班主任期末工作總結(jié)【熱門(mén)】
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的班主任期末工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任期末工作總結(jié)1
時(shí)光匆匆而逝，回顧本學(xué)期的工作，我感慨頗多。結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：
一、成果
1.教學(xué)方面：
認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，把握學(xué)情，采用靈動(dòng)的課堂授課模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使整個(gè)班級(jí)形成了一股濃厚融洽的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。充分立足課堂，把握課堂40分鐘的效率。在不斷培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，讓學(xué)生享受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。平時(shí)，重視作業(yè)的批改及課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的知識(shí)講解，不斷培養(yǎng)其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培優(yōu)補(bǔ)差工作貫穿學(xué)期始終，對(duì)差生的指導(dǎo)工作常抓不懈，力求全面提高學(xué)生水平。積極參與學(xué)校及組內(nèi)教研工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和思想覺(jué)悟。
2.班級(jí)管理方面
本著尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)學(xué)生。批評(píng)更要講究方法，因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸，就會(huì)變成傷人的利器，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范，讓學(xué)生覺(jué)得容易接受，自然執(zhí)行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒。平時(shí)的工作中，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，利用恰當(dāng)?shù)腵契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。不斷規(guī)范其言行，時(shí)時(shí)教育，事事總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，同時(shí)在活動(dòng)中使學(xué)生能力得到鍛煉和提升。在生活上，關(guān)注細(xì)節(jié)，給予學(xué)生不同形式的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，針對(duì)學(xué)生身上出現(xiàn)的各種問(wèn)題，共同商議對(duì)策，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。日常工作常抓不懈，做好體溫測(cè)量登記工作，消毒工作，制作板報(bào)工作，抓好衛(wèi)生的打掃及維護(hù)工作，力求為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)的衛(wèi)生環(huán)境，全身心服務(wù)于學(xué)生。
二、存在問(wèn)題
1.培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不夠徹底。班上的個(gè)別差生沒(méi)有從根本上扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
不夠穩(wěn)定，令人頭疼。
2.缺乏耐心和方法。面對(duì)學(xué)生身上的一些問(wèn)題，容易急躁，缺乏方法。對(duì)做事拖拉、作業(yè)潦草的學(xué)生問(wèn)題，缺乏正確有效的方法指引。
三、努力方向
1、在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
3、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。
4、給學(xué)生充分問(wèn)的權(quán)利和讀的時(shí)間。同時(shí)提高其素養(yǎng)。
5、在教學(xué)中，繼續(xù)用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
一學(xué)期的工作有成功也有不足。班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考、多創(chuàng)新，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把各方面工作干得更出色。
班主任期末工作總結(jié)2
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)。
我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的`特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。
由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。
在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。
集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；
二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；
三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。
同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，xxx、xxx、xxx、xxx等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。
以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
四、樹(shù)立安全、環(huán)保意識(shí)
我們都知道，“安全重于泰山”，“生命高于一切”，沒(méi)有了生命，一切都是空談。所以不論在班會(huì)上，還是在上語(yǔ)文課，我經(jīng)常給同學(xué)們進(jìn)行安全教育，包括校內(nèi)的安全、交通安全等等各個(gè)方面，并重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓好安全工作：1、課間時(shí)，不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑、擁擠。2、上、下樓注意從靠右邊走，3、上體育課和大課間時(shí)，應(yīng)注意隊(duì)伍的整齊，兩個(gè)兩個(gè)并排下操場(chǎng)，不能推撞，保持安靜。
為使環(huán)保意識(shí)深入人心，教育中我努力遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“反復(fù)抓、抓反復(fù)”，并以常規(guī)的高度加以落實(shí)， 通過(guò)周一班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課等多種途徑，做到“天天講、日日做”。我認(rèn)為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，激發(fā)學(xué)生宣傳參與環(huán)境保護(hù)的積極性和主動(dòng)性。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機(jī)，組織學(xué)生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識(shí)，做到齊參與。
班主任期末工作總結(jié)3
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自我真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。
現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。
1、把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時(shí)有必須的效果，但時(shí)間長(zhǎng)了卻會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
2、本學(xué)期我一改過(guò)去的思路，對(duì)于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評(píng)和要求，而是鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的提高。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：
大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的`先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、用愛(ài)激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長(zhǎng)
“愛(ài)心”是教育永恒的主題。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，是溝通師生心靈的橋梁。僅有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，及時(shí)慰問(wèn)補(bǔ)課。課下談心、用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自我每一天的“必修課”。階段總評(píng)時(shí)，誰(shuí)有了提高，一份精心挑選的小獎(jiǎng)品便送到學(xué)生的手里。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和進(jìn)取性，在工作中多個(gè)別談話；多溝通家長(zhǎng)；多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類(lèi)，一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不一樣的提高。
五、家校聯(lián)系方面。
為了全面了解孩子，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，學(xué)期初我與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情景，這也為之后班級(jí)管理工作帶來(lái)了很多啟示和幫忙。班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者是不可分的。
六、反思自我的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又簡(jiǎn)便？有興趣不厭學(xué)？
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，異常是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，可是效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級(jí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣遇到了較大的阻力。
班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。當(dāng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自我，必須會(huì)把班主任工作干好的。我深知工作中還有很多不足之處，以后的工作中我會(huì)加倍努力，不斷完善自我，努力提高自我，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力做最好的教師！
班主任期末工作總結(jié)4
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索與實(shí)踐，多多少少有一些體會(huì)（談不上經(jīng)驗(yàn)，所以在這也就不細(xì)談了），不論站在講臺(tái)上，還是坐在辦公室里，心里踏實(shí)多了。自信固然有，但另外的三分我不敢奢望（暫時(shí)）。因?yàn)椋鲆粋�(gè)好老師，一個(gè)好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。
通過(guò)學(xué)期末的這次考試，我們發(fā)現(xiàn)盡管有許多值得令人欣喜的地方，但同時(shí)也還存在著許多不盡如人意的地方。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、對(duì)課文的例子作用重視不夠，對(duì)閱讀未過(guò)好“四關(guān)”，古詩(shī)文閱讀和課內(nèi)閱讀選自課內(nèi)，從答題的效果來(lái)看，部分學(xué)生對(duì)教材還不能熟練掌握，不能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
2、學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差，要在多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。本次考試閱讀理解部分共有55分，能夠得到35分以上的學(xué)生不到總數(shù)的15%，大多數(shù)學(xué)生得分在30分左右。特別是語(yǔ)言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。
3、本次作文考試，非常明確的告訴學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容，但學(xué)生不知道究竟怎樣來(lái)緊扣題目的要求，在寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有考慮作文的行文思路，選詞造句沒(méi)有錘煉，寫(xiě)出來(lái)的文章沒(méi)有表現(xiàn)力。
4、缺乏應(yīng)有的書(shū)寫(xiě)基本功。有的筆畫(huà)生硬，雜亂無(wú)章；有的隨心所欲，敷衍潦草；有的亂涂亂改，卷面模糊。
今后措施
1、對(duì)于每個(gè)任課老師，都要加強(qiáng)每節(jié)課的計(jì)劃性和目的性，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大膽表達(dá)。抓好基本技能的訓(xùn)練。扎實(shí)掌握文本的知識(shí)，多進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。要把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。作業(yè)設(shè)計(jì)要精，題型靈活，考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
2、加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的'就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，要求學(xué)生注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求、指導(dǎo)，除了老師指導(dǎo)外，平時(shí)同學(xué)們可以互相交換作業(yè)來(lái)指導(dǎo)彼此，提出問(wèn)題，改正錯(cuò)誤。
班主任期末工作總結(jié)5
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、日常工作目標(biāo)和要求
1、進(jìn)一步培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護(hù)的意識(shí)與能力。
2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)密切配合，做好安全防疫教育，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是防疫工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防疫教育，樹(shù)立衛(wèi)生防疫意識(shí)；加強(qiáng)班級(jí)消毒衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生戴好口罩、勤洗手等良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的班級(jí)風(fēng)貌。
三、采取的主要措施
(一)班級(jí)安全防疫工作：
1、做好每日晨午檢體溫檢測(cè)及記錄。
2、做好班級(jí)消毒工作。班主任每日早晨進(jìn)班級(jí)第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，并及時(shí)規(guī)范填寫(xiě)班級(jí)體溫記錄。
3、每天按時(shí)到校，不早到，不遲到，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)禁學(xué)生竄班、亂跑，減少流動(dòng)。
(二)班級(jí)環(huán)境方面：
1、在班級(jí)衛(wèi)生方面，首先培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)防護(hù)意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展檢查督促工作，每天請(qǐng)同學(xué)來(lái)做檢查員，讓衛(wèi)生愛(ài)護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、和諧、進(jìn)取的`班級(jí)氛圍。在教室布置方面，設(shè)立“圖書(shū)角”、“本周之星”、“閱讀之星”等。
2、班級(jí)環(huán)境除了教室布置外，內(nèi)在的氛圍也很重要。努力培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的興趣，使班級(jí)形成濃濃的書(shū)香環(huán)境要從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始滲透。通過(guò)評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)等措施，養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
(三)學(xué)習(xí)方面：
1、抓好抓緊學(xué)生點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)行為。不管是讀書(shū)、寫(xiě)字還是聽(tīng)課習(xí)慣，都要指導(dǎo)到位，監(jiān)督到位，以便學(xué)生盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、良好的課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，教師可以和學(xué)生共同制定幾條課堂堂規(guī)，并嚴(yán)格落實(shí)。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。
（四）紀(jì)律方面：
1、引導(dǎo)小紅帽充分發(fā)揮作用，起到監(jiān)督引導(dǎo)作用；教育學(xué)生養(yǎng)成走路排成一條線的習(xí)慣，校園內(nèi)杜絕亂走亂跑、扎堆聚集現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上下學(xué)的紀(jì)律要求。嚴(yán)格按照學(xué)校“排隊(duì)踩線走、間隔1米”的要求抓落實(shí)，中下午放學(xué)送學(xué)生出校門(mén)，引導(dǎo)家長(zhǎng)文明接送，不聚集不扎堆，共同營(yíng)造防疫環(huán)境。
四、取得的成績(jī)
1、一學(xué)期以來(lái)班上沒(méi)有發(fā)生重大的安全事故，同學(xué)們的安全防范意識(shí)有了進(jìn)一步提高。
2、班上開(kāi)展了多次關(guān)于安全、德育、禮儀等方面的主題班會(huì)，同學(xué)們受到了很大的教育。
3、班上幾位紀(jì)律后進(jìn)生得到了良好的改變，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。
4、一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
5、班級(jí)國(guó)學(xué)驗(yàn)收全員通關(guān)，定級(jí)：優(yōu)秀。
6、我班己經(jīng)逐步形成了較為良好的班風(fēng)、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。
五、存在的不足
班上有少部分學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，經(jīng)過(guò)大家的共同努力本期雖然取得了一定成績(jī)，但是也存在不足，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠把自己的工作干得出色。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
班主任期末工作總結(jié)6
回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)歷，有辛酸，有淚水，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財(cái)富，使我受益頗深。以下是我作為一名班主任在201_年上半年工作總結(jié)：
作為班主任隊(duì)伍中的一個(gè)新人，在沒(méi)有正式接班之前，學(xué)校為我開(kāi)了綠色通道，特意分給我以女生居多的便于管理的09級(jí)會(huì)計(jì)電算化班。而在帶班之初，任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些調(diào)皮、淘氣且難于管理的問(wèn)題學(xué)生全放到自己班，而把好學(xué)生都留給我，為我?guī)О嘧隽艘粋�(gè)很好的鋪墊并提供了一個(gè)非常便利的前提條件，因此，__級(jí)會(huì)計(jì)電算化2班就正式誕生了。
我被任清濤老師對(duì)這種無(wú)比高尚和難能可貴的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)著，暗下決心，一定要把它轉(zhuǎn)換成工作上的一種動(dòng)力，全心全意地去帶好這個(gè)寶貴的班。
當(dāng)我真正的開(kāi)始做班主任時(shí)，我又十分榮幸地成為了張建平老師的徒弟。我的恩師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)和閱歷、德高望重、帶出全校品牌班（04旅游）的優(yōu)秀班主任。作為她的徒弟，我是幸運(yùn)的也是幸福的，因?yàn)閹О嗥陂g，無(wú)論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問(wèn)題，師父都時(shí)刻作為我的指路人和堅(jiān)實(shí)的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。
她教會(huì)我的永遠(yuǎn)是“漁”，而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長(zhǎng)，也使我對(duì)班級(jí)管理起來(lái)更加得心應(yīng)手。因?yàn)樗佌伣虒?dǎo)我：“教育學(xué)生的時(shí)候，力爭(zhēng)不要站在學(xué)生的對(duì)面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭(zhēng)站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們?cè)鯓幼瞿芨谩＿@樣，學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，這樣也就會(huì)慢慢的改正錯(cuò)誤啦！”
這一點(diǎn)在我班周_辛身上就體現(xiàn)得淋漓盡致，她是個(gè)淘氣脾氣特犟的有點(diǎn)社會(huì)習(xí)氣的女孩子。當(dāng)勞動(dòng)周的時(shí)候，她在寢室偷偷的養(yǎng)了一只小狗，并且還有欺負(fù)同學(xué)的跡象。當(dāng)我得知后，我當(dāng)時(shí)很激動(dòng)，而且言辭激烈的訓(xùn)斥她說(shuō)：“學(xué)校明文規(guī)定，寢室不能養(yǎng)狗，你就不能養(yǎng)狗……。”孩子的叛逆心又賊強(qiáng)，因此我們僵持了一上午。
然而當(dāng)我?guī)煾噶私馇闆r后，之和周_辛聊了不到20分鐘。這個(gè)學(xué)生就主動(dòng)找我來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤、并和同學(xué)賠禮道歉！現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生變化的特別大，學(xué)習(xí)和其他方面表現(xiàn)特別積極。通過(guò)這件事，讓我知道了師父獨(dú)特的心理療法的重大意義。
另外，師父不顧自己的年齡和身體的不適，總是在忘我的工作，把全身心都撲在學(xué)生身上，她每天都走得很晚，陪伴和指導(dǎo)學(xué)生背誦導(dǎo)游詞，而且對(duì)待工作總是無(wú)怨無(wú)悔，懷著滿腔的熱忱。因此，通過(guò)她老人家的言傳身教，身體力行，無(wú)論是管理班級(jí)，解決學(xué)生的各種問(wèn)題，還是大到做人、做事，都給我以及所有的年輕人樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。因?yàn)槲覀兡芨形虻揭环N“老驥伏櫪、志在千里”的拼搏進(jìn)取精神；對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴精神；對(duì)學(xué)生和藹可親、關(guān)懷備至、慈母般的.高尚精神。因此，我會(huì)時(shí)刻以師父為榜樣，好好學(xué)習(xí)，努力工作。
另外，我也要感謝周?chē)呐笥押屯拢麄兊慕ㄗh和關(guān)心的話語(yǔ)也給了我很大的幫助。寢室的張_丹和我一起風(fēng)風(fēng)雨雨的走過(guò)來(lái)，她不但把自己的個(gè)人寶貴帶班經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的交給我，有時(shí)我班住宿學(xué)生半夜生病去醫(yī)院，她都毫無(wú)怨言盡心盡力地幫我領(lǐng)著去治療；當(dāng)由于面對(duì)住宿生無(wú)故向我請(qǐng)假而我面對(duì)此種情況束手無(wú)策的時(shí)候，單_梅會(huì)竭盡全力地給我提出很多合理化的建議；當(dāng)有住宿生逃避軍訓(xùn)我無(wú)法說(shuō)服時(shí)，李_娟也會(huì)毫不猶豫的伸出援助之手，幫我想辦法，想策略；為了使班費(fèi)支出更加明朗化、清晰化，于_江老師特意給了我?guī)资?yè)賬本，并提供了他以前帶的04對(duì)口班的范本，王_民老師又結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況，告訴我如何更加有效的班費(fèi)支出的票據(jù)，怎么簽單；為了使會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生對(duì)其所學(xué)的專業(yè)有個(gè)清晰框圖，學(xué)好專業(yè)課，袁_瓊老師特別把她班全市珠算技能比賽一等獎(jiǎng)的馬_瑩同學(xué)領(lǐng)到我班“做了一個(gè)現(xiàn)身說(shuō)法”的演講，使學(xué)生更加有方向感和目的性；毛_萍老師和賈_杰老師都能把她們帶班的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我。
因此，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長(zhǎng)，合理的運(yùn)用到自己的班級(jí)，形成具有自己特色的班級(jí)。大家的無(wú)私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長(zhǎng)著，也成熟著，正所謂“壓力使我成長(zhǎng)，責(zé)任使我成熟。”
回顧已經(jīng)過(guò)去上半學(xué)期，展望20xx年下半學(xué)期，我的班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我，做好1_年下半年工作計(jì)劃，挑戰(zhàn)自我，帶好這個(gè)班，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望！
班主任期末工作總結(jié)7
傾灑心泉潤(rùn)桃李一枝一葉總關(guān)情--2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)三年級(jí)(3)班劉利時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，2010年又悄然離我們而去，三三班班主任工作總結(jié)。回首這一學(xué)期的班主任工作，有苦澀、有甜蜜；有無(wú)奈，有驚喜；有失落，更有收獲。那一個(gè)家，在我這個(gè)家長(zhǎng)的管理下，看著它慢慢地長(zhǎng)大，看著他們慢慢地成長(zhǎng)，那是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的快樂(lè)和自豪。下面，我就本學(xué)期開(kāi)展的幾項(xiàng)主要工作，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、溝通交流，了解學(xué)生的個(gè)性特征。當(dāng)了一年半低年級(jí)班主任，我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是高年級(jí)學(xué)生還是低年級(jí)學(xué)生，無(wú)論是好學(xué)生還是差學(xué)生，無(wú)論是外向型還是內(nèi)向型學(xué)生，都特別看重老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)和態(tài)度。若是老師喜歡他、賞識(shí)他，他就特別愛(ài)表現(xiàn)自己，經(jīng)常向老師暢談對(duì)人、對(duì)事物的看法，敞開(kāi)自己的心靈世界。因此，在課間或是午休時(shí)間，我總是下到班級(jí)，和學(xué)生親密接觸，進(jìn)行交心、談心。通過(guò)溝通，拉近了師生間的距離，是師生間的關(guān)系更加融洽。同時(shí)，我了解了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，了解了每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境，掌握了哪些是班上的積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生…它讓我找到了班級(jí)和學(xué)生身上存在的問(wèn)題，為我開(kāi)展班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)班干部，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。本學(xué)期，雖然我注意培養(yǎng)了高嫚、王晨宇、阮叢海、劉星語(yǔ)、李曉等幾位班干部。可經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好地帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課，開(kāi)展各方面的活動(dòng)。因此，在第二月的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，重新選舉班干部。通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能地讓班干部去做。通過(guò)本學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，高嫚、王晨宇、阮叢海、劉星語(yǔ)、李曉等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的晨讀課進(jìn)行得有條不紊，其它各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有序。更令人欣慰的是，我的班級(jí)管理也輕松了不少，我班也正走向良性的發(fā)展軌道。
三、民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的高度責(zé)任感。教育家陶行知說(shuō)：最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生。本學(xué)期，我按照學(xué)生的個(gè)性特征，分配給他們管理班級(jí)的任務(wù)，讓每一學(xué)生都參與到班級(jí)管理的行列中來(lái)。如：高嫚同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、能吃苦耐勞，我讓她專門(mén)負(fù)責(zé)包干區(qū)的清潔。宋子琪同學(xué)心靈手巧，我讓她專門(mén)負(fù)責(zé)班級(jí)文化的布置與維護(hù)。陳然同學(xué)勤儉節(jié)約，我讓他專門(mén)負(fù)責(zé)管理教室的電燈、電扇。現(xiàn)在，班上的每一份財(cái)產(chǎn)，班級(jí)的每一個(gè)角落，大到一扇窗子，小到一只粉筆，都有專門(mén)的學(xué)生進(jìn)行管理。這樣的民主管理，不僅保護(hù)了班級(jí)財(cái)產(chǎn)，而且使班集體成員形成了主人翁意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生高度的責(zé)任感。
四、賞識(shí)激勵(lì)，揚(yáng)起學(xué)生的自信之帆。我們常說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的。本學(xué)期，在學(xué)校賞識(shí)教育理念的指引下，我結(jié)合大隊(duì)部的工作計(jì)劃，開(kāi)展了一系列賞識(shí)活動(dòng)，工作總結(jié)《三三班班主任工作總結(jié)》。
1、一周優(yōu)秀小組評(píng)比活動(dòng)。我班不但學(xué)生人數(shù)多，而且男生是女生的2倍多，班級(jí)安全存在很大的隱患。為了便于管理班級(jí)，我將全班50人分成了10個(gè)小組，每組選派一個(gè)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天從勞動(dòng)、紀(jì)律、行為等方面給他們的組員打分，表現(xiàn)好加1分，反之減1分。一周評(píng)分一次，總分最高的小組被評(píng)為優(yōu)秀小組，頒發(fā)獎(jiǎng)品。這樣的活動(dòng)，有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、為了培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣，我開(kāi)展了智慧之花朵朵開(kāi)的活動(dòng)。即在課堂上每發(fā)一次言，就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。學(xué)生根據(jù)在課堂上發(fā)言的次數(shù)，在組長(zhǎng)那兒領(lǐng)取紅花，只要達(dá)到10朵，就兌換一張笑臉，積滿10張笑臉，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)學(xué)習(xí)用品。
2、一月賞識(shí)之星評(píng)比活動(dòng)。將每月得分最高的10名學(xué)生評(píng)為班級(jí)一月賞識(shí)之星，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。然后從這10名學(xué)生中，評(píng)選出學(xué)校的一月賞識(shí)之星。
4、開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。即學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)上墻。
五、家校合力，促進(jìn)學(xué)生更快成長(zhǎng)。我們常說(shuō)：只有家校合力，才能教育好孩子。一只以來(lái)，我就十分重視家教工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)地聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹、了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，更是與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。為了便于與家長(zhǎng)聯(lián)系，每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我就更新一次學(xué)生家校聯(lián)系冊(cè)，冊(cè)上有學(xué)生姓名、出生年月、父母姓名、家庭地址、聯(lián)系電話，以及任課教師電話，讓老師、家長(zhǎng)能隨時(shí)聯(lián)系，相互了解學(xué)生校內(nèi)外的情況，做到心中有數(shù)。
六、培優(yōu)補(bǔ)差，激發(fā)學(xué)生的智慧潛能。我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)懸殊較大，為了激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的智慧潛能，我繼續(xù)開(kāi)展了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我讓他們?cè)谕瓿闪藢W(xué)校作業(yè)后，經(jīng)常會(huì)讓他們進(jìn)行知識(shí)拓展訓(xùn)練。如：學(xué)到奧運(yùn)會(huì)的內(nèi)容，我讓他們做一份關(guān)于奧運(yùn)的小報(bào)。學(xué)到一首小詩(shī)，我會(huì)讓他們也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)小詩(shī)。學(xué)了一篇童話故事，我會(huì)讓他們也學(xué)著編編童話故事。我還要求他們每天讀半小時(shí)的課外書(shū)，并鼓勵(lì)他們做讀書(shū)筆記或?qū)懽x后感。對(duì)于學(xué)困生，我一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。另一方面我在班上開(kāi)展了一幫一好幫差的活動(dòng)。我專門(mén)指派了學(xué)習(xí)成績(jī)好，樂(lè)于幫助同學(xué)的學(xué)生作為學(xué)困生的小老師，協(xié)助我完成補(bǔ)差的工作。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，每周，我還評(píng)選一位小老師和進(jìn)步最大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。另外，我還利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話，督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的'友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
七、好書(shū)共享，陶冶學(xué)生的品格情操。俗話說(shuō)：鳥(niǎo)語(yǔ)高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。為了讓孩子們有一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣，我專門(mén)利用中管時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。剛開(kāi)始，沒(méi)有幾個(gè)人能做到。我就要求每個(gè)學(xué)生每天帶一本自己最喜歡的書(shū)。并采取鼓勵(lì)的方法，看到誰(shuí)能主動(dòng)看書(shū)，就在全班面前大大表?yè)P(yáng)一番。尤其在某個(gè)孩子不知道干什么時(shí)，我就說(shuō)：你看看誰(shuí)誰(shuí)在干什么?當(dāng)然，我讓他看的榜樣是在認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注在看書(shū)的孩子。孩子們愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，原來(lái)喜歡讀書(shū)的就更愿意看了，不喜歡讀書(shū)的為了被表?yè)P(yáng)，也拾起書(shū)來(lái)看。慢慢地，同學(xué)們間互相影響，連班級(jí)內(nèi)最不愛(ài)學(xué)習(xí)的蔡政、劉順同學(xué)，也能找到自己感興趣的書(shū)看進(jìn)去。孩子響應(yīng)班級(jí)號(hào)召，充分利用這個(gè)時(shí)間段，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書(shū)的好習(xí)慣。學(xué)生讀書(shū)的積極性提高了，不管是課間還是課余，都可以看到班里的孩子捧著書(shū)津津有味地讀書(shū)的情景。看得出，他們是愛(ài)看書(shū)的，書(shū)籍也帶給他們快樂(lè)。的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明。一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。班主任工作精心而繁瑣，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凸顯不凡。尤其是看到學(xué)生的進(jìn)步，班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的局面，心中更是感到由衷的欣慰。今后，我將在工作實(shí)踐中不斷摸索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的班級(jí)管理再上一個(gè)新的臺(tái)階！
班主任期末工作總結(jié)8
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了作為一位班主任"身正為范"的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年而是三年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)，要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此我組織互幫互學(xué)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和團(tuán)體合作意識(shí)，這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)"真誠(chéng)，嚴(yán)格，活躍，奮進(jìn)"的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識(shí)的人才，然后讓他們自己選擇班干部的職位，這樣選出來(lái)的班干部才
有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，同時(shí)給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的'活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，在今年我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果，如開(kāi)展主題班會(huì)，深受師生的好評(píng)。
5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘沒(méi)有方向的航船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端，那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。
班主任期末工作總結(jié)9
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，希望能取得更大的進(jìn)步。
我是一名教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級(jí)的管理和學(xué)生的教育工作。
社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對(duì)我們當(dāng)教師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛(ài)我們的教育事業(yè)，乃至于愛(ài)我們眼前的每一位學(xué)生。有了對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，有了對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入、細(xì)致地開(kāi)展工作，用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。
工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí)、探究精神。在上好課的同時(shí)，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí)，我努力培養(yǎng)學(xué)生能力，想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級(jí)的管理與建設(shè)中。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執(zhí)行者。”對(duì)于班級(jí)管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體、全員參與，以教師為主導(dǎo)、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級(jí)管理模式。通過(guò)民主、自主的競(jìng)選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍，以及要達(dá)到的目的（或效果）。學(xué)生在工作中總會(huì)表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導(dǎo)、去組織。因此，在班干部日常管理中，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理解決。同時(shí)，通過(guò)暗中觀察和其它渠道，對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴(yán)而有度，并根據(jù)實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。
柏拉圖說(shuō)：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素。”身教重于言教。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。低年級(jí)兒童缺少自主意識(shí)，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑，很多學(xué)生都不會(huì)自覺(jué)地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學(xué)生看到后，紛紛跑來(lái)幫忙，我就趁機(jī)表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任，是大家的光榮。以后，學(xué)生都能很自覺(jué)地保持教室的潔凈。
班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛(ài)每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽(tīng)學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰(shuí)進(jìn)步了，給予表?yè)P(yáng)和勉勵(lì)；誰(shuí)退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰(shuí)生病了，給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)；誰(shuí)有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在這方面，我得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的`認(rèn)可。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時(shí)，需要把握學(xué)生心理，運(yùn)用
一定的談話技巧。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力使自己做得更好。
孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水。。。。。。這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。
從教一群十幾歲的孩子，到面對(duì)幾十個(gè)剛滿六歲的孩子，這個(gè)角色跨度有點(diǎn)大。盡管在暑假里已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備，可當(dāng)開(kāi)學(xué)那天看到這一群自由散漫的小毛頭時(shí)，我的心里仍覺(jué)得沒(méi)底：怎樣才能讓這些不安分的小東西盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為合格的小學(xué)生呢？一個(gè)月的時(shí)間很快過(guò)去了，看到孩子們?cè)谝惶焯爝M(jìn)步，我覺(jué)得特別欣慰。現(xiàn)在我總結(jié)一下自己這個(gè)一年級(jí)教師第一個(gè)月工作的酸甜苦辣，與大家共勉。
酸：
這里的“酸”，指一年級(jí)老師常常站得腿發(fā)酸。
可不是嗎？自從教一年級(jí)開(kāi)始，我就不怎么敢穿高跟鞋了。一年級(jí)教師的課似乎比高年級(jí)多了不少，我覺(jué)得自己好像整天都在上課似的，很少有時(shí)間坐下來(lái)休息，腿都站酸了。問(wèn)一問(wèn)辦公室的其他教師，他們也有同感。可一看課表：不對(duì)，我們只比六年級(jí)教師多了兩節(jié)課罷了。可為什么我們都覺(jué)得上課時(shí)間長(zhǎng)呢？仔細(xì)一琢磨，才發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙。原來(lái)，我們老師上一堂一年級(jí)的課特別辛苦，既要完成既定的教學(xué)任務(wù)，又要在課堂上經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生好好聽(tīng)完一節(jié)課。老師在上課時(shí)使出了渾身解數(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然就覺(jué)得上一節(jié)課很累，腿也站酸了。另外，一年級(jí)的學(xué)生年齡小，事事都需要老師幫忙，老師們常常奔走于教室與辦公室之間：你看，教室門(mén)打不開(kāi)，老師得去開(kāi)門(mén)；有小朋友流鼻血了，老師要盡快去給他處理；放學(xué)了，老師要去帶路隊(duì)老師們整天忙得腳不沾地，腿能不酸嗎？
甜：
這里的“甜”，指一年級(jí)教師辛勤工作得到回報(bào)，心里很甜。
記得在9月10日那天，我一走進(jìn)教室，一大群孩子就擁了過(guò)來(lái)，把我團(tuán)團(tuán)圍住。有的孩子手里舞動(dòng)著幾枝康乃馨，有的孩子捏著一張小卡片他們爭(zhēng)先恐后地把禮物送到我手中：“彭老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！”很快，我的手中就堆滿了大把鮮花和各種卡片。此時(shí)此刻，應(yīng)該是每位老師最高興、最自豪的時(shí)刻吧。開(kāi)學(xué)以來(lái)工作的辛苦在剎那間消散殆盡，洋溢在我心中的只有那滿滿的喜悅。有趣的是，一個(gè)孩子走過(guò)來(lái)，不好意思地說(shuō)：“彭老師，我剛才把送給數(shù)學(xué)老師的花都拿給你了。我想拿回來(lái)。”我一聽(tīng)，不禁“撲哧”笑出了聲：這是多么可愛(ài)的錯(cuò)誤呀，因?yàn)樘敝氧r花送給老師，全然忘記了自己準(zhǔn)備的是兩分禮物！我忙把一枝花遞給他，說(shuō)：“快拿去送給蔣老師（我班的數(shù)學(xué)教師）吧！”接下來(lái)，我微笑著對(duì)全班小朋友說(shuō)：“今天老師真高興，收到了這么多小朋友親手準(zhǔn)備的禮物。其實(shí)呀，彭老師最想得到的禮物，是每個(gè)小朋友上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言；是每個(gè)小朋友能認(rèn)真完成作業(yè)；是每個(gè)小朋友積極參加勞動(dòng)你們想不想送給我這樣的禮物呢？”孩子們齊聲回答：“想！”這一整天，學(xué)生們
表現(xiàn)得特別出色，用行動(dòng)送給了我一份最好的教師節(jié)的禮物。而我，其實(shí)收到的是46個(gè)孩子那顆滾燙的心！
苦：
說(shuō)到“苦”，可能很多一年級(jí)老師都會(huì)點(diǎn)頭稱是。
我們面對(duì)的是只有六歲多的孩子，很多事情都要老師親力親為，這樣的工作當(dāng)然辛苦。在開(kāi)學(xué)的第一周，孩子們什么都不會(huì)：不會(huì)開(kāi)關(guān)教室門(mén)窗，不會(huì)做清潔衛(wèi)生，不會(huì)戴綠領(lǐng)巾，做操、放學(xué)不會(huì)排隊(duì)每天早上，我得在8點(diǎn)前趕到學(xué)校，打開(kāi)教室門(mén)窗，迎接每一個(gè)孩子的到來(lái)。接著，我手把手地教學(xué)生上交作業(yè)本，同時(shí)指導(dǎo)小干部帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行早讀。上完第一節(jié)課后，是做廣播操及開(kāi)展課間活動(dòng)的時(shí)間。我常常是剛上完課，連氣都顧不上喘，就趕緊把這群孩子組織起來(lái)，排成四個(gè)縱隊(duì)，準(zhǔn)備去做操。可孩子們很活潑，總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，故意在人群中擠來(lái)擠去，弄得半天都站不好。還有幾個(gè)孩子，可能是年齡太小，老是找不到自己的位置，明明昨天給他排得好好的，今天又找不到北了。好容易來(lái)到操場(chǎng)上，我又提高嗓門(mén)，提醒孩子們的隊(duì)形要站得橫平豎直終于做完操，把孩子們送回教室，我才松了口氣。
另外，每天在給孩子們做中餐服務(wù)時(shí)，也是我們最勞累的時(shí)候。記得開(kāi)學(xué)第一天在學(xué)校吃中餐，孩子們特別興奮。考慮到“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，我先花了幾分鐘時(shí)間給學(xué)生提出了吃中餐時(shí)的要求：要排隊(duì)領(lǐng)餐，就餐時(shí)要安靜，桌面要保持干凈等等。然后，我才開(kāi)始安排學(xué)生排隊(duì)，依次到老師處領(lǐng)取飯菜。我剛給一個(gè)孩子舀好了飯菜，安排他回座位吃。忽然聽(tīng)到“哐啷”一聲，原來(lái)這個(gè)孩子手沒(méi)端穩(wěn)飯盒，飯菜撒了一地。看見(jiàn)孩子一臉惶恐，我想生氣也不行。同時(shí)，我又暗自慶幸：還好，孩子沒(méi)被燙著。我一邊教育這個(gè)孩子要拿穩(wěn)飯盒，一邊拿起掃把和撮箕，把飯菜清掃干凈。當(dāng)我給全班孩子分好飯菜，自己也端起飯盒吃飯時(shí)，午餐結(jié)束的鈴聲已經(jīng)響起來(lái)了。下午放學(xué)時(shí)，把學(xué)生送到校門(mén)口交給家長(zhǎng)后，我又急急趕回教室，打掃起教室的清潔衛(wèi)生來(lái)。掃地、拖地、倒垃圾、抹瓷磚忙完這些，我覺(jué)得自己像渾身散了架似的，累得直想坐下休息。
這樣的工作，怎能不苦？“辣”：
對(duì)于工作中的“辣”，相信每一位老師都有各自不同的理解。看到這個(gè)“辣”字，我不禁想起了這么一件事。
前幾天，我放學(xué)回到家，剛吃完飯，手機(jī)就響了。打來(lái)電話的是一個(gè)男性家長(zhǎng)，開(kāi)口的第一句話就是：“彭老師，我跟你說(shuō)，我的孩子今天在學(xué)校受了委屈，我這個(gè)當(dāng)爸爸的不能不管。我是個(gè)沒(méi)什么文化的人，就這么一個(gè)寶貝女兒，誰(shuí)欺負(fù)了她，我都不依！”面對(duì)這位言語(yǔ)火辣的家長(zhǎng)，我還是個(gè)丈二和尚摸不著頭腦。仔細(xì)一詢問(wèn)，我才明白了事情的來(lái)龍去脈。當(dāng)天在午間休息時(shí)，當(dāng)時(shí)任課的教師安排我班一位小干部管紀(jì)律。誰(shuí)知，這位小干部工作積極性很高，覺(jué)得自己權(quán)力很大，當(dāng)看見(jiàn)這個(gè)女孩在拉動(dòng)桌子時(shí)，沒(méi)有作過(guò)多詢問(wèn)就批評(píng)了她。這個(gè)女孩覺(jué)得委屈，回家向父母哭訴了事情的經(jīng)過(guò)，家長(zhǎng)聽(tīng)了又是著急，又是生氣。本來(lái)，孩子在學(xué)校受了委屈，完全可以找到老師說(shuō)明情況，這件事就能及時(shí)地得到解決。可是，這位女孩性格很內(nèi)向，對(duì)自己缺乏自信，有什么事都不敢告訴老師。家長(zhǎng)常擔(dān)心她會(huì)受到別的小朋友的欺負(fù)。而同時(shí)，這位家長(zhǎng)認(rèn)為自己沒(méi)什么文化，和班上其他有錢(qián)有勢(shì)的家長(zhǎng)相比相去
甚遠(yuǎn)，擔(dān)心老師會(huì)冷落自己的孩子。于是便有了剛才的一幕。我在頭腦里很快思索著，要怎樣勸說(shuō)這位家長(zhǎng)平息怒火，用不著把這事鬧大。我首先誠(chéng)懇地給家長(zhǎng)道歉，因?yàn)樽约簩?duì)小干部的管理還不夠細(xì)致，以至于小干部的工作方式太過(guò)簡(jiǎn)單粗暴，希望家長(zhǎng)原諒。接著，我明確地告訴家長(zhǎng)，老師十分重視這件事，第二天會(huì)找到兩位小朋友（小干部和小女孩）問(wèn)清楚事情的經(jīng)過(guò)，并作出正確的處理，第二天，我一定會(huì)把處理結(jié)果告知家長(zhǎng)，請(qǐng)他不要著急。然后，我還對(duì)家長(zhǎng)表示，他的女兒是個(gè)乖孩子，我平時(shí)特別喜歡她，安排她擔(dān)任了班上的小組長(zhǎng)，孩子也完成得很出色（這是事實(shí)），打消家長(zhǎng)擔(dān)心自己孩子受老師冷落的顧慮。
第二天，我及時(shí)了解了這件事的經(jīng)過(guò)，并認(rèn)真作了處理。下午放學(xué)我還沒(méi)到家，這位孩子的家長(zhǎng)
便打來(lái)了感謝電話，表示自己很滿意老師的工作。趁著他高興之時(shí)，我又和他進(jìn)行了交流，告訴他從這件事看出孩子很膽小，缺乏自信，老師和家長(zhǎng)要相互配合，幫助孩子樹(shù)立起信心。下次如果再遇到類(lèi)似的事情，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己來(lái)解決，要孩子能鼓足勇氣找到老師說(shuō)明情況，而不是偷偷掉眼淚。家長(zhǎng)聽(tīng)了，覺(jué)得很有道理，同時(shí)也為自己昨天對(duì)我說(shuō)了過(guò)激的語(yǔ)言表示了歉意。事情總算得到了圓滿的解決，我總算放下心來(lái)。
總之，開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，我嘗到了當(dāng)一年級(jí)老師的酸甜苦辣。個(gè)中的滋味，相信每一位當(dāng)過(guò)一年級(jí)
教師的同行都深有體會(huì)。我想用老舍先生在《養(yǎng)花》一課中的那句話來(lái)作為我這篇教育隨感的結(jié)束語(yǔ)：有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，這就是當(dāng)一年級(jí)老師的樂(lè)趣。
班主任期末工作總結(jié)10
我是從20xx年9月1日晚上接任學(xué)校高一（14）班的班主任工作的，到現(xiàn)在已經(jīng)有將近半年的時(shí)間，在這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我將我這半年來(lái)的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：
一、工作認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。
自從學(xué)校安排我做這個(gè)班級(jí)的班主任以來(lái)，我就一直本著“要么不做，要做就做最好的原則”來(lái)對(duì)待這份工作，在日常工作中時(shí)常提醒自己，凡事給學(xué)生起模范帶頭作用，半年以來(lái)，我始終堅(jiān)持天天早起到教室查看早自習(xí)的出勤情況。
二、對(duì)學(xué)生實(shí)行人性化管理，關(guān)愛(ài)有加。
在我當(dāng)班主任的這半年之中，我們班內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)事件，我感覺(jué)這和我對(duì)班級(jí)的人性化管理是分不開(kāi)的，記得上任伊始，我就時(shí)常在內(nèi)心告誡自己，對(duì)待學(xué)生要分類(lèi)而視，不能高高在上，讓學(xué)生感覺(jué)到距離。凡事要說(shuō)清道理，不能盲目的去責(zé)怪批評(píng)學(xué)生。在這將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我沒(méi)有可以要求學(xué)生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個(gè)班級(jí)，你們是班級(jí)的一員，凡事要考慮個(gè)人的利益與班級(jí)利益，班級(jí)榮譽(yù)之間的關(guān)系。時(shí)刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學(xué)生的生活中，我也時(shí)刻會(huì)詢問(wèn)他們有沒(méi)有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。生活費(fèi)不夠了，我就會(huì)主動(dòng)借給他們，偶爾一次忘記帶飯卡了，我也會(huì)慷慨的把飯卡讓他們拿走。學(xué)生們也都有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會(huì)更尊重老師，更熱愛(ài)集體。
三、重視班委會(huì)建設(shè)，以班級(jí)力量治理班級(jí)。
我剛開(kāi)始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)的管理工作。我們班的班長(zhǎng)是一位女同學(xué)，她的責(zé)任心就非常強(qiáng)，當(dāng)老師不在的時(shí)候，她總會(huì)主動(dòng)的來(lái)維持班內(nèi)的秩序，讓班內(nèi)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)的學(xué)校值周活動(dòng)以及班內(nèi)的值日，衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來(lái)就沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)，因?yàn)榘喔刹總兌寄芟胛抑耄@些事情干
的干凈利落。因此，有一個(gè)好的`班委會(huì)，就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四、抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
班級(jí)內(nèi)七十四個(gè)學(xué)生，他們來(lái)自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個(gè)性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作，動(dòng)情的說(shuō)教，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應(yīng)多在班級(jí)建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下功夫，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
五、建立嚴(yán)格的考核制度。
響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在學(xué)校班級(jí)量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級(jí)量化考核制度，并且責(zé)任到人，把考核的每一項(xiàng)分給班內(nèi)的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠?yàn)榘嗉?jí)的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差一些的不是批評(píng)，而是鼓勵(lì)他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級(jí)考核制度，班級(jí)的管理工作就更加嚴(yán)密，更加規(guī)范。
總之，班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期探索的工作，是一門(mén)管理藝術(shù)，不僅要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項(xiàng)工作的規(guī)律，同時(shí)，要轉(zhuǎn)變教育觀念，教育內(nèi)容，管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的新型人才。
班主任期末工作總結(jié)11
學(xué)期結(jié)束了,很多工作只有回想起來(lái)才覺(jué)得是苦中有甜。擔(dān)任班主任工作、帶領(lǐng)班級(jí)其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)。不過(guò)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟一些老教師學(xué)的，因?yàn)槲矣X(jué)得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的。我們中國(guó)不是有句古話嗎?“他山之石，可以攻玉”。
閑暇之余，對(duì)與自己這一年在工作中遇到的問(wèn)題和解決的方法做了一下總結(jié)。希望能對(duì)自己以后的工作有所幫助，對(duì)自己的教學(xué)管理能力有所提高。
在教學(xué)和管理學(xué)生的過(guò)程中，所遇到的和處理的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：
第一：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。例如：“退三進(jìn)一”。我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?
第二：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛
在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張有位老師提出來(lái)的“先專政后民主”的方法。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講“法律”再講“人情”，這是班主任的工作原則。
第三：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍
剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，總是感覺(jué)這樣做班主任的效率太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的.癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，有位老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部“戴高帽子”的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用。后來(lái)由公開(kāi)場(chǎng)合表?yè)P(yáng)逐漸變?yōu)樗较吕锕膭?lì)。給班干部“帶高帽子”后，班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任就應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧的。
其實(shí)，在工作中，我所遇到的問(wèn)題非常的多，然而百思之后總覺(jué)得以上幾項(xiàng)是其中最重要的。雖然僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，草草的做了一下總結(jié)。但總是比不去總結(jié)要多點(diǎn)意義的，起碼我自己是這么認(rèn)為的。
班主任期末工作總結(jié)12
這學(xué)期很快就過(guò)去了，下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧和總結(jié)：
由于我這學(xué)期課比較少，所以對(duì)學(xué)生的了解和班級(jí)情況的掌握基本都是通過(guò)電話、短信和QQ的形式和學(xué)生溝通、交流。通過(guò)幾次的班干部例會(huì)，我了解到，剛開(kāi)學(xué)的3、4、5月各方面都還可以，步入6月以后，由于快到期末，還有天氣原因?qū)W生的整體思想比較浮躁，所以，一邊在穩(wěn)定學(xué)生情緒的同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的完成這學(xué)期的課程安排和任務(wù)，以一個(gè)良好的心態(tài)去迎接6月24日的期末考試，以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束二年級(jí)的生活，鋪墊三年級(jí)新學(xué)期的開(kāi)始。
在思想道德教育這方面：由于上學(xué)期臨近期末時(shí)班里連續(xù)發(fā)生幾起偷到事件和學(xué)生打架事件，我格外的注意宗悅、王丹丹、尹碧君、董慧敏以及張臘文、曹霞這幾名同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和日常生活的表現(xiàn)。通過(guò)從班干部以及其她同學(xué)的談話中側(cè)面了解到，宗悅、王丹丹、尹碧君這3名同學(xué)自上次打架事件以后，表現(xiàn)很不錯(cuò)，同學(xué)們說(shuō)也有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上能夠做到安心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在生活上也能做到嚴(yán)于律己了，而且在做事的時(shí)候?qū)W會(huì)了思考，在上次宿舍墩布的問(wèn)題上也能感覺(jué)到懂得了三思而后行，不在像以前那樣沖動(dòng)了！在班級(jí)活動(dòng)中都能夠積極的參加，在犯錯(cuò)改過(guò)后能勇敢的展現(xiàn)自我，看到她們的改變和表現(xiàn)，雖然嘴上不說(shuō)，但是心里很美，很開(kāi)心。在上周的周末小舞臺(tái)上，有很出色的表現(xiàn)！很好~
人，都是在逆境中求生存，孩子們長(zhǎng)大了，成熟了！
但是，幾多歡喜幾多愁，有令我開(kāi)心的欣慰的，也有令我心煩頭疼的。張臘文、董慧敏、曹霞這幾名同學(xué)的遲到，早退，曠課，不出早操的行為嚴(yán)重影響了班級(jí)的正常秩序，簡(jiǎn)直就是班里的頑疾。解決的辦法讓我想了很久，琢磨的很久。基本制定了一個(gè)大體的方案；首先，第一步，先把她們座位調(diào)開(kāi)，兩個(gè)禮拜觀察下來(lái)，雖然座位調(diào)開(kāi)，但是，我一不在，三人又聚到后面開(kāi)小會(huì)，說(shuō)小話。所以，第一計(jì)劃宣告破產(chǎn)。第二步，我把講桌兩邊加了兩張活動(dòng)的桌椅，讓董慧敏和張臘文自行選擇。張臘文跑的比較快一點(diǎn)，所以搶到了離講桌稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的位子，而董慧敏只能坐在離講臺(tái)比較近的位子了。我讓全班同學(xué)監(jiān)督她倆不允許私自離開(kāi)和調(diào)換自己的座位，如有一名同學(xué)向我反映，我立刻給家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)來(lái)參觀參觀她們的學(xué)習(xí)環(huán)境，看看她們平時(shí)上課的表現(xiàn)。嘿，這招還挺好用，一說(shuō)叫家長(zhǎng)，這仨活躍分子安生許多，觀察了一禮拜效果還不錯(cuò)，于是又緊跟第三步，不厭其煩的談話，每周班會(huì)時(shí)間或者我在學(xué)校的時(shí)間就一個(gè)一個(gè)叫來(lái)挨著談話，每周每周，周周如此，剛開(kāi)始只談一周表現(xiàn)，后來(lái)談一些貼近生活有哲理性的引導(dǎo)話題，抓住了她們翹課，遲到早退，不請(qǐng)假外出的心理矛盾和不安的軟肋一舉拿下。她們很吃驚的說(shuō)：“老師，你咋知道？”我說(shuō)：“我是神，我會(huì)算。不要看我不在學(xué)校，你們的一舉一動(dòng)我都清楚的很。”雖然只是一句玩笑話，但是長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，也能細(xì)微的感覺(jué)到她們的變化，也是在班級(jí)活動(dòng)中積極的組織和練習(xí)。張臘文和曹霞也參加了周末小舞臺(tái)的演出。自編自演的“雷人舞”得到了很不錯(cuò)的反響，迎來(lái)了許多掌聲和吶喊聲……
她們告訴我說(shuō)：“老師，雖然這樣每天都很累，但是每天都過(guò)得很充實(shí)，很開(kāi)心。”
這周技能課匯報(bào)。上周周一，我接到舞蹈老師打來(lái)的電話，說(shuō)學(xué)生太懶散，不好好排練。了解情況后，當(dāng)天是第一天，遲到的比較多。就讓班干每天統(tǒng)計(jì)遲到的.，不好好練的。那段時(shí)間好了點(diǎn)。又借故班會(huì)時(shí)間說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題。這些話學(xué)生好像都聽(tīng)進(jìn)去了，也做到了。
只有相互體諒，才能學(xué)到更多的知識(shí)，取得更大的進(jìn)步。
昨天學(xué)生技能課匯報(bào)，早上是舞蹈，匯報(bào)完學(xué)生問(wèn)我怎么樣，我說(shuō)很好！特別好！看著她們臉上留下來(lái)的汗珠，看著她們傻傻的笑，想著她們QQ每天更新有多累的心情，鼻子有點(diǎn)酸，但心里很甜，不由的想說(shuō)一句，大家辛苦了！出來(lái)大家合了張影！
看著她們笑著鬧著，我第一感覺(jué)到她們帶給我集體的溫暖，最起碼對(duì)我來(lái)說(shuō)。
這就是我這學(xué)期的工作總結(jié)，有點(diǎn)特別的總結(jié)，有點(diǎn)羅嗦的工作總結(jié)。這就是我的學(xué)生，雖然每天見(jiàn)了會(huì)煩，會(huì)因?yàn)樗齻冃那椴缓茫瑫?huì)因?yàn)樗齻兎敢稽c(diǎn)小錯(cuò)就恨不得全部掐死的學(xué)生，會(huì)因?yàn)樗齻儾宦?tīng)你的自作主張的學(xué)生，會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小驕傲而把你氣的要死的學(xué)生。會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小委屈就跟你掉眼淚的學(xué)生，會(huì)因?yàn)橹雷约悍噶隋e(cuò)而百般討好你的學(xué)生，會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小喜悅就能激動(dòng)好幾天的學(xué)生，會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)你罵了她，給你甩鼻子甩臉，第二天又老師長(zhǎng)老師短跟你嘻嘻哈哈一群沒(méi)心沒(méi)肺的學(xué)生。
我是一個(gè)很不會(huì)用嘴表達(dá)的人，是一個(gè)很喜歡發(fā)脾氣的人，是一個(gè)性情很暴躁的人，但是每次面對(duì)著犯了錯(cuò)后的她們，我都會(huì)選擇包容？
因?yàn)椋以?jīng)也年輕過(guò)不是嗎？
這樣的工作總結(jié)還要寫(xiě)一次，而下一次的工作總結(jié)就該總結(jié)你們畢業(yè)的時(shí)刻了，現(xiàn)在想想心里都有點(diǎn)難受。
總是叫囂著不在當(dāng)你們的班主任了，但是每次安靜下來(lái)后心里最多的還是不舍。不知道新的班主任你們能不能適應(yīng)，不知道你們心里會(huì)不會(huì)討厭我。總在心里對(duì)自己說(shuō)，堅(jiān)持吧，就快畢業(yè)了，還有一學(xué)期。一咬牙一跺腳就這樣撐過(guò)來(lái)了。2年了，我都不知道自己是怎么過(guò)來(lái)的，反正就這樣稀里糊涂的過(guò)去了。
一直很討厭離別的感覺(jué)，等到明年的這個(gè)時(shí)候，我肯定會(huì)哭的！
班主任期末工作總結(jié)13
歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，五年級(jí)五班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。回顧半年來(lái)的工作，有頗多的感慨。為了更好地完成今后教書(shū)育人的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想政治教育，形成良好的班風(fēng)
開(kāi)學(xué)之初，能夠針對(duì)升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；同時(shí)對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競(jìng)選為主的輪換制，激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；并利用每周一次的升國(guó)旗儀式和“爭(zhēng)做文明好少年”活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，工作計(jì)劃范文《五年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)》。
二、加強(qiáng)安全教育
防患于未然 本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，并利用班會(huì)、晨會(huì)、少隊(duì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的`自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，圓滿組織完成了“爭(zhēng)做文明好少年”活動(dòng)，為學(xué)生形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開(kāi)設(shè)讀書(shū)角等活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性；利用“十一”國(guó)慶、元旦長(zhǎng)假，讓同學(xué)們?cè)诩倨谥胁坏娴猛纯欤夷軌蚍e極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識(shí)。 誠(chéng)然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。
班主任期末工作總結(jié)14
時(shí)間過(guò)得很快，這一個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中還是比較充實(shí)的，作為一名班主任我平時(shí)的工作很緊張，每天都需要認(rèn)真的去規(guī)劃好，認(rèn)真搞好自己分內(nèi)的職責(zé)，所以在以后的工作當(dāng)中我一定會(huì)堅(jiān)持做的更好，作為一名班主任我一定會(huì)用心做好這些細(xì)節(jié)，認(rèn)真規(guī)劃好學(xué)生工作，讓學(xué)生們能夠正常的在學(xué)校搞好學(xué)習(xí)，做好這些細(xì)節(jié)方面的工作，這一點(diǎn)是應(yīng)該要有的態(tài)度，對(duì)于這一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作我也總結(jié)一下。
這一個(gè)學(xué)期在工作當(dāng)中我還是比較認(rèn)真的，我也是有了非常大的提高，相信在以后的工作當(dāng)中一定能做的更好，學(xué)生們平時(shí)也是比較聽(tīng)話，認(rèn)真的完成好學(xué)校方面下達(dá)的工作，認(rèn)真的督促好這些，在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也一定會(huì)認(rèn)真的去完成好這些，讓自己有一個(gè)好的態(tài)度，這一點(diǎn)上面我是很有信心的，這一個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中我是不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)，每天按時(shí)的查課，保證學(xué)生們都能準(zhǔn)時(shí)上課，對(duì)于遲到曠課的學(xué)生，這樣的習(xí)慣是絕對(duì)不姑息的，要讓學(xué)生們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，知道什么事情能做，什么事情不能做，這一點(diǎn)是一定的.，包括學(xué)生們平時(shí)在學(xué)校的情況，關(guān)注學(xué)生的身心健康，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的解決，這方面是應(yīng)該要去了解的。
過(guò)去一段時(shí)間我也是做的比較認(rèn)真的，除了上述的這些之外，我也是和周?chē)陌嘀魅卫蠋煻喽嗟慕涣鳎涣靼嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是非常重要的，我非常感激能夠有這些件交流機(jī)會(huì)，確實(shí)給了我非常大的提高，作為一名班主任老師這些都是我應(yīng)該要去考慮清楚的，我認(rèn)為這些經(jīng)驗(yàn)是非常重要的，我也希望能夠通過(guò)這樣的方式提高自己，這一點(diǎn)我是非常期望的，也時(shí)刻在準(zhǔn)備著，想要讓自己得到足夠多的提高，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中掌握更多的管理經(jīng)驗(yàn)，我做班主任的時(shí)間不是很長(zhǎng)，還是缺乏一些經(jīng)驗(yàn)的，所以我需要去積累，我希望自己能夠掌握更多得的東西，也非常感激在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中自己的變化，我也一定會(huì)更加的努力，讓自己接觸到更多的知識(shí)。
這段時(shí)間的以來(lái)我也是有足夠多的規(guī)劃，我對(duì)自己是很有信心的，我心態(tài)也是非常的堅(jiān)定，在這方面我也做好了很多準(zhǔn)備，這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，確實(shí)是進(jìn)步不少，以后一定會(huì)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，把班主任這份工作做的更好。
班主任期末工作總結(jié)15
一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。
班里學(xué)生數(shù)為46人，22名女生，24名男生。他們都來(lái)自農(nóng)村，大部分的同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好，其中單親家庭的有3人，留守兒童的有8人，隔代撫養(yǎng)的有1人。學(xué)生的家長(zhǎng)的文化水平都不高，對(duì)子女的教育多是力所難及效果差，甚至適得其反。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育希望都寄托在老師的身上。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。
（1）利用每周一的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育、理想教育和紀(jì)律教育。本學(xué)期先后以"外在美與內(nèi)在美"，"初謊的代價(jià)"，"一句氣話賠償2。8萬(wàn)元"，"飽嘗早戀的惡果"，"都是夜出惹的禍"進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
（2）根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解。因此，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，好象都白費(fèi)力氣。
（3）對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。
（4）各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。
（5）認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。
三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的'主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。我給同學(xué)們講了"尊其師則信其道，信其道則成其才"的道理。
四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話，一切都為了孩子。
五、積極組織班級(jí)活動(dòng)。
為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書(shū)室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀；在教師開(kāi)會(huì)時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè)學(xué)新歌；把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類(lèi)球賽；組織一分鐘競(jìng)賽活動(dòng)；節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福；我將在今后的工作中不斷完善。
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