幼兒園班務(wù)計(jì)劃14篇
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園班務(wù)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇1
新學(xué)期開學(xué)小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。從游戲開始,讓孩子感受到集體的快樂,幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,緩解孩子與家人分離帶來的生理焦慮。——引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)、老師和班里的孩子,知道自己是哪個(gè)幼兒園的孩子。
一、一般方面
1、在老師的指導(dǎo)下,玩戶外大型玩具。
2、學(xué)會(huì)和同齡人一起玩游戲,用禮貌的語言交流。
3、懂得愛護(hù)電器和材料,不摔不亂扔玩具。
二、自理
1、熟悉一天的活動(dòng),幫助孩子提高自助能力,基本上可以吃飯、洗手、上廁所、入睡,培養(yǎng)孩子的自信心、自尊心,讓孩子感受到成功的喜悅。
三、認(rèn)知方面
1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的'班級(jí)、老師和班里的孩子,知道自己是哪個(gè)幼兒園的孩子。
2、引導(dǎo)孩子掌握一些基本的日常活動(dòng),用心搬凳子,安靜地聽故事。
3、引導(dǎo)孩子知道杯子、毛巾架等物品的標(biāo)記,知道一個(gè)人有一件東西,不能隨便用別人的東西。
四、護(hù)理和保健
1、清理整理各種活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作,為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖舒適的活動(dòng)環(huán)境。
2、通過老師講解、聽生活故事等多種形式,讓孩子養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習(xí)慣,不帶小物品進(jìn)入公園。
五、社會(huì)發(fā)展
引導(dǎo)孩子熟悉和熱愛小班,愿意和老師親近,主動(dòng)和老師交談,喜歡和伙伴一起活動(dòng),相處融洽,使用禮貌用語:謝謝,抱歉,不要緊,不客氣等。
六、不及物動(dòng)詞物理顯影
1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的五官和身體各個(gè)部位的名稱,了解它們的用途,懂得保護(hù)自己的身體,掌握一些自我保護(hù)的基本方法。
2、引導(dǎo)孩子享受晨間活動(dòng)和戶外活動(dòng),靈活學(xué)習(xí)一些玩具的基本玩法,初步感受活動(dòng)的樂趣。
七、具體措施:
1、在日常生活中,注意觀察,及時(shí)指導(dǎo),以兒歌、故事、游戲等形式進(jìn)行。提醒和幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、以身作則,經(jīng)常與孩子使用禮貌語言,經(jīng)常使用雙語交流,幫助孩子養(yǎng)成使用禮貌語言的習(xí)慣。
3、將安全知識(shí)融入主題活動(dòng),讓孩子在學(xué)習(xí)過程中提高安全意識(shí)。比如“如何安全玩耍”這個(gè)主題,你知道了手腳的用途,就知道了如何保護(hù)自己的身體。在其他活動(dòng)中,通過圖片、兒歌等形式,教育孩子不要玩危險(xiǎn)的東西,懂得保護(hù)自己。
4、對(duì)于孩子的個(gè)體情況,要多和家長(zhǎng)溝通,形成共識(shí),共同做好保育和教育工作。
5、注意對(duì)孩子的個(gè)別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的孩子要加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助。
以上是我們這學(xué)期針對(duì)班里孩子發(fā)展的計(jì)劃。我希望在我們的共同努力和父母的合作下,孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇2
悠閑的暑期生活結(jié)束了,新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。尊重幼兒身心發(fā)展的需要、特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教結(jié)合,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智得美全面發(fā)展。
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期我班有幼兒32名,其中男生20名,女生12名,剛來的新生5名。有了小班一年的基礎(chǔ),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣;對(duì)人有禮貌,語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的進(jìn)步。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),努力做好保教工作,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長(zhǎng)、和同伴友好相處的情感,使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。
二、保教工作
1、生活老師每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室外的環(huán)境布置,為幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入口中,以防止病從口入;加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,如整理自己的床鋪。
三、教育教學(xué)工作
1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序,從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力。
2、在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的'友愛、謙讓、協(xié)作精神,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,提高幼兒的講述能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí),訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,本班制定了一冊(cè)“手工”課程,孩子對(duì)手工很有興趣,本學(xué)期我們還將在折紙的同時(shí)家一些撕貼、涂色等。
4、注重對(duì)幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),傾聽就是細(xì)心地聽取別人說話,善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象,因此,良好的傾聽習(xí)慣很重要。我們采取以下措施:
(1)多與幼兒進(jìn)行有效交談,在談話的過程中讓幼兒學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時(shí)機(jī),用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)幼兒。
(2)提供傾聽的機(jī)會(huì),播放音像作品,讓幼兒安靜地傾聽。
(3)在活動(dòng)中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞發(fā)布會(huì)等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講述,鼓勵(lì)他們大膽參加表演。
(4)提高幼兒合作意識(shí)和交往能力,通過交換玩具、分享食物、合作游戲,一同完成一件事情,建立朋友情誼促進(jìn)幼兒的交往,注重引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規(guī)則,與人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會(huì)向周圍的人問好、聊天,并且有一位非常要好的朋友。
四、各月安排工作計(jì)劃
九月份:
1、穩(wěn)定新生的情緒,認(rèn)他們喜歡上幼兒園并交上好朋友。
2、抓好本班的活動(dòng)、課間常規(guī)。
3、開展衛(wèi)生、安全教育工作。
4、學(xué)習(xí)中班體操。
5、總結(jié)九月份的教學(xué)工作。
十月份:
1、了解“國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)”的來歷。
2、召開家長(zhǎng)會(huì),建立家園平臺(tái)。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子起床整理床被的習(xí)慣。
4、總結(jié)十月份的教學(xué)工作。
十一月份:
1、抓好幼兒的保暖工作。
2、構(gòu)建植物角區(qū)。
3、總結(jié)十一月份的工作。
十二月份:
1、開展游園活動(dòng),歡度“圣誕節(jié)”。
2、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
3、完成本月份的工作總結(jié)。
一月份:
1、制定本月的工作計(jì)劃。
2、全面復(fù)習(xí)課程。
3、學(xué)期結(jié)束,做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理工作。
五、班級(jí)管理
1、認(rèn)真制定月、周日計(jì)劃,按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng),幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合,科學(xué)管理。
2、管理好班級(jí)物品。
3、抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。
六、家長(zhǎng)工作
1、做好家長(zhǎng)工作,提高家園共育的效果。
2、認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》,使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3、根據(jù)情況隨時(shí)做進(jìn)行家訪。
4、不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系,了解情況。
5、每日向家長(zhǎng)反饋幼兒當(dāng)天在園的境況。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇3
今年是漢南區(qū)教育系統(tǒng)精細(xì)化管理落實(shí)年,教育發(fā)展落實(shí)年,學(xué)前教育也迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化一日活動(dòng),保教并重,為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
孩子進(jìn)入中班,在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期,
和小班的時(shí)候相比較,他們會(huì)更自主,好奇心極強(qiáng),喜歡參與探索性的活動(dòng),不喜歡按照大人的要求去做,這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了,這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想,去做,去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期,作為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者,來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里,適時(shí)的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期,孩子不象小的時(shí)候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,通過這近兩周的觀察,我覺得這個(gè)班的孩子可以說是發(fā)展的比較全面又各有特色。下面我就簡(jiǎn)單的分析一下班里孩子各方面的情況:
一、 情況分析
1.班上有幼兒36名,女生17名,男生19名,比較協(xié)調(diào)。班內(nèi)整體身體素質(zhì)情況不錯(cuò),喜歡參加體育活動(dòng)。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的原因,身體不是很好,出勤率不是很高。
心理素質(zhì)好,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),喜歡競(jìng)賽類的活動(dòng)。基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),自理能力強(qiáng),
2. 好奇心強(qiáng)、精力旺盛、有強(qiáng)烈的自主管理愿望
3. 在語言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話,在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話,語言的交往能力較強(qiáng),但詞匯量不大,用詞比較單一。在聽別人講話時(shí),不能耐心的傾聽別人的講話,急于表達(dá)自己的意見。在漢字的學(xué)習(xí)中有較多的孩子存在依賴家長(zhǎng)在家中開小灶,在集體中的學(xué)習(xí)能力較差。喜歡英語活動(dòng),能積極主動(dòng)的參與,敢于大膽的發(fā)音,發(fā)音正確率較高,但個(gè)別幼兒由于在集體的學(xué)習(xí)環(huán)境中注意力較差,所以發(fā)音不夠準(zhǔn)確。能使用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話,并理解簡(jiǎn)單的單詞和語言指令。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
4. 音樂方面發(fā)展的較好,除個(gè)別孩子外能夠很好的掌握2/4拍的節(jié)奏,能富有感情的演唱歌曲,,吐字清晰,喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動(dòng),能大膽的在眾人面前進(jìn)行表演,基本能掌握小班的幾種舞步,能掌握簡(jiǎn)單的音樂游戲進(jìn)行的方法。
5. 喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng),表現(xiàn)的欲望強(qiáng),能較好的運(yùn)用幾種基本的線條表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體,對(duì)顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯(cuò),比較欠缺的是物體的比例不當(dāng),畫面過于集中。拿筆姿勢(shì)不正確,涂色不夠飽滿。能很好的使用剪刀和基本的團(tuán)、捏等泥工技能。
二、 工作計(jì)劃
針對(duì)我們中三班的情況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo),我們準(zhǔn)備在各領(lǐng)域開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)和生活活動(dòng),讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展,讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。
1. 健康教育領(lǐng)域:
(1)
養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉孩子的自理能力,對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,從心理上減少孩子對(duì)他人幫助的依賴性,不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià),關(guān)注孩子解決問題的主動(dòng)意識(shí)。
(2) 培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性,提高出勤率,喜歡吃青菜和水果。
(3) 加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí),掌握單雙腳跳、鉆、爬、滾、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。有自我保護(hù)意識(shí)。
2. 科學(xué)教育領(lǐng)域:
(1) 喜歡觀察、促進(jìn)孩子通過自發(fā)的仔細(xì)的觀察去了解更多的知識(shí),鼓勵(lì)孩子從中提出發(fā)現(xiàn)和問題,能通過比較發(fā)現(xiàn)兩種不同物體的不同
(2) 能主動(dòng)的.嘗試和探索生活中和實(shí)驗(yàn)中的為什么。
(3) 認(rèn)識(shí)幾種常見的動(dòng)植物,愛護(hù)花草、愛護(hù)動(dòng)物。
(4) 培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),怎樣保護(hù)環(huán)境,找出自己可以做什么,并能夠堅(jiān)持做力所能及的環(huán)保行為。
(5) 能運(yùn)用各種材料,動(dòng)手動(dòng)腦,進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
3. 語言教育領(lǐng)域:
(1) 培養(yǎng)孩子對(duì)圖片的理解和講述能力,和對(duì)語言的運(yùn)用能力,開展組詞和擴(kuò)句活動(dòng),豐富孩子的形容詞。
(2) 積極說普通話,獨(dú)立的復(fù)述簡(jiǎn)單的故事,朗誦兒歌,仿編兒歌。
(3) 喜歡看圖書,愛護(hù)圖書,知道封面和書名,會(huì)有順序的翻看,保持正確的閱讀姿勢(shì)。
4. 藝術(shù)教育領(lǐng)域:
(1) 音樂方面對(duì)孩子進(jìn)行音樂素質(zhì)方面的培養(yǎng),從聽音練習(xí)開始如:學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜和五音內(nèi)的五線譜,聽音、辯音能力的培養(yǎng),節(jié)奏練習(xí)等,讓孩子具備音樂的能力和素質(zhì)。將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。
(2) 美術(shù)活動(dòng)充分發(fā)揮孩子對(duì)色彩的天賦,進(jìn)行色彩練習(xí),鼓勵(lì)幼兒大膽使用色彩,學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的折紙技巧和手工技能。
(3) 能有規(guī)律的畫出二方連續(xù)的裝飾圖案。
5. 社會(huì)性教育領(lǐng)域:
(1) 充分發(fā)揮孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn),幫助孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
(2) 培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí),能專著的參加集體活動(dòng)。
(3) 養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。
(4) 進(jìn)行愛祖國(guó)教育。
(5) 學(xué)會(huì)分享。
三、 班內(nèi)主題活動(dòng)
今年針對(duì)本班家長(zhǎng)的需求和孩子的情況我們開展了幾項(xiàng)活動(dòng),旨在促進(jìn)孩子的發(fā)展,為家長(zhǎng)在家庭中的教育活動(dòng)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。
1. 專攔“生日快樂”
針對(duì)本班孩子喜歡和孩子們一起過生日,我長(zhǎng)大了, 我們開設(shè)了這個(gè)小專欄,將班內(nèi)的所有孩子按月份以不同的圖形貼出來,一看就知道這個(gè)月有幾個(gè)小朋友過生日。
2. “主題墻”
這個(gè)專的目的是讓家長(zhǎng)知道幼兒在園學(xué)習(xí)的幾個(gè)主題, 更換不同的主題并附上主題活動(dòng)的反思與評(píng)價(jià),為家長(zhǎng)的一些教育困惑提供一個(gè)交流和解答的地方。
(1) 針對(duì)家長(zhǎng)教子心切的心理,為家長(zhǎng)提供在家中教孩子學(xué)習(xí)的方法,怎樣作為對(duì)幼兒園教育的補(bǔ)充來教孩子,究竟是教方法好還是教知識(shí)好,培養(yǎng)興趣好還是壓成小博士好。提供在家中學(xué)的方法和內(nèi)容。
(2) 配合本班的科學(xué)活動(dòng),為家長(zhǎng)提供教孩子解決怎樣找出問題答案的方法。
3. 開展“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng),介紹各種環(huán)保小知識(shí),請(qǐng)孩子找出環(huán)保的好方法,并開展從我做起的活動(dòng)。
四、 家長(zhǎng)工作
本學(xué)期的家長(zhǎng)工作除了充分利用家長(zhǎng)園地和小專欄對(duì)家長(zhǎng)提供有針對(duì)性的教育幫助和指導(dǎo)外,我們準(zhǔn)備開展更有針對(duì)性的家長(zhǎng)工作,如:采訪比較內(nèi)向,動(dòng)作慢,除了在幼兒園老師有針對(duì)性的請(qǐng)她做一些工
作多為她提供鍛煉的機(jī)會(huì)外,還為家長(zhǎng)提出了一些要求,如盡量分配給孩子力所能及的工作,讓孩子多動(dòng)手等建議,讓家長(zhǎng)可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。
五、 園內(nèi)活動(dòng)
九月份:家長(zhǎng)學(xué)校 推普周的活動(dòng)
下旬:區(qū)域的設(shè)置評(píng)比
十月份:
上旬:慶國(guó)慶 環(huán)境更替
中旬:隊(duì)列演習(xí)
下旬:公開課
十一月份:
學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師評(píng)比
準(zhǔn)備韻律操比賽
十二月份:
韻律操比賽
元旦:
迎新年 網(wǎng)站積極分子評(píng)選.
這學(xué)期是中班的第一學(xué)期,我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo),為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。做好孩子的衛(wèi)生保健工作,讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)心孩子、促進(jìn)每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇4
一.班級(jí)情況分析:
1。幼兒情況:本班48名幼兒,男生27名,女生21名,新插生5名。大多數(shù)幼兒活潑開朗,在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)與人交往,并正確使用禮貌用語,在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面:幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書,對(duì)故事,圖書的內(nèi)容感興趣,會(huì)用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域:幼兒能對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植,飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域:幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術(shù)的美,并能大膽的在同伴面前表演。
2.;家長(zhǎng)情況:大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育,能積極配合及支持班級(jí)工作,樂于與老師溝通交流,相互交流育兒經(jīng)驗(yàn),并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書,玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長(zhǎng)經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長(zhǎng)信任幼兒園,這些都為為我們班級(jí)工作的開展創(chuàng)造了有利條件。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,還存在以下幾方面的問題:
1。部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī):有個(gè)別幼兒(如:鄭宇豪。劉惠、范宇飛等)在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時(shí),注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求。
5、陳鴻,王津朝,徐文晗等幼兒比較好動(dòng),散漫,聽信號(hào)能力差,時(shí)常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的.飲食不良習(xí)慣。(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對(duì)以上情況,我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。
二.本學(xué)期工作重點(diǎn)。
(一)班級(jí)管理:
1.每周召開一次班務(wù)會(huì),反饋前周工作情況,布置下階段工作,提出工作的困惑,共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量,有計(jì)劃,三位教師達(dá)成一致,共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
2.積極組織班級(jí)教師配合園部,年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù),不無故拖延,積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教研活動(dòng)。相互交流經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
3.組織班上教師及時(shí)整理班上材料,檔案,保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。
4.根據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋,每月作好班級(jí)階段小結(jié)。
(二)家長(zhǎng)工作:
1.通過家長(zhǎng)會(huì),家訪,電訪,發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家,園的表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育觀,需求,并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見和建議,幫助家長(zhǎng)排憂解難,使家園教育步調(diào)一致。
2.每周更換“家園互動(dòng)窗”的內(nèi)容,開展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng),讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí),從而促進(jìn)家園溝通,提高教養(yǎng)水平。
3.充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。
(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒建立起平等,融洽的同伴關(guān)系,合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題,領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要,幼兒的興趣,在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中,及時(shí)更換,充實(shí),以提供成品,半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦,并運(yùn)用多種形式,多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作,自理,交往,表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄,讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。
(四)各領(lǐng)域具體訓(xùn)練
一、健康領(lǐng)域:
1、訓(xùn)練幼兒走、跑動(dòng)作技能。
2、鍛煉幼兒聽覺能力,培養(yǎng)合作能力。
3、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,并注意保護(hù)小手。
二、社會(huì)性領(lǐng)域:
1。樂意參加集體活動(dòng),學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。
2、會(huì)正確使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。
三、語言領(lǐng)域
1、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂。
2、知道9。10是教師節(jié),萌發(fā)喜歡教師的情感、并學(xué)說簡(jiǎn)短的祝賀語。
3、初步感受散文語言的美。
4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌,幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào),學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。
6、能大膽、自然地朗誦兒歌。
四、科學(xué)領(lǐng)域
1、關(guān)注和愛護(hù)周圍環(huán)境的樹,感知樹的功能及其對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用,體會(huì)愛護(hù)樹的意義。
2、認(rèn)識(shí)教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié),積極參加節(jié)日活動(dòng)。
3、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。
4、感知5以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5,知道它們所表示的意義,學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù)。
5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形、圓形、正方形,初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。
五、藝術(shù)領(lǐng)域:
1、積極參加音樂、美術(shù)活動(dòng)。
2、初步能以正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌、大膽表演動(dòng)作。
3、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的意愿,并在活動(dòng)中感受歌曲愉快的情緒。
4、能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上,用點(diǎn)線及簡(jiǎn)單圖形、左右對(duì)稱裝飾蝴蝶。
5、能觀察日常生活用品的花邊,找出它們的
2、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境,設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角,吸引幼兒參與活動(dòng),喜歡上幼兒園。
3、開展“迎中秋、慶國(guó)慶”系列活動(dòng),讓幼兒充分感受中國(guó)民俗文化。
4、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩(shī)歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動(dòng),提高幼兒的語言表達(dá)能力,鼓勵(lì)幼兒大膽的表述自己的見解。
5、通過活動(dòng)《分類、排序》,游戲《數(shù)字找朋友》等,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。
6、通過各種形式的美工活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
7、鼓勵(lì)幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動(dòng),在材料的互動(dòng)中大膽表現(xiàn)、表述。
8、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。
六、家長(zhǎng)社區(qū)工作:
1、召開家長(zhǎng)會(huì):讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況、計(jì)劃,以相互交流經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)家園合作,共享開放教育資源的意識(shí)。
2、家訪:了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境,增進(jìn)教師、
幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇5
本學(xué)期開學(xué)初,我們班級(jí)老師通過家訪了解了幼兒的情況,并通過深入的分析,結(jié)合本學(xué)期我園提出的讓幼兒可持續(xù)發(fā)展課程本著"讓孩子快樂的學(xué)習(xí),得到全面的發(fā)展,讓老師發(fā)揮愛心得到專業(yè)的成長(zhǎng)"的宗旨,我們制定了科學(xué)、詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃,并在實(shí)施的過程中注重尊重幼兒的獨(dú)立人格;尊重和滿足幼兒的基本需求;尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn);尊重幼兒的個(gè)體差異。并且努力和幼兒建立、保持伙伴式的信任關(guān)系。一學(xué)期下來,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某删停乜偨Y(jié)如下:
在《神秘的身體》主題中,我們分為《神秘的身體》《會(huì)說話的身體》《愛護(hù)我們的身體》《我的小手真棒》四個(gè)小主題。開設(shè)了語言區(qū)、娃娃家、展示區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)四個(gè)區(qū)角,在展示區(qū)中,通過展示幼兒搜集的各式運(yùn)動(dòng)圖片及家長(zhǎng)參與制作的玩偶,使幼兒更深刻的認(rèn)識(shí)了身體各部位的名稱;在語言區(qū)的活動(dòng)中,為幼兒準(zhǔn)備了與身體有關(guān)的圖畫書,幫助幼兒嘗試仿編歌詞,增強(qiáng)了幼兒的語言表達(dá)能力;在娃娃家的活動(dòng)中,我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類的衣服、衣夾、稠帶、娃娃及娃娃衣服,讓幼兒通過操作學(xué)習(xí)了穿衣服的方法;在數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒在自主的操作活動(dòng)中比較物體的長(zhǎng)短和高矮,使幼兒在不知不覺中掌握了抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。
在《彩色世界》這個(gè)主題中,我們是分為四個(gè)主題開展的:《多彩的秋天》、《五顏六色》、《顏色變魔術(shù)》、《顏色真美麗》。開設(shè)了語言區(qū)、益智區(qū)、音樂區(qū)。在語言區(qū)中,幼兒通過欣賞掛圖,認(rèn)識(shí)各種顏色,并大膽地與同伴交流,增強(qiáng)了幼兒的語言交往能力;在益智區(qū)中,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了房子圖,色紙,白紙,紙偶等,使幼兒在操作中,增強(qiáng)了幼兒對(duì)序數(shù)的概念,并鞏固了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí);在一音樂區(qū)中,為幼兒準(zhǔn)備錄音機(jī),磁帶及各種樂器,幼兒在打擊樂器,演唱中,感受2拍子音樂并能按節(jié)奏走步或跑步,增強(qiáng)了幼兒的節(jié)奏感。
在《故事啊故事》主題活動(dòng)中,我們是分為兩個(gè)小主題開展活動(dòng)的:《聽故事,找故事》,《講故事,畫故事》。增設(shè)了語言區(qū)、展示區(qū)。在語言區(qū)中,讓幼兒同家長(zhǎng)一起收集各類不同的故事,并裝在故事盒里,請(qǐng)幼兒互相交流自己的故事,以此讓幼兒了解了不同故事的種類,并且通過讓幼兒互相交換圖書,通過欣賞,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)了書有不同的'形式和內(nèi)容;在展示區(qū)中,幼兒將自己收集的內(nèi)容展示出,以此激發(fā)
幼兒聽故事的愿意,從而培養(yǎng)了幼兒專心傾聽的能力。
在《好吃的食物》主題活動(dòng)中,我們是分為三個(gè)小主題開展活動(dòng)的:《好吃的食物》《大團(tuán)圓》。開設(shè)了益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。在益智區(qū)中,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了食物分類的游戲,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了食物的種類和營(yíng)養(yǎng)成分;在語言區(qū)中,我們準(zhǔn)備了有關(guān)各類食物的圖書、圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了各類食物的名稱,了解了有關(guān)年節(jié)食物的吉祥意義;在美工區(qū)中,幼兒練習(xí)了用繪畫、泥工等方式表現(xiàn)食物的方法,發(fā)展了小肌肉控制能力,掌握了團(tuán)圓、壓扁等泥工技能。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)踐,我班在各方面都取得了一定的進(jìn)步,但也存在著一些不足。例如幼兒的發(fā)展不夠全面;關(guān)注幼兒的個(gè)別差異有所欠缺;家長(zhǎng)工作不夠細(xì)致等等。在下學(xué)期中,我們將針對(duì)不足,予以改正,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇6
隨著新年的到來,迎來了本學(xué)年的第二學(xué)期。在我們班三位教師的積極努力下,我班的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī)。在班級(jí)管理上也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。那么,新學(xué)期開始了,特別是本學(xué)期我們將共同迎接更大的考驗(yàn),班里幼兒的年紀(jì)普遍偏低。我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),圍繞“環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四個(gè)有序”,重點(diǎn)放在如何落實(shí)、貫徹各項(xiàng)日常工作的深入開展上,使各項(xiàng)日常工作有條不紊。
一、班級(jí)情況分析:
本學(xué)期新生有11名,男生11人,女生14人,全班幼兒總?cè)藬?shù)25人,班級(jí)里幼兒情緒還不夠穩(wěn)定。
二、加強(qiáng)日常教學(xué)工作:
我們教師之間相互配合,發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng),調(diào)動(dòng)起工作積極性,帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常工作,特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
(一)、圍繞四個(gè)有序深入本班特色教育的研究
1、環(huán)境有序:從環(huán)境入手,充分利用好教室的每個(gè)地方,注重空間的運(yùn)用,豐富各區(qū)域活動(dòng)材料的提供(包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)材料)。
2、學(xué)習(xí)有序:半日活動(dòng)開展除了以“計(jì)劃——工作——整理——回憶”途徑實(shí)施以外,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和小組活動(dòng)的研究。將音樂和美工活動(dòng)滲透于幼兒的一日生活中。
3、生活有序:教師組織好各生活環(huán)節(jié),提高幼兒自我服務(wù)、為集體服務(wù)及自我保護(hù)的意識(shí),減少意外傷害。
4、觀察有序:加強(qiáng)個(gè)人檔案的整理和創(chuàng)新,做到能及時(shí)整理和分析觀察記錄,體現(xiàn)本班特色。
(二)、特色教育開展貫穿一日生活
1、語文教育:教師有意識(shí)、有計(jì)劃地讓幼兒認(rèn)識(shí)主題活動(dòng)、兒歌、故事中,滲透的文字并作為主題檢核的內(nèi)容,增加閱讀活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容。
2、數(shù)學(xué)教育:豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法,在蒙氏教具操作中增加幼兒的自由操作時(shí)間,為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料,并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。
3、音樂教育:日常音樂活動(dòng)有計(jì)劃性,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究。
三、加強(qiáng)自身的修煉,提高自身修養(yǎng)。
利用中午時(shí)間和其它時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。工作和學(xué)習(xí)是不可分割的兩個(gè)因素,身為老教師在學(xué)習(xí)上毫不放松,給年輕教師做楷模。
四、衛(wèi)生保健不放松。
加強(qiáng)日常清潔和消毒工作,在工作中要嚴(yán)格的按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境,堅(jiān)決杜絕傳染病的流行,保證班級(jí)幼兒的出勤律,提高工作質(zhì)量。與此同時(shí),堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)幼兒在生活上的照顧。
加強(qiáng)保育老師的配班能力、讀書能力和觀察幼兒的能力。
五、家長(zhǎng)工作:
在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作中,我班繼續(xù)以“尊重家長(zhǎng)”為原則,提高教師的`“服務(wù)意識(shí)”,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作:
(一)召開家長(zhǎng)會(huì),了解每位家長(zhǎng)的需求,是否愿意參加班上的活動(dòng)。向家長(zhǎng)征求班級(jí)管理方面的意見。
(二)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),豐富幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),使主題探究活動(dòng)實(shí)施得更加完善。
(三)做好家訪工作,加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。主要采取約訪、電話訪問和家庭訪問的方式與家長(zhǎng)溝通。
(四)按時(shí)更換家長(zhǎng)園地,不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。
六、全力以赴,做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作
1、做好自己應(yīng)該做的事,帶好班,以“一切以幼兒利益優(yōu)先”為原則;
2、集體利益大于個(gè)人利益,時(shí)刻準(zhǔn)備在需要我們時(shí)加班加點(diǎn);
3、努力做好“六一”節(jié)目的排練活動(dòng)。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇7
一.班級(jí)情況分析:
⒈幼兒情況:
學(xué)期初本班共有名幼兒,名為女生21個(gè)、名為男生33個(gè)。上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察,對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三三大領(lǐng)域的分析:
身體發(fā)展:
自理能力:孩子們的生活常規(guī)已,能地在餐前、餐后洗手,餐后能漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理的被褥衣物。
大肌肉動(dòng)作:幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡,能地鉆爬、平衡,喜歡用多種方法玩球,少孩子能左右手拍球。
小肌肉動(dòng)作:能拿勺子,孩子們喜歡使用剪刀,但大的孩子運(yùn)用得欠自如;葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保健:孩子們了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物,飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的性,但孩子便后洗手的'習(xí)慣仍有待。
認(rèn)知發(fā)展:
智力能力:會(huì)兩個(gè)物體的差異,學(xué)會(huì)了按用途分類。會(huì)區(qū)分與音樂節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的,會(huì)按音樂編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞,能周圍環(huán)境的,孩子愛提問題,喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
數(shù)概念:會(huì)按大小、長(zhǎng)短、高低等特征排序,會(huì)按規(guī)律排序,能手口點(diǎn)數(shù)以內(nèi)的物品,能辨認(rèn)—種圖形。
語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),能用簡(jiǎn)短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大小朋友在集體中能大膽表述;馮天佑小朋友語言表達(dá)有待。
社會(huì)性發(fā)展:
大孩子能地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與交談,能與同伴友好相處,懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛,玩玩具時(shí)知道要互相謙讓,做事有始有終的習(xí)慣,并的自信心。
班級(jí)中為獨(dú)生子女,生活環(huán)境優(yōu)越,不會(huì)地愛護(hù)物品,朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉,依賴性較強(qiáng)。
⒉家長(zhǎng)情況:
我班家長(zhǎng)非常孩子的各發(fā)展情況,對(duì)班級(jí)的工作要求較高,從家訪和日常的接觸中,家長(zhǎng)能與班級(jí)教育教學(xué)工作,幼兒園的活動(dòng),是家長(zhǎng)委員會(huì)的,更是犧牲了的休息。但本班的家長(zhǎng)較忙,大都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而與老師溝通的,經(jīng)常有不看通知和漏看通知的。
二、總結(jié)
本學(xué)期中心工作是每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中,以多種幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解的社會(huì)規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,規(guī)則意識(shí);日常生活,安全教育,自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng);英語,培養(yǎng)幼兒英語口語的表達(dá)能力;采用蒙氏教育精髓,思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,善于動(dòng)腦筋,能大膽創(chuàng)新操作材料的與方法。班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng),轉(zhuǎn)變教育觀念;教師學(xué)習(xí)、反思,努力的教學(xué)。
三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自身建設(shè)
班級(jí)文化建設(shè),的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,學(xué)習(xí),反思、努力的教學(xué)。
⒈學(xué)習(xí)新的《綱要》,的教育觀,教育思想,并轉(zhuǎn)化成教育。《幼兒園教育綱要》實(shí)施活動(dòng)整合課程,我園的和廣州的社會(huì)文化特點(diǎn),學(xué)會(huì)獨(dú)立而富有性地實(shí)施靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程。善于幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)。。關(guān)注幼兒在生活中的和反應(yīng),敏感地覺察的需要,以的應(yīng)答,合作探究式的師生互動(dòng)。
⒉讀書活動(dòng),讀書筆記、互相交流、推薦。
⒊每月班務(wù)會(huì)議,、反思、分析班級(jí)、幼兒情況,班長(zhǎng)工作記錄,對(duì)工作中的問題溝通并解決。
⒋、挖掘資源,家長(zhǎng)收集廢舊材料,投入到活動(dòng)區(qū)中,幼兒操作材料,節(jié)約班費(fèi)開支。
⒌愛護(hù)并保管好班級(jí)財(cái)物,節(jié)約水電。
⒍老師要樂觀向上的心情,衣著得體,蹲下來以微笑對(duì)待每個(gè)孩子,注意的言行舉止,為幼兒榜樣;
⒎三位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),并虛心向優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自身素質(zhì)。
四、幼兒能力培養(yǎng)的和措施
在今后的工作中,要以《綱要》為,牢固“以幼兒為本”的教育理念,讓每幼兒都在原有上富有個(gè)性地發(fā)展。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇8
在一個(gè)假期過去,我們又迎來了新的學(xué)期,看著孩子們又長(zhǎng)高了,一張張充滿童真的笑臉,我們的心中有多開心。新的學(xué)期,新的挑戰(zhàn),本學(xué)期,我們大班的任務(wù)尤為繁重,這些都需要我們堅(jiān)持不懈地努力,但我們有信心完成工作,接受挑戰(zhàn)。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。
一、班級(jí)情況分析:
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步,但還存在著一些不足:具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃:
二、教育教學(xué)工作:
(1)重點(diǎn)工作:
本學(xué)期的重點(diǎn)工作。具體從以下兩個(gè)方面入手:
(一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括:
1:促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng),防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,完成力所能及的任務(wù)。
2:培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣,有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望,能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。
3:培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動(dòng)中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。
(二)對(duì)大班進(jìn)行的專門的準(zhǔn)備工作。具體包括:
1:注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù),學(xué)會(huì)集中注意力,能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。
2:不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢(shì)。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
3:鍛煉意志,培養(yǎng)自制力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的'習(xí)慣,愛提問、多思考的習(xí)慣;姿勢(shì)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣;認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。
常規(guī)工作:
1:良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,本學(xué)期,將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).建立良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子,了解他們的需求。
2:注重結(jié)構(gòu)性教學(xué),選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,豐富幼兒的詞匯。
3:繼續(xù)深入開展主題探究活動(dòng),本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小,針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構(gòu)其知識(shí),培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。
4:完善幼兒個(gè)人檔案,科學(xué)、公平、公正地評(píng)價(jià)幼兒,及時(shí)掌握幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況,發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。教師根據(jù)檔案及時(shí)調(diào)整改進(jìn)自己的教育教學(xué)。
5:培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。通過各種活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
三、家長(zhǎng)工作:
1:注重家園聯(lián)系,加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量。積極、熱情、主動(dòng)地向家長(zhǎng)反映幼兒情況。
2:通過家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流,針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。
3:主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同幫助幼兒進(jìn)步。
4:鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與班上的助教育活動(dòng),通過這種方式讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教育教學(xué)。利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。
四、衛(wèi)生保健工作:
1:為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),消除安
全隱患,杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。
2教育幼兒能自己照顧自己,知道增減衣服。
五、班級(jí)人員的配合:
1:提高反思能力,在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反思,通過不斷地反思改進(jìn)自己的工作。
2:提高老師的思想水平,樹立正確的兒童觀和教育觀,加強(qiáng)獨(dú)立帶班能力和主動(dòng)參與教學(xué)的能力。加強(qiáng)班級(jí)人員間的溝通與交流,能夠更加默契地開展工作。
在新的學(xué)期,本班兩位教師將以積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展工作,以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中,爭(zhēng)取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇9
8月送走了一群可愛的孩子,又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,本學(xué)期,我擔(dān)任大二班的班主任,又是我的一個(gè)新的挑戰(zhàn),大班孩子在幼兒園相對(duì)來說大一點(diǎn),但是學(xué)習(xí)任務(wù)重,家長(zhǎng)的期望又高,在這學(xué)期,我會(huì)給他們營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氣氛,讓他們?cè)诶蠋熥巫尾痪氲慕虒?dǎo)下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),現(xiàn)將大二班班務(wù)工作計(jì)劃如下、
一、本班情況分析
我班共有幼兒32人。其中男孩20人,女孩12人。,通過在大二班一個(gè)星期的相處,師生相處非常融洽,孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班,從他們的表現(xiàn)可以看出,他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來越強(qiáng),思維也很活躍,對(duì)大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個(gè)性,對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。同時(shí),在平時(shí)生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。
二、安全
我們高度重視安全工作,隨時(shí)將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi),遵循安全無小事的原則,積極妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外,同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全知識(shí)教育,讓孩子建立自我保護(hù)意識(shí),懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴的安全,避免事故的發(fā)生。
三、服務(wù)工作
在服務(wù)方面,一向粗心的我,經(jīng)過努力和改進(jìn),已不斷有所進(jìn)步,孩子來的時(shí)候我會(huì)一摸二看三檢查,每天為幼兒增脫衣物,中午的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子,起床之后也會(huì)一摸兒看三檢查,放學(xué)會(huì)為幼兒整理衣服,爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)滿意,讓家長(zhǎng)放心。
四、衛(wèi)生工作
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化。加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),加強(qiáng)班級(jí)、餐具消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。每天做好晨午檢工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,放學(xué)前為幼兒做好整理工作,做到讓孩子高興家長(zhǎng)滿意。
五、教學(xué)工作
本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識(shí)以外,還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、計(jì)算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本,充分利用了早讀、餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒閱讀、識(shí)字、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題。每次新知識(shí)講解過后,都積極鼓勵(lì)孩子大膽的展示自己。每周定時(shí)開展繪畫、手工活動(dòng),并及時(shí)張貼展評(píng),讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好,建立榮譽(yù)感。
六、家園聯(lián)系
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,通過家園手冊(cè)的填寫和每月組織的多次家訪和電訪,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的`建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來,如、觀摩課、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),元旦親子聯(lián)歡會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)和老師交流,探討孩子在生活中遇到的一些實(shí)際問題,真正起到了互動(dòng)效果。
七、個(gè)人目標(biāo)
可能是剛送走一群孩子,我會(huì)更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒,雖然我是剛當(dāng)班主任,經(jīng)驗(yàn)還不多,但是我會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)取,只要真心對(duì)待孩子,真心喜歡孩子,我相信我一定會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任,無愧于自己,無愧于孩子,在以后行事中我會(huì)做到做到三緘其言,三思后行。
大班是小學(xué)的預(yù)備班,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,我班二位教師對(duì)幼兒要求嚴(yán)格,在本學(xué)期的工作中,我們大班的每一個(gè)成員都將共同努力,同心協(xié)作,一起把我們的班級(jí)工作搞得更好,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子的金色未來打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!
幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇10
一、現(xiàn)狀分析
孩子們經(jīng)過大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高。在身體方面:有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面:幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會(huì)性發(fā)展方面:幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣,個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望,初步學(xué)會(huì)與他人合作,初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人,初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。此外,我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí),并取得了一定的成績(jī)。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好,家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和滿意。
對(duì)于大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間,作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。
二、指導(dǎo)思想
根據(jù)時(shí)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì),轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)適應(yīng)未來社會(huì),主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,成為學(xué)習(xí)的主體,主動(dòng)建構(gòu)的主體。
三、目標(biāo)
(一)班級(jí)管理目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。
(二)班級(jí)管理措施
(1)家長(zhǎng)工作。
建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長(zhǎng)的.溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè),使家長(zhǎng)及時(shí)了解
幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時(shí)代相符的教育思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng),讓家長(zhǎng)為我們的教育工作出謀獻(xiàn)策,主動(dòng)、積極參與我們的教育教學(xué)活動(dòng),形成良好的家園共育氛圍。
(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動(dòng)、自信的成長(zhǎng)。班上的環(huán)境的布置,以“環(huán)保教育”為核心,讓孩子主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),也讓家長(zhǎng)參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。
(3)衛(wèi)生保健。
做好班級(jí)衛(wèi)生保健,生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn),我們將做好以下幾方面工作:
1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
2、努力創(chuàng)造條件,利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源,采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。如:開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。
3、開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒,與家長(zhǎng)一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。如開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。
7,幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。
8、定期在家長(zhǎng)園地上,宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),家園共同做好衛(wèi)生保健。
(4)區(qū)域活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)是孩子喜歡的活動(dòng),要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。堅(jiān)持貫徹區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)區(qū)人數(shù)和插卡制度。做到自由、自主地進(jìn)行活動(dòng),有不影響別人的良好習(xí)慣。
(5)特色建設(shè)。
在培養(yǎng)孩子健康、語言、科學(xué)、社會(huì)和藝術(shù)這五大領(lǐng)城全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,建立以“語言”和“美術(shù)”為本班的特色。繼續(xù)開展“我真棒”這個(gè)教育平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)是更好的體現(xiàn)“語言特色”。同時(shí)利用本班幼兒對(duì)美術(shù)有強(qiáng)烈的表現(xiàn)力,而建立“美術(shù)”這個(gè)特色。
(二)教育教學(xué)目標(biāo)
健康領(lǐng)域
(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
(2)有積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動(dòng),能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械,會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng),有良好的整理習(xí)慣。
(3)了解日常生活中的安全常識(shí),有自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。
語言領(lǐng)域
(1)能互動(dòng)、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽別人講話,理解講話的內(nèi)容。
(2)能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。
(3)喜愛看書、對(duì)文字認(rèn)讀有興趣,能圍繞一定的話題談話,會(huì)用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。
科學(xué)領(lǐng)域
(1)好奇、好問,能積極參加探索、操作活動(dòng)。
(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征,能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),尋求答案,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
(3)會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較,理解其相對(duì)關(guān)系。會(huì)進(jìn)行分類排序,初步懂得數(shù)的守恒。感知集合,形成10以內(nèi)數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。
(4)在老師的引導(dǎo)下,能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們?cè)诳臻g的位置,初步掌握時(shí)間概念和空間方位。
社會(huì)領(lǐng)域
(1)熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體、愛家鄉(xiāng)、
愛祖國(guó)的情感。
(2)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。
(3)能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。
(4)有與他人交往的愿望,初步學(xué)會(huì)與他人合作,初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人,初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,改正缺點(diǎn)。
藝術(shù)領(lǐng)域
(1)能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。
(2)積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng),能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
(3)體驗(yàn)音樂活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)的樂趣,能比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞,能大膽繪畫,初步學(xué)會(huì)合理構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力和情趣。
四、措施
(一)家長(zhǎng)工作。
本學(xué)期,我班級(jí)將根據(jù)班級(jí)發(fā)展情況展開家園“對(duì)話”工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育,教師和家長(zhǎng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會(huì)無所適從,而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸,甚至起到反作用。
(1)充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng),開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。讓家長(zhǎng)為幼兒園的教育工作出謀獻(xiàn)策。主動(dòng)、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),形成良好的家園共育氛圍。
(2)通過家長(zhǎng)座談會(huì),與家長(zhǎng)在教育思想和教育行為上達(dá)成共識(shí)。繼續(xù)開展家長(zhǎng)委員會(huì)的工作。家委會(huì)的組長(zhǎng)和成員主動(dòng)及時(shí)地帶動(dòng)其他家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng),形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
(3)實(shí)踐過程中,激發(fā)家長(zhǎng)、教師與幼兒之間的互動(dòng),讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到新的教育觀念和方法的價(jià)值,拉近心理距離和感情,才能達(dá)成共識(shí),使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
(4)讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作:
1)在家長(zhǎng)會(huì)上,向家長(zhǎng)介紹幼小銜接方面的文章。
2)以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問題,教師用自身的教育行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。如:積極參與主題活動(dòng),一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng),使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng),與孩子們展開互動(dòng),遞進(jìn)家園的情感交流。
3)為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化,順利入小學(xué),家長(zhǎng)要做有心人,可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中,培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力,
到孩子入小學(xué)前,應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如:
1)父母多抽出時(shí)間關(guān)心孩子,教育孩子;
2)提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)
3)給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
4)根據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)間表,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,如:能按時(shí)睡覺、不賴床等,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
5)鼓勵(lì)幼兒在別人困難或生氣時(shí),做一些幫助別人,使人快樂的事情。
6)讓
大班班務(wù)計(jì)劃幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見不同時(shí),先聆聽別人的解釋,和別人一同協(xié)商解決問題。
7)鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評(píng)。
8)在教師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教育目標(biāo)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作,提供主題活動(dòng)的資源。
(二)教育教學(xué)。
(1)繼續(xù)開展主題教學(xué)活動(dòng)和物色教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持每天開展各種各樣的室內(nèi)和戶外活動(dòng)。
(2)繼續(xù)建立“我真棒”平臺(tái),創(chuàng)建我班的“語言特色”。
(3) 提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒感受美和表現(xiàn)美。更好地建立別另外一個(gè)班級(jí)特色——美術(shù)。
(4)開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。
五、月份安排
二-三月份:
1、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境布置和常規(guī)管理。
2、開展“親親大自然”主題教學(xué)活動(dòng)。
3、開展“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”教育活動(dòng)。
4、加強(qiáng)幼兒思想品德教育。
5、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流與討論。
四月份:
1、進(jìn)行“大自然的語言”主題教育活動(dòng)。
2、加強(qiáng)幼兒禮儀教育。
3、召開家長(zhǎng)座談會(huì)。
4、組織春游。
5、混齡班活動(dòng)。
6、參觀小學(xué)。
五月份:
1、開展“”系列教學(xué)活動(dòng)。
2、開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。
3、“六一”的親子活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
4、邀請(qǐng)小學(xué)老師來園上課。
六月份:
1、開展中班級(jí)“慶六一活動(dòng)”
2、開展“走進(jìn)小學(xué)”的主題活動(dòng)。
3、加強(qiáng)幼兒的思想品德教育和禮儀教育。
4、與小學(xué)生一起上課。
七月份:
1、為進(jìn)入小學(xué)做好鋪墊工作。
2、開展大班畢業(yè)典禮。
3、做好離園安全教育。
六、主題活動(dòng)計(jì)劃
幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇11
一、班況分析
這學(xué)期,我所帶的班級(jí)是蒙臺(tái)梭利實(shí)驗(yàn)班。從幼兒特點(diǎn)來看。蒙氏班的幼兒比普通班略少,一共二十名。其中男生十四名,女生六名,男女生比例接近2﹕1。年齡平均在2周歲半左右,均為獨(dú)生子女。
開學(xué)前,我們到每位幼兒家中進(jìn)行了入學(xué)前的家訪。初步了解到了幼兒的基本生活習(xí)慣,如進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、生活自理能力情況等。通過家訪,我們還了解到吳亦塵小朋友有很強(qiáng)的秩序感;蔡思睿小朋友開朗大方;胡逸軒小朋友熱情、活潑;滕暢小朋友動(dòng)作靈敏;陳垚垚小朋友喜歡表演。總之,各有特色。
本學(xué)期,我班將主要以保育為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎(chǔ),逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī),培養(yǎng)他們的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。
二、本學(xué)期工作目標(biāo):
(一)總目標(biāo):
根據(jù)20xx年9月份教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(以下簡(jiǎn)稱綱要),我們制定了一系列具體的實(shí)踐目標(biāo)。我們將在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒發(fā)展的各個(gè)方面。《綱要》明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧關(guān)系,形成一種平行的,雙向的,互相支持的合作者的關(guān)系。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質(zhì),所謂“親其師,則信其道”,只有把孩子當(dāng)作自己的親密合作者,教師才能真正尊重孩子,才能做到以理服人,以情動(dòng)人。
(二)領(lǐng)域目標(biāo)
語言領(lǐng)域:
喜歡聽與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的,熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡(jiǎn)單的語言指令并能夠按指令做出正確的行動(dòng)。
學(xué)習(xí)普通話,樂意用動(dòng)作、語言表達(dá)自己的喜好與需求。
喜歡看圖片、圖書,并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)習(xí)跟念兒歌。
健康領(lǐng)域:
1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。
3、愿意接受健康檢查,能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。
4、能隨意活動(dòng)身體,并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。
科學(xué)領(lǐng)域:
1、在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等的明顯特征。
3、愿意親近花草樹木和小動(dòng)物,接觸水、沙、石等自然物。
社會(huì)領(lǐng)域:
1、愿意上幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。
2、能夠跟隨老師參加集體活動(dòng),樂意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具,體驗(yàn)其中的快樂。
3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)。在成人提醒下樂意招呼他人,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。
4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)名稱。
5、學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。
藝術(shù)領(lǐng)域:
1、在成人的引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物。喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體。并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料,樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)。
3、樂意聽音樂。能用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打會(huì)發(fā)生的器具。
德育領(lǐng)域:
1、在集體生活中情緒愉快。
2、樂意和小朋友一同游戲,不獨(dú)占玩具。
3、愛父母、愛老師,知道聽他們的話,不吃獨(dú)食,不任意發(fā)脾氣。
4、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、分享,有同情心。
5、懂得自己的事情自己做,對(duì)自己的勞動(dòng)成果感到自豪。
三、實(shí)施策略
工作要達(dá)到良好的效果,必須考慮教學(xué)措施的具體內(nèi)容和幼兒學(xué)習(xí)情況,選擇指定良好的工作措施至關(guān)重要:
1、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)多肯定鼓勵(lì)幼兒,耐心地引導(dǎo)幼兒駐足于課堂,學(xué)到所學(xué)的東西。
2、根據(jù)《綱要》,從本班的條件出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,指定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活在地執(zhí)行。
3、密切關(guān)注幼兒的特殊需要,包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙,同家長(zhǎng)密切配合,共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
4、幼兒在小小班還是創(chuàng)造性萌芽階段,對(duì)此,我們也應(yīng)正確對(duì)待幼兒的“標(biāo)新立異”,使幼兒在同一個(gè)問題前,有各自不同的答案。
5、在堅(jiān)持正面教育的基礎(chǔ)上,因材施教,注重個(gè)別教育和整體教育有機(jī)的結(jié)合在一起。
6、教師在認(rèn)真制定出教案后,須著手于尋找合適的.教案,使每一節(jié)課都能完成預(yù)期目的為幼兒接受。
7、教師還應(yīng)多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍,以提高對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí),使課堂更加豐富多彩,使幼兒不斷得到一些新的進(jìn)步。
四、家長(zhǎng)工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持和提高家長(zhǎng)的教育能力。具體工作如下:
1、通過開學(xué)前甲方,了解幼兒在家的生活、健康情況,并與家長(zhǎng)共同配合激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感。
2、將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來,摘錄一些好的家教知識(shí),或張貼老師和家長(zhǎng)好的家教心得建議。
3、適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),促進(jìn)師長(zhǎng)間的交流,以提高班級(jí)的凝聚力,讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師,取長(zhǎng)補(bǔ)短,更好地進(jìn)行教育幼兒的工作。
4、將反饋表以每月一次的準(zhǔn)則,準(zhǔn)時(shí)交到家長(zhǎng)的手中,及時(shí)反饋幼兒在園情況。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇12
一、20xx年度期間分析
本學(xué)期共有四個(gè)中產(chǎn)階級(jí),包括九名教師、四名護(hù)士教師和四個(gè)班級(jí)近120名兒童。大多數(shù)孩子是從小班升到中班的老年學(xué)生。他們能遵守日常生活習(xí)慣,有禮貌,懂禮貌,有良好的習(xí)慣。年級(jí)組教師年輕、精力充沛,隊(duì)伍穩(wěn)定。
二、工作重點(diǎn)
以園區(qū)管理計(jì)劃、教研計(jì)劃、護(hù)理保健計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞園區(qū)特色教育,以融合的理念,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,組織兒童一日活動(dòng),通過培養(yǎng)最基本的游戲程序、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力把孩子培養(yǎng)成活潑開朗的孩子——一個(gè)愿意溝通、與他人相處融洽、禮貌謙虛、自助學(xué)習(xí)的好孩子。
1.美化新教室,豐富家庭聯(lián)系欄信息,豐富活動(dòng)區(qū)材料。
2.加強(qiáng)早操訓(xùn)練,增加活動(dòng)器材,提高早操質(zhì)量。
3.提高兒童的自我照顧技能,特別是自我服務(wù)技能:整理餐具、折疊和整理被子。
4.根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況開展適合兒童的主題活動(dòng),營(yíng)造豐富多彩的主題環(huán)境。
5.密切聯(lián)系家庭,加強(qiáng)安全教育和管理,做好家長(zhǎng)工作。
6.加強(qiáng)對(duì)兒童良好道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、具體措施
(一)按照綱要精神做好護(hù)理教育工作。
1.制定并認(rèn)真執(zhí)行合理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉?jí)一日生活活動(dòng)常規(guī)。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),修改適合班級(jí)的一天生活活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)孩子在小組生活中遵守行為規(guī)則,懂得愛玩玩具,尤其是書,不撕折書本,能靜靜地聽老師和同學(xué)的演講,會(huì)說話,先舉手,積極進(jìn)取,主動(dòng)發(fā)言,不打斷別人的發(fā)言,不打斷與同齡人相處融洽,不搶玩具,不說粗話,不隨意翻拿別人的東西,明確堅(jiān)持地面和墻壁的清潔,在成年人的提醒下保持手、臉和衣服的清潔,不要跪在地板上。
2.在尊重兒童的前提下,通過各種方式培養(yǎng)兒童的'自信心,提高兒童的自理能力。
在日常工作中,從每個(gè)細(xì)節(jié)和具體活動(dòng)中尊重兒童。比如,孩子們一進(jìn)入公園,就點(diǎn)頭、微笑、撫摸或擁抱,蹲下來與孩子們交談,讓孩子感受到老師的愛,為他們創(chuàng)造一個(gè)安全、自由的心理環(huán)境。給孩子們更多的進(jìn)取的肯定和期望。讓孩子們通過語言活動(dòng)和才藝表演活動(dòng)挖掘他們的潛力。同時(shí),注意孩子的個(gè)體差異,注意活動(dòng)中材料的層次性和多樣性,為每個(gè)孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件,培養(yǎng)孩子慷慨、活潑、開朗的性格。引導(dǎo)孩子清理餐具,疊被套,提高孩子的自理能力。
3.根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣,制定主題,開展各種形式的教學(xué)活動(dòng)。
以園區(qū)項(xiàng)目為核心,選擇合適的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源,針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題,有目的、有計(jì)劃地建立相應(yīng)的教材、要求和形式,引導(dǎo)孩子積極參與學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用多種感官感知事物,鼓勵(lì)他們操作,學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問題。
4.加強(qiáng)晨練訓(xùn)練和體育鍛煉,增加活動(dòng)器材,提高晨練質(zhì)量,開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。針對(duì)本班兒童的個(gè)體差異、不同的發(fā)展技能和運(yùn)動(dòng)發(fā)展特點(diǎn),采取多種方式,以競(jìng)賽的形式加強(qiáng)對(duì)兒童各方面弱點(diǎn)的訓(xùn)練。在這一時(shí)期的開始,編寫了一套適合兒童年齡的輕樂器練習(xí),鼓勵(lì)兒童大膽愉快地進(jìn)行練習(xí)。確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行戶外活動(dòng),增強(qiáng)兒童體質(zhì)。
5.根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),設(shè)置班級(jí)活動(dòng)區(qū),增加區(qū)域性活動(dòng)材料,家長(zhǎng)幫助制作玩具。
6.加強(qiáng)對(duì)兒童良好道德行為習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)他們對(duì)家庭、群體、祖國(guó)的熱愛之情,理解和遵守規(guī)則,初步形成社會(huì)道德意識(shí),做一名五小公民。加強(qiáng)對(duì)兒童良好道德行為習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)他們熱愛家庭、熱愛群體、熱愛祖國(guó)的感情,理解和遵守規(guī)則,初步形成社會(huì)公德意識(shí),成為五所小學(xué)的公民。
(二)加強(qiáng)教學(xué)科研,提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1.從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,開展多元化培訓(xùn),建立多層次、多形式、開放式的培訓(xùn)模式,積極探索課堂教學(xué)方式改革,轉(zhuǎn)變教師主體角色,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式由傳授型向開放型轉(zhuǎn)變,從傳授知識(shí)到培養(yǎng)能力。努力在教師和兒童之間構(gòu)建一種積極有效的互動(dòng)活動(dòng)形式。
2.大膽開展幼兒園教育課程改革。原有的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化課程已被改革為多樣化、靈活的幼兒園課程。每個(gè)班級(jí)都設(shè)置了適合兒童年齡特點(diǎn)和兒童發(fā)展需要的主題,并圍繞主題設(shè)定教育目標(biāo)。鼓勵(lì)兒童和教師參與活動(dòng)材料和方法的討論和設(shè)計(jì),并開展各種活動(dòng)。例如街角活動(dòng)等
3。年度例會(huì)應(yīng)每一至兩周舉行一次。本著學(xué)以致用的原則,對(duì)其進(jìn)行策劃、記錄和重新實(shí)施。努力為兒童創(chuàng)造豐富的生活環(huán)境。兒童在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)。我們應(yīng)該繼續(xù)利用所有可用的環(huán)境因素來激發(fā)兒童的自主學(xué)習(xí)。在創(chuàng)造環(huán)境時(shí),我們應(yīng)該將人文和個(gè)性化的理念融入到環(huán)境布局中。本學(xué)年,教師繼續(xù)努力為兒童創(chuàng)造良好的主題環(huán)境和游戲環(huán)境,注重主角游戲和區(qū)域活動(dòng)在兒童積極發(fā)展中的作用。在主角游戲的組織上,應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,將區(qū)域活動(dòng)與主角游戲活動(dòng)有機(jī)合理地結(jié)合起來。使它們相互作用,相互補(bǔ)充,發(fā)揮最佳效果。同時(shí),加強(qiáng)游戲過程的指導(dǎo),促進(jìn)幼兒溝通技能、解決問題技能和創(chuàng)造技能的提高。
4.老師嚴(yán)格要求自己,為他人樹立榜樣。堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)孩子都進(jìn)行愛的教育的工作宗旨,堅(jiān)持柔聲細(xì)語,禁止體罰和變相體罰。
(三)與家庭保持密切聯(lián)系,做好家長(zhǎng)工作。
1.定期召開家長(zhǎng)會(huì),利用進(jìn)出園區(qū)的時(shí)間與家長(zhǎng)交談,及時(shí)讓家長(zhǎng)了解園區(qū)內(nèi)孩子的學(xué)習(xí)情況和不足,與家長(zhǎng)討論制定有效的教育方法教育孩子。
2.對(duì)兒童進(jìn)行全面的電話采訪。
3.使用家庭學(xué)校
4。以家長(zhǎng)園的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園及班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,宣傳輔導(dǎo)的科學(xué)知識(shí)和指導(dǎo)方法,介紹輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)等
5。結(jié)合節(jié)日開展家樂、家長(zhǎng)開放日、早操等活動(dòng),為家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子制作玩具,動(dòng)員家長(zhǎng)、孩子、老師共同布置主墻裝飾,促進(jìn)家庭互動(dòng),加強(qiáng)兒童與家長(zhǎng)和老師的情感交流。
6.鼓勵(lì)家長(zhǎng)繼續(xù)填寫《兒童發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》。
(四)保健
安全和保健是幼兒園工作的重中之重。這項(xiàng)工作做得不好,一切活動(dòng)只能成為空話。因此,這學(xué)期,我們將繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的工作態(tài)度,把工作做好
幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇13
一、班級(jí)情況分析
我們班有50個(gè)孩子,包括27個(gè)男孩和23個(gè)男孩。通過平時(shí)對(duì)孩子的觀察,我們從身體、認(rèn)知和社交三個(gè)方面來分析孩子:
身體發(fā)育:在教師有意識(shí)的訓(xùn)練和不斷的提醒下,兒童普遍養(yǎng)成了良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
1.自理能力:孩子的日常作息已經(jīng)大致形成,知道正確的洗手順序和正確的洗手漱口方法。掌握正確使用筷子,有獨(dú)立吃飯的能力。能夠按順序穿戴物品并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。能保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。
2.大肌肉運(yùn)動(dòng):兒童大肌肉運(yùn)動(dòng)均衡發(fā)展,能進(jìn)行步行、跑步、跳躍、投擲、平衡、鉆孔、攀爬等多種基本動(dòng)作,能玩多種運(yùn)動(dòng)器械。大多數(shù)孩子可以用協(xié)調(diào)的手腳連續(xù)跳繩。
3.小肌肉運(yùn)動(dòng):孩子能正確握筆寫字,喜歡并能正確使用各種美術(shù)素材,比如剪刀。
4.自理:孩子有初步的自我保護(hù)能力,知道一些簡(jiǎn)單的方法來處理日常生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。能夠識(shí)別安全標(biāo)志,積極遵守老師和大人提出的安全要求。
(二)認(rèn)知發(fā)展:
1.智力:會(huì)根據(jù)對(duì)象的不同特點(diǎn)進(jìn)行分類。會(huì)用不同的唱法來表達(dá)歌曲不同的意境。我能用感官直接感知和記憶身邊常見的事物和現(xiàn)象,有一定的形象思維能力。能積極參與各種認(rèn)知活動(dòng),喜歡探索,喜歡問為什么?
2.數(shù)字概念:我會(huì)理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位、時(shí)間等概念,學(xué)會(huì)使用分類、比較、排序、測(cè)量等方法。
3.語言發(fā)展:喜歡聽故事,看表演,能看書,理解其中的意思。能初步感受到文學(xué)作品的語言之美。
在去年實(shí)施的學(xué)習(xí)和英語角活動(dòng)中,孩子們的個(gè)性得到了進(jìn)一步的提高,求知欲強(qiáng),各方面的技能都在原有孩子的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
(3)社會(huì)發(fā)展:
這個(gè)班的大多數(shù)孩子都很懂事,很有禮貌。他們能初步關(guān)心同齡人,熱愛集體,愿意與同齡人合作。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,對(duì)身邊的生活表現(xiàn)出良好的感情。
然而,由于兒童能力發(fā)展的不平衡和不同的家庭環(huán)境,仍然存在一些問題:
1.孩子的套路有時(shí)候有好有壞,好的.套路還沒有形成。活動(dòng)中完成任務(wù)慢,遇到困難容易畏縮。耐心、細(xì)心的行為習(xí)慣和孩子的數(shù)數(shù)理解能力都需要培養(yǎng)。
2.個(gè)別兒童的動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),部分兒童沒有完全掌握基本的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。
3.兒童的聽力習(xí)慣較差,尤其是兒童語言的完整性、邏輯性和連貫性有待加強(qiáng)。
4.游戲活動(dòng)中存在一些糾紛,自己解決的能力有限。合作的方式和方法需要重新培養(yǎng)。
5.兒童大膽創(chuàng)造想象力的能力有待進(jìn)一步提高。
這學(xué)期,我們將圍繞兒童行為和道德教育,更好地開展各種豐富多彩的教育活動(dòng),繼續(xù)做好各科教學(xué),鍛煉意志,促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展,為進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
二、班級(jí)工作的主要目標(biāo):
(a)兒童生活管理目標(biāo)
1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的清潔習(xí)慣。
2.繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。
3.培養(yǎng)孩子整理物品、保持整潔的能力。
4.繼續(xù)培養(yǎng)孩子早睡早起的好習(xí)慣。
5.訓(xùn)練孩子正確坐、站、走。
(2)身體發(fā)展目標(biāo):
1.成長(zhǎng)與發(fā)展:了解身體的需求
2.動(dòng)作發(fā)展:積極參加各種體育活動(dòng),通過模仿和練習(xí)調(diào)整自己的基本動(dòng)作,使其正確、自然、協(xié)調(diào)。
3.能夠適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,對(duì)疾病有一定的抵抗力,懂得一些預(yù)防常見病的知識(shí)。
4.要知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)成分,身體需要不同的營(yíng)養(yǎng)成分。
5、學(xué)會(huì)處理日常生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件,具備初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,懂得處理跌倒、流鼻血等傷害。團(tuán)體活動(dòng)要注意安全。
6、能積極參與和適應(yīng)各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng),具有合理的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量,充分鍛煉身體,養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。各種基礎(chǔ)動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏,有一定的耐力和速度,姿勢(shì)正確。
(三)認(rèn)知發(fā)展目標(biāo):
1.語言
(1)能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感受,能講述自己熟悉的故事,語言比較完整
流利,用詞準(zhǔn)確。
(2)能夠圍繞一個(gè)話題展開討論,關(guān)注對(duì)方的發(fā)言,敢于提出不同意見,對(duì)他人的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。
(3)欣賞不同形式的文學(xué)作品,初步感知文學(xué)作品語言的豐富性和美感。根據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索,結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,可以拓展想象,進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。
(4)能夠正確掌握正確的讀寫姿勢(shì),能夠配合同行制作繪本。
2.藝術(shù)
(1)能自然愉快地唱歌、玩游戲、表演和隨著音樂自由跳舞等。表達(dá)自己對(duì)音樂作品的感受和態(tài)度。
(2)能夠熟練運(yùn)用樂器演奏出和諧、優(yōu)美、富有表現(xiàn)力的聲音,在集體音樂演奏活動(dòng)中使自己的演奏與集體和音樂相協(xié)調(diào)。
(3)愿意嘗試使用各種材料、工具和方法進(jìn)行組裝、拆卸、生產(chǎn)和噴漆,有早期
幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇14
本學(xué)期我們大二班的全體保教人員將以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨,為家長(zhǎng)提供全方位的服務(wù),來提升服務(wù)質(zhì)量。并以《綱要》為指導(dǎo),開展豐富多彩的教育活動(dòng),來贏得廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。
一、工作目標(biāo)
1、建立合作的、積極向上的班級(jí)氛圍。
2、做到“零投訴、零事故”。
3、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈,杜絕安全事故和流行性疾病。
4、英語教學(xué)成果顯著。
5、增進(jìn)家園合作,建構(gòu)家園一體化教育模式。
6、抓好幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)教育。
二、具體措施
(一)班級(jí)人員管理
1、嚴(yán)格遵守園內(nèi)的.各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù),加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變思想觀念。
2、三位工作人員將適應(yīng)教改要求,樹立正確的兒童觀、教育觀,在工作中,大家做到不分彼此,保教合一,積極合作,創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)向上的、幼兒向往的、家長(zhǎng)滿意的、愛心濃濃的班級(jí)氛圍。
3、著裝整齊規(guī)范,普通話交流,樹立良好的教師形象。
(二)教育教學(xué)工作
本學(xué)期由尹芳和劉娜兩位老師負(fù)責(zé)班上的教育教學(xué)工作。在既分工又合作的教學(xué)前提下,我們將根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,整合多元智能理論,開展“主題探究”課程的探討與實(shí)施,有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃,注重對(duì)幼兒的培養(yǎng),使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒,促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的英語環(huán)境,開展受幼兒歡迎的英語活動(dòng)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,注重家長(zhǎng)工作,在尊重、平等、合作的原則上使家園互動(dòng)起來。
(三)保育工作
本學(xué)期由王曉麗老師主要負(fù)責(zé)班上孩子的保育教育工作。在日常活動(dòng)中, 王曉麗老師將根據(jù)幼兒園的保育員細(xì)則進(jìn)行清潔、護(hù)理工作,使幼兒生活在一個(gè)干凈、衛(wèi)生的場(chǎng)所;并配合教師對(duì)幼兒進(jìn)行習(xí)慣、能力、情意的培養(yǎng),使教育滲透到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié),使
幼兒身心健康發(fā)展、具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力;還將配合教師與家長(zhǎng)多交流,做好家長(zhǎng)工作,使家園互動(dòng)起來。
(四)、財(cái)產(chǎn)管理工作
在財(cái)產(chǎn)管理工作方面,我們將做到經(jīng)常清點(diǎn)、對(duì)帳,一旦遺失或損壞,立即通知有關(guān)人員作相應(yīng)處理;妥善保管本班幼兒的衣物、用品,防止遺失、混淆;每天離園前檢查水、電、門、窗等,以保安全。
【幼兒園班務(wù)計(jì)劃】相關(guān)文章:
幼兒園的班務(wù)計(jì)劃06-20
幼兒園班務(wù)計(jì)劃07-21
幼兒園的班務(wù)計(jì)劃精選08-18
幼兒園班務(wù)計(jì)劃11-24
幼兒園班務(wù)計(jì)劃06-18
幼兒園班務(wù)計(jì)劃12-31
幼兒園班務(wù)計(jì)劃中班06-20
幼兒園班務(wù)計(jì)劃范本06-20
幼兒園小班的班務(wù)計(jì)劃06-19
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班06-19