- 相關(guān)推薦
漢字的故事作文300字(精選38篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的漢字的故事作文300字,僅供參考,大家一起來看看吧。
漢字的故事作文300字 篇1
大家每天都能見到一個(gè)東西高高地掛在天空,像一個(gè)大火球,只出現(xiàn)在白天,想必大家都已經(jīng)猜到了吧!那個(gè)東西就是太陽(yáng)。
那么與“太”字十分相近的字是誰(shuí)呢?這個(gè)字會(huì)使你把“太陽(yáng)”寫成“大陽(yáng)”。那么這字一定就是“大”了。“太”與“大”僅僅是一點(diǎn)之差,但也會(huì)讓你白白挨訓(xùn),白白丟了3分,白白使人笑話。
記得是二年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們把《課時(shí)練》翻到第九課,那課的題目就叫《太陽(yáng)》。《課時(shí)練》上有一道題讓寫一個(gè)比喻句,本來心里想的是“太陽(yáng)像一個(gè)大大的火球掛在天上”,可寫的卻是“大陽(yáng)像一個(gè)大大的火球掛在天上”。就這樣老師把我訓(xùn)了一頓。但我沒有傷心而是決定以后一定要認(rèn)真,不要再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。但在考試時(shí)我并沒有怎么認(rèn)真檢查。這倒好,發(fā)了試卷我才后悔不已,后悔不好好做題,后悔不認(rèn)真檢查,更后悔白白丟了3分。
從那時(shí)起我再也沒有把“太”字寫成“大”字。唉,中國(guó)的漢字真是一群弄不懂的小精靈,它可能因一點(diǎn)之差意思就會(huì)相差很遠(yuǎn)。漢字真是博大精深啊。我愛你,漢字。
漢字的故事作文300字 篇2
漢字在我們生活中無處不在,比如:在學(xué)校、廣告牌、網(wǎng)絡(luò)……。
我們是中國(guó)人,會(huì)說中國(guó)話,也有時(shí)候普通話說不好,我的拼音不會(huì)拼,導(dǎo)致了我的普通話不好。
寫毛筆也有一番樂趣呢,不要看我寫的不好,寫得好的人可多了,王羲之、王獻(xiàn)之……。
當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí),一定會(huì)感到漢字的奇妙。漢字的意義在不同環(huán)境下表達(dá)的意思不同。
漢字,它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈,在紙上跳著歡樂的舞蹈,姿態(tài)是那么的優(yōu)美,那么的迷人,我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界中。別看每個(gè)字都是那么的平凡,那么普通,其實(shí)它們都深藏不露,蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來歷、字義……。
楊老師讓我們背了很多詩(shī)《木蘭辭》等,四年級(jí)又背了《琵琶行》、《醉翁亭記》兩篇長(zhǎng)篇古文和《望岳》、《無題》等短篇古詩(shī)。
楊老師讓我們背了很多首優(yōu)美的詩(shī)句,讓我們領(lǐng)略到了漢字的魅力。如詩(shī)句中:吾家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕等詩(shī)里面有很多迷人美麗的景色。
漢語(yǔ)是一門很重要的語(yǔ)言。特別是我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家,有56個(gè)民族,有一些民族有自己民族的語(yǔ)言,如果不會(huì)漢語(yǔ),人就無法溝通。
我愛漢字。
漢字的故事作文300字 篇3
漢字是什么:漢字是我們中華人民一手打造的瑰寶,是我們中國(guó)人民的心血!不管在哪,中國(guó)人民眼中都有漢字,它們——這些活潑可愛又優(yōu)美的“小精靈”就像奇珍異寶,離不開人們的眼睛!
書法課是漢字的“家”,當(dāng)老師提起粉筆,在黑板上寫“漢字”這兩個(gè)字時(shí),我情不自禁地想站起來把這兩個(gè)“奇珍異寶”給放走,讓它們重獲自由,盡管我每節(jié)課都這樣想,但還是一如既往,真的是外甥打燈籠——照舅(舊)啊!
多么美妙的生字!當(dāng)我考試時(shí)看到漢字時(shí)有許多的感受:例如“溫暖”讓人在冬天不再寒冷;“饑餓”讓人看了后哪怕在吃飽喝足后還是想吃。每當(dāng)我在考試做了一半時(shí)看到優(yōu)美的漢字不由自主的就入了迷,完全忘了自己在考試,大家見我在那目不轉(zhuǎn)睛看著字不動(dòng),時(shí)不時(shí)提醒我:“發(fā)什么呆啊,在考試呢!”即便這樣,我還是死心不改,等到老師說:“收試卷!”我才發(fā)覺已經(jīng)跟這個(gè)生字“玩”了這么久,但我毫不在意。可發(fā)試卷時(shí),我的字和作文卻受到了表?yè)P(yáng),別人一定會(huì)說:“上鞋不用錐子——針(真)好!”但這一切事實(shí)上都是我的努力換來的!
我們中華的漢字,我們一定要寫好它,讓它成為比所有國(guó)家的“選手”更棒,讓它們體會(huì)到中國(guó)的強(qiáng)大!我們也要為中華做貢獻(xiàn)!
漢字的故事作文300字 篇4
漢字是我們中國(guó)人使用的文字,它長(zhǎng)得方方正正,寫在紙上非常好看。
在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,爸爸媽媽就開始教我學(xué)漢字;我上幼兒園的時(shí)候,幼兒園老師繼續(xù)教我學(xué)漢字;現(xiàn)在我上小學(xué)四年級(jí)了,我還在學(xué)漢字。老師告訴我說,漢語(yǔ)言文化博大精深,要活到老學(xué)到老。我對(duì)此也深有體會(huì),記得在學(xué)習(xí)《字謎七則》時(shí),有這樣一道題把我難住了:有心走不快,見水裝不完,長(zhǎng)草難收拾,遇食就可餐。我絞盡腦汁就是想不出來是什么字,最后還是在老師的引導(dǎo)下我才知道謎底是“曼”字,為什么呢?你看“曼”字加上字謎里說的偏旁不就變成“慢”、“漫”、“蔓”、“饅”了嗎。多有意思呀!
在我學(xué)漢字的過程中,最讓我記憶猶新不能忘記的是爸爸給我說的一句話:不認(rèn)識(shí)的字要查字典,不能只讀一半。這還要從我學(xué)漢字時(shí)鬧的一個(gè)笑話說起,那時(shí)我覺得我認(rèn)識(shí)的漢字已經(jīng)很多了,就開始讓爸爸給我推薦課外書,爸爸給了我一本《水滸》,我張口就讀成了“水許”,爸爸媽媽笑了,爺爺奶奶也笑了,我有些莫名其妙,后來我查了字典才知道自己鬧了一個(gè)大笑話。從那以后,我養(yǎng)成了查字典的習(xí)慣,這對(duì)我大量讀課外書帶來了很大的幫助。
聽說現(xiàn)在很多外國(guó)人都在學(xué)習(xí)漢字,我真感到自豪和驕傲!
漢字的故事作文300字 篇5
一只小船似梭,順織江中錦繡。兩岸山峰如筆,倒寫天下文章。
每當(dāng)我看到這樣的文句時(shí),我都會(huì)感到感動(dòng)和自豪,感動(dòng)的是——漢字漢語(yǔ)是如此之美;驕傲的是——如此之美的漢字漢語(yǔ),是我們中國(guó)人發(fā)明的。我剛認(rèn)識(shí)字的時(shí)候,發(fā)生了很多好玩的事呢。
我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的字是“一”,這是我在幼兒園小班學(xué)的。然后,又學(xué)了“二”“三”這兩個(gè)字。剛回到家,我就興沖沖地告訴爸爸媽媽我學(xué)會(huì)了認(rèn)“一二三”這三個(gè)字了,他們非常開心,不過,他們問我為什么“一”這樣寫,二這樣寫,三這樣寫?我想了想,說:“‘一’有一橫,所以叫‘一’;‘二’有兩橫,所以叫‘二’;‘三’有三橫,所以叫‘三’。”媽媽問我:“那‘十’字怎么寫?”我在紙上畫了十橫,給媽媽看。媽媽看了,哈哈大笑起來,我問媽媽為什么笑?媽媽說:“如果十字有十橫,那“萬(wàn)”字不是有一萬(wàn)橫?”我想:是啊,如果如果“十”有十橫,那“萬(wàn)”字不是有一萬(wàn)橫?我問媽媽“十”怎么寫,媽媽告訴了我,并告訴了我道理,我頓時(shí)恍然大悟。
漢字不光神奇有趣,還蘊(yùn)含豐富的文化。我愛你,漢字!
漢字的故事作文300字 篇6
每一個(gè)漢字都能引發(fā)我們?cè)S多遐想,每一個(gè)漢字都有一個(gè)奇妙的故事,我的愛好是書法,自然離不開漢字。記得剛?cè)腴T時(shí),練完“一”與“王”后,老師開始教我們寫“六”。看完老師示范之后,我心想:“六”也太簡(jiǎn)單了吧,這么簡(jiǎn)單的字還讓我寫,簡(jiǎn)直拉低了我的能力。
使我沒想到的是,我連續(xù)寫了好幾次都寫不好。不是最后一筆的點(diǎn)寫錯(cuò),就是“蠶頭燕尾”寫不出來。我開始認(rèn)真了。先練點(diǎn),最后時(shí)要回筆。盡量寫的圓潤(rùn),并且不用太長(zhǎng)。我把這些話在心里想著,練了幾遍后,點(diǎn)終于被我掌握了。我又開始練橫,橫要寫的“蠶頭燕尾”,不能是直直的線條,但是又不能寫得是斜的。“橫”不太好寫,我雖然前幾天剛學(xué)了,可還是不熟悉,又練了大約一張a4紙那么多才寫好。
最后,我開始寫“六”,效果非常好,被老師表?yè)P(yáng)了很多次。從那次練“六”的過程中,我明白了:勤學(xué)苦練,掌握方法和技巧,就可以取得很好的效果。現(xiàn)在想想,原來漢字這么有趣啊!
漢字的故事作文300字 篇7
我和漢字發(fā)生過許多故事,但今天不說我寫文章,不說我猜謎語(yǔ),不說我收集歇后語(yǔ),就說我寫詩(shī)。
去年寒假,我和媽媽去游漓江。那天,天空漂著濛濛細(xì)雨,江面上霧氣繚繞,猶如仙境一般。一座座形態(tài)各異、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現(xiàn),有的像惟妙惟肖的玉筍,有的像活靈活現(xiàn)的蝙蝠,有的像咆哮兇猛的老虎,還有的像金戈鐵馬的駿馬……山上有時(shí)會(huì)瀉下清清的瀑布,瀑布邊有各式各樣的小花,美麗極了。
從桂林到陽(yáng)朔,煙雨迷離中的漓江就像一副絕美的潑墨山水畫,百里漓江、百里畫廊,令人陶醉。我想記錄下來,可是,怎么記錄呢?寫文章嗎?哎呀,那太麻煩了。是不是可以寫詩(shī)來記錄?對(duì),就這么辦!我感覺靈感倍增,大腦里閃現(xiàn)詩(shī)句,一氣呵成,不禁吟朗出來:
雨中賞漓江,水長(zhǎng)山高大。
千匹大駿馬,百里水墨畫。
我趕緊記下來,加標(biāo)題“雨中游漓江”,拿給媽媽看,媽媽說:“沒想到你用一首小詩(shī)基本把漓江的美表現(xiàn)出來。”我說:“這是因?yàn)闈h字博大精深呀!”
漢字的故事作文300字 篇8
中國(guó)漢字博大精深,有著悠久的歷史,中國(guó)漢字有幾十萬(wàn)字,一般小學(xué)生不太會(huì)一個(gè)一個(gè)看,可我卻看了,并找到了一個(gè)十分有趣的字。
一天,我來到學(xué)校,走進(jìn)教室,看見金靜微在看字典。于是我邊交作業(yè)邊問她:“你在干什么?”“我在找一個(gè)字,因?yàn)槲彝怂趺醋x,長(zhǎng)什么樣,所以我一個(gè)一個(gè)看。”金靜微無奈地說。我覺得很好玩,也拿起字典翻看起來。
不看不要緊,一看嚇?biāo)廊耍谧值渲姓J(rèn)識(shí)了許多字朋友,也糾正了許多字的讀音。其中,我找到了一個(gè)搞笑的字——“彘”,古時(shí)候是指豬。我先讓金靜微猜讀音,她不知道,我告訴了她,并問了問小菲,她竟對(duì)了,“zhì”標(biāo)準(zhǔn)讀音,等我告訴她們意思時(shí),她們便捧腹大笑,還說,以后說別人彘,別人也不知道我們?cè)诹R別人,真是罵人不帶臟字。
即使如此,我們也沒罵過別人彘,反而還給自己取關(guān)于彘的外號(hào),小菲是大彘,金靜微是小彘,我是美人彘,雖然我們知道這些外號(hào)有不好的意思,但我們還很開心。
這次雖然沒幫金靜微找到要找的字,但我們各自又有了一個(gè)搞笑的外號(hào)。
漢字的故事作文300字 篇9
“中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無雙。”漢字是文化的載體,任何一個(gè)國(guó)家,任何一個(gè)社會(huì),要安定繁榮,長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,就必須有一個(gè)健康的文化。
在日常的生活中,大都數(shù)人都能夠正確的使用漢字,可有極少部分的人和廠家,為了自己的利益,把這么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精華——漢字,弄得亂七八糟。可能他們還不知道,一種字就是一種國(guó)家的象征,可她們卻把這種偉大的象征變得一文不值。就像我的身邊吧,小區(qū)附近有一個(gè)做家具的廠子‘鑫鑫家具廠’,可他們卻在醒目的大牌子上印成了‘鑫鑫家俱廠’;在報(bào)紙上看到誤導(dǎo)消費(fèi)者的牌子把小天鵝洗衣機(jī)寫成‘小夭鵝’,把夏普電視機(jī)寫成‘廈普’,把鴕鳥墨水寫成‘鴕烏’;在河南都市報(bào)道上看見過,賣場(chǎng)的茶館叫‘撿茶苑’,買襯衫的叫‘兆本衫’,有一個(gè)剛開業(yè)的賣早餐的店可玩兒砸啦,他把店的名字叫做‘飯醉團(tuán)伙’,結(jié)果周圍的市民看不下去了,就讓檢察院出手了。每當(dāng)我看到這些令人哭笑不得的牌子時(shí),我都想敲一下警鐘,你們覺得這樣有意思,那你也不能貶低了漢字本深的意義和價(jià)值呀,所以每個(gè)人都要正確的使用漢字,國(guó)家要規(guī)范漢字。
任何一個(gè)國(guó)家,任何一個(gè)社會(huì),都要靠健康的文化才能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,安定繁榮。
漢字的故事作文300字 篇10
我剛學(xué)漢字的時(shí)候,還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學(xué)習(xí)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字。
剛學(xué)會(huì)說話的時(shí)候,我吐字還不清晰,只是咿咿呀呀地念,后來就好多了!會(huì)說錛偘職誅紓錛偮杪欒紓錛傄爺錛傦紓奶奶錛……激動(dòng)地媽媽抱著我歡樂地笑了。
從小,是媽媽教我認(rèn)字,我開始只是認(rèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字,隨著年齡的增長(zhǎng),我認(rèn)的字越來越多,在一年級(jí)的時(shí)候,我曾在班上的認(rèn)字大賽中榮獲第一名,從而獲得了錛側(cè)獻(xiàn)執(zhí)笸躪紓的成號(hào)。
在人字上有是有的字不認(rèn)識(shí),那不要緊,可是,寫錯(cuò)字的話就回鬧出很大的笑話。在一二年級(jí)的時(shí)侯,我老寫錯(cuò)的字是錛傉癸紓字。我寫錛傉癸紓字的時(shí)侯,會(huì)把錛傉癸紓字寫地多一撇。為了這個(gè),老師經(jīng)常批評(píng)我,后來改了,這件事就算完了。
對(duì)于不寫錯(cuò)別字,不挨批。我們得心平氣和地寫才能沒有錯(cuò)別字。
從我從小到的和漢字的接觸來看,我體會(huì)到:中華漢字,博大精深,廣泛,從中會(huì)念錯(cuò)、讀錯(cuò)。所以,在學(xué)習(xí)上,我們天不怕、地不怕。就怕錛側(cè)險(xiǎn)騭紓。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要認(rèn)真,才能做好每一件事。
朋友們,你有沒有和漢字有趣的故事呢?說出來聽聽!
漢字的故事作文300字 篇11
學(xué)了五單元,我對(duì)漢字的了解更多了,對(duì)他的喜愛也更深了。
記得我第一次接觸漢字是我的名字,看著那一個(gè)個(gè)美麗的字體是我充滿了好奇。上學(xué)開始識(shí)字后,爸爸給我講了一個(gè)笑話:有一個(gè)年輕人小時(shí)候不努力學(xué)習(xí),有一天,他寫了一封家書給父母:“這幾天刮風(fēng)下雨,我連命(傘)都沒了,爸媽,如果方便,請(qǐng)幫我把命(傘)拿來。”年輕人的父母看后一下子就暈了過去。你想想,他們的兒子的命沒了,能不暈過去嗎?
漢字在筆畫上有著小小的差異,你別看他只有一點(diǎn)兒差異,多一筆或少一筆,他就不是原來的字了。就是同一個(gè)字也還有不同的音,且意思也不同了。有一次我去同學(xué)家玩,我按照地址去找,是在塔(tǎ)山路。我找了很久都沒找到,于是我問了一位老伯:“伯伯,塔(dā)山路在哪里呀?”老伯想了想說:“不知道。”我又去問了一位叔叔,他說:“小朋友,你說的是塔山路吧,在那邊。”我的臉一下子變得通紅。
漢字對(duì)于幼年時(shí)的我來說是天字,不過我一定可以學(xué)好、學(xué)會(huì)它的。
漢字的故事作文300字 篇12
我們平常看書、讀報(bào)、寫信、作文,都離不開漢字。它們可不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特生命的小精靈,它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事,它們有無限活力和奇特的魅力。
記得我上三年級(jí)的時(shí)候,分不清楚“辯、辨、辮”這三個(gè)字。后來,爸爸告訴我:“漢字是有生命的,把他們看成三個(gè)人就可以了。”我一聽,心想:可以把他們看成兄弟姐妹,編成一個(gè)故事——辨說:“小主人,我是老大。你看我中間一點(diǎn)是我的小眼睛,我可以去觀察動(dòng)物和植物,去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人記住了嗎?”“我是辯,是老二。我中間有一張小嘴巴,我可以當(dāng)導(dǎo)游,因?yàn)槲矣泻芎玫目诓拍?” 辯自豪地說,“所以我是爭(zhēng)辯的辯哦!小主人要記住我呀!”“hi,小主人!我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子,好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一頭這么漂亮的長(zhǎng)發(fā)。我就是辮子的辮哦!”后來,這三位朋友深深地刻在我的心上,再也忘不了。
漢字可真有趣啊!我和漢字的故事還有很多很多等你來聽呢!快和我一起在漢字王國(guó)中飛翔吧!
漢字的故事作文300字 篇13
漢字,是一種常見的事物,我們寫作文,寫作業(yè)時(shí),都離不開它,如果,我們寫字時(shí),少了一筆,或多了一筆,那都可能變成別的字或不是字。今天就借寫作文的時(shí)間,給大家講講我和漢字的故事吧!
記得三年級(jí)聽寫時(shí),就因?yàn)橐粋(gè)字而讓我與優(yōu)加擦肩而過。上課鈴響了,老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來,對(duì)我們說:“今天,我們要聽寫,同學(xué)們都復(fù)習(xí)了嗎?”大部份都是說:“復(fù)習(xí)了”。
我也信心十足地回答。我們拿出本子開始聽寫。老師首先讀的是詩(shī)句“欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜。”聽寫完之后,我信心十足地把本子交了上去,到了第三節(jié)課,老師把聽寫的本子改完了,當(dāng)念到我的名字時(shí),一種聲音觸進(jìn)我的心底,我徹底讓我絕望:“李雅欣,優(yōu)”。我拿回我的本子,仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,原來,我在寫“欲把西湖比西子”時(shí),把“西子”寫成了“酉”。我真恨當(dāng)時(shí)沒有好好檢查,要不然就能得一個(gè)優(yōu)加了。
從那次以后,我領(lǐng)悟到,我們中國(guó)漢字一定不要寫錯(cuò),否則就變成另一個(gè)字了,要多檢查檢查自己的作業(yè)里有沒有錯(cuò)別字!
漢字的故事作文300字 篇14
漢字是古代人們重要的智慧結(jié)晶,我和漢字發(fā)生過許多有趣的事情,其中,與家人人一起猜字謎,最令我印象深刻。
星期六的晚上,我和我的家人們玩一個(gè)游戲——猜字謎。首先,外婆說:“千字頭,萬(wàn)字腰,是什么字?”我們異口同聲的說:“是‘香’,是香字。”接著,我又說:“旁邊一只蟲,右邊一堆土,是什么字?”這個(gè)問題可難住了大家,我自豪的揭示答案:“答案是青蛙的‘蛙’。”爸爸恍然大悟,不服氣的說:“那你們知道有眼看不見,有心記不住嗎?”“我知道,我知道,是不是‘亡’?”媽媽問我為什么,我驕傲的說:“有眼看不到是盲。有心記不住,那是忘。忙和忘,有個(gè)相同點(diǎn),就是亡。所以答案就是亡。”外公也不甘示弱,說:“依山傍水是什么字?”這個(gè)被媽媽猜中了:“是‘汕’。”
時(shí)間一分一秒過去了,游戲只好下次再玩咯,我們的漢字是中華民族的瑰寶,他們形態(tài)萬(wàn)千,有方方正正的,有俊俏挺拔的。這些由橫、豎、撇、捺組成的漢字是多么的可愛呀。
漢字的故事作文300字 篇15
像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈,跳動(dòng)在方格紙上,譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;像一條清澈見底的小渓,流過筆尖,頓時(shí),一篇佳作躍然紙上。漢字,我們中華民族的漢字!
記得在我上幼兒園時(shí),就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次,在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個(gè)大字時(shí),我天真地指著它們對(duì)爸爸大聲地說:“白象!”我還沒反應(yīng)過來,爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我,那兩個(gè)字不是“白象”而是“自豪”。
后來我上了一年級(jí),在一次語(yǔ)文考試中把自己的名字寫成“童字杰”。當(dāng)老師發(fā)考卷時(shí),老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領(lǐng)成績(jī)單。而我坐在自己的座位上想:反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績(jī)單。我又轉(zhuǎn)頭一想:也不對(duì)啊!我們班好像沒有一個(gè)叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到這里,我趕緊跑上講臺(tái)桌,拿起那張考卷一看,原來那張考卷真是我的。
這次經(jīng)歷后,我變得小心了。可我還是常常犯錯(cuò)。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”,把“母雞”寫成“每雞”,把“老師”寫成“老帥”。原來是由于自己不細(xì)心,沒認(rèn)真才出了差錯(cuò)。
漢字真是太神奇了,我一定要學(xué)好它。
漢字的故事作文300字 篇16
從我懂事起,就開始接觸漢字了。剛開始時(shí),我只認(rèn)識(shí)一、二、三這樣簡(jiǎn)單的字,但隨著時(shí)間的流逝,我認(rèn)識(shí)的字越來越多,在幼兒園畢業(yè)時(shí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字,可以自己讀一些簡(jiǎn)單的兒童書了。
但字字可沒認(rèn)字那么簡(jiǎn)單了,一開始學(xué)字字的時(shí)候,我寫的字就象一幅幅圖畫,因?yàn)樵谀暧椎奈铱磥恚瑵h字就是一幅幅的圖畫,媽媽開玩笑說我的字不是寫出來的,是畫出來的,就象是"甲骨文".而且拿筆的姿勢(shì)也不對(duì),直到上了小學(xué)后,老師和家長(zhǎng)的糾正才讓我改掉了這個(gè)習(xí)慣。
我漸漸長(zhǎng)大了,對(duì)漢字的了解也越來越深,并知道了漢字的種種由來傳說,比如倉(cāng)頡造字,傳說在遠(yuǎn)古時(shí)期,有一個(gè)人叫倉(cāng)頡,他看見了一個(gè)相貌奇特的天神,就把這位天神畫了下來,創(chuàng)造了漢字。造完字后,天上落下了小米,鬼神夜夜啼哭。還有一種是說倉(cāng)頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說法都是不可靠的,文字其實(shí)是古代勞動(dòng)人民為了生活的需要,而慢慢地出現(xiàn)并演變的。
漢字,是我們中華民族特有的文字,是一個(gè)文明古國(guó)智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶!我們應(yīng)該為之感到自豪,并使之流傳下去。
這就是我與漢字的故事。
漢字的故事作文300字 篇17
我有一個(gè)神秘的朋友,在哪兒都能出現(xiàn)它的身影。它四四方方,有著悠久的歷史文化。你能猜到它是誰(shuí)嗎?對(duì),它就是漢字!
我和漢字是好多年的朋友了,我從三歲就開始認(rèn)識(shí)它,記得,爺爺曾說過,漢字之所以四四方方,是因?yàn)樗碇保碇鴪?jiān)貞不屈,所以我們要學(xué)習(xí)漢字的這種精神。()讓我記憶最深刻的還是我剛開始認(rèn)字的那一年,大概在我三歲左右,爸爸為了激發(fā)我對(duì)漢字的興趣,也不知是學(xué)的還是自創(chuàng)的,弄來一種叫"小貓釣魚"的游戲。那種游戲規(guī)則是: 爺爺讓爸爸用打印機(jī)打印出我要認(rèn)的字,再把字剪成一張一張的,先教我怎么讀,教完后再把字往上一扔,紙片紛紛落到地上,爺爺每說一個(gè)字就讓我拿過去,有時(shí),我索性掂過去,撒嬌地裝小貓小狗,我們玩的不亦樂乎。
現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,我對(duì)漢字有了更多的了解,我明白了當(dāng)時(shí)爺爺為什么要教我認(rèn)字。漢字的用處實(shí)在太廣大了,廣告、作業(yè)、讀書、寫字……, 生活中樣樣需要它,我各漢字的感情也變得越來越深。
漢字的故事作文300字 篇18
漢字,相信大家一點(diǎn)也不陌生,因?yàn)闈h字是中華民族的傳統(tǒng)文化。在生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開漢字。漢字已是我們形影不離的好朋友,它也是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>
小時(shí)候的我特別愛寫錯(cuò)別字,比如:“火車”寫成“滅車”,“小烏龜”寫成“小鳥龜”或“小鳥電”……有一天,媽媽讓我寫作文,題目是《我的媽媽》和《我的爸爸》。我想:寫作文,太簡(jiǎn)單了!我提起筆,飛快地寫了起來。可是,你看了我的作文會(huì)笑得肚子痛……
我的媽媽
我有一個(gè)快樂的家ting。有媽媽,有爸爸,有我。媽媽長(zhǎng)著爪(瓜)子臉,鮮(細(xì))嫩的手……媽媽mei天對(duì)我很天(關(guān))心。我mei天過著開心的生活。
我的爸爸
我受(愛)我的爸爸。他有一個(gè)園(國(guó))字臉。他有一又(對(duì))tongtong有伸(神)的眼睛。爸爸mei天認(rèn)zhen工作。
是不是有很多錯(cuò)別字呢?請(qǐng)同學(xué)們不要跟我一樣馬虎哦!對(duì)了,對(duì)了。同學(xué)們,你們是不是很不喜歡抄寫生字呢?那我悄悄告訴你一個(gè)秘訣:抄寫生字的時(shí)候,想象在玩植物大戰(zhàn)僵尸,抄好一個(gè)生字,就有一個(gè)植物。
漢字的故事作文300字 篇19
漢字非常的有趣神奇,是我們平常交流溝通的好幫手。
記得四歲時(shí),媽媽教我學(xué)認(rèn)字,每天要認(rèn)三個(gè)字。
一天,天氣晴朗,媽媽照常拿出那本識(shí)字本,教我認(rèn)字,媽媽指著“開”這個(gè)字說道:“這個(gè)字念kai。”媽媽拿出一個(gè)紙盒,把它打開。便說道:“你懂這意思了嗎?“開”就是這個(gè)意思。”媽媽說:“來跟我讀幾遍。”我完全掌握了“開”子的讀法。接著,媽媽又教我認(rèn)“心”字,媽媽手弄來弄去的.一點(diǎn)點(diǎn)地教我,我看著媽媽的口形一遍一遍地讀。當(dāng)我這兩個(gè)字都能讀時(shí),我知道媽媽要考我難題了。果然不出所料,媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖,說道:“要是下面這道題你答對(duì)了,這顆糖就獎(jiǎng)勵(lì)給你。”“開心”的反義詞是什么?我前幾天剛學(xué)會(huì)“關(guān)”這個(gè)字,并知道“開-關(guān)”是一對(duì)反義詞,說道:“這么簡(jiǎn)單,當(dāng)然是關(guān)心。”媽媽一下子蒙了,我解釋道:“開和關(guān)是對(duì)反義詞,開心的反義詞當(dāng)然是關(guān)心。”媽媽聽了哈哈大笑,說道:“小笨蛋。”但把那課糖還是給了我。
現(xiàn)在回想起那件事也覺得好好笑,漢字實(shí)在是太神奇了。
漢字的故事作文300字 篇20
回憶從小到大,我在識(shí)記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過一件印象最深的事,那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u(píng)聲:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫?”說完,把作業(yè)本飛到了我的座位上,同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上,使得我無地自容,恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好,又遞給了老師批改。“同學(xué)們,你們都知道倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道,“可今天我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人。”“哈哈,哈哈!”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子,哈哈大笑,直跺腳。而我卻縮在一旁,一聲不吭,只是低著頭,覺得更加羞愧了。
我和漢字的故事
老師拍了拍桌子,說:“好了,同學(xué)們不要笑了,你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤,自己管自己。”可有的調(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個(gè)詞,牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯(cuò)就改,是個(gè)好孩子。
那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后,我再也沒有寫錯(cuò)過“慈祥”。
同學(xué)們,你們以后一定要準(zhǔn)確用字,不然后果就會(huì)和我一樣。
漢字的故事作文300字 篇21
兒童節(jié)前一天,唐老師讓我們收集有關(guān)漢字的字謎。今天是兒童節(jié),我們要猜字謎。上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會(huì)兒,唐老師笑容滿面地走到講臺(tái)上。“這節(jié)課,我們來組織有關(guān)漢字的活動(dòng),大家準(zhǔn)備了字謎嗎?”唐老師和藹可親地說。說完同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手,著急的盼望著老師點(diǎn)他們的名。 唐老師環(huán)視了一圈,說:“張晴,你來說吧。”“好的。斜依高樓,伴春雨,靜聽琴聲,請(qǐng)大家猜一個(gè)字。”張晴響亮的說到。大家陷入了沉默。一會(huì)兒,我,想到了字謎的答案。
站了起來,說:“我知道了,是秦。”大家看著我,一些人質(zhì)疑道:“為什么是秦啊?”我不緊不慢的說道:“你們想,高樓是木,斜依就是一撇,春雨就是春沒有日!”唐老師帶頭鼓起了掌,接著掌聲雷動(dòng)。我抓了抓后腦勺,羞澀的笑了笑,便坐下了。“太有趣了!對(duì)啊對(duì)啊!”同學(xué)們紛紛議論道。太陽(yáng)和月亮,都能發(fā)光,所以合在一起就變成了光明的“明”字。世界上沒有哪種語(yǔ)言能夠像漢字一樣,字型與漢字息息相關(guān)。
漢字真是有趣,神奇!每個(gè)漢字都有它的含義,多一筆,少一劃,意義完全不同。
漢字的故事作文300字 篇22
現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了很多漢字,從一個(gè)字都不會(huì),到讀書、寫字、看報(bào)……我們離不開漢字,我們每天都在和漢字打交道,漢字也是我們的母語(yǔ)。其實(shí)漢字并不是死板的符號(hào)。每個(gè)漢字都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和不同的魅力。每個(gè)漢字都有數(shù)百年的演變過程,有許多生動(dòng)的故事。在書法家的筆下,漢字是無限變化的,充滿活力的,具有無限魅力的漢字文化博大精深,漢字已經(jīng)存在了五千年。怎么才能不讓我們錯(cuò)過呢?
作為中國(guó)的接班人和中華民族的后代,我為我的普通話和我的漢字書寫感到驕傲,它們既古老又充滿活力,在當(dāng)今時(shí)代發(fā)揮著不可替代的作用。
但是我很慚愧,因?yàn)樽鳛橐粋(gè)中國(guó)人,我沒有把這個(gè)神圣偉大的漢字寫好,真的很丟人。所以漂亮的漢字在一些人的手里變了。如果外國(guó)人看到中國(guó)人連漢字都寫不好,難道不希望外國(guó)人看笑話嗎?讓外國(guó)人看不起我們中國(guó)人?
現(xiàn)在很多外國(guó)人都在不斷學(xué)習(xí)漢字,熱愛漢字,認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字。我們也在學(xué)漢字。作為中國(guó)人,我們有很大的優(yōu)勢(shì)。我們要比外國(guó)人更努力地學(xué)習(xí),學(xué)好漢字,弘揚(yáng)我們的國(guó)語(yǔ)——漢字,讓漢字走遍世界,讓世界看到中國(guó)的文化特色!
漢字,我愛你,我為你驕傲,我為你驕傲!
漢字的故事作文300字 篇23
悠悠中華,一個(gè)在滾滾長(zhǎng)江、滔滔黃河邊起源的民族。美麗的黑發(fā),健康的黃皮膚是我們不變的標(biāo)志。能說一口流利的中國(guó)話,更是讓我的心中滿是自豪!
最早的漢字是甲骨文。瞧!那生動(dòng)形象的“木”字,像極了一顆茂盛的大樹;那活靈活現(xiàn)的“狗”字,仿佛一條搖頭擺尾的小狗在我面前跳躍著;那流淌著的河“水”,帶來的是中華民族千古的吟唱……甲骨文的后面就是青銅石鼓鐘鼎文,秦朝李斯出小篆;隸書清楚有筆畫,筆畫連綿的草書;化扁為方是楷書,天下第一為行書。
“床前明月光,疑是地上霜”、“自在飛花輕似夢(mèng),無邊絲雨細(xì)如愁”、“春草明年綠,王孫歸不歸”那是詩(shī)人對(duì)家的思念;“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”、“少壯不努力,老大徒傷悲”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”那是古人在勸告我們珍惜時(shí)光……這些由漢字組成的詩(shī)句,不僅僅是帶給我們古詩(shī)的意蘊(yùn)美,更是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口。
漢字的橫折撇點(diǎn)都像一個(gè)個(gè)悅動(dòng)的精靈,時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山。組合在一起又是一幅幅令人感嘆的畫卷;是一個(gè)個(gè)靈動(dòng)無比的音符。
漢字!是一個(gè)有生命的符號(hào);漢字!是一種古老的文化;漢字!更是中華民族的驕傲!
漢字的故事作文300字 篇24
今天上午,我們無盡小組的同學(xué)在王奕麟家展開了綜合性學(xué)習(xí)一一遨游漢字王國(guó)。在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多知識(shí)。
走進(jìn)王奕麟家后,王爸爸就帶著我們開始了綜合性學(xué)習(xí)。他用他那低沉的聲音說道:“本次綜合性學(xué)習(xí)正式開始!”首先,上場(chǎng)的是王奕麟,他向我們講述了漢字是怎樣誕生的。據(jù)王奕麟說,很久以前,人們都是用一些物品來表達(dá)思想感情并相互交流的。比如:用小石子來表示讓開,用車前草表示快走等等。當(dāng)時(shí),人們記事用的都是結(jié)繩記事,但這樣很不方便,于是,人們就開始使用契刻記事。契刻記事主要用于統(tǒng)計(jì)數(shù)量和記賬。比如,某種物品找到了三個(gè),就在木板上先刻下兩條對(duì)角線,表示兩個(gè),再在木板上橫著刻一條直線,這就表示三個(gè)。但在生活中,哪兒來那么多木板呢?于是,人們想到在獸甲上刻字交流。最初的漢字一一甲骨文就這樣誕生了。
之后,我給大家猜了幾則字謎,綜合性學(xué)習(xí)就在歡笑中結(jié)束了。這次綜合性學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多知識(shí),希望以后還能再辦這樣的活動(dòng)。
漢字的故事作文300字 篇25
今天,在作文課堂上,老師帶我們做了一個(gè)有趣的游戲——猜漢字。怎么樣?光聽這個(gè)游戲名,你就覺得特別有趣了吧?想知道我們是怎么玩的嗎?那就讓我來告訴你吧!
猜漢字游戲規(guī)則是:屏幕上會(huì)出現(xiàn)一張圖片,圖片上會(huì)有它的名字,兩人一組,一人來猜,另一人來用語(yǔ)言或動(dòng)作給對(duì)方作出提示。但是不能說出圖片上的字,而且只有3次提示機(jī)會(huì)。
同學(xué)們聽到游戲規(guī)則后躍躍欲試,老師點(diǎn)了兩名同學(xué),走到講臺(tái)前。這時(shí),屏幕上出現(xiàn)一張圖片,是熱干面。同學(xué)們都說:“太簡(jiǎn)單了!”臺(tái)下一片歡呼聲。這時(shí),只聽提示者說:“它是武漢最有名的小吃。”猜的人胸有成竹地回答:“雜醬面!”同學(xué)們都哈哈大笑,這時(shí)有的人拍起了桌子,班里一下子熱鬧起來。猜的人眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),胸有成竹地說:“熱干面!”提示者滿臉欣喜說:“是的!”
接著老師又點(diǎn)了兩名同學(xué),這時(shí)出現(xiàn)一張圖片,提示者摸了摸腦袋說:“李白送朋友時(shí)寫下的一首詩(shī)。”猜的人喜上眉梢,說:“《送孟浩然之廣陵》,提示者著急了:“它是一個(gè)著名建筑物。”猜的同學(xué)恍然大悟,大聲喊道:“黃鶴樓呀!”同學(xué)們給他豎起了大拇指,教室里歡呼聲一片!
這樣的游戲,可真是太有趣了,真想天天都這么玩。
漢字的故事作文300字 篇26
今天,所有的形近字都又寂寞又無聊啊!他們想出去玩去了。
第一對(duì)遇到的形近字是子和孑。孑的手驕傲地舉了起來,對(duì)子大喊道:喂,兄弟,你在走鋼線嗎?子也不甘示弱,指著孑大聲叫:喂,你也不看看,你說的是誰(shuí)呀?你這個(gè)敗家貨,你以為擺一個(gè)很帥的姿勢(shì),就以為你是這整個(gè)形近字王國(guó)的霸主了呀。倆字都不敢示弱地吵啊吵啊吵啊,不停地吵。
第二對(duì)形近字是烏和鳥。烏不小心撞到了鳥,鳥站起來,拍了拍身上的灰塵,非常生氣地說道:好你個(gè)烏,既然沒長(zhǎng)眼睛,看我怎么教訓(xùn)你這個(gè)不長(zhǎng)眼睛的臭家伙!烏氣壞了,大聲叫道:你這個(gè)不講理由就直接罵的臭東西,哼!他們就這樣,你吵一句,我吵一句,你吵一句,我吵一句。
第三組相遇的是太和大。太高傲地盯著大,自信地大聲說:你這個(gè)大,長(zhǎng)得一點(diǎn)也不好看,腳上面沒有可愛的小鈴鐺,一點(diǎn)也不好看。大生氣地跺了跺雙腳,滿臉通紅,大聲地回答:你這個(gè)有所不知的太,腳上掛個(gè)小鈴鐺,跑得一點(diǎn)也不快,再說,我也比你大呢!他們又是吵又是鬧。
這下子形近字王國(guó)亂成了一鍋粥。
漢字的故事作文300字 篇27
漢字有自己的風(fēng)格,一橫一縱。他們就像一群活潑可愛的孩子在紙上玩耍,也像美麗的花朵一樣讓你賞心悅目。我用我的心去感受它,用我的手去觸摸它。它可愛的小臉勝過成千上萬(wàn)的美麗事物。
我從小就特別喜歡漢字。篆書、隸書歷史悠久,行書、草書色彩斑斕,甲骨文依然存在。在大書法家的筆下,漢字更賞心悅目,更動(dòng)人心弦。每一個(gè)朝氣蓬勃的大字都反映了我們漢字的生動(dòng)形象。
漢字對(duì)聯(lián)贊不絕口。這些句子簡(jiǎn)潔、有趣、朗朗上口。事實(shí)上,我們每天都在處理漢字。中文書中的漢字大家都很熟悉。當(dāng)我們看到它們時(shí),“我們會(huì);哭喊他們突然哭了起來;笑它們看起來像春風(fēng);大它們看起來像山;小他們覺得自己很渺小。他們就像一個(gè)魔術(shù)師,有時(shí)輕如羽毛,有時(shí)重如泰山,有時(shí)浮如游絲,有時(shí)糾正像一只驚嚇的鵝。每個(gè)漢字都充滿了光環(huán),散發(fā)著漢字的魅力。
我陶醉于漢字的魅力。多么完美啊。許多人無限熱愛它,用它寫長(zhǎng)篇演講,寫震驚世界的文章。我愛你,有趣的漢字。
漢字的故事作文300字 篇28
我是一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生,兩年多的小學(xué)生活我學(xué)會(huì)了很多漢字。
漢字是生動(dòng)形象的。看到“日”和“月”這兩個(gè)字,就好像看見了太陽(yáng)和月亮一樣。“鳥”字,你看見鳥的眼睛了嗎?“網(wǎng)”,它里面的“××”,看上去就好像網(wǎng)上面的形狀。
漢字是千變?nèi)f化的。一個(gè)字加一筆或者減一筆能變成一個(gè)新的字。“日”加一撇就是“白”,“本”減一橫成了“木”。兩個(gè)漢字在一起又能組成一個(gè)新的字,意思還很清楚。不和正在一起,不正就是歪。日和光一起,日光晃眼睛。上面小下面大就是尖。一個(gè)字左右兩個(gè)部分調(diào)換也是一個(gè)字。像“部”和“陪”我就經(jīng)常寫反了。
漢字最巧妙的就是組成詞、句、文章,那些文章讓我們好像看見了一幅幅美麗的圖畫,一個(gè)個(gè)精彩的故事,祖國(guó)的美麗富饒強(qiáng)大,大自然的美麗與奧妙……
現(xiàn)在,我嘗試用這些巧妙的漢字來寫作文。我寫敬愛的老師,可愛的同學(xué),好玩的游戲,美麗的風(fēng)景,看過的電影和書籍,親愛的家人……我想通過作文把那些美好的事物呈現(xiàn)給大家。
我愛漢字,漢字給我?guī)砹藷o窮的快樂,我也要用漢字給別人帶來樂趣。
漢字的故事作文300字 篇29
祖國(guó)的語(yǔ)言文字歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我是炎黃子孫,我愛漢字。
在我眼里,漢字不是僵硬的無生命的符號(hào)。我認(rèn)為,每一個(gè)漢字都有一段故事,每一個(gè)漢子都是一副畫面,每一個(gè)漢子都有一段歷史。
是啊,學(xué)習(xí)漢字,實(shí)際上就是在走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。通過漢字,我們還有什么不能做到呢?是漢字,讓我認(rèn)識(shí)了李白、杜浦、蘇軾、白居易,他們又把我引領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)有神奇的漢字創(chuàng)造的美麗意境的;是漢字,讓我能夠走近冰心、朱自清、毛澤東,與他對(duì)話、交談;是漢字讓我知道了狼牙山五壯士的視死如歸,小英雄雨來的機(jī)智勇敢,還有紅軍長(zhǎng)征的劫難,董存瑞舍身炸暗堡的無畏……
正是有了方塊字的誕生,這一切看似不可能的事,都成了現(xiàn)實(shí)。只要你翻開書本,過去的一幕幕畫面,一個(gè)個(gè)故事,不都展現(xiàn)在你的眼前了嗎?是啊漢字是會(huì)說話的啊,他向我們?cè)V說著許許多多美麗的故事……通過漢字,我們的子子孫孫知道了中華大地的千年風(fēng)云,明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。這,難道不是漢字的魅力嗎?
愛漢字,就是愛自己的祖國(guó)。我是炎黃子孫,我愛漢字。
漢字的故事作文300字 篇30
我讀書的時(shí)候常常因?yàn)闀旧系囊粋(gè)個(gè)方塊字而浮想聯(lián)翩。他們像一只只小鳥在知識(shí)的海洋上自由的飛翔、玩耍,像一朵朵香氣迷人,的鮮花引誘著你的向他靠近。
一個(gè)個(gè)漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每一個(gè)字詞都能讓你感受到他們各自不同的風(fēng)韻。“朋友”兩個(gè)字一出現(xiàn),就讓人感受到友誼的無窮力量。讀到“小草”這個(gè)詞,那種任你萬(wàn)般踩踏,我仍屹立不倒的頑強(qiáng)精神瞬間閃現(xiàn)在我的眼前。“螞蟻”在我眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幅螞蟻抱團(tuán)滾成火球逃生的團(tuán)結(jié)火焰。一聽到“落葉”兩個(gè)字,心情瞬間感覺清新宜人。“百花爭(zhēng)艷”則讓我想到春意盎然。“哭泣”令人悲傷,“歡樂”則心頭不禁涌上一股暖流,讓人眉開眼笑。當(dāng)我寫下“田”這個(gè)字,就神往在高山之巔眺望,眼底萬(wàn)頃良田被一條寬闊的公路分成一塊塊巨大的“田”。
這些由世間萬(wàn)象組成的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的漢字,這些由橫豎撇捺演變成的抑揚(yáng)頓挫的文字,和我們?nèi)祟惖臍赓|(zhì)多么相似,他們就似一群小精靈翩翩向我們走來。我們從中看到了中華上下五千年傳奇色彩,那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊在我們心中筑起了知識(shí)的長(zhǎng)城。
漢字的故事作文300字 篇31
“車”的象形文字是一輛車子的俯視圖,頂上是個(gè)車把手,用一條木棍連接到車身,車身的兩側(cè)是兩個(gè)輪子。到小篆的時(shí)候,僅保留了一個(gè)車輪,成了獨(dú)輪車。一直到現(xiàn)在簡(jiǎn)化后寫作“車”。
“車”的本義是指陸上有輪子的交通工具。如“馬車”。馬車有12個(gè)部分,分別是車蓋、軾、輢、輿、輞、轂、軸、轅、輻、軛、衡、轄,大部分都是車字旁的,說明都是跟車有關(guān)的部件。后來那些靠輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)而工作的工具也稱為“車”。如“紡車”。近代,人們發(fā)明了利用轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子來切削物體的工具,稱為“車床”,因此,“車”又泛指機(jī)器。
古時(shí)候,人們覺得車子很珍貴,所以只有一些王公貴族和能文善武的人使用。而現(xiàn)在,車差不多是家家戶戶都有的、很平常的東西了。
不光這樣,現(xiàn)在車的種類還有很多種,比如:火車、自行車、電動(dòng)車、滑板車、摩托車、貨車……這些“車”除了能載人,還能運(yùn)貨、送外賣、比賽,甚至小朋友還能用來玩耍呢!我想,以后的車說不定還能飛起來吧!
漢字的故事作文300字 篇32
漢字大約產(chǎn)生于四千年前,它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程,它是我們祖先智慧的結(jié)晶。
漢字像群可愛的小精靈,給予我們無限的想像空間;漢字像幅幅美妙的圖畫,讓我們都情不自禁地去欣賞它們。個(gè)漢字就是個(gè)故事,不管這個(gè)故事是簡(jiǎn)短還是冗長(zhǎng),都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。
漢字書法是門獨(dú)特的藝術(shù),古往今來,我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書法家,如王羲之與柳公權(quán)等,在他們的筆下,漢字更是變化多端,它們時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山,時(shí)而飄若游絲,時(shí)而嬌若驚鴻。中華民族之所以能成為詩(shī)的民族,是因?yàn)槲覀冇辛讼裥【`樣富有魅力的文字,從甲骨文到金文,從隸書到楷書,沒有個(gè)過程不值得我們不該去細(xì)細(xì)品味。
漢字仿佛天生有詩(shī)的靈性,畫的美感和故事的動(dòng)人。每當(dāng)我寫下個(gè)個(gè)漢字時(shí),我都會(huì)被這許多幅畫中的景色而陶醉。
我愛漢字,不是因?yàn)槲沂莻(gè)中國(guó)人,而是祖先創(chuàng)造出來的這些富有感情的小精靈,憑著它們天生的無限活力和奇特魅力深深地打動(dòng)了我,我們應(yīng)當(dāng)為祖先的創(chuàng)造而感到無比的自豪。
漢字的故事作文300字 篇33
在我們中華民族的文化中,漢字可真算是一絕。我常常為祖先能造出這樣的奇跡而感到自豪。你瞧,“哭”字一看,就讓人感到傷心,“深”字讓人感到幽深,“高興”一詞會(huì)讓你感到快樂,而“悲痛”則讓我們感到悲哀。下面,我給大家出幾條字謎:古來征戰(zhàn)幾口人;工人個(gè)個(gè)要團(tuán)結(jié);舍命陪君子。謎底是什么?就是大家常見的“笑”字。
“笑”字,上面是個(gè)竹子頭,下面是個(gè)“夭”字。為什么是由這兩個(gè)字組成的呢?竹,上下有節(jié),節(jié)節(jié)聯(lián)通,說明笑具有竹之功能,笑可使人關(guān)節(jié)、氣血等暢通,為健康之妙方。“竹”下面是個(gè)“夭”字,夭中有個(gè)“大”字,說明笑不可大,若大就不好,就可能會(huì)有危險(xiǎn)。
你別看它只是一個(gè)漢字,可是,你如果照著它做,用處可真不小。有一個(gè)小村莊,那村莊的人都不會(huì)笑,總給人一種冷漠的感覺。但是,有個(gè)小伙子叫彼得,他臉上寫滿了笑。有一天,村里有位富有的老太太去世了,留下了一大筆遺產(chǎn)和一封遺書。遺書挺簡(jiǎn)單:“我沒兒沒女,所以把我的遺產(chǎn)留給彼得,因?yàn)樗刻於紝?duì)我笑,讓我感到溫暖!”就從這一天起,村莊里的人們臉上都字滿了笑。
別看它們只是個(gè)漢字,它們就像一群活潑的小精靈,是最有生氣的!
漢字的故事作文300字 篇34
在第五組課文中,我們小組討論了有關(guān)“漢字”的知識(shí)。通過調(diào)查,我們知道了漢字是中國(guó)的獨(dú)創(chuàng)文字,也具有悠久的歷史。漢字的功能也數(shù)最神奇的,一個(gè)字可以代替很多種意思或動(dòng)作,而一種意思或動(dòng)作也可以用許多個(gè)字來表示。而為了能更方便更幽默地表達(dá)一種意思,人們通常用“諧音歇后語(yǔ)”。
一次過年,伯伯幫奶奶掛燈籠。我也想掛,伯伯就教我。他先做了一遍后,對(duì)我說:“你就外甥打燈籠——照舊就行,保證能掛上。”我奇怪地問:“什么是外甥打燈籠——照舊?我又不是您的外甥。”等我把燈籠掛好后,伯伯給我解釋:“外甥打燈籠,不照舅舅還能照誰(shuí)呀!這是用諧音,把舅舅的‘舅’字換成了陳舊的‘舊’。”伯伯又說:“提到諧音,其實(shí)它在四字詞語(yǔ)上給廣告幫了很大的忙,有些廣告就用它來宣傳。如:換燃一新是燃?xì)夤镜模荒瑹o蚊是推銷電蚊香的;有杯無患是推銷杯子的等等……”“哦,”我說,“原來漢字真神奇,用處真多呀!”
通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)漢字的用途和知識(shí)無邊無際。做為一個(gè)中國(guó)人,就應(yīng)該學(xué)會(huì)并牢記它,才能很好地繼承中國(guó)文化并發(fā)揚(yáng)光大。
漢字的故事作文300字 篇35
漢字,它是中華民族五千年文化的瑰寶;它是祖先給我們留下來的最寶貴的財(cái)富。從甲骨文到金文,從金文到篆書,從篆書到隸書,又從隸書到楷書等等,這一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的演變,凝聚了多少祖先的智慧,多少祖先的精力啊!
每當(dāng)我寫作業(yè)、看書、讀課文,那一個(gè)個(gè)不同的漢字,總能讓我心潮澎湃。從“家”字中,我能體會(huì)到一家三口的和諧、溫暖;從“金”字中,我體會(huì)到它非常寶貴;每當(dāng)我寫到“學(xué)”這個(gè)字,我總會(huì)想到無窮無盡的知識(shí),等待我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索;每當(dāng)我讀到“人”這個(gè)字,又會(huì)想起祖先們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺?.....
漢字不但寶貴,還非常有趣呢,因此,我們也常常為漢字鬧笑話。有一次,一個(gè)村子開會(huì),主持人說:“兔子們,蝦米們,不要醬瓜,咸菜太貴了。”鄉(xiāng)長(zhǎng)也興奮地說:“今晚的飯狗吃了,大家都是大王八!”開會(huì)的人頓時(shí)笑得炸開了鍋。原來,主持人說的是:“同志們,鄉(xiāng)民們,不要講話,現(xiàn)在開會(huì)了。”鄉(xiāng)長(zhǎng)說的是:“今晚的飯夠吃了,大家都是大碗吧!”漢字時(shí)而嚴(yán)謹(jǐn),時(shí)而有趣,豐富多彩,沒有漢字,我們的生活將會(huì)是多么單調(diào)啊!
我愛你,漢字!
漢字的故事作文300字 篇36
今天,爸爸陪著我做數(shù)學(xué)題。爸爸說:“你先把第一題的要求讀一遍,讀懂了題目的要求,做題就容易多了。”“好的!”說完我就大聲朗讀了一遍題目的要求——“讀一讀”。可是,爸爸卻說:“再讀一遍。”我很不情愿地說:“爸爸,你仔細(xì)看看,題目的要求是‘讀一讀’,中間寫的是一字,可不是二字,所以只需要讀一遍就可以了。如果讀兩遍,題目應(yīng)該是‘讀二讀’呀!”爸爸也不甘示弱,他笑呵呵地說:“你瞧瞧,題目明顯寫著兩個(gè)讀字,‘讀一讀’必須讀兩遍才對(duì)。”我和爸爸爭(zhēng)論不休,最后還是爸爸贏了,我只好又讀了一遍。
不一會(huì)兒,我又碰到了一個(gè)類似的題目——“先圈一圈,再填一填。”我還沒等爸爸開口,就飛快地拿起鉛筆把書上的圖案圈了兩個(gè)大圓圈。爸爸生氣地說:“好好看看題目的要求,‘圈一圈,填一填。’——圈一個(gè)圈,填寫一遍就行了!”我毫不相讓地說:“爸爸,我不是按照你的要求去做的嗎?‘圈一圈’共有兩個(gè)圈字,所以得圈畫兩次……”爸爸一時(shí)語(yǔ)塞,看著我笑了,我也笑了。
漢字真的很有趣,很神秘。我愛你,有趣的文字!
漢字的故事作文300字 篇37
漢字如同一個(gè)個(gè)淘氣的小寶寶,每當(dāng)我見到它們時(shí),就會(huì)感到其樂無窮。
漢字字體由骨文到金文、到小篆、到隸書、到楷書、草書又到行書,這是多么美妙的演變啊!汪竹柏說得好“篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊。狂草奔放,風(fēng)舞龍翔。”
這些被囚禁在方格里的小精靈。有著獨(dú)特的性格,每個(gè)小精靈,都有不同的風(fēng)韻,獨(dú)具自己的本領(lǐng)。“展”使你泡 全身輕松。面“緊”又好像不能自如。“悅”一看就心情舒暢。“傷”又如同將你千刀萬(wàn)剮。遇到“太陽(yáng)”便能感到無窮的熱力,見到“月亮”就會(huì)覺得凄涼又帶著清麗的光輝。這些漢字無窮無盡的變化,讓我不禁慷慨激昂,為祖先偉大的創(chuàng)造連聲稱贊!它們,蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化。記載著中華民族的精神歷史。
漢字的有趣還體現(xiàn)猜謎語(yǔ),一個(gè)人靠在大樹上,你知道這個(gè)是什么字嗎!這個(gè)字是“休”字。一口咬斷牛的尾巴,你知道這個(gè)是什么字嗎!它就是“告”字。
漢字,多么有趣啊!我要大聲喊出:“中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無雙。我愛你,漢字!”
漢字的故事作文300字 篇38
我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字經(jīng)歷了從甲骨文,到篆書,到隸書,到楷書,最后到行草書的演變過程。作為華夏兒女,我們應(yīng)該為此感到自豪不已。
漢字非常有趣,這樣吧,我來說說由于口音不同所造成的誤解。你們猜猜看?他想說的是什么意思?“兔子們,蝦米們,不要醬瓜,咸菜太貴啦!”知道這個(gè)笑話是怎么鬧出來的嗎?其實(shí)是因?yàn)榭谝舻木壒剩瑢?dǎo)致下面的人一頭霧水,一時(shí)弄不明白罷了。
我們應(yīng)該正確的書寫并使用漢字,如果我們把西瓜田寫成了西瓜樹,那是很可笑的。有一次,一個(gè)同學(xué)把“文字”寫成了“蚊子”,我看了之后都傻眼了,難道是寫蚊子嗎?是把“蚊子”放在書上?還是畫一只蚊子在書上,這件事我現(xiàn)在都還沒弄明白。
其實(shí)我和漢字還是好朋友呢,我經(jīng)常把漢字翻出來看。我對(duì)漢字確實(shí)很好,但由于記得太多,有一些漢字一時(shí)半會(huì)兒記不住,所以我慢慢不再對(duì)漢字抱有興趣了,而是對(duì)默寫漢字有興趣,不過,偶爾我也會(huì)把漢字翻出來看看,看起來,我的世界里不能沒有它的存在。
漢字,我們以它為驕傲。我可以自豪地說:“漢字是中國(guó)的精髓,中國(guó)不能沒有它。”
【漢字的故事作文300字】相關(guān)文章:
我與漢字的故事作文08-10
我與漢字的故事作文08-16
我愛漢字故事作文08-05
有趣的漢字故事敘事作文09-12
我與漢字的故事作文范文09-13
我和漢字的故事作文07-12
我和漢字的故事作文09-20
有趣的漢字故事小學(xué)敘事作文04-08
有趣的漢字故事作文500字09-12
我與漢字的故事優(yōu)秀敘事作文09-13