神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得（精選24篇）
從某件事情上得到收獲以后，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得（精選24篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 1
我被分配到重癥室，第一個(gè)想到的就是我會(huì)很悶，沒有病人可以跟我聊天。但重癥室病人接送很快，后來新收一個(gè)可以講話的病人，于是和她聊得比較多，而平時(shí)就是和護(hù)工聊天。 一直都認(rèn)為見習(xí)最重要的就是鍛煉我們和病人的溝通，無論你操作怎樣好，說話得罪了病人一樣會(huì)挨罵，而且對于作為新手的我們，和病人關(guān)系越好，能做的操作就越多，產(chǎn)生的糾紛就越少。
重癥的護(hù)工都很厲害，在臨床上我們真的連一個(gè)護(hù)工都不如。所以我很識趣地會(huì)很啊姨說我做得不好要教教我。另外，護(hù)工會(huì)比老師更愿意跟我們說有關(guān)醫(yī)院的潛規(guī)則，這樣對我們以后工作會(huì)縮短很多過渡期。
負(fù)責(zé)帶我的老師我很佩服她，她理論很好，其實(shí)真的有點(diǎn)害怕她問我理論問題，因?yàn)槲依碚摬缓茫袝r(shí)越問我就越慌，即使考試時(shí)可以寫得很流暢，但要一個(gè)字一個(gè)字地說出來就覺得害怕，這也與死讀書有關(guān)吧。不過經(jīng)老師問過之后的理論真的很清晰和深刻。但是有一次印象很深刻，老師問我打胰島素要注意什么，剛見習(xí)完內(nèi)分泌的我把記得的見到的都說出來了，老師補(bǔ)充完我的回答之后不久她就要幫病人打胰島素了，但她的操作十分十分不規(guī)范，我想，既然理論要求這么高，為什么不也強(qiáng)調(diào)一下實(shí)際操作呢？
發(fā)覺了神經(jīng)內(nèi)科病人一個(gè)很大的特點(diǎn)，你越關(guān)心照顧病人，或者病人的家屬陪在身邊，讓他們有一個(gè)安全感他們會(huì)很愿意配合操作。重癥有一個(gè)病人，她老婆很好天天都來看他，他是大范圍腦梗塞的'，但我知道他還能理解我們的話。每次我做操作時(shí)他都會(huì)時(shí)不時(shí)看一下他老婆。我想對于這類病人來說，能在無助或痛苦時(shí)能看到重要的人在身邊這是莫大的安慰了吧。特別是對那些意識清楚越不能動(dòng)不能表達(dá)的病人，他們的內(nèi)心有多么洶涌，而做操作的人對他來說有多冷淡。所以我一沒事做就幫病人濕濕嘴唇擦擦眼淚，或者蓋一下被子，即使他們不會(huì)應(yīng)答我，但還會(huì)和他們說話，想讓他們知道即使我不知道你們需要什么，但是我是很樂意幫你的。在這個(gè)科見習(xí)做得最熟的就是打鼻飼液了，有種感慨，林床操作做得越多會(huì)越容易有心得，就形成自己的一套方法，所以要好好珍惜每一次操作。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 2
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。
在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒有止境的，每個(gè)病人都是不同的，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)，因?yàn)楹ε伦约汉芾溲Ｃ刻烀鎸Φ?都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開始害怕去傷害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí)，給11床測血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我真的感覺到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅(jiān)持把血壓測完平靜的離開；當(dāng)3床奶奶對我說：“孩子啊！我要死了，你不要哭啊！”那一刻其實(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì)失落，會(huì)難過，但是沒有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。
一個(gè)月基本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會(huì)了，但是需要學(xué)習(xí)的還有許多，生命不止，永不停息。我無法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久，但是可以保證對待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 3
從握手相逢到揮手告別，僅僅短暫的50多天，如今又到了不得不說再見的時(shí)候，有不舍，有懷念，但同時(shí)又有對下個(gè)科室的憧憬。
入科之初，就能感受到神經(jīng)內(nèi)一科一病區(qū)在護(hù)士長的帶領(lǐng)下的和諧、積極向上的帶教團(tuán)隊(duì)。上班第一天，我很茫然，與之前科室不一樣的工作模式讓我無從下手，董葉老師告訴我：“別著急，慢慢來”，不管多忙，她都會(huì)在我旁邊看著我操作，為我指導(dǎo)，做到真正的放手不放眼。最令我感動(dòng)的是她有一次“開小灶”給我講課講的嗓子都啞了，衷心的'跟您說聲“辛苦了，董老師”。
良師益友型的盼盼老師，工作上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，生活中卻是我們的知心大姐姐。她雖然不是我的帶教老師，卻一直在為我操心，在我剛開始不適應(yīng)科室工作模式的時(shí)候開導(dǎo)我，給我講她這些年的經(jīng)驗(yàn)所得，講她實(shí)習(xí)中的趣事；在快出科的時(shí)候她會(huì)催著我寫出科作業(yè)，給我講寫病歷時(shí)應(yīng)注意的小細(xì)節(jié)。盼盼姐，遇見你，很幸運(yùn)。
龐毅老師，起初感覺不是很好相處，她話不多，交流比較少，可漸漸相處下來，發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)細(xì)膩的老師，在我獻(xiàn)完血的第二天讓我多休息，她去做基礎(chǔ)護(hù)理；會(huì)在我身體不舒服的時(shí)候關(guān)心我；會(huì)用多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我危重病人該如何護(hù)理；會(huì)站在我旁邊指導(dǎo)我操作……在我出科前對我說一聲“愿你歷經(jīng)千帆，歸來仍是少年”，讓我感覺心里暖暖的。
監(jiān)護(hù)室的工作環(huán)境相對來說是比較壓抑的，50平米大小的病房，六張病床，病房里時(shí)不時(shí)會(huì)傳來監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、微量泵“嘀嘀”的報(bào)警聲，幫助我們及時(shí)去觀察病人病情。監(jiān)護(hù)室的工作強(qiáng)度相對比較大，兩個(gè)老師，一個(gè)學(xué)生，六個(gè)患者，需要病情觀察、給藥、翻身、鼻飼、排痰，口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、膀胱沖洗等等，還包括其他各種各樣的瑣事數(shù)不勝數(shù)……這就是我們工作的日常。
換個(gè)角度，監(jiān)護(hù)室也是一個(gè)充滿愛與感動(dòng)的地方，記得有位急性腦梗取栓術(shù)后的高齡患者，昏睡、高熱、肺部感染持續(xù)了一周左右才漸漸好轉(zhuǎn)，意識慢慢轉(zhuǎn)為清醒，轉(zhuǎn)去康復(fù)科的前一天找我要過床頭的紙和筆，顫顫巍巍地寫了2個(gè)字“謝謝”。
他走的當(dāng)天，緊緊地握著我的手，我感覺到的不僅僅是他手心傳來的溫度，更是一份我所承受不起的謝意。
在監(jiān)護(hù)室我也遇到了亦師亦友的你們，曹敏老師，不僅對自己學(xué)生要求嚴(yán)格，對我亦是如此，她會(huì)給我講一份優(yōu)秀的護(hù)理病歷都由哪些部分組成，會(huì)給我講操作；凌鈺老師會(huì)在我們忙不過來的時(shí)候幫我們做基礎(chǔ)護(hù)理，會(huì)讓我們坐著休息她去換液體；力凡老師雖然話比較少，但卻處處在幫我們的忙……是你們共同組成了我在神內(nèi)一的多彩生活，謝謝你們。
更衣室空蕩蕩的柜子提醒著我這一段旅程結(jié)束了，笨拙的言語道不出太多感謝，祝愿各位美麗善良，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋焸児ぷ黜樌瑫r(shí)也愿我自己能夠適應(yīng)接下來新的科室，帶著各位老師的祝福與教誨，背起行囊繼續(xù)前行。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 4
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)已近尾聲，時(shí)間雖短，收獲卻是最大的。這一個(gè)月以來，我了解了常見神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病因及易患因素，熟悉常見疾病的臨床表現(xiàn)，診斷指標(biāo)，治療原則及毒副作用。在神經(jīng)內(nèi)科，常見疾病有腦出血，腦梗，TIA，SAH等，發(fā)病多在40歲以上，患者多有高血壓史或飲酒史，常為急性起病，可復(fù)發(fā)，查體可表現(xiàn)為意識障礙，感知覺運(yùn)動(dòng)障礙，肌張力異常，常伴頭痛、吞咽障礙、失語等。神經(jīng)內(nèi)科疾病常伴肢體運(yùn)動(dòng)障礙，由于長期臥床，易導(dǎo)致壓瘡產(chǎn)生，此時(shí)護(hù)士的`協(xié)助翻身，指導(dǎo)患者主動(dòng)屈伸下肢和背屈運(yùn)動(dòng)就顯得尤為重要了。
對于意識清醒的患者，要安慰患者及家屬，關(guān)心尊重患者，建立治愈疾病的信心，理解家屬，營造一種和諧的親情氛圍。神經(jīng)內(nèi)科疾病在飲食，皮膚，預(yù)防感染，康復(fù)鍛煉方面有其自身特點(diǎn)。飲食一般為低鹽低脂飲食，總飲食原則為食用富含維生素，高蛋白，低鹽低脂。腦出血病人要多吃蔬菜，保持大便通暢。在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)時(shí)辛勞卻充實(shí)的，我在帶教老師悉心教導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了愛傷觀念，以一顆包容的心，耐心的照顧病人。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 5
20xx年6月13日，懷著彷徨與向往的心情踏進(jìn)了慶陽市人民醫(yī)院，這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)理想的開始，是人生航程的起點(diǎn)。
結(jié)束了為期兩天的實(shí)習(xí)前培訓(xùn)教育，很榮幸，我的第一個(gè)實(shí)習(xí)站是神經(jīng)內(nèi)科。在第一天的上班期間，面對老師很壓抑，很害怕，害怕老師的提問，更害怕老師的責(zé)備；面對病人，很緊張，不知該如何去做。也許是帶教老師看出了我的心理，也許這是每個(gè)第一次走上工作崗位的共同所有吧。她首先給我介紹了神經(jīng)內(nèi)科的總體情況，其次，介紹了由老師自己所負(fù)責(zé)的病人的具體情況，最后給我吩咐了我該做的`一些事情和跟病人交流，詳細(xì)了解每位患者的具體情況。她是那樣的和藹可親藹，她是那樣的熱情，她是那樣的負(fù)責(zé)。因此，我感到很溫暖，也很快就適應(yīng)了新的環(huán)境，在第三天的上班中我就可以獨(dú)立的去了解病史，完成體格檢查。這使我更加堅(jiān)信了我的信念，堅(jiān)信了我的選擇。
時(shí)光易逝，二十天的神經(jīng)內(nèi)科生活就這樣悄然無聲的結(jié)束了。在神內(nèi)的二十天生活中，雖然過得很累，但我卻學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的臨床經(jīng)驗(yàn)，使我的學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變，習(xí)慣醫(yī)生的生活。早晨交班前我拿著血壓表先于老師去查一遍房，抱病歷，然后查看前一天病人的化驗(yàn)檢查結(jié)果。在正式查房之前把這些情況都報(bào)告給老師，老師很相信我，查房之前跟據(jù)我說的開好一部分醫(yī)囑，然后帶著我去查房，詳細(xì)的給我講解每個(gè)疾病的病因、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、治療及預(yù)防。
在這有限的實(shí)習(xí)期間，我掌握了“椎基底動(dòng)脈供血不足”、“腦梗死和腦出血”、“癲癇”、“格林—巴利綜合癥”、“癔病”、“過度換氣”等常見病的診治，能夠簡單的看化驗(yàn)單，在老師的指導(dǎo)下做過兩次腰穿，參觀過十多次的腰穿，參加全院級的報(bào)告會(huì)三次，疑難病例討論兩例，會(huì)診五次，每周星期一和星期五早晨由神經(jīng)內(nèi)科主任副主任醫(yī)師姚志瑞帶領(lǐng)全科人員大查房，然后他給我們提出寶貴的意見和經(jīng)驗(yàn)。
在這里每個(gè)醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系都很融洽，并不像我我所聽到的勾心斗角；每位醫(yī)務(wù)人員都很熱情，只要有時(shí)間，他們都會(huì)給實(shí)習(xí)生講一些看似簡單但很實(shí)用的臨床經(jīng)驗(yàn)。我很感謝平?jīng)鲠t(yī)專的每位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的教育。以前，我總覺得這并不是大學(xué)生活，我很討厭這樣的生活，以致不能正確的理解，我很慚愧。直到現(xiàn)在，我才明白老師的良苦用心，我因我的母校而驕傲。我一定會(huì)努力拼搏，踏實(shí)學(xué)習(xí)，完成我的實(shí)習(xí)，為我校爭取良好的榮譽(yù)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 6
兒科3周實(shí)習(xí)歷練即將結(jié)束，感謝這里的恩師和傾心相教相互學(xué)習(xí)的學(xué)姐學(xué)長們，中醫(yī)的兒科門診量多，仍記得午后1時(shí)老師們?nèi)詧?jiān)持看診，這種醫(yī)德令我們敬仰。我的帶教老師是劉小鼎主任，劉老師門診時(shí)間少令我倍加珍惜跟診時(shí)間，抓住不懂的.問題尋求老師解答，對兒科的變證及疑難雜病的病理認(rèn)識和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的提高。
兒科是個(gè)獨(dú)特的科室，充滿小生命的歡聲笑語及哭鬧聲，因?yàn)樗麄冃∏矣挚蓯郏覀儗λ麄兛偸浅錆M耐心與技巧：聽診肺部心臟——打電話，壓舌獎(jiǎng)勵(lì)壓舌板。小兒總是最單純，不高興就哭，高興就笑。跟診期間學(xué)習(xí)到內(nèi)科常用的中藥方；銀翹散居第一，還有止嗽散、桑菊飲、桑杏湯、蒼耳子散、三拗湯、華蓋散、清金化痰湯、不換金正氣散、小青龍湯等等。家長們總會(huì)說；我們又來看爺爺了，都已經(jīng)是兒科的常客。劉老師第一天對我說，先把兒科學(xué)過一遍，比如；小兒的生理特點(diǎn)（臟腑嬌嫩、形氣未充，生機(jī)蓬勃，發(fā)育迅速），病理特點(diǎn)（發(fā)病容易、傳變迅速，臟氣清靈、易趨康復(fù)）。以前小兒“痧痘驚疳”多見，然后醫(yī)療衛(wèi)生的改善，現(xiàn)在小兒的常見病是“熱（發(fā)熱）拉（腹瀉）咳（咳嗽）”，同時(shí)注意提醒家長照顧小兒“吃清楚，穿清楚”。跟診閑暇時(shí)間，老師會(huì)跟我們講他的疑難雜癥學(xué)習(xí)筆記，比如南方人“手拿三把散，一日走到晚”（銀翹散、藿香正氣散、五苓散）······臨床點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是歷練。
兒科肖詔瑋老師是陳氏兒科的繼承人，未到兒科先聞其名，跟診六次期間，略學(xué)一點(diǎn)；小兒健脾磨粉方（茯苓50g芡實(shí)50g淮山藥100g蓮子50g），霧化組合，老師的前三味“麻前蘇”，同時(shí)對xx地中醫(yī)文化深有了解，古代中醫(yī)門診的經(jīng)驗(yàn)語言味道濃厚。夜診期間跟診李君君老師，學(xué)會(huì)書寫完整的檢驗(yàn)單病歷，兒科用藥“精輕清揚(yáng)”，實(shí)證看舌虛證看脈，兒科要多看舌象。跟診李蟬老師認(rèn)真干練，兒科推拿臨床運(yùn)用扎實(shí)。偶爾到治療室學(xué)習(xí)如何給小兒霧化吸入、貼運(yùn)脾散、理療、觀摩膏藥制作。
短短的三周，又告別一個(gè)科室，很感謝老師的傾心教學(xué)，希望每一位小兒能夠在醫(yī)生的呵護(hù)下茁壯成長，我們的臨床經(jīng)驗(yàn)更加豐富。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 7
神經(jīng)內(nèi)科是我們在病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開小灶。
從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬交流，這很大程度決定了病人對于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見，老師總會(huì)教我們換位思考，理解同情病人，消除我們的負(fù)面情緒，讓我們更加細(xì)心耐心的對待病人，更加平和的去和病人交流。
在帶教老師的'悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施，有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以愛心，細(xì)心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之，謝謝老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，常說“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。”我們將會(huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對接下來的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識，提高臨床護(hù)理工作能力。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 8
神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)結(jié)束了，經(jīng)過整整一個(gè)月的臨床實(shí)習(xí)所獲得的知識和教訓(xùn)卻沒有隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束而消失。
可能是內(nèi)科的緣故，除了靜脈穿刺還是靜脈穿刺，其他的操作很少，幾乎很少有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓我產(chǎn)生了消極情緒，加上本科室的規(guī)章制度和工作習(xí)慣，讓我對這個(gè)科室產(chǎn)生極大的厭煩。他們的計(jì)數(shù)制度讓我更是不理解，給人一種很摳門，很斤斤計(jì)較的感覺，好沒有人情味可言。住院押金不夠用酒立即停藥，可能這是受醫(yī)院整體環(huán)境的影響。可是竟然能夠?yàn)榱艘粋�(gè)預(yù)沖、一個(gè)肝素帽找了足足一個(gè)小時(shí)的`勇氣我還真是佩服。病人要幾個(gè)膠貼或幾根棉棒就很實(shí)在的藥劑根給幾根。與其他科室比起來大方的程度差老遠(yuǎn)了，但有很重要的一點(diǎn)是其它科室所無法比擬的。他們的工作態(tài)度很是認(rèn)真，很少有人磨洋工或偷奸耍滑，全身心的投入到工作中去的熱情十分高漲，這是在其它科室所看不到的。我深受他們的感染與熏陶，我也要向他們一樣，對工作充滿十足的熱情，無論身在什么職位，都要以身作則，把工作漂漂亮亮的完成。而且同時(shí)要做到病人至上，又熱情，微小的為患者及其家屬服務(wù)，得到患者的認(rèn)可。我的代教老師工作時(shí)間不是很長，但他卻能夠勝任代教的工作，他當(dāng)然有他的過人之處，她手腳麻利，也算是護(hù)士團(tuán)隊(duì)里的小骨干。工作不在于時(shí)間長短，只要工作做得好，做得到位，同樣受人尊敬。我也不要讓別人小看我年輕，要處處在為人處事和工作中好好表現(xiàn)。有時(shí)會(huì)說話比熟練的技能操作更有用，說話時(shí)一種藝術(shù)，怎樣才能把同樣的話在不同的場合運(yùn)用的恰到好處，這是自己的能力的體現(xiàn)。盡管我自認(rèn)為工作很認(rèn)真，在工作中還會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，而且是在其它科室已經(jīng)犯過的，最后我總結(jié)出一條，這就是責(zé)任感的問題，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，可見我的責(zé)任心還不夠強(qiáng)，畢竟現(xiàn)在自己還沒有真正的步入崗位，但這種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)會(huì)帶到自己今后的工作中去，為了能夠把這樣的壞習(xí)慣扼殺在萌芽中，我定當(dāng)勉勵(lì)自己，同樣的錯(cuò)誤不再犯。畢竟是神經(jīng)科，總會(huì)有一些尿失禁、尿潴留、排便困難、進(jìn)食困難的病人，他們需要借助微觀、尿管、灌腸，靜脈留置針的操作，護(hù)士姐姐們不放心讓我操作，我想我的技術(shù)還不夠熟練，我的一舉一動(dòng)讓人還不夠放心，我不會(huì)怨天尤人，不會(huì)其內(nèi)，實(shí)習(xí)時(shí)間還有7個(gè)月呢？況且我走過的科室都是內(nèi)科，相信我總會(huì)有機(jī)會(huì)操作的。
不管怎樣，總而言之做好自己的工作，別給老師或病人留下不好的印象。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 9
轉(zhuǎn)眼間，已在這神經(jīng)內(nèi)科不知不覺呆了一個(gè)月。
還記得初次來科室的時(shí)候，我們懷著即興奮又緊張的心情來到科室報(bào)道。護(hù)士長幫我們安排帶教老師。
我的帶教老師很親切，可能是剛下臨床實(shí)習(xí)，有點(diǎn)不適應(yīng)，對這一切都很陌生。
平時(shí)覺得這些疾病離我們都很遙遠(yuǎn)，但是在這個(gè)科室腦梗塞、腦栓塞、腦出血的病人很常見。昏迷的病人也特別多，還有些做了氣管切開的病人，有的時(shí)候老師讓我去做氣切護(hù)理，我很害怕。害怕他們氣管內(nèi)的分泌物噴在我身上。老師對我表示理解，教導(dǎo)我說：做護(hù)士這一行要有奉獻(xiàn)精神，不怕苦，不怕臟。
科室的`病人比較多，相對來說也比較忙的抽不開身，但是動(dòng)手的機(jī)會(huì)比較多。老師喜歡問我問題，這也讓我學(xué)會(huì)每天下班都會(huì)看書，了解常見的一些護(hù)理措施。在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒有止境的，每天面對的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的病人。從一開始害怕去給他們做操作，現(xiàn)在每天都是在他們身上練習(xí)。需要學(xué)習(xí)的還有很多，生命不止，永不停息。
我無法保證自己將來是否可以在這個(gè)崗位上堅(jiān)持多久。但是我可以對待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠，人生需要充滿熱情，我們需要用平常心去對待每一個(gè)病人。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 10
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。
在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒有止境的，每個(gè)病人都是不同的'，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)，因?yàn)楹ε伦约汉芾溲Ｃ刻烀鎸Φ亩际沁@些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開始害怕去傷害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí)，給11床測血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我真的感覺到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅(jiān)持把血壓測完平靜的離開；當(dāng)3床奶奶對我說：“孩子啊！我要死了，你不要哭啊！”那一刻其實(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì)失落，會(huì)難過，但是沒有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。
一個(gè)月基本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會(huì)了，但是需要學(xué)習(xí)的還有許多，生命不止，永不停息。我無法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久，但是可以保證對待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 11
時(shí)間過得真快，一切都還來不及思考和回顧，轉(zhuǎn)眼間我們來到云大醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科快一個(gè)月了。在這短短的一個(gè)月里，感覺自己成長了很多，收獲了很多。經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)以及帶教老師每個(gè)操作逐一為我們示范，讓我們獲益匪淺。在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)期間身心愉悅，或許是由于第二個(gè)科室，我們對基礎(chǔ)護(hù)理操作已經(jīng)能熟練上手的緣故，又或許是由于帶教老師和藹可親的緣故。總之我們都愛上了這個(gè)科室。
都說第一個(gè)科室是用來學(xué)技術(shù)、學(xué)膽量的，第二個(gè)科室是用來練技術(shù)、練膽量的。在第二個(gè)科室我們成長了很多。在第一個(gè)科室，我們打不上針的時(shí)候就會(huì)叫帶教老師幫忙，在神經(jīng)內(nèi)科的時(shí)候我們打不上針的`時(shí)候會(huì)讓技術(shù)好點(diǎn)的同學(xué)來打，一般都能解決打不上針這個(gè)問題；在第一個(gè)科室的時(shí)候我們很少參與交接班，在神經(jīng)內(nèi)科，我們第一天就風(fēng)風(fēng)火火的和老師一起床旁交接班，揭開了交班的神秘面紗；在第一個(gè)科室我們看著老師做健康教育，在神經(jīng)內(nèi)科，老師看著我們做健康教育并在一旁指導(dǎo)補(bǔ)充。然而我們學(xué)到的不止這些，在神經(jīng)內(nèi)科我們還學(xué)會(huì)了使用PDA（移動(dòng)護(hù)士站）、學(xué)會(huì)了給患者喂?fàn)I養(yǎng)液、學(xué)會(huì)了給患者翻身叩背、學(xué)會(huì)了給患者做會(huì)陰部護(hù)理、學(xué)會(huì)了給患者做口腔護(hù)理、學(xué)會(huì)了給患者吸痰、學(xué)會(huì)了氧氣吸入、學(xué)會(huì)了給患者做氣管切開切口護(hù)理等等。第一次全面的把書本知識落實(shí)到臨床實(shí)際中來。
雖然學(xué)會(huì)了很多，但是任然有很多不足的地方，比如每次發(fā)藥的時(shí)候很多患者就會(huì)問“這是什么藥啊？”“這藥有什么作用啊？”“這藥要什么時(shí)候吃啊？”很多時(shí)候我們都回答不上來，這還需要我們再繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
神經(jīng)內(nèi)科的老師們讓我看到了個(gè)不一樣的護(hù)士：曾經(jīng)我認(rèn)為的護(hù)士每天都是跑腿的，但是神內(nèi)的老師們每天都在學(xué)習(xí)新東西，從PDA（移動(dòng)護(hù)士站）到智能血糖檢測儀的使用，從每月一個(gè)小講課到每周的護(hù)理查房讓我感受到護(hù)士是了不起的職業(yè)，不是誰都能干的職業(yè)，需要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
最后感謝神內(nèi)的所有老師和病人，讓我們了解到護(hù)理這個(gè)職業(yè)的價(jià)值，堅(jiān)定了內(nèi)心的選擇，也很榮幸能到云大醫(yī)院實(shí)習(xí)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 12
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)瞬間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，今日轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。
在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里最大的感受就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室對一切還是很生疏。平常覺得那些病離我們很遠(yuǎn)，但是在這個(gè)科室腦梗，腦栓，腦出血很常見，長期臥床的病人也許多，氣管切開的病人，picc的病人也有，特別是昏迷的病人。覺得他們很苦痛，所以一開頭不敢給他們打針，可怕沒有一針見效，讓他們更加苦痛。后來11床陪護(hù)叔叔說：“小范，實(shí)習(xí)就是要練，假如可怕，那就學(xué)不到什么，你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí)，反正打疼了他也沒有感覺”。我克制自己的恐驚去給他們打針，最終從一開頭每天給周明明打針一針見血，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在恐驚可怕，那么的沒有信念。
教師說這是第一步，做一個(gè)護(hù)士假如不會(huì)打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會(huì)，始終不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后漸漸退出來。每次看教師做自己不敢動(dòng)。21床陪護(hù)阿姨始終笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害，手始終抖，全身出汗把護(hù)士服都打濕了。現(xiàn)在已經(jīng)克制了給病人做護(hù)理時(shí)內(nèi)心的緊急，由于知道假如我緊急，病人會(huì)更加緊急，這樣子只會(huì)讓他們更加苦痛。從心理學(xué)的角度講，安全的需要是很重要的.。馬斯洛的層次需要理論認(rèn)為，人的根本需要由低到高的挨次排列依次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、敬重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中人們滿意較低層次需要的活動(dòng)根本一樣，各需要層次之間可相互影響，當(dāng)根本需要被滿意的程度與安康狀況成正比，全部的需要被滿意后就可以到達(dá)最正確的安康。在臨床上很難做到滿意病人全部的需要，但是作為醫(yī)護(hù)工我們可以盡自己最大努力去滿意他們的需要，以促進(jìn)生命安康。
在臨床上工作會(huì)發(fā)覺自己所學(xué)的學(xué)問是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永久沒有止境的，每個(gè)病人都是不同的，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)懊悔當(dāng)時(shí)選擇這個(gè)專業(yè)，由于可怕自己很冷血。每天面對的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開頭可怕去損害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí)，給11床測血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我真的感覺到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅(jiān)持把血壓測完安靜的離開；當(dāng)3床奶奶對我說：“孩子啊！我要死了，你不要哭啊！”那一刻其實(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很安靜的去勸慰她生命不能承受之輕莫過于此。或許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì)失落，會(huì)難受，但是沒有眼淚，也不能有眼淚。生命不信任眼淚。
一個(gè)月根本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會(huì)了，但是需要學(xué)習(xí)的還有很多，生命不止，永不停息。我無法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久，但是可以保證對待每個(gè)病人用12分的熱忱和真誠，不再恐驚，不再布滿激情，用尋常心對待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 13
今天下午，我們班到xx市人民醫(yī)院見習(xí)神經(jīng)外科。我們看的是一個(gè)88歲的男校長。
一進(jìn)去，他就開始講，一直講他的病情，我們的帶教老師就在旁邊說，問診的同學(xué)要注意問診的內(nèi)容。我只好硬著頭皮問他，什么時(shí)候起病，哪里不舒服。他是個(gè)開朗的老伯伯，一直樂呵呵的給我們講。
從問診中，我們了解到今年5月25日晨起吃早餐是忽覺右下肢無力伴口角偏斜，進(jìn)行性發(fā)展，第二天出現(xiàn)右上肢無力，遂入xx市人民醫(yī)院就診。40年前曾因闌尾炎做過手術(shù)，十幾年前因頭暈到醫(yī)院就診，診斷為高血壓，收縮壓高達(dá)180mmHg。間斷服降壓藥。05年7月份因心前區(qū)壓榨樣疼痛到醫(yī)院就診，診斷為冠心病。無糖尿病史，無煙酒嗜好。體查：
右側(cè)鼻唇溝變淺，舌右偏，右側(cè)肌力減弱，右上肢遠(yuǎn)端肌力3級，近端2級，右下肢遠(yuǎn)端肌力1級。淺感覺減弱，左側(cè)腱反射亢進(jìn)，提示右側(cè)腦有病灶。但主要病變在左側(cè)。
我們診斷為腦梗死。
老伯伯很可愛，我們做體格檢查的時(shí)候，要檢查咽反射的時(shí)候，他捂著嘴巴在笑，像個(gè)頑皮的孩子，他說，我牙齒都掉了。我們都笑了，說完他乖乖的張開嘴巴給我們檢查。是不是人老了，就變得像小孩子了？
令我們感動(dòng)的是，我們檢查了那么久，他一點(diǎn)怨言都沒有，一直笑瞇瞇的，還一直謝我們，搞得我們很不好意思。
謝謝老伯伯！
總結(jié)的.時(shí)候，老師指出了我的毛病，說我一進(jìn)去應(yīng)該做個(gè)簡單的自我介紹，還有說我的過去史問得比現(xiàn)在史還詳細(xì)。我想想也是，凡事都要認(rèn)真，尤其是作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，面對病人，一定要搞好醫(yī)患關(guān)系，互相溝通。還得秉著負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡職盡責(zé)的為病人服務(wù)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 14
我只是xx醫(yī)附院一名普通護(hù)士，在醫(yī)院工作的四年時(shí)間里，每天都被那些渴求生命卻又不得不承受痛苦的眼神感動(dòng)著，我想為他們做的很多，不只是用我的專業(yè)技術(shù)治愈他們身體上的疾病，而是讓我們所提供的護(hù)理能讓他們擁有對生命的希翼，讓他們感受到生命的溫暖，比如：一張舒適的病床、一碗可口的飯菜、一支祝福的歌謠、一些觸手可及的生活護(hù)理。
在我們的工作中沒有斑斕的服飾，沒有華麗的語言，只有自己內(nèi)心的真誠與溫馨的微笑，平凡的工作，平凡的語言，平凡的舉動(dòng)，這就是護(hù)理工作的詮釋，但恰恰是這些平凡的事情，成就了生命的輝煌，平凡的工作中，我們用自己的微笑來撫慰病人傷痛的心靈。普通的崗位上，我們用天使般的愛心帶給病人希望的燭火。
在我的護(hù)理經(jīng)歷中，有一位很特殊的病人，他沒有任何的思想意識，當(dāng)他睜開雙眼的時(shí)候，只會(huì)竭盡全力撕心裂肺的呻吟，給他吃飽喝足后，就會(huì)變得安安靜靜他就是人們口中常說的植物人，在他住院的幾個(gè)月來，他更多的時(shí)間是和我們一起度過的，偶然知道5月24日是他30歲的生日，我們想讓他感受到這特別的日子，或許在這之前的每一個(gè)生日，他都是用心用感情去和他的家人朋友一起分享度過的，體會(huì)著生活。的多姿多彩，但從今以后，在他的世界里，看不到別人對他的關(guān)心，聽不到別人對他的祝福，體會(huì)不到別人對他的愛，而這樣的日子可能會(huì)伴隨他一生，5月24日的早晨，我們精心的為他做完生活護(hù)理，給他換上嶄新的衣服，送上嬌艷的'鮮花，點(diǎn)燃了30棵生日蠟燭，當(dāng)一首久違的生日快樂歌是為一個(gè)精神無意識的病人奏響的時(shí)候，我們的心都為之震顫，為之動(dòng)容，每一個(gè)人都淚流滿面，或許此時(shí)包含得更多的是我們對他的期望，整個(gè)住院大樓的醫(yī)護(hù)人員、病人及家屬都在為他默默祈禱！心中都充滿了對生命的敬仰和珍惜！
我們應(yīng)該為自己的健康而感激，為那些仍在病床上和病魔作斗爭的人們祝愿，希望他們早日康復(fù)，健康快樂！
神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于她的溫馨與微笑，天使不在遙遠(yuǎn)的天堂，而在充滿病痛的人間，就在一個(gè)個(gè)病人的身邊，我們擁有這天使般的愛心，就比天使都要高貴，也許真的天使在天的那一邊，海的那一邊，在時(shí)空的那一邊，心靈的那一邊，而我們的愛依然在生命的這一邊，我們所能做到的就是在每一個(gè)生命垂危的瞬間，為每一個(gè)需要的病人帶去生命蓬勃的希望，帶去真摯的溫暖。我們用涓涓細(xì)流般的愛來撫慰每一顆病痛的心靈，希望在有了我們的日子里，他們能擁有生命中最美好的東西：健康、幸福、快樂！
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 15
一提起護(hù)士，大家腦海中會(huì)第一時(shí)間想起“白衣天使”這個(gè)即純凈而有漂亮的稱呼吧！高翹的燕尾帽，雪白而又漂亮的護(hù)士服，但有多少人了解她們每個(gè)人背后的辛苦與辛酸。
從小我就以那些穿著白色護(hù)士服的護(hù)士得美妙和神圣。決心做一名優(yōu)秀的護(hù)士，現(xiàn)在自己已經(jīng)成為一名護(hù)士了，可是這份工作并不像我想象的那么簡潔。由于它的性質(zhì)不同，這份工作是和人的生命打交道的，所以做任何事情都要想到后果，以致從我第一次穿上護(hù)士服走進(jìn)醫(yī)院的那一霎那覺得自己身上有了一種使命。我清晰自己來這兒的目的.，肯定要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)，爭取盡快投入到工作中，很快我自己一個(gè)人能獨(dú)立進(jìn)展操作了，但仍一些新的困難我都想要放棄，可是我又不甘心。后來，教師們都告知我說：“雅娟，好好學(xué)，漸漸來，我們也是從你這個(gè)時(shí)候一天一天熬過來的，只要你肯學(xué)以后肯定會(huì)是一名優(yōu)秀的護(hù)士。”聽到這些話后，又打起精神。
到了二樓重病室工作，我深深地體會(huì)到在工作中學(xué)習(xí)、在工作中熬煉。這幾天我的收獲許多，我學(xué)會(huì)了怎樣觀看危重病人，怎樣書寫各種病歷，怎樣用語言精確的描述患者瞬間的變化。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我以后要學(xué)習(xí)的東西還許多，我肯定會(huì)把自己的業(yè)務(wù)再提高，用學(xué)問來武裝自己，用病人來提升自己，讓自己很快在神經(jīng)內(nèi)科變成一名優(yōu)秀的護(hù)士！
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 16
經(jīng)內(nèi)科是我們在病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，但是教師很快讓我們熟識適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，教師都會(huì)陪在一旁，為我們的勝利快樂，我們失敗了會(huì)鼓舞我們。教師的仔細(xì)負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們溝通，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時(shí)間。同時(shí)教師還會(huì)常常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住宅學(xué)的東西。有時(shí)教師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開小灶。
從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬溝通，這很大程度打算了病人對于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見，教師總會(huì)教我們換位思索，理解憐憫病人，消退我們的負(fù)面心情，讓我們更加細(xì)心急躁的對待病人，更加平和的去和病人溝通。
在帶教教師的.悉心指導(dǎo)與急躁帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)懷病人，努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施，有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以愛心，細(xì)心，急躁為根本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。
總之，感謝教師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培育，常說“護(hù)士要有一顆憐憫的心，要有一雙情愿工作的手。”我們將會(huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對接下來的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論學(xué)問，提高臨床護(hù)理工作力量。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 17
神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)學(xué)中一門重要的學(xué)科，主要涉及治療各種神經(jīng)疾病。在我進(jìn)行神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
在與患者的接觸中，我學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通。患者往往因?yàn)榧膊《那椴缓茫覀冃枰ㄟ^溫暖的言語和體貼的態(tài)度，給予患者安慰和支持，讓他們產(chǎn)生信任感，并積極配合醫(yī)療治療。
在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到了自身在醫(yī)療中扮演的角色，以及醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)之間的`協(xié)作和配合的重要性。通過與醫(yī)師、護(hù)士等團(tuán)隊(duì)成員的配合，我更好地了解了患者的病情和治療方案，并且及時(shí)解決團(tuán)隊(duì)中的問題，最大限度地提高了患者的治療效果。
最后，我也發(fā)現(xiàn)了自身在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的不足之處。我需要更加系統(tǒng)化地掌握相關(guān)醫(yī)學(xué)知識，積極學(xué)習(xí)最新的醫(yī)學(xué)技術(shù)和治療方法，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平。
這次神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生涯中一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到了醫(yī)學(xué)工作的重要性，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并且為自己以后的醫(yī)學(xué)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 18
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒有止境的，每個(gè)病人都是不同的，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)，因?yàn)楹ε伦约汉芾溲?每天面對的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開始害怕去傷害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí)，給xx床測血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我真的`感覺到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅(jiān)持把血壓測完平靜的離開；
當(dāng)3床奶奶對我說：〝孩子啊！我要死了，你不要哭啊！〞那一刻其實(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì)失落，會(huì)難過，但是沒有眼淚，也不能有眼淚。 生命不相信眼淚。一個(gè)月基本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理。會(huì)陰護(hù)理。氣管切開護(hù)理。骨牽引護(hù)理。膀胱沖洗護(hù)理。picc護(hù)理等都學(xué)會(huì)了，但是需要學(xué)習(xí)的還有許多，生命不止，永不停息。我無法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久，但是可以保證對待每個(gè)病人用xx分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 19
我是一個(gè)高中生，雖然我還沒有接觸醫(yī)學(xué)專業(yè)，但我有一個(gè)親身經(jīng)歷的故事，讓我對兒童神經(jīng)內(nèi)科這個(gè)醫(yī)學(xué)專業(yè)有了更深的認(rèn)識。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我遇到了一個(gè)從小患有先天性腦瘤的女孩，她被送到了兒童神經(jīng)內(nèi)科接受專業(yè)治療。作為一個(gè)朋友，我陪伴她度過了很多困難的時(shí)刻，也親眼見證了醫(yī)生們的專業(yè)能力和付出。
我發(fā)現(xiàn)，兒童神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)所面對的病情往往較為復(fù)雜，需要專業(yè)的技能和耐心緩解患者和家屬心中的煩惱和焦慮。每次專家門診，醫(yī)生們會(huì)耐心詢問病史、體檢、觀察許多細(xì)節(jié)，以獲取必要的數(shù)據(jù)，進(jìn)行精準(zhǔn)診斷。
兒童神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)的醫(yī)生們還會(huì)幫助患者護(hù)理，針對患者病情特點(diǎn)制定治療方案，同時(shí)耐心解答患者家屬的疑慮和問題，盡力保障患者的身心健康。
當(dāng)我們陪伴著病友在醫(yī)院漫長的等待之后，終于接到了醫(yī)生通知手術(shù)的消息。這讓我們十分緊張，不過，兒童神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)的醫(yī)生們給予了我們極大的幫助和信心。由醫(yī)生們組成的手術(shù)團(tuán)隊(duì)專業(yè)耐心，令我們完全放心的將患者交到他們的手中。手術(shù)過程非常順利，醫(yī)生們運(yùn)用自己的專業(yè)知識，采用先進(jìn)的.設(shè)備和先進(jìn)的手術(shù)技術(shù)，幫助患者度過了難關(guān)。
在病人家屬的心目中，兒童神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)的醫(yī)生們不僅僅是醫(yī)生，更是心靈的撫慰。他們醫(yī)術(shù)高超、責(zé)任心強(qiáng)、同情心濃、耐心超凡，總是不計(jì)報(bào)酬，默默地付出和奉獻(xiàn)。
身為一個(gè)年輕的高中學(xué)生，我也希望有一天，能像兒童神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生一樣，用我的專業(yè)技能和真心，幫助更多需要幫助的人。我相信，只要有決心、有才干、有奉獻(xiàn)精神，醫(yī)學(xué)界的明天必將更加美好。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 20
時(shí)間過得真快，一切都還來不及思考和回顧，轉(zhuǎn)眼間，我來到中心醫(yī)院神經(jīng)三科快三個(gè)月了。在這短短的三個(gè)月里，感覺自己成長了很多，收獲了很多。經(jīng)過三個(gè)月的護(hù)士培訓(xùn)，感遭到護(hù)理部的專心良苦，每個(gè)操縱逐一為我們示范，讓我獲益匪淺。培訓(xùn)有益于規(guī)范醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和進(jìn)步醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，為我們盡快適應(yīng)新環(huán)境，完成護(hù)士角色的轉(zhuǎn)變，進(jìn)步臨床工作質(zhì)量打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 從醫(yī)院護(hù)理各項(xiàng)管理、制度、護(hù)士職業(yè)危害和防護(hù)、護(hù)理文書的書寫，老護(hù)士們無不仔細(xì)腸為我們講授每個(gè)知識點(diǎn)，讓我們心領(lǐng)神會(huì)，明白到里面的關(guān)鍵的地方，更快地融進(jìn)醫(yī)院這個(gè)大家庭里面。護(hù)士們有高度的責(zé)任心，做好本職工作。
作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要仔細(xì)、有愛心、耐心、責(zé)任心，這樣才能進(jìn)步自己的專業(yè)技術(shù)水平，更好地服務(wù)于患者。堅(jiān)持做到，把握自己的工作職責(zé)，安心工作，端正思想，遵守院紀(jì)院規(guī)，踏實(shí)工作，互學(xué)互尊。時(shí)刻為病人著想，對病人態(tài)度和藹；同情關(guān)心和體貼病人。固然護(hù)理工作者是一個(gè)非常平凡的崗位，但也是重要和不可缺少的工作。我們要堅(jiān)持自己的信念，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)格在工作和學(xué)習(xí)中要求自己，不斷更新知識，進(jìn)步技術(shù)水平。
一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值，須不斷付出努力。只有認(rèn)真工作學(xué)習(xí)，把理論與實(shí)踐結(jié)合，刻苦研究工作技能，在工作中不斷充實(shí)完善自我，才能實(shí)現(xiàn)理想。要有團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神，在搶救病人時(shí)，大家齊心協(xié)力，我們才能更好地?fù)尵壬?神經(jīng)三科是個(gè)非常團(tuán)結(jié)的科室團(tuán)隊(duì)，護(hù)理工作任務(wù)龐大，老護(hù)士們責(zé)任心很強(qiáng)，作為一位臨床護(hù)士，天天同事們都以微笑、愉快的心情投進(jìn)工作，同事間親如一家，大家?guī)Щ颊呷缬H人的關(guān)懷，滿足他們的需求，讓病人更好更快的康復(fù)，同時(shí)給患者增加克服疾病的信心。這個(gè)氛圍使我很感動(dòng)，也很努力的想投進(jìn)神經(jīng)三科這個(gè)大家庭，奉獻(xiàn)點(diǎn)我的`氣力。非常感謝護(hù)士長對我的循循教導(dǎo)與叮嚀，老護(hù)士們對我的仔細(xì)帶教。護(hù)理之路，如履薄冰，記得有位患者出院時(shí)對我說：你笑起來很漂亮，很好看。固然只是很平常的一句話，卻讓我很感動(dòng)。作為一位平凡的護(hù)士，我不求感謝，不求回報(bào)，更不求鮮花和掌聲，我只希望在我們付出寬容和愛心的同時(shí)，能收獲一份尊重、理解和支持。由于有了醫(yī)院熱和大家庭的支持，有了各位護(hù)理先輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下往，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。我會(huì)全心全意地投進(jìn)工作中，將我的豪情和熱情灑遍中心醫(yī)院這片土地。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 21
20xx年我科繼續(xù)依照夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)人才、拓展業(yè)務(wù)的原則，共謀醫(yī)院發(fā)展。
進(jìn)修計(jì)劃：擬輪流選派中青年骨干醫(yī)生、護(hù)士到國內(nèi)、省內(nèi)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。
目標(biāo)：心臟介入技術(shù)。已遞交申請。
科研計(jì)劃：進(jìn)一步提高醫(yī)療、護(hù)理質(zhì)量，努力提高全科醫(yī)療技術(shù)的整體水平。爭取開展新技術(shù)，新療法，搞好科研工作；積極撰寫學(xué)術(shù)論文。進(jìn)一步細(xì)化科室管理，尤其是醫(yī)療質(zhì)量各環(huán)節(jié)控制，要認(rèn)真落實(shí)14項(xiàng)核心制度，提高醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全；要切實(shí)加強(qiáng)病歷質(zhì)量管理，從強(qiáng)化各級管理責(zé)任入手，制定各種可行措施，提高病歷質(zhì)量水平；避免醫(yī)療事故的發(fā)生。要堅(jiān)持合理檢查、合理用藥、控制藥比，因病施治，規(guī)范收容，逐步推行臨床路徑試行工作。
繼教：繼續(xù)做好我院院內(nèi)的`繼教授課、聽課工作。
學(xué)術(shù)交流：做好與省級各大醫(yī)院的學(xué)術(shù)交流，積極參加國內(nèi)、省內(nèi)本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 22
踏入神經(jīng)內(nèi)科的那一刻，我心中充滿了對未知的好奇與對知識的渴望。神經(jīng)內(nèi)科，這個(gè)聽起來就充滿挑戰(zhàn)的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，對我來說既神秘又引人入勝。
初到科室，我被安排跟隨一位經(jīng)驗(yàn)豐富的主任醫(yī)師進(jìn)行實(shí)習(xí)。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、深厚的醫(yī)學(xué)知識以及對患者的耐心和關(guān)懷，都深深影響了我。從最初的查房、病歷記錄，到后來的參與討論、制定治療方案，我逐漸了解到神經(jīng)內(nèi)科疾病的復(fù)雜性和多樣性。
在實(shí)習(xí)過程中，我接觸到了各種神經(jīng)系統(tǒng)疾病的患者。有的患者因?yàn)橥话l(fā)的中風(fēng)而生活不能自理，有的.患者因?yàn)殚L期的帕金森病而飽受折磨。每一個(gè)患者背后都有一個(gè)令人動(dòng)容的故事，他們的堅(jiān)韌和樂觀讓我深感敬佩。同時(shí)，我也深感作為一名醫(yī)生的責(zé)任重大，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)，我最大的收獲是學(xué)會(huì)了如何與患者溝通。與患者的溝通不僅僅是了解病情、制定治療方案，更是給予他們心理上的支持和安慰。我學(xué)會(huì)了傾聽患者的訴求，理解他們的痛苦，用通俗易懂的語言為他們解釋病情和治療方案。這些溝通技巧不僅在我的醫(yī)學(xué)道路上有著重要的意義，也對我的人生有著深遠(yuǎn)的影響。
此外，我還學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作。在神經(jīng)內(nèi)科，醫(yī)生、護(hù)士、技師等各個(gè)崗位的工作人員都需要緊密合作，才能確保患者得到及時(shí)、有效的治療。我學(xué)會(huì)了尊重每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的意見和付出，與他們共同為患者創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的醫(yī)療環(huán)境。
回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感自己還有很多不足和需要改進(jìn)的地方。我需要更加努力地學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，提高自己的臨床技能；我需要更加關(guān)注患者的需求，為他們提供更好的醫(yī)療服務(wù)；我還需要更加積極地參與團(tuán)隊(duì)合作，為科室的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，爭取成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地追求自己的夢想，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值，為醫(yī)學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 23
踏入神經(jīng)內(nèi)科的那一刻，我懷揣著既緊張又期待的心情。這里，是一個(gè)與大腦和神經(jīng)系統(tǒng)緊密相連的世界，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能關(guān)乎到患者的生命與健康。
實(shí)習(xí)初期，我主要負(fù)責(zé)觀察和學(xué)習(xí)。神經(jīng)內(nèi)科的患者大多病情復(fù)雜，他們的每一個(gè)癥狀、每一個(gè)動(dòng)作，都可能是疾病的表現(xiàn)。我嘗試用我所學(xué)的理論知識去解讀這些現(xiàn)象，但很多時(shí)候都會(huì)感到困惑。然而，我的導(dǎo)師總是耐心地為我解答疑惑，讓我逐漸理解了這些復(fù)雜的癥狀背后的原因。
在實(shí)習(xí)過程中，我親身參與了一些病人的診療過程。例如，有一次，一位老年患者因?yàn)橥蝗坏闹w無力而入院。經(jīng)過一系列的檢查，我們初步診斷為腦卒中。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我參與了該患者的治療方案制定，并見證了治療過程中的每一個(gè)細(xì)微變化。看到患者從最初的痛苦和不安，到后來的逐漸康復(fù)，我深感醫(yī)學(xué)的魅力和意義。
此外，我也深深地體會(huì)到了與患者和家屬溝通的重要性。神經(jīng)內(nèi)科的患者大多病情較重，他們和家屬往往都承受著巨大的心理壓力。因此，在為他們提供治療的同時(shí)，我們還需要給予他們足夠的關(guān)心和安慰。我嘗試用我所學(xué)的知識去解答他們的疑惑，同時(shí)也盡量用他們能理解的語言去解釋病情和治療方案。雖然有時(shí)候會(huì)遇到困難，但當(dāng)我看到他們臉上露出的信任和感激時(shí)，我覺得一切都是值得的。
回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何與患者和家屬溝通，如何為他們提供最好的'醫(yī)療服務(wù)。我也更加深刻地理解了醫(yī)學(xué)的意義和價(jià)值，它不僅僅是一門科學(xué)，更是一種責(zé)任和使命。
未來，我希望能夠繼續(xù)在神經(jīng)內(nèi)科領(lǐng)域深造，為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的專業(yè)水平和能力。我相信，在不久的將來，我能夠成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生，為人類的健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得 24
踏入神經(jīng)內(nèi)科的那一刻，我懷揣著既緊張又期待的心情。這里，是一個(gè)與大腦和神經(jīng)系統(tǒng)緊密相連的世界，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能關(guān)乎到患者的生命與健康。
實(shí)習(xí)初期，我主要負(fù)責(zé)觀察和學(xué)習(xí)。神經(jīng)內(nèi)科的患者大多病情復(fù)雜，他們的每一個(gè)癥狀、每一個(gè)動(dòng)作，都可能是疾病的表現(xiàn)。我嘗試用我所學(xué)的理論知識去解讀這些現(xiàn)象，但很多時(shí)候都會(huì)感到困惑。然而，我的導(dǎo)師總是耐心地為我解答疑惑，讓我逐漸理解了這些復(fù)雜的癥狀背后的原因。
在實(shí)習(xí)過程中，我親身參與了一些病人的診療過程。例如，有一次，一位老年患者因?yàn)橥蝗坏闹w無力而入院。經(jīng)過一系列的檢查，我們初步診斷為腦卒中。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我參與了該患者的治療方案制定，并見證了治療過程中的每一個(gè)細(xì)微變化。看到患者從最初的痛苦和不安，到后來的逐漸康復(fù)，我深感醫(yī)學(xué)的魅力和意義。
此外，我也深深地體會(huì)到了與患者和家屬溝通的重要性。神經(jīng)內(nèi)科的患者大多病情較重，他們和家屬往往都承受著巨大的心理壓力。因此，在為他們提供治療的同時(shí)，我們還需要給予他們足夠的關(guān)心和安慰。我嘗試用我所學(xué)的知識去解答他們的`疑惑，同時(shí)也盡量用他們能理解的語言去解釋病情和治療方案。雖然有時(shí)候會(huì)遇到困難，但當(dāng)我看到他們臉上露出的信任和感激時(shí)，我覺得一切都是值得的。
回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何與患者和家屬溝通，如何為他們提供最好的醫(yī)療服務(wù)。我也更加深刻地理解了醫(yī)學(xué)的意義和價(jià)值，它不僅僅是一門科學(xué)，更是一種責(zé)任和使命。
未來，我希望能夠繼續(xù)在神經(jīng)內(nèi)科領(lǐng)域深造，為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的專業(yè)水平和能力。我相信，在不久的將來，我能夠成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生，為人類的健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
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