第一學期期末工作總結15篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的第一學期期末工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一學期期末工作總結1
沁骨的寒氣帶來了冬的訊息，也送走了充實而忙碌的一年，一個學期又這樣不知不覺地過去了。靜下心來好好總結反思這一學期的工作，為下一階段的工作積累更多的經驗，希望能有所收獲。
我執教這個班到現在已經有六個年頭了，可以說這六年來，我和孩子們風雨同舟，相濡以沫。有快樂、傷心、遺憾、幸福……不管是什么，這一切都將會是我一筆寶貴的財富。再有半年，我就要為他們的小學生活畫上句號了，真希望我能為他們的童年生活涂上最亮麗的圖畫。
努力！從新學期的第一天開始！
一、學生思想工作
開學第一天，驚喜于孩子們的變化：剛到走廊，就看到孩子們在打掃衛生；走進班級，耳邊塞滿了孩子們思念和祝福的話語；沈婉瑩個子又長高了，比我高一頭，一米七；王天一的男子漢味更濃了，聲音那么的深沉了；李帥那么內向的小男生，也到你身邊說笑了……我只是看著、聽著、發現著：孩子們懂事了，長高了、更漂亮了、更陽光了、快成小大人了……耳邊卻不時想起在家訪中聽到的抱怨：能頂嘴啦、有什么事都背著我們、現在特別有主意，你說東他偏說西……我知道，孩子們真的長大了，他們要向別人證明——“我不再是小孩子了。”
因此，學生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學習，而是思想工作。現在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果在這個特殊時期，沒有合理的對學生加以引導，勢必影響孩子的身心健康發展，沒有健康快樂的心態，學習成績更是無從談起。在開學的第一周班會上，我給孩子提出的口號是“輕松地學、暢快地說、痛快地玩”。讓學生在最佳的心理狀態下進行學習，而且不管哪個學生有什么煩心事都可以說出來，可以對好友，也可以對老師，不屬于告狀，純屬于交流和分擔。孩子們主動找我談心的多了，有的甚至還給我提出了意見：老師，你這節課壓了兩分鐘的堂；我舉了好幾次手，你怎么都不往我這看呢；你給他們小隊加的分我們小隊不服氣……看著這一張張喋喋不休的小嘴，聽著一句句還未脫稚氣的話，我由衷地笑了：這樣多好，總比憋在心里要強吧！即使小孩子，也應當有宣泄的權力。每當這時，我總是耐心地一件件地解決，一個個地回答。
記得期中考試結束后的一個月，學生的各科任務都比較繁重。數學需要背prod;值、平方值等等，而且這個階段的數學知識相對來講是最難掌握的百分數應用；英語每天也都有大量的單詞和句子要背；語文就更多了，校本教材的近七十首古詩、《弟子規》、園地的日積月累、課文……每天語、數、英三大科老師手里都掐著格式一樣內容卻完全不同的過關單，要求學生除了背、還是背、背、背。當然也難免會遇到不達標“橫眉冷對”的時候。那些日子，我發現孩子不陽光了，不快樂了，臉上全是焦慮和煩燥。有的孩子對我說：“老師，我以前最喜歡你們給我打對號了，自從有了這個過關哪，我看對號就越來越不順眼了”；“老師，我昨天背了一宿《弟子規》。”“啊？！那怎么受得了哇？”“呵呵，是做夢。”“……！”無語，汗！！孩子不快樂，行不？不行！需要他們掌握的知識得過且過行不？也不行！怎么辦？看來真的需要調整了。利用我的課，我和孩子們談了整整一堂課。這一堂課下來，孩子們輕松了許多。
這個學期，除了開會我幾乎沒怎么回辦公室，就近找個能批改的后勤組或是美術組，一是為了能夠和學生有更多時間地溝通，二也是為了能夠及時地觀察學生的專科課的表現。有的學生說：“老師走路無聲，來無影去無蹤，活像幽靈來探聽”呵呵，還挺押韻，我知道他們并沒有惡意，幽靈就幽靈吧！
隨著緊張的期末復習的到來，學生的課業負擔更多了。為了放松學生的心情，使他們能夠更全身心地投入學習中，我利用大課間的自由時間，領孩子們踢足球、打老虎、打籃球。看著孩子們開心地笑，我也笑了。圣誕節答應孩子們的請求，開一個別開生面的聯歡會，在這次活動中，學生自編自演了節目互贈了禮物，就連比較內向的小許萱也從家里帶來了糖果，送給全班的每一個同學。活動雖然結束了，但是通過這次活動，學生更團結了，情感更深了。我想小學的最后一次圣誕聯歡一定會留給孩子美好的回憶。
表面看，這一學期我的班級瑣事多了：要解決矛盾，要開導心情，要帶頭沖向操場……但一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動，出現的問題也都解決在了萌芽狀態。
二、家長工作
其實，學生的思想工作并不難做，主要難在家長的思想工作。由于家長的性格、閱歷、教育觀點等多方面存在太大的差異，因此，有的家長會很固執地堅持自己的管教方法——不打不成材、棍棒出孝子……一旦這樣家長的孩子在學校犯了學習或紀律上的錯誤，需要和家長溝通時，要尊重家長的情感，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失就顯得尤為重要了。尤其是孩子這個階段所表現出來的逆反現象一定要和家長講清楚，要讓家長和
老師配合共同教育好孩子，而不是一味地打和罵。放任、粗暴和溺愛都是一種畸形的愛，對孩子的成長沒有一點好處。
三、科學教學工作
這個學期由于采用分科教學制，我擔任了語文和科學的教學工作。科學課對于我來說太陌生了，提到這學期的科學教學，真的是我從教以來最痛苦的一件事了，從來沒有像現在這樣得過且過，從來沒有像現在這樣心里沒底，也從來沒有像現在這樣內心產生深深的負罪感。不是我不努力，而是面對那么多我想撿卻無力撿起來的一杯水的知識，面對那么多紛繁復雜的實驗，面對那么多雙求知若渴的眼睛，我所擁有的真的是太過蒼白。我能做的就是盡我所能，認真備好每一課，踏實上好每一課。在本學期的縣督導檢查抽課中，我很“榮幸”地被點中，在一番熱鬧的課堂結束之后，我的心里真是忐忑不安，生怕我這個門外漢丟了學校的臉。但是有一點我心里有底，我態度認真，準備充分。當得知我的課得到了領導的肯定，一塊石頭終于落地了。唉！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！好好學吧！
四、語文教學工作
語文教學雖然是參加工作以來一直從事的工作，但確明顯感覺到了六年級語文課備課量之大。每天在學校只能完成批改和班務的管理工作，都需要在家完成第二天的備課任務。即使有哪一天由于客觀原因備課不夠充分，也不去打沒準備的仗。因此，一個學期下來，我都能夠以最飽滿的精神狀態上好每一節課，充分利用網絡資源，輔助教學，拓寬學生的視野，發散學生的思維。本學期每節課的教學都注重結合我的小課題研究的內容，注意新課導入新穎，譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
本學期在完成學校周記任務的情況下，我又讓每個學生準備了練筆本，把生活中隨時隨處的發現用筆進行記錄，幫助學生積累生活中的素材，讓他們有事可寫。
五、補差工作
我們班學生的特點是，沒有學年最差的，但是中下等的學生比較多。這樣的學生如果對他們稍微有一點松懈，就會很容易滑入下等生的行列。因此決不能放棄！一開學，我就開始了對這部分學生的補差，除了每天的課間和午休，最多的是利用放學后的時間，在家長知情，學生自愿，完全分文不取的'情況下開始了。雖然只教語文學科，但由于自己也一直從事數學教學，對教材并不陌生，因此對于補差學生的數學科出現了困難，我也盡自己的努力幫助孩子解決。學期末語文學科進步最大的是張金澤和李金航，這兩個都是班級倒數的孩子，這次考試分別打了90分和84分，全班沒有七十分以下的學生，相對于以前的那個“大尾巴”，現在要小許多了。
六、反思不足
1、班級的課堂常規還要繼續努力抓，尤其是專科課的紀律。為了加強班級的紀律，除了每天我親自“督戰”，我還在班級中設了小監督員，由他們來記哪一堂專科課誰的表現不夠好。這些小監督員都是由我偷偷地安排的，然后會向我進行報告，每天再進行總結。這樣一來，有的學生上課不專心了，他們開始猜每天誰是小監督員，而且有的監督員抓不住重點和要害，也有個別同學存在一些小小的私心。總之問題也比較多，針對這些問題，我會考慮下學期的常規怎么抓效率更高一些。
2、科學教學是我急待學習的方面，下學期會努力做到干一行，愛一行。
3、補課針對性不強。其實最開始是想只進行提優和補差，好的學生提一提，差的補一補。由于我是采取自愿、免費的原則，所以學期初學生在班級留下的學生特別多，甚至原來參加課外輔導的學生都不去了，都留在了班里。這樣班級里哪一個檔次的孩子都有了，每個孩子所需要的知識也都不一樣，每天放學后，這些孩子把我忙的是團團轉，也有些亂。因此效果并不是很好，而且班級孩子太多，也影響到了值日生的工作。一段時間下來，班級的衛生明顯不好了。這樣可不行，沒有一個好的學習環境，怎么會有好的心境呢？調整。和家長、學生談好，根據每個學生的不同情況而定，每天只補幾個學生，這樣情況就好多了，也不那么忙亂了。但是提優補差的面比較窄，學生也不固定，不能按照比較系統的計劃來完成。
4、學生的校本教材成績不理想，原因有二：一是起步晚了，進入十月份才開始背，自然存在不熟的現象，更沒有時間去指導有感情的誦讀；二是全班五十六名學生的四十二首詩全是我自己過的關，那一段時間大約聽了近兩千四百首詩，我要累瘋了。反思也有二：一是無論什么事都要有一個周密的計劃，打好提前量；二是過關方法不對頭，自己累夠嗆，效果還不好。再不會有這樣的事啦！！
5、學生的閱讀和習作能力需提高。拿這次考試來說，閱讀和作文的得分率大大低于基礎知識。要在僅剩的半年的時間提高學生的閱讀和習作能力是我下一階段的工作重點，爭取在畢業考出一個好成績，是我的工作目標。
總結經驗，吸取教訓，不斷奮進！！加油！！為和我并肩工作的姐妹們加油！！
第一學期期末工作總結2
光陰似劍，日月如梳！回想起這個學期的工作，在此也將近結束了。我現總結一下這個學期的工作經驗。
我的工作小結有以下這幾個方面：
1.幼兒：每一天早晨幼兒都衣著整齊，有禮貌地向老師們園長們問好還有和家長們說再見，幼兒來到班上我們老師就請幼兒把早餐放好，然后交作業，如果有些幼兒背上沒有墊毛巾的就請他把毛巾拿出來，幫幼兒墊好以免下去早煉時出汗防止感冒。早煉后回到班上我們老師會把吃早餐和不吃早餐的幼兒分為兩組，幼兒才可以有目的的學習。在本班有一些上課注意力不集中的，好動的，等等…對于這些幼兒，我們老師會用講故事或者表揚的方式進行，告訴幼兒什么事情可以做，什么事情不可以做。這樣，幼兒在上課時就會表現得很出色、認真，幼兒喜歡受到老師的表揚！幼兒在班上表現得非常活潑可愛、有禮貌、講衛生是我們老師的宗旨，衣著整齊干凈，飯前便后洗手，這樣對于幼兒的健康有了一定的保障。本班的幼兒都來自不同的地方，同時也會有缺點，例如他們的任性，妒忌心，不會關心別人，但我們老師會通過放碟片的方式讓幼兒學會一些基本禮儀等其它方面。
2.教師：我們老師一直都以游戲為主來進行教學，在備課方面都會認真的去對待，讓幼兒在游戲中學習。我們對于幼兒做操很注重，要求齊快靜。讓幼兒認識到好的教育，使他們快樂每一天，在幼兒看書的時候要求靜、姿勢正確，不要打擾別人，使他們養成良好的看書環境。在幼兒寫字的時候先從最基本的開始，讓幼兒掌握正確的坐姿，使幼兒保持有一雙明亮的'眼睛。在本學期我園開設了一次家長開放日，我們老師、園長都非常認真的做準備，包括教具、家長互動的游戲都認真地對待，這次的家長開放日都非常的成功，也得到了家長的好評！還有，本園開設有幼兒日常生活的自理能力的課程，其中對于操作能力比較差的幼兒進行特別的輔導，讓幼兒在日常生活中不需要家長的幫忙。
3.家長：與家長工作方面我們老師會做到和家長保持密切聯系，如果幼兒在園有不舒服的，我們老師會立即通知家長，使家長放心幼兒在園的成長。我們老師會對每一天幼兒的出勤點名，對與沒來的幼兒打電話了解一下情況，請家長保持手機開通，對家長的態度應和藹。也快到年了，希望家長注意一下幼兒的安全，同時也讓幼兒感受到節日的氣氛，使幼兒快樂、健康的玩耍。對過去的工作回想，也有不足的地方，但我相信通過自己的努力一定是可以的！
第一學期期末工作總結3
本學期，我們音樂教研組能按照學期計劃，認真貫徹落實《音樂課程標準》，體現以音樂審美為核心，推進素質教育，全面提高音樂教師的教學素養和教學水平，在教務處的指導以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作。
我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結進取、勇于開拓創新的年輕集體。現有5位專職教師，均本科以上學歷。其中一名xx市音樂學科帶頭人，帶領我們一起進步。
徐娟老師今年獲得 A級棵優勝者，多次區級開課獲得好評，《斑鳩調》或一師一優課省級優秀，部級優秀。《親親茉莉花》群舞獲xx區二等獎，獲得了優秀輔導老師稱號。《節奏教學：培養學生音樂素養的有效策略》發表于《華人時刊》。
處于產假的施xx老師今年仍收獲滿滿，兩篇發表，《如何培養小學生在音樂教學中的審美意識》發表于《學周刊》，《略談音樂課堂互動模式教學的實施策略》發表于《文教資料》。
王惠來老師《小學音樂教學的課堂導入技巧探究》發表于《學周刊》，《素質教育在音樂教育中的應用策略》發表于《文教資料》。執教的`《小雪花》公開課獲區級好評并獲證書。今年還代表我們學校參加音樂基本功比賽。
閔xx老師順利結題十二五課題。《去偽存真，讓音樂常態教學實在有效》發表于《中小學音樂教育》和《蘇州教育研究實踐》。《藍色的雅德朗》區級開課獲好評。
沈xx老師被選為xx區聲樂合唱團成員，在多次合唱表演中突出獲得好評。
我們還一起承擔xx區教研課題《以節奏教學為切入點提高學生音樂素養》個個分工明確，合力研究。
我們音樂教研組一直以教育觀念新，創新意識強，教學水平高，愛崗敬業，師德高尚作為我們始終如一的目標。下學期我們會繼續加油！
第一學期期末工作總結4
匆匆之間又走過了一個學期，這一個學期以來，班級工作已經得心應手，忙忙碌碌中終于可以回頭看看，年終歲尾之際也有了些許的收獲。下面是個人的這個學期的教學工作的總結與反思。
由于學生升入了二年級，學習能力和學習習慣也有了一定的基礎，所以更被迫地閱讀了一些教育理論，否則自己就會掉隊。這樣做到課前胸有成竹，課上寓教于樂，課后反思總結。下面就自己的本職工作進行總結反思：
一、思想方面：
認真積極參加各種學習，學習教育教學理念，針對自己的課堂找出自己的缺點，改正自己的不足，逐步完善自己的教學方法，讓自己在工作中不斷成長起來，快樂工作。錘煉自己的心態，思想覺悟也在轉變與磨合中有了提高。心理重心也由教學成績的重要性轉變為學生的成長的重要性。
二、教學方面：
1.教研課：本學期我主講一節教研課《乘法口訣的整理和復習》，給學生梳理乘法知識，對學生進行了思維能力的培養和訓練。我認真對待每個學生，包括他們的坐姿，他們的每個眼神，每個動作，他們寫的每個字。這樣使學生端正學習態度，每節課都對學生嚴格要求。期中考試之后發現有的學生“聽不懂話”，在后半期的教學課堂上比較注意培養學生的傾聽能力，再有就是表達能力，讓學生上課時能注意聽別人說話，而且能聽清楚說話的內容，記在心中，能說得出來。要想提高教學質量，必須讓學生的能力得到提高。能力的提高關鍵是上好課，課堂上我從來不允許我的學生潰不成軍，東倒西歪，每一節課都要保質保量。正如陶行知所告訴我們的：教學無非就是習慣的培養。小學階段是習慣，中學、大學就變成了學生能力。所以作為老師，我覺得自己要對他們的.以后負責，這也是我們的職責。
為了能上好課，上有效的課，我做了下面的工作：
2.每天認真備課，研究教法，每節課給自己的目標是，必須抓住重點突破難點。
3.盡量了解學生原有的知識基礎，學習新知識可能會有哪些困難，做到知己知生，學習任務當堂清。
4.課堂上爭取全面地關注學生，把單純的傳授變為和學生的互動，調動學生的有意注意，每節課注重學生的學習目的、學習態度是否端正，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養。
5.要整體提高教學質量，還要做好課后輔導工作，這個學期我充分發揮小組長監督作用，還有就是和與家長溝通等方法，這樣來保證了學生學習任務的完成，養成了按時完成作業的習慣。
6.積極參與聽課、評課，博采眾長。認真記錄聽課記錄，反思自己的教學課堂，取長補短。
7.輔導與批改，為了更好的了解學生，了解學情，所以學生的每本練習冊、每張卷子都是自己動手批改，對每個學生的學習成果和學習效果做到心中有數。 由于之前的批改不到，導致學生考試丟分，所以后半期的練習冊能批的能改的都為學生批閱。
8.培養學生的讀書習慣，我們的班采取借條制度來借書，學生對借書制度感興趣，是一個良好的開端，借此培養學生讀書的興趣。從學校借閱的50圖書，學生每天中午都主動借閱。校本教材按時上課，背誦《弟子規》已蔚然成風。全班讀書氛圍濃厚，在一又一次的公開課上學生的積極發言和拓展的課外知識得到聽課老師的贊許。所以堅持讀書。
9.安全工作常抓不懈。無論是課間還是放學，都時刻提醒和教育學生應該注意的事項。配合學校的工作有效開展班會，隊會。每天消毒兩次，每天保持通風。盡量為學生創設了健康與溫馨的學習環境。
三、班級管理與德育工作
班級的管理工作粗其實可以粗中有細，各項班級工作分工比較具體、細致、有監督有獎懲。充分發揮班級干部的作用。學生只有在獨立做事的過程中才有成長。
1.對于學校的各項活動也積極認真對待，無論什么活動，讓學生的積極性都得到提升。學生也不會因為名次而放棄參加活動。把每次活動都當成對學生最好的思想教育和培養積極榮譽感的最好契機。讓學生勇于參與，敢于競爭，學生的能力也得到提高。例如：學校的踢毽子比賽，朗讀比賽，數學能力測試，隊列比賽，科技節的各項活動中，全班學生都積極參與，每個人都很認真努力地對待。每次活動結束之后，我最注重活動的總結，總結經驗與教訓，培養他們的自信心和鼓勵他們的參與精神。學生集體榮譽感在一次次活動中增強。
2.班級的衛生工作、紀律工作也更有秩序了，學生看到垃圾能隨手撿起來。班級里的衛生基本不用老師來管理。學生們都知道保持了。每到周末衛生委員就提醒大家：“打掃”個人衛生。因此，不管學校領導什么時候檢查，地面都整潔，衛生都良好，都能遵守紀律，好好學習。
3.充分利用班會課，對學生的行為習慣加以正面教育和引導，在上廁所的習慣、水間不倒剩飯剩菜、進樓站隊等已基本形成習慣。學生主動敬禮問好的越來越多，主動彎腰撿起操場的垃圾的學生層出不窮。真正做到“立規矩、養習慣”。
4.本學期的藝術團的同學都如數如期參加，學習興致高漲，以后還要堅持。
工作不足：
在這個學期的工作中，雖有成績但還存在更多的不足。
1.學習上自己還是存在惰性，讀書太少。
2.教學的方法還有待于提高，沒有完成開學初的計劃，是自己的努力還不夠，工作中和同事交流少
3.后期知識的學習后，測驗較少，不能完全了解學情，導致中等生學生考試成績不穩定等，優秀率下滑，這些都來源于平時工作做得不細致，沒有得當的教學方法。這是自己以后思考和要解決的問題。
匆匆忙忙就考試了，本次考試沒有給學生歸類復習，知識還是不夠扎實，尤其是數學的解決問題，學生只是遇題做題，沒有歸類和系統方法指導，所以在以后的教學中一定要認真對待復習，才能讓學生考出好成績。
所以在今后的工作中，對自己要求應該更加嚴格，工作要有法，教學要有方，把積累的經驗用到工作中，改正缺點，努力提高教學成績的，更好的完成自己的本職工作。
第一學期期末工作總結5
不知不覺中，這學期的教學已接近尾聲，本學期我主要擔任四二、四八的數學教學工作。回想這學期的工作，有付出、有收獲，雖然忙碌，但是也充滿歡樂與喜悅，現將本學期的工作總結如下：
這學期我把主要精力都放在日常教學工作上，我們組的成員每天進行日教研，每周都參加網絡教研。在平時的教學中我們比較重視培養學生的計算能力，我們經常利用課前的5分鐘給全體學生聽寫4道豎式計算題，這樣不僅可以提高學生的計算速度還可以使我在批改作業的過程中發現學生的錯題及時進行糾正。期末復習這段時間，我借鑒郭景麗老師分享的方法給學生出8道題，每道題10分，并贈送20分，滿分100，全對的學生可以免一項作業，提高學生的積極性。我想這種辦法同樣適用于一些基礎的、單一的知識的聽寫，因為這可以及時地檢測到每一個學生對知識的掌握情況。為了激發學生學習數學的興趣，提高學生的計算能力，進一步培養學生認真細心的學習習慣，根據開學初制定的教學計劃，我們年級舉行了數學學科素養比賽活動。競賽題的內容是根據本冊書的計算內容而設定，包括口算、筆算和用估算解決問題。此次活動，豐富了學生的校園文化生活，激發學生的數學學習興趣，培養了學生計算的能力，給學生搭建了展現其數學能力的平臺，全體同學積極參與，收到了較好的效果。
這學期的復習時間比較短，我對學生基礎性知識的復習沒有做到嚴格把關，所以導致學生的成績不是很理想，但我對學生的.計算成績還是比較滿意的。在以后的教學中，一定要對基礎知識進行嚴格把關，爭取讓學生在課堂上把所學知識掌握了，課下做少量的家庭作業。
我非常感謝我的兩個搭班老師朱麗平和王俊方，她們管理班級都非常有辦法，而且特別認真負責，她們還非常注重培養孩子們的閱讀能力，經常見家長在班級群里發孩子們在家讀書的照片，逐步引導學生養成閱讀的好習慣，和她們一起教學我特別開心。還有我們四年級數學組的所有成員都很團結，經常在一塊教研，研讀課本，一塊出口算和平常的測試試卷，一起磨課、聽評課，生活在這樣一個大家庭里，我特別開心。
在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，多方面提高自己的教學素養，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
第一學期期末工作總結6
經過全體同學的共同努力，本班在德，智，體，美，勞方面都有著不同程度的可喜進步。回想過去的一個學期：綜合測評，入黨積極分子、班級外出活動等等。眼間就度過了大二的上學期，擔任團支書一職使我對班級的情況了解很多，明白到輔導員老師和班干要組織好一個班級并不是一件容易的事，而要把一個班級辦得有聲有色更是一項復雜的工程。我在這里非常感謝一直在默默為班級服務的各位班干部和對我們關心備至的幾位老師，還有班級里的每一位同學，全賴你們的努力和支持才能夠把我們班級的各項事務順利開展。從開學初，我們就十分注重班級團結。最初的21024P班，有點感覺是一個四分五裂的班級。男多女少的特點使班內充滿了男生之間的瑣碎矛盾，也讓女生感覺這僅僅是男的天地；以宿舍為單位的小集體現象更是愈演愈烈，平時上課及課外時間班內同學大多是以宿舍為一個個小團體各自行動。經過一年多的磨合，同學們彼此間有了一定程度的了解，生活和思想也從高中階段過渡到了大學階段，加上各項活動的舉行，讓同學們不斷團結起來了。作為個人，一直以來很強調民主，所以從來都以最民主的`形式來作出班級重大決定。商討班級集體活動，向同學們傳達學校的文件及指示，以及班里的各項活動，都是開班會的形式來完成的。本學期，積極配合院校和年級開展的各項工作，各項的工作都能落實到位，努力做到為同學們服務。我班同學也積極地配合各項工作的開展，我也為這些活動盡自己的義務和力量，例如積極動員同學參加各式各樣的講座，參加各式各樣的比賽，參加無償獻血等活動。我亦時刻提醒同學們注意各項紀律，按照學生手冊的要求提醒同學們。絕大部分同學都能遵守年級的各項規章制度，對年級的活動積極配合。不過，一少部分同學仍存在懶惰情緒，例如上課遲到，逃課，不積極參加各項活動等。盡管我在本學期工作中碰到不少障礙，不過，在輔導員代老師的悉心指引班長秦梓涵的幫助以及全班同學的積極配合下，我總算順利完成本學期的團支書工作。
為了下學期能夠更好地組織和開展班級團支部工作，在此對本學期本班主要工作做出以下大致的總結：
1．優秀學生干部：秦梓涵，陳學嬌，王游優秀團干：陳學嬌優秀團員：王游，吳澤成
2．入黨積極分子：名單：陳學嬌，秦梓涵，王鵬，劉媛，錢坤，駱俊，汪斌，顧中偉，許溢，揚國威
3．學院班干部培訓：班長團支書參加學院安排的干部培訓。
4．團日活動：以爬棲霞山的形式交流
5．最后的期末考試
學習是我們的第一要務，所以作為班干部要起到引領的作用。大家都為了能夠更好的順利考試，臨近期考大家的學習氛圍良好。
也存在一些不足。同學們的學習態度不夠端正，部分同學的心思未能集中到學習上來，學習氣氛不夠濃厚；班干部的作風有待提高等等，希望在未來的一學期里整合我們班級各方面的力量把我們的班級建設得更好。
對于我個人來說，本學期的工作的確是有點不到位，我自己知道的有一些，不知道的，肯定也還有不少，希望同學們通過各種方式指出我的不足，以便我在以后改正。簡單說說這一學期來我個人感受和感悟。
雖然在工作中我不乏壓力，但是有壓力往往也是一件好事，這樣也就又多了一個動力的來源。由于平日增加的工作量，學習的時間固然比以前少了很多，而要學會怎樣處理好兩者之間的關系對于自己來說是一個很重要的問題，如果自己身為班干，卻不能樹立不管是行為上還是學習上的好榜樣，這樣是絕對不行的。
擔任了團支書一職后，很深刻的體會到了班干部工作的辛苦，其中也夾雜了一些心酸，有時候可能因為一些小的誤會，導致同學們甚至其他班干部對我工作的不理解，產生了偏差，但是同時很欣慰的是，理解的同學們都會很誠懇地在同學間相互進行協調，消除大家心中的隔閡。當又一次看到大家在野炊時笑成一群，融洽地活動游玩時，開心的照著集體照時，心中會涌出一種莫名的欣慰。
一學期以來，我學習到很多很多，也汲取了不少的經驗教訓。感受最深刻的一點是，能夠為同學服務，我感到很光榮。雖然工作辛苦，困難不少，但我沒有后悔。總之，凡在我任職期間，我會一如既往堅持“一切為同學們著想，一切為同學們服務。”的承諾。在接下來還屬于我的工作職責中，我會繼續嚴以律己，身先士卒，爭取把我們班級的每件事情處理好，以更加飽滿的熱情參與到班級工作中來。
第一學期期末工作總結7
總結中三班20××~20××學年第一學期的工作，一路走來卻是遇到了很多問題，當然也收獲頗豐！
20××年11月12日我進入高新實驗雙語幼教中心。11月16日我被調入中三班，開始了正式的工作！經過兩個多月的工作實踐，我漸漸地成為園內一名合格的老師，也成為家長心中負責任的老師。
在中三班教學工作的展開上，由于我11月中下旬進入中三班，在此之前數學教研組的課程在中三班幾乎為空白，孩子們基礎欠缺、組織渙散、注意力不集中，課程展開十分吃力！在學期的中葉，書本上都是空白，再加之中三班的實際情況：是中班中最小的班，低于標準中班年齡半歲以上，有的甚至不到三歲。因此我感到擔子很重，責任很重！為扭轉中三班的局面，我開始和喬老師一起，從日常生活上、行為習慣上、組織管理上、能力養成上對中三班的幼兒進行培養和訓練，同時揀選課本上孩子們能吸收、易吸收的共性的知識進行講解，放棄超出中三班幼兒理解能力的知識，進行活潑而嚴謹的組織教學工作。
在日常生活上，我們注意重點培養孩子的自理和自適應能力。第一步從穿、脫自己的衣服和鞋襪上進行鍛煉。通過一個月左右的訓練，中三班孩子們都能夠獨立完成穿、脫和有序疊放自己的衣服鞋襪。第二步，生活衛生習慣。到十二月份的時候，開始慢慢地在一定條件下讓一些幼兒開始進行日常衛生習慣的培養與適應。內容包括：飯前便后、加餐前的洗手、飯后喝吃完甜食后的漱口、擦嘴，午休后的洗臉。到一月份的時候，這些生活習慣的培養已經落實到每一位幼兒的身上，在不斷的引導和訓練下，這些已經成為幼兒們日常生活的一部分。第三步：生活料理能力，內容包括：掃地、拖地、擦桌子、搬擺自己的凳子。到目前為止，搬擺凳子和按數分類孩子們已經掌握。我為孩子們做了值日的輪班表，下學期伊始就要展開。其目的不在于讓幼兒們能掃地多么干凈，而是讓他們在即能力所及的范圍內通過勞動、工作從而得到自我意識的發展、自我價值的評測和自立自信心態的培養，使其充沛的精力有處可施，動手和動腦更加緊密地貼合生活。
行為習慣上和組織管理上。在到任之初，孩子們的活動組織無原則無章法，這與頻繁的教師變動有關。于是我進行了如下幾個步驟的改革：
第一步：建立物品歸屬意識。將桌子和椅子上貼上孩子的姓名，讓孩子們辨別和對應。固定了位置，隔開了愛相互搗亂注意力差的孩子，清除了搶凳子的現象，篩去了一些對組織不利的因素，同時讓孩子們建立自己的東西要自己保護好的觀念。
第二步：分組和團隊
將孩子們分組，劃分為幾個團隊，將二十幾個無規律的個體分開，以組為單位進行分散集中式地管理，同時引導孩子們團隊意識：我們是一個組的，每一組的表揚與批評與其個人都有關系。
第三步：進一步完善分組和團隊的意識
在衣柜、水杯柜、晨間杯都能體現，漸漸地使孩子們有團隊的歸屬感。
第四步：總分歸類
讓孩子們知道同一組的東西放在一起，與其他組區分開來，在上課區內劃分區域，讓孩子們在生活上探索對應關系
第五步：排隊
引導幼兒自覺排隊、黃線外等候的意識，拒絕插隊，節水、洗手、入廁都要有序進行。
第六步：培養生活細節
建立健全一套《幼兒一日流程行為記要圖》，明列做事的先后順序，培養幼兒行為的秩序感，從而啟迪自我約束的意識。在此基礎上進行自始至終的禮儀培養。
能力上，注重自理、想象、語言表達、自我約束、自信、治理靈活的培養和訓練。
自理：日常生活、行為習慣等前面已經總結不再贅述。
想象：開美術課，發畫筆，給出引導但不約束地讓幼兒敢想敢畫。另一方面我經常給孩子們講故事，但是在講到故事關鍵的時候我總是給出引導，讓孩子們自己去想象故事的發展。
語言表達：多給孩子們講故事，多用一些孩子們能接受又充滿童趣的語言，擴充孩子們在語言表達上的用詞。再者多用商量的語氣和孩子們交談，使其敢說敢表達。
自我約束：通過日常細節上的要求到達自我約束地狀態，再進行課上的指導和對錯的辨識的講解，促使其自我約束。
自信力：一方面在平時的教學過程中，多多給予幼兒贊賞和肯定的語言、眼神和充滿慈愛的肢體動作。另一方面，創造平臺讓幼兒在同學們面前展示自己，并得到認可。我經常采用小型文藝匯演的形式讓孩子們會什么表演什么，并讓大家給予鼓勵！
肢體靈活度訓練。時不時的進行一節班內老師自己組織的體能活動，展現其愛玩的天性，同時進行肢體靈活度的訓練。此外還給孩子們進行手指操的訓練，以手指謠配手指操，訓練律動和肢體末梢的靈活。
以上這些都是班級內務方面的總結。事情瑣碎，就只撿重點的敘述。當然帶好一個班需要內外因的相結合。那么我再總結一下班級外部關系，特別是家園關系上的工作總結。
作為幼兒教育工作者，我尤其重視家園關系的'和諧、互動和互助。首先家長有權知道幼兒在園的情況，同時教師也有義務去主動了解幼兒在家的情況。這樣才能建立一個家園共育的平臺。從事幼兒教育，有一點客觀事實必須要承認——家庭的作用勝于老師的影響。老師的作用不可忽視，但相對于家庭教育的能量而言，幼兒園教育也只是一個有力量的外因。因此要穩定一個班級，要使一個班級的幼兒家健康成長，那么家園共育的建立我責無旁貸。
在家園關系上，我目前已經基本完成如下幾個方面。
第一、建立幼兒檔案。檔案內容包括：幼兒的昵稱、生日、住址、家長聯系方式、幼兒的偏好、性格特點、在園情況。以時間為標軸，縱向的對每一個幼兒進行觀察。這樣做一方面更加了解孩子，能針對性地因材施教，另一剛面為家訪的談話內容做鋪墊。
第二、家訪工作的展開。截至目前，我中三班二十八名學生中，我做過家訪的已有二十位。家訪的目的有四：其一通過家訪讓家長了解老師，建立老師在家長心中穩定、有責任心、有愛心、有能力這樣的形象，這樣更有利于教師在園的工作。其二通過家訪讓家長認同教師的教育思想、方法和未來的方向，同時樹立幼兒的園的形象，一箭雙雕，其三跟深入的了解幼兒，以之輔助園內的教學工作。其四編織完成家園共育的平臺，為下一學期工作打好鋪墊。
在家訪過程中更多地傾聽家長們的心聲，以之輔助日常教育。在此期間也能更了解到自己的不足之處。家訪中，我主要的是安撫家長的心情，因為被訪的家長中無一例外地談到了“換老師頻繁”這樣一個問題。面對此問題我也十分堅定地告訴家長：我要把孩子們送畢業！
本學期的工作總結就寫到這里。但是有昨天、有今天，也必將有明天，那么我再簡單地展望一下下學期工作中要做的事情。
第一、仍舊進行組織化管理，一致培養幼兒的組織紀律性。
第二、放手大膽地讓幼兒進行各種實踐操作，以之進一步激發幼兒自我意識，提高動手能力，鼓勵其想象和創造。
第三、開辟圖書角，培養對知識和自我學習的興趣
第四、開展角色游戲，讓孩子在玩中學
第五、健全和完善家園共育方案，打下牢固的家長基礎
第六、從根基上激發愛國教育、注重禮儀教育和傳統文化熏陶
第七、實踐并完善因材施教的對象和內容
第八、生活習慣、自理能力、情商培養自始至終，毫不松懈
以上就是我在中三班20××~~20××學年第一學期的工作總結。
第一學期期末工作總結8
高三的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.
時光飛逝，斗轉星移。轉眼高中生活已經過了一大半了。回首這三年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這三年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去三年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的`前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對高三上學期一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。
大體上就是這樣了，你稍微修改下好了，這種小結老師一般不會看得太重的，你可以敷衍下，最主要的還是把成績搞上去，小結的話不是太重要，自己知道就好，努力學習吧。
第一學期期末工作總結9
回首這個學期的工作，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任四（2）的班主任工作，作為一名年輕教師，第一次當班主任，我的心中忐忑不安。幸運的是，在學校各位領導和同事們的熱心真誠的幫助下，再加上我本人的努力，我漸漸適應了班主任工作。內心也由初時的慌亂轉為日趨成熟的心態，我的教學方法也變得熟練起來。下面是我對這學期工作的總結：
一、工作亮點
1、抓好課堂常規
我的觀點是：課堂常規管理是搞好教學的前提，是提高課堂教學效率的有力保證。我認為如果沒有一個好的課堂紀律，說什么、做什么都是多余的。所以一開學我所做的第一件事就是整理課堂紀律，我的要求是這樣的：首先桌面要整齊，環境的整潔是提高課堂效率的前提，我總是認為，在一個整潔的地方學習，心情會很愉悅，思維也會變得很流暢。所以我要求把數學課本，課堂本，一只鉛筆、一把直尺整齊的放在課桌的左側，其余的東西包括鉛筆盒都要進桌洞，并在后面每節課的學習中檢查落實；其次孩子們坐姿要端正，這代表的是一種精神氣，再次要求孩子們必須要認真傾聽，積極的思考。經過近一段時間的訓練，我們班的課堂聽講有了很大的進步。
2、抓好學生作業改錯
作業改錯是一個非常好的學習習慣也是提高學習成績很重要的一環。很多孩子不自覺，需要我們老師的監督，但有時工作一忙，抓不過來，怎么辦？我主要采取了這樣一個方法：每天的作業批改時我都會分成3摞，第一摞全對的，第二摞是錯題較少的`或錯題較多但不存在知識性錯誤的，第三摞有知識點不會的，我會讓課代表從全對的里面挑選幾個認真負責的同學檢查第二摞作業的改錯。一般每個孩子檢查3到4本作業，特殊情況時會多一些，第二天的數學課上會詢問一下檢查的情況；對于有知識點錯誤的第三摞作業，我有時間時會單獨給他們講，沒時間時就讓他們先去找同學給他們講，然后找我檢查時，我會從中抽查一題讓他們講給我聽，這樣能避免他們抄襲作業應付老師，促使他們真正弄懂這些錯題。
3、抓好路隊管理工作
整齊劃一的路隊能體現這個班級積極向上的精神風貌，進過一段時間的努力，本學期我們班級的路隊有了很大的進步，學生已由當初的強制執行到現在的自學遵守路隊規則。從整隊開始到行走的過程中均能做到服從安排，井然有序。校園內、門口斜坡、馬路上，都能看到我們班整齊的隊伍。
二、奮斗方向
1、是要牢固樹立“主人翁”思想，把責任心轉化為積極向上的一種態度。今后凡事不可斤斤計較，為學生應甘為人梯，對同事應加強團結，決不能“事不關己高高掛起”，“學校是我家，發展靠大家”，“一榮俱榮，一損俱損”，要把個人的責任同學校的長遠發展有效結合起來。
2、是要把責任心體現為奮發圖強的工作干勁。教學上應繼續努力，深鉆教材，講究教法，攻堅克難，勇挑重擔。特別是自己作為一名年輕教師，更應努力爭先，樣樣工作都要像在前面，干在前面。想想自己每周一次值勤還偶爾遲到，真是不應該。
最后，應把責任心看成一種超越自我的精神。“知足常樂”絕不能用在個人工作中，要學無止境，不能取得一點成績就沾沾自喜，停滯不前，要把個人的責任同自己的健康成長有效結合起來，只有自己全面發展了，我們才有資格承擔下一代成長的責任。
第一學期期末工作總結10
時光如梭，轉眼這學期結束了，在本學期我較好的完成了體育教學工作，現在我將本學期的工作情況總結如下:
一.教學工作。
首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。
其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。我堅持做到讓孩子們在玩中學，在學中樂。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二.廣播操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。
第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的.示范動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準確。
第五，糾正錯誤動作要及時。所以，使舊縣小學的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。通過1學期的長抓不懈，學生在做廣播操的時候做的相當的規范到位，得到領導的好憑與認可，這與我們集體的努力是分不開的！
以上是我本學期的教育教學工作總結。但在辛勤工作的同時，但也有不足之處，望領導批評指正。我會在今后工作的日子里，積極加努力的！
第一學期期末工作總結11
站在歲末，回望過去的一學期，工作的點點滴滴在心頭浮現，那些瑣碎的故事充實著我，展現著細微的力量。那些磨礪和鍛煉，讓人成長，讓人積淀。初進學校的那種簡單，漸漸轉變為承擔工作的勇氣。此時此刻，不是一學期結束的塵埃落定，而是深深感到新一年工作的重擔又向我們發出召喚，為了能保質保量的完成工作任務，我必須在在過去的基礎上對相關知識、能力進行進一步學習，加深認識。
這一學期來，在院及學生會各干部的領導下，當然還有同學們的支持，我們學術部開展了一系列活動，堅持以為同學服務為工作準則，為加強大一新生對大學生活的熟悉和適應而努力！先我將這學期的工作總結總結如下：
一、參加招新
招新工作是每個集體都必須做好的任務，他關系到集體以后的發展前途！院里招新時是以每人交一份簡歷開始的，經過書面簡歷的篩選才能有機會進入初試，初試時需要進行自我介紹并回答面試官的問題，兩輪的優勝劣汰之后才能進入復試，復試時五人一組合作處理問題。過后便擇優錄取，隨后還有一個月的試用期，這個過程可謂是步步驚心，歷經磨礪，更有歷練。初試時作自我介紹，我覺得自己的表述和簡歷上寫的有些重復，說得有點嗦，沒有重點，所以以后要多補充學習面試與演講技巧，要學會推銷自己。復試中，我積極發言，努力思考，自我認為表現不錯，應當繼續努力，其實這些都是自信和積累的展現。試用期中，主要的工作是自習檢查活動和運動會的相關工作（詳細情況下面會詳細介紹），我能夠做好負責的做好本職工作，并盡可能的幫助其他人完成工作。如此，才順利成為信息院團委學生會學術部的一員。
二、運動會
初進大學，對運動會的期待蠻大，先是院運動會選拔運動員，然后是各個運動會的準備工作，開幕式表演策劃、抱球跑訓練等。
表演策劃大家集思廣益，通過上網查視頻資料，我也上交了一份策劃，沒有被采納，我覺得我的策劃存在很大問題：首先，格式不對，不會用正式文體表述：其次，我的策劃不新穎，太簡單，和去年的`開幕式表演基本一樣，沒有創意。我認為自己需要多學習，學習寫策劃書、學會創新思維、打破思維定勢。抱球跑訓練由我們部負責，訓練期間，每天六點二十從床上爬起，趕到操場組織運動員訓練，同時我自己作為運動員參加訓練，完后就就趕著去上課。那一段時間緊張勞累，我們辛苦的練習也換來了成功的喜悅，雖然我沒有參加正式比賽，但是回想起來，卻是那么充實。我也為自己的堅持而感到自信。
運動會期間，哪個大一新生會想到是如此冷清，沒有觀眾，只有團學會工作人員忙前忙后。說實話，那幾天很累，每次有任務時，確實不想去，但是我覺得既然選擇了，就要做到底，不放棄。我拋開不愉快，投入工作，負責好我帶的運動員并管理好號碼簿和運動服，也為運動員吶喊助威，為他們的成功感到喜悅。最終我們院取得了佳績，我非常開心。其實只有真正地融入，才會發現那半邊天的精彩。
這些活動，鍛煉了交際能力，結識了好多新同學、學長學姐，增加了膽識和自信，相信這都是我寶貴的財富。
三、集體自習
首先是設計表格，我用Excel做了一張，最后見到曾惜做的，發現自己做的好差勁，最重要是枯燥的形式，而曾惜使用簡單的水印效果使得表格十分可愛，有活力。這是我值得學習的地方。同時我覺得自己要多練習各種辦公軟件的操作，以方便今后的工作和學習。
其次是負責收取各班自習策劃，聯系學委班長做好集體自習工作的安排宣傳。接下來就是正式投入自習的檢查工作，我負責的是9、10及19、20班，我盡量保證每周每個班三次自習我有兩次是去檢查的，并且和學位班長談話交流，讓他們組織好自習活動，保證大部分學生參加，但是還是成效不大。也許這不是檢查的次數多不多的問題，而是要通過和班長學位的聯系交流配合努力做到改變大家的態度，讓大家認識到自習的重要。我覺得以后的自習活動可以請學長學姐去發言指導，這樣就能發揮榜樣的力量。
這次活動，沒有什么大任務，但是在細微的行動中，可以看出一個人對待工作的態度，雖然無味，其實也結識了好多其他班委成員，在工作中，處理各種問題，不僅展現了學術部的風采也是對個人的肯定。
四、破冰活動
由于我們部門有學長帶班工作的緊急工作，就沒有排練節目，僅僅只是在科實部的節目里打打小醬油，但是打小醬油，也給我們的生活增添了靚點。其實我覺得，我們還是能夠抽出排練時間來展現部門風采的。
五、學長帶班
1.招募活動及宣傳工作。
活動準備時，我和汪倩文合作制作了一個簡歷箱，可愛的QQ頭像微笑不斷，是對我們合作的肯定和嘉獎。海報宣傳期間，我除了做一些細微的雜瑣事，主要負責海報的文字內容。我能夠及時的完成并被采納，是我很高興的事情，看著自己的文字在那里熠熠生輝，甚是喜悅。可是我突然覺得自己做的好少，只是書生之事，提筆之間而已，其他人卻跑前跑后，不辭行苦。2.學長帶班啟動儀式。
開了大大小小、多多少少的會議，最終成果一錘定音，真是臺上一分鐘，臺下十年功啊！我努力用文字展現活動，大家的東奔西跑讓我感動，我在活動中努力完善大家的工作，查問題糾錯誤，幫小忙寫表格，雖然瑣碎，但能為部門工作獻出自己的力量是我的責任。
時間很長，付出很多，收獲也很多大家的努力讓我明白，堅持就是勝利，付出就有收獲；每一次的汗水和笑臉讓我體會到，當你真正融入一個集體時，你會發現，她的悲傷和歡樂就是你的悲傷和歡樂。
時光如梭，經過一系列活動，我明白了很多：
1.學生會工作無小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務同學。在過去的學期里，我腳踏實地做了一些工作，但由于自己的水平和經驗不足，還存在著一定的問題。在新的一年里，我還要繼續努力，爭取更大的成績。工作的時候，要做到眼看四方，耳聽八方，也就是要眼到手也到。工作的事情，要主動地去做，而做任何的事情，都要勤快。站在時間的這一端倒回去看，不到四個月個月的經歷教會我許許多多的東西，無論是對我以后的職業生涯還是對于我的人生來說，都是有益的。
2.作為學術部的一個新人，在這個新的環境里，勤快一點總是沒錯的。論資歷，我們都只是初出毛廬，沒有一點社會工作經驗，我們要為自己創造學習的機會，部門里的的小事我們都要主動勤快地去做，不要認為自己主動多做一些事情就是自己吃虧，其實，事情做的比別人多并不一定就是自己吃虧了，有時候恰恰相反，我們做的愈多，我們得到的學習機會就愈多，便愈能鍛煉我們自己。我們的主動積極會給我們創造更好的環境和更多的機會，只有去做，去付出，才會有收獲。
3．俗話說，朋友多了路好走。你對別人怎么樣，別人也是同等地回應你的。你對別人好，只要是會感恩的人，都會記在心里的。我們無論身處在怎樣的環境里，都應該和身邊的人搞好關系，不輕易交惡，但要真誠地待人。敵人是很容易樹立的，朋友也是要誠心才能相交的。在工作中，我們會遇到很多的人，也許，某些人只是走走過場，但是，無論，微笑是必須的。
昨天悄無聲無息地走了，留下思索和回味，今天就在眼前，提醒我們抓緊時間去學習、去充實，明天即將到來，為明天做好準備就是把今天做到最好。學術部的工作就是為大家的學習生活添磚加瓦，下一年，讓我們相約在又一個精彩之中。
第一學期期末工作總結12
時間過得真快，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人本學期的教學經驗及教訓：
一、認真備課，為上好每一節課做好充分的準備
⑴認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺上就不能隨便，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。
③考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發現問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發現規律和引出結論。成為一名教師后我常回憶從前自己作為一名學生的時候對怎樣的教學感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學生向來對數學不怎么感興趣，為了激發孩子們對數學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節學習內容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數學了。
⑵課堂上的情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、做好課后輔導工作
本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的`身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數學并樂意參加課后的數學輔導。
三、積極參與聽課、評課
虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都積極參與聽課，學習他人的教學經驗。為了提高自我素養，本人經常到網上查閱相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。平時經常和身邊的同事以及其他學校的同行交流，請教教學問題。有時候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的經驗不斷提高自己的教學能力。
四、想法設法克服孩子在數學學習中的不良習慣。
通過一學期的研究，我發現學生數學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：
1、注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數、符號抄錯、寫錯以及漏寫數等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規定時間內不能完成。
2、學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習慣檢查，學習過于自信，作業寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。
針對學生以上存在的問題，我提出了一些優化策略：
1、注重培養學生良好的計算習慣。培養學生書寫工整，格式規范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣。可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：
（1）仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再動筆計算。
（2）細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否搬錯，抄錯，再進行認真的
第一學期期末工作總結13
背景分析
新高考最大的不同在于學生可以自主選擇“七選三”選考科目，高校可以自主設定各專業錄取的必要選考科目，同時把報考專業與選考科目是否匹配作為錄取的前置條件，在報考專業與選考科目匹配的前提下，再按總分高低分專業錄取。這種“專業＋總分”的考錄模式，打破了一直以來的“總分匹配”模式。新高考方案給予了考生“七選三”的選考自主權，新方案打破傳統齊步走的教育安排，鼓勵并支持每一位同學基于自我，自定步調，“能飛則飛”。
在新高考指揮棒的指引下，也給我們的授課帶來了指向性的引領，我們政治學科分為兩部分，學考70分，選考30分。而且，不同的難度值要求也給我們的授課提供了更為明顯的指引。套用林老師經常講的一句話：要學會做減法，可講可不講的就不講。也正是這種新的高考理念，給我們的課堂帶來了更為嚴峻的挑戰。但我覺得，萬變不離其宗，課堂的有效教學是我們永恒的話題，那什么才是有效呢？我覺得有效最大的價值應該在于讓學生獲得更多。
在課堂教學中、在平時的隨堂課聽課、公開課聽課時常常會思考：教師講的多、講的好、講的非常完美，試問我們的學生到底聽了多少呢？還有的老師內容豐富、詳盡、活動熱鬧，試問學生到底收獲了多少呢？還有的老師分析試題時，自己講的頭頭是道、口干舌燥，試問學生又真正懂得了多少呢？
也正是帶著這些疑問，我們政治教研組分為三個備課組，不斷的嘗試、不斷摸索，找出有效課堂必須從以下幾個方面來做：
第一：重視備課的力量，特別是集體備課。
我們三個段，分別是三個備課組，每周都會舉行一次備課組活動，落實到寫出周教學進度計劃、單元計劃、課時教案。大家集體備課、共同磨課、資源共享、交流經驗，在互相交流的過程中取長補短。特別對新老師的大力打造：
最鍛煉人的還數上公開課：對于年輕的新老師來說，是一次成長的過程；對于年長的有資歷的優秀老師來說是一次歷練。
這是今年剛分過來的新老師葉佳晨老師開的一堂公開課。課前提早一周在教研組活動中先說課，然后每位老師肯定可取之處、指出不足之處，大家交流、討論，新老師進行有效的修改（比如整堂課的結構要更簡潔、材料的選取要貼近學生生活、設問的設計要讓學生有話可講）；然后第一次試上課，全組老師認真聽課，課后及時匯總意見（有口頭的、有書面的`）上課老師認真反思，看到自己的不足，在師傅的指導下，再一次修改，再進行二次上課，大家再磨、再次修改，這個過程是比較煎熬、比較辛苦，但是我相信對我們每個人來說都是一次很好的提高，對于新老師來講更是一次很好的成長。
第二：打造適合自己學校學生的導學案。
導學案教學，我覺得最大的好處在于發揮學生在學習中的主體作用，它把教師的教與學生的學緊密結合，從而提高教師“導”的作用，促進學生“學”的活動。那如何制定一份適合自己學生的導學案顯得尤為重要，如果只是一味得照抄照搬網絡上的學案，我覺得是沒有任何效果的。記得三年前，十四高就我跟姜老師兩個政治老師，我們高一的導學案都是兩個人分工合作，剛開始先是模仿，查資料，復制別人的導學案，然后好幾份進行整合。我們會一個班上下來，交流一下效果如何，比如有些探究活動不適合我們的學生，出的太難；比如我們列出來的學習目標、學習重點沒有從學生的角度去做，讓這個項目成了擺設；比如課堂的檢測沒有針對重點、難點，無效性的題目較多；交流以后馬上修改，再去另一個班級實踐，再有不適合的再修改，再實踐。就是這樣反反復復，最后我們確定了適合自己學校學生的導學案。
一、課前預習案【學習目標】【學習重點】【知識梳理】【知識網絡】
二、課堂探究案（一）課堂活動 （探究活動一）（探究活動二）
（二）課堂鞏固
（三）課堂練習：
三、課后鞏固案
第三：備課內容生活化、在生活中備課。
從心理學角度看，興趣是最好的老師，動機是學習的動力，探究是創新的前提。高中學生是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，教師既要認真備課，使教學具有充分的說服力，又要積極開展社會實踐活動、研究性學習，培養學生獨立思考和獨立解決問題的能力。生活即是備課，站到哲學和藝術的高度看，教學有規律但無定法，為了提高教學質量，教師應當從實際出發，具體情況具體分析，心中要有三四個教案，對不同的班級采用不同教案，并能將不同的教案整合起來，靈活運用，形散神聚，創造出富有個性的教學風格和別具一格的教學方法。
第四：積極參與試卷的命制。
1、邀請專家進行有效指導
2、張戈穎老師在高二七校聯考中擔任命制期中試卷的任務，而且質量受到一致好評。
3、張戈穎、陳邵偉老師參與高二期末考試試卷命制磨題活動。（見附件圖片“磨題”）
第五：本學期開展的各項主題活動：
第七、教研組未來規劃：創建學習型教研組
學習型教研組就是指通過培養教師的自主學習和團體學習，形成教研組的學習氣氛，進而充分發揮教師的創造性思維能力，為實現教研組和學校的共同愿景而創造性工作的教研組。在學習型教研組中，全體教師把學習作為生存方式，把學習作為工作和生活中不可缺少的組成部分，在全身心投入工作的同時，通過堅持不斷創造性的學習，得到教育、教學、科研和管理的能量，錘煉全新、前瞻、開闊的思考方法，全面更新教育、教學、科研和管理的思想、內容、方法和技術，全力實現知識的創造、傳播和運用，以造就質高量多、適應知識經濟的人才。
措施：
1.建立教師個人愿景。教師個人發展的愿景是教師實現共同學習和實現自身專業發展的基礎，因此，挖掘教師潛藏在內心的愿望和價值，理清教師發展的愿景，是建立學習型組織不可或缺的基礎和條件。按照學校要求教師應作三年個人規劃，規劃包括師德修養、教育理念、教育教學能力等內容。
2.開展各種學習活動。學習型教研組活動的基本方式有講座、讀書會、報告會、研討會、行動研究、課例研究、課堂觀摩、論壇及非正式的對話和交流等等，以課例研究的方式統整各類活動。因此開展以課例研究為載體，敘事研究為抓手的教研活動，可有效地促進教師個人和團隊的“學”與“習”，改善和提高教研活動的質量和品質。
3.建立共享的資源庫。能否建立全體成員共享的資源庫在相當程度上說明教師間是否擁有合作分享的組織文化。
4.以學生為話題的探討。學生個體存在著差異、班級情況也存在著差異。為要了解實際情況需進行交流和溝通，尤其是從前任課任老師那兒，了解學生的學習、能力、家庭情況和教學成功與失敗的經驗，找到共同性問題，知己知彼，更好地為達成目標做好準備。
5.定期將教師撰寫的教學論文、優秀教學設計、教學反思、教學案例等匯編成冊，不斷積累。即是對教師個人的肯定，使認識到自身的價值，也為其他教師教學提供經驗。
第一學期期末工作總結14
為了進一步提高課堂教學效果，抓細抓實教學的各個環節，加強對期末考試工作的管理，按照教育局期末檢測通知的要求，我校于1月21日下午召開了期末考試專題會，對期末考試各項工作做了具體細致的安排，并成立了以校長王立波為組長，副校長為副組長，全體教導處工作人員為組員的期末考試領導小組，全面負責期末的考務工作。按照教研片的統一要求，較好地落實了期末考試的各項工作，充分發揮考試對教學的檢測、改進、激勵和導向功能。現將期末考試各項工作小結如下：
一、試卷命題
本次考試，我們充分發揮片教研片的優勢，群策群力，加強各校之間的合作交流，試卷命題。初中b組試題；高中.......本次考試，試題難易適度，基本體現課標的“度”，達到“7:2:1”的要求，而且能合理地安排各項考試內容的比例，輕巧靈活地運用各種題型，面向全體學生，特點鮮明。
二、考試工作
為確保本次期末考試各項工作嚴格按照統一要求予以落實，我們要求所有校長均任主考，按規定時間校領取試卷，規范檢查各自考點考場安排情況。高中領導班子、班主任交叉監考，初中與岱山互換監考；考場內桌洞朝前，學生書包、書籍全部放在講臺上或窗戶臺上；監考教師沒有做其它雜事的，絕大部分能做監考自始至終。各考場整潔，秩序良好。由此反映了考試工作安排周密，通過良好考風考紀抓學風，促進學生學業發展。
三、閱卷工作
此次閱卷按期末檢測閱卷標準，初中我校承擔了三大科，高中在我校集中此次考試閱卷工作。對閱卷教師進行了明確分工，組織閱卷組長對評分標準進行了認真、細致地分析和討論，針對開放性試題答案不唯一的特點，預計可能出現的多種答案，且在評閱中針對出現的新答案，經閱卷教師交流分析，認為合理的判定為正確答案。絕大部分閱卷教師按時到崗，認真按照評分標準合理賦分，保證了閱卷質量，真實地反映了各校教學實際情況，有利于引導和促進教師轉變教育教學觀念，改變教學方式。
四、試卷分析與統分工作
根據此次考試工作要求，綜合各考點學生答卷情況及成績可以看出:從出題質量看：本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中，全面真實地檢測出學生的真實水平，特別是某些題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創新性；從成績看：低年級比高年級成績好，語文成績比其它成績好，但從整體來看，低分現象十分嚴重，平行班之間的較大差距令人堪憂。
從統計表來看：初一初二年級片上23個班級，所帶班級位于中等以上名次的有劉x；初三年級27個班級，進入的有：x，以上老師高分數段也較多。特別提出表揚的班級有：初一4班、初二2和4班、初三2班，所有主課名次都在前1|2之列。老師有：陳x名次進入了前三甲。天河中學把全片每一個學生的考試排名都列出來了，也排出了前一百名和前兩百名的學生中各校的百分比，我看了一下，前一百名我校初一排名第三，初二年級排名第一，前兩百名初三名列第四。整體較好！
高中：排名在前一半的，有：xx，他們的名次都進入前三名。
在統分過程中，按統一要求，統一標準進行了閱卷、成績統計工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴密，監考工作和閱卷工作落實到位，真實地反映了各校的'教學質量，切實對教學起到了激勵和導向作用。既減輕了學校的負擔，又提高了工作效率。
因此，我們應牢固樹立“質量立校”的宗旨，加強常規教學的管理、督察和指導力度，應加強素質教育，特別是在培養學生的自主、合作、探究的學習方法，開放、創新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯系實際、學以致用的教學目標等方面加強工作。
第一學期期末工作總結15
這是一個匆匆而過的學期，很多同事都感慨這學期過得最快。因為這學期過得忙碌而充實。回首這學期都做了哪些工作？
一、二年級牛津英語教學工作
本學期，我們啟用上海牛津英語教材。之前僅僅與這本教材打過照面，聽過兩節上海“牛津”風格的課。自己實際操作起來一時間還真不知所措。我帶的二年級孩子學了一年的攀登英語，攀登英語的上課模式已建立，突然教材的轉換，孩子們有很大的不適應。如孩子們不懂得看書跟讀，導致不會認讀。這種情況在最開始的一個星期尤為明顯。一周的實踐讓我深刻感到，攀登英語的模式不能丟棄，能保留的要繼續使用，更應該與牛津結合，并借鑒外研版的經驗。三種綜合在一起，創新出一個全新的教學模式。我搜尋攀登英語相關知識，融合外研英語的'教學方法，恢復小老師，小組長角色，讓他們在課上課下繼續發揮帶頭作用。
第二周的課上得明顯要比第一周順暢很多。但有一個困難擺放在眼前，那就是二年級孩子沒有學過一年級的牛津知識，課本中出現很多一年級內容，孩子們不認識，怎么辦？我想既然不能一下子將一年級知識補充進來，我們就遇見一個學一個吧。當然，這也會大大加重孩子們的學習任務，只能看作為拓展內容。吳允秀老師說過，無論什么樣的教材都是用全國“課程標準”作為指導，教材編寫的目的都是一樣的。作為接觸過至少三種教材的我們，應該從學生實際出發，結合各個版本資源，模式，創新教學方法，讓現在所用的教材使用起來更加游刃有余。經過一學期的調整，適應，很多孩子已經能很好地掌握牛津英語知識，并能適應筆頭和聽力考試，成績也很理想。但班里有幾個學生很難教育，調皮不學習，還有的接受能力很差，成績始終上不來，也直接導致班級平均分與平行班相差很多。這幾個孩子一直是我最大的遺憾，抓他們的學習也將是我下學期的工作重點。
二、四年級教學工作
四年級的教學工作我著重放在了輔差上。第一次月考成績非常不理想，四4不及格的人數多達12個，這讓我很頭疼，月考后我每天晚上都會進班輔導學生。他們的底子很差，又有好多新插班的學生，輔導起來非常困難。我就從基礎知識開始，先單詞過關，再課文熟讀。每晚抓不同學生學習，雖然辛苦，但效果很快在期中考試中顯現了出來，不及格人數直線下降，每個班只有三到四個不及格的學生。一個月的辛苦沒有白費，也讓我深深知道單詞人人過關的重要性。一些學生習慣了晚上到我辦公室主動找我輔導，這幾個孩子的成績也是突飛猛進。也讓我知道了學習態度的轉變對學習效果的深遠影響。我借此機會，在班里表揚這幾個學生，拿他們當典范，激發其他學生的學習熱情，給予更多的幫助，讓他們恢復自信心。很多孩子也慢慢地進入了學習正軌。雖然每次考試成績只進步一點點，但這是對他本人也是對老師的一種肯定。相信孩子們在期末考試中會取得更好的成績。
三、自身學習
本學期我承擔了一次集團內的公開課任務。在聽專家，主任及同行的點評后收獲頗多，對我自身的教學水平有很大的幫助。除此之外，我還聽了眾多老師不同風格的上課模式。從師傅杜海梅的課上，能真真正正學到實打實的教學方法，對自己的課堂教學幫助非常大。也很明顯感覺到，模仿師傅的教學后，一些重難點的知識很容易就被學生所接受。下學期，要抽出更多的時間去聽師傅的課，向她學習，并實踐在自己的課堂上，讓自己在教學水平上更上一層樓。
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