小學讀書節活動方案15篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的小學讀書節活動方案，歡迎大家分享。

小學讀書節活動方案1

　　一、指導思想：

　　為扎實推進校園文化建設，營造“濃郁的書香氛圍”，讓每一位師生都能在讀書實踐中與經典好書為友，讓書籍為師生開啟心靈之窗，培養良好的讀書習慣；用走廊文化豐富知識，拓寬眼界。我校決定在9月舉辦以“放眼世界快樂成長”為主題的.第二屆讀書節活動。

　　二、活動時間：

　　9月17日——9月30日

　　三、活動主題：

　　“放眼世界快樂成長”

　　四、活動步驟：

　　（一）第一階段：活動策劃（9月14日—17日）

　　1.制訂讀書節活動方案。

　　2.舉辦讀書節啟動儀式。

　　（二）第二階段：組織實施（9月17日—9月30日）

　　1. 9月17～20日起通過電子屏幕、小百靈廣播等做好宣傳工作，營造書香濃郁的讀書氛圍。（責任人：xx）

　　2.9月17日，讀書節啟動儀式。（責任人：xx）

　　3.9月17日起，完善班級圖書角，布置到位，9月26日德育處組織檢查。（責任人：德育處、各班班主任）

　　4.9月21日前，策劃、組織、實施“放眼世界快樂成長”大型公益講座活動。（責任人：xx、任課老師，詳見相關活動安排表。）

　　5.9月24日前，班主任組織學生學習“世界眼”有關知識，并設計“我有一雙世界眼”知識競賽題，各年級組分別準備20題。（責任人：顧玉萍、各語文教研組長。）

　　6．9月26日前，“我有一雙世界眼”知識競賽筆試，各班隨機抽取5人參加比賽。（責任人：各班班主任，xx組織比賽）

　　7．倡導“親子共讀一本書”活動。班主任給學生推薦一本親子讀物，鼓勵家長與孩子共同閱讀，在家長的指導下制作一份讀書小報，每班上交2——3份。（責任人：各班班主任，xx組織評比）。

　　8．用家鄉話進行講故事比賽，以低、中、高階段為單位開展比賽。獲獎選手參加學校小百靈電視臺迎國慶節目錄制。（負責人：各班班主任，xx組織評比）

　　注：每個項目負責人要及時收集好本活動資料包括圖片、音像等，并將活動通訊及時上傳校園網、教育信息網等網站。（有關材料活動一結束及時交給xx）

　　（三）第三階段：總結表彰（9月29、30日）

　　1.評選各活動項目獲獎名單；各項目活動完整資料整理。（各項目負責人、xx）

　　2.活動總結。（責任人：xx）

　　五、活動要求：

　　1．要高度重視，推進“書香校園”建設。

　　2．各班級要認真制訂長期有效的讀書活動方案，開展有特色的讀書活動，做好相關資料的收集、整理、上報工作。

小學讀書節活動方案2

　　活動主題：一起去看圖畫書

　　活動時間：4月23日--6月1日

　　活動內容：

　　一、小金龍啃書

　　時間：20xx年3月--5月21日

　　負責：德育處、

　　要求：全體學生參與，共讀圖畫書。不僅關注每班讀書的數量，也要關注是否每個孩子都參與到活動中來，教室側面墻上貼的讀書的龍鱗是否每個孩子都在其中。閱讀的呈現形式（即文字內容）是否妥當，班級之間有何差別，是否有值得推廣的做法。

　　二、教師故事人大賽

　　時間：4月25日--5月16日（周三，三校區比賽）

　　負責：教導處、

　　要求：全體教師與故事人坊參與，制作PPT，建立學校圖畫書電子書庫。教師培訓中心需對全體教師及竹蜻蜓故事人坊的家長就圖畫書的選取、講述形式等方面進行培訓。也可以選取優秀的圖畫書講述視頻供教師學習。

　　評價：評選一、二、三等獎，并給予圖畫書獎勵。

　　三、師生圖畫書創作大賽

　　時間：4月27日--5月21日

　　負責：教導處、美術組和其他各教研組、

　　要求：師生、家長共同參與。前期從文字、繪畫等方面對師生進行培訓。可以從學生的已有作品中尋找素材，也可以確定主題后再創作。學生先全員參與，再重點指導。

　　評價：最佳文本獎、最佳圖畫獎、創意獎等獎項并給予獎勵。

　　四、選書、曬書、傳遞感動

　　時間：選書（4月23日--5月2日）

　　曬書、傳遞感動（5月7日）

　　負責：德育處、

　　要求：全員參與。選書由各校區小圖書管理員為學校圖書館選圖畫書，每人200元，可以到圖書城選，也可以網上選購。

　　傳遞感動1.同學之間交換自己喜愛的.圖畫書；2. 為農村孩子捐圖畫書。參加由安徽大學春暉學社組織的的“春暉閣”愛心書屋活動。

　　五、圖畫書與游戲、表演的整合

　　時間：5月26日--6月1日（游戲日和讀書節閉幕）

　　負責：德育處、

　　要求：全體師生參與。在閱讀圖畫書的基礎上，尋找書中有趣的游戲作為“六一”游戲日活動項目。讀書節的閉幕和游戲日的開幕可以進行整合，用圖畫書表演的形式來呈現。

　　獎勵：圖畫書與游戲活動整合成功巧妙的給予獎勵。

　　六、圖書館的宣傳展示及正常使用

　　時間：5月2日開始

　　負責：教導處及圖書管理員、

　　要求：1、宣傳展示（負責）。各館制作宣傳海報，內容包括：館名、負責人、義工媽媽、小圖書管理員、館內藏書數量（分為哪幾類，每一類冊數）、本館的特色及開放時間（全天開放）。5月7日張貼海報，并利用大課間進行宣傳介紹。

　　2、閱讀課（負責）。語文課、英語課、科學課、藝體課進入圖書館上閱讀課，做好相應的準備工作。

　　3、制作學生閱讀存折（負責）。

小學讀書節活動方案3

　　一、 活動目的：

　　“讀好書，習美德，立良行”，以閱讀為載體培養學生的素養是一個艱巨而漫長的過程。讓每一個學生都學會閱讀，熱愛閱讀是我們的希望。以讀書節為契機，引導學生親近書籍，與經典為友，與智慧同行，使讀書成為一種自覺的習慣，以此豐富校園文化，營造書香校園。

　　二、 活動主題：——讓讀書成為一種習慣

　　三、 活動時間：XX年4月1日 — XX年4月30日

　　四、 活動安排：

　　（一）：圖書整理

　　1、圖書館整理，并做好各種準備工作，下發各班圖書。

　　2、班級圖書換換看。

　　3、各學部制定活動方案，準備書籍。

　　4、準備三——六年級閱讀小博士評比。

　　（二）：共讀一本書

　　學生與家長共讀一本書（各學部可以指定為小博士評比做準備的書），在親子共讀中喚起家長對讀書的重視和學生對讀書的興趣。將讀書經過通過拍攝照片、書屋特寫、寫讀后感等方式匯成資料。

　　（三）：紅領巾書市

　　通過“以書易書、交換書籍”的形式，先讓每個學生整理出自己想要交換的書籍1-3本——再到班主任處調換易書卡——最后通過易書卡到易書市場（分高、低段書市）換取自己喜歡的書。地點：學校明珠廣場，時間：四月中旬，參加對象：全校學生。

　　（四）：智慧大講堂

　　邀請市語文教研員莫國夫老師為語文老師作推進學生閱讀專題講座。時間：4月11日。

　　（五）：學部活動

　　一學部：美圖潤我情 妙筆慧我心

　　開展優秀繪本作品的推介活動，采用師生共讀、學生自讀、生生共讀、親子共讀等多種形式，讓孩子在圖文共賞中增加對繪本的興趣。并且在父母的`幫助下嘗試做“繪本閱讀卡”，記錄讀書心得。

　　二學部：童心悅讀 書香陣陣

　　選擇適合二年級學生好書進行閱讀推介，要求學生至少每天讀書半小時。幫助學生為自己最喜愛的書進行簡單的讀書筆記，在班級開展讀書交流會。制作讀書卡片，進行展覽。

　　三學部：我和《長襪子皮皮》交朋友

　　學部開展好書推介活動，同時開展師生共讀一本書——《長襪子皮皮》，學會閱讀記錄單的使用。在閱讀基礎上，班級舉行皮皮故事會，交流閱讀感受，學部進行優秀“閱讀記錄單”的評比展示。

　　四學部：讀書小報 書香潤心

　　向學生推介閱讀書目，開展班級讀書活動。學生優美文字摘錄下來；把讀書后的點滴感受記錄下來，并進行獨立的讀書小報制作、美化。每班推薦優秀作品，學部進行展示，由班主任帶隊欣賞學習，讓學生相互借鑒，相互提高，不斷積累。

　　五學部：古文韻味 誦讀添趣

　　選擇《小學生小古文100課》中簡短有趣的小古文10則，進行學習、誦讀，做到人人誦得準，誦得好。在班級開展古文誦讀的基礎上評選學部“小古文誦讀星”進行表彰。同時開展小古文配插圖形式的小報展示活動。

　　六學部：制作插頁 共享書趣

　　開展“制作精美插頁，共享讀書樂趣”的活動，采用制作讀書插頁的方式來指導學生的課外閱讀，以讓他們能讀有所悟，讀有所得。教師做好插頁制作指導，擴展讀書插頁的內容，引導學生進行美化，讓讀書插頁看起來賞心悅目。

　　（六）：評比小博士

　　根據學生對3-6學部指定的好書閱讀情況，由指定老師出好相應測試卷，每班推選4名學生進行閱讀小博士的評比活動，并授獎表彰。指定書目：《長襪子皮皮》（三年級），《夏洛的網》（四年級），《青銅葵花》（五年級），《魯賓孫漂流記》（六年級）。命題內容分值比例為：指定書目內容為40%，其他百科知識為60%。評比時間為：第8——9周。

　　（七）：成果展示

　　讀書節結束時，各學部將本屆讀書節各項活動通過學部之窗進行展示。

小學讀書節活動方案4

　　一、指導思想：

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。每年4月23日是“世界讀書日”，我校將以此為契機啟動校園首屆讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。通過這項活動營造校園良好的讀書氛圍，以活動促閱讀，以閱讀構特色，全力打造xx小學“書香校園，人文課堂、涵養教師、儒雅學生”這一特色品牌。

　　二、活動目標：

　　1、通過“讀書節”系列活動，激發師生的讀書熱情，促進師生養成多讀書，讀好書，會讀書的好習慣。

　　2、使廣大師生借助“讀書節”這一平臺，進一步積累知識，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質教育的.辦學特色。

　　三、活動主題：

　　書香溢滿校園，好書伴我成長

　　四、活動口號：

　　今天，你讀書了嗎？

　　五、活動對象：

　　全校師生

　　六、活動時間：

　　20xx年4月24日——20xx年6月14日

　　七、活動領導小組：

　　組 長：臧xx

　　副組長：吳xx

　　負責人：尚xx

　　成 員：各年級組長

　　八、 活動安排：

　　第一階段：啟動階段

　　1、校園“讀書節”啟動。

　　啟動時間：4月24日

　　參與人員：全校師生

　　具體內容：國旗下講話《“讀書節”倡議書》

　　2、班級營造書香氛圍。

　　活動時間：4月24日——6月13日

　　活動形式：各班級可利用墻面圖版或各個角落，張貼與讀書有關的內容，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處，為學生創設良好的閱讀環境。

　　第二階段：活動階段

　　（一）學生活動

　　1、建立“好書交換站”。

　　活動時間：4月24日——6月13日

　　活動內容：以班級為單位，發動每位學生自愿為班級捐一本自己讀過的好書。每本書的主人要在書上寫上姓名。捐獻的書盡可能要七成新，班主任要嚴把圖書質量關，不適合少年兒童看的書刊禁止進入“好書交換站”。在班內開展“獻一本書看百本書”活動，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。各班級要結合班級實際制定交換圖書的方法，力求加大好書閱讀效率，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。

　　2、開展“我是小小演說家”活動。

　　比賽時間：5月10日——5月11日

　　比賽內容：3——5年級每班各選出兩名選手參賽，以“讀書”為主題進行演講，每位選手演講時間不超過五分鐘。

　　3、自制書簽比賽。

　　評比時間：5月18日

　　評比內容：3——5年級學生，由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。學生完成書簽的制作，每班上交五幅作品進行評選。

　　4、讀書活動系列作品展。

　　展示時間：5月25日——5月26日

　　展示內容：一、二年級展示繪本作品。三、四、五年級展示讀書批注（每生選一本書展示）。

　　5、“閱讀存折”記錄閱讀軌跡。

　　活動時間：3月24日——5月30日

　　活動內容：1——5年級各班學生將平時閱讀的時間、內容、感受、閱讀的速度、字數等記錄到“閱讀存折”上，并按存儲要求記分。學校將根據學生記錄的分數，結合“閱讀存折”記錄內容，評選“讀書之星”、“書香家庭”。

　　6、評選“校園最美聲音”。

　　評選時間：6月2日

　　評選內容：從開學到6月2日，從各班語文教師上傳的荔枝朗讀中挑選優秀朗讀作品，評為“校園最美聲音”。各年組依據教師上傳朗讀數量，朗讀質量、評選上最美聲音的數量綜合評定，評出前兩名為“最美聲音集體”。

　　7、國學經典頌讀展示。

　　展示時間：6月13日——6月14日

　　活動內容：各年級將本學期背誦的經典頌讀內容，進行形式多樣的藝術編排后展示，通過活動，讓學生在頌經典美文的同時，感受到祖國語言文字的韻律美，意境美。

　　（二）教師活動

　　1、教師讀一部教育書籍

　　活動時間：4月24日——6月14日

　　活動內容：全校教師以校“讀書節”為契機，閱讀與教育教學相關的書籍。

　　2、開展讀書沙龍活動

　　交流讀書感悟，學校將教師的讀書感悟編輯成作品集。

　　第三階段：總結表彰階段

　　為了培植典型、表彰先進，學校將在本活動結束前對在本屆“校園讀書節”中涌現出的“讀書之星”、“校園最美聲音”、“最美聲音集體”、“書香班級”、“書香家庭”、“教師讀書之星”進行表彰獎勵。

小學讀書節活動方案5

　　一、指導思想：

　　為了扎實推進“書香校園行動”，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節，發動全體師生創造性地開展讀書活動。通過讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣，讓每一位師生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。真正使師生體驗到：我讀書，我快樂！讓書香伴我們成長！

　　二、活動主題：

　　書香潤澤童年，讀書豐富人生

　　三、活動目的：

　　1、營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的'興趣，養成博覽群書的好習慣。

　　2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3、激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格。

　　四、活動時間：

　　xxxx年3月

小學讀書節活動方案6

　　一、指導思想

　　本屆讀書節旨在進一步提升我校智慧教育內涵，著力構建我校富有智慧教育特色的讀書工程，廣泛開展形式多樣的讀書活動，有效組織各項讀書競賽，帶動每一個家庭參與讀書，營造濃郁讀書氛圍，鼓勵每位蒲小教師率先垂范，使讀書成為自身發展的需要和生活方式，在每位蒲小學生心中播下“樂讀書、愛讀書、會讀書”的種子，使蒲小學子在富有生命力的`文學熏陶中積淀人文精神，從而實現我校智慧教育的涵育功能，促進全國文明城市建設發展。

　　二、活動時間

　　xxxx年10月——xxxx年11月

　　活動主題

　　主題：美文與心與夢想同行

　　三、活動口號：

　　我讀書，我精彩；我們讀書，世界精彩；

　　倡導讀書風尚，促進文明和諧

　　感受文字之美，盡享讀書之樂

　　知識改變命運，智慧書寫人生閱讀

　　讀書讓青春展翅，知識讓生命飛翔

　　最是書香能致遠，讀書之樂樂不窮

　　四、活動步驟

　　第一階段：活動策劃

　　1．制定讀書節活動方案；

　　2．在校園網上發布xxxx年讀書節相關宣傳資料；

　　第二階段：組織實施

　　1．舉行讀書節活動的宣傳啟動儀式，營造創建書香校園的濃厚氛圍。

　　2．誦讀經典美文。課內：二年級《弟子規》，四年級《三字經》；晨間活動誦讀經典美文。

　　3．各級段開展一次跳蚤書市。

　　4.開展“好書推薦卡”、“書簽DIY”、“閱讀手抄報”等設計評比。（各級段任選一項進行評比）

　　5．以建設美麗溫州為主題，參與浙江省“與夢同行”網上主題征文活動；

　　6．三——五年級開展“與美同行”演講比賽；

　　7．開展“與詩同行”詩歌鑒賞培訓會；

　　具體活動列表

　　時間活動安排內容及形式活動地點參加對象負責人

　　7周

　　“讀書工程”活動策劃、啟動宣傳

　　制定活動方案、討論活動方案的可行性

　　利用晨會時間開展啟動儀式

　　各校區操場

　　全體學生

　　教導處、政教處

　　制定級段活動計劃

　　各級段根據學校讀書工程方案，制定本年級段的活動方案

　　各級段辦公室

　　各級段教師

　　級段輔導員、教研組長

　　8周

　　跳蚤書市

　　發動學生讀書、各班開展跳蚤書市活動

　　教室或操場

　　全體學生

　　班主任

　　征文比賽

　　組織參與浙江省“與夢同行”網上主題征文活動

　　3-5年級

　　班主任

　　9周

　　演講比賽

　　三——五年級各班現進行班級演講比賽，再推薦參加校級比賽

　　班級

　　博藝堂

　　三——五年級

　　班主任

　　政教處

　　DIYP評比

　　開展“好書推薦卡”、“書簽DIY”、“閱讀手抄報”等設計評比（任選一項）

　　班級

　　全校學生

　　班主任

　　10周

　　特色讀書活動

　　“與詩同行”詩歌鑒賞培訓會

　　博藝堂室

　　文學社團

　　政教處

　　11周

　　總結表彰

　　根據活動的開展和成效評出“書香班級”“書香少年”

　　全體學生、各班代表

　　教導處

　　政教處

　　第三階段：總結表彰

　　根據各級段、各班組織的活動及和材料，評出書香班級和書香少年。

　　具體如下：按時開展跳蚤書市、特色讀書活動的班級，并有整理資料（包括照片與報道）交教導處的班級均榮獲“書香班級”稱號；活動中，表現突出的學生，每班推薦5名，榮獲“校園書香少年”稱號。

　　附件：

　　閱讀書目推薦：

　　“中國小學生基礎閱讀書目”共包含30本基礎閱讀書目和70種推薦閱讀書目，按小學低、中、高學段，分別精選出文學、科學、人文類各若干本。

　　30本基礎閱讀書目：

　　學段類別書名作者（譯者）

　　小學低段

　　（1－2年級，10本）

　　文學

　　蝴蝶·豌豆花

　　金波/編，蔡皋等/畫

　　稻草人

　　葉圣陶/著

　　沒頭腦和不高興

　　任溶溶/著

　　小豬唏哩呼嚕

　　孫幼軍/著，裘兆明/圖

　　猜猜我有多愛你

　　（愛爾蘭）麥克布雷尼/著，（英國）婕朗/繪，梅子涵/譯

　　不一樣的卡梅拉（我想去看海）

　　（法國）約里波瓦/著，（法國）艾利施/繪，鄭迪蔚/譯

　　科學

　　第一次發現（瀕臨危機的動物）

　　法國伽利瑪少兒出版社/編，（法國）雨果/繪，王文靜/譯

　　神奇校車（在人體中游覽）

　　（美國）喬安娜?柯爾/著，（美國）布魯斯?迪根/繪

　　人文

　　千字文·三字經·弟子規

　　周興嗣、王應麟、李毓秀/著，羅容海、郝光明、王軍麗/譯注

　　中國神話故事

　　聶作平/編著

　　小學中段

　　（3－4年級，10本）

　　文學

小學讀書節活動方案7

　　一、活動目的：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。

　　2、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動實施的計劃

　　1、 制定讀書計劃書：

　　（1） 每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

　　（2） 每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

　　（3） 學校大隊部每期組織一次“讀書計劃書展示會”。

　　2、 辦讀書博覽會：

　　（1） 每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

　　（2） 每天課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3、 出讀書小報：

　　（1） 每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。

　　（2） 學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

　　4、 建立少年小書庫：

　　（1） 讀書活動中，各班召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

　　（2） 在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

　　5、 建立好書交換站：

　　（1） 為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室定期向各班開放。

　　（2） 同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

　　（3） 每個學生每學期向學校捐一本書，書后附上一篇自己的`讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。

　　6、 參與讀書實踐活動：

　　（1） 讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。

　　（2） 積極參加各級讀書競賽活動。

　　7、 建立讀書成長冊：

　　（1） 每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　（2） 學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

　　8、 讀書活動管理辦法：

　　（1） 每個班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。

　　（2） 每月30日前每班填報一份讀書效果表上大隊部。

　　（3） 每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為校讀書活動積極分子。

　　（4） 每個班級每周向廣播站投稿一篇。

　　（5） 參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入文明班級評比。

小學讀書節活動方案8

　　活動主旨:

　　你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們交換一下,一人還是一個蘋果;你有一個思想,我有一個思想,我們交換一下,一人就有兩個思想。你有一本書,我有一本書,我們交換一下,就會獲取無窮的智慧。好書交換可提高閑置書籍利用價值,豐富閱讀資源;設計攤位形象、攤位名稱、宣傳標語,培養學生的策劃能力、組織管理能力等。為了使學生之間更好的資源共享,增加學生讀書同樂的'興趣。

　　活動方案:

　　一、參與對象:1-6年級及老師(老師也可帶上舊圖書來交換哦)

　　二、活動時間:11月26日(周五)下午(如下雨擇日舉行)

　　三、活動地點:操場

　　四、活動要求:

　　1、所交換書籍為內容健康,適合少年兒童閱讀的優秀書籍,如文學書、故事書、科技書、歷史書等,謝絕漫畫書。

　　2、帶來的圖書為自己已“看厭”的圖書,不能太破損,也不要是新購的,不然就失去了活動的意義。

　　3、限帶5本以下。

　　4、攤位形象、攤位名稱、宣傳標語等集體籌劃。

　　5、不扔果皮紙屑,保持操場的清潔。

　　6、請班主任維持秩序。

　　五、活動方法:

　　周五下午擺攤班級在操場上放上書籍,交流班級攜自帶書籍在雙方皆愿意的情況下交換圖書;先在年級中交換,然后可以去其他年級交換。

　　交流會中未交換出去的圖書,同樣本著自主、自愿的原則,各班可號召同學留下,建立豐富班級圖書角。

　　附:擺攤班級,四年級段,其余為交流班級。

小學讀書節活動方案9

　　為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，我校結合即將到來的“世界讀書日”舉辦第六屆讀書節活動，旨在倡導讀書行為，營造讀書氛圍，創建書香校園。本次活動方案制定如下：

　　一、活動目的：

　　開展“金猴鬧書海”系列讀書活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，大力推進書香班級，書香校園的建設，使校園乃至家庭充滿濃濃的書香之氣，彰顯我校素質教育的辦學特色，為建設“書香社會”貢獻自己的力量。

　　二、活動主題：金猴鬧書海

　　三、活動口號：與書為友，其樂無窮

　　四、活動時間：20xx年3月下旬至4月下旬

　　五、活動小組

　　校第五屆讀書節成立領導小組和工作小組，負責包括讀書節的策劃總結、宣傳發動、活動組織、監督實施、檢查評估。

　　（一）領導小組

　　組長：

　　組員：

　　（二）工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　六、活動內容與安排

　　（一）活動籌備、啟動階段

　　1．各部門商議制定讀書節方案。

　　2．啟動儀式：舉行讀書節開幕式。（第5周周一升旗儀式）

　　（1）領導致辭

　　（2）陳伯吹經典作品誦讀《一只想飛的貓》

　　（3）學生代表宣讀倡議書

　　3．電子屏和校園網絡宣傳：向全校師生發出積極參加讀書節的倡議書，營造氛圍。

　　4.下發讀書節“致家長的.一封信”，讓家長共同參與讀書節。

　　（二）實踐活動階段（20xx年3月23日—4月23日）

　　★“經典誦讀”全校性學生系列活動

　　項目

　　活動時間

　　地點

　　活動內容

　　評委

　　書香

　　教室

　　第五周-第八周

　　春季主打星：經典誦讀——四大名著

　　午間故事會：《西游記》

　　（黑板報）

　　第六周

　　各班

　　教室

　　圖書角評選——完善圖書角，要求圖書角有自己的命名與主題，能夠體現班級特色。

　　書香

　　校園

　　第七周

　　各年級

　　自行組織

　　讀一本好書聽一則西游故事寫一份書法作品說一段閱讀感言

　　布置年級展板

　　大隊部

　　觀影《大圣歸來》

　　書香

　　家庭

　　第八周

　　教導處

　　每個班級評選一個“書香家庭”，撰寫一份推薦信。

　　書香明星

　　教導處

　　每個班級評一名“讀書小明星”，撰寫一份推薦信。

　　★“經典誦讀之西游奇遇記”年級組學生系列活動

　　分年級

　　要求

　　活動地點

　　準備時間

　　展示地點

　　活動內容

　　一年級

　　各班教室

　　3月底至4月中旬（根據推薦書目組織學生到讀書館或者開放式閱覽室閱讀）

　　以年級組為單位開展各項活動；部分年級可結合大隊部爭章活動。

　　遇見西游--看圖說話

　　二年級

　　各班教室

　　西游降魔—故事大王

　　三年級

　　各班教室

　　“中文自修杯”第二屆上海市小學生“美麗漢字”①調查問卷；②上傳征文

　　重走西游路—續（改）編故事

　　四年級

　　各班教室

　　洋溢西游—西游人物我來說

　　五年級

　　各班教室

　　西游之我見—讀后感

　　（三）總結階段：

　　1.做好讀書節活動總結工作。

　　2.舉行讀書節閉幕式。

　　（1）活動時間：四月底升旗儀式。

　　（2）參賽對象：全體學生。

　　（3）活動形式：優秀節目展演（大話西游—故事新編）、優秀集體和個人頒獎、表彰

　　（4）頒獎內容：

　　①每個年級評選一個班級為“書香教室”；每個班級評選一個“書香家庭”，一名“讀書小明星”。

　　②根據比賽的結果評選出“黑板報”、“讀書角”、“好作品”等單項活動評選出的若干個獎項。

　　③市區校各級各類征文等活動獎項。

小學讀書節活動方案10

　　為了創建良好的校園文化，營造濃厚的學習氛圍，大力推進書香校園建設，提升我校第三屆讀書節活動品質，在全校上下掀起“多讀書，讀好書”熱潮，借“第七屆海南書香節”舉辦的契機，結合我校實際，擬特別開展以下幾項特色活動。

　　一、“圖書跳蚤市場，好書共同分享”活動

　　活動目的：

　　給學生提供圖書交換、購買的時間和空間，拓寬圖書來源的.渠道，讓學生學會資源共享，并進一步深化體驗教育的思想，創設情境，讓學生在體驗角色的同時，學會交流、合作、關心他人、幫助伙伴，培養學生的表達、組織、應變、理財與參與社會實踐活動等能力。

　　活動時間：

　　初定于5月21日下午

　　活動地點：

　　學校大操場及內庭

　　參加人員：

　　一至六年級全體師生

　　活動內容：

　　1、購書。

　　學生將自己愿意出售的各類圖書標上價簽，并以年級為單位擺攤公開售賣。擬邀請新華書店來校擺攤打折銷售圖書。

　　2、換書。

　　各班建立一個“好書交換站”，在同年級內進行好書交換活動。

　　評比辦法：學校將從布景設計、學生參與熱情（活動場面）、會場紀律、展后清潔衛生四方面對各班進行評比。

　　具體方案后續。

　　二、“童話故事繪出來”手繪比賽暨“我手寫好書”比賽活動

　　活動目的：

　　在繪畫與書法相結合的活動中，讓孩子們感受課余生活的樂趣，培養動手能力、書寫能力和想象力，激發孩子們的創造力和獨立思考的能力，從而更加熱愛閱讀。

　　活動時間：

　　初定于5月20日下午

　　活動地點：

　　學校內庭

　　參加人員：

　　一至五年級每班選一位學生

　　活動方式：

　　先進行初賽，再進行決賽

　　本次活動具體方案由美術組制定。

　　三、“小明星朗誦團”與“大明星朗誦團”培訓活動

　　活動目的：

　　打造我校朗誦精英團隊，以點帶面，掀起“讀好書，誦美文”熱潮，提高我校師生的整體朗讀水平。

　　活動時間：

小學讀書節活動方案11

　　為弘揚中華民族的優秀傳統化，豐富同學們的精神世界，提升自我素養，推進校園化建設,營造積極向上、健康明、團結友善的校園化氛圍,展現學生的個性風采和精神風貌，結合學校工作實際，經校團委研究，報學校批準，特定于20xx年4月份開展“營造書香校園，弘揚人精神”讀書月活動。

　　1、深入開展豐富多彩的讀書活動，培養師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣，營造自然和諧的`讀書氛圍，形成熱愛讀書、博覽群書的校園風氣。

　　2、幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力，陶冶化情操，建設書香校園，深化素質教育，全面提升學生的人素養、思想道德素質和可持續發展的能力，全面提高教育教學質量。

　　3、點燃讀書熱情，搭建成長階梯，加強學生思想道德建設，提高學生自身修養，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓閱讀為學生一生提供營養。

　　營造書香氛圍，弘揚人精神。

　　1、每天早上集合回教室后，開展誦讀活動，全校以專業部為單位進行檢查。

　　2、每周招募x名朗讀者，為大家朗讀自己喜歡的圖書或美，講述背后的故事。

　　3、征比賽：以《我最喜愛的一本書》為題，開展讀書心得比賽活動，并評出一、二、三等獎各x名，優勝獎若干，分別給予物質、精神獎勵。

　　4、國旗下誦讀活動：各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等，可全班參與，也可部分參與，讓同學們學有所成，學有所用。

　　5、文化晚餐：本月化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。

　　希各支部接通知后，認真組織、開展工作，月末，將由團委根據各班早誦、文化晚餐及參與活動情況統一評獎。

小學讀書節活動方案12

　　一、活動目的：

　　1、本著“讓有限的金錢換來無限的知識”這一理念，通過舊書循環閱讀,以物換物的方式，讓學生把家中看過的圖書拿到交易市場互相交換，從而培養孩子喜愛讀書，分享知識，資源共享的意識和良好的行為習慣，讓學生們在交易體驗中“快樂交易” “快樂分享”“快樂讀書”，結識更多的朋友。

　　2、通過交易，讓孩子們初步學會推銷，學會選擇，增強團隊意識，培養和加強學生的合作、交流、創造等能力。

　　活動時間：20xx年4月1日 下午15:30—16:30

　　活動地點：學校操場

　　二、活動準備：

　　1.語文老師：

　　（1）提前講解 “跳蚤書市”各個項目及規則，讓全體學生都：明明白白、清清楚楚。以校訊通的形式，把本次活動的目的、形式、圖書的范圍和要求告訴家長。

　　（2）一年級主要是物物交換，學生無需帶錢，二年級以上可以是物物交換，也可以是錢物交易，二年級學生每人最多可帶3元錢，3——6年級學生每人最多可帶5元錢。

　　（3）每位學生準備至少三本，圖書須經家長同意，要求質量較好，內容積極健康，適合各年級的孩子閱讀，保持七成新。2——6年級圖書定價也要跟家長商量好，根據書本的新舊程度，分別給出合理的價格(35)，體現誠信為本的經營原則，然后在商品明顯處貼上標簽。出售商品均需要明碼標價，活動中市場管理處老師巡視檢查，如發現違規經營，將取消經營資格。

　　2.班主任：

　　（1）負責本班攤位布置和管理。

　　（2）提前準備報紙或床單擺放交換圖書。

　　（3）各班要先給自己的展位（小書店）選定適合本班特色的書店名稱，也可以有自己的促銷口號、標語等（根據各班情況自行安排）。

　　3.全體副班主任：協助班主任布置攤位，隨班參與全過程活動。

　　4.學校保衛人員、場地負責人及管理人員積極配合做好場地安全檢查工作，要求做到防火安全，確保安全出口、疏散通道暢通。

　　5.家長：各班如需要家長協助，最多3名家長，于15：00準時到校。

　　三、活動流程：

　　1.4月1日中午各班自行安排時間，在操場布置展位。下午第一節課后，由各班正副班主任負責安排把圖書放在指定的商鋪上，并對自己班的商鋪進行布置。布置結束后，各班在跑道上整隊站好。場地劃分（見附件1）

　　2.下午15:30――16：30為交易時間，首先由李校長宣布第四屆讀書節開幕，接著主持人講解“跳蚤書市”交易規則，之后宣布交易活動開始。

　　活動交易規則：

　　（1）活動開始后先由班主任帶領班級一半的學生前往其他班級交易，副班主任組織剩下的學生在本班級攤位交易，20分鐘后，廣播通知交換，副班主任帶領剩下的'一半學生前往其他商鋪買賣，班主任組織剩余學生。

　　（2）在活動中需要保持校園衛生，不亂丟紙屑。活動要有序，不得大聲喧嘩，吵鬧。

　　（3）本次活動既有現金交易，又有物物交換，買賣雙方達成一致，交易達成后，不許反悔。各班級進行買賣活動，做到誠實勞動、合法經營、文明交易。

　　（4）根據書本的新舊程度，給出合理的價格，出售商品均需明碼標價，體現誠信為本的經營原則，不得哄抬物價或看人定價。

　　（5）不得倒賣書籍，以贏利為目的，買入手的書籍不得再次出售。

　　（6）主席臺設“市場管理處”，將對整個活動過程進行監督，一旦發現，取消本學生參與活動的資格，同時取消相關班級的優秀商鋪評選資格。

　　3.16:20由班主任負責集中本班學生在本班攤位前集合，進行活動小結，組織學生打掃衛生。

　　4.16:30整個活動結束，學生回班級背書包，組織放學。

　　四、注意事項：

　　1.班主任、副班主任要關注和處理好交易過程中出現的意外問題。在交易過程中，如遇個別學生賬目不清，售后反悔、顧客投訴等問題，可在主席臺前“服務中心”調解。

　　2.遇雨活動改為在教室進行。

　　五、人員安排：

　　1.安全組：

　　負責人： 校衛隊員（包括教學樓安全）

　　2.照相：

　　3.音樂播放：

　　音樂提供：

　　4.LED屏幕：

　　Xx實驗小學開展第四屆讀書節開幕式暨“跳蚤書市”活動

　　5.活動場地劃分：體育組

　　6.服務中心：

　　提前準備條幅“服務中心”，一張桌子，一把椅子

　　7.主持人：

　　8.校園網新聞：

　　9.提前擺放班牌（12:00）：體育組

　　10. 市場管理處：

　　提前準備條幅“市場管理處”，桌子一張，凳子一把

　　六、總結評比：

　　活動結束后，對各班的攤位進行評選，巡視組（英語組）老師將評出“特色商鋪”，交給劉靈芝老師。

　　微笑服務班級（3個）

　　合法經營班級（3個）

　　最佳商鋪布置班級（3個）

　　衛生優秀班級（3個）

小學讀書節活動方案13

　　一指導思想

　　書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會生活，懂得做人。同時為了營造書香校園，我校開展讀書節活動，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

　　二活動目的

　　1.在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

　　2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我慧讀，我悅讀，我成長，我快樂”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　3.師生共同參與讀書活動，強化導讀與指導，同建書香校園，推動閱讀型班級，閱讀型學校的建設。

　　三、活動主題:

　　童蒙養正

　　賦能未來

　　四、活動時間：

　　20xx年3月--6月中旬

　　五、活動實施

　　（一）制定閱讀計劃，開設閱讀課程

　　1、納入課程。為保證課外閱讀的有效實施，學校將課外閱讀指導課納入課程體系之中，讓閱讀課走進課堂，納入課表，成為語文學習不可缺少的一個組成部分，即在正常的課程中每周安排一節課外閱讀課。

　　2、做好指導。語文教師要圍繞學期（學年）的課外閱讀任務，有針對性地制定年級（班級）課外閱讀計劃，具體到每周的閱讀內容，閱讀目標和閱讀方式等。有計劃，有目的地進行課外閱讀指導：如閱讀作品推薦、閱讀方法指導，閱讀經驗分享，閱讀成果展示，閱讀體會交流等。

　　附各年級每月必讀書目安排：（略）

　　要求：語文老師每周自選一節課作為課外閱讀課，上交教案到教導處檢查，每本書要求精讀細讀，學生做好讀書筆記摘抄，并在讀完一本書后進行檢測，要求學生人人參與，語文老師對于測試分數較低的學生給予輔導和閱讀指導。

　　3、經典美文誦讀和古詩背誦。學校根據各年級學生特點研發校本教材：

　　一年級：《弟子規》；

　　二年級：《成語故事》；

　　三年級：《笠翁對韻》；

　　四年級：《千字文》；

　　五年級：《論語》；

　　六年級：《詩經》。

　　每本教材后附帶每年級的必背，要求學生每天在公眾號讀書打卡，每天一句，學期末會對學生進行檢測，要求一年級學生會背80％，二至六年級會背75％，對于表現優秀的學生會給予獎勵。

　　（二）開展閱讀活動，探索有效途徑

　　《義務教育語文課程標準（最新版）》明確要求加強中小學生課外閱讀的指導工作，加強課外閱讀課的課型研究，探究課外閱讀課的基本課型和操作范式。

　　1、關于課外閱讀。課外閱讀，既是指閱讀的內容屬于教材以外的名著、報刊等讀物，也是指閱讀的時間主要在課外。生活的范圍有多大，語文學習的范圍就有多大。語文教師要引導學生在生活實踐中開展課外閱讀，在有意義的社會活動中提高閱讀的質量。

　　2、關于閱讀活動。學校會分年級舉行語文知識競賽、演講比賽、朗誦比賽，故事大賽、作文比賽等活動，把課外閱讀和各種競賽活動相結合，帶動和促進閱讀活動的開展。

　　3、關于語文素養。在學生日常的課外閱讀中，教師要從學生的實際出發，引導學生在閱讀中養成勤于積累，善于思考的良好的閱讀習慣，通過課前三分鐘演講、讀書筆記等形式，讓閱讀落實在學生的實際行動中，成為語文學習的一部分。

　　（三）完善評價體系，促進課外閱讀發展

　　1、閱讀有計劃。各個班級課外閱讀由語文教師指導，具體檢查：閱讀課的具體內容，閱讀材料，活動的時間和組織形式，閱讀效果的監控和檢查等。

　　2、實施有方案。按照課程表上課，指導課要有教案，閱讀內容有規定，讀書筆記有檢查，讀書活動有材料，讀書效果有檢測）。

　　3、活動有積累。材料注意平時積累，計劃、方案，活動的開展，讀書筆記，獲獎情況等。

　　六、活動措施

　　1、加強組織。

　　建立以校長為主的課外閱讀領導小組；班級有閱讀組織，班主任、語文老師負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員。

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　組員：各班班主任及全體語文教師

　　2、營造氛圍。

　　加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼必讀和推薦書目。班級要加強“書香班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

　　3、落實活動。

　　（1）建設班級圖書角。

　　各班班主任和語文教師相互配合，協作建設好自己班級的`圖書角，要充分利用學校和學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

　　（2）保證閱讀時間。

　　固定讀書時間，堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘，周四的第三節課必讀，鼓勵其他時間閱讀）

　　（3）明確閱讀要求。

　　學生讀書要求：

　　①堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘），每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，并適當寫些自己的讀書體會）。

　　②積極參加學校組織開展的各項讀書活動。

　　開展小學生課外閱讀活動，其目的是有效培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位，切實提升學生閱讀水平，提升學生的精神品質，促進學生的精神成長和終身發展。分管領導一定要按照方案要求，結合日常巡課和聽課活動，關注讀書課的開展情況，檢查教案、讀書筆記等，努力做好課外閱讀指導、促進和材料累積等工作，推動我校課外閱讀課程化工作扎實進行，繼續打造我們的書香校園。

小學讀書節活動方案14

　　為了營造濃濃的讀書氛圍，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦，在全校開展以“我讀書，我快樂”為主題的讀書節活動。

　　一、指導思想：

　　建設書香校園，為學生成長構建一個理想的文化生態環境，進一步推進快樂校園的建設，激發讀書熱情，營造書香氛圍，培養師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的`人文底蘊。

　　二、活動目的：

　　通過開展讀書節活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生讀書的興趣，讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

　　1、指導學生制定讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

　　2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格。

　　3、以讀書節系列活動為載體，引導師生與經典好書交朋友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設，為創建學習型學校而努力。

　　4、通過小手拉大手，推動學習型家庭的創建，促進經濟社會發展和人的全面進步。

　　三、活動時間：5月1日——6月1日

　　四、總結評比：

　　1、根據學生在讀書節中的表現，各種活動均設有獎項若干名，同時評選出書香家庭、書香少年各100名。

　　2、根據各班在各類比賽中獲獎積分情況，評選“書香班級”16個。

　　五、活動要求 ：

　　1、要提高對本屆讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　2、教師是學生的表率，老師們要用讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

　　4、在二實小簡報上及時報道讀書節活動信息， 讓“讀書節”成為我校的一個特色活動，讓我們的校園書香四溢。

小學讀書節活動方案15

　　為深入推進全鎮生本教育改革全面均衡發展，提升學校辦學水平，實現生本教育開放周活動常態化、制度化。根據《保康縣生本教育開放周活動實施方案》（保教發[20xx]44號）文件精神和《馬良鎮中心學校關于開展生本教育開放周活動實施方案》的要求，為做好此項工作，特制定本實施方案。

　　一、活動目的

　　展示學校生本教育研究階段成果和學校整體辦學水平，通過邀請學生家長、社會人士走進校園，走進課堂，增進對學校生本教育改革的了解和支持，提升對學校辦學的滿意度；促進生本教育五項模塊研究均衡推進，建立學校常態化開展素質教育活動的展示和推動機制，為進一步扎實推進生本教育改革，全面實施素質教育，推動學校工作出特色、上水平蓄積后勁。

　　二、活動內容

　　以生本教育為主線，以生本課堂為重點，以素質教育活動為主題，全面展示學校生本教育階段研究成果和辦學特色。

　　1、家長教師聯誼會議。召開學生家長和任課教師聯誼會，積極主動向廣大家長宣傳學校的辦學理念、育人目標、辦學特色、前景規劃、發展思路以及學校在生本教育改革、

　　素質教育等方面所做的工作和取得的成績。認真聽取家長對學校的意見和建議，加強溝通和互動，贏得支持、理解和配合，共同創辦人民滿意的學校。

　　2、生本課堂全部開放。生本課堂教學為必須開放的內容，開放周活動期間，學校所有課堂全開放，每位教師至少執教一節生本課堂理念下的展示課，邀請學生家長參與聽課、評課或主題交流。

　　3、素質教育成果展示。加強校園文化建設，通過宣傳欄、文化墻、展板等平臺，多角度宣傳、展示學生素質教育及教師隊伍建設的成果，如學生作業本、手工作品、書畫作品、科技小制作小發明以及班級之間的體育競技、大課間、學生才藝表演、興趣小組、自護自救演練、生活自理展示、親子活動等。

　　4、校園一日生活體驗。邀請學生家長、社區代表與學生共同參與“校園一日生活”，讓他們以管理者的身份參與學校、班級日常管理，或以學生的身份體驗一天的校園生活，感受學校為學生提供的家庭化食宿服務。征求學生家長對學校、班級管理的意見建議，共同推進生本教育，不斷規范學校管理，提高教育教學質量。

　　生本教育開放周活動每年至少舉行一次，形成常規。

　　三、活動步驟

　　每年開放周活動分學校自行籌備、集中時間開放兩個階段。

　　1、學校自行籌備（20xx年4月）

　　將開放周活動籌備工作作為學校常規抓實做好，學年初作出計劃安排，制定好方案，搞好教育開放周前期籌備工作，準備好導學案，問卷、培訓資料、匯報材料等。落實過程指導和督查跟進，要參照指定內容，兼顧生本教育五項模塊研究成果，結合學校實際突出重點，彰顯辦學特色。

　　2、集中時間開放（5月上旬）

　　集中開放時間定于5月12日，具體活動見《生本教育開放周活動安排》。

　　四、相關要求

　　1、加強組織領導。為切實加強對開放周活動的組織領導，確保活動過程落實，組織有序，質量高，效果好，形成常態，特成立全鎮生本教育開放周活動領導小組，張遠忠同志任組長，秦嗣忠、靳文常、黃德翠任副組長；各班班主任為成員。

　　2、主要活動安排：

　　（1）、家長隨學生按課表聽課2節。地點：各班教室。

　　（2）、大課間活動展演。地點：大操場。

　　（3）、介紹學校近年來的辦學成果。師生餐廳。

　　（4）、對家長進行培訓，提高管理學生的能力和水平，科學管理，有效管理。地點：師生餐廳。

　　（5）、問卷調查：發放問卷，征求家長對學校教育教學、生本服務、安全、教師教學行為等方面的意見和建議。地點：師生餐廳。

　　（6）、家長與學生共進午餐。地點：師生餐廳。

　　3、各活動項目責任人：

　　（1）、生本教育開放周活動方案、學校素質教育、教師發展成果展示材料、問卷樣卷由張遠忠負責制定。

　　（2）、家長培訓材料由秦嗣忠準備。

　　（3）、韓治材負責對家長宣傳學校近年來的辦學成果，負責對家長進行培訓，提高家校共建意識，讓家長高質量的參與對學生全方位的管理。高效管理、科學管理。

　　（4）、每位教師準備一節開放式的生本課，讓家長隨學生同聽一節課。

　　（5）大課間展演：負責人：值周教師，所有教師隨班活動，參與指導。

　　活動內容：少兒武術操、兔子舞、感恩的心手語操、集體跳繩；

　　舞蹈：《小蘋果》、《思密達》

　　（6）、簽到負責人：各班班主任；

　　會議記錄：值周教師。

　　問卷收發：黃德翠。

　　材料收集整理歸檔：秦嗣忠。

　　（7）、后勤服務：靳文常、周才新。供應足夠的飲水，開水桶安放在計算機教室外走廊，備足一次性口杯；保質保量保證所有師生中午的`生活，不少于四菜一湯；準備足夠的碗筷，讓家長與學生共進午餐，共同體驗生本服務質量。

　　4、提高活動質量。要把生本教育開放活動作為學校與學生家長、社會溝通聯絡的主要紐帶和橋梁，作為推動生本

　　教育改革，抓好素質教育，促進學生個性發展，實現特色辦校，創辦人民滿意的學校的重要載體和長效機制。要精心籌備，認真組織，努力提高活動質量，全方位立體化展示學校辦學水平和改革成果。要樹立開放展示是形式，是載體，高質量常態化開展學校素質教育活動，培養全面、健康、和諧發展的新學生才是根本目的的思想認識，用扎實的常態化素質教育活動保證開放周展示的質量和效果。集體活動時，所有教師隨班活動，管理好本班學生，維護學校形象、班級形象。

　　5、做到統籌兼顧。要把開放周工作與家長學校相關工作結合起來進行，在開展實效性活動過程中積累資料。

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