小學英語教師工作總結(jié)(集錦15篇)

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的小學英語教師工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

小學英語教師工作總結(jié)1

　　作為這次培訓班的其中一名學員，我深感榮幸，并十分感謝上海來的專家和老師給予我們的指導和幫助。本次培訓活動擬邀美國著名自然拼讀法專家LynnMaslenKertell，中國教育學會外語教學專業(yè)委員會龔亞夫理事長，上海外國語大學英語學院梅德明院長，全國特級教師、英語名師夏春娥、沈峰、田湘軍、林麗等23位海內(nèi)外專家學者、一線操作型名師與會；特邀全國英語戲劇教學名師團隊帶來了小學英語戲劇教學課程。

　　社會的發(fā)展對英語教學提出了更高的要求,除了傳統(tǒng)的教學目的外,英語教學應(yīng)盡可能滿足社會需求。因此，英語教學中推進以核心素養(yǎng)為中心的素質(zhì)教育是構(gòu)建和諧社會,弘揚民族文化的必然要求。英語教學中進行多元目標、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育是一種新穎有效的教育，教師是學生最直觀的榜樣，是學生的教育者，生活的導師和道德的引路者。因此英語教師必須言傳身教，以身作則，使學生真正體會到“親其師，信其道”。本人從以下觀點進行論述內(nèi)容:

　　一、多元目標、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育在英語教學中的重要性

　　英語課作為一門基礎(chǔ)學科，首先要承擔“提高中華民族的思想道德素質(zhì)、文化科學素質(zhì)和身體心理素質(zhì)”的任務(wù)。新課標大綱前言就指出，“外國語教學有助于對學生進行思想情感教育，有助于學生發(fā)展智力、開闊視野和提高文化素養(yǎng)，有助于學生發(fā)展個性和特長。”

　　二、多元目標、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育推行的必要必要性

　　1.英語作為交流工具，既要吸收外部信息，也有義務(wù)向外傳播中華文明。作為文化溝通交流的橋梁的英語教學必須注重道德滲透功能，這樣我們的學生才能更好地向世界傳播、弘揚民族文化。沒有本民族文化價值取向的人，是價值取向上的外族人。

　　2.教師把重點放在培養(yǎng)學生的應(yīng)考能力，能夠考出好成績就是完成了教學任務(wù)。因此，教師在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，輕德育滲透在語言教學中的重要性，也忽視了英語課堂的德育功能。

　　3.學校是青少年教育的主課堂.德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。

　　三、多元目標、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育具體對策

　　1.充分利用課堂教學，傳播民族文化。目前英語教材中專門介紹中國文化內(nèi)容含量較少，沒有足夠的接觸。因此我們可以利用一些同樣的話題，比如授課教師在介紹國外傳統(tǒng)節(jié)日時，傳授了一些我們本民族相同話題的詞匯并在教學過程中可進行中西文化的'對比。有條件還可安排一些中國古典詩詞英譯版賞析。總之教師要以高度的責任感來激發(fā)了學生對中國文化的興趣，激發(fā)他們的愛國主義情感。

　　2.推動英語的素質(zhì)教育。改應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，塑造完美人格。在英語教育教學質(zhì)量評估指標中加入德育指標，大力推進素質(zhì)教育。

　　3.提高英語教師的德育素質(zhì)。作為一名英語教師，教學中除了向?qū)W生傳授基本知識和基本技能外,利用教學來實時了解學生的思想動向,發(fā)現(xiàn)問題實時給予正確引導,從而加強學生對道德品質(zhì)的理性認識,提高道德意識。

　　總之，通過英語教學推進學生創(chuàng)新教育以及素質(zhì)教育是可行的，也是必要的途徑。利用所授教材中的道德意識與倫理道德，對學生進行道德教育，提高他們的道德意識，把語言教學與社會需要相結(jié)合，增加語言教學的意義。

小學英語教師工作總結(jié)2

　　緊張忙碌的一學期又過去了，轉(zhuǎn)眼回望，我在想這學期我又收獲了什么？回首自己的工作筆記，記滿了本學期的大小事務(wù)，在這忙碌的時間當中，除了教授技能不斷成熟外，還收獲了無比溫馨的同事情。本學期我擔任的是一年級的攀登英語和四年級的常規(guī)英語。下面來說一說這些方面：

　　一、不斷學習，完善自身專業(yè)素養(yǎng)

　　雖有過類似的教學經(jīng)驗，但真正執(zhí)教攀登，我心里多少還是有些發(fā)虛的。還記得去年聽過的攀登課，總是一組組的小組活動和第幾第幾天的'學習總是讓我懵懵懂懂。直到自己親自上過攀登課后，才明白這其中緣由。所以每學期初都會有攀登英語課題組組織的培訓及教學心得分享。且校內(nèi)外也不斷有攀登老師的公開課，我都會去聆聽學習，學習他人如何組織課堂，如何樹立更好的常規(guī)及培養(yǎng)好小老師等等。收集相關(guān)資料、視頻、關(guān)盤等，有效利用電教手段促進教學。

　　二、夯實課堂，建立起教學常規(guī)

　　良好的課堂常規(guī)是一節(jié)課至關(guān)重要的保證！如若紀律不行，那不管這位教師如何出色，他/她的課堂都是失敗的。所以一年級的攀登英語課堂上，“Nochinese”的原則結(jié)合小組評價，狠抓常規(guī)，來開展一項新面貌及良好的學習風氣！

　　三、課前認真?zhèn)湔n

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些知識點，“舍去”哪些內(nèi)容，怎樣才能更好的教授。

　　②了解學生原有的知識技能的儲藏，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把教材內(nèi)外的知識結(jié)合傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　四、課后及時反思不足及補充二次備課

　　本學期的一年級教案都是由同年級的楊老師和林老師執(zhí)筆，省去了我不熟流程的痛苦，但細細想來，我也在二次備課中把我的困惑及靈感記錄下來，使其真正成為屬于我的教案！本學期的公開課也上了六次，師傅及組長都在課后給了意見及建議，讓我不斷的成長吸收，釋放熱情和精力。同仁們團結(jié)一致的互助也使得同事情深。

　　五、考前復習，查漏補缺

　　復習是一項復雜而“輕松”的工作。因為你想要面面俱到結(jié)果卻顧此失彼。因此在復習環(huán)節(jié)，要因材施教，根據(jù)班級情況制定相應(yīng)的復習計劃和重點復習內(nèi)容；打包整冊書的精華、并整合相應(yīng)的知識點。在根據(jù)臨界生和學困生的不同情況給出個性化輔導，才會有較好的成績。

　　金無足赤，人無完人。人的這一生都在不斷的發(fā)展及完善，我也要感謝領(lǐng)導及同仁們給予我的幫助，感恩！感謝！感動！

小學英語教師工作總結(jié)3

　　在這個盛夏時節(jié)，在這個畢業(yè)季節(jié)，我們又迎來了本學期的期末生活。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經(jīng)陪我走過了幾個年頭。這幾年中，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來我一直都在收獲。

　　本學期，我?guī)��?班、二1班、二3班、依舊是開心而又忙碌的。依舊是和這群可愛的孩子們在一起。學期初我們二、三年級的兩位英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學進度，根據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯，并分發(fā)給每一個學生，使學生在學習中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成情況進行評判，使學生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。在開學做好總體教學準備的前提下，我們注重每一課的教學準備，例如在作業(yè)布置時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀，在早讀時，教師也會帶領(lǐng)學生讀一讀新課文，使學生對新課有一定的了解，學習時感覺更容易；我們都認真?zhèn)湔n，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設(shè)計方案，集全體教師的智慧科學設(shè)計每節(jié)課，使課堂能更有效。

　　當然，從教學中我變換方式，更新理念，在其他方面我也不斷的深入孩子們的內(nèi)心。從一年級到二年級、二年級到三年級，我和他們建立起了深厚的感情，我見證了他們的成長，他們的進步，他們的懂事。當然我也見證了他們一點一滴的變化。二年級、三年級了，他們已不再是那些學前班懵懂的小孩，已經(jīng)開始有了自己的小心思，有些孩子在出現(xiàn)一些異常行為的時候，我也改變了以往的批評教育，而是努力和他成為朋友，走進他們的內(nèi)心世界。還有一些對英語不感興趣的孩子們，我想辦法讓他們意識到英語的重要性，用各種方式讓他們愛上英語。我希望他們因為喜歡英語而喜歡我，也因為喜歡我而更加喜歡英語！

　　本學期的期末工作，我始終不放松，不懈怠，特別是對后進生，我更是勁力十足，不只是課堂上很關(guān)注，是時時刻刻關(guān)注，都說好的開始是成功的一半，但我認為對于這些即將步入三年級、四年級的孩子們來說，二年級、三年級的最后一次英語成績對于他們來說是三年級、四年級學好英語的關(guān)鍵。好的成績會使他們更加增加信心去迎接具有挑戰(zhàn)性的一年。所以在學期末，我也制定了相應(yīng)的復習計劃，先以復習課本和區(qū)里單元卷為主，但并沒有大批量的進行卷紙練習，而是每次就各種題型選擇針對性的習題讓孩子們加以練習，精選精練。注重“重點效應(yīng)”。在第二輪復習中，我進行了專項練習，并在班級實施了“優(yōu)帶差”戰(zhàn)略。利用課余時間實施綁帶作用，得到雙向提高。在最后一輪復習中，我主要側(cè)重聽力和書本的.知識，加強了聽力練習，并把書本知識進行了單元歸納，讓他們一目了然單元的重點內(nèi)容。所以即使在期末考試靈活的題型中，我的孩子們?nèi)耘f以他們最扎實的基礎(chǔ)知識和聰明細致的頭腦見證了一切，孩子們，你們真的懂事了，老師為你們開心，老師所有努力與付出都覺得很幸福，即使備課到凌晨2、3點，我也愿意，老師真的很愛你們！

　　這學期，我收獲了孔校長、朱主任、張主任等領(lǐng)導、同仁、對我的信任和支持，同時收貨了幾位美女搭班老師得肯定，收獲了孩子們的成長與進步，也收獲了幸福，所以我要大聲的說我是幸福的，因為有你們，有美舍這個大家庭，我愛我擁有的一切！我將會一直努力下去！珍惜擁有。

小學英語教師工作總結(jié)4

　　回顧我這學年的工作，積極投身教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。我擔任我們學校五年級的英語教師。因為我學的是英語教育，以前也從事過英語教學，這學期的教學工作相當?shù)眯膽?yīng)手。學生的英語水平也有了顯著提高，同時也取得了一些成績。一、政治思想方面我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，做好筆記。在教學過程中，我們了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復教學。為了適應(yīng)教育的發(fā)展，我們必須有先進的教育理念。教育與教學

　　提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了有一個好的課堂，我注意組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，保持相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使學生心情愉快，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以往重復的問題。課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習英語的興趣。每節(jié)課都試圖在課堂上創(chuàng)造一個情境，與學生一起玩耍和唱歌

　　愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進學生的`學習。例如，握他的手，摸他的頭。從表揚開始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們對自己的處境和想法表達了深刻的理解和尊重

　　積極參與講座，聆聽和評估課程，以開放的心態(tài)向同齡人學習教學方法，學習他人的長處，提高教學水平。這學期，我積極參加了學校組織的公開課活動。我在電子教室里教了四次書，每次都很認真。通過參加這次活動，我取得了很大的進步。同時，我還積極與老師們一起舉辦了英語課堂教學研討會。在這次活動中，我增強了我的自信，使我對課堂教學更有信心。我并不軟弱！力量在于戰(zhàn)斗，而不是說話三、繼續(xù)教育與學習本學期我們的繼續(xù)教育工作扎實有效。我可以認真學習相關(guān)書籍并做筆記。同時，校園博客的風格也非常濃厚。我也愛上了博客。我喜歡在那里表達我的感受，展示我的教學實踐和反思。四、組長的工作本學期我們所有的大專教師都聚集在一起。平時，我們可以互相幫助，主動做好辦公室的衛(wèi)生工作，做到?jīng)]有安排，大家都主動。它真的像一個大家庭。我們在這里都感到溫暖。在這個群體中，有更多的年輕人。在年輕人的渲染下，我們都有了生機和活力。我堅信，是年齡和外表能讓人變老，但永遠無法改變的是你的心。只要你有一顆充滿活力和積極的心，你的工作和生活將永遠充滿陽光

　　教育是一項新的、永無止境的工作。但我在教學的道路上付出了沉重的汗水和淚水。我用我的心教我的學生，我用我的感情培養(yǎng)我的學生。我配得上我的心，我對我選擇的職業(yè)沒有遺憾。我相信，今天的萌芽明天就會盛開。

小學英語教師工作總結(jié)5

　　x月級的英語教學工作已經(jīng)結(jié)束了。坐下來，靜靜回顧xx月來所做的工作，有許多值得發(fā)揚的.地方，也有一些不足之處。為了使下個月的工作更加完善，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

　　一、政治思想：

　　熱愛本職工作，熱愛學生;以身作則，為人師表;嚴于律己，團結(jié)互助。

　　二、教學方面:

　　值得發(fā)揚的地方：

　　1、上有準備的課

　　我能夠做到每節(jié)課前批書，撰寫教案，準備教具等等。根據(jù)低月級兒童月齡特點，制定出教學目標;以培養(yǎng)學生們學習英語的興趣為主，設(shè)計有趣的游戲活動，來調(diào)動孩子們的學習積極性。

　　2、采用靈活多樣的教學形式和教法

　　除了設(shè)計有趣的游戲活動外，采用靈活多樣的教學形式和方法也能調(diào)動孩子們學習的積極性。比如上課回答問題的方式有出就有回報！

小學英語教師工作總結(jié)6

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

　　一、 加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。

　　一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務(wù)學習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學習課程改革相關(guān)理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過

　　一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務(wù)學習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學習課程改革相關(guān)理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　二、求實創(chuàng)新

　　認真開展教學、教研工作， 教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的'實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作。

　　我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　無論你是獅子還是羚羊，你都必須奔跑，無論你是貧窮還是富有，你都必須奮斗，無論你是男人還是女人，你都要有成功的意念；奔跑的速度和奮斗的方向是你成功的關(guān)鍵。成功不是掉下來的，掉下來的是運氣；成功不是撿來的，撿來的是便宜；成功不是想出來的，想出來的是故事；成功是要付出代價的，但不成功要付出更大的代價。現(xiàn)在你是不是還在為自己的事業(yè)尋找突破，為自己的人生尋找機會？跟上時代發(fā)展趨勢，為您的一生增光添彩。

　　四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

　　反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

　　2、教育科研在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。

　　4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。

　　這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

　　1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

　　2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

小學英語教師工作總結(jié)7

　　這學期，我擔任小學三年級英語教學工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學生的知識面，以下是我一年來的教學總結(jié)。

　　一、把握教材，掌握重點，突破難點

　　外研版小學三年級英語的主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20，顏色，家庭成員，食品，形狀，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。在課前加入FreeTalk，每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。

　　二、了解學生，講求方法，豐富課堂

　　在教學過程中老師是教學的和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

　　三、多種評價，激趣樂學，自主學習

　　運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。

　　四、大英語觀，終身學習，天天受益

　　英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的'興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。

　　為此，我開設(shè)的每個星期一俚語的學習欄，讓學生自覺的學習有趣的純正的地道的英語口語；組織學生進行墻貼畫比賽，在學習英語的同時，培養(yǎng)學生審美情操；積極和報社共同合作，為學生作品展示提供平臺。帶領(lǐng)學生參加比賽，讓學生明白重要的不是結(jié)果而是過程。

　　一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的的益處。

　　當然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學的進程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。

小學英語教師工作總結(jié)8

　　本課主要是從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)過引導對水的觀察活動，體驗到科學學習的基本方法，培養(yǎng)幼兒的觀察本事、比較本事和交流表達本事。并經(jīng)過本課的學習，使幼兒明白水是無色、無味、透明的液體。能夠說我們的一切都離不開水，但對于幼兒來講，水雖然是生活中最常見的，同時也是最容易被忽略的。

　　在整個學習過程中，我抓住孩子們的心理特點品嘗、比較再品嘗，說出水是沒有顏色也沒有氣味。利用透明的玻璃杯看水中有幾塊糖，一清二楚理解了水是透明的，可是“液體”一詞有點抽象，我同時拿出兩個奶一個是液體會流動，流到水杯中讓孩子品嘗，另一個成了固體不流動。孩子們在學到知識的同時，并學會了觀察和思考。我說：“這個奶怎樣變成了固體？”趙泓亦小朋友說：“凍成了固體。”加深了理解，水的三態(tài)變化以后繼續(xù)研究探索。最終我把延伸活動引到沉浮現(xiàn)象上，我說：“水還會舉重能把皮球、積木、塑料玩具等舉起來，晚上回家洗澡的時候放上一大盆水在家做實驗，回來告訴教師。”提高科學研究的本事，培養(yǎng)科學的情感和學習的本事。幼兒的科學素養(yǎng)中的智慧、本事、情感、態(tài)度都必須親身經(jīng)歷某些科學探究活動，在參與的.過程中產(chǎn)生體驗、感悟、最終內(nèi)化。

　　總之，這節(jié)課的不足之處就是課前沒有重溫水的用處，這節(jié)課學了很長時間了，當教師提問時很多孩子反應(yīng)可是來，他們這個年齡是學的快忘的也快，以后對學過的知識應(yīng)注意復習鞏固。

小學英語教師工作總結(jié)9

　　20xx年7月23日，在縣委組織部和教育局的組織下，我們一行50人走進xx師范大學網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學院，參加了為期5天的“教師素質(zhì)提升培訓”活動。在培訓中，我們聽了教育學院的專家、教授們對教學方面的前沿的思考，精辟的理論，獨到的見解，對生活、工作、事業(yè)、學生獨特的感情，他們的講座猶如春風拂面，清新而又自然，讓人感受頗深，受益匪淺。

　　首先，通過教育部xx師大基礎(chǔ)課程研究中心翁乾明主任的關(guān)于“簡約化教學”的講座，我認識到簡約化教學是一種教學思想、教學觀念，它崇尚簡單，拒絕平庸，追求卓越，它要求突出課堂的“靈性”和“智慧”，做到主次分明，內(nèi)容求精，結(jié)構(gòu)求簡，方法求活，過程求實，效果求真。把這些觀念滲透到初中數(shù)學課堂教學中，就是在去繁就簡的同時，保留事物本身最經(jīng)典的部分——數(shù)學教學中應(yīng)該貫徹落實的新課程理念，數(shù)學學習中應(yīng)該扎實掌握的知識和技能的形式以及引領(lǐng)學生逐步學會數(shù)學思考、培養(yǎng)學生數(shù)學的.眼光，發(fā)展學生熱愛數(shù)學的情感等學科本質(zhì)。

　　所以，簡約化的數(shù)學課堂教學應(yīng)該具有以下幾個性質(zhì)：課堂結(jié)構(gòu)——清晰明快、整體感強；教學素材——經(jīng)濟高效、少而精煉；時間控制——勻稱舒緩、恰到好處；活動展開——層層推進、環(huán)環(huán)相扣；教師上課——輕松自如、胸懷全局；學生學習愉快生動、學有成效。只有這樣，才能真正做到正本清源，返璞歸真，追求簡單而不膚淺的深刻，關(guān)注差異，以自然、靈動、多樣的教學，滿足不同學生的學習需求。

　　接著，xx師范大學儒學專家，x子第七十五世孫x海欽教授為我們帶來了講座《國學與當代教育》。他認為，中國傳統(tǒng)教育重視道德教育和道德培養(yǎng)，注重氣節(jié)與操守，強調(diào)人的道德責任感與歷史使命感。因此，其思想源遠流長，豐富深厚，培養(yǎng)熏陶了無數(shù)仁人志士。落實到我們現(xiàn)代生活中，就是要做到經(jīng)典生活化，生活經(jīng)典化，做到人人有禮，個個成才，博古通今，學貫中西，飽讀詩書，胸懷大志，牽手歷史，腳踏實地，緊握未來。

　　落實到我們教師身上，就是要做到立志有恒，加強修養(yǎng)，自省自克，改過遷善，學而不厭，誨人不倦，以身作則，言傳身教，愛護學生，無私無悔；相信學生，鼓勵學生，不斷學習，努力創(chuàng)新，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，為教育事業(yè)添光加彩。之后，x教授通過展示由其作詞的歌曲《日行一善》，向我們指明教育的目的是培養(yǎng)良好的習慣，培養(yǎng)學習的興趣，培養(yǎng)好的方法，培養(yǎng)詩情畫意的人生，培養(yǎng)高貴典雅的氣質(zhì)。通過吟誦幾首文體不一樣的詩文，不僅向我們傳授了吟誦的九大規(guī)矩，還讓我們欣賞了一場吟誦盛宴。

　　聽了xx教授的講座《學生的心理疏導與危機干預》，讓我認識到良好的課堂心理環(huán)境是高質(zhì)量教學的有力保證，心理學研究表明：和諧、愉悅的氛圍有助于學生積極參與課堂活動，而緊張、冷漠的氛圍會大大抑制學生學習的熱情。所以，在教學中，教師要扮演好一名引導者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學生情感得到體驗，心靈得到溝通，理念得到認同，情緒得到調(diào)節(jié)，行為得到訓練，讓學生充分地展示自我，從而使學生能學得懂、學得好、學得輕松。這樣，不僅增強學生的學習興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學生相互協(xié)作、共同探究的精神。當學生的思維、情趣、愛好都有了張揚的空間時，就會走進老師，和老師攀談并成為朋友，為學生的心理能夠健全發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。

　　最后，xx師范大學教育學院xx教授帶來的講座《認識你自己，漫談反思型教師》更讓我深刻意識到“反思”在我們教學智慧的提升中所起到的不可估量的作用。葉瀾教授曾說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師”。可見，反思才有進步，反思才能提高。作為一名教師，在每上完一節(jié)課后，靜心思考，總會有些成敗與得失，抑或有所感悟，如果課后能夠及時地記下精彩的一筆或疏漏一處，將經(jīng)驗和教訓記錄下來，作為今后完善教學設(shè)計、改進教學方法、探索教學規(guī)律的依據(jù)，就能避免教學的盲目性，從而揚長避短，精益求精，使自己的教學水平及教研能力提升到更高的層次。

　　培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，但學習的進程遠沒有終結(jié)，我將以此作為新起點，在今后的工作過程中進一步加強各方面的學習，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，為自己熱愛的教育事業(yè)貢獻一份力量。

小學英語教師工作總結(jié)10

　　三天的小學英語教師培訓匆匆而過，雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的。通過這次培訓，我學到了許多教學知識和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對這次的培訓談?wù)勎业膸�點體會：

　　一、理念和思想的更新

　　這次培訓學習，使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著英語詞匯不斷更新，社會需求對英語教師的語音、技能等水平要求會越來越高。

　　二、自身英語能力的提高

　　為了這次培訓，老師們不惜勞苦做了充足準備，一次次的更改上課內(nèi)容，目的是為了能根據(jù)我們學員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程。如語音課，語音老師準確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個音素的`生動講解讓我們牢記在心。林老師給我們介紹了單詞的記憶方法，我相信透過這些方法孩子們背記單詞就不是很件難事了。另外她還給我們上了對話教學課，讓我們明白了對話教學各環(huán)節(jié)的多種方法，讓我們耳目一新。在這幾天里，我們不管對英語語音、單詞背記和對話教學都有了深入了解。

　　三、英語課堂教學技能的提高

　　這次培訓，老師還對我們的英語教材教法進行了指導，讓我們知道了教學中可以結(jié)合簡筆畫的運用，英語教學游戲和小組合作學習等運用，這些技能都能很好的激發(fā)學生的學習興趣，在課堂中可以多用。

　　通過培訓，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。

小學英語教師工作總結(jié)11

　　匆匆忙忙中，即將結(jié)束本學期的教學工作。本學期我擔任了五年級3個班，四年級1個班。可以說工作繁忙并且是非常辛苦的，但我依然用積極、飽滿的心態(tài)上好每節(jié)課，以公平博愛的胸懷對待每一位孩子。現(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：

　　一、重視課堂教學，提高課堂效率

　　課堂是教學的核心與靈魂，所以在每一節(jié)課之前我都會再次研讀教材、教參，分析學情，根據(jù)每個班學生的特點及班級情況，做到因材施教，設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的方法來吸引學生的注意力。上課時，盡量用多媒體、圖片、實物來輔助教學，使課堂活潑有趣，動靜結(jié)合、學練結(jié)合，動嘴與動手相結(jié)合的方式來調(diào)動學生共同參與。

　　二、做好教學常規(guī)工作，使自己不斷提高進步

　　每大周的教研活動是我們集體學習與展示的機會。在每次的教研中，我都會積極參加，認真聆聽記錄，并及時發(fā)表自己的看法。在教研中，我有時學到了一些先進的教學理念，有時學到了一些新穎有趣的教學方法，有時學到了一些專業(yè)的知識。除了教研，我每周還堅持寫教學反思、隨筆，粉筆字與簡筆畫。粉筆字與簡筆畫使我的基本功得到了提高與學習，而反思與隨筆使我不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，得到了成長和進步。

　　三、積極參與聽評課活動，虛心請教，取長補短

　　我們的校領(lǐng)導非常重視英語教學，所以本學期我們不斷外出聽課學習，不管是市級的，還是中心校的，或是本校的，都使我們不斷充電，收益匪淺。尤其是有一次外出聽課，同課異構(gòu)的課堂使我大開眼界。同一課時，有的教風活潑，有的嚴謹，有的實在，有的設(shè)計新穎，不同的老師，不同的課堂，不同的效果，讓我看到了各個教師的亮點與不足，也使我取長補短。此外，本學期我嘗試上了一節(jié)語音課，嘗試用導學案來輔助教學，對自己也是一種提高與進步。

　　四、認真批改作業(yè)，即使了解學生的學習情況

　　由于所教的班級多，除了課堂作業(yè)、小狀元、家庭作業(yè)，還有平時的默寫與測評，我們不能做到面面俱到，但我盡力批改好學生課堂作業(yè)。尤其是家庭作業(yè)，我都會親自批改，并讓家長做好配合簽字工作。對于優(yōu)秀的作業(yè)，及時表揚鼓勵，對于不能完成的同學，做到及時溝通。由于平時上課忙，與學生交流不夠，我常會借批改作業(yè)的機會給學生寫上一兩句表揚或鼓勵的話，讓學生感受到我對他們的關(guān)注與關(guān)愛，從而更好地學習好英語。

　　五、今后努力方向

　　雖然在工作中盡心盡力，但仍有一些地方做的.不夠好，如每節(jié)課不能設(shè)計的盡善盡美，課堂活動形式單一，課堂氣氛不夠活潑等，為此，在下學期我要做到以下幾點：

　　1、爭取每節(jié)課都是用多媒體教學，多和同課頭老師交流，在課堂的設(shè)計上多樣化、新穎化，重視聽說讀寫，加強口語練習與運用。

　　2、及時與班主任交流，多關(guān)注學生的思想與學習，做學生的良師益友。

　　3、多學習，多閱讀，不斷提升自己的專業(yè)文化水平與文化底蘊，不斷提高教學水平與質(zhì)量。

　　教育是一份常干常新，不斷學習的工作，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平的！

小學英語教師工作總結(jié)12

　　本學期，我擔任小學三年級英語教學工作。作為長期從事小學數(shù)學教學的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，不過本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上，不是如此而已。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的.語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：

　　下面我總結(jié)一下本學期教學情況：

　　一、學生是學習的主體，授課內(nèi)容要面向全體學生

　　在教學中，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合學生的學習情況，制定好教學計劃，寫好教案。在傳授知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，幫助他們樹立學好各門知識的信心。在課堂上密切注意他們，課下耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學。

　　二、在課堂教學中

　　第一、在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，詳細地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。

　　第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，設(shè)置情境讓學生表演對話等，這樣也提高了學生的學習興趣。

　　一學期以來，本人勤勤墾墾地做好教學工作，努力提高自己的教學水平，今后我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在英語教學工作中取得更好的成績。

小學英語教師工作總結(jié)13

　　本學期我擔任五個班的英語老師，對于剛畢業(yè)的我來說，沒有任何的教學經(jīng)驗，我很擔心自己不能勝任結(jié)。因此，我時常告誡自己，絕對不能松懈，要虛心向別人學習，借鑒別人好的教學方法，取長補短，認真鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結(jié)，這學期我也學到了不少的經(jīng)驗。以下是我在這學期的一些情況：

　　首先是備課，由于擔任三個年級的英語老師，要寫三本書的教案，負擔相對來說比較重，但也是對我的一次考驗，在我的心理只有一個想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對學生負責。就這樣，我參考了教材，也網(wǎng)上查了不少關(guān)于英語的資料，并結(jié)合學生的實際情況及興趣愛好，在課堂上多添加一些與本課有關(guān)的英語游戲，讓學生能輕松地學習英語。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。認真?zhèn)湔n對教學十分重要，特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。

　　教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，[并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　其次是學生的作業(yè)批改，由于學校沒有訂英語習題，學生平時沒有英語練習可以做，作業(yè)也只能布置一些單詞、課文的'抄寫。但盡管如此，我也把學生每一次的作業(yè)都收上來改，雖然只是抄，但還是有很多學生不認真，往往把某些單詞抄錯，所以不能忽視學生的抄寫。對這些有錯的學生，我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時又有新的問題出現(xiàn)，你讓他們抄越多，他們就越不認真，就越隨便應(yīng)付。所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用，這也是我必須向前輩學習的地方。

　　英語是一門外語，對學生而言]既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。

　　為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我通過幾次考試之后，在班上選出幾個成績比較優(yōu)秀的學生，擔任班上的“小老師”，每個“小老師”分配幾個學習成績比較差的學生，在課后的時間負責他們的單詞及課文的朗讀。如果有進步的分別獎勵貼圖，并選出最佳“小老師”，給予更高的獎勵。

　　考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。從考試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

　　還有一個問題從開學到現(xiàn)在一直困擾著我的就是：該以怎樣的心態(tài)面對學生？上課既不能對學生太嚴厲，又不能對學生太松懈，這個道理我也知道，但真正實施起來并非那么容易，總覺得魚和熊掌不能兼得，這也是我必須學習的地方。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。

　　無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

小學英語教師工作總結(jié)14

　　彈指一揮間，一學期的教育教學工作結(jié)束了。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

　　一、思想方面：

　　我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、教學方面：

　　要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進行備課；課堂上組織好教學，關(guān)注全體學生，注意信息回饋，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學生的負擔。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學習英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進生，大家一起進步。當然，每個班級都有幾名學生的成績有待于下一學期進一步的提高。這也是我下一學期工作的難點和重點。

　　三、在作業(yè)批改方面

　　在批改作業(yè)方面。學生的'作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

　　四、在聽力方面

　　為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書

　　總之、一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

　　英語教學工作總結(jié)

　　李洪梅

　　光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間又到了期末。回顧這學期的工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗干甜。在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在同事的互相幫助下，期初的各項目標都井然有序地完成了。現(xiàn)我將這學期的工作做如下總結(jié)。

　　這學期我承擔良種小學三到六年級的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的接觸與學習，學生表現(xiàn)出不同的學習興趣，學習成績，效率也各不一樣。班級中兩極分化現(xiàn)象也稍明顯。根據(jù)這一現(xiàn)象，采取因材施教的方法，優(yōu)差生結(jié)伴互助，盡可能縮小大家的成績差距。

　　我一直相信“教育是愛心事業(yè)”。盡管現(xiàn)在小學英語不是像語文、數(shù)學那樣受重視，家長更是很難輔導。但為了學生的將來，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，用心去教，用愛對待，調(diào)動學生學習的積極性，主動性，學好知識，培養(yǎng)能力。在教學中努力假設(shè)情境，爭取讓每一個學生都能喜歡英語，都能打好扎實的基礎(chǔ)。每天我都早早來到學校，利用早自習時間，幫助學生學習英語，希望這些學生能更加重視英語，并且能提高成績。

　　在教學過程中，我也還存在很多不足，逐步改正，完善教育教學方法，爭取更大的進步。只有教師的進步才能帶動學生更大的進步。

　　當一天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。總之，我不是最優(yōu)秀的老師，但是我可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全可以。

小學英語教師工作總結(jié)15

　　本學期，我擔任三(1)班英語、三(3)班和二年級兩個班的英語教學。我在工作中認真貫徹了學校教學工作的指導思想;對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習;在教學過程中，能根據(jù)學生特點采取不同的教學方法。忙碌碌的半學期過去了，下面將從成功之處和存在問題、發(fā)展方向等方面，對這半學期的工作做如下總結(jié)：

　　一、師徒結(jié)對，促發(fā)展

　　本學期，學校繼續(xù)師徒結(jié)對教學活動，我與陳少紅老師快樂合作、促發(fā)展。在這兩個月的教學公開課中，經(jīng)過陳老師細心的指導，我在教學水平獲得一定的提高。

　　4月份的公開課主要的教學內(nèi)容是有PEP三年級下Unit 4 Where is my car? Part B let’s talk。在第一次的教學設(shè)計中，先解決教學難點Is it in your toy box?然后再呈現(xiàn)教學對話。經(jīng)過陳老師的評課后，把這兩個步驟對調(diào)，整體呈現(xiàn)對話教學內(nèi)容，緊接著重點訓練重點句型Is it in your toy box?，并根據(jù)現(xiàn)時較為流行的文本重構(gòu)的理念，設(shè)計出把對話形式改為小文章的形式，作為拓展。經(jīng)過修改后的教學設(shè)計，教學過程顯然是流暢、層次分明、有突出重點。

　　課堂上每一個孩子都處于主動狀態(tài)，都積極等參與到課堂教學中來，學生的興趣大增，熱情高漲，使學生有了成功的體驗，嘗到了學習英語的樂趣，為他們接著的英語學習定了堅實基礎(chǔ)。

　　經(jīng)過磨課的經(jīng)歷，我認識后：良好的教學情境，能夠讓課堂變得生動，讓學生變得主動，從而收到事半功倍的教學效果。

　　二、持之以恒，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。

　　還記得著名教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣。”因此，孩子擁有良好的學習習慣，是學好英語學習的第一步。但良好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，起始年級要重視。

　　為了對前段時間三年級英語教學的反饋，和對學生所學情況的反饋，特在某一天進行了三年級Unit 1 的單元測試。從卷面的分析，我看到了教學上的不足：

　　1。形近單詞

　　與語文詞語學習一樣，英語學習中，單詞也存在著許多形近單詞、近音單詞或同音單詞。對于三年級的教學中，雖然這方面的單詞較少，但確實也有一小部分。例如卷面上有這樣一道題目( )A。 tail B。 tall，孩子們聽了錄音后，選擇與錄音一致的單詞。由于單詞的相似程度較高，僅僅是相差一個字母“i”，平時粗心的孩子們在做這道題時掉了不少分。這也放映出，在教授tall這個單詞時，我沒有細心地研讀這課的教學內(nèi)容，重要一點是如何引導孩子在學習單詞之后，有機地回想以前學過的單詞，并系統(tǒng)地做好筆錄。例如：tail—tall，ball—tall，hand—head，too—two等。正如英國著名科學家培根曾說：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年就應(yīng)該培養(yǎng)成一種良好的習慣。”在英語學習的起始階段，有目的記錄容易混淆的'形近單詞、近音單詞，無形當中鞏固了單詞。

　　2。句子的連讀

　　英語句子當中有單詞與單詞的連讀情況，學生習慣了英語書本句子中的讀法，如果突然聽到了是書本句子，但讀法不一樣的句子時，會出現(xiàn)“短路”的現(xiàn)象。卷面上有一句錄音內(nèi)容為“What is your name?”讓孩子選擇A。 My name is Amy。 B。 I am from China。由于錄音內(nèi)容是“What is your name?”與書本的“What’s your name?”讀法上有區(qū)別，孩子在做題時，出現(xiàn)了茫然的狀態(tài)。單詞與單詞之間是什么時候連讀，連讀之后的讀法有什么區(qū)別，在教授書本Let’s talk 中是否有深入地滲透這方面的知識……顯然，在對話教學中沒有認真地灌輸了。在英語句子中需要連讀的三種情況：

　　1。輔元連讀，例如What is ;

　　2。輔輔連讀，例如name is;

　　3。元元連讀，例如Go off 應(yīng)該連讀 go +[w]+off等。英語中的連讀現(xiàn)象很普遍，在聽力部分經(jīng)常會有，培養(yǎng)學生的模仿錄音能力，有效地提高學生的口語表達能力。

　　英語學習的效果需要良好學習習慣的養(yǎng)成，學生良好的習慣比學習英語知識本身更重要。作為教師只有抓好學生良好英語習慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)學生勤學善思、求實創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)，鍛煉他們的自主意識和獨立解決問題的能力，全面提高學生綜合素質(zhì)和課堂教學效果，用良好的習慣打造學生的精彩人生!

　　三、繪本教學，摸索前進

　　閱讀是語言學習的一項技能，是從文字系統(tǒng)中提取信息的過程。在小學階段，閱讀教學的目的是培養(yǎng)學生有效地獲取書面信息的能力。根據(jù)課標，小學英語閱讀的目標是：通過閱讀材料激發(fā)學生的閱讀興趣、培養(yǎng)學生獲取信息的能力，逐步使其養(yǎng)成良好的閱讀習慣及發(fā)展學生的閱讀策略，為他們進入初中的繼續(xù)學習和終身學習打下良好的基礎(chǔ)。

　　本學期，在三至六年級增設(shè)了一節(jié)繪本閱讀教學課。新版PEP人教版小學英語教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。在設(shè)計繪本閱讀教學設(shè)計時，可以立足教材，找到話題和繪本之間的結(jié)合點，從而選出合適學生閱讀的英語繪本。

　　經(jīng)過兩個月的繪本教學，發(fā)現(xiàn)以下的現(xiàn)象：

　　1。學生對英語繪本閱讀課興趣濃厚，十分期待每周一節(jié)的繪本閱讀課。

　　2。孩子的Phonic拼讀能力有所提高，學生在閱讀自己的繪本故事時，會有意識或無意識地運用所學的知識進行拼讀。

　　3.學生在閱讀后，對外國文化有一定的了解。

　　4。閱讀后，學生樂于表演。

　　不足的地方有如下：

　　1.學生手中的繪本閱讀書目不統(tǒng)一，增加了閱讀教學的困難。

　　2。繪本閱讀教學設(shè)計的流程在摸索當中，需要同年級老師的進一步交流、多閱讀這方面的雜志、書籍等。

　　3。學生的Phonic拼讀能力還處于較低的水平，字母組合的發(fā)音、元音字母的發(fā)音等較弱。

　　四、發(fā)展方向

　　參照鎮(zhèn)的教師考核要求，分析自身的不足，努力在論文方面多下功夫，突破論文關(guān)。

　　“金無足赤，人無完人。”在日后的教學中，我摸索前進、總結(jié)方法、點點滲透!

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