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關于學習作文精選15篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的關于學習作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于學習作文1
學習塑造性格，性格決定人生。——題記
“學習是一個人塑造人格的基本途徑，這需要耐心。”我的母親——同時也是我最早的老師，經常這樣對我說道。尚且年幼且處事急躁的我懵懂地聽取了母親的建議，嘗試著將點滴的日子里穿林的風與陽光積淀為沉靜。因此不會為細微之事而焦躁不安，慢慢地養成了能靜心學習的性子。“學習是無止境的，人愈是學習，愈是會感到自己的無知。”記憶中的一冊書——已經忘了它的名字，如是記載道。從此我養成了讀史的習慣。閑來無事時泡一壺茶，在書山中找到堪堪一角的地方坐下，我輕輕拂開書頁，穿梭在書墨人物的一生中，靜觀他們的悲歡離合、生老病死。直到猛然驚醒，方從華夏宏偉的史詩中脫出，感到思想似有活水通渠，心剔透如一方明鏡。這閱讀的沉浸感令我著迷，同時也用明智在我那未成形木雕似的性格胚胎上劃下重重一筆。“學習并不只存在于書中，它存在于生活的每一個角落，你需要去發現。”這是報道了“最美逆行者”事跡的一篇新聞報道——它發表于網絡之上，用行動訴說著這一理念。
我第一次感到自己要為這些戰于抗疫前線的人們做些什么，我想自己可以為他們做些什么。千千萬萬的人們是與我想法一致的，捐贈活動展開，一車車的物資帶著最溫暖的祝福被送往需要它們的地方，中華民族那血脈里刻進骨髓的團結與堅韌在這一時期顯現出來。我們也許做不到像抗疫戰士們那樣無畏地奉獻一切，但至少應當做到自己能做的事。那種堅忍不拔的精神品格正是我們要傳承并發揚下去的，后世的人們應當知道有這種性格的人存在。學習決定性格，性格則不僅僅是人生的舵盤，也是學習新事物的路標。二者相輔相成，缺一不可。學習是國家富強、民族復興、個人升華的基本途徑之一，與時代的脈搏緊密相連。你學習的事物決定你是怎么樣的一個人；你的性格決定你將學習哪些事物。
中華少年的夢想帶動時代的命運；中華少年前進的方向決定家國的未來。你的學習與性格由你決定。
關于學習作文2
這是一只蝶。
一只無瑕的白蝶。它就這樣瘦弱地裸露在凜冽寒風中，在暗黃的枯葉堆的聲聲嘆息中瑟瑟發抖。
也許是因為她的純潔美麗，我不自覺地輕手輕腳向她走近。哦！這是一只翅膀斷掉了大半的蝶，身體的傷痕正使她隱隱作痛。我輕輕地把手伸向她，想要托起她，給她一點溫暖。可是她似乎敏銳地察覺到了。“嘶”枯葉很輕微地動了一下，而我卻能感到那蝶費了很大的力氣從我的掌心逃開。我仍舊不放心，一個如此脆弱的小生命，離開呵護，要怎么在這么一個冷酷的嚴冬里找家呢？于是，我重新托起手掌，以更溫柔的力度要去托住她。“哧”她這次仿佛是受了更大的驚嚇了，跌跌撞撞地揮動起翅膀，把周圍枯葉滑開，卻又漸漸地、漸漸地，如一縷白煙，向下飄旋，無力地跌倒在地，仿佛懷有一臉的無奈。
竟是一個如此鮮活的生命！她殘忍地拒絕了我的幫助！我感到驚訝，但我選擇放棄。我蹲下來，靜靜地看著這只白蝶。哦，它仍在瑟縮，而且抖的更厲害了，可憐的白蝶！不，它是在積蓄力量，它的觸角相互交錯，殘酷的翅膀一張一合地為自己打氣，好像寒風中一朵半開的白梅。“呼”縱然稍無聲息，但我仿佛悄然聽到一股巨大的氣體旋渦在翻騰、呼嘯，一個殘缺但卻同樣莊重的生命奮力作出了最后沖刺，像一個不穩的直升飛機一般，堅定地朝自己的天空飛去。盡管如此輕盈，輕盈得猶如天使的一根羽毛，在飄揚。
我相信，盡管人生的道路上會有難以預料的挫折和風險，但只要選擇自強，我也一定能如那種白蝶一般飛向屬于自己的天空。
我佇立在人群里，凝望著那只白蝶，淚水濕潤了整個冬。
關于學習作文3
從我一踏上學校的路到現在，語文就伴隨著我的春夏秋冬。在我學習語文的過程中，我漸漸地對語文產生了濃厚的興趣。
在我上幼兒園的時候，我以為學習語文，無非就是教我們幾個字，讓我們看書的時候認得書上的字就行了。因此，我對語文沒有興趣，總覺得語文枯燥無味。
直到我上小學三年級的時候，數學老師布置了一道應用題，讓我們去做。我看了一下題目，左思右想，最終還是看不懂，便心急地說：“這幾道數學題怎么這么難啊？我都不理解它的題意，怎么做啊？”正在這時，數學老師看我不會做，便三步并做兩步地走了過來，對我說：“謝夏菲，你不會做這些題，是嗎？”此時的我，全身火辣辣的.，臉好像東方升起的太陽，手微微顫抖，心“撲通，撲通”地跳，我低下了頭，“是、是的。”好沒等我把話說完，正在班上“沙沙沙”寫的同學們一齊用著詫異的眼光看著我。我語文都沒有學好，怎么能看題呢？從那時起，我便下定決心，好好學語文。
就是為了那個決心，我每天認認真真地學習語文，也漸漸地覺得語文不像我以前說的那么“枯燥無味”了，我反而對語文產生了濃厚的興趣。我的語文成績提高了許多。例如：有一次，我們班上了一次語文公開課，課文是《永生的眼睛》，主要講了一家三代人準備為盲人捐贈眼角膜的感人故事，贊美了他們為他人著想，我們也要學習他們這種樂于助人的美德。我就覺得這篇課文很有教育意義，學好語文讓我懂得了許多做人的道理。我很喜歡閱讀，我便在課前下了一番功夫：查找資料，提前預習，寫出課文的主要內容。
語文是所有學科的基礎，它能讓我們增長知識，陶冶情操，美化心靈，總之學習語文的好處說也說不完。如果沒有學好語文，長大就會后悔莫及。俗語說：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。同學們，讓我們好好學習語文吧！
關于學習作文4
中午吃午飯的時候，邊吃邊聽著電視里面的新聞廣告。在隨后的節目預告里，我聽到了一個熟悉的名字《看了又看》。抬眼看看老媽，只見她高興萬分。“哎，”我嘆了口氣，真不知道我的媽媽為什么這么喜歡看韓劇。還是那種不厭其煩的喜歡看。于是我半開玩笑的根我的媽媽說“《看了又看》的作者真應該感謝你們這些它的忠實粉絲阿，沒有你們，哪里能讓她賺這么多的名氣跟錢啊！”誰知，我的媽媽卻一本正經的反駁我說“誰說的，是我們這些人應該感謝她才是。如果不是她又一個這么好的劇本，也不能讓我們在工作勞累了一天之后還能收獲 享受，有事可做，有期盼可等。讓每個無聊的夜晚因為等待看節目而變得讓人期待，變得美好。”
我詫異于母親的答案。或許，是母親太過樸實，而沒有意識到這是一種多么智慧的回答，又是一種多么美麗的生存方式阿！
對于生活的一切，我的所得，都時時記著感激，記著感恩。讓所有一切得到的，失去的，都因為感恩而鍍上一層美好而溫馨玫瑰色，是多好，多美的一件事。我相信，一個心懷感恩的人，必是一個良善的人，一個懂得制造幸福的人。哪怕幸福僅僅只露出了一個線頭，她也會用這樣一種智慧，將那線頭拽出，織成一件毛衣，溫暖自己，溫暖他人。
林清玄曾在他的《黃昏菩提》中這樣寫道：每天我走完了黃昏，將歸家的時候，我就懷著感恩的心情摸摸夕陽下的頭發，說一些贊美和感激的話。感謝這人世的缺憾，使我們驚醒不至于墮落；感謝這都市的污染，使我們有追求明凈的智慧。這也是一種感恩與智慧阿。雖小卻是那樣的貼近我們的生活，充實我們的心靈。
或許，感恩本就源于最微乎其微的生活，但它確是一種了不起的智慧！
——后記 印度書上說，斯拉萬月是一個時間。試圖用時間去留住幸福，這是最傻的事情，因為幸福永遠跑的比時間快。而時間能捕捉到的，僅僅是幸福的影子：回憶。但我想感恩，卻能將幸福延長。
關于學習作文5
我們的生活是多姿多彩的，也是快樂的，從生活中的每段生活中都可以得到快樂，我覺得在我的生活中學習最快樂，因為從學習中我們不僅可以得到無窮無盡的知識，還可以得到很多人生經驗，在我的學習中最快樂的就是學習古箏每周那僅僅的3個小時。
每個星期六早上七點我就早早的起來了，迅速的洗漱完吃了早餐，高高興興的收拾準備去上古箏課了。我在去古箏課的路上也是很快樂的，走出樓梯口便能看見院里種的各種各樣的綠色植物，還能呼吸到經過他們凈化的新鮮空氣。走在寂靜的街道上，欣賞著霧帶來的朦朧的城市，仿佛走入了夢中的仙境。
不知不覺中已到了老師了家中，看到我每次來都彈的那架古箏，我立馬沖到老師家的沙發上，放下東西，帶上彈古箏的指甲，坐到那架我經常彈的琴前，望著井然有序的琴弦、整齊劃一的箏碼，就不知從哪來了一股興奮勁，立刻投入到曲譜人的感情中，我們現在學的是《春到湘江》，我就會把老百姓盼望春天和春天到來時的心情投入到我彈奏的感情中，彈著彈著到了曲中春天來臨的段落時我也會不由自主地笑起來，仿佛我也是當地的老百姓，春天來了時笑了起來在空曠的地上載歌載舞。因為學的比較慢還沒學完整首曲子，彈著彈著雖然不會彈了停了下來，但我還是意猶未盡。
剛從一個簡譜的世界遨游完，又到了一個線譜的世界，那就是我們要學的樂理課了。樂理也是一門充滿樂趣的課程，再加上我們的古箏老師也是一位幽默風趣的老師，這門課也就變得不像課而像玩了，我沉浸在樂譜的樂園當中，在那里有二十四位音符伙伴，他們的朋友很多，每節課它們都會向我介紹幾個給我認識，他們最喜歡我唱樂譜的聲音，所以每節課它們都會組成樂段來讓我來唱，它們會選幾個讓我背下來，以后好讓我唱給他們聽，不知不覺下課了，我們依依不舍的分別。
我從古箏的學習中得到了無窮無盡的快樂，也得到了可以使我受益的知識，我愛我的古箏課，更愛從中得到的快樂和知識。
關于學習作文6
一提起雷鋒，可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現出一種令人震撼的道德品質和人格魅力；一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰友家中寄錢等等。他在短暫的人生旅途中做了許許多多好事，給別人帶來了無數的快樂和安慰。自從毛澤東題詞“向雷鋒同志學習”以來，許多人在他的精神感召下，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。
自從我們學校開展“雷鋒在我身邊”活動以來，班級中涌現了許許多多好人好事。王曉娜每天放學時，總是把老師的講桌擦得干干凈凈，書本整理得整整齊齊，葛高懿和趙亞洲同學每天把同學們的課桌擺得整整齊奇，孫文靜同學看到徐繼宇在學習上有困難，主動利用下課時間幫他輔導作業，楊紫涵同學一看到教室地面臟了，馬上找來掃帚把地掃干凈，朱子怡同學不論老師布置什么任務，她都認真地完成。葉維祥同學撿到100元錢主動交給老師。像這樣的事例還有很多很多。
同學們，在我們學習、生活中，我們都希望別人在點點滴滴的小事中關愛自己，幫助自己，那種被關愛的感覺是幸福的，甜蜜的，快樂的！相反，別人也需要我們的關愛和幫助。我們向雷鋒叔叔學習，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環保小衛士；幫助身邊有困難的同學，你就是一個有愛心的好朋友；公交車車上為老人、兒童讓個座，你就是一個尊老愛幼的好孩子。這一切都是學雷鋒的具體表現。做了這一切，不僅使別人得到了快樂，自己同樣也是快樂的。
同學們，讓我們攜起手來，共同努力，學習雷鋒，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，大家互助互愛，做一個新時代的“小雷鋒”！
關于學習作文7
每個人都想要成功，但不可能每個人都一定會成功，可是當你為了成功努力去奮斗的這個過程，其實對你而言就是一種成功。我們是學生，我們的成功就是學習棒、成績好。之所以我們的稱號是學生，就是我們應該為了學習而生，這不僅僅是責任，更是一種神圣的使命。
學習不是為了家長，也不是為了老師，而是為了你自己，我們要對自己負責。學生是最幸福的，因為除了學習，其他什么事都不要做。不要做家務、賺錢……而有些人往往連學習這一件事都做不好。其實每個人的學習都應該優秀，不應該存在學習上的艱難。每個人心中都必須牢記優秀這一責任。古人每日三省吾身，我們也應該每天反思：今天有沒有好好學習？有沒有認真完成自己的作業？有沒有盡到自己的責任？
為什么么要學習優秀呢？第一是為了自己。為了使自己有文化，有修養，有道德。為了自己的將來，我們必須成績優秀。第二是為了國家。“少年強則國強……少年雄于歐洲，則國雄于歐洲；少年勝于地球，則國勝于地球。”為了祖國的繁榮興盛，我們也必須要學習優異。我們是祖國的未來與希望，是青春的朝陽，綻放于美好的明天。
學習優秀，我們每個人都想做到，我們每個人也都可以做到。把它當做最重要的事，把它當做自己的生命，把它當做一種責任，把學習優秀當做自己必須的份內之事。
當我們做好了自己的份內之事，當我們把優秀當成自己的目標，當我們把成為優秀當成一種習慣，輝煌的前程已經不知不覺地來到我們的面前。加油吧，所有期盼優秀的人們！
關于學習作文8
三月是溫馨的。因為它是希望的生長；三月也是激昂的，因為它是生命萌發前的搏擊；三月是自豪的，因為它見證了一個平凡又一生無時無刻為人民著想的偉大共產主義戰士—雷鋒。
他立過二等獎一次，三等獎三次。他把自己旺盛的青春全部奉獻給了黨，獻給了人民，他把自己所有的，一雙襪子縫了又補，補了又縫。平時的收入不多，卻贊起來救濟同志，向災區捐款。二十二歲時，一場意外讓這個愛崗敬業和極向上的青年人抱著自己沒能幫助更多人的遺憾沒了生命。他高尚的理想、信念、道德、情操，為中華留下了一段不朽的詩篇，雷鋒永遠活在我們的心中。
我們身邊有許多像雷鋒這樣的人，掃大街的清潔工，永遠不嫌累；扶老奶奶過馬路的小學生，做好事做到地；做公交讓位置的人，尊老愛幼……至于我們家的“雷鋒”嘛，非我媽媽莫屬。
有一件事，至今使我難忘。一次，鄰居家的阿姨因為腿部被車撞傷，住進了醫院。媽媽知道了，每天都去醫院看望她，還經常買一些水果、補品給她，有時候媽媽還會從家里帶一些笑話書，給阿姨講笑話逗阿姨發笑。阿姨還說：“在醫院里有有趣，有這么好的姐妹陪著我！”
驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳。斗轉星移，移不走雷鋒的靈魂：歲月流逝，逝不走我們的熱情。同學們，新學期已到來，你們感受到那股溫馨而祥和的春意了嗎？讓我們時時以雷鋒為榜樣，處處留下當代雷鋒的足跡。也許你不經意的一句善意的話語就能打開一個人的心靈，也許你以一個不起眼的動作，就能為他人帶來一片和諧！
就讓我們踏著三月的和風，懷著謙卑、懷著善良，用一句溫柔的話語打開一個人的心扉；做一件體貼人的事情，溫暖冰冷的手掌；以自己的擁有交換來那綿綿不絕涓流流傳的感動的情份……
關于學習作文9
小時，我得一些親戚們經常拉著我說著一些：“婉青要努力學習啊。”……諸如此類得一些話，小時得我根本沒拿這些當作一回事，還是馬馬虎虎地學習，當時，我得學習一般，并不出色。
直到三年級得一天，媽媽帶著我去親戚家里串門，親戚們滿懷希望地看著我：“婉青學習怎么樣？”“還好。”媽媽回答著，“婉青可要努力學習。”當時得我聽到這句話得時候，感覺自己對不起他們得期望，從那天起，我幡然醒悟，開始努力，那時，我得學習已經進步，雖然不是最厲害得，但是還是比較好得。
到了四年級，我得學習更上一層樓之后，親戚們越來越關心我，也許在他們眼里，我學習很棒，他們經常要自己得子女學習我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續努力！
到了五年級，我更加努力，上課認真地聽講，有時還會發言，學到得知識一定要牢牢記住，時不時還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中得輝煌。但是，我知道，班上學習厲害得人海了去，如果我這時停住腳步得話，那就等于讓步，我繼續努力著……
六年級，也就是現在，我忽然形成了一種拖拉得習慣，作業一定要等到最后幾天來做完，什么事都拖拖拉拉，沒有速度，我有些著急，我努力改正這個壞習慣，雖然作業是講究質量得，但是沒有速度，那也是不行得。雖然我改正還沒有結果，但是我下了決心，我相信，以我得堅定決心一定能改正！
在學習中，我成長著；在學習中，我進步著；在學習中，我更獲得了我意想不到得收獲。
在這新學期來臨之際寫下這篇文章，留下我這學習得足跡。
關于學習作文10
爸爸媽媽都說我沒有長數學腦瓜，理解問題總是那么慢。我自己也覺得我的腦瓜笨，學數學超吃力。所以，一上數學課我就頭疼，就更別提完成老師留下的那一大堆的作業了。
可老師對我卻不那么看，說我語文能學得這么好，不是腦瓜不聰明，而是由于你自己對自己學習數學沒有信心，再加上你最近一直在參加聲樂比賽和訓練還有在準備各種文藝匯演所以分心了！耽誤了學習，漸漸地對數學失去興趣。
老師幫我找到了原因，主動利用晚上時間給我補課。這下可煩壞我了：一是落下這么多作業什么時候可以補完啊！二是晚上就不能看電視了，叫人怎么受得了。我便找各種理由不去補。要不是老爸每天督促我，我才不去呢。唉，真是讓人煩死了。我人在補課，心早就飛到家里看電視了。不過時間久了，我也就慢慢地靜下心了，數學逐漸爬上來了。后來老師說：“為什么占用你的晚上時間，就是要轉移你的興奮點。現在你對數學已經有了興趣，即便有的題不會，也不會這般煩惱呀！
果然，功夫不負有心人。一次數學考試，有一道題只要我和班里的尖子生做對了，我得了100分。我高興地簡直要飛起來了！
放學后，我像一只小兔子一樣蹦回了家。我高興地舉著卷子說：“我考了100分！”媽媽笑著說：“你還是有數學頭腦的呢！今后可要好好學習，不要在落下了。”我馬上來了個立正，說聲“是”，然后調皮地做了一個鬼臉。
從此，我覺得數學并不難，只要對它有興趣，上課認真聽，鉆進去，就是天生笨的，也能學好。我終于愛上了數學，享受到其中的快樂。
關于學習作文11
當代中學生是即將邁入社會的青年，中學對于一個人來說是有重要影響的。
面對競爭激烈的社會，中學生更應加倍的學習，同時也無形中給他們帶來了壓力。父母是孩子最早的啟蒙者，他教導孩子的說話以及為人之道，父母把自己的孩子視為掌上明珠，無時無刻不關心他，對自己孩子的未來也想要塑造到最好。所以父母會對自己的孩子說：“十年寒窗苦，為了自己的未來，需要加倍努力，這是人生中最好的時機，好好把握，努力學習。”中學生已經能夠正確判斷事情的正確與否，對于父母的殷切希望，只能正確理解，并盡量完成，這句話無形中給我們中學生帶來無形的壓力。
老師是前進路上的指路標。在學習中，老師會對學生的一切舉動都了如指掌，特別是對學生的成績更為關注。在上課時，老師會向學生提一些問題，如果是嚴厲的老師，學生如果不能正確的回答，老師還會爭取“暴力”，只是一些學生對一些科目失去興趣，還有的會產生恐懼心理，這又給我們中學生的心理增加了壓力。
作為青少年的中學生，攀比心理相當嚴重，這一現象不僅出現在物質方面，在學習中也存在。從表面看，學生整天嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，似乎什么也沒有發生，但在心里都有一股壓力，那就是，超過其他人，戰勝其他人，這也是我們中學生有壓力的原因之一。
在學習中，有壓力是必然的，但要看你怎么利用，有人會將它化為動力，不斷前進。而有的同學，則會事倍功半，給自己帶來不良影響。
因此，我們中學時代，是需要自己正確把握的一個重要時期，我們應該掌握好自己的人生方向，快樂的學習，正確的學習！
關于學習作文12
閑暇時，爸爸媽媽常常給我講我小時候的趣事，今天晚飯后，爸爸又要開始給我講了，我們一起來聽聽吧。
爸爸坐在椅子上，翹著二郎腿，開始講了起來：“你三歲時啊，有一次，可勇敢了，竟然在超市，自己跑丟了……”“什么？自己跑丟了，還叫勇敢？”丈二和尚摸不著頭腦的，我急忙問道，“你聽我說完呀，你跑丟了以后，又自己找回來了。”哦，原來是這樣，我還以為自己跑丟了還算勇敢呢，“怎么找回來的呀，詳細詳細?”我貪心的問。爸爸點了一支煙，有滋有味地吸了一口，接著說：“那天，我帶你去超市，那時付賬的人很多，我在排隊，就叫你先去旁邊玩搖搖椅，”那時我經常去那個地方，況且有很多小朋友，所以爸爸也很放心。“我排隊排了很長時間，你大概是因為心里很著急，以為我不要你了，就哭著跑出了超市。”
我暗暗偷笑——沒想到我小時候這么傻。“我去找你，發現人不見了，急得趕忙去服務臺，讓工作人員廣播，有發動了超市的人幫我找你，你那會兒啊，真是給大家都添麻煩嘍。”爸爸哈哈大笑，我卻有些生氣：“繼續說，繼續說，我到底是怎么找回來的呀？”“接下來，就是你的“英勇事跡”了，你哭著跑出去，發現有一些跳舞的老奶奶，你就跑過去讓她們幫忙，一個好心的老奶奶幫你打電話給了警察，你還真厲害，居然能把媽媽的手機號碼記下來，還能記著回家的路！”我得意洋洋的說：“那是，看是誰的女兒了。”爸爸指著我，哭笑不得的說：“嘿，給點陽光你就燦爛，好了，繼續講吧，你給媽媽的店里打電話，讓媽媽給我打電話，你媽媽告訴我你在哪，我就急忙出去找你了，中間，你還做了一件事，你猜是什么？”我搖搖頭，代表不知道。“你帶警察回了家，哈哈……”爸爸又一次哈哈大笑。哦，我小時候還真是勇敢呢！
小朋友們，雖然我又找到了家長，但是多危險啊，以后出去時，千萬不要跟丟了父母哦。
關于學習作文13
你，是學渣的心魔。
不甘地瞪著你，不停地揮舞著鉛筆，我試圖找出你身上哪怕一絲的破綻。你嘚瑟地眼一橫，故意像賞賜乞丐似的拋來一線希望，然后在我以為打倒你而欣喜時再把我推進無底的深淵。
這一次，我敗了，沒能從那深淵里爬上來。
我無心顧及老師講的“攻略”，只是低頭默默拾起被你打碎的自信與成就，自然對你咬牙切齒，恨從心生，發誓要奪回班級前三甲的寶座。
因為恨你，我自然比往常更想戰勝你。我收起上次考試前散漫的態度，幾乎把除吃飯睡覺外的所有精力都放在對付你上。網頁瀏覽歷史里再不見游戲，只剩你一家老小的身影。
你似乎察覺到什么，也收起之前的得意勁開始正視我。那段時間里，日日夜夜都能見著我與你切磋的身影。
然而，在一場小型戰斗中，我發現你似乎有些疲倦，不再像之前那樣千方百計地刁難我，倒是丟盔棄甲，任我擺布。我疑心這是拋下的煙霧彈，但待我小心翼翼地前進一陣，輕易將你打敗后，我才發覺你真的變弱了。
這次比試，無疑是我勝了。但不知怎的，我卻提不起慶祝的勁兒。我這才猛然發現，沒有你精心埋下的陷阱，沒有你在各個條件中藏匿的線索，沒有你在答案前布下的重重迷霧，我便體會不到在繞開陷阱后的慶幸，體會不到好不容易找到線索時的欣喜，體會不到撥開迷霧的一剎那的激動和自豪。
原來，你不是我所應憎恨的敵人，而是我尊敬的對手啊！
此后，我依舊日夜與你切磋。考場上，你重歸江湖，眼里少了份輕視。我握緊武器，眼里多了份崇敬。這一次，你故技重施，我卻在“懸崖”邊險剎住腳，執著地再一次從你身上尋找破綻，這一次，我找到了。
伴隨了我整個學期的你，欣慰地拍了拍我的肩，轉身尋找下一個曾經無措的“我”。而我，則即將迎來了下個學期更強的“你”。
題，你是學渣的心魔，是學霸之路上任勞任怨的墊腳石，是莘莘學子最敬重的對手。
關于學習作文14
我已是一個五年級的學生了，正進入第十個學期。有時，隨手翻開過去學期的作業本，發現打“×”的地方不在少數，但現在已不覺得很難了。這也表明我們的整體學習在不斷提高了，回想以前一接觸到較難的課題，有時就感到茫然，不知從何下手。現在知道，只要搞懂了，再難的題目也能做。學習中我發現：每一門學科之間都是有關聯的，一門學不好，就會影響別的課程。所以說每一門學科都不是單獨的，都要認真學好。
比如說數學和語文吧，數學里經常會有一些應用題。審題中和語文理解有關系。如果把一些關鍵詞意思理解錯了，題目自然不會正確的。還有一些數學表達題，也需要語文理解能力。如果對字、詞、句的組織能力不夠強，表達中就會偏題，失分率很高的。還有語文中的作文啦，閱讀短文啦，課外書啦，又經常出現與數學有關的內容，比如單位換算，面積計算，如果數學基礎較差，也會影響到語文。
語文和數學與其它課程也有關聯，比如說數學和科學。有一句話說得好“數學是最基本的科學。”在科學課上，老師經常要讓我們記錄一些實驗數據，有的還要計算。數學如果不好，實驗數據都記錄錯了，那是要鬧笑話的。
不僅發現各課之間的聯系，我還發現：學習不能死啃書本，要用靈活的方法記住一些“死知識”，讓“死知識”不再“死”，而要“活”！
“死知識”中最令人生畏的便是英語中的背單詞了，也是我最厭煩的事。每一次背單詞，我總想集中思想把它背好，背了一遍又一遍，我以為背熟時結果還是不理想。漸漸地，我摸出了門道：有些單詞的發音與漢語拼音很像，所以可以通過漢語拼音的拼讀過程幫助我們背熟單詞。
要想把數學學好，語文基礎也重要，要動腦筋，一定要搞懂。要學好語文，除了課堂學習，還要多看課外書，勤看書，多做筆記。要學好英語，就要多下功夫，盡量找適合自己的方法。每一個學期的學習，就像翻一座小山坡，遇到難題，就像遇到攔路虎，自己想辦法戰勝它。只要多多思考，勤努力，就能不斷進步。
關于學習作文15
在其位，謀其職。身為學生，學習優秀是我的責任。
“學習優秀是我的責任”是我們對自己的承諾，早上6：00起床，晚上11：00睡覺，我們和別人一樣起早貪黑，我們和別人一樣花費了三年的青春憑什么，憑什么收獲的結果要比別人差，目前而言，唯有高考是通向未來的路，唯有學習優秀是通向高考的門。肩挑起這份責任，好好學習，別人可以背棄許給我的承諾，難道我自己也要背棄許給自己的承諾嗎？
“學習優秀是我的責任”是我們給父母的承諾，離家時的千叮萬囑，歸來時的殷切問侯，無不體現出父母的濃濃愛意，他們省吃儉用為的是我，他們嘮嘮叨叨為的是我，他們為了我白了頭發，彎了腰。我無以為報，唯有肩挑起這份責任好好學習，讓他們放心，讓他們以我為豪。
“學習優秀是我的責任”是我們對老師的承諾，老師們爭搶著多余的那節課，老師們上課時的激情四射，老師們改作業時的嚴謹以待，老師們備課時的兢兢業業，老師回答學生的耐心且細心，老師和同學們交流生活中困難時的語重心長，老師和家長聯系時的真誠有禮。老師挑燈夜戰，老師們犧牲節假日，老師們……
種種所有，那道還不能老師對我們的關切之情，期待之意，我們無語，唯有肩挑起這份責任，好好學習，回報老師們的付出，讓他們欣慰。
“學習優秀是我的責任”是我們對社會的承諾，國家實施九年級義務，社會各地關心教育事業，紛紛積極的出資捐助貧困學生，各類雜志報刊關注校園生活，報導中高考有關事件，各屆校友頻頻出資捐建校園基礎設施。我們作何他想，唯有肩挑起這份責任，好好學習不辜負他們的期望，由今日的花朵，成長為明日的祖國的棟梁之材。
古代有大思想家顧炎武“天下興亡，匹夫有責”近代有周總理“為中華之崛起而讀書”現在有我們，“學習優秀是我們的責任”
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