精選我愛作文500字3篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我愛作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我愛作文500字 篇1

　　學校，是我的第二個家。在這個大家庭中，我們像一朵朵蘸 放的花朵，而老師就像辛勤的園丁，我愛我的學校、我愛我班、 我愛我的老師、我愛我的同學！

　　在我的心目中，我們五b班是一個團結、緊張、嚴肅、活潑 的好集體，我作為集體中的一員，從一b班開始到了現在的五b 班，在這將近四年半的學習生活中，使我從一個似懂非懂的小孩 子，變成了一個懂事的少先隊員，在這個大家庭中，我深深地感 受到了老師給予的溫暖和同學們給予的幫助，我們班的老師個個 都是為人師表的好老師，他們耐心地教導我們做人的道理，無私 地傳授給我們知識，從一年級手把手地教我們寫字，直到現在自 己已能掌握基本的寫作方法，從一加一等于二，直到現在已學會 了解簡單的方程......，每當那一個同學學習上遇到了困難， 老師和同學們個個都會主動地幫助解決，顯得是那么的團結友 愛。每當上課時，老師在講臺上講課，同學們個個又是那么的嚴 肅，認真的聽講。每當老師提問時，同學們個個都會爭先恐后地 舉起手來踴躍地發言，顯得又是那么的活潑。每當作業時遇到了 什么難題，同學們的'臉上都會顯得那么的緊張，大家開動腦筋， 認真思索，直到解決難題。每當下課鈴響了，同學們又像離弦的 箭，開心地在操場上互相追逐，三五成群地玩耍，有的打羽毛 球、有的打籃球、有的打乒乓球...... 凝視著教室里一張張懸掛在墻上的獎狀，我為我們班而感 到無比的自豪和光榮，我愛我的學校、我愛我班、我愛我的老 師、我愛我的同學！

我愛作文500字 篇2

　　為了表達對老師的感恩之情，我們自發舉行了“我愛我師”的教師節活動。本次活動分為 “為老師唱一首歌” “給老師一個祝福” “和老師拍一張照片” 和“寫一個我和老師的故事”的“四個一”活動。

　　教師節當天，為給老師一個驚喜，有人提出可以在老師來的時候說“教師節快樂！”經過大家討論，決定由黃郅城先喊“1、2、3”，然后大家一起說祝福語。看著空白的黑板，我們想著可以把它裝飾得好看一點。黃騏和李雨峰做了一個PPT ，

　　祁子穎在黑板上寫“教師節快樂”這幾個字，姚思杭在邊上畫畫，大家各有各的任務。不一會兒，黑板的裝飾好了。同時，趙紫涵和何蕊希在準備賀卡，鄭朝元則奉獻了她的材紙和一些同學在折愛心和千紙鶴。我也折了幾只。放眼望去，祁子穎在教陳柘蘅折愛心，趙紫涵在教周榆涵折千紙鶴，大家互相幫助，很快就完成了折紙工作。

　　最后就只剩門上的裝飾了，王彥楠用趙紫涵的線把一些愛心和千紙鶴串在一起，黃郅城把它掛在了門上。

　　就這樣，大家分工明確，一下子完成了教室的布置。當然其間也會有一些小插曲，比如“教師節”的“教”字總是寫不好，折紙的時候被老師發觀了……不過在大家的努力下，困難被一一克服了。

　　當老師們被請進教室，聽到我們的祝福，收到我們的賀卡時，他們的臉上都洋溢著笑容。那一刻，教室里充滿了愛意……

我愛作文500字 篇3

　　“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳”一句句熟悉的詞句縈繞耳畔，可又有誰了解它們背后的故事呢？

　　江城子

　　騎著馬，漫游四方，無意間一句“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”讓我駐足傾聽。究竟是何人敢如此狂言，如此放肆呢？隨即“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”的豪言再次傳來。不是別人，正是那位豪放詞人——蘇軾再借打獵來表達自己的愛國情懷，只可惜無人知曉。

　　然而，蘇軾此時的心情不正如眾多名落孫山學子的心情嗎？人人都企盼可以有一份好前途，可以成為社會的棟梁，可又有幾人了解呢？

　　醉花陰

　　剎那間，屋子里傳出“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”的埋怨聲，卻不知為何。側耳傾聽“簾卷西風，人比黃花瘦”的淡淡憂愁，更令人匪夷所思。究竟是誰在呼喚，又為何呢？原來，是李清照在借詞消愁，終究無奈。她無法同自己心愛的人同居此地，只能用詞來表達自己的愁與思念。

　　想必，那時的李清照獨坐在床邊時，內心的孤寂像那些外出打工的人們，心系著自己的愛人與孩子，可內心卻百般無奈。

　　虞美人

　　站在樓前，望小雨落下，茶樓上傳出“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中……”婉轉的歌聲，令我沉醉。不知是何人在樓上感慨，更不知其由。只見蔣捷獨座樓邊，嘆道”一任階前，點滴到天明。”原來是在感慨時間流逝，歲月不由人啊！

　　那時，蔣捷的心情像那些碌碌無為的人，在懊悔年少時的自己為何不去珍惜那一點一點的時間。

　　詞，有千千萬萬，背后的故事也不計其數。它讓我了解了歷史，帶我步入了文學的大門。我愛它，愛與它在的一分一秒。

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