小學(xué)校本教研工作總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)校本教研工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)校本教研工作總結(jié)1
本學(xué)期,我校本著以師生共同發(fā)展的原則,狠抓校本教研,在教研中尋找發(fā)展,采用立足本校教研,以請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去,同伴互助的形式開(kāi)展了系列活動(dòng),并取得了一定的成效。具體工作總結(jié)如下。
1、確定教研主題,搭建專(zhuān)家引領(lǐng)平臺(tái),提升教師素養(yǎng)。
各組學(xué)期初確定教研主題,合理安排教研活動(dòng),各組活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
語(yǔ)文組借助“溫州市語(yǔ)文教科研基地”之平臺(tái),確定了教研主題,主抓兒童閱讀教學(xué),以提升兒童閱讀力為目標(biāo),開(kāi)展系列活動(dòng),3月15日,甌北一小和五小在甌北一小共同舉行以“小學(xué)語(yǔ)文低段閱讀教學(xué)”為主題的校本聯(lián)誼活動(dòng),邀請(qǐng)了著名省特級(jí)教師柳璉老師蒞臨指導(dǎo)。4月27日下午,溫州市教師教育院院長(zhǎng)助理曹鴻飛老師到我校進(jìn)行市語(yǔ)文校本基地校工作調(diào)研。
潘勝女老師和徐曉菲老師圍繞“提升兒童閱讀力”分別上了繪本閱讀課《蚯蚓的日記》和古詩(shī)拓展課《詩(shī)海拾貝》兩堂匯報(bào)課。曹鴻飛老師對(duì)以上兩節(jié)課給予了充分的好評(píng),并就如何上好繪本課與古詩(shī)拓展課與老師們進(jìn)行了深入的交流。
英語(yǔ)組圍繞“巧用語(yǔ)篇,帶動(dòng)詞匯操練”之主題開(kāi)展系列活動(dòng),5月25日舉行了主題課堂研討活動(dòng),本次教研活動(dòng)邀請(qǐng)了溫州市小學(xué)英語(yǔ)教研員、浙江省特級(jí)教師沈雨老師作指導(dǎo)。甌北學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校的40多名英語(yǔ)老師參加了此次活動(dòng)。陳龍珠、潘碎奶、周瓊曼三位老師
上出了不同風(fēng)采的小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)課,沈雨老師對(duì)三節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng),并做了《語(yǔ)用文本構(gòu)建方法談》的講座。
音樂(lè)組本著“從小培養(yǎng)學(xué)生多聲部概念,引領(lǐng)學(xué)生零起點(diǎn)走進(jìn)縱向音響世界”這一教學(xué)主張,從3月份開(kāi)始,陸續(xù)開(kāi)展“理論學(xué)習(xí)-選課磨課”等一系列活動(dòng)。5月29日,舉行了“小學(xué)音樂(lè)中低段多聲部教學(xué)的啟蒙與實(shí)踐”專(zhuān)題研討活動(dòng)。本次教研活動(dòng)邀請(qǐng)了溫州市音樂(lè)教研員錢(qián)瑞華老師蒞臨指導(dǎo)。甌北學(xué)區(qū)、巖頭學(xué)區(qū)、xx學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校的60多名音樂(lè)老師參加了此次活動(dòng)。本次專(zhuān)題研討共開(kāi)設(shè)了三節(jié)匯報(bào)課,分別是:徐麗芳老師執(zhí)教一年級(jí)欣賞課《鴨子拌嘴》,章麗麗老師執(zhí)教的二年級(jí)歌唱課《小蜜蜂》,周逸逸老師執(zhí)教的三年級(jí)合唱課《嘹亮歌聲》。
2、加強(qiáng)校際交流,
5月2日,甌北一小與西溪一小在西溪一小開(kāi)展教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),潘勝女老展出了繪本閱讀《蚯蚓的日記》,徐曉菲老師展出了《詩(shī)海閃貝》。
3、積極承辦上級(jí)教研活動(dòng),促教師成長(zhǎng),促學(xué)校提升。
6月8日,溫州市小學(xué)語(yǔ)文教研員曹鴻飛老師帶領(lǐng)市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師研修班學(xué)員在我校舉行了首屆新課程教學(xué)研究班第八次活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了浙江省小學(xué)語(yǔ)文教研員、特級(jí)教師滕春友老師做現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo),參加本次活動(dòng)的還有縣教研員徐賢烤老師和甌北學(xué)區(qū)教研員徐賢良老師。
活動(dòng)圍繞“學(xué)為主課堂”的教學(xué)理念展開(kāi),甌北一小的縣教學(xué)中堅(jiān)夏北媚老師上了《小珊迪》,市教壇新秀陳小龍老師和孩子一起嘗試新的教學(xué)內(nèi)容《走進(jìn)水的世界——非連續(xù)性文本閱讀》,接著研修班的五位學(xué)員以“學(xué)為主課堂”為主題做觀點(diǎn)發(fā)言。省教研員滕春友老師做《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀,騰老師從新版語(yǔ)文課標(biāo)的學(xué)習(xí)策略、主要變化、最新提法、教學(xué)啟示四個(gè)方面從理論的高度為在座的'各位老師指點(diǎn)迷津,更好地理解新版語(yǔ)文課標(biāo)的新理念。
6月15日,縣科技創(chuàng)新大賽經(jīng)驗(yàn)交流暨骨干教師培訓(xùn)會(huì)在甌北一小舉行,30多位縣科技骨干教師參加了此次活動(dòng),活動(dòng)特邀請(qǐng)了溫州市科協(xié)科技專(zhuān)家潘協(xié)沛老師和黃振昊老師做科技指導(dǎo)工。本次活動(dòng)主要圍繞如何促進(jìn)未成年人科學(xué)素質(zhì)提高展開(kāi),積極探討新形勢(shì)下培養(yǎng)青少年創(chuàng)新人才的新理念、新形式新途徑。市科協(xié)潘協(xié)沛老師做了《怎樣指導(dǎo)學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽的各類(lèi)活動(dòng)》的專(zhuān)題講座。
4、操練教師基本功,積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比。4月15日舉辦了教師多媒體教育軟件評(píng)比活動(dòng),并推薦優(yōu)秀作品參加永嘉縣第十五屆多媒體教育軟件評(píng)比活動(dòng),在縣基本功比賽中,老師們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。(各類(lèi)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目在統(tǒng)計(jì)中)
5、加大外出培訓(xùn)力度,關(guān)注各梯隊(duì)教師成長(zhǎng),本除校本培訓(xùn)外,外出培訓(xùn)的老師達(dá)100多人次,累計(jì)200多天。
小學(xué)校本教研工作總結(jié)2
本學(xué)期,我校校本教研工作以課程改革為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托,以課題研究為抓手,發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,深入開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),積極開(kāi)展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的研究和探討,升華教師職業(yè)境界,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。
一、具體做法
(一)構(gòu)建了新型教研文化
深入挖掘校園文化底蘊(yùn),努力營(yíng)造“四求”為核心的學(xué)習(xí)型教研文化。求“真”——堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),運(yùn)用科學(xué)的研究方法,主動(dòng)探求教育教學(xué)規(guī)律。
求“實(shí)”——校本教研務(wù)實(shí),不玩花架子。
求“活”——“活”是指校本教研形式的多樣化、重視經(jīng)驗(yàn)的積累和交流,并且能夠靈活地去嘗試、運(yùn)用。要求教師不墨守陳規(guī),而是勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)、提高。
求“新”——是指校本教研要貴在創(chuàng)新,形式、方法、內(nèi)容,有創(chuàng)新才有生命。如在備課形式上進(jìn)行對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)的研究,要求教師不僅寫(xiě)教學(xué)反思,更要求年青教師多寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的設(shè)想。在考核評(píng)價(jià)上,建立新的評(píng)價(jià)機(jī)制等。
(二)健全了校本教研制度
1.完善教研組織機(jī)構(gòu)。
一是以教務(wù)處為龍頭,認(rèn)真開(kāi)展好各年級(jí)教研組教研活動(dòng),并加強(qiáng)教研過(guò)程的督導(dǎo)。
二是實(shí)行語(yǔ)、數(shù)教研組負(fù)責(zé)制。
2.完善校本教研制度
。1)教師結(jié)對(duì)培養(yǎng)制度。
針對(duì)學(xué)校實(shí)際,開(kāi)展骨干教師與年輕教師的師徒結(jié)對(duì)和傳、幫、帶活動(dòng),充分發(fā)揮本校骨干教師的示范、指導(dǎo)作用,并不斷培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)青年骨干教師,逐步形成骨干教師的梯隊(duì)。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教師結(jié)對(duì);組內(nèi)結(jié)成互幫互學(xué)對(duì)子。(2)外出學(xué)習(xí)互動(dòng)交流制度
一要把本校的`經(jīng)驗(yàn)與做法及其個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,通過(guò)交流的途徑進(jìn)行推廣;
二要把外面專(zhuān)家名師的新信息和先進(jìn)的教育理念,以及外來(lái)學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)學(xué)過(guò)來(lái),改進(jìn)自身的不足。繼續(xù)規(guī)范“外出學(xué)習(xí)、回校匯報(bào)”的管理、并搞好校本二級(jí)培訓(xùn)。
。ㄈ┱宫F(xiàn)自主校本教研特色
1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為課改發(fā)展提供保障
。1)強(qiáng)化教師校本培訓(xùn)工作,本學(xué)期校本培訓(xùn)主題是“培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量”。以“三新一德”為主要內(nèi)容抓實(shí)校本培訓(xùn),提高教師教書(shū)育人的能力。
。2)以校為本,潛心營(yíng)造教科研氛圍。通過(guò)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課常規(guī)調(diào)研活動(dòng)開(kāi)展,教師快速進(jìn)入課堂教學(xué)研究狀態(tài),重視了常態(tài)教學(xué),提高了備課的實(shí)效性和課堂教學(xué)效率。效果很好。發(fā)揮教研組的核心力量,以“分層互動(dòng)、研訓(xùn)一體”為主要模式,全校圍繞“三讀懂“即讀懂教材、讀懂課堂、讀懂學(xué)生開(kāi)展教學(xué)研究,每月教研組根據(jù)組內(nèi)實(shí)際確立研究主題,定期開(kāi)展教研和研討活動(dòng)。同時(shí),積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)了教師間的相互交流,彼此分享,共同發(fā)展。
。3)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師以及有經(jīng)驗(yàn)教師的輻射作用,組內(nèi)教師結(jié)對(duì)互助,確定個(gè)人需求目標(biāo),制定輔助計(jì)劃,記載活動(dòng)情況,鑒定達(dá)成目標(biāo),全體教師潛心教學(xué)、共同進(jìn)步。
。4)發(fā)揮我校信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),利用多媒體教室,豐富教學(xué)資源,開(kāi)闊學(xué)生眼界,教師能主動(dòng)到遠(yuǎn)教室上課,增強(qiáng)學(xué)生的感觀認(rèn)識(shí)和更多地獲取現(xiàn)代信息,開(kāi)闊學(xué)生視野,提高課堂教學(xué)效率。
(5)教師基本功訓(xùn)練堅(jiān)持不懈,并列入教師考核。
2.彰顯特色,營(yíng)造氛圍,促藝體再創(chuàng)新高
。1)本學(xué)期組建了美術(shù)、寫(xiě)字、舞蹈、音樂(lè)、鼓號(hào)等課外興趣小組,各年級(jí)開(kāi)設(shè)了經(jīng)典誦讀、心理、安全等校本課程,展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
。2)掀起讀書(shū)高潮,培養(yǎng)學(xué)生能力。開(kāi)展“為精神打底,為人生奠基”
為主題的讀書(shū)活動(dòng),努力創(chuàng)設(shè)“書(shū)香校園”氛圍。每天安排好晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)指導(dǎo)。
。3)本學(xué)期加大了衛(wèi)生宣傳、疾病預(yù)防、學(xué)生晨檢等健康教育。
二、主要成績(jī)
三、存在的問(wèn)題
1.與兄弟學(xué)校聯(lián)誼教研方面做得不夠。
2.校內(nèi)、組內(nèi)教研活動(dòng)開(kāi)展不足。
四、改進(jìn)措施
1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,爭(zhēng)取有利條件加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教研聯(lián)誼活動(dòng)。
2、強(qiáng)化校內(nèi)、組內(nèi)教研活動(dòng)的開(kāi)展,尤其是主題校本教研的把關(guān)教務(wù)處要加大跟蹤和監(jiān)檢力度。
小學(xué)校本教研工作總結(jié)3
課堂是教育教學(xué)研究的基地,標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校乘上新課程的航船,全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念,改革教學(xué)方法,各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動(dòng);
在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時(shí),圍繞教科處開(kāi)校工作計(jì)劃,參加競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng),取得了可喜的成績(jī)?偨Y(jié)如下:
一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的`前提
在開(kāi)校初的《校本教研工作計(jì)劃》中,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開(kāi)展工作中,領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中,全力促進(jìn)素質(zhì)教育,圍繞科研氛圍的營(yíng)造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作,開(kāi)拓創(chuàng)新,真正突出以校為本的教研。
二、完善了教研組織,健全了教研制度
開(kāi)校初,教研組根據(jù)教育局教研室、中心學(xué)校及校本部教研工作要點(diǎn),結(jié)合
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