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【實(shí)用】友情的作文七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的友情的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
友情的作文 篇1
那年的冬天很冷，前一天下了一夜的雪。
第二天我們來(lái)到學(xué)校時(shí)，地上結(jié)了一大片冰，老師告訴我們不要滑冰，否則就罰抄語(yǔ)文課文，當(dāng)時(shí)我們齊聲答應(yīng)。
第二節(jié)課下課，是大課間，老師讓我們出去玩，但不可以滑冰，天很冷，同學(xué)們都凍得不愿意出去，但老師說(shuō)出去跳跳蹦蹦，玩一會(huì)就暖和了，大家應(yīng)聲，同學(xué)們出去了。
我蹲在一旁看她們玩游戲，班隊(duì)長(zhǎng)站在一旁監(jiān)視有沒(méi)有人滑冰。
“秋雨我們?nèi)セ伞！崩羁∽哌^(guò)來(lái)拉起我說(shuō)。
“老師不是說(shuō)不能滑冰嗎，更何況班隊(duì)長(zhǎng)在一旁監(jiān)視。我們滑什么呀？”我繼續(xù)蹲在一旁。
“沒(méi)事，班隊(duì)長(zhǎng)不會(huì)和老師說(shuō)的'，陪我滑嘛，我們不是最好的朋友嗎？”
是呀，我和她是最好的朋友，“好，我們只玩一會(huì)。”
“好，我蹲下你拉我，我們?cè)诒贤��！?/p>
“恩�！蔽依羁≡诒贤媪艘粫�(huì)。
“你們滑冰，我要告訴老師�！卑嚓�(duì)長(zhǎng)看我們?cè)诒贤娴奈覀兞⒖陶f(shuō)道。
我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，李俊卻說(shuō)了一句讓我們友情瞬間破碎的話(huà)。
她說(shuō)：“是她硬要我陪她玩的。”
李俊你可知道就因?yàn)槟隳且痪湓?huà)讓我們3年的友情立刻破碎，我冒著被老師批評(píng)的危險(xiǎn)陪你玩是因?yàn)槟闶俏易詈玫呐笥�，而你哪在班�?duì)長(zhǎng)的一句玩笑中卻把我一人推入危險(xiǎn)之中。
友情的作文 篇2
歲月無(wú)痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自我的心靈，總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。每當(dāng)我們想起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。
——題記
翻書(shū)的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落。
我彎腰，拾起，驚覺(jué)這是小學(xué)畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面上寫(xiě)著“珍重，朋友！”不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是此刻，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。忽想起，這世上還有一種心境叫感動(dòng)。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，我似乎已經(jīng)忘了感動(dòng)的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無(wú)關(guān)緊要的東西充斥得沒(méi)有了空間？
曾有個(gè)朋友送給我這樣一句話(huà)：“我們之所以會(huì)擦肩而過(guò)，不是因?yàn)闊o(wú)緣，而是我們的生活中少了兩個(gè)字——感動(dòng)�！笔前�，我們的心所以不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動(dòng)，僅有當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)它，再回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原先我們真的失去了很多。
總有人抱怨這世上可感動(dòng)的事情越來(lái)越少。其實(shí)不然，只要我們靜下心來(lái)想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。
早晨打開(kāi)窗，看著陽(yáng)光穿透每一片樹(shù)葉，以一種無(wú)聲而又樸素的方式與生命對(duì)話(huà)，我感動(dòng)著。傍晚散步，看夕陽(yáng)落下，品味著李商隱“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的意境，我感動(dòng)著。讀書(shū)累了，父母為我們削個(gè)蘋(píng)果，是感動(dòng)；口渴了，朋友幫你倒上一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話(huà)，是感動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一齊分享歡樂(lè)，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹(shù)葉，也是感動(dòng)……
從不會(huì)有人刻意得去尋找感動(dòng)，因?yàn)檫@是一種樸素的真實(shí)，一種心靈的震顫。當(dāng)我們看見(jiàn)自我的同伴們?yōu)榱藞F(tuán)體而戰(zhàn)時(shí)，總會(huì)不禁為他們加油，失敗了哭，成功了也會(huì)哭，從鼻尖涌起的是酸酸的，但從心里涌出的卻是甜甜的。許多人總喜歡聽(tīng)一些老歌，也許并不是那么好聽(tīng)，只是，那些熟悉的旋律和簡(jiǎn)單的音符總能讓人想起過(guò)往的人事，回想著當(dāng)時(shí)聽(tīng)這首歌時(shí)的心境。同樣的，無(wú)論想起的是悲傷還是歡樂(lè)，總有感動(dòng)縈繞心頭。
感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。
感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的'內(nèi)心變得純凈而又寬敞。
感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。
所以，每每捧著一張偶然翻出的舊照片，不要驚詫自我為何淚流滿(mǎn)面，也許那模糊的身影是你以往的牽掛。
所以，夢(mèng)里飄來(lái)一片紅葉，不要驚詫于它的無(wú)端，或許它是你一段塵緣的珍藏。
所以，臨窗偶讀一篇精致的小品，不要驚詫于自我為何指尖微顫，也許那一段哲理演繹的正是你走過(guò)的滄桑。
生活便是如此，我們不經(jīng)意間的一聲招呼，一句問(wèn)候，一個(gè)微笑，一點(diǎn)緣分……這些東西藏在心里便是一種真實(shí)，久了，便是深刻，甚至是一生的刻骨銘心。這些溫馨的記憶，當(dāng)我們孤單寂寞時(shí)會(huì)不自覺(jué)的涌出，備感溫馨。
生活中，有許多完美的事物，都在我們不經(jīng)意之間悄然流逝。朋友，千萬(wàn)別讓這美妙的感覺(jué)如細(xì)細(xì)的流沙從你的指間溜走，讓我們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)回味吧！
友情的作文 篇3
有你，我很知足。
愜意的午后，我拉開(kāi)窗簾，任陽(yáng)光肆意灑滿(mǎn)我的屋子。不知不覺(jué)，我卻想起了悅。我在想我們分別了三年后，還擁有些什么……有，有，我們擁有的還很多，譬如這天空，我們依然一起在這片天空下守護(hù)我們的友情。
二年級(jí)的那天，8月18號(hào)，永遠(yuǎn)忘不了這一天。那一次，我們舉行短跑比賽�！版�，你要加油”“婷，盡力就好”，比賽前，同學(xué)們都在為我加油。終于開(kāi)始跑了，我拼盡全身所有力氣，突然，被一顆石子畔倒了。尖利的石頭劃破了我的褲子，淚水在我的眼眶盤(pán)旋。我輸了，我輸了……好強(qiáng)的我，使勁的打著自己的腿，可是，疼痛使我再也無(wú)法爬起來(lái)。這時(shí)，前面終于有一位同學(xué)停了下來(lái)，“嗨，你沒(méi)事吧？”“……”“來(lái)，我服你上去”，就這樣，我架著悅的胳膊，一瘸一拐走回了教室。這一天，是我真正了解她的日子。
從此，我和她變成了形影不離的好朋友。一起度過(guò)的那段歲月，天真，幼稚的好笑。我們后來(lái)變成了同桌。我們一起跳皮筋，一起打毽子，一起吃吃喝喝……我們一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
放學(xué)時(shí)，她總是大方的請(qǐng)我吃棉花糖，你揪一下，我揪一下，最后吃的手上粘不拉幾的，爸爸媽媽看到我們時(shí)，總是訓(xùn)斥我們吃成了大花貓，我們總會(huì)露出少了一顆大門(mén)牙的笑容互相望望，最后“噗嗤”一下笑出聲來(lái)。
五年級(jí)的一天，她拉著我座到了柳蔭旁，“婷，我會(huì)唱一首很好聽(tīng)的歌了”“是什么歌？”“嗯~~，我忘了，那我唱給你聽(tīng)吧”
“怎么去擁有一道彩虹
怎么去擁抱一夏天的風(fēng)
天上的星星笑地上的.人
總是不能懂不能覺(jué)得足夠……“
微風(fēng)吹過(guò)了我的臉龐，我靜靜的聽(tīng)著，她緊緊的拉著我的手，直到唱完了最后一句。多么好聽(tīng)的歌啊，多么純潔的友誼啊。“好聽(tīng)么？”“真好聽(tīng)”“哈哈……”我們一起笑出聲來(lái)。后來(lái)，我知道了那首歌叫做《知足》，那些年，我多么知足啊，被老師罵了，她總會(huì)用紙擦去我委屈的眼淚；跑步跑不動(dòng)了，她總會(huì)拉著我一起跑；生氣了，她總會(huì)用最好聽(tīng)的笑話(huà)讓我陰轉(zhuǎn)晴……
我以為我會(huì)被她拉著手，靜靜的聽(tīng)她在柳蔭旁唱歌，直到畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。聯(lián)歡會(huì)那天，她和我去了那件空無(wú)人的教室。她拿出了手機(jī)，放出了《知足》的配樂(lè)，我和她一起唱了起來(lái)
“當(dāng)一陣風(fēng)吹來(lái)風(fēng)箏飛上天空，
為了你而祈禱而祝福而感動(dòng)
終于你身影消失在人海盡頭，
才發(fā)現(xiàn)笑著哭最痛……”
我們說(shuō)好的不哭最后變成了放聲大哭……
每次打開(kāi)QQ音樂(lè)盒，總要聽(tīng)著那首《知足》。原來(lái)，有你，我一直很知足……
友情的作文 篇4
友情是什么？它是照射進(jìn)你心田的一縷陽(yáng)光，溫暖你的心房；它是困難時(shí)緊握你的手，給你力量和勇氣。
記得在五年級(jí)的時(shí)候，我明顯地感覺(jué)到學(xué)習(xí)上失去了曾有的風(fēng)光。這也難怪，班里轉(zhuǎn)來(lái)了不少來(lái)自于農(nóng)村新同學(xué)，雖然他們穿著并不鮮艷，行動(dòng)并不活躍，但他們都有一股鉆研的精神，很多同學(xué)成績(jī)都十分優(yōu)秀。我漸漸地落后了。雖然我也在暗暗地使勁，但總是不盡如人意。更為氣人的是，我“青梅竹馬”的好友申蘭依然像以前一樣輕輕松松，可成績(jī)卻依然“扶搖直上”，多次“榜上有名”。漸漸地，我好像同她有了距離，雖然她對(duì)我依然如故。
又到了語(yǔ)文檢測(cè)“揭榜”時(shí)間�！�85”——鮮紅的分?jǐn)?shù)，嘲笑地看著我。我偷偷地把試卷塞進(jìn)了書(shū)包，又裝著不經(jīng)意的樣子瞥了申蘭一眼�！�93”——鮮紅的分?jǐn)?shù)，直逼我的眼睛。我的臉一下子紅了。一個(gè)下午我都沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。接連幾天，我都繃著個(gè)臉。申蘭同我說(shuō)話(huà)也莫名其妙的緊張。有時(shí)，我也問(wèn)自己：你這是怎么了？可是我也說(shuō)不清楚這是為什么，我就是覺(jué)得別扭。
一天放學(xué)后，我獨(dú)自一人走在小路上。看看頭上毫無(wú)生氣的云彩，瞧瞧腳下悶悶不樂(lè)的野草，我不禁暗自悲傷起來(lái)。想想以前，自己在學(xué)習(xí)上是一帆風(fēng)順，哪一次考試自己的照片不是高高地掛在學(xué)校的光榮榜上？那時(shí)我是老師的驕傲，父母的自豪�？墒乾F(xiàn)在，哎！
“哎喲！”一不留神，我不知被什么絆了一下，一下仰面跌倒在了地上，我眼前金星閃爍，身上疼痛難忍。我把頭埋進(jìn)臂彎，坐在地上哭起來(lái)，孤獨(dú)無(wú)助感一下子溢上了我的心頭。
“怎么了？”很輕柔的`聲音傳來(lái)。這聲音很熟悉，就像熟悉腳下的一片土地，熟悉它的四季，它的歡樂(lè)和它的沉寂。但我沒(méi)有回頭，頭埋得更低，淚水更是傾瀉而下。一雙手輕輕地拉著我的胳膊，慢慢地往上拉。抬起頭，陽(yáng)光下一個(gè)微笑的臉龐清晰地出現(xiàn)在我的眼前。微笑、微笑——她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是帶著微笑，注視著我的眼睛。我低下了頭，說(shuō)不清為什么，只是我不愿意面對(duì)這張純真的臉。
“我們還是好朋友嗎？”她輕輕地問(wèn)，帶著柔和的語(yǔ)調(diào)。剎那間，淚水又一次奪眶而出，心中仿佛有千般傷萬(wàn)般痛，只是與她無(wú)關(guān)�！拔覀冞�是好朋友嗎？”又是一聲輕輕的詢(xún)問(wèn)。它一下子撞破了我心中的閘門(mén)，我使勁地點(diǎn)頭，點(diǎn)頭。她伸出一雙手，眼睛灼灼閃光地注視著我。我一愣，我明白！“你拍一我拍一，我拍二你拍二，我們永遠(yuǎn)都會(huì)在一起——”歌聲飄在微風(fēng)習(xí)習(xí)的小路上，蕩漾在暖融融的空氣中。
友情就是無(wú)私的陽(yáng)光，就是困難中永不放棄的一雙手，你相信嗎？
友情的作文 篇5
友情，是一種神秘的東西。對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，是毫不起眼的，在我的生命中，它無(wú)比重要！
在我困難的時(shí)候，是誰(shuí)默默的伸出手，是誰(shuí)幫我度過(guò)難關(guān)？是朋友！是我們那無(wú)比厚重的友情！
我有一個(gè)好朋友，叫張宇石。他的皮膚很黝黑，有一雙炯炯有神的大眼，厚厚的嘴唇，惹人喜愛(ài)。
那一天，我們兩個(gè)和其他幾個(gè)學(xué)生打羽毛球，他和別人一對(duì)。打著打著，我們發(fā)生了分歧：他們輸了，不認(rèn)賬，我們就開(kāi)始搶球拍。我跑到哪里，心想：我還是幫其他人吧，宇石不會(huì)怪我的！我上去一把搶過(guò)來(lái)球拍，給了另外一個(gè)人。宇石突然大發(fā)雷霆：“雨達(dá)你行啊，幫他都不幫我！’’我頓時(shí)傻了眼！我急忙跑過(guò)去，說(shuō)：“宇石，其實(shí)……”“什么都別說(shuō)了，我們?cè)僖膊皇桥笥蚜�！”我的心里頓時(shí)“崩塌”了！
和他破裂的.這兩天里，我的心里總是忐忑不安，因?yàn)槲铱偸菗?dān)心他會(huì)永遠(yuǎn)不理我。于是，我決定，去找他說(shuō)清楚。
到了學(xué)校，我走到宇石面前說(shuō)：“對(duì)不起！”“對(duì)不起什么��！我不認(rèn)識(shí)你！”他憤怒的吼道。我急忙和他解釋?zhuān)骸笆虑椴皇悄阆胂蟮哪菢樱鋵?shí)我不幫你是因?yàn)槲耶?dāng)你是好朋友��！我以為你不會(huì)怪我，我才不幫你的！”我的眼眶濕潤(rùn)了，我忍住不讓眼淚流下來(lái)，但眼淚還是從我的眼里流了下來(lái)！宇石看到我的樣子，慚愧的說(shuō)：“好了好了，朋友，別哭了！”我聽(tīng)后，擦了擦眼淚，“我們還是好朋友么？”“當(dāng)然��！”我笑了，他也笑了。
那一刻，我明白了，這就是友情！就算世界末日也無(wú)法打敗的友情，因?yàn)橛亚槭菬o(wú)止境的！
友情的作文 篇6
在這個(gè)世界上，友情是一個(gè)很神秘的。它不像情親一樣悄然落淚；又不像感情一樣心事重重。它是完美的，親切的，匆匆的。這就是它的神秘，很難讓人捉摸，但卻又捉摸的到，
只要你細(xì)心體會(huì)，就會(huì)嘗到酸甜苦辣。
你可想過(guò)陪你一起嬉戲的朋友？你可曾想過(guò)陪你一起笑一起哭的朋友？當(dāng)年那種分別心情是否還在？
最痛苦的事情是什么？分別。這一個(gè)看似很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，卻包含著濃濃的情誼。
在人生當(dāng)中至少要經(jīng)歷4次分別，每一次都是值得回憶的。
為什么說(shuō)友情是完美的？因?yàn)槊總�(gè)人都會(huì)交到朋友，對(duì)誰(shuí)都是公平的。為什么說(shuō)友情是親切的？因?yàn)槊總�(gè)人都和朋友說(shuō)的最多，寧愿向朋友訴說(shuō)也不愿意向家人說(shuō)。為什么說(shuō)友情是匆匆的？因?yàn)槊恳粓?chǎng)友情的背后都有一段回憶。
朋友的笑臉，朋友的聲音，朋友的'愛(ài)好，朋友的生日……這些你當(dāng)年曾向朋友問(wèn)過(guò)的，記得最清楚的東西。你現(xiàn)在還能想起嗎？
現(xiàn)在，我們要讓還沒(méi)有匆匆過(guò)的友情，變得更加美好。
友情的作文 篇7
我是一個(gè)非常喜歡乒乓球的初二生。在初一時(shí)，由于對(duì)乒乓球過(guò)于狂熱的追求，我失去了很多很多。不過(guò)我也通過(guò)了乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)了許多朋友。而我下面要為大家介紹一位與我有朦朧友情的乒友??葉育欽。
他，球技高超
在我初一下學(xué)期時(shí)，我的乒乓球技有很高的提高，我就開(kāi)始有些飄忽忽的了。有一次早上和黃偉軸去全民健身廣場(chǎng)打球。由于我們?cè)趬?mèng)鄉(xiāng)中逗留了幾分鐘，到了全民后才發(fā)現(xiàn)每張球桌都“名花有主”了。只好加入一張球桌和別人一起打了。我們加入了葉育欽在打的球桌。我在對(duì)戰(zhàn)葉育欽時(shí)，因?yàn)槟恐袩o(wú)人，我并沒(méi)有將實(shí)力打出來(lái)。在試球的時(shí)候我才領(lǐng)會(huì)了他的球技之高，暗暗使出全力。在激戰(zhàn)一番后，他在我不知覺(jué)中離開(kāi)了。不過(guò)，在我心里，他流下了我不能忘懷的深刻印象。至少，他讓我親身體會(huì)了“山外有山，人外有人”的道理。
他，球品高尚
轉(zhuǎn)眼就到了暑假，我漸漸的將對(duì)乒乓球的興趣轉(zhuǎn)移到了足球。經(jīng)常和傅強(qiáng)他們踢足球。在假期只剩下二十幾天時(shí)，邱憲偉打來(lái)電話(huà)說(shuō)信利有比賽，正是這個(gè)電話(huà)，這場(chǎng)比賽。讓我更深的了解了他，并對(duì)他肅然起敬。
我和邱憲偉參加了這次比賽。在比賽時(shí)，我意外的發(fā)現(xiàn)葉育欽的身影。于是我觀看了他的比賽。只見(jiàn)他以?xún)春傅墓?shì)3比0贏了一個(gè)乒乓球新手。不過(guò)他作了一個(gè)讓家長(zhǎng)欣慰，讓敗方重新燃
起斗志的'舉動(dòng)：握手。他邁著大步走向那名擺者，舉起右手并說(shuō)道：“你打得真不錯(cuò)！”就是這幾個(gè)字，讓許多家長(zhǎng)欣然一笑，我也從內(nèi)心感到一陣陣憾動(dòng)。這個(gè)贊美能使許多失敗者擺脫自卑，我對(duì)他又有了一份敬重之意。因?yàn)�，他做到了與人為善。
與他的兩次打球
農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)晚，我和偉軸騎車(chē)到了全民健身廣場(chǎng)打球。在那晚，我又與葉育欽相見(jiàn)了。他看見(jiàn)了我，便舉起了右手向我打招呼。不知怎的，一直沒(méi)有舉手打招呼習(xí)慣的我也不由自主舉起了手。之后我們便大戰(zhàn)了一番。休息時(shí)，我了解到他與我同齡。不過(guò)他就讀于紅衛(wèi)小學(xué)六年級(jí)。我們談了幾分鐘后，他去散步了。我不知道我怎么會(huì)忘記問(wèn)他的電話(huà)和他的住址，真是奇怪極了。
最后一次與葉育欽打球是在初二上學(xué)期的某個(gè)星期日的早上，我又通過(guò)乒乓球認(rèn)識(shí)了幾個(gè)紅衛(wèi)的球友。在這次打球中，我又看到了葉育欽大度的一面。他總是打了一段時(shí)間后讓球給別人打，而在平時(shí)，我們打球都希望能蟬連勝利，繼續(xù)打下去。真是他身上的“閃光點(diǎn)”！
沒(méi)再見(jiàn)到他了
在這篇文章中，我并沒(méi)有對(duì)葉育欽進(jìn)行肖像描寫(xiě)。但是他在對(duì)敗者的握手、與我的打招呼、都深深的印在我的心里！我們似乎在一層云霧中交往，并沒(méi)有看清彼此。而我卻微微的感覺(jué)到??這樣奇妙的關(guān)系，讓我們彼此都在心中留下了最好的印象。我們互相的了解并不深，但是我們擁有朦朧的友情，彼此尊重與理解。也許，不互相了解透徹，是保持最好關(guān)系的一種方法吧。
大家都應(yīng)該有許多朋友吧，那有沒(méi)有像我們這樣擁有朦朧友情的朋友呢？如果有，請(qǐng)珍惜這段朦朧友情吧！因?yàn)椋@種朋友已經(jīng)很少了。
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