教師考核工作總結(通用15篇)

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編整理的教師考核工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師考核工作總結1

　　個人工作總結一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，原創：才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⒈課前準備：備好課。⒉認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。⒊了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。⒋考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⒌課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。⒍要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，原創：比如，握握他的手，摸摸他的`頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。⒎積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。⒏熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。走進世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教師考核工作總結2

　　一學年的時間在夏天開始，也從夏天結束。在這一年中，我擔當著初一（1）班以及（2）班的數學教師的職責。在這一年間，帶領著這些新生們的任務雖然繁重，但是也讓我收獲不少。每年的新生性格都不同，但是每一次的教學都能讓我不斷的改進出新的教學方式。雖然總體不便，但是不止有學生要習慣老師的教學，老師也要根據學生來對自己進行調整。

　　這一年來，我將這些頑劣的大孩子帶上數學學習的正軌也是花了不少心思，看著之前的總結，感覺自己又變化了不少，現在對自己這一學年做一個總結如下：

　　一、對個人的分析

　　在這一年里，我依然堅持著“將自己塑造為學生的榜樣”的準則，用自己的品德去感染學生，用自己的態度去教育學生。還定下數學課堂的'規定，并自己也參與其中，嚴格遵守學生和自己定下的規定。

　　在教學中也不斷的學習新的知識，對基礎知識也不停止鞏固。積極聽取學生意見和建議，并對自己做出改善。

　　二、以身作則帶領學生

　　面對新升學的新生，初一數學的課程最為重要，要是不能在初一的時候讓他們的對數學這門課程產生興趣，那么在今后的教學中會變得更加的困難。

　　為了讓他們產生興趣，我在初一的教學中一步一步的帶著他們做，帶著他們找到解題的思路和要領。并在適合的時候松手，讓他們自己練習如何解題，在這樣的學習和練習的過程中，同學們都找到了對數學的自信，敢于去挑戰題目。

　　三、自身的學習

　　要個學生講課講的更細，更好，那么我自己對基礎知識的掌握自然是少不了的。但是就算是掌握了基礎知識，我也要好好的構思如何去講，如何去引導。在這一年中閑暇的放假時間我也我曾浪費，我著重的學習了兒童的心理學，以及參加了教師的培訓，大大的提升了我在教學方面的質量，也讓我懂得了如何更加的貼近同學們的生活，如何更好的引導他們。

　　四、結束語

　　一年的時間很快就過去了，但是同學們在這一年里都學的很好。可我的教學，依然還有許多沒有做到盡善盡美的地方。雖然人們常說：“人無完人。”但是如果自己不向著完美去追求，那么永遠都不會產生完美！

教師考核工作總結3

　　為進一步完善我校骨干教師的管理工作，加強對骨干教師的培養，更好地發揮骨干教師的帶頭輻射作用，根據《建華區建華區骨干教師年度考核方案》精神和要求，結合我校《骨干教師管理辦法》，對我校各級骨干教師進行了認真的考核，現將基本情況匯報如下。

　　一、基本情況

　　我校有區級以上級骨干教師28人。經過年度考核，我們欣喜的看到，這些骨干教師確實在師德師風、實踐能力、理論水平及研究能力上稱得上全校的骨干力量，是我們全面提高教育質量的中堅力量。我校對待骨干教師考核工作十分重視，成立了考核領導小組，采用了教師自評、小組評、學生評、家長評及考核小組總評的考核方式。在此基礎上，我校考核小組又進行了認真的檢查，對每位骨干教師給出了客觀、真實的考核結論。總體考核結果是：優秀17人，合格xx人，無不合格者。

　　二、具體做法

　　1、建立組織，加強領導。我們首先成立了以校長于芳、副校長范輝，教導主任張瑩、張晶為成員的學校骨干教師考核領導小組。及時制定并下發了《建華區建華區骨干教師年度考核方案》，對考核工作做了具體要求與安排。

　　2、認真學習，落實標準。考核組成員認真學習領會對骨干教師的考核精神，統一思想、明確要求。學校分別召開了班子會議和考核組成員會議，傳達了區教育局的文件，對這次考核工作做了詳細布臵，提出了嚴格的考核標準、工作程序、時間安排及人員分工。

　　3、深入課堂，全面考核。本次考核重點考核學校骨干教師的實踐能力、輻射作用及材料積累。考核的程序為：深入課堂聽課，檢查骨干教師考核檔案材料，以此全面反映骨干教師三年來“師德師風、個人發展狀況、教育教學研究與實踐、教育科研實踐、骨干輻射作用”等方面的全面情況。

　　三、主要做法

　　1、嚴格執行各項考核制度。為加強骨干教師的考核，我校制定了《東路小學骨干教師培養、認定、使用與管理辦法》，明確了骨干教師的培養計劃與目標、培養內容與方式，以及骨干教師的選拔條件與程序、義務與待遇、管理與考核辦法等諸多方面，從而為學校骨干教師的培養提供了依據和保障，使我校骨干教師的培養工作取得了階段性成果。同時制定了《東路小學骨干教師考核制度》，規定了考核的程序、內容及標準，實施了學校學期考核的辦法，使骨干教師的培養、使用及管理走了規范化的軌道。

　　2、師德師風建設成果顯著。我校在骨干教師隊伍建設中始終把堅定正確的政治方向、樹立遠大的理想、具有高尚的師德風范放在隊伍建設的首位。利用各種渠道或者活動方式，如座談會、家長開放日、黨日活動等對骨干教師進行師德師風教育，要求骨干教師要有強烈的事業心和責任感，有不斷進取的人生目標，要求骨干教師中的黨員發揮表率帶頭作用等等。按照教育局的要求，我校制定了師德師風考核細則，通過教師互評、學生評價、家長評價、校領導審評等形式，對骨干教師的師德師風狀況進行綜合評估寫出鑒定，裝入考核檔案。同時加強對骨干教師的師德建設，加大對骨干教師師德修養素質培養的力度。我們學校要求骨干教師要注意調節師生之間、教師與家長之間、同志之間的關系。同時在全體教師中要樹立榜樣．形成強有力的師德過硬的骨干教師群體。

　　總體來說，我校骨干教師在依法執教、愛崗敬業，嚴謹治學、團結協作，尊重家長、廉潔從教，熱愛學生、為人師表方面都做得非常的突出優秀，可以說是學校教師師德師風方面的'楷模。像數學骨干陳麗娟、崔浩林、語文骨干曹陽連續三年都被評為區級優秀教師，數學骨干韓洋被評為區優秀黨員，陳麗娟老師被評為優秀班主任標兵。陳麗娟剛剛送走一個畢業班，又被學校任命為六年二班的班主任，班級學困生多，她的責任心特別強，對學生的看管到位，時時刻刻和學生們在一起，她的女兒去年中考，她只是開車把孩子送到考場，依然趕回學校為學生上課。今年陳老師的舌頭手術，但她一天假沒請，依然堅守在課堂上。陳老師的付出，使班級不僅紀律衛生優于其它班級，而且學習成績進步也非常迅速，班級里過去經常出現不良現象不見了，取而代之的是良好的班風和學風，陳老師也因此得到了家長們的高度稱贊和學生們的完全信賴。

　　3、考核檔案進一步規范。對骨干教師的成長和發展進行科學評價，促進骨干教師的自我更新、自我發展，充分發揮骨干示范和專業引領作用，最終促進學校的發展、學生的發展。通過建立骨干教師成長記錄檔案評價制度，骨干教師能看到自己的敬業成績，反思自己的成長過程，一步步明確自己前進的目標，實現骨干教師評價由鑒定性向激勵性，由終結性向過程性的轉變。

　　我校非常注重對骨干教師考核評價中的過程性評價，把對骨干教師的考核貫穿于教育教學的全過程，注重過程性資料的積累，教師考核檔案詳實。骨干教師檔案對骨干教師的成長和發展進行科學評價，促進骨干教師的自我更新、自我發展，充分發揮骨干示范和專業引領作用，最終促進學校的發展、學生的發展。通過建立骨干教師檔案評價制度，讓骨干教師能看到自己的敬業成績，反思自己的成長過程，一步步明確自己前進的目標，實現骨干教師評價由鑒定性向激勵性，由終結性向過程性的轉變。

　　4、充分發揮校本培訓的作用，以研促培。我校開展了靈活多樣的各種有效培訓，充分發揮骨干教師的專業引領和指導作用。如舉行東路小學校本教研“金點子”活動等等。數學骨干崔浩林老師做了《作業的有效批改》、崔浩林《班級管理方法》、語文骨干蒲瑞婷做了《作文教學的實踐》等專題講座。通過集體學習研討和自主學習研修的形式，對骨干教師的教師職業道德、現代教育教學理論、專業知識與人文素養、新課程理論與實踐、教育科研等進行了培訓。許多骨干不僅成為了校內的骨干，而且示范輻射作用甚至在區內得到發揮，在各級各類教師培訓中發揮了示范引領作用，得到了相關部門的一致認可。20xx年，我校語文骨干教師曹陽、綜合骨干教師吳迪益送教下鄉，分別來到富裕縣友誼鄉中心校和富裕縣逸夫小學送課。我校還有一些骨干教師在區進修學校組織的片級教研中做課，與薄弱學校老師結成互助對子，非常受歡迎。

　　3我校反復強化骨干教師的自我學習。在假期中，我們為骨干教師指出學習方向，提供部分學習資料，讓骨干教師在指定自修內容的交流與開放內容的學習中形成自修技能。開學后，在每月一次的小組交流中互助互鑒，共同發展。每學期初，學校都有舉行大型的骨干教師學習匯報交流會，以檢驗骨干教師階段學習成果，同時也起到了輻射帶動作用。

　　我校還成立了教師讀書合作小組，每三位教師為一組，每學期學校為每組提供三本教育專著，由組長負責帶領成員輪流閱讀并作筆記，寫讀書心得，每學期末學校組織全校讀書交流會，由骨干教師和青年教師上臺交流讀書體會。

　　我們學校在經費非常緊張的情況下，不惜重金為骨干教師創造條件，派他們到教育發達地區學習，為骨干教師購買理論書籍。如派出陳麗娟老師到黑河參加全國課題研討會，曹陽老師到深圳參加全國電子白板培訓學習派出崔浩林老師到哈爾濱聽課，吳迪益老師參加全省綜合教師“國培”學習等等。

　　5、教學研究與實踐成果豐富。

　　在學校師生的共同努力下，我校骨干教師在校區大型教育教學活動中都發揮著不可替代的作用，他們以其精湛的教育教學藝術和先近的教育理念在教學中不斷探索與積累著并取得豐碩的成果。

　　每周五下午是我們學校的集體備課時間，由骨干教師牽頭帶領各學科組進行有效的教學準備。六年級語文備課組在備作文教學時，對作文課應該怎樣上進行了深入的研討，引起了學校領導的高度重視。校長于芳、教學副校長范輝主動參與到備課中來，使教學準備活動在時間上延長了二個多小時，從而引發了全校語文學科在作文教學上的大研討，各語文備課組紛紛響應，從教學準備到課堂實施再到有效評價，使作文教學又達到了一個新的層面。

　　每學期，我校都要舉辦全校性的全員性的教師教學賽講，這里，我們的骨干教師充分發揮骨干教師教學實踐活動中的引領作用。骨干教師通過競賽的形式不但促進自我提高，同時能夠有效帶動全校教師共同進步，進而促進了崗位4練兵活動將“有效備課－有效實施－有效評價”各環節作為一個整體來不斷進行訓練。

　　三年來，在各級各類教學競賽及教研活動中中，我校骨干教師在各個學科都取得了優異成績。陳麗娟老師的數學課《平均分》在中國教育學會重點課題“學校心理素質養成教育研究”總課題組舉辦的20xx年學術年會課堂教學競賽專題評審中獲一等獎；韓洋、崔浩林執教的兩節數學課在建華區小學數學名優骨干教師課堂教學展示活動中，均榮獲一等獎。王玉英執教的語文課執教的語文課《兩只鳥蛋》在建華區小幼銜接工作推進會上受展示并評為特等獎。

　　張秋菊、楊照紅老師在建華區教師崗位練兵技能展評暨第四屆“生命課堂”教學大賽中，榮獲美術、科學教學一等獎；楊照紅執教的《溫度和溫度計》在建華區小學科學觀課議課活動中榮獲特等獎；楊慶華、姚慶紅執教的語文課在建華區中小銜接接研討活動中受到好評。

　　梁飛雪、崔浩林、趙萍在建華區第三屆教師專業化論壇活動中，榮獲知識競賽一等獎；蒲瑞婷等十三教師位撰寫的教育敘事在中國教育學會重點課題《學校心理素質養成教育研究》總課題組舉辦的20xx年優秀教育敘事專題評審中，獲特等獎和一等獎；陸敏等十五位老師的教學設計及案例在黑龍江省20xx年小學數學學科優秀教學成果評比中榮獲一等獎、二等獎；吳迪益、王玉英、曹陽老師在建華區中小學現代教育技術應用能力成果展示和競賽活動中，被評為特等獎；王玉英、趙萍、蒲瑞婷等十五位老師在全市中小學教師崗位練兵成果展示活動中，教學設計被評為特等獎、一等獎；吳迪益、溫福平老師的科研成果在黑龍江省教育學會第29次優秀科研成果專題評審中，被評為一等優秀科研成果。陳麗娟、崔浩林、趙萍在中國教育學會“十二五”重點科研課題的研究中優秀實驗教師榮譽稱號；金薇等老師在中國教育學會“十二五”重點科研課題“學校心理素質養成教育研究”20xx年度優秀科研成果專題評審中，獲得教育敘事類一等獎，等等。

　　6、教育科研意識進一步增強。

　　5我校骨干教師科研熱情空前高漲，充分意識到參與科研的重要性。除參加學校的大課題研究外，許多骨干教師根據自己在教育教學中發現的問題，分別申請了適合自己的小課題進行研究。特別是在學校的課題研究中，骨干教師均能發揮這方面的骨干作用，在實踐研究中豐富研究課題的成果，使各學校科研成果實實在在為學校的教育教學服務。崔浩林主持的“十二五”小課題《小學數學學困生優化學習方法的策略與研究》經市教育科學規劃領導小組辦公室驗收合格。吳迪益、曹陽、溫福平、陸敏、陳麗娟、趙萍參加的“十二五”小課題《小學課堂教學師生互動對策研究》經市教育科學規劃領導小組辦公室驗收合格。

　　四、存在的問題

　　1、個別骨干教師有得過且過現象，難以成為其他教師學習的楷模。在課堂教學方面存在一定的差距，有的骨干教師工作或學習的積極性也不夠高。我校老師人數多，難免有為了照顧個別學科骨干均衡的現象，相應的骨干教師人數較多，年齡較大，職業倦怠日趨嚴重。

　　2、部分骨干教師考核檔案管理缺乏個性化，不能體現骨干教師個體的特色。過程性考核材料還欠缺，不能全面反映骨干教師的實際水平，有些骨干教師的業績我們都耳熟能詳，但在考核檔案中卻沒有體現。

　　3、部分骨干教師輻射作用還沒有進一步發揮，在指導青年教師教學工作方面有應付現象。有的指導的深度力度不夠，沒有起到傳、幫、帶的作用，指導成效不明顯。

　　4、骨干教師激勵機制有待健全。為全面提高學校的教育教學質量，我們要進一步完善對骨干教師培養、管理等項工作。

　　5、骨干教師負擔過重。一是部分骨干身兼數職，既是班主任，又擔任學校其他的工作，既要抓教學抓輔導，又要開展德育活動，在學校的教育科研、校本研修等工作中還要承擔重要角色，工作量非常大，對自己心儀或擅長的項目不能做深入研究，不利于向名師的邁進。二是骨干教師的經濟負擔也很重，主

　　6、要體現在既要自費參加相應級別的培訓，還要訂閱《黑龍江教育》、《齊齊哈爾教育》等等報刊，所有考核材料的復印件也需要自費，較其他教師相比，每年要花費不少的費用。

　　我們東路小學隨著校園環境建設的進一步改善，各項工作已跨入了教育發展的快車道。接下來，我校的主要工作就是要建設一支強有力的教師隊伍，我們將不斷努力，克服重重困難，創造條件，力爭在骨干教師培養與培訓方面再上一個新的臺階！

教師考核工作總結4

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　一思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　二業務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學各種知識并積極學習各類現代教育技術，初步掌握了多媒體課件制作，并能把它運用于教學中。

　　三遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的`綜合素質和能力。

　　四教育工作方面

　　這學期，本人擔任二年級二班語文、數學等學科教學工作，還擔任了該班的班主任，班級人數雖然少，但是任務重，又面臨著新課程改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在工作中虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期有較大收獲與提高。

　　總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

教師考核工作總結5

　　時間過的真的是快，轉眼之間，又過去了一年。在這一年中，我做了很多的工作，也取得了一定的成果。現在我對自己這一段時間的工作做一個總結，同時也借此機會進行一次教學反思，提高我的教學水平，更好的給學生傳授知識。

　　一、考試總結

　　這一年當中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數學平均分分別排在年級第x名、第x名、第x名和第x名，成績還算穩定。雖然有的時候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來的一年中，能夠讓我們班的平均分再進步一點。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫助學習困難的同學提高成績。這一年為此我做了很多的工作，也有一些效果。

　　首先在上課的時候就要管理好這些學生，讓他們認真的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會多找這些同學聊天，幫助他們解決學習上的困難。最后，我會給這些基礎不好的同學另外布置作業，讓他們能夠穩固基礎。這樣做的效果也很不錯，基本上成績都有進步。下一步我的計劃是幫助中等水平的學生提高成績，制定專屬的學習計劃。

　　二、課前準備

　　學生掌握知識最重要的一個場所就是課堂，所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的時間，就必須要提前備好課，做好充分的準備，更好的處理課堂上的一些突發情況。這個階段的知識難度并不是很高，都是一些基礎性的知識。但鞏固好基礎對于學生今后的學習是很重要的，我在課前準備的時候，會盡量的把我的語言變得通俗易懂，讓學生們能夠更好更快的掌握知識。小學階段的學生會有很多的問題，所以也要預留一些上課的時間來回答問題，其他的時間就規劃好，具體什么時間段講哪個內容，這樣就不會浪費上課的時間，

　　三、課堂教學

　　這個階段的學生是最活潑的時候，上課的時候會經常的分心，沒有辦法一直把注意力集中在黑板上，認真的聽我講課。所以就必須要讓他們時刻集中注意力，在發現他們分心的時候，出聲提醒，或者敲擊講臺和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個，也可以說是我們老師跟同學們之間的暗號吧，他們聽到這些聲音的時候，就知道要認真聽講了。

　　四、課后作業

　　我把班上的學生按考試成績分為了三個部分，學習成績優異的、中等的和較困難的。每一類學生的作業都不一樣，根據他們的學習情況布置不同的作業。學習成績優異的學生，在穩固基礎的同時，挑戰一些高難度的'題目，把知識掌握得更好。成績中等的同學，作業的難度比成績好的要稍稍容易一些，比學習困難的同學的作業要難一些。學習困難的同學作業都是一些基礎題，只有把基礎打好了，才能夠逐漸的提高難度。

　　這一年我的工作完成的還算不錯，但也有很多做的不好的地方，會在之后改進，做的好的和有進步的我也會保留。教學是一個不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改進自己的教學方法。

教師考核工作總結6

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

　　在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　一、 加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。

　　一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 “學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的'發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，

　　也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作， 教育教學是我們教師工作的首要任務。

　　我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。

　　總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作。

　　我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

教師考核工作總結7

　　眼間，這學期接近尾聲。一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。為了下學期更好的工作，我現將本年度工作情況總結如下：

　　一、教學情況概述：

　　一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

　　二、成績和經驗：

　　1、學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性 七年級學生，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術水平的高低，直接關系著美術鑒賞、創作能力的提高和打好專業基礎的問題。就對美術作品的'鑒賞而言，它大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出"象不象"、"美不美"的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。

　　2、提高教學質量，關鍵是上好課

　　我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的受歡迎課。

　　3、做好課后輔導工作，培養了美術帶頭人

　　4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　5、在領導的幫助下，成功的完成了《感恩大自然，美我芙蓉園》繪畫作品比賽及展出。

　　總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發揚優點，改正缺點。在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同!

教師考核工作總結8

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　在教學工作方面

　　我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的'仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。

　　在班主任工作方面

　　我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

教師考核工作總結9

　　光陰似箭，轉眼間又過了一個學年。在本學年中，在教育教學工作上，堅持教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，尊重學生，重視激發學生的創造能力，培養學生全面發展。現總結如下。

　　一、政治思想方面

　　本人作為一名三年級教師，在本學年認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，還注意從書本中汲取營養，理論聯系實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面

　　在本學年，我努力提高教學自己教學實踐能力，增長教學經驗，并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學英語教師，我通覽教材，備課深入細致；認真參閱各種資料，準確把握難重點，及時撰寫教學反思，并歸納總結經驗。

　　提高課堂教學效率。我多方面地了解學生的學習方法和習慣，同時了解他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，根據不同學生學習水平和能力及其特點而采取相應的預防措施，并積極調整自己的教學方法去適應學生，也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快的幫助他們養成良好的學習習慣。因為本學年教室安裝了多媒體設備，我便借助多媒體的優勢，擴展學生的思維。

　　堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效；認真批改作業，及時了解學生的學習情況，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，并且通過每周x次單詞的聽寫，掌握學生平時的學習情況，努力做到循序漸進。而且做好后進生轉化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。

　　在每周按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文。因為英語是一門語言技能課，只有在大量的'語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。積極參與聽課，在本學年聽課達xx節以上，認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課，學習如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節課了，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　積極參加校內外各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

　　作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜歡的工作、事業傾盡全力。

教師考核工作總結10

　　光陰似箭，日子如梭。轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就20xx年的工作小結如下：

　　一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守教師職業道德，時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項教學工作。

　　本學年上學期我擔任五年級三個班的`品德與社會教學，下學期我擔任六（三）班的數學教學工作。我能認真鉆研新的課程標準，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法、先進的現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探索、勇于創新等能力。在補差工作上，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。本人還能認真履行教學校長的職責，組織好教學處的日常工作。不僅狠抓學校教學常規管理，而且積極帶領教師開展教科研活動，提高了教師素質，促進了學校教學質量穩步提高。在市教育局“五大綜合年度評估檢查”中我分管的教學工作總積分居全市小學第十名，學校被授予市級“教育教學管理先進單位”光榮稱號。

　　本學年，我的工作量飽滿。能嚴格遵守學校的各項規章制度。堅持按時上班，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。能按時參加各種會議，積極參加校本培訓，完成繼教學習任務。此外，每周還負責接送學生校車一次.

　　一分耕耘，一份收獲。本學年度我被授予鎮級先進教育工作者光榮稱號；在市數學教學論文和教學設計評比中，撰寫的教學設計《位置》獲市級一等獎，教學論文《淺談在小學數學教學中滲透和培養人文精神》榮獲市級一等獎；小學數學名師賞析征文《課已停，意猶存》，被市教科院評為一等獎；電教論文《恰當應用多媒體技術，幫助小學生學好數學》被市電教館評為二等獎；輔導六年級學生參加第七屆小學“希望杯”全國數學邀請賽有2人獲省級一等獎，有8人獲省級二等獎；有13人獲市級一等獎，有10人獲市級二等獎。學校被評為參加第七屆小學“希望杯”全國數學邀請賽先進單位。本人獲第七屆小學“希望杯”全國數學邀請賽省級“優秀輔導員”光榮稱號。本年度我的教科研成果取得92分，居全校第一名；獲學校綜合組教師20xx——20xx學年度考核評估總分第一名。在學校組織“大家唱、大家跳”活動中，本人輔導六（3）學生做的新廣播操榮獲年級一等獎。

　　金無足赤，人無完人.在教學工作中也存在許多不盡人意之處，如教學語言不夠豐富，課堂調控能力有待提高，學科科研能力有待加強等。

　　千里之行，始于足下。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提高業務能力，提高自身的專業素養,開拓進取，為黨的教育事業奉獻自己應有的力量。

教師考核工作總結11

　　xx年度我在院教學精神和系領導班子的指導下，嚴格按照學院要求，圓滿完成了各項工作任務。

　　上學期擔任機電高職（3）09-1班《金屬切削機床》、模具高職（3）09—1班《液壓與氣動技術》和數控中職（3）10-1《機械設計基礎》共三個班12節的教學任務，并在實訓中心擔任鉗工部分的實訓的指導，下學期擔任機電高職（3）11-2及機電高職（3）11-3班的《互換性和測量技術基礎》和模具高職（3）10-1班《液壓與氣動技術》共三個班10節的教學任務。按照機電系教學要求，我課程教學設計合格，教案完整，體現了項目、案例教學；教學內容、進度符合教學計劃；作業、實驗符合要求，批改詳細；無教學事故及遲到、早退現象；積極參加各種會議及教研室活動；對學生要求嚴、學生評價好；聽課每期達25節。

　　在科研方面，完成了本人主持的院級課題《高職院校技訓課質量評價體系的'構建》的結題工作，在公開刊物上發表論文1篇，其中一篇獲湖南省第十三屆自然科學優秀論文三等獎，作為副主編編寫教材1本。

　　本年度來，我遵守紀律、服從安排、按規定上交各種資料及相關工作，課程考核及格率95%以上；為雙師型教師、有高級考評員證，主講機械制造基礎、機電一體化技術與應用課程；積極參加學術會議、課程單元設計合理，指導學生技能訓練、備戰教學竟賽，參加精品課程建設。

教師考核工作總結12

　　一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。

　　一、思想認識。

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。一學期來，我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這學期，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　（一）發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　（二）調動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　（三）做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的.肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，這學期，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

　　1、用發展的觀點看學生。

　　應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

　　其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

教師考核工作總結13

　　一年來，在教育教育作業中，我一直堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培養學生自動發展”為中心的教育思維，注重學生的個性發展，注重激發學生的創造潛力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在思維上能夠嚴于律己，酷愛教育事業。時時以一個優秀教師的身份來束縛自己，鞭策自己。

　　能用心參加各類學習，深刻剖析自己作業中的缺乏，找出自己與其他教師間的距離，寫出心得體會，盡力提高自己的政治水平和理論修養。配合領導和教師們做好校內外的各項作業，本年度擔任初中三年級二班的.英語教育外，教學效果受到了師生的好評。

　　求實創新，仔細展開教育、教研作業，教育教育是我們教師作業的首要任務。課前，我仔細研究教材、教學參考書，課程標準，仔細剖析教材，根據教材的特征及學生的實際狀況規劃教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教。力求吃透教材，找準要點、難點。課堂上，用心利用教育資源，運用PPT課件，運用多種教育方法，精講精練，從學生的實際動身，注意調集學生學習的用心性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教育的吸引力，增強學生學習的愛好和學習自動性。

　　勤勤懇懇，完成學校其他作業。把自己在教育中反思、事例、收成等搜集起來，并記載一些自己的作業進程、生活故事、思維歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，精心整理各區縣和外地考試試卷，找出命題規律，為教學積累寶貴的題庫。

　　反思本年度的作業，在取得成果的一起，也在思量著自己在作業中的缺乏。對英語教育的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷反思；教育科研在教育實踐中的使用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的方針；英語教育中有特征、有創意的東西還不夠多。今后還要盡力探究一些自己在英語教育中的特征。

教師考核工作總結14

　　小學五年級班主任兼語文教師年度考核個

　　人工作總結

　　自從從事教師這一行,當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,現對一年來的工作進行總結。

　　一、思想品德方面:在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神,自覺踐行"十八大有關教育"的精神,熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。

　　二、教育教學方面:一年來我一直擔任中高年級的班主任兼語文教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。

　　1.在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要環節。如在主題班會上,進行說"新學期的打算"、"我身邊的雷鋒"、"我夢想中的大學"等。此類活動不僅激發學生對班集體的關注熱情，還提高了學生的語言表達能力。

　　對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

　　2．對課堂操作的有效性的研究。(1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確定位,我根據課堂發展恰當地調整預設目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。 (2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,課堂中我正確地定位自己的`角色,并努力促進學生形成正確的角色感。

　　三.遵守紀律方面:本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名優秀教師的要求來規范自己的言行,積極參加學校組織的培訓，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、工作業績方面:隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論,掌握了更多媒體課件制作的方法。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，，得到了學校領導的認可。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，我以一名優秀教師的標準嚴格要求自己加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

教師考核工作總結15

　　一年來本人能自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的七年級二個班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。現在將我的工作情況總結匯報如下：

　　一、熱愛本職、敬業愛崗。

　　在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規學章習制網度。

　　二、亦師亦友、做學生的知心朋友。

　　要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級的學生，要讓學生都喜歡自己。首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。思想匯報專題確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。

　　三、制訂學習目標，提高信心和決心。

　　學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。

　　四、拜師學藝，改革課堂教學。

　　為了提高課堂教學的藝術，探索教學的新路子，在一年的學習時間里，我不辭勞苦，主動去聽課學習，研討教學方法，還常常在晚上，通過博客和有經驗的同行交流，探索取經，逐步去掉自己陳舊的教學方法，認識到要激發學生的學習興趣，要培養學生的學習能力，就必須講究課堂教學的藝術，必須教會學生掌握學習的方法，使學生能在輕松愉快中學習。所以我不再照搬以往的教法，重新審視，定位。先了解學生的學習情況，學習態度，深入挖掘教材，結合學生的實際情況精心鉆研教材，設計教學環節，教學方法，緊扣教研專題，做到因材施教。珍惜課堂的.四十分鐘。課堂上，做到教態自然親切，給學生營造一個和諧平等的氣氛。采取多種教學手段來調動學生學習的欲望。每一節課，我都盡量以表揚，鼓勵的方式讓學生在輕松愉快中學習。我感覺到：兩個班的學生都比較聰明，積極動腦發言的人次較多，課堂氣氛很活躍。同時，我注重優生和差生的搭配，設計的問題難易適中，盡量讓差生有機會發言，讓他們感受成功的喜悅，在教學過程中，注重學法的指導。教給他們自學，預習課文的方法，圍繞課文的主要內容進行大膽質疑，并通過"合

　　作學習"的方法去解答問題。誘導他們如何讀懂每一篇課文，啟發他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發學生自主學習的競爭意識。班里的學生形成了一股“你追我趕，互相促進”的學習風氣，學習積極性大大提高了。同時我還注意過好每單元的知識測驗關。因此，學生都取得了可喜的成績，達到了學校的成績指標。教學效果比較好。

　　一年來在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更上一層樓。

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