七年級期末總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的七年級期末總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級期末總結1
時光匆匆流水過，又到年度總結時。本學期我擔任七年級一二班的英語教學。本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。
一、培養英語學習興趣。
英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如：盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等，從而培養了學生學習英語的興趣。
二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法。
在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優轉差”。
按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現好差分化現象。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如，我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。我堅信沒有最好只有更好！
七年級期末總結2
半期考以后，一直不敢動筆。
因為這半個學期真的都沒有過問過孩子的學習。孩子現在處于逆反期，不讓過多干涉，做作業時期都鎖著門，說是閉關（看來是怕我羅嗦）。只是和老師有過溝通，知道孩子在校的學習情況，心中有數就是。
期末考很快來臨。結果也出來了。和我預想的沒有太大區別。和半期考相比，孩子沒有退步，但也沒什么進步。半期考198名，期末考197名。語文70（年段分79），數學79（年段分100），英語83（年段分98。5）。
孩子拿到成績后分析，數學有16分是不應該扣的（如果加上這16分名次肯定到100以內了！），而語文，一向難以取得高分。閱讀和作文扣的太多。英語這次考卷據說偏難，也是出在閱讀和作文部分扣分較大。
現在也對孩子的成績看的比較開了。如果孩子只有這個能力和水平，強迫也是沒用的。還是順其自然吧。
暑假兩個月時間，不會讓他白白浪費。已經準備了家教老師，在家給他補數學和物理。本來是應該要自學的，可我們家的孩子我清楚，如果讓他自學幾乎是不可能的。只有強制性的學習才會去學。語文老師那的補習也少不了，主要是閱讀和作文的加強。而英語，新概念的教程還沒結束，接著補了。
除了補習，老師布置的作業有：語文——讀書筆記每周兩篇，以《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》為主，共14篇。英語——抄寫八上第一、第二單元單詞、音標、中文各三遍，并背誦第一、第2單元課文。也就是半期考之前的內容都要先學習了。還要買一本金考卷習題集練習。而數學老師還真沒布置作業。所以要靠補習老師幫忙找一些練習了。
準備在七月份完成所有的補習和大部分作業。八月份重在鍛煉身體——游泳或打球、爬山。另外的一個很重要的任務是讓他練字。老師不止一次的提出他的字太丑了，如果不改正會吃虧的。
不管怎么說，暑假來了，不用每天起早準備便當。兒子也不用每天起早趕公交了。對于孩子大人都是一種解放。至于成績好壞，已經考過就不會放在心上。只等下學期會有更好的表現。
七年級期末總結3
本學期我擔任七年級生物教學工作。由于是新課標教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的生物教學。通過一個學期的努力，取得不少經驗，同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，有時屢試屢敗。總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。現將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發揚和摒棄吸取教訓。
一、 主要工作及取得的成績：
1、做好課前準備和課后反思工作
面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據七年級同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即期中、期末一總結，學完代數、幾何、統計知識又一總結。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。
新課標的生物課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。
一位老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時
間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。
4、 做好“培優、輔中、穩差”工作。根據七（2）班學生學習生物的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生5－10人，中層生共10－20人，待進生10人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導他們，星期一輔導優生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進生，星期四、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業不過關的同學有老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“生物學習互助小組”，即一名優生負責一至兩名中層生和一名待進生，優生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。
5、制定生物課堂常規，促成良好學風。我所教的兩個班，原來上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現象，課后作業完成情況也糟糕，甚至有放棄學習生物的學生。對此，我提議制定生物課堂常規，按常規進行獎罰。由于此常規是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的認可。在生物課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現了“四少”：抄襲作業的行為少了，講粗言爛語的少了，上生物課開小差的少了，不學習生物的少了。出現了“三多”：熱愛學習生物的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多起來了。
二、存在問題和今后努力方向：
1、新課標學習與鉆研還要加強；
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；
4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善
5、認真批改作業, 布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。 為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
七年級期末總結4
本學期我擔任的是初一生物教學。一年來,認真學習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃,落實教學常規,使所任班級教學質量有了大面積提高,現將一年以來工作情況總結如下:
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為指導，并結合我國現行生物教學優勢的基礎上，從學生已有的生活經驗出發，增加實踐環節，使每一個學生能夠對生物學知識有更深刻的理解；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、在教學方面
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。
提高教學質量，關鍵是上好課。一學期以來，本人總是認真鉆研教材，在了解教材的基本思想、基本概念的基礎上，分析教材的結構，重點與難點，把握知識的邏輯與運用關系，同時多方參閱各種資料備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學，在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。
2、注重課堂教學效果。
針對七年級學生學習特點，如了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發生在人身上的生命現象，引起的疾病等。以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。
3、積極參與聽課、評課和調教比賽。
經常向經驗豐富的教師請教，并虛心向其他老師學習教學方法，經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，努力創新，為成為一名優秀的生物教師而不懈努力。
4、有針對性和有層次性的布置作業并認真批改。
為了減輕學生的學習和作業負擔，每次布置作業時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業，做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
本學期的內容與學生身體發育密切相關，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行教學的過程中，課堂語言一定要注意簡潔明了，充分調動教師的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。同時在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。在課堂提問上能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而可以大大鼓勵學生，此外，我注意了引發學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。
(三)做好后進生轉化工作
在課后，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。 其次以平常的心態對待后進，能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
三、成績與反思
在教學中，
通過一學期來的努力，通過新課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，大部分的學生在考試中取得了較好的'成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能，學習生物的興趣和自學再生能力得到了一定的提高；但仍有部分同學不重視生物的學習，上課不認真聽課，不做筆記、作業，考試復習不到位；而且學生也缺乏大環境的熏陶，成績仍然是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意。且本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
四、今后的打算
走進新課標，我發現要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加強，不僅要教，更要不斷的學習，加強終身學習的意識和能力。必須不斷更新理念，掌握現代教育技術，并用于自己的教育教學，以適應不斷變化的時代對教育提出的要求。并要培養和發展自己的反思能力，培養和強化創新精神與創新能力，成為課程的開發者和教育教學的研究者。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣生物使命。我相信，只要我們銳意進取、改革，我們一定會迎來一個燦爛的明天。
七年級期末總結5
周五學校里的期末考試都結束了，也意味著珂珂三年級學習生涯全部結束，即將升入小學四年級了。今天知道了所有的成績，語數英和科學四門兩個滿分、一個97.5、一個96.5。據老師說除數學比較簡單以外，其他三門都有些難度。珂珂成績還算比較穩定的，雖然考完語文她自己說考得很差，但心情卻絲毫沒受影響，看來心態還是不錯滴三年級下學期期末總結。
今年的暑假真是和往年不一樣，以前早早就計劃安排好了，今年因為要開鋼琴音樂會，7月份不敢安排其他的項目，英語夏令營也因時間沖突而放棄了，奧數班糾結了兩天也決定放棄，羽毛球校隊訓練也還沒接到通知。這樣7月份時間完全留給鋼琴和笛子了，珂珂要在這一個月里完成三項重大任務，任重而道遠啊！8月份就完全輕松了，可以去游泳、打球等等，今年因為家里事情多不打算遠行，可以安排一次短途旅行，到時再詳細計劃安排吧。
說起奧數也真是件糾結的事，奧數完全和升學掛鉤，沒有奧數競賽獲獎就進不了好的初中，之后就進不了好的高中，當然進好的大學概率就低很多。幾年前為了不讓珂珂陷入這小升初的激烈競爭中而選擇了九年一貫制的學校，隨著升初中的日子越來越近，也就越來越糾結選擇的問題。如果想考最好的初中，必須四五年級重點學奧數，并且加快進度，才能和人家六年級的比。如果不考出去，中考只能考市區的高中，以后進好的大學概率就低很多。暑假本來已經托同事找好了奧數班，去看了一下真是人滿為患，而且隔天上課，連周六都要上課三年級下學期期末總結。糾結了兩天決定放棄了，想到假期里孩子們關在屋子里長時間地學習，實在是難過啊。假期就應該是玩、閱讀、運動、旅行，而不是填鴨式地學習！還是選擇走一條輕松學習之路吧，也許將來考不上好的大學，但決定了就勇往直前！
七年級期末總結6
一、中學生活新變化
答：
①在中學，學習科目增多了
②在中學，學習難度加大了
③在中學，自主管理的要求高了
④在中學，社團活動更豐富多彩了
二、如何積極適應新生活？
答：
①了解和遵守規章制度
②盡快建立新的人際關系
③主動迎接學習的新挑戰
三、什么是閉鎖心理？
答：將自己閉鎖起來、抗拒與外界接觸的的心理狀態被稱為閉鎖心理。
四、為什么要克服閉鎖心理？（危害）
答：閉鎖心理對人的心理健康有消極的影響。如果任其發展，容易形成自我封閉、孤僻冷漠的性格，將他人的關懷、友情拒之門外。
五、如何克服閉鎖心理？
答：
①人際交往是雙向的
②拿出自己的真誠、信任
③袒露自己的真實想法
④敞開心扉，主動伸出溫暖友愛的手
六、如何結識新朋友、建立新友誼？
答：
①熱情開朗
②主動交流
③關心他人
④方式恰當
七、個人和集體什么關系？
答：個人與集體是不可分割的，個人離不開集體，集體也不能缺少個人。
八、什么是集體榮譽感？
答：是一種熱愛集體、關心集體興衰成敗的道德情感。它是一種積極的心理品質，是推動個人為集體的事業奮發努力，做出貢獻的強大精神動力。
九、集體榮譽感的作用？
答：給我們帶來自豪感和歸屬感，使我們的班級具有向心力和親和力。
十、怎樣維護集體榮譽？
答：集體的榮譽需要我們共同維護，每一個人都應該通過自己的行動維護和增添集體的榮譽，不做損害集體的事情。
十一、怎樣建設良好的班集體
答：
①主動參與班集體活動
②自覺遵守班集體規則
③增強班集體凝聚力
④各盡所能，發揮所長，為班集體的建設增添光彩
七年級期末總結7
這個星期，我們學校準備了一次期末考試，我以為自己考得很好，可是，當昨天語文試卷發下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認真復習?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越難過，幾乎都要哭出來了。
今天，在我去訂正試卷的時候，語文老師對我說：“有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。”我聽了，心里更加難過了。我心想：語文老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能，我記得英語老師說過，老師還沒有把試卷改好。是數學還是科學?就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。
下午第一節課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。老師進來了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當老師說：“考得還可以，x分不到。”我聽了，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數學成績開始擔心了。從科學老師那里拿過試卷，我考了x分，我發現自己錯了好多不應該錯的地方，本來可以考x分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了x分，真不應該。
接下來就是數學課了，數學老師說：“我們班的班長考了x分，數學課代表考了x分，還有四位同學是x分以上的，其它大部分同學都是在x分到x分中間。”數學老師這樣一說，我心里就有底了，我已經知道我的大致分數。“xx，x分。”這個分數比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達到我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。
三門課的成績我已經知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復習，爭取考出好成績。加油!
今后我的目標就是按照我上面所寫的去做，爭取考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
七年級期末總結8
一、班級總體情況分析
從本學期的各方面情況來看，本班總體情況還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維較活躍，課堂氣氛活躍，班干部的工作能力都有所提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，學校周評比中一直處于領先地位，從中可以看出學生較期中有很大的進步，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。學生在學習上還比較浮躁，不夠踏實，此次考試還不夠理想。
二、本次期末考試情況分析
與期中考試相比來看，學生的學習有所上升，但上升幅度不大。從學科來看，英語學科有一定的進步，語文科目比較普通，品德及歷史科目比上學期較差，但與平行班相差不大，但任需努力下苦功夫。地理、生物科目成績較差，還需努力提高。
從各平行班級來看。600分以上共有9人，本班僅1人。語文平均分71.09，居平行班第四，與第一名相差2.09分，及格率89.8%。數學學校平均分64.25,居平行班第二。與第一名相差9.07分，及格率63.27%。英語平均分53.84，居平行班第二。與第一名相差2.31分，及格率40.82品德平均分64.06，居平行班第四。與第一名相差6.38分，及格率65.31 %。歷史平均分60.18，居平行班第一。及格率55%。生物平均分51.63，居平行班第三。語第一名相差11.13，及格率32.65%。地理平均分41.57，居平行班第三。與第一名相差3.81，及格率12.2%。
從以上述來看，班上整體成績處于中間，尖子生不突出，并且少數學生成績極不穩定，像蘇鳳麗，張興虎同學風別由第二名第五名降到十名及十三名，年級段前二十名排列看只有三人，且成績不突出，差生面還是比較廣。因此，培優轉差還要加大力度。
三、原因分析
相對來說本學期成績比期中要好一些。我所任教的英語學科，成績還是不理想，拔尖的學生不多，幾乎沒有。祈作鵬，蘇強，南東宏等同學基礎知識掌握較好，但到考試時就是不盡人意。其次，也有五六個基礎較差、悟性偏低的學生，如朱自強，楊斌、李芳霞、蘇麗娜等學生屬于這一行列。另外，也有少數語數成績不平衡的學生，如張興虎等。另一個角度來看，學生學習熱情不高，上課注意力不集中，學習方法不夠得當，勤奮度不高，有部分學生比較懶惰，家庭作業不能及時完成，如何宗廷等同學。
盡管如此，但我還是很有信心做好以后的班主任工作，原因如下：
1、目前成績較差，但我個人認為是暫時現象。本班師資力量比較雄厚，這也為學生的學習 提供了強有力的保障。
2、班上2名-15名學生成績差不多，且居平行班前列。他們有很好的發展潛力。
3、家長非常重視，非常配合。這也為學生的學習提供了基礎。
4、學生方面，班級里的優等生學習興趣濃，學習非常自覺認真，在班級里起了引領與帶頭 作用，只有少部分學習不認真，影響他人的學習。
5、由于班級里差生面比較大，這批學生從小學開始，學習目的性不明確，學習方法不當。 學習沒有形成良好的習慣，到教室后不能，并且不懂學習，作業不能獨立完成。這樣才拖了 班級的后腿。
四、改進措施
1、 多關注優等生，這批學生以后的目標就是考東中一中的，讓他們一定要保持穩定。多關注中等生，在一定程度上能夠讓他們與優等生逐一雌雄。多鼓勵下游生！努力使兩極分化最小化！
2、一如既往抓學風。要做到勤說（每天每時常提醒）、勤問（每天能夠與個別學生進行交流）、勤查（每天檢查各科作業的完成情況），加大管理力度，讓學生能在安靜的環境中學習。
3、做好學生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴峻形勢，讓學生有憂患意識，從而調動學習的積極性。
4、 多與各科教師聯系，及時了解學生動態，接受科任老師的建議。多與家長交流，形成合力，共同督促學生學習，使其進步。
5．加強作業的自主管理，切實提高作業的質量，特別是雙休日的作業質量。
6、 繼續進行“一幫一”互助學習幫教活動，讓優生帶動差生學習，共同取得進步。
7、 學生進行深刻的自我反思，對自己的學習提出具體的要求。
8、 舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法。
五、對任課教師的建議
1、 由于七年級是起始年級，基礎知識的掌握是學生后續學習前提條件，放棄任何一個學生就會給以后的教學帶很大的隱患，縮小差生面，杜絕出現低分。
2、 共同關注學生良好的行為習慣和學習習慣的養成。
七年級一班南**
二0**年七月
七年級期末總結9
轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識
在上一學期里，我在思想上嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作。
二、教學工作
在教學工作方面，本人擔任初一教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學此文轉自工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。處理好學校工作與個人之間的關系，嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。
四、工作展望
在這一學期里，作為剛參加工作的新老師，應該說我還是取得了一定的成績的，在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，認真分析和研究好教材、大綱。研究好學生，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。爭取學校領導、師生的支持，搞好生物教學，使工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
七年級期末總結10
班主任是學校教育工作的組織者，實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，鍥而不舍，講究方法。對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻，轉眼之間,一學期時間又過去,回顧這一期的生活,既緊張又忙碌，想說的真是太多太多。教師這一職業是非常辛苦的，尤其是班主任，不只擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。本學期我們依照學校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃，并結合實際情況開展班級管理工作。具體工作總結如下：
一、樹立班級目標和學習目標
勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得。
學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表示自身；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理接受能力，對待挫折的態度，對待他人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以和懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活空虛、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。
二、加強學習目的性和重要性教育，積極督促學生學習
我們班學生學習成果一般，而更重要的是學習習慣差。針對這種情況，我充沛利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不時提高學生的學習自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體方法包括充沛利用早晨自習課、中午讀、寫、背英語單詞，有進步的學生利用講評課褒揚獎勵，背不出的學生進行相應的措施，督促學習不努力的同學。
三、努力抓好嚴抓課堂紀律
如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處分、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要老師不在教室，紀律渙散。于是我們冷靜考慮了抓紀律的方法，并發現根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成果差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自身的面子，學會維護自身在他人心目中的形象，學會自尊。三、成立自管小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，我制定了一份《日常行為規范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，由班級干部統一管理，定期在每周的班會上總結。讓每個人都能看清楚自身和他人的扣分和加分。經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，發明了一個良好的學習環境。
四、加強和學生家長的聯系
學生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，我經常與家長取得聯系，爭取積極做好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況，讓學生家長也了解一下學生在校的表示，與家長取得了共識，一起督促學生認真學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
固然，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事和做人，學會生活的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在實踐中不時完善自我，相信在班主任工作中定會游刃有余的。
七年級期末總結11
一、選擇題(請選擇一個最合適的答案，每題2分，共40分)
家住廣州的小軍暑假乘火車去杭州看望外婆，并游覽了西湖。他準備了四幅地圖：①中國地形圖②南方地區鐵路分布圖③杭州市交通圖④杭州西湖導游圖。據此回答1～3題
1.對小軍這次出行沒有明顯幫助的地圖是()A.①B.②C.③D.④
2.如果圖幅大小一致，上述四幅地圖中比例尺最大是()
A.①B.②C.③D.④
3.判讀右邊等高線地形圖，圖中河流干流的流向是()
A.東南向西北B.西北向東南
C.東北向西南D.西南向東北
4.讀右圖，判斷下列說法正確的是()
①南回歸線橫穿該國②該國大部分地區位于中緯度地帶
③阿爾卑斯山是該國最高大的山脈④該國主要位于東半球
A.①③B.①④C.②③D.②④
5.該國畜牧業興盛不衰的最主要原因是()
A.人們非常熱愛養羊B.因為畜牧業的重要
C.有現代化的工業作基礎D.羊毛出口一直居世界前列
英國由靠近亞歐大陸西北部海岸的不列顛群島的大部分島所組成,位于北緯50°-60°之間,是一個海岸線曲折的島國。回答第8～12題：
6.下列關于英國的敘述正確的是：()
A.是一個發展中國家 B.是太平洋中的一個島國
C.是以白色人種為主的國家 D.是一個非洲國家
7.英國多陰天和雨天，全年降水較多，其氣候類型是()
A.溫帶季風氣候 B.溫帶海洋性氣候C.地中海式氣候D.亞熱帶季風氣候
8.從英國的緯度位置分析，它主要處在()A.高緯度B.中緯度C.寒帶D.熱帶
9.英國是一個島國，而且海岸線曲折，多優良的港灣，從這一特點出發，英國經濟
適合發展()
①種植業②遠洋運輸③海洋漁業④出口加工業⑤絲綢工業
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②④⑤
10.下面是小明同學摘錄的四張地理知識卡片，卡片內容正確的有()
A.①④B.②③C.①③D.②④
11.進入初中，要學的功課要比小學多得多，作業也增加了不少。你應選擇的做法是()
A、把學習當作是一件苦差事B、調整心態并盡快適應
C、腳踏西瓜皮，混混日子D、挑只有興趣的課學習
12.在生活中，中學生常常可以通過同齡伙伴的評價來認識、評價自己。這種他人評價比自我評價更客觀、全面。下列古語說明要注重他人評價的是()
A、人貴有自知之明B、以人為鏡，可以明得失
C、眾人皆醉我獨醒D、金無足赤，人無完人
13.“你的心情，現在好嗎?你的臉上，還有微笑嗎?人生的路，總有許多愁和苦，請你多一些開心少一些煩惱。”這首歌中的微笑、愁、苦、開心、煩惱都反映了人的()
A、意志B、性格C、情緒D、友誼
14.如果用歌詞《真心英雄》的“不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”來比喻青少年成長過程的話，那么它說明成長過程總是()
A、順與逆相伴相隨B、是與非相伴相隨C、美與丑相伴相隨D、對與錯相伴相隨
15.“一屋不掃，何以掃天下?”這主要說明培養意志應當()
A、從小事做起B、從感興趣的事做起C、從樹立遠大理想開始D、從參加體育鍛煉開始
16.親子之間是兩代人，要看問題時不可避免地會存在著不同意見，所以需()
①彼此理解，相互溝通②對父母軟弱和遷就③學會必要的讓步和道歉④“得理也讓人”，完全順從父母A.①②B.①④C.②④D.①③
17.古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭矣，亦與之化矣。”“近朱者赤，近墨者黑。”所以我們要謹慎交友，你認為交友的原則有()
①善交益友②樂交諍友③不交損友④交友自己要有利可圖
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
18.王紅同學因生病住院，老師、同學知道她家庭經濟條件不好，紛紛伸出援助之手為她捐款，并天天堅持到醫院給她補課。這表明良好的班集體()
A.可以滿足我們的心理需求B.可以發揮我們的個性特長
C.是我們成長的園地，對我們的成長有著積極影響D.能夠給我們帶來自豪感和榮譽感
19.右邊漫畫告訴我們()
①法網恢恢，疏而不漏
②違法行為應該承擔法律責任
③盜竊犯罪對社會的危害最大
④學法、懂法就能避免違法
A.①③B.③④C.①②D.②④
20.有人說：權利是橄欖球，我要搶到手;義務是足球。我要踢得遠。這種說法()
A.正確。認識到權利和義務是統一的B.錯誤。沒有認識到權利和義務是統一的
C.正確。認識到權利和義務都是由法律規定的D.錯誤。沒有認識到權利和義務是可分離的
二、非選擇題(60分)
21.將下列各地氣候特點與其主要影響因素用直線連起來(3分)
赤道地區終年高溫多雨海陸因素
乞力馬扎羅山山頂夏季冰封雪地緯度因素
倫敦夏季比巴黎更涼爽地形因素
22.將左邊的描述與右邊相對應的地理事物連接起來(6分)
逐水草而居 南非
發展旅游業 湄公河平原
御耕節 阿爾卑斯山
曾經實行種族隔離政策非洲熱帶草原
獨特的魚文化 克里姆林宮
莫斯科最著名的建筑物日本
23.將下列城市與獨具特色的城市“名片”連接起來(5分)
華盛頓 科技之城
巴西利亞城市規劃的典范
班加羅爾政治的心臟
蔚山 文化藝術之都
巴黎汽車工業中心
24.讀以下“世界地圖”，完成下列填空。(16分)
(1)世界上緯度最高的大洋是___(填字母)，面積最大的大洋是___(填字母)，被歐洲、非洲、南美洲、北美州和南極洲包圍的大洋是___(填字母)。跨經度最廣的大洲是 (填數字)，面積最大的大洲是 (填數字)，海拔最低的大洲是 (填數字)，(6分)
(2)溝通大洋A和B的是 (填名稱)，⑥和⑦兩大洲的分界線是___(填名稱)。(2分)
(3)⑤所代表的大洲，地形以_______為主，分布最廣的氣候類型是_______。(2分)
(4)甲為世界上最大的半島__________(填名稱)，半島上的居民以______人種為主，
氣候屬_______，在該地區，制約農業生產和影響人們生活的是 資源。(4分)
(5)有一艘油輪從甲地附近海灣出發且向東行駛，那么它的目的地最有可能( )
A.英國B.法國C.美國東海岸D.日本(2分)
25.兩只青蛙在覓食時不小心掉進路旁的一只牛奶罐里，罐里的牛奶不多但足以讓青蛙體驗到什么叫滅頂之災。一只青蛙想：“完了!完了!這么高的牛奶罐，我永遠也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙看見同伴沉沒于牛奶中，并沒有沮喪、放棄，而是不斷的告誡自己：“上帝給了發達的肌肉，我一定能夠跳出去。”它鼓足力量，一次一次奮起、跳躍——生命的力量與美展現在它每一次搏擊與奮斗中，最后成功脫險。(共8分)
(1)(從挫折角度出發)說一說：從上面的寓言中，你悟出了什么樣的人生道理?(4分)
(2)談一談：我們在人生道路上也難免會遇到挫折，你有哪些擺脫挫折的有效方法?(4分)
26.某班在班級籃球賽中總是無緣獲獎。甲同學球技非常突出，但在比賽中，總喜歡單打獨斗，不愿與同學配合;乙同學身材高大，技術也不錯，但不愿與人比拼，每逢比賽，總是裝病或請假，能退則退。(共10分)
(1)針對班級存在的問題，該班開展了“競爭與合作哪個更有利于個人成長和社會進步”的辯論會，請寫出你的二種不同辯論觀點和各自理由。(6分)
(2)為幫助甲、乙同學，請你給他們各提一條合理化的建議。(4分)
27.吳某和林某是鄰居，20xx年6月林某在裝修新房時，因施工失誤損壞了吳某的墻壁，吳某多次前去說理并要求林某修補墻壁遭到拒絕，小區居委會、派出所有關人員對林某進行了多次教育，但林某始終不予理睬。吳某遂向當地人民法院提起訴訟，法院判處林某在規定期限修補破壞的墻壁。但林某無視法院判決，拒不執行。在這種情況下，人民法院采取行動，強制執行法院的判決。(共12分)
(1)案例最能夠體現法律區別于其他行為規范的什么特點?(2分)
⑵在我們日常生活中，除了法律，還有哪些行為規范?(從產生來源角度出發)說一說：他們與法律的區別和聯系在哪里?(10分)
七年級期末總結12
一、試題分析
第一學期期末質量檢測七年級數學試卷全卷分值120分，考試時間100分鐘。全卷共三道大題24道小題，包括14道單項選擇題，4道填空題,6道解答題。全卷試題題量適宜，難度中等偏高，全面涉及到本學期教學的全部內容，重點考察有理數、相反數、整式、一元一次方程、三視圖、方位角、角的計算、找規律、有理數四則混合運算、合并同類項等。試卷內容比較靈活多樣，對基礎知識、生活實踐、看圖做題等都有考察，尤其是把課本知識融入生活實踐中的這類題型，最能體現素質教育，同時也強調了數學教學與現實生活的緊密聯系。
二、考情分析
本人任教七年級(1)、（2）班數學教學，七(1)班平均成績36.583分。最高82份，最低9分，高低分之間相差73分，七（2）班最高分94分，最低分3分，高低分之間相差91分，相差懸殊，由此可知本班學生數學兩極分化十分嚴重。從學生答卷情況來看，大部分在平時能夠重視數學課程，能夠花功夫按時完成數學科目各項作業，課堂參與度高，對數學課程有興趣，能夠花時間預習復習數學課程的學生都取得了比較理想的成績。但總體而言，學生數學成績和個人以往數學基礎和智力存在較高相關，同時，數學成績較好也可以預測其他科目成績。另外設計操作方面的題型也答題較差，這和學生空間思維不夠發達有較大的關聯性。
三、教情分析
本學期是本人第一次執教七年級數學，本人基本依照如下原則開展教學：
1、緊扣書本內容，鞏固學生基礎。
2、先學后教，每節課我都是先自己認真的學習后，完成了課后的練習后再進入課堂給學生授課。
3、勤奮虛心。認真督促學生按時完成每節課課后作業，按時批改學生作業，對存在錯誤的地方耐心修改提示。
4、不辭辛苦，百煉成鋼。數學科目是一門實踐性很強的課程，沒有什么捷徑可走，只有通過大量的練習，掌握規律，熟能生巧才能學好。存在不足之處就是在后進生轉化方面乏善可陳，缺少行之有效的措施，也沒有收到明顯的效果，這是在以后的教學中應該重點改進的地方。
四、存在的主要問題及采取的措施
此次測試，雖然教學上取得了一些成績，但是也發現了一些問題。現歸納如下，以便于將來改進。
（1）部分學生審題能力較差。一個學生知識不懂，老師可以再講，可如果養成了做題不認真的習慣，那可是誰也幫不了。所以在今后的教學中，不光要注意知識的培養，還要注意一些好習慣的培養。
（2）學生的.知識應用能力不強。
學生對基本的知識和概念掌握的不夠牢固，應用基本概念和基本知識解決問題的能力不強.缺乏獨立思考的習慣。
五、今后努力的方向
１、在課堂上下功夫，認真研究教材和教參，把握每節課的重難點，指導學生牢固掌握知識．提高課堂教學的效率，注重學生學法的研究。從本次的考試看出學生對書本上的知識、技能掌握還是比較扎實的，但還應該看到，本次考試的試卷，區分度不大。部分題目一有變化，學生容易上當受騙，思維就顯得混亂、沒有條理。說明我們平時的教學灌輸的較多，程式化的知識強調過多，建議課堂教學要多引導學生自主探索、動手實踐，加強數學與生活的聯系讓學生從學會走向學活，提高學生分析問題和解決問題的能力。
2、培養學生良好的常常習慣，包括認真聽講的習慣，上課積極思考的好習慣，按時完成作業的習慣。
3、認真指導學生讀應用題，思考解決問題的方法．逐步培養學生解應用題的能力．培養學生做計算題正確率高的能力。
4、提優補差，加強后進生的輔導，多鼓勵他們建立學習的自信心，使他們的學習逐步提高，讓所有學生都有發展。從這次的考試中可以看出，兩極分化的嚴重性。要關注這部分學生，和他們一起分析原因找出對策，防止拉大差距。同時也要讓那部分學有余力的學生盡快突穎而出，使全班的教學質量有更大的提高。
七年級期末總結13
學習結束，自己的教學任務也完成了。在工作，也讓自己有了許多體會和感受。
1、創造良好環境，開展適應性教育
七年級是剛進入中學的學生，即由一名小學生成為一名中學生角色轉變，固然在適應和學習上產生一系列問題，對此，作為品德課的老師，我們更加應該關注學生的心理品質、健康人格和高尚道德情操的教育和引導。這種新生教育不是單純地解決適應和不適應的問題，而是為了使初中生的學習更加主動，生活更加活潑、健康。更為強調學生的主體作用和教師的主導作用，更為貼近學生的實際生活。
2、培養學習興趣，提高學習動力
“興趣是最好的老師”學生對這門功課感興趣，他自然就會去學，去研究。對于學生興趣的培養絕對是不容忽視的。那么，如何才能提高學生的學習興趣呢？
第一，把握好七年級學生的心理特點：剛剛從小學步入初中的學生，一時難以走出小學生的那份活潑、積極、主動的情緒，上課時很容易調動他們參與的熱情；他們有個性，也想張揚自己的個性，他們對于身邊的人或事似懂非懂，因此，他們對新知識有著強烈的欲望；最為重要的是他們開始步入青春期，隨著“成人”意識的增加，正確的情感、態度、價值觀的培養就顯得尤為重要。
第二，在教學方法和教學形式上要多下功夫：
注意啟發性設問。問題的設計要貼近學生的生活，結合自身實際和教材本身，學生很感興趣，想想也都能答，也愿意答，這樣學生的積極性就能得以充分調動。
開展一些學生感興趣的活動。學生通過這種形式，既能充分展示自己的表演才能，又能從小品中很容易悟出其中的道理。
第三，注意理論聯系實際。我每天注意看新聞和報紙，只要是能為教學所用的我都會進行收集。然后,在教學中適當加以應用。
3、營造自主學習精神，提高課堂教學效果
在課堂上，努力保持與學生的民主和平等關系，提高學生自主學習，培養學習的能力，做到教師將不多，學生獨立思考和提問時間多的教學方式，從而提高教學效果，讓教師有更多時間關注每一位學生的學習情況，體現了教學的靈活性和關注個體的獨特性。
總之，我認為思想品德教師要樹立“一切為了每一位學生的發展”的教育理念，愛護每個學生，積極為學生創造學習的良好環境，促進學生的發展。
七年級期末總結14
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已經一年了。回首這一年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。
在日常生活上，以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過一年的生活和這一年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。
首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。但我在這一年中沒有養成這個習慣。
另外，積極閱讀有關書籍，擴大自己的知識面;經常提問題，與同學討論，向老師請教。這點我做的不好，因為我們不經常問老師英語老師還發了一頓火。
在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，我仍需繼續努力，抓緊自己的學習。我還有很多的知識需要學習。
一個學期這么快就結束了，真有些懷念。從去年的9月份開始，我就步入了中學，開學的第1天我就認識了準備和我朝夕相處三年的同學，并且通過軍訓和同學產生了許多感情。我很高興也很榮幸。但我因此也明白中學是一個充滿競爭和挑戰的地方，不能有放松自己的任何念頭。于是為了給新的老師同學留下一個好印象，我充分發揮自己的長處，七年級學期期很快成為了班長。成為班長后，末總結10篇我就更加嚴格要求自己，用“班長”二字，時刻提醒自己。果然，通過努力，在開學第一次的全年級數學第一但與單元測試中，我取得了全班第一的好成績，但我并沒有驕傲，我知道以后等待我的路還很長。“國慶節”過后，語文又進行了一次測驗，這次我排在了班級第二。當時，確實有些害怕，一想到自己在班級第二，在學校就可能排在二十，那我的夢想——錦州中學就會離我越來越遠。于是我更加努力的學習。
從此的各種測試都基本保持在了第一、第二的位置上。期中考試時，盡管我已經很努力了，可成績還是不理想，雖然在班級第一，可在學校卻是第二十四。考試后老師找我談了話，她說期末考試一定要進全校前十名，因為我入學考試是全校第三。于是帶著老師的期望，我有繼續努力，并在自己的桌布上寫下自己的目標。之后不久在學校的數學大賽中我取得了一等獎的好成績。我一直堅信“有努力，就一定會有成功!現在期末考試結束，成績還沒有發下來，但聽老師說我考得很好，不但又是全班第一，在學校可能還是好成績。我完成了我的目標!在這個學期，我拿到了三張獎狀，兩張社會實踐報告獎勵表，收獲是真的不少，但也有許多地方需要加強——積極鍛煉身體。相信我，通過我的努力，我一定會成功的。下個學期，我一定會以更好的精神面貌去迎接的。加油！
本學期我整體表現還不錯，成績達到優，遵規守紀等方面還算穩定，但卻沒有被評為三好學生，這說明我還有一些方面有著明顯的不足之處，到底是哪些呢?噢，我想起來了，主要是紀律和愛惜時間方面，有時自制力也不好，我決定堅決改正，就從暑假開始!但我還有許多優點，我為班集體奪過許多朗誦獎項，如：宣武區藝術節朗誦比賽一等獎、北京市朗誦大賽三等獎。同時我熱愛我的學校，熱愛我們的班集體，熱愛我的老師、同學，而且我還樂于助人，這些優點我都會堅持下去的。
雖然我這個學期沒有被評為三好學生，但我一定要努力學習，克服不足，爭取下一次被評為三好學生，努力做一名全面發展的優秀學生。
七年級期末總結15
本學期即將結束，回首一學期的班務工作，反思工作中的優劣得失，以便更好地指導下學期班級管理工作。現把本學期的一些做法作簡要的總結：
一、班級管理的一些具體方法措施：
1、針對實際學情，實行個性化教育，分層管理
七（3）班是基礎年級，學生對事物認識水平低，管理中存在諸多問題。針對這種基本學情，我在認真思考后對班內學生進行了疏理分類，大致可以分為三類：一類是有較好的學習基礎，學習積極性高，學習成績較好，學習態度端正的同學，約占30%；
一類是有一定的基礎，有一定的學習主動性，成績中等，能認真學習的同學，約占60%；一類則是行為習慣較差，不能較好地遵守紀律，學習既不主動也不自覺，偶爾會頂撞老師，不服從管理的同學，約占10%。
根據這個具體情況，我采取了抓兩頭促中間的做法。取得了一定的成效。如：張元、周敏、倪陳悅、朱星雨、侯曉敏等同學，學習態度好，學習極為認真刻苦，在平時學習和期末復習中，都扎扎實實，每次檢測都有很大的進步和提高，有希望沖進年級前10名；相信，優等生會越來越多，越來越優秀。
再如：殷貴昌、張路成等同學，課堂表現一直較差，有時上課精力不集中，做小動作，看課外書，私下講話，作業也不能按時完成，不服從老師的管理等不良表現。雖然現在有了很大改進，但也是我下一步工作的側重點，我已將他們列為我的教育案例。以后教育工作中繼續跟蹤管理，徹底扭轉他們的不良的習慣，端正他們的學習態度，順利轉化為合格的中學生。
（1）嚴格規范常規管理，實行量化考核制：每日一公布，每周一小結，每月一大評；截止到十八周末，班級最高分張元同學460分，第二名周敏452分，第三名倪陳悅429分；最低分殷貴昌240分。把量化管理考核納入到日常管理中，每堂課有值日班長進行記錄，時時關注同學們的每一節課的表現。變終結性管理為過程管理。
（2）開展“比學趕幫超”的學習活動，創造良好的競爭學習氛圍；每次考試結束后，指導同學們制定下次考試目標，確定競爭對手，明確軟弱學科，找出分數增長點，快速提高學生成績和自信心。
（3）提出班級進步的目標：爭取期末考試多數學科成績年級第一；全班爭取有八人進入年級前二十名。期末考試結果，生物、地理、歷史3科成績進入年級第一，4人各科總成績進入年級前10名，7人各科總成績進入年級前20名。
2、家校聯系工作是班級工作的重點，是穩生、互動、側面宣傳的關鍵。
（1）每周出一期家校聯系“彩虹卡”，將學生在校表現、量化管理分數和下周班級工作重點以及溫馨提醒的事宜或同學及時告之家長；讓家長對孩子的在校表現一目了然，做到心中有數，形成良性的家校互動的效果。
（2）重大節假日，及時通過短信或電話與家長保持良好的溝通，平時形成良好的溝通氛圍。
二、工作實績
（1）班級更有凝聚力了；十九周中每周班級量化積分獲年級最高分有十八周；
（2）班級更有戰斗力了；在歷次考試中各學科學生人均綜合成績都居年級前二名以上；
（3）班級氛圍更和諧了；有了更強的班級榮譽感和自信心，同學之間互幫互助現象愈來愈多了；如張元同學與曹悅玲同學結對子、周敏同學與周婉睿同學結對子、倪陳悅同學與陳菲菲同學結對子；侯曉敏同學與薛友財同學結對子。
（4）家校聯系更順暢了；家長的滿意度提升了；學生學習生活更愉快。（5）配合學校“大閱讀”教學改革，建立了班級圖書庫，其中七（3）班有圖書約360本，人均10本。由于圖書豐富，班級中的閱讀興趣漸濃，寫作興趣也較以前大有提高和改善。沒有豐厚的文學底蘊，難以寫出出色的文章。同時，也展開了寫字教學，已堅持半年，目前也初見成效。以執筆姿勢為例，開學時執筆正確率不到10%，而今接近95%。
（7）強化衛生教育，本班學生沒有亂拋亂扔的習慣。多數學生衛生值日踏實認真，在學校歷次衛生評比中都評為最清潔。
三、存在不足和改進方向：
1．班主任工作是個系統教育管理工程，要常抓不懈，尤其是德育教育，時刻不能放松。
2．班級管理中，學生參與管理的程度還不夠，抓緊培養班干部，協助班級管理工作。
3．在具體班級管理中，堅持“抓優、培尖、促邊”，形成良好的學風、班風。
4．繼續實施個性化教育培養方案，因材施教，因勢利導，各得其所。5．加強家訪工作，進一步密切與家長的關系，有利于提高班級管理。我們在取得成績的基礎上，在新學期有新設想、新計劃、新舉措，相信定有新氣象新輝煌。
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