幼兒園學期末工作總結(匯編15篇)
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園學期末工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園學期末工作總結1
現在一個學期也已經過去了，從一開始懷著夢想進大學，到現在在學生會文體部工作，從中我們學會怎樣為人處世，怎樣在工作中努力做到最好�，F在正是總結過去、展望未來的最佳時刻。
這學期以來，我們文體部在學生會這個大家庭中成長著、發展著、真的有很多所進步與收獲�；仡欉^去，我們的每個老部長都有自己不同的管理經驗，這猶如家族傳承一樣的經驗比什么都重要，而現在我們回顧過去既是為了更好地汲取經驗和教訓，也是為新學期的工作奠定更好的基礎。文體部這一學期的工作，總的說來還是比較成功的。我們文體部的所有人，上到部長，下到部員都認真積極地參與了球類比賽的組織與機電系里的各項活動，做到緊密團結學生會各部，不分彼此互相幫助，聽從主席團與部長的安排。而本學期的活動如下：
一、文體部“迎新杯”籃球賽。
首先學期的開始便是我們文體部主辦的“迎新杯”籃球賽活動，部員們很是激動，因為這是我們這學期學生會舉辦的第一個活動，部員們出錯是必然的，因為每個部門的部員都是新生，也正是因為大多都是新生，面對問題不能全面的考慮，思想匯報專題出錯的時候，也因為經驗不足而不能及時改正錯誤，大多數人時間觀念差······這些都是我們出現的問題，也是在學生會需要學習改正的。但這一次比賽的成功之處去在于，我們面對錯誤態度良好，
出現問題部員部長一起面對，表現了文體部團結統一積極向上的風氣面貌，值得其他部門學習。但不足的是，最后一場決賽時，隊員都沒有控制好情緒，導致雙方球員發生沖突，作為這次活動的主辦方及工作人員，卻沒能控制好雙方的情緒，我們感到很慚愧。
二、學科部 辯論賽。
活動開始時，我們屬于幫忙的人，很勤快積極的把教室搬成辯論賽的場地，雖然很累，但一幫人一起行動，內心就莫名的開心，這個舉動向其他系的展示了我們機電系各個部門之間的團結。然而很遺憾的是辯論賽于籃球賽時間相互沖突，讓部員們出現了累感與厭倦感，但累并快樂著。
三、生活部 棋藝大賽。
棋藝大賽開展的時間是與院學生會的團校課程，相互沖突的，也是我們系學生會活動最亂的，在組織方面十分糟糕，第一，參賽人員找不到比賽場地，第二，比賽時間開始了，棋盤卻沒有到達現場。但在尋找裁判時，各個部門的積極卻讓這個明顯不好的活動有了一些陽光的色彩，最后活動在各部門的協助下順利圓滿的結束了。
四、組織部 團組織生活評比。
組織部的團組織生活評比當晚工作人員很多，大家都在忙前忙后的，沒有誰有時間來管誰去做什么，我們文體部的部員們都自己找事情做，大大的提高了工作效率，讓人欣慰！
五、辦公室 辦公軟件培訓。
這個活動辦的很好，在這個活動中大家都學到了很多有用的東西，在學生中與部員中反響不錯，我們每個部門因當向他們學習。
總的來說我們有好的，應繼續發揚下去，而錯的卻不能讓它再一次犯，努力做到十全十美。然而一切的工作努力都是為了學院的更好發展做貢獻，我們始終在堅持著用每個人的精彩來成就集體的輝煌。
如果要我用四個字總結我部這學期的工作，那就是有得有失。成功的經驗我們需要借鑒。例如，從我部主辦活動以及各次協助其它部承辦的的活動中，我們學會了如何在活動前認真細致的做好工作的安排和人員的調動，冷靜處理在活動中遇到的'一些突發問題，有條不紊的做好活動后的總結與反思。同時失敗的經驗教訓我們更需要汲取，有時候失敗才是我們真正的老師。
我們知道失敗總是難免的，學生會的工作也不例外，只有從一次次的失敗中我院的學生會才能不斷的成熟，壯大起來。具體而言就我部來說，活動舉辦的成功與否關系到我系每次活動的形象。就像一首歌曲一樣它是整首歌曲的前奏，只有擁有優美的前奏才能帶動整首歌的氣氛。對于成功，那只能代表過去我部前進的步伐從來不曾停止，加強自身的建設工作迫在眉睫。在今后文體部的工作中我們會本著戒驕戒躁的工作態度，不斷改進工作中的不足之處，明確文體部的定位舉辦各種有特色的活動，做好本份工作，加強我部
與其它各部的交流與合作，以一名學生干部的標準更加嚴格的要求自己追求更高的工作效率，堅持全心全意為同學們服務的原則，做好本部門工作，樹立良好的人際關系，維護機電系學生會的形像。
幼兒園學期末工作總結2
XX年是我園全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在苗苗幼兒園的發展進程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展范疇不斷強盛，保教品德更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真核實，總結成績，創造問題，現將本期的工作總結如下。
一、辦園方向和隊伍建設
根據我園發展打算和本年度工作盤算，我們連續深入貫徹教育方針和幼小銜接兩個法規，堅持保教并重的準則，以增進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，一直深入幼兒園內部改造，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步尺度以義務制為中心的古代化治理系統，努力優化幼兒園通例管理，堅持實行層層管理的組織網絡。老師們之間切實做到通力合作、勤懇高效，并對各崗位進行具體分工，任務到人，定期檢查，常抓不懈，充足調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內優良的老師切實發揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理，園內重大事議由教代會或教職工開會獨特切磋，充披發揮教職工的民主管理和監督作用，激勵他們自動參與幼兒園管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們全面推行園務公開，嚴格實行財務軌制，按規定名目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自發接受社會監視。
良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們幼兒園中，積極倡導一講奉獻、二講發現性發展工作、三講團隊配合的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員踴躍學習，在專業實際、文化技能、管理水等同方面嚴格懇求自己，始終認真學習教誨管理理論，履行科學的工作方法，努力做好教職工的思維工作，成為幼教改革發展的領航人跟教職工的貼心人。每周四的下戰書我們利用下班的時間，進行群體說課，群體備課，這樣不僅可能鍛煉老師們的綜合素質，而且在探討中，在爭辯中，整體老師的專業實踐素質得到進步。我們保持把工作主陣地放在幼兒園教育教養改革的前沿陣地，按期深刻班級，懂得教師教育教學現狀，及時將提高的教育理念、教改前沿信息動態傳遞到每一位教師，積極地進行教養改革，特別是在課程研究方面各位老師進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。
教師是古代教育中最活躍的因素，培育一支高素質的保教步隊是幼兒園開展工作的核心。為此通過園內一些精良老師的事跡和宣傳，幫助教師不斷改革自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基礎功，從基本教育常識的熟悉到靈活應用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀點，英勇創新，調解知識結構，加強教育技巧改革，積極參加各級各類深造。我們還努力創設舞臺，有意把青年教師推上公開課講臺。看到老師們的迅速成長，我信賴幼兒園的發展能夠在創異景。
二、環境創設
辦園至今，我們始終力求給孩子們創設一種良好的教導環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改良辦園前提，在幼兒園經費并不拮據的情況下，我園投入了10萬余元的資金。我們先后對教室，辦公室和舞蹈室進行改造，我們從孩子年事出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外，咱們給每班配置了空調。我們進一步改進先生辦公條件，為辦公室安裝配置了電腦、打印機，確保老師辦公主動化順利履行。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在主要位置。我們請求每一位教職工從本身做起，把本人融入環境中，踴躍創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關聯、教師與家長關系等。先生切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊敬、被關愛、受鼓勵的'環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
三、保教工作
切實提高幼兒園保教工作品質，是幼兒園先進整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有程度上有所沖破。
①保健方面
2~6歲幼兒成長發育比較旺盛，為了使幼兒獲得豐富的養分我們參照幼兒營養食譜，按幼兒對每種營養的須要洽購食品。
XX年對全世界來說是很不平常的一年，盛行病毒的侵入讓每一位家長都局促不安，在這種情形下我們的老師積極開展家長工作，傳授防范知識，開設專們的常識課堂，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的防備與宣傳工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、黑板報家長園地等方式，向教師、家長、幼兒宣揚保健常識、感染病的防治措施，收到良好成果。保障了學習的畸形進行，抵御了病毒的侵入消除了家長的擔心。
②教育工作與幼兒發展
新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱領》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持破足一日活動，以培養幼兒翻新精神和實踐動手才能為核心，進一步增強幼兒著手操作的興趣，給每個幼兒供應了充分著手動腦的機會，孩子們在加入的過程中，主動的去思考、去實際，切實提高了多種才干。
�、芗覉@聯系
當前，家園共育作為擴展教育施展各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園當真致力家長工作，努力探索新時代家長工作的特點。
我們提倡教師要建立家園關系，即互信任任、相互尊重、彼此學習、互相支持。同時切時做好家長工作，充散發揮家委會的作用，通過多種情勢的活動，如家長會、家長開放日等，援助家長樹立全新的育兒觀。
此外，我們將逐漸開展家訪運動，它將成為我園家長工作的一個重點，一年一次的新生家庭拜訪工作使教師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼兒園；讓教師走進家庭、走進孩子、引導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
四、平安管理辦法。
為幼兒的生命保險和健康波及億萬家庭的幸福。依據這一文件精力，幼兒園對安全工作進一步強化管理和責任，健全各項安管理規章制度，加強督查，落實各項安全戒備方法，防止發生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事變等，加強門衛工作，嚴厲把好門口關，把保險工作做細，做深，做實。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不和生人走，切實做好幼兒園安全工作。
五、教學成果。
1、本學期發展了歌唱祖國60周年慶典。
2舉行了幼兒繪畫比賽。
3制定了教師公然說課
在跟全部教工的奇特盡力下，我們走過激動，走過驚喜，這一年對我來說仍然是不平凡的一年，正因為有了一群可惡的幼老師工無私無悔的投身幼教事業，使我也甘心在這塊土地上播灑欲望，執著耕耘。我深信，當新年的太陽漸漸升起之時，咱們又會迎來充滿渴望和收獲的一年。
幼兒園學期末工作總結3
在忙碌和快樂中結束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛 。
今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛 讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。
在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。
在教研活動中，我認真投入，認真學習。并認真學會很多的東西，如： 教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的.熱點 ，我必須進一步深入學習、探討研究。
在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，并利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細心照顧幼兒，并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。
雖然這學期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發現了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著!
幼兒園學期末工作總結4
本學期，我園以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為工作標準，明確了“以人為本，個性發展，讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心”的辦園理念，使幼兒得到了健康發展，教師整體素質得到了極大的提高。并在上級部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理，形成“敬業、團結、務實、創新”的園風，幼兒園不僅贏得了家長的贊譽而且還得到了領導與同行的好評�，F將本學期工作總結如下：
一、加強教師隊伍建設，打造團隊精神。
1、加強學習，提高素質。為了加強師德、師風建設，提高教師的政治思想素質和工作責任感，我園組織教師認真學習了幼兒園的各項規章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓活動，開闊教師視野，提高教師修養。
2、通過多種形式進行業務培訓。一是組織教師積極開展園內公開課評比、舞蹈、繪畫、手工制作活動。讓每位教師都有外出觀摩學習的機會，通過學習參觀，對我園教師今后區角環境創設、區角游戲活動創設起到了借鑒作用。二是我園錄制了一部分優質課視頻，定期讓大家觀看學習，這些公開課的學習使大家有了更多的教學感悟。三是加強教師禮儀的培訓，讓教師知識面拓寬的同時，更加清楚“為人師表”應當具備的品格。
3、共同學習用理論去指導自己的實踐，大家豐富了知識、鍛煉了技能，更新了理念，提高了教學水平，學習和研究能力大大提高。
4、注重骨干教師的示范作用，立足新教師的培養。鼓勵骨干教師以自己的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高，同時提高她們的工作能力。新教師的成長密切關系到今后個人的成長和幼兒園的發展，因此對新教師嚴格要求，新教師上課前必須先將課程在其他教師面前上一遍，根據大家的調整修改再實際操作。平時園長加強班級工作的指導，遇到哪位老師管理、教學的'不當之處，及時提出并指正，促進教師專業化成長。
二、加強教研力度，提高教學質量
1、加強教研活動，優化課堂教學。
（1）開展互學互評活動，通過園本課程、優質課評比活動促進教師之間的競爭、交流，提高整體教育教學水平。要求每位教師每學期聽課不少于10節，青年教師要虛心主動地向有經驗的教師學習，提高教學能力。
（3）由于一些局限性，我們走出去聽課的次數不是很多，所以我們就從網上下了一些優質課視頻，讓教師們可以在看孩子的同時學習一些新的教學方法，并進行教學反思，
寫出心得體會，從而達到提高教育教學水平的目的。
（4）積極組織教師參加各級各類培訓活動，不斷提高教師的素質，時刻提醒教師“要給孩子一滴水，你必須要有一碗水”，促進教師專業化成長。
（5）從上學期開始，我們實行了資源共享，充分發揮每位教師的特長，讓教師教自己最擅長的科目，不但教自己的班級，也教平行的班級，跨班教學。
2、規范班級管理，重視班級建設。
�。�1）樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項活動之中，遵循幼兒行為規律對幼兒進行教育，將品德教育滲透在幼兒一日生活中，促進了幼兒文明行為習慣的養成。
（2）重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，引導幼兒努力達到年齡段發展目標，讓幼兒在快樂的生活、學習中獲得發展。
（3）嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。激發幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質。
�。�4）根據教材內容，師生互動地創設與季節特點相適應的主題墻飾，動態地反映出幼兒學習、成長的過程。
�。�5）重視種植區、建筑區等區域的創設，讓幼兒的學習生活更加貼近自然，增加了幼兒的知識，豐富了幼兒的情感。
�。�6）重視心理健康教育，為幼兒創設良好的生活環境，增強幼兒的自信心，營造寬松的教育環境，促進班級幼兒健康和諧發展。
3、做好家園共育，保證幼兒健康成長
隨著社會的發展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。
�。�1）定期召開家長座談會，讓家長了解幼兒教育的方法，指導家長按正確的方法，與幼兒園同步對幼兒進行教育。
�。�2）組織豐富多彩的親子活動，通過親子游戲、親子運動會等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通。
（3）我們還每月派發家園聯系手冊以及幼兒膳食調查表，讓家長了解幼兒在園學習、生活情況，同時讓教師了解幼兒在家的表現，加強家園聯系。
三、突出特色教學，開發特色課程
閱讀課是我園的特色課程。為了更好的開展閱讀課，我們把它同音樂課進行了結合，讓原本枯燥無味的背兒歌、識字活動變得活潑起來。幼兒單獨地背兒歌會很乏味，沒有興
趣。我們加上節拍，讓他們隨著節拍有節奏地朗讀，提高了幼兒的學習興趣和能力，教學活動中的師幼互動、幼幼互動也比以前加強了。
四、加強規范管理，做好后勤保障
1、做好衛生保健工作。做好新生入園前的體檢和日常流行病的預防工作，對體弱兒特別護理，加強鍛煉，提高免疫能力。加強衛生消毒工作，園內環境劃分區域，防止水痘、流感等流行病的發生，幼兒的活動室保持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒提供了一個衛生舒適的學習環境。
2、做好宣傳工作。利用宣傳櫥窗、家園聯系、家長會等平臺向家長宣傳科學育兒知識，把健康教育滲透到幼兒一日活動之中，提高幼兒安全健康意識，促進幼兒的健康發展。
五、防微杜漸，強化安全管理工作
1、加強安全教育
�。�1）開展消防知識教育，使幼兒初步有了應變能力，報警能力，逃生等自我保護意識。
�。�2）強化教職工的安全意識，切實把幼兒的安全放在頭等重要的地位。每位教師在撰寫教案、組織幼兒活動和自制教玩具時，都考慮到了安全教育和安全保護的內容。
（3）嚴格接送卡制度，做到“見卡放人”，切實做好幼兒來園和離園的接送工作，使每位幼兒高高興興來園，平平安安的離園。
�。�4）加強幼兒安全教育，強化安全意識，確保幼兒身心健康發展，本學期開展了安全系列教育活動，提高了幼兒自護自救能力。
2、強化安全管理
�。�1）健全規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度。并經常學習有關安全管理、安全上崗方面的知識。
�。�2）定期和不定期檢查各類安全設施，加強對重點場所及建筑設備的管理，對戶外中大型的教玩具認真保養，避免意外事故的發生。
（3）繼續實行班級安全檢查上報制度，做到月月檢查，及時整改。
（4）嚴格落實門衛職責，加強衛門管理，強化門衛人員的安全責任意識，按時開關校門，對外來人員做好詢問登記工作，嚴防幼兒獨自走出園門和非工作人員入內等現象的發生，確保了幼兒的生命安全。
雖然本學期我們的工作取得了一定的成績，但這并不是我們最終的目標。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰，要提高辦園水平，適應新形勢的發展需要，能在激烈競爭的環境中站穩腳跟，還需要我們不斷努力。我園全體教職員工將在新學期里更加努力工作，在新
泰學前辦的正確領導和園領導的管理下，向高管理水平，高師資隊伍，育優秀孩童的方向前進，為幼兒園各方面的提升而努力工作。
幼兒園學期末工作總結5
托班學期末個人工作總結
一、班況分析
本班共有25名幼兒，其中男孩子16名，女孩子9名，年齡在21個月至35個月之間，年齡懸殊較大，男女比例不均。
通過家訪我們了解到，90%以上的幼兒從未上過幼兒園，平時在父母上班時，生活多由老人照顧，對集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在的問題是：吃飯、大小便不能自理;常常以自我為中心，非常自由，沒有集體意識。在親子活動中觀察發現，幼兒間個體差異相差較大，部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動，對老師有親切感，能較快地投入到游戲活動中，在乎老師及家長的表揚和鼓勵;個別幼兒自理能力較強，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情;部分幼兒動作、語言發展較好，會雙腳跳，能較清楚地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質、經驗的積累等方面的影響，表現較弱。
二、保教工作總目標
根據以上班況分析，本學期的保教重點是：1、重視情感照顧。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感，適時恰當地給予積極的反應，幫幼兒建立起對老師的依賴與信任，培養他們的安全感，使他們逐漸適應集體生活，樂意上幼兒園，關注幼兒的生理需要及情緒反應，使他們處于較好的心理狀態。2、重視保育工作。精心護理幼兒的日常生活，積極培養幼兒的生活自理能力，發展幼兒的身體活動能力，保護幼兒的安全。3、注重環境創設。以溫馨、安全、舒適為主，提供寬敞的活動空間。4、寓教育與生活。在日常生活中，以熱情、愛心、敏感和規則性、一貫性來關心和要求孩子，讓幼兒從小養成好習慣，形成良好的行為方式。5、注重個別指導。尊重幼兒的個人特征，積極發揮幼兒活動中主動性，并給予支持和鼓勵，以個別交流、個別教育為主。6、注重語言發展。教師的日常生活中語速要慢，引導幼兒多開口，充分調動幼兒聽說的積極性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例，擴大語言經驗。
三、各領域發展目標
1、 健康：
(1)逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
(2)在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。
(3)愿意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示。
(4)能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動。
2、 語言：
(1)喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
(2)學習普通話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。
(3)喜歡看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。
3、 社會：
(1)愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。
(2)能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂。
(3)能體察自己和他人明顯的情緒表現，在成人提醒下樂意招呼他人，并進行簡單的應答。
(4)知道自己的姓名、年齡、性別、班級姓名。
(5)學習在集體生活中遵守簡單的規則。
4、 科學：
(1)在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。
(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。
(3)愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。
5、 藝術：
(1)在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物，喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，并產生愉悅的情緒。
(2)喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動。
(3)樂意聽音樂。用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。
四、完成計劃措施
1、認真備課，制定符合幼兒年齡特點的教育活動，通過活動激發幼兒學習、探索的興趣。
2、重視個體差異，因材施教。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。
3、做好家園聯系工作。隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
4、配合我園做好示范性幼兒園的評比驗收工作。
托班第一學期班務工作小結
本學期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想，針對孩子的認知特點和身心特點，注重為幼兒創設情境化、生活化的生活活動環境，使孩子們在各方面都得到了有效的發展�，F就孩子發展情況做一簡單小結。
在學期初的家訪中我們了解到，90%以上的幼兒從未上過幼兒園，平時在父母上班時，生活多由老人照顧，對集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在如下問題：吃飯、大小便不能自理;常常以自我為中心，非常自由，沒有一點集體意識;幼兒不知道如何與同伴交往，見到人多會緊張。個別幼兒還有一定的攻擊性行為。
從學期初的親子活動中我們觀察發現，幼兒間個體差異相差較大，多數幼兒愿意參加游戲活動，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到游戲活動中。個別幼兒自理能力較強，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情;部分幼兒動作、語言發展較好，會雙腳跳，能較清楚地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質、經驗的積累等方面的影響，表現較弱。
一個學期下來發現，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。另外，個別孩子還不太適應托班的發展水平，具體表現在這幾個方面。
1、生活習慣方面：多數孩子自理能力有了顯著提高，學會了自己洗手，學會了自己拿調羹用餐，自己取水喝。午睡時多數孩子能獨立入睡。多數幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時知道請老師幫助卷起袖子。但飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規仍需老師不斷地提醒;游戲中自我保護意識不強;個別幼兒不愿意接受健康檢查。
2、與同伴交往方面：多數幼兒比較活潑，不認生，能適應集體生活，愿意和同伴一起活動。但部分幼兒自我為中心意識較強，自制力較差長與同伴發生糾紛。
3、學習方面：愿意參加集體活動，能聽懂簡單的語言指令并按其行動，能大膽地表達自己的愿望，學會了用短句表達自己的`認識和感受。對身邊的自然物感興趣，愿意親近花草樹木;部分幼兒學會了區分早晨、晚上，能區分紅、黃、藍三種顏色，能按物體的明顯特征分類。愿意聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，情緒愉悅。但同時我們發現，幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務能力普遍較低，穿衣褲較為困難。
在下個學期的工作中，我們將繼續本著以幼兒發展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點的教育活動，通過活動激發幼兒學習、探索的興趣。同時重視個體差異，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿足和成功。
托班學期末個人工作總結
一、班況分析：
這一學期孩子們多有了很大的進步，無論是在自理能力還是在學習、生活方面，我們很欣喜地發現，我們的孩子長大了，盡管在這一學期初，我們班又加入了新鮮的血液，但是這幾個孩子很快就適應了幼兒園的生活，看到每一個孩子健康快樂的成長，是我們這些媽媽老是最大的欣慰，忘不了剛入園時榆奎那無助的眼光，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時的情景，忘不了健旭的號啕大哭，忘不了兩個月不吃幼兒園一點飯菜的浩坤，現在，他們都長大了，我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書，怡樵、越越一絲不茍的整理著玩具，東珂、晨宇開心的玩著沙子，鈺杰、一然大聲地唱著歌，樂樂、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞著“老師，我想你了”、“我的臉兒像蘋果，老師你快親親我”，心里充滿著甜蜜與自豪，每一時刻，都牽掛著這些孩子們，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來。
二、保教工作
1、保育工作：保障健康安全 促進保教結合
我們要培養每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質，這就是我們的工作目標，本學期在保健方面的具體措施如下：嚴格執行幼兒園各項保育衛生常規要求，提高保育工作意識和質量。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。堅持每天摸幼兒體溫，堅持落實消毒衛生工作，保持室內的空氣流通。 提高安全意識，清除安全感隱患。在一日生活中隨機培養幼兒的安全意識，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到及時清除。對便秘現象較嚴重的樂樂，平時要求他們多喝水、多吃水果、堅持吃蔬菜等，提醒他們喝水、小便等。力行節約，杜絕浪費，管理好班級財產和生活必需品。
2、教育工作
陽光英語：本學期我們完成了陽光英語第一冊的教學工作，孩子們對所有的單詞掌握都比較好，前5課的律動孩子們都學會了，重要的是孩子們喜歡英語，一上英語他們就很興奮，有時候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會順口說出圖畫的英語名字，甚至連查體時看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜歡用英語表達出來，由于下一學期我們還要重復著一本書的教學，所以我們把手工本留到下學期開始使用。
游戲識字：盡管我們游戲識字的宗旨也是培養孩子良好的早期閱讀習慣，但是每一屆教育活動中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的，有幾個寶寶對漢字很感興趣的，時辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色，對于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識字的寶寶我們也沒有強制，滿滿的培養他們的興趣，年齡大一點了會好一些的。
教養方案：本學期我們使用的是建構式課程里的托班早期教養方案，我們在教學的過程中發現這套教養方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面非常美觀，以生活活動為主，不論是區域活動材料的設置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時候，了解餅干有很多的形狀、口味，還在活動中提醒寶寶要和伙伴分享，最后還要求寶寶把包裝紙放進垃圾桶，進行環保教育，還有一些比如“我會提褲子、我會疊衣服“等活動，讓寶寶在做做、玩玩中學到了自我服務的本領、培養了他們良好的品質。
3、注重幼兒良好的常規，培養幼兒的規則意識和堅持性。
引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷等，提高幼兒的規則意識。增加集體教學的時間和幼兒堅持性的培養，適當地延長幼兒的活動時間，并通過各種鼓勵、表揚等不同方式，多組織幼兒進行集體教學活動，充分發揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、向老師質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑，提高幼兒注意力。
4、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。
在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等;培養時間觀念，懂得什么時候應該做什么事,讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。
三、家長工作
1、采取多種溝通手段與家長進行交流。向家長宣傳優秀的教育網站，用QQ號碼聯系，每周的固定幾幾個晚上都有教師在線為家長答疑，增進相互之間的了解與默契。同時，我還運用了電話，還有家長會，家訪，開放日，與家長進行配合。
2、平和親切的態度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的不安全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認并積極改正。
四、班級工作
本學期我們班在完成教學任務的同時，還積極參加幼兒園組織的各種活動，在三八婦女節之際，我們集體朗誦了范永蓮老師原創的《青春無悔》，獲得其他教師的認可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級一等獎、三篇獲得省級二等獎的好成績，我們的課件制作分別獲得一個市級二等獎、兩個市級三等獎的好成績，我們會在以后的工作中進一步完善自己的教學風格，不斷充實自己，做一個優秀的幼兒教師。
幼兒園學期末工作總結6
光陰似劍，日月如梳！回想起這個學期的工作，在此也將近結束了。我現總結一下這個學期的工作經驗。
我的工作小結有以下這幾個方面：
1.幼兒：每一天早晨幼兒都衣著整齊，有禮貌地向老師們園長們問好還有和家長們說再見，幼兒來到班上我們老師就請幼兒把早餐放好，然后交作業，如果有些幼兒背上沒有墊毛巾的就請他把毛巾拿出來，幫幼兒墊好以免下去早煉時出汗防止感冒。早煉后回到班上我們老師會把吃早餐和不吃早餐的幼兒分為兩組，幼兒才可以有目的的學習。在本班有一些上課注意力不集中的，好動的，等等…對于這些幼兒，我們老師會用講故事或者表揚的方式進行，告訴幼兒什么事情可以做，什么事情不可以做。這樣，幼兒在上課時就會表現得很出色、認真，幼兒喜歡受到老師的表揚！幼兒在班上表現得非�；顫娍蓯�、有禮貌、講衛生是我們老師的宗旨，衣著整齊干凈，飯前便后洗手，這樣對于幼兒的健康有了一定的保障。本班的幼兒都來自不同的地方，同時也會有缺點，例如他們的任性，妒忌心，不會關心別人，但我們老師會通過放碟片的方式讓幼兒學會一些基本禮儀等其它方面。
2.教師：我們老師一直都以游戲為主來進行教學，在備課方面都會認真的去對待，讓幼兒在游戲中學習。我們對于幼兒做操很注重，要求齊快靜。讓幼兒認識到好的教育，使他們快樂每一天，在幼兒看書的時候要求靜、姿勢正確，不要打擾別人，使他們養成良好的看書環境。在幼兒寫字的時候先從最基本的開始，讓幼兒掌握正確的坐姿，使幼兒保持有一雙明亮的眼睛。在本學期我園開設了一次家長開放日，我們老師、園長都非常認真的做準備，包括教具、家長互動的游戲都認真地對待，這次的家長開放日都非常的成功，也得到了家長的好評！還有，本園開設有幼兒日常生活的自理能力的課程，其中對于操作能力比較差的幼兒進行特別的輔導，讓幼兒在日常生活中不需要家長的幫忙。
3.家長：與家長工作方面我們老師會做到和家長保持密切聯系，如果幼兒在園有不舒服的`，我們老師會立即通知家長，使家長放心幼兒在園的成長。我們老師會對每一天幼兒的出勤點名，對與沒來的幼兒打電話了解一下情況，請家長保持手機開通，對家長的態度應和藹。也快到年了，希望家長注意一下幼兒的安全，同時也讓幼兒感受到節日的氣氛，使幼兒快樂、健康的玩耍。對過去的工作回想，也有不足的地方，但我相信通過自己的努力一定是可以的！
幼兒園學期末工作總結7
一年又要過去了，看著孩子們在托班度過了一個愉快而充實的學習生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。托班的孩子小，來自不同的家庭，生活規律各不相同。為了培養他們良好的常規，我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現將本學期的的工作小結如下：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。一年中，我認真參加每次政治學習和業務學習。作為一名入黨積極分子，我積極參加組織活動，努力工作，與同事們共同合作，共同前進。我在工作中有時會有考慮不周，毛糙的地方，遇到問題時，我會努力告誡自己：換個角度，靜下心仔細想想如何能做的更好一些。讓別人高興，自己滿意。
幼兒進入托班，剛到一個新環境，一切都很陌生。由于來自不同的家庭，習慣各不相同。孩子的年齡小，剛離開爸爸、媽媽，在感情上較難適應。如何穩定孩子的情緒，讓孩子喜歡上幼兒園，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。我們發現幼兒到了學校后，對老師的話還是很聽的。這一點對抓班級常規是一個有利的條件。為了讓孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡上幼兒園，愛上了班上的`老師，我始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對每個幼兒，為了讓孩子們感受到老師的愛，我經常親和摟抱他們，允許他們帶寵物到校等，穩定他們的情緒，使他們很快地就喜歡上了幼兒園，和老師建立了較深感情。
孩子們離開父母來到幼兒園，特別需要我們的關心、養育和保護�？茖W地護理好他們的生活，切實做好保育工作和搞好教育顯得十分重要。孩子們習慣上幼兒園后，培養孩子良好的常規的問題又擺在我們面前。托班孩子的生活自理能力弱，在這方面我花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養。如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。
我班的芮典小朋友午睡時經常要尿床。掌握了她的規律后，我不是消極地看待她，而是有意識地關照她，在她午睡到一定時間叫醒她起來小便一次，逐漸減少了她尿床的現象。有時，不小心小便在身上，我總是忙著幫她換洗衣褲，并用“不要緊的，下次早點去”等話來安慰她，這孩子后來尿床現象基本沒有了。
托班的孩子小，自我保護意識不強，特別需要老師的關心和照顧。張億豪小朋友來園后，每星期都會發生一次頭破血流的現象，通過仔細觀察，我發現孩子摔交時從不用雙手撐地，所以每次摔交都會摔破頭或臉，我把觀察的結果告訴了他的家人，我們一起提醒張億豪，你摔交時要雙手撐地就不會摔破頭了。現在孩子已經學會了自我保護，很少再摔破頭了。
針對班上孩子挑食的現象，我在日常生活中通過兒歌，講故事等形式對孩子進行教育。開飯時，向小朋友介紹菜的名稱讓孩子看看菜的色彩，聞聞菜的香味，引起了孩子的食欲。我在這些瑣碎的保育工作中所做的點點滴滴，贏得了家長、領導的贊揚和孩子們的信賴。
注重幼兒品德教育，無論在教育活動或生活活動中，我都從細節做起，從一點一滴培養孩子的好習慣。兩年的教育工作中，“愛孩子”已成為我工作的動力，它驅使我去發現孩子們的閃光點，再頑皮的幼兒，我也會同其他幼兒一樣愛他、關心他，甚至可以花費幾倍、幾十倍的精力去轉化他。陸煜頡、徐佳憶，都是帶過三個月的孩子。有的蠻不講理，有的還要咬人，有的挑食不適應集體生活，有的頑皮好動……面對這些孩子，我也曾氣惱過。但是“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話常在我的耳邊回響，使我面對現實，積極嘗試各種教育方法，以正面說服、引導的教育方法，使他們辨別是非。我還注意為他們樹立榜樣，挖掘他們身上的閃光點，同時保護他們的自尊心，樹立他們的自信心。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。家長開放日和家長會中，我班家長出勤率達到90%，讓家長正確了解幼兒教育，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的教育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
結合本園保教工作實際，為了搞好教研工作，我制定了符合本班的各類計劃，運用集體學習與自學相結合的方法，及時了解和收集教研的信息，開展討論，為開展實際工作打下了良好的基礎。根據本班的實際情況，我對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，積極培養幼兒的自主學習和創新能力，利用良好的游戲環境和游戲氛圍，提供可探索、可操作的材料，讓幼兒玩中學、玩中樂、玩中進行想象和創造，培養幼兒的社會性行為、實踐探索、動手動腦的習慣和能力。我仔細觀察孩子與我的互動的情況，有時孩子對我的教學也有些啟發。在學習的過程中我更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。
社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快度過在幼兒園里的每一天。我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。
20xx年12月18日
幼兒園學期末工作總結8
一、班級情況分析
本學期我班共有孩子40名，其中男孩15名，女孩25名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強，少數孩子自理能力較強。在和孩子們的接觸和交談中我發現孩子們的自理能力和行為習慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具等；有的說話不清楚……也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理能力強的孩子。但是，新生的常規意識幾乎沒有，老生的行為習慣較差，為了養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導、多鼓勵，多示范，嚴格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經過一學期的指導，大部分孩子都能獨立進餐；并且掌握了穿、脫衣的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。
二、發揚團隊精神，優質完成班務；
�。ㄒ唬⑶闆r分析
本學期的重點目標是：
1。培養基本的自我生活服務能力；像班里的劉奕剛來時衣服不會穿，午睡時連被子也懶得給自己蓋起來，一直跟老師說：我不會，在平日在，我們就一點一點地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，認識鞋子的正反，要求他，現在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。
2。學會使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流；班里的有些外地人，與人講話口音很重，特別是麻兆樂，剛來時他的話很困擾我們，聽不懂，不能理解他的意思，而他對普通話也很陌生，在以后的日子里，就會給他特別輔導，每天引導他練習幾句，慢慢地他的話我們開始能聽懂了，交流也多了，感情自然也好了。
孩子們的各方面的發展：
1。新生適應了幼兒園的環境，喜歡上幼兒園，并能堅持每天上幼兒園園。記得路奇剛來園時哭了兩個星期，每天來園都拉著奶奶的衣服不放，任我們怎么勸也無動于衷，后來在做游戲時，我積極鼓勵他參加，并細心地指導他，讓他樂意跟小朋友一起玩，交好朋友，感受集體生活的快樂，現在每天他是第一個來園的，而且笑著喊老師早。
2。能獨立使用調羹吃完自己的'一份飯菜、穿脫衣、大小便（大便會叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情；
3。初步養成了較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規；在禮貌方面，幼兒的表現非常好，謝謝不用謝對不起沒關系他們都會恰當運用。玩耍時，我經常聽到他們說：我們是好朋友，我們一起玩。
4。知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具；由于幼兒大都是獨生子女，所以常會發生爭搶玩具的現象，這時我們鼓勵孩子一起玩，或是輪流玩，一學期下來，他們會自己想辦法來解決，先給誰玩，再給誰玩，大家都不去搶了。
5。學習和初步習慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問；
6。認識了自己，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。
7。喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規則。對角色游戲感興趣，知道扮演角色來進行游戲。小班幼兒對講故事，兒歌特別感興趣，我們經常會引導幼兒來表演一些簡單的故事，像拔蘿卜，小熊請客，小兔乖乖等表現得都很棒。
本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：
1、部分幼兒用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。
2、幼兒遲到現象較多，參加晨練的孩子數量少。
3、班內部分小朋友如陳浩強、董夏冰等課堂常規較差，常有開小差、不認真學習的現象。
總結過去，展望未來。在新的學期，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。讓我們攜手，共同托起明天的太陽。
幼兒園學期末工作總結9
回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現如下：
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。
我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的.看法，討論并應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。在開展“帽子”主題活動中，我們曾討論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學期，我們利用家長園地、家園聯系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進行登記并核實，確保幼兒接送安全。
安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。
幼兒園學期末工作總結10
20xx年是我園全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，幼兒園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真核實，總結成績，發現問題，現將本期的工作總結如下。
一、辦園方向和隊伍建設
根據我園發展規劃和本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼小銜接兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。老師們之間切實做到通力協作、勤懇高效，并對各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內優秀的老師切實發揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理，園內重大事議由教代會或教職工開會共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與幼兒園管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們全面推行園務公開，嚴格執行財務制度，按規定項目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監督。
良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們幼兒園中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員積極學習，在專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的.思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。每周四的下午我們利用下班的時間，進行集體說課，集體備課，這樣不僅可以鍛煉老師們的綜合素質，而且在討論中，在爭辯中，整體老師的專業理論素質得到提高。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面各位老師進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。
教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此通過園內一些優秀老師的事跡和宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，大膽創新，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。我們還努力創設舞臺，有意把青年教師推上公開課講臺。看到老師們的迅速成長，我相信幼兒園的發展可以在創奇跡。
二、環境創設
辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不寬裕的情況下，我們先后對教室，辦公室和舞蹈室進行改造，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。我們進一步改善教師辦公條件，為辦公室安裝配置了電腦、打印機，確保教師辦公自動化順利實行。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
三、保教工作
切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。
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2~6歲幼兒生長發育比較旺盛，為了使幼兒獲得豐富的營養我們參照幼兒營養食譜，按幼兒對每種營養的需求采購食物。
20xx年對于全世界來說是很不平凡的一年，流行病毒的侵入讓每一位家長都忐忑不安，在這種情況下我們的老師積極開展家長工作，傳授預防知識，開設專們的知識課堂，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的預防與宣傳工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、黑板報家長園地等方法，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。保證了學習的正常進行，抵御了病毒的侵入消除了家長的擔心。
幼兒園學期末工作總結11
一年來，幼兒園教學工作總結，在各級幼教部門和學校業務部門的關心支持下，幼兒園教學工作總結以加強教學研究、提高保教質量為重點，幼兒園教學工作總結進一步加強教師理論培訓，幼兒園教學工作總結全面提高教師的整體素質，幼兒園教學工作總結努力改善幼兒園的園容園貌，幼兒園教學工作總結帶動全體教師愛崗敬業，幼兒園教學工作總結團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
一、幼兒園教學工作總結加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量
1、幼兒園教學工作總結從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進行教研活動。活動內容有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、幼兒園教學工作總結加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規，并在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角。特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區角活動中發揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創新能力。
3、幼兒園教學工作總結加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規范進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年防“手足口”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養，如正確讀書和寫字姿勢。
4、幼兒園教學工作總結大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：區角活動
5、幼兒園教學工作總結通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發展幼兒的藝術特點。如“慶元旦文藝演出”，慶“國慶”家園同樂趣味活動和慶“國慶”幼兒繪畫展。這些活動的開展即培養了幼兒的藝術特點，又加強了幼兒園與家庭的聯系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、幼兒園教學工作總結加強師資培訓，提高教師素質
幼兒園教學工作總結保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、幼兒園教學工作總結更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研究的作用，進行《理化幼兒園保教工作的.新動態》和《建構積極的師幼互動活動形式》的業務講座，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。
2、幼兒園教學工作總結通過開展培訓聽課、各班宏觀世界內外環境創議評比等活動來提高教師的教學水平和業務能力。充分體現了現代新的教學方法。
為迎接幼兒園的評估驗收。暑假期間及秋季，老師們本著勤儉節約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據季節、依據主題精心設計，巧妙布局進行室內外，走廊及樓梯間的環境創設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園教學工作總結的各項保教工作，在幼兒園教學工作總結教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，幼兒園教學工作總結不斷探索，幼兒園教學工作總結不斷提高，幼兒園教學工作總結不斷進取，幼兒園教學工作總結爭取在工作中再創輝煌。
幼兒園學期末工作總結12
成為大班哥哥姐姐的興奮勁還沒完全過去，轉眼又到了期末。本學期，透過我們大家的共同努力，根據園內的安排，結合班務計劃，各項工作開展得都比較好�；仡櫭β�、緊張的一學期，做以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。
一、計劃明確，有的放矢。
開學初，我班結合園務計劃，針對本班實際進行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班務計劃，確定了工作目標及教育教學、衛生保健、家長工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和方法。
二、認真踏實工作，培養幼兒各方面潛力。
1、常規方面：
我班有一部分的幼兒家長從事個體工作，還有相當一部分來自外地。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣在剛入園時表現較薄弱。有的小朋友上課紀律性較差，有的小朋友注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住，插嘴現象較嚴重等等。針對這些現象，我們采用談話、提醒、游戲、講故事等形式教育小朋友，讓小朋友明白幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個有禮貌，講衛生，守紀律的孩子。同時我們還在每周的周末開展互評活動，讓幼兒在這樣的環境活動中，進一步鞏固幼兒的道德觀、紀律觀、評價觀，從而構成正確而又良好的常規習慣。
此刻我班小朋友禮貌習慣較好;在衛生習慣方面能做到服裝穿著整潔，飯前便后洗手;同時學習興趣大大提高了，孩子們都能用心大膽地發言，發表自我的見解�？傊�，在這一學期我們班的幼兒在各個方面均獲得了較明顯的提高。
2、思想品德方面
此刻的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，所以也存在著較多的缺點：如任性，獨占欲強，不愛謙讓，不懂關心他人。所以我們著重引導幼兒學習互相合作，鼓勵幼兒主動與人交往。結合各主題活動的深入，不斷教育幼兒要相互團結，要互謙互讓，互相幫忙，激勵幼兒為他人，為群眾做一些力所能及的事，對人要有禮貌等等。同時，隨著本學期“愛心大行動”實踐活動的開展，透過重陽節制作禮物送給爺爺奶奶等以孝敬教育為主題的親子活動，“愛心寶寶”的推薦、評比等使小朋友比較深刻地體驗到長輩對自我的.關心和愛護，懂得就應尊重長輩，主動為長輩分憂等;在這次“獎孝基金”愛心募捐活動中，許多小朋友紛紛捐出自我的零花錢，獻出了一份愛心。
3、健康方面
我們主要透過晨間鍛煉活動、健康教學活動及戶外游戲來增強幼兒的體質，鍛煉幼兒的身體，促進幼兒的動作的靈活性與協調性。如在早操、律動中，發展幼兒動作的協調性、節奏感。體育活動中以游戲的方式發展幼兒走、跑、躍、平衡、攀登、鉆、爬等基本動作，同時也培養幼兒對體育鍛煉的興趣。另一方面我們注重培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，并進行安全教育，使幼兒懂得一些基本的安全知識及建立必須的自我保護意識。
4、學習方面
隨著幼兒年齡的增長，我們適當提高了對他們的各種要求。在語言方面，豐富他們的詞匯，加強他們語句表達的完整性。我班幼兒語言個別差異明顯，口語表達潛力強的幼兒，普通話正確，表達清晰完整，理解潛力較好，語言連慣、完整，回答問題用心主動。但也有一部分幼兒在語言方面存在必須的困難，他們學習興趣不高，注意力容易分散。對于這些幼兒，我們降低要求，耐心引導，鼓勵他們認真傾聽，大膽模仿和學習，促使獲得必須的提高。本學期我們利用晨談開設了小喇叭廣播，讓幼兒把每一天看到的聽到的新聞更大家分享。經過這一學期的鍛煉，小朋友不僅僅在口語表達方面提高不少，并且也變得更大膽和自信了
在科學活動中，我們指導幼兒關心周圍環境和自然資源，愛護動植物，建立初步的環境保護意識。同時采用多種形式，培養幼兒對數學的興趣，鼓勵他們用心思考，大膽探索和嘗試。活動中不少幼兒思維活躍，反映靈敏，敢于探索和實踐。
藝術活動中，在引導幼兒觀察周圍生活中美的基礎上，激發幼兒創造美的欲望，指導幼兒接觸多種繪畫方法、工具材料，鼓勵大家發揮想象，盡量表現出自我對美的認識和理解。同時，激勵幼兒展示作品，并相互交流，相互欣賞，提高對美的鑒賞潛力。在手工操作過程中，引導幼兒學習認識各種標記，正確解讀步驟圖，給予更多自主學習的空間。
本學期我們在鼓勵幼兒用心參加音樂活動，如唱歌、舞蹈表演等的同時，還加強指導幼兒學習使用各種打擊樂器。一方面發展幼兒對音樂的感受潛力，另一方面，增強幼兒在群眾面前表演的自信心。
三、采用各種渠道，加強家園共育
我們隨時關注幼兒的一言一行，及時以家訪、網上留言、電話聯系等多種形式和家長互動、溝通。平時利用晨接待、晚放學和家長互相了解孩子在幼兒園和在家的狀況和表現，并針對突出的問題進行商量、討論、分析，從而共同一致地做好工作。這使我更加了解了幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，并且還能促使跟家長的相互理解，使關系更為密切。家長們都十分支持我們的工作。此外，我們還利用家園欄向家長帶給優秀的教育經驗、營養保健知識，優秀家庭教育理念以及教學活動的開展狀況等等，使家長能更深入、更全面地配合我們做好教育工作。
以上是我班幼兒在本學期各方面的具體表現，其中有不少是他們取得的提高，然而也存在了一些忽略或不足的地方，相信只要我們堅持不懈，在耐心上多加些細心，今后的工作將做的更好。
幼兒園學期末工作總結13
轉眼間，大班的學習生活已經結束，看著孩子們一天天長大，一個個順利的進入小學，一學期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅，自豪，現將我的工作總結如下：
一、思想方面
一學期來，我認真的做一名合格的幼兒教師，用心參加幼兒園組織的園務學習，認真做好筆記，并認真的吸收，使之真正成為自己的東西，持續一個向上的心態。
二、教育教學方面
�、偬撔穆犝n，外面老師來園上課，我總是珍惜聽課的機會，把他們當做提高教學的臺階，認真聽課及反思。
②認真備課，認真備課使我懂得了備課的基本要點，不僅僅僅是具備知識，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新鮮，以游戲的方式讓學習不枯燥無味。
�、奂皶r反思，蔡園長要求我們及時的`反思自己的教學行為，于是，每一天備課基本上我總會反思一下教學活動的狀況，使自己的教學水平再上一個新臺階。
三、工作態度方面
我常常提醒自己：＂憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會努力工作，提高自己的潛力，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子，讓領導信任，家長開心！
當然，工作不能做到完美無缺，人無完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師！
幼兒園學期末工作總結14
本期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領導對我的幫助與提攜；感謝領導班子之間精誠團結，配合默契，務實創新；同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家！
本學期，是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經驗，及時查找不足，現對本學期工作做如下總結匯報：
一、業務學習情況。
（一）教育教學方面：本學期，我園除學前班外還繼續沿用以往鳳凰康軒教材，其余5個教學班均啟用叢結版課程。在使用新教材之前，有劉慧君等教師參加了新教材培訓，我園在去年下期就開設了禮儀教育課程。劉慧君、潭老師和我去年在株洲參加了這方面的培訓這個學期全體教師再次到株洲參加了培訓，使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識，也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎。
通過半個學期的教學實踐及教研，教師們刻苦鉆研、勇于創新，摸索出一套適合本園的教學方法，教育教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中，也出現了不少問題（1）受以前分科教學的影響，教師在安排教學內容時忽視了主題課程的整合性，導致教學活動主題不夠突出、內容出現斷層現象；（2）教師對新教材要點“自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹，在教學活動組織過程中沒能很好的體現，對于如何解決教學中出現的種種問題，在新學期打算中將會詳細說明。今后的教學組織、教學設計等方面受益匪淺。通過這次培訓，大大激發了教師們的工作熱情，為我園《東方兒童藝術口才》活動的開展又提升了一個新檔次。，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學教育課題學術研討級培訓會“，這次學習，使我對科學教育活動及最新教學動態有了新的認知，我會把會議精神及時轉達給老師們，以便大家都能在最快、最短的時間內共享教育的最新前沿信息。
�。ㄈI務學習內容及日常工作方面
1、兩個轉型：
�。�1）盡快完成學習型教師向經驗型教師轉變。本學期，結合我園現狀，對于新上任教師，除組織學習《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規章制度，還安排新教師流動崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育教學上也留給新教師很大發揮空間，在安排新教師每周準備1-2節教學活動的過程中，新教師可以不受教材的影響自選教學內容，這在很大程度上體現了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經驗。通過幾個月的工作實踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責的`完成本職工作，能夠積極主動配合班內教師共同開展、做好班級工作，虛心向老教師學習，工作上能發揮自己所長，教學組織能力提升很快，也深得孩子和家長的喜愛，希望新教師嚴格要求自己，全面提升業務素質，盡快縮短學習型教師向經驗型教師的過渡時間。
�。�2）經驗型轉向研究型。我園多數教師教學經驗豐富，應對各種問題的能力強。在教育教學上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學的帶頭人。
2、一個提升：本學期，繼續提升教師的綜合業務素質，工作中，結合我園教育教學中出現的問題，組織教師學習：教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動，還共同學習了：表揚孩子的101種方法，教師文明用語、教師忌語等內容。通過學習，教師在思想認識上、教學行為上、家長工作上都有了新的認識，也應該可喜的看到教師整體素質有了很大提升。本學期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業務素質不可缺的重要因素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待，只要我們多給孩子一點時間，我們等到的將是孩子不一樣的表現；左妍老師的《小問題、大討論》根據主題教學《動物冬眠》引發的師幼之爭過后，教師及時查閱資料和幼兒一起學習；《羞澀寶寶的內心世界》《放學后的約定》《同事之間》《老師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇來源于教師的真實生活、情感記錄，無不透射出教師的教育智慧與專業發展。
回首本學期工作，十月份，為迎接督導評估檢查，我園教師齊心協力、加班加點，區域活動、自制玩教具等工作完成得非常好，為幼兒創設了更加美好的學習生活環境。
二、加大英語學習力度，彰顯我園英語特色。
在這個學期我園還聘請劍橋英語學校老師每周三周五來園執教，使我園的英語特色更是錦上添花。
三、重視安全管理與疾病預防工作。
本學期，我們一如既往的重視和加強了安全防護和安全教育工作，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。并為班級配備相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發生。本學期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時意外磕傷眼角。因為我園早晨幼兒入園時，一名教師負責在大廳門口進行晨檢，另一名教師在班內組織晨讀，早接待的時間里，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區。事故發生后，從園領導到教師，大家共同查找原因，制定周密可行的對策，杜絕此類事故的發生。
重視衛生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預防“甲型h1n1流感”，我園自上至下高度重視，積極做好衛生、消毒、通風、等預防工作，對有生病、發熱跡象的幼兒進行隔離，另外，還利用家教宣傳欄、幼兒園網站等形式定期向家長進行了衛生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環境。每年的六一健康體檢都組織得很好。婦幼保健院來園對130名老生進行健康查體；xx年4月10日教師全體免費體檢
四、活動組織。
本學期，我園組織了春游、“快樂六一”文藝匯演，通過開展各種形式的活動，豐富了幼兒的生活、社會經驗，增加了教師與家長之間的溝通，為教師做好家長工作搭建平臺。
幼兒園學期末工作總結15
一年來，在各級幼教部門和學校業務部門的關心支持下，以加強教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量
1、從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進行教研活動�；顒觾热萦行碌慕逃砟畹膶W習；課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、結加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規，并在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角。特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區角活動中發揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創新能力。
3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規范進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年防“手足口”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的`培養，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養，如正確讀書和寫字姿勢。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：區角活動
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發展幼兒的藝術特點。如“慶元旦文藝演出”，慶“國慶”家園同樂趣味活動和慶“國慶”幼兒繪畫展。這些活動的開展即培養了幼兒的藝術特點，又加強了幼兒園與家庭的聯系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、幼加強師資培訓，提高教師素質
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、幼更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研究的作用，進行《理化幼兒園保教工作的新動態》和《建構積極的師幼互動活動形式》的'業務講座，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。
2、通過開展培訓聽課、各班宏觀世界內外環境創議評比等活動來提高教師的教學水平和業務能力。充分體現了現代新的教學方法。
暑假期間及秋季，老師們本著勤儉節約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據季節、依據主題精心設計，巧妙布局進行室內外，走廊及樓梯間的環境創設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在幼教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
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