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以什么為話題的作文

以忘不了為題目作文

時(shí)間:2023-01-02 17:14:05 以什么為話題的作文 我要投稿
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以忘不了為題目作文6篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的以忘不了為題目作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

以忘不了為題目作文6篇

以忘不了為題目作文1

  春雨淅淅瀝瀝地下著,拍打著臉頰。雨為何這樣下個(gè)不停?哦,又逢清明節(jié)。

  今天,我們?nèi)襾?lái)到爺爺?shù)膲炃埃瑺敔數(shù)膲灳驮谇懊娌贿h(yuǎn)的小山坡上。來(lái)到爺爺?shù)牡哪贡埃瑴I水就像斷了線的珠子似的從我臉頰上淌了下來(lái),流到了我的嘴角。我輕輕地掏出紙巾,小心翼翼地擦去滴在墓碑上的淚水。此時(shí)此刻,我仿佛見(jiàn)到了安睡在墓碑下的爺爺。

  “爺爺,爺爺,我,我……來(lái),我來(lái)看您…了…”我哽咽地說(shuō)不出話來(lái)。我抽泣著,摟著冰涼的墓碑卻一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。就好象往日我趴在爺爺?shù)耐壬下?tīng)他講故事一樣。

  我是爺爺?shù)男母螌氊悾珷敔攺牟荒鐞?ài)我。記得七歲的時(shí)候,我和表妹為了爭(zhēng)一個(gè)洋娃娃而吵起來(lái)。表妹的力氣當(dāng)然沒(méi)有我的大,我一下子就搶過(guò)了那個(gè)洋娃娃。于是,表妹便跑著去找爺爺。爺爺知道此事的緣由后,把我叫到身邊狠狠地訓(xùn)了一頓。當(dāng)時(shí),我就委屈地哭了,以為爺爺疼外孫女。可是當(dāng)天中午爺爺給我買了糖果,還耐心地給我講做人的道理。當(dāng)時(shí)我只是眨著眼睛在爺爺懷里聽(tīng)著,似乎明白卻又糊涂,而今天,我終于明白了。爺爺,您的教誨使我終身受益。

  爺爺,我還清楚記得,那天下午,我正在教室里上課,突然豆大的雨點(diǎn)從天而降。“糟糕,我沒(méi)帶傘,家中只有年邁的爺爺,他會(huì)給我送傘嗎?”放學(xué)后,我急匆匆地跑向校門口,只見(jiàn)您拿著傘站在雨簾中……此刻,淚水已流入我的心田。

  可是,爺爺,您走了,走得那么急,那么快。您在生活中給我的種種關(guān)愛(ài)還未得到

  償還就走了。爺爺,您一個(gè)這么好的人,老天爺為什么帶走您?為什么?

  淚水又一次滴在墓碑上,我再次擦去,向爺爺?shù)绖e。

  爺爺,您走了,但我永遠(yuǎn)忘不了的您,忘不了您對(duì)我的關(guān)愛(ài),忘不了您對(duì)我的諄諄教誨,忘不了……

以忘不了為題目作文2

  走過(guò)歲月的匆促,回憶往事,有很多忘不了的東西。如同一片片雪花飄在心頭,永不曾忘卻。我也永遠(yuǎn)忘不了那份無(wú)微不至的溫暖親情。

  教誨伴我成長(zhǎng)

  我的爺爺是一個(gè)七旬開(kāi)外的人。他對(duì)我的學(xué)習(xí)非常重視。平時(shí)總喜歡把“先生”這個(gè)詞掛在嘴邊。每到我寫(xiě)作文時(shí),爺爺就在一旁指導(dǎo)我寫(xiě),似乎一提到學(xué)習(xí)他就興奮。果不其然,爺爺又開(kāi)始說(shuō)了。“嘿,這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了!”“這有錯(cuò)句!”好像怎么也說(shuō)不完。

  走過(guò)時(shí)間匆促,爺爺是我童年最好的老師,忘不了那諄諄教誨!

  針孔中的溫情

  奶奶和爺爺住在鄉(xiāng)下。每次來(lái)城里都要給我織毛衣。每每看見(jiàn)奶奶為我織毛衣的那雙認(rèn)真的眼神,恐怕一大群年輕姑娘也要自愧不如。奶奶的手早已不像年輕時(shí)那么麻利了,但是還是堅(jiān)持幫我織毛衣。這件件毛衣穿在身上,不僅暖了我的身體,也暖了我的心。

  走過(guò)四季更替,奶奶一直幫我織毛衣,忘不了那針孔溫情。

  爸爸的嚴(yán)厲批評(píng)

  從我呱呱落地的那一刻,我的家人就給我關(guān)愛(ài)。時(shí)間飛逝,斗轉(zhuǎn)星移,一眨眼的功夫我就11歲了。我爸爸由原來(lái)的關(guān)愛(ài)變成了嚴(yán)厲的批評(píng)。每當(dāng)我犯了什么錯(cuò)或是說(shuō)了什么謊,爸爸就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我!一會(huì)兒?jiǎn)栁覟槭裁催@么做,一會(huì)兒又問(wèn)我考不考慮這樣做的后果。和《西游記》里的唐僧一模一樣。

  走過(guò)萬(wàn)物溫情,父親給我的是那無(wú)邊的批評(píng),也一直推動(dòng)著我前進(jìn)。忘不了那嚴(yán)厲的批評(píng)給我的愛(ài)。

  走過(guò)歲月的匆促,那無(wú)微不至的親情,使我愉快,歡樂(lè)地度過(guò)了兒童生活。我永遠(yuǎn)忘不了那份親情。

以忘不了為題目作文3

  微笑是甜蜜的,微笑是優(yōu)雅的;微笑是無(wú)處不在。我們每個(gè)人的微笑都是十分特殊的。而曾經(jīng)有一個(gè)人的微笑讓我自信,鼓舞我?jiàn)^進(jìn)。

  那是一個(gè)朦朧的晚上。清涼的風(fēng)像一雙孩童的稚嫩雙手般摸過(guò)我的面頰。可這并沒(méi)有讓我舒服起來(lái),我依然無(wú)精打采地在街上徘徊著。這時(shí),一個(gè)甜美的聲音在我耳邊響起:”小妹妹,幫我一把,好嗎?”

  我抬起頭來(lái),一位面帶微笑的大姐姐向我求救,原來(lái),她拄著拐杖,是腿斷了。我?guī)椭^(guò)了馬路。這時(shí),她好像發(fā)現(xiàn)了什么,便對(duì)我說(shuō):”你有什么不順心的事嗎?”她這一問(wèn),正中我的痛處。

  我嘆了口氣說(shuō):“哎,我的英語(yǔ)考砸了。連年級(jí)第三都沒(méi)進(jìn)去,我真是糟糕透了!”她聽(tīng)了,眨了眨眼睛。又露出了一絲甜甜的微笑,說(shuō)道:”沒(méi)有關(guān)系啊。其實(shí)應(yīng)該高興才是啊,面對(duì)挫折應(yīng)該用正確的心態(tài)面對(duì)它。在人生的道路上,有許許多多個(gè)挫折,坎坷。應(yīng)該有承受能力。這樣才能應(yīng)付各種壓力。”我聽(tīng)了這番話心理的痛好像被貼了藥,不再痛苦了。

  這時(shí),我望著她。她臉上依舊掛著燦爛的笑容。那微笑如春風(fēng)般飄到我的心頭;那微笑是友善的;是惹人喜愛(ài)的;那微笑是發(fā)自內(nèi)心的。那微笑沒(méi)有絲毫的邪惡與不愉快。讓人看著十分舒心,讓人冒出了不由自主地幻想,幻想所有美好的東西。她的微笑治好了痛苦的我。讓我發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是神奇;讓我發(fā)現(xiàn),即使考了第三也是令人值得慶幸的。她的臉上洋溢著暖暖的微笑,那微笑似乎可以打動(dòng)每個(gè)人的心。此刻,我不再傷心,不再痛苦。那微笑讓我懂得了遇到挫折不該退縮,我感激地望著她。她低頭看了看手表”哎呀,我該走了。再見(jiàn),小妹妹。”

  我默默地目送她。心里始終蕩漾著那微笑。我高高興興地跑回家,夢(mèng)里又出現(xiàn)了那忘不了的微笑……

以忘不了為題目作文4

  人的一生中,會(huì)發(fā)生很多的事,有美好的,也有痛苦的,有些會(huì)隨著大腦的記憶一直伴隨著你。美好的事能讓人回味一生,痛苦的事也能讓你刻骨銘心!我一直忘不了我曾經(jīng)所做的那件錯(cuò)事……佳佳和我是同桌,我們的父母在學(xué)校都是老師,我們?cè)诎嗬镆捕际莾?yōu)等生,成績(jī)不分上下。那次語(yǔ)文測(cè)試,佳佳奪走了一向?qū)儆谖业墓谲姡倚睦锖懿皇亲涛叮瑢?duì)她一直耿耿于懷。

  那天,我正在做作業(yè)。突然,不知怎么回事,她碰了一下我的手臂。頓時(shí),我的作業(yè)本上留下了一道小尾巴,調(diào)皮的小尾巴好像眨巴著眼睛對(duì)我說(shuō):“呵呵,這下你沒(méi)有優(yōu)秀嘍”!我氣極了,沖她吼道:“你眼睛瞎了嗎?”“對(duì)不起,我不是故意的!”她一臉無(wú)奈,“你就是故意的,你想讓我的作業(yè)得不到優(yōu)秀,對(duì)不對(duì)?”我又用語(yǔ)言攻擊她。“不是這樣的,我真的不是故意的。”她急得快要哭了。“你就是存心的!”我大喊道。其實(shí),我早就知道她不是故意的,只是,不知道為什么,我就是想找她茬兒。她的眼淚在那一瞬間決堤,涌了出來(lái)。

  我竟然無(wú)動(dòng)于衷,還心生一計(jì)。一會(huì)兒,我看見(jiàn)她正在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè),便使勁碰了下她的手臂,她的手臂一歪,和我一樣,作業(yè)本上頓時(shí)留下了一道清晰的劃痕,破壞了作業(yè)的美觀。我在得意地等待著她的發(fā)怒,結(jié)果,她什么也沒(méi)說(shuō),含著淚把那一頁(yè)紙撕了。

  我原以為自己會(huì)因此心花怒放,可是,我發(fā)現(xiàn),我的怒氣、我的得意早已隨那張被撕的紙片煙消云散。

  如今,我和佳佳分別已有四年了,可我忘不了她那含淚委屈的表情,忘不了她那寬闊的`胸懷。在此,我好想問(wèn)她一句:“佳佳,對(duì)不起,你在他鄉(xiāng)還好嗎?”

以忘不了為題目作文5

  ”嘩啦嘩啦“我能清清楚楚的聽(tīng)見(jiàn)卷子被翻動(dòng)的聲音,老師”刷刷刷刷“批分?jǐn)?shù)的聲音。忽然聲音戛然而止,我的心開(kāi)始”怦怦怦怦“地跳動(dòng)。

  ”發(fā)卷子了。“聽(tīng)到老師的喊聲,教室里是死一般的肅靜。”79分、75分、83分、孫曼嘉81分……“卷子拿在手里了我還沒(méi)迷糊過(guò)來(lái),雖說(shuō)語(yǔ)文的確是有點(diǎn)不好,可我也從沒(méi)下過(guò)九十分,這一次怎么會(huì)考這么低,我實(shí)在有點(diǎn)不相信,心里也害怕:這么低的分我還怎么給媽媽看啊?”叮鈴鈴鈴鈴“下課鈴聲響了,我很不情愿地收拾好書(shū)包,準(zhǔn)備回家,班里的好多人都是無(wú)精打采,好像是一片被太陽(yáng)曬焉的花。

  回到家里,我的手顫抖著,把手中捏了很長(zhǎng)時(shí)間的卷子交給了媽媽,我低下頭,本以為媽媽會(huì)打我罵我,但媽媽看完卷子后,只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):”孩子,從這張卷子上你知道我看出了什么嗎?孩子,這幾天你到底好好用功了沒(méi),你寫(xiě)卷子是在想什么,到底認(rèn)真了沒(méi),就從這張卷子上都能看出來(lái)了。“媽媽停了停,”孩子,你自己很清楚你用功全用到哪去了,是合唱,對(duì)吧。每天下午一放學(xué)就去音樂(lè)教室,從四點(diǎn)半一直唱到六點(diǎn)半,一回來(lái)就說(shuō)作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了,是不是草草地寫(xiě)的,這個(gè)就你自己最清楚,課堂上認(rèn)真聽(tīng)講沒(méi)?心里在想什么?這個(gè)只有你最清楚了,你自己好好想想吧。“聽(tīng)到這里我的鼻子已經(jīng)酸了,淚水直想往外出,但我還是強(qiáng)烈止住了。晚上我洗完澡,無(wú)意中聽(tīng)到爸爸與媽媽的對(duì)話。”孩子這次成績(jī)沒(méi)考好。“”不要拿一次的成績(jī)就斷定孩子到底學(xué)得咋樣,只要在期末時(shí)好好發(fā)揮就行了。“”對(duì),這一次只是給她的一次教訓(xùn),讓她好好的反思一下吧!“聽(tīng)到這里,我的眼淚奪眶而出!

  我要從現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)在期末時(shí)拿一個(gè)好成績(jī),加油!

以忘不了為題目作文6

  初三,打破了多少人的夢(mèng)想,鑄就了多少人的輝煌。在這個(gè)將要分別的時(shí)刻,多少人為之感動(dòng)、哭泣;多少人為之付出血汗。

  從初三開(kāi)學(xué)以來(lái),我朦朦朧朧地進(jìn)入初三這個(gè)階段,莫問(wèn)我的感受,我什么也沒(méi)有準(zhǔn)備,就只是慌慌張張地來(lái)到這座嶄新的教學(xué)樓。我曾經(jīng)想過(guò):該到奮斗的時(shí)候了、該到放手一搏的時(shí)候了。

  無(wú)數(shù)次的遐想終究是虛幻的,回到現(xiàn)實(shí)中:我的作業(yè)還沒(méi)有做、我的功課還沒(méi)有復(fù)習(xí)、我的書(shū)呢、我的資料呢。

  ……就這樣度過(guò)了初三上個(gè)學(xué)期。又一次的開(kāi)始使我的信念更加堅(jiān)定,我告訴自己不要重蹈覆轍。就這樣,每天和月亮說(shuō)晚安,和新的一天說(shuō)早安。逆風(fēng)而行,路上少不了質(zhì)疑:你行嗎?你真的可以嗎?

  在體育課上,我感受到班級(jí)的凝聚力,每個(gè)人的目標(biāo)、理想都展現(xiàn)了出來(lái),我亦是如此。跑了一個(gè)又一個(gè)八百米、投了一次又一次實(shí)心球、跳了一次又一次跳遠(yuǎn),口干舌燥,拼了命的只是為了那一點(diǎn)點(diǎn)距離。有時(shí)像魚(yú)沒(méi)有了水一樣痛苦;有時(shí)像蝴蝶沒(méi)有了方向迷茫;還像小袋鼠沒(méi)有了媽媽無(wú)助……慘不忍睹。

  初三,你多么無(wú)情,讓我失去了好多;你多么威武,讓我懂得如何去闖、如何去努力、如何去感恩。忘不了許多:相聚在一起三年的同學(xué)將要煙霏雨散;教導(dǎo)了我三年的老師將要揮手離去;呆了三年的母校將要說(shuō)拜拜啦。

  更忘不了初三生活,你讓我拼搏,你讓我懂得好多。

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