蒙特梭利日常名言

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都對那些經典的名言很是熟悉吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的簡潔而含義深刻動人的句子。為了幫助大家積累更多名言，下面是小編幫大家整理的蒙特梭利日常名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1、兒童不僅在心理上是被動的，而且像一個空花瓶，是一個有待于充滿及塑造的生命

　　2、人的手十分精細和復雜，它不僅使心靈得以展現，還能使人跟整個環境建立一段特殊的關系

　　3、我們的教學方法只有一個，就是必須維持孩子們的高度興趣和強烈持續的注意力

　　4、雖然觸覺遍布在全身的表皮上，但是我們往往給予孩子的活動卻局限于的部分

　　5、若是有足夠的空間，嬰兒會爬行去抓取東西

　　6、最明顯的，孩子從游戲中能獲得很多樂趣

　　7、日常生活中的家事，兒童都非常喜歡參與

　　8、兒童的進步不是取決于年齡，而是取決于能夠自由地觀看他周圍的一切。

　　9、兒童具有秩序感

　　10、兒童教育是人類最重要的一個問題。

　　11、理解孩子對他們來說是莫大的希望，當你拍拍他或摸摸他的頭，他們就會領會其中的善意，同時也為他們打開了愛的大門

　　12、當兒童還沒有發展起控制能力的時候，“讓兒童想干什么就干什么”是與自由觀念相違背的。

　　13、教師必須為形成較好人類而獻出一切。

　　14、建立在規則上的自由，才是真正的自由!

　　15、從本質上來講，兒童的愛是單純的，他愛，是為了獲得感官印象，這種印象又給他提供了生長的養料

　　16、我們都知道，兒童發展的時期是一生最重要的時期。道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。

　　17、兒童擅長在自由活動中建立規律

　　18、必須容許孩子選擇物品，這可以讓原來的發展得以持續，清除孩子尚無意識的心智之間的障礙

　　19、孩子獨立的智能發展無可限量，它直接依賴孩子心智的力量，而不僅靠導師的工作

　　20、要給兒童提供一個使他們得到滿足的環境，必須努力了解兒童的需要

　　21、道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的'危害，正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。

　　22、激發生命，讓生命自由發展，這是教育者的首要任務。

　　23、兒童是通過努力從事活動，從而使個人得到發展的

　　24、在幫助孩子健全發展的過程中，最常被人忽視的，就是人性的特質――孩子精神上的需要

　　25、行動對生命是很重要的，教育不能策劃出讓生命緩和下來或壓抑它的方法

　　26、反反復復地做同一件事情，不是孩子天生就喜歡的，但是在重復的過程中，孩子熟能生巧

　　27、成人的幸福與否是與他在兒童時期所過的那種生活緊密相連的

　　28、如果你懂得了孩子的語言，他們會與你更拉近。因為你這里有他需要的幫助，他會對你產生異樣的親切感

　　29、盡管兒童的舉止有比較大的自由，但總的說來，他們給人一種非常有紀律的印象

　　30、生命之援助，這就是教育

　　31、兒童是人類的創造者

　　32、感官訓練可以培養敏銳的觀察者，適應現在的文明時代，更能實際地應用于日常生活中

　　33、通過和接觸，能夠幫助兒童在外在世界建立安全感

　　34、對于新生兒，我們不僅要關心他的身心健康，還應該關心他的心理需要

　　35、學習正確答案將幫助孩子完成學業，但學會如何學習是為一生做準備。

　　36、所有的兒童都有吸引文化的能力

　　37、假如孩子們的活動正好和他的內在需求相配合，孩子的表現會讓我們他的發展所需

　　38、語言是一種人類自發的創造，語言的發展遵循一定的規律。在人生的某一時期它會達到某種程度

　　39、所有幼兒教育必須以促進孩子的長此以往發展為目的

　　40、兒童應該得到成人的愛，而不是成人忙于生活所殘余的愛。

　　41、孩子不能從環境中得到回應，與外界互動的機會就會遭受剝奪

　　42、反復練習是兒童的智力體操。

　　43、和其它動物相比較，嬰兒在出生以后，要有更長的一段霎時間需要別人的照顧

　　44、孩子天生就能改進他們的行為，而且他們也喜歡這樣。心理學家說，孩子必須游戲、因為借著游戲，孩子的發展才能更趨完善

　　45、新生兒具有奇妙的自我調節能力

　　46、新式教育理論中的中心思想之一，正是呼吁人們重視孩子社會本領的培養，并且鼓勵孩子與同伴相處

　　47、我看到了，我忘記了;我聽到了，我記住了;我做過了，我理解了。

　　48、兒童有著他自己的人格，他自身具有創造精神的美和尊嚴。這種美和尊嚴是永遠不能磨滅的，所以他的純潔而非常敏感的心靈需要我們最審慎的愛護。

　　49、教育就是激發生命，充實生命，協助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發展這種精神。

　　50、教育體系是以感官基礎，以思考為過程，以自由為目的。

　　51、聽力及視力是開啟心智之門

　　52、兒童并非弱者，他們有足夠的智慧

　　53、沒有妥善照顧的孩子，會讓將來的社會得到報應，因為他可能會成為未來社會中消極的個體并構成文明社會的障礙

　　54、成人必須給幼兒提供活動的空間

　　55、孩子有超強的記憶力，當孩子可以動手操作而僅用眼看時，會記得更好

　　56、兒童對活動的需要幾乎比食物的需要更為強烈。

　　57、兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發展。

　　58、誰若不能獨立，誰就談不上自由。

　　59、孩子的精神比一般人認為的更為高尚。

　　60、愛不是原因，而是結果

　　61、有了實際工作，寶寶的自我意識就會逐漸發展、強化

　　62、孩子越能夠專心，就越能從工作中得到平靜，就越能發自內心地紀律或規則

　　63、導師的職責是指導孩子的智能活動和孩子的心理

　　64、孩子能獨立活動時，父母可帶領孩子一同認識世界

　　65、在適宜的環境里，幼兒在工作中發展了一種技能和精確性，那是使我們十分欣慰的

　　66、兒童不會自己判斷自己，他是以別人對他的態度來判斷自己的。

　　67、像所有的成人一樣，幼兒也有他獨立的人格

　　68、教育所要求的只有一項：通過孩子的內在力量來達到自我的學習。

　　69、斷奶在幼兒生命中是個重要的轉折點，我們不該讓孩子繼續吸吮而不咀嚼食物

　　70、尊重孩子正在進行的所有合理的活動并試著了解，是我們教育方法中最首要的原則

　　71、兒童有一種特殊的敏感性，集中體現他去吸收周圍的一切

　　72、我被人類崇高的思想所感動－在人類的本能之中，他們對知識的受遠超過了無意義的玩樂

　　73、我們對兒童所做的一切，都會開花結果，不僅影響他一生，也決定他一生。

　　74、兒童心靈上的許多烙印，都是成人無意間烙下的。

　　75、對幼兒來說，媽媽的聲音是具有特殊意義的參照物

　　76、用我們的教學方法，導師教得少，但卻觀察得多

　　77、當我們把羈絆孩子的人為事物，以及自以為是用來教導孩子規矩的暴力放置在一旁是地，我們就會看到孩子嶄新的一面

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