【推薦】滿分作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的滿分作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
滿分作文 篇1
清幽
每一個月下獨自漫步
空曠遍野
就像風一樣自由
牽著手
感覺另一個自己
存在的溫暖
卻一點也未遲疑
一串串聯想
是畫面
連接不斷的涌現
清晰惹人
像一首詩
李白的
或者是杜甫
更像李清照的……
清幽
每一個月下獨自漫步
空曠遍野
就像風一樣自由
牽著手
感覺另一個自己
存在的溫暖
卻一點也未遲疑
一串串聯想
是畫面
連接不斷的涌現
清晰惹人
像一首詩
李白的
或者是杜甫
更像李清照的……
滿分作文 篇2
今天英語�？嫉某煽兂鰜砹�，我是50分，鄭老師叫我名字領卷子的時候，全班同學在鼓掌，我心里很開心，還有點不好意思。
放學媽媽來接我，我立即告訴了她，媽媽表揚了我還帶我去必勝客，我選了我最喜歡吃的兒童套餐，兒童套餐還送彩色鉛筆，還有一張游戲紙。
滿分作文 篇3
你能想象一個人從萬丈懸崖跌落下來，是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車事故，至今讓人歷歷在目。當一輛坐著享受天倫之樂的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時候，只見四只手同時托起一個不大的身體，也同時托起了一個脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無返顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說：“那件事故發生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動�！笔堑�，當父母用自己的雙手呵護著自己的孩子的時候，一片永遠也看不到風雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。
滿分作文 篇4
我們經常在課堂上被動地接受老師傳授的知識，卻經常無心去探究那些問題的根源。誰提出的對這個現象的疑問？誰，憑借什么方式，得出這個結論？這一定是真的嗎？縱使現行課程標準倡導探究，在教學活動中也往往流于形式……
“錢學森之問”至今還回蕩在教育者的耳邊，我們的學生是怎么了，怎么一個個都不去質疑書本。老師說的話，從來都是奉為圭臬。馮驥才先生有次在美國某高等學府聽課，那是堂哲學課，老師先提出的書本上的觀點，最后卻被學生駁倒。馮驥才大惑不解，他問老師：“您不覺得丟臉么？”老師卻說：“我認為學生給我上了堂課，我承認他們說的是對的，我準備致函給書的作者與他討論。”流于形式的探究，往往是重復一遍書上的實驗，最后才得出符合書本上的結論。學生們非常少去問：“明明我的實驗無法印證書上的結論啊，是哪里出了問題？”我們往往沉默地接受現成的結論。
如果探究成為一段難忘的學習經歷，那么學生必定經過了似科學家那樣摸索著前進，經歷著從無到有的過程，最終得到真理。這個時候，真理是什么已經不重要，重要的是學生了解了“怎么得來的”這個過程，學會了質疑、猜想等。然而現今尷尬的是，“探究”往往演變成“驗證”，學生們知道，如果實驗得出的結果與書本吻合，那么實驗就是成功的，如果不符，那么實驗就失敗了。這樣索然無味、沒有新鮮刺激感的探究，引不起學生的興趣，更別說成為輔助他們的工具。
我們倡導探究，是因為它們能激發學生的興趣，從而對這門學科產生興趣，未來可能有所建樹。但限制我們的過多：器材的缺乏、應試教育的壓力……在《開講啦》青年公開課上，一位中學老師對北京第十一中學的校長提出了自己的困惑。他舉了個例子：在國外，一個對數的概念老師講了一節課，從它的誕生的來源，使用的歷史意義，推動了什么領域的發展……而在國內，一堂課要研究對數的概念、運算、應用、引申……這同樣是許多教育工作的困惑，條件不允許，探究也就無意義。
讓學生多問“怎么得來的”，老師想法幫助解決“怎么得來的”，探究才能成為一種重要的學習形式，成為學習的助力。
滿分作文 篇5
人生本是一場修行,一個人做出的每一個選擇,都有其對應的果。帶著善心上路,終會收獲善果。
一張嘴多積口德,一雙手勤做善事,一顆心有情有義,一輩子自然就歡喜自在。那位善良的修船工,以自己的善心成就了一顆善果,為自己贏得了快樂,也為別人贏得了生命。
帶著善心上路,你會收獲一條碧溪。
每個人都希望自己家庭和睦、事業順利,最好“百福駢臻,千祥云集”,但上天是公平的,只有善良的人才能得到福報。英國首相丘吉爾年少時被一個農夫從糞坑中救起,他父親以資助農夫的兒子上學為報,這個被資助的農夫的兒子長大后發現了青霉素,后來,農夫的兒子用自己發現的青霉素救了丘吉爾一命。丘吉爾在二戰期間,領導歐洲盟軍,成功地遏制了法西斯稱霸世界的野心,救了無數的人。你看,世間的因果就是這么奇妙。農夫的一個無心的善舉,就這樣輻射開來,救了無數人的性命。
“安穩、寂靜、常在”是佛教的至高境界,這種生命的大格局、大氣象往往來自善心�！岸恼麦@海內”的弘一法師,書“代苦”二字,代天下生民之苦,為他們求一個有所敬畏的今生和幸福的來世。弘一法師的大智慧大善心讓他坐化成圣,化成一條碧溪流入人們的心田。
帶著善心上路,你會收獲一場春雨。
春雨無聲地滋潤萬物,善心結出的果實像春雨一樣無聲地滋潤他人。世事如棋,讓一招不為虧。人活于世,很多事情不值得較真,用自己的善心送出包容,會帶給別人難以言說的快樂。所以說,生活中的很多事,我們都不必太在意,活在平和中,做一個善良、自在的人,平凡中也有精彩。滾滾紅塵多少事,都會南柯無跡尋。既然能夠相遇、相識、相知,那就送彼此一些歡樂一些笑容,像春雨一樣潤澤彼此的心田。
帶著善心上路,你會收獲一顆明珠。
明珠那只在黑暗中才能被人發現的柔和而圣潔的光,總是給人們以無窮的力量。有時候我們的生活就像那怎么也等不到曙光的漫漫長夜一樣沒有希望,所以我們會怨天尤人。如果每個人的心上都有一顆明珠,并且將這些明珠匯聚起來,黑夜就會光明無比,希望也會不請自來。“最美婆婆”陳賢妹、“最美媽媽”吳菊萍、“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌……每一個“最美”的后面都有一個美麗善良的故事,每一個故事里都有一個善良的人,他們是一顆顆明珠,用自己的光芒溫暖身邊的人。外美如花,內秀若竹,懷一份善心,守一份執著,持一份靜和,與人間真情同在!
善,如一盞明燈,給在黑夜中行走的人指明方向。
善,如一縷清風,給在烈日下工作的人送去清涼。
善,如一朵青蓮,給在渡口等待的船工獻上馨香。
善就是“當代雷鋒”郭明義那一本本鮮紅的證書。
善就是“最美教師”張麗莉為學生挺身而出的無畏身影。
善就是“最美媽媽”吳菊萍伸出去接孩子的雙臂。
善在你我身邊,讓我們行動起來,用善點亮人間、溫暖人間吧!
滿分作文 篇6
仿佛自己一直活在一種淡泊的狀態中，周遭涌現的一切都與自身無關。冬天的陽光有一種催促人睡眠的暖意。仿佛是穿透了無數層云才能投射到我身上，讓我感覺它既不濃烈也不淺淡的溫柔，像一雙柔情的手撫慰內心不知名的空虛和懼怕。
窗外是被絕斷了的冬的嚴寒，而現在陽光卻長驅直入，馱著半壁的斜暉揉入我的眼。于是我想甚至只能此刻沉醉。因為常醒著，免不了要承受來自各方面的壓力。但心中涌動的未來的方向和沖動卻又拼命支撐我戰勝疲憊。
我幻想著會有一天牽扯在我身上一切狂躁的因素會遁形。遙想著沙漠中那一絕勝之景，斜陽中，被陽光拖的長長的身影。暖風中漸行漸遠的身影，牽著瘦馬，吹著玉簫，衣襟飄動寂寞又落拓的絕美，背著漂亮，留下晚風如故人，幽咽在我的小樓閣上。我甚至惶恐地注視著天上的明月，看它搖曳的身姿幻生的魑魅張揚，想起日日夜夜吞噬心靈的懼怕，原來，剝去偽真，我仍然脆弱地在黑暗中惶恐。
我床前的那扇窗戶，也許很久沒開過吧!
歲月銹蝕了它的容顏，時光凋蔽了它的色澤，徒留下一排排深深淺淺的印記，仿佛想要告訴我，那么轟轟烈烈的日子已經在恍惚間悄然消逝了，如同流水，一去不復返。我忽然想起以前多么喜愛陽光，看它一遍一遍穿透我的記憶�；叵胫裥�，回想長亭，仿佛只是那些輪回的畫面會在某個無措的下午，一次次涌現，沒有來路，亦沒有退路，一遍遍吞食傷口，直至滲不出血來。
我甚至沒有用手碰觸那扇窗，假如從某天下午起，心窗被狼狽關閉后，我就再不會去開窗，我再也不理會四周的一切，我已忘了窗外那薄發的長春藤，忘了那爬上我窗門上的陽光，它在心門之外總被排斥。
所有來自回憶的花香、小徑、古樹和藤椅在同一天隔斷在城堡之外，所有溪流、寵物和植物也消失遁形于苦悶與痛苦中。那窗外被我所遺忘的一切，一切都還在嗎?他們都還好嗎?推開窗戶，陽光一下子鉆了進來，爬滿我蒼涼的額頭，我探出頭去看常春藤沿著屋脊親密地攀緣，瞬間綠滿了心頭。夕陽中的晚風蹲坐在窗前，幽咽著輕聲呢喃著我的名字。
我慶幸自己到底沒有開錯窗戶！
滿分作文 篇7
明確了滿分作文誕生的原因，我們看待滿分作文就能更加理性一些，客觀一些，考場作文：滿分不等于完美。滿分作文首先是考場作文，與平時的習作（不包括針對考試專門進行的寫作訓練）相比，考場作文存在諸多局限，主要體現在以下三個方面：
�。保夭目紙鰧懽魇遣荒芟衿綍r一樣任意翻閱資料的，因此作文中所使用的素材主要依靠個人的知識積累，其廣泛性和準確性會受影響。從筆者多年的閱卷和教學經驗來看，考場作文所引用的名句、事例要比平時習作略顯貧乏，且許多考生作文在引用名句、援舉事例時會有記錯出處、人名或者年代之類的失誤（聰明一些的考生則會在寫作中運用模糊性語言避免此類失誤，但這樣一來在可信度、說服力上難免弱化）。
�。玻畷r間此點不必贅述：考生留給作文的時間一般都在一個小時左右，這樣短的時間要完成一篇“思路條理清晰、結構完整、情節曲折、語言優美”（滿分作文常見評語）的文章，實非易事，“急就章”的質量終難同時間充裕的作品相比，道理顯而易見，中學生作文《考場作文：滿分不等于完美》。
�。常绦蛴捎跁r間有限，考場作文不能像平時習作一樣按部就班，一般都是構思腹稿隨即成文，認真一些的最多在成文前列個提綱，打草稿和修改都是考場作文的蛇足（為了卷面整潔，修改更是被教師一再強調要盡量避免），這樣寫成的文章難免會有粗糙之處，即便是滿分作文也難以避免。
除了以上三點之外，作文題目的.限制也不容忽視。雖然近年來各地命題者在命制作文題目時已經越來越注意文題的靈活性，但是題目畢竟有其限制范圍，一兩道文題不可能涵蓋所有考生的長處。與那些有感而發、從興趣出發的習作相比，考場作文就像是體操的“規定動作”，更多地考查“基本功”而非個性，所以雖然作文要“體現自己獨特的風格”被老師和各種作文輔導書一再強調，考場作文在表達個性方面總不如習作來得自在。
綜上所述，受種種因素影響，除了少數有捷才的“比賽型選手”之外，大部分考生的作文，哪怕是滿分作文，水平都要比其平時習作略低。因此，從整體上看，考場作文反映的只是考生平時寫作水平的平均值（可能還會略低一些），而不是中學生寫作所能達到的最高水平，滿分作文也不例外。滿分作文固然有其長處，學習和借鑒其長處是必要的，但是無論老師還是學生，都應明確滿分作文有其局限性，并非完美之作，不宜將考場上的滿分作文等同于學習寫作的最高范文。
滿分作文 篇8
走在人生的道路上，我們應該追求自己的理想。當我們被世界上形形色色的事物吸引時，如果忘掉了自己的初衷，終將走入低谷。隱于世界背后，用心去感受一切。
音樂家演出衣著簡樸，不需要用華麗的服裝包裝自己。她想隱于音樂背后，音樂才是她生命魅力的外觀。觀眾們聆聽優美的音樂，忽略她華麗的服飾才是對音樂的真正熱愛。
隱于世界背后，才能站在巔峰之上。劉翔，在雅典奧運會奪冠之前，沒有主動進入人們的視野。他一直在人們不曾注意的角落里努力揮灑汗水，直到他在奧運會上一鳴驚人。經歷了北京奧運會因傷退賽之后，面對人們對他的猜疑，他從未去解釋什么，不接受媒體的采訪，不接報酬豐厚的廣告，主動淡出大眾的視野。他每天積極養傷，每天積極鍛煉，把身影留在訓練場。如今，他又重新登上了事業的巔峰，跑出了12秒87的好成績。當別人問他能否在倫敦奧運會上奪冠時，他沒有給出肯定的回答。不是沒有自信，而是要用實力去證明自己，不需要用語言來修飾自己的征途。即使他承載著太多的輝煌，他的心仍要隱于世界背后，他站得總比我們想象的要高。
隱于世界背后，才能堅持自己的追求。面對官場的黑暗，放棄官職，歸隱田園就是陶淵明的追求。當他不為五斗米折腰，毅然辭去官職，或許有人感到惋惜；當他“采菊東籬下，悠然見南山”，如此閑適，又有誰不羨慕他的這份寧靜，丟掉的是蠅營狗茍的忙碌，他做出無悔的選擇，他做得總比我們想象的好。
隱于世界之后，何必濃墨又重彩？現在的人們，總會追求高檔的服裝、奢侈的飾品，總喜歡用最美的事物來最大化地包裝自己。而他們卻忽視了心靈的潤飾。其實，人的內在大于外表。亮麗的外表給別人的好印象永遠是短暫的，而美麗的心靈才是長久的。不要刻意去追求外在美，這樣會失去自己的初心——失去曾經的夢想、生活的意義。
我們要堅持自己的追求，而不是不斷地欋取個人欲望的滿足。真實的生命才是最美的風景，不需要什么高格調的炫耀。隱于世界背后，讓全世界看到最美的你。
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