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幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告（精選15篇）
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告有著舉足輕重的地位，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，下面是小編精心整理的幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 1
實(shí)習(xí)單位：XX幼兒園
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年3月-20xx年6月
實(shí)習(xí)崗位：幼兒教師助理
一、實(shí)習(xí)目的
本次實(shí)習(xí)旨在將我在校所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，通過(guò)親身體驗(yàn)幼兒園的日常運(yùn)作，了解幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，掌握基本的幼兒教育方法和技能，提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)及實(shí)踐能力，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.觀察與記錄：實(shí)習(xí)初期，我主要負(fù)責(zé)觀察并記錄幼兒在不同活動(dòng)（如游戲、學(xué)習(xí)、生活自理等）中的表現(xiàn)，了解每個(gè)孩子的興趣、性格及發(fā)展水平，為后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃制定提供依據(jù)。
2.輔助教學(xué)：在資深教師的指導(dǎo)下，我參與了多個(gè)教學(xué)活動(dòng)的'設(shè)計(jì)與實(shí)施，包括故事講述、手工制作、音樂(lè)律動(dòng)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)互動(dòng)教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
3.生活照顧：協(xié)助教師進(jìn)行幼兒的一日生活管理，包括進(jìn)餐、午睡、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等，學(xué)習(xí)如何細(xì)心照顧幼兒，確保他們的身心健康。
4.家園溝通：參與家園聯(lián)系工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等方式與家長(zhǎng)保持溝通，分享幼兒在園情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
三、實(shí)習(xí)收獲
1.理論與實(shí)踐結(jié)合：實(shí)習(xí)讓我深刻理解了理論知識(shí)與實(shí)踐操作之間的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。
2.耐心與愛(ài)心：幼兒教育的特殊性要求教師必須具備極大的耐心和愛(ài)心。實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何以更加溫柔和耐心的態(tài)度面對(duì)每一個(gè)孩子，用愛(ài)去引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：與同事們的緊密合作讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，大家共同努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.反思與成長(zhǎng)：每次教學(xué)活動(dòng)后，我都會(huì)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，這種自我反思的過(guò)程讓我快速成長(zhǎng)。
四、實(shí)習(xí)反思與展望
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也看到了自己存在的不足，如在教學(xué)技巧、家園溝通等方面還有待提高。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取成為一名更加優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 2
實(shí)習(xí)單位：星光幼兒園
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年秋季學(xué)期
實(shí)習(xí)崗位：幼兒教師實(shí)習(xí)生
一、實(shí)習(xí)背景
隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育重視程度的不斷提高，我深知成為一名合格的幼兒教師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，我選擇在星光幼兒園進(jìn)行為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)，以期在實(shí)踐中深化對(duì)學(xué)前教育的`理解，提升自我。
二、實(shí)習(xí)經(jīng)歷
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：參與班級(jí)環(huán)境的布置與更新，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和教育意義的環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。
2.課程設(shè)計(jì)與實(shí)施：在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我參與了多個(gè)主題課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，注重活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，促進(jìn)其全面發(fā)展。
3.特殊兒童關(guān)注：在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我接觸到了幾位有特殊需要的幼兒，通過(guò)查閱資料、咨詢專家，我學(xué)習(xí)到了如何更加細(xì)致入微地照顧他們，確保他們也能享受到平等的教育機(jī)會(huì)。
4.家長(zhǎng)工作：積極參與家園共育活動(dòng)，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，共同探討幼兒的教育問(wèn)題，形成教育合力。
三、實(shí)習(xí)感悟
1.責(zé)任重大：幼兒教育關(guān)乎國(guó)家未來(lái)，作為幼兒教師，我深感責(zé)任重大，必須時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
2.愛(ài)心與耐心：幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的希望。在實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到用愛(ài)心和耐心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子的重要性。
3.終身學(xué)習(xí)：學(xué)前教育領(lǐng)域日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，才能跟上時(shí)代的步伐，更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
四、未來(lái)規(guī)劃
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了從事幼兒教育事業(yè)的決心。未來(lái)，我將繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)技能，同時(shí)積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬視野，為成為一名卓越的幼兒教師而不懈努力。
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 3
一、實(shí)習(xí)基本情況
實(shí)習(xí)單位：xx市xx幼兒園
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
實(shí)習(xí)崗位：幼兒教師助理
指導(dǎo)教師：李老師
二、實(shí)習(xí)目的與意義
本次實(shí)習(xí)旨在將我在校所學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)理論知識(shí)與幼兒園教育實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)親身參與幼兒園的教學(xué)活動(dòng)、日常管理和幼兒保育工作，加深對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律、幼兒教育原理及方法的理解，提升教學(xué)技能和班級(jí)管理能力，為將來(lái)成為一名合格的幼兒教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.教學(xué)活動(dòng)觀察與參與
在實(shí)習(xí)期間，我積極觀察并參與了多個(gè)年齡段班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，包括語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的課程。通過(guò)觀察優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧，我學(xué)習(xí)到了如何設(shè)計(jì)符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，如何運(yùn)用游戲化教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，以及如何有效地組織課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。
2.幼兒日常保育工作
我深入?yún)⑴c了幼兒的日常保育工作，包括晨檢、午餐管理、午睡看護(hù)、衛(wèi)生清潔等。通過(guò)這些工作，我深刻體會(huì)到了幼兒保育工作的重要性和細(xì)致性，學(xué)會(huì)了如何關(guān)注每個(gè)幼兒的身心健康狀況，如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力。
3.班級(jí)管理與家園共育
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還協(xié)助班主任老師進(jìn)行了班級(jí)管理，包括制定班級(jí)規(guī)則、組織班級(jí)活動(dòng)、處理幼兒間的沖突等。同時(shí)，我也參與了家園共育工作，與家長(zhǎng)保持密切溝通，及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
4.教學(xué)反思與總結(jié)
每次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我都會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，尋求改進(jìn)方法。通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我的教學(xué)能力和班級(jí)管理能力得到了顯著提升。
四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
1.理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性
通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。只有將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能真正理解和掌握幼兒教育的.精髓。
2.愛(ài)心與耐心是幼兒教師的必備素質(zhì)
幼兒教育工作需要極大的愛(ài)心和耐心。只有真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，耐心傾聽(tīng)他們的聲音，才能贏得他們的信任和喜愛(ài)，從而有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
3.家園共育的重要性
家園共育是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)。只有與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，才能形成教育合力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
4.不斷提升自我
幼兒教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，作為未來(lái)的幼兒教師，我需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
五、結(jié)語(yǔ)
回顧這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感收獲滿滿。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而不懈奮斗。
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 4
二十七歲，我又一次跨進(jìn)了幼兒園的大門，帶了兩年孩子的我又一次做了一名實(shí)習(xí)的幼兒教師，迎接我的是一束束純真的目光，孩子們的可愛(ài)，天真和無(wú)邪、還有一張張燦爛的笑臉讓我們心情愉悅、我深深的被這個(gè)奇特的地方給吸引了。我是在我三年前的老園（東城藝術(shù)幼兒園）實(shí)習(xí)的，指導(dǎo)老師是我以前的同事漆小燕、王星、汪強(qiáng)梅等老師在實(shí)習(xí)期間，我又一次以幼兒教師的身份講課，讓我再一次更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝東城藝術(shù)幼兒的漆小燕、王星、汪強(qiáng)梅等老師給我的指導(dǎo)和幫助。讓我又一次與幼兒親密接觸，做了三年家庭主婦的我，讓我受益匪淺，讓我重新愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也嘗到現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)的不容易以及辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)這次實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種我已經(jīng)遺忘了的實(shí)踐能力、專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，畢竟我三年都沒(méi)有站在這個(gè)崗位了，我知道我的責(zé)任的重大，畢竟現(xiàn)如今的教育與幾年前十不能相比的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視是不能忽視的，從我自己的孩子身上我知道，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的.溝通。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程
進(jìn)入幼兒園這樣的環(huán)境讓我熟悉又陌生畢竟我曾經(jīng)也是一名優(yōu)秀的幼兒教師，有五年的教齡，有了自己的孩子我放棄了自己的職業(yè)，現(xiàn)在把它要重新拾起來(lái)很高興、也很難，畢竟年齡不比當(dāng)年。有了自己的孩子我有了更多的耐心和愛(ài)心，也知道怎樣與孩子溝通。進(jìn)園后漆老師給了我一張小朋友的名單，我努力的想早點(diǎn)記下，為的就是在早上7：30接孩子入園時(shí)能說(shuō)一聲“某某某，早上好”每天早上快樂(lè)的問(wèn)候成了我和這班小朋友的第一座橋梁，在域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍，在區(qū)外面當(dāng)起了上門拜訪的客人，在語(yǔ)言區(qū)和他們進(jìn)行角色扮演，利用一切時(shí)間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽(tīng)孩子們內(nèi)心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學(xué)時(shí)他們總會(huì)和我說(shuō)一聲“鄭老師，再見(jiàn)”。看著他們天真爛漫的笑臉，我的內(nèi)心很滿足，總會(huì)不自覺(jué)的笑出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫好教案，準(zhǔn)備好每一次上課的教具。教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)活潑開(kāi)朗的小朋友總是那幾個(gè)，看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子，上下課總是那么安靜，會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄�(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中，我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓孩子們自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境，讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來(lái)說(shuō)出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了"教中有保，保中有教"的理念；戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，我適當(dāng)?shù)慕o孩子增減衣物；回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們?cè)谧呃壬喜煌撇粩D，洗手后不亂甩小水珠；喝水的時(shí)候，提醒孩子要排隊(duì)，接水時(shí)溫度要適中，喝水期間不要說(shuō)話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的局限性，只有靠老師教知識(shí)，所以作為一名老師要做好榜樣。記得有一次在語(yǔ)言區(qū)，我們班的小朋友在進(jìn)行角色扮演，一名當(dāng)老師的幼兒對(duì)小朋友說(shuō)：你不乖的話就不讓你的媽媽來(lái)接你了，讓你今晚住幼兒園，過(guò)了一會(huì)又說(shuō)，園長(zhǎng)老師要過(guò)來(lái)了，還不乖？我聽(tīng)了之后哭笑不得，我經(jīng)常拿來(lái)“威脅”他們的話這位小朋友一字不落的記下來(lái)了。從中可以體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的影響是多么的大，他們的模仿力很好，會(huì)學(xué)老師的言行，絕對(duì)一學(xué)一個(gè)像。作為一個(gè)幼兒園老師，要以身作則，還要興趣廣泛，如果自己的興趣不濃，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣好，而我也會(huì)在以后的時(shí)間里繼續(xù)，讓我今后所教的孩子們德智體美勞全面發(fā)展。
三、實(shí)習(xí)收獲及不足
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲很多，也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足：
1、我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约汉脦啄銢](méi)有從事這個(gè)工作的原因，沒(méi)有做到適度的夸張。
2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。
3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。
4、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。
5、在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。
6、語(yǔ)言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。
7、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。
以上7點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。
不足在于：還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解還不夠多我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，也因?yàn)槭怯變喝藬?shù)比較多。
我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于：
1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。
2、虛心地請(qǐng)教和接受帶班老師的建議與指導(dǎo)。
3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。
4、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。
5、在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。
6、大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 5
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx實(shí)驗(yàn)幼兒園
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括兩大方面：
一是保育實(shí)習(xí)。來(lái)園活動(dòng)，如廁與盥洗，進(jìn)餐，午睡以及離園活動(dòng)。
二是教育教學(xué)實(shí)習(xí)。包括集體教學(xué)的組織（教學(xué)目的、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師與幼兒的互動(dòng)、教學(xué)效果等）；室內(nèi)游戲的組織（游戲時(shí)間、游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀察與指導(dǎo)等）；戶外體育活動(dòng)的組織（活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)材料、活動(dòng)組織、教師的觀察與指導(dǎo)等）。
三是班級(jí)環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)。包括班級(jí)墻面裝飾，區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)，各個(gè)房間的功能及設(shè)施配備、環(huán)境布置。
四、實(shí)習(xí)目的
1、增強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的感性認(rèn)識(shí)，提高專業(yè)意識(shí)。
2、了解幼兒園的一日活動(dòng)安排、常規(guī)要求和組織方式方法，并且能夠逐漸獨(dú)立完成一日活動(dòng)安排。
3、能將課堂中所學(xué)的理論知識(shí)與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系，在班級(jí)教師指導(dǎo)下按照計(jì)劃，進(jìn)行各種類型的教學(xué)活動(dòng)。
五、實(shí)習(xí)情況
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。
我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的名師，我會(huì)積極觀察袁老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在袁老師的`指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。
其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時(shí)間，各個(gè)步驟的銜接，以及幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我：在上課中不要死板去教學(xué)，要抓住小朋友的興趣愛(ài)好，使用技巧和方法去教，時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，一般時(shí)間控制在10分鐘左右，于是我就通過(guò)畫畫或者扮演小朋友喜歡的動(dòng)畫人物去教學(xué)，之后用這樣的方法去教學(xué)，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累
再次，聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。我所在的東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園采取的是發(fā)博客的形式，將孩子每天的活動(dòng)以照片的形式記錄下來(lái)發(fā)到班級(jí)博客中，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
最后，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽(tīng)了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等。可見(jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。
同時(shí)，教師還應(yīng)該做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)分的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
六、實(shí)習(xí)收獲和體會(huì)
回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但卻快樂(lè)。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)歷，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，我有了自己的努力方向，對(duì)教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的認(rèn)識(shí)，給了我前行的力量。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊！在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 6
我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦言說(shuō)：我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。
一、陶冶情操、修身養(yǎng)性
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。
二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無(wú)意注意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。
在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語(yǔ)言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。
在各次教育活動(dòng)交流，質(zhì)量自查，在六一兒童節(jié)中，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。而是仔細(xì)想想，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)妥當(dāng)。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我會(huì)做的更上一層樓的。
在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城自費(fèi)購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的`有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大。
三、全身心的投入，熱愛(ài)尊重理解幼兒
為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以綱要為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。
四、隨即教育，事半功倍
孩子們還小對(duì)于常規(guī)的教育除了語(yǔ)言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語(yǔ)一句：看看你的領(lǐng)子孩子便會(huì)高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動(dòng)及日常活動(dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：什么是常綠樹(shù)，什么是落葉樹(shù)；什么會(huì)浮，什么會(huì)沉？等等。通過(guò)這種非正式的談話與教育孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中愉快地學(xué)到了知識(shí)。
通過(guò)這一年的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。我將在未來(lái)的新的世紀(jì)中繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。
古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。
這是我在這實(shí)習(xí)四個(gè)月的時(shí)間里收到的的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 7
一年的時(shí)光匆匆而過(guò)，我的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育已經(jīng)進(jìn)入了尾聲。在這一年里，我告別了曾經(jīng)的幼兒園，在那里我與可愛(ài)的孩子們和親切的老師們共度了美好的時(shí)光。通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了孩子們快樂(lè)的笑容以及如何與他們相處。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了理論知識(shí)和實(shí)踐技能，這為我未來(lái)成為一名合格的幼兒園教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在，我將對(duì)我在古街幼兒園的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)報(bào)告。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義
1、幼兒園實(shí)習(xí)是將所學(xué)的理論知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，以驗(yàn)證、加強(qiáng)和拓展所學(xué)。通過(guò)實(shí)踐，我們可以初步形成正確的教育觀念，并逐漸提高職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。
2、通過(guò)在幼兒園的實(shí)習(xí)，我們這些即將步入職場(chǎng)的學(xué)生能夠掌握更多教育教學(xué)方法，并且獲得更加實(shí)際的幼教工作能力。
3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。
4、幼兒園的實(shí)習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感
5、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。
6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程
在x幼兒園一年的實(shí)習(xí)生涯里，小班、中班、大班的學(xué)生、老師我都有接觸，經(jīng)歷的每一位帶課老師身上都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)，是值得我今后學(xué)習(xí)和借鑒的，在他們每個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒教師所必備的素質(zhì)。
剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我?guī)У氖切⌒“唷３跞雸@的孩子們無(wú)法適應(yīng)與家人的分離，因此整天的哭鬧。作為一個(gè)新上手的教師，之前也沒(méi)有與這個(gè)年齡階段孩子相處
面對(duì)這種情況我感到束手無(wú)策。在我迷茫的時(shí)候是賀老師一步步的指導(dǎo)我應(yīng)該怎么和孩子們相處，怎么樣才能讓她們?nèi)谌氲接變簣@生活中。在同事的耐心、愛(ài)心，對(duì)每一個(gè)孩子的那種大愛(ài)深深的影響了我。
接著我轉(zhuǎn)入到大班后，大班的孩子們?cè)谟變簣@一年已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范，他們最重要的任務(wù)是為升入小學(xué)做準(zhǔn)備，因此老師相對(duì)小班會(huì)更為嚴(yán)厲，上課方法也有所不同。在大班我學(xué)到的更多是如何來(lái)控制課堂，引導(dǎo)學(xué)生。
中班的孩子是比較難管理的，他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，但是還沒(méi)有形成系統(tǒng)的規(guī)范。因此在中班的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我從老師身上學(xué)到的是怎么樣來(lái)和淘氣的孩子溝通，作為一名中班的帶班老師需要更多的耐心和策略。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。保中有教”經(jīng)常要根據(jù)孩子們的特點(diǎn)。安排戶外活動(dòng)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，回到教室里;要督促孩子去洗手，喝水的時(shí)候;提醒孩子不要說(shuō)話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣，吃飯時(shí);觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，守午睡時(shí);做好巡視工作，為孩子蓋好被子，在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系。讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)，教育幼兒關(guān)心集體。關(guān)心同伴，禮貌待人，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。
在我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我還擔(dān)任了家長(zhǎng)會(huì)主持人的角色，并成功地組織了幾次家長(zhǎng)座談會(huì)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，我希望能夠加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的`溝通，共同探討幼兒的教育方法和問(wèn)題解決方案。在家長(zhǎng)座談會(huì)前，我認(rèn)真準(zhǔn)備，并與家長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流。我詢問(wèn)了他們對(duì)幼兒自理能力和學(xué)習(xí)能力等方面的看法，并給予了一些必要的建議和要求。在家長(zhǎng)會(huì)上，我向家長(zhǎng)們介紹了近期的教育事務(wù)，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行了適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。同時(shí)，我也提出了一些個(gè)別幼兒需要改進(jìn)的地方，并給予了相關(guān)的建議。在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)，我對(duì)會(huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并感謝家長(zhǎng)們對(duì)園所工作的大力支持。由于我的充分準(zhǔn)備和出色的主持能力，這次家長(zhǎng)座談會(huì)得到了全體參與者的一致好評(píng)。
一年的實(shí)習(xí)生涯讓我置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道，和小朋友搞好關(guān)系，同其他任課老師的日常交流中學(xué)到了很多以前課堂上學(xué)不到的課外知識(shí)。
三、實(shí)習(xí)收獲及不足
在一年的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我收獲甚多，總結(jié)一下幾點(diǎn)：
1、幼兒教育工作需要注重耐心、細(xì)心、愛(ài)心和責(zé)任心，同時(shí)還需要具備專業(yè)的幼教技能，了解幼兒的生理和心理特點(diǎn)。這樣才能更好地指導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。掌握幼兒的年齡特點(diǎn);性格差異，因人而異，因材施教。
2、應(yīng)了解和掌握大、中、小班每個(gè)年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別，另外，作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外，還要做好與保育員，其他教師及家長(zhǎng)的合作與協(xié)調(diào)。
3、我們應(yīng)該嘗試把自己融入孩子們的世界，像他們一樣看待事物，這樣才能贏得他們的喜歡和信任。同時(shí)，我們也要像母親一樣愛(ài)護(hù)他們，用關(guān)懷的心去照顧每一個(gè)孩子。
4、以身作則，為幼兒樹(shù)立榜樣。幼兒教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在模仿，所以我們平時(shí)要端正自己，注重平時(shí)的習(xí)慣。
5、要從小班開(kāi)始抓常規(guī)，班上的常規(guī)不好，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費(fèi)勁，訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)過(guò)程，以后工作時(shí)，一定要從帶班開(kāi)始就訓(xùn)練常規(guī)，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級(jí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
6、安全警鐘長(zhǎng)鳴。無(wú)論是室內(nèi)還是室外，課中，活動(dòng)中，還是休息，安全都是放在第一位的，特別是注意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求，而且一定要多強(qiáng)調(diào)。
實(shí)習(xí)，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更認(rèn)識(shí)到了自己的不足：
1.我的說(shuō)話方式不夠生動(dòng)，無(wú)法吸引孩子們的注意力；我的表情和動(dòng)作也不夠多樣化，沒(méi)能很好地與孩子們產(chǎn)生共鳴。或許是因?yàn)槲冶容^內(nèi)向，有時(shí)還沒(méi)有能夠完全放開(kāi)自己，用最適合孩子們的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)與他們進(jìn)行交流。
2.沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有較好的做到因材施教，應(yīng)在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識(shí);
3.教學(xué)組織管理水平有待于提高，這些還要在以后的教學(xué)生活中進(jìn)行磨練。
雖然實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我從中收獲的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將伴隨我一生。在此感謝我的指導(dǎo)老師，是您們不辭辛苦地帶領(lǐng)我，讓我擁有了豐富的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，為我的人生積累了寶貴的財(cái)富。同時(shí)也要感謝其他幾位老師的關(guān)心和照顧，在他們的熱情關(guān)懷下，我的實(shí)習(xí)之路充滿了美好的回憶。
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 8
20xx級(jí)學(xué)前教育專業(yè)為期一周的教育教學(xué)見(jiàn)習(xí)工作，本次見(jiàn)習(xí)，各見(jiàn)習(xí)幼兒園、見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師、帶隊(duì)教師，嚴(yán)格按照見(jiàn)習(xí)實(shí)施方案的要求，有計(jì)劃、有步驟、針對(duì)性地開(kāi)展保育和教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。一周的見(jiàn)習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)幼兒園教師的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)幼兒園一日常規(guī)有了直觀的感受。
一、見(jiàn)習(xí)工作基本情景
到了實(shí)驗(yàn)幼兒園后，在趙園長(zhǎng)的熱情接待和有序的安排下，趙園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理、帶隊(duì)教師和見(jiàn)習(xí)學(xué)生一齊開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的介紹和說(shuō)明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生安全等方面的要求，之后帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒園。
在見(jiàn)習(xí)中，我勤于和學(xué)生溝通，指導(dǎo)他們多觀察、勤思考、多動(dòng)腦、多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。幼兒園的任何一個(gè)角落，任何一個(gè)孩子，每個(gè)指導(dǎo)教師，每個(gè)班級(jí)都是有自我的特點(diǎn)和特色的，每個(gè)細(xì)微的地方每個(gè)細(xì)節(jié)都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。
在四天(周二到周五)的見(jiàn)習(xí)中(周一是安排和動(dòng)員大會(huì))，我和學(xué)生還觀摩了實(shí)驗(yàn)幼兒園的特長(zhǎng)班的課。具體安排是：周三上午9：30-10：15是幼兒舞蹈課觀摩，午時(shí)3.00-3：40是美術(shù)課，在周四，我們的學(xué)生互換，就是在教育幼兒園見(jiàn)習(xí)兩天的學(xué)生來(lái)實(shí)驗(yàn)幼兒園再見(jiàn)習(xí)兩天，在實(shí)驗(yàn)幼兒園見(jiàn)習(xí)的學(xué)生兩天后去教育幼兒園見(jiàn)習(xí)，也就是所有的學(xué)生分別到兩個(gè)幼兒園見(jiàn)習(xí)，每個(gè)幼兒園見(jiàn)習(xí)兩天，一共是四天。周四上午我們?nèi)匀蛔咧芏衔绲某绦颉Ｎ鐣r(shí)15：00-15：40是奧爾夫音樂(lè)的觀摩，周五上午9：30-10：15是英語(yǔ)課的觀摩。上課教師針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)，抓住幼兒的思緒，在語(yǔ)言、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)、各方面給我們帶來(lái)的都是震撼，真是太精彩了。
由于本次見(jiàn)習(xí)時(shí)間短，同學(xué)們也十分珍惜這次見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，都能按照要求，認(rèn)真思考，仔細(xì)觀摩，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。
二、見(jiàn)習(xí)工作反思
為了總結(jié)本次見(jiàn)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和不足，激勵(lì)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)，我們除了讓學(xué)生交見(jiàn)習(xí)記錄、見(jiàn)習(xí)總結(jié)、見(jiàn)習(xí)感想外，還經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)的形式將同學(xué)們對(duì)見(jiàn)習(xí)中的收獲，變化和經(jīng)驗(yàn)相互交流，穩(wěn)固他們的專業(yè)思想。現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)教育觀點(diǎn)的改變
在見(jiàn)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園在貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神方面做出了很多努力。他們?nèi)嫱七M(jìn)素質(zhì)教育，順應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒在德、智、體、美等各方面的和諧健康發(fā)展。這些有益的嘗試值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)，也讓我們思考如何將自己學(xué)到的'理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，以更好地理論聯(lián)系實(shí)際。（修改后）
(二)對(duì)幼兒教師職業(yè)的理解
同學(xué)們感受到了“愛(ài)心”在師生關(guān)系中的重要作用，大家認(rèn)識(shí)到只有真心愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能贏得他們對(duì)教師的尊重和信任。一個(gè)同學(xué)有了如下的領(lǐng)悟：每個(gè)孩子都是好的，只是教師的好壞影響了他們的表現(xiàn)。幼教本質(zhì)上需要具備愛(ài)心這一質(zhì)量。面對(duì)天真可愛(ài)的孩子們，我們更應(yīng)該用滿滿的母愛(ài)去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓同學(xué)們更加堅(jiān)定了自己選擇的信念。我為同學(xué)擁有這樣的感悟感到欣喜。
(三)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有了更高的要求
經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)，學(xué)生們意識(shí)到了自身的不足，更清楚直觀的認(rèn)識(shí)到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在過(guò)去的四天里，我參與了一系列聽(tīng)課和與幼兒教師交流的活動(dòng)，并從中了解、接觸、學(xué)習(xí)到了許多全新的幼兒教育理念。這次經(jīng)歷為我的未來(lái)教學(xué)工作提供了巨大的幫助。雖然只是短短幾天的實(shí)習(xí)，但我和同學(xué)們都收獲頗豐。在這里，我們非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師們的積極配合，使得我們的實(shí)習(xí)活動(dòng)得以圓滿成功。
三、見(jiàn)習(xí)效果
1、熟悉幼兒園一日生活動(dòng)的資料，掌握幼兒日常生活動(dòng)的科學(xué)管理方法。
2、深化學(xué)前專業(yè)思想的認(rèn)識(shí)，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)樹(shù)立信心和打下基礎(chǔ)。
3、明確了教育見(jiàn)習(xí)的重要性和必要性。
4、能夠用所學(xué)理論分析幼兒園一日生活的保教工作。
四、存在問(wèn)題
同學(xué)們明顯表現(xiàn)對(duì)幼兒園保育工作的不熟悉，經(jīng)驗(yàn)缺乏。多數(shù)學(xué)生在管理幼兒時(shí)雖然熱情主動(dòng)，但辦法不多。
五、提議
1、深化學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，尤其是美術(shù)、手工、鍵盤、音樂(lè)等方面的學(xué)習(xí)。
2、重視多給學(xué)生開(kāi)展專業(yè)的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、拓展見(jiàn)習(xí)類型，增加其它專業(yè)學(xué)生見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)。
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 9
我是在xx幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)瞬間xx個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣完畢了。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。
在這次實(shí)習(xí)中我第懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做教師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的缺乏。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模�真想他們。咱也當(dāng)了一回張教師呢！
經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不簡(jiǎn)單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義
1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的根本學(xué)問(wèn)和根底理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和技能，初步樹(shù)立正確的訓(xùn)練思想。
2、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些剛要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生把握訓(xùn)練教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際力量。
3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培育我們觀看、了解幼兒的'力量。
4、幼兒園的實(shí)習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，喜愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒訓(xùn)練事業(yè)，增加我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感。
5、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟識(shí)幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園訓(xùn)練任務(wù)的理解。
6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒訓(xùn)練的要求。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程
每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開(kāi)頭保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪番擦凈桌椅，把地拖潔凈，做完后等待著孩子和教師的到來(lái)，在沒(méi)有工作的時(shí)候，我們又幫著教師做一些教具，布置一下教室，實(shí)習(xí)生活過(guò)的挺充實(shí)的，在這期間，又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性，學(xué)到了很多書本上所不能學(xué)到的學(xué)問(wèn)與技能，也讓我深切感受到自己的缺乏與淺薄。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。
我們班的孩子在音樂(lè)和美術(shù)方面比擬好，不管男孩女孩，上這兩門課的時(shí)候都很有熱忱，我最喜愛(ài)上的就是這兩門課。我不禁要感慨下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不行估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，“蹲下來(lái)看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。
特殊是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫一些我們平常不太會(huì)留意到的細(xì)節(jié)東西。但是究竟是中班的孩子，有些孩子可能由于年齡的問(wèn)題而還是不能完全自理，特殊是吃飯與睡覺(jué)的問(wèn)題，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不愿吃飯，為了不吃飯，常常把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái)，使得我們班的教師和我們吃不下飯。每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自?shī)首詷?lè)，一連七天都沒(méi)睡了，使我們和教師都又急又怒，什么方法的都試過(guò)，也與家長(zhǎng)溝通過(guò)，但是起效不大。可是我們還是有一些很乖又聰慧的孩子，我們這些實(shí)習(xí)生都很喜愛(ài)他。
小朋友都特別天真得意，我很愛(ài)他們，很喜愛(ài)和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)時(shí)機(jī)，和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依靠。我很盼望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的快樂(lè)；我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。
我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的教師共同度過(guò)xx月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)。而兩位教師的指導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆珍貴的財(cái)寶。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積存注意觀看有閱歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必需的過(guò)程，假如自己的態(tài)度歉虛，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提升和進(jìn)展。我信任我肯定能勝利！
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在這一年里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實(shí)習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師確定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我轉(zhuǎn)變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事！
看著帶課教師給孩子們上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和治理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，究竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組競(jìng)賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培育他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。
漸漸發(fā)覺(jué)，孩子們開(kāi)頭承受我喜愛(ài)我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要特別的專心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜愛(ài)你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很勞碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好教師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)以外，還必需要有其他課外學(xué)問(wèn)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對(duì)待。
就在這樣勞碌的實(shí)習(xí)生活里，xx個(gè)月也就這樣過(guò)去了。
這xx個(gè)月經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的消逝掉，是的，誰(shuí)都不情愿被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)受過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 10
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.保育實(shí)習(xí)
在保育實(shí)習(xí)期間，我參與了來(lái)園活動(dòng)、如廁與盥洗、進(jìn)餐、午睡以及離園活動(dòng)等環(huán)節(jié)。我積極與保育員老師合作，確保幼兒們的安全與健康。例如，在戶外活動(dòng)時(shí)，我提醒幼兒慢跑，根據(jù)天氣變化提醒幼兒增減衣物；進(jìn)餐時(shí)，我?guī)椭Ｓ龁T為幼兒盛飯菜，并維持秩序，確保幼兒安靜就餐，不挑食、不剩飯。
2.教育教學(xué)實(shí)習(xí)
教育教學(xué)實(shí)習(xí)包括集體教學(xué)的組織、室內(nèi)游戲的組織以及戶外體育活動(dòng)的組織。我參與了多個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，如音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)、自然和健康等。在集體教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱資料，設(shè)計(jì)教案，并嘗試使用各種方法調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。例如，通過(guò)畫畫或扮演幼兒喜歡的動(dòng)畫人物來(lái)教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。
3.班級(jí)環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)
我參與了班級(jí)墻面裝飾、區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)以及環(huán)境布置等工作。在指導(dǎo)老師的幫助下，我學(xué)習(xí)了如何根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣來(lái)布置環(huán)境，使幼兒能夠在溫馨、有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
四、實(shí)習(xí)體會(huì)
1.挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
實(shí)習(xí)初期，我面臨著諸多挑戰(zhàn)，如不熟悉教材、不了解幼兒特點(diǎn)等。然而，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的教育教學(xué)能力。我深刻體會(huì)到，作為一名幼兒教師，需要耐心、細(xì)心、愛(ài)心和責(zé)任心并重。
2.與幼兒互動(dòng)
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻感受到了與幼兒互動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。我努力去了解每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和興趣，用他們喜歡的方式與他們交流，逐漸贏得了他們的信任和喜愛(ài)。這種互動(dòng)不僅讓我更加了解幼兒，也讓我更加熱愛(ài)這份工作。
3.與家長(zhǎng)溝通
家長(zhǎng)工作是幼兒教育工作中不可或缺的一部分。我虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的表現(xiàn)，取得了家長(zhǎng)的'信任和支持。通過(guò)發(fā)博客等形式，我及時(shí)記錄并分享幼兒在園的活動(dòng)照片，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
4.反思與總結(jié)
在實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持每天做好工作總結(jié)和反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)水平。我認(rèn)識(shí)到，作為一名幼兒教師，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地滿足幼兒的需求和期望。
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 11
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx中心幼兒園
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.實(shí)習(xí)初期
實(shí)習(xí)初期，我感受到了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。面對(duì)性格各異的孩子和毫無(wú)頭緒的工作，我感到十分迷茫。然而，在指導(dǎo)老師的幫助下，我逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境，學(xué)會(huì)了如何與幼兒相處和溝通。
2.教育教學(xué)實(shí)踐
在教育教學(xué)實(shí)踐中，我積極參與了多個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、查閱資料、設(shè)計(jì)教案，并嘗試使用各種方法調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我逐漸提高了自己的教育教學(xué)能力。
3.班級(jí)管理和保育工作
在班級(jí)管理方面，我積極參與了班級(jí)環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)的組織。我學(xué)習(xí)了如何根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣來(lái)布置環(huán)境，使幼兒能夠在溫馨、有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也參與了保育工作，如給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)等，這些瑣碎的工作讓我更加了解了幼兒的日常生活和需求。
四、實(shí)習(xí)體會(huì)
1.理論與實(shí)踐相結(jié)合
通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證和應(yīng)用，使我更加深入地理解了幼兒教育的本質(zhì)和規(guī)律。
2.耐心與愛(ài)心的重要性
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻感受到了耐心和愛(ài)心對(duì)于幼兒教師的重要性。只有用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，才能贏得他們的信任和喜愛(ài)；只有耐心地引導(dǎo)和幫助他們，才能促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
3.反思與成長(zhǎng)
在實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持每天做好工作總結(jié)和反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)水平。我認(rèn)識(shí)到，作為一名幼兒教師，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地滿足幼兒的需求和期望。同時(shí)，我也看到了自己的不足之處，如語(yǔ)言表達(dá)能力、課堂組織能力等方面還有待提高。
4.職業(yè)規(guī)劃與展望
通過(guò)實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育的決心和信心。我認(rèn)識(shí)到，幼兒教育是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，需要幼教工作者付出巨大的努力和心血。我希望在未來(lái)的工作中，能夠不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 12
實(shí)習(xí)背景
在20xx年的春季學(xué)期，我有幸進(jìn)入xx幼兒園進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)旨在將我在大學(xué)中所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提升我的教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
一、初步適應(yīng)與觀察
實(shí)習(xí)初期，我面對(duì)全新的環(huán)境和性格各異的孩子，感到既興奮又緊張。幼兒園高雅的環(huán)境和秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。然而，面對(duì)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的自己，我感到了巨大的壓力。通過(guò)觀察老教師的帶班方式，我逐漸熟悉了幼兒園的一日生活常規(guī)，并嘗試獨(dú)立帶班。
二、教學(xué)實(shí)踐與反思
在教學(xué)方面，我經(jīng)歷了從最初的緊張不安到逐漸適應(yīng)的`過(guò)程。我認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱資料，努力將教案寫得更加完善。同時(shí)，我積極聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法和課堂管理技巧。通過(guò)多次實(shí)踐，我逐漸掌握了上課的技巧，并能夠在課堂上靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
然而，我也意識(shí)到自己在教學(xué)中存在的不足。例如，我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美，表情、動(dòng)作不夠豐富，難以吸引孩子們的注意力；評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)于寬泛，缺乏針對(duì)性；沒(méi)有充分照顧到每個(gè)孩子的特點(diǎn)，沒(méi)有做到因材施教。針對(duì)這些問(wèn)題，我進(jìn)行了深刻的反思，并努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
三、保育工作的體驗(yàn)
在保育方面，我參與了孩子們的日常生活照顧，如扎褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、擦臉、梳頭發(fā)等。這些瑣碎的工作讓我深刻體會(huì)到了幼教工作的繁瑣和辛苦。然而，正是這些工作讓我更加了解孩子們的需求，也讓我更加珍惜與孩子們相處的時(shí)光。
四、與家長(zhǎng)的溝通
作為幼兒教師，與家長(zhǎng)的溝通也是一項(xiàng)重要的工作。我積極與家長(zhǎng)交流孩子們?cè)趫@的表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同為孩子們的成長(zhǎng)努力。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我更加深入地了解了孩子們的性格特點(diǎn)和家庭背景，也學(xué)會(huì)了如何更好地與家長(zhǎng)合作。
實(shí)習(xí)收獲
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了幼教工作的艱辛與快樂(lè)。我更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀幼兒教師的決心，也認(rèn)識(shí)到了自己在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能以及職業(yè)素養(yǎng)方面的不足。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 13
實(shí)習(xí)背景
20xx年夏季，我踏入了xx幼兒園的大門，開(kāi)始了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。這次實(shí)習(xí)旨在讓我深入了解幼兒園的教育教學(xué)工作，提升我的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
一、環(huán)境適應(yīng)與觀察
剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我面對(duì)的是陌生的環(huán)境和陌生的孩子。為了盡快適應(yīng)新環(huán)境，我積極觀察老教師的工作方式，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾闻c孩子們相處、如何組織一日生活等。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，我逐漸熟悉了幼兒園的一日生活常規(guī)和教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)實(shí)踐與成長(zhǎng)
在教學(xué)方面，我積極參與了幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、制作教具、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并在課堂上努力呈現(xiàn)生動(dòng)有趣的.教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也積極聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)多次實(shí)踐，我逐漸掌握了上課的技巧和方法，也提高了自己的教學(xué)能力。
然而，我也深知自己在教學(xué)中存在的不足。例如，我的課堂紀(jì)律管理能力有待提高；對(duì)于孩子們的突發(fā)行為和語(yǔ)言，我有時(shí)不能迅速靈活地應(yīng)對(duì)和處理。針對(duì)這些問(wèn)題，我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)，并努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。
三、保育工作的體驗(yàn)
在保育方面，我積極參與了孩子們的日常生活照顧工作。我?guī)椭⒆觽兇┮隆⑽癸垺⒄泶蹭伒龋碴P(guān)注他們的身體健康和心理健康。通過(guò)這些工作，我更加深入地了解了孩子們的需求和成長(zhǎng)特點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了如何更好地照顧他們。
四、與家長(zhǎng)的溝通與合作
作為幼兒教師，與家長(zhǎng)的溝通與合作也是一項(xiàng)重要的工作。我積極與家長(zhǎng)交流孩子們?cè)趫@的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同為孩子們的成長(zhǎng)努力。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通與合作，我更加深入地了解了孩子們的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，也學(xué)會(huì)了如何更好地與家長(zhǎng)合作共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)收獲
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深刻體會(huì)到了幼教工作的艱辛與快樂(lè)。我更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀幼兒教師的決心，也認(rèn)識(shí)到了自己在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能以及職業(yè)素養(yǎng)方面的不足。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將珍惜與孩子們相處的時(shí)光，用心關(guān)愛(ài)他們、陪伴他們成長(zhǎng)。
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 14
實(shí)習(xí)背景與目的
本次幼兒園教師實(shí)習(xí)在xx幼兒園進(jìn)行，為期兩個(gè)月。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我旨在將所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，深入了解幼兒園教育的日常運(yùn)作，掌握幼兒教育的基本方法和技巧，提升與幼兒互動(dòng)及家長(zhǎng)溝通的能力，為將來(lái)成為一名合格的幼兒教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)歷
1.班級(jí)管理與教學(xué)
實(shí)習(xí)期間，我被分配到中班進(jìn)行教學(xué)輔助工作。我參與了班級(jí)的日常管理，包括協(xié)助教師組織一日活動(dòng)、安排幼兒的生活作息、維護(hù)班級(jí)秩序等。在教學(xué)方面，我協(xié)助教師準(zhǔn)備教案，參與故事講述、手工制作、音樂(lè)律動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀察幼兒的學(xué)習(xí)反應(yīng)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2.幼兒觀察與評(píng)估
我注重對(duì)每個(gè)幼兒的細(xì)致觀察，包括他們的行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等。通過(guò)記錄和分析，我嘗試對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行初步的發(fā)展評(píng)估，以便更好地了解他們的需求，為個(gè)性化教學(xué)提供依據(jù)。同時(shí)，我也積極參與了幼兒園組織的幼兒發(fā)展評(píng)估會(huì)議，與同事共同探討幼兒成長(zhǎng)中的問(wèn)題與策略。
3.家園共育
我認(rèn)識(shí)到家園共育在幼兒教育中的.重要性。因此，我積極參與了幼兒園組織的家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和需求，同時(shí)也向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，共同探討促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的方法。
實(shí)習(xí)收獲與感悟
1.理論與實(shí)踐的結(jié)合
實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。通過(guò)實(shí)踐，我更加深入地理解了學(xué)前教育理論，也學(xué)會(huì)了如何將這些理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。
2.愛(ài)心與耐心的培養(yǎng)
幼兒教育需要極大的愛(ài)心和耐心。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不斷提醒自己要保持耐心，關(guān)注每一個(gè)幼兒的需求和感受，用愛(ài)心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。
3.溝通與合作能力的提升
與幼兒、同事和家長(zhǎng)的溝通讓我學(xué)會(huì)了如何有效地傳遞信息、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告 15
實(shí)習(xí)背景與目的
本次幼兒園教師實(shí)習(xí)在xx幼兒園的小班進(jìn)行，為期一個(gè)學(xué)期。實(shí)習(xí)的目的是為了深入了解幼兒園小班教育的特點(diǎn)和要求，掌握幼兒早期教育的基本方法和技巧，提升與幼兒建立親密關(guān)系的能力，以及加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通合作的能力。
實(shí)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)歷
1.幼兒生活照顧與引導(dǎo)
在小班，我主要負(fù)責(zé)幼兒的日常生活照顧和引導(dǎo)工作。我協(xié)助教師為幼兒準(zhǔn)備餐點(diǎn)、安排午睡、進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生指導(dǎo)等。同時(shí)，我也注重通過(guò)游戲和活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力。
2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施
我積極參與了小班的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施工作。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列寓教于樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)，如手指游戲、兒歌教學(xué)、簡(jiǎn)單的手工制作等。通過(guò)這些活動(dòng)，我激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了他們的認(rèn)知、情感和社會(huì)性的發(fā)展。
3.幼兒行為觀察與引導(dǎo)
我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的行為表現(xiàn)，通過(guò)細(xì)致的觀察了解他們的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。對(duì)于幼兒的不良行為，我采用溫和而堅(jiān)定的方式進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。同時(shí)，我也注重表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的積極行為，以增強(qiáng)他們的自信心和成就感。
4.家園聯(lián)系與溝通
我認(rèn)識(shí)到家園聯(lián)系在幼兒教育中的重要性。因此，我積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通等方式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，同時(shí)也聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)家園合作，我們共同為幼兒的.成長(zhǎng)創(chuàng)造了更加有利的環(huán)境。
實(shí)習(xí)收獲與感悟
1.幼兒教育的復(fù)雜性
實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到幼兒教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要教師的細(xì)心呵護(hù)和正確引導(dǎo)。同時(shí)，每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，需要教師根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。
2.愛(ài)心與責(zé)任感的增強(qiáng)
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我更加深刻地感受到了作為幼兒教師的愛(ài)心和責(zé)任感。我深知自己的言行舉止對(duì)幼兒有著深遠(yuǎn)的影響，因此我時(shí)刻提醒自己要保持積極向上的態(tài)度，用愛(ài)心去感染每一個(gè)幼兒。
3.溝通與合作的重要性
與幼兒、同事和家長(zhǎng)的溝通讓我深刻體會(huì)到溝通與合作的重要性。只有建立良好的溝通機(jī)制，才能確保信息的暢通無(wú)阻；只有加強(qiáng)合作，才能共同為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。
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