【實(shí)用】梧桐樹作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的梧桐樹作文5篇，希望能夠幫助到大家。

梧桐樹作文 篇1

　　學(xué)校的操場(chǎng)中間有一棵十幾二十年的梧桐樹，枝葉繁茂，像一把大傘為我們同學(xué)們遮蔽風(fēng)雨。

　　春姑娘來了，梧桐樹在春雨的滋潤下，光禿禿的樹枝長(zhǎng)滿了嫩芽，黃黃的，像一只小燕子的嘴夾很有生機(jī)，沒過幾天，這些嫩芽慢慢變青，長(zhǎng)成了像我們小孩子巴掌一樣大的小葉子。整棵樹一下就顯得生機(jī)勃勃，校園也顯得格外的春意盎然。

　　夏天來了，梧桐樹葉已經(jīng)長(zhǎng)得非常茂盛，像一個(gè)巨大的保護(hù)傘為在樹底下盡情玩耍的同學(xué)們遮擋夏天的炎炎烈日。任憑夏天的狂風(fēng)暴雨，梧桐樹只是搖擺它那魁梧的身軀，顯示出它巨大的威力，仿佛在提醒著我們：只有不懼風(fēng)暴，才能長(zhǎng)成參天大樹。

　　秋天來到人間的時(shí)候，梧桐樹葉漸漸的一天天由綠變黃，再由黃變褐紅，秋風(fēng)吹過，一片片葉子掉在枝干上，又吹落到地面，發(fā)出”沙沙“的響聲，讓我們不禁想起了一句古詩：秋風(fēng)掃盡閑花草。秋風(fēng)不僅把花草掃了，還把樹葉也給掃了個(gè)精光。

　　無情寒冷的冬天不邀而至，這時(shí)的梧桐樹，只剩下光禿禿的`樹丫，很少的一部分果實(shí)掛在上面，它雖然沒有春的鮮綠，夏的婆娑，秋的金黃，但它那不畏嚴(yán)寒，傲然挺立的堅(jiān)強(qiáng)讓我們充滿著無比的敬意，它似乎在告訴我們：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

　　校園的梧桐，它不僅帶給我們美的享受，更是給我們以啟迪和希望。

梧桐樹作文 篇2

　　我們學(xué)校有許多種樹：桂花樹，石榴樹，梧桐樹等，但我最喜歡的還是梧桐樹。

　　梧桐樹，原產(chǎn)于中國，南北各省都有栽培，樹干挺直，平滑，梧桐生長(zhǎng)很快，它的木材適合制作樂器，樹皮可用于造紙和繩索，種子也可食用或榨油。不僅如此，梧桐樹還可以凈化空氣呢，它的好處可真多。中國古代就有傳說鳳凰“非梧桐不棲”，可見自古以來它就是吉祥美好的樹。

　　春天，梧桐樹長(zhǎng)出嫩綠的葉子，它的葉子比大人的手掌還要大，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。在微風(fēng)的'吹拂下，輕輕地?fù)u動(dòng)，像一位亭亭玉立的少女向我們招手。

　　夏天，梧桐樹那碧綠的葉子掛在枝頭，片片葉子連在一起，仿佛為我們撐起

　　了一把綠色的大傘，擋住了炎炎的烈日，給我們送來一片綠蔭，同學(xué)們?cè)跇涫a下

　　看書，做游戲，開心極了。

　　秋天，樹葉漸漸變黃，秋風(fēng)吹起，像降落傘一樣慢慢飄落下來，地上鋪了一層，像是金黃色的毯子，踩上去發(fā)出“沙沙“的聲音。

　　冬天，樹葉都落光了，雪姑娘為了安慰它，給它蓋上了厚厚的棉被，讓它好好的睡一覺，等待春姑娘的到來。

　　這就是我們學(xué)校的梧桐樹，你是不是也很喜歡它呢？

梧桐樹作文 篇3

　　如果可以，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什麼，我就種上一株樹，一株梧桐，來歌頌我的祖母。

　　祖母，和一棵老梧桐樹，在我的記憶里不能分開；好像她們一直就在一起，直到離開了那個(gè)寧靜的小村莊，來到這繁弦急管的城市，那棵老梧桐樹才漸漸的從視線中消失。

　　老梧桐樹似乎一直正立在祖母的老屋院門前，據(jù)父親說，在他還是孩提時(shí)，就已經(jīng)有了。梧桐樹并不高，僅能夠到院子門前的土墻，然而它的樹冠卻異常的大，粗壯的`枝椏，顯得蒼勁而堅(jiān)韌，彎曲如一把把躺椅，那時(shí)，我常爬上去，靠在樹干上，向左望，是太陽升起的地方，在右邊，是太陽消失的地界。每每能看見眼紅的光，如燃燒著的火焰，點(diǎn)燃了這片土地，點(diǎn)燃了那片天空。于是，這棵梧桐樹陪著我，不知欣賞了多少次日出東方的綺麗，不知陶醉于多少次日落西山的柔美。樹下，祖母總是喊著“趕緊下來吧，吃飯了！”“坐穩(wěn)了，可別摔下來！”祖母站在地上，站在院子里，老梧桐樹下，望著我；她必是羨慕，猜我在上頭是什麼感覺，都能看見什麼

　　春天，老梧桐樹爆出滿樹的嫩芽，那是一抹稚嫩的綠呀，一抹賞心悅目的綠呀。依稀記得，清晨，祖母總會(huì)拽著掃帚，佝僂著身子，“刷啦—刷啦——”，而院子里的人都還沉浸在睡夢(mèng)中，年幼的我也懂事，想幫祖母干活，可她總是不肯。“我干了一輩子，如今老了，地是種不動(dòng)了，要是連地也不掃，心里憋得慌啊！“祖母如是說，也一直這么做。因此，院子里一直很干凈，梧桐樹下堆滿了金燦燦的梧桐葉，葉子中埋藏著一個(gè)金燦燦的童年。

　　或者夏天，老梧桐樹枝繁葉茂，祖母與我同坐在樹下的濃蔭中。祖母輕搖著蒲扇，或從地里摘來些瓜果，端來給我解暑。整個(gè)院子都洋溢著瓜果的香甜，連那蒼老的梧桐仿佛也因沉浸香甜之中而幸福地?fù)u曳著滿樹碧玉般的葉子。

　　秋天與冬天，梧桐是一樣的，只有光禿的枝干，在蕭瑟的寒風(fēng)中抽搐。祖母便用麻繩把樹干捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。祖母說那是給梧桐穿的冬衣。語畢，又拿出一件新制的大棉襖。想必，那便是祖母每夜都挑燈通宵的原因吧。

　　在我的印象里，祖母就像那株梧桐，她的手滿是歲月的痕跡，不正如那一樹斑駁麼我的夢(mèng)中，祖母坐在老梧桐樹下，輕搖著蒲扇，撫摸著正在享受瓜果的我。這一幕，逐漸定格成我的思念，和永生難忘的感恩……

梧桐樹作文 篇4

　　在我們的校園里，有許多梧桐樹。它們?cè)跓o數(shù)個(gè)春、夏、秋、冬里，默默無聞地發(fā)芽、抽枝、落葉……

　　春天，梧桐樹抽出新牙。那芽綠得那么清香，那么鮮，那么可愛，它無聲地向我們傳遞春天的信息。在那甘甜的春雨滋潤下，芽漸漸長(zhǎng)成嫩綠的葉片，葉片綠得好像翡綠似的，一陣春風(fēng)吹過，滿樹的小葉片動(dòng)起來，非常好看。這時(shí)，梧桐樹如帶上了一頂美麗的綠色冠冕。

　　到了夏天，樹上嫩綠的葉子長(zhǎng)成了比大人手掌還大的綠色的葉子，茂密的枝葉如同一把巨形的大傘，遮住了驕陽似火的`陽光，帶來一片清涼的環(huán)境。我們?cè)跇湎骆音[、游玩，一點(diǎn)兒也感覺不到夏天的炎熱。

　　秋天到了，黃綠色的葉子變成金紅色，幾場(chǎng)秋雨過后，雨水把葉子洗得透亮。一陣秋風(fēng)吹過，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地往下落，那樣子活好像一個(gè)個(gè)“小傘兵”。人們踩在上面，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。真可謂秋風(fēng)掃落葉，忙壞了環(huán)衛(wèi)的叔叔和阿姨。

　　到了冬天，滿樹的葉子落盡了，過不了多久，梧桐樹變成光禿禿的枝干，但仍挺立在寒風(fēng)中。一場(chǎng)冬雪過后，枝干上覆蓋著一層厚厚的、潔白的雪花，好好像給大樹穿上了冬衣。這時(shí)，梧桐樹又開始醞釀著春天的美，準(zhǔn)備把美再度獻(xiàn)給人們。

　　多么可愛的梧桐樹！你美化著我們的校園，傳遞著春天的信息，帶來了夏天的涼爽。

梧桐樹作文 篇5

　　有時(shí)我坐在桌前冥思，回憶往事，不愿寂靜的風(fēng)便將我的思緒帶入一個(gè)又一個(gè)不平靜的年頭，我想到了學(xué)校的梧桐樹，那永恒不變的象征。

　　不知怎么，我忽然想敞開心扉寫寫自己。遺忘過去等于背叛自己，無論過去多么令人慚愧。

　　我仍清楚記得初邁步進(jìn)入中學(xué)，不知道腳下邁出一小步，思想已經(jīng)邁出幾千里。時(shí)光多么短暫啊！忽然發(fā)現(xiàn)，原來世界如此之廣，蒙昧初醒，而我卻早已告別小學(xué)童年的黎明。忽然而來的涌流使我不再懷有童真，開始封閉。

　　我在一中，有著每個(gè)小升初同學(xué)的共同煩惱，來自學(xué)業(yè)的煩惱，來自家庭的煩惱，來自朋友的煩惱。這時(shí)我轉(zhuǎn)移目光去看看梧桐樹。一中有且只有一棵獨(dú)特的梧桐樹，據(jù)說是老縣衙留下來的，如今長(zhǎng)得已經(jīng)能擋住人望教學(xué)樓的目光，帶著白斑的樹干也十分健壯。待到風(fēng)吹梧桐樹時(shí)，樹葉重疊在一起，綠油油的一片，映射著看不見的更高一層的目標(biāo)。

　　偉大的梧桐樹啊，不知道俯視過多少成群結(jié)隊(duì)的學(xué)子，不知用目光送走過多少才子。不過不知它知不知道，總有我這個(gè)例外，躲避它，卻又在觀察它；害怕它，卻又愛著它；回避它，卻又不怕我們的目光相對(duì)視。我愛仰視它的美，卻不知它有沒有在看我，一中多少學(xué)神學(xué)霸，它何必只俯視我一人！

　　而我卻在祈禱：看著我吧，一個(gè)不如他們的人，一個(gè)照樣熱愛生活的人。曾經(jīng)被賦予重望的我，如今內(nèi)心多么落魄。我和其他多少學(xué)生一樣，希望前進(jìn)，卻可憐巴巴害怕苦，外表雖是一個(gè)愛笑的人，心里邊卻早已停止樂觀，開始沖突不停。有時(shí)和同學(xué)講話，又神經(jīng)質(zhì)地講到一半便停下來，想到心中七個(gè)必須面面俱到的科目，不免悲傷起來。梧桐樹啊，請(qǐng)問您如何橫跨數(shù)十年，又不虛度光陰，又不懼怕歲月的毒打。

　　到了七年級(jí)的第二學(xué)期，我又一次在黑夜中蛻變。我聽見父親對(duì)我說，三年時(shí)光如何的短暫，未來如何痛苦。放眼望未來嗎？當(dāng)今的我還未改變。父親對(duì)我的期望是旬中的火箭班，是更好的大學(xué)，更好的人生。可惜我不爭(zhēng)氣，開始懼怕這希望中的美好道路。隨著時(shí)間的推移，我開始怕走到梧桐樹下，怕經(jīng)過學(xué)校的那個(gè)跑道。我甚至開始問自己，為什么要寫作業(yè)？為什么我不行？為什么還要前進(jìn)？

　　那時(shí)的我分辨不清到底是時(shí)間拋棄了我，還是我放棄了時(shí)間。終于，我再一次站到梧桐樹下，我變了，因?yàn)槲液盟瓶匆娢嗤�樹向我倒下，質(zhì)問我超長(zhǎng)假期時(shí)為什么不努力？為什么昨天不努力？既然我對(duì)時(shí)間不仁，時(shí)間如何對(duì)我有義？認(rèn)識(shí)自我是好的，但認(rèn)識(shí)后的未來取決于正確的做法。綠色的草坪分出兩條路，可我看著眼前不同的兩條路，卻異常堅(jiān)定地選擇了短淺的一條。

　　果然，老師們的風(fēng)暴來了，父母的海浪來了。班主任對(duì)我無言以對(duì)，生物科代表也被我的任性氣得頭皮發(fā)麻，真是不見我真正學(xué)過習(xí)。在家里，我和父親的'爭(zhēng)吵愈演愈烈，我開始極力反對(duì)他的一言一行，堅(jiān)持我行我素。說來慚愧，有次又和父親頂嘴，我煩悶，來到旬城的盡頭，圍著旬城狂奔，末了站在廊橋感受風(fēng)吹……

　　在廊橋上，我又想到了梧桐樹。偉大的梧桐樹啊，一中千百莘莘學(xué)子，你有看到任何一位學(xué)子這么傻嗎？有吧，一定有吧。像那種班級(jí)里學(xué)習(xí)極差的學(xué)生，被人嘲笑，卻仍不懈努力，終有收獲。像那種班級(jí)里學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，滿腦子想提高自己，卻又不知如何提高，但最后似一匹黑馬勇沖向前。可以改變的吧，請(qǐng)告訴我，他們又是怎樣改變的呢，我又如何改變呢？從何做起呢？

　　多么巧的事情啊，在報(bào)名的前一天，我在漆黑的夜里做了一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)里漆黑一片，多么真實(shí)，多么恐怖，我心中最后的頂梁柱塌掉了。不知在夜里我有沒有哭泣，總之第二天早晨的涼風(fēng)特別刺骨。我照舊帶著不多的暑假作業(yè)來到校園，照舊仰視梧桐樹，我又看見了風(fēng)吹梧桐樹，它好似在向我搖擺，說著遠(yuǎn)超我能理解的深?yuàn)W話語。我看見那茂密的樹葉之中藏著一個(gè)深邃又犀利的眼睛盯著我，讓我無處遁形。

　　究竟何為學(xué)習(xí)，究竟何為提高，究竟何為競(jìng)爭(zhēng)，只要忘掉你恨的那個(gè)同學(xué)，為自己努力奮斗，如何不行？高高在上的梧桐樹啊，看著我吧，我改變了，對(duì)嗎？至少里面有改變——骨子里有新想法了，對(duì)嗎？我正在使一切缺點(diǎn)變得不再習(xí)以為常，我正在卑微地努力，努力去避免夢(mèng)中的事不會(huì)發(fā)生，不會(huì)發(fā)生，不會(huì)發(fā)生……

　　于是，我又開始著手學(xué)習(xí)前進(jìn)了，我只得銘記，與時(shí)間賽跑，不拋棄，不放棄。前進(jìn)，前進(jìn)，不遺余力地前進(jìn)！

　　風(fēng)吹梧桐樹，綠葉已泛黃，但仍要在風(fēng)中不斷飄散，它需要一盞明燈，指引前進(jìn)不息的道路，與時(shí)間賽跑。可惜三年已逝去一半，只剩另一半需要我去努力輝煌。我愿珍惜當(dāng)下，珍惜每一滴后悔的淚水，珍惜千金難求的當(dāng)下一秒，把它們當(dāng)做與學(xué)業(yè)對(duì)決的籌碼。

　　風(fēng)吹梧桐樹，歲月見證學(xué)子的年華。人每一天的思維都在改變，一次又一次改變，一次又一次爆發(fā)。梧桐樹依舊不變，但它會(huì)看見一個(gè)全新的學(xué)生。

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