觀察人的作文（精選24篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的觀察人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　觀察人的作文 1

　　前幾天，媽媽買了一盆仙人掌回來。其實我并不是很喜歡養動物或植物之類的東西，尤其是動物。不是不喜歡，而是因為太喜歡了所以害怕一旦有了感情，離別便會尤為痛苦，因為害怕這種離別，所以寧可不養。當然了，仙人掌比起那些嬌花嫩草要好養多了。 我喜歡把仙人掌放在我的寫字臺上，這樣一抬頭便能看見她了。我喜歡在晚上，周圍漆黑一片的時候，打開臺燈在臺燈底下觀察她。如果不看那些尖刺兒，她真像一塊碧綠的翡翠，蒼翠欲滴。誰又能想到，如此翡翠竟能在狂沙漫天、干旱缺水的沙漠中生存，怪不得名字里摻了個“仙”字。果真好似仙人的手筆。她的刺根根向外，在燈光下，顯得格外尖銳，讓人不由得心生敬畏。她活像一個在風沙漫天的戰場上揮劍殺敵寧死不屈的將軍。也許是童話看多了吧，總覺得一旦夜深人靜，身邊連無生命的東西也都會開口說話，一邊歡笑，一邊跳舞，當破曉的陽光喚醒人們，她們便又安靜下來。仙人掌啊，不知你要向我訴說些什么呢？ 不知為何，看到這些長滿了刺兒的球球就油然而生一股莫名的愛憐之情。想去撫摸她，卻又總被她扎到。越疼，這種感情便越是濃烈。 說實話，仙人掌一點兒也不美麗、動人，可就是覺得她好可憐。不知道為什么，總覺得在她身上一定有一段很凄美的故事相信在很久以前，仙人掌是沒有那些扎人的`刺的。她一定像玫瑰那樣艷麗，牡丹那樣嬌媚，含羞草那樣清純。她的這種改變一定是為生活所迫，傷害

　　他人并不是她的本意。她只是不想再受到傷害而已。我不相信有人生來就愿意去傷害別人。 仙人掌讓我想起了以前看過的一個故事。講的是兩只啄人的天鵝。天鵝在我心中一直是美麗和溫柔的代表。可這兩只天鵝卻不同，她們見人就拼命啄，不讓人接近。這讓我很疑惑。再看下去才知道，原來這兩只天鵝身上有傷，而且都是人為的。時間雖然治愈了她們身上的傷，卻治不好她們內心的傷。所以她們對人類充滿了憎恨，凡是要接近她們的人都會遭到攻擊。 我同情那些無辜的人類，但我更同情那兩只天鵝。這是悲劇，既然是悲劇，我自然不希望再發生這樣的事，不希望有更多這樣的“仙人掌”，傷害別人的同時也是傷害自己。 本文文筆并不優美，因為作者主觀上并沒有著意于刻畫仙人掌的形，而是著力于挖掘背后的故事，去想象仙人掌為何會有那樣尖銳的刺。一般人也許會覺得仙人掌有刺是天經地義的，不會引起任何思考。而小作者不但思考了，而且從思考中表現出了她對人與自然的深深思索，這是文章的價值所在。 （吳怡） 一接觸到她的文字，便能馬上感覺到她的多愁善感。字里行間透露出她對于仙人掌的悲憫，對于社會的希望。

　　人與自然、與動物的這種微妙關系——互相生存在這個地球上，共同分享著這個地球上的一切，甚至朝夕與共，一并日出而作，日落而息。對于這樣一種難能可貴而奇妙的緣分，我們作為人類一方，卻一直都未能好好珍惜。 文中的這一句令我深深震撼：“時間雖然治愈了她們身上的傷，卻治不好她們內心的傷”。我們一直以來都在傷害這些無辜的生靈，或許需要等到很多年以后，我們驚恐地發現這個地球上不再有它們的身影，我們才會從夢中驚醒，感到恐懼和后悔吧。既然我們已經知道“這是悲劇”，那么為什么不愿意做一個懸崖勒馬的人來阻止這場悲劇呢？希望每一個看過這篇文章的人都能從心底萌發出一些想法。

　　觀察人的作文 2

　　只要你路過我們學校，抬頭仰望，就能看見大門口水泥平臺上三盆綠茵茵的渾身長滿小刺的開滿黃色花朵的仙人掌。你一定會感到特別的喜愛和歡快。

　　兩年前的春天，有一個美化校園的季節來了，全校師生都為綠化學校而忙碌起來。可是我們學校場地小，再加上近年來綠化工作的開展，校內可以種樹的地方都種上了，墻角路旁都開辟成一個一個美麗的小花圃，每個教室門口的走廊也擺滿了歌中歌燕的話，學校成了一個美麗的花園，這回往那里種呢？少先隊大隊部提出了開動腦筋的號召，各班紛紛心動起來了。我們班也熱烈的討論美化校園的事情。大家開懂腦筋，終于找到了一塊能夠綠化的地方，那就是我們學校的大門頂上一塊一米寬，四米長的水泥平臺，那上面還一點花草也沒有呢。可是種些什么花草好呢？大家又開始了熱烈的`討論，有的說：種玫瑰比較好，又美麗，有嬌艷，大家一定會喜歡的！有點說：還是中月季好，它會使人流連忘返。有的說：還是種菊花好。她雪白如玉，先紅似火，誰不喜歡？

　　有點說：可是這些花雖然都好卻十分嬌氣，經不起分吹日曬，平臺上澆水施肥，上來下去，也不方便，怎么白呢？突然，有位同學體育：據說仙人掌有頑強的生命力，他能在炎熱干燥的沙漠中生長，也能在寒冬中生活，我家里有這樣的仙人掌，他到春夏之季，還會開花呢！我那些來放在水泥平臺上不舍很好嗎？這個提議馬上得到了同學的一致贊同

　　第二天，那位同學果真拿了三片比手掌還小的仙人掌，同學們和張校長一起把他們種在三只灰色陶瓷花盆里，然后，用梯子把它們送了上去。

　　一天又一天，一年又一年，這三盆仙人掌，正像同學們說的，已頑強的生命力，由小變大，越長越旺，到今天已是第三個年頭這三盆仙人掌已經枝繁葉茂了，碧綠如玉，群花神開了，它更像一頂皇冠上的三朵綠色的翡翠，顯得更加美麗了

　　觀察人的作文 3

　　我家里有一棵蒼翠欲滴仙人掌。

　　仙人掌遍身是刺，你別要瞧不起這遍身刺。這是它攻擊武器。有一次，我給它澆水不小心將仙人掌弄在我腳上。把我腳變成了“腳踏七星”。你知道仙人掌名字是怎樣來。是因為，仙人掌像一只長滿刺手掌。所以叫做仙人掌。

　　春天，萬物復蘇，萬紫千紅。仙人掌“媽媽”從它莖里生出一個個脆弱有渺小“嬰兒”。為了使“嬰兒們”健康成長，我把“嬰兒們”趕到仙人掌“媽媽”后面，防止給“寒風爺爺”吹死了。在“春雨姐姐”幫助下，仙人掌“嬰兒”逐漸長大了。

　　夏天，仙人掌漸漸長大，而且還長出了一朵粉紅小花。像一個穿著粉紅色裙子小女孩在美麗舞臺上翩翩起舞。

　　聽說仙人掌可以治病。在我二年級時，我得了腮腺炎這種病。姥姥說“仙人掌可以治這種病。于是，姥姥把仙人掌割了一塊手出來，然后，把刺割掉最后造成汁，貼在我臉上。到了第三天，我病有了好轉。原來，仙人掌僅可以觀賞，還可以治病。

　　仙人掌沒有玫瑰那樣國色天香，沒有牡丹那樣富麗堂皇，沒有茉莉花那樣幽香醉人，沒有桂花那樣香飄十里。我喜歡它不屈不僥精神。從中我懂得了做人要做有用之人，不要只講體面，而對別人沒有好處人。

　　觀察人的作文 4

　　我養這盆仙人掌莖扁扁，上面長了許多刺。我曾聽老師說，仙人掌是為了適應沙漠氣候，葉子才變成了刺，莖變得肥大而多肉，而且還長有許多毛。它莖肥大就是因為要雨季中儲存養料，旱季減少水分蒸發。而我為它這種“適者生存”應變而震撼。

　　然而，更讓我震撼是發生在暑假里一件事。

　　記得暑假時，比我大四歲表哥來作客，不知怎么腳上長了個瘡，疼得他哇哇直叫，簡直可以說坐立不安。后來，媽媽不知從哪本書上找來個偏方：將仙人掌切下一塊，搗碎，敷在瘡上。我一聽，叫起來：“想切我寶貝？沒門！”媽媽和哥哥做了好半天思想準備，我才答應他們切下一塊。過了幾天，表哥腳上瘡果然消失了。我想：“這法子還挺靈，可我仙人掌肯定要死了。”又過了幾天，仙人掌“傷口”慢慢干了，愈合了，只留下一道白色傷痕。此時我不禁對仙人掌肅然起敬。

　　從此，我更愛仙人掌了。每當我看見那條白色疤痕，就想起了它那舍己為人精神和它那頑強生命力，我暗下決心，一定要向仙人掌學習，做個頑強人，做一個對社會有用人。

　　觀察人的作文 5

　　都說魚的記憶只有七秒，那我媽媽是一條魚無疑了，而且，她還是條記憶力只有五秒的魚。

　　有一次，我做完作業，正和媽媽在客廳里干活，媽媽突然說：“哦！對了，還有這件事沒做呢！”說完，她便向房間走去，可走一半，媽媽說：”唉？我要去干什么來著？”她苦苦想了很久還沒有想出來，只好作罷，又走回客廳和我干活了。還有一次，她正在廚房里做飯，我在冰箱旁邊的小桌子上做作業，媽媽一次又一次地從我旁邊經過，一次又一次地打開冰箱門，又關上冰箱門。我想，就算是再好的'冰箱門，也經不起老媽這么折騰吧？我忍不住問道：“媽，你一直開冰箱干嘛？是要降溫嗎？”她卻無奈地摸摸自己的后腦勺，嘆了口氣說：”哎呀，我記得開冰箱要拿什么的，可是一打開冰箱門就給忘光了。”隨后她又走進了廚房，真是令我哭笑不得呀！

　　觀察人的作文 6

　　我的優點多了去了……

　　我跑得快。二年級運動會接力比賽，老師說：“開始！”接下來，我們一個一個接住接力棒就往前跑。快輪到我跑了，就提前擺好姿勢，接住接力棒后，像風一樣拼命往前跑，超過了好多同學。我跑完后，又趕快把接力棒傳給爸爸，最后我們班贏得了亞軍。

　　我愛看書。我最喜歡看書了，如果遇到一本沒有看過的書，我一定要把這本書全部看完才舒服。我最喜歡看《米小圈上學記》這本書，那里面的內容真是太好看了，里面還有小漫畫呢，很搞笑。

　　當然我還有很多優點。我的`著裝也與眾不同。上衣我最喜歡穿單色的，彩色的衣服都給我通通都拿走。褲子我喜歡藍色的。但我最喜歡的還是一全套黑色的，因為很酷很帥呀！哈哈……

　　數學，我也很厲害。有一次老師要求我們寫一道數學題，全班同學還在思考的時侯，我一下子就寫完了。

　　這就是我！我就是一個活潑、好奇、好動的孩子。

　　觀察人的作文 7

　　我的妹妹，她非常厲害，經過了六年的閉關修煉，她練出了一種說哭就哭的絕招。每當妹妹拿了我的東西，或弄壞了我的`東西時，由于她年齡太小，媽媽總警告我不要和妹妹吵架，害怕被媽媽罵的我，不敢罵妹妹。

　　今天她又來我房間搜刮我的寶貝，我便輕輕地從她手上拿走原本就屬于我的東西，然后再把她輕輕送出房間，沒想到她剛出我的房間門，便“哇”的一下就哭了，那聲音如雷貫耳，似乎我的房間也抖三抖。她邊哭邊找到媽媽，果然，一向護短的媽媽跑過來罵了我一頓，還把我的東西給了她。我發現我妹妹真的可以無時無刻的哭，她晚上做噩夢會哭；媽媽不喂她吃飯也哭，玩具找不到了更哭，自己走路不看路，摔倒了也哭。總之，所有的事都是她哭的理由，我太討厭這個愛哭的妹妹了！

　　觀察人的作文 8

　　這個學期我們班來了一位新老師。

　　她的一雙眼睛大大的，圓溜溜的像貓的.眼睛一樣。上課時不管我們在課上做什么小動作，她都能發現。每一次她進教室，我首先是看她的眼睛，看她有沒有注意到我。

　　她有一頭像人魚公主一樣海藻般的頭發，走路時好像風都會繞著她的頭發轉，把它吹起來又落下去。

　　她經常穿一雙高跟的鞋子，可是她卻能走很快，她怎么這么厲害？而且她每天還都穿著不一樣的衣服，看來她是一位愛美的老師。

　　上課時，她的聲音都是溫溫柔柔的，每一次她都是微笑的叫同學們發言。當然她也很嚴厲。有一次上課時我開小差了，她故意叫我起來回答問題，雖然臉上還帶著笑，但是我從她的眼睛里看見了她在生氣。

　　她就是這樣一位溫柔又嚴厲的老師，她的課堂是最活躍的，我們大家都很喜歡這位上著不一樣課的新老師。

　　觀察人的作文 9

　　我們家里有一個“餅干粉”，特別愛吃餅干。每次放學回到家，都要拆出好幾包餅干，然后慢慢地品味。這不，“餅干粉”弟弟又在吃餅干了。

　　“刺啦！”隨著包裝紙的撕裂聲，弟弟又抓起餅干開動了。這餅干脆黃脆黃的，上面灑滿了甜甜的.海苔粉。弟弟兩手各拿了一片餅干，伸出他的小舌頭，使勁地舔著餅干上的海苔粉，海苔粉使他甜得瞇起了眼，滿足得不行。等他每舔完一片餅干上的海苔粉后，就會再把餅干放回包裝袋，然后再繼續舔海苔粉。

　　突然，他好像不舒服似的，捧起了一大罐溫水，“咕咚咕咚”往胃里灌。喝完水后，開始了“吃餅干步驟二”。

　　此時，他走進房間，掩上了門。我從貓眼里看到，他的懷里在塞著那包已經被他舔完海苔粉的餅干。他抓起一大把，往嘴里一放，“咔嚓咔嚓”地嚼碎，然后舉起水瓶，飲著水瓶里的水。“唉！這孩子，一天就知道吃餅干，除了干這個，還有什么絕活？”媽媽嘆息到。此時的弟弟，正一邊大口咀嚼著餅干，一邊翻著漫畫書。他的嘴巴一動一動的，上牙有力地碾碎餅干。碎渣渣滿地都是。再看看他：一會拍著手叫好，一會兒手舞足蹈。和剛放學時那垂頭喪氣的他判若兩人。

　　唉！這個“餅干粉”。我微微一笑，回到書房寫作業了。

　　觀察人的作文 10

　　媽媽是鴨頭的忠粉，常常在下班時帶幾個回家品嘗。

　　“咔嚓”只聽一陣開門聲，緊接著是一陣放東西的響聲，原來媽媽到家了。“唉，你怎么又買鴨頭了，能換點口味嗎？”我不滿地說道。可她只是笑笑，竟沒搭理我，而是自顧自地走到餐桌前坐下，解開袋子，津津有味地吃了起來。

　　首先，她一手拿著醬色鴨頭，接著一手用筷子小心地把鴨腦挖出，單獨盛放，留給我享用。隨即撕開鴨頭，拿起一塊，開始啃了起來：她先用牙齒一擼，皮肉就一同滾進了嘴里；接著用力吮吸鴨頭的辣味，嘴巴里時而發出吸溜吸溜的聲音，她滿足地笑著說：“好辣，好爽啊！”等到只有幾塊厚實的大骨肉了，才稍微停頓了一會。吃這幾塊大骨肉，可是有技巧的呢。只見她先把大骨放進嘴里，咔嚓一聲，用力咬碎，繼而把碎骨抵到上顎，使勁吮吸，汁水和碎肉就流進了喉嚨，接著吮吸了幾個后，便把先前單獨盛放的鴨腦推到我的`面前，說：“你嘗嘗，超級好吃的！”

　　我半信半疑地夾起鴨腦，咬了起來。啊，鹵料的香味和肉的醇香一同流入口中，味道果然妙不可言啊！

　　我知道，流入口中的不僅是鴨腦的美味，還有濃濃的母子情！

　　觀察人的作文 11

　　我們家里有一位鴨子的“終結者”，她就是我的雙胞胎姐姐。

　　在餐廳吊燈淡黃的燈光下，一大盤被浸在乳白色汁水里的鴨子和一盤散發著油亮光澤的鴨舌被送到我們的面前，散發著迷人的香氣。

　　餐盤剛一放到桌上，早就虎視眈眈的姐姐一把抓起筷子，徑直伸向了鴨舌，夾了五六個放到自己的碗里，徒手拿起了鴨舌啃起來，看她的眼神，好像手中拿著什么稀世珍寶，然后，一口咬下舌頭的上半部分，只見她口中一陣連咬帶吸的操作后，火速地吐出了一塊骨頭，緊閉雙眼，下巴微抬，瞇起眼睛，好像是嘗到了人間最頂級的美味，隨后，她掰下了鴨舌的跟部，將上面的肉全部剔了下來，送入了自己的口中，吃完了一個鴨舌后，她還不忘吮一下手指頭上的汁水，看她這樣子，給她頒發一個“最佳吃貨獎”不過分吧？

　　接著，她將目光轉向了那只鴨子，一下子扭下了它的'頭，在上面用筷子戳了一個洞，原來她要吃鴨腦，迅速用嘴吸了一下，只聽見“吸溜”一聲，鴨腦便進入了她的口中，吃完之后，滿意地抹了抹嘴，拍拍肚子朝我笑笑，我覺得，給她在美食學院前立個像不過分吧？每當鴨子見到她總會逃走，是因為她被列入了“黑名單”嗎？

　　這就是我的吃貨姐姐，一位名副其實的“鴨子終結者”！

　　觀察人的作文 12

　　“姝怡，姝怡，快過來，我送給你一些積木！”正在叫我的就是我的哥哥——朱鳴豪。你瞧，他高高瘦瘦的，皮膚超白，幾個青春痘在他白白的臉蛋上特顯眼，他也為次特煩惱。他是一位單眼皮的男生，而且眼睛也小，一笑起來都瞇成一條縫啦！

　　嘿嘿，我哥今天心情肯定特別好，因為他最心愛的'積木都舍得送我啦！平時那就大不一樣啦，要是哪一天我悄悄地玩了他的積木，他就會大發雷霆：“走開，快走開，你真的很煩呢！”一碰到這種情況，我就最明白了：他今天肯定被挨批了，心情很不好，故意找我來出氣。

　　你們別說女孩子臭美，我哥也不例外。有一次，他看到電視里的人戴上漁夫帽特帥，他就央求媽媽也給他買一頂。但是，買了漁夫帽后，天氣就老和他作對，接連幾天都是雨天，他那頂漁夫帽就派不上用場。一天晚上，我從他房間門口經過時，笑得我肚子都快疼了！因為我看見正在寫作業的哥哥，頭上正戴著那頂新漁夫帽。老哥呀，老哥，新帽子下雨天派不上用場，你就在家戴著臭美是吧？哈哈……

　　這就是我的哥哥，一個愛臭美的哥哥，一個心情好時對我超好的哥哥！

　　觀察人的作文 13

　　水汪汪的大眼睛，黑漆漆的長睫毛，筆挺挺的高鼻梁，紅潤潤的小嘴巴，還有那肉嘟嘟的漂亮臉蛋，她就是我的“開心果”好朋友：瑩兒。

　　她在短短十分鐘的課間里，都能把“開心果”這個外號玩出花兒來。只要老師一說下課，她就像脫了韁的.野馬，在她的座位上一個彈射起步，一眨眼就來到了我跟前，說：“聊天嗎？告訴你，我覺得今天學的那個叫什么，短除法，真的好簡單啊！還有，上課的時候小悅找我借尺子……”我甚至都沒有應她一聲，她就滔滔不絕地講開了，那時候我真想告訴她：喘一口氣其實并不犯法。她越說越激動，還會加上動作，手舞足蹈的，像極了一只被人搶了香蕉的……猴子。終于，上課鈴響了，我就告訴她：“上課了。”她才氣喘吁吁地坐回座位，拿起水杯大口喝了起來。總結，這個課間，我說了一句話，她說了億句話。

　　讀了這篇文章，你或許會認為這樣的朋友多煩呀！但我想告訴你，不管你怎么認為，怎么說，她都是我最好的“開心果”朋友，并且是永遠的好朋友。

　　觀察人的作文 14

　　一天晚上，我們全家人剛吃完飯，弟弟就跑到電視機前，津津有味地看起了他最喜歡的電視節目——籃球比賽。

　　剛開始弟弟還坐在沙發上，一邊磕瓜子，一邊看球賽，一副悠閑自在的樣子。可是到了比分快追平的'時候，弟弟立刻把腿放了下來，瓜子也不吃了，伸長了脖子，恨不得鉆到電視機里面去，他眼睛瞪得溜圓，就像兩個銅鈴一般閃爍著興奮的光芒，一眨也不眨地盯著電視機。弟弟兩只手緊緊握住遙控器，手和腳不停地比畫著，沙發發出了痛苦的“呻吟”，他也全然不顧。“哇！好球！”弟弟興奮地站了起來，做著勝利的手勢，咧開大嘴，呵呵地笑著，眼睛、眉毛擠到一起，像一朵半開的菊花，還不忘喊上一句：“漂亮，這才對嘛！”

　　但是一到輸球的時候，他就不是這個樣子了。你看，比分到了關鍵時刻，弟弟支持的球隊一不小心輸了一個球，他氣得直拍大腿：“這球怎么傳的！那么好的一個機會，唉！”說完一拳錘在沙發上，緊接著把遙控器往沙發上一扔，一副氣急敗壞的樣子，仿佛輸球的是他！

　　看到弟弟這個樣子，我連忙走到他身邊，說：“弟弟，你沒事兒吧？”可是他好像沒聽見，并不理會我，仍然目不轉睛地盯著電視機。我想逗一逗他，就故意擋在電視機前面，他這才回過神來，對我喊道：“讓開！讓開！”我故意不讓，弟弟急得拿起遙控器，眼神里充滿了“殺氣”，我連忙撒腿就跑！

　　唉，一看球賽弟弟就入迷成這樣，真讓人無語！

　　觀察人的作文 15

　　我有一個小表弟，虎頭虎腦的，很可愛，總喜歡跟在我身后跑，玩什么都得帶上他。立夏快到了，我在媽媽的指導下編了兩個七彩蛋套，我和小表弟一人一個。他開心極了，對著誰都說：“這是姐姐編好送給我的。”

　　外公給我們準備了兩個雞蛋帶著玩，七彩的蛋套包裹著淡黃色的雞蛋，掛在胸前，走起路來一步一晃好像有七彩光在閃爍，好看極了！我提議我們一起斗蛋吧，看看誰的雞蛋比較厲害。我知道雞蛋要挑小頭的頂，那一頭是整個雞蛋里最硬的。當兩個雞蛋頂在一起，我一用力，只聽到“咔嚓”一聲，一個雞蛋就破了。我想肯定是我贏了，結果是我太使力，我的雞蛋被我捏破了，弟弟取得了勝利。弟弟開心壞了，掛著雞蛋跑進跑出告訴所有人他贏了。結果，他跑得太急，兩個腳絆在一起摔在了地上。

　　我趕緊跑過去把他扶起來，他哭得一把鼻涕一把淚：“嗚嗚嗚……我的雞蛋碎了！”我低頭一看，弟弟掛在胸前的雞蛋被壓扁了，蛋白和蛋黃炸裂開來在弟弟的'衣服上畫了一幅畫。阿姨趕緊過來收拾殘局，給弟弟換衣服洗手。被取下來的蛋套也拿去清洗了，弟弟掛著眼淚喊：“媽媽，洗好的蛋套要還給我，姐姐給我做的。”

　　我想，弟弟真是最倒霉的斗蛋王，弟弟的雞蛋是世上最大的倒霉蛋。但是我覺得弟弟肯定很喜歡很喜歡我這個姐姐吧，真的好開心！

　　觀察人的作文 16

　　“小書蟲”？這不是在說陳思伊嗎？在班級里愛看書，在家里也愛看書。

　　她長著大大的眼睛，小小的嘴巴，時不時戴著藍色發夾。她即是全班第一名又是全班最漂亮的。

　　只要有時間，“小書蟲”就拿出書來看，上課鈴聲響了兩次了，她都不知道。有時看的太入迷了，王靜叫兩三遍，似乎沒人一樣在座位上看書。

　　有次，來“小書蟲”家玩，打開門，墻壁上全是書。“小書蟲”媽媽看見我來了，趕緊讓我進來，并且說：“小同學，你來啦，快請坐。”

　　我問：“陳思伊呢？她怎么不在呀？”“小書蟲”媽媽說：“她在房間里看書呢！”我說：“啊？在家不玩耍，只看書。”“小書蟲”媽媽說：“要去她房間玩嗎？”我開心地說：“好啊！”

　　當我走進她房間時，她還在看書，有時看著看著就笑了出來。我假裝咳嗽了一下，她立馬看向門口，發現是我，才說：“對不起我看的太入迷了，不知道你在這。”我說：“沒關系的，下次注意就好了。”當時我覺得她應該放下書和我玩，沒想到她說要不我們一起看書吧！沒辦法“小書蟲”就是“小書蟲”，還要拉人一起看書。我只好規規矩矩和她一起看書，她選了一本我最愛看的書，我和她津津有味的看了起來。

　　走之前，“小書蟲”的.媽媽讓我過去，說；“陳思伊兩天就能看十三本課外書。”我驚訝的下巴都要掉下去了。

　　你看這是不是“小書蟲”？

　　觀察人的作文 17

　　我的弟弟今年三歲，矮矮的，胖胖的，有一雙圓溜溜的大眼睛。

　　弟弟喜歡吃，還特別能吃。但是，面對他不喜歡的東西，他就呆若木雞，不吃；而看愛吃的東西，他就眉開眼笑，全都吃光。

　　弟弟還很頑皮，每天跑來跑去，到處搗亂。我搭個積木，他就用籃球“啪”的一下打壞，然后跑去告狀說我不讓他玩積木。我下個圍棋，他說也要下，會把我的棋子給藏起來一顆，放在被子里或者枕頭下。

　　弟弟還特別喜歡買玩具！我和媽媽、弟弟一起去超市買菜。弟弟看到一個玩具，就拉住媽媽，讓媽媽寸步難行，瘋狂的對媽媽叫：“我要這個，我要這個！”媽媽不同意，他馬上臉色突變，就哇哇大哭起來。

　　弟弟的哭隨時可起，也隨時可停。媽媽說：他比我小時候能哭百倍。他被批評了哭，不如他的意了也哭；手弄疼了哭，自己的事做不好了也還是哭。爸爸說：哭是他的法寶，要引人注意。其實，他哭的時候我還是挺心疼他的。

　　弟弟還喜歡“拍馬屁”。每次爸媽一下班，開門進來，他就立馬把拖鞋放好，一定要給爸爸媽媽穿上。只要有吃的，他就會說：哥哥一口，留留一口。雖然，有些時候他給我的東西我不喜歡吃，但是，看他真誠有趣的`樣子，我還是吃了。

　　弟弟還是有點笨的，他聽我們說“拍馬屁”，立馬撩起衣服，拍起了自己的肚皮，而且還哈哈笑，說自己在打鼓。真是個笨笨的小孩啊！

　　這就是我的弟弟。不論他有一百、一千、一萬，或者數不勝數的缺點，我都愛他！

　　觀察人的作文 18

　　說到吃“蟹”的能手，就不得不說起我的外公了，他的剝蟹方法可真算是我們全家第一呢！

　　有一次外公從老家拿來一箱螃蟹，請我們吃。外婆立即拿了五只進廚房了。不一會兒，一盤美味多汁的螃蟹肉便送到了我們面前。

　　瞧哇，那紅色的殼，真是油光锃亮，一圈圈全是肉汁，尤其是那對鉗子，大得出奇，味道一定很美，想著想著，我的口水可真要流三千尺了。

　　突然，我的身旁竟伸出一雙筷子，直朝螃蟹夾去。我回頭一瞧，呦，正是外公，只見他兩眼放光，好像還沒吃到螃蟹，就已經把螃蟹吞了似的。回頭再看，那雙筷子已嫻熟地將螃蟹夾起放在桌上，抵住殼，往上提，“啪嗒”殼被掀翻了，外公又用筷子在里面搗了搗，拌了點醋，一副十分享受的樣子，用嘴吸了吸，一團酸甜交加的蟹肉便滾進了他的'嘴里。

　　我津津有味地看著，口水便不知不覺地流了下來。不料這一切被外公看見了，他笑瞇瞇地拍了拍我的頭，說：“你這個小貪貓，來，外公幫你剝蟹腳！”他說著，用手用力一折螃蟹的大腳，放到嘴里輕輕一咬，殼便碎了，他又接過我的碗把湯汁倒了進去，推到我面前，說：“喝了吧，營養很好的。”外公又把鉗子往外一拉，鮮紅的蟹肉便露了出來，他把蟹肉挑到我的碗里，看著我把它吃完。

　　我感受到我吃的不單單是螃蟹，更是一份份的親情啊！

　　觀察人的作文 19

　　我的歷史老師說她已經教了幾十年的書。我第一眼看到她時都不敢相信她已經五十多歲了。她的眼睛看起來有點細小，嘴巴有點大，臉上永遠洋溢著青春的笑容，笑起來時，臉上的皺紋好像都消失不見了，最令人關注的是她那烏黑發亮的卷發和額頭上一撮翹起來的劉海兒，再配上那色彩鮮艷的衣服，看上去就像一位年輕的姐姐。

　　“卷發姐”和我的第一次見面是在第一節歷史課上，只見她緩緩走上講臺，看著端坐著的同學們，臉上洋溢著青春的'笑容。上課鈴一響“卷發姐”在一體機上找到課件，然后對同學們說：“我是你們的歷史老師。”那聲音溫和親切。

　　“卷發姐”在講課時也面帶笑容，講起課來幽默風趣，記得在講“人類起源”這一課時，她站在講臺上，看著課件，配合著手勢，把遠古人們狩獵，一起勞動的景象展現的淋漓盡致。不過“卷發姐”也不是沒有脾氣，在她講課的時候，如果有人在下面交頭接耳，她就會大聲說到：“快畫了，畫了！這些都是考點，要會背的！”如果不聽話，“卷發姐”就會大步流星地走向這位同學，站在他的座位邊上，眼睛冒火似的盯著他，笑容也隨風消逝，就像一位嚴厲的母親在教訓孩子一樣。不知那開開心心的笑顏何時才能回到她臉上。

　　每次看到“卷發姐”的笑容，我都感覺她是一位天使，蒞臨人間教給我們知識。

　　觀察人的作文 20

　　說到吃火鍋，就不得不提我們家的兩位“女將”了，那對火鍋的興趣啊，簡直無人能及。

　　在一個天氣寒冷的夜晚，我們一家來到了一家火鍋店吃火鍋。火鍋一端上來，姐妹倆就開始歡呼了。

　　這是一個鴛鴦鍋。分麻辣和清湯兩種，只見麻辣鍋那正“咕嚕嚕”地冒泡，小小的火腿腸和羊肉卷正上下翻轉著，另一邊的清湯鍋也不甘示弱，圓滾滾的貢丸和晶瑩Q彈的`粉條簡直讓人垂涎三尺。這時，只見一雙筷子飛快地伸進火鍋里，抬頭一看，原來是姐姐正笑嘻嘻地在麻辣鍋尋找著羊肉卷呢！她擼了一下袖子，“咣”的一聲站起來，操起筷子就往麻辣鍋里夾菜，只見她輕車熟路地夾起一個羊肉卷，徑直地往嘴里送去。姐姐滿意地笑了，她又飛快地夾起了一個火腿腸，在鍋沿邊涮了涮，往嘴里送；不巧的是，香腸半路調皮地掉了，姐姐索性扔了筷子，用手直接拿起香腸塞進了嘴里，邊吃還邊嘬著手指。媽媽在一旁氣鼓鼓地說：“省著點，留點給妹妹！”姐姐害羞地笑笑，放下筷子，點頭示意妹妹吃。哪想到妹妹也是個“巾幗女英雄”！妹妹的樣子看起來挺淑女，實際動作也很快。她提起筷子，不緊不慢地伸進鍋里一提，幾根粉條就被夾了起來，她熟練地把粉條放進嘴里，嚼了幾下就吞下去了，嘴里還含糊不清地說著“好吃好吃”。

　　看到妹妹這副“萌樣”，姐姐和媽媽都哈哈大笑起來了。

　　觀察人的作文 21

　　我十分愛吃蟹，是一個標準的蟹粉，在吃蟹的時節不吃上幾只是決不會罷休的。

　　又是一個星期天，我從課外班回來，剛踏進家門，我便聞到了螃蟹淡淡的腥味和濃濃的蟹黃香味。我扯著嗓子問正在廚房炒菜的媽媽“媽媽今天吃螃蟹，對不對呀？”“鼻子挺靈的'嘛！”媽媽邊說邊端著螃蟹和剛炒好菜，快步從廚房走出來。

　　你瞧這螃蟹，個個膀大腰圓，一個個背上紅通通的，還有一小撮蟹黃，從蟹殼中調皮地溜了出來，在蟹肚子上“安了家”，我動了動鼻子，空氣中滿是蟹黃的味道。

　　爸爸媽媽終于坐上餐桌啦，開吃！我用手飛快地伸向盤子，抄起一只螃蟹，打開蟹殼，兩手各抓著四只螃蟹腿，兩手用力往下一壓，“咔嚓”螃蟹被我一分為二，我舉起了那一半一半的螃蟹，兩手塞到嘴邊，用力一吸，那香噴噴的蟹黃便被我吸入嘴中，我微瞇雙眼，真美味呀！

　　隨后，我又掰了一只蟹腿，用牙在腿殼上用力一咬，“咔滋咔滋”，殼成了小碎片，我把那些小碎片吐出來，用手將腿中那白白的、鮮嫩的肉取出來，生怕它一不小心斷了，我小心翼翼地將手伸向醋碟輕輕蘸了蘸。我把嘴朝天張著，把那一小塊肉舉過頭頂，對著我張開的嘴，手一松，肉不偏不倚正好掉在我嘴里，我用力嚼了嚼，真香！

　　這螃蟹真是讓我回味無窮呀！

　　觀察人的作文 22

　　到了初中，一切都是新鮮的，特別是剛開學的第一節課，大家的眼睛睜得跟大燈籠一樣，坐得像講臺上的一座鐘一樣端正，心中充滿了好奇和渴望。語文老師會是一個怎樣的人呢？

　　“叮鈴，叮鈴”，上課的鈴聲響了，全班五十多雙眼睛一起望向教室門。看，一個長發飄飄、個子不高的中年人手里拿著一本課本，眨眼功夫就到講臺了。“大家好，我是你們的班主任，也是你們的語文老師。”老語文老師面帶微笑的說道。老師的聲音剛落下，教室里傳來陣陣的鼓掌聲。老師放下課本，拿起點名單，叫起每一位學生的.名字，都會從頭到腳把這位同學看清楚了，老師點一個名字都會面帶笑容，臉上露出兩個小酒窩，可以說，她臉上的每一個部位，每一條皺紋，甚至每一根頭發都在微笑！郭老師轉過身體揮手寫下三個大字：“郭英姿。”“這就是我的名子！”她說，聲音出奇地洪亮。全班男女同學都被他那洪亮的聲音給震住了，一個個鎮住了。

　　郭老師是一個非常負責的班主任，要是她的早讀課，她會很早的到班里，她不讓我們學習語文，她首先讓我們復習地理，生物，政治，歷史等學科，給我們一定時間背誦，最后再進行默寫檢測，還會把不過關的同學名字發在班級群里，讓不過的同學繼續默寫，直到默會為止，最后才開始背她自己教的學科——語文，非常有大局觀。

　　這就是我們的班主任郭老師，她讓我們感到了每一學科的重要性，所以我們要好好珍惜這三年的美好時光，到最后結出豐碩的果。

　　觀察人的作文 23

　　我有一位女老師，她個子中等，短發黑黑的，眼睛很敏銳，身材很苗條。

　　她的性格就像一個變色龍，不停的變化，有時候開心，有時候難過，有時候生氣，有時候……當她開心的時候，她就會喜笑顏開，當她難過的時候，她就會愁眉苦臉，當她生氣的時候，她就會一手叉腰，一手拿戒尺，臉上沒有一絲絲笑容，帶著隱忍憤怒，隨時噴發的火山。

　　我很多時候都會看見她臉上的笑臉，比如：在同學們積極舉手，認真的聽講，每一次作業都寫得非常工整……你就會看見她臉上燦爛的笑臉。我也常常看見她憤怒的樣子，比如：教室里鬧轟轟的，同學們的`字寫的歪七扭八，每次作業做得一塌糊涂……你就會看見他臉上憤怒的表情。我有時會看見她難過的樣子，比如：在老師反復講過的題目，你還是沒有弄懂，當老師提醒過很多次，可是你還是再犯，當下課，你不是在教室里靜靜的看書、寫作業，而是去別的地方玩……這些事情都是會讓老師唉聲嘆氣，難過的。

　　這位女老師，上課的時候，非常的幽默、生動、有趣，讓我們聽得好像走進了這篇課文里，默默地觀看著里面的故事。她在上課的時候也會用一些手勢、表情、動作，來體現情感，十分吸引人。

　　她是我非常敬愛的一位老師，請你們來猜一猜，這位女老師是誰呢？

　　觀察人的作文 24

　　他沉默了。他目光呆滯，雙眼再也沒有了以前的炯炯有神的樣子。他那空洞無神的眼睛里不時地閃出幾滴晶亮的淚珠，嘴角也不自覺地下沉。聽著隊員無情的斥責：“你怎么連球門都守不住！”“你怎么，就一個球，就一個球你都守不住！”……

　　那是一場足球比賽，我們隊的最后一場足球比賽，對方隊長飛速帶球馬上就要逼近球門了，然后一記虛晃球過人，實則一腳射門。球打中了門柱，反射進門——球旋轉著從他身旁飛進了球門，他驚呼一聲，才意識到了自己的失誤，在球進的那一刻，在對手的歡呼聲中，他，沉默了。

　　隨著上半場的結束，下半場緊接著開始了，看著對方持球不斷進攻，突破己方隊員的防線，他額頭上不斷冒出冰冷的'汗珠。輪到他開球了，他一咬牙關，用盡力氣大喊一句：“吃我一腳！”那球便飛過半場，躍到了我的腳下，就在我準備射門時，裁判說：“比賽結束了！”1比0，這已經是我們隊遭遇的第三次失敗了。

　　此時，他變得一蹶不振了。他低下了頭，把比賽用來區分隊員的衣服從身上扯了下來，重重地將它摔在了地上，手捂著眼睛，嘴唇抽搐了起來，當他把手拿開時，我發現了幾顆淚珠，在他的眼眶中滾動，慢慢地順著眼角，流了下來……

　　此時，我走過去對他說：“沒事兒，這次失敗了，下學期比賽再努力，一定能成功的。”

　　但他，此時仍然一言不發，陷入了深深的沉默之中。看來只有一場及時的勝利才能打破他的沉默了……

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