- 相關推薦
精選學習伴我成長作文（通用25篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的學習伴我成長作文，歡迎閱讀與收藏。
學習伴我成長作文 篇1
今天午飯，讓我感覺到了愛的存在。
今天，是和弟弟離別的時候。我心里特別不舒服，多么想在這兒再帶上幾天�？墒�，因為上學，我不得不回家。
今天中午，我們到了濟南服務區。
媽媽讓爸爸給我買價值上百塊甚至上千塊的肯德基。好讓我吃個飽。我點了一個又一個，因為優惠價，一共五十三元。
買好了肯德基，媽媽爸爸就去餐廳吃飯。我看見他們要東西的時候，他們只要了兩碗牛肉拉面。這時，我心痛不己。想：“自己吃那么好的東西，卻讓爸媽吃那么壞的東西。而且，有可能他們一碗還不夠，我卻吃的夠夠的�！蔽矣窒耄骸拔疫@個東西是優惠的，如果不優惠肯定得一百多塊錢。區區的三十塊錢和一百多塊錢比，一百多塊錢可是高額啊！”這時，我的心碎了。但是，這一次肯德基我永遠不會忘記，因為這讓我受益終生。
這篇文章讓我知道：一定要發奮學習，長大給爸爸媽媽買些比肯德基還好的東西，還貴的東西。
學習伴我成長作文 篇2
在成長的過程中，學習是一直陪伴著我們的。不管是小學、初中、高中和大學，都和學習分不開。
學習可以分為朗讀，背誦，寫作三個方面。有人覺得朗讀很簡單，但是并不是那么簡單，里面可能會有一些你不認識的字。背誦就更不用說了，讀都讀不順，怎么可能會背下來呢？寫作也需要一定的水平，不能寫流水賬，還得讓人看著很生動。所以學習還是有一定的難度的。
學習就像我們成長中的必經之路，每一個人都要走過。有人覺得這條路很好，有人覺得這條路并不好。就像有人走在陰涼的路上，有人走在太陽暴曬的地方，當然不一樣，這就是喜歡學習和不喜歡學習的區別。
學習里的寫作也是我們經常要做的一件事情。我們在一年級就已經學了看圖寫話，但是那時候我寫的比較短，后來隨著我們年級的增加，現在寫的字也越來越多，現在我們隨便一寫就可以寫到500多字。想想我暑假剛開始還有點不想寫，現在都已經習慣了。老師說，如果實在想不起來怎么寫規定的題目，還可以寫你看過的書，看過的電影，寫一篇觀后感。
寫作文也有好處呢，我現在和寫作文已經是形影不離的好朋友了，她總是陪伴我的成長，我可以把自己見到的開心事情，都給寫上去，但是對我來說，絕對不能抱怨，要不然就是應付了一篇作文。
各位好朋友，陪伴著我的成長，在學習中，可能有一些事情，你剛開始可能不喜歡，但是慢慢地就會喜歡上他了。
學習伴我成長作文 篇3
記得在我很小的時候，家里人就教我開始有興趣的學習，我的三姨總是說寓教于樂，既在玩耍中學習，又在學習中玩耍。那時候我才上一年級，很多還沒有學過的知識我都會了。比如分數相加、乘法口訣、小數點的運算、四則混合運算……
我是怎樣學會這些的呢？興趣愛好加反復訓練。
記得我姐姐上四年級的時候， 那時我還不到兩歲，姐姐在做分數題，我就很好奇地問三姨什么是分數，看到我這么有興趣，三姨就停下來教我，先告訴我什么是分母 ，什么是分子，同分母分數相加時，分母不變，分子相加。然后給我出題，反復在紙上、黑板上訓練，甚至在坐公交車的時候也不放過。做對了，她們就使勁地親我，說我家貝兒好棒，做錯的時候，她們就提醒我再想想，從不打擊我，直到我再次答對。
在家人的引導下，我對學習越來越有興趣了。每天在家用筆在紙上、黑板上，甚至墻上、地板上不停地寫寫畫畫。媽媽和三姨給我買得最多的東西就是各種各樣顏色的筆，有粉筆、白板筆、彩筆、簽字筆、油畫棒……
我就是這樣開始我的學習的。
我喜歡這樣的學習方法，興趣愛好加上反復訓練。
學習伴我成長作文 篇4
今天下午，所有數學老師都去學習了，這樣我想起一句話：“活到老學到老。”
人的一生是有限的，我們不能長生不老，所以要在有限的時間里創造出一番事業。事業的基礎是知識，所以我們就要在有限的時間里學到無限的知識。數學老師為什么要去學習呢，就是要在有限的時間里學到無限的知識。我們如果什么知識都不學的話，就會成為一個沒用的人，就不能給我們的祖國貢獻出自己的一份微薄之力，那祖國白白養我們干什么呢？我們也會感到愧疚的。我想，如果我們每個人都對祖國盡自己的綿薄之力，我們的祖國也一定會越來越好的。這就是我今天學到的道理。
讓我們在有限的時間里學到無限的知識，并都獻出自己的力量，讓祖國變得更美好吧。
學習伴我成長作文 篇5
五月的天氣總是很清爽，就像我們此刻的心情。整裝出發，伴著淅淅瀝瀝的小雨，隨著一排大巴車的啟動，這一群少年一路歡聲笑語，前往中華第一村——曹村。
一個半小時的路程充滿未知和期待，開幕式過后，我們便盼來了創意表演課。一班人被領進了教室，教室很奇特，有一個大舞臺連著投影，后排掛著許多簡易的漢服。這是要做什么？不少人發出了疑問。教室里的老師仿佛等候多時了，打開投影為我們介紹了曹村的文化以及進士的相關內容。我們認真聽著，古代的科舉制引起了我們的興趣，老師便趁熱打鐵給我們發了道具，讓我們扮演里面的角色。
就這樣，我們開始了選角、換戲服、排練。教室里添上了幾個看似從古代穿越而來的不知名人士，引得眾人頻頻發笑。但幾位古人一上臺，那種場景立馬就有了，觀眾不再發笑，而是認真地看表演了。
時間過得真快，不知不覺一個上午便悄然而去了，我們再次坐上大巴車前去下一個地點，去學習如何制作稻草人。雖然下著雨，但好像這雨也在為我們著想，由于下雨的原因稻草變得軟了些。不少人從一開始的拒絕觸碰稻草，再到有了點興趣，到最后的完成精美的稻草人，每人個都做得很認真，手中都握著一位稻草人。它們高矮胖瘦大小不一，有頭大身小的、有骨質疏松、的有指頭比手長的……你看我的，我看你的，最終笑成一團。
帶上屬于自己的稻草先生起程，疲倦讓這一路變得很靜，研學結束，但學習不止。我們期待下一次這樣的外出實踐活動。
學習伴我成長作文 篇6
俗話說：“少壯不努力,老大徒傷悲�！本褪钦f要趁我們這小小年紀，認真學習，不要浪費光陰，不然到老了后悔莫及。 古人云：“黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲�！币彩钦f明了這個道理。
以前的我，只顧貪玩，不知學習，上課東張西望，一會兒玩筆，一會兒就找同學說話。所以成績不怎么好。 可現在呢？我卻懂得了要好好學習。想知道是什么事情改變了我嗎？來！把耳朵靠前一點，我來說給你聽吧！
那是我三年級時的一個暑假，爸爸媽媽帶我到鄉下體驗鄉下的生活。開始，我很興奮，想快點到達�？傻搅四抢铮�是不知道會這么辛苦。
在那。吃的只是一些青菜，一些肉... ...更慘的是。爸爸還叫我下田去割稻草，每天一做就是好幾個小時，太陽好像和我作對似的，平時刮風下雨，現在卻赤日炎炎，熱的我汗流浹背，累得我氣喘吁吁。
在割稻草時，我認識了幾個和我差不多打小女孩，從她們口中我得知她們因為家里窮，沒得上學，才跟父母來割稻草、種田。還知道她們很想上學，想得到知識，想長大有出息...
可我呢？家里條件算是不錯的了，而我整天玩呀玩呀！不學習，還惹父母生氣，真不應該！
“該回家了。”媽媽對我說�！芭叮 蔽覠o心回答。心里還回味著小女孩的話。 回到家，我立刻拿出作業來認認真真的做，過了幾個星期，我還受到老師和爸爸媽媽的表揚呢！
從此之后，我再無貪玩之心，成績也慢慢好轉了。
小女孩！是你讓我懂得了要好好學習！謝謝你！
學習伴我成長作文 篇7
在期中考完后，教師把卷子發至大家手上，這些審理書一樣的卷子在我眼前的桌子雜亂而清靜地平躺著。我卻害怕打開他們，好像怕被燙傷了手。但我迫不得已將他們一張張開啟，在哪可憐的成績隨便地將我的視線與期待割碎以后，再一張張地合上。我突然覺得好疲倦，周邊的同學們眉飛色舞地談論著自身的考試成績，而我只有在這里課室的一隅徒勞地給自己生產制造一份敏感的寧靜。
我心寒地走在回家路上，一陣風吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但倏然發現，那殘余在在莖萼上的幾簇，竟很長期落不出來。這柔弱的花，你為什么那么堅持不懈？為你那短暫性的人生？它勤奮地耗盡它的氣力抓著莖萼。我茫然的眼光剛開始越來越清亮，仿佛有股暖流涌動，花亦能這般堅持不懈，而我呢？我也要學習堅持不懈！擁有蒲公英的鼓勵，我振作起來，學習堅持不懈。學習培訓的整個過程是艱苦的，夜深人靜我一直在奮身題海戰術；每日早上，我便站起來朗讀。為了更好地取得成功，我想堅持不懈。之后的幾回考試，又失敗了，我曾經想過舍棄，但常常望見那蒲公英頑強兀立的英姿，看到下完雨后美麗的彩虹，我也在心中咬緊牙：即便一百次不成功，還要一百零一次站立起來！
我變了，學好在學習中發展，我不怕輸，我想堅持不懈，在學習中發展！
學習伴我成長作文 篇8
一句格言，能給我們的啟示很大。我最喜歡的是“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”這句格言。這句格言的意思是：沒有一種悲慘的事情能夠同失掉的時間相比較。這句格言是屠格涅夫寫的，她說得沒錯，如果失掉了時間，就如同失去了寶貴的生命。
在四年級上學期的時候，在一次考一、二單元的白色試卷的時候，由于心神不集中，做試卷的動作很慢，到了收試卷的時間了，我的作文才剛寫了三、四行，我沒有辦法只好交上去了。結果，我把考試成績考砸了，只得了七十分，我真后悔當時心神不集中，不做快點啊，但是，現在后悔已經來不及了。
回到家，當我做完作業把試卷拿到爸爸面前的時候，爸爸問清了原因，跟著，就聽到了爸爸教訓我的聲音，隨后的是，慘叫聲，在聲音中夾著哭聲，“嗚嗚——啊，嗚嗚——……”還有沉重的“啪啪”聲。回到房間的時候，我已經是傷痕累累了。后來，我下定決心:以后考試的時候，一定要專心，做試卷不要拖拖拉拉，一定要爭取時間;做完試卷之后，要認真檢查，不許漏題。還強迫自己記住這句格言：“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”。
此后，我以后的考試成績都不會在85分以下。
“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”這句格言，給我的啟示真大啊!
學習伴我成長作文 篇9
彩虹是受了挫折的陽光，花開是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學習中成長。后來，我終于懂得，我是在一次次學習堅持的過程中成長�！�
在期中考完后，老師把卷子發到我們手中，那些審判書一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著。我卻不敢翻開它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開，在那可憐的分數輕易地將我的視線與希望割碎之后，再一張張地合上。我忽然感覺好疲憊，周圍的同學眉飛色舞地談論著自己的成績，而我只能在這教室的一隅徒勞地為自己制造一份脆弱的平靜。
我失望地走在回家的路上，一陣風吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發現，那殘存在在莖薯上的幾簇，竟久久落不下來。這弱小的花，你為何這么堅持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓著莖薯。我迷茫的目光開始變得清澈，好像有股暖流涌動，花亦能如此堅持，而我呢？我也要學習堅持！有了蒲公英的鼓舞，我振作起來，學習堅持。
學習的過程是辛苦的，夜深人靜時我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。
后來的幾次考試，又失敗了，我曾想過放棄，但每每望見那蒲公英堅強兀立的英姿，看見雨后美麗的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來！
我變了，學會在學習中成長，我不怕輸，我要堅持，在學習中成長！
學習伴我成長作文 篇10
做人要講究一個“真”字，“唯真才善良， 唯真才美”。幾個月前發生的一件事，讓我真正明白了一個“真”字的真諦。
夏天的教室是悶熱的，同學們一個個拿著書用力地扇著，因為停電了。這時，只聽門外高跟鞋的 “噠噠”聲音傳來，是“老數”！果不其然，“老數”進了教室。
“準備考試�！薄袄蠑怠备吆暗馈�
我的心頓時一顫，心里暗想：“什么?還有考試，我怎么不知道。”只好硬著頭皮上了。看著同學們一個個都下筆如有神，我的心里滿滿的都是無奈和絕望。
只聽“老數”嚴厲地說道：“不管你是第一名還是倒數第一名，這次沒考好的，統統叫家長。”我抬起頭，只見“老數”眉毛皺在一起，心想：看來，“老數”要來真格的。頓時，我急的就像熱鍋上的螞蟻，心里透露著無奈。
要不抄一下吧�！边@個魔念一產生，就在頭腦里揮之不去。盜取別人的勞動成果是可恥的，可我不想叫家長，最終心一橫，決定：抄了。
在“老數”把頭轉過去的一分鐘里，我把同桌的答案草草地抄到了自己的卷紙上。這一刻，我的心空空的。果然，這次考得還好，看到沒有考好的同學被叫去辦公室時，原本嘻嘻哈哈的我竟一點也笑不出來。
人生的路上，沒有誰能一帆風順，挫折、困頓是難免的，但面對挫折、困頓的態度卻不盡相同。這件事久久的折磨著我……失去了“真”，你就失去了快樂。
學習伴我成長作文 篇11
上周五下午，朱老師帶我們到電教室上了一節心理課，今天的主題是——我的情緒�！霸谏险n前”，朱老師說：“我先為大家講個故事。一片沙漠里，有一位旅行者，他所帶的食物都吃完了，水也喝完了，連指南針也掉了，他非常沮喪。突然，他發現了一個水壺，他非常高興地拿起水壺，可又發現只剩半壺水了。同學們，如果你就是這位旅行者，你是高興還是悲傷呢？”
接下來，朱老師把兩塊分別印有“Happy face”和“Sad face”的牌子翻過來，“你認為是哪個，請站到相應牌子的后面。”一半以上的同學認為是悲傷的，只有我和馬修齊、丁旻妍、曾子軒和鐘揚等少數同學認為是高興的。認為悲傷的同學理由是：水太少，兩三口就喝完了，今后還是會口渴的。我們選擇高興的理由卻恰恰相反：只要省著點喝，就有希望，既然有水壺，說明一定有人來過，或許還能找到一個人呢！朱老師分別把兩種理由記了下來，通過講解，原來這是一道心理題啊。朱老師說：“如果一件事讓自己很失望，就換個角度看，想辦法安慰自己，讓自己變得快樂起來……”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。多么生動有趣的一節課，這節課讓我們懂得了：任何時候，都不要悲觀失望，不要讓快樂從身邊溜走，每天快樂成長。
學習伴我成長作文 篇12
下課鐘聲響起，操場上頓時充滿著歡笑聲。教室里，大家依舊埋頭苦干的朝著自己的目標前進。有時雖然感到疲憊，但是我從同學身上學到了許許多多的事——信心、毅力、樂觀。
從同學身上我學到了信心。有時，可能一次考試的失誤、一次成績的不理想，使自己垂頭喪氣的自暴自棄。自從擁有了信心，讓我有著無所畏懼任何失敗的勇氣且大膽嘗試的心，不再深陷于那纏人的沼澤之中，奮力一躍，掙脫！
從同學身上我學到了毅力。或許，經過了長久的戰斗會使自己倍感疲倦及迷惘�？v使突如其來的大雨將我淋成落湯雞，不過一蓑煙雨任平生，誰怕？我踩著芒鞋、拄著竹杖，憑著自己堅忍的毅力，不再囚禁于那狂風暴雨之中，下定決心，掙脫！
從同學身上我學到了樂觀。當遇到棘手的問題，我們應微笑面對挑戰。“面對太陽陰影就在背后�！辈徽搶κ钟卸鄰姶�，我們總可以找到那戰勝敵人的關鍵，也許需要時間的磨練，但我深信只要保持樂觀，總會找到答案。不再恐懼于那擾人夢魘，露出笑靨，掙脫！
上課鐘聲響起，操場上剎那一片寂靜。在教室里，我坐回座位上，緩緩回憶著我從同學身上學習到的事物。人是獨一無二的個體，都擁有著值得學習的特質。我有了信心、毅力、樂觀，這三樣將伴隨我邁向人生的康莊大道，抵達成功的彼岸。我揮去前方霧靄氤氳，踏著步伐，心里感激著遇到珍貴的好同學，憧憬著攀登更高的境界。
學習伴我成長作文 篇13
我是一個性格內向的小孩。小學時，同學都是同村的小孩，大家一起長大，說說笑笑，也沒多大的感覺，可是上了初中，來到陌生的環境，遇著陌生的人，我漸漸變得孤獨，常常獨自一人，沒有朋友，沒有自信。有同學說我孤僻，我卻難過不已。
課堂上的合作學習讓我改變不少。開始時，在小組里，我只是聽，不太發言，慢慢的，聽到組員們說得不全面時就補上一兩句，他們眼中就露出贊賞之情，連聲贊我說得對，我也就大膽起來，也敢于表達自己的意見了。
有一次，討論一道數學題。雖然答案一樣，但小組里的其他同學是一種方法，我的是另一種。大家都說我這樣做不對，我卻堅持我的做法，于是我們辯論起來，爭得面紅耳赤的，把數學老師吸引了過來，老師了解后，說：“我不做評論，你們判斷。”然后讓我上講臺演示。我哪有過這樣的經歷，囁嚅著不敢上臺，然而旁邊老師不斷鼓勵我，同學們也表現出期待，我一咬牙就走上去了。雖然說話結結巴巴，眼睛也不敢看底下的老師和同學，但總算是把我要說的表達清楚了。講完后，班上幾個學習好的同學肯定了我的解法，說這是這道題的另一種解題思路。老師親切的說：“你看，相信自己，自己就行�！蔽倚腋５匦α耍M管眼睛澀澀的。
現在的我不再覺得孤單，也能侃侃而談，也會與同學相處，常能感受到同學的友善。有時看見鏡子里的自己，感覺神采飛揚，自信滿滿，陽光從周身散發出去，溫暖周圍。
學習伴我成長作文 篇14
彩虹是受了挫折的陽光，花開是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學習中成長。后來，我終于懂得，我是在一次次學習堅持的過程中成長……
在期中考完后，老師把卷子發到我們手中，那些審判書一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著。我卻不敢翻開它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開，在那可憐的分數輕易地將我的視線與希望割碎之后，再一張張地合上。我忽然感覺好疲憊，周圍的同學眉飛色舞地談論著自己的成績，而我只能在這教室的一隅徒勞地為自己制造一份脆弱的平靜。
我失望地走在回家的路上，一陣風吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發現，那殘存在在莖萼上的幾簇，竟久久落不下來。這弱小的花，你為何這么堅持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓著莖萼。我迷茫的目光開始變得清澈，好像有股暖流涌動，花亦能如此堅持，而我呢？我也要學習堅持！
有了蒲公英的鼓舞，我振作起來，學習堅持。
學習的過程是辛苦的，夜深人靜時我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。
后來的幾次考試，又失敗了，我曾想過放棄，但每每望見那蒲公英堅強兀立的英姿，看見雨后美麗的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來！
我變了，學會在學習中成長，我不怕輸，我要堅持，在學習中成長！
學習伴我成長作文 篇15
每個人的一生，都是一條道路，打開名為“人生旅程”的地圖，每個人的道路都長得不一樣，有時人的道路直直向前，有些人的上下起伏，有些人的甚至繞了好大一圈……看著這張地圖，以人為鏡，學習“經驗”。
小時候，家庭是我們最早接觸的團體，一切的學習就開始了；上了學校，和師長同學們的朝夕相處，帶給我們的影響更大，同學、朋友的想法，往往牽動著我們的一笑、一怒；朋友們的成績，有些是頂好，每每看著他們拿到考卷后臉上的喜悅，就覺得羨慕，自己也想體會，所以也用功讀書，希望能有一樣的喜悅；在成績更接近他們時，心中的喜悅更加濃厚。
有些同學樂觀開朗，在他們周圍總能感染上快樂的氣息，即使在面對各種風風雨雨時，也能樂觀進取，勇于面對。我效仿他們，敞開心扉，就算烏云密布，我也試著撥開層層烏云，讓那陽光照進來，我發現，身邊永遠有溫暖相伴。
孔老夫子曾道：“見賢思齊焉，見不賢而自內省也�！泵總�人多多少少都有一些優點，我都會看著他們的優點，以人為鏡，看看自己到底做到了多少；做到的部分努力維持，沒做到的則試著達成；同學的優點——正義感強，大方公平，不居功……都值得我學習，但在看到別人的缺點時，絕對要警惕自己，別走上相同的道路上。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑�！蓖瑢W們的影響力甚是強大，所以在看到別人的優點時，要好好學習；在看到別人缺點時，要警惕自己，讓自己更好。
學習伴我成長作文 篇16
一直很想找個空間能把悅學習的點點滴滴記錄下來，與大家一起分享，也許是自己很懶的緣故，總是不能給以實現，今天終于發現了悅的學習小天地，呵呵，我呢利用此空間博客，把悅學習的點滴生活記錄下來，與大家一起分享和探討孩子的成長教育！寫得不好，請大家好好指教！謝謝！
從悅上小學一到三年紀，我一直很關注她的學習！不管工作都忙，我都會利用晚上的時間給她檢查作業，給她講解，還有她的學習態度很自覺，慢慢養成一種愛學習的習慣，所以一直以來各方面總是很優秀！直到現在她已經是四年級，我慢慢放輕松了。我覺得現在孩子更需要是自己能獨立學習！我教給她的更多是學習的方法如何獨立思考。
作為家長，其實我們也應該學習，學習如何教育孩子，學習如何和孩子進行溝通。其實，我的性格也是很暴躁和嘮叨，有時候過高和嚴格要求孩子，當孩子沒有辦法達到我的要求，我就會給以責備和嘮叨。然而責備反而達不到進步的效果，只能增加孩子的對學習的厭惡。因此我覺得自己應該反想一下，檢討自己的教育方法。多給孩子一點鼓勵，好好溝通和引導！這樣我們的孩子更能快樂地成長！
好了，今天媽媽的嘮叨記錄先寫到這邊了！
學習伴我成長作文 篇17
我有一把神秘的“金鑰匙”，它既不是開門開柜子的鑰匙，也不是神話里具有魔法的鑰匙，而是一把能為你解除關于學習煩惱的學習“金鑰匙”。今天，我要為大家介紹的“金鑰匙”是“英語輕松練”。
我認為想學好英語就要記住并實踐這三個字：“讀”、“背”、“默”。
首先，“讀”。每學習一篇英語，都要認認真真地去讀，讀通順、讀熟，再抓住重點讀，加深記憶，學習語感。
其次，“背”。將所有學過的課文全部背誦，做到一字不錯，語音語調一定要模仿CD。時間久了，你的發音一定更準確、更地道，而且在英語口試時會給予加分！
最后，“默”。默，是英語里面最難做到的。將背誦的課文默出來，直到全對為止，這樣便于記熟單詞，掌握語法，只有這樣筆試時才不容易丟不應丟的'分。
總的來說，多“讀”是為了學習語感；多“背”是為了積累詞語和語言；“默”則是為了鞏固知識，提高英語成績。
這把“金鑰匙”讓我一塌糊涂的英語迅速提升至全年級第一的高分。
這把金鑰匙你喜歡嗎？用它也來打開屬于你的智慧大門吧！
學習伴我成長作文 篇18
為了鼓勵更多學生樹立自覺學習的意識和建立高效學習的信心，1月20日下午的班隊課上，我們班進行了以《做學習的小主人》為主題的學習經驗交流主題班會。
活動中孩子們紛紛提出自己的困惑，有的說自己雖然很努力，但是總也提不高成績；有的說自己也想進步，可是卻無從下手……針對這些的問題，孩子們展開了熱烈地討論，最終發現原來是學習方法出了問題。有的同學說：“學習貴在持之以恒，鍥而不舍的拼搏精神，是成功的關鍵�！庇械耐瑢W說：“學習的絕招是抓好”課前 課堂 課后“三環節，課前認真預習，課堂專心聽講，積極動腦”課后認真復習……聽著身邊優秀學生的介紹，在座的每一位同學都屏息靜聽，又不時報以熱烈的掌聲。
“聽君一席話，勝讀十年書�！眱炐闵鷮W習方法的介紹，使每個學生受益匪淺，大家深刻地認識到，良好的方法，將有益一生�；顒雍笸瑢W們紛紛表示要在老師和同學的愛心幫助下，在家長的督促、鼓勵下，努力講究學法，不懂多問，爭做學習小主人。相信今天的班隊活動，對孩子們找到適合自己的學習方法有著重要的推動作用。
學習伴我成長作文 篇19
“怎么總是記不�。咳コ瓕懳灞榧由钕掠∠螅 币幌蚝吞@可親的媽媽嚴厲地要求著。我委屈地捧著《水調歌頭》的課本，低著頭噙著淚默默地走回了自己的書房。
手真酸啊！好不容易抄到第四遍了。我合起書，閉上眼睛，嘗試著背誦起來。一次，兩次···還是無法背誦出全文。怎么辦，怎么辦？就在我抓耳撓腮，一籌莫展時，突然耳朵里飄進了“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年？···”動聽歌聲，原來是媽媽在用手機播放著《水調歌頭》這首歌呢。怎么這么熟悉呢？突然我眼前一亮，咦，要是我可以唱出來不就能背出來了嘛！我迫不及待地沖出房間，一把奪過媽媽的手機，投入地跟著大聲唱了起來。有了抄寫的印象，又有了這個朗朗上口的旋律，不到三遍，我居然流利地把全文背誦了出來！哈哈，我成功啦！原來，學習也可以這么簡單快樂啊！
這次智慧學習的經歷使我大開眼界。小伙伴們，讓我們一起尋找更多智慧學習的金鑰匙，去叩開更多的知識之門吧！
學習伴我成長作文 篇20
成長是一只帆船，經歷過風浪才能變得更加牢固，才能更加成熟。
我在小時候曾經學過一段武術，因為那時還小，四肢無力，體能也跟不上來，可是教練還像要求我旁邊的大哥哥、大姐姐一樣要求我，我也不能去反駁教練呀。小時候我也不懂得什么叫做堅持，我一邊練一邊偷懶，比如：跑步時，我就上廁所逃過一劫，踢腿時就軟綿綿的一踢就算完了，我學了一個月就不想學了，媽媽也沒辦法，就只好退了學費。
可現在我已經在磨練中增加了自信，我想挑戰一下自己，又怕堅持不下來，就讓媽媽給我先報了一個月的，我又開始了訓練，我每天堅持去，而且在跑步時不再偷懶了，踢腿時腿上也不再是軟綿綿的了，強勁有力，就連教練也一直夸我。
有一次我們在做仰臥起坐，因為已經訓練了很長時間了，體力也已經耗盡了，我實在坐不起來了，可是我還在堅持，我在那段時間里度秒如年�！拔逡�，五二，五三，加油！”教練也開始報數為我加油，聽到這個聲音，我又加快了速度，“五九，六十！”我勝利了！我高興地與伙伴們擊掌，我長大了，我學會了堅持。
伴著成長的足跡，我們會一步步走向成功，走向未來。
學習伴我成長作文 篇21
學習是成長道路上的指路牌。沒有學習陪伴，我怎能收獲知識；沒有學習陪伴，我怎能明白那些深刻的道理；沒有學習陪伴，我怎能茁壯成長。
早晨，伴著明媚的陽光，迎著涼爽的晨風，我來到了美麗的校園。隨著清脆的鈴聲響起，我們班開始了早讀。我把書包從桌肚里拿出，放在腿上，慢慢拉開原本緊緊合在一起的拉鏈，抽出語文書，再把書包放回原位，跟著講臺上帶讀的班干部讀起了課文。
“一、《學奕》奕秋，通國之善弈也。使奕秋悔二人奕，其一人專心致志……”同學們洪亮的早讀聲回蕩在校園中。鈴聲再一次響起，我們就開始了上第一節課，同學們都聚精會神地聽老師講課。
下課后，其他同學都在開心地玩耍，而我就利用這些時間，預習下一節課的內容。
到了晚上，外面一片漆黑，伸手不見五指，原本適中的燈光，此時也變得十分刺眼，讓我幾乎睜不開眼睛，就像一把鋒利的刀刺在我身上，而我依然在挑燈夜戰。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，只有勤奮，才能取得成功。
學習，早到你讓我明白了那些深刻的道理；學習，是你讓我懂得了更多知識；學習，是你讓我知道了更多的祖國文化。學習伴我成長。
學習伴我成長作文 篇22
每個人的世界都是一個圓，學習是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。
要學習，我認為首先要有謙虛這一品德。謙虛體現的不僅是對自己有一個準確的定位，知道天外有天的道理，更是對別人的一種肯定和尊重。懂得謙虛的人，能真正懂得自己的不足。人不可能是完美的，只有知道了自己的不足，才有可能虔誠地彌補它。
其次，惜時也很重要。時間是寶貴的，它總是一去不回頭的。孔子也曾望著奔流不息的河水感嘆：逝者如斯夫。既然如此，那我們就不能使自己的年華虛度，應該努力去實現自己的夢想與追求，讓有限的時間被好好利用。
第三就是要刻苦。所謂一分耕耘，一分收獲�？炭�，定能學有所成。為了實現某個目標，就要孜孜不倦，付出比別人更多的汗水。
當然，我們還需要正視挫折。有些人在遇到挫折時可能會愁眉苦臉，一蹶不振，但其實逆境是人生的一大財富，是鍛煉人的好機會。在面對挫折時，將眼光放遠，積極地去面對。及時地拿下一局，就可能贏得了全局。
學習，會讓我們更純粹地成長。過程中額苦辣酸辛，都是幫助我們長大成熟的催化劑。相信在經歷了著諸多滋味之后，我們更會品嘗到成功地甘甜！
學習伴我成長作文 篇23
無知者是不自由的，因為和他對立的是一個陌生的世界，不錯，人若無知，必將寸步難行，只有知識才是力量。
中華五千年，如果沒有知識，誰能走向成功，如果沒有知識，李白能否寫出流傳千古的名句；如果不是知識，諸葛亮能否造就出天衣無縫的計劃；如果失去知識，中國能否辦出聞名世界的奧運會。使得，如果沒有知識與學習，就不可能有時代的偉人。
羅素曾經說過，奇妙的學習，不僅能使不愉快的事情變得較少不愉快，而且也能使愉快的事情變得更愉快。
一個人一生都在學習，在不懂的時候，你要學習；在困難的時候，你需要學習；在失敗的時候，你也需要學習；學習能使人變得有才能，有頭腦。
從小到大，我無時無刻都在學習，三歲時，學習丑小鴨的堅強；九歲時；學習貝多芬精神；現在，我學習魯賓遜的意志。
是學習讓我們在困難與失敗中成長，我們在挫折與逆境中吸取教訓，這些困境更充實了我們的生活，是知識，讓我們的生活充滿希望，我們看到了明天的朝陽……
像人生一樣，在困難與失敗中，只要你努力學習，吸取教訓，知識就會給你成功，學習就會給你力量。
學習伴我成長作文 篇24
八年是指什么？是指一個學生奮斗的八年，是一個成年人努力完成夢想的黃金時代，是一個兒童成長為少年的過程。
我的八年是建立在一個學習拼搏的目標上，小學是為了考個好的初中，初中是為了考個好的高中，上學的時候常聽老師說過：“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@句話，不知點醒了多少人，多少人勵志完成自己的目標和夢想。
記得，我在小學的時候不喜歡學習。成績一點也不好，但是有一個我很欣賞的老師經常和我討論人生，最終，我也被點醒了，因為當時，我醒得早，還來得及。拼命的補習，成績一次比一次好，在我們班我算是逆襲成功，這可能是我最驕傲的一次。
到了初中，讓我結識了很多的朋友。我的一個玩了八年的朋友成了一個無話不談的好閨蜜。她同時也是我學習的目標。到七年級下學期，我在《青春有你2》看到了蔡徐坤，從此，他變成了我的偶像，也是我不想努力但還是堅持努力的動力之一。有時我會想，蔡徐坤是通過自己的努力獲得的成功，萬一我也是通過努力之后成功了怎么辦？從此，我踏上了努力的道路。
最終，八年級上學期我獲得了一點小成功，考進了全班前十。
這是我八年的奮斗，成長的點滴，從一個懵懂的少年一直到現在的青年的成長過程。
學習伴我成長作文 篇25
在上周中聽了段老師的報告，受益匪淺。
成長中學會如何去學習，在學習中學會如何成長。作為一名新的教師要對自己的未來有一個總體的規劃，3年，5年，10年的規劃。要朝著自己的目標去努力。那么在機會來臨的時候我想機會是給有準備的人的。如果自己現在身處逆境就應該更發憤圖強而不是一味的抱怨，因為有時候環境競爭不激烈也會有更多的機會出現。
對于自己的業務能力要做到虛心向自己的師傅和周圍的長輩學習，并且自己要下苦功，比如說對著鏡子練習講課，對于自己的穿著應該要有所要求。做到為人師表，當老師就要有當老師的樣子。在專業課中做課是老師的一劑催化劑，能夠促進教師的快速成長，因為往往你會發現做過課以后你會通過這次做課學會很多東西，在過程中會得到很好的磨練。
對于教育方面要抱著一顆愛學生的心和堅持的精神。要做到以德促學。多思考，才能將事情辦到點上，不然很容易就費力不出效果。有可能同樣的話同樣的事情，你做的和老教師做的會有不同的效果。所以一定要多學會觀察。在不斷的學習中成長，從而不斷的強大自己！
【學習伴我成長作文】相關文章：
學習伴我成長的作文12-02
學習伴我成長作文12-02
學習伴我成長作文01-04
學習伴我成長作文11-09
實用的學習伴我成長作文09-13
學習伴我成長作文650字05-27
學習伴我成長作文13篇01-13
學習伴我成長作文10篇03-29
學習伴我成長作文三篇07-10
學習伴我成長作文八篇07-14