老師三進兩聯活動總結（通用18篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的老師三進兩聯活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　老師三進兩聯活動總結 1

　　學校開展“三近兩聯一交友”活動旨在貫徹中央深入落實中央治疆方略、社會穩定和長久治安總目標。這一活動是做好學生思想政治教育工作的有效手段，也是促進各民族師生交往交流交融的重要載體，我作為一名中學教師將積極的行動起來，為實現民族團結，為實現自治區，社會穩定和成就，治安做出積極貢獻。

　　在這一年中和班里面的孩子結對子。讓孩子了解有關民族團結的相關知識，還利用課余時間和孩子們交流，利用周末時間到結對的民族學生家去家訪。一來了解孩子的家庭狀況和孩子在家里的表現。二來跟孩子的父母溝通交流孩子在學校的各方面的`情況。

　　三來在學校幫助輔導各族同學學習。通過交朋友這個活動，切身感受到學生家人的熱情。了解到孩子們在家里和在學校的情況，增進家長對孩子的了解，增進民族感情。我們還利用課余時間為孩子們進行心理輔導，關注孩子的心理變化和動態。

　　作為一名教師教師我認為“三進兩聯一交友”活動意義重大。我們要讓每一名學生，無論是漢族學生還是少數民族學生都應該以自己的實際行動，積極投入到活動當中。開展好“三進兩聯一交友”活動，是我們義不容辭的責任，讓我們玩在一起學在一起，成長在一起，共同創造新疆民族團結，大美新疆的明天。

　　老師三進兩聯活動總結 2

　　為深入貫徹落實自治區、自治州“民族團結一家親”會議精神，積極推進“三進兩聯一交友”活動，州教育局立即動員、迅速行動，在全州教育系統深入開展了“三進兩聯一交友”活動。

　　一、高度重視，周密部署。

　　為確保博州教育系統“民族團結一家親”“三進兩聯一交友”工作深入開展，結合全州教育工作實際，制定了《自治州教育系統開展“民族團結一家親”暨“三進兩聯一交友”活動實施方案》，對全州教育系統“三進兩聯一交友”工作進行精心安排部署，召開了“民族團結一家親”暨“三進兩聯一交友”活動動員會，適時召開推進會，同時，專門成立了博州教育系統“民族團結一家親”“三進兩聯一交友”活動工作領導小組，由州教育局黨組書記任組長，局長任副組長，專設辦公室負責此項工作，健全工作機構，明確工作職責。

　　二、結對認親，全面覆蓋。

　　自治州黨委和自治州教育工委，全員開展結對認親，創新開展學校與學校結對認親成為友好學校，班級與班級結對認親成為友好班級，教師與教師結對認親成為友好同事，學生與學生結對認親成為友好伙伴。下發了《關于州教育局領導班子成員聯系縣市教育局和州直學校開展“民族團結一家親”“三進兩聯一交友”活動的通知》，確定了每名領導聯系1個縣市、1所州直學校、1個班級、1名教師、3名學生。同時，局機關全體干部職工也相應與1所學校結對認親，聯系1個班級、1名教師、4—5名學生，定期與結對認親的學校、班級、學生、家長聯系，了解學生的思想動態，定期到學校班級、食堂、宿舍，了解和掌握基本情況、急需解決的各種問題，確保“三進兩聯一交友”活動的常態化、長效化、制度化。

　　截至目前，全州教育系統在開展“三進兩聯一交友”活動中，州縣市教育局和各學校聯系學校363個，聯系班級6255個，聯系學生72186次，聯系家長132465次，教師與學生交朋友47093人，進宿舍21200次，進食堂23230次。同時，還創新開展了學校與學校結對認親結成友好學校64對，班級與班級結對認親結成友好班級908對，教師與教師結對認親結成友好同事3812對，學生與學生結對認親成為友好伙伴27373對。通過學校間、班級間和教職工、學生間的認親走訪，開展“三進兩聯一交友”活動，實現了教師、學生、家長的全覆蓋，幫助學生和家長解決實際困難。

　　三、加大宣傳，營造氛圍。

　　制定了《州教育系統深入開展“民族團結一家親”“三進兩聯一交友”活動宣傳教育工作實施方案》，不斷加大活動宣傳力度，各單位和學校通過校園網、QQ群、微信等媒介，借助校園廣播、學習園地、手抄報等陣地，開展講故事、見行動等活動，在廣大師生中深入宣傳“民族團結一家親”“三進兩聯一交友”活動的重大意義。編印了“三進兩聯一交友”活動工作手冊，隨時將活動過程、好的做法和心得、圖片記錄在冊。召開了“三進兩聯一交友”活動座談會，交流經驗，取長補短，助推了“三進兩聯一交友”活動的'深入開展。

　　四、融情行動，力求實效。

　　一是抓好“融情·微宣講”，組建教師、學生宣講隊，通過開展主題宣講、發放宣傳單、有獎問答、座談會等形式，重點開展民族團結教育。20xx年州、縣市教育系統開展民族團結和“去極端化”宣講500余場次，受教師生97000余人次。

　　二是抓好“融情·微課堂”，發揮課堂教學的主渠道、主陣地作用，建立“1+15”滴灌式教育機制，即每周選取1節思品政治課，把民族團結教育、“去極端化”宣講內容納入其中，授課時間不少于15分鐘；在教職工中，利用每周1次的政治學習，用15分鐘時間上一堂民族團結和“去極端化”微課。

　　三是抓好“融情·微活動”，精心策劃并先后組織開展了民族團結師生演講比賽、乒乓球友誼賽、微視頻評選、微故事演講比賽、校園情景劇展演、紅色歌曲大合唱、手抄報評比等11項活動，形成了你中有我、我中有你的“民族團結一家親”濃厚氛圍。

　　四是抓好“融情·微陣地”，充分發揮鄉村學校少年宮、興趣小組、學校社團等課外教育陣地作用，定期開展學生廣泛參與的各種民族團結活動，促進各族學生間的相互交流、交往，相互學習，共同提高。

　　五、選樹典型，示范引領。

　　制定了《自治州教育系統民族團結進步創建先進集體和先進個人評選辦法》，注重挖掘和發現在開展民族團結活動中的先進典型，充分發揮先進典型在民族團結進步中的示范引領作用。1月9日，自治州教育系統召開了民族團結總結表彰大會，對全州教育系統29個民族團結先進集體、60名民族團結先進個人和20對民族團結小伙伴等典型進行了表彰。

　　老師三進兩聯活動總結 3

　　吐魯番市教育局充分發揮職能作用，立足本職工作，以民族團結教育為基礎，深入開展“三進兩聯一交友”活動，用細心感動人、用耐心溫暖人、用真心打動人，有力促進各族師生之間相交流交融。

　　“三進”活動用細心。

　　從教育行政部門干部職工、到學校班子成員、再到任課教師，層層落實進班級、進宿舍、進食堂活動，逐個轉變身份、調整心態，與學生同吃同住同學習，親身體驗學生生活，傾聽學生對班級文化、宿舍管理、食堂衛生意見和建議，并詳細記錄。同時定期與班主任、宿管員、食堂管理員進行談心交流，協調解決班級制度管理、排除宿舍安全隱患、提高食堂衛生及飯菜質量，從一點一點的微行動抓起，從學生關注的小事做起，在點滴細節中，讓班級管理更完善、宿舍服務更貼心、食堂伙食更優質，讓學生真正感受到學校不斷變化，增強了學校的吸引力。截至目前教育系統各族干部職工，進班級達到全覆蓋，進食堂次數8686次，進宿舍次數10424次，協調幫助解決問題10328個。

　　“兩聯”工作用耐心。

　　利用上學放學、課間午間等時間點，主動走進學生中間，與學生拉家常、送溫暖，及時掌握學生生活、學習和思想狀況，細心疏導學生要學會感恩、遵紀守法，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀，努力做到學習上幫輔導、思想上解疑惑、生活上幫解困、法治上幫解讀、心理上幫疏導。建立家校聯動互補的管理模式，積極拓寬學生家長聯系方式，采取建立微信群、開展親子活動、家訪和電訪等形式，每星期或每月與學生家長進行互訪交流，掌握學生家庭狀況，了解學生在家表現，同時將學生在校情況及時反饋家長，讓學生全方位受教育，力爭做到學生教育不脫鉤、行為動向不脫節。截至目前，聯系學生達到全覆蓋，聯系家長93997次，

　　“交友”活動用真心。

　　各級教育工作者主動與3-5名兄弟民族學生結對交友，建立長期的`幫扶關系，把學生當成自己的孩子一樣關心愛護，定期與學生進行交流溝通，力所能及的幫助學生解決生活上的困難、學習上的難題、思想上的困惑。定期請學生吃飯，改善學生生活，關注學生冷暖，用真情換真心，讓各族學生感受到家的溫暖，讓老師和學生之間實現零距離接觸，緊緊凝成一股繩。同時定期開展談心交流，觸及思想深處，規范學生的言行舉止，讓每一位教師充當各族學生學習導師、生活指導員、人生的引路人，幫助指導學生樹立人生規劃，讓每個學生健康快樂成長，把每一名學生培養成合格的接班人，目前全市所有教育工作者與33269名學生結交成長期朋友。

　　老師三進兩聯活動總結 4

　　達坂城中學結合學校“三進兩聯一交友”活動安排，開展“三進兩聯一交友進宿舍交朋友”活動，本次活動有76名教職工參加。

　　達坂城中學有300多名住宿生，在學生宿舍，教職工與住宿生進行了溝通交流。

　　對住宿生宿舍衛生、住宿作息、冬季宿舍是否暖和等多方面情況進行逐一詢問，對住宿生晚自習考勤、學習情況、晚自習跟班教師人員配備等情況進行了解。

　　通過與學生面對面交流溝通，增進了師生之間的情感，強化了住宿生的文明禮儀、宿舍衛生及安全宣傳教育工作，真正實現用制度去管理學生、去教育學生。

　　老師三進兩聯活動總結 5

　　為進一步強化導師的責任和使命擔當，實現研究生思想政治教育和安全維穩工作的全覆蓋，集中智慧與力量共同推進學習和諧穩定發展，按照新疆醫科大學研究生院黨總支的工作部署和具體要求，我院積極向導師傳達研究生院的各項要求，積極組織開展“三進兩聯一交友”活動。

　　制定方案，明確標準。按照新疆醫科大學研究生學院制定的“三進兩聯一交友”活動實施方案，向導師強調“三進兩聯一交友”的具體要求。三進即進班級(教研室)、宿舍、食堂，導師根據所帶教的研究生集中解決研究生思想、學習問題；聯系研究生宿舍，解決研究生冷暖、安全和健康成長問題；聯系學校食堂，與研究生同就餐關心其飲食問題、冷暖健康。

　　兩聯即聯系學生、家長，導師結合崗位職責和工作實際，主動聯系研究生的家長，采取電話、微信等形式與研究生的家長進行定期溝通。一交友即與學生交朋友，導師通過多種形式與研究生交朋友，營造共同成長良好氛圍。

　　合理安排，具體落實。按照“三進兩聯一交友”活動方案，結合學校、導師、研究生的自身實際情況，積極號召在院30名導師及126名研究生開展“三進兩聯一交友”活動，全面利用師生微信群、QQ群等信息傳播渠道向導師、研究生廣泛宣傳“三進兩聯一交友”活動具體內容，促進各族導師和研究生像石榴籽一樣緊密相連。

　　形式多樣，成效顯著。在活動開展過程中，結合我院實際情況，導師們采取多種形式開展“三進兩聯一交友”活動。

　　一、學習方面

　　主要針對研一、研二的研究生，在臨床科室就病歷書寫、臨床技能操作和院內臨床規章制度等方面對研究生進行詳細指導。

　　二、生活方面

　　利用午休的時間在臨床科室、醫院食堂和院外導師家里和餐館與三個年級的研究生共進午餐，關心研一、研二研究生的生活問題，了解研三研究生的.就業情況。

　　“三進兩聯一交友”活動的開展，進一步拉近了導師和研究生之間的感情，校園和醫院里處處可見濃濃的師生情，暖暖的朋友愛，研究生們感受到更多的是集體的溫暖，在這個溫馨和諧的學習環境，學校和醫院的教學質量也將穩步上升。在今后活動開展的過程中，我們將利用醫院文化、藝術、體育等活動平臺，不斷探索出新形式的“三進兩聯一交友”活動開展方式，讓各民族導師和研究生交朋友，做到互相聯系、互相尊重、互相學習、互相熱愛、互相幫助，共同成長、共同進步。

　　老師三進兩聯活動總結 6

　　為了增強美術活動的實效性和提高教師的教學能力，促進我園教職工之間的學習和交流。我園教職工針對上次參加的俐文教育幼教研究所主辦的美術活動的學習培訓內容組織了一次學習感悟交流活動。

　　xx老師和xx老師作為參加本活動的代表，給大家分享美術課的學習感悟。兩位教師說這次參加俐文教育組織的美術專場，收獲很大。執教老師組織的大班美術活動《小鳥的.天堂》和中班的《虞美人花開了》，給我們聽課老師帶來了很多的靈感。其中印象最深的是大班美術活動《小鳥的天堂》，在欣賞吳冠中的作品中，讓幼兒感受到國畫的博大精深。通過觀察、想象、交流等方式，讓幼兒感受到畫面意境美。通過嘗試使用水墨畫進行創作，從而表達對中國畫的喜愛。在每個環節中，執教老師設計巧妙，說話嚴謹，態度和藹。尤其是各環節過渡自然，無痕的銜接讓幼兒潛移默化地參與活動中。

　　雖然這次很多老師沒有外出學習，但是通過兩位老師的感悟分享，我們也很受益匪淺，學到了很多精髓。讓我們知道了不管是美術活動還是其他教育教學都要注重幼兒的品質培養，如果失去品質，就失去了教育意義。

　　老師三進兩聯活動總結 7

　　本學期，我校組織了“三研”即研究課標，研究教材，研究學生的系列活動。各個學科的教師們都認真對待，精心準備。我們英語組雖然人少，但是也沒有松懈對自己的要求，高質量完成了各項任務。作為一名青年教師，我深知自己經驗不足，更是在備課，說課，做課，評課各個環節中做足了功課。忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，這一活動對我個人的成長有極大的促進作用。

　　現將近階段的工作小結如下：

　　一、重視理論運用，促進理論素養提升。

　　新課程標準的基本理念是面向全體學生，注重素質教育、整體設計目標，體現靈活開放、突出學生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導體驗參與、注重過程評價，促進學生發展、開發課程資源，拓展學用渠道。基于以上理論，我在備課的時候經過多次的稿件潤色、修改，之后又請師父指導，終于完成六年級英語上冊第14課的教學設計。

　　二、重視實踐過程，促進業務素質提升。

　　教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，課題研究應該成為教師成長的重要途徑，只有當科研和教學一體化運作時，才能真正實現教師的專業成長。因此在完成教學設計之后，我做了一節實踐課，同時由師傅參與聽課、評課，并給出中肯建議。

　　三、重視反思改進，促進綜合能力提升。

　　在師傅對我的教學設計及課堂效果做出評價后，我又經過認真思考，反復修改教案，多媒體課件，同時又精心準備了這一課的說課。師傅們在聽完說課之后也及時給予的`評價。

　　在整個過程中英語組成員不但人人參與，而且在討論時每人以不同的視角、不同的觀點給出了建議。

　　在這一活動過程我們真正地把教學、教研、整合在一起了，使教師的教學、教研、能力都得到了不同層次的提高，真正地使“三研”活動宗旨落到了實處。

　　老師三進兩聯活動總結 8

　　教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。

　　一、心靈關懷的無知——比比皆是的傷害

　　教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。有的學生被老師罵，有的教師甚至隨意舉手打學生；還有的教師不顧學生的顏面，故意貶損學生的人格等等。從心靈關注的角度來看，老師的言行任何時候都應是教育的一個組成部分，不能隨心所欲，更不能漫不經心。

　　二、心靈關懷的前提——了解學生的心靈

　　事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。我們常說，教學要獲得應有的實效或效果，須遵循兒童身心發展的規律。即，教育的內容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會成為兒童自身的需要，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關系出發來看的，這就是說，教育還是一種培養人的實踐活動，如果教育脫離了人的身心實際，那么，就很難言人的身心發展了，因此，教育中的有關年齡特征的問題，是不能被忽視的.。教師的工作性質決定我們應該把握這規律。

　　教育是為了促進人本身的身心素質的發展，是為了人類的生存幸福而服務的；同時，社會的要求也只有凝聚為人的個體的一種內在的，永恒不變的身心素質之時，教育的效果才會真正顯露出來，我們才可以說教育是成功的，而教育要有效地促進人的身心發展，外在教育影響要凝結為人的內在素質，則又都離不開教師對學生現有身心發展水平與特征的了解和遵循，也就是說，以人為本，以人的身心素質為本，這不僅是教育的出發點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈。

　　所以教育的效果，并不在于教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。

　　三、心靈關懷的策略

　　掌握教育的方式與藝術心靈關懷在了解了學生心靈發育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；作為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。

　　教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質有關。

　　縱觀上述所言，教師應當有高尚的職業道德、精深的專業知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能，要以關懷、親切的態度與學生溝通，探究行為的原因，教師應當走進學生的心靈。在現實教育教學中要把握好自己。

　　老師三進兩聯活動總結 9

　　近日，甘肅省酒泉市肅北縣司法局組織全縣30多個單位開展以“美好生活 民法典相伴”為主題的集中宣傳活動。各部門通過懸掛橫幅、擺設展板、設點宣傳、發放資料、解答咨詢、微信推送、陣地建設等多種方式，集中開展民法典宣傳月活動，努力讓民法典走到群眾身邊、走進群眾心里。

　　活動中，工作人員向居民群眾發放法律宣傳資料以及手提袋、圍裙等普法宣傳品。酒泉市烏蘭律師事務所律所、公證員還為社區居民宣傳了未成年人保護法、老年人防詐騙、勞動法和勞動合同法、工傷保險條例、農民工工資支付條例等群眾關心關切的'法律知識。同時結合了具體案例，與現場居民進行了互動，讓居民們對法律知識的印象更為深刻，達到更好的普法效果。據統計，活動現場共發放宣傳資料、宣傳品500余份，懸掛橫幅32條、出動宣傳車4輛、設立宣傳臺30余個。

　　老師三進兩聯活動總結 10

　　5月23日，開陽法院干警積極參加以“美好生活·民法典相伴”為主題的第xx個“民法典宣傳月”活動。

　　活動中，工作人員向過往群眾發放《民法典》宣傳手冊及普法宣傳彩頁，結合群眾普遍關心的社會熱點問題，重點宣傳與日常生活息息相關的婚姻家庭、未成年人保護、民事合同等方面的法律知識，詳細解答群眾的`相關法律咨詢。

　　此次活動，旨在促進群眾養成積極學法、自覺守法、主動用法、誠心護法的思維習慣和行為方式，努力把法律知識由“我懂”變成“大家懂”，把“我會”變成“大家會”。進一步擴大了民法典的宣傳覆蓋面和知曉率，有效提高了群眾的學法意識和用法意識。

　　老師三進兩聯活動總結 11

　　為進一步貫徹落實自治區黨委書記的重要講話精神，更好的促進地區教育事業的發展，xx小學于20xx年內廣泛開展了“三進兩聯一交友”的活動，通過本次活動，學校逐步形成了“與時俱進，情感育人”的良好風氣。現將開展活動情況總結如下：

　　一、領導重視，抓落實、求實效

　　學校成立了校園活動領導小組，校長任組長，組織班主任教師、后勤科人員積極參加，領導小組負責活動安排，制定計劃，總結經驗。各項活動都做到了定時間、定內容、定責任人，有計劃、有安排、有過程記錄、有總結。確保我校“三進兩聯一交友”活動的有效開展。

　　二、明確目標內容，科學組織各項活動

　　在“三進兩聯一交友”活動中，我們始終以形成“與時俱進，情感育人”為指導思想，通過開展“進班級、進宿舍、進食堂、聯系學生、聯系家長、與學生交朋友”的實踐形式，觀察學生學習的.態度，了解學生在學校的情況，切實了解學生的衣食住行問題，居多數學生反映，學生在校食宿情況相對良好。對于學生食宿方面，學校領導一直以來都很重視，學校承若會繼續努力進一步提高學生的食宿質量。

　　此外，班主任積極聯系在生活學習方面有困難的學生，熱情的幫助他們解決困難，對于“情況”學生，我們及時聯系該學生的家長，處理好學生的不良情緒及行為，幫助“情況學生”樹立正確的人生觀，價值觀。此外，通過與學生交朋友的形式，加強了師生間的溝通與交流，有利于加強對學生的有序管理，促進學生高效有質量的學習。真正做到關心學生，做學生的良師益友。

　　三、狠抓落實，成效明顯

　　以學生為主體，班主任為主導，通過“三進兩聯一交友”活動，讓學生由被動接受到主動參與，確立明確的可實現目標，從細節入手，形成了一個個健康向上、團結奮進、良性循環的優秀班集體。此外，學校通過“三進兩聯一交友”活動，為學生創造了井然有序的學習生活環境，為逐步培養學生的良好學習習慣、生活習慣奠定了一定的基礎。我校一共有16名教職工，其中現有人數7名，另外1個人產假，1個辭職，1個教育轉化，1個駐村工作組，5個人轉崗。參加活動的黨支部成員3名，參加活動的班主任4名，進班級活動302人次，聯系學生活動78人次，聯系家長活動78人次，與學生交朋友活動78人次。本次活動過程中給學生做的好事3次，給學生捐款金額750元，捐款的物品價值1200元。幫助重點學生21名，為學生的學習和生活條件有較好的改善。我校領導和教職工通過此項活動，關心全校學生的生活，深入了解他們的思想動態，引導學生以正確方式、通過這項活動向領導和教師反映意見，深入細致地做好學生的思想教育工作，在一定程度上維護學校的穩定和諧。學校通過采取各項措施，把關心關愛學生落到實處，讓學生在關懷中快樂成長。

　　老師三進兩聯活動總結 12

　　為了進一步推進三進二聯一友活動的深入開展，我部門組織大家積極應對，繼續推進三進二聯一友活動。

　　第一階段結婚認識工作和三進二聯一相遇基本完成，結婚認識資料完善，與學生建立初步聯系，進行。

　　進教室、進宿舍、進食堂”的三進活動。每月填寫“三進兩聯一交友” 工作登記表，于24日中午進宿舍和學生面對面交流。始終把促進學生全面發展、健康成長作為“三進兩聯一交友”活動的出發點和落腳點，著力在培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，引導學生堅定理想信念，筑牢“五個認同”和“三個離不開”的思想根基。即將迎來端午小長假，學生將放假回家，我們將做好對學生放假前的安全教育和思想教育工作，教育引導學生度過一個愉快、安全的假期。

　　通過“三進兩聯一交友”活動，使我們進一步認識了開展民族團結活動的意義。讓我們感覺到心與心的交流貴在情誼，人與人的`交往貴在真誠，沒有打不開的心結，也沒有建立不了情感，只要用情，只要用心，師生之間、各民族之間的感情就會更加親密無間。

　　老師三進兩聯活動總結 13

　　在過去的一年中，我參與了公司推進的三進兩聯一交友活動。這項工作讓我更深刻地認識到，企業的成長需要不斷地擴大人脈、提高人際關系，這對于企業來說非常重要。

　　在推進這項工作的過程中，我們組織了一系列的交友活動，比如社交晚宴、戶外運動、文化交流等。這些活動不僅讓員工之間的`聯系更加緊密，也促進了公司與外部的溝通和合作。

　　第一次社交晚宴的策劃和組織，我們幾乎投入了所有的心血。我們邀請了來自不同領域的嘉賓，為參加人員提供了一個互相交流的平臺。此后的戶外運動和文化交流活動都相繼開展，并取得了成效。我們不僅加強了內部團隊的凝聚力，更深化了公司與外部客戶的合作關系。

　　同時，這項工作也讓我深刻認識到，交友需要真誠、熱情，需要時間和耐心。只有這樣，才能建立深厚和持久的人際關系。我相信，隨著這項活動的不斷推進，公司的發展也會更加穩健有力。

　　三進兩聯一交友活動不僅是一項有益的工作，更是提升公司整體形象的重要手段。我們需要在這項工作上不斷努力，以拓展更廣闊的人脈和提高我們的交際能力。

　　老師三進兩聯活動總結 14

　　為認真貫徹落實自治區深入貫徹落實關于新疆工作總目標再動員會議精神，根據自治區、州委、州教育工委和縣教育局關于在教育系統領導干部和教師中廣泛開展“三進兩聯一交友”活動（進班級、進宿舍、進食堂，聯系學生、聯系家長，與學生交朋友）的要求，現結合我校教育工作實際，有序開展進兩聯一交友”活動。以黨的十八屆五中全會精神和書記關于新疆系列重要講話為指針，認真落實自治區深入貫徹落實關于新疆工作總目標再動員會議提出的在教育系統開展“三進兩聯一交友”活動的要求，緊緊圍繞社會穩定和長治久安總目標，全面建立學校各族師生相互學習、相互尊重、相互幫助、共同成長的長效機制，推動教育事業更好更快發展。

　　一、活動具體情況。

　　我校組織師生積極開展“三進兩聯一交友”活動（由于條件限制，學校沒有學生宿舍，故此項任務完成受限），按照上級部門安排，和學校任務配置，每人聯系學生在1人左右。學校領導班組成員每人聯系一個班級，中層領導干部和部分教師每人聯系一個班級。

　　教職工每周進班級至少1次。進班級掌握教室衛生情況，了解學生注意個人衛生，避免學生講病菌帶入身體造成潛在威脅；在用電防火方面是否存在隱患，向學生宣講要安全用電防火，避免觸電或燙傷。

　　教職工每周進食堂至少1次。進食堂查看工作人員是否佩戴衛生證明，查看食物是否綠色健康可食用，注意午飯是否供應及時或是因什么原因而延誤時間或就餐時間推遲。教職工和學生共同用餐，為學生發放午飯，尤其是低年級學生，食物太燙，他們還不具備自主打飯的能力，很容易發生意外。在用餐時，指導學生要確保用餐工具潔凈，吃飯前要洗手，避免將細菌帶入口中而引起病發。

　　教職工每周聯系學生至少1次，根據我校安排，每位教師聯系15名學生左右，和學生一起組織游戲，和學生一起游樂，增進師生感情，讓學生體驗到教師平易近人，并不是一直要仰望老師。在聯系學生過程中，通學生交談，了解學生學習情況和相關家庭狀況，給學生提出學習建議和幫助。

　　聯系家長每周1次。聯系學生家長，同學生家長溝通，了解學生在家里面的學習情況和學生家庭的收入情況以及對學生教育的重視程度，了解學生家庭宗教氛圍，和學生家長一起搭建家校合作的橋梁。

　　與學生交朋友一周1次。與學生交朋友，在課唐、在教室、在活動中。和學生一起游戲，同學生一起玩樂，體會學校生活的樂趣，收獲師生的情誼。

　　二、活動方式

　　（一）進入班級：學校要有目的、有計劃、有成效地開展各項班級爭先創優活動并形成常態，努力營造優秀師生不斷涌現的良好教育生態環境。

　　學校領導班子成員及教職工每人聯系一個或數個班級，經常深入聯系班級，落實六項舉措，解決學生思想、學習等問題，推動班級各項建設工作。具體措施：

　　1、核心價值觀進班級。每月給聯系班級學生上一堂思想政治教育課，重點進行感恩教育、社會主義核心價值觀教育、民族團結教育和反分裂斗爭教育，并用新穎的方式和鮮活的事例，及時解釋學生關注的熱點、焦點和疑惑問題。

　　2、隊建進班級。不定時地主動與聯系班級的班主任交流，深入了解聯系班級的情況，及時協助班主任做好班級的少先隊、班委會建設工作，尤其是學生入隊和相應的組織活動；每學期至少參加一次聯系班級的主題班會或重要活動，并進行正確引導。

　　3、安全法制進班級。每學期至少開展一次法制教育、安全教育講座或應急演練等活動。

　　4、創先爭優進班級。協助聯系班級的班主任有效開展“文明班級”、“團結友愛先進集體”等各種形式的班級創先評優活動，使聯系班級內“優秀少先隊員”、“優秀班干部”、“三好學生”等優秀學生不斷涌現。

　　5、教改實踐進班級。落實聽課制度，學校領導和教師每周一次不打招呼直接進入聯系班級聽課，幫助授課教師及時轉變教育理念、教學方法，豐富教學手段。

　　6、教育惠民進班級。每學期至少一次與班主任共同解決學生的實際困難，尤其對新生、學困生、貧困生、畢業生等進行重點關注。

　　（二）進食堂：教職工每周進食堂至少1次。進食堂查看工作人員是否佩戴衛生證明，查看食物是否綠色健康可食用，注意午飯是否供應及時或是因什么原因而延誤時間或就餐時間推遲。教職工和學生共同用餐，為學生發放午飯，尤其是低年級學生，食物太燙，他們還不具備自主打飯的能力，很容易發生意外。在用餐時，指導學生要確保用餐工具潔凈，吃飯前要洗手，避免將細菌帶入口中而引起病發。

　　（三）聯系學生：建立師生聯系臺賬，并詳細記錄開展活動和解決問題的具體情況。通過組織學生參加社會實踐和公益活動、文娛活動，采用交流談心、師生網上互動等形式，提高思想政治教育的針對性和實效性。

　　學校領導及教職工結合崗位職責和工作實際，每人聯系數個學生。具體措施：

　　1、每周與聯系學生見面一次，關注學生的思想動態，及時解決學生學習和生活困難，疏導思想和心理問題。

　　2、每學期對聯系學生至少進行一次以“社會主義核心價值觀”、“五個認同”、“三個離不開”為主要內容的主題教育，夯實學生反分裂斗爭的思想基礎，提高學生遵紀守法的意識，規范學生日常行為習慣。

　　3、在寒暑假期間，至少深入兩名聯系學生的家庭，了解學生假期的學習、生活、思想情況。

　　（四）聯系家長：建立“三位一體”聯動管理機制建設工作，采取積極有效的措施，建立教職工聯系學生家長工作臺賬，真正將此項工作落實到位。學校和教職工要積極主動與聯系學生的家長進行溝通交流，采用多種形式加強家校聯系。具體措施：

　　1、學校要積極征求家長代表的'意見和建議，主動與轄區相關單位進行溝通，著力通過構建學校、家庭、社會共同參與的校內外教育體系，全力打造三方育人的良好格局。

　　2、學校領導和教職工每月與聯系學生的家長溝通一次，掌握學生家庭狀況對學生思想、學習和生活的影響，并將學生在校情況及時告知家長，征求學生家長對學校教育教學的意見和建議，建立聯動互補的管理模式。

　　3、每學期至少召集一次家長，進行教育惠民政策的宣講和《中小學生守則》的講解，介紹學校的維穩措施，公布教育惠民政策的落實結果，引導家長注意在校園內外的言行以及配合學校做好學生養成教育，促使學生校內外言行一致。

　　4、在寒暑假的《致家長的一封信》中，要明確告知家長學生安全注意事項。

　　5、寒暑假期間，學校領導和教職工每人至少對2名聯系的學生家長進行入戶走訪，詳細了解情況，盡力幫助家長解決實際困難。

　　（五）與學生交朋友：建立交友臺賬，重點做好“三幫”“兩導”“六心”。學校領導及教職工通過多種形式與數名學生交朋友，營造共同成長進步的良好氛圍。具體措施如下：

　　1、幫學習。指導學生進行學習計劃和目標的設立，引導學生掌握科學的學習方法，端正學習態度；不定期地對聯系學生的學業進行輔導。

　　2、幫生活。幫助聯系學生合理規劃生活作息，對學生在與同學、老師交往中產生的矛盾主動予以協調解決，盡力幫助解決學生生活上遇到的實際困難。

　　3、心理疏導。對于聯系學生在成長過程中產生的厭學、自卑、孤僻、偏執等心理障礙，要進行積極正面的心理疏導。

　　4、交友指導。指導學生樹立正確的擇友觀，引導聯系學生至少建立一個“手拉手”結對的朋友，促進各族學生互幫互助、互敬互愛、和睦相處、共同進步。

　　三、活動收效。

　　經過三個月的時間，我校積極有序的開展著“三進兩聯一交友”的活動，建立了家校聯系橋梁，可以和學生家長便利溝通，教師和學生之間的情誼也更進一步，對于學困生來說，這是最大的幫助，教師在學生的生活習慣和學習方式上提供了可靠的幫助，尤其時小學生對于個人衛生和安全注意不到位，教師利用活動期間不斷向學生宣講安全意識和個人衛生的保持。學校各班主任在學校親自燒水，給學生洗手、修剪指甲，讓小學生懂得要時刻注意個人衛生，避免病菌的入侵；冬天因條件限制，在以煤爐取暖期間，教師不斷提醒學生要注意防煤氣中毒和避免燙傷，保護好學生，守好學生、守好講臺時教師必須盡的義務。

　　四、預期目標。

　　開展“三進兩聯一交友”活動是一項剛性的必須完成的政治任務。學校全體教師要切實增強責任意識，主動擔當，扎實工作，要把開展“三進兩聯一交友”活動的情況作為年度評優獎懲的重要依據。要建立包聯對象簽字制度，要建立完善學生和學生家長信息臺賬，做到情況清，底數明。不難想象，在現代教育大背景下，家校合作已然成為新型教學方式，通過聯系家長、聯系學生來幫助學生更好的完成學業，與學生交朋友，向學生傾心，一切以學生這個最大的主體為主，更深入的了解學生的成長和現年齡階段的表現，從而保證學生健康快樂的成長，為將來的學習、生活、工作、入世作出良好的指引。

　　老師三進兩聯活動總結 15

　　隨著社會的發展，人際關系愈加重要，交友也變得越來越重要。為了擴大人際圈，提升交友能力，我參加了三進兩聯一交友活動。

　　首先，我參加了社交晚宴，與來自不同領域的人交流。在這個過程中，我學會了如何與陌生人自然而然地聊天，也結交了幾個新朋友。這讓我意識到，與人交往需要開放心態和良好的溝通能力。

　　接著，我參加了戶外運動活動，比如登山、野餐等。在這種活動中，我不僅鍛煉了身體，還與同伴們建立了更加深厚的友誼。在極限環境下，大家互相鼓勵、支持，這樣的經歷讓我們更加珍惜彼此。

　　之后，我參加了文化交流活動，比如音樂會、展覽等。這些活動讓我可以結識志同道合的人，拓寬了我的生活圈子，讓我對文化的理解更加深入。文化交流活動也增進了我與朋友之間的默契和感情。

　　這三個活動讓我領略了不同的.交友方式，也提高了我的交際能力和人際關系的質量。通過這些活動，我結交了許多新朋友，擁有了更多人生的經歷。我也更加明白，交友需要有耐心、有熱情，更要注重真誠和信任。

　　老師三進兩聯活動總結 16

　　在積極響應學校關于深化教育教學改革、全面提升育人質量的號召下，本學期我積極參與了“三進兩聯一活動”，即進班級、進宿舍、進食堂，聯系學生、聯系家長，并開展了一系列豐富多彩的教育實踐活動。此次活動旨在拉近師生距離，深入了解學生需求，促進家校共育，為學生的全面發展奠定堅實基礎。

　　活動實施情況

　　1、進班級：我定期參與班級晨會、班會等活動，通過觀察課堂表現、參與班級討論，及時了解學生的學習狀態和心理變化，針對性地提供學習方法指導和心理輔導，營造積極向上的班級氛圍。

　　2、進宿舍：不定期走訪學生宿舍，關注學生的生活環境和生活習慣，引導學生養成良好的生活習慣，同時，這為我提供了更多了解學生非正式場合表現的機會，增進了師生之間的信任和友誼。

　　3、進食堂：與學生共進午餐或晚餐，通過輕松的用餐時間，傾聽學生的心聲，了解他們的飲食習慣及對校園生活的看法，適時給予生活建議，讓學生感受到老師的關懷與溫暖。

　　4、聯系學生：建立個人與學生的一對一聯系機制，通過面對面交流、電話、微信等多種方式，定期了解學生的學習進展、心理狀況及遇到的困難，及時給予幫助和指導。

　　5、聯系家長：定期與家長溝通，分享學生在校的'表現及進步，同時了解家庭環境對學生的影響，共同探討促進學生健康成長的有效策略，實現家校共育。

　　活動成效

　　1、師生關系更加融洽：通過持續的互動，學生對老師更加信任，愿意主動分享自己的想法和問題，師生間的溝通障礙明顯減少。

　　2、學生綜合素質提升：在老師的指導下，學生的學習態度更加積極，自我管理能力、團隊合作能力和解決問題的能力均有顯著提升。

　　3、家校合作加強：家長對學校的教育工作有了更深入的了解，家校雙方在教育觀念上達成共識，共同為孩子的成長營造了良好的外部環境。

　　存在問題與改進措施

　　盡管活動取得了一定成效，但仍存在一些不足，如部分學生對于老師的介入仍持保留態度，家校溝通的深度和廣度有待進一步加強。針對這些問題，未來將采取更加靈活多樣的溝通方式，增強活動的吸引力，同時，加強對教師溝通技巧的培訓，確保信息傳遞的有效性。

　　“三進兩聯一活動”的開展，不僅加深了師生間的情感聯系，也有效推動了學生的全面發展和健康成長。作為教師，我將繼續秉持以人為本的教育理念，不斷創新活動形式，深化活動內涵，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

　　老師三進兩聯活動總結 17

　　在積極響應學校關于深化教育教學改革、強化師生互動、促進學生全面發展的號召下，本學期我班積極開展“三進兩聯”活動。活動旨在通過教師主動進入學生的學習、生活場景，建立更為緊密的師生聯系，及時了解并解決學生的實際困難，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生德智體美勞全面發展。

　　活動實施過程

　　1、進班級：每周固定時間參與班級會議，了解班級動態，參與班級管理，指導班級文化建設，開展主題班會，如“我的夢想與規劃”、“心理健康教育”等，增進師生情感交流。

　　2、進宿舍：定期走訪學生宿舍，檢查宿舍安全衛生，同時與學生進行面對面交流，了解他們的生活狀況和心理狀態，營造溫馨和諧的生活環境，增強學生的歸屬感。

　　3、進心里：通過一對一談心、設立“心靈信箱”等方式，鼓勵學生表達內心想法和困惑，提供心理支持和職業規劃指導，幫助學生解決成長中的煩惱，成為他們信任的朋友和導師。

　　4、兩聯：建立了電話、微信等多種聯系方式，確保與每位學生的有效溝通。定期發布學習資料、生活小貼士，及時回應學生疑問，做到問題早發現、早干預、早解決。同時，與家長建立良好的家校聯系機制，共同關注學生的成長進步。

　　活動成效與反思

　　1、成效：

　　師生關系顯著改善，學生對老師的信任度和滿意度提升。

　　學生的學習積極性和自我管理能力得到增強，班級學習成績整體提升。

　　學生的心理健康水平提高，宿舍文化更加積極向上，生活氛圍和諧。

　　家校合作更加緊密，形成了教育合力，促進了學生的全面發展。

　　2、反思與改進：

　　需要繼續豐富活動形式，增加學生的參與度和興趣點，使活動更加貼近學生實際需求。

　　加強教師團隊之間的經驗分享與培訓，提升教師在心理健康教育、生涯規劃指導等方面的專業能力。

　　建立長效跟蹤機制，對活動效果進行持續評估，確保“三進兩聯”活動的`持續性和有效性。

　　通過本次“三進兩聯”活動的實踐，我們深刻認識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的交流、心靈的觸碰。未來，我們將繼續深化這項活動，不斷創新活動形式，加強家校合作，為學生的健康成長撐起一片藍天，讓愛與責任在校園里傳遞，共同書寫教育新篇章。

　　老師三進兩聯活動總結 18

　　為進一步貫徹中央治疆方略，加強民族團結，促進校園和諧穩定，我校積極響應上級號召，深入開展了“三進兩聯一交友”活動。活動旨在通過“進班級、進宿舍、進食堂，聯系學生、聯系家長，與學生交朋友”的方式，加強教師與學生、家長之間的緊密聯系，深入了解學生需求，促進學生全面發展，構建和諧的校園與社會環境。

　　活動實施情況

　　1、進班級

　　活動初期，我們制定了詳細的進班級計劃，確保每位教師都能定期深入所聯系班級。通過參與班級的日常教學活動，我們觀察學生的學習態度，了解班級的整體情況，并與班主任密切合作，共同解決學生遇到的問題。此外，我們還利用班會時間，為學生們進行思想政治教育，重點進行感恩教育、社會主義核心價值觀教育和民族團結教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　2、進宿舍

　　宿舍是學生們生活的重要場所，也是我們了解學生生活狀況的重要途徑。我們定期進入學生宿舍，檢查宿舍衛生狀況，關心學生的住宿條件，并與學生們面對面交流，了解他們的思想動態和心理狀況。通過與學生共進晚餐、拉家常，我們拉近了與學生之間的距離，讓學生感受到老師的關愛和溫暖。

　　3、進食堂

　　食堂的飯菜質量和衛生狀況直接關系到學生的身體健康。我們定期進入食堂，檢查食品安全制度落實情況，查看食物是否新鮮健康，并與食堂工作人員交流，了解他們的工作情況。同時，我們還與學生一起用餐，了解學生對食堂飯菜的評價和建議，以便更好地改進食堂工作。

　　4、聯系學生

　　我們建立了師生聯系臺賬，詳細記錄每位學生的家庭情況、學習狀況和思想動態。通過定期與學生進行個別談話，我們及時了解學生的學習和生活困難，并盡力幫助他們解決。同時，我們還鼓勵學生向我們反映意見和建議，以便我們更好地改進工作。

　　5、聯系家長

　　家長是學生的第一任老師，也是學校教育的重要支持者。我們定期與學生家長聯系，了解學生在家庭中的表現和家長對學生的期望。通過家校合作，我們共同促進學生的健康成長。此外，我們還利用家校開放日等機會，邀請家長來校參觀，增進家校之間的了解和信任。

　　6、與學生交朋友

　　在“三進兩聯一交友”活動中，我們始終把與學生交朋友作為重要內容。通過與學生共同學習、共同活動，我們建立了深厚的`師生情誼。我們關注學生的成長和進步，鼓勵他們樹立遠大理想，并努力為他們提供力所能及的幫助和支持。

　　活動成效與反思

　　通過“三進兩聯一交友”活動的深入開展，我們取得了顯著的成效。一方面，我們更加深入地了解了學生的學習和生活狀況，為他們提供了更加有針對性的幫助和支持；另一方面，我們也加強了與學生家長之間的聯系和溝通，形成了家校共育的良好局面。同時，我們還進一步促進了民族團結和校園和諧穩定。

　　然而，我們也清醒地認識到活動中存在的不足和問題。例如，在個別情況下，我們對學生的思想動態和心理狀況了解不夠深入；在聯系家長方面，還存在一定的溝通障礙等。針對這些問題，我們將繼續加強學習和實踐，不斷提高自身的業務能力和工作水平。

　　未來展望

　　展望未來，我們將繼續深入推進“三進兩聯一交友”活動，努力構建全員育人、全方位育人、全過程育人的教育格局。我們將繼續加強與學生、家長之間的聯系和溝通，關注學生的成長和進步，為他們提供更加優質的教育服務。同時，我們還將積極探索和創新活動形式和內容，努力打造具有特色的校園文化品牌。

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