神气活现的意思,X8X8国产在线观看,久久久日韩成人精品电影

英語組檢查小結推薦度：
相關推薦

英語組檢查小結（精選10篇）

　　光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，立即行動起來寫一份小結吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的英語組檢查小結，歡迎大家分享。

英語組檢查小結（精選10篇）

　　英語組檢查小結 1

　　教學是學校教育工作的中心環節，教學管理是學校管理工作的核心。按照學校的工作安排，我校于20xx年11月11日下午進行期中常規檢查。現將檢查的情況進行匯總，總體來說，此次教學常規檢查，比以往有一定的改善和進步，現將檢查情況總結如下：

　　一、教師備課情況

　　在本學期我校實行電子備課，所有的老師都遵循學校的要求按時按量地完成任務。備課環節較為齊全，每課時能根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰，教師的教案均有每三課一思，甚至有些老師還是一課一思，且反思深刻。李海翠、李梅老師備課流程詳細，教案的排版整齊。

　　二、學生作業情況

　　1、每個老師的作業都達標（李嬌莉12次、崔海燕11次、李梅11次、王少香10次、李海翠12次）。教師們對學生作業批改認真及時，格式正確，有批改日期。李海翠老師的作業標有激勵性語言；李嬌莉老師的作業標有星星或笑臉。

　　2、低年級教師的作業布置注重學生的書寫能力的培養，高年級教師能重視學生的'基礎訓練，對學生的作業布置，形式多樣，題型適當，內容合理。

　　3、教師對做錯的作業能及時更正，并要求學生認真書寫。

　　三、教師聽課情況及試卷情況

　　1、整體上看，老師們的聽課記錄都記下授課老師具體的教學流程及本課時的授課亮點，且有教學建議，其中王少香老師、崔海燕老師的聽課記錄比較詳細。

　　2、兩次月考的試卷老師們都進行了認真的批改，且做了詳細的卷面分析，及時糾正學生的錯誤。

　　四、整體反思：

　　1、教師的教案缺少創新，常規教案多，創新教案少。有些教學反思較膚淺，缺少內在的反思，沒有真真正正做到反思本課時的亮點及不足之處。

　　2、教師聽課積極主動，但評的“點”還不夠。以后老師們還要多多閱讀有關聽課、評課的書籍及多觀看有關評課的視頻，相互交流、相互學習，共同進步。

　　英語組檢查小結 2

　　本學期我們英語組繼續以小學英語教學綱要為指導，本著腳踏實地、認真負責的態度，全面開展本學科教學教研工作。全體教師同心協力，進一步深化小學英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學研究，努力提升教師的教學水平，提高小學英語的教學質量，為學生的終身發展打下良好的基礎。

　　一、加強學習，提高業務水平。

　　我們深知，作為一名好的英語教師，要不斷進取，吸取新的知識，提高教學水平，才能適應時代進步的發展。為此，我們積極參加教研活動，繼續組織教師認真學習英語新課程標準，領會新課程標準中闡述的基本理念，引導教師以積極的態度參與英語課程改革。組織教師認真學習教育理論，閱讀教育雜志，領會新的教育精神，反復學習電腦教學課件的制作及應用，掌握多媒體在教學中的應用，學習、研討、領會新教材編排思路，設計教學環節，尋求培養學生學習能力、學習習慣的突破口；教師之間經常一起備課、精心設計練習，研制教學軟件，互通教學等方面的信息。大家互相聽課、評課，并走出校門，到一下和五小去聽課、學習，吸取好的經驗，博采眾家之長。并就自己在教學工作的做法進行總結，談體會、講收獲，在組內互相交流。大家互相取長補短，互相學習，共同進步。各位教師水平都有較大提高。

　　二、重視教學研究，改進教法，提高教學質量。

　　隨著素質教育的逐步深入，英語教學被越來越多的人所重視，英語教學質量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學觀念，改進教學方法是提高教學質量的有利保障。組組織安排學習相關內容的文章，學習具體操作步驟并把它運用到自己平常的課堂教學中進行實施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重、難點，把握關鍵。并根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

　　三、積極組織一年一屆的希望英語風采大賽。

　　本學期我們正在組織一年一屆的`希望英語風采大賽，力求通過比賽提高學生的綜合語言運用能力，來激發和培養學生學習英語的興趣。

　　四、教學成績突出

　　一分耕耘、一分收獲。通過一學期的辛勤勞動，我們取得了可喜可賀的成績。我們組年輕的教師的業務水平在不斷提高，教學能力不斷增強。在教學視導中，我們組的課上的不錯，這與我們組老師的共同努力是分不開的。

　　在今后的工作中，我們要進一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興科，以研促教；在學生中要利用一切可利用資源創設情景，掀起學英語的高潮，進一步加強口語訓練，課堂教學要實施“大容量、快節奏、多重現、重運用、抓過關”，以提高課堂教學水平和英語教學質量。

　　我們將不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。

　　英語組檢查小結 3

　　本學期英語教研組共有英語教師9人。年來，在市教研室和學校領導的正確指導下，本校英語教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。在抓好傳統常規教學的同時，借助現代教育信息技術，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平各位教師在工作中勤勤懇懇，認真研究教材教法，在課堂教學中大膽改革創新，爭取較好的教學效果。熱愛每個班每一位學生，在課堂活動中，關注每個孩子的情感，幫助他們樹立學習自信心。在課下，特別關注學習有困難的孩子，及時幫助他們趕上。在一學期的工作中，我們互相學習，互相交流，共同研究教材，較好地完成了教學與研究工作

　　一、不斷學習，更新理念

　　本學期教師定期學習與課改相關的理論文章共6篇，閱讀學習《中小學英語教學與研究》、《英語新課程標準》等書籍。觀看“全國小學英語評優課”教學錄像課2次，并邀請市教研員到校聽課、指導、答疑。在教學中，我們在熟悉教材的基礎上，借助網絡，查閱資料，在小組中充分討論，然后進行實施，不斷更新教學理念，堅持“理論學習、嘗試實驗、評議反思、總結交流”這一流程的實施，提升課題研究的成效，在做到統一備課，統一進度，統一練習的前提下，提倡特色教學。積極參加市、校組織的各項活動，特別是要求外出學習，觀摩課后要在組內評課，議課。

　　二、加強教材的學習和研究，落實新的課程計劃及新的實驗課題計劃

　　開學伊始，教研組立即組織教師開展新課程標準的學習和研究，明確教材改革的方向與重點。具體表現在教學大綱的組成、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新英語學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。

　　三、以教帶研，以研促教，相得益彰

　　我們根據每個人所教的年紀和教材的特點，通過集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.雖然，我們每個人都在第三節課后，但是每次聽課，我們都能自己調好課，互相聽課，再找休息的時間進行交流和討論。每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。在講(食物和飲料)一課的韻文時，我就在充分利用了小組的作用，在學完食物和飲料的大量單詞后，我先示范向他們調查。Doyoulikeit?問一個學生就在自制的大表上顯示出來。調查完一組后，有許多學生就能跟著老師一起問了。然后，我給每小組的發了一張調查表，讓他們在組內進行調查。

　　學生們一起興致勃勃的用英語想同學說起自己最愛吃的食物和飲料來，他們用學過的.食物，水果自由的交談著。就像用漢語和別人交談一樣。我給了他們充足的時間進行了交流。并指導他們填好調查表，告訴他們要找出大家最喜歡的食物，飲料。小組調查完成后，我們大家一起總結出每種食物和飲料各有多少人喜歡。最后，大家發現全班大多數人都喜歡吃冰激凌，雖然，這個英語單詞有點難，但是大家記得最清楚了。一節課下來，一年級的小同學不僅有效的復習了學過的單詞，還學會了問句，你想吃嗎？或你想喝嗎？為后面的歌謠教學奠定了很好的基礎。“任務型”教學活動要求要以學生的生活經驗興趣為出發點，內容和方式要盡量真實。有時，老師教一句英語的目的不是讓學生鸚鵡學舌，而是希望他們能夠根據自己的實際情況用英語表達出來。小組活動，為學生創造了更多的語言實踐的機會，提高了合作學習、運用語言的機會。在學期中和學期末，我們就集中專題進行了總結。

　　總結出了合作的基本策略:

　　1、合作學習的目標要明確。

　　2、合作學習能在有序地、民主的狀態下進行。

　　3、要為合作學習提供充分的時間和自由。

　　4、學生在合作中能體會到合作的效益和快樂。

　　5、教師要實施監控，并在必要時提供幫助。

　　并在合作預習、合作學習、合作復習三個階段作了一些嘗試，在各階段使用不同的評價機制。

　　英語組檢查小結 4

　　一、指導思想

　　本學期，我們英語組根據學校的教育教學計劃以培養素質人才為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，開展了一系列的教研活動，現總結如下：

　　二、主要工作

　　1、繼續開展理論學習，提高教師理論素養

　　提倡教師積極學習教改理論，并加強研討，做好學習筆記，使我組教師理論水平有一定提高。繼續推進于中特色的“四三三”教學模式的應用于研究。

　　2、加強集體備課：主備集備個性化使用，并加強督促和指導。

　　3、規范“預習課”與“展示課”模式。進行了“預習課”與“展示課”導學設計展評活動。老師們互相觀摩，取長補短。

　　4、開展“校本教研”活動

　　本學年，我們首先進行了一輪“觀摩課”，由上學期“同課異構”活動中，表現突出的老師做課，給予示范，之后又組織了一輪“優質課評比”。我校英語教師積極參加，表現比較出色。

　　5、繼續推進課例研討制度

　　每聽完一節課，我們組都開展教研，并填寫“每日一課”活動記錄表。之后由聽課教師寫出課例評析，由講課教師寫出教學反思，互相交流，不斷提高教師的'教研水平。

　　6、開展多種形式的學英語活動

　　本學年，我們英語組開展可“英語教學經驗交流會“，并舉行了英語朗讀比賽，培養學生對學習英語的興趣和積極性。

　　7、改革作業批改方式

　　由學生提前展示易錯題目，之后共同分析，糾錯，之后再加上一些平行練習，容易的問題當堂解決。

　　8、抓好質量檢測

　　組織單元測試，月考，期中、期末考試，及時分析總結，不斷提高。

　　總之，經過一學年的努力，我校英語教師教研水平均有一定提高，學生成績也有一定進步。今后，我們要繼續努力，爭取更好。

　　河北深州市于科中學

　　英語組檢查小結 5

　　忙忙碌碌的一學期已接近尾聲，現對本學期的教學工作進行回顧與反思。本學期，我們在新課程理念指導下，按照積極穩妥、主動有效的課改思路，以研究課堂教學為著手，結合教研室開展的“在詞匯教學中滲透語篇意識”的教學研討活動，合理運用課堂觀察方法，做好“同課異構”的教研活動，開展以“優化活動設計，落實教學目標”為主題的學科研修工作；認真學習、落實“小學英語教學規范”，做好示范教研組的復查工作，積極、穩妥地推進英語課改工作，以促進學生發展，提高課堂實效，提高了教師的整體素質；與此同時還開展了豐富多彩的英語課外活動，營造校園英語氛圍，激發學生學習英語的興趣，提高了我校英語教學質量。具體工作總結如下：

　　一、規范開展主題化系列教研活動，努力提高校本教研的質量

　　“工作中學習，學習中反思，反思中提高”是我們學習的途徑。根據市教研室精神，本學期圍繞“優化活動設計，落實教學目標”開展了主題化系列活動的研討交流和總結反思最后2個環節，通過個人與集體備課相結合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學，并使得每位組員對教材的理解深了一個層次。每個環節，每位教師都積極參與，均有自己的見解和收獲。發揮集體的力量，集體組織備課，上研討課，課后互相切磋，修改教案，直到大家滿意為止。

　　二、認真學習、落實“小學英語教學規范”，做好示范教研組的復查工作。

　　認真學習、落實“小學英語教學規范”，是小學英語教育教學工作的有力保障，為小學英語教學教師指明了努力的方向，主要包括：課前準備、情境創設、活動設計、支架建構、媒體運用、評價操作、學法指導、課型解析、教研建設。我們通過自學于研討交流相結合的方法，進一步使老師們明確小學英語教學規范，以便更好地落實。在落實“小學英語教學規范”的同時，我們齊心協力做好示范教研組的復查工作，有了教學規范的前提，這次的復查工作老師們做起來更順手。這次活動使每位教師增強了檔案意識，發揮了集體的作用，加強了我們英語組的凝聚力。這次復查工作也使我們認識到我們工作的不足之處，以便今后繼續努力，如：平時的資料必須及時上交保存；活動過程記錄必須具體、詳細等等。

　　三、加強師資隊伍建設，提高教科研能力，努力創建和諧教研組氛圍

　　為了讓每位教師快速成長，本學期繼續采用“三人行，必有我師”的業務培訓方法。根據每位老師的特長，聘請了口語、英語基礎知識、簡筆畫、板書和教材解讀并定期對全組老師進行各方面的培訓。業余時間教師認真閱讀《小學英語課程標準》、《小學英語教學法》、《中學英語語法》、《中小學外語教學》、《兒童心理學》，整體提升英語教師的素養，提高教師的教科研水平。本學期在學校的組織下還開展了教材解讀比賽，挑選最佳選手毛秀波參加市里的比賽，并取得了一等獎的好成績。

　　三、堅持不懈抓好教學質量。

　　1．做好學生、班主任、家長的思想工作，讓他們充分意識到“學好英語，從娃娃抓起”。

　　2．精心設計作業，尋求最佳的作業途徑。教師布置聽、說、讀、寫作業，也布置一些開放性的作業，讓學生自主選擇。如：小學階段，聽讀作業較多，為能保證學生讀熟、讀好，我們讓學生定期做好英語錄音作業，并落實了檢查制度，學生自愿到老師處報考英語考官，由這些考官負責檢查他們的錄音質量，并及時反饋，大大調動了學生聽讀英語的積極性。

　　3．落實英語過關制度，要求學生課課過關，扎扎實實學好英語。低段重視口語測試，以保證學生在家聽讀的時間。

　　4．課外經常輔導學困生，積極培養尖子學生。

　　5．經常性組織英語小型比賽，讓學生體驗成功的快樂。

　　6．做好英語形成性評價工作和期末考核工作。

　　四、開展豐富多彩的英語課外活動，營造良好的校園英語氛圍

　　為激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的`能力，我們注重給學生創設濃厚的校園英語文化氛圍。本學期，我們開展了英語才藝表演賽（三年級），英語書寫比賽（四、五年級），英語拼讀比賽（六年級）。活動具有以下特點：以激發學生學習興趣、培養學生良好的讀寫習慣為出發點，面向全體學生；活動注重過程，以提高每位學生的讀寫能力為宗旨；活動以班級為單位，調動全體學生的積極性。經過一個多月的努力，每位學生都有了很大的進步，活動達到了預期目標，每位學生認讀能力和書寫水平有了很大的進步，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

　　一學期來，我們教研組的全體成員以“團結協作，共同提高”為宗旨，在校領導理解和支持下，在楊老師的指導下，在同事們的幫助下，克服了課時量大、學生人數多等種種困難，圓滿地完成了工作任務。另外，毛秀波和任潔兩位青年在寧波市的青年教師基本功比賽中取得了優異的成績。

　　總結過去，反思未來，如何更好地落實直拼教學，如何更好地使英語教學規范化是我們今后努力的方向。

　　英語組檢查小結 6

　　本學期我校的英語的工作，依據新課標精神，結合學校實際，不斷深化教學改革，促進新課改理念落實，推動高素質教師隊伍發展，致力于學生高素質形成，"自主、合作、探究"能力的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，使英語組工作實現了新的跨越，英語組工作總結。

　　一、落實常規，抓住細節。

　　1.要使集體共成長，團結是力量。

　　我們在平時的教學工作和生活中互相幫助，相互支持。在團結和諧的領導班子的帶領下，我們努力工作、愉快工作、享受工作，形成了一個富有朝氣、團結向上、積極進取、具有較強的凝聚力和戰斗力的教研組。

　　2.要培養高素質人才，學習是前提。

　　高質量的教育呼喚高素質的教師，提高教師的素質是實施教育的需要，是學校發展的需要，也是教師自身發展的需要，只有不斷學習，才能不斷完善自我。我組教師能夠自覺研修新課標，理解新課標理念、學習教育的改革與發展等，并且不斷提高自身的思想素質和業務素質，潛移默化地感染學生，"學為人師"。我們還利用業余時間閱讀了大量教育書籍及教育法規等，并高質量做好自學筆記、師德筆記，英語組全體教師的自學筆記均為一等。

　　3.要提高工作效率，反思是階梯。

　　英語組每位教師不僅能認真做好每節課的課后反思，在反思中領悟，在反思中成長，而且善于捕捉教育教學中的細節進行深入思考，及時、高質量地完成每月的兩篇教育教學反思任務，金昀昀、梁紹卿、趙丹均有反思被校刊《基石》約稿。

　　3.要保證教學質量，備課是關鍵。

　　我組老師能在備課時，認真學習教材，研讀教參、備學生、想拓展、精心設計教學環節，從而培養學生的英語能力。同時，充分利用外教資源，與外教共同備課，出現我們沒有把握的專業知識，在教研過程中及時請教外教，確保了我們對語言知識講解的準確度。

　　4.要提高課堂教學質量，輔導是保障。

　　張守玉和梁紹卿利用中午為學困生輔導，梁紹卿于放學后為一年級學生輔導，得到家長的充分認可和感激。另外她還為學困生印發帶有手機號碼的家校聯系條，為提高學生的英語成績隨時與家長保持密切聯系。趙丹、馬艷華、金昀昀也利用課間、放學隨時為學生輔導進行提優補差。

　　我組英語教師基本上不坐辦公室，有閑課就進班輔導，在班主任老師的大力配合下，不論是早晨讀，還是下午自習課進班，我們有了一路綠燈，暢通無阻的優惠待遇。各位班主任老師本學期加大了全科及格率的監督監測力度，有的老師利用早讀時間幫助英語老師考英語單詞、讀英語課文、默寫課文等，除在心里對他們的大力支持表示感謝以外，也嘗到了班主任配合抓英語成績大大提高英語質量的甜頭。

　　5.為學校整體發展，校務分擔是責任。

　　我組教師都有強烈的主人翁意識，都在默默地、踏踏實實地承擔著各種校務分擔：雪后和雨后的操場上、甬道上有我們奮力除雪、擦凈水漬的身影；清晨的操場上有我們舞動笤帚認真地清除每一粒垃圾的身影；課間的走廊上有我們為維持良好的校園秩序而忙碌的身影，馬艷華和趙丹更是受到了值周隊長的好評；大課間操有我們協助班主任為規范學生的舞蹈動作而認真示范的身姿；在某些晴朗的下午，操場上的南北樓之間有我們搬動桌椅揮灑汗水的英姿；在夜幕陪伴的安靜的教學樓里，有我們英語組全體教師緊張地批閱英語試卷的身影；在六年級各班的講臺上，有在體檢中被查出腹腔內有迅速生長的囊腫而堅守崗位一個多月的金昀昀老師堅強的身影；學農基地有馬艷華帶領孩子們為開展基地雙語活動而耐心指導的身影；一年級、三年級有張守玉和梁紹卿頻繁地、毫無怨言地代課、代班的身影，使外出學習、教研的教師沒有后顧之憂，工作總結《英語組工作總結》。我們默默地勤奮著、奉獻著、工作著，因為我們深知做好學校的各項工作是我們義不容辭的.責任。

　　二、認真教研，提升自我。

　　1.以課題研究為載體。

　　實施課題帶動戰略，抓住自身課題研究的側重點，大家人人都成為研究者，把教學工作自覺納入教研軌道，有意識地培養自己的研究習慣，學會在研究狀態下工作，在工作狀態下研究，從而實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規律。

　　2.以營造教研氛圍為重點。

　　一是隨機教研：由于我組教師分別于三個教學樓進行英語教學工作，因此辦公地點也就相對分散，但這并沒有影響我組的教研活動。相反，隨機教研便是我們的特色，辦公室、走廊、操場、上下班路上…只要是教學中遇到的疑難問題，我們都隨時隨地進行教研。對于課堂教學中生成的教學經驗，我們也隨時分享，共同提高。這種方式大大提高了教研的時效性，也及時解決了教學實際問題。

　　二是定期教研：每周三的教研，我組嚴格按照學校的五段式教研法進行教研。每周的主講人都能結合實際需要找一些好文章、好的教學法相互分享，為教師搭建一個思想文化交流的平臺，促進大家能始終站在教改的最前沿，共同進步。

　　三、把握機會，展示自我。

　　我組的研究專題是"會話教學"。在四月份的專題研究課中，馬艷華的課基礎知識訓練到位，環節清楚，關注學困生，單詞與句型的訓練到位，且評價多元化，除師評外還有生評，但還應注意知識的拓展與延伸。任務設計應再豐富一些；金昀昀的課體現了會話交流的目的，重、難點解決的很好，練習題的設計很好，使學生根據自己的實際情況進行口語交際，口語訓練拓展到位，體現分層次教學。但天氣符號也應讓學生認識。另外，Whats the weather going to be like in Beijing?這個句型缺少操練；趙丹的課環節設計緊湊能夠利用復習作鋪墊以舊引新。聽錄音時讓學生帶著問題聽，充分培養了學生的聽力能力。口語交際中讓學生做產品說明書，充分調動了學生口語表達的欲望。但還應注意點面結合的操練形式；梁紹卿的課，活動涉及有梯度，學生的會話交流運用到位，并有提高，課前、課中都用chant進行組織教學，即利用了其鮮明的節奏感讓學生做好，又不斷的復習鞏固chant內容，一舉兩得；張守玉的課，環節設計清晰，課堂上重、難點突出，學生的操練有梯度，充分體現了口語訓練到位的特點。

　　四、開展活動，帶動教學。

　　1.每日英語

　　本學期為了培養并提高學生的英語技能，我組老師每天早上組織學生進行每日英語交流活動。起初是"日常口語交流"。英語教師帶領高年級英語口語很出色的學生，在校門口與每個進校的學生進行口語交流，如"Whats your favourite colour?""What did you eat for breakfast?"等等。之后，為了與課堂教學聯系得更緊密，我們將六個年級教材中每課的功能句，寫在校門口的黑板上，有英語老師輪流帶領學生在校門口進行檢查。最初學生們很懼怕，不是趁老師和檢查的同學忙于檢查從我們的身邊偷偷溜走，就是直接跟你說我不會讀，轉頭就跑。后來經過班主任老師的不斷滲透，英語老師和同學在檢查時對不會的學生耐心和藹的教授，使他們漸漸的不再畏懼校門口的英語檢查，而是每天一進校門就主動地到你面前大聲的朗讀句子，之后沖滿信心的離開。通過接近兩個月的訓練，學生們的口語技能有的一定程度的提高。

　　2.英語角

　　每周二中午12：30---1：00是我校英語角活動時間。在金昀昀老師的組織帶領下，結合我校外教老師能歌善舞，活潑奔放的性格特點，英語角活動自開學以來學唱英語歌曲、做英語游戲等一直有聲有色的進行著，也將我校英語環境的營造又推向了一個新的高潮。

　　3.校本課

　　張守玉；馬艷華；趙丹。這些校本課的開設，都為學生搭建了進一步學習英語的平臺提高和展示學生能力的大好契機。通過這些校本課，擴大了師生的英語知識面，開闊了眼界；提高了學生英語學習的興趣和英語綜合運用能力。

　　五、反思過去，憧憬未來

　　1.反思過去，存在問題：

　　(1)面對學生英語學習水平參差不齊的現狀，作為教師，如何做到分層次教學，面向全體，兼顧個體，是我們一直在探索的問題。作為年輕教師，學習是永無止境的，我們將會不斷的學習和探索。

　　(2)盡管學校給我們提供了良好的設施和資源，使老師的教學能力和水平都有不同程度的提高，但作為年輕教師，我們還需要不斷的學習和歷練，把發展成為骨干型教師和科研型教師作為我們努力和發展的方向。

　　(3)組內老師相互看課學習不夠，雖說英語老師閑課少，但相互學習的機會不能錯過。

　　2.憧憬未來，今后努力方向：

　　(1)更加認真踏實地做好日常教學，讓學生滿意，家長滿意，學校滿意。

　　(2)努力提高教育教學水平，不能只停留在目前我們的研究基礎上，還應向專家學習，多參加校外教研活動，使自己的教學水平不斷的有所提高，以適應學生、家長及社會的需求。

　　(3)務實的做好"會話交流"課題研究，使之真正的服務于英語教學。

　　(4)思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。

　　(5)進一步培養學生在日常生活中積極的使用英語的習慣。

　　回首本學期的工作，雖忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我們要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。

　　英語組檢查小結 7

　　本學期，英語教研組在校教務處的領導下和校領導的關懷下，開展了一系列的校本研修活動，提升了本組教師的教育教學實踐智慧、培育了本組教師教育能力和整個教研組的教學研究文化，并且，全組老師團結合作，互幫互助，一起解決在教育教學實踐與課程改革中存在的突出問題，切實改進本組教師的教育教學行為，提升教師業務水平。具體總結如下：

　　一、學習教學理論，提升教學理念。

　　本學期我們教研組組織了全組教師學習了新課程改革、學校教育改革和拓展性課程的有關指導性的文章，使他們及時了解當前學校教育和課堂設計的方向，明白如何開展拓展性課程研究及其行動研究的意義。并且本學期我們還安排了上學期課題獲一等獎的繆曉珍老師為全組老師開出如何做教師小課題的講座。

　　二、重視青年教師的培養、積極參加各類比賽、培訓。

　　本學期，我們組的陳佩如老師在市直英語組長會議上開出一節市直公開課，獲得好評。楊琪和嚴彬然老師合作的教師小課題立項。繆曉珍老師參加市直命題培訓班。羅婷婷老師參加全市英語骨干教師培訓。暑假，楊琪老師還要去上海外國語大學參加培訓。并且，全組老師都積極參加學分培訓。

　　三、開展聽課評課活動，取長補短。

　　我們英語教研組定期進行集體備課和研討活動。首先，全組教師在確定集體備課的主題。同時，也確定本次活動的主題，然后進行集體討論，及時學習先進的.教育教學理論，再由執教者在課堂教學中體現自身的設想和集體的智慧。課后，每一位聽課者進行分析，對每一次課及時評價，評課時做到民主，客觀，據理力爭，讓每一位參與者得到不斷的反思和提高。本學期來，我們一共開了xx節公開課、12次研討和1次講座。其次，我們積極外出參觀學習取經，使我們看到自己的不足并吸取了別人的長處。同時在教研組內加強教學問題的研討。

　　四、通力合作，開展命題研究。

　　我組各年級教師利用月考和期中、期末考的契機，通力協作制作出了6份階段性考試考專題檢測試卷和3份期中、期末考試綜合檢測試卷。所有的檢測試卷都是由我們備課組教師分工，一人負責出試卷，然后由其他5人進行答卷，并在這過程中檢測試卷題目的合理性，分數安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現錯誤。并進行討論，調整。利用這個契機，對命題展開研究。

　　五、創建校園英語氛圍，培養學生運用英語的能力。

　　為了促進英語學習氣氛，提高英語成績，讓同學們能通過比賽更好地投入到學習中，也給同學們一個展現自我的平臺，本學期本組教師還組織學生參加校讀書節英語美文背誦大賽。評出了各個等級的獎勵。同時，我們還舉行了趣味英語競賽--新年英語海報-比賽，在比賽中，學生將傳統文化同英語結合，制作了精美的海報，并且評比出了各個獎項，極大地激發了學生的興趣。

　　六、資源共享，互助教學。

　　借助網絡平臺，我們積極參加學校資源庫建設，毫無保留地上傳備課資料、教學課件、教學案例等，與組內老師共享教學資源，在教學上互相幫助，共同提高。

　　七、展望未來，確定方向。

　　今后校本研修將從課題教研和聽課、評課兩個方面開展工作，爭取在教科研方面取得突破性的進展，爭取打造更多的精品課，鍛造一批更精良的教師隊伍，使我校的英語教學更上一層樓!

　　英語組檢查小結 8

　　語新課程標準對英語學科的開展提出了新的要求，這就要求我們要謹慎學習理論，更新教學觀念和學問構造，提高自身的綜合素養，才能符合時代潮流的開展要求。在教學中，我們要求每位老師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的開展為本;創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。

　　一、抓好教學業務工作。

　　提高老師的專業素養

　　1.努力學習，提升業務水平英語組全體教師踴躍閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。同時組織老師進展了一次英語教學經歷溝通會，各位教師毫不保存的溝通了自己勝利的教學經歷，博采眾長，提高了老師的教育教學水平。

　　2.加強備課的'標準性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，根本習題，參考教法等。鼓舞老師制作課件，利用多媒體進展協助教學。充分發揮全部優質資源的力氣，做到了教學資源共享。

　　3.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位老師的授課都向全組老師開放，老師可以隨意隨機聽課。全體老師都參加評課并由一位老師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的相同好評。

　　二、踴躍進取，無私奉獻。

　　英語組老師有的人擔當許多學科教學工作，有的老師工作負擔很重，任勞任怨。全組老師以學校大局為重，克制困難，踴躍進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組老師相互鼓舞，踴躍協作，充分表達了團結協作、共同開展的良好團隊精神。

　　三、開展課外活動，激發學生學習愛好。

　　課外活動是重要的教學協助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱忱，造就愛好。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程，受到廣闊學生和家長的歡送。

　　四、落實各項教學常規檢查工作。

　　本學期檢查老師教案、學生作業的批閱狀況2次，剛好作好反應工作。總之，一學期以來，英語組老師留意自身素養的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了必須的成果。但是，我們知道，我們的工作還有許多須要提高改良的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　英語組檢查小結 9

　　本教研組共有5名教師，在我們的共同努力下，本學期我校的英語取得了一定的進步。現將一學期的工作總結如下：

　　一、加強統一認識，落實“教書育人”的思想

　　每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數多，四個班級，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態，統一思想認識，把“關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

　　二、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神

　　在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

　　三、加強集體備課，落實“最優化”的教學設計

　　堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周二上午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛.

　　四、落實課堂教學常規，體現學生的自主學習

　　為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到《英語課程標準》的要求，根據上級有關文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發揮好教學目標的作用，著眼于培養學生運用語言的能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的.主人。

　　五、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位

　　教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。

　　六、教研組配合教導處，使教學業務檢查到位

　　教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規、備課、作業批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規范性、備課中教學札記的真實性、作業批改中等第的統一性與激勵性等問題，達成一致意見。

　　總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！