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教師成長(zhǎng)演講稿

時(shí)間:2023-09-20 12:30:13 詩(shī)琳 演講稿大全 我要投稿

教師成長(zhǎng)演講稿(精選20篇)

  通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,你寫演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?下面是小編精心整理的教師成長(zhǎng)演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

教師成長(zhǎng)演講稿(精選20篇)

  教師成長(zhǎng)演講稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《在這里成長(zhǎng)》。

  敢說(shuō)為之付出了多少,但真是在這平凡和樸實(shí)中,我依然堅(jiān)守著自己教書育人的承諾,不,應(yīng)該說(shuō)我們圣xx小學(xué)每個(gè)老師依然堅(jiān)守著這個(gè)承諾,依然堅(jiān)守著自己做個(gè)好老師的夢(mèng)想,我們已經(jīng)習(xí)慣了這種日復(fù)一日忙碌而充實(shí)的生活,因?yàn)檫@樣的生活已經(jīng)成了我們快樂(lè)與幸福的根源。

  來(lái)到xx小學(xué)一年了,每當(dāng)走進(jìn)校園,看見(jiàn)高高飄揚(yáng)的紅旗,干凈的校園,學(xué)生郎朗的讀書聲,教師忙碌的身影,一切井然有序,我心中有淡淡的自豪,因?yàn)槲乙殉蔀槠渲械囊粏T,這里每天的工作氣氛,校園氣氛都在影響著我,改變著我。

  今天站在這里,回想在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那一個(gè)個(gè)如翠玉珍珠般跳動(dòng)的感人故事,象午夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星,清晰地浮現(xiàn)在眼前。

  那一次,三八婦女節(jié),學(xué)校配合婦聯(lián)要演一場(chǎng)節(jié)目,我看到每個(gè)參加節(jié)目的人員,都在積極地配合,每個(gè)人忙得不亦樂(lè)乎,每個(gè)人都在極力把自己最好的一面表現(xiàn)出來(lái),我知道,這是老師們要給圣xx小學(xué)爭(zhēng)光!

  那一次,全縣各單位廣播操比賽,我又一次看到每一位老師積極的樣子,為了把操做好,領(lǐng)導(dǎo)和老師們一遍又一遍在大院里學(xué)習(xí)動(dòng)作,幾個(gè)體育老師好口號(hào)扣動(dòng)作,不斷的給老師做師范,糾正動(dòng)作,記得那時(shí)還是夏天,天氣酷熱,但是為了能在全縣各單位排上名次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們等放學(xué)后,顧不上吃飯,在校園里一個(gè)下午又一個(gè)下午的排練,xxx老師帶著大家在校園里一次次的訓(xùn)練,很多老師在排練的過(guò)程中,臉曬傷了,皮膚曬黑了,可是沒(méi)有一位老師有怨言,因?yàn)槲腋杏X(jué)到了他們一股團(tuán)結(jié)凝聚的力量,這是圣xx小學(xué)每一位老師心中的夢(mèng)想,為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)。

  辦公室里,論我年齡最小,論工作時(shí)間我最短,大家身上值的我學(xué)習(xí)的地方真是太多太多:王隨景,何淑能等幾位老教師,個(gè)個(gè)有著二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,年齡雖大,但是他們對(duì)教育的熱情絲毫不比青年教師遜色,時(shí)?吹剿麄儼褜W(xué)生帶到辦公室循循善誘的輔導(dǎo)。呂老師,每次看見(jiàn)她趴在桌子上寫呀備呀,為每一次上課做充分的.準(zhǔn)備,xxx老師每次上完美術(shù)課都把學(xué)生的作品拿到辦公室讓老師們欣賞,評(píng)價(jià)?吹剿麄儗(duì)教育永不衰退的熱情,我懂得了責(zé)任的重要,愛(ài)的重要。從xxx老師身上我看到了朝氣與蓬勃,在她們的幫助下,我慢慢的學(xué)習(xí)如何上好音樂(lè)課。

  在辦公室里,校園每一位老師的熏陶下,我逐漸的成長(zhǎng),慢慢的變化,課下我請(qǐng)求有經(jīng)驗(yàn)的老師,認(rèn)真練習(xí)基本功,課上我盡量讓每一位學(xué)生開(kāi)口唱歌,喜歡唱歌,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)與美妙。

  在這里我成長(zhǎng)了,我深刻的懂得了,教師是旗幟,學(xué)生如影隨行,教師是路標(biāo),學(xué)生順著前行,讓我們守住心靈的寧?kù)o,在這里繼續(xù)成長(zhǎng),建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子的精神家園!

  謝謝大家!

  教師成長(zhǎng)演講稿 2

尊敬的老師們:

  你們好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家分享我的教育故事。

  每朵花都是美麗的,每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育!作為教育工作者,應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,去挖掘孩子的潛能,特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,紀(jì)律松散的學(xué)生,更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并把這些閃光點(diǎn)放大,讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以,今天我演講的主題是《賞識(shí),孩子信心的源泉》。

  前不久我上了這樣一節(jié)音樂(lè)課。那是四年級(jí)某班的音樂(lè)課,師生互相問(wèn)過(guò)好后,孩子們坐了下來(lái)。我掃視了一下全班,發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫張俊的孩子兩眼空洞,神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,班主任說(shuō)起他來(lái)就頭疼,說(shuō)他語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)加起來(lái)還不夠一百分,也因?yàn)檫@樣,所以沒(méi)有人愿意跟他玩。看著他那張發(fā)呆的臉,我不由得想,他應(yīng)該很不快樂(lè)吧,現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú),很渴求友誼和平等的尊重。

  我決心拉他一把,我微笑著說(shuō):“今天老師要表?yè)P(yáng)你們,排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別安靜,坐也坐得特別端正,你們看看,張俊同學(xué)坐得多好呀!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了,他有點(diǎn)慌神,腰條件反射地挺得更直了,我對(duì)他翹了翹大拇指,他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。

  那一節(jié)課上的是舒伯特的`《搖籃曲》。我先放了一段弦樂(lè)版的《搖籃曲》,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想象:“在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么,看到什么?”放音樂(lè)的時(shí)候我注意看了一下張俊,發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,似乎在邊聽(tīng)邊思考。放完音樂(lè)之后,讓我意想不到的事情發(fā)生了,張俊第一個(gè)舉起了手。我讓他起來(lái)回答問(wèn)題,老實(shí)說(shuō)我對(duì)他的回答不抱有太大的期望。

  他站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“剛……剛開(kāi)頭的地方有……有湖水的波紋,然后……然后風(fēng),風(fēng)是輕輕的,天上還飄著幾朵白云”,我驚異地看著他,課室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中。這首樂(lè)曲的開(kāi)頭3432121,旋律線就是小波浪線,而在器樂(lè)曲的中間部分,小提琴在上方拉出了飄逸的高音,不正像天上的白云嘛!我有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō):“你能不能把你想象的畫到黑板上?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,走到黑板前畫起畫來(lái),畫波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆,不一會(huì),湖水,白云都畫出來(lái)了。

  我在旁邊提示他,你覺(jué)得剛才音樂(lè)表現(xiàn)的是夜晚還是白天?他想了想,又畫了一彎月亮!八嫷妹绬?”我大聲問(wèn)孩子們,全班異口同聲地說(shuō)“美!”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來(lái),他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來(lái)。我接著問(wèn)小朋友:“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺(jué)覺(jué),舒服嗎?假如我們?cè)谂赃叄覀冋f(shuō)話或者唱歌應(yīng)該怎么去做?“應(yīng)該輕輕地說(shuō)話輕輕地唱”。張俊沒(méi)等大家回答就立刻搶著說(shuō),我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。

  在接下來(lái)的上課過(guò)程中,張俊多次舉手,雖然他的回答并不是每一次都正確,但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信,而那雙剛才還失去光彩的眼睛,此刻充滿了靈氣。下課的時(shí)候我對(duì)孩子們說(shuō):“今天老師特別高興,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了我們班有個(gè)同學(xué)原來(lái)是很有音樂(lè)想象力的,你們說(shuō)是誰(shuí)呀?”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說(shuō):“你今天表現(xiàn)很棒,繼續(xù)加油哦!”張俊臉都紅了,聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)課室的時(shí)候,我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。

  下課后我感慨萬(wàn)千,自己不過(guò)是很輕松地表?yè)P(yáng)了幾句,就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得,在音樂(lè)課堂教學(xué)中,老師一個(gè)贊許的眼神,一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語(yǔ),對(duì)于學(xué)生來(lái)講,都是莫大的鼓勵(lì),能自然激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)欲望和參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性。要知道,好孩子是夸出來(lái)的。

  我記得著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生!彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋(gè)打架的孩子,讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。而周弘,中國(guó)一位普通的爸爸,把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫·凱勒,讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大學(xué)生,留美碩士。他成功靠的是什么?就是通過(guò)賞識(shí)教育!

  我知道,在以后的音樂(lè)課里張俊可能還會(huì)神游太虛,教育不是一時(shí)半刻就可以成功,它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,路何其慢慢兮,但我會(huì)時(shí)刻提醒自己,愛(ài)孩子,賞識(shí)孩子。因?yàn)橘p識(shí)教育,就是愛(ài)的教育,它是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,它信心的源泉。

  最后,我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講:“每一個(gè)孩子,都有自己的獨(dú)立人格,有自己的生命權(quán),我們要懂得尊重;每一個(gè)孩子,都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿,我們要懂得信?每一個(gè)孩子,都有自己的獨(dú)特個(gè)性,有與眾不同之處,我們要懂得理解;每一個(gè)孩子,都有長(zhǎng)處、閃光點(diǎn),我們要懂得熱情激勵(lì);每一個(gè)孩子都有短處,都有缺點(diǎn),我們要懂得耐心和寬容;每一個(gè)孩子都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤,我們要懂得友情提醒。”

  教師成長(zhǎng)演講稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  今天很榮幸坐在這里和大家進(jìn)行交流。聽(tīng)了剛才各位的發(fā)言,我不禁被他們先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論所感染,同時(shí)也為他們所取得的輝煌成就和豐碩果實(shí)所折服。下面我只是擷取自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴,談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見(jiàn)解。一孔之見(jiàn),望你們海涵。

  “讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想摘取一枚楓葉,你卻給了我整個(gè)楓林!”這是一位學(xué)生寫給我的畢業(yè)留言,字里行間充滿了對(duì)老師的尊重、信任、感謝和熱愛(ài)的美好情感。我覺(jué)得這份情感很神圣,很深沉,充滿了無(wú)限的感慨。是啊,做一名被學(xué)生愛(ài)戴的教師,是一份多么榮耀的職業(yè)。

  此時(shí),我不禁想起了一個(gè)西方的寓言故事。智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間,一位母親請(qǐng)他們到自己家里做客,天使們對(duì)那位母親說(shuō):“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃,你回家商量一下看選擇我們中的哪一個(gè)。”母親和家里人商量后決定把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)家里。母親說(shuō):“哪一位是愛(ài)請(qǐng)進(jìn)屋吧!睈(ài)起身走向屋里,奇怪的是智慧和成功也跟了進(jìn)去。母親很驚訝的問(wèn):“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”回答說(shuō):“我們都是愛(ài)的,哪里有愛(ài)哪里就有智慧和成功。”我們應(yīng)把師愛(ài)均勻的灑向?qū)W生,使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛(ài)的雨露、愛(ài)的陽(yáng)光。教師的贊美是陽(yáng)光,空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。

  有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心中!蔽覀兝蠋煂(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)是我們走向成功的基石。沒(méi)有了這一點(diǎn),其它一切都是空談,即使有點(diǎn)成就,那肯定也是暫時(shí)的。

  回想過(guò)去的幾年,感謝xx縣xx中學(xué)為自己搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),使我不斷從各方面得到成長(zhǎng)和完善。每一個(gè)足跡,每一份收獲,都是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助、自己的努力分不開(kāi)的。記得一次校內(nèi)公開(kāi)課后,大家對(duì)我的課進(jìn)行了細(xì)致地評(píng)析,其中不乏一些激烈的批評(píng),雖然當(dāng)時(shí)自己感覺(jué)有些下不了臺(tái),但后來(lái)想一想真的很感謝自己的同事們,他們能實(shí)事求是地將我的問(wèn)題反映出來(lái)更需要勇氣!

  因此,我特珍惜這些“諍友”們對(duì)我的坦誠(chéng)與幫助,經(jīng)常邀請(qǐng)他們對(duì)我的課“會(huì)診”,對(duì)一些細(xì)節(jié)的'問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析。說(shuō)句實(shí)在話,我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們英語(yǔ)組不太滿意,在上一屆基本技能大賽中沒(méi)有人獲得一等獎(jiǎng),這也一直是我們英語(yǔ)組這幾年來(lái)的一個(gè)遺憾。

  我們學(xué)校的xx校長(zhǎng)和xxx老師不止一次的和我講,學(xué)校不是對(duì)我們英語(yǔ)組老師的工作不滿意,因?yàn)槲覀儗W(xué)校的許多老教師的理論水平和教學(xué)水平都很高,而是希望我們這些青年教師能夠真正地開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),達(dá)到一個(gè)更高的水平。當(dāng)然,教育的目的并不是僅僅為了拿獎(jiǎng),但那種充滿智慧并讓學(xué)生深愛(ài)的課堂應(yīng)該是我們每位教師畢生追求的目標(biāo)。

  誠(chéng)然,我們教師的付出太多,而我們得到的回報(bào)太少,特別是我們青年教師總會(huì)有一種心理不平衡的感覺(jué),這時(shí)我們更需要一種好的心態(tài)。選擇一種心態(tài),就選擇了未來(lái)。我想:熱愛(ài)教育,教育才會(huì)成就有意義的人生。中國(guó)的教育正行走在步履蹣跚之間,民族的未來(lái)需要一批又一批合格的建設(shè)者與接班人,托起民族明天的希望,我們青年教師責(zé)無(wú)旁貸。

  總之,我認(rèn)為我們青年教師對(duì)待工作要有初戀般的情懷,走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采,組織互動(dòng)要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”,趕超時(shí)代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊(duì)還快,對(duì)待享受最好有點(diǎn)茫然無(wú)知的老年癡呆!

  教師成長(zhǎng)演講稿 4

  老師、同學(xué)們,大家好!

  從野蠻到文明,從懵懂到知性,書籍對(duì)于人類文明的傳承和發(fā)展起到了極大的作用,貫穿史今。而我們要進(jìn)步更不能離開(kāi)書。

  小時(shí)候《安徒森童話》給了我們繪聲繪色的可愛(ài)童年;上學(xué)時(shí)《十萬(wàn)個(gè)為什么》給了我們認(rèn)識(shí)世界、了解世界的一把鑰匙;懂事后《鋼鐵是怎樣煉成的》給了我們學(xué)習(xí)的榜樣,教會(huì)我們頑強(qiáng)。

  如今,我循著三毛的走過(guò)的路去看一看自由的`沙漠,外域風(fēng)土人情,還有三毛浪漫灑脫的一生;我跟著席慕蓉坐在橡樹(shù)下的家里摸摸那可愛(ài)的貓咪,去后山看一朵朵盛開(kāi)的野花,享受慢慢閑散的生活;我走在余秋雨走過(guò)的歷史路上,感受那一路的文化氛圍,跟著余秋雨一起苦旅人生。

  書籍貫穿我們成長(zhǎng)的每一個(gè)時(shí)光,它如同老師,予我們啟蒙;它如同燈塔,引我們前行;它如同好友,伴我們一生。

  我們且行且看,跟著大大小小寫文字的人去看沒(méi)看過(guò)的風(fēng)景,去見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人,去聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的故事?粗@些風(fēng)景這些人這些故事,我們從中也能看見(jiàn)一些課本沒(méi)教會(huì)我們的事。

  有人曾說(shuō)過(guò)身體和靈魂,總有個(gè)在路上。不能行萬(wàn)里路,那就讀萬(wàn)卷書。通過(guò)讀書,豐富學(xué)識(shí),讓自己的眼界在視線之外開(kāi)疆拓野;升華心靈,給自己靈魂深處打掃出一方凈土。

  同學(xué)們,讓我們捧起書,閱讀吧!因?yàn)楫?dāng)你讀書的同時(shí)你也在閱讀著這整個(gè)世界!

  教師成長(zhǎng)演講稿 5

尊敬賀老師

  我想對(duì)你說(shuō)謝謝您對(duì)我四年來(lái)關(guān)心鼓勵(lì)!

  賀老師,你還記得我三年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)那件事嗎?那一天事,我永遠(yuǎn)忘不了……

  那一天下午,我們班會(huì)課改成了改選班干部。聽(tīng)到這個(gè)消息,本來(lái)寂靜無(wú)聲教室,一下子就像炸開(kāi)了鍋,充滿了同學(xué)們七嘴八舌話語(yǔ)。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴響了,同學(xué)們趕緊坐好,您也走進(jìn)了教室,說(shuō)“同學(xué)們,今天,我們改選班干部,只要是愿意為全班同學(xué)服務(wù),給老師當(dāng)好小助手,都可以報(bào)名參加競(jìng)選,到講臺(tái)上來(lái)演講!币徽f(shuō)完,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有一人舉手。

  老師我想對(duì)你說(shuō)演講稿大家互相看了看,又彼此搖了搖頭,這些職位就像一塊燙手山芋——沒(méi)人敢接。我?guī)状喂钠饎牛肱e手,但是,想到眾目睽睽,我手又不由自主地縮了回來(lái)。

  正當(dāng)我猶豫不決時(shí)候,老師您突然發(fā)話了“張子齊,你來(lái)演講!鳖D時(shí),大家把焦點(diǎn)都聚集到了我身上。那時(shí)我恨不得挖條地縫鉆進(jìn)去,可是,師命難違,我只好硬著頭皮往講臺(tái)上走去。

  不知為什么,這演講稿我本來(lái)背得非常流利,可是一演講起來(lái),卻背得吞吞吐吐。大家都疑惑地看著我,唯獨(dú)您沒(méi)有。您不但沒(méi)有責(zé)備我,讓我走下講臺(tái),反而向我投來(lái)信任目光。看著您鼓勵(lì)眼神,不知為何,我感覺(jué)舒服了很多,要我用一個(gè)詞來(lái)形容,那就是——如釋重負(fù)。接下來(lái),我沒(méi)有吞吞吐吐了,而是流利地背完了后面演講稿。

  賀老師,以所有教過(guò)我老師,你們對(duì)我孜孜不倦教誨,我終身難忘。我對(duì)你們感激,真是千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完。∪藗兌颊f(shuō),老師是人類靈魂工程師。老師工作是平凡,可老師對(duì)人們付出卻是偉大,就像蠟燭一樣,燃燒了自己卻照亮了別人。

  老師,您辛苦了,謝謝您!

  教師成長(zhǎng)演講稿 6

尊敬各位老師親愛(ài)同學(xué)們

  大家好!

  今天我演講題目是——《感恩老師》。

  周末我閱讀了一本好書,那就是“文明美德,伴我成長(zhǎng)”,看完后,最讓我難忘是《老師,你好》這一課。文中講了三個(gè)故事。

  最讓我感動(dòng)故事是為了表達(dá)對(duì)教練感謝,xx把獲得金牌獻(xiàn)給了他教練。

  最讓我感傷故事是汶川大地震中,為了保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身老師們。

  讀完之后,我知道了老師是天底下最神圣職業(yè),他培養(yǎng)著祖國(guó)花朵,為花朵遮風(fēng)擋雨,給花朵一片愛(ài)海洋。

  我永遠(yuǎn)也忘不了老師對(duì)我關(guān)愛(ài),對(duì)我呵護(hù)。

  有一次,放暑假,我感覺(jué)腿疼,爸爸媽媽帶我到醫(yī)院做了檢查,檢查結(jié)果是滑膜炎。醫(yī)生說(shuō)這種病要臥床一個(gè)月以上,不能走路,要靜養(yǎng)。

  開(kāi)學(xué)日子一天天逼近了,怎么辦呢,不去上學(xué)會(huì)耽誤課程,去上學(xué),難免要走路。后來(lái)爸爸媽媽給老師說(shuō)明了情況,老師說(shuō)“讓他來(lái)吧,我保證不會(huì)讓他走一步路!本瓦@樣,我到學(xué)校上課了,每天下課,老師總要走到我位置上來(lái)關(guān)切問(wèn)我“ xx,想喝水嗎?想上廁所嗎?”老師臉上那親切表情,讓我感受到了媽媽般呵護(hù)關(guān)愛(ài)。就這樣,老師一天天這樣關(guān)心著我,照顧著我。后來(lái),在父母老師精心照顧下,我病終于治好了。

  不論我遇到了什么,您都會(huì)我一同面對(duì)。老師,在我眼里您是神圣。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您,我老師,感恩您為我所做一切!

  感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地大事,它就在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴課堂上,你專心聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,遇見(jiàn)老師一聲禮貌問(wèn)候,也是感恩!用優(yōu)異成績(jī),用你進(jìn)步,更是對(duì)老師感恩。

  教師成長(zhǎng)演講稿 7

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  我是xx班的xx老師。

  今天,我能有機(jī)會(huì)做為教師代表在這里演講,是一次和全體同學(xué)交流溝通的機(jī)會(huì),我感到很榮幸!我演講的題目是《書香校園伴你成長(zhǎng)》。

  我們一生中最美好的青春年少時(shí)光大多是在校園中渡過(guò)的,是讓“荒于嬉、毀于隨”成為我們將來(lái)的遺憾,還是讓“樂(lè)于學(xué)、勤于思”成為我們追逐夢(mèng)想的回憶?我這里所說(shuō)的書香校園,就是希望同學(xué)們能在校園的各個(gè)角落都能愛(ài)上學(xué)習(xí),以書本為伴,而不僅是在課堂被動(dòng)接受,或者為完成老師的任務(wù)配合式的“假學(xué)習(xí)偽努力”。

  有同學(xué)說(shuō)老師布置的作業(yè)太多,沒(méi)有多余的時(shí)間。真的是這樣嗎?當(dāng)你在食堂想著乘機(jī)插隊(duì)時(shí),當(dāng)你下課后沖去超市時(shí),當(dāng)你一聽(tīng)說(shuō)體育課就沖向操場(chǎng)時(shí),當(dāng)你課后追逐打鬧時(shí),你是否看到讓人感動(dòng)的另一個(gè)風(fēng)景:到了學(xué)校后拿著書在走廊里專注的看書的同學(xué),下了課徑直走向圖書角倚靠在圖書角閱讀的同學(xué),或者拿著作業(yè)追著老師提問(wèn)的同學(xué),這難道不是馬崗小學(xué)一道最美的風(fēng)景嗎?

  戰(zhàn)國(guó)蘇秦頭懸梁,錐刺股,發(fā)奮讀書,終成偉大謀略家;魯迅從小發(fā)奮讀書,成為一代文豪;毛澤東熱愛(ài)讀書,一生堅(jiān)持博覽群書,成為知識(shí)淵博,才能卓著的偉大領(lǐng)袖。選擇勤奮讀書學(xué)習(xí),也就選擇了希望和收獲!我們期待小學(xué)校園的每一個(gè)角落都氤氳著醉人的.書香!

  從今天起,不要再說(shuō)你沒(méi)有時(shí)間!魯迅說(shuō)過(guò):“時(shí)間就像海綿里的水,只要你愿意擠,總還有的”,魯迅還說(shuō):“我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用來(lái)讀書”。同學(xué)們,我們要抓緊一切時(shí)間以書本為伴,以學(xué)習(xí)為樂(lè)。如果你把玩的時(shí)間、把上網(wǎng)游戲的時(shí)間、把追逐打鬧的時(shí)間都用來(lái)讀書,那么你就有時(shí)間讀書了。

  書是人類進(jìn)步的階梯。讓我們一起珍惜時(shí)間,一起讀書吧,愿書香為學(xué)校添光彩,愿書香伴你展翅飛,愿書香伴你走天涯!

  謝謝大家!

  教師成長(zhǎng)演講稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家晚上好!作為青年教師,我今天和大家談一談我們成長(zhǎng)中的感悟。自工作最初的一片茫然,到現(xiàn)在基本能勝任教學(xué)工作,回顧經(jīng)歷,我們成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)清河中學(xué)這片肥沃的土壤。沃土給予我們空氣,給予我們養(yǎng)分,如母親般哺育我們成長(zhǎng)。在這片沃土中我們可以從以下幾方面發(fā)展自己,提高自己:

  1、設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃,確立發(fā)展目標(biāo)

  剛走上工作崗位之時(shí),突然從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟性S多的不適應(yīng),不知道自己該怎么做,不知道自己的目標(biāo)在哪里。為了讓我們盡快的適應(yīng),學(xué)校指導(dǎo)我們?cè)O(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃,引領(lǐng)我們找到前進(jìn)的方向。這是我找到的一份青年教師的規(guī)劃,我們看一下有三年規(guī)劃與五年規(guī)劃,(幻燈片)當(dāng)然我們的.目標(biāo)也不能只放在紙上而要落實(shí)到具體的行動(dòng)當(dāng)中,要經(jīng);仡^看一看,自己還要那些方面做得不好,要及時(shí)的改進(jìn)。

  2、借助青藍(lán)平臺(tái),站穩(wěn)三尺講臺(tái)

  初登講臺(tái)時(shí),我上課的時(shí)候雖然能流利的把本節(jié)知識(shí)點(diǎn)講完,但就好像一個(gè)人在表演一樣,忽略了學(xué)生的存在,課堂組織更談不上了,自己著急,學(xué)生也急。這時(shí)學(xué)校給我們配了師傅,實(shí)行一對(duì)一幫扶,我的師傅是朱海波老師,他親切隨和,那時(shí)候我是聽(tīng)一節(jié)上一節(jié),師傅也經(jīng)常去聽(tīng)我的課,

  他每一次鼓勵(lì),每一次肯定的評(píng)價(jià)都讓我信心倍增,也逐漸放下心里的包袱,在講臺(tái)上越來(lái)越自如,雖然出師了,但我們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程并未結(jié)束,學(xué)校經(jīng)常會(huì)有老教師開(kāi)設(shè)的示范課,我們應(yīng)該多聽(tīng)課,多聽(tīng)老教師的課。

  3、吸取集體智慧,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量

  我校的備課制度實(shí)行的是集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的方式,既提倡資源共享,又注重突出個(gè)人特色。我所在組里的人都能記住這樣的話:不能一枝獨(dú)秀,要百花齊放;公開(kāi)課不是代表個(gè)人,而是代表生物組,這兩句話從兩個(gè)不同的層面闡述著集體主義精神。

  教師成長(zhǎng)演講稿 9

老師們,同學(xué)們

  大家好!今天我演講題目是感恩父母感恩老師。

  古人說(shuō)得好"滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一種思想境界?墒牵覀冇行┤烁卸髦乃坪踉诼呌陔[匿,取而代之是無(wú)休止抱怨。擁有了關(guān)愛(ài)我們親人,我們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨;交到了真心以待知己,我們卻抱怨他們還不夠朋友;過(guò)上了平淡安穩(wěn)日子,我們卻抱怨它不夠富裕,由于抱怨太多,我們失去了做人準(zhǔn)則,由于抱怨太多,我們忘記了感恩,忘記了我們是從何處來(lái),要到何處去。

  要說(shuō)我們從何處來(lái),我們是從母親懷里來(lái),是我們母親忍受著十月懷胎艱苦,期待我們降臨人間,隨著我們?cè)谌耸篱g第一聲響亮啼哭,母親就開(kāi)始日復(fù)一日,年復(fù)一年,無(wú)休無(wú)止為我們操心,操勞,無(wú)怨無(wú)悔。

  母親給了我們生命,養(yǎng)育我們健康成長(zhǎng),我們應(yīng)感謝這生命賜予,這無(wú)怨無(wú)悔付出。

  同學(xué)們,當(dāng)我們什么事都不懂時(shí),我們步入了幼兒園,小學(xué),中學(xué),來(lái)到了指明我們?nèi)ハ虻胤。在這里,老師教我們做人,給我們知識(shí)。在老師培育下,我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉?lái)不懂東西,明白了學(xué)習(xí)目,掌握了學(xué)習(xí)方法,樹(shù)立了遠(yuǎn)大志向。

  同學(xué)們,面對(duì)父母,老師養(yǎng)育教導(dǎo)之恩,"我們是不是應(yīng)該勤奮讀書呢"答案是肯定。那究竟怎樣才能做到勤奮呢?是"三更燈火,五更雞"是"敏而好學(xué),不恥下問(wèn)"是"讀破萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路"還是"應(yīng)知學(xué)問(wèn)難,在于點(diǎn)滴勤"事實(shí)上這四句話就是勤奮四層含義。假如我們能這樣去做,也許能給父母,老師一點(diǎn)安慰。

  英國(guó)作家薩克雷說(shuō)"生活就是一面鏡子。你笑,它也笑;你哭,它也哭。"你感恩生活,生活將賜于你燦爛陽(yáng)光。你不懷感恩之心,最終可能一無(wú)所有,如果你每天能帶著一顆感恩心,那么你面對(duì)生活態(tài)度該是愉快積極。

  同學(xué)們讓我們一起努力,讓夢(mèng)飛翔!

  教師成長(zhǎng)演講稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:

  大家好!

  有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):夢(mèng)你所夢(mèng),思你所思,做你所做,因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。

  xx年前,我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情,走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡命的價(jià)值,放飛人生的理想?v然兩袖清風(fēng),縱然清貧如水,縱然浮華散盡,但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!

  雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的.孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯?wèn)候;當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)诰上開(kāi)心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動(dòng),那么滿足。

  一位教授曾說(shuō)過(guò):“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜!蔽蚁,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責(zé),呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng),書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求:為了孩子的一切,奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔!

  我驕傲,我是一名小學(xué)教師!

  謝謝大家!

  教師成長(zhǎng)演講稿 11

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家晚上好!

  首先,感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),同時(shí)我也深感榮幸今天能夠以一個(gè)青年教師的身份在這里發(fā)言。工作半年,雖然沒(méi)有什么能拿得出來(lái)的成績(jī),但是在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下,還是收獲了許多。下面我只是擷取自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴,談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見(jiàn)解。一孔之見(jiàn),望你們海涵。

  從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)才半年時(shí)間,從剛剛?cè)肼毜幕艁y談起,那時(shí)初次擔(dān)任班主任,對(duì)班級(jí)管理業(yè)務(wù)不熟悉,每天的狀態(tài)用兩個(gè)詞形容就是“手忙腳亂,身心疲憊”?偠灾谶@半年里,我遭遇到了許多困境,包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí),我常常會(huì)手足無(wú)措,失去信心等等。但是在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)懷與幫助下都一一克服了。

  首先我要說(shuō)的是自己對(duì)于班級(jí)管理方面也有一些體會(huì),首先我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)是最重要的,位師傅,傅宇平老師每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷,我都會(huì)深深地感到,繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃,她使我們由懵懂走向成熟,使我們脫胎換骨;我也深深地感到,繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她,使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她,為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。

  誠(chéng)然,我們教師的付出太多,而我們得到的回報(bào)太少,特別是我們青年教師總會(huì)有一種心理不平衡的感覺(jué),這時(shí)我們更需要一種好的.心態(tài)。選擇一種心態(tài),就選擇了未來(lái)。我想:熱愛(ài)教育,教育才會(huì)成就有意義的人生。中國(guó)的教育正行走在步履蹣跚之間,民族的未來(lái)需要一批又一批合格的建設(shè)者與接班人,托起民族明天的希望,我們青年教師責(zé)無(wú)旁貸。

  總之,我認(rèn)為我們青年教師對(duì)待工作要有初戀般的情懷,走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采,組織互動(dòng)要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”,趕超時(shí)代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊(duì)還快,對(duì)待享受最好有點(diǎn)茫然無(wú)知的老年癡呆!

  教師成長(zhǎng)演講稿 12

尊敬的校長(zhǎng),各位老師:

  大家上午好!今天我演講的主題是“我的成長(zhǎng)”。故事開(kāi)始,和俗套的劇情一樣。10年前,老師問(wèn)我,長(zhǎng)大后的理想是什么?我自信滿滿的回答說(shuō),我要成為一名優(yōu)秀的老師。那時(shí)候,老師在我心目中的形象是非常高大和敬仰的。十年后的今天,我已經(jīng)成為了一名教師,在講臺(tái)上教書育人。當(dāng)現(xiàn)在的學(xué)生喊我金老師的時(shí)候,我感覺(jué)到作為教師的責(zé)任和使命。

  在學(xué)校的這一年的時(shí)間里,我積極參加新教師培訓(xùn),同時(shí)注重向身邊的老師學(xué)習(xí),努力使自己適應(yīng)教師這一角色。作為新的授課老師,我學(xué)會(huì)了怎樣備課,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,怎樣做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo);作為新班主任,我學(xué)會(huì)如何關(guān)心學(xué)生的生活狀態(tài),懂得了如何了解學(xué)生的心路歷程,讓自己成為學(xué)生受信任的人。意識(shí)上有也所轉(zhuǎn)變,從以前簡(jiǎn)單的教書育人意識(shí),變?yōu)楝F(xiàn)在的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。從前認(rèn)為老師是在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),而轉(zhuǎn)變成老師應(yīng)該和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。

  同時(shí)我感受到,做為老師的責(zé)任,使命,和奉獻(xiàn)。作為教師,不但要言傳身教,為人師表,最重要的是需要“用心”。用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,“問(wèn)題學(xué)生”就不難解決;用心教好每一堂課就會(huì)努力去學(xué)習(xí),去積累。其次,要用“快樂(lè)”的心態(tài)去對(duì)待工作, 作為老師不可能隨心所欲,想做什么就做什么,在教學(xué)的過(guò)程中也不可能一帆風(fēng)順。既然要做自己喜歡的事那么難,那就退而求其次, 喜歡自己所做的事,快樂(lè)工作。加班也好熬夜也罷,快樂(lè)的.心態(tài)才能做好教師本職工作。然后,要有“執(zhí)著”信念,即使碰見(jiàn)“學(xué)困生”也要 “不放棄、不拋棄”,這是老師的職責(zé)。即使學(xué)生關(guān)上自己的心扉,也要嘗試著和學(xué)生交流,用真誠(chéng)去感化。我相信今后的教師生涯上還會(huì)有很多阻礙,只要我?guī)е坝眯摹?“快樂(lè)”“執(zhí)著”的信念去對(duì)待,去處理,就沒(méi)有處理不掉的困難。這是我這一年來(lái)對(duì)老師的感悟。

  我想說(shuō)在今后的路上,作為人師,我會(huì)用人格魅力去感染學(xué)生,讓學(xué)生感到尊敬和自覺(jué);作為引路人,我會(huì)以賞識(shí)的目光教育學(xué)生激勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生感到自豪和自信;作為益友,我會(huì)以點(diǎn)滴行動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生,讓學(xué)生感到關(guān)心和溫暖。作為教師 ,我是帶著我的理想來(lái)的,不管遇到什么困難,我都會(huì)堅(jiān)持我的理想。

  我的演講結(jié)束了。謝謝!

  教師成長(zhǎng)演講稿 13

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)XX班的一名學(xué)員,很榮幸能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。今天的天氣是炎熱的,但我們的內(nèi)心更火熱,我們又一次在教師進(jìn)修學(xué)院里歡聚一堂了。這一年的共同學(xué)習(xí)生活將會(huì)成為我們一生的回憶。

  不禁回首去年夏天的我們,經(jīng)過(guò)三四年專業(yè)學(xué)習(xí),考場(chǎng)拼殺,懷著考后余生的喜悅和對(duì)教師這份新事業(yè)的憧憬,在這里開(kāi)始了新教師學(xué)習(xí)之旅。我們是激情的.、懵懂的,我們更是幸福的,因?yàn)榻逃帧⑦M(jìn)修學(xué)院為我們創(chuàng)造了一個(gè)迅速轉(zhuǎn)換教師角色,快速提升自身業(yè)務(wù)的平臺(tái);同時(shí),我們是充實(shí)的,因?yàn)槲覀兡荞雎?tīng)專家教誨,交流實(shí)踐困惑。教學(xué)中很多老師更是傾囊相授,悉心指導(dǎo),這都化作了我們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí),求真實(shí)踐的動(dòng)力。我們更有一種前所未有的滿足感,因?yàn)檫@里有一心為公、關(guān)愛(ài)學(xué)員的好領(lǐng)導(dǎo),這里有工作嚴(yán)謹(jǐn)、親力親為的班主任,這里有瑞安教育界的知名教授、學(xué)者……從他們身上,我們不僅學(xué)到許多理論知識(shí),豐富了業(yè)務(wù)素養(yǎng),更學(xué)到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范。感激之情永記心中,感謝之意無(wú)法言表,在此結(jié)業(yè)典禮之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們培訓(xùn)XX班的所有學(xué)員給領(lǐng)導(dǎo)和老師們深深地鞠上一躬,真摯地說(shuō)一聲:你們辛苦了!謝謝你們!

  當(dāng)我們XX班的學(xué)員匯聚在一起,一同分享這一份關(guān)愛(ài)之時(shí),我們分明感到一份沉甸甸的責(zé)任。于是,我們按時(shí)認(rèn)真參加大組的理論學(xué)習(xí),小組專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí),說(shuō)課、評(píng)價(jià),觀看錄象實(shí)錄后參與教學(xué)討論,初步學(xué)會(huì)評(píng)課,我們像一塊干扁的海綿汲取著營(yíng)養(yǎng)水分。教學(xué)實(shí)踐課、匯報(bào)課更是開(kāi)展得如火如荼,學(xué)得理論,付諸實(shí)踐,進(jìn)行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中,給點(diǎn)陽(yáng)光便愈發(fā)燦爛起來(lái)了。這些進(jìn)步我們感同身受,大家有目共睹。

  如今,我們滿載收獲,即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學(xué)習(xí)是永恒的,今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是明天學(xué)習(xí)的開(kāi)始。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我們將不負(fù)重托,揚(yáng)帆起航,給所有關(guān)心、期待的人交一份滿意的答卷。

  我的發(fā)言完了,謝謝大家!

  教師成長(zhǎng)演講稿 14

  大家好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候!向?qū)ξ覀儀x小以及我個(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

  今天,我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄,共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié),我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng)。

  和我同齡的老師們,xx年前的今天,我們大多還是作為小學(xué)生,和老師們一起,迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié),九月的金秋,空氣中彌漫著感念師恩的氣息,老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;xx年前的今天,我們是作為“準(zhǔn)”教師,在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí),對(duì)未來(lái)的九月,我們多少有些憧憬與期許,或許揣著忐忑與猜疑;而xx年后的'今天,我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里,經(jīng)過(guò)近xx年教壇的磨礪,站在這里的,還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心!

  沿著近十年的教壇之路走來(lái),我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過(guò)程,苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們力量,是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。

  我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新。不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教育教學(xué)的領(lǐng)域,我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。

  于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上,不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),神圣的工作履歷表上,有我們崇高的誓言與約定!

  再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!

  謝謝大家!

  教師成長(zhǎng)演講稿 15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天,很榮幸能夠代表英才的青年教師在這里發(fā)言。首 先, 請(qǐng)?jiān)试S我代表所有年輕教師, 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我們的親切關(guān)懷,

  感謝學(xué)校的各位老教師一直以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)幫助。

  我是帶著一種忐忑的心情踏入教師行業(yè)的,深知教師不僅是一種職業(yè),更是千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的希望所托。選擇了教師,肩上就要擔(dān)負(fù)著這份責(zé)任和壓力,稍不用心,就可能耽誤一個(gè)人一生的前程,沖擊一個(gè)家庭的幸福,因此,作為教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的,絕不能絲毫懈怠。為此,我利用學(xué)校提供各種平臺(tái),各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷學(xué)習(xí),提高自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識(shí)修養(yǎng);夯實(shí)基礎(chǔ),在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫,增強(qiáng)教學(xué)和育人本領(lǐng)。力求在工作中,涌動(dòng)向上的激情,增強(qiáng)自身素質(zhì),迸發(fā)創(chuàng)新的火花,提高教學(xué)水平,成為一名不負(fù)眾望的教師。

  我們青年教師有充沛的精力,靈活的`思維,強(qiáng)健的體魄,這正是我們前進(jìn)的資本。有壓力就有動(dòng)力,知難而上,才是我們年輕人的本色,我們?cè)诔袚?dān)重任的同時(shí),學(xué)校也給予了我們鍛煉的機(jī)會(huì)。我們青年教師一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長(zhǎng)的厚望、社會(huì)的希望,在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表英才的青年教師作出以下承諾:在今后的教學(xué)中,我們會(huì)在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自己,轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,增加教學(xué)的藝術(shù)性,努力提高自己的專業(yè)水平。育人中,我們一定會(huì)用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生;用愛(ài)心去關(guān)注每學(xué)生的成長(zhǎng);用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈;用豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生;用高尚的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師,讓家長(zhǎng)放心的老師。

  我們不是太陽(yáng),但我們托起的是太陽(yáng);我們不是希望,但我們?nèi)霾サ氖窍M?同學(xué)們,我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)與你們連在了一起,你們是快樂(lè)的,我們就是快樂(lè)的,你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的。作為施教者,我們?cè)敢鈨A盡所有,全力以赴,同你們一起奮發(fā)進(jìn)取,努力拼搏,創(chuàng)造輝煌。

  最后,祝愿全體教師身體健康,工作順利!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,全面發(fā)展!祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌! 謝謝大家!

  教師成長(zhǎng)演講稿 16

尊敬的各位老師:

  大家下午好!

  人,要么作為,拼搏拏云;要么不作為,意志萎靡。這句話我一直銘記于心,時(shí)刻警醒自己懸梁刺股,方能進(jìn)步。因此,我演講的題目是《成長(zhǎng),蛻變》。

  作為新時(shí)代的年輕教師,應(yīng)志存高遠(yuǎn),干勁沖天。一次考調(diào),我從小學(xué)跨越到xx中學(xué)。小學(xué)教師與中學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)換,這既是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn)。初到中學(xué),對(duì)中學(xué)的一切教育教學(xué)方式迷茫。學(xué)校將班主任頭銜委任于我,我興奮至極。我堅(jiān)信自己可以突破困難,完成一次次挑戰(zhàn)。經(jīng)歷兩天地獄般的中學(xué)生活,內(nèi)心深處不停地質(zhì)問(wèn)自己:放棄輕松的小學(xué),從教繁瑣的中學(xué),這樣的選擇真的正確嗎?一次次的質(zhì)問(wèn),換來(lái)一次次的彷徨無(wú)奈。

  古詩(shī)云“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。時(shí)間的磨練,我從思想上改變了對(duì)中學(xué)的看法。成長(zhǎng),過(guò)程時(shí)而甜美,道路時(shí)而艱辛。我會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不學(xué)而大動(dòng)肝火,會(huì)因做通學(xué)生思想工作而絞盡腦汁,會(huì)因?qū)W生凌晨生病而心急如焚。我仔細(xì)觀察身邊同事的育人方式,學(xué)習(xí)他們對(duì)待工作一絲不茍的態(tài)度,向一些優(yōu)秀老師請(qǐng)教問(wèn)題,傾聽(tīng)老教師的從教傳奇生活。

  寶貴的經(jīng)驗(yàn),一滴一點(diǎn),我反復(fù)咀嚼,回味無(wú)窮。從這些師者身上,我看到了優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)歷程,反省自己的不足。當(dāng)我用這些經(jīng)驗(yàn)去引領(lǐng)學(xué)生時(shí),我發(fā)現(xiàn),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一聲親切的問(wèn)候,一次有效的思想引領(lǐng),能讓一名潛質(zhì)生微笑靚麗。一次次的學(xué)習(xí),一次次的`進(jìn)步,雖然不能一飛沖天,但我可以砥礪前行。

  長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。學(xué)校極度重視對(duì)我們青年教師的栽培,實(shí)施了青藍(lán)工程。從教育教學(xué)、人生導(dǎo)向的方方面面促使青年教師成長(zhǎng)。雖然需要大量的時(shí)間和精力去完成青藍(lán)工程,但是,偶爾給自己一點(diǎn)壓力,適時(shí)讓自己綻放一次,我會(huì)看到不一樣的我。這將是量的進(jìn)步,質(zhì)的飛躍,完美的蛻變。

  兩個(gè)月前的無(wú)奈,兩個(gè)月中的歷練,兩個(gè)月后的重生。一次次成熟思想的沉淀,一次次先進(jìn)思想總結(jié),讓我內(nèi)斂穩(wěn)重。我會(huì)灑一路汗水,飲一路風(fēng)塵,嚼一路艱辛,育一方領(lǐng)土,破繭成蝶。同時(shí),期望每一位青年教師懷抱理想,在人生的航程上乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn),涅槃重生!

  最后,感謝學(xué)校給予我這次寶貴的演講機(jī)會(huì),我可以盡情分享中學(xué)的喜悅。謝謝大家!

  教師成長(zhǎng)演講稿 17

  大家好,今天我演講的題目是《軍訓(xùn),教會(huì)我成長(zhǎng)的老師》。

  有人說(shuō),軍訓(xùn)是酸甜苦辣的結(jié)合;也有人說(shuō),軍訓(xùn)是對(duì)身體的折磨。而我想說(shuō):軍訓(xùn)就像是一塊兒磨刀石。我們就是待磨的刀,軍訓(xùn)之后,我相信,每一把刀,都會(huì)更加鋒利,閃閃發(fā)亮。

  軍訓(xùn)教會(huì)我太多,比如如何去珍惜,如何去尊重,如何去生活,更重要的是,如何去堅(jiān)持。

  在軍訓(xùn)中,我們坐著的時(shí)候,我們通常想躺著,而站著的時(shí)候,又通常想坐著,可當(dāng)單腳站立時(shí),我們又只渴望雙腳著地了。可我們?yōu)槭裁床粚W(xué)會(huì)知足一點(diǎn)兒呢?在站著的.時(shí)候,想想單腳站著的辛苦,而坐著的時(shí)候,為什么不想想站著的累?那樣比起來(lái),坐著不就是享受了?所以,只要我們學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的,就會(huì)更輕松快樂(lè)。

  我想,在軍訓(xùn)之前,我們之中的很多人都要求過(guò)別人尊重你吧?而這個(gè)“別人”所指的,有可能是父母、老師、或者朋友。可是,我們是否去想過(guò)怎樣去尊重別人呢?在軍訓(xùn)后,我們知道,別人在對(duì)你講話時(shí),你不認(rèn)真聽(tīng),那是對(duì)別人的一種不尊重;別人在很嚴(yán)肅的處理事情的時(shí)候,而你并不嚴(yán)肅對(duì)待,也是對(duì)別人的一種不尊重。這種不尊重在生活中有太多太多。而更重要的并不是這個(gè)。而是軍訓(xùn)讓我們明白了,在要求別人尊重自己之前,我們必須先學(xué)會(huì)怎么去尊重別人。

  大概同學(xué)們都是家中的“唯一”吧?不會(huì)這個(gè),不會(huì)那個(gè),衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。而在校軍訓(xùn),我們什么都必須靠自己。不僅這樣,時(shí)間上的限制,更令我們慌亂不堪。第一次上早操的時(shí)候,有沒(méi)穿襪子的,有沒(méi)時(shí)間梳頭的,亂七八糟的事情,讓大家筋疲力盡?墒窃诮(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)第一次后,我們慢慢地長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了怎么去生活。而這些,都是我們軍訓(xùn)后懂得的。

  軍訓(xùn),磨練了我們的意志,讓我們徹底的體會(huì)了“只要功夫深,鐵杵磨成針”,就如站軍姿的時(shí)候,再不舒服也不能動(dòng),再癢也不能抓,度秒如日,而當(dāng)教官叫我們停的時(shí)候,我們才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己是可以堅(jiān)持的。于是,在心中暗下決心:從今天起,堅(jiān)持到底!

  軍訓(xùn),教會(huì)我們好多,告訴我們好多,這一定會(huì)讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中,受益匪淺。

  教師成長(zhǎng)演講稿 18

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事:

  大家好!

  作為剛踏入學(xué)校大門不久的教師,還依稀記得昨天的來(lái)乍到時(shí)的惶恐與不安,還記得初為人師的欣喜和青澀,面對(duì)著比我小太多的孩子,卻缺少了教師應(yīng)該具備的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是,學(xué)校有這么多優(yōu)秀的教師,和他們?cè)谝黄鹂梢詫W(xué)習(xí)到很多東西。我覺(jué)得作為一名青年教師,要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步,需要做好以下幾點(diǎn):

  制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)。這是成長(zhǎng)的方向。每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師,要在適應(yīng)了自己的工作之后,為自己樹(shù)立了一個(gè)工作的目標(biāo),奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是:讓自己成為一名有責(zé)任感和奮斗感的教師。現(xiàn)在,我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)!

  向老教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的.業(yè)務(wù)水平。老教師教齡長(zhǎng),知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課水平較高。對(duì)于我們青年教師,老教師不僅僅是自己的同事,更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流,吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。用機(jī)會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  多讀書,多學(xué)習(xí)。首先要深化專業(yè)知識(shí),并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。

  多反思。教育家葉瀾教授曾指出:“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后,都要認(rèn)真總結(jié),檢討成敗得失,研究出更好的教育教學(xué)方法,以求今后取得更大的進(jìn)步!安环e小流,無(wú)以成江河。”只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,從細(xì)微處入手,日積月累,終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。

  最后,我把這樣一句話送給所有的青年老師:每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大,舞臺(tái)就有多大。只要你是一顆有生命力的種子,就能在這里長(zhǎng)成參天大樹(shù)!

  教師成長(zhǎng)演講稿 19

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  晚上好!

  首先,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì)讓我在這里與大家分享我的閱讀快樂(lè)。今晚,我演講的題目是《書香情懷》。

  漫漫人生路,書香伴我成長(zhǎng)。讓我回想童年時(shí)念書的快樂(lè),最讓我念念不忘的是這里,是二幼讓我擁有自己的天地,帶給我知識(shí);是二幼讓我擁有自己的本領(lǐng),讓我明白了許多道理;是二幼讓我擁有不變的情懷,帶給我童年的快樂(lè)。謝謝你,我的母校。懷著這一份真情,隨著我成長(zhǎng):從聆聽(tīng)著“好好學(xué)習(xí),天天向上”的號(hào)召走進(jìn)學(xué)堂的那一刻,似乎就注定這輩子喜歡上了讀書。當(dāng)明白了“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”這句老話的真正含義時(shí),讀書已經(jīng)不再是為了這個(gè),而成為工作生活中不可缺少的最重要的習(xí)好了。

  為什么說(shuō)讀書帶給我快樂(lè)?因?yàn)樽x書之樂(lè),樂(lè)在足不出戶,便可遨游天下,悠然領(lǐng)略醉人的.景致。一卷在手,千山萬(wàn)水皆在咫尺之遙。書中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景,有超越現(xiàn)實(shí)世界的視覺(jué)震撼。讀書之樂(lè),樂(lè)在重回歷史,以史為鑒,學(xué)會(huì)珍惜。書中有讀不盡的前人之事,用不完的后世啟發(fā)。讀書之樂(lè),樂(lè)在隨意翻閱,便可陶冶性情,尋覓享受。讀書之樂(lè),樂(lè)在調(diào)整身心,保持健康,時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書,讓單薄的個(gè)體變得豐滿,讓簡(jiǎn)單的思維變得豐富,讓喧囂的世界返璞歸真,一切歸于安靜和平和。讀書之樂(lè),樂(lè)在不斷超越自己。

  讀書,讓我從一本本可愛(ài)的書籍中學(xué)會(huì)分清美丑,識(shí)別善惡,明辨是非;從一次次感悟中體會(huì)到不斷超越,逐漸成長(zhǎng),走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著,從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志……所以,我在閱讀中享受快樂(lè),在快樂(lè)中享受成長(zhǎng)。

  讀書是發(fā)展的起點(diǎn),是睿智的源泉;是一場(chǎng)久旱后的傾盆大雨,滋潤(rùn)著每個(gè)人干渴的靈魂;是黑夜里照耀的燈塔,指明了人生前進(jìn)的方向……只有經(jīng)過(guò)書香的滋潤(rùn)和熏陶,我們的生命才會(huì)如此豐富多姿,我們的生活才會(huì)處處洋溢著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。

  書是我們最忠誠(chéng)的朋友,時(shí)光不斷流逝,而書卻讓我們永葆青春,書會(huì)給我們帶來(lái)智慧,帶來(lái)快樂(lè),帶來(lái)陽(yáng)光,帶來(lái)力量!讓我們一起幸福地分享吧!

  謝謝大家!

  教師成長(zhǎng)演講稿 20

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家下午好!

  我演講的題目是《愛(ài)心呵護(hù)幼苗,快樂(lè)伴隨成長(zhǎng)》。時(shí)光荏苒,流年似水,一轉(zhuǎn)眼,我的從教生涯已20年了,在這二十年來(lái),一個(gè)個(gè)教育教學(xué)故事如同放電影一般,時(shí)時(shí)在我面前閃現(xiàn),今天由于時(shí)間關(guān)系,我不能一一道來(lái),只擷取我在美麗的陜小,所帶的一二班的兩個(gè)故事和大家分享。

  有人說(shuō)師愛(ài)如和煦的春風(fēng),撫慰著孩子們受傷的心靈;有人說(shuō),師愛(ài)是甘甜的雨露,滋潤(rùn)著幼苗茁壯成長(zhǎng);有人師愛(ài)是染色的畫筆,染紅了鮮花,染綠了樹(shù)葉。在我的工作中,我最關(guān)愛(ài)的是住校生,他們最需要的是老師的.愛(ài)。記得有一次下課后,我正要去辦公室休息,發(fā)現(xiàn)王天俊同學(xué)正在使勁地?cái)Q水杯蓋,小臉憋得通紅,我快速地走向他,接過(guò)水杯,輕輕地一擰,水杯蓋就擰開(kāi)了,當(dāng)我正要抬頭把水杯遞給他時(shí),他“蹭”的一下竄到我跟前,踮起腳尖,在我的臉頰上狠狠地親吻了一口,然后奪過(guò)水杯,咕咚咕咚地喝起水來(lái),喝完后,用袖子一邊抹嘴,一邊上氣不接下氣地說(shuō):“劉老師,你真棒!”隨后,跑開(kāi)了。我呆呆地站在那里,眼睛不禁濕潤(rùn)了。這輕輕的一吻,使我平日里冷峻的面孔滾燙了起來(lái),使我平靜的心里沸騰了起來(lái),整個(gè)下午,我幸福著,快樂(lè)著,我在想,我能為孩子們做些什么,我只能給他們創(chuàng)造快樂(lè),陪他們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  于是,在我的教學(xué)中,我針對(duì)一年級(jí)孩子識(shí)字量大、容易疲倦的特點(diǎn),我經(jīng)常采用快樂(lè)識(shí)字法幫孩子識(shí)記生字;蛑v故事,或猜字謎,或編兒歌,取得了很好的效果。記得有一次,我們正在學(xué)習(xí)“它”字,在孩子們說(shuō)了不少識(shí)字方法后,我模仿我們小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師給大家表演了教學(xué)“它”的情景:我鼻梁上架著墨鏡,手里拿著粉筆,目光環(huán)視著孩子們,用近乎夸張的動(dòng)作,一邊板書一邊抑揚(yáng)頓挫地誦讀起來(lái):“上面寶蓋頭,下面豎彎鉤,這一撇不能丟,千萬(wàn)不能丟!碑(dāng)我的話音剛落,孩子們不約而同地讀起來(lái):“上面寶蓋頭,下面豎彎鉤......”此時(shí)此刻,他們已不知不覺(jué)地記住了生字,我又何樂(lè)而不為呢?

  以上就是我講述的兩個(gè)甜蜜的教育故事,希望大家喜歡。最后,我想改編詩(shī)人艾青的詩(shī)句結(jié)束我的演講:“為什么,我的眼里常含著淚水,因?yàn)槲覍?duì)腳下的土地愛(ài)得深沉,為什么我的臉上常掛著微笑,因?yàn)槲彝瑢W(xué)生一起成長(zhǎng)。”我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

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