勞動小能手主要事跡（通用15篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的勞動小能手主要事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　勞動小能手主要事跡 1

　　楊xx，壽縣安豐小學六（3）班同學，12歲，一個陽光帥氣的美德少年。他不僅學習優秀，而且是班級公認的熱愛勞動美德少年。

　　在學校里，他自主獨立，從不讓老師操心。勞動課上，他積極肯干，臟活累活總是搶在前頭，從不惜力。值日時，更是一絲不茍，恪盡職守。即使不是自己值日，也照樣早到晚退，打掃衛生，整理桌凳和班級公物，在他的無私奉獻下，班級每天都整潔有序，令人賞心悅目！

　　在家里，他能主動幫助父母做一些力所能及的'事情，拖地，洗碗，洗衣服等這些家務，他早已輕車熟路、信手拈來。外出時，他總是搶著幫父母提東西，盡自己所能拿較重的包裹，減輕父母的負擔，不讓父母勞累。他是老師、同學、家長、社區等人心目中“名副其實的熱愛勞動美德少年”。

　　勞動小能手主要事跡 2

　　我叫李xx，七歲，我是安豐小學一（4）班的一名學生，更是一個愛學習、愛勞動、愛生活的好孩子。

　　我是學習的耕耘者。學習讓我感到快樂，課堂上，我認真聽講，把老師教的知識記在大腦里，非常高興，新鮮感始終吸引著我。課下，認真完成作業，一道又一道，給我一定的勝利感，解決難題，更給我成就感。課外閱讀讓我感到知識的博大與浩瀚，給我源源不斷的前行動力。老師們都夸我是個愛學習的孩子。

　　我是父母的好幫手。在家中，自己的'事情自己做，打掃自己的房間，整理自己的衣服，收拾自己的玩家。和媽媽一起摘菜，和爸爸一起拖地……大家都夸我是個勤勞懂事的孩子。

　　我是公益的實踐者。幫助老師打掃教室、收發作業，和爸爸媽媽一起參加“獻愛心”活動，和同學一道參加夏令營，和小伙伴一道參加“小發明”手工活動……大家都夸我是個有愛心的孩子。

　　勞動小能手主要事跡 3

　　他在班級擔任班長，他勤奮好學、品學兼優、樂觀向上、愛好廣泛、尊敬師長、團結同學、愛勞動，珍惜糧食是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

　　他有一腔勇于負責的精神。在學校里是老師的'得力小助手，同學們的好服務員。他愛學習、愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動，每天上課預備鈴響起都會督促同學們拿出課本文具等待老師上課。看到教室里有垃圾他會主動撿起來，每天中午的教室清掃他都會親力親為，幫助值日生忙前忙后，遇到不會拖地的、不會掃地的同學他都能主動幫助他們。雖然有時候覺得有點累，但是他依然很開心，因為他已經長大了，他是手腳麻利的勞動小能手了。

　　勞動小能手主要事跡 4

　　我叫李xx，今年12歲了，六年前，當我戴上紅領巾，跟著大隊長哥哥宣誓時，我就下定決心，要做一名好孩子，做一名合格的少先隊員。雖然當時我還不知道什么叫”合格“，但我知道，只要認真聽老師和爸爸媽媽的話，好好學習，做好事不做壞事，這樣一定不會錯。爸爸媽媽時常教我學習gt；傳統文化，教育我做一個善良的好孩子。老師也認真負責的教我知識，告訴我要團結同學樂于助人。就這樣，在老師和爸爸媽媽的教育下，我從一個頑皮無知的孩子變成了值周生、值周長，獲得過市、縣、校三好學生，并在六年級時被委以學校少先隊大隊長的重任。

　　xx年的寒假，我看到這樣一條新聞，報道說北京等地出現嚴重的霧霾天氣，PM2.5值嚴重超標，空氣能見度極低。不僅使人們的出行受到嚴重影響，而且很多人由此引發了呼吸道疾病。更為可怕的是，由于能見度低，高速公路上時常發生，常有死傷。這樣的天氣已經持續了好幾天。看到這條新聞，我十分難過。環境污染是一件多么可怕的事情。我想到，以前在課堂上，老師講過，除了大氣污染，還有水污染、光污染、聲污染、固體廢棄物污染等等很多種污染。想到這里，我馬上跑出了家門，想出去看看gt；我的家鄉是否也遭到了污染。我看到，在街道、市場附近都有很多隨手丟棄的垃圾，街道兩旁的樹木上掛著各種顏色的塑料袋。這還是我熱愛的家鄉嗎？我的家鄉，明明是一張美麗的圖畫，不經意間竟然被我們涂抹的這樣臟亂。

　　老師告訴過我們”保護環境，從我做起“，那么就從現在開始吧。于是我立刻從家里找來了橡膠手套和塑料袋，跑到街上撿拾垃圾。一開始有很多人看到我都會投來異樣的目光，尤其是和我差不多大的小學生，更是來我身邊嘲笑我。回到家里爸爸媽媽看到我難過的樣子就過來安慰我說：”對的事情就要堅持，不能因為別人的看法而改變了自己的初衷。走自己的路，讓別人說去吧！“聽了爸媽的話，我重新找回了信心。這個寒假，家鄉的街道、集市都有我撿拾垃圾的身影。太陽朝我微笑，樹木朝我招手，一切都那么美好，就算寒風再刺骨，我也不覺得冷。更讓我驚喜的`的是，有些小學生看到我都說想要加入我，于是我們環保小衛士的隊伍越來越大了。

　　開學后，我大膽向老師提出建立環保小組的建議，獲得了老師的支持后，我開始利用校園廣播、板報等方式倡導大家加入環保小組。不久，很多同學就陸陸續續的向我報名了。我知道作為組長，我不僅要保證隊伍成員的安全，而且要讓我們的行動更有秩序。我用自己的零花錢買來了撿拾工具發給大家，并叮囑大家一定要遠離車輛。我們每周一到周五下課時，到校園內撿拾垃圾，每個人有自己負責的區域。每周六和周日下午四點，到街道、市場、居民區附近撿拾垃圾。我們將垃圾分類處理，不可回收垃圾將它扔到固定的垃圾桶內，可回收垃圾將它賣到廢品收購站，將換來的錢攢起來，準備捐給貧窮的人。隨著加入小組的同學越來越多，我以村為單位將同學們分成幾個”環保小分隊“，讓他們各自負責維護自己家鄉的環境。

　　不知不覺這項保護環境的工作已經進行好幾個月了，我越來越有信心。當然環保不是只在外面做的，家里的環保也很重要。我在家里節約用水，不使用一次性筷子，不浪費紙張。我還時常用一些廢棄的飲料瓶、紙盒之類做成儲物盒、垃圾盒或是裝飾品。我還是家里的小小監督員，監督gt；我的爸爸媽媽，讓他們也保護環境。爸爸說我像包青天”鐵面無私，六親不認“。

　　我知道，還有很多同學沒有加入我的環保小組，沒有親自出去撿拾垃圾。但是沒關系，如果在我們的感染下，他們能做到不再隨手丟棄垃圾，不再浪費水資源，不再浪費紙張，那他們依然是環保小衛士。

　　保護環境，從我做起，從現在做起，只要你我他都有了保護環境的意識，那么這種意識一定會一傳十，十傳百，百傳千；我們都開始行動起來，擦去地球媽媽臉上的

　　污垢，地球媽媽會越變越漂亮！我仿佛再次看到了那湛藍的天空、翠綠的樹木、青青的草地和清澈的小溪；

　　勞動小能手主要事跡 5

　　“小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創造……要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創造最光榮……”可以說勞動創造世界，勞動無比光榮。

　　一個不會勞動的人就不是一個完美的人，勞動也分為多種，而朱一舒同學做的就是最普通的一種。看見地上的廢紙都會主動拾起來，黑板沒擦主動擦干凈，哪里有臟的地方她都會主動去收拾干凈，而這些都是舉手之勞，卻可以使周圍的環境變得美麗。

　　在學校，她是一個熱愛勞動的學生。一個人的勞動態度、習慣、能力，以及對勞動成果的珍惜意識，對勞動創造幸福的體會，往往是檢驗這個人思想道德、意志品質的有效標準。每天早晨，她早早的到校，把教室的桌椅擺整齊。打水把黑板擦干凈，把地面拖干凈。每當做這些事情的時候，她都感到很快樂，她說，因為用我的勞動創造了一個干凈的環境，我很高興。只有在這樣的環境中，同學們才安心、能更專心、更開心的學習。她熱愛班集體，把班集體當成了自己的家，常常為布置美化班級，獻出自己的一份力量，窗臺上漂亮的花盆，教室后面的評比表都有她的功勞。在學校的各項活動中都能發現她的身影，教室前面的花壇中長滿了雜草，在鏟除雜草的勞動中，她身先士卒，不怕臟，不怕累，草葉割傷了她的手，她沒有停手；到處塵土飛揚，她也毫不動搖，在她的帶動下，同學們干得熱火朝天，十分賣力。在撿拾白色垃圾活動中，她跳進路邊的溝里撿拾塑料袋，用竹竿挑下掛在樹上的塑料袋，累得滿頭大汗也毫不在乎。

　　在家里，她是一個十分懂事的乖乖女，更是家人的得力助手，為父母分憂。高爾基曾經說過：“只有人的勞動才是神圣的”。她的爸爸、媽媽每天都有忙不完的工作，所以她就經常承擔一些力所能及的家務活，擦桌子，拖地，洗碗，樣樣精通熟練，每到周末的時候，她都自己洗衣服，甚至有時連大人的衣物也洗。大家都夸她是家人的好幫手。

　　除此之外，她還在課余時間參加了多次環保義工活動，和大人們一起種植樹木，清理草坪，幫助小樹做支架。她在勞動之余也不忘學習，學習成績在班級一直名列前茅，各項活動都能積極參與，并取得佳績。

　　勞動在她看來是最質樸的詞語，是最實際的行動，好多同學問她，學習這么緊張，哪有時間勞動呢？記得書中有句話這樣說：時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。不光時間是這樣，勞動也是這樣的，只要你愿意，什么時候都可以幫助別人的，我們需要干的'事情永遠也干不完，但是只要你努力了，流下的汗珠充實了自己，幫助了別人，再苦再累也值得。勞動是最光榮，我們每個人都要勞動，勞動不是一個人的事，它是我們大家的事，我們每個人都要勤勞，才能創造出美好的明天。提起勞動你會想到臟和累。勞動固然又臟又累，很辛苦，但它卻另有一番情趣。它即給我們增長了知識又給我們提供了動手動腦的機會！

　　她常說讓我們熱愛勞動吧！因為勞動創造了我們的生活環境，勞動使我們的生活更美好，勞動使美好的生活更優越。完美的環境會因為每個人的努力勞動而更加干凈、整潔。

　　她就是這樣一個熱愛勞動的孩子，在生活的每時每刻每分每秒用自己的雙手用自己的真心做好更多的事，幫助任何需要幫助的人，她堅信那句話，幫助別人，快樂自己，勞動最光榮，勞動最快樂！

　　勞動小能手主要事跡 6

　　朱xx同學是個熱愛勞動、勤儉樸素的孩子。

　　他平時在家積極參加勞動，幫助父母干活。晚上吃飯時，他幫父母擺好碗筷，給父母盛飯。飯后幫助父母擦桌子，倒垃圾。到周六日，他幫助家長擦地、掃地、擦窗臺，外出購物時還主動幫助父母拎東西。到了假期，每天堅持幫助父母干家務活。

　　每次到姥姥家，他都主動幫助大人干活。飯后，幫助姥姥、姥爺清理桌子和地面。吃飯時，讓太爺先吃，做到尊重老人。

　　一次過年，父母外出拜年，家里經過聚會變得亂糟糟的，他主動收拾了起來。他清潔了地面，收拾了垃圾，將家里的桌椅、沙發等歸到原位。看著一個亂糟糟的屋子變成一個干干凈凈的屋子，剛才的.臟和累都拋到九霄云外去了。他一直都是這樣，努力幫助父母做家務，盡量使家里的環境干凈整潔。

　　在外出時，他幫助父母拿東西，盡自己所能，盡可能拿較重的東西，盡量為父母減輕負擔，讓父母不過度勞累。買東西時，他總是為父母著想，盡量不亂花錢，盡力幫父母減輕一些經濟負擔。他勤儉節約，不攀比，不擺闊，不與他人進行物質方面的競爭。

　　在學校，他積極參加勞動，幫助老師打掃教室。新的校舍、新的教室，需要大家共同愛護。做值日時，他總是搶最重最累的活兒干。做大掃除時，他趴在地上擦地磚，一點一點的、一塊一塊的用力擦，將地磚擦得锃亮。擦地磚是一件很費體力的勞動，擦一會兒就累得不行。同學們紛紛回家了，他還留下來幫助老師做最后的收尾工作，用墩布墩地，用掃帚掃地，把桌椅搬回原位。看著他臉上浸出的汗水，老師問他累不累，他憨厚地笑笑說，不累！現在同學們能在寬敞整潔的教室中安心讀書，與他的功勞密不可分。

　　在學習上，他自主、獨立，不用家長和老師操心，有良好的學習習慣，數學成績尤為突出。

　　在生活中，他尊敬長輩，見人問好，講文明，有禮貌。周六日時，他經常去探望長輩。與長輩交流時，恭恭敬敬，認真交流，不與長輩犟嘴，做到文明禮貌，與長輩和諧相處。

　　他積極參加社會實踐活動，給社區老人做花燈，不僅懂得了一些手工技巧，也學會了關愛老人，理解老人。

　　勞動小能手主要事跡 7

　　我叫xxx，是建設路小學一年級一班的學生。我尊敬師長、團結同學、樂于助人；我愛運動、愛生活、更愛勞動。從上幼兒園開始，爸爸媽媽就開始培養我的自理能力。教我刷牙洗臉，穿衣服，疊自己的衣服和被子。逐漸的，我還學會了自己洗澡、整理我的小書桌和玩具。當我可以自己把自己照顧好以后，爸爸媽媽又開始培養我干一些家務勞動，比如掃地、倒垃圾、擦桌子、拖地、收拾碗筷等。其實我發現，不管是哪種勞動，剛開始我們都覺得很難，不知道怎么下手去干。但是經過爸爸媽媽的指點和自己的經常練習，是能找到一些規律的。比如收拾玩具。剛開始的時候，我玩完玩具都是隨意扔在那里，從來沒想過要自己收拾，都是爸爸媽媽幫我收拾。

　　上幼兒園以后，爸爸媽媽告訴我，我長大了，自己的玩具要自己收拾整理好，要不然房間會很亂。剛開始我不知道怎么收拾，汽車、玩偶、卡片、小顆粒積木等全都被我一股腦裝到一個大整理箱里面。爸爸媽媽看見我收拾好了就夸我有進步，也沒說別的。第2天，我想找小顆粒積木玩，就去箱子里找。結果我發現，小顆粒積木全都掉在箱子最底層了，我不得不把上面所有的玩具都取出來才能拿到小顆粒積木，怎么會這樣呢？我很苦惱，去問媽媽。媽媽告訴我說：“如果你收拾玩具的時候，按照玩具種類分別找地方放好，就不會出現這種情況了。”我終于知道自己的問題在哪里了，后來我就慢慢學會了分類整理各類玩具，房間再也不亂，找玩具也很好找了。其他的勞動其實也都一樣，只要我們多思考，多總結，找到規律，多練習，就能輕松的學會了。

　　不管是家務勞動，還是學校里的.值日和大掃除，我從剛開始的完全不會，到現在可以熟練的完成，我發現我的雙手越來越靈活了，完成的質量也越來越高了！我還能夠幫爸爸媽媽和老師分擔很多力所能及的工作。我真為自己的進步感到高興！勞動鍛煉了我們的體魄，提升了我們的生存技能，也讓我們學會了感恩。讓我們大家一起努力，做一名真正的勞動小能手！

　　勞動小能手主要事跡 8

　　蔡xx同學不僅學習優秀，還是一個勞動小能手。每天早上，他帶領同學們認真早讀，課后認真收齊同學們的'作業。

　　放學后，他認真組織好值日的同學，把教室打掃得干干凈凈。回到家，他常常會給勞累了一天的媽媽遞上一杯茶，送上一個擁抱。吃過晚飯，他常常和奶奶一起洗碗、擦地。周末，他還會給自己做早飯。

　　勞動小能手主要事跡 9

　　林xx是學校大隊升旗手，工作負責，勞動積極，是同學們學習的榜樣。每次勞動時，認真、仔細、勤快、能吃苦，將班上的衛生打掃得干干凈凈。檢查衛生時，認真負責，指導同學分工合作，把學習環境創造的`整潔美好。

　　在家，又是父母的小助手，分擔家務勞動，把家整理的井井有條。

　　勞動小能手主要事跡 10

　　黃xx同學是三（3）班的一名小干部，尊敬師長，友愛同學；學習踏實、進取；小干部工作認真、積極。班級搞衛生時，仔細、勤快、能吃苦耐勞，經常把班級的.衛生打掃得干干凈凈，負責午餐管理時，認真、負責，鍋碗勺等擺放得井井有條；常常得到老師和后勤叔叔們的夸獎，是值得同學們學習的好榜樣！

　　勞動小能手主要事跡 11

　　王xx是個善良、隨和的`男孩子，平時同學們有什么需要幫忙的時候都會想到他，他也會義不容辭的幫助同學們。作為班干部的他，也總是能以身作則，是老師的好幫手，是同學們的.好伙伴。

　　今年暑假他參加了軍訓夏令營，很好地提升了他的自理能力和勞動能力，他發現了勞動能帶給他的喜悅和成就感！

　　勞動小能手主要事跡 12

　　在我們班級里，有一位名叫小明的同學，他不僅是學習上的佼佼者，更是勞動方面的能手。小明總是樂于參與各種勞動活動，無論是日常的衛生打掃，還是學校組織的集體勞動，他都能積極參與，并且表現出色。

　　有一次，學校組織了一次大掃除活動，要求每個班級都要徹底清理自己的教室和周邊環境。小明主動擔任了班級勞動小組的組長，他認真制定了勞動計劃，并合理分配了每個人的`任務。在他的帶領下，大家齊心協力，很快就將教室打掃得干凈整潔。不僅如此，小明還注意到了一些細節問題，比如窗戶上的污漬、黑板槽里的粉筆灰等，他都一一進行了清理。

　　除了大掃除活動，小明在日常生活中也表現出了強烈的勞動意識。他每天都會早早地來到教室，幫助值日生一起打掃衛生。他從不嫌臟嫌累，總是默默無聞地付出著。在他的影響下，越來越多的同學開始參與到勞動中來，班級的衛生狀況也得到了極大的改善。

　　小明不僅在勞動方面表現出色，他還是一個樂于助人的好同學。當其他同學遇到困難時，他總是第一時間伸出援手。他的這種精神不僅贏得了同學們的尊重和喜愛，也為我們班級營造了一個團結、和諧、積極向上的氛圍。

　　勞動小能手主要事跡 13

　　小紅是我們班級里公認的勞動小能手。她不僅勤勞能干，而且總是樂于幫助他人，用實際行動詮釋著勞動的意義和價值。

　　每天早上，當其他同學還在睡夢中的時候，小紅就已經早早地來到了學校。她拿起掃帚和抹布，開始認真地打掃教室和走廊。無論是地上的紙屑，還是墻角的灰塵，她都一一清理得干干凈凈。在她的努力下，我們的教室總是保持著整潔和舒適。

　　除了日常的衛生打掃，小紅還積極參與學校組織的各種勞動活動。在植樹節活動中，她帶頭挖坑、澆水，和同學們一起種下了一棵棵小樹苗；在清理校園垃圾活動中，她不怕臟不怕累，用手撿起地上的垃圾袋和廢棄物品。她的這些行動不僅美化了校園環境，也讓我們感受到了勞動的樂趣和意義。

　　小紅不僅自己勤勞能干，她還善于組織和調動同學們的`積極性。在班級勞動中，她總是能夠根據不同的任務安排合適的同學去完成，讓大家都能發揮出自己的長處。在她的帶領下，我們班級的勞動效率大大提高，也讓我們更加珍惜和愛護自己的勞動成果。

　　小紅的勤勞和能干不僅贏得了同學們的贊賞和尊重，也為我們班級樹立了一個良好的榜樣。在她的影響下，越來越多的同學開始積極參與到勞動中來，共同為創造一個更加美好的校園環境而努力。

　　勞動小能手主要事跡 14

　　在學校的勞動教育活動中，小李總是表現得尤為出色，成為大家公認的“勞動小能手”。他對待每一次勞動任務都極其認真，無論是打掃教室、整理圖書館，還是參與校園的綠化工作，他都盡職盡責，從不馬虎。

　　有一次，學校組織了一次大掃除活動，小李主動承擔了最臟最累的任務——清理廁所。他不怕臟、不怕累，拿著清潔工具，一遍又一遍地擦洗著每一個角落。在他的努力下，原本臟亂的廁所變得干凈整潔，得到了老師和同學們的一致好評。

　　除了完成學校布置的勞動任務，小李還經常利用課余時間幫助班級和學校的其他同學。當同學們遇到勞動上的難題時，他總是耐心地指導，幫助他們解決問題。在他的帶動下，越來越多的同學開始熱愛勞動，班級的衛生狀況也得到了極大的改善。

　　小李的勞動精神不僅體現在學校，他還將這種精神帶回了家庭。在家里，他主動承擔家務，幫助父母打掃衛生、做飯洗碗，成為了家里的得力助手。他的`父母經常夸獎他是一個懂事、勤勞的好孩子。

　　正是因為小李在勞動方面的出色表現，他被評為學校的“勞動小能手”。他的事跡激勵了更多的同學積極參與到勞動中來，共同營造一個整潔、美好的校園環境。

　　勞動小能手主要事跡 15

　　小紅是一位勤勞、能干的學生，她在勞動方面的表現總是讓人贊嘆不已，因此被大家親切地稱為“勞動小能手”。

　　在學校，小紅總是積極參與各種勞動活動。無論是日常的衛生打掃，還是定期的校園清潔，她都能迅速、高效地完成任務。她不僅善于動手，更善于動腦，總能想出一些巧妙的方法來解決勞動中的難題。

　　有一次，學校舉行了一次環保手工制作比賽，小紅利用廢舊物品制作了一件精美的手工藝品，贏得了比賽的一等獎。這件作品不僅展示了她的創造力，也體現了她對勞動的熱愛和對環保的關注。

　　在家里，小紅同樣是一個勤勞的孩子。她經常幫助父母做家務，從掃地、拖地到洗衣、做飯，樣樣都能干。她的父母經常夸獎她是一個懂事、勤勞的'好孩子，是家里的驕傲。

　　小紅的勞動精神不僅得到了家人和老師的認可，也影響了身邊的同學。在她的帶動下，越來越多的同學開始熱愛勞動，積極參與學校的各項活動。

　　正是因為小紅在勞動方面的出色表現，她被評為學校的“勞動小能手”。她的事跡激勵了更多的同學積極參與到勞動中來，共同營造一個整潔、美好的校園環境。

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