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【實用】五年級快樂作文十篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的五年級快樂作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】五年級快樂作文十篇

五年級快樂作文篇1

　　今天，我們來到學校，安老師對我們說：“今天，我來給你們變一個魔術。”一聽到變魔術我們馬上高興起來，一個同學問：“變什么魔術呀？”安老師回答到：“我可以讓雞蛋游泳。”一聽到這話同學們異口同聲的說：“不可能。”

　　只見老師左手拿一個裝滿水的杯子，右手拿一個雞蛋，老師輕輕的把雞蛋放入水中，只見雞蛋像一個醉漢搖搖晃晃的沉入水中，呼呼大睡起來，同學們都笑了起來。之后老師又在水中放了幾勺鹽，在用勺子攪拌了一下，當老師停止攪拌時，雞蛋還是沒有浮起來，我們感到非常的失望。而老師不慌不忙地加了許多鹽，再次用勺子攪拌均勻，當停止攪拌時雞蛋還是沒有浮起來，我們沒有了信心，可老師還是信心十足的`繼續加鹽。不久，我看見雞蛋慢慢的浮了起來，同學們都歡呼起來，有一個同學很驚訝的問：“這時為什么呢？”老師回答道：“因為鹽水的浮力比清水的浮力大。”

　　這堂課真有意思，真希望作文都這樣上，學生就不在害怕寫作文了。

五年級快樂作文篇2

　　我想，同學們的暑假都是緊張而忙碌的吧，我也不例外。但那短短的十天休息日，卻過得異常興奮，就說說從美國留學回來的表哥和我一起玩的那一天吧。

　　豐盛的`午餐過后，我像只嘰嘰喳喳的小鳥，纏著哥哥問東問西：哥，美國干凈嗎？那兒的東西便宜嗎？在那兒上學累不累？你的成績怎么樣......我對國外的生活充滿好奇。但哥哥好像不懂中文一樣，只是傻乎乎地笑。我看到哥哥這副表情，調侃道：“哥，你到外國待了幾年，連母語都忘了？”媽媽在一旁嗔怪道：“你連珠炮似的發問，他哪插得進話啊！”當我問到他們平時都玩什么游戲時，他一下子精神了，脫口而出：“菜園、果園、動物園！”游戲規則是兩人以上，輪流說蔬菜、水果或動物，不能重復，誰說不上來了就認輸，堅持到最后的則是勝利者。我興奮地要求爸爸媽媽陪我們一起玩。哥哥選了最難的動物園，我們輪流說動物名稱。一開始我還很緊張，幾輪下來就放松了許多。爸爸首先敗下陣來，媽媽也緊隨其后，只剩下我和哥哥了。哥頭上出汗了，抓耳撓腮，最終傻笑著搖了搖頭認輸了，我是最后的贏家。哥哥驚奇地打量著我，好像在說，幾年沒見，你居然變得這么厲害，身體長高、長胖了，知識也這么豐富。我自豪地說：“想知道我取勝的秘訣嗎？因為我看了很多有關動物的書，從書中我獲得了很多知識、方法，這些書真沒白讀。哥，士別三日都刮目相看，這都幾年了，你咋還用老眼光看我呢？！”哥哥哈哈大笑。

　　下午三點左右，外面刺眼的陽光炙烤著大地，我提議去游泳，大家表示贊成。我竊喜，因為我早有準備，這個暑假只要不上課就去游泳，現在媽媽都追不上我了，還說我是美人魚。下水后我們先游了兩圈熱熱身，其間偷瞄了幾眼哥，頓時感到情況不妙，哥哥的泳技令我震驚。就連我家游泳最棒的老爸也不是他的對手。他在水里像魚一樣自如，箭一般快，幾乎不見水花就竄過去了。一問才知道，原來，他在青島海洋大學訓練過，那兒的水有七米深，可我們這里最深的地方連兩米都不到，動不動就腳踮地，總是有偷懶的機會，怪不得呢！我之前還想秀泳技，真是魯班門前班門弄斧，羞愧啊！不過，我們一起打水仗、玩水球，哥哥還教了我蝶泳。這個下午，我樂的嘴就沒合攏過，開心極了！

　　我一整天都沉浸在快樂的海洋中。我和他約好，兩年后再見，他研究生順利畢業，我考上重點中學，努力、加油！

五年級快樂作文篇3

　　大海給予了浪花寬容無邊的懷抱，于是大海有了波瀾壯闊的快樂；大樹給予了小鳥落腳棲息的地方，于是大樹有了傾聽鳥鳴的快樂。快樂給人以舒服之感，快樂給人以希望，快樂激勵著人們奮發進取，快樂給予人一種神秘感。快樂讓我們感受到大自然的清晰，發現地球的奧秘，使人從不憂郁，每天保持一種快樂心情。給予是奉獻嗎？在我的字典里，給予是對人的一種無私的奉獻。大自然給地球的一切也是一種奉獻，給予是一種快樂。

　　早晨，小鳥在樹林中吱吱地歡唱，它給樹林給予自然美妙的音樂，它給寂靜的早晨增添了一道無限的樂趣，小鳥感覺是快樂的。窗外的雨嘀答嘀答地下著，這是它正給予生物們最有維生素的.自然乳汁，它每次都哺育著地球上一片綠色的土地。

　　雨也感覺到給生物們最鮮美的乳汁是一種快樂。雨過天晴，太陽從烏云的家鉆了出來，把自己身上的能量釋放出來，為剛剛喝完雨水的植物給予一絲溫暖。太陽還會再剛給雨水刷洗過的天空架起一道七色的絲綢，給人一幅自然秀美的圖畫。群山連綿，它們聳立在天空下幾千年幾萬年，經歷風吹雨打依然那樣堅強。山給自然美麗的圖畫，山給予人類有著登高望遠的感覺，它給予人類堅強的意志，甚至為地球默默地奉獻。山感覺到人們到我這里來，心曠神怡，寵辱偕忘，我給予人快樂和給予自然增加美景，我很快樂！

　　給予是從心靈上奉獻出虔誠的花朵，更是一種無限的快樂啊！老師給予了學生渴望知識的翅膀，于是帶著他們在知識的天空中自由翱翔。語文課中，老師帶著我們去欣賞文字的藝術，去探討人生的哲理；英語課中，老師教會了我們另一種語言，于是開啟了我們與外界交流的另一扇窗戶……父母，給予我們成長的港灣，讓我們學會了獨立，慢慢的不再要父母牽著我們的手前行，而是即使沒有父母在身邊，我們也要勇敢堅強的走下去，好好的走給父母看，因為他們為我們付出了太多，是我們一生都無法報答的。

　　但他們很快樂，因為他們能夠看著兒女健康地成長，并且教會了兒女怎樣做人，怎樣面對困難時勇敢的站起來。我喜歡畢淑敏寫的那一篇文章叫《孝心無價》。

　　其中有一句話“有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西卻永遠無法彌補。”對啊，我們時常抱怨父母的嘮叨，而父母卻是給予我們最多的人，我們沒理由不用心地理解他們，好好的愛他們。朋友，給予了彼此之間心靈的溫暖。當你受盡委屈無處訴說時，朋友是最好的選擇。不管有多少煩惱，好朋友永遠是彼此堅強的后盾。于是有了很多歌唱友情的歌：“千金難買是朋友，朋友多了路好走。”

　　朋友之間的付出無須回報，只需當對方也有困難的時候，你能拔刀相助。給予，其實很快樂，讓我們帶著給予的心態，也去給予別人所需要的，這樣我們也會很快樂。啊，朋友們，你們知道嗎？其實快樂就在我們身邊，需要大家共同努力去尋找，彼此給予的愛就是快樂。沒有了快樂也就沒有了希望，快樂是世界的生命之源，是新一代的執著希望！

　　我喜歡在天空中自由自在地翱翔，遙望蔚藍的天空，等待飛機的到來———祈禱；我喜歡無憂無慮地站在大海邊，看看活潑可愛的生靈們，讓所有的不快隨風而逝；我喜歡在校園是榕樹下，與朋友們談笑風聲，執起手中的鉛筆描繪這美好的祖國風光，樂在其中，讓自己沉醉與風。我十分快樂，因為我享盡大自然的風光，沉迷與海天之間，我從不憂郁！我快樂我隨意！

五年級快樂作文篇4

　　“哈哈哈，這張臉太好玩了！”“這張臉好嚇人！”“這個誰都會做嘛，無聊！”……你問我們為什么這么熱鬧？哈哈，告訴你吧，我們在玩變臉游戲呢！

　　游戲開始了，調皮鬼毛心昭走上講臺，說：“我要表演的是憤怒臉。”我心想：不就是憤怒的臉嘛，誰都會做，還有什么好表演的！這時他將手臂抬起來，身體向右轉了轉，雙腿邁開。我想：這個憤怒的表情太奇怪了。他會做出什么樣的臉呢？然后他雙腿向下一蹲，又努力向上一踹，雙手不停搖動著，嘴張得大大的，向上咧著，眼睛睜得大大的，眉毛也皺了起來，臉色好像也氣得從紅潤變得雪白，可是怎么看怎么像一張笑瞇瞇的臉。我心想：這哪里是憤怒的臉嘛！全班同學都被他逗得哈哈大笑，有的手捂著肚子，似乎笑得肚子疼了；有的趴在桌子上，似乎笑得起不來了；還有的.笑得直捶桌子……他的這張“憤怒”臉將全班都逗笑了。

　　溫柔的李佳曉同學也走上了講臺，她說要表演兔子臉。我們看她抬起胳膊，張開手指，把臉捂住了。我心想：這也太神秘了吧。可她突然把手放下來，我們全班愣住了，她的雙頰鼓了起來，眼睛轉來轉去的，她用兩顆潔白的門牙咬住下唇，上唇翹起來，又把雙手抬了起來，把其它手指握住，只露出一根手指，放在臉上，可愛極了。

　　這堂課真快樂，不過生活中我們可不能隨便變臉呀。

五年級快樂作文篇5

　　今年，我們的節日又降臨在這個世界上，我們小孩非常高興快樂，而我們全校的學生也不例外，也非常快樂高興。有的同學外出游玩，或是和家人一起去逛街等很多種方式。我的選擇是和同學一起玩。

　　早上，我早早地起來，首先打開了窗戶呼吸一下新鮮的空氣，頓時感到了一股新的'血液直線上升。然后，我下樓刷牙洗臉吃了一些早飯和一些水果，然后打開電視機看了一會兒電視，看了兩個小時以后，我就穿上了衣服和鞋子，做好外出的準備。到了地方，誰知他不在，然后，我又去了楊濤同學家，我讓他給我開門時，李傳林同學也在他家。然后我們玩了一會兒就去吃熱干面了。一人一碗，吃完飯，我們在小區轉了一會兒，又去了楊濤家，又玩了一會兒，然后我們三個又去寫作業了，寫完作業已是3點多了，我玩到4點半就走了。

　　家里沒人，我就看電視節目和未來有約。越看越入迷，都忘了時間，然后老媽打來一個電話，說讓我出來，我就出來了，晚上，我吃了一堆好東西，額好撐啊！

五年級快樂作文篇6

　　金風送爽，天高云淡，在這個花果飄香的季節里，我們迎來了祖國64歲的生日，能與大家同祝國慶，我感到非常快樂。在這里，我要自豪地對祖國母親說：我愛你，中國！

　　還記得您60歲的那個生日嗎？在那個偉大的日子里在天安門廣場舉行閱兵儀式，這是我們中國人的驕傲，我們的.自豪。現在您又個過了第4個生日，您也更富強了。

　　國慶節是個重大的日子，也是舉國上下共同歡慶的日子。當然，我們北京上上下下也是熱火朝天的。

　　今天，路上的車比以往更多了，它們沖出家，來為你慶生了，車多了可能出事故，警察叔叔也來了。警察叔叔站在崗位上忙碌著。一會兒領著老人過馬路，一會兒疏散聚集的人群。

　　我和爸爸、媽媽、表妹，也一同來到了公園里，為您慶生。看著路上來來往往的車輛，街邊的繁華景象，我真的為能做您的兒女而感到驕傲。

　　我們來到了公園，哇，人真多，看來為祖國媽媽過生日的人還真不少。表妹問：姐姐今天是什么日子啊？怎么那么熱鬧？我笑著并且充滿自豪的說：今天啊，是祖國母親的生日呢，這么多的人都是來為母親慶生的呢！我們當然也是呢。

　　爸爸說提議說：走吧，先去看看表演節目吧！我的眼睛也轉向了前面的大舞臺，我們情不自禁地跑了過去，還好，表演才剛剛開始。音樂響起來了，表演節目的大姐姐們也都出來了，她們穿得特別漂亮，臉上都喜氣洋洋的。看了一個又一個的節目，我真舍不得離開呢。但是沒辦法，爸爸媽媽還要上班，所以我們就離開了。

　　我要求爸爸媽媽把我送到書店里，我在書店中努力的學習著，我一定要好好學習，將來做一個有用的人，我不僅要為祖國母親感到驕傲，也要讓祖國母親為我感到驕傲。

　　祖國母親，我愛您！

五年級快樂作文篇7

　　“書是人類進步的階梯”，這是高爾基先生心目中的書；“書是全人類的營養品”，這是莎士比亞心目中的書，而在我心目中，書是我形影不離的好朋友，是我博學多識的好老師。

　　記得我兩三歲的時候，就天天纏著爸媽講故事，什么孫悟空大戰妖魔鬼怪，什么白雪公主被皇后毒害，還有什么大耳朵圖圖搞怪等等，聽著聽著，我都感覺自己置身于童話世界中，充滿了童真，充滿了神奇，就連睡覺都覺得更加香甜。

　　漸漸地，我長大了，開始自己翻著看書，雖然不認識字，但通過看圖我也自認為能感受到故事的精彩，可是有一次，和姐姐在一起看書，我跟她說話她好像都聽不見似的，而且看著看著，一會兒捧腹大笑，一會兒眉頭緊鎖。我就想：有那么好看嗎？密密麻麻全是方塊字，半天才翻一頁書，看著就煩，哪有我的這些圖片好看，好像播放動畫片一樣，哼！可是，姐姐津津有味地看著，那認真的模樣我實在好奇，忍不住還是纏著她問為什么，姐姐才和我講：圖片有圖片的魅力，漢字有漢字的韻味，讀書并不是圖個紅火熱鬧，它有很多好處的。“讀書，可以讓你增長知識，讓你變得聰慧，讓你身心愉快，讓你眼界開闊，讓你充滿力量，讓你有勇氣戰勝困難，指引你奮勇前行。尤其在以后寫作文的時候，你會體會到讀書的作用的，送你一句話，杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神””。我似懂非懂地點了點頭，心想快點上學認字，我要親自體會它的`魅力。

　　現在，我經常買書看書，什么科普類的、文學類的、懸疑類的、校園類的，當然還有童話類的，不僅化解了我心中許許多多的疑問，還讓我知道了很多科學知識。在美好想象的童話世界里遨游，我結識了那可憐的賣火柴的小女孩，與丑小鴨一起傷心，和阿里巴巴一起智斗四十大盜，與辛巴巴一道去航海探險，還會與苦兒雷米一起痛苦一起快樂，我會看著《胡小鬧》想到我們與同學一起在班級里搞怪打鬧……；理解了人世間的美丑，讓我充滿愛心；啟迪了智慧，讓我自信堅強。

　　為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，心領神會之外，還注重記筆記和作積累，正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我會在空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我對文章的理解、記憶，作文時也可以作參考。

　　書，已經成了我的良師益友，陪伴我成長，給予我快樂，我會與你隨行，一路向前！

五年級快樂作文篇8

　　轉眼，我升入了五年級已經兩個月了。來到這個新的班集體，新鮮事每天都在發生著，數不勝數。仔細看來發生變化的不僅僅是一張張個性的面孔，一位位和藹可親的老師，更重要的是我們全新的課堂。一切的一切都顯得與眾不同，那么令人欣喜。今年學校的課堂模式給人耳目一新的感覺，讓我們飛快的成長著，這樣的學習模式我們都非常喜歡！

　　在過去的四年里，我總是把語文看得很輕，若有若無，甚至以為只要讀讀，背背，仗著我平時口才稍微好一點，還有一點小聰明，就認為語文上的一切就能搞定，成績肯定也不會差。結果在我經歷的每一次考試中，語文成績不是特優，也不是特差，可以說既能找到對題目解答的閃光點，也總能讓人找到后悔莫及的能避免的錯誤，真的有點讓人歡喜讓人憂。我想，我們班的學生也有很多這樣的情況，所以老師每天都進行著怎么樣把作業布置得多一點還不讓我們埋怨之類的事情……那時候可以說在教室里就沒有足夠讓我們發揮自己才能的舞臺，老師講的即興時，我常常和同學交流幾下自己與眾不同的觀點，而這也只限于偷偷地。

　　這樣的現象到現在——五年級的課堂就完全改變了。老師在課堂上的板書寥寥無幾，有時甚至是同學們板書。與此同時她竟然做出了讓我們沒有想象到的事情，那就是要求我們在課下進行了充分預習，在課堂上讓我們做課堂學習的小主人，憑著自己的理解把課文中的知識將給大家聽。老師還教育我們，過去那種一上課就“默默無聞”的舊觀念，已不適應新課堂的要求，應盡快改變。首先尤為重要的一點是：讓我們給自己小組起一個有創意的名字，并創造個性化的畫，畫在黑板上配給我們的相應的位置；在課堂上我們站在自己小組黑板下邊用自己獨特的方式講題。這是一個嶄新的天地，在這里，我們有了足夠發揮自我聰明才智機會，能夠采用多種方法來展示自己，如：時而唱、時而跳、時而演、時而讀、時而寫、時而站起來和同學爭辯，就是為了堅持自己的`答案……就這樣，我和同學們才重新在課堂上找到了我們自己，在每天都屬于老師的講臺上都能看到我們忙碌展示著的身影，滔滔不絕的講課聲，中肯而又到位的評價。我們盡情享受著這個寬大的教室，嶄新的課桌、朋友似的新老師、良好的學習氣氛，就如這肥沃的土地上汲取營養的小樹苗一樣，貪婪地享受著這樣的舒適的學習環境。

　　在這個新的變化中，我們成了學習的主人，就猶如在超市里盡情地挑選著自己喜歡的食品一樣在我們的“地盤”上自由自在地學習！我覺得學得又輕松、又快樂、又著迷。

五年級快樂作文篇9

　　今天已經在家賴了幾個小時了，眼看這下午的美好時光就要過了，我非常不耐煩。我不能再讓這時光一分一秒地流過去了呀。就說：“爸，我們去公園溜冰吧！”沒想到爸會那么爽快的就答應了我原創分享，我們很快就出門了。

　　到了公園，我很快地脫了鞋子，換上溜冰鞋，開始溜冰。

　　一開始是在平地上溜，自認為溜得非常好，像小鳥一樣，非常輕松。但我爸卻說：“你只會溜那些最簡單的動作，離我的技術還遠著呢！”我聽到了這句話，哈哈大笑，向我爸做了個鬼臉，之后便不再理睬他，去了滑坡。雖叫滑坡，但真正的'高度沒有多少。碰巧，在上面碰見了一個弟弟和一個妹妹。看得出，妹妹是剛學會的，她護頭、護肘、護手、護膝，一樣沒落下。

　　首先是弟弟滑下去的，（我覺得他還是挺勇敢的），之后我滑下去了，再輪到小妹妹的時候，可能是不太熟吧，第一次滑下去就摔倒了。

　　不久，就迎來了小弟弟的第一次摔倒。由于我一直在跟他說：“你真調皮！”之類的話，把他激怒了，直接引起他在我下去的時候推了我一把，第一次我被嚇到，之后就漸漸地習慣了。其實我也沒有惹他，就是他在平地追我的時候，四腳朝天了一下，笑得我上氣不接下氣呀！之后弟弟又來追我，邊追還邊喊：“你呀，真討厭，還敢說我！”我怎么就覺得，他還反過來教育我。還有一次，在滑下去的時候，鞋上面夾了一片樹葉，他本想上去再滑一次的，卻摔倒了好多次，在上面的我和妹妹，真是笑態百出呀！

　　快樂的時光過得真快！最后，我和弟弟妹妹說了再見，依依不舍的回家了。