頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)1
上成為了課堂教學(xué)的中心，時(shí)刻牽著學(xué)生走，使學(xué)生失去了課堂中應(yīng)有的主體作用。更為嚴(yán)重的是，這樣看起來是教學(xué)嚴(yán)密，吃透教材，但實(shí)際上沒有達(dá)到“知新”的教學(xué)目標(biāo)。
第二次復(fù)習(xí)，是以學(xué)生為中心，是“用教材”的教材觀在起作用。教師放得開，敢于暫時(shí)把教材放在一邊，把課堂交給學(xué)生，敢于讓學(xué)生自由發(fā)表意見。這一步表面上是離開了教材，沒有按部就班分析教材，實(shí)際卻是緊扣住了教材的“神”，扣緊了教學(xué)目標(biāo)“求新知”。當(dāng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，構(gòu)建了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，他們就懂得了如何復(fù)習(xí)一個(gè)單元的知識(shí)，自然就達(dá)到了“自能讀書，不待老師講，不待老師改”的境界。
反思教學(xué)行為包括反思教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)過程，教學(xué)方法，教學(xué)手段等。可以是成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以是失敗的教訓(xùn)。成功經(jīng)驗(yàn)比如教材的創(chuàng)造性處理，教學(xué)思路的獨(dú)特之處，引起師生共鳴的做法等。失敗的教訓(xùn)比如：提問是否給了學(xué)生足夠的思考空間，學(xué)習(xí)活動(dòng)組織能否激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)過程中是否對(duì)學(xué)生足夠尊重等等。
一次我復(fù)習(xí)《實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究》，讓學(xué)生按照原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取乙烯的.實(shí)驗(yàn)裝置，此舉在好班大受歡迎，收到了不錯(cuò)的復(fù)習(xí)效果。但是，在“差班”，同樣的要求，除了個(gè)別學(xué)生外，基本無人理會(huì)。我只好降低要求，讓大家分析實(shí)驗(yàn)室制取氣氫氣，于是有一個(gè)學(xué)生開始分析，接著，兩個(gè)、三個(gè)。終于，絕大部分學(xué)生都站起來表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，包括平時(shí)上課不怎么發(fā)言的同學(xué)，效果甚好。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)2
20xx年的夏天對(duì)我來說，注定是難忘的，這個(gè)夏天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我大廟中學(xué)度過了我大三的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。
在這半年的時(shí)光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
一、思想方面
這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，一個(gè)人在小鎮(zhèn)中學(xué)支教，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
二、教學(xué)方面
我在大廟中學(xué)承擔(dān)的是初中二年級(jí)1、2、4、6班的歷史，以及二年級(jí)1班的政治。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多很雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們已經(jīng)習(xí)慣了簡單機(jī)械的背書，對(duì)課堂討論自主發(fā)言很不習(xí)慣。我漸漸的解釋，并融合講授與自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生既能聽到知識(shí)，又能悟到知識(shí)。孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然農(nóng)村的孩子在一些方面比不上城里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。
初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是精力最集中的，甚至在學(xué)校評(píng)選我最喜歡的老師的時(shí)候，很多同學(xué)都寫了我，作為一名支教老師，我很欣慰。
面對(duì)同事，我態(tài)度誠懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片山清水秀的沃土上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，從幫我分析教材到講課的過渡穿插知識(shí)延伸，他教會(huì)我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。我還積極參加二年級(jí)歷史教研政治教研，在教研中，政治組的老教師們教給我最大的一課就是要啟發(fā)式的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣的課堂既生動(dòng)又活潑，而且課堂秩序很好，學(xué)生又能學(xué)到知識(shí)。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。
做實(shí)習(xí)班主任的兩個(gè)月是最辛苦也是收獲最多的。第一個(gè)月是劉老師帶我，后面是我自己處理事情。這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我更加體會(huì)到教師的辛苦。自習(xí)到勤情況、班級(jí)衛(wèi)生情況、班級(jí)紀(jì)律情況、學(xué)生請(qǐng)假情況、各種突發(fā)情況忘記了有多少個(gè)夜晚失眠，但是，看到一班拿到紀(jì)律流動(dòng)紅旗的時(shí)候，激動(dòng)的眼淚悄悄滑過臉龐
三、生活方面
校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。在此感謝你們對(duì)我工作的`支持，生活上的關(guān)心！
四、支教中的不足
當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。還有就是在做實(shí)習(xí)班主任的時(shí)候，對(duì)一些事情的處理不是很恰當(dāng)，以后要更加注意這方面的問題。
五、其他方面
支教快要結(jié)束的那些天，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說個(gè)不停，有很多學(xué)生跑過來問我:“老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來嗎？”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會(huì)。我想反問他是否希望我們再來，但我怕他的回答會(huì)讓我無語;我想告訴他我明年不會(huì)過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈；我想敷衍他，我肯定會(huì)再過來，但我又怕給了他一個(gè)誠實(shí)的反面教材。最后，我只是選擇摸著他的頭，給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。踏上講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生，我激情萬分。邁進(jìn)農(nóng)家，面對(duì)家長，我感慨萬千。在課堂上時(shí)，小學(xué)生們認(rèn)真聽我們講課，眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動(dòng)。有時(shí)他們也會(huì)有一些小躁動(dòng)，但只需勸一句，他們那就會(huì)安靜下來。有時(shí)他們會(huì)搶答問題，但只需一個(gè)手勢，他們那就會(huì)先舉手再回答。臺(tái)下同學(xué)們渴求知識(shí)的眼神，讓在臺(tái)上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴(yán)肅，我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲，一起談話，開玩笑。有時(shí)他們會(huì)教我講大廟方言，而我就給他們講講我兒時(shí)的生活。跟他們在一起玩，使我想起了自己的孩提生活，才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂！這里的孩子或許少了城市孩子的活躍，但卻多了份天真，誠實(shí)。在周末，我也進(jìn)行家訪，家訪時(shí)，我們與當(dāng)?shù)氐木用襁M(jìn)行了交流，談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況，他們對(duì)孩子的教育期望及家庭情況。家訪，讓我真正體會(huì)到了當(dāng)?shù)厣畹钠D辛。看著他們的家，他們的衣著我想對(duì)他們說幾句，言語卻哽咽在喉結(jié)里吐不出來。或許這時(shí)沉默才是最好的選擇。
轉(zhuǎn)眼，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會(huì)說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對(duì)我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
回顧這近半年的忙碌充實(shí)的支教工作生活，看似很短暫、平淡，但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑。我自到大廟中學(xué)支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì)，為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。支教生活，累并快樂著！
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)3
在這個(gè)秋菊溢香疊翠流金的收獲季節(jié)，我來到了威縣一中實(shí)習(xí)。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記20xx年9月4號(hào)那個(gè)陽光明媚的日子，校領(lǐng)導(dǎo)把我們六個(gè)人送到這里來進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。我此次來這里實(shí)習(xí)是我們聊城大學(xué)農(nóng)村實(shí)習(xí)支教“雙提高”工程啟動(dòng)幾年來第一次將實(shí)習(xí)范圍擴(kuò)展到外省。所以，我感到非常地自豪和萬分的榮幸，但是，猶如“白日放歌之際，莫忘創(chuàng)業(yè)艱辛”一般，作為一名實(shí)習(xí)生，我深感自身責(zé)任重大。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。日子稠似樹葉快似風(fēng)，時(shí)光在身邊悄然滑過，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在這里過了一個(gè)多月了，現(xiàn)在我已經(jīng)基本上熟悉了這里的環(huán)境，也適應(yīng)了這里的生活，可謂是在這個(gè)萬物豐收在望的時(shí)節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累。現(xiàn)將我淺薄的幾點(diǎn)收獲列舉如下：
一、專業(yè)知識(shí)得以學(xué)以致用，講課聽課受益匪淺
由于我學(xué)的是師范類中文專業(yè)，在傳統(tǒng)觀點(diǎn)看來無非就是當(dāng)一名語文老師，雖然現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使得就業(yè)取向不再單一化，但是基本的教師素質(zhì)是必須具備的。來到威縣一中，我榮幸地分到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的`語文老師，此后，我就一直跟著我的這位指導(dǎo)老師聽課，聽課的過程實(shí)際上是一個(gè)跟那個(gè)高層次的學(xué)習(xí)過程，在這一過程中，我認(rèn)真揣摩領(lǐng)會(huì)老師的講課技巧，授課能力，與學(xué)生互動(dòng)等等。
講課方面，我主要是負(fù)責(zé)學(xué)生的作文寫作點(diǎn)評(píng)和試題的講解處理，這一過程當(dāng)中，我更是將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用得淋漓盡致：語法、句子、作文結(jié)構(gòu)、個(gè)別字詞的運(yùn)用，無一不在激勵(lì)著我努力調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。講解過程中，我盡自己的最大努力與學(xué)生溝通，針對(duì)不同學(xué)生的寫作特點(diǎn)和興趣愛好提出不同的建議和要求，力求與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以期達(dá)到使課堂氣氛輕松活潑。第一次登上講臺(tái)講課的時(shí)候，面對(duì)著一雙雙望穿秋水般求知的眼睛，我心潮澎湃，激動(dòng)不已。但是，一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷告訴我，自己在這一方面已經(jīng)有了很大的提高，學(xué)生的反響也比較好。
二、溝通協(xié)調(diào)能力得以提高，為人處事更加得心應(yīng)手
由于處于實(shí)習(xí)階段，很多事情需要協(xié)調(diào)，尤其是課程方面，包括與指導(dǎo)老師、各任課老師、主任等進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一過程中，我盡量使自己變得更加靈活機(jī)動(dòng)，時(shí)刻為別人著想，做好自我角色定位，有時(shí)在征求別的老師聽課意見時(shí)，也會(huì)先站在老師的立場來考慮，如課程時(shí)間安排，有無空閑時(shí)間，包括講課內(nèi)容。
我的辦公室大部分是年輕老師，一共有7個(gè)實(shí)習(xí)生，7個(gè)正式老師。在這里，我雖身在異鄉(xiāng)，但我卻能感受到家一樣的溫暖，因?yàn)椋覀兡軌蛳嗷ンw諒，互相理解，親似一家人。我們在業(yè)務(wù)知識(shí)上互相補(bǔ)充，共同進(jìn)步，性格特點(diǎn)上各有千秋，興趣愛好上各有特長。所以，我的辦公室永遠(yuǎn)都不缺乏歡歌笑語，時(shí)時(shí)刻刻洋溢著良好的學(xué)習(xí)氛圍，和諧相處的濃郁氣氛始終與我們?yōu)榘椤?/p>
三、學(xué)會(huì)感恩老師，培育之恩伴我們一路前行
“桃李滿天下，當(dāng)思紅燭恩”，父母是我們的第一任老師，然而，當(dāng)我們羽翼漸豐，為了夢想需要求學(xué)之時(shí)，是老師出現(xiàn)在了我們的人生之路上，猶如一盞明燈，照亮我們前行的路。“桃李不言，下自成蹊”，老師將青春伴著汗水揮灑在了講臺(tái)上，任歲月無情地雕刻著自己的雙鬢。終有一日，看著昔日的弟子如桃李般遍布天下時(shí)，那欣慰的笑容就是對(duì)自己最大的肯定。所以，在實(shí)習(xí)過程中，我能夠真真正正地體會(huì)到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會(huì)到老師的拳拳之心，自然會(huì)有更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，在競爭態(tài)勢日趨慘烈的今天，只有牢記往昔成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，不斷反思，頑強(qiáng)拼搏方能永駐時(shí)代潮頭，沖上競爭洪流的風(fēng)口浪尖；挖掘潛力，積極進(jìn)取，把握良機(jī)方能綻放智慧之花，登上成功象牙塔的巔峰。相信隨著時(shí)間的流逝，我一定會(huì)更好地融入到威縣一中這個(gè)大家庭當(dāng)中來，從而為自己的實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。不斷的學(xué)習(xí)讓我更加自信，充分的鍛煉讓我更加成熟，深入的交流讓我更加理智。回首走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我豪情萬丈，展望未來的分分秒秒，我信心滿懷。相信自己，不斷鞭策自己力求上進(jìn)，使自己的實(shí)習(xí)生活更加充實(shí)多彩。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間近兩個(gè)月的頂崗支教生涯結(jié)束，作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實(shí)，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識(shí)，而且平時(shí)在指導(dǎo)教師馮老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：
在工作方面：對(duì)于剛上講臺(tái)的一名實(shí)習(xí)教師，對(duì)教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無從下手，連學(xué)校給我安排的初一、初二的生物教學(xué)工作，還有初三的乒乓球興趣小組工作對(duì)我來說也是一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，沒有壓力無存動(dòng)力。指導(dǎo)老師馮老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教育實(shí)習(xí)的工作計(jì)劃，在思想上要我重視起來，熟悉我校的環(huán)境，了解學(xué)校的基本情況，詳細(xì)了解教學(xué)工作及班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃等，為做好前期的準(zhǔn)備工作。
在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基石。我利用課余時(shí)間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流，請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽課、組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。
在知識(shí)方面：支教實(shí)習(xí)中深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)，不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要了解科學(xué)文化知識(shí)，豐富教育和心靈科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)相互滲、相互融合，在實(shí)習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識(shí)比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識(shí)點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。
在實(shí)踐方面：雖然在實(shí)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過支教實(shí)習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對(duì)基本動(dòng)如何認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過支教實(shí)習(xí)，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過兩個(gè)月的支教實(shí)習(xí)鍛煉，對(duì)教師的素質(zhì)基本有所了解。
在生活方面：在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師及宿舍老師的無微不至的`關(guān)懷照顧，使遠(yuǎn)離學(xué)校的我們消除孤獨(dú)感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個(gè)溫暖的大家庭。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會(huì)中怎樣與人相處、人際交往，實(shí)習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。
作為師范生教育實(shí)習(xí)是必修課程，教育實(shí)習(xí)既是對(duì)師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練，是在心理上、思想、能力、知識(shí)及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎O少變?yōu)楹芏唷⒂袦\深、生疏變熟練，經(jīng)過自己的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，還有指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。
最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。特別感謝孫主任的精心照顧我們，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)5
在這個(gè)秋菊溢香疊翠流金的收獲季節(jié)，我來到了威縣一中實(shí)習(xí)。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記20xx年9月4號(hào)那個(gè)陽光明媚的日子，校領(lǐng)導(dǎo)把我們六個(gè)人送到這里來進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。我此次來這里實(shí)習(xí)是我們聊城大學(xué)農(nóng)村實(shí)習(xí)支教“雙提高”工程啟動(dòng)幾年來
第一次將實(shí)習(xí)范圍擴(kuò)展到外省。所以，我感到非常地自豪和萬分的榮幸，但是，猶如“白日放歌之際，莫忘創(chuàng)業(yè)艱辛”一般，作為一名實(shí)習(xí)生，我深感自身責(zé)任重大。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。日子稠似樹葉快似風(fēng)，時(shí)光在身邊悄然滑過，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在這里過了一個(gè)多月了，現(xiàn)在我已經(jīng)基本上熟悉了這里的環(huán)境，也適應(yīng)了這里的生活，可謂是在這個(gè)萬物豐收在望的時(shí)節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累。現(xiàn)將我淺薄的幾點(diǎn)收獲列舉如下：
一、專業(yè)知識(shí)得以學(xué)以致用，講課聽課受益匪淺由于我學(xué)的是師范類中文專業(yè)，在傳統(tǒng)觀點(diǎn)看來無非就是當(dāng)一名語文老師，雖然現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使得就業(yè)取向不再單一化，但是基本的教師素質(zhì)是必須具備的。來到威縣一中，我榮幸地分到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師，此后，我就一直跟著我的這位指導(dǎo)老師聽課，聽課的過程實(shí)際上是一個(gè)跟那個(gè)高層次的學(xué)習(xí)過程，在這一過程中，我認(rèn)真揣摩領(lǐng)會(huì)老師的講課技巧，授課能力，與學(xué)生互動(dòng)等等。講課方面，我主要是負(fù)責(zé)學(xué)生的作文寫作點(diǎn)評(píng)和試題的講解處理，這一過程當(dāng)中，我更是將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用得淋漓盡致：語法、句子、作文結(jié)構(gòu)、個(gè)別字詞的運(yùn)用，無一不在激勵(lì)著我努力調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。講解過程中，我盡自己的最大努力與學(xué)生溝通，針對(duì)不同學(xué)生的寫作特點(diǎn)和興趣愛好提出不同的建議和要求，力求與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以期達(dá)到使課堂氣氛輕松活潑。
第一次登上講臺(tái)講課的時(shí)候，面對(duì)著一雙雙望穿秋水般求知的眼睛，我心潮澎湃，激動(dòng)不已。但是，一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷告訴我，自己在這一方面已經(jīng)有了很大的提高，學(xué)生的反響也比較好。
二、溝通協(xié)調(diào)能力得以提高，為人處事更加得心應(yīng)手由于處于實(shí)習(xí)階段，很多事情需要協(xié)調(diào)，尤其是課程方面，包括與指導(dǎo)老師、各任課老師、主任等進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一過程中，我盡量使自己變得更加靈活機(jī)動(dòng)，時(shí)刻為別人著想，做好自我角色定位，有時(shí)在征求別的老師聽課意見時(shí)，也會(huì)先站在老師的立場來考慮，如課程時(shí)間安排，有無空閑時(shí)間，包括講課內(nèi)容。我的辦公室大部分是年輕老師，一共有7個(gè)實(shí)習(xí)生，7個(gè)正式老師。在這里，我雖身在異鄉(xiāng)，但我卻能感受到家一樣的溫暖，因?yàn)椋覀兡軌蛳嗷ンw諒，互相理解，親似一家人。我們在業(yè)務(wù)知識(shí)上互相補(bǔ)充，共同進(jìn)步，性格特點(diǎn)上各有千秋，興趣愛好上各有特長。所以，我的辦公室永遠(yuǎn)都不缺乏歡歌笑語，時(shí)時(shí)刻刻洋溢著良好的`學(xué)習(xí)氛圍，和諧相處的濃郁氣氛始終與我們?yōu)榘椤?/p>
三、學(xué)會(huì)感恩老師，培育之恩伴我們一路前行“桃李滿天下，當(dāng)思紅燭恩”，父母是我們的
第一任老師，然而，當(dāng)我們羽翼漸豐，為了夢想需要求學(xué)之時(shí)，是老師出現(xiàn)在了我們的人生之路上，猶如一盞明燈，照亮我們前行的路。“桃李不言，下自成蹊”，老師將青春伴著汗水揮灑在了講臺(tái)上，任歲月無情地雕刻著自己的雙鬢。終有一日，看著昔日的弟子如桃李般遍布天下時(shí)，那欣慰的笑容就是對(duì)自己最大的肯定。所以，在實(shí)習(xí)過程中，我能夠真真正正地體會(huì)到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會(huì)到老師的拳拳之心，自然會(huì)有更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。總之，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，在競爭態(tài)勢日趨慘烈的今日，只有牢記往昔成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，不斷反思，頑強(qiáng)拼搏方能永駐時(shí)代潮頭，沖上競爭洪流的風(fēng)口浪尖；挖掘潛力，積極進(jìn)取，把握良機(jī)方能綻放智慧之花，登上成功象牙塔的巔峰。相信隨著時(shí)間的流逝，我一定會(huì)更好地融入到威縣一中這個(gè)各位庭當(dāng)中來，從而為自己的實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。不斷的學(xué)習(xí)讓我更加自信，充分的鍛煉讓我更加成熟，深入的交流讓我更加理智。回首走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我豪情萬丈，展望未來的分分秒秒，我信心滿懷。相信自己，不斷鞭策自己力求上進(jìn)，使自己的實(shí)習(xí)生活更加充實(shí)多彩。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)6
《師說》里說到：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名實(shí)習(xí)教師，一開始沒有經(jīng)驗(yàn)可以理解。但是在實(shí)習(xí)的過程中才開始慢慢理解這句話的意思。一開始講課，都會(huì)注重形式注重素質(zhì)教育。可是在傳授知識(shí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己沒有很好學(xué)會(huì)因材施教。內(nèi)容講解要不然過于簡單，要不然就過于繁瑣復(fù)雜。慢慢地才開始傳授切合實(shí)際的知識(shí)技能。這些對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不能被忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，所以，我不能只為了講而講。的確，之前總是重復(fù)講解滿堂灌，為了“分”還是分的學(xué)習(xí)。可是我忽視了一點(diǎn)，駐縣老師當(dāng)時(shí)也提醒了我，為什么老師有時(shí)候?qū)W(xué)生容易犯錯(cuò)的地兒講了又講，對(duì)他們實(shí)在沒信心呢?那是因?yàn)閺膶W(xué)生那兒收到的反饋太少。如果學(xué)生反饋少，只能說明學(xué)生沒掌握，需要站在學(xué)生的角度出發(fā)去思考怎么能讓他們更好吸收內(nèi)容。因此不能光講而講，要注重學(xué)生學(xué)的`結(jié)果，以學(xué)生為中心。
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么問題都會(huì)來問我。我也會(huì)利用課余時(shí)間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友誼。在課外活動(dòng)中，我和預(yù)科二班的孩子們一起開班級(jí)演唱會(huì)，我們一塊唱班歌《和你一樣》，我們?yōu)榘嗉?jí)拔河比賽加油，我們一起參加校運(yùn)會(huì)，一起看三傻大鬧寶萊塢。好多好多的回憶全部涌現(xiàn)在腦海里。我還記得正班在母親節(jié)那天利用自己的課給孩子們開班會(huì)放感恩視頻，結(jié)果孩子們在位置上感動(dòng)到哭得梨花帶雨的，教師氛圍變得很是沉重。這些學(xué)生，雖然有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)也會(huì)惹得老師煩氣兒，但他們畢竟還是學(xué)生。有些行為也許很幼稚，但那就是這個(gè)年齡會(huì)做的事兒。我又覺得他們可恨又可氣，但是當(dāng)他們笑臉對(duì)你的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)他們又是如此可愛。我喜歡他們用心寫的主題教育稿，我喜歡他們用心地寫我進(jìn)步了，我喜歡看他們傻傻地在鋼楷字帖上反復(fù)的練習(xí)：我是個(gè)好孩子，你相信我嗎?我喜歡他們每一天青春洋溢的笑臉和熱情，我喜歡和他們一塊兒參與整板報(bào)的日子。這四個(gè)月的時(shí)間雖然短暫，但是我發(fā)現(xiàn)生活里好像不能夠離開他們了。
時(shí)間過得真是快，轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了。雖然遇到過很多困難也碰到一些挫折，但是我還是沒有放棄。謝謝身邊每個(gè)崗友的陪伴，謝謝駐縣老師的關(guān)心，謝謝每個(gè)在我實(shí)習(xí)日子里給過我指正和支持的老師朋友們。還有不到十天的時(shí)間，善始善終，為咱們十八期頂崗實(shí)習(xí)支教畫上一個(gè)完整的句號(hào)吧。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)7
2月17日到三中的八位實(shí)習(xí)生正式入住三中宿舍。曲周三中位于距離縣城大約20分鐘車程的安寨鎮(zhèn)。原名安寨中學(xué)，始建于1956年，1976年7月更名為 “XX縣第三中學(xué)”。現(xiàn)有學(xué)生1100人，其中初三年級(jí)六個(gè)班、初二年級(jí)六個(gè)班、初一年級(jí)八個(gè)班，三中以前的教學(xué)水平在曲周還是很好的，但是在與當(dāng)?shù)劓?zhèn)中合并之后，生源質(zhì)量下降，骨干教師流失很多（三中本校教師流失30來人），目前的師資構(gòu)成以合并過來的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)老師為主，教師水平有限、工作熱情不高。現(xiàn)任校長張鳳山來三中任職半年，立志改革，當(dāng)前工作重點(diǎn)是希望可以調(diào)動(dòng)起老師的積極性與活力，由此帶動(dòng)學(xué)生的積極性與活力。因此對(duì)師大能夠派學(xué)生前來支教寄予很大期望并從各方面（工作安排與生活安置）進(jìn)行了細(xì)致部署與安排。
就生活設(shè)施而言，三中條件的確有限，但張校長很盡力。實(shí)習(xí)生到來之前，張校長專門在教學(xué)樓兼辦公樓里騰出一間辦公室，為學(xué)生們專門購置了新床鋪、換上了新窗簾，學(xué)生們到來之后，考慮到周末學(xué)校食堂不開，校長又安排專人負(fù)責(zé)給學(xué)生們配備的電磁爐等做飯工具。但是這個(gè)教學(xué)樓的不足在于沒有上下水道，生活用水及廢水都需要提上提下，衛(wèi)生間也在室外，學(xué)生開始還是有些不習(xí)慣，隨著時(shí)間的推移，包括生活用水等一些問題逐漸解決，加上被張校長周到的關(guān)心所感動(dòng)，學(xué)生們很快適應(yīng)下來，并且更加富有熱情地投入到實(shí)習(xí)工作之中。
就實(shí)習(xí)學(xué)生的崗前培訓(xùn)而言，三中提前進(jìn)行了系統(tǒng)安排，到校前兩天熟悉環(huán)境、整理內(nèi)務(wù)，與學(xué)校老師座談交流，之后安排有備課、說課與評(píng)課，并開始分配指導(dǎo)教師、進(jìn)班聽課。到校兩周后舉辦了全校師生參加的實(shí)習(xí)班主任入班儀式，實(shí)習(xí)生隨后正式進(jìn)班，在原班主任的帶領(lǐng)下逐漸擔(dān)當(dāng)班主任工作，并于第三周起進(jìn)行試講及正式授課。此外，經(jīng)過近三周以來對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生特點(diǎn)的'觀察，結(jié)合實(shí)習(xí)生的專業(yè)特長，部分實(shí)習(xí)生將更多參與學(xué)校社團(tuán)組建與活動(dòng)設(shè)計(jì)，其中體育系的吳振興同學(xué)將要著手選拔體育特長生、進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練，中文系的韓曉衛(wèi)與秦蓓同學(xué)將協(xié)助學(xué)校搞好閱覽室建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀，提高圖書室的質(zhì)量及利用率。
鑒于張校長對(duì)三中師生進(jìn)行改革重點(diǎn)在于逐步調(diào)動(dòng)起全校師生勇于進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性，尤其希望可以借助師大學(xué)生的到來，給全校師生注入新生力量，用年輕學(xué)子的熱情與活力將原本沉悶有惰性的本校師生激活。結(jié)合我本人的一些資源，我們與校長協(xié)商，初步策劃了一個(gè)活動(dòng)，即組織清華附中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的部分學(xué)生與家長在五一期間來三中進(jìn)行一次民間性質(zhì)的交流與聯(lián)誼。我女兒在清華附中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班讀初一，這個(gè)班的班主任是河北師大20xx屆中文系畢業(yè)生，邯鄲人，對(duì)我們提出的活動(dòng)設(shè)想非常地支持，主動(dòng)提出可以帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行閱讀書目實(shí)名推薦、閱讀賞析卡分享，以及書畫作品的互換交流，籍此促動(dòng)三中學(xué)生的在閱讀方面的興趣、提高他們的閱讀質(zhì)量，進(jìn)而調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，這樣的活動(dòng)對(duì)清華附中的孩子也會(huì)有相當(dāng)?shù)慕逃饬x。希望這次活動(dòng)可以順利、成功的組織好。
迄今為止，我們在三中實(shí)習(xí)的八位同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的認(rèn)可、學(xué)生的歡迎。張校長不止一次地跟我夸獎(jiǎng)?wù)f這次帶來的這八個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生素質(zhì)很好，他們的狀態(tài)是以前學(xué)校接收過的其他院校的實(shí)習(xí)生不能比的。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)8
XX年2月，迎著料峭的寒風(fēng)，滿懷著希望，我來到承德縣六溝初級(jí)中學(xué)展開了一段全新的旅程。
我們幾十位實(shí)習(xí)生首先落腳的地方是承德縣進(jìn)修學(xué)校，在這里我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。為了使我們能盡快的完成由學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變，進(jìn)修學(xué)校安排了幾位經(jīng)驗(yàn)十分充足的優(yōu)秀教育者為我們進(jìn)行了精彩的演講。在著短短兩天的培訓(xùn)中，我受益匪淺。然而，我們是否具備了成為一名人民的教師的資格只有經(jīng)過實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)踐檢驗(yàn)才能定論。對(duì)于即將到來的實(shí)踐生活，我的內(nèi)心依舊十分忐忑。
2月27日，我們六位女生組成的承德縣六溝初級(jí)中學(xué)小分隊(duì)到達(dá)了此行的目的地，在這我們將共同度過為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們的到來表示了歡迎，并對(duì)我們的工作進(jìn)行了初步的分配。這次頂崗支教我負(fù)責(zé)的是初中二年級(jí)的語文，同時(shí)擔(dān)任了初二三班的見習(xí)班主任工作。在實(shí)習(xí)的四個(gè)月時(shí)間里我的主要任務(wù)就是這兩項(xiàng)內(nèi)容。頂崗支教的生活即將結(jié)束，就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
關(guān)于我的教學(xué)生活，比我之前的預(yù)想的要豐富多彩的多。來到這里的第二天我就登上了三尺講臺(tái)，雖然之前在學(xué)校的微格教室我也以一個(gè)教師的身份為頂崗生活做過準(zhǔn)備，但當(dāng)時(shí)面對(duì)的是十幾二十個(gè)“假學(xué)生”，與將要陪伴我度過半年頂崗生活的學(xué)生是截然不同的。真正的站在講臺(tái)上，面對(duì)四十多雙好奇的眼睛，不可否認(rèn)的是我的心里在微微地“發(fā)憷”。為了拉近與同學(xué)們的關(guān)系，我利用第一節(jié)課的時(shí)間和同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)，對(duì)彼此都有了初步的了解。但是我知道，同學(xué)們對(duì)于我這位新來的“小老師”是抱著試探和懷疑的態(tài)度的，而我也試圖用我的方式打破她們的心理防線，盡快的融入到這個(gè)集體中去。
作為一名教師，首要的任務(wù)就是上好每一節(jié)課。而在這之前我需要做的就是從心理上做到學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變，這無疑是一個(gè)漫長的過程。在實(shí)習(xí)之前我的得到的都是理論方面的指導(dǎo)，實(shí)踐的機(jī)會(huì)寥寥無幾，再加上實(shí)習(xí)的時(shí)間很短暫，因此，我必須抓住每一節(jié)課的時(shí)間來完成身份的'轉(zhuǎn)變。
為了給同學(xué)們留下一個(gè)好印象，圓滿的完成我的教學(xué)任務(wù)，我對(duì)我的第一節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備，可能是因?yàn)槲覍?duì)本地的教學(xué)情況不夠了解，課下一些同學(xué)向我反映我講課的節(jié)奏太快，跟上我的進(jìn)度有些困難。課后，我及時(shí)的進(jìn)行了調(diào)整，解決了進(jìn)度快的問題。然而，一個(gè)問題解決了，更多的問題卻在等著我。我第一次體會(huì)到了作教師的艱辛，在教學(xué)過程中我逐漸的感覺到自己經(jīng)驗(yàn)的不足，真切的體會(huì)到了“書到用時(shí)方恨少”。上好一節(jié)語文課，要經(jīng)過備課，寫教案，經(jīng)過準(zhǔn)備的充分后才能去教室給同學(xué)們講課，課后還要對(duì)講過的課程進(jìn)行反思和總結(jié)。這些內(nèi)容看起來簡單，可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)，并且最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。“課堂教學(xué)”中存在許多未知和變數(shù)，這些內(nèi)容就要靠教師在課堂上長期實(shí)踐積累下來的經(jīng)驗(yàn)來解決了，顯然，我的經(jīng)驗(yàn)不足，需要不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。因此，我不僅要為學(xué)生們講課，還要不時(shí)的去聽課。聽一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師的語文課總能給我?guī)砗芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，跨學(xué)科去聽其他學(xué)科的課程也能讓我有所收獲，每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)生活，我漸漸真正地進(jìn)入了教師這個(gè)角色，和學(xué)生在一起的每一天都是快樂的一天。我開始熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛我所在的班集體，熱愛每一個(gè)我教過的學(xué)生。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間近兩個(gè)月的頂崗支教生涯結(jié)束，作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實(shí)，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識(shí)，而且平時(shí)在指導(dǎo)教師馮老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：
一、在工作方面：
對(duì)于剛上講臺(tái)的一名實(shí)習(xí)教師，對(duì)教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無從下手，連學(xué)校給我安排的初一、初二的生物教學(xué)工作，還有初三的乒乓球興趣小組工作對(duì)我來說也是一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，沒有壓力無存動(dòng)力。指導(dǎo)老師馮老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教育實(shí)習(xí)的工作計(jì)劃，在思想上要我重視起來，熟悉我校的環(huán)境，了解學(xué)校的基本情況，詳細(xì)了解教學(xué)工作及班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃等，為做好前期的準(zhǔn)備工作。
在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基石。我利用課余時(shí)間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流，請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽課、組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。
二、在知識(shí)方面：
支教實(shí)習(xí)中深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解
其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)，不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要了解科學(xué)文化知識(shí)，豐富教育和心靈科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)相互滲、相互融合，在實(shí)習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識(shí)比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識(shí)點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。
三、在實(shí)踐方面：
雖然在實(shí)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過支教實(shí)習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
四、在教師素質(zhì)方面：
我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對(duì)基本動(dòng)如何認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的`從教能力，如課堂教學(xué)能力、語言表
達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過支教實(shí)習(xí)，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過兩個(gè)月的支教實(shí)習(xí)鍛煉，對(duì)教師的素質(zhì)基本有所了解。
五、在生活方面：
在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師及宿舍老師的無微不至的關(guān)懷照顧，使遠(yuǎn)離學(xué)校的我們消除孤獨(dú)感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個(gè)溫暖的大家庭。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會(huì)中怎樣與人相處、人際交往，實(shí)習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。
作為師范生教育實(shí)習(xí)是必修課程，教育實(shí)習(xí)既是對(duì)師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練，是在心理上、思想、能力、知識(shí)及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎O少變?yōu)楹芏唷⒂袦\変深、生疏變熟練，經(jīng)過自己的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，還有指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。
最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。特別感謝孫主任的精心照顧我們，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)10
懷著對(duì)教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的頂崗支教之路，匆匆的一個(gè)學(xué)期不知不覺已經(jīng)悄然離去，在這半年的頂崗生涯中我收獲了不少，教學(xué)等各方面都得到了充分的鍛煉。我也深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己半年的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)可愛的天使身上，盡量將頂崗生活的每一天都過得充實(shí)。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，有辛勤過后的快樂，也有耕耘過后的收獲，實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了快樂與收獲，下面我對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié)，來激勵(lì)自己接下來過的更加充實(shí)。
一、教學(xué)工作
記得剛來二中的時(shí)候，第二天聽了指導(dǎo)老師兩節(jié)課，第三節(jié)課自己就“膽戰(zhàn)心驚”的走上講臺(tái)，“摸爬滾打”的上了一節(jié)課，原來當(dāng)一名教師并不像自己想的那么簡單，需要認(rèn)真?zhèn)湔n，還要看看班里大多數(shù)學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，根據(jù)他們目前的狀況安排練習(xí)題的難易程度。大多數(shù)學(xué)生都是村里的，所以很多家庭情況都很一般，不可能給他們布置一些家庭作業(yè)，在課堂上的時(shí)間我一定要好好珍惜每一分鐘，讓他們學(xué)到知識(shí)。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任初一共十二個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，有些班級(jí)計(jì)算機(jī)水平還不錯(cuò)，一節(jié)課把知識(shí)講下來，學(xué)生都能掌握，有的班則要兩次課，多聯(lián)系才能取得較好的效果。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機(jī)會(huì)去聽聽別的老師的課，雖然學(xué)校只有我一個(gè)計(jì)算機(jī)老師，各種學(xué)科之間的一些教學(xué)方法是有相似的。虛心向他人學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽課，學(xué)校有聽課活動(dòng)積極參加，生怕漏聽了任何一節(jié)課。認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上萬之后我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受，我以后怎么改進(jìn)，這樣做好反思。從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)總結(jié)學(xué)生的評(píng)價(jià)反饋，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，由于這個(gè)學(xué)期學(xué)校正在改造，所以安排的機(jī)房很多教學(xué)軟件都沒有并且實(shí)現(xiàn)不了聯(lián)網(wǎng)，這對(duì)于信息技術(shù)課程來說，主要是突出學(xué)生的`動(dòng)手能力，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，提前將這節(jié)課需要用到的資源挨個(gè)拷在電腦上，這樣學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候不至于局限他們的思維，豐富課堂上將可能用到的資源。盡可能地讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過程中，由于是在微機(jī)室上課，所以我特地每節(jié)課都增加課本上的計(jì)算機(jī)基本理論知識(shí)，如像“計(jì)算機(jī)的發(fā)展史”，“計(jì)算機(jī)的基本組成”等。鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識(shí)，也收到了很好的效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的，課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生制作一些多媒體課件，輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁，還輔導(dǎo)學(xué)生用WORD制作小報(bào)，也取得了豐碩的成果。我將十二個(gè)班學(xué)生作品匯集在一起做成視頻，最后每個(gè)班進(jìn)行展示，學(xué)生們的積極性都很高，都很渴望自己的作品比別人做的更好，并且可以相互交流學(xué)習(xí)。既然學(xué)生有這方面的愛好，我們就不能將這些希望遏制，輔導(dǎo)的過程也很艱辛，通過這些輔導(dǎo)，使自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)增加了，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心。
一談到學(xué)生上微機(jī)課，其實(shí)他們的積極性都很高的，可是有部分學(xué)生傾向于將微機(jī)課歸結(jié)于是一門“玩”的課，為了改變學(xué)生們這種錯(cuò)誤的態(tài)度，我爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標(biāo)，然他們不由自主的投入進(jìn)來，讓他們“愛”上微機(jī)課。所以，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我加大備課的容量，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實(shí)反思的分量。我積極參加集體備課，把備課學(xué)來的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用新課程理念武裝自己，與時(shí)俱進(jìn)，讓新課程也走進(jìn)我的課堂；就這樣我不斷努力探索，建立了“激趣導(dǎo)入——自主嘗試——?dú)w納總結(jié)——練習(xí)實(shí)踐”這樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過我的努力，學(xué)生上信息課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同，這是我頂崗來最想見到的。
二、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù)，以及為微機(jī)室設(shè)好了局域網(wǎng)，改變了學(xué)生交作品時(shí)要老師挨個(gè)用U盤拷的尷尬局面，靈活運(yùn)用教學(xué)軟件輕松完成作業(yè)的發(fā)放，課堂上運(yùn)用視頻遠(yuǎn)程監(jiān)控，學(xué)生練習(xí)時(shí)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)。完成了十二個(gè)班的學(xué)籍錄入與核對(duì)，堅(jiān)持每天檢查衛(wèi)生的工作，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)每天的衛(wèi)生情況。雖然頂崗已接近尾聲但在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
三、生活方面
學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們實(shí)習(xí)生非常重視，給與了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便，使我們倍感溫暖。學(xué)校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必需品。每逢節(jié)假日都會(huì)給我們發(fā)一些生活用品。過廟會(huì)時(shí)，白東霞校長還特意請(qǐng)我們?nèi)ニ页燥垺Ｓ浀脛倎聿痪锰鞖獗容^冷我有一些小感冒，崗友們非常關(guān)心我，幫我打飯、洗衣服，雖然不是親姐妹但甚似親人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和我們交流，為我們解決生活上遇到的各種困難。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng)，也幫我們解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。
四、個(gè)人成長
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。短短幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，讓我充分覺得做一名教師的光榮與責(zé)任，與天使們在一起的日子是難忘的，孩子們的眼中的世界很豐富多彩。記得有一次我的微機(jī)課要上心理課，可是心理老師臨時(shí)有事，我就該孩子們上了微機(jī)，天使們睜著清澈的眼睛望著我說：“心理老師有事，您也可以給我們上心理課啊”，我告訴他們我的專業(yè)是教育技術(shù)不是心理學(xué)，這群可愛的天使竟然扭著頭對(duì)我說：“可您是老師啊”，原來孩子們眼中的老師應(yīng)該是個(gè)“萬能”的人！為了他們這句話我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)努力的，通過半年的實(shí)習(xí)讓我覺得當(dāng)老師是是快樂的。自己在頂崗的同時(shí)也得到了鍛煉，可以說獲益匪淺！對(duì)我人生所有的歷練來說都是很有意義的。
五、努力的方向
反思本學(xué)期的教學(xué)工作，在喜看成績與成長的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠。
2、在專業(yè)學(xué)科方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
雖然頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，但在接下來的日子里我將應(yīng)該更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)11
前記：對(duì)于上學(xué)期的支教生活，本來想實(shí)習(xí)完自己做個(gè)總結(jié)，也算完成征文任務(wù)。結(jié)果實(shí)習(xí)完因個(gè)人原因沒來得及寫，現(xiàn)在因?qū)W院評(píng)估又催著交，就認(rèn)真總結(jié)了一下。時(shí)間匆忙，只有大概。留空間一份，做個(gè)紀(jì)念吧。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的支教生活。
半年的支教生活就這樣結(jié)束了，校長送我們走的時(shí)候，當(dāng)著全校老師的面，被許多孩子們圍繞著，我忍不住哭了起來。因?yàn)槟抢镉刑嗟牟簧幔嗝篮玫幕貞洝?/p>
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是菏澤市牡丹區(qū)安興鎮(zhèn)許海小學(xué)。20xx年2月9號(hào)上午，在學(xué)院開完支教動(dòng)員大會(huì)，我們分在一起的13人就隨著安興鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)上了去往鎮(zhèn)上的車，中午領(lǐng)導(dǎo)帶我們吃了飯，開了個(gè)小歡迎會(huì)，然后我們又分別被下邊村里學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)接走了。從此，我便與許海結(jié)緣。和我一同被分到許海的還有初等教育系的小李和音樂系的小馮。就這樣，我的支教生活開始了。
來到許海小學(xué)，校長先帶我們?nèi)チ祟A(yù)先安排好的宿舍，踏進(jìn)宿舍門口的剎那，心里失望透了。雖然在學(xué)院里老師已反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)過實(shí)習(xí)生活的艱苦和我們需要克服的苦難，我也以為自己做好了心理準(zhǔn)備，預(yù)料中條件會(huì)很艱苦，可那里的條件還是不在我的預(yù)料之內(nèi)。簡陋的房屋、釘著薄膜的窗戶，看起來有些年歲的桌子和廚子，有點(diǎn)搖晃的疊床……好在我是一個(gè)樂觀的人。簡單收拾了一下自己的床鋪，在墻上糊了些報(bào)紙，打掃了一下宿舍衛(wèi)生后，再看看宿舍突然就覺得其實(shí)也挺小溫馨的。收拾期間，有很多的學(xué)生躲在在宿舍門口翹首望著我們，孩子們都想看看新來的實(shí)習(xí)老師到底啥樣吧，呵呵。加之小李和小馮也很熱情開朗，我的心里已經(jīng)只有滿滿的興奮和期待了。很快校長就給我們送來了米面和油鹽醬醋等日常生活用品，告訴我們平時(shí)就用宿舍的電鍋?zhàn)鲲堃约白⒁獍踩鹊戎惖摹Ｎ以谛睦锔嬖V自己：這半年就靠自己了，好好教課，好好學(xué)習(xí)，好好生活，一定要加油。
我?guī)У氖撬奈辶昙?jí)的英語課和一年級(jí)五年級(jí)的美術(shù)課。先說英語課，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)年級(jí)當(dāng)中只有五年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，學(xué)生們告訴我說他們比較幸運(yùn)，每學(xué)期都能有實(shí)習(xí)的老師來教他們英語。而四年級(jí)兩個(gè)班和六年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生則沒那么幸運(yùn)，尤其是六年級(jí)的學(xué)生由于一直沒有專門老師教，英語基礎(chǔ)幾乎為零。沒想到那里的教學(xué)條件也是如此艱苦，看著還有一年就升入初中的他們，我很是心痛。我暗下決心一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶他們這半年，讓學(xué)生們每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
三個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)。四年級(jí)的學(xué)生大約都只有十一二歲，他們害怕老師，不愿意向老師打開心扉，亦沒有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在他們的世界里仿佛只有玩。他們都還只是小孩子。他們的英語基礎(chǔ)也幾乎為零。我從26個(gè)英語字母開始教他們，雖然我上課也很嚴(yán)厲，但是一段時(shí)間下來我發(fā)現(xiàn)效果很不好，上課心不在焉的、趴著睡覺的、玩玩具的、打鬧的同學(xué)仍大有人在。我感覺到學(xué)生雖不是排斥我這個(gè)新來的老師，卻也跟我不很親近。我想也許是經(jīng)驗(yàn)不足的緣故，我還把握不好嚴(yán)厲和隨和之間的度；又也許是課太多、班太多，我對(duì)新的教學(xué)生活還不上手，每天匆忙的腳步割斷了我和孩子們之間的交流。總之四年級(jí)兩個(gè)班80個(gè)孩子讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師很傷腦筋。慢慢地我開始從自己身上找原因并著手改善這一狀況。下課后回辦公室，我謙虛地跟其他老師尤其是老教師們交流，聽他們分享教學(xué)過程中的感悟以及對(duì)我的建議和意見。讓我高興地是，和我一起去的小李是四年級(jí)一般的語文老師兼班主任，在每天與學(xué)生們的接觸當(dāng)中，她對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況都已經(jīng)有了一定的了解了。我便經(jīng)常和她聊她們班的孩子們，于是我很震驚的了解到孩子們當(dāng)中大部分都是留守兒童，父母都在北京、哈爾濱等地打工，而他們平時(shí)就跟著爺爺奶奶，甚至叔叔嬸嬸。我終于明白了孩子們清澈的眼眸里為什么透著冷漠，為什么他們每天早晨不吃早飯只是自己買辣條、飲料水、小方便面等不健康又沒營養(yǎng)的東西。原來他們是缺少關(guān)愛啊。我愿意把我的愛分給他們，是的，我愿意。之后的日子里，我經(jīng)常利用課余時(shí)間主動(dòng)到他們班找孩子們聊天，陪他們玩。我努力去發(fā)現(xiàn)這些孩子們學(xué)習(xí)之外的閃光點(diǎn)，并去鼓勵(lì)他們，最重要的是當(dāng)中表揚(yáng)他們。也時(shí)常讓孩子們幫我一起抬水，然后回宿舍給她們分好吃的。我發(fā)現(xiàn)被我表揚(yáng)過的學(xué)生上英語課比以前積極了，愛回答問題了，我感覺到了他們迫切需要被我認(rèn)可的心情。同時(shí)，我也改進(jìn)教學(xué)方法，用孩子們喜歡的方式講課，課前備課準(zhǔn)備道具、圖片簡筆畫等。孩子們慢慢喜歡上了學(xué)英語。我想一直這樣鼓勵(lì)他們，讓他慢慢對(duì)其他課的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生興趣。同樣的方法，我用在了同年級(jí)的四年級(jí)二班的孩子們身上，效果還不錯(cuò)。
最讓我欣慰的是五年級(jí)的學(xué)生們了。他們一直有老師教，所以有一定的英語底子。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)年級(jí)的孩子很多很喜歡學(xué)英語的，所以我也很愿意在他們身上下很多功夫。這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)開始懂事了，他們懂得我對(duì)他們寄予的希望，懂得我的良苦用心。事實(shí)上，我在五年級(jí)學(xué)生身上投得精力最多，我總想把他們的課上到最好，不讓他們失望。五年級(jí)一班整體班風(fēng)很好，學(xué)生很少有落后的，學(xué)習(xí)氣氛很濃，所以我對(duì)他們的喜歡是不言而喻的。但五年級(jí)二班就有嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，部分同學(xué)很消極，我在鼓勵(lì)他們的時(shí)候時(shí)常跟他們說起五一班的班風(fēng)很好，鼓勵(lì)他們向五一班學(xué)習(xí)。可我沒有想到的是，五二班的學(xué)生慢慢誤以為我這個(gè)老師偏心，我很無奈，但我決定向?qū)W生們證明老師是平等的，我對(duì)他們的愛不比五一班的少。所以，上課時(shí)我會(huì)留意給五二班的學(xué)生講一些學(xué)習(xí)之外的.事情，課下我會(huì)應(yīng)他們的要求陪他們玩游戲。五二班的班主任經(jīng)常有事請(qǐng)假，于是我經(jīng)常主動(dòng)提出給他們看班，以期增進(jìn)與他們的感情。付出總有回報(bào)，這句話一點(diǎn)都不假。慢慢地后來五二班班主任不在的時(shí)候，他們班的學(xué)生們就會(huì)去辦公室找我，儼然把我當(dāng)成了他們的班主任，這讓我很高興。我終于博得了學(xué)生們對(duì)我的信任。在給這倆班上課時(shí)，我經(jīng)常提前準(zhǔn)備好圖片、卡片等輔助工具。我喜歡讓他們參與到我的備課中。我用鉛筆畫的畫，我會(huì)讓他們用彩筆上色，用他們喜歡的顏色，這讓他們很興奮。上課時(shí)，我們會(huì)把我們共同畫的畫和卡片貼在教室的各個(gè)角落，然后讓他們口頭練習(xí)，這種效果真的很好。在4月中旬，我們迎來的期中考試，我?guī)У倪@五年級(jí)兩個(gè)班被抽到和鎮(zhèn)上的學(xué)校比賽抽考。學(xué)生們很爭氣，最高分由原來的60分升到了90分，還有一個(gè)學(xué)生高興地和我說他以前英語考6分，現(xiàn)在能考46分了。這無疑是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。在這個(gè)牡丹花開的季節(jié)里，我體會(huì)到了作為人師的喜悅。事實(shí)證明，整個(gè)學(xué)期，兩個(gè)班的學(xué)生都很給力呢。
再說說我?guī)У牧昙?jí)畢業(yè)班的吧。這個(gè)班開始時(shí)是最讓我頭疼的了。十四五歲的年紀(jì)，帶著青春期特有的叛逆和不羈，總想著與老師作對(duì)，打架斗毆這種事也是常有。對(duì)于這個(gè)班，我從第一節(jié)課開始就很嚴(yán)厲，我的嚴(yán)厲讓他們上課至少不會(huì)沒有秩序，這是最基本的。其實(shí)看著他們這樣，我心里很是痛心。祖國的未來不可以就這樣上完小學(xué)就淪為了打工仔，到了社會(huì)變成了小混混。于是我在嚴(yán)厲之余經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行思想教育，告訴他們父母的艱辛，跟他們說大學(xué)生活的美好，談?wù)勎磥恚務(wù)剦粝耄膭?lì)他們只要自己不放棄，等上了初中大家都在一個(gè)起跑線上等等之類的話。慢慢地他們中有些人真的變懂事了，而這也慢慢會(huì)影響帶動(dòng)其他同學(xué)向好的方向發(fā)展。
半年的支教生活不僅讓我在教學(xué)技能上有很大的提高，也讓我在生活完全便獨(dú)立了。實(shí)習(xí)之前，我在家?guī)缀鯖]下過廚房，但到了許海之后，我一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)起。我覺得自己不是一個(gè)懶惰的人，我愿意慢慢學(xué)習(xí)，而且我發(fā)現(xiàn)自己特別享受做飯的過程，會(huì)讓我覺得有一種成就感。在我學(xué)會(huì)了基本的炒菜做飯之后，我還嘗試做過肉丸、雞蛋灌餅、土豆排骨之類的佳肴。我們在一起的老師后來都喊我“張大廚”，苦中有樂的日子里，我很快樂。
半年的實(shí)習(xí)中，我和一起實(shí)習(xí)的小李小馮成了好朋友，正是半年一起生活、一起教學(xué)、同甘共苦的日子，讓我們結(jié)下了深厚的友誼，這將會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富，現(xiàn)在想想就覺得幸福。還有許海的老師們，對(duì)我們很是友好，還有看大門的阿姨，對(duì)我們更是照顧有加。臨走的時(shí)候我們?nèi)齻�(gè)約好，明年畢業(yè)之前一定要再回去看看，看看我們生活了半年的學(xué)校，教了半年的可愛的的學(xué)生，還有朝夕相處了半年的親愛的老師們。寫到這里，我想我又開始想念那里了。
最后，感謝學(xué)院給了我們這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，相信每一個(gè)用心走過來的人都會(huì)感慨很多、收獲很多，也成長很多。我的大學(xué)生活有這次支教經(jīng)歷，非常完美。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)12
第十一期頂崗實(shí)習(xí)支教XX縣廣宗分隊(duì)來到實(shí)習(xí)基地已經(jīng)一個(gè)月了，現(xiàn)在就九月份的工作情況做一總結(jié)。
一．建立完善組織管理體系
在下點(diǎn)前，根據(jù)我校頂崗實(shí)習(xí)支教管理文件，參照往期駐縣管理的好經(jīng)驗(yàn)，我制定了分隊(duì)的頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例，并要求各個(gè)小組以宿舍為單位張貼上墻，提醒實(shí)習(xí)生自覺遵守和相互監(jiān)督執(zhí)行。通過建立每個(gè)實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案和征詢匯華學(xué)院各學(xué)部輔導(dǎo)員的意見，確立了各個(gè)實(shí)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人，并明確了組長職責(zé)。在小組中成立臨時(shí)團(tuán)支部，小組內(nèi)部分工明確，責(zé)任到人，有例會(huì)制和應(yīng)急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。還建立了實(shí)習(xí)小組長日?qǐng)?bào)制度，將各實(shí)習(xí)小組每天上報(bào)的工作和發(fā)生的情況記錄在案，并及時(shí)解決和處理。周簡訊，月計(jì)劃和月總結(jié)制度也逐漸規(guī)范化，使得分隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作的計(jì)劃性和條理性都加強(qiáng)了。
我分隊(duì)下點(diǎn)后迅速召開了全體團(tuán)員大會(huì)，選舉成立了臨時(shí)團(tuán)總支，安排和部署了今后的具體工作。隨著XX聊城大學(xué)幾名學(xué)生黨員的到來，我們又成立了分隊(duì)的臨時(shí)黨支部，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，組成了堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘。我分隊(duì)創(chuàng)新性地成立了新聞宣傳部，負(fù)責(zé)編輯分隊(duì)的報(bào)紙，采用圖文并茂的方式對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間的重要活動(dòng)及時(shí)記錄報(bào)道，該報(bào)得到了兩縣教育局的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，在各實(shí)習(xí)學(xué)校也有了一定影響力。
二．安全保障放首位
八月底初到實(shí)習(xí)基地，兩個(gè)縣的教育局和實(shí)習(xí)學(xué)校都做好了充分的準(zhǔn)備工作，實(shí)習(xí)生即刻被安排到各自的實(shí)習(xí)點(diǎn)。我為實(shí)習(xí)生統(tǒng)一辦理了當(dāng)?shù)氐氖謾C(jī)號(hào)，第一時(shí)間送到了他們手中，并迅速建立了我分隊(duì)的通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，保證信息暢通。在本次轉(zhuǎn)點(diǎn)過程中，我認(rèn)真查看了實(shí)習(xí)生在各實(shí)習(xí)學(xué)校的住宿、吃飯、日常安全等生活情況，發(fā)現(xiàn)問題的馬上找學(xué)校溝通協(xié)商，保障我實(shí)習(xí)生在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的基本生活保障，排除各種安全隱患。
在接下來的一個(gè)月內(nèi)，我又多次到各個(gè)學(xué)校看望實(shí)習(xí)生，用以前頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的典型事件提醒教育學(xué)生，讓學(xué)生牢固樹立“安全第一”的思想意識(shí)，時(shí)刻不放松警惕性。有的學(xué)校打熱水的鍋爐不安全，我就建議他們自己坐水；有的學(xué)校廁所離住宿處較遠(yuǎn)，我就讓女同學(xué)晚上一定要做著伴一起去；有的學(xué)生用“熱得快”和電熱杯之類小電器，我一再向他們強(qiáng)調(diào)要注意用電安全，降低安全隱患；有的學(xué)校位置偏僻或者門口過往車輛多，我就特別加強(qiáng)了請(qǐng)假出校門的紀(jì)律性……
對(duì)于一個(gè)駐縣老師來說，學(xué)生的安全是第一位的，要時(shí)刻繃緊這根弦，及其嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)工作。中秋佳節(jié)，縣城里的大部分學(xué)校都放了假，有個(gè)別學(xué)生離家遠(yuǎn)未回家，我搬到未回家的實(shí)習(xí)生處同住，給他們鼓勵(lì)和溫暖，也保障假期學(xué)生的安全。國慶節(jié)，安排好實(shí)習(xí)生離校和安全保障后，我在家待了兩天又回到了實(shí)習(xí)基地。駐縣教師是學(xué)生的定心丸、主心骨，多費(fèi)心，多動(dòng)身，多用腦是老師的職責(zé)和良心所在。要時(shí)刻牢記——做好安全工作，是頂崗實(shí)習(xí)支教順利實(shí)施的基礎(chǔ)和保障。
三．教學(xué)工作很重要
到點(diǎn)兩周左右后，大部分學(xué)校都已經(jīng)開始安排實(shí)習(xí)生試講和上課，但因?yàn)楦鲗W(xué)校師資力量不同，有的'實(shí)習(xí)生課時(shí)較多，有的較少。這期間，學(xué)生們出現(xiàn)了急躁等情緒。我得知情況后，下到各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)了解我校學(xué)生試講上課的情況，這些學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)安排等；同時(shí)安撫實(shí)習(xí)生的各種情緒，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，也找機(jī)會(huì)向校方表達(dá)了希望可以多給實(shí)習(xí)生試講和上課機(jī)會(huì)，多支持我們的頂崗實(shí)習(xí)工作這樣的愿望。經(jīng)過這次跟實(shí)習(xí)學(xué)校的接觸協(xié)商，實(shí)習(xí)生上課得到了落實(shí)，教學(xué)工作逐漸步入正軌。12
我分隊(duì)按照我校頂崗支教中心的文件要求，開始逐步實(shí)施三輪聽評(píng)課。九月上旬至十月中旬為第一輪聽評(píng)課，以“如何站穩(wěn)講臺(tái)”為主題，組織小組內(nèi)成員互聽互評(píng)，邀請(qǐng)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課做指導(dǎo)，駐縣教師巡點(diǎn)聽評(píng)課等。第一輪聽評(píng)課進(jìn)展順利，我分隊(duì)實(shí)習(xí)生逐漸克服了初登講臺(tái)的不自信和放不開，在教學(xué)實(shí)踐中互相促進(jìn)和成長，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、課后反思等環(huán)節(jié)有了明顯的進(jìn)步。
我在各實(shí)習(xí)學(xué)校轉(zhuǎn)點(diǎn)過程中進(jìn)行了聽課，每堂課聽下來，我都要就實(shí)習(xí)教師講課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析和建議。當(dāng)然，他們初登講臺(tái)，有一些要改進(jìn)的地方很正常，所以我基本上是以鼓勵(lì)為主，同時(shí)給他們指出進(jìn)步的方向和方法。總之，看到這些實(shí)習(xí)生在三尺講臺(tái)上越來越穩(wěn)健自如的教師風(fēng)度，心里真是為他們感到驕傲和幸福。
四．積極開展各項(xiàng)活動(dòng)
實(shí)習(xí)生的到來為當(dāng)?shù)氐慕逃龓砹缩r活的力量。我分隊(duì)共有69名成員，隊(duì)員們有才藝，有能力，有素質(zhì)，有想法，來到實(shí)習(xí)基地，他們也渴望找到一個(gè)能展示自我，奉獻(xiàn)社會(huì)的舞臺(tái)。
在這一個(gè)月中，實(shí)習(xí)生結(jié)合各實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況開展和參與了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。XX縣二中的實(shí)習(xí)生策劃、組織和主持了初二年級(jí)組的“國學(xué)經(jīng)典知識(shí)競賽”，他們積極認(rèn)真籌備此次競賽，活動(dòng)設(shè)計(jì)得既有新意又有意義，競賽在熱切的期盼中開始，在熱烈的掌聲中落幕。二中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)活動(dòng)稱贊不已，對(duì)實(shí)習(xí)生的工作表達(dá)認(rèn)可和感謝。XX縣高公莊中學(xué)實(shí)習(xí)生結(jié)合該校推廣普通話的活動(dòng)，利用板報(bào)、櫥窗、廣播宣傳說普通話的意義和作用，并精心組織了校園普通話演講比賽，受到了師生的歡迎和好評(píng)。高公莊實(shí)習(xí)生楊志雪還被校方推薦參加了全縣師生演講大賽，她聲情并茂的演講贏得了在場觀眾最熱烈的掌聲，并取得了優(yōu)異成績。XX縣常屯中學(xué)的實(shí)習(xí)生在教師節(jié)當(dāng)天組織學(xué)生們排列隊(duì)形表演手語，向?qū)W校老師們致敬感謝。這次活動(dòng)豐富了校園生活，促進(jìn)了師生交流，受到該校領(lǐng)導(dǎo)的稱贊和鼓勵(lì)。廣宗二中的實(shí)習(xí)生在中秋節(jié)到來之際，來到縣敬老院看望老人，并給老人們表演了文藝節(jié)目。他們充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的精神，并在當(dāng)?shù)貥淞⒘藥煷箜攳徣说牧己眯蜗蟆壳埃琗X縣幾所學(xué)校的實(shí)習(xí)生都在緊張地為所在單位參加全縣十月下旬的“金秋藝術(shù)節(jié)”排練文藝節(jié)目，相信他們又會(huì)有精彩表現(xiàn)。
五.結(jié)語
實(shí)習(xí)生們有熱情，有活力，我鼓勵(lì)他們結(jié)合當(dāng)?shù)匦枨螅竽憣?shí)踐，勇于創(chuàng)造，多給當(dāng)?shù)刈鲂┯幸饬x的事情。而這些學(xué)生們也不負(fù)眾望，很好地參與和組織了各項(xiàng)活動(dòng)。我也悟到，我們駐縣教師就像一根線，實(shí)習(xí)生是有價(jià)值的珍珠，我們要想辦法把他們串起來，讓他們可以熠熠發(fā)光，光芒照人。這根線要結(jié)實(shí)，但突出的是一顆顆璀璨的珍珠所形成的項(xiàng)鏈。
我們的工作還有很多有待改進(jìn)的地方，度過了實(shí)習(xí)的初期階段，我們要做好下一階段的計(jì)劃和準(zhǔn)備。踏實(shí)，勤奮，樂觀，創(chuàng)新是我們的口號(hào)，愿分隊(duì)一切順利，愿第十一期頂崗實(shí)習(xí)一切順利。
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)13
十光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，西陵中學(xué)對(duì)面的山上，已經(jīng)從一片冰冷荒蕪的枯黃變成了賞心悅目的脆綠。而我，也要和西陵中學(xué)，和我的頂崗生涯說再見了。在實(shí)習(xí)的這段日子里有傷痛與疲憊，有彷徨與失落，更有沉甸甸的感動(dòng)和值得收藏的點(diǎn)滴故事。實(shí)習(xí)中，通過切身實(shí)踐，我深深體會(huì)到“教育”的深刻內(nèi)涵。這次實(shí)習(xí)，也確實(shí)是我在教育之路上，得到的一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉。總之，頂崗所給與我的，足以成為我大學(xué)生活、甚至整個(gè)人生畫冊上濃墨重彩的一筆。
一、思想政治表現(xiàn)
在實(shí)習(xí)過程中，作為一個(gè)預(yù)備黨員，作為團(tuán)隊(duì)的小組長，我深知自己的職責(zé)。所以我一直嚴(yán)格要求自己，積極投身實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并把自己的成功經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與大家分享，努力在團(tuán)隊(duì)中起到帶頭作用。爭取做好駐線老師、實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)學(xué)生的紐帶作用。及時(shí)準(zhǔn)確地做好上情下達(dá)，下情上達(dá)的工作。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)
在這次實(shí)習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)八年級(jí)兩個(gè)班的地理教學(xué)和一個(gè)班的英語教學(xué)工作。每個(gè)循環(huán)的課時(shí)數(shù)至少為47節(jié)雖然任務(wù)繁重，但是沒有壓力就無存動(dòng)力。我一直把這當(dāng)作是對(duì)我的一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，并且認(rèn)真、踏實(shí)地完成了實(shí)習(xí)。抱著感恩的心態(tài)，懷著對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感謝，我完成了我的頂崗生涯。
“只有課備得好，才能把課上好。”所以，即使我的確對(duì)地理不是很精通，但是既然已經(jīng)像英語一樣，成為了我的工作，我就必須要把它完成好，甚至努力爭取更好。我將在學(xué)校中學(xué)到的理論與實(shí)踐相結(jié)合，從備好一份教案開始，積累我寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我和學(xué)校老師一直保持著密切聯(lián)系，經(jīng)常探討交流，同時(shí)我也不斷請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。聽課、上課、反饋、反思、改進(jìn)、記錄教學(xué)日志幾乎串成我整個(gè)的生活。我不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)我的教學(xué)，逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。功夫不負(fù)有心人，我一直來的踏實(shí)勤懇，大膽創(chuàng)新，最終換來了學(xué)生們對(duì)我的愛戴，也得到了其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
三、班主任工作
“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教育，培養(yǎng)他們積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
在我的教學(xué)中，我一直在學(xué)習(xí)如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。而要真正落實(shí)到實(shí)踐，我不得不提到幾乎讓所有老師頭疼的32班。我在這個(gè)班級(jí)做了五天的班主任，這個(gè)班級(jí)情況發(fā)生的巨大改觀，讓更加深信我一直以來的堅(jiān)持的觀念是正確的——我們必須發(fā)自內(nèi)心地用愛，去感化，去教育。這就我們要有足夠的胸懷去包容、去理解他們;有足夠的能力去教育、引導(dǎo)他們;有十足的魅力，讓他們能夠信服我們，聽從我們。因“怕”而聽話只是解決問題的一種方法，因“敬”而信服，才是真正的智慧。雖然我到達(dá)這個(gè)境界仍有很長的路要走，但是我相信：當(dāng)我用全部的精力和愛去了解他們，去理解他們，去體會(huì)他們，去感化他們的時(shí)候，即使路再遠(yuǎn)，他們就會(huì)改變。能挽救一個(gè)少不更事的迷途學(xué)生，是給一個(gè)班主任辛苦操勞的慰藉。
四、學(xué)校管理
我來到這個(gè)學(xué)校，很慶幸的一點(diǎn)是，學(xué)校的`教學(xué)和管理看起來都充滿希望，欣欣向榮，并且快速發(fā)展。學(xué)校在新的校長開始工作之后，更是有了明顯的變化。校容校貌更加整潔、各種條例規(guī)則的指定使工作更加井井有條。
雖然我只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，只在這里待4個(gè)月的時(shí)間。但是從我踏進(jìn)這個(gè)校門那天，我就把這份工作當(dāng)做我的正式工作，把自己當(dāng)成這個(gè)學(xué)校真正的一員了。我經(jīng)常站在學(xué)生管理的角度上，認(rèn)真地觀察和分析一些不良現(xiàn)象，將我看見的問題、和結(jié)合我自己的了解提出解決方案與校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，積極地為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
在這里，我必須得說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為員工創(chuàng)造“自由發(fā)言”輕松氛圍，非常有利于學(xué)校的發(fā)展和工作的展開。西陵中學(xué)可以做到這一點(diǎn)，我衷心祝福這個(gè)學(xué)校未來海闊天空!
五、教育調(diào)查和研究
實(shí)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的在校表現(xiàn)與其家庭情況有非常大的關(guān)系。這里學(xué)生的家庭情況大多比較拮據(jù)，家長外出打工的有很多，所以留守兒童數(shù)量很大。除此之外，父母離異、病故、家庭不和睦這些家庭因素導(dǎo)致學(xué)生家庭教育環(huán)節(jié)薄弱，進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生在校表現(xiàn)不佳，甚至成為“問題學(xué)生”。
我們通過團(tuán)隊(duì)合作的方式，與其他兩隊(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng)，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，確實(shí)發(fā)現(xiàn)特殊家庭對(duì)孩子有非常大的影響。同時(shí)，針對(duì)這次調(diào)研，我們也提出了一些解決方案。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該給這樣的學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)懷。
六、黨團(tuán)活動(dòng)
雖然實(shí)習(xí)任務(wù)很繁重，但是這并沒有影響我們展開豐富多彩的黨團(tuán)活動(dòng)。在教學(xué)和生活中遇到了問題，大家就湊在一起集體出謀劃策，及時(shí)解決問題，從而信心滿滿地投入到心的工作中。除教學(xué)和生活方面，為了增強(qiáng)我們的愛國情懷，緬懷革命先烈，我們通過走訪了解了“寨頭慘案”，參觀了如今的寨頭村;為了增強(qiáng)我們的集體主義情感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們集體到“狼牙山踏青”、“參觀清西陵”等。這一系列的活動(dòng)，增加了小組的成員的了解，增加了小組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
七、服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r
我們在完成好自己本職工作的同時(shí)，積極服從學(xué)校的安排。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)例如拔河比賽、學(xué)校建設(shè)6s活動(dòng)大討論等，為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)我們的力量。同時(shí)，我們參加了初三年級(jí)“一模”、“二模”的閱卷工作，參加了江西省“金太陽”導(dǎo)學(xué)案示范課活動(dòng)、保定市特級(jí)老師“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。參加這些活動(dòng)，不僅服務(wù)了當(dāng)?shù)兀瑫r(shí)，我們也學(xué)到了不少東西。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是走在教育這條路上，我還任重而道遠(yuǎn)。通過這次實(shí)習(xí)，我深切體會(huì)到老師的含辛茹苦，也深刻的感受到教書育人的幸福滿足。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長成才。成為學(xué)生人生中的一盞燈塔，指引學(xué)生沿著正確的航線行駛，就是老師存在最偉大的意義!
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)14
20xx年的夏天對(duì)我來說，注定是難忘的，這個(gè)夏天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在甘德縣青珍鄉(xiāng)寄校度過了我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時(shí)光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
一、思想方面這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，一個(gè)人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
二、教學(xué)方面我在青珍鄉(xiāng)寄校承擔(dān)的是初中三年級(jí)（2）班的語文，以及三年級(jí)（1）班的英語。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多很雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們的漢語水平相當(dāng)有限，我用一些簡單的漢語來解釋一些問題，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓學(xué)生既能聽到知識(shí)，又能悟到知識(shí)。孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然藏區(qū)的'孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是會(huì)集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對(duì)同事，我態(tài)度誠懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會(huì)我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我，，后面是我自己處理事情。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我更加體會(huì)到教師的辛苦。自習(xí)到勤情況、班級(jí)衛(wèi)生情況、班級(jí)紀(jì)律情況、學(xué)生請(qǐng)假情況、各種突發(fā)情況忘記了有多少個(gè)夜晚失眠，但是，看到一班拿到紀(jì)律流動(dòng)紅旗的時(shí)候，我發(fā)自內(nèi)心的笑了。
三、生活方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。在此感謝你們對(duì)我工作的支持，生活上的關(guān)心！四、支教中的不足當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認(rèn)識(shí)到他們的漢語水平，導(dǎo)致教學(xué)中對(duì)困難估計(jì)不足。五、其他方面支教快要結(jié)束的那些天，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說個(gè)不停，有很多學(xué)生跑過來問我:“老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來嗎？”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會(huì)。我想反問他是否希望我們再來，但我怕他的回答會(huì)讓我無語;我想告訴他我明年不會(huì)過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈；我想敷衍他，我肯定會(huì)再過來，但我又怕給了他一個(gè)誠實(shí)的反面教材。最后，我只是選擇摸著他的頭，給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。踏上講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生，我激情萬分。邁進(jìn)農(nóng)家，面對(duì)家長，我感慨萬千。在課堂上時(shí)，小學(xué)生們認(rèn)真聽我們講課，眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動(dòng)。有時(shí)他們也會(huì)有一些小躁動(dòng)，但只需勸一句，他們那就會(huì)安靜下來。有時(shí)他們會(huì)搶答問題，但只需一個(gè)手勢，他們那就會(huì)先舉手再回答。臺(tái)下同學(xué)們渴求知識(shí)的眼神，讓在臺(tái)上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴(yán)肅，我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲，一起談話，開玩笑。有時(shí)他們會(huì)教我講當(dāng)?shù)氐牟卣Z，而我就給他們講講我兒時(shí)的生活。跟他們在一起玩，使我想起了自己的孩提生活，才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂！這里的孩子或許少了城市孩子的活躍，但卻多了份天真，誠實(shí)。在周末，我也進(jìn)行家訪，家訪時(shí)，我們與當(dāng)?shù)氐木用襁M(jìn)行了交流，談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況，他們對(duì)孩子的教育期望及家庭情況。家訪，讓我真正體會(huì)到了當(dāng)?shù)厣畹钠D辛。看著他們的家，他們的衣著我想對(duì)他們說幾句，言語卻哽咽在喉結(jié)里吐不出來。或許這時(shí)沉默才是最好的選擇。
轉(zhuǎn)眼，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會(huì)說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對(duì)我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
回顧這近半年的忙碌充實(shí)的支教工作生活，看似很短暫、平淡，但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑。我自到青珍鄉(xiāng)寄校支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì)，為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。支教生活，累并快樂著！
頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)15
8月26日上午，我們第十五期大城頂崗支教實(shí)習(xí)支隊(duì)一行四十人，奔赴實(shí)習(xí)地點(diǎn)XX市XX縣。
8月25日下午2：00，我召集剛過完暑假返校的頂崗實(shí)習(xí)生們開會(huì)并舉行了出征儀式。在會(huì)上，我重新叮囑了學(xué)生們，讓他們遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)后要謙虛禮貌，真誠待人。并再次強(qiáng)調(diào)了明天集合出發(fā)的時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間將行李搬到指定地點(diǎn)。本次頂崗支教的學(xué)生的住處分散在匯華的北院、西院、南院以及師大新校區(qū)，而且來自于各個(gè)不同的專業(yè)，彼此不是很熟悉。為了明天出發(fā)不出現(xiàn)紕漏，我按照住處分別指定了一個(gè)負(fù)責(zé)人，并向其他同學(xué)公布了這幾位負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，以便于出現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系。
8月26日早晨5點(diǎn)多起床后，我檢查了一遍自己的行李。6點(diǎn)左右準(zhǔn)備出家門的時(shí)候，接到客車司機(jī)甄師傅的電話，他已經(jīng)到了裕翔街師大校區(qū)。但是第一個(gè)出發(fā)點(diǎn)在紅旗大街，之后我和甄師傅在南二環(huán)裕翔街口會(huì)和，帶領(lǐng)他一起到了匯華北院。到達(dá)北院后，頂崗辦的王西強(qiáng)老師和匯華韓金森老師已經(jīng)準(zhǔn)備好送我們，并再次叮囑我們路上要注意安全，到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后報(bào)平安。6點(diǎn)半左右郵政局的行李車來到北院，同學(xué)們將一包包的行李搬運(yùn)到車上。隨后按照預(yù)定時(shí)間，客車和行李車分別到達(dá)西院、南院、新校區(qū)，整個(gè)早上我和客車司機(jī)甄師傅幾乎把師大所有的校區(qū)都轉(zhuǎn)了一遍。上午8點(diǎn)半左右所有學(xué)生行李都已經(jīng)上車，準(zhǔn)備出發(fā)。甄師傅車上的導(dǎo)航壞了，向我詢問路線，因?yàn)槲?月份已經(jīng)來實(shí)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行過 “踩點(diǎn)”工作，所以對(duì)路線比較熟悉。在我的帶領(lǐng)下，我們從市區(qū)上京珠高速，然后轉(zhuǎn)石黃高速，到達(dá)滄州后再轉(zhuǎn)廊滄高速，從臧屯出口下高速后，沿廊泊路北行 15公里，大概12點(diǎn)左右，到達(dá)目的地XX縣第二中學(xué)。我們到達(dá)大城二中的時(shí)候，各個(gè)支教點(diǎn)的校長都親自來接頂崗支教的學(xué)生，從這一點(diǎn)可以看出大城各支教點(diǎn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的重視。當(dāng)天各個(gè)支教點(diǎn)的學(xué)生被接送到指定實(shí)習(xí)點(diǎn)，我與12名支教生留在大城二中。當(dāng)天下午，我們開始搬運(yùn)行李，這幾天大城潮濕悶熱，從一樓到四樓，樓上樓下幾趟跑下來，我們已經(jīng)汗流浹背了。搬運(yùn)完行李，同學(xué)們都各自整理自己宿舍。這時(shí)候有同學(xué)才發(fā)現(xiàn)忘帶床墊了，我把多帶的一個(gè)褥子借給他，還一位有同學(xué)發(fā)燒，我急忙開車帶她去當(dāng)?shù)卦\所輸液。晚上，我回到我的宿舍，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們幫我搬上來的行李還沒收拾。但是我心里還是放心不下其他點(diǎn)的同學(xué)，分別給七個(gè)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人打電話，詢問今天下午到達(dá)各支教點(diǎn)后的情況。各個(gè)點(diǎn)的情況和我踩點(diǎn)時(shí)的基本相符，一些生活上的小問題同學(xué)們也都能克服。
8月27日上午，為了溝通方便節(jié)省費(fèi)用，應(yīng)頂崗支教同學(xué)們的要求我在縣城移動(dòng)營業(yè)廳為頂崗支教的同學(xué)們統(tǒng)一辦理了當(dāng)?shù)氐氖謾C(jī)卡。下午，大城二中校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了第一次見面會(huì)。二中各位主管校長都參加了見面會(huì)，會(huì)上二中校領(lǐng)導(dǎo)首先對(duì)我們第十五期大城頂崗支教支隊(duì)的到來表示歡迎，向我們介紹了頂崗期間校內(nèi)作息制度以及我們的餐飲問題，并對(duì)我們接下來的工作進(jìn)行了部署和要求。張國華校長要求參加本次頂崗支教的學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境，轉(zhuǎn)變角色，克服困難，互相幫助。經(jīng)過此次會(huì)議，使同學(xué)們對(duì)接下來的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。會(huì)后同學(xué)們在郭文生副校長的安排下，與指導(dǎo)老師進(jìn)行了見面，進(jìn)一步明確了頂崗期間的課程安排以及其他工作。
8月28日，為了進(jìn)一步了解下面各支教點(diǎn)的具體情況，在經(jīng)過一天的短暫休整后，我進(jìn)行了頂崗支教工作以來的第一次轉(zhuǎn)點(diǎn)。根據(jù)地理位置，按照大城四中，旺村中學(xué)，南趙扶中學(xué)，大流漂中學(xué)，大阜村中學(xué)，大城職中，鄭家村中學(xué)的順序進(jìn)行了轉(zhuǎn)點(diǎn)工作。本次轉(zhuǎn)點(diǎn)的'重點(diǎn)針對(duì)以下問題：（1）各點(diǎn)同學(xué)在做飯、吃飯、住宿、衛(wèi)生、安全等生活方面的問題；（2）各支教點(diǎn)對(duì)支教學(xué)生的課程安排問題；（3）叮囑各位同學(xué)記錄下頂崗支教期間的人與事；（4）讓同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)媒體做好頂崗期間的宣傳工作；（5）將已辦理的電話卡發(fā)到各位同學(xué)手上。我上午7點(diǎn)半出門，七個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)完回到二中駐地已是晚上7點(diǎn)半。雖然這一天下來比較辛苦，但是能夠第一時(shí)間了解到同學(xué)們在各支教點(diǎn)的生活和工作情況，我感到很欣慰。
今天轉(zhuǎn)點(diǎn)的總結(jié)如下：大部分支教點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的生活和支教工作都安排得不錯(cuò)，但是有兩個(gè)支教點(diǎn)存在一些問題：一是南趙扶鎮(zhèn)中學(xué)正在拆建校舍，實(shí)習(xí)生們反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)太忙，無暇顧及他們，我立即跟南趙扶中學(xué)的李校長進(jìn)行了溝通。李校長說主要是因?yàn)閷W(xué)校剛開學(xué)又趕上拆遷比較忙，但是在拆遷之前會(huì)把實(shí)習(xí)生安排到其他住所。我把李校長反饋的內(nèi)容轉(zhuǎn)告了同學(xué)們，并且鼓勵(lì)同學(xué)們耐心等待；二是大城職中對(duì)支教點(diǎn)學(xué)生的生活安排的很好，但是不安排同學(xué)與指導(dǎo)教師見面。我跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通后得知，上一屆該支教點(diǎn)的實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)不好，給學(xué)校留下了壞印象。之后我給本期頂崗支教的學(xué)生打氣，告訴他們：“你們一定要靠自己的努力，向?qū)W校證明自己的能力，消除上屆頂崗學(xué)生給老師們的留下的壞印象。”學(xué)生們了解到這個(gè)情況后情緒反而高漲起來，小組長當(dāng)即表態(tài)說：“張老師，我們一定要給咱們師大‘扳回一城’”。
8月29號(hào)，上午為了解決上網(wǎng)的問題，我與二中張校長溝通后給學(xué)生安排了電子備課室。晚上7點(diǎn)半左右，接到南趙扶中學(xué)小組長孫鵬飛電話，因?yàn)椴疬w校舍，他們住宿環(huán)境比較惡劣，李校長也未能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的承諾。而且同學(xué)說南趙扶中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)今天已經(jīng)XX縣教育局就支教學(xué)生的問題打了報(bào)告，希望我們學(xué)生轉(zhuǎn)移到其他支教點(diǎn)上。聽著電話那邊焦急的聲音，我措手不及，昨天李校長還答應(yīng)給解決拆遷住宿的問題。我一邊安慰同學(xué)們，一邊安排他們今天晚上的住宿問題。接到學(xué)生反映后，我第一時(shí)間把這個(gè)情況匯報(bào)給了王西強(qiáng)老師，王老師讓我明早找XX縣教育局協(xié)商解決。
8月30號(hào)上午8點(diǎn)，我首先跟南趙扶中學(xué)李校長核實(shí)了一下，情況屬實(shí)。之后我跟XX縣教育局仝潤平股長取得了聯(lián)系，仝股長愧疚地說：“讓學(xué)生遇到這樣的問題，真是不好意思，我們昨天收到南趙扶中學(xué)的報(bào)告后立即開始尋找新實(shí)習(xí)點(diǎn)，今天上午肯定會(huì)給您一個(gè)滿意的答復(fù)。”我把獲得的情況第一時(shí)間告訴了在南趙扶支教的學(xué)生，并讓他們準(zhǔn)備收拾行李，做好隨時(shí)轉(zhuǎn)移的準(zhǔn)備。上午10點(diǎn)，仝股長打電話說新實(shí)習(xí)點(diǎn)已經(jīng)找好，只是需要給他點(diǎn)時(shí)間為實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備床鋪和生活用品，下午4點(diǎn)左右，新實(shí)習(xí)點(diǎn)會(huì)派車去南趙扶中學(xué)接實(shí)習(xí)生。得到這個(gè)消息，我把這個(gè)好消息傳達(dá)給了學(xué)生們，原本那顆緊繃地心也放松了不少。我原本想上午在縣城等著親自去找縣教育局，既然新實(shí)習(xí)點(diǎn)問題基本落實(shí)了，我就趕緊到了南趙扶中學(xué)。一邊安撫學(xué)生，一邊幫他們收拾行李等待新實(shí)習(xí)點(diǎn)派車來接。下午四點(diǎn)左右新實(shí)習(xí)點(diǎn)派了兩輛車來接學(xué)生，我也跟著他們到了新的實(shí)習(xí)點(diǎn)。新實(shí)習(xí)點(diǎn)是東辛莊九年一貫制學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熊廣林校長和楊妹榮校長非常熱情地接待了我們，我當(dāng)面對(duì)熊校長和楊校長表示了感謝。熊校長親自帶領(lǐng)我們看了一下給學(xué)生們安排的宿舍，新實(shí)習(xí)點(diǎn)條件非常好，校舍是去年剛蓋好的四層樓房，我和支教點(diǎn)的學(xué)生都特別滿意。看著支教點(diǎn)的學(xué)生有了著落，我也就放心了，安頓好他們以后，我回到了駐地，到駐地大城二中已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多了，回來后通過短信向西強(qiáng)老師進(jìn)行了匯報(bào)，并對(duì)縣教育局仝股長的工作表示了感謝。
8月31號(hào)，接到縣教育局通知，這個(gè)周末在大城二中分有英語和數(shù)學(xué)學(xué)科的新課標(biāo)的講座，希望各個(gè)支教點(diǎn)的同學(xué)們能夠參加。我立即向各支教的組長傳達(dá)了通知，讓他們轉(zhuǎn)告相關(guān)同學(xué)來二中參加講座。
9月1號(hào)，按照安排今天在大城二中進(jìn)行英語新課標(biāo)的講座。在會(huì)場我見到了下面支教點(diǎn)英語專業(yè)的幾位同學(xué)，他們看到我感到非常親切，像看到親人一樣。然而這種親情就是我們頂崗駐縣老師樂此不疲的源泉。在開會(huì)之前，我跟來參加講座的學(xué)生聊了一下這幾天各個(gè)支教點(diǎn)的情況。
9月2號(hào)，今天在大城二中進(jìn)行了數(shù)學(xué)新課標(biāo)的講座，我又見到了一批數(shù)學(xué)專業(yè)的支教生，跟昨天一樣的感覺，一樣的不舍。
不知不覺，頂崗工作的第一周就這樣過去了。雖然緊張忙碌，但是很充實(shí)。為了讓駐縣老師更好更快得開展頂崗支教工作，頂崗辦之前為我們駐縣老師進(jìn)行了很多的培訓(xùn)，但是那時(shí)候?qū)τ陧攳徶Ы坦ぷ鞯恼J(rèn)識(shí)還是停留在書面材料上。然而在頂崗支教真正開始的第一周時(shí)間里，看到下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的師資情況，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了頂崗支教工作的重要性；看到支教學(xué)生那種親切的眼神，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了頂崗駐縣老師的責(zé)任與義務(wù)。
我一定與39名大城頂崗支教的學(xué)生一起努力，讓師大放心，讓大城人民放心，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成本期頂崗支教工作！
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