托班第二學期班級工作計劃（精選17篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的托班第二學期班級工作計劃，歡迎大家分享。

　　托班第二學期班級工作計劃 1

　　新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班三位老師會一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事的高度責任感將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行工作任務，呵護好班上的每一個孩子。

　　一、具體工作及措施

　　（一）共同生活

　　目標1：在老師的幫助下，幼兒愉快參加各類活動。

　　措施：

　　（1）組織幼兒參加各種活動，在活動中教師指導幼兒玩的方法，體驗活動的快樂。

　　（2）保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供各種活動器具，引導幼兒會玩，愛玩。

　　（3）通過做操、律動、體育游戲、發展幼兒的各種動作和身體的協調能力。

　　目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。

　　措施：

　　（1）過各種體育游戲和幼兒學習模仿操來發展走、跑、跳、爬等一些基本技能。

　　（2）在日常活動中，通過各種游戲對幼兒進行訓練，以發展幼兒的小肌肉動作。

　　（3）人手一份活動器械做到室內室外都適用。

　　（4）通過各種體育活動和游戲，增強幼兒身體的適應能力和抵抗能力。

　　（5）在一日活動中，老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。

　　目標3：在活動中注意安全，不做危險的動作。

　　措施：

　　（1）通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。

　　（2）活動中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。

　　目標4：鞏固盥洗、入廁常規、能根據需要及時入廁。措施：

　　（1）通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、茶杯標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。

　　（2）通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時養成即時獨

　　立地洗干凈雙手的'良好衛生習慣。

　　目標5：愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔、干凈。

　　二、工作任務：

　　常規工作：

　　1、班級衛生保健管理：

　　為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角。實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

　　2、幼兒安全管理與教育：

　　結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

　　3、在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

　　幼兒教育教學工作

　　合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。

　　1、重視個別教育

　　幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。

　　2、加強特殊幼兒的護養工作。

　　孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

　　3、區域活動材料的整理和投放

　　措施：

　　1、羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。

　　2、結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。

　　家長工作

　　1、積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用家長會、家長開放日、

　　等各種途徑做好家長工作。

　　2、注重家長工作，根據主題教學需要，與家長做好溝通，協助做好搜集資料、輔導孩子等工作。

　　3、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯系冊上的教師留言，每周發放，家長寫好家園聯系冊上的家長留言，定期的反饋，做好交流溝通工作。

　　希望我們的孩子能健康的成長，快樂的度過小小班的在園生活。

　　托班第二學期班級工作計劃 2

　　新學期開始了，我繼續擔任保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續發展下去，將不足的方面努力做好。根據新學期的目標，制定計劃如下：

　　一、保育護理工作

　　1、對兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習慣進行觀察記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應的`數據。

　　2、有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議。

　　3、搞好本班班務管理的經驗，作好財產的管理、使用登記，做到開源節流。

　　4、加強一日生活中幼兒生活、衛生習慣的養成教育。

　　5、將體弱兒的管理納入保教計劃，并作好體弱兒的個案記錄。

　　二、衛生保健工作

　　1、堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

　　2、堅強進餐環節工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

　　3、加強兒童午睡管理，培養幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。

　　4、保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

　　5、做到屎尿褲子、床單及時更換，每月清洗床單一次。

　　6、保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。

　　托班第二學期班級工作計劃 3

　　本學期本班幼兒26名，其中，男孩子12名，女孩子14名。其中，新入園的孩子有8名、我班有三名教師和一名保育員。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的'情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

　　一、保教工作

　　1、保育工作：本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細節作為著重點，做到

　　吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。

　　喝水：會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，并專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。

　　入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，并逐步學會自己穿褲子。

　　睡覺：會主動高興的上床，能自己動手脫簡單的衣褲鞋，上床后不交談，聽完故事能自己安靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起床能穿簡單的衣褲鞋。

　　著裝：根據天氣變化隨時增減衣服，要查看內衣有沒有濕，并立刻替換，隨時注意幼兒的著裝是否整齊。

　　安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規，把好每一環節，培養幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。

　　2、教育教學工作

　　本班采用托班教材，針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、好奇心強的特點，我們多采用游戲的形式進行教學，讓幼兒能參與到課程中，調動幼兒積極性，并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學科都采用多種不同的形式教學（如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等；美術：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等），讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容，培養幼兒學習的興趣，從而達到幼兒愛學習、想學習的好習慣。為幼兒創設與季節、主題相結合的班級環境，隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。區域活動材料的整理和投放，結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善。使幼兒喜歡幼兒園的環境，能高高興興上幼兒園，愉快地參與各項活動，教師組織豐富多彩的活動，以親切和藹的態度接近每一位幼兒，使幼兒情緒平穩、平平安安地成長。

　　托班第二學期班級工作計劃 4

　　伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學期。本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的發展情況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子，為孩子們全面、和諧、身心健康的發展打下扎實的基礎！

　　一、班級情況分析

　　經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活，并初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面也有了一定的了解，班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

　　二、工作目標

　　1、為幼兒創設一個整潔、舒適的學習、生活環境。

　　2、鞏固各項一日生活常規、學習常規，培養幼兒良好的習慣。

　　3、結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。

　　4、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動，初步樹立幼兒的自我保護意識。

　　5、家園互動，互相合作，協調一致。

　　三、工作措施

　　（一）為幼兒創設一個清潔、舒適的學習、生活環境。

　　為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科

　　學的健康教育，身心得到良好的發展。將班內一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

　　（二）鞏固各項常規、培養幼兒良好的習慣。

　　1、通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、杯子標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。

　　2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時養成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛生習慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

　　3、利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。

　　4、愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食；保持桌面、地面、身上的整潔。通過區角活動中的“給小動物喂食”這一活動區，繼續幫助幼兒練習正確使用小勺。培養幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。

　　5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　6、懂得愛護幼兒園的各種東西。在老師的提醒下，會輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動、教育活動引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。

　　7、學說禮貌用語和生活中的常用語。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說話，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養，并讓幼兒主動使用禮貌用語（早上好、再見、謝謝）。在各個教學活動中注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，學念兒歌，學講內容淺顯的故事。在區角游戲中培養幼兒樂意參與游戲，大膽地交談。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。

　　（三）結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。

　　在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，適當增加發展幼兒的秩序感和

　　社會規范意圖的活動，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養。

　　1、重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發展。

　　2、環境布置：區域活動材料的整理和投放。羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類；結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的.操作活動，然后根據活動情況逐步完善。

　　（四）家園互動，互相合作，協調一致。

　　1、通過各種方式，向家長及時介紹幼兒園的培養目標及幼兒在園的情況，家園一致進行教育。

　　2、鼓勵家長配合園內活動。邀請家長積極參加園內舉行的各項活動，了解自己的孩子，促進孩子的全面發展。由于活動和教學需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合。

　　3、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　　4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

　　四、每月工作安排

　　二月：本月重點是歡迎新老幼兒入園，穩定幼兒情緒。

　　1、個別新生入園，安定幼兒的情緒。

　　2、制訂教學計劃，豐富家園聯系欄。

　　3、教學活動正常開展。

　　4、創設豐富各區角，并根據活動的內容投放區角材料。

　　5、逐步規范幼兒一日生活各個環節。

　　三月份：本月重點是節日教育，知道三月八日是婦女節，進行親情教育。

　　1、參加段慶“三八”親子活動，開展愛媽媽活動。

　　2、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。

　　3、開展班級安全教育周活動，樹立幼兒自我保護意識。

　　4、結合春季，教育幼兒愛護花草樹木，保護環境美。

　　四月份：本月重點是迎接家長半日活動開放，豐富幼兒關于“春天” 的知識。

　　1、參加親子春游活動。

　　2、逐步鞏固幼兒各類常規培養工作：午餐、午睡。

　　3、加強幼兒學習常規培養。

　　五月份：本月的重點是節日教育。

　　1、進行節日教育，知道五一是國際勞動節，教育幼兒要做一個愛勞動的好寶寶。

　　2、開展母親節教育活動。

　　3、六一活動準備。

　　4、鼓勵幼兒在活動中大膽舉手，回答問題。

　　六月份：本月的重點是“慶六一”活動。

　　1、引導幼兒參與“六一”節的環境布置，參加慶六一慶祝活動。

　　2、繼續豐富幼兒家園聯系手冊內容。

　　3、規范幼兒課堂常規：培養幼兒良好的繪畫習慣。

　　七月份：本月的重點是各類學期結束工作。

　　1、學期結束工作。

　　2、完成各類資料整理總結、歸檔工作，包括幼兒家園聯系手冊的填寫。

　　托班第二學期班級工作計劃 5

　　幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和新的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

　　一、班級幼兒情況分析以及相對應的措施、內容

　　1、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

　　2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。

　　3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，不尊重他人的勞動。

　　4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

　　5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架。

　　針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：

　　1、班級每天進行晨談，根據班務計劃、周計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。

　　2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子

　　二、德育目標

　　1、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

　　2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

　　3、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　4、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則

　　5、日常生活中逐步教育幼兒學會于同伴相處，做到玩玩具時不爭不搶，并在老師配合下學會收拾玩具，如：在玩玩具時候發生掙搶現象，老師都會耐心地教育他們，讓他們知道玩具大家玩，學會分享的道理。適時抓住日常班級里幼兒的一些事進行隨機教育，讓孩子掌握一些最簡單的與人交往的方法和技能，學習一些簡單常用的禮貌用語。

　　三、德育內容及要求：

　　1、重視榜樣的作用，生活是德育最好的土壤，幼兒的一日生活蘊涵著很多契機，老師要善于捕捉，及時發現孩子身上的閃光點，進行現場德育教育。

　　2、穩定幼兒的情緒，及時轉移孩子的注意力，想盡辦法，使孩子喜歡上幼兒園，積極參于幼兒園的各類游戲活動。

　　3、優化教育環境，注重德育的隱性滲透是幼兒德育的特點之一，在教育環境中滲透德育內容，對幼兒良好道德的品質的養成，起到潛移默化的作用。

　　4、教育幼兒在入園和離園時，能使用‘您好’‘再見’，“謝謝”等等簡單的日常用語，做個人人喜歡，有禮貌的好孩子。

　　5、建立活動角和自然角，讓幼兒在自主學習中，積極參與、互相謙讓，友好相處。

　　6、開展家長開放日，老師和家長架設溝通和互動的橋梁。

　　以上是本學期對班級的德育工作的實施計劃，使我們班幼兒在幼兒園的大家庭里情緒愉快，活潑開朗，樂于與同伴交往、互相幫助，有最初步的集體觀。創設健康、活潑、寬松的精神環境，培養幼兒良好的個性，形成健康的心理。平時堅持正面教育，給予幼兒更多的獨立和自由。多觀察、多了解他們，傾聽他們的談話，充分相信和平等地對待每一個幼兒，使幼兒堅信自己“我是好孩子”“老師喜歡我”，營造尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，讓幼兒真正感受集體這個大家庭的溫馨，形成健康、活潑的良好個性。

　　在本學期，還要加強班級生活常規管理，把幼兒的常規教育目標滲透在幼兒生活的每一個中，不刻意、不強行要求把握，而是努力遵循幼兒習慣形成的規律，分析多種影響因素，選擇科學的方法，讓幼兒在潛移默化中掌握良好的常規，糾正、改正幼兒不良的`生活習慣。并且，三位教師統一規范，做到要求的一致性、一貫性，使幼兒得到統一的教育和管理。努力作好家園同步教育，形成家園合力，有效地促進幼兒思想品德的提高。家園共育也是德育工作的一個重要部分，家長的配合就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨自走樓梯、獨自放玩具等等。

　　在以后的工作中我們將切實抓好托班孩子的德育以及常規的工作，讓每個孩子都能在幼兒園的學習生活中養成良好的德育習慣，為日后的學習生活打好基礎。

　　托班第二學期班級工作計劃 6

　　一、情況分析

　　我班這學期在原有幼兒的基礎上，又新10名幼兒，共計40名幼兒，男孩18名，女孩22名，年齡在兩歲半左右。新入園的幼兒上從未上過幼兒園，入園有分離焦慮的種種。上學期的學習，大多數孩子的生活自理、與人相處等都有進步，但還有許多需要努力。如：孩子不愿意吃飯；有孩子不知道怎樣與同伴相處，和他人爭、搶的，動手能力在不同幼兒身上發展不同，情況有待于在本學期中。

　　二、工作

　　小小班的幼兒是離開家庭走向集體生活的關鍵階段，幼兒集體生活的時期，“以養為主，教養融合”是小小班保教活動要遵循的一條準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。規程與實踐工作中的問題，以培養幼兒愉快地參加活動，讓在快樂的游戲和生活中健康成長。

　　（一）健康領域

　　逐漸集體生活，穩定、愉快的情緒。養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。能合群地參加體育游戲，并能簡單的游戲規則能從中愉快的體驗。

　　（二）語言領域

　　喜歡傾聽和成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發模仿的性。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

　　（三）社會領域

　　樂意在成人的幫助下學習的事情做。能遵守簡單的生活常規和準則，并逐漸養成習慣。能親近老師和同伴，樂意幫助做點事。在成人的下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具。會地或在成人的提醒下使用禮貌用語。

　　（四）科學領域

　　對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有的愿望。能認識并說出3~4種顏色，認識圓形、方形。

　　（五）藝術領域

　　樂意參加音樂活動，能大膽地嘗試用多種材料造型游戲，對線條、色彩等有的感受和力。

　　三、保育工作

　　的'生活作息制度，對幼兒飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養，并以鼓勵、表揚培養幼兒的生活習慣，春季傳染病的預防工作，室內外空氣流通，每天對幼兒的生活用品消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不消毒，天氣或活動量大小，地幫助幼兒增減衣服，幫助幼兒學會吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、入廁等，使其學習自己的事情做，并幼兒的生活自理能力。

　　四、家長工作

　　家長是孩子的任老師，家長的一言一行對孩子都會產生潛移默化的，家長工作是必要的。和家長商討孩子的教育問題，家園教育，并和家長一起同步前進。

　　家長，家長意見和建議，以便班級保教工作的改進。

　　以家長園地、電話、qq空間等向家長介紹幼兒園和班級活動安排，并家教中的帶有性的問題，宣傳家教科學知識、方法，介紹家教經驗等，隨時與家長教育。

　　托班第二學期班級工作計劃 7

　　一、班況分析

　　蒙氏班的幼兒比普通班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近2﹕1。年齡平均在2周歲半左右，均為獨生子女。

　　開學前，進行了入學前的家訪。初步了解到了幼兒的基本生活習慣，如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。通過家訪，我們還了解到吳亦塵小朋友有很強的秩序感；蔡思睿小朋友開朗大方；胡逸軒小朋友熱情、活潑；滕暢小朋友動作靈敏；陳垚垚小朋友喜歡表演。總之，各有特色。

　　本學期，我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。

　　二、本學期工作目標

　　（一）總目標

　　根據20xx年9月份教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》（以下簡稱綱要），我們制定了一系列具體的實踐目標。我們將在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發展的各個方面。《綱要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關系。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。

　　（二）領域目標

　　語言領域：

　　1、喜歡聽與生活經驗相關的，熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令并能夠按指令做出正確的行動。

　　2、學習普通話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。

　　3、喜歡看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。

　　健康領域：

　　1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

　　2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

　　3、愿意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示。

　　4、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動。

　　科學領域：

　　1、在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。

　　2、學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等的明顯特征。

　　3、愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

　　社會領域：

　　1、愿意上幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。

　　2、能夠跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂。

　　3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現。在成人提醒下樂意招呼他人，并進行簡單的應答。

　　4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

　　5、學習在集體生活中遵守簡單的規則。

　　藝術領域：

　　1、在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物。喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體。并產生愉悅的情緒。

　　2、喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動。

　　3、樂意聽音樂。能用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打會發生的器具。

　　德育領域：

　　1、在集體生活中情緒愉快。

　　2、樂意和小朋友一同游戲，不獨占玩具。

　　3、愛父母、愛老師，知道聽他們的'話，不吃？食，不任意發脾氣。

　　4、樂意與人交往，學習互助、分享，有同情心。

　　5、懂得自己的事情自己做，對自己的勞動成果感到自豪。

　　三、實施策略

　　1、根據幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒，耐心地引導幼兒駐足于課堂，學到所學的東西。

　　2、根據《綱要》，從本班的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，指定切實可行的工作計劃并靈活在地執行。

　　3、密切關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，同家長密切配合，共同促進幼兒健康發展。

　　4、幼兒在小小班還是創造性萌芽階段，對此，我們也應正確對待幼兒的“標新立異”，使幼兒在同一個問題前，有各自不同的答案。

　　5、在堅持正面教育的基礎上，因材施教，注重個別教育和整體教育有機的結合在一起。

　　6、教師在認真制定出教案后，須著手于尋找合適的教案，使每一節課都能完成預期目的為幼兒接受。

　　7、教師還應多翻閱有關幼兒教育的書籍，以提高對教學的認識，使課堂更加豐富多彩，使幼兒不斷得到一些新的進步。

　　四、家長工作

　　1、通過開學前甲方，了解幼兒在家的生活、健康情況，并與家長共同配合激發幼兒成為小小班幼兒的光榮感。

　　2、將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議。

　　3、適時召開家長會，促進師長間的交流，以提高班級的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，取長補短，更好地進行教育幼兒的工作。

　　4、將反饋表以每月一次的準則，準時交到家長的手中，及時反饋幼兒在園情況。

　　托班第二學期班級工作計劃 8

　　一、情況分析

　　新的一年，新的學期，新的開始。上一學期，我們針對新生入園的情緒問題采取了大量的措施以吸引幼兒高興入園。培養幼兒初步的常規意識，并嘗試開展了主題活動。其中有收獲也有不足。

　　成績：

　　1、三位教師得到了幼兒及家長的喜歡及肯定

　　2、家長專欄榮獲幼兒園三等獎

　　3、教師積極投稿并在朝陽區年會及全國師德論壇會上獲獎。

　　不足：

　　1、幼兒的常規培養有待鞏固與加強

　　2、幼兒的身體情況較弱，教師應加大對家長的指導力度

　　3、家長對“從小培養幼兒常規”的意識較弱，如：按時送幼兒來園。

　　二、指導思想

　　以《北京市學前教育條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》為依據，深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》，堅持“一切為了孩子”的服務宗旨，以愛為魂、以實為本，以特色辦園為目標、教研為突破口，轉變教育觀念，提高業務水平。

　　三、學期目標

　　讓幼兒喜歡幼兒園生活，初步培養幼兒的`生活自理能力。繼續嘗試開展主題活動，讓幼兒從中體驗樂趣。培養幼兒積極參加戶外活動，促進幼兒身心全面發展。

　　四、學期工作重點

　　培養幼兒初步的生活自理能力及基本常規。依據幼兒興趣點，開展簡單的主題活動。針對幼兒體能測試內容，加強幼兒的體能訓練。注重家園合作，和家長取得同步教育。向家長宣傳科學育兒的常見方法。

　　五、具體內容與措施

　　內容：常規及自理能力培養

　　措施：“學習源自生活”。培養應從生活中的點滴做起。

　　1、三位教師密切配合，要求一致，在點滴中成長。

　　2、家園密切配合，步調統一，同步成長。

　　內容：豐富多彩的主題活動

　　措施：

　　1、以幼兒的興趣為出發點，充分挖掘幼兒的潛能

　　2、結合環境，通過幼兒參與，開展主題活動

　　內容：形式多樣的體能訓練

　　措施：

　　1、游戲中的樂趣。（每個游戲中都蘊涵了許多的教育目的，如：在“小孩小孩真愛玩”中，幼兒聽指令摸完物體后，可通過跑、單腳跳、雙腳跳等方法回到教師身邊，從中達到了體能訓練的目的。）

　　2、豐富的體育器械。（就拿簡單的“圈”來說，放在地上擺成不同的“跳房子”的形狀，既吸引了幼兒，提高了興趣，又能鍛煉幼兒跳的技能。）

　　3、“大帶小”活動。（小孩子都喜歡和大一點的孩子一起玩，如果能有他們的加入，孩子們的興趣就會更濃。）

　　六、分月安排

　　二月：

　　1、開學前的準備工作

　　2、制定班級計劃、學期目標

　　三月：

　　1、開學典禮

　　2、特色課程開班（英語班）

　　3、開展“教師頌”文藝活動

　　4、學習《綱要》

　　5、常規檢查評比，環境評比（3月22日）

　　6、向社區散居兒童開放（3月27日托班負責）

　　四月：

　　1、召開《幼兒運動會》

　　2、“節水”宣傳月活動

　　3、環境評比（4月26日）

　　4、出版第二期園刊（托班負責 4月5日下發）

　　五月：

　　1、貫徹《綱要》，教師特長教學的展示活動。（上旬）

　　2、慶“六一”，組織幼兒進行科學探索活動

　　3、貫徹《條例》社區宣傳家教咨詢活動

　　4、環境評比（5月26日）

　　六月：

　　1、特色教師課程展示匯報

　　2、半日活動評優

　　3、環境評比（6月28日）

　　3、崗位競聘的準備工作

　　七月：

　　1、年度總結考核工作

　　2、物品的清查工作

　　3、崗位競聘、簽聘書

　　托班第二學期班級工作計劃 9

　　一、第一學期班級基本情況分析

　　這學期，我們幼兒園，第二次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名，男孩8名，女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領。從開學新生家訪中來看，90%的幼兒在家中都是由老人，大人包辦。孩子不會自己穿、脫了衣服，大小便不會自理，有的甚至還要尿褲子，不會告知大人自己的需求。不會自己吃飯，不會使用小勺，都是大人包辦。在家中養成不良的進餐習慣，幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著吃飯，把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴重的挑食現象。幼兒在家中都有午睡的習慣。但是花樣百出，有的要大人陪著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡抱著被子，咬著手帕睡。在家中孩子說什么，就是什么，比較溺愛。同伴之間不會交往，不合群，有爭奪玩具，打鬧現象。

　　生活：

　　剛開學，孩子們不適應幼兒園生活，不愿意參加集體活動，不會與同伴交往。80%的孩子不能區分自己和幼兒園的物品，把別人玩具帶回家。獨立生活能力差，自理能力也差，需要不斷的培養衛生習慣，和獨立進餐習慣，讓幼兒學會使用小勺。能獨立地處理大小便，會請大人幫助并能知道有大小便會告知大人。

　　運動：

　　由于幼兒年齡小，基本動作發展的不夠協調，需要繼續發展。能讓幼兒體驗在自然環境中活動的樂趣。能隨意地活動身體。

　　學習：

　　由于大多數幼兒沒上過托兒所，在家中教育又不重視。在認識方面能力差，動作不協調，害怕單獨上下樓梯。只有個別幼兒認識一些常見的顏色和一些簡單的圖形，物體。幼兒口齒也不清，不愿意說話，不會說普通話，也聽不懂普通話，鄉音重。在藝術表現方面，有許多幼兒會在聽到音樂時，作些相應的動作：如跳、扭動身體，拍手，笑等等動作。但是，還是有一部分幼兒對音樂不感興趣，坐在那兒沒有反應。在美術表現方面，是處于涂鴉階段。

　　存在不足：

　　幼兒新入園，需盡快穩定情緒，使其適應幼兒園集體生活。孩子們年齡偏小，依賴性強，需提高生活自理能力及動手操作能力。個別孩子注意力不集中，時常離開集體。不知到自己的行為會影響到同伴。對個別幼兒的口語表達能力、交往能力、膽量等方面，都需要不斷加強。

　　二、學期教育目標

　　生活

　　1、能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

　　2、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發、剪指甲等日常清潔要求。

　　3、會用調羹進餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。學習如廁，有獨立做事的愿望。

　　4、在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學著收拾玩具和日常用品。

　　5、在老師提醒下，愿意按季節、活動量的大小，增減衣服，并學習穿、脫了衣服的方法。

　　運動

　　1、了解一些簡單的自我保護意識。

　　2、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

　　3、能隨意地活動身體，體驗在自然環境中活動的.樂趣。

　　4、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。

　　5、學習簡單的模仿動作。

　　學習

　　1、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學用語言表達自己的需求。

　　2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的提示。

　　3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

　　4、認說與生活密切相關的衣、食、住行的基本物品。

　　5、樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，愿意用聲音、動作等方式進行自由表達。

　　6、喜歡擺弄玩具、發響器具、簡單的美術工具和材料，會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。

　　7、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學說普通話。

　　8、愿意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。

　　游戲

　　1、樂意參加集體活動，逐步適應、了解幼兒園的生活環境。

　　2、樂意參加幼兒園組織的各項集體大活動和節日活動。如：中秋節、老人節、國慶節等，體驗活動的快樂。

　　3、在集體活動時，初步知道要遵守集體規則，自己的行為，不影響大家。

　　4、喜歡與同伴一起進行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。

　　5、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂，并學習簡單的集體舞和音樂游戲。

　　家長工作

　　1、開學前對每位幼兒進行一次家訪。召開一次班級家長會，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。

　　2、關心我們的“家長園地”及時地了解現階段的教學動態及幼兒園的各項保教內容，并能積極投稿參與我們的“家長園地”。

　　3、選出本班的家長代表。

　　4、做好為家長服務工作，為家長解決后顧之憂。

　　5、加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發展情況有的放矢地對其展開合理的培養和教育。

　　5、請家長能為我班的自然角，增添些動、植物。便于幼兒觀察。

　　6、建議家長能多關心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些質料來探討。多帶領孩子外出參觀，增加些知識面。

　　托班第二學期班級工作計劃 10

　　一、工作思路

　　低齡幼兒教育一直以來是我們學校的特色，而其中又以健康教育為重中之重。今年我們托二班以老中青三位不同年齡的教師組成，老：是擁有三十多年低齡幼兒教育經驗的老教師；中：是擁有十幾年工作經驗的保育員老師；青：則是從教十年但暫且尚無托班教育經驗的青年教師。因此我們三人將持著互相學習、互相探索、共同做好這一屆托班的工作。

　　二、班級情況

　　1、本班目前幼兒共20名，女生12名，男生8名；

　　2、有6名幼兒是生于6、7、8月份的小年齡孩子；

　　3、9名外籍幼兒分別來自加拿大、英國、法國、德國和美國等，其語言能力較為復雜，需要注意了解他們的具體情況；

　　4、本班有6名幼兒來自于中福會親子苑，其余有超過半數的孩子曾進入過各類親子早教中心，因此家長對教育的重視程度及家長本身的相關知識較為豐富；

　　5、另外值得注意的是，本班的20名幼兒中有半數幼兒有兄弟姐妹，并且媽媽皆是全職母親，這應該成為家園工作的意向突破口。

　　三、主要目標

　　（一）穩定幼兒情緒，讓每個孩子愿意來園，喜歡并逐漸適應集體生活。

　　2歲孩子首次跨出家門，進入集體機構生活，如何讓孩子盡快適應尤其重要。在這一學期中，我們要逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然地表達自己的情感；學習控制自己的情緒；關注別人的情感和態度，以及學習調節自己的行為；喜歡參加集體活動，學習互不干擾的與同伴一起游戲。

　　（二）共同培養良好衛生生活習慣。

　　在擁有穩定的情趣之后我們開始逐步養成孩子各種良好的行為習慣。在生活自理活動中，能手眼和全身協調運動和操作；（如：嘗試獨立進餐、穿脫衣服、盥洗、用自己的杯子喝水、學習使用標記……）能遵守簡單的生活常規和行為準則；

　　（三）創設環境，提供動態化的材料，促進幼兒各方面發展。

　　2—3歲幼兒是認知發展、人格發展的重要時期，因此除了保育之外，我們也同時關注幼兒在動作、認知、情感、社會交往等各方面的發展，并通過有效的環境創設、材料提供等途徑實施早期教育。

　　（四）建立良好的家園溝通關系。

　　2、3歲幼兒的'成長更取決于以照料者為首的成人與幼兒之間的相互作用的微環境，因此父母永遠是個別化教育最有力的實施者。將家庭教育與幼兒園教育有機結合在一起對于早期教育而言至關重要。因此暢通的家園溝通途徑、良好的家園關系成為我們的又一工作重點。

　　四、具體措施

　　1、創設環境，提供動態化、個別化的材料，促進幼兒各方面發展。

　　加大區域活動比重，突出個性化發展，在組織形式上合理安排集體活動及個別化活動，讓幼兒能選擇與自己發展水平相宜的活動，以自己的速率進行學習，以自己的方式實現成長，并在此過程中表現、形成其個性。

　　2、建立家園聯系冊《彩虹橋》，保證家園之間的溝通渠道的暢通。

　　設計各類合適托班孩子年齡的表格及呈現方式，讓家長真正了解孩子在園的情況…

　　3、創編專輯《彩虹專刊》，有主題的和家長探討正確的育兒方法。

　　4、召開各類家長會：個別、主題、部分等，解決不同家長的不同需求。

　　總之，在本學期的工作中，我們會邊學習邊探索，嘗試著掌握2、3歲孩子的教育工作特點，并進行總結。

　　托班第二學期班級工作計劃 11

　　一、班級情況分析：

　　(一)幼兒方面本：

　　本學期托三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多，因為是新辦園所以全部都是新生。

　　(二)保教人員方面：

　　因為是新擴的班級前段時間教師很不穩定在不到一個月的時間內換了3個老師。通過毛園長的調配現在班級老師稍微穩定點，在短短的一周內我們已經互相適應配合默契。

　　二、現階段中心工作：

　　從班級情況來看，本學期班級工作的重點應該放在以下方面：

　　1、創設良好的班級環境迎接新生

　　2、抓緊時間進行家訪，拉近幼兒與家長間的距離

　　3、摸清幼兒特點進行因材施教

　　4、穩定班級保教人員做好家長工作

　　三、具體工作安排：教育教學五大領域

　　健康領域

　　1、逐漸適應集體生活，體持穩定、愉快的情緒。

　　2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

　　3、在生活處理活動中，能手、眼和全身協調運動和操作。

　　4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。

　　5、能合群地參加體育游戲，并能執行簡單的游戲規則。

　　6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。

　　7、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

　　根據托班教材對幼兒進行訓練，學習，讓幼兒在本學期學習后，能有所進步。

　　語言領域

　　1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

　　2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。

　　3、能用幾句話說出剛才的經歷，并能讓聽者基本聽懂。

　　4、能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。

　　5、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發模仿的.積極性。

　　6、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸位。

　　7、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

　　社會領域

　　1、能較快地適應并喜歡托班的生活。

　　2、樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。

　　3、能遵守簡單的生活常規和行為準則，并逐漸養成習慣。

　　4、能親近教師和同伴，樂意幫他們做點事。

　　5、在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗。

　　6、喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起游戲。

　　7、對同伴的情緒有適度的反應，有關心同伴的表示。

　　8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。

　　9、會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。

　　科學領域

　　1、對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的愿望。

　　2、樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

　　3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

　　4、能區別兩個物體的上下、里外、前后和遠近。

　　5、能認識并說出3-4種顏色、認識圓形、方形。

　　6、知道一和許多。

　　7、能點數2-3件物品。

　　藝術領域

　　1、能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，并有自由創造的表現。

　　2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。

　　3、樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。

　　4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。

　　5、能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。

　　6、樂意在成人的幫助下，學習正確地使用權用和整理材料。

　　特色教學

　　英語

　　1、學會基本的問候語，能在入園與離園時和家長、老師問好，再見。

　　2、 學習10個英語字母及相關的單詞。

　　3、對英語感興趣，愿意上英語課。

　　不單依靠英語教師教授，本班教師也配合。

　　蒙氏

　　1、跟著音樂走線，并基本將線走好。

　　2、 學習蒙氏的基本常規。

　　3、學習嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動作。

　　貫穿于幼兒一日活動中。

　　識字

　　學習40個漢字及10首識字兒歌。每兩周學習一首兒歌，學習四個漢字。

　　感統

　　1、培養幼兒大膽地加入到感統的訓練室中進行活動。

　　2、學習使用羊角球、蕩秋千。

　　在幼兒體育活動時間進行。

　　電腦

　　1、讓幼兒認識電腦的基本組成部分。

　　2、培養幼兒在電腦室中有序地進行活動。

　　貫穿于平時的教學活動中。

　　保育工作

　　飲食方面

　　1、注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。

　　2、注意幼兒食品衛生，預防疾病傳播。

　　以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時對生活老師提出建議。

　　安全工作

　　1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。

　　2、注意幼兒藥品管理。

　　3、防止幼兒爬高及在班內奔跑。

　　消毒工作

　　1、嚴格遵守消毒制度。

　　2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。

　　3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。

　　4、每天清洗幼兒盥洗室。

　　健康工作

　　1、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。

　　2、及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。

　　理論知識

　　認真學習幼兒心理學、衛生學，掌握本階段幼兒的特征。

　　家長工作

　　知識反饋

　　認真做好每周周知識反饋，保證發到每個家長的手中。兩位教師共同完成。必要時保育員也要配合。

　　家訪、電訪

　　1、對未來園的幼兒及時做好電訪，家訪工作。

　　2、電訪及家訪工作做到有記錄。

　　3、電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家情況。并鼓勵幼兒堅持來園上課。

　　環境布置

　　主題布置

　　區角布置

　　1、結合主題、領域活動，做好幼兒區角布置，保證幼兒能有人手一份的操作玩具。

　　2、根據主題、領域活動，及時變動幼兒區角活動材料。

　　班務工作

　　堅持每月至少開展兩次班務會，交流、溝通班級內的大小事務，并有記錄。班主任主持。班務會三個老師都必須參加。

　　社會實踐工作

　　配合年段做好每月一次的社會實踐活動。三個老師共同完成。

　　托班第二學期班級工作計劃 12

　　一、班況分析：

　　我班總人數36名，其中男生：16名女生：20名。我們班有二名老師，一起負責孩子的學習，生活。這個學期多了好幾個新面孔，全是剛入園的孩子。這批孩子適應環境的能力還是很強的，開學一個星期后基本上都已穩定情緒，只有個別孩子來園時會哭著要媽媽，幼兒存在分離焦慮。但之后就會很乖。由于都沒接觸過集體生活，他們的生活常規習慣還比較差，幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，沒有上課的意識，沒有集體的意識。讓人欣慰的是，經過一個學期的幼兒園生活，曾經的新生現在已經變成這里主人了，他們可能知道老師要照顧新的小朋友所以都很聽話。而且上課的紀律也可以不需要我們重復講。以下是我班這學期的計劃：

　　二、常規教育：

　　玩了一個寒假，很多孩子的生活作息已與之前完全不一樣，同時今年也加入了一些新成員，穩定他們的情緒是我們首要做的事情同時避免老生也鬧情緒的現象我們準備了大量的游戲，引起他們對幼兒園生活產生興趣。為了讓孩子最快的時間融入幼兒園的生活，我們將按時間作息表實行一日生活習慣，我們以通過時時滲透式方式加強幼兒的常規教育，也以表揚的形式鼓勵幼兒遵守幼兒園規則。

　　三、教育教學：

　　學習《幼兒園教育指導綱要》，結合建構式教材以開展幼兒的五大領域，同時也參考新時代版教參中的理念，使之孩子真正做到全面發展。綱要指出幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。

　　本學期我們將語言類作為托班段的特色課程，其中以兒歌作為重點。我們發現這一時期的孩子很容易害羞，讓他們叫他人時總會躲到家長身后，所以我們以發展幼兒語言時培養幼兒的自信，鼓勵幼兒大膽上臺表演。除了建構式課程中的兒歌外我們將參入新時代版中的兒歌或其他兒歌。除以兒歌，還有故事，講故事的目的在于發展幼兒的.傾聽能力、堅持性。培養他們的理解能力使之他們的言語得到提升。

　　除了語言，律動仍然作為重點，一周一節律動課發展孩子與同伴能一起娛樂、表演、創作。使他們越來越自信。

　　這學期我們的主題墻環境布置結合新時代版教材來創設相應符合小孩子的主題墻。而外墻的布置仍然以幼兒的作品為主要內容。待小朋友都熟悉融入幼兒園生活后我們將重新布置區域環境，使他們有一個更美更實用小環境。

　　四、家長工作：

　　接觸與孩子就離不開要接觸家長，與家長做到相互溝通，相互信任，互相幫助才能有利于孩子的成長，我們將持續保持對家長認真服務的態度，做好家長工作，以下是我們與家長交流的方式：

　　1、通過家長會，與家長討論幼兒在園和在家的教育方式等育兒經驗。

　　2、通過門口的家園聯系欄，及時的更新，讓家長了解寶寶在幼兒園的學習情況或者一些保育知識等。

　　3、以網絡形式我們開通了校訊通、QQ平臺等讓家長了解到寶寶最新的情況，家長與老師零距離的交流達到家園共育。

　　4、本學期我們繼續通過幼兒的成長檔案做到與家長共同關注寶寶的成長腳步。

　　5、日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯系、溝通幼兒情況，增進彼此間的聯系。

　　五、安全工作：

　　安全是所有工作的第一任務。只有在孩子安全的情況下我們才能正常開展一日活動。所有我們要培養幼兒的日常常規習慣。教育幼兒基本的安全知識，本學期我們以每月的安全日上相適應的課和繼續以語言形式開展幼兒的安全教育課從而使孩子學會安全知識。

　　托班第二學期班級工作計劃 13

　　一、班況分析

　　我班有幼兒 人，都是本學期剛入園的，年齡在2歲-2歲9個月，通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。動作發展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩。語言發展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術發展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發展較差。社會性發展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶咬人等現象，個別幼兒適應較慢，絕大多數兩周適應了。

　　針對以上情況，我們結合托班教學目標，特別制定如下教保工作計劃

　　二、教保工作計劃

　　1、教育教學

　　a、開學初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發展狀況初步了解，在此基礎上，結合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發展目標。

　　b、二月交替之際，根據日常生活中的觀察，對幼兒達到目標的`情況進行階段性評價，在此基礎上制定下一個月目標，為因人施教提供依據。

　　c、期末對每個幼兒的發展情況作綜合評價，作為制定下學期班級目標，教育教學工作計劃及個別教育計劃的依據。

　　d、根據教育目標設計具體的活動，注意目標的科學性、全面性、順序性、實踐性。

　　e、做好娃娃家等游戲活動指導。

　　2、衛生保育工作

　　a、加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。

　　b、嚴格執行幼兒園衛生保健制度。

　　c、加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。

　　d、充分認識保教結合的重要性，做到保中有教，教中有保。

　　三、重視潛在課程對幼兒發展的作用

　　1、加強幼兒德育教育，培養幼兒良好的個性和生活能力。

　　2、創造適宜的學習環境。

　　3、注重老師的形象，提高自己的內在涵養，樹立科學的教育觀。

　　四、個別教育

　　1、觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現的抓人、爭搶現象。

　　2、解決 幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

　　3、發展 幼兒的大肌肉動作

　　4、培養 幼兒的語言表達能力，教他講普通話。

　　五、節日活動

　　認識國慶節、元旦節等重大活動。結合園務計劃、教研組計劃搞好節日慶祝活動。

　　六、家長工作

　　1、開學初期，主動向家長了解幼兒情況，并保持聯系。

　　2、召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識。

　　3、要求家長配合教師的工作，能每天關注家園欄，及時了解教學信息。

　　4、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解幼兒的發展。

　　托班第二學期班級工作計劃 14

　　一、班級情況分析：

　　我班現有托兒28名，其中新生有6名。經過上半學期在園的學習、游戲、生活，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌,孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子獨立性差，依賴性強，規則意識差、動手能力弱等。而家長們也往往把對孩子的培養重點放在智力的發展上，卻忽略了能力、習慣、情感的培養。

　　二、指導思想

　　繼續以《綱要》為指導，堅持以幼兒發展為本的宗旨，根據園務計劃全面實施素質教育。注重幼兒的個性差異，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發展打下扎實的基礎。

　　三、具體工作及措施

　　（一）共同生活

　　目標：

　　1、在老師的幫助下，愉快參加各類活動。

　　2、能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的'適應能力。

　　3、在活動中注意安全，不做危險的動作。

　　4、鞏固盥洗、入廁常規、能根據需要及時如廁。

　　5、愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。

　　6、繼續了解正確穿衣服的簡單方法，并能安靜就寢。

　　7、懂得愛護幼兒園的各種東西。

　　8、培養幼兒與同伴友好相處。

　　9、培養幼兒有初步的規則意識。

　　（二）探索世界

　　目標：

　　1、初步培養幼兒對科學小實驗的興趣。

　　2、繼續接觸一些常見的科學現象，引導幼兒參加一些科學活動。

　　3、培養幼兒對周圍事物產生興趣。

　　4、繼續培養幼兒學習計算的興趣，學習粗淺的數學知識。

　　（三）表達與表現

　　目標：

　　1、繼續學聽、學說普通話，進一步聽懂老師對自己和對同伴說話的意思。

　　2、學說禮貌用語和生活中的常用語，喜歡與同伴交談愿意在集體面前大聲說話。

　　3、進一步讓幼兒喜歡并愿意參加音樂活動。

　　4、進一步接觸和使用美術材料和工具，愉快自由地涂、畫、粘、貼、撕。

　　5、喜歡看書，進一步了解看書的方法。

　　托班第二學期班級工作計劃 15

　　春意盎然，新學期開始了，我們托班也迎來了一批新孩子，在新的環境里，這些小家伙們有的是從爸爸媽媽剛離園就開始哭鬧，有的則是在班里東看看，西望望，這兒摸摸，那兒摸摸，到處都覺得很新鮮，可是不一會兒新鮮勁兒過了，他們的大哭大鬧也就開始了。有的孩子還出現了拒吃、拒喝，拒玩。為了使孩子們能盡快適應集體生活和培養他們各方面好習慣,使他們能得到全面和諧的發展。特制定計劃如下：

　　一、 思想方面

　　遵守園內的各項規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作, 積極參加園里的各項有益活動, 樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,因托班幼兒年齡比較小，對待幼兒要更有愛心、耐心、細心、和關心。

　　二、教育教學方面

　　引導幼兒熟悉環境，認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，認識自己的杯子、毛巾等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。尊重孩子、走進孩子，在活動中觀察幼兒的一言一行，以及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語及普通話，養成文明禮貌的行為習慣，，通過講故事、師幼一起閱讀、學說長句子、兒歌、等多種途徑吸引幼兒的興趣，鼓勵幼兒多說、主動說，提高幼兒的語言表達能力。在教學中，要提前備課，并準備教具，為幼兒創設輕松、愉快的學習環境 ,結合主題加強環境與教育的互動與結合。

　　三、衛生保健工作

　　做好二次晨檢、配合保育老師做好環境衛生的打掃,以及幼兒口腔衛生,做到讓幼兒餐后漱口,培養良好的衛生習慣,尤其是幼兒的用眼衛生,同時注意戶外活動的`時間要保證,并讓幼兒多飲水，注意關心幼兒的一日生活,充分體現保教結合的教育理念。

　　四、安全工作方面

　　將安全的知識融入到主題教學活動中，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走，讓幼兒在學習中提高自己的安全意識。做到時時處處講安全，并必須做到“四勤“即：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，做到天天自查，一周一報，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。做到每天點名，要求家長堅持使用接送卡，發現問題及時匯報，妥善處理。

　　家長工作方面，充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,通過家園直通車欄目，讓家長了解我們的教學目標和內容并針對家教中存在的一些帶有普通性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法、介紹家教經驗等，并通過成都教育APP平臺，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。 讓家長隨時了解孩子在園的生活學習情況。做到家園共育。

　　最后就是對我自身素質、素養的要求。我將 通過多種途徑：如幼教刊物、觀摩、聽講座，吸取教育教學的新知識、新技能新理念。并運用到實際教育教學中去，提高自己的授課水平，積累豐富的育兒經驗。圓滿完成教育教學任務，讓自己更上新的臺階。

　　托班第二學期班級工作計劃 16

　　一、班況分析

　　我們班現有幼兒都是不滿兩周半歲的孩子。他們都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們在家里養成了自由散漫、任性、霸道的個性何不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。

　　二、班級工作目標

　　本學期，我們的工作要提現"教養并重"的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

　　1.生活常規新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

　　具體做到：

　　①高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

　　②逐漸養成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

　　③學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

　　④會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

　　⑤在成人幫助下能安靜的`午睡。

　　⑥在成人的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

　　2.教育教學本學期，我們將通過五大領域來開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

　　具體做到:

　　①歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下玩大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。

　　②愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。

　　③愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

　　3.家長工作幼兒園與家庭教育相互合作，協調一致時促進幼兒身心發展的重要環節。因此，我們與家長之間盡量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發展。

　　遇到問題隨訪，以便有針對性地采取措施，并隨時與家長進行電訪。

　　③利用家園聯系冊，向家長介紹本班工作計劃及與家長探討好的育兒經驗。

　　④日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯系、溝通幼兒情況，增進彼此間的聯系。

　　托班第二學期班級工作計劃 17

　　一、概況：

　　這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼兒以外，其余均為獨生子女，無單親家庭。在這些寶寶中，大年齡的孩子有15人，占全班總人數的79%，但最小的孩子僅有29個月;另外有3名幼兒曾去過托兒所。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別，以及家長的教育方法不同，導致孩子的日常行為習慣的差異性較大。

　　二、本班特點及主要表現：

　　在開學前，為了了解這些寶寶及其家庭情況，我們對全班幼兒進行了家訪，并請家長填寫了《托班幼兒家庭問卷調查表》。從調查的情況來看：

　　1、全班只有5位幼兒的家庭結構是三口之家，其余均為三代同堂或四代同堂，而且家長的年齡比較大，其中有6名幼兒父母的年齡都已超過了四十歲。因此，有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領養的，包辦的現象比較嚴重，有的孩子不會自己穿、脫簡單的衣服;大小便不會自理，經常要尿褲子等。

　　2、在調查中，幾乎所有的家長都認為孩子的早期教育非常重要，但出于種種的原因，全班只有兩名幼兒參加過一些親子活動，其中祝嘉樂小朋友參加的是比較正規的早教親子訓練活動。

　　3、雖然幼兒在家中都有午睡的習慣，但午睡的時間不定時，而且大多數孩子是由大人陪著、哄著、拍著才能入睡的，入睡的時間也比較晚，不能自已獨立、安靜地入睡。

　　(一)優勢表現：

　　1、從幼兒的午餐情況來看，有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯，有三分之一的寶寶能堅持獨立吃完自己的一份飯菜。

　　2、全班90%以上的寶寶會自己穿脫簡單的鞋子，雖然常有左右腳穿錯的現象，但在老師的提醒下，會自己進行更正。

　　(二)弱勢表現及原因分析：

　　1、部分幼兒的情緒不穩定，對環境的適應能力較差，出現焦慮不安的現象，經常哭鬧，這是由于家長對孩子過分寵愛的原因。

　　2、部分孩子注意力不能集中，時常離開集體，不知道自己的行為會影響到同伴。因為之前孩子生活在家中，行動比較自由，沒有約束。

　　3、對個別口齒不清、語言表達能力較弱的幼兒，需請家長配合及時進行糾正并提高幼兒的口語表達能力。

　　4、幼兒與同伴之間的交往有困難，不合群，有爭奪玩具的現象，因為這個階段孩子總覺得別人的玩具好，并有亂扔玩具、不愛惜玩具的現象。

　　三、家長群體分析：

　　從《托班幼兒家庭問卷調查表》中，我們可以看到：

　　1、全班有3名幼兒的父母是外地戶口，有3名幼兒的.父母一方是外地戶口，另有13名幼兒的父母均為本市戶口，因此孩子們都有比較穩定的居住環境，而且大部分孩子都居住在環境比較好的小區中。

　　2、全班有三分之二的家長文化程度在大專以上，其中學歷最高的是碩士，說明家長的文化層次比較高，并都有相對穩定的工作，也知道早期教育的重要性，但由于工作比較忙，因此陪伴孩子以及教育孩子的時間就比較少了。

　　3、在調查表中，家長能比較正確的評價自己的孩子，尤其是對自己孩子發展得比較薄弱的方面都能清楚地認識到，實事求是地進行填寫。

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