關于漢字的作文
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的關于漢字的作文，希望能夠幫助到大家。
關于漢字的作文1
提起我最喜歡的一個漢字，我要大聲地告訴大家：“它就是‘仁’！”
仁——對人寬容，助人為樂，正所謂：幫助別人，快樂自己�！叭省弊质怯伞柏椤�、“二”組成的�！叭省弊值摹叭恕彼坪踉诳鞓返貛腿送栖嚕屓艘灰娋蜕鷲勰街�。
我喜歡“仁”字，還因為它告訴我們做人的道理。別人若是一不小心犯了錯誤，而不是明知故犯，就要原諒。對朋友要熱情，團結友愛，遇到需要幫助的人，一定要給予幫助，力所能及啊！要學會以快樂這本為信念。
要問我為什么喜歡這個漢字“仁”？
原來，我更因為它能組成許多詞。比如：仁慈、仁愛等等，每一個詞兒聽著都覺得令人佩服。“仁慈”這個詞兒，是在我們對人寬容，助人為樂時體現出來的.品質……原來“仁”是對我們人生的洗禮，學會此人生之道，相信我們的明天更精彩！
“仁”使我們的生活變得有聲有色，充滿溫情氣氛！
“仁”呀，我將來一定要認你為榜樣，學習運用“仁”字帶來的道理。
關于漢字的作文2
每當我這些方正、流暢、端莊、奔放的漢字，心里總有一種說下出的贊嘆之情，它們好像一排排整整齊齊的士兵在紙上走方隊，也似一個個活潑可愛的孩子在紙上嬉戲。
中華漢字有著幾千年的演變過程，它不僅僅是語言的替代，更具有觀賞性的藝術價值，讀起來也是那么朗朗上口，字正腔圓。它還可生動、形象、細膩的表達思維情感，對景物的描寫更是富有浪漫色彩……
我很慶幸，自己是一名中國人，學著博大精深的中國漢字，并用它作出優美的詩歌，倘徉在文學浩瀚的.海洋中。
正是這些富有情感的，變幻無窮的漢字，給予了中國人一種智慧，一種力量，讓華夏兒女像這漢字一樣奔放，蒼勁，有力的走了在世界的前端。
關于漢字的.作文3
31班李圣攀從小學一年級到現在，我們已經學習了兩千多個漢字了，其中一定有你喜歡的。有喜歡簡簡單單的“人”字，有的人喜歡開開心心的“開”字，還有人喜歡健健康康的“康”字----而我對“王”字情有獨鐘。
“王”字簡簡單單，就是三橫一豎。只見它橫平豎直，天方地正，不偏不倚，渾身上下沒一處歪斜扭拐。
“王”字表示帝王或最高爵位。還表示“一族或一類中的首領”。它還能與其它漢字一起組成含義豐富的詞語或成語。比如“蜂王”、“王公貴族”、“王侯將相”??
“王”也是一多音字，還有一個讀音是“wàng”，表示“統一天下”或“統治”。
在春秋時期，齊桓公最先稱為“王”。現在，唱歌好的叫“歌王”，打拳好的叫“拳王”，寫作文好的'叫“作文大王”。我也要努力學習，成為“學習大王”。
“王”字雖然簡簡單單，但含有豐富的知識，所以我喜歡。
關于漢字的作文4
一天，漢字王國的國王下令：居民們聽好了，每人都要找一位和自己差不多的漢字。
最早遇見的`是日和曰。日在街上四處亂逛，心里暗暗地想著：我一定要第一個找到朋友。突然，日遇到了曰，撓撓腦門兒，驚奇地問道：曰呀，都長這么胖了，都不跟我說一聲。幾個月之后，肚子大得爆炸了，那就別說我沒提示了。曰怒氣沖沖地回答：我才不胖呢！你看你，瘦得像只有骨頭似的，你看看我，長得壯。
第二個遇見的是百和白，百一邊哼著歡快的樂曲，一邊在整個王國里找著和自己相似的漢字。他在院子里遇到了白，懷疑地問道：兄弟呀，您的房頂是不是被前天的暴風給吹走了？怎么不見了？要是下起了暴雨，那不就被淋成落雞湯了呀。白皺著彎彎的眉毛，大聲對百回答：你這人不懂，我這是流行裝修，沒了房頂用傘撐一下不就可以了。
結果吵來吵去，國王一直也喊停，吵了一天、兩天、三天，還沒吵完。最后，他們的爭吵一直沒有停下。
關于漢字的作文5
我喜歡漢字，因為漢字是一種有趣的文字。
漢字很神奇、富含深意。我曾看到過這樣一個故事：一些運動員在運動場接受記者采訪。記者問他們姓什么，他們笑而不答，各自做一個動作，讓記者自己猜。
籃球運動員指指前面的兩棵樹，記者說：“哦，你姓林�！碧哌\動員撿起一個木棍放土堆旁，記者說：“你姓杜�！蔽湫g運動員借過一本書，放在劍旁，記者說：“你姓劉�！眹暹\動員撿一顆棋子放在瓷盆上，記者說：“你姓孟。”看這個故事，難道你不覺得漢字的形象、生動嗎？
漢字的變化很大，加一個偏旁就會組成一個新字。如：“大”字加一點就變成“犬”或“太”字，加一橫就變成“天”字。
很多漢字的每一個部分表示一個小故事。比如：“好”字，左邊的.“女”表示女兒，右邊的“子”表示兒子，有女兒和兒子當然“好”。
我喜歡漢字。你看：篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔。漢字真是人類智慧的結晶啊！
關于漢字的作文6
今天我和老媽一起觀看了《漢字英雄》的節目。這是一個非常好看的節目，小選手們通過對一個漢字的偏旁或拼音來寫字。他們要認真理解字的結構和意思，發揮超能量。一方面要看選手們平時對漢字認識的積累，還有就是臨場發揮。
要做到不急不躁。想要得到漢字英雄的稱號真的不容易哦。你看那個五年級小哥哥由于時間的問題，已經寫了差不多五十多個含有提手旁的字了，和他的對手就相差一個字不幸淘汰了。每結束一局就會有一個評委阿姨來解釋這個漢字的`意思。（老媽說這個阿姨是于丹教授）
看完《漢字英雄》節目后，我和媽媽也進行了一場比賽，我們以帶三點水旁的字為例，一共寫了八十多個字呢！在書寫的中途有好幾次我都卡住了呢，嘻嘻！老媽說千萬不要小瞧漢字吆，如果你不主動認識它，它是不會跑到你的腦海里的呀！這幾天我時常翻看字典，想多認識點漢字。貴在堅持———————這就是我那可愛的老媽對我的鼓勵。
關于漢字的作文7
中國的漢子生動、形象、蓋世無雙，是中華民族勞動和智慧的結晶。篆書和隸書古色古香，行書非常流暢;楷書很端莊。它們各有各的含義，各有各的特色。
中國的漢子就像一幅幅美麗的圖畫，每個字都有不同的風韻，比如;當人們看到“星星”這兩個字時，腦海里就會浮現出晚上，星星在黑暗的天空中一直不停的閃爍的場景。望見“月亮”，似乎看見了玉兔正帶著人們的思念遙寄遠方。
我們還能從一些漢字中聽到聲音，比如;看到“清脆”這一詞，我仿佛聽見了翠鳥挺立身姿，得意的站在葦桿上用洪亮的歌喉哼著小曲。
我無限鐘情于我賴以思維和交往的'漢字，并震驚于它的無限活動和奇特魅力。我們要好好學習中華民族的智慧瑰寶。
關于漢字的作文8
中華民族的偉大瑰寶是什么？是豐富有趣的漢字。而我最愛的又是什么？是這些使人陶醉的漢字。我從小對漢字似乎有一種特殊的感覺。我看到這一個個體態優美的漢字，就愛上了它們。它們個個都像一位充滿靈氣的小精靈，在紙上跳躍著歡快的舞蹈，姿態是那么的優美，那么的迷人。我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那么平凡，那么普通，其實它們都深藏不露，蘊涵著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……漢字，為我們中國的文化錦上添花。每個漢字都經歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現在。它是中華民族的'智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中華民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。隸書、楷書、宋體等，都是中華民族那活躍的思維換來的�，F在，世界上不少人都在探究著漢字，認識著漢字，模仿著漢字……中國漢字，我愛你！
關于漢字的'作文9
經過我“多年”的“煙酒”［研究］漢字，我得出了一個結論：漢字的好處有很多，有一樣最可貴，它的字體獨特，多種多樣，不想日文和韓文，字體大都似圖形，不像字。而且漢字字體優美，既便言志，有供觀賞。漢字的寫法有很多，甲骨文、金文、隸書、楷書草書……等等。不同的風格，不同的'線條。雖然如此，人們也看得出是“神馬”字。不愧是中華民族的書法瑰寶，是中華民族的J驕傲。
所以，我們要像漢字，它既好看，又有著巨大的作用。
關于漢字的作文10
漢字的神奇的魅力深深地吸引了我。讓我們一起來感受漢字的.神奇和有趣吧！
漢字，你讓我們更方便的交談，又讓我們更容易的寫作，還讓我們擁有一個民族特色——書法！有了你，我們中華民族不再使用肢體語言來表達自己的想法；有了你，我們不再用那不易懂的象形文字來寫作；有了你，我們再也不會因不方便交流而拖慢了社會的進步……你為了我們，把自己的“缺點”改了千百萬遍使自己更“完美無缺”。你這是為了什么？是為了讓我們中華民族更快的發展。我們沒有讓你失望。我們用你的身軀寫了千千萬萬本小說、散文、詩歌……
我要感謝你，是你讓我們中華民族更快的發展、進步！
關于漢字的作文11
漢字太美了，形體美、音韻美、情感美。無處不在。
漢字，它美，它哪美？形體美。他們千資百態、形態萬千。
漢字，它美，它哪美？音韻美。他們每個字都有拼音，拼音，是字怎么讀，讀出來清快、脆爽。
漢字，它美，它哪美？情感美。傷感、喜悅、無奈。就幾個字，就能把意思全表達出來，表達了什么呢？表達了哲人們深刻奧妙的思想，贊頌了平凡人生的寧靜而致遠。
奇妙的漢字給了每個中國人生命、奇妙的人生，寫字、閱讀、交談，無一不透露著中國人深厚的文化底蘊，這就是中國的'漢字。
漢字，是一種美的品格，美的追求，美的高尚，美的表達......
關于漢字的作文12
提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫花體字、因為一個錯別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍！
我第一次上毛筆課的時候，是項教師推薦我和胡志國去學。第一次來到這充滿書法氣息的書法教室。剛來到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的.大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學立刻下了決定：我必須要學好這門我找了一個位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用東西。
然后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上頭，其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就能夠了。在寫的時候，必須不要忘記拿出字帖。
我是新生，先寫一。先從右向左寫一點兒，然后按下，筆直過去。寫得差不多長的時候就向右上角提一點，向右下角按下去，最終回峰。我認真地寫，一向享受著書法帶給我的歡樂。
這就是我和漢字的故事。
關于漢字的作文13
12月12日中午，我們二年級全體同學在多功能廳參加了福山正達漢字聽寫大會。
我很榮幸地被班級推選為參賽選手。第一輪比賽是搶位賽，我們12位選手在臺上聽寫6個詞。我在黑板上正確地寫了“漆黑，英俊，匍匐”等等。結果我和其他五位同學順利進入了下一輪。
接著我們就是淘汰賽了，在這一輪比賽中，我有些緊張，在最后時刻把“氣喘吁吁”的.“吁”寫錯了，這樣我得到了三等獎。我非常喜歡聽寫大會這樣的比賽，我會努力學習，爭取下次再代表班級參加比賽，取得更好的成績。
關于漢字的作文14
多數情況下，“沈”與“沉”通用�！吧颉笔枪拧俺痢弊�，查查字典，多數都注明“沈”通“沉”。早年出版的辭典，在“沉”字下面可能只解釋為“通沈”字，沒有詞語條目，而在“沈”字下面，卻羅列了不少詞語。如較有代表性的《漢語詞典》，在1937年3月初版、1957年再版，直至1962年版本中，均是“沉”字下只寫“同沈”兩字，一個詞語例句都沒有；而“沈”字下面，做了“深入水中”等12種解釋之后，列舉了59個詞語條目。
但1965年以后至今出版的該詞典（現名為《現代漢語詞典》）恰恰相反，在“沈”字解釋中只是寫姓氏，沒任何詞語，在“沉”字下共羅列了數十個詞語。這說明了“沈”、“沉”通用，古以“沈”為主，到今日在讀古書時仍可通用，卻以“沉”代“沈”的`演變和新的規范。現在若非古書原文需要，“沈”只是一個姓氏，其他情況下以寫作沉浮、沉默、沉沒、沉悶、沉重、沉痛、沉思……為好。
關于漢字的作文15
“朵”對“剁”說，“你帶著把刀，就想殺人啊�！�
“醉”對“卒”說，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”
“驢”對“罵”說，“戶口簿丟了，你不好好檢討，訓斥誰呀？”
“喬”對“驕”說，“別牽著匹嗎四處炫耀！”
“兵”對“岳”說，“小弟，打仗炸斷了雙腿，就隱居到山上去了？”
“月”對“生”說，“我倆合作，一定能贏(勝)！”
“愉”對“俞”說，“做個有心人，你一定會天天開心�！�
“午”對“�！闭f，“砍頭不要緊，還有后來人！”
“瞄”對“苗”說，“怎么這么不小心，種樹居然把眼睛弄傷了，恐怕你再也不能打槍了�！�
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