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滿分作文

滿分作文

時間:2023-01-02 09:43:08 滿分作文 我要投稿
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有關滿分作文匯總四篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的滿分作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關滿分作文匯總四篇

滿分作文 篇1

  有一天,我從外面回家,深深的聞到了家的味道。

  首先我聞到了媽媽身上特有的香味:香水味,散發著淡淡的清香,不知道的人還以為我家花園的桂花樹開花了呢!

  緊接著,爸爸的氣味隨之而來,爸爸的氣味是:煙酒味。爸爸是個“煙酒迷”,出去,多多少少要抽點煙,喝點酒,所以,可惡的煙酒味在我家飄著。

  過了一會兒,奶奶的氣味隱隱地,緩緩地隨風飄來,奶奶的氣味是——呵呵,不說了,豐富多彩,隨你猜。反正蔬菜瓜果味、零食味……各種各樣,真是應有盡有,一應俱全。(所以被我們“譽”為:味道專家。)

  爺爺的氣味眨眼間沖了出來,他的氣味真是獨一無二,他的衣服總有一股濃郁的香味,非常好聞。

  我知道家人都十分忙,我也沒什么很高的要求,我只要在家聞著這些并不引人注目的味道,我就心滿意足了。

滿分作文 篇2

  人們常說:“真摯是人類最寶貴的財富之一。”也有人說:“真摯、真情、真切是上帝賜給我們的三大禮品,任何人一旦缺少了它們,就難以得到幸福。”那么,真摯究竟是什么呢?

  真摯是什么,我也無法描述,只知道它既無重量又無體積,既不是固體也不是液體,更不是氣體。它無法用時間、空間甚至金錢來衡量。

  真摯到底是什么?我想:

  真摯是“慈母手中線,游子身上衣”的那份真情。

  真摯是“但愿人長久,千里共嬋娟”的那聲祝福。

  真摯是“獨在異鄉為異客,每逢佳期節倍思親”的那種情懷。

  真摯是“如果你正承受不幸,請你告訴我”的那種呼喚。

  真摯是“一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭”的思念。

  真摯是成功時爸爸臉上的微笑,媽媽的鼓勵和嘉獎。

  真摯是失敗時爸爸額上皺紋,媽媽眼中的淚珠,兄弟姐妹的一雙雙支持的手。

  真摯是回家時爺爺臉上燦爛的笑容,奶奶抽屜里香甜的糖果。

  真摯是中秋節時從故鄉捎來的圓圓月餅,以及親人的聲聲問候。

  真摯是春節中四面八方發來的條條短信,以及朋友的由衷祝愿。

  這就是真摯,既簡單又復雜。它簡單,卻讓你怎么說也說不清楚;它復雜,卻又只是一種親朋之間的情誼。

  缺少真摯的人,如迷途的羔羊,似斷檣的航船——迷惘、無助。

  缺少真摯的人,如秋風過后的枯樹,似大雁南飛后的空巢——寂寞、冷清。

  缺少真摯的人,如戈壁上的幼株,缺乏雨露的滋潤和土壤的給予,終難成為大樹。

  缺少真摯的人,如折了翅膀的小鳥,似斷了牽線的風箏,再就難以飛上天空。

  真摯就是:行舟時的流水,攀登時的手腳,黑夜中的燈塔,脆弱時的肩膀……

  真摯是一筆寶貴的財富,我們都應該擁有它,珍惜它;真摯是春天的使者,我們應該給它貼上青春的郵票,寄給所有的親朋好友以及需要的人。

滿分作文 篇3

  音樂是一種很奇妙的東西,它或是激情澎湃,讓人熱血沸騰;或是清冷柔和,好像冬夜之月;或是凄涼幽怨,像那深秋桂子。音樂也是一種很奇特的東西,它像是一扇門,打開了我與前人交往的世界。

  小的時候和奶奶住在一起。奶奶是江南人,江南與二胡之間有著一種解不開的情緣。每到午休時間,奶奶就拿出那盤被它視為寶貝的阿炳的磁帶,放進老式的收錄機里。二胡獨有的悲涼與滄桑如泉水般汩汩流出,潤濕了我的`心田。

  俗話說,樂器是一方水土的精靈。在二胡日復一日的熏陶下,我對江南也產生了日復一日的向往,我迫切地想要了解江南,融入江南。在阿炳的二胡聲中,我常幻想著自己正乘著一葉扁舟,沐浴著和風細雨,游走在柔麗凄迷的水鄉。

  是阿炳,讓我了解了“青石小弄臺門深,烏瓦粉檐廊棚長”的江南;是阿炳,讓我體會到了如此美妙的境界。

  媽媽平時總有唱不完的宋詞,那些本就情深意濃的詞,配上惆悵的曲,再經媽媽的低吟淺唱,就更為動聽。每當閑下來的時候,我就強烈要求媽媽把這些詞教給我,于是家里就總是回蕩著宋詞的悠悠聲。

  “紅了櫻桃,綠了芭蕉,雨打窗臺濕綾綃”,我仿佛看見一位女詞人滿懷心事地站在窗前,望著窗外的綿綿細雨,思緒飄得很遠很遠;“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,我好像讀懂了一代亡國之君那剪不斷的悔與恨。

  在宋詞的熏陶下,我了解了中華幾千年的文化精髓。它像一扇斑駁的大門,將我領進了歷史的長河和詩詞歌賦的世界。

  阿炳、李清照、李煜,這些優秀的前人們,毫不保留地將他們的熱情傾注在他們的作品中,讓后人得以分享他們的精神世界,讓后人得以和他們一起沉醉在美妙的境界中。他們所帶給我們的太多太多,又何止是精神上的慰藉呢?

滿分作文 篇4

  11。觀點不可太絕對,要留有余地

  “義正”未必要“辭嚴”,“理直”未必就要“氣壯”。聯系現實生活時,涉及黑暗面時,要有分寸,不要一味指責。“質問京山大冤案”。批評家長、老師和社會要與人為善,抱著協商與治病救人的態度,要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦,甚至惡意地進行人身攻擊。

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