幼兒園教師實習報告（精選15篇）

　　在現實生活中，報告有著舉足輕重的地位，報告具有成文事后性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編精心整理的幼兒園教師實習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園教師實習報告 1

　　實習單位：XX幼兒園

　　實習時間：20xx年3月-20xx年6月

　　實習崗位：幼兒教師助理

　　一、實習目的

　　本次實習旨在將我在校所學的學前教育理論知識與實際教學工作相結合，通過親身體驗幼兒園的日常運作，了解幼兒身心發展的特點與規律，掌握基本的幼兒教育方法和技能，提升個人專業素養及實踐能力，為將來成為一名優秀的幼兒教師打下堅實的基礎。

　　二、實習內容

　　1.觀察與記錄：實習初期，我主要負責觀察并記錄幼兒在不同活動（如游戲、學習、生活自理等）中的表現，了解每個孩子的興趣、性格及發展水平，為后續的教學計劃制定提供依據。

　　2.輔助教學：在資深教師的指導下，我參與了多個教學活動的'設計與實施，包括故事講述、手工制作、音樂律動、科學小實驗等，通過互動教學激發幼兒的學習興趣，培養他們的創造力和想象力。

　　3.生活照顧：協助教師進行幼兒的一日生活管理，包括進餐、午睡、衛生習慣的培養等，學習如何細心照顧幼兒，確保他們的身心健康。

　　4.家園溝通：參與家園聯系工作，通過家長會、微信群等方式與家長保持溝通，分享幼兒在園情況，聽取家長意見，共同促進幼兒的全面發展。

　　三、實習收獲

　　1.理論與實踐結合：實習讓我深刻理解了理論知識與實踐操作之間的緊密聯系，學會了如何將所學知識靈活應用于實際教學中。

　　2.耐心與愛心：幼兒教育的特殊性要求教師必須具備極大的耐心和愛心。實習期間，我學會了如何以更加溫柔和耐心的態度面對每一個孩子，用愛去引導他們成長。

　　3.團隊協作：與同事們的緊密合作讓我意識到團隊合作的重要性，大家共同努力為孩子們營造一個溫馨、和諧的學習環境。

　　4.反思與成長：每次教學活動后，我都會進行反思，總結經驗教訓，不斷優化自己的教學方法，這種自我反思的過程讓我快速成長。

　　四、實習反思與展望

　　通過此次實習，我深刻認識到幼兒教育工作的復雜性和挑戰性，也看到了自己存在的不足，如在教學技巧、家園溝通等方面還有待提高。未來，我將繼續努力學習，不斷提升自己的專業素養，爭取成為一名更加優秀的幼兒教師，為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。

　　幼兒園教師實習報告 2

　　實習單位：星光幼兒園

　　實習時間：20xx年秋季學期

　　實習崗位：幼兒教師實習生

　　一、實習背景

　　隨著國家對學前教育重視程度的不斷提高，我深知成為一名合格的幼兒教師不僅需要扎實的專業知識，更需具備豐富的實踐經驗。因此，我選擇在星光幼兒園進行為期三個月的實習，以期在實踐中深化對學前教育的`理解，提升自我。

　　二、實習經歷

　　1.環境創設：參與班級環境的布置與更新，根據幼兒年齡特點和學習需求，設計富有啟發性和教育意義的環境，激發幼兒的好奇心和探索欲。

　　2.課程設計與實施：在指導老師的帶領下，我參與了多個主題課程的設計與實施，注重活動的趣味性和互動性，鼓勵幼兒主動參與，促進其全面發展。

　　3.特殊兒童關注：在實習過程中，我接觸到了幾位有特殊需要的幼兒，通過查閱資料、咨詢專家，我學習到了如何更加細致入微地照顧他們，確保他們也能享受到平等的教育機會。

　　4.家長工作：積極參與家園共育活動，通過家訪、家長會等形式與家長建立密切聯系，共同探討幼兒的教育問題，形成教育合力。

　　三、實習感悟

　　1.責任重大：幼兒教育關乎國家未來，作為幼兒教師，我深感責任重大，必須時刻以高標準要求自己，不斷提升專業素養。

　　2.愛心與耐心：幼兒是祖國的未來，也是家庭的希望。在實習中，我深刻體會到用愛心和耐心去關愛每一個孩子的重要性。

　　3.終身學習：學前教育領域日新月異，只有不斷學習新知識、新技能，才能跟上時代的步伐，更好地服務于幼兒教育事業。

　　四、未來規劃

　　通過此次實習，我更加堅定了從事幼兒教育事業的決心。未來，我將繼續深化專業知識學習，提升教學技能，同時積極參與各類培訓和學術交流活動，拓寬視野，為成為一名卓越的幼兒教師而不懈努力。

　　幼兒園教師實習報告 3

　　一、實習基本情況

　　實習單位：xx市xx幼兒園

　　實習時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　實習崗位：幼兒教師助理

　　指導教師：李老師

　　二、實習目的與意義

　　本次實習旨在將我在校所學的學前教育專業理論知識與幼兒園教育實踐相結合，通過親身參與幼兒園的教學活動、日常管理和幼兒保育工作，加深對幼兒身心發展規律、幼兒教育原理及方法的理解，提升教學技能和班級管理能力，為將來成為一名合格的幼兒教師打下堅實的基礎。

　　三、實習內容

　　1.教學活動觀察與參與

　　在實習期間，我積極觀察并參與了多個年齡段班級的教學活動，包括語言、科學、藝術、健康等領域的課程。通過觀察優秀教師的教學方法和技巧，我學習到了如何設計符合幼兒認知特點的教學活動，如何運用游戲化教學激發幼兒的學習興趣，以及如何有效地組織課堂秩序，確保教學活動順利進行。

　　2.幼兒日常保育工作

　　我深入參與了幼兒的日常保育工作，包括晨檢、午餐管理、午睡看護、衛生清潔等。通過這些工作，我深刻體會到了幼兒保育工作的重要性和細致性，學會了如何關注每個幼兒的身心健康狀況，如何培養幼兒良好的生活習慣和自理能力。

　　3.班級管理與家園共育

　　在實習過程中，我還協助班主任老師進行了班級管理，包括制定班級規則、組織班級活動、處理幼兒間的沖突等。同時，我也參與了家園共育工作，與家長保持密切溝通，及時反饋幼兒在園表現，共同促進幼兒健康成長。

　　4.教學反思與總結

　　每次教學活動結束后，我都會認真反思自己的教學表現，總結經驗教訓，并主動向指導教師請教，尋求改進方法。通過不斷反思和總結，我的教學能力和班級管理能力得到了顯著提升。

　　四、實習收獲與體會

　　1.理論與實踐相結合的重要性

　　通過實習，我深刻認識到理論與實踐相結合的重要性。只有將所學知識運用到實踐中去，才能真正理解和掌握幼兒教育的.精髓。

　　2.愛心與耐心是幼兒教師的必備素質

　　幼兒教育工作需要極大的愛心和耐心。只有真心關愛每一個幼兒，耐心傾聽他們的聲音，才能贏得他們的信任和喜愛，從而有效地開展教學工作。

　　3.家園共育的重要性

　　家園共育是幼兒教育中不可或缺的一環。只有與家長保持密切溝通，共同關注幼兒的成長和發展，才能形成教育合力，促進幼兒全面發展。

　　4.不斷提升自我

　　幼兒教育是一個不斷發展的領域，作為未來的幼兒教師，我需要不斷學習新知識、新技能，提升自己的專業素養和教學能力，以更好地適應時代發展的需要。

　　五、結語

　　回顧這次實習經歷，我深感收獲滿滿。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養和教學能力，為成為一名優秀的幼兒教師而不懈奮斗。

　　幼兒園教師實習報告 4

　　二十七歲，我又一次跨進了幼兒園的大門，帶了兩年孩子的我又一次做了一名實習的幼兒教師，迎接我的是一束束純真的目光，孩子們的可愛，天真和無邪、還有一張張燦爛的笑臉讓我們心情愉悅、我深深的被這個奇特的地方給吸引了。我是在我三年前的老園（東城藝術幼兒園）實習的，指導老師是我以前的同事漆小燕、王星、汪強梅等老師在實習期間，我又一次以幼兒教師的身份講課，讓我再一次更好的將理論和實踐相結合，在此感謝東城藝術幼兒的漆小燕、王星、汪強梅等老師給我的指導和幫助。讓我又一次與幼兒親密接觸，做了三年家庭主婦的我，讓我受益匪淺，讓我重新愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也嘗到現在幼兒教育事業的不容易以及辛苦。我認為實習不止是傳統意義上的教學環節，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，通過這次實習培養各種我已經遺忘了的實踐能力、專業素質，以達到夯實專業基礎，提高實踐能力之功效。

　　一、實習的目的與意義

　　1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

　　2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，畢竟我三年都沒有站在這個崗位了，我知道我的責任的重大，畢竟現如今的教育與幾年前十不能相比的，家長對孩子的重視是不能忽視的，從我自己的孩子身上我知道，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

　　3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的.溝通。

　　二、實習的內容與過程

　　進入幼兒園這樣的環境讓我熟悉又陌生畢竟我曾經也是一名優秀的幼兒教師，有五年的教齡，有了自己的孩子我放棄了自己的職業，現在把它要重新拾起來很高興、也很難，畢竟年齡不比當年。有了自己的孩子我有了更多的耐心和愛心，也知道怎樣與孩子溝通。進園后漆老師給了我一張小朋友的名單，我努力的想早點記下，為的就是在早上7：30接孩子入園時能說一聲“某某某，早上好”每天早上快樂的問候成了我和這班小朋友的第一座橋梁，在域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍，在區外面當起了上門拜訪的客人，在語言區和他們進行角色扮演，利用一切時間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學時他們總會和我說一聲“鄭老師，再見”。看著他們天真爛漫的笑臉，我的內心很滿足，總會不自覺的笑出來。在教學過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學任務，認真寫好教案，準備好每一次上課的教具。教學活動中，我發現活潑開朗的小朋友總是那幾個，看著幾個年紀較小的孩子，上下課總是那么安靜，會讓我有必要讓他們融入整個小集體。所以在我的教學活動中，我總是以幼兒感興趣的事物為出發點，鼓勵孩子們發揮自己的長處，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創設一個暢所欲言的環境，讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了"教中有保，保中有教"的理念；戶外活動時，孩子熱了，我適當的給孩子增減衣物；回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們在走廊上不推不擠，洗手后不亂甩小水珠；喝水的時候，提醒孩子要排隊，接水時溫度要適中，喝水期間不要說話，培養孩子安靜喝水的好習慣。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問，但又由于他們自身的生活經驗和知識的局限性，只有靠老師教知識，所以作為一名老師要做好榜樣。記得有一次在語言區，我們班的小朋友在進行角色扮演，一名當老師的幼兒對小朋友說：你不乖的話就不讓你的媽媽來接你了，讓你今晚住幼兒園，過了一會又說，園長老師要過來了，還不乖？我聽了之后哭笑不得，我經常拿來“威脅”他們的話這位小朋友一字不落的記下來了。從中可以體現老師對幼兒的影響是多么的大，他們的模仿力很好，會學老師的言行，絕對一學一個像。作為一個幼兒園老師，要以身作則，還要興趣廣泛，如果自己的興趣不濃，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢？作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣好，而我也會在以后的時間里繼續，讓我今后所教的孩子們德智體美勞全面發展。

　　三、實習收獲及不足

　　經過這次實習，我收獲很多，也發現了很多自己的不足：

　　1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己好幾你沒有從事這個工作的原因，沒有做到適度的夸張。

　　2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

　　3、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

　　4、對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。

　　5、在教學教育方面，專業知識的運用未能嫻熟流暢的發揮，教學游戲活動不夠新穎。

　　6、語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。

　　7、語速、語調，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。

　　以上7點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。

　　不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解還不夠多我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，也因為是幼兒人數比較多。

　　我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

　　1、對于教學活動態度認真，備課和準備充分。

　　2、虛心地請教和接受帶班老師的建議與指導。

　　3、每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。

　　4、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

　　5、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。

　　6、大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。

　　幼兒園教師實習報告 5

　　一、實習時間

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　二、實習地點

　　xx實驗幼兒園

　　三、實習內容

　　此次實習的主要內容包括兩大方面：

　　一是保育實習。來園活動，如廁與盥洗，進餐，午睡以及離園活動。

　　二是教育教學實習。包括集體教學的組織（教學目的、教學時間、教學準備、教學環節、教師與幼兒的互動、教學效果等）；室內游戲的組織（游戲時間、游戲內容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀察與指導等）；戶外體育活動的組織（活動時間、活動內容、活動材料、活動組織、教師的觀察與指導等）。

　　三是班級環境和區角創設。包括班級墻面裝飾，區域活動設計，各個房間的功能及設施配備、環境布置。

　　四、實習目的

　　1、增強對學前教育的感性認識，提高專業意識。

　　2、了解幼兒園的一日活動安排、常規要求和組織方式方法，并且能夠逐漸獨立完成一日活動安排。

　　3、能將課堂中所學的理論知識與幼兒園教育教學實踐有機聯系，在班級教師指導下按照計劃，進行各種類型的教學活動。

　　五、實習情況

　　俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無經驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。

　　實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。

　　我的指導老師可是一名經驗老道的名師，我會積極觀察袁老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經驗付諸于行動，成為自己的經驗。在袁老師的`指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

　　在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。

　　首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服；回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。

　　其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時間，各個步驟的銜接，以及幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有經驗的老師告訴我：在上課中不要死板去教學，要抓住小朋友的興趣愛好，使用技巧和方法去教，時間不易過長，一般時間控制在10分鐘左右，于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動畫人物去教學，之后用這樣的方法去教學，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累

　　再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

　　另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。我所在的東營區實驗幼兒園采取的是發博客的形式，將孩子每天的活動以照片的形式記錄下來發到班級博客中，讓家長了解孩子在園的點點滴滴。

　　最后，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。

　　同時，教師還應該做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過分的。例如，在活動中，有活動規則；在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課。

　　一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

　　六、實習收獲和體會

　　回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但卻快樂。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣！這段經歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的力量。

　　教師是一個崇高而神圣的職業，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊！在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業。

　　幼兒園教師實習報告 6

　　我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。我可以坦言說：我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。

　　一、陶冶情操、修身養性

　　作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和業務學習。作為川一聯合團支部書記我努力團結團員，與團員共同合作共同前進。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。

　　二、不斷學習，努力提高自身素質

　　在這一年中，我不僅有了優秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓班。在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發育未完全，手眼協調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現白色空隙，會畫到邊線外。針對此現象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。

　　在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒數學教育活動中教師規范、正確、科學的語言。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。

　　在各次教育活動交流，質量自查，在六一兒童節中，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：這并不是過了，就結束了。而是仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做，我會做的更上一層樓的。

　　在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關幼教資料，去書城自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的`有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。

　　三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒

　　為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以綱要為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

　　幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。

　　四、隨即教育，事半功倍

　　孩子們還小對于常規的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：看看你的領子孩子便會高興地接受。連續多次之后，檢查領子也就成為了習慣。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒：什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會浮，什么會沉？等等。通過這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。

　　通過這一年的工作中，我很幸運學到了不少東西，業務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的世紀中繼續多學，多思、多試努力把工作做的更好。

　　古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。

　　這是我在這實習四個月的時間里收到的的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

　　幼兒園教師實習報告 7

　　一年的時光匆匆而過，我的專業學習和實踐教育已經進入了尾聲。在這一年里，我告別了曾經的幼兒園，在那里我與可愛的孩子們和親切的老師們共度了美好的時光。通過實習，我深刻體會到了孩子們快樂的笑容以及如何與他們相處。同時，我也學習到了理論知識和實踐技能，這為我未來成為一名合格的幼兒園教師打下了堅實的基礎。現在，我將對我在古街幼兒園的實習情況進行總結報告。

　　一、實習的目的與意義

　　1、幼兒園實習是將所學的理論知識和技能應用到實際工作中，以驗證、加強和拓展所學。通過實踐，我們可以初步形成正確的教育觀念，并逐漸提高職業素養和實際操作能力。

　　2、通過在幼兒園的實習，我們這些即將步入職場的學生能夠掌握更多教育教學方法，并且獲得更加實際的幼教工作能力。

　　3、幼兒園的實習可以培養我們觀察、了解幼兒的能力。

　　4、幼兒園的實習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業，增強我們的事業心和工作責任感

　　5、幼兒園的實習能夠使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。

　　6、幼兒園的實習可以使我們了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。

　　二、實習的內容與過程

　　在x幼兒園一年的實習生涯里，小班、中班、大班的學生、老師我都有接觸，經歷的每一位帶課老師身上都有其獨特的閃光點，是值得我今后學習和借鑒的，在他們每個人身上我都看到了成為優秀幼兒教師所必備的素質。

　　剛進入幼兒園時，我帶的是小小班。初入園的孩子們無法適應與家人的分離，因此整天的哭鬧。作為一個新上手的教師，之前也沒有與這個年齡階段孩子相處

　　面對這種情況我感到束手無策。在我迷茫的時候是賀老師一步步的指導我應該怎么和孩子們相處，怎么樣才能讓她們融入到幼兒園生活中。在同事的耐心、愛心，對每一個孩子的那種大愛深深的影響了我。

　　接著我轉入到大班后，大班的孩子們在幼兒園一年已經養成了良好的行為規范，他們最重要的任務是為升入小學做準備，因此老師相對小班會更為嚴厲，上課方法也有所不同。在大班我學到的更多是如何來控制課堂，引導學生。

　　中班的孩子是比較難管理的，他們已經適應了幼兒園生活，但是還沒有形成系統的規范。因此在中班的見習過程中，我從老師身上學到的是怎么樣來和淘氣的孩子溝通，作為一名中班的帶班老師需要更多的耐心和策略。

　　在實習過程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。保中有教”經常要根據孩子們的特點。安排戶外活動，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，回到教室里;要督促孩子去洗手，喝水的時候;提醒孩子不要說話，培養孩子安靜喝水的好習慣，吃飯時;觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，守午睡時;做好巡視工作，為孩子蓋好被子，在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系。讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動，教育幼兒關心集體。關心同伴，禮貌待人，對幼兒進行品德教育。使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。

　　在我的實習經歷中，我還擔任了家長會主持人的角色，并成功地組織了幾次家長座談會。通過召開家長座談會，我希望能夠加強教師和家長之間的`溝通，共同探討幼兒的教育方法和問題解決方案。在家長座談會前，我認真準備，并與家長進行了簡短的交流。我詢問了他們對幼兒自理能力和學習能力等方面的看法，并給予了一些必要的建議和要求。在家長會上，我向家長們介紹了近期的教育事務，并對表現優秀的幼兒進行了適當的表揚。同時，我也提出了一些個別幼兒需要改進的地方，并給予了相關的建議。在家長會結束時，我對會議內容進行了總結，并感謝家長們對園所工作的大力支持。由于我的充分準備和出色的主持能力，這次家長座談會得到了全體參與者的一致好評。

　　一年的實習生涯讓我置身于社會活動中，與不同的人打交道，和小朋友搞好關系，同其他任課老師的日常交流中學到了很多以前課堂上學不到的課外知識。

　　三、實習收獲及不足

　　在一年的實習過程中，我收獲甚多，總結一下幾點：

　　1、幼兒教育工作需要注重耐心、細心、愛心和責任心，同時還需要具備專業的幼教技能，了解幼兒的生理和心理特點。這樣才能更好地指導孩子們的成長和發展。掌握幼兒的年齡特點;性格差異，因人而異，因材施教。

　　2、應了解和掌握大、中、小班每個年齡階段幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面的區別，另外，作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外，還要做好與保育員，其他教師及家長的合作與協調。

　　3、我們應該嘗試把自己融入孩子們的世界，像他們一樣看待事物，這樣才能贏得他們的喜歡和信任。同時，我們也要像母親一樣愛護他們，用關懷的心去照顧每一個孩子。

　　4、以身作則，為幼兒樹立榜樣。幼兒教師的一言一行，一舉一動，都有幼兒在模仿，所以我們平時要端正自己，注重平時的習慣。

　　5、要從小班開始抓常規，班上的常規不好，上課或者活動時就很費勁，訓練常規是一個過程，以后工作時，一定要從帶班開始就訓練常規，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級養成良好的習慣。

　　6、安全警鐘長鳴。無論是室內還是室外，課中，活動中，還是休息，安全都是放在第一位的，特別是注意分小組活動，在游戲和活動前要先明確提出要求，而且一定要多強調。

　　實習，讓我增長了見識，更認識到了自己的不足：

　　1.我的說話方式不夠生動，無法吸引孩子們的注意力；我的表情和動作也不夠多樣化，沒能很好地與孩子們產生共鳴。或許是因為我比較內向，有時還沒有能夠完全放開自己，用最適合孩子們的語氣和語調與他們進行交流。

　　2.沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有較好的做到因材施教，應在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識;

　　3.教學組織管理水平有待于提高，這些還要在以后的教學生活中進行磨練。

　　雖然實習即將結束，但我從中收獲的經驗和教訓將伴隨我一生。在此感謝我的指導老師，是您們不辭辛苦地帶領我，讓我擁有了豐富的實習體驗，為我的人生積累了寶貴的財富。同時也要感謝其他幾位老師的關心和照顧，在他們的熱情關懷下，我的實習之路充滿了美好的回憶。

　　幼兒園教師實習報告 8

　　20xx級學前教育專業為期一周的教育教學見習工作，本次見習，各見習幼兒園、見習指導教師、帶隊教師，嚴格按照見習實施方案的要求，有計劃、有步驟、針對性地開展保育和教育見習活動。一周的見習，加強了學生對幼兒園教師的認識，使學生對幼兒園一日常規有了直觀的感受。

　　一、見習工作基本情景

　　到了實驗幼兒園后，在趙園長的熱情接待和有序的安排下，趙園長、園長助理、帶隊教師和見習學生一齊開了個簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規，衛生安全等方面的要求，之后帶領我們參觀了整個實驗幼兒園。

　　在見習中，我勤于和學生溝通，指導他們多觀察、勤思考、多動腦、多向指導教師請教。幼兒園的任何一個角落，任何一個孩子，每個指導教師，每個班級都是有自我的特點和特色的，每個細微的地方每個細節都是我們學習的對象。

　　在四天(周二到周五)的見習中(周一是安排和動員大會)，我和學生還觀摩了實驗幼兒園的特長班的課。具體安排是：周三上午9：30-10：15是幼兒舞蹈課觀摩，午時3.00-3：40是美術課，在周四，我們的學生互換，就是在教育幼兒園見習兩天的學生來實驗幼兒園再見習兩天，在實驗幼兒園見習的學生兩天后去教育幼兒園見習，也就是所有的學生分別到兩個幼兒園見習，每個幼兒園見習兩天，一共是四天。周四上午我們仍然走周二上午的程序。午時15：00-15：40是奧爾夫音樂的觀摩，周五上午9：30-10：15是英語課的觀摩。上課教師針對幼兒的特點，寓教于樂，循序漸進，抓住幼兒的思緒，在語言、動作、語調、各方面給我們帶來的都是震撼，真是太精彩了。

　　由于本次見習時間短，同學們也十分珍惜這次見習機會，都能按照要求，認真思考，仔細觀摩，主動向指導教師請教。

　　二、見習工作反思

　　為了總結本次見習的經驗和不足，激勵學前教育專業的學生對本專業的熱愛，我們除了讓學生交見習記錄、見習總結、見習感想外，還經過現場匯報的形式將同學們對見習中的收獲，變化和經驗相互交流，穩固他們的專業思想。現總結如下：

　　(一)教育觀點的改變

　　在見習中，我們發現，幼兒園在貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》的精神方面做出了很多努力。他們全面推進素質教育，順應幼兒身心發展規律，促進幼兒在德、智、體、美等各方面的和諧健康發展。這些有益的嘗試值得我們學習。同時，也讓我們思考如何將自己學到的'理論知識應用于實踐，以更好地理論聯系實際。（修改后）

　　(二)對幼兒教師職業的理解

　　同學們感受到了“愛心”在師生關系中的重要作用，大家認識到只有真心愛護學生，才能贏得他們對教師的尊重和信任。一個同學有了如下的領悟：每個孩子都是好的，只是教師的好壞影響了他們的表現。幼教本質上需要具備愛心這一質量。面對天真可愛的孩子們，我們更應該用滿滿的母愛去呵護他們。短暫的實習經歷讓同學們更加堅定了自己選擇的信念。我為同學擁有這樣的感悟感到欣喜。

　　(三)對專業知識的學習有了更高的要求

　　經過見習，學生們意識到了自身的不足，更清楚直觀的認識到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今后的學習中，加強專業知識的學習。

　　在過去的四天里，我參與了一系列聽課和與幼兒教師交流的活動，并從中了解、接觸、學習到了許多全新的幼兒教育理念。這次經歷為我的未來教學工作提供了巨大的幫助。雖然只是短短幾天的實習，但我和同學們都收獲頗豐。在這里，我們非常感謝領導給予我們這次實習的機會，也感謝實驗幼兒園領導和教師們的積極配合，使得我們的實習活動得以圓滿成功。

　　三、見習效果

　　1、熟悉幼兒園一日生活動的資料，掌握幼兒日常生活動的科學管理方法。

　　2、深化學前專業思想的認識，為今后的專業學習樹立信心和打下基礎。

　　3、明確了教育見習的重要性和必要性。

　　4、能夠用所學理論分析幼兒園一日生活的保教工作。

　　四、存在問題

　　同學們明顯表現對幼兒園保育工作的不熟悉，經驗缺乏。多數學生在管理幼兒時雖然熱情主動，但辦法不多。

　　五、提議

　　1、深化學生專業理論知識的學習和鞏固，尤其是美術、手工、鍵盤、音樂等方面的學習。

　　2、重視多給學生開展專業的見習實踐的機會。

　　3、拓展見習類型，增加其它專業學生見習的機會。

　　幼兒園教師實習報告 9

　　我是在xx幼兒園實習的，轉瞬間xx個月的實習生活就這樣完畢了。在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區分。

　　在這次實習中我第懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的急躁、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識，我才知道，做教師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的缺乏。我們要回到學校來充實學問，彌補缺口。

　　每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進孩子的世界，去發覺他們，轉變他們，訓練他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張教師呢！

　　經過實習，我才發覺，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不簡單，光靠現在學的學問是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

　　一、實習的目的與意義

　　1、幼兒園的實習是要將學校學習的根本學問和根底理論，更好地運用于實踐，使理論與實踐相結合，在實踐中檢驗、穩固、提高、豐富所學理論學問和技能，初步樹立正確的訓練思想。

　　2、幼兒園的實習可使我們這些剛要進入工作崗位的學生把握訓練教學方法，獲得從事幼教工作的實際力量。

　　3、幼兒園的實習可以培育我們觀看、了解幼兒的'力量。

　　4、幼兒園的實習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，喜愛幼兒，更愛幼兒訓練事業，增加我們的事業心和工作責任感。

　　5、幼兒園的實習能夠使我們進一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園訓練任務的理解。

　　6、幼兒園的實習可以使我們了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒訓練的要求。

　　二、實習的內容與過程

　　每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開頭保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪番擦凈桌椅，把地拖潔凈，做完后等待著孩子和教師的到來，在沒有工作的時候，我們又幫著教師做一些教具，布置一下教室，實習生活過的挺充實的，在這期間，又讓我感到了實習的重要性，學到了很多書本上所不能學到的學問與技能，也讓我深切感受到自己的缺乏與淺薄。短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。

　　我們班的孩子在音樂和美術方面比擬好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱忱，我最喜愛上的就是這兩門課。我不禁要感慨下，幼兒在藝術方面的天賦是不行估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。

　　特殊是美術課，有的孩子會畫一些我們平常不太會留意到的細節東西。但是究竟是中班的孩子，有些孩子可能由于年齡的問題而還是不能完全自理，特殊是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不愿吃飯，為了不吃飯，常常把吃進去的飯吐出來，使得我們班的教師和我們吃不下飯。每當睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個孩子，全班都睡了，就唯獨他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和教師都又急又怒，什么方法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大。可是我們還是有一些很乖又聰慧的孩子，我們這些實習生都很喜愛他。

　　小朋友都特別天真得意，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的，我會趁這個時機，和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我很盼望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的快樂；我愿用我的實心，換取全部人的認同。

　　我很慶幸能夠和中班的小朋友及優秀的教師共同度過xx月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂。而兩位教師的指導和教導則是一筆珍貴的財寶。我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩周時間里，我的觀念，我的心態，我的力量在漸漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注意閱歷的積存注意觀看有閱歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的態度歉虛，觀看認真，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。我信任我肯定能勝利！

　　三、實習總結

　　在這一年里，從教師們身上，我看到了為人師表散發出的刺眼光線，給了我實習生活帶許多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒教師確定很好玩，很輕松，但來到這里我轉變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡單的事！

　　看著帶課教師給孩子們上課，我仔細的學習她的上課方式和治理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學過的，究竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀律，這樣不但可以培育他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。

　　漸漸發覺，孩子們開頭承受我喜愛我，這是讓我興的一件事了。我才發覺，原來對待孩子真的是要特別的專心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜愛你。雖然我在實習期間很勞碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好教師除了要有豐富的專業學問以外，還必需要有其他課外學問，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。

　　就在這樣勞碌的實習生活里，xx個月也就這樣過去了。

　　這xx個月經受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的消逝掉，是的，誰都不情愿被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。或許這正是成長的代價。每經受過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

　　幼兒園教師實習報告 10

　　一、實習時間

　　20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

　　二、實習地點

　　xx區實驗幼兒園

　　三、實習內容

　　1.保育實習

　　在保育實習期間，我參與了來園活動、如廁與盥洗、進餐、午睡以及離園活動等環節。我積極與保育員老師合作，確保幼兒們的安全與健康。例如，在戶外活動時，我提醒幼兒慢跑，根據天氣變化提醒幼兒增減衣物；進餐時，我幫助保育員為幼兒盛飯菜，并維持秩序，確保幼兒安靜就餐，不挑食、不剩飯。

　　2.教育教學實習

　　教育教學實習包括集體教學的組織、室內游戲的組織以及戶外體育活動的組織。我參與了多個領域的教學活動，如音樂、語言、社會、自然和健康等。在集體教學中，我認真備課，查閱資料，設計教案，并嘗試使用各種方法調動幼兒的興趣。例如，通過畫畫或扮演幼兒喜歡的動畫人物來教學，取得了良好的教學效果。

　　3.班級環境和區角創設

　　我參與了班級墻面裝飾、區域活動設計以及環境布置等工作。在指導老師的幫助下，我學習了如何根據幼兒的特點和興趣來布置環境，使幼兒能夠在溫馨、有趣的環境中學習和成長。

　　四、實習體會

　　1.挑戰與成長

　　實習初期，我面臨著諸多挑戰，如不熟悉教材、不了解幼兒特點等。然而，通過不斷地學習和實踐，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的教育教學能力。我深刻體會到，作為一名幼兒教師，需要耐心、細心、愛心和責任心并重。

　　2.與幼兒互動

　　在實習過程中，我深刻感受到了與幼兒互動的樂趣和重要性。我努力去了解每個幼兒的特點和興趣，用他們喜歡的方式與他們交流，逐漸贏得了他們的信任和喜愛。這種互動不僅讓我更加了解幼兒，也讓我更加熱愛這份工作。

　　3.與家長溝通

　　家長工作是幼兒教育工作中不可或缺的一部分。我虛心聽取家長的合理化建議，及時與家長溝通幼兒在園的表現，取得了家長的'信任和支持。通過發博客等形式，我及時記錄并分享幼兒在園的活動照片，讓家長了解孩子在園的點點滴滴。

　　4.反思與總結

　　在實習期間，我堅持每天做好工作總結和反思，不斷總結經驗教訓，提高自己的教育教學水平。我認識到，作為一名幼兒教師，需要不斷學習和進步，才能更好地滿足幼兒的需求和期望。

　　幼兒園教師實習報告 11

　　一、實習時間

　　20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

　　二、實習地點

　　xx中心幼兒園

　　三、實習內容

　　1.實習初期

　　實習初期，我感受到了巨大的壓力和挑戰。面對性格各異的孩子和毫無頭緒的工作，我感到十分迷茫。然而，在指導老師的幫助下，我逐漸適應了工作環境，學會了如何與幼兒相處和溝通。

　　2.教育教學實踐

　　在教育教學實踐中，我積極參與了多個領域的教學活動。我認真備課、查閱資料、設計教案，并嘗試使用各種方法調動幼兒的興趣。通過不斷地實踐和反思，我逐漸提高了自己的教育教學能力。

　　3.班級管理和保育工作

　　在班級管理方面，我積極參與了班級環境的.創設和區角活動的組織。我學習了如何根據幼兒的特點和興趣來布置環境，使幼兒能夠在溫馨、有趣的環境中學習和成長。同時，我也參與了保育工作，如給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺等，這些瑣碎的工作讓我更加了解了幼兒的日常生活和需求。

　　四、實習體會

　　1.理論與實踐相結合

　　通過實習，我深刻體會到了理論與實踐相結合的重要性。在學校學到的理論知識在實踐中得到了驗證和應用，使我更加深入地理解了幼兒教育的本質和規律。

　　2.耐心與愛心的重要性

　　在實習過程中，我深刻感受到了耐心和愛心對于幼兒教師的重要性。只有用心去關愛每一個幼兒，才能贏得他們的信任和喜愛；只有耐心地引導和幫助他們，才能促進他們的成長和發展。

　　3.反思與成長

　　在實習期間，我堅持每天做好工作總結和反思，不斷總結經驗教訓，提高自己的教育教學水平。我認識到，作為一名幼兒教師，需要不斷學習和進步，才能更好地滿足幼兒的需求和期望。同時，我也看到了自己的不足之處，如語言表達能力、課堂組織能力等方面還有待提高。

　　4.職業規劃與展望

　　通過實習，我更加堅定了自己從事幼兒教育的決心和信心。我認識到，幼兒教育是一項崇高而神圣的事業，需要幼教工作者付出巨大的努力和心血。我希望在未來的工作中，能夠不斷提高自己的專業素養和教育教學能力，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。

　　幼兒園教師實習報告 12

　　實習背景

　　在20xx年的春季學期，我有幸進入xx幼兒園進行了為期三個月的實習。這次實習旨在將我在大學中所學的理論知識與實際操作相結合，提升我的教學能力和職業素養。

　　實習內容

　　一、初步適應與觀察

　　實習初期，我面對全新的環境和性格各異的孩子，感到既興奮又緊張。幼兒園高雅的環境和秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。然而，面對毫無工作經驗的自己，我感到了巨大的壓力。通過觀察老教師的帶班方式，我逐漸熟悉了幼兒園的一日生活常規，并嘗試獨立帶班。

　　二、教學實踐與反思

　　在教學方面，我經歷了從最初的緊張不安到逐漸適應的`過程。我認真備課，查閱資料，努力將教案寫得更加完善。同時，我積極聽課，學習老教師的教學方法和課堂管理技巧。通過多次實踐，我逐漸掌握了上課的技巧，并能夠在課堂上靈活運用各種教學方法，激發孩子們的學習興趣。

　　然而，我也意識到自己在教學中存在的不足。例如，我的語言不夠優美，表情、動作不夠豐富，難以吸引孩子們的注意力；評價語言過于寬泛，缺乏針對性；沒有充分照顧到每個孩子的特點，沒有做到因材施教。針對這些問題，我進行了深刻的反思，并努力改進自己的教學方式。

　　三、保育工作的體驗

　　在保育方面，我參與了孩子們的日常生活照顧，如扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、擦臉、梳頭發等。這些瑣碎的工作讓我深刻體會到了幼教工作的繁瑣和辛苦。然而，正是這些工作讓我更加了解孩子們的需求，也讓我更加珍惜與孩子們相處的時光。

　　四、與家長的溝通

　　作為幼兒教師，與家長的溝通也是一項重要的工作。我積極與家長交流孩子們在園的表現，聽取家長的意見和建議，共同為孩子們的成長努力。通過與家長的溝通，我更加深入地了解了孩子們的性格特點和家庭背景，也學會了如何更好地與家長合作。

　　實習收獲

　　經過三個月的實習，我深刻體會到了幼教工作的艱辛與快樂。我更加堅定了自己成為一名優秀幼兒教師的決心，也認識到了自己在專業知識、教學技能以及職業素養方面的不足。在未來的學習和工作中，我將繼續努力提升自己的專業素養和教學能力，為孩子們的成長貢獻自己的力量。

　　幼兒園教師實習報告 13

　　實習背景

　　20xx年夏季，我踏入了xx幼兒園的大門，開始了為期兩個月的實習生活。這次實習旨在讓我深入了解幼兒園的教育教學工作，提升我的實踐能力和職業素養。

　　實習內容

　　一、環境適應與觀察

　　剛進入幼兒園時，我面對的是陌生的環境和陌生的孩子。為了盡快適應新環境，我積極觀察老教師的工作方式，學習他們如何與孩子們相處、如何組織一日生活等。通過觀察和學習，我逐漸熟悉了幼兒園的一日生活常規和教育教學工作。

　　二、教學實踐與成長

　　在教學方面，我積極參與了幼兒園的各項教學活動。我認真備課、制作教具、設計活動方案，并在課堂上努力呈現生動有趣的.教學內容。同時，我也積極聽課、評課，學習老教師的教學方法和經驗。通過多次實踐，我逐漸掌握了上課的技巧和方法，也提高了自己的教學能力。

　　然而，我也深知自己在教學中存在的不足。例如，我的課堂紀律管理能力有待提高；對于孩子們的突發行為和語言，我有時不能迅速靈活地應對和處理。針對這些問題，我進行了深刻的反思和總結，并努力改進自己的教學方式和方法。

　　三、保育工作的體驗

　　在保育方面，我積極參與了孩子們的日常生活照顧工作。我幫助孩子們穿衣、喂飯、整理床鋪等，也關注他們的身體健康和心理健康。通過這些工作，我更加深入地了解了孩子們的需求和成長特點，也學會了如何更好地照顧他們。

　　四、與家長的溝通與合作

　　作為幼兒教師，與家長的溝通與合作也是一項重要的工作。我積極與家長交流孩子們在園的表現和成長情況，聽取家長的意見和建議，共同為孩子們的成長努力。通過與家長的溝通與合作，我更加深入地了解了孩子們的家庭背景和成長環境，也學會了如何更好地與家長合作共同促進孩子們的成長。

　　實習收獲

　　經過兩個月的實習生活，我深刻體會到了幼教工作的艱辛與快樂。我更加堅定了自己成為一名優秀幼兒教師的決心，也認識到了自己在專業知識、教學技能以及職業素養方面的不足。在未來的學習和工作中，我將繼續努力提升自己的專業素養和教學能力，為孩子們的成長貢獻自己的力量。同時，我也將珍惜與孩子們相處的時光，用心關愛他們、陪伴他們成長。

　　幼兒園教師實習報告 14

　　實習背景與目的

　　本次幼兒園教師實習在xx幼兒園進行，為期兩個月。通過這次實習，我旨在將所學的學前教育理論知識應用于實踐，深入了解幼兒園教育的日常運作，掌握幼兒教育的基本方法和技巧，提升與幼兒互動及家長溝通的能力，為將來成為一名合格的幼兒教師打下堅實的基礎。

　　實習內容與經歷

　　1.班級管理與教學

　　實習期間，我被分配到中班進行教學輔助工作。我參與了班級的日常管理，包括協助教師組織一日活動、安排幼兒的生活作息、維護班級秩序等。在教學方面，我協助教師準備教案，參與故事講述、手工制作、音樂律動等教學活動，通過觀察幼兒的學習反應，不斷調整教學策略，以激發幼兒的學習興趣。

　　2.幼兒觀察與評估

　　我注重對每個幼兒的細致觀察，包括他們的行為習慣、興趣愛好、學習特點等。通過記錄和分析，我嘗試對每個幼兒進行初步的發展評估，以便更好地了解他們的需求，為個性化教學提供依據。同時，我也積極參與了幼兒園組織的幼兒發展評估會議，與同事共同探討幼兒成長中的問題與策略。

　　3.家園共育

　　我認識到家園共育在幼兒教育中的.重要性。因此，我積極參與了幼兒園組織的家長會、家訪等活動，與家長保持密切聯系，了解幼兒在家庭中的表現和需求，同時也向家長反饋幼兒在園的情況，共同探討促進幼兒全面發展的方法。

　　實習收獲與感悟

　　1.理論與實踐的結合

　　實習讓我深刻體會到理論與實踐相結合的重要性。通過實踐，我更加深入地理解了學前教育理論，也學會了如何將這些理論應用于實際教學中。

　　2.愛心與耐心的培養

　　幼兒教育需要極大的愛心和耐心。在實習過程中，我不斷提醒自己要保持耐心，關注每一個幼兒的需求和感受，用愛心去呵護他們的成長。

　　3.溝通與合作能力的提升

　　與幼兒、同事和家長的溝通讓我學會了如何有效地傳遞信息、傾聽他人意見并達成共識。同時，我也深刻體會到團隊合作的重要性，只有大家齊心協力，才能為幼兒創造一個良好的成長環境。

　　幼兒園教師實習報告 15

　　實習背景與目的

　　本次幼兒園教師實習在xx幼兒園的小班進行，為期一個學期。實習的目的是為了深入了解幼兒園小班教育的特點和要求，掌握幼兒早期教育的基本方法和技巧，提升與幼兒建立親密關系的能力，以及加強與家長溝通合作的能力。

　　實習內容與經歷

　　1.幼兒生活照顧與引導

　　在小班，我主要負責幼兒的日常生活照顧和引導工作。我協助教師為幼兒準備餐點、安排午睡、進行個人衛生指導等。同時，我也注重通過游戲和活動引導幼兒養成良好的生活習慣和自理能力。

　　2.教學活動設計與實施

　　我積極參與了小班的教學活動設計與實施工作。針對小班幼兒的特點，我設計了一系列寓教于樂的教學活動，如手指游戲、兒歌教學、簡單的手工制作等。通過這些活動，我激發了幼兒的學習興趣，促進了他們的認知、情感和社會性的發展。

　　3.幼兒行為觀察與引導

　　我時刻關注著幼兒的行為表現，通過細致的觀察了解他們的性格特點和行為習慣。對于幼兒的不良行為，我采用溫和而堅定的方式進行引導，幫助他們認識到自己的錯誤并改正。同時，我也注重表揚和鼓勵幼兒的積極行為，以增強他們的自信心和成就感。

　　4.家園聯系與溝通

　　我認識到家園聯系在幼兒教育中的重要性。因此，我積極與家長保持聯系，通過家長會、家訪、電話溝通等方式向家長介紹幼兒在園的表現和進步情況，同時也聽取家長的意見和建議。通過家園合作，我們共同為幼兒的.成長創造了更加有利的環境。

　　實習收獲與感悟

　　1.幼兒教育的復雜性

　　實習讓我深刻體會到幼兒教育的復雜性和挑戰性。幼兒正處于身心發展的關鍵時期，需要教師的細心呵護和正確引導。同時，每個幼兒都是獨一無二的個體，需要教師根據他們的特點進行個性化的教育。

　　2.愛心與責任感的增強

　　在實習過程中，我更加深刻地感受到了作為幼兒教師的愛心和責任感。我深知自己的言行舉止對幼兒有著深遠的影響，因此我時刻提醒自己要保持積極向上的態度，用愛心去感染每一個幼兒。

　　3.溝通與合作的重要性

　　與幼兒、同事和家長的溝通讓我深刻體會到溝通與合作的重要性。只有建立良好的溝通機制，才能確保信息的暢通無阻；只有加強合作，才能共同為幼兒的成長創造更加有利的環境。

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