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大學生下鄉工作總結15篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的大學生下鄉工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學生下鄉工作總結1
“實踐和行動是人生的基本任務；學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”是的，我們的智慧永遠分不開實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，我們也要在實踐中提升自我，培養我們各方面的能力。此次暑期三下鄉實踐活動中使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。
六月下旬的同學們都沉浸在緊張的期末備考中，可這時學院的三下鄉暑期社會實踐隊員的選撥已經悄悄展開。響應團省委號召，我校批準每個學院一支暑期實踐隊組織進行社會實踐活動，我們隊伍由大二學長組織申請，號召大家投身暑期三下鄉社會實踐活動中過來，發揮我們大學生的能力。同時，在實踐中提升自我，受教育、長才干、做實事，以實際行動為“新農村建設”奉獻我們應有的力量。我們支隊組織赴**鎮開展社會實踐活動，我很有幸地成為其學中習一網員。
為扎實做好“三下鄉”工作，我們查閱了大量資料，準備了多份宣傳資料，為三下鄉的活動開展做了充分的準備。出發前，學院團委書記楊明星老師給我們召開了動員大會，讓隊員們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。為實踐活動的開展打下了基礎。
驕陽似火的7月卻擋不住我們前往**鎮的熱情和決心。7月21日，在與**鎮政府工作人員進行簡單的交流和溝通后，鎮政府決定為我們組織召開座談會議，詳細地為我們介紹**鎮各方面的現狀以及發展的趨勢，他們的熱情介紹可見他們對我們工作的支持和理解。座談會上外省的幾位同學不太能理解地道的四川話，可他們都緊鎖著眉頭，努力地理解，盡可能地聽懂座談的內容。這次座談會議的意義重大，不僅使我們對**鎮有了初步詳細的認識，了解了當地的民風民俗，還能讓我們對我們的活動準備進一步完善，以便活動順利有序地開展。
次日，實踐隊按照行程安排，前往**村進行下鄉到戶走訪活動。訪問、慰問**村老黨員、孤寡老人、留守兒童的家庭，給他們帶去我們遠方的問候和關心。老人們緊緊握住我們的手訴說中心中意外的感動，同時還鼓勵我們將來一定要為國家多做貢獻，樸實的話語卻道出他們內心的感受：我們苦點累點不要緊，國家也正處在發展的關鍵時期，我們的生活質量已經有了很大的提高，將來還得靠我們的年輕人。謝謝爺爺奶奶對我們的鼓勵，我們一定不能辜負他們對我們的期望，祝愿他們身體健康、長命百歲。在夏日中走在鄉間的小路上是一種特殊的感受，因為我們明白我們此行的目的和意義所在，便已忘記疲勞地繼續前進著，看望一個又一個我們遠方的親人們。
大學生三下鄉活動當然還少不了義務支教活動了，在**村鄭澤光彩小學我們捐贈了我們準備好的圖書、文具和體育用品，給這兒的孩子們帶來快樂。隊員們在這小學里和孩子們開展教育活動，還有課外的趣味項目，將我們的愛心和對他們的鼓勵傳到這些幼小的心靈中。根據這兒的老師和村干部介紹，小學的孩子們大多都是留守在家的兒童，因為各方面的原因，爸爸媽媽都選擇外出務工，將年幼的孩子們交給爺爺奶奶照顧。“留守兒童”一個聽起來多么辛酸的名字，卻在這小學里耳熟能詳。同樣是祖國的花朵、祖國的未來，本該與同齡人一樣依偎在父母的懷里，享受童年的時光，而他們只能在孤獨中想念爸爸媽媽的一個電話，一聲問候。愛心屬於活動希望能給孩子們提供一點精神上的食糧，用愛心和知識裝點兒童的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個孩子。我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊回響。提起那群可愛的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久不愿離去。我真心的祝愿淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。,,
更可喜的是，我們通過各方面的考察，支隊決定將**村作為我們學院長期的社會實踐服務基地，這一舉措也得到**村干部和群眾的大力支持。在掛牌儀式的當天，在學校周圍的村民都前來觀看，熱烈的祝賀我們學院與**村建立長期的“親戚”關系，真是我們的榮幸所在。這也就意味著以后暑假我們還會到**村進行社會實踐活動。我們激動地告訴孩子們:“我們明年還會來！”
我們還組織開展了其他活動：為**村村民開展“建國六十周年”大型圖片展覽，到村內做一個有關新農村建設的調查報告，到**市里瞻仰聞名的將帥碑林，感受這片紅色土地的氣息。
藍天、白云、青山、綠水——那里人民的淳樸，厚實，那里有濃厚的文化底蘊和人文氣息。那里的一切都是那么的自然，那么的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，**鎮卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農村的新發展，提供了一種新思路。這兒的一切都將久久地留在我們實踐隊員們的心中。
大學生下鄉工作總結2
短短的三下鄉暑期社會實踐活動起于20××年7月 13日，截止于20××年7月21日。
在這次三下鄉活動中，我的主要任務是：教三年級兩個班的跆拳道課、輔助手工課、負責一個文藝匯演的節目。
跆拳道課完成左、右戰式，上中下格擋和前踢三個教學內容。
在手工課中幫忙解答學生提問，維持課堂秩序，并完成一套環保服裝。
作為文藝匯演節目的負責人，主要的工作是在七天內教會六個四年級學生打太極一章并能夠在臺上跟著背景音樂演出。剛開始排練節目時，由于報名的學生過多，每天教新的動作后需要很長的時間去糾正和復習，導致排練跟不上進度。后來在師姐的建議下挑幾個學得好的學生進行繼續排練才解決了問題。最后在表演節目時，除了背景音樂出了一點小問題外，六個小學生都開心并成功的完成了演出。
除了完成主要任務，在空閑時間我也會去旁聽別的老師的上課。
在和小學生一起上課的過程中，我發現他們中的大部分人很愿意回答老師的問題。特別是碰到自己有能力回答的知識，他們就會信心滿滿的大聲回答，并且會把注意力瞬間集中起來。如果這時候老師再來一句表揚，他們會顯得更加的開心。其實，孩子們的心思不多，別人的一句表揚或批評都能讓他們去琢磨。受到表揚了，他們就會覺得這是對的：受到批評了，他們也會知道這是不應該做的。當然，得出一件事情是對的還是錯的都是結果，我們更應該教他們判斷的方法，而這會潛移默化的影響他們價值觀的形成。好孩子都是夸出來的，給學生的表揚會增加他們的自信，會鼓勵他們做得更好。
在我看來，三下鄉實踐活動的舉辦是非常有意義的，它不僅給小學生們帶去了新思想、新事物，豐富了他們的暑期生活，也給當了這么多年學生的我們一個反轉角色的機會，即使我不是師范生，但也讓我明白到了教育工作者的艱辛，還有團隊協作對于一個活動的成功舉辦有多么的重要。
大學生下鄉工作總結3
各位老師同學：
大家好！
現在，我們在團結合作、興奮快樂的熱烈氣氛中為這次三下鄉劃上了一個完美的句號。直到現在大家還在回味著下鄉的喜悅，也許在山陽時，大家都在忙于支教、調研、義務維修、文藝演出和寫新聞稿等工作中，忙于尋覓和了解山區，忙于享受著點點滴滴……而此時大家忘記了時間的飛逝，總感覺還沒玩夠、沒有學好，僅是彈指一瞬間，20xx年的下鄉就過去了。總體來講，這次山陽行，我們收獲了很多，感動了不少，忙碌的同時又是充實的，是團結拼搏的又是成果豐碩的。這次代表學校下鄉我們感受到無比自豪，想一想在山陽的滋味、在寨子溝、在雙寨的感覺，那太美了！忙點累點，也是香甜的。
回顧這次三下鄉工作，我們依然是在困難與學習中成長，依然是在學習專業知識與總結和了解社會經驗為主，為有理想、有道德、有文化、有紀律的當代優秀大學生而努力。因此，我們學校開展大學生暑期社會實踐活動，以期望通過開展此項活動達到在提高我們大學的生社會適應能力的同時，又使我們達到服務社會的目的。在親身經歷了20xx年的暑期社會實踐，我不得不對這次大學生暑期社會實踐進行分析和總結。下面，請允許我圍繞這此暑期社會實踐向大家做段簡要的工作總結。
一、三下鄉的目的
通過實踐了解國情：通過這次三下鄉讓我們走出了學校象牙塔的束縛，離開了誠市的鋼筋水泥，離開了喧囂的高樓大廈和車水馬龍……下鄉讓我們也增開了眼睛了解國情，認識中國農村生活，認識當代的基層教育。
通過實踐奉獻社會：我們知道農村師資隊伍薄弱，希望為貧困地區做一些努力，給當地的人民帶去新的觀念，促進當地的經濟和教育的發展。體察民情，給當地群眾一些建議，了解國情，探尋發展策略。同學們通過支教、留守兒童調研、家電義務維修、文藝演出和宣傳環保等行動服務社會。
通過實踐提高素質：我們鍛煉社會交往能力，社會實踐和與隊員關系融洽能力，同時也鍛煉了我們的意志，培養了我們的綜合能力。
通過實踐宣傳文化：通過多種實踐宣傳文化。
二、下鄉實踐的過程
在團委領導下：
支教團綜合了全校各專業人才，針對當地實際開展英語、數學、語文、音樂、舞蹈、美術、等課程傳授，力求生動有趣。
支教團不僅因地制宜，把當地的特色融入我們的教學中，比如改變歌曲，（學生自創歌曲《藍精靈》等）以家鄉為課題來創作（繪畫你的理想，于《我的家鄉》《我的理想》等），支教團更引導孩子們把對美麗家鄉的熱愛融入到各種文化、藝術作品的創作中去。
支教團在對學生們實行一對幾的輔導的過程中，支教老師們個個都是一絲不茍，從讀到寫手把手的教，指導學生們完成暑假作業，并讓孩子們學習更多課本中學不到的課程。
支教團在美術課、音樂課、體育課，的教授更是多姿多彩，老師學生齊上陣，氣氛活躍。對于踴躍的同學還頒發小禮品，調動孩子的積極性。同學們深刻地體會到了寓教于樂的含義。
在團委的領導下：
在團委的領導下我們進行了內容豐富的回報表演，我們在祁老師、賈老師的帶領下扭秧歌，排節目。不一會整個學校都熱撈起來了，卷白菜，排五角星等贏得和很多老鄉的好評。
在團委的領導下：
我們支教團的說有組織都在晚上總結工作，貪心的。相互交談其樂融融，增加了我們的友誼等很多有意義的事！
三、下鄉還存在很多不足
當然，在我們在這次活動取得碩果的同時，我們必須承認，我們工作人仍然還存在諸多不足和做得不夠的地方，如對下鄉的總體認識不夠深刻，由于缺乏經驗，一些準備工作跟實際的工作還有一定的差距，一些工作細節還不到位。但我還收獲了很多經驗，讓我們更自信。
總之，希望山陽更好，鄉村更美！在這次實踐中我收獲很大，雖然三下鄉活動已經圓滿結束了，但是下鄉的情景經常在我腦里泛起，三下鄉對我的影響將是終身的，我將會一生受用。
大學生下鄉工作總結4
既然來到了大學，如果不經歷暑期三下鄉活動，大學生活就不完整。特別是對于師范生來說，三下鄉活動更是對他們以后工作的一次很好的鍛煉機會。大部分班級在大一的暑假就會開展三下鄉活動，很多社團也會年年都開展三下鄉活動。今年我們班和我所在的其他社團都會在暑期進行三下鄉活動，我最終選擇了參加自強社的三下鄉，因為我感覺在這里可以與來自各個學院的同學一起分享喜怒哀樂，我很喜歡這種感覺。
四月初就開始考慮暑期三下鄉的事情，首先是征集報名人員，剛開始在社內召集人員時報名的人并不多，于是我們本部便打算和大學城校區的同學一起組隊，社長大人（慶燕師姐）給我們開了一次全體大會，告訴我們一些應該考慮的問題，并確定我們這邊的三下鄉總負責人為桂珊，之后我們去大學城校區進行各個組的組長競選。后來由于又有志愿者報名，我們這邊的人數足以單獨組成一個團隊，于是兩校區便各自組隊，海球師兄毫不猶豫地接下了擔任我們本部三下鄉隊長這一光榮而艱巨的任務，隨后我們在本部重新確定了各個組的組長。我報的是文體組，組長是曉菁，組員有桂珊、思蘭和我。
各組組長和人員確定好之后，接下來就要去下鄉學校踩點以及撰寫方案。通過和學校的交流和協商，最后確定要去的是從化溫泉鎮灌村中學。各個組長和組員都很給力，都很積極地完成自己被分配到的任務。總方案當然不會一蹴而就，在各個組的方案整合好之后還進行了多次修改與完善。直到五月下旬，我們的總方案基本上定下來了。在前期準備過程中，海球師兄和桂珊組織我們開了兩次三下鄉全體大會，最后決定我們各個組要派出一個代表一起去買各組所需要用到的物資，支教組和文體組要在下鄉之前準備好課堂教案，最好要抽時間模擬課堂講授，這樣到時下鄉上課的效果會比較好。我們文體組前期要負責排開幕式上的小品和舞蹈表演。舞蹈曉菁暫定的是莞中操，小品我還在準備中，希望三下鄉的孩子們給力積極參與。
這將是我們進入大學的第一次三下鄉，是我第一次和那么多的中學生交朋友。很期待！20xx年的7月12日，我們盼望著！眼前期末考試在即，我們要好好復習、好好考試。在準備考試的同時，我們會積極繼續做好三下鄉活動的前期準備工作！
大學生下鄉工作總結5
放假前學校組織學生下鄉，我報之一笑，三兩天的下鄉生活帶給學生們只能是新鮮和好奇，甚至是羨慕農村的安詳和靜謐，看到的也只是純表面的東西，根本不可能有更深入的體驗。回家后我看到我村的現狀，感觸很深，農村還像幾十年前一樣延續著它的落后和破敗，盡管在教育，人口素質，土地，交通等問題上有很大的改進和提高，但為更好的進一步發展經濟和為下一代著想，我們在校大學生有必要做一次全面的調查，將問題和不足表而出之。下面是我對各項的報告和看法：
（1）關于教育
“十年樹木，百年樹人”教育不是在實施過程中就可以看到成效的，它是一個長期的教和育結合的過程，其過程可能坎坷多難，也可能一帆風順。教育作為民族大計，必須是幾項中的重中之重。本村有小學，初中各一所，由于小學年久失修，今已費用，現小學由我村農民企業家贊助修建，背靠村莊，面向公路。學校教師由本村和鄰村原任教師擔任。
對于現行農村初等教育的有些方式我實在不敢茍同，甚至覺得是失敗之極的。更甚的就是體罰學生和所謂的激勵教育，盡管在體罰和激勵下偶爾有一兩佼佼者的出現，但教育的本質第一是面對全部學生，第二教會學生如何做人，第三提高全民族的素質，并不是把所有的學生都刻成一個個溫順的模型化的毫無人格的廢品。著名童話作家鄭淵潔說過，好的教育是用50種方法教一個孩子，差的教育是用一種方法教50個孩子。由此可以想象農村的基礎教育更是漠視人的特點。教育并不是單單靠學校教育維系的，它還要靠家庭和社會各方面的力量，因此我們口口聲聲說的教書育人是一件很不容易的事。
現行的農村可以說根本沒有家庭教育可言，農村的家庭教育是什么？就一個字“打”，這是教育嗎？不是，這是摧殘。我不否認這樣的“打”在一定程度上是有一定的積極意義，但所有的孩子都適合嗎？我了解到鄰村有一位學生是在他父親的棍棒下成材的，我很看不起這樣的父親，“父母之愛子則為之計深遠”父母的言行舉止就是孩子的榜樣，況且榜樣的力量是無窮的，難道有誰希望我們的家庭教育就這樣世代延續。我相信那位學生將在父親棍棒的陰影下生活一輩子的，更不要說有什么人格了。我認為高中以前的教育對一個人的影響太大了，特別是小學，因為小學的孩子正處于性格的叛逆期和性格的形成期，家庭決定性格，性格決定命運。因此教育要在這時發揮它的巨大作用，使學生成為一個有人格魅力的人，一個對社會有用的人。
（2）關于公路
“要想富，先修路”喊了幾十年的老口號依然喊著。我村背靠大山，面向公路，唯一與外界相通的就是這條公路了。就這樣一條擺脫貧窮的通天道也免不了遭受龜裂斑駁和凹凸不平這樣的無妄之災，柏油路在訴苦，通天道在吶喊。今年的雨水較多，大雨過后，泥濘的大路成了一條兀自橫流的大河，沉淀的泥土成了日后揚塵的資本。
人人有目共睹的問題就這樣持續了一年又一年，誰的失職？那些高喊著“為人民服務”的公仆們應該感到汗顏吧！“食君之祿，忠君之事”，怎能對這樣的問題得過且過，愛理不理，難怪貧窮依然在這里縈繞。
公路旁邊本來是有排水溝的，但生活垃圾已將一米多高的排水溝填滿。這又是誰的責任？第一，生活垃圾應該有指定的地點堆放，并按時清理。第二，村民亂倒垃圾，村委應該及時制止并及時解決。第三，既然問題已經暴露村委就不能坐視不管。盡管這件事是村民的不應該和思想覺悟低，但那些受過教育吃著皇糧拿著皇餉的村委沒有發揮它的組織作用是更大的失職。我不奢望村委照顧到各家各戶的利益，但眼前當務之急的問題還是要認真解決的，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。
（3）關于土地
綠地越來越少，住房越來越多。路邊的新房重重疊疊，一眼望不到頭，在揚塵的籠罩下個個灰頭土臉的如滄桑的老人。我村人均耕地面積不到一畝，加上高山旱地輸水設備較差，土地利用率低，和近年來小中型工廠及居民住房用地的占據，人均耕地面積呈直線下降。由于汾河水的斷流和有些地方的水流量嚴重減少，汾河兩邊堤岸以內的比較肥沃的土地被利用了起來，但還是被利用的速度趕不上被占據的速度。
一輩子面朝黃土背朝天的命運會讓農民感到一種不公，可一旦離開土地的農民又會感到一種前所未有的恐慌。土地帶給他們的收入是多么的微不足道，據了解一畝地每年的收入不足一千元，除了自給外幾乎所剩無幾，可農民依然在那片世世代代的土地上討生活。信息的封閉，知識的貧乏，正是前行的阻力。我認為村委應該在農閑時組織村民學習科技新知識并不定時的請專家給農民做實際演示，請有關部門檢驗土地酸堿性，引進適合生長的新作物，利用科技種田的方法使土地的利用率得到提高，并引進資金鑿井引水，有效利用高原旱地。
人多地少的確是一個大問題，但并不是沒有解決的辦法。與我村隔河相望的有一座現代化的新型農村，為周邊各村鎮的表帥，居民住宅，學校，醫院，中心廣場等件件具全。我認為村委應適量減少批建土地的決定，合理規劃土地，延河規劃新的居民區，這樣即能節約土地，也能使集中供熱供暖成為可能。再建一二沼氣發電站，既能使秸桿得到處理，也能有效緩解環境問題。
（4）關于生活質量
能解決溫飽后的人就要想著提升生活質量了，生活質量不僅僅是指物質方面，更多是指精神方面和對生活品位的追求。過分的追求物質的享受占有和炫耀的人充其量不過是“金玉其外，敗絮其中”的物質奴隸，生活水平高了，人們的虛榮心也強了。
因此，我希望能有更多的人積極組織和參與社會活動，在豐富生活的同時享受生活，在看外界的同時擺脫井底蛙的見識，在豐富自己的同時也影響別人。
（5）關于人性和素質
“人言可畏”在這里表現的淋漓盡致，街頭巷尾到處是唾沫橫飛的場景，雞毛蒜皮的小事也是大家茶余飯后津津有味的話題。
我只能把這個話題歸到道德的范疇，面對這樣的場景最明智的舉動是保持沉默或裝成熱情的樣子，隱忍著承受或一笑了之。如果我們可以原諒文明人的道德淪喪，我們又有什么資格過多的要求農民呢？
（6）關于浪費
紅事白事，搬遷生子，少不了的總是請親朋好友吃飯喝酒，原本很平常仁義的事如今卻漸漸發酵變質了。
面的背后也許是一個貧瘠的家庭，而排場的面前就是浪費了。在這個能源極度缺乏的今日，就算是再豐裕也不能把浪費當作炫耀吧！何況農民呢，看著躬耕的成果被浪費就那么的心安理得嗎？
（7）關于信仰
在現實中夢想一片凈土，一段完美的時間，這就是宗教的精神吧！我不反對人的宗教信仰精神崇拜和神佛皈依，但這種信仰一旦變成純粹的信奉也就成了迷信了，對神的過分依賴會掃蕩人心中對現實的概念。在科技發達的今天我希望那些低劣的把戲從此消失。
（8）關于傳統
一個民族需要傳統，如果傳承了幾千年的文明和文化在我們手里丟了，我們豈不成了罪人。我不要求每個人都做到盡善盡美，但在保持個性的情況下最好還是保持傳統。
放假前學校組織學生下鄉，我報之一笑，三兩天的下鄉生活帶給學生們只能是新鮮和好奇，甚至是羨慕農村的安詳和靜謐，看到的也只是純表面的東西，根本不可能有更深入的體驗。回家后我看到我村的現狀，感觸很深，農村還像幾十年前一樣延續著它的落后和破敗，盡管在教育，人口素質，土地，交通等問題上有很大的改進和提高，但為更好的進一步發展經濟和為下一代著想，我們在校大學生有必要做一次全面的調查，將問題和不足表而出之。下面是我對各項的報告和看法：
（1）關于教育
“十年樹木，百年樹人”教育不是在實施過程中就可以看到成效的，它是一個長期的教和育結合的過程，其過程可能坎坷多難，也可能一帆風順。教育作為民族大計，必須是幾項中的重中之重。本村有小學，初中各一所，由于小學年久失修，今已費用，現小學由我村農民企業家贊助修建，背靠村莊，面向公路。學校教師由本村和鄰村原任教師擔任。
對于現行農村初等教育的有些方式我實在不敢茍同，甚至覺得是失敗之極的。更甚的就是體罰學生和所謂的激勵教育，盡管在體罰和激勵下偶爾有一兩佼佼者的出現，但教育的本質第一是面對全部學生，第二教會學生如何做人，第三提高全民族的素質，并不是把所有的學生都刻成一個個溫順的模型化的毫無人格的廢品。著名童話作家鄭淵潔說過，好的教育是用50種方法教一個孩子，差的教育是用一種方法教50個孩子。由此可以想象農村的基礎教育更是漠視人的特點。教育并不是單單靠學校教育維系的，它還要靠家庭和社會各方面的力量，因此我們口口聲聲說的教書育人是一件很不容易的事。
現行的農村可以說根本沒有家庭教育可言，農村的家庭教育是什么？就一個字“打”，這是教育嗎？不是，這是摧殘。我不否認這樣的“打”在一定程度上是有一定的積極意義，但所有的孩子都適合嗎？我了解到鄰村有一位學生是在他父親的棍棒下成材的，我很看不起這樣的父親，“父母之愛子則為之計深遠”父母的言行舉止就是孩子的榜樣，況且榜樣的力量是無窮的，難道有誰希望我們的家庭教育就這樣世代延續。我相信那位學生將在父親棍棒的陰影下生活一輩子的，更不要說有什么人格了。我認為高中以前的教育對一個人的影響太大了，特別是小學，因為小學的孩子正處于性格的叛逆期和性格的形成期，家庭決定性格，性格決定命運。因此教育要在這時發揮它的巨大作用，使學生成為一個有人格魅力的人，一個對社會有用的人。
（2）關于公路
“要想富，先修路”喊了幾十年的老口號依然喊著。我村背靠大山，面向公路，唯一與外界相通的就是這條公路了。就這樣一條擺脫貧窮的通天道也免不了遭受龜裂斑駁和凹凸不平這樣的無妄之災，柏油路在訴苦，通天道在吶喊。今年的雨水較多，大雨過后，泥濘的大路成了一條兀自橫流的大河，沉淀的泥土成了日后揚塵的資本。
人人有目共睹的問題就這樣持續了一年又一年，誰的失職？那些高喊著“為人民服務”的公仆們應該感到汗顏吧！“食君之祿，忠君之事”，怎能對這樣的問題得過且過，愛理不理，難怪貧窮依然在這里縈繞。
公路旁邊本來是有排水溝的，但生活垃圾已將一米多高的排水溝填滿。這又是誰的責任？第一，生活垃圾應該有指定的地點堆放，并按時清理。第二，村民亂倒垃圾，村委應該及時制止并及時解決。第三，既然問題已經暴露村委就不能坐視不管。盡管這件事是村民的不應該和思想覺悟低，但那些受過教育吃著皇糧拿著皇餉的村委沒有發揮它的組織作用是更大的失職。我不奢望村委照顧到各家各戶的利益，但眼前當務之急的問題還是要認真解決的，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。
（3）關于土地
綠地越來越少，住房越來越多。路邊的新房重重疊疊，一眼望不到頭，在揚塵的籠罩下個個灰頭土臉的如滄桑的老人。我村人均耕地面積不到一畝，加上高山旱地輸水設備較差，土地利用率低，和近年來小中型工廠及居民住房用地的占據，人均耕地面積呈直線下降。由于汾河水的斷流和有些地方的水流量嚴重減少，汾河兩邊堤岸以內的比較肥沃的土地被利用了起來，但還是被利用的速度趕不上被占據的速度。
一輩子面朝黃土背朝天的命運會讓農民感到一種不公，可一旦離開土地的農民又會感到一種前所未有的恐慌。土地帶給他們的收入是多么的微不足道，據了解一畝地每年的收入不足一千元，除了自給外幾乎所剩無幾，可農民依然在那片世世代代的土地上討生活。信息的封閉，知識的貧乏，正是前行的阻力。我認為村委應該在農閑時組織村民學習科技新知識并不定時的請專家給農民做實際演示，請有關部門檢驗土地酸堿性，引進適合生長的新作物，利用科技種田的方法使土地的利用率得到提高，并引進資金鑿井引水，有效利用高原旱地。
人多地少的確是一個大問題，但并不是沒有解決的辦法。與我村隔河相望的有一座現代化的新型農村，為周邊各村鎮的表帥，居民住宅，學校，醫院，中心廣場等件件具全。我認為村委應適量減少批建土地的決定，合理規劃土地，延河規劃新的居民區，這樣即能節約土地，也能使集中供熱供暖成為可能。再建一二沼氣發電站，既能使秸桿得到處理，也能有效緩解環境問題。
（4）關于生活質量
能解決溫飽后的人就要想著提升生活質量了，生活質量不僅僅是指物質方面，更多是指精神方面和對生活品位的追求。過分的追求物質的享受占有和炫耀的人充其量不過是“金玉其外，敗絮其中”的物質奴隸，生活水平高了，人們的虛榮心也強了。
因此，我希望能有更多的人積極組織和參與社會活動，在豐富生活的同時享受生活，在看外界的同時擺脫井底蛙的見識，在豐富自己的同時也影響別人。
（5）關于人性和素質
“人言可畏”在這里表現的淋漓盡致，街頭巷尾到處是唾沫橫飛的場景，雞毛蒜皮的小事也是大家茶余飯后津津有味的話題。
我只能把這個話題歸到道德的范疇，面對這樣的場景最明智的舉動是保持沉默或裝成熱情的樣子，隱忍著承受或一笑了之。如果我們可以原諒文明人的道德淪喪，我們又有什么資格過多的要求農民呢？
（6）關于浪費
紅事白事，搬遷生子，少不了的總是請親朋好友吃飯喝酒，原本很平常仁義的事如今卻漸漸發酵變質了。
面的背后也許是一個貧瘠的家庭，而排場的面前就是浪費了。在這個能源極度缺乏的今日，就算是再豐裕也不能把浪費當作炫耀吧！何況農民呢，看著躬耕的成果被浪費就那么的心安理得嗎？
（7）關于信仰
在現實中夢想一片凈土，一段完美的時間，這就是宗教的精神吧！我不反對人的宗教信仰精神崇拜和神佛皈依，但這種信仰一旦變成純粹的信奉也就成了迷信了，對神的過分依賴會掃蕩人心中對現實的概念。在科技發達的今天我希望那些低劣的把戲從此消失。
（8）關于傳統
一個民族需要傳統，如果傳承了幾千年的文明和文化在我們手里丟了，我們豈不成了罪人。我不要求每個人都做到盡善盡美，但在保持個性的情況下最好還是保持傳統。
大學生下鄉工作總結6
“三下鄉”一種社會實踐活動，為鄉下的人們宣傳各種工作，在這次老師組織的三下鄉中涉及到了網絡，五個x，心理健康，科學等幾個重要的宣傳工作.
7月11號我們在老師的帶領下參加了三下鄉社會實踐活動，活動在南泉開展！當天，我們一起早早的來到了南泉，這個雖不美麗，但卻非常熱情的地方，那里的人們和藹可親，我們一到就為我們準5備了地方，熱情的接待我們，隨后我們就開始分工合作，分成小組，各自宣傳自己的工作.
大學的生活多姿多彩！有各種實踐，我們懷著同樣的夢想參加了這次的社會活動，在活動中我們體會快樂，在活動中我們汲取更多的知識；在活動中我們深入民心！我們宣傳工作就是五個x，活動讓我們深入農村，了解民情.
“五個x”相信大家都很熟悉，對，他們分別就是:“宜居x”、“暢通x”、“森林x”、“平安x”“健康x”。
森林需要護佑。交通需要護佑。平安需要護佑。健康需要護佑。家園需要護佑。象征新生、未來、新希望的光明精靈天使，渾身散發著光輝，擁有傳說中的美麗、善良、純真與勤勞，她們會用心去感動人們，凈化人們的心靈。建造一個和平、友愛的世界是她們的理想。她們有顆無私的心，會幫助需要幫助的人。校園的學子是實現這些理想的根據地，如同革命歷程中的紅色搖籃。不管風吹雨打，歷史變遷、校園永遠是中國新生活力的源泉。每所大學就是一個根據地，每個大學生都是那革命的小石頭。他們就是這個和諧社會的參與者、建設者和守護者。
“五個x”對社會有著重大的影響，是一項系統工程，涉及眾多領域和單位。一旦這些資源聚合起來，將產生巨大能量。一切都堅定著x人的信心。對于“五個x”的前景，眾多專家學者樂觀地預測，當發展觀念為之一新、決策轉化為行為時，“五個x”將對x經濟發展起到倍增作用。易小光就是樂觀者之一。他說：“五大立體功能一旦成型，在對城市整體形象塑造、城市核心競爭力提高、增強對外吸引力等方面，都將產生明顯功效，x人居和投資環境也將得到根本改善。”而在x市委主任楊慶育看來，建設“五個x”，對市民來講，可以改善生產生活條件；對企業來講，就是改善投資環境；對城市來講，則是一次脫胎換骨。一個例證是，已開工的蘭渝鐵路和納入規劃的鄭渝昆鐵路，能使x更快捷地連接歐亞大陸橋和東南亞，加上現有到長三角、珠三角和北部灣的3條出海大通道，x必將成為西貨東出、南北物流的戰略大樞紐和沿海產業西移、東支西進的“橋頭堡”。
“‘五個x’帶來的投資提速，更是x應對經濟放緩局勢、發揮投資拉動作用的關鍵所在。”楊慶育稱，明年，x市將推出一批促進政策，推動“五個x”建設，“這一切都是當前經濟形勢下增強人們信心所急需的，長遠來看，也符合x改革發展的要求。”不過，樂觀的同時，仍需冷靜分析。田豐倫認為，x要實現“五個x”目標，仍面臨現實挑戰。首先，“五個x”建設是一項長期而艱巨的工程，非朝夕之舉，全市干部群眾需持久“作戰”，在認識上，切忌短暫熱情和畏難情緒。其次，新目標真正落到實處，必須破除傳統的思維模式，開闊視野，轉變觀念，不要急功近利。“五個x”涉及的政府部門眾多，要避免多頭管理，努力形成合力。而且，“五個x”的建設，投入巨大，且具長期性，融資壓力很大，需要得到方方面面的支持，包括吸引民間資本、境外資本參與。盡管困難很多，但“五個x”描繪出的遠景，深深地吸引著x人。正如易小光所說：“辦法總比困難多，x人有勇氣探索一條科學發展的路徑，就一定會想辦法把夢想變成現實。”
當我們講到這些很多的村名都不清楚，也不是很愿意聽我們說話，但后來慢慢的他們就很配合我們的工作，我們的調查問卷他們也認真的填寫，村名雖什么也不懂，但他們有一顆寬大的心，當我們問到一位老人時，老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉支援家鄉建設，老人說："村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子！"是啊！建設是那么的重要...
所以我們的宣傳工作是很有效的，因為我們講的越多他們了解就更多，我們在講的時候他們也非常認真的聽，還提出了各種各樣的問題！那里的小孩也很聰明，他也跟著我們動，仔細的聽.他們講到我們也知道五個x雖然我們了解的不多，但我們知道它很重要！
這次實踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的，是我們人生道路上堅實的一步。我通過積極參加社會實踐活動，認識了社會，認識到自己的社會位置，明確了自己的歷史使命，激發了自己的學習熱情，我會不斷地調整活和完善自己的知識結構，戰勝前進道路上的各種挫折，鍛煉自己的意志和毅力，為適應今后的工作做好準備。動結束后，我們每個人，都洋溢著笑容，可以看出這次的活動是圓滿結束的！
今后我將繼續參加“三下鄉”社會實踐活動，服務我省農村經濟發展和社會進步。為祖國的富強作出貢獻。
“服務新農村，建設新家園”的主旋律。
大學生下鄉工作總結7
感動支教篇
一、我們是一支"靜若處子動若脫兔"的隊伍(隊員篇)
默契vs同樣的理想
23位兄弟姐妹們一起走過了一年的大學生活，我們早就有了共同的語言，形成了很大的默契。我們是一家人，都是堅強的自強學子。當地校長跟我們說：你們很渺小，因為你們都長得很小巧，沒找到一個長得高大的;你們很偉大，因為你們時刻都保持著最旺盛的精力;你們是精英隊伍，因為你們在工作中表現得非常出色;你們是鐵人，每一句語言都透露出你們大學生頑強拼搏、吃苦耐勞的骨氣;你們很幸福、快樂，因為你們就像一家人。
從接收到團委實踐部的通知起，成立統籌小組商議方案到集體合作寫方案到活動前的準備到實踐到后期總結，我們23位隊員齊心協力，意志堅定，戰勝種種不是困難的困難，我們都有著強大的團隊意識，這都得益于我們長久以來的相處和同風共雨!
我們隊伍有著一致的理念：爭對每個學生的特點，給予最適合的教導，讓每位學生都變得自信、勇敢和堅強!
休息=充電
在業余生活中，在非正式場合，我們是一群快樂的小羔羊，我們活躍在自己寬敞的草坪上，但是我們從沒迷失過方向，因為我們是一個團結奮進的團隊。自強社是一個舞臺，我們既是導演又是演員，舞臺后面還有一位督導，她的工作就是靜靜地關愛著我們--她就是我們的指導老師。我們出錯了，她給一個鼓勵和微笑，但是她不是一味地告訴你怎么做;我們做對了，她還是給一個鼓勵的微笑，告訴我們可以做得更好…就是在這樣的舞臺上，我們的隊伍在無形中成長。
在下鄉的日子里，我們以滿天閃閃的星星和月初朦朧的月亮之光為燈光，我們"兩個和尚"挑水喝、抬水洗澡，我們每天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊著今天和學生之間發生的點點滴滴，重溫在白天的快樂中。學校坐落在山腳下，最熱情的要數這里的蚊子，在它們的帶動下，我們也只能以熱情相贈，每晚工作休息時間，我們就搭成"火車"，一起跳著兔子舞，和蚊子一起偏偏起舞，這是大家最快樂的時候，因為這是最輕松的時刻。我們知道，今天的工作已圓滿完成，我們將以更飽滿的激情迎接明天的到來。還記得一天晚上，副校長來辦公室看望我們，校長和我們站成一圈，一邊談話，也跟我們一起跳起舞來了，因為蚊子一刻也不放過我們，這就是我們的生活中快樂的一角!
成功屬于準備好的人
在工作中，我們時刻保持著嚴肅、謹慎的態度，我們做好最充分的準備，因為這就是防止出錯的最好辦法。我們在活動前一個月就開始準備講義，篩選課程資料，試講，我們精益求精，預測種種可能發生的情況和尋找最佳的應對措施，出發前三天早出晚歸的排練，我們留著汗水，揮著手臂，歌聲響亮，每天微笑而歸。我們準備好了，所以我們信心滿懷，出發!在下鄉過程中，白天我們上課，和學生交流，中午老師們批改學生的日記，晚上進行一個鐘的總結會議、隊員分享和交流，解決每天遇到的問題，這是我們最激動的時刻，因為忙碌了一天，我們23位隊員又可以像一家人一樣坐在一起"聊天"了，而且和以往不同的是，我們的話題都變成了我們的學生。就像第五天晚上的總結會上，我們商量著評獎的問題，最后是把原定的綜合測試、優秀個人、優秀班級這些內容刪掉了，取而代之的是每班一個屬于他們自己的特別的獎項。因為我們的目的很明確：我們的活動要有新意，而不是一味追求形式主義。方法是死的，人是活的，必要的時候要隨機應變，我們的宗旨是：一切為了學生!
二、心靈的感化累并快樂的學習(學生篇)
了解學生的特點——渴望知識與愛的孩子
第一天到校報名的學生很多很多，開課后的兩三天斷斷續續都有學生家長帶著兒女來報到。當面對越來越多來報到的孩子時，我們所有隊員帶著焦慮的面孔，因為孩子們臉上閃現著對上學充滿渴望的表情，我們都不忍心讓他回去，一張張天真可愛的臉，我們不能讓幼小的心靈受傷害，但是由于學生人數已大大超過預定計劃，最后我們站在了同一條戰線上，安排后到學生到課室旁聽，他們享受著報到學生同等的待遇。孩子們很興奮，雖然他們藏在了心里。孩子們內向，很害羞，很文靜，剛開始的時候，他們甚至自我介紹的聲音都很小，很多人甚至說不出話來。作為老師的我們，第一天就感受到了艱巨的任務。當晚我們就集中在一起，分析著學生的心理，尋找著最佳對策。
第二天我們開始收到了學生的日記，我們23位老師認真讀著每位學生的心聲，臉上綻放著燦爛的笑容，因為我們知道接下來怎么做了。一位學生的日記里寫到：今天我感覺自己好勇敢，自我介紹竟然能在講臺上進行…很有趣!
大學生下鄉工作總結8
年我第一次參加我們美術學院舉辦的暑期活動，懷著激動的心情來到了肇慶南豐中學，我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。
去到那里，我做了高一xx班的班主任。在那里，很多學生，都有點讀書無用的觀念，我和他們分享了在大學的樂趣和更高層次的人生收獲，帶動了他們不斷去學習的斗志。
想到我的第一節美術課，在那個簡陋的校園里，沒有什么多媒體，沒有教材，在這樣的條件下，我站在了他們的講臺，和他們講了很多他們所不知道的知識，在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂，因為確確實實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的.思想，新的生活方式。看著自己的勞動成果，開心之情充溢了我的心！看著他們對求知的眼神，我嘗到了當老師的滋味，深深感受到當一位老師的責任，同時我們也感受到了身為一[來自]個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學生。
雖然這只是一次實踐活動，我只做了0天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
在這次活動中，我的思想認識也得到了提高，對我國的現實農村教育狀況有了更深入的了解，同時也認識到作為未來教育工作者的社會重任。感謝學校領導給了我一次歷練的機會，給了我勇于挑戰自我,戰勝自我的過程的經歷
我慶幸自己加入了大學美術學院赴中學“服務隊”這個團隊，十天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。這些日子的回憶，是一筆寶貴的財富，我會好好珍藏。
大學生下鄉工作總結9
7月11——25日的三下鄉活動終于隨著我們的平安歸來而完滿結束。總結這半個月的三下鄉活動，我真的感觸良多。
在這半個月里面，我感到每一個隊員都有一個蛻變的過程，無論從工作方法、應急處理、溝通交流……都有著質的飛躍。第一天的手忙腳亂，往后的游刃有余;第一天的不知所措，往后的處變不驚……隊員們每一天都在學習，每一天都在提升。
三下鄉是一系列活動組成的有機整體，所有活動就像一條鏈條，環環相扣，密不可分。一個活動的好壞影響著下一個活動的進行。例如，要搞好我們的講座就一定要在宣傳上下重功夫，確保有足夠的人知道我們的活動，而且活動還必須要有吸引人的亮點，只有吸引到一定的人到來，我們的活動才能順利進行下去。
正是由于我們的活動是環環相扣的，所以在整個三下鄉活動之前，我們必須要有一個整體的規劃。
首先，我們要決定我們活動的方向。結合了我們隊員所學的專業和曹江鎮的特點我們達成一致的共識——支農。決定我們是向著支農這一方向前進后，我們就要制定我們活動的項目了，經過我們的再三討論，反復磋商，精心篩選，終于決定了幾個活動：擺檔攤，調研，講座，多媒體放映，慰問老人，田間考察……最后就是確定這些活動的具體實施方法了，這步很復雜，很繁瑣，但也很重要。要盡可能的考慮更多的細節，考慮得越深入越細致，活動的實施也就越容易。看到我們的策劃書由簡單的十來頁變成厚厚的一疊，我們的工作重心要由書面向實際轉移。
為了搞好這次三下鄉活動我們做了大量的準備工作：合力起草我們的策劃書;聯系好當地的領導;到曹江鎮實地考察一次;搜集大量相關的資料;購買活動相關的物資……每一項都是極具挑戰的，這就要求我們要合理分工，充分發揮每個隊員的特長。在我們做好了最充分的準備后，才可以向目的地進發。
在這一系列的活動，我有幾個很深的體會：
活動要分工，更要合作
14號的良種下鄉活動還未正式開始之時就有一批農民前來咨詢取種，為了不讓他們久等，我們還是在檔攤還未完全準備好就接受他們的咨詢與取種，當地農民很熱情，我們原定的人手已經不足以一邊和農民講解一邊布置攤位了，就在這時候，隊長迅速把要去做調查問卷的隊員調過來協助我們布置攤位。十來分鐘后，布置工作就完成了，在這期間我們的咨詢與取種工作一直進行，農民依然熱情，攤位前的人流有增無減。團隊合作讓我們的檔攤迎來一個開門紅。計劃總是趕不上變化，這要求我們學會靈活變通。要靈活分工，也要靈活合作。
良好的溝通技巧能讓我們更好的完成任務
在做調查問卷的過程中，一定要保持微笑，語氣語速要適當，還有一個要點是要把問卷上的問題用口語表達出來，不要直接把讀問題出來，以免令村民的不耐煩，可以的話盡量把做問卷當做是一次談話，圍繞問卷的題目進行談話，談話結束問卷題目也就已經記錄好了。
當然溝通不局限于和當地村民，還有一個重點就是和我們隊員之間,工作之中信息萬變，只有加強溝通我們才可以更好的合作，才能更好的互相配合。任務是艱巨的，我們要合作就必須溝通交流，缺乏交流的合作是失敗的，加強溝通能減少誤解，增強隊員間的凝聚力，讓我們工作更有效率。
這次三下鄉活動讓我學到很多很多東西，學到了很多課堂上沒有的，這會讓我終身受用，三下鄉雖然已經結束，但我會謹記著我在里面學到的知識，用這些知識指導我日后的學習、工作和生活。
大學生下鄉工作總結10
夏天的風，有陽光的味道，拂過心田，掀起陣陣熱浪。還記得我們一起為社會實踐準備著的那些日夜，都有過迷茫，有過身心疲憊，但依然堅持著，依然滿心期待著。是我們的堅持與信念畫出了一個新的起點，我們愛的起點。迎著風和朝陽，我們堅定地踏出了惠來實踐行的第一步，向著我們的目的地出發了。
車上的時光被歡笑、歌聲和酣眠填滿了絢麗繽紛的色彩。作為通訊攝影組的成員，我們知道身上的責任很重。留住我們實踐團的點滴美好，是我們心底堅守的約定。謝謝我們的組員這么用心記錄著實踐過程中瞬間的美麗片段，用心去定格美麗的瞬間。回來后看著一張張照片，感慨、感動、感激，照片里的每一個故事我們都知道，我們都記得，能跟別人說上幾天幾夜，說著我們所經歷過的一切，然后滿足地笑著，幸福著。
坐在車上望著窗外不斷變幻的風景，感覺自己越來越靠近一片未知的奇妙土地。大片大片金色的稻田、不遠處藍藍的海灘，整個視野瞬間變得如此寬闊，這和故鄉那峰巒起伏的景色很不一樣。
當車載著我們抵達惠來一中時，第一次踏足這片土地，感覺既新鮮又奇妙。
當天晚上我就和惠城分隊在惠城一中住了下來，這里的住宿環境比我們想像中的要好很多。到來第一天的下午，大多數隊員都是收拾好床鋪就休息了，畢竟經過長途奔波大家也都很累了。很高興我能夠跟著黃銳睿團長和惠來大學生聯合會的三位同學去聯系當地的企業。
我們走訪了惠來廣播電視臺、中國郵政惠來支局、惠來圖書館三個地方，讓我印象最深的是功夫茶和當地的三輪車。來這里之前，我都知道潮汕地區的功夫茶是很有名的，這次總算見識了，在走訪這三個企業的過程中，我喝的茶不下10杯，那些領導也相當熱情，不斷地給我們沏茶。還有當地的三輪車也給我耳目一新的感覺，作為主要的交通工具，在街道上隨處可見到三輪車，三五個人擠在一輛車上其實也是另一種特別的體驗。
歡笑與汗水編織我們的夢
在惠城，我們通訊組的成員有厚斌、志豪、耀津、和我。在這里，我們和惠城分隊一起用歡笑與汗水共同編織成美麗的夢。酸酸甜甜，苦苦咸咸，不僅僅承載著我們實踐隊員的愛與汗水，還盤托著當地孩子和村民的熱情與愛護。能被孩子們這樣喜歡著，簇擁著，是世界上最動人的場景，最動心的回憶，這應該是義教的小老師們應該有更深刻的體會吧。
其實在惠城是不用我們自己下廚煮飯的，都是從外面叫外賣。管理伙食的是兩位團長，每次差不多到開飯時間的時候，大家都坐到宿舍門口外面的墻上對兩位團長喊：“老板，開飯啦!”不知道為什么，久而久之，這名話就成了陸明君師兄的代名詞，每天在合適的時間合適的地點大家就會對明君師兄喊：“老板，開飯啦!”而他為了插開話題就會對著天空喊：“灰機(飛機)。”假如哪位同學工作做得不好，師兄就會對他說：“沒飯開哦!”那場面的確很好玩。
義教的過程也是很快樂的，我們認識了很多小學生，甚至和他們成了好朋友。其實在義教這段日子里，大家也是很辛苦的，由于當地的總工會是一所培訓機構，那里學生的知識面參差不一，我們很難把握義教知識的深度。知識太難了，怕他們接受不多，知識太易了，又怕他們沒興趣聽，而且我們不僅僅是帶給他們知識，還要帶給他們學習的方法以及我們的經驗，啟發他們去思考，去確立自己的人生理想。所以，義教隊員們經常備課到深夜，在那段與星星，與蟬鳴作伴的日子里，我們付出了汗水，但是我們也一起歡笑，一起編織我們共同的夢想。
大學生下鄉工作總結11
一晃而過。領悟到很多東西，短暫的社會實踐。這其中。而這些東西都將會讓我終身受用。也同樣知道了身處社會會有很多難處。社會實踐拉近了與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，那片廣闊的天地里，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
離校之前。但它激起了要在漫長的暑假參加社會實踐的決心。老師安排了專業實習認識的課程。雖然實習報告早已經完成。
開始了暑假的時間安排。最初是計劃留校。以此來實現我社會實踐。但事與愿違，懷揣著自己的美好憧憬。因為我希望能在學校附近找到一個打工賺錢的地方。由于有一學期沒回家了父母都十分的掛念，都不允許我留校，于是不得不打消這個念頭。回到家后，仍舊沒有忘記自己的社會實踐，多次與父親的交談后，父親答應了推薦我去當地村委工作，給村支書做助理。沒想到村支書真的答應了這件事，只是不能拿到工資，這也令我有一絲遺憾，但我知道這是一次難得的機會，也就沒敢提多的條件。
很多東西都是能所不及的所以我多的學習支書的處事為人的方法。也沒有規定的上班時間。加入反而使他值班室有了人選，村委的工作比較的繁瑣。因為村委的人本來就很少有時間值班。于是每天上班的時間是自己定的由于父親在縣里的農業部門工作，所以我工作上見面的機會也很多，經常會到村里考察農作物的長勢，加上每天早上也是叫我起床一起去上班，也就成了半個助理。村里沒事的時候我就跟父親一起去其他鄉鎮里考察。
每次從下鄉回來我都是滿身汗臭。現在才明白為什么當初父親不讓我學農學，夏日的天氣總是不饒人。臉沒曬的通紅。因為實在太艱苦了以前總是想父親的工作一定很好做，跟隨他一起工作的這段時間才發現，父親的工作是多么的困難，而他每次要把事情處理都恰到好處是多么的不易。
父親的單位開了月底工作總結會議。還沒見父親主持過單位內部的會議，7月末。跟了父親一兩周。于是開會的當天父親允許了去旁聽。坐在會議的角落，并沒有引起其他人的注意，會議的氣氛與自己在分團委工作開會的氣氛是竟然不同的少了唧唧咋咋，七嘴八舌，多了嚴肅認真。會議上首先是單位的陳叔叔講了話，總結7月工作的經驗教訓。接著是父親，做了對未來一月份的工作安排，為了激發單位內部人員的積極性和團結。父親做了題為“支部是家，人人共建它演講。提倡支部是一個大家庭，并以簡單明了四句話“支部是一個凝心聚力的家庭，支部是一個奮發向上的家庭，支部是一個充滿活力的家庭，支部是一個幸福和諧的家庭”闡釋了這個倡議。經過那次會議，學到很多，于是決定的村支書提議我也在八月份做一個工作會議，號召農民的積極性。村支書答應了提議，但我得為此次活動寫計劃并做好布置場地。為了讓活動搞好，請來了村里的其他大學生，要他一起出謀劃策，經過幾天的努力我終于計劃在月11號天開展此次活動。
村民基本都到宣布題為“加強溝通。并回答了村民們提問，剛好在當天又下雨了給了村民們時間參加此次活動。10點多的時候。促進學習”活動正式開始。活動中我各自對農村學習提出了看法。村民們解了學習的必要性，從而提高積極性，最后村支書做了總結，把我想法對村民們說了引起了很大的轟動，村民們也保證了一定會好好加強溝通促進學習。接下來的幾天中我又到村民家中了解情況，幫村支書做調查，給村民交談并上報村支書村民的困難，使我工作不在像前段時間那樣的累，每天都過得很輕松愉快。由于上學的時間快到不得不停止了村委的工作，回家玩幾天，準備下學年的課程。
大學生下鄉工作總結12
一、思想上降低重心,做支教的普通人
記得第一次到西宋鄉中心幼兒園的時候,那里的老師對我很客氣,更甚者有人稱呼我們為“領導”。這讓我覺得非常別扭,何況自己什么也不是。我只知道我是一名普通教育工作者,所不同的是我是穿著“支教”的外衣來的,這就注定了我在此地的“不平凡”, 我想：要讓別人不把你當“領導”看待,自己就應先“普通”起來。所以我努力讓自己盡快適應下來。盡管面對農村的幼兒,教學手段和教學方法都成了我的心病,但我很快地調整了自己的心態,及時的走上正規。事實也證明我是很成功的。孩子們很喜歡我,對于我的教育教學方法幼兒非常接受;與老師們打成一片,不搞特殊化。在學校,利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提過多的要求,平時與老師交談從不敢有居高臨下的優越感,一律按該幼兒園的規矩、要求去辦事;樹立主人公的意識，凡是涉及到該幼兒園利益的事,我總是考慮再三如何去
做?并做到凡事有損幼兒園聲譽的事不做,有傷幼兒園感情的話不說半個月下來,教師們就不自覺發出了這樣的感嘆：“你這個人很隨和,也很直爽,沒有架子,不像是城里人。”
二、支教工作做到精益求精
對于支教教師也有著它的工作職責，對于一位被幼兒園委派的支教老師來說，她的職責是在業務、教學上給予集體幼兒園以指導和幫助，使集體幼兒園的教師整體隊伍得到有效地提高。在支教工作中我時刻提醒自己從一日常規、教育教學等各個方面做到精益求精，并隨時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習,虛心聽取他們的意見和建議，不放過每一個環節，做到精益求精。從而能更好的解決問題,真正做到教學相長!讓每個孩子都在某種程度上有不同的提高，被支教幼兒園教育管理也有了質的飛躍。
三、一份付出,一份收獲
兩年來我先后到過西宋鄉中心幼兒園、黃河口一幼、二幼、郝家幼兒園，支教工作雖然結束了，但每每看到與孩子們的合影照片，還能叫出他們的名字，心的深處又會生出幾多情愫，孩子們還好么?每每看見床頭可愛的娃娃,就會想起名叫白鶴的可愛女孩,在我離開的的那天,孩子抱著娃娃找到我,靦腆的對我說：“老師,我們不想讓你走!這個娃娃給你!”每每在燈下看書,我同樣會想起那個胖乎乎的小男孩,同樣在我離開的下午,孩子專門和奶奶一起找到幼兒園，送我一盞臺燈,對我說：“蓋老師,這盞帶香水的臺燈送給你，當你晚上開開它的時候就會想起這里的”聽到這些話語,我感動的一塌糊涂。
真的,條件的艱苦算的了什么!!
回想這兩年來的支教工作,雖然條件比較艱苦,但我都能一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實的,因為我踏踏實實的工作過、全心全意的付出過、老老實實的學習過、用盡愛心奉獻過
大學生下鄉工作總結13
三項農村活動在xxx舉行。第一天，我們參觀了學校安排的宿舍。宿舍和我們高中生差不多。但是和我們大學宿舍相比，沒有水，沒有電插座，沒有風扇，床上有螞蟻，地上有蟑螂。起初我們很難接受，但當我們想到西部那些偏遠的山村時，那里的條件就更糟糕了。但是，有些大學生愿意過去教書。他們的教學不是按天計算的，而是按年計算的。我們只有七天，如果連一個星期都拿不到，那就太丟人了。
第二天，我們一大早就開始了學生的簽到工作，然后開了個簡短的會。第一次當老師讓我感到緊張和興奮。一開始我以為小孩子不好對付，但是他們在我面前的表現打消了我的顧慮。許多學生彬彬有禮，聽從指示。會議結束后，我們立即回到學校分配給我們的三個教室，執行我們的教學任務。我參加農村三隊的時候被分到娛樂組，主要負責興趣班。因為興趣班安排的比較緊，上課前一天晚上我們開會討論安排工作。但是在實施的過程中，我們發現我們的溝通不夠，準備不夠，把表格搞得亂七八糟，以至于后期的分類工作都比較困難，最后在大家的幫助下順利完成。
活動一開始，我就覺得時間很難過。一天真的很長，可能是因為起得早，睡得晚，沒怎么工作。第七天醒來，我們要走了。我的記憶包括歡快的手語歌和孩子們不熟練的手語動作，十六步三十二步數節拍的聲音，孩子們低頭看腳的舞步，還有我們因為天氣熱而睡不著的嘆息。有蟑螂在我們腳下嘶鳴，看著深夜夜空中星星的壯觀感覺...特別是感情方面，上次文藝演出結束我們各自給了一個簡短的實踐經驗，我忍不住哭了，因為這個活動帶給我們很多回憶，很快就分開了，才發現失望太多了。剛才大家在舞臺上表演的很賣力，很多同學第一次上臺。他們很輕松，沒有太多的緊張和膽怯。我相信這次的表演會帶給他們更多的自信，他們參加的三次農村活動開闊了他們的視野，讓他們接觸到了很多以前從未接觸過的新鮮事物。特別是我從我們的教學老師身上學到了很多，但我學到的是，從老師的角度，我理解那些學生，什么行為可以被老師認可，學會了如何與學生打交道，明白了老師的個人魅力來自于老師的人格和思想，從而引導我從哪些方面去發展。
第一次當老師的老師和在學校教了很久的老師有很多不同。我們更善于融入學生。就像一些學生告訴我們的那樣，他們從來沒有想過他們可以和老師成為朋友。其實，老師在遇到新生的時候，并不一定要一開始就樹立起老師的權威。我們只能平等地與學生融合，讓學生知道他們可以從老師那里學到很多東西。同時要教會學生尊重老師，而不是一味的關注教學任務是否達標，學生是否會出狀況，影響收入和上級的評價。因此，如果學校能安排時間讓熱心的大學生以教師的身份與學生接觸，也能減緩學生的厭學情緒，使學生得到更好的發展。
大學生下鄉工作總結14
7月26日到8月2日僅僅8天的時間，是我們計算機學院軟件學院學生會到海豐縣德成中學暑期社會實踐活動也是我們不可忘卻的日子。
猶記得，7月26日的那天中午，我們是懷著那樣期待的心情在桃李園等車，[ ]一路上，幻想著即將到來的環境，我們都做足了心理準備，準備著自己即將面對的是一個很艱苦很艱苦的環境，準備自己應該以何種心態去面對，準備著自己應該是以何種身份介入初中生的生活。來到德成中學，我們一切都還很安靜，靜靜的和舍管叔叔一起將行李搬至以后八天將要住的地方。猶記得我們第一天晚上在德成中學那雀躍的心情，還有那精彩的試講以及任務的分配。第一天我們或許還沒有學到什么，但是在接下來的七天，我們和調皮的孩子慢慢的達成一片，我們既是以師兄師姐的身份更是以朋友的身份去接近他們，去走近他們的內心世界。正如翠彬師兄說的，短短的那幾天，我們是不可能教給他們太多的有用的東西，我們唯一能做的就是帶去他們心靈的震撼以及沖擊。現實里面我們真的不敢說我們能夠帶去什么東西他們能夠受用終生，但是三下鄉隊伍的沖擊力還是不容小窺的。記得，走的那一天，我們在太陽底下等車等了好久好久，也很累很累，但是，貌似我們都還是不是很愿意離開，那群孩子們更是舍不得。記得回到學校，加了他們的QQ，看到他們的QQ心情上面寫著的有關于我們的事情，真的很感動。很感動。
（一）教學上
我們真的不能夠帶去給他們什么，我們只是在晚上夜自修的時間里，占用他們的自習時間，開設了六門課程。心理教育，趣味英語，社交禮儀，計算機硬件知識，演講口才，普通話培訓。在去之前，隊伍里的成員懷著滿腔的熱情，認真的準備著，我們那時的經驗還是不足，我們的準備再充分可是我們還是依舊不知道我們的學生是何等的水平。當我們在第二天晚上站上講臺的時候，我們真的發現，原來我們的設想和現實真的差了好多。他們調皮，并沒有我們認為的乖巧。他們好動，并沒有我們認為的安靜。他們的好奇，遠遠超出了我們的想象。但是，也有一些組員面對的是很安靜的很期待的班級。沒有設置好課程的難易程度，沒有安排好隨機應變的資料，我們的第一節課真的是發現了很多問題。這是我們在教學上的一個收獲，要好好的估量自己的學生，調差他們的所需，是一切的前提。
但是，當我們知道了學生的水平之后，我們也適當的調整了自己的授課內容之后，我們又犯難了，我們該如何提高自己課堂的趣味性，如何讓學生也融入到課堂里面，如何寓教于樂，我們剛開始真的不知道，我們考慮了好少，但是，后來，我們意識到了問題的重要性，我們尋找各式各樣的方法，我們懂得了。第二個收獲：要懂得寓教于樂，還要懂得如何才能很好的寓教于樂。
然而，當我們和他們混熟了之后，當我們的課程已經按照現實進行整改了之后，一切的教學都好順利，課程活躍了，能夠在一定程度上控制住課堂了。我們也越來越以教學為樂了。但是這時候的我們碰上了最大的難題，如何在課堂上保持住教師的身份，又不失課堂的趣味性，我們一直在探討著，我們一直在摸索著，最后，我們形成了各自的一套。第三個收獲：在課堂之后，我們是朋友，我們可以聊得很開心，聊得很開，我們可以把私密的事情將給對方聽，但是在課堂上，我們要有老師的樣子，我們要獲得他們的尊敬，這是教學的一大難題，我們討論著如何解決。雖然說我們的法子可能并不可能解決所有的問題，但是，那又何妨呢？我們討論過了，我們努力了。
（二）生活上
雖然說我們這一次的下鄉真的不像是下鄉，因為那里的環境真的還沒有鄉那么不好，[ ]我們在生活上遇到的問題還是比較少的。我覺得自己回來了之后，倒養成了一個習慣，每天很早的起床，我想事那所學校里面的beyoung的歌曲練成的吧。想一想，自從我們上了大學，我們又有過什么時候那么早的起床過。為了不打擾孩子們的生活作息，我們必須和他們一樣的起床，每天早上在beyoung的歌聲里面起床，這是大多數人的一個感嘆。我們在一次溫習了以前緊張的高中生活。這是第四個收獲。
（三）節目的排練
去到了那里，還有一個比較艱巨的任務就是如何在短時期內舉辦一個午會。第一個要說的就是時間的安排，什么時候要做什么事情，什么事情要誰去做。這一點，真的得好好的像燕華學習。這是第五個收獲。
放學后的興趣班，雖然我沒有去教什么，但是，光是看那陣勢就知道了，不簡單。街舞那邊的，孩子們都是很感興趣，但是，要真的能夠教到上舞臺，真的不容易，他們真的好累，但是他們的堅持真的值得佩服。手語，很有趣，不單單孩子們學得很認真，連我們隊員們都很認真的學習著，深怕到時候出現狀況。唱歌，在那么短的時間內能夠配合的如此默契，只能的很致敬。開心舞，很可愛呢，那一群女生，我還記得是那么的靦腆的，那么的羞于上臺表演的，我覺得我們這一次的午會，搭建的就是一個讓他們展現自我的平臺。有了我們的帶頭，孩子們終于不再覺得上臺很可拍，我們幫助他們開了這個頭，真的是我們能夠帶給他們很大的沖擊。這是第六給收獲。
小品的排練，剛開始是很愕然的。自己沒有經驗，但是，沒法，只能上了，那個節骨眼上。雖然很久之前就已經知道了，小品的排練真的不是一朝一夕就能夠完成的。我們這一次的小品用的還是現成的劇本，我們的要求也不高，但是我們還是依舊排練得很辛苦。更不要說要自己寫劇本，要盡力要求完美的下品隊的同胞們。說句實話，這一次的小品，要是沒有潤軒在，很難成。但是最大的功勞還是在于大家的堅持。只是我的第七個收獲。
（四）調研
我們有幸在他鄉進行調研。自己真的覺得那是一個很是訓練自己膽子的活。我們旭淳是一組的，我們真的感受了很多。從剛開始到菜市場去，他們的不配合，特別是第一個叔叔的不配合，我們真的很受挫。但是，一路下來我們改進我們的方法，我們改善我們的說辭，我們依舊風風火火的出發，至于，這期間的方法如何，真的很難一時說清楚。這是使得我們的調研前后兩個時期收獲氣味不同的方法。第八個收獲：要成事，光有膽子還是不行的，要的還有是方法。
在八月份的開頭，去了汕尾的德成中學，能夠有了這八個收獲，真的很值。
大學生下鄉工作總結15
7月11——25日的三下鄉活動終于隨著我們的平安歸來而完滿結束。總結這半個月的三下鄉活動，我真的感觸良多。
在這半個月里面，我感到每一個隊員都有一個蛻變的過程，無論從工作方法、應急處理、溝通交流……都有著質的飛躍。第一天的手忙腳亂，往后的游刃有余；第一天的不知所措，往后的處變不驚……隊員們每一天都在學習，每一天都在提升。
三下鄉是一系列活動組成的有機.體，所有活動就像一條鏈條，環環相扣，密不可分。一個活動的好壞影響著下一個活動的進行。例如，要搞好我們的講座就一定要在宣傳上下重功夫，確保有足夠的人知道我們的活動，而且活動還必須要有吸引人的亮點，只有吸引到一定的人到來，我們的活動才能順利進行下去。
正是由于我們的活動是環環相扣的，所以在.個三下鄉活動之前，我們必須要有一個.體的規劃。
首先，我們要決定我們活動的的..。結合了我們隊員所學的專業和曹江鎮的特點我們達成一致的共識——支農。決定我們是向著支農這一的..前進后，我們就要制定我們活動的項目了，經過我們的再三討論，反復磋商，精心篩選，終于決定了幾個活動：擺檔攤，調研，講座，多媒體放映，慰問老人，田間考察……最后就是確定這些活動的具體實施方法了，這步很復雜，很繁瑣，但也很重要。要盡可能的考慮更多的細節，考慮得越深入越細致，活動的實施也就越容易。看到我們的策劃書由簡單的十來頁變成厚厚的一疊，我們的工作重心要由書面向實際轉移。
為了搞好這次三下鄉活動我們做了大量的準備工作：合力起草我們的策劃書；聯系好當地的領導；到曹江鎮實地考察一次；..大量相關的資料；購買活動相關的物資……每一項都是極具挑戰的，這就要求我們要合.分工，充分發揮每個隊員的特長。在我們做好了最充分的準備后，才可以向目的地進發。
在這一系列的活動，我有幾個很深的體會：
1、活動要分工，更要合作
14號的良種下鄉活動還未正式開始之時就有一批農民前來咨詢取種，為了不讓他們久等，我們還是在檔攤還未完全準備好就接受他們的咨詢與取種，當地農民很熱情，我們原定的人手已經不足以一邊和農民講解一邊布置攤位了，就在這時候，隊長迅速把要去做調查問卷的隊員調過來協助我們布置攤位。十來分鐘后，布置工作就完成了，在這期間我們的咨詢與取種工作一直進行，農民依然熱情，攤位前的人流有增無減。團隊合作讓我們的檔攤迎來一個開門紅。計劃總是趕不上變化，這要求我們學會靈活變通。要靈活分工，也要靈活合作。
2、良好的溝通技巧能讓我們更好的完成任務
在做調查問卷的過程中，一定要保持微笑，語氣語速要適當，還有一個要點是要把問卷上的問題用口語表達出來，不要直接把讀問題出來，以免令村民的不耐煩，可以的話盡量把做問卷當做是一次談話，圍繞問卷的題目進行談話，談話結束問卷題目也就已經記錄好了。
當然溝通不局限于和當地村民，還有一個重點就是和我們隊員之間,工作之中信息萬變，只有加強溝通我們才可以更好的合作，才能更好的互相配合。任務是艱巨的，我們要合作就必須溝通交流，缺乏交流的合作是失敗的，加強溝通能減少誤解，增強隊員間的凝聚力，讓我們工作更有效率。
這次三下鄉活動讓我學到很多很多東西，學到了很多課堂上沒有的，這會讓我終身受用，三下鄉雖然已經結束，但我會謹記著我在里面學到的知識，用這些知識指導我日后的學習、工作和生活的。
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