教師！
因為，我幸福！我是一名九小的教師！
數學演講稿8
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
站在神圣的講臺工作了6年，今天卻第一次在講臺上進行競聘上崗演說，這不僅是一次展示自我、認識自己的機遇，更是一次相互學習交流、接受選擇的機會。
我競聘的崗位是數學教師。我清楚地認識到，要成為一名合格的數學教師不容易，教給學生一種思維方式，一種數學概念，”人人學有價值的數學，人人都能獲得必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。”這是新世紀數學課程的基本理念，這要求數學教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構；有開闊的視野，善于分析和處理信息，有創新的數學模式，創新的教學方法，靈活的教學內容選擇，以創新思維培養為核心的評價標準等。
回顧過去6年，我一直熱愛教育事業，擁護黨的領導，認真貫徹黨的'教育方針、政策，積極參加政治學習，嚴格遵守教師職業道德法，熱愛本職工作，不遲到，不早退，團結同志，熱愛學生，工作認真勤懇，積極上進，虛心好學，樹立服務意識。積極參加業務進修和教研活動，不斷提高教育教學水平。
我主要擔任數學教學，兼體育、信息技術、自然等課，在數學教學上，我認真學習新課程標
準，領會新課改精神，注重課堂改革，大膽探索，在“名師”胡老師的指導下，每一次教研課，我認認真真準備，課后及時總結和反思，把學校交給我上展示課和外出上交流課看成是一次次鍛煉，每一次上課，我重視創設生動活潑的學習情境和學生喜聞樂見的數學活動，激發學生學習數學的興趣。努力創新教學，立足新教材，充分優化和改革數學教學。用精美教具、生動畫面、講故事、猜謎語、搶答賽，畫圖畫、用肢體語言等來表現數學情景和反映算式概念的含義，使學生獲得積極向上、活潑快樂的數學情感體驗和數學思想方法，經過一次次的鍛煉，我的教學水平和心理素質都有了一定的提高，
數學教師的職業是我所熱愛的，我不想發出“給我一個支點，我來撬動整個地球”等一類的豪言壯語，因為我知道，我的能力和水平有限。但是我想表達一個愿望，“給我一個舞臺，讓我來為學校的發展盡一份責任；給我一次機會，還你一個滿意。”
謝謝各位評委！
數學演講稿9
尊敬的老師、同學們：
大家好!我是孫亞楠，競選本班的數學課代表。
數學課代表，就是要引導全班同學服務于數學的學習。要做好這項工作首先要不斷提高自身的學習水平，而且還要起到帶頭表率的作用，以此得到同學們的認可，引導和幫助周邊的同學對數學產生學習興趣，以點帶面影響引導全班同學共奮進。
要做到這些工作，不是很輕松容易可以完成的，但我有毅力和決心在老師的指引下做好這項工作，服務于數學領域;服務于全班同學。其中，以點帶面的方法是：首先要做到上課認真聽講并做好筆錄;對于不會的或有異議的問題，要及時的請教老師或發起課間討論小組討論，讓沒學會的同學和學會的.同學共同參與學習，再將學會的同學分散到個學習小組中進行討論，形成點到面的擴散，達到幫助同學的目的，帶動學習高漲的趨勢，對于學習不良的同學做到不鄙視不放棄的原則。
以上是我的一些想法，當然還需要在實踐中不斷的發現、總結和老師的指點中不斷的提升。希望得到大家的信任和支持，謝謝!
數學演講稿10
親愛的老師，親愛的同學們：
大家好!新一輪競選班干部的工作已經開始了，我是五二班的奧奧，在這次的競選班干部的職位有班長、學習委員、數學組長、數學課代表。我要競選的職位就是數學組長。想要競選數學組長首先要學習成績好，要有耐心，而我就能做到這些。
第一點，我的數學成績十分好，可以做到每一節課，認真上，并且我可以保證我的作業質量完成很好。
第二點，我十分有耐心，我可以堅持每天收數學作業，并且可以教好我組的同學每一道不會的`數學題目，并對于他們做好作業的進行每一天登記，不會有一點差錯。
第三點，我會協助數學老師來教一些成績差的同學，并且管理我們組的同學的課堂紀律。
我認為這是一個數學組長應該做到了三點，才能算得上稱職，這些素質我都具備，相信大家一定會看到的。
我之所以認為自己能當上數學組長，還因為我從小特別喜歡數學，總是抱著一些數學難題思考，當然每個人并不是都完美的，如果我有什么做的不對的，或是不滿意的地方，請向我提出問題，我也會盡量改正。
如果這次我競選上了數學組長，我一定會做的更好，如果我競選不上也沒關系，我會繼續努力的。
謝謝大家給我上臺的機會，期待同學們的支持!
競選人：奧奧
20xx年3月10日
數學演講稿11
平行四邊形的面積計算是第八冊教學內容，在此從前學習了平行四邊形、三角形和梯形的認識，清楚了解其特征及底和高的概念。整個安排體現了線行的、層遞的、系統的體系，也完全符合了學生的認識規律和心理特點。
因此學生要想很好地理解與掌握平行四邊形面積公式，就必須從長方形的面積計算和平行四邊形的特征為基礎，運用遷移和同化理論，使平行四邊形面積的計算公式這一新知識納入到原有的認識結構中。同時也為學生自主學習三角形面積和梯形面積計算夯實基礎。
教學難點是把平行四邊形轉化為學過的圖形，因此圖形的拼組是這節課的重點，同時深入和拓展學習圖形的拼組對后面三角形和梯形面積計算的教學起到一個至關重要的鋪墊作用。
教學設計從圖形的拼組為主體設計了兩個部分：
一）七巧板拼組展示。出示七巧板拼組過程，是為了讓學生感知單一的圖形可以組成多元的圖案，反之，多元的圖案可以分解成單一的圖形。同時，讓學生總結出：復雜的圖形進行任意的組合，它的總面積是不變的.。
二）自主分解簡單圖形并組合圖形。給平行四邊形分解再組合，看似簡單的操作，更能激出學生對圖形結構的認知欲，鞏固了學生對圖形各部分結構的認識。學生通過拼組知道了平行四邊形可以拼成長方形、梯形、三角形等。
平行四邊形面積的推導是建立在前面兩點的基礎上。
一）學生能將平行四邊形組合成長方形，建立了空間概念。
二）拼組前后圖形的面積不變，進而水到渠成的推導出平行四邊形面積公式。
整個教學設計緊扣教學重點，分解教學難點，又為后面教學作鋪墊，充分體現出對學生空間思維的拓展，培養學生自主探索的能力。
數學演講稿12
尊敬的家長朋友：
大家好!我是我校數學教研組組長，非常歡迎大家在百忙之中參加這次會議，今天我們和您一起探討孩子的教育問題，我們懷著同樣的目標，就是希望每一個孩子學習進步，取得優異的成績。
首先，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數據 、進行計算、推理 和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象;數學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發展的基礎;數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創造 力等方面有著獨特的作用;數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。
義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考 慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發， 讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數 學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
總的來說，小學數學是讓學生獲取知識，形成數學技能和方法，培養學生創新精神的思維活動。我們教學就是要培養學生獨立思考的精神。
下面，我談一下學生數學成績差的原因。總結起來，學生數學成績差一般有一下原因：
1、 學生基礎差，底子薄。尤其是一些外地學生，由于教材不統一，
導致有些內容沒學過。
2、 學習習慣不好，上課不認真聽講，不細心，不認真完成作業等。
3、 家長輔導力度不夠，未充分參與到孩子的學習之中，導致孩子
有了惰性。
最后，我談一談怎樣提高孩子的數學成績：
首先，作為家長要切實負起責任，真正參與到孩子的學習之中，做到對自己的孩子的學習了如指掌。
1、真正關心孩子的學習，參與到孩子學習之中。
有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的'習慣。 有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。對于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思輔導了。
2、注重孩子學習過程，抓好學生的基礎。我們的孩子目前成績較低，我們要從最基本的知識抓起，如簡單的計算，應用題等，切不可好高騖遠，這樣容易讓孩子有厭學情緒。
3、培養學生良好的學習習慣。家長要對孩子嚴格教育和管理，回家之后要按時完成作業，不要讓孩子迷戀網吧、游戲等。
4、為孩子準備錯題訂錯本，數學學科就是那些題型，學生做錯了。及時寫在訂錯本上，過幾天再做，到最后就會無錯再訂，成績自然而然就會提高的。
5、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。 因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優點,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好.
尊敬的家長，希望您能真正參與到孩子的學習之中，和孩子共同學習，共同成長，共同進步!同時也祝愿我們家校合作愉快! 謝謝大家!
數學演講稿13
親愛的老師、同學們：
大家好！
我認為我能勝任這個工作。雖然我的地理達不到陳嘉豪、吳明洋的水平，但我會努力讓我的地理成績更上一層樓。而且我會去幫助、輔導那些地理不太好的同學。并且我會按時將大家的本子收上來，送到馬老師辦公室去，也會按時把本子發下來。
大家聽過這樣一個故事嗎？叫《笨鳥先飛》。講的是古時候，有一個很有名的文學家，叫左思。他小時侯并不聰明，因此常常挨老師罵。他就想：“為什么我不能像別的小朋友那樣聰明呢？”這時，他看到了一只小蝸牛在墻上慢慢地往上爬。他的腦子里靈光一閃，想：“這不就是我嗎？我也可以像它那樣一點一點地往上爬。只要勤奮，笨鳥也能飛得高，飛得遠。”從此以后，左思勤奮學習，最終成了著名的文學家。
雖然我不笨，但我的地理基礎并不是很好。我今后會努力的，不是說“笨鳥”也能靠勤奮飛得高、飛得遠嗎？在我看來，地理課代表要勤，每個課間都去老師辦公室抱本子、送本子。地理課代表也要奮，要讓自己的地理成績在班里名列前茅，成為別人的榜樣。
所以，如果我能當選地理課代表的話，我一定會用一句話勉勵自己：勤于工作，奮于學習！希望同學們支持我.
我叫xxx，現任班里的數學課代表，我熱愛我的工作，并且在上個月學期中能勝任這項工作。雖然存在不足的地方。比如說有些時侯，我收交作業的速度慢了一些，有時候老師都來吹了。但我每次都是盡我所能努力完成任課老師布置的任務。我這次竟選的'目標還是數學課代表，我之所以竟選，是因為我非常想當數學課代表，而且我已經積累了一定的工作經驗，能勝任數學課代表的工作，。如果這次我被大家選中的話我會更加努力的，并且，我也會把上面的這些毛病都改掉的。請大家相信我！
我的演講完了，謝謝大家！
尊敬的老師、同學們好！我要競選的是數學課代表。
我對數學很感興趣，每當洪老師上課時，我都很認真聽。因此，我想競選數學課代表。
要想當數學課代表，首先要去認識、了解它才能做好。數學課代表應為老師分憂，為同學解難，為同學服務。工作要每天按時按量做，才是一個課代表應有的責任心。課代表并不高人一等，遇到難題不會，還是可以去問同學的。這幾點，我相信我能做好。
如果當上課代表，我會盡力把同學的作業一早就收齊送到辦公室給老師。監督大家不漏欠作業，我也會全力做到。這是我對自己競選的一個前提。不過，做課代表首先自己要以身作則，保證不欠數學作業，這樣才有權力去監督其它同學。如果同學對我的工作有建議或意見的話，可以向我提出來，我一定會誠心接受。能當上數學課代表的話，固然是好事，并且我會盡力做好份內的事。幫助大家，讓我們一起努力吧。
數學演講稿14
各位評委老師：
大家好！
我的演講題目是《我的課堂教學觀》。課堂是教師與學生共同參與的教學環節。在課堂上，教師做為學生學習的指導者、引導者，需要給學生創設各種情境、幫助學生學習，向課堂要效果，同時還需要向課堂要效率，是我們每一個教師的追求。那么如何創建一個高效的課堂教學呢？我覺得主要有以下幾點：
一、把握教學重點、抓住教學難點是關鍵。一堂課的教學任務有主有次、有難有易，做為教師，必須在課前認真研讀教材，把握和抓住教學的重點和難點，這樣課堂才不會迷失方向，學生才能夠進行最大效率的學習。我們經常看到有的老師上課，一節課教學效果好，氣氛熱鬧，學生參與程度高，似乎感覺一切都很美好，但有時我們發現，學生在老師的帶領下，完成各種游戲、在活躍的氛圍中快樂的學習，卻沒有能夠抓住教學重點，一切課效果很好，效率卻是沒有達到。這樣的課堂是我們應當規避和改進的。
二、教學媒介要有的放矢。課堂教學為了學生能夠獲得知識、經歷學習體驗的過程的，所以教學媒介的'素材準備，都必須是為這節課的任務服務的。課前的引入、課后的聯系，課中的演示、操作，分組合作等等，都必須是圍繞學習目的來開展的。我們有時會看到，有的老師在課堂教學中，為了設計一個導入環節，進行了大量的工作準備，做了動畫，講了故事，猜了謎語等等，過去7、8分鐘了，還沒有進入主題。這時候，我們應該想到，不能為了引入而引入，不能為了設計而設計，當過多的額外教師主觀上的創設，會限制一節課的效率的提升。課堂引入如此，課后聯系等也都是如此。
課堂教學是每位教師都努力完善的教學最重要的環節，向課堂要效率應該是我們教師追求并為之奮斗一生的事業。
我的演講完了，謝謝大家。
數學演講稿15
在學生眼中，數學是一門乏味、枯燥的學科。整天與數字符號、圖形打交道，沒有文史類學科那樣有興趣，曾幾何時，我本人也認為自己教數學有什么用處？羨慕其它學科老師或多或少都有收獲，一度迷茫，讓我萌生了改教其它學科的沖動，既選之，則受之，天下沒有不稱心如意的事兒。
如何能讓學生喜歡數學，能讓我們的數學課堂充滿歡聲笑語，讓學生們享受著學習數學的快樂，我在苦苦思考著，嘗試過，經過近三年不斷的嘗試，探索總結：我發現傳授學生知識之前，必先讓其“親其師，才能信其道”。之前我總是輕感情，重知識傳授，忽略“學生”以人為本“的理念。
在平時的課堂教學中，我的做法是：讓平等、民主合作的師生關系貫穿教育教學的始終。在我的課堂教學中，總是微笑的面對學生，盡量不發脾氣，少對學生大聲訓斥，力求做到尊重每一個學生；在平時的教學中，看她們、學透，多觀察學生的表情，看她們回答問題時的表情，當學生面露微笑，則已聽懂；聽回答問題的聲音，聲音大而齊，則學生領會。反之，若看到不一樣的表情，或回答聲音小，就知道自己教學失敗。利用自己的耐心，對他們說“個別同學沒有完全聽懂，課后老師利用下課時間、飯間，再給你們講一遍，每個人的理解能力不同，希望這些同學積極參與，老師期待你的到來。
學生學習函數知識部分是最難的，我就鼓勵她們，“沒有你學不會的，只有你不學的，跟著你的劉老師保證讓你學會，學精通；學函數關鍵是數形結合，回畫出每種函數的草圖，用圖形可以解決任何問題”。比如反比例函數比大小，舉例之后，教師總結做題方法：第一步畫圖像，，圖像如何畫，關鍵看什么，判斷k的取值范圍，確定函數圖像經過哪些象限？同時找學生嘗試著在黑板上畫出圖像。第二步在雙曲線上標出三個點的位置，從圖像上直接觀察出函數的.大小順序，讓學生在活動中獲得小小的成功，也有了學數學的信心，然后再加一個難度，變式練習跟蹤。讓學生在獲得自信的同時，有攻克難題的信心，也有了學習數學的興趣，讓學生做到舉一反三，知一曉十，我也有了小小的成就感，對自己的教學也有了信心。
九年級中招考試的前兩個星期，自己得了急性腎結石，住了醫院；第一天沒有人問，數學老師怎么沒有給我們上課？第二天有家長給我發微信，劉老師，聽孩子說你生病住院了？非要來醫院看我，我沒有告訴她們。有幾個家長問我們班的語文、英語老師打聽出我的病房。我出院后學生不知，還拿著鮮花去醫院看我。這次住院滿滿的感動，讓自己清楚了我在學生、學生家長心目中的位置，自己平時對他們的關心，她們都默默地記在心中，與先生建立深厚的感情，在傳授知識也不遲。
我與學生有著很多說不完的故事，在故事中，我領悟到新課程帶給我的啟示，教師要將課堂充分的還給學生，讓學生敢想，敢說，敢問，；敢與老師爭辯，這才是我心目中最理想的課堂，與學生和諧相處，以情育人，放下自己師道尊嚴的架子。
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