【推薦】學生的作文500字六篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的學生的作文500字6篇，歡迎閱讀與收藏。

學生的作文500字 篇1

　　人們常說：“讀萬卷書，行萬里路”。書是人們的好伙伴，必不可少。你要掌握，不然他們會“逃之夭夭”；有些書看似平凡，卻在你急于尋找他們時，它們瞬間消失；有些書滿肚子大道理，但你要謹慎對待；有些書娛樂休閑，是人們休息時的好朋友。

　　現在我來品嘗的是曹文軒的.純美小說——《青銅葵花》。這本書擁有多重性格：當你知道葵花喪父，你會澘然淚下；當你知道葵花又有了一個新家，你會喜笑顏開；當你知道青銅為妹妹做冰項鏈，你會在心里流淚。這本書值得我們用心去讀。

　　葵花和爸爸來到大麥地村勞動。可不幸的是，爸爸落水身亡，葵花被青銅家收養。當葵花不上學時，她便教青銅寫字，見到什么都寫。青銅是個啞巴，是因為在他小時候發生了火災，自己過于害怕，才變成啞巴的。他為妹妹做過許多感人的事。他為妹妹做了一條晶瑩剔透的冰項鏈；看馬戲的時候，讓妹妹站在自己肩膀上看馬戲，而自己就從那站著；家里沒錢買油燈，妹妹不得不去巴結人家，好去別人家寫作業，他摘下幾朵南瓜花，往花心裝上螢火蟲，變成南瓜燈，照亮葵花作業本上的每一個字……

　　這就是一本好書，值得我們細細品味其中的“香”。它就像一幅風景畫，你要留心去觀賞，它就像一杯美酒，需要用心品嘗，你就能品出它的悲傷、堅強、美麗、寬容、感動和愛。

學生的作文500字 篇2

　　今天晚上回老家，走到與村頭分岔處，我便聽到前面的學校里傳來陣陣歡聲笑語，回想起前一年在這兒讀書時，與同學們一起玩耍的景象，我產生了一個想法——去看看偶的老同學們，媽媽也同意了我的這個想法，于是，我們把車開到了實驗小學門口，由我獨自去會他們。

　　一進大門，映入我眼簾的就是傻漢白衛鑫，他臟兮兮的手上拿著一根泛黃的草，正津津有味的玩著，一見到是我，立即就拉長了眼，接著把手中的草一丟，大喊道：“王思睿來了，王思睿回來了。”然后轉身向三樓的教室跑去，我有點呆了，卻不料一雙手蒙住了我的'眼，隨即，背后傳來一個低沉的聲音：“猜猜我是誰?”這可難不倒我，因為郭毛郭宇軒最愛蒙人眼了，我叫出她的名字，她這才從我的身后閃出來，后面還跟了個許國一，她可是個“重量級”女生，我可不敢惹，要不有我吃虧的。在她倆的推拉下，我來到了六(1)班的教室，也就是本人原來的班嘛，教室里空蕩蕩的，只見大胃王王旭濤和額家溫柔的瑤子，他們都在奮筆補作業，但一見我，就立刻停下筆來，有趣的打量著我。忽然，從教室外面進來了一股黑色的“風”，接著，我的脖子就被“刺啦”的劃了一下，原來是假小子谷一冉，她的頭發似乎比三個月前又短了一截，更像男生了，之后，茶葉蛋呂鄴，櫻桃丸妹王夢陽、笑料大總統張夢科……也給了我強烈的歡迎。

　　時間過得可真快，一轉眼，上課鈴響了，他們要上晚自習了，我依依不舍的離開了學校，雖然這次我沒看見日思夜想的“米蘭”老師和老班，但我還是很高興，這可真是一次特殊的看望呀!

學生的作文500字 篇3

　　《我學泥塑的故事》我學泥塑的故事 泥塑，一門高尚的藝術。每當我看著那一個個精美的泥塑品時，我總會想到自己學泥塑的故事。 那一年，我爸媽給我報了一個泥塑學習班，我既驚喜又擔心。可想到我也能做出精美的藝術品時，我還是鼓起勇氣去上課。 第一節課，老師叫我們自由“創作”我們很開心，很快我們就熟悉了工具的操作方法。下課后，我想：原來做泥塑這么簡單呀！ 到了第二節課，我興致勃勃地聽老師講工具的作用，操縱的方法，然后，讓我們自己做一個簡單的小杯子。我心想：就做一個小杯子？這也太容易了。我拿起一塊陶泥，不一會兒，就做出了一個小杯子的外形。接著，就是要將內部的泥掏空。我拿起一個像鏟子一樣的工具，一下一下將杯子的內部掏空。就在我快成功之時，杯子的底部突然穿了個洞，我定睛一看，原來是下手猛，把杯子給挖穿了。我火速拿一塊陶泥堵住了缺口，我心里暗暗說：還好還好。我再看看把二做的，他們的`杯子表面光滑，內部平整，那像我的吭吭洼洼，真是天壤之別呀！ 以后，老師一叫到我們做泥塑，我就得工具在我手里仿佛有千斤重，總是不能操縱的得心應手，我漸漸想放棄了。 我發現，在課堂上，有一個人的作品做得跟我一樣，坑坑洼洼。可他并沒有放棄，而是比以前更勤加演練。我心想：他能做得到，我為什么不行呢？從此以后，每一節課我都認真聽，抓緊時間練。漸漸地，我發覺：工具在我手里變得越來越得心應手了，不像以前那樣生疏了。我的作品也越來越好，越來越精美了。有一次，我做的作品得了全班第一名呢！ 我在學泥塑的過程中，不但收獲了喜悅，也讓我明白勤勞與堅持是那么的重要。它使我受益匪淺。 指導老師：陳美珍

學生的作文500字 篇4

　　在一片森林中，有一棵大樹，美得無樹能比，它的朋友是啄木鳥。

　　有一天，美麗的大樹肚子痛，上吐下瀉。請來了在森林中小有名氣的內科醫生啄木鳥。啄木鳥說：“你的肚子里有一條可惡的小蟲，要立即捉出來，否則后患無窮。”大樹一聽，心想：“這怎么能行呢？我在森林中式最美的，要是被你啄上幾個洞，再留下幾條疤痕，叫我以后怎么在森林中稱美啊？啄木鳥搖搖頭說：“你不同意，我也沒辦法。”說完便飛走了。大樹望著啄木鳥飛走的背影生氣得說：“真是庸醫！我以后再也不理你了！”

　　一天，大樹看到了一張廣告，上面說：“最新引進美國一流的整容技術，特惠價500元每次。”大樹一看，第二天就動身前往。金絲猴整容師幫大樹整了一個時尚身。它披著藍色長發，穿著啄木鳥牌連衣裙和一雙高跟鞋。大樹開心得付了500元大步流星地走出去想讓更多的人知道它更美了。朋友們都對大樹大加稱贊。

　　一天，大樹突然昏倒在地上，臉色蠟黃。左鄰右舍只好請來了啄木鳥。啄木鳥說：“它已經病入膏肓了，無藥可治，我沒有辦法。”大樹最終不幸身亡。

　　這個故事告訴我們，不要不惜一切代價去尋求美麗，這樣有時會像大樹那樣白白送掉性命。

　　評語：你總是有獨特的.思維，豐富的想象讓人對你的習作愛不釋手，望百尺竿頭，更近一步！

學生的作文500字 篇5

　　《學習泥塑》前幾年，我與哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起來栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一個愿望——我也要像哥哥那樣做一手漂亮的泥塑活。從此我便踏上了我的泥塑之旅。 以后每當哥哥要做泥塑時，我便躲在角落里偷偷地學著——邊看著哥哥做，手里也拿著花泥和美工刀小心翼翼地模仿著。剛開始，好像一切不太順手，每當我把我的杰作向哥哥展示出來時，哥哥卻總笑著說我做的是“四不像”。幾次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用錢買了本有關如何做泥塑的書，成天悶在房間里苦苦地自學著。 為了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎熱的夏日里，我在房間里做泥塑，額頭上滲出了細密的汗珠也顧不得擦一下；美工刀劃傷了我的手指，貼上創口貼后繼續做；做壞了，也絕不灰心，換塊花泥重新做……在剛入門時，我遇上了許多困難，也遭遇了多次的失敗，但每次看著自己不太成功的作品，我都認真地思考，并獲得了新的經驗和教訓。日復一日，我的經驗也愈來愈豐富，做泥塑的技術也愈來愈純熟，擺在桌上的作品也越來越栩栩如生了。 現在，泥塑成了我無法割舍的愛好，也成了我的`拿手絕活。看見我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的嘖嘖稱贊。 。

學生的作文500字 篇6

　　我來到鏡子前，看著鏡子里的那個五年級的小學生——李秀哲。他高高的個子，一雙小得能瞇成一條縫的眼睛，一雙耳朵，一個大鼻子，一個大嘴巴。我對他說：“你好！”他也對我說：“你好！”

　　鏡子中的她有點膽小。有一次，他半夜起床去廁所，誰知一下床便踩到了一個毛茸茸、軟綿綿的東西——他腦海里突然跳一個“鬼”字。借著月光，他顫抖的低下頭，原來只是虛驚一場，只不過踩到了一件毛茸茸的衣服！誰知一波未平，一波又起：窗前隱約的飄著“鬼”他呆住了，他和鬼僵持著。屋外風一吹，“啊！”“鬼動了！鬼動了。”突然，他急中生智：“鬼是怕光的！哈哈。”以迅而不及掩耳之勢開了燈，仔細一看，哈哈大笑——那是他自己掛的一件衣服！

　　鏡子中的他還有點小氣，前幾天表妹來他家里玩，喜歡上他爸爸從深圳買回來的玩具鸚鵡，央求他給她帶回家玩幾天，他就是不肯。

　　他常常在鏡子中看著我，我也常常看著鏡子中的他。有時候，我看到了他做得不好的地方，有時候，他也會通過鏡子里讓我發現我的缺點。他會表揚我，我也會批評他，媽媽說，這種方法叫做對鏡自省，是一種全新認識自己，與自已對話的'好方法。

　　他離開了鏡子，我也走開了。其實，他就是我，我就是他！我一定會把我的缺點改正。這就是我，百分之百鮮活的我，真實的我，充滿活力的我！

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