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描寫讀書的作文300字

時間:2023-01-26 16:39:28 讀作文 我要投稿

描寫讀書的作文300字錦集九篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的描寫讀書的作文300字9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

描寫讀書的作文300字錦集九篇

描寫讀書的作文300字 篇1

  從小到大,我讀過很多書。比如:《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《狐貍列那的故事》等。其中,我最喜歡的書有《三國演義》、《水滸傳》和《西游記》。《三國演義》講到了劉備、關羽和張飛桃園三結義的故事,魏、蜀、吳三國的建立;而《水滸傳》中,則是宋江、吳用、花榮等英雄組成了梁山一百零八位好漢,除強扶弱、匡扶正義的故事;《西游記》講述的是孫悟空一行四人歷經九九八十一難,取得真經的故事……

  書的世界真的很有意思!除了這些古典名著,我也喜歡《一千零一夜》、《格林童話》、《名偵探柯南》等童話書。

  記得剛剛懂事時,我不會讀書。在幼兒園里,是老師讀書給我們聽;在家里,是爸媽讀給我聽。漸漸地,隨著年齡的.增長,我上了一年級,學會拼音后,就開始自已讀書了。

  現在,只要一聽到“讀書”兩個字,我就會立馬奔向房間,沉浸在書的海洋里,如同一只快樂的小魚在大海中遨游。

  校園中,老師每年都會給我們舉辦一次“淘書樂”活動。那時候,我們開心極了!因為這樣的活動不但可以體驗買賣的樂趣,還可以分享別人有趣的書!

  我愛這充滿知識芳香的書籍!

描寫讀書的作文300字 篇2

  黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲,這句讀書名言是顏真卿寫的。我知道這句名言的意思以后,努力地學習,但是我也不知道自己有時為什么會煩惱。

  開學的那天,老師對我們說:“書籍是人類進步的階梯;書籍是全世界的營養品;書不但帶給我們快樂,而且帶給我們知識。”老師說的話我銘記在心中,偶爾我會想起老師說的話來。

  我看過許多精彩的故事書,有《小紅帽》、《七色花》、《灰姑娘》…故事《小紅帽》中的主人翁用自己的勇敢與智慧救了她的外婆。《七色花》又讓我浮想聯翩,《灰姑娘》經歷了她悲慘的人生。我看得如醉如癡,深深地被故事吸引了,我和故事中的.主人公一起喜怒哀樂。

  我的讀書體會是:書,不但給我們知識,而且也給了我們快樂;書就像一位摯友,只有在摯友的心中我們彼此認識,而這位摯友正是陪伴我們終生的一本好書。

描寫讀書的作文300字 篇3

  楊思源是我的同班同學,也是我最好的朋友。他平時很愛看書,很受同學們的歡迎。

  有一天下課鈴了,同學們都不約而同地沖出去玩,只有一部分同學留在教室里。同學們有的.在看書,有的在畫畫,還有的在做作業。有幾個看書的同學,別人叫他去玩,他就馬上放下書像小鳥一樣飛了出去。而楊思源就不一樣了,他看書看得入了迷,別人叫他去玩,他只是抬了抬頭,眼睛馬上盯回書本,好像什么事都沒發生一樣。當他看書看累了,他也會找我下去盡情地玩耍。

  楊思源是個小書迷,他懂得很多知識。如,有關火箭升空、飛機的種類、生活常識……他都能清清楚楚地告訴我,我可佩服他了。有一次,老師請同學講故事,我們全班同學紛紛推選楊思源。因為他看過很多有趣的童話故事,他總會把故事繪聲繪色地講給我們聽,每次都逗得我們哈哈大笑。

  這就是我的同學——楊思源,他給我們帶來了不少的快樂!

描寫讀書的作文300字 篇4

  高爾基曾經說過:“書就是人類進步的階梯。”無可否認,書是我靈魂的智慧結晶。讀書要堅持不懈,心須活到老,學到老。

  我最愛慢悠悠地一遍遍反復舔嘗著書中的甜酸苦辣。百姓孝為先,羊為兒跪恩,壁豬年不變。《木蘭詩》的句子,每一次回味,我總會不由感恩父母的恩情,辛辛苦苦把我拉扯大,多不容易啊!所以很小的時候,我就立下志愿,誓要把書全看完,即使知道是不可能的一件事,我還是會努力,盡自己的力量,只要還有一口氣在喘,我就得看下去。

  有時候翻看一下以前看過的書,到處都有我留下的足跡,心里總是暖烘烘的,很滿足,因為自己真的努力了。記得巴金先生曾經說過一句話,那時候我的.腦海不斷反復回想著,“讀書的時候用功讀書,玩耍的時候放心玩耍,說話要說真話,做人得做好人。”這平凡且簡單的四句話引領著我走過兩個春夏秋冬,溫暖了我的心坎。

  書,是一首歌,級越高亢,催人奮進;書,是一幅畫,五彩繽紛,賞心悅目;書,是顆水滴,清涼透心,晶瑩剔透。

  在成長的路上,書猶如我的向導,帶領我進入一個個鏡中世界,不斷反映前世與現今。

  我無數次與好書相遇,便創下了一個個永恒。

描寫讀書的作文300字 篇5

  我曾以為在許多人眼里,我就是最獨一無二的那一個,但是現在我發現了,在別人眼里我是可有可無的。

  每一天我都是在嘻嘻哈哈中度過的,我不愛讀書,整天放逐著我自己,我不認為讀書對于我來說有什么用,所以打從我從小讀書我就是別人說的應付考試而讀的,到后來我連書都懶得去碰了,考試的成績也越來越差,這難免會給父母帶來傷心,雖然我也會覺得羞愧但是我就是沒有辦法定下心來,有是我也會煩惱,但是直到后來我遇到了一個人他改變了我,是我從迷茫中走出來。

  他告訴我其實人生不過如此你想在不讀書,你將來怎能體會讀書之好,讀書之苦,你應該努力試試,而不是完全不理啊。是啊如果我們不努力,即使將來在好,可畢竟沒有了讀書的`樂趣,這對我們的人生是一種遺憾,一種缺憾,無論什么時候我們都無法感受到所以無論怎樣我都要先試試要不然,怎會這對自己的態度自己的實力。

  饒平汫洲中學高一:林煥敏

描寫讀書的作文300字 篇6

  書是知識的營養品,是人們進步的階梯,生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光,小鳥沒有翅膀,同學們你一定讀了很多的書了吧,我給大家講一下我對讀書的樂趣。

  說到讀書,我的話就多了。小時候,我學看連環畫和漫畫。你看,我每天回家的時候,我都拿起一本漫畫書,看得津津有味、哈哈大笑。那些有趣的畫面,早就將疲勞拋到九霄云外。

  上三年級的時候,老師讓我們多讀課外書、作文書。我從作文中學到了寫作技巧、好詞好句……不知不覺中,我的寫作逐步提高。

  升入五年級后,我開始閱讀關于科學的一些書,我明白了飛魚會飛的原因,知道了竹子是草本植物,得知了戴眼鏡不會越帶越深……日久天長,我開闊了視野,增長了見識。

  后來,我又閱讀了四大名著與《鋼鐵是怎樣煉成的`》。讀《水滸傳》,我被好漢們的英雄豪邁所折服,讀《西游記》,我敬佩孫悟空一路斬妖除魔,衷心耿耿保護唐僧的精神,讀著讀著,我的心再也不能平靜了:我有什么理由不勤奮?

  讀書使我知書達理,讀書,讓我明辨是非,讓我懂的了人生的意義,這就是讀書的樂趣。

描寫讀書的作文300字 篇7

  小時候,常常聽媽媽講故事,進入甜蜜的夢鄉,書中的故事讓小小年紀的我體會了悲傷與善良,正義與邪惡。我為《皇帝的新裝》中皇帝特愚蠢捧腹大笑;我為《阿里巴巴大戰四十大盜》的.故事中的阿里巴巴的智慧與勇敢折服······

  ”的連環畫吸引記得上學前班的時候,因為看一本連環畫和媽媽走散。

  星期一,是趕集的日子,這里到處人來人往。

  我掙脫媽媽的手來到一個書攤前,被一本印著“三只小豬,我的眼睛凝視這那本書,手卻不由自主地拿起它,雖然那時識字不多,但是我也看的津津有味。

  買完菜的媽媽,意識到我沒在她身邊,眼里含淚,焦急地向四周張望著。不停的呼喚這我。

  我仿佛融入到書中。根本沒聽到媽媽焦急的呼喚。

  媽媽在人群中穿梭,急切地尋找我。

  我讀完了,咽了一口唾沫好像把所有的智慧都吞了下去。

  我和媽媽走散了。春風拂過,樹葉沙沙作響,周圍人的歡笑聲響浪花拍打海岸一樣。我一陣鼻酸,但我又想起三只小豬是那么勇敢。我鼓起勇氣,站在原處等媽媽。

  過了一會,媽媽看見了我他滿臉汗珠,他抱起了我,我告訴了她事情的經過,媽媽夸我:愛看書,是個好孩子。

  書,成了我的好伙伴。

描寫讀書的作文300字 篇8

  我們班的同學愛好都不一樣,有的喜歡打籃球,有的喜歡畫畫,有的喜歡寫作業……可是,我這個和朋友,也是我的.好同學,是一個癡迷于書香中的人。

  他有著一個不大不小的臉,鼻子上架著一副黑邊框的眼鏡,有著很有學問的樣子。平時,別看他笑嘻嘻的,一副樂天派的樣子,可是,他一看起書來,就變了一個人似的。

  有一次,我和他出去玩,他隨手拿了一本書,爽快的走了出去。我們玩著玩著,我總覺得少了一個人,我便東張西望,環顧四周,突然,我在一個非常小的角落里看到了一個人影,我走進一看,原來是他。只見,他左手捧書,有時時不時地把這一頁翻到另一頁,還時不時把眼鏡往上推一推。我走了走了過去,用手指推了推他的水桶腰,完全沒有反應。一下,二下,三下,四下,五下……直到我推了三十八下的時候,只見他還是在看書,一點回答我的跡象都沒有,我只好出此下策,在他的耳朵旁大叫了一聲,他把書放好,轉過頭來問我:“干什么!”我指了指還在進行的游戲,他恍然大悟想起來了在干什么。

  這就是我們班愛看書的同學,他是我的好朋友,也是我的好同學,他就是周xx。

描寫讀書的作文300字 篇9

  讀書對每個人來說,多多少少都會遇到煩惱,有些人被煩惱嚇退,離書本越來越遠;有些人戰勝了煩惱,勇往直前。

  一些同學的學習成績不怎么好的同學,然而在規定的時間內就不會寫完老師布置下來的作業,可被老師發現后,就會發生很悲劇的事情,那就要免不了一頓體罰——打手。這樣一來,個別同學就會對老師產生一些恨意,從而導致了他們不再愛學習了。依我來看,老師的這種做法是再愚蠢不過的事了。

  就是這種做法害了不少的學生,使中等的.學生成績下降,使不愛學習的學生更加不想學,使好的學生產生心理恐懼,深怕哪一天會發生在自己身上。我想這樣子的教育環境不僅不會讓學生上進,反而會起到相反的作用。希望老師不要一意孤行,因為不同的學生有不同的優點和缺點,多關注他們,多關心他們,多體諒他們。

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