關(guān)愛留守兒童事跡（通用18篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過事跡，肯定對(duì)各類事跡都很熟悉吧，事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)愛留守兒童事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)愛留守兒童事跡 1
小張，男，現(xiàn)年12歲，某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生。
小張同學(xué)熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。從入學(xué)以來，他總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助；他遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)全班同學(xué)參加學(xué)校開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)；作為一名留守兒童，他能很好的適應(yīng)獨(dú)立的生活，在家主動(dòng)幫助爺爺、奶奶做家務(wù)，堅(jiān)強(qiáng)地為家庭撐起一片天，是一名真正品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
一、誠實(shí)正直，做講道德的中學(xué)生。
在學(xué)校，他樂于助人，哪位同學(xué)需要幫助，無論是學(xué)習(xí)還是生活，他都搶在前面；在家里，他除了做好自己的事，還幫爺爺、奶奶做家務(wù)；在社會(huì)上，他總是會(huì)利用假期與同學(xué)結(jié)伴敬老院看望孤寡老人，因此，他總是受到大家的好評(píng)，同時(shí)也帶動(dòng)了不少同學(xué)加入了“講道德”的隊(duì)伍中。
二、刻苦學(xué)習(xí)，做愛學(xué)習(xí)的中學(xué)生。
小學(xué)時(shí)他的成績就一直名列前茅，上中學(xué)后，他又積極調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，努力探索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，很快地投入到了緊張的'中學(xué)學(xué)習(xí)中。無論是主科還是副科，他都能夠認(rèn)真聽講，積極思考，提出問題，并與老師交流，聽取老師的建議。面對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，他并不畏懼，還總是笑著說：“有壓力，才有動(dòng)力，受過壓力的彈簧才能彈得更高！”正是這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他在各科考試中都名列前茅，多次被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
三、不怕困難，吃苦耐勞，積極進(jìn)取。
小張同學(xué)是一個(gè)不怕苦、不怕累的人，一旦確定了目標(biāo)，他會(huì)全力以赴，朝著目標(biāo)奮斗。他不僅自己成績優(yōu)異，還想方設(shè)法讓全班一起進(jìn)步，一切都為了班級(jí)考慮。有時(shí)候早自習(xí)，他會(huì)主動(dòng)帶領(lǐng)大家，高聲朗讀課文。遇到難題，都是勇于面對(duì)，努力解決，從不逃避。他會(huì)給自己定期制定生活計(jì)劃或者學(xué)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)每段時(shí)期都有所進(jìn)步。
由于他的卓越表現(xiàn)，取得了不少驕人的成績，相信他能夠保持一貫的優(yōu)良作風(fēng)，并把它帶到同學(xué)中去，做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。正因?yàn)橛辛藞?jiān)定的夢(mèng)想，才會(huì)收獲碩果累累，正因?yàn)橛辛藞?zhí)著的追求，才會(huì)更加相信自己。小張同學(xué)正憑著自己頑強(qiáng)的毅力，憑著自己踏踏實(shí)實(shí)的努力，在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游。用正直與善良為歌，以陽光和快樂為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉的青春樂章；他用理想和追求做筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，正書寫著一張留守兒童多彩的人生畫卷。
關(guān)愛留守兒童事跡 2
小胡，女，1943年出生，吉安峽江縣人。在峽江縣巴邱小學(xué)讀書的許多學(xué)生，每天下午放學(xué)后，不是立即回家，而是到一個(gè)叫“金豐陽光家園”的地方，因?yàn)檫@里有一位慈祥的奶奶在等他們，那就是被許多留守兒童稱為“世界上好奶奶”的小胡老師。
單純的初衷默默奉獻(xiàn)
現(xiàn)年74歲的小胡是峽江縣巴邱小學(xué)一名普通的退休女教師，小學(xué)高教師職稱，峽江縣“五老”報(bào)告團(tuán)成員。20xx年一次偶然的機(jī)會(huì)，使小胡老師萌發(fā)了幫助留守兒童的念頭。當(dāng)時(shí)她正在回家的路上，一個(gè)老奶奶帶著自己孫子邊哭邊從學(xué)校走出來，只聽見那老奶奶說：“你不聽話，不會(huì)做作業(yè)，我又教不了你。你爸爸媽媽又不在身邊，我也沒有辦法�！毙『犞芫拘摹Ｗ鳛橐幻麖臉I(yè)30多年的教師，她覺得自己要為此做些什么。起初她只是上門輔導(dǎo)，后來學(xué)生發(fā)展得太多，小胡主動(dòng)找到社區(qū)工作人員，建議在社區(qū)建立“留守兒童教育輔導(dǎo)中心”。這一建議得到了縣關(guān)工委、團(tuán)縣委、婦聯(lián)、西門社區(qū)大力支持，20xx年3月，西門社區(qū)“金豐陽光家園”成立了，小胡既是“家園”日常工作管理的負(fù)責(zé)人，又是一位志愿者，真是兩副重?fù)?dān)一肩挑��！當(dāng)時(shí)人手不夠，她就叫來了在巴邱小學(xué)教書的侄子曾儉生和她的學(xué)生劉民運(yùn)老師，同時(shí)還找來了以前的同事，義務(wù)照顧留守兒童，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和開展心理咨詢工作。這一干轉(zhuǎn)眼已是12年。
溫暖的陽光受人敬重
12年來，周一至周五，學(xué)校放學(xué)了，小胡就上崗了，每天下午4點(diǎn)半到6點(diǎn)半，小胡總是準(zhǔn)時(shí)來到陽光家園給孩子們輔導(dǎo)功課，幫助解決學(xué)習(xí)中的問題困難，哪怕刮風(fēng)下雨，哪怕腰椎病犯了，也從未間斷；周六和周日，她就帶著孩子們?cè)陉柟饧覉@唱唱歌、跳跳舞，讓孩子們和遠(yuǎn)方的爸爸媽媽上網(wǎng)視頻聊天，給他們打電話。在她看來，留守兒童缺少的不僅是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，生活上和行為上同樣需要關(guān)愛和引導(dǎo)。小女孩陳怡由于父母離異、家庭困難、性格孤僻，從不主動(dòng)與人交流，為了改變陳怡，小胡耐心教育、幫助她，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng)，并每天和她談心，打開她的心結(jié)，經(jīng)過半年多的開導(dǎo)，終于讓陳怡慢慢開始接受朋友。幾年前，在小胡所帶的留守兒童中，有一名叫小敏（化名）的女生沾染了小偷小摸的壞習(xí)慣。輔導(dǎo)結(jié)束后，小胡取下掛在教室墻上的挎包到菜市場(chǎng)買菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)包中的幾十塊錢不見了。她記得從學(xué)�；貋頃r(shí)錢還在的`，經(jīng)過短短2個(gè)小時(shí)輔導(dǎo)就不見了，她似乎明白了什么。第二天下午，小胡對(duì)孩子們說：“昨天我不小心將包里的錢弄丟了，如果哪位同學(xué)撿到了請(qǐng)告訴我一聲�！杯h(huán)視了所有孩子后她又說：“就算撿到后用掉了也沒關(guān)系，只要告訴我一下就行。”這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)坐在座位上的小敏紅著臉把頭低了下去。輔導(dǎo)結(jié)束后，小敏磨磨蹭蹭等其他孩子都離開了，這才來到小胡身邊，拉著她的手說：“奶奶，你的錢不是丟了，是我拿的，我還把錢都用掉了。我錯(cuò)了，對(duì)不起……”看到小敏后悔又難過的神情，小胡笑了。她拍拍小敏的肩膀說：“你能勇于認(rèn)錯(cuò)就對(duì)了，別人的東西不能拿，偷東西是可恥的。以后在學(xué)習(xí)上，如果錢不夠用，你可以告訴我。”小胡話音剛落，小敏就撲到她懷里，流下了羞愧的淚水。小胡順勢(shì)循循善誘，耐心細(xì)致地給小敏講壞習(xí)慣的危害，講名人小時(shí)候知錯(cuò)就改的故事，讓她懂得明辨是非善惡，懂得良好道德品質(zhì)的重要性。半年后，小敏在一次放學(xué)路上撿到一個(gè)錢包，內(nèi)有380元錢和證件。她一時(shí)間找到小胡并交到她的手上。小胡緊緊抱著小敏，流下了欣慰的淚水。隨后，她帶著小敏把錢包和證件送到了附近派出所，在警察的幫助下找到了失主。記得巴邱小學(xué)五年級(jí)（2）班的一名學(xué)生，父母殘疾家貧，開學(xué)時(shí)交不起學(xué)費(fèi)。胡老師知道后，安慰他說：“只要你努力學(xué)習(xí)，學(xué)費(fèi)有困難，我來幫你�！毕群竽贸�680元資助他完成學(xué)業(yè)，并以高分錄取在峽江二中學(xué)習(xí)。
如今，“陽光家園”是一個(gè)占地面積400平米的愛意融融的溫馨小家。小胡，就像一縷陽光，不僅溫暖著留守兒童的心，也感動(dòng)了很多人，一些退休教師紛紛從家里走出來，義務(wù)到“金豐陽光家園”服務(wù)，輔導(dǎo)中心的固定志愿者從她1個(gè)人增加到目前的7個(gè)人。每個(gè)周六、周日，都有很多機(jī)關(guān)單位工作人員和社會(huì)青年來到輔導(dǎo)中心開展志愿服務(wù)工作。12年來，小胡帶領(lǐng)志愿團(tuán)隊(duì)在“陽光家園”幫助了20xx多名留守兒童提高了學(xué)習(xí)成績，資助了100多名貧困學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，教育幫助了80多名留守兒童改掉了不良生活習(xí)慣，挽救了13名問題留守兒童，孩子們都親切地稱她為“我們的好奶奶”。
感人的事跡倍受關(guān)注
20xx年5月8日母親節(jié)前夕，為表天下兒女們對(duì)母親慈愛的回報(bào)，江南都市報(bào)與江西省福利彩票發(fā)行中心聯(lián)合推出的“福彩江南公益行？走近慈母”活動(dòng)全面啟動(dòng)，50萬元厚禮送給江西省50位慈愛的母親。小胡的先進(jìn)事跡被媒體記者推薦參加這次活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。一萬元的獎(jiǎng)勵(lì)，除了一臺(tái)46英寸的液晶彩電，還有5000元現(xiàn)金�！坝行┘�(dòng)，激動(dòng)不在于得到了獎(jiǎng)勵(lì)，而在于我們的付出得到了社會(huì)的肯定�！毙『f：“獎(jiǎng)金都分給了輔導(dǎo)老師，他們太辛苦了，從來沒有得到回報(bào)，這次就算我給大家發(fā)了工資。”
20xx年元月15日，中央電視臺(tái)記者走進(jìn)“陽光家園”拍攝的《小胡記事》作為特別節(jié)目，于同年4月7日在央視12頻道《夕陽紅》（慈愛）欄目震撼播放。從一個(gè)側(cè)面講敘了小胡幫助教育留守兒童改正不良習(xí)慣的動(dòng)人故事，告訴人們：每個(gè)孩子都是活生生的有感情的，只要付出愛心，小樹總會(huì)成長；只要一縷陽光，他們就會(huì)燦爛。她先后被評(píng)為“（首屆）吉安十大新聞人物”、吉安市“崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”、首屆“江西十大正能量行業(yè)標(biāo)桿人物”，20xx年被評(píng)為“全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人”，20xx年8月，她當(dāng)選助人為樂“中國好人”。在小胡和志愿者們的陪伴和幫助下，“金豐陽光家園”的留守兒童們度過了他們?nèi)松械囊欢蚊篮脮r(shí)光。小胡說：“關(guān)愛留守兒童，有苦也有甜�？粗麄兩硇慕】党砷L，我很欣慰，我會(huì)長期堅(jiān)持下去�！�
關(guān)愛留守兒童事跡 3
小覃是百色市田東縣林逢鎮(zhèn)平洪村農(nóng)村普惠金融綜合服務(wù)點(diǎn)的站長，平時(shí)除了為村民提供便捷的金融服務(wù)之外，她還熱衷于農(nóng)村公益事業(yè)，用一顆質(zhì)樸之心點(diǎn)燃山里一個(gè)個(gè)孩子的求學(xué)希望。
覃站長樂善好施、心系田間，常常積極組織村民參加公益活動(dòng)，依托農(nóng)村普惠金融綜合服務(wù)點(diǎn)，為農(nóng)村留守兒童搭建“第二課堂”，助力留守兒童的身心發(fā)展，解決村里青壯年外出務(wù)工的后顧之憂，同時(shí)為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)組織提供能力建設(shè)與支持。
兒童服務(wù)站站長小覃輔導(dǎo)小朋友做作業(yè)
桂林銀行主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、踐行社會(huì)責(zé)任，將關(guān)愛農(nóng)村留守兒童健康成長與服務(wù)點(diǎn)“普惠”相融合，不斷探索服務(wù)村民的新模式。今年9月，桂林銀行與百色市慈善總會(huì)在田東縣林逢鎮(zhèn)平洪村舉辦“讓愛筑夢(mèng)，關(guān)愛留守兒童健康成長——平洪村兒童服務(wù)站”揭牌儀式，讓大山里的留守兒童享受到正常家庭一樣的教育和關(guān)愛，切實(shí)解決農(nóng)村兒童在家庭教育和權(quán)益保護(hù)中存在的問題。
在工作之余，覃站長常常為村里的小朋友做課后輔導(dǎo)。小虎是一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，和大多數(shù)平洪村的孩子一樣，父母常年在外務(wù)工，由年邁的爺爺奶奶獨(dú)自撫養(yǎng)。由于父母不在身邊，農(nóng)村老人受教育程度較低，小虎在功課上遇到問題時(shí)只能第二天到校請(qǐng)教老師。服務(wù)點(diǎn)成立后每天吃完晚飯，小虎就會(huì)馬上背起書包來到兒童之家，因?yàn)檫@里不僅有覃站長和老師幫助輔導(dǎo)作業(yè)，還可以與小朋友們一起學(xué)習(xí)、玩耍，極大豐富了孩子們的課外活動(dòng)。
孩子們開心的“炫耀”自己的戰(zhàn)果
覃站長是村里有名的`模范家長，她心靈手巧、多才多藝，很多家長都非常放心地把孩子送到這里，孩子們也非常愿意與她親近，特別是在她的手工課上，教室里總是傳來陣陣歡笑聲。走進(jìn)服務(wù)點(diǎn)，幾位小女孩開心地拿出剛折好的紙花，大聲喊道：“叔叔阿姨，你們?cè)u(píng)一評(píng)，誰是第一名！”。通過孩子們喜逐顏開的笑容，我們深深感受到了農(nóng)村普惠金融綜合服務(wù)點(diǎn)已然成了孩子們幸�？鞓返男〖遥貧w了當(dāng)初建設(shè)服務(wù)點(diǎn)的初心與使命。
覃站長帶領(lǐng)小朋友們玩游戲
像覃站長這樣自發(fā)的造血式志愿服務(wù)為發(fā)展農(nóng)村金融、服務(wù)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)了自己的一份力量，真正打通服務(wù)群眾的“最后一公里”，有效解決了鄉(xiāng)村留守兒童及困難家庭所面臨的問題，有力促進(jìn)了鄉(xiāng)村文明和諧。桂林銀行也將堅(jiān)持特色化服務(wù)理念，不斷賦能服務(wù)點(diǎn)，專注鄉(xiāng)村振興！
關(guān)愛留守兒童事跡 4
我叫周x，男，我家住在祁縣鎮(zhèn)忠陳村，我是一名留守兒童。父母常年在外打工，我跟隨七十多歲的爺爺生活，我是一名寄宿生，上學(xué)期間在學(xué)校吃住。雖然父母長期不在身邊，但我在爺爺及其他親人的呵護(hù)和老師的關(guān)心教育下康成長著。
我孝敬長輩、尊敬老師。為了我能更好的學(xué)習(xí)和生活，父母長年在外打工，我跟隨七十多歲的爺爺生活，很小，便成了留守兒童中的一員。應(yīng)該說，我非常懂事，爺爺視我為掌上明珠，我更知道疼愛自己的爺爺。爺爺歲數(shù)大了，我就幫爺爺做一些力所能及的家務(wù)活，給爺爺端茶送水，給爺爺按摩，給爺爺捶背。爸爸有時(shí)帶回來好吃的東西，總是先拿給爺爺嘗嘗，不挑吃穿，知道節(jié)儉。我不但尊敬長輩，而且更尊敬老師。無論何時(shí)何地，只要見到老師都會(huì)向老師問好。
我團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。我們班四十多個(gè)學(xué)生，不管是誰遇到困難，我都會(huì)盡力幫助。學(xué)習(xí)上自己努力學(xué)習(xí)，也會(huì)盡力幫助其他學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。同學(xué)思想有了包袱，或心情不好的時(shí)候，我都會(huì)盡力安慰與幫助。只要有好吃的都會(huì)與同學(xué)分享，毫不吝嗇，每次開展的“獻(xiàn)愛心、伸援手”活動(dòng)，我都積極主動(dòng)捐出自己平時(shí)積攢的或省下的錢和學(xué)習(xí)用品。我熱愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀。上課專心聽講，遇到學(xué)習(xí)中的'困難，會(huì)動(dòng)腦筋去想，想不通的問題，會(huì)請(qǐng)同學(xué)幫助，去請(qǐng)教老師，不解決問題決不放手。我喜歡讀書，喜歡思考，喜歡問為什么。每次作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真完成，并認(rèn)真檢查同學(xué)的作業(yè)。在同年級(jí)學(xué)科測(cè)試中，我的成績名列前茅，個(gè)別科目的分?jǐn)?shù)名列全年級(jí)第一。我愛好廣泛，活潑開朗。學(xué)校舉行的各種文體活動(dòng)我都積極地參加，力爭(zhēng)使自己全面發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)。我參加了學(xué)�；@球興趣小組，在課外時(shí)間里和同學(xué)打打籃球，既鍛煉了身體，又愉悅了心情，可謂一舉兩得。在我校第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我獲得了男子1500米年級(jí)冠軍和男子四人100米接力賽年級(jí)冠軍，其他單項(xiàng)也取得了前幾名的好成績。我活潑開朗，和同學(xué)們能友好相處，大家也都愿意和我在一起。
由于我的努力，取得了一些成績，但我絕不會(huì)驕傲，也絕不會(huì)滿足。我會(huì)加倍的努力，使自己各方面取得更大的成績，來回報(bào)家長，回報(bào)老師，將來回報(bào)社會(huì)。
關(guān)愛留守兒童事跡 5
他，一個(gè)留守兒童，父母均外出打工一年之久；他，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、富有愛心的孩子。他，就是我班小徐同學(xué)。老師喜歡他勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取；同學(xué)喜歡他團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人；長輩喜歡他孝敬懂事、樂觀開朗。
一、自強(qiáng)自立，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)
小徐生活在一個(gè)地少人口多的家庭，為了一家人的生活。父母不得不外出打工，只留下他與60多歲的爺爺、奶奶一起生活。他小小年紀(jì)就要學(xué)會(huì)自己照顧自己，但他沒有自卑，沒有失去信心，用頑強(qiáng)的毅力承受著與他年齡并不相稱的“責(zé)任”。在家里，他學(xué)會(huì)了洗衣、做飯，自己照顧自己，有時(shí)還主動(dòng)照顧奶奶；在學(xué)校里，他努力學(xué)習(xí)，從不放松對(duì)自己的要求。白天，他堅(jiān)持到校，不遲到、不缺課；晚上，做好家務(wù)，努力完成作業(yè)。雖然失去父愛是不幸的，但他靠頑強(qiáng)的'毅力仍取得了優(yōu)秀的成績。老師夸他是個(gè)自強(qiáng)自立，有上進(jìn)心的孩子。
二、家庭拮據(jù)，卻擁有一顆關(guān)心他人、樂于助人
懂事的他知道勤儉節(jié)約，從不亂花一分錢。他關(guān)心別人，樂于助人，在別人遇到困難時(shí)，總是鼎力相助，甚至是“慷慨”的。同學(xué)筆壞了，本子用光了，臨時(shí)急用，他總是樂于將筆、本子借給同學(xué)，不需任何感謝；同學(xué)遇到困難，他總是盡心幫助，不求回報(bào)；我們卻從中看到了他一顆純潔的愛心。
三、嚴(yán)格要求，不忘積極進(jìn)取，為集體爭(zhēng)光
小徐同學(xué)嚴(yán)格要求自己，各方面表現(xiàn)出色，令人贊賞。更為可喜的是，他主動(dòng)為班集體爭(zhēng)光。他主動(dòng)要求擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生的監(jiān)督員，管好班級(jí)衛(wèi)生，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并積極為班級(jí)爭(zhēng)光。去年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，他東跑一頭，西跑一頭，為同學(xué)們加油，鼓掌。
作為一個(gè)留守兒童，作為一個(gè)失去父愛的孩子，能夠這樣樂觀開朗，自強(qiáng)自力，積極進(jìn)取，并有這樣出色的表現(xiàn)，我們?yōu)樗湴�，祝愿他更加�?yán)格要求自己，在奮斗拼搏中飛得更高、更遠(yuǎn)……
關(guān)愛留守兒童事跡 6
在她身上，看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯，更多的是樂觀、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)，她多才多藝，樂于助人，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她年年被評(píng)為學(xué)�！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀班干”，還獲縣首屆十佳少先隊(duì)員、市優(yōu)秀少先隊(duì)員等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、“我學(xué)習(xí)，我快樂”
小馬每次考試，語文、數(shù)學(xué)、英語成績都在95分以上，在全校同年級(jí)中一直名列前茅，是個(gè)人人羨慕的“特優(yōu)生”。從上學(xué)的第一天開始，她就沒有讓老師和家長擔(dān)過心。在學(xué)習(xí)上，她踏踏實(shí)實(shí)，勤奮刻苦，“我學(xué)習(xí)，我快樂！”是小馬經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。
與同齡孩子相比，小馬顯得格外懂事和乖巧。她從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每天，她主動(dòng)做好各科的預(yù)習(xí)；課堂上，總是專心聽講，積極思考和回答老師提出的每一個(gè)問題，作業(yè)非常認(rèn)真，字跡端正清楚，從不輕易放過一個(gè)錯(cuò)字。碰到難題，及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，直到弄懂為止。她愛好看書，閱讀了大量的報(bào)刊，每期的《小學(xué)生周報(bào)》、《中國少年報(bào)》一到，她都搶著看，《十萬個(gè)為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她愛看的讀物。
二、家庭變故讓她更堅(jiān)強(qiáng)
小馬很小的.時(shí)候，父母就到上海打工，后因種種原因分開。母親繼續(xù)留在上海打工，一直把她留在湯溝鎮(zhèn)支溝村跟隨外公外婆生活。家庭的變故，不僅沒有擊垮甜甜，反而使她更加堅(jiān)強(qiáng)和懂事。為了減輕老人的負(fù)擔(dān)，她六歲就自己洗碗、洗衣、整理房間，八歲就開始做飯。怕遠(yuǎn)在外地的媽媽擔(dān)心，她經(jīng)常主動(dòng)打電話匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，有時(shí)還會(huì)講講身邊的趣事，讓媽媽開心。
“每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，大家應(yīng)該互相幫助和學(xué)習(xí)�！毙●R真誠地和每位同學(xué)交朋友。金壯壯是班里有名的搗蛋鬼，不僅考試從來沒有及格過，還揪女同學(xué)辮子，跟男同學(xué)打架。小馬決心幫助金壯壯改掉壞毛病，主動(dòng)提出將他調(diào)到自己座位前面。起初，金壯壯豪不領(lǐng)情。小馬默默地以實(shí)際行動(dòng)感化金壯壯�？吹浇饓褖褯]有學(xué)習(xí)用具，小馬主動(dòng)將自己的借給他用；看到壯壯上課做小動(dòng)作，就小聲提醒他注意聽課；課外時(shí)間，還主動(dòng)給他講解聽不懂的地方。在和老師的配合下，金壯壯不僅學(xué)習(xí)取得很大進(jìn)步，還很少違反紀(jì)律。
三、做自己生活的小主人
在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員鄧堅(jiān)的眼里，小馬是自己的好幫手。由于學(xué)校92%以上為留守兒童，學(xué)校就利用下午的大課間開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生快樂、健康地成長。作為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長，樂觀開朗的性格，勤奮好學(xué)的精神使她在少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)組織中發(fā)揮著積極的作用。在班里，小馬還是班主任的得力助手，幫助老師管好班級(jí)，并在學(xué)生中起到帶動(dòng)作用。她經(jīng)常組織同學(xué)出黑板報(bào)，從確定主題到版面設(shè)計(jì)，都要查閱大量資料，經(jīng)常是最后一個(gè)離開教室。
學(xué)校從一年級(jí)開設(shè)了英語課和日語課，除了每周正常的外語課外，小馬每天晚上都堅(jiān)持收聽學(xué)校的“英語時(shí)空”和“日語時(shí)空”節(jié)目，努力提高口語水平。對(duì)于未來，小馬自信地說：“我要用自己的笑容去感染和幫助身邊的人，做自己生活的小主人�！�
關(guān)愛留守兒童事跡 7
梁平縣龍江村位于海拔近千米大山里。片中主人公姐姐xx七歲、弟弟xx五歲。他們的母親三年前因山鄉(xiāng)偏僻、家庭貧困離家出走，父親因全家生存壓力長年在外務(wù)工。由此，這個(gè)家里就只留下小姐弟相依為命。
沒有父母的日子，他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立。每天天不亮，姐姐照早早起床生上火爐，顧不上做早飯就帶上還未入學(xué)的弟弟到十多里外的村校上學(xué)，卻總是遲到。姐姐上課的時(shí)候，弟弟游蕩在空蕩蕩的校園里。姐姐期盼這一天的課程早些結(jié)束，弟弟期盼姐姐早些放學(xué)。時(shí)間在他們身上變得緩慢和難熬。
平時(shí)上學(xué)讀書，小姐弟倆顯得非常忙碌，一日三餐沒有任何保障。只有在周末，稍有時(shí)間的姐姐總是想方設(shè)法讓弟弟吃好。然而，由于父母沒有盡到責(zé)任，家徒四壁，米和柴就是他們最基本的生活必須品。當(dāng)姐姐煮熟好心人送的南瓜改善生活的時(shí)候，挑食的弟弟卻不懂姐姐心思，哭了。
沒有任何人照顧，沒有經(jīng)濟(jì)來源。讓聰明的弟弟入學(xué)變成一個(gè)夢(mèng)。剛讀小學(xué)二年級(jí)的姐姐義無反顧的當(dāng)上了弟弟的啟蒙老師。每個(gè)周末，是姐姐學(xué)校放假，卻是弟弟在家讀書的日子。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，姐姐由于平時(shí)分心照顧弟弟，成績不盡如人意。學(xué)校散學(xué)典禮返回路上，弟弟由于又餓又冷，在雨雪中哭鬧，讓姐姐傷心和無奈。回家后姐姐撥通父親的.電話訴苦，沒想到卻遭來父親的指責(zé)。讓姐姐更難受的是，父親曾經(jīng)允諾的電子琴在成績單上化為烏有。其實(shí)，關(guān)于父親的其他承諾早已是一個(gè)美麗的泡影。
春節(jié)快到了，姐弟倆期待著父母能回家一起過年。可大年三十了，媽媽杳無音信、爸爸沒有兌現(xiàn)回家的承諾。失望的弟弟哭鬧著找姐姐要爸媽……除夕夜，電視里的熱鬧非凡地春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，勾起了姐弟對(duì)父母的思念。弟弟忍不住撥通了父親的電話，給父親拜年，并問他何時(shí)才能回家。得到的答案依舊是過幾天才能回來。這個(gè)“過幾天”，或許又將是一場(chǎng)漫長的等待……
關(guān)愛留守兒童事跡 8
我叫xxx，是賈家營鎮(zhèn)雙印子村一名普通的兒童主任，同時(shí)還擔(dān)任著村里的會(huì)計(jì)婦聯(lián)工作。在村里來說，算是個(gè)大忙人，每天清晨6點(diǎn)起床，無論春夏秋冬，習(xí)慣每天早起。
在每天9點(diǎn)前兒童之家的門肯定是開著的，尤其是星期六日、節(jié)假日、孩子們也會(huì)早早過來，有看書的，有踢球的，繪畫的、做手工的、下象棋的、看著孩子們高高興興的，我的心也一起快樂起來，有時(shí)也陪著孩子們做起手工，仿佛自己也回到了童年真羨慕現(xiàn)在的孩子們，在這樣的環(huán)境里度過快樂的`童年時(shí)代。
因?yàn)榇謇锏氖虑楹芏�，每周的周三抽出時(shí)間來去看望村里的幾個(gè)留守兒童及因境，圍繞解決農(nóng)村留守兒童，困境兒童失教親情失落、安全失保、精準(zhǔn)摸排、明確責(zé)任、確保留守兒童和困境兒童基本生活得到有效保障，在充滿愛心和溫暖的環(huán)境中健康成長。
我定期組織開展村內(nèi)信息排查，及時(shí)掌握留守兒童、困境兒童們的生活保障、家庭監(jiān)護(hù)、就學(xué)的基本信息，做好一人一檔。還負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人法治宣傳、鑒定督導(dǎo)和指導(dǎo)、督促其依法履行撫養(yǎng)義務(wù)和監(jiān)護(hù)，定期走訪監(jiān)護(hù)情況；如有失學(xué)綴學(xué)患病、殘疾兒童對(duì)每一個(gè)弱勢(shì)家庭都會(huì)起極幫助，是村民的貼以人，在工作中守職責(zé)，謙虛謹(jǐn)慎，以后我的工作將更務(wù)實(shí)，不解努力做好關(guān)愛留守兒童工作，讓每個(gè)孩子都健康快樂成長，獻(xiàn)出自己的一份愛心，讓我們一起溫暖童心、守望成長、走出一條關(guān)愛困境兒童的光明之路。
關(guān)愛留守兒童事跡 9
郝xx，女，xx省xx縣xx中心學(xué)校八（1）班學(xué)生，老師的得力的好助手，同學(xué)心中的好榜樣，爺奶贊揚(yáng)的懂事好孩子，在他身上有著同齡人難以理解的堅(jiān)強(qiáng)和勤奮。
由于家境貧寒，她的父母很早就外出務(wù)工，由于爸媽忙于工作，小時(shí)候的她就留守老家跟爺奶相依為命，郝文靜自幼就養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格。上小學(xué)的時(shí)候，父母把她帶到江西無錫，在當(dāng)?shù)氐膞x小學(xué)讀完了小學(xué)，2010年9月上初中了，她轉(zhuǎn)回了家鄉(xiāng)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，從此又開始了留守生活，作為留守兒童的她兩年間只能通過電話和父母交流溝通，她在家聽爺奶的話，并經(jīng)常幫助爺奶干一些力所能及的勞動(dòng)。
剛到xx中學(xué)的.郝xx還不適應(yīng)課堂教學(xué)改革，她從嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《胡總鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生“十不準(zhǔn)”規(guī)定》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度做起，熱愛班級(jí)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心為同學(xué)服務(wù)，積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)。處處寬以待人，嚴(yán)于律己，做老師的好助手，做同學(xué)的表率和榜樣，熱情為同學(xué)排憂解難。漸漸地適應(yīng)了學(xué)校的生活和課堂改革，逐漸脫穎而出。
郝xx同學(xué)在思想上積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)向上，品學(xué)兼優(yōu)，自2010年12月加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)以來多次被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”。2011年9月?lián)伟嗉?jí)的團(tuán)支部書記，她積極帶領(lǐng)全體團(tuán)員認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校團(tuán)委交給的各項(xiàng)任務(wù)，按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)，積極開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，積極參加各次團(tuán)組織活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用課余時(shí)間開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，多次被學(xué)校評(píng)為“文明美德模范”。
郝文靜同學(xué)在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。課前，堅(jiān)持做好預(yù)習(xí)，能夠帶著問題去聽課、思考，加深對(duì)功課的把握；上課時(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真聽講，積極思考，對(duì)老師提出的問題踴躍回答；課下，及時(shí)復(fù)習(xí)功課加以鞏固。她的學(xué)習(xí)靈活多變，從不是死記硬背條條框框，而是把知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系，加強(qiáng)理解記憶。她的各科成績都名列前茅，并經(jīng)常幫助其他同學(xué)，用自己的學(xué)習(xí)方法影響和感召其他同學(xué)，時(shí)時(shí)事事起到模范帶頭作用，和同學(xué)們共同進(jìn)步共同提高。在xx中心學(xué)校學(xué)習(xí)的每學(xué)期里都被評(píng)為“校園十佳學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”。
郝xx同學(xué)興趣愛好廣泛，熱愛讀書。名人傳記、科學(xué)讀物、歷史故事等課外書籍讀了數(shù)部。同時(shí)認(rèn)真記筆記，及時(shí)寫讀后感。同時(shí)喜愛書法、繪畫、音樂，在緊張的學(xué)習(xí)之余參加少年宮舉辦的多項(xiàng)活動(dòng)，積極調(diào)節(jié)好自己的狀態(tài)，輕輕松松的學(xué)習(xí)，全面提升自己的綜合素養(yǎng)。
現(xiàn)在郝xx同學(xué)具有扎實(shí)的基本功——標(biāo)準(zhǔn)的普通話、雋秀的鋼筆字、優(yōu)美的課堂展示、動(dòng)聽的朗誦聲音、耐心的釋疑解惑、融洽的師生關(guān)系、誠信的為人處事，深受全班同學(xué)及各科課任老師的一致贊譽(yù)，也受到了學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重用。2011年11月28日在xx中心學(xué)校舉辦的xx省第十屆教育年會(huì)上，她作為學(xué)校小導(dǎo)游帶領(lǐng)客人們參觀了學(xué)校并介紹了學(xué)校的發(fā)展變化和學(xué)校的全貌，他精彩的演講深受客人們的一致好評(píng)。2011年12月6日出席了共青團(tuán)xx縣第十五屆團(tuán)代會(huì)，成功的表現(xiàn)受到了胡總鄉(xiāng)共青團(tuán)委的表揚(yáng)。
郝xx同學(xué)是一位德能并進(jìn)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，多次在不同的各級(jí)各類的比賽中獲獎(jiǎng)。
2007年、2008年、2009年，連續(xù)三年被xx省xx市xx鎮(zhèn)團(tuán)委評(píng)為“鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)員”；2008年4月榮獲xx區(qū)教研中心舉行的“小學(xué)課文朗誦比賽二等獎(jiǎng)”；2009年4月在江蘇省教育廳立項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)榮獲“2008年度xx蘇省中小學(xué)詩歌競(jìng)賽xx賽區(qū)三等獎(jiǎng)”；2009年在全國語文規(guī)范化知識(shí)大賽讀寫大賽xx選拔賽中榮獲小學(xué)組縣級(jí)二等獎(jiǎng)；2009年12月在xx小學(xué)生“xx杯”英語小報(bào)制作比賽中榮獲特等獎(jiǎng)；2009年12月在xx市“規(guī)范漢字書寫大賽”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；2010年6月1日被xx市xx中心小學(xué)評(píng)為2009——2010學(xué)年度百名好少年（兒童）“藝術(shù)小明星”。2010年在xx中心學(xué)�！盃�(zhēng)做小陶子”誦讀比賽中獲一等獎(jiǎng)、“第八屆英語演講比賽”獲一等獎(jiǎng)、“第十二屆師生個(gè)人技能展示”中獲繪畫第一名硬筆書法第二名、獲xx中心學(xué)�！叭脤W(xué)生”和“校園道德模范”等光榮稱號(hào)；2011年榮獲xx縣第六屆全縣青少年書信大賽三等獎(jiǎng)、xx縣中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法大賽初中硬筆字組三等獎(jiǎng)、被評(píng)為xx縣優(yōu)秀共青團(tuán)員。
作為留守兒童，自己的父母不在身邊，郝xx內(nèi)心藏著同齡人無法體會(huì)的酸楚。然而，她卻以自己所作的一切證明著一個(gè)當(dāng)代中學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)和勤奮。
關(guān)愛留守兒童事跡 10
xx，男，漢族，中共黨員，1972年出生，鎮(zhèn)江達(dá)人公益服務(wù)團(tuán)、鎮(zhèn)江蘆葦之家義工服務(wù)社創(chuàng)始人，現(xiàn)為江蘇省鎮(zhèn)江志愿者協(xié)會(huì)理事。
2008年開始參與生態(tài)文明志愿服務(wù)活動(dòng)。作為鎮(zhèn)江達(dá)人會(huì)和蘆葦之家公益兩個(gè)志愿組織發(fā)起人，xx帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極傳播文明、服務(wù)社會(huì)，關(guān)注腦癱、漸凍癥青少年、吸毒等弱勢(shì)人群。在“保護(hù)母親河”行動(dòng)中，他是踐行者，引領(lǐng)者和創(chuàng)新者。從2011年起，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把生態(tài)文明、環(huán)境保護(hù)作為重點(diǎn)服務(wù)方向，成立鎮(zhèn)江大學(xué)生生態(tài)文明宣講團(tuán)，聯(lián)合鎮(zhèn)江10所大、中學(xué)校的同學(xué)，先后開展“百人騎行護(hù)江豚”“為江豚奔跑、熒光公益夜行護(hù)江豚”“江心洲江豚保護(hù)區(qū)光影秀”“護(hù)江豚迎新年”等形式多樣、參與廣泛的保護(hù)水生野生動(dòng)物科普宣傳活動(dòng)。其中，2016年僅保護(hù)江豚項(xiàng)目就開展線下科普活動(dòng)20場(chǎng)次，受眾5000多人。2017年—2018年他獨(dú)立組織蘆葦之家、達(dá)人會(huì)、司法警官學(xué)校、江科大、中國人壽等單位和市民數(shù)百人在鎮(zhèn)江新區(qū)姚橋興隆村開展植樹護(hù)綠、清潔家園和小魚治水活動(dòng)，累計(jì)植樹上千，受到當(dāng)?shù)卮迕竦腵廣泛好評(píng)。
作為鎮(zhèn)江e動(dòng)青春聯(lián)盟團(tuán)支部副書記、鎮(zhèn)江網(wǎng)絡(luò)社會(huì)組織聯(lián)合會(huì)理事，他通過論壇、微博、微信、微視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)廣泛傳播生態(tài)文明理念，累計(jì)發(fā)布微博、微視頻超過2000條，累計(jì)閱讀量超過1000萬。其中，保護(hù)江豚的《光影秀不一樣的2017》單個(gè)視頻播放量達(dá)17萬次。
2017年，xx通過騰訊樂捐平臺(tái)發(fā)起了《綠色達(dá)人，守護(hù)江豚》公益項(xiàng)目；他指導(dǎo)的江蘇省大學(xué)生保護(hù)江豚夏令營于2017年升級(jí)為全國大學(xué)生保護(hù)江豚夏令營；他帶領(lǐng)的青年網(wǎng)絡(luò)社會(huì)組合于2017年入選國家網(wǎng)信辦優(yōu)秀社會(huì)服務(wù)案例。曾榮獲第十屆中國青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)、2018年國家水生野生動(dòng)物保護(hù)海昌獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
關(guān)愛留守兒童事跡 11
小李，是遠(yuǎn)離義縣縣城110里偏遠(yuǎn)山區(qū)的一名一線教師，任班主任工作20年，關(guān)愛留守兒童、注重家長正面管教培訓(xùn)、對(duì)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與團(tuán)訓(xùn)，讓她的農(nóng)村教育之路越走越堅(jiān)實(shí)，在全縣享有很高聲譽(yù)。
2016年獲得錦州市科研科普先進(jìn)個(gè)人；2017年參加了為期三年的遼寧省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)；2018年獲得國家級(jí)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師；2017年7月所教班級(jí)被評(píng)為錦州市“先進(jìn)班集體”，2018年7月所教班級(jí)被評(píng)為錦州市“先進(jìn)班集體”， 2017年9月獲義縣人民政府優(yōu)秀教師，2018年1月被錦州市人民政府評(píng)為“錦州市基礎(chǔ)建設(shè)年先進(jìn)個(gè)人”，2018年9月被錦州市教育局、錦州市人力資源社會(huì)保障局評(píng)為“優(yōu)秀教師”；2017年當(dāng)選為縣級(jí)人大代表。
無怨無悔 甘于奉獻(xiàn)
每一個(gè)假期，小李老師都向?qū)W校、教育局報(bào)備為留守兒童無償補(bǔ)課。十幾年如一日，利用假期為200余人次留守兒童義務(wù)無償輔導(dǎo)功課。有這樣一名留守兒童，她叫池子怡，一年級(jí)入班時(shí)，其父母外出務(wù)工，由70多歲的奶奶監(jiān)護(hù)，由于隔輩人的溺愛，這個(gè)孩子的依賴性太強(qiáng)，就連整理書包都不會(huì)。每天下班后，李老師就去她家看看，教會(huì)孩子做一些力所能及的事，經(jīng)常給孩子的母親打電話溝通，在李老師的勸說下，母親放棄了打工賺錢，回家看護(hù)孩子，在她們的共同努力下，這名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。每到寒暑假，李老師讓所在班級(jí)里的留守兒童到自己家里去，為孩子們免費(fèi)補(bǔ)習(xí)15天功課。這樣做，能使家長騰出時(shí)間干一些農(nóng)活，減少了補(bǔ)課的開支，孩子又學(xué)到了知識(shí)。剛開始有的家長補(bǔ)完課給李老師發(fā)紅包，李老師婉言拒絕的同時(shí)告訴他們放心，她會(huì)努力教好你們的孩子，為留守兒童盡一點(diǎn)微薄之力，讓留守兒童不再孤單。
不忘初心 拼搏進(jìn)取
2017年由于對(duì)留守兒童的關(guān)愛，李老師被評(píng)為鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”，并作為典型在班主任大會(huì)上作了題為“師德鑄師魂”的報(bào)告。報(bào)告后，全鎮(zhèn)針對(duì)留守兒童的現(xiàn)狀，讓班主任承擔(dān)一份職責(zé)，成為留守兒童的“代理媽媽”“代理爸爸”。全體班主任齊心協(xié)力，采取多種形式，從關(guān)心留守兒童的生活入手，做“留守兒童”的引路人。由于學(xué)校全體教師對(duì)留守兒童的關(guān)愛與關(guān)注，“問題學(xué)生”發(fā)生著的巨大變化：在學(xué)校的特長生中留守兒童占20%，在學(xué)校的各類表獎(jiǎng)中留守兒童也占相當(dāng)大的比例，關(guān)愛成果得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，2017年學(xué)校被評(píng)為“市級(jí)文明校”，2020年被評(píng)為“省級(jí)文明�！�。
心理健康 持續(xù)護(hù)航
李老師所在班的家校共育范例，是學(xué)校以至于全縣的典型。針對(duì)家長和孩子存在的心理問題，李老師及時(shí)把脈問診。商浩松是班里的一名特殊兒童，坐不住板凳，不咋愛學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解家長的管教方式是非打即罵，孩子不愿意學(xué)習(xí)，有時(shí)候不愿意回家。李老師第一時(shí)間與家長溝通，指導(dǎo)給家長一些養(yǎng)育工具（和善而堅(jiān)定、花時(shí)間訓(xùn)練、陪伴式傾聽、特別時(shí)光等），并且定期發(fā)給家長學(xué)習(xí)資料，讓家長及時(shí)反饋孩子在家的表現(xiàn)，給家長進(jìn)一步指導(dǎo)。一段時(shí)間后，孩子有了變化，能夠在課堂上學(xué)習(xí)了，在家也與媽媽少了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。家長體驗(yàn)到有方法的教育帶來的喜悅，現(xiàn)在成了無話不談的朋友。5月份，學(xué)�！凹倚９灿杏懻n堂”將在全縣做示范展示。
人大代表履職 示范引導(dǎo)
李老師還是一名認(rèn)真履職的縣人大代表。組織的信任，讓她倍感肩上擔(dān)子的重大。在學(xué)�？吹教嗟腵孩子因?yàn)榧议L疏于管教，家長不能以身示范，孩子的家庭教育缺失，孩子沉迷手機(jī)游戲而走下坡路。她便利用休息時(shí)間走進(jìn)各村與婦女主任聯(lián)系，對(duì)在家的婦女作“遠(yuǎn)離不良嗜好，做合格媽媽”專題宣傳活動(dòng)，得到縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。鐵河村有一位家長，孩子上學(xué)的時(shí)候就到麻將館打麻將，孩子在家時(shí)候就盯著手機(jī)玩麻將，對(duì)一個(gè)三年級(jí)的孩子不管不問，有時(shí)扔給孩子一個(gè)手機(jī)，手機(jī)代替了母親的陪伴，孩子的成績直線下降。為了能夠給這名孩子更多的陪伴和關(guān)注，李老師多次找到婦女主任一起勸說家長，剛開始不理解李老師的做法，冷言冷語，經(jīng)過多次苦口婆心、不厭其煩的講道理，最終使其明白了陪伴孩子的重要性。
關(guān)愛留守兒童事跡 12
我是學(xué)校四（2）班副班主任，同時(shí)還兼任學(xué)�！傲羰貎和标P(guān)愛工作。我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長期在外務(wù)工，使學(xué)校“留守兒童”超過了60%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛。近年來，我在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的大力幫助下，我采取多種形式，從關(guān)心“留守兒童”（歡聚資料網(wǎng)）的生活入手，做“留守兒童”生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護(hù)人。我憑著特有的執(zhí)著和堅(jiān)韌，給“留守兒童”營造了一個(gè)健康成長環(huán)境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功；同時(shí)，我也獲得過嘉獎(jiǎng)，多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”。
一、誨人不倦，架心靈之橋
正確認(rèn)識(shí)“留守兒童”優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就要真正有“誨人不倦”的信心、恒心、耐心和誠心。為了幫助他們找回自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等民主的關(guān)系，進(jìn)行情感交流。學(xué)生劉凱琳因父母離異又無暇照顧她而被托寄在外婆處，外婆年老隔代教育力不從心，一段時(shí)間劉凱琳的思想受外界誘惑出現(xiàn)較大的波動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)通過各種渠道了解狀況，與之親近。“精誠所至，金石為開”，在感覺她的心靈與我靠近時(shí)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與其促膝談心。我倆在用真心交流后，劉凱琳的思緒恢復(fù)平靜，她又回到了正確的軌道上。
二、找閃光點(diǎn)，鋪情感之路
“留守兒童”從小缺乏父母的關(guān)愛，這就需要長輩與他們進(jìn)行情感上的溝通。西方教育流行一句話：“孩子是沒有錯(cuò)的�！彼裕M量尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)他們的特長，并適時(shí)加以引導(dǎo)。學(xué)生高某父母離異后，父再婚長住黃石并又生一子，他從小就被扔給奶奶照顧未感受父母之愛，心靈寂寞。在受人迷惑接觸過一次網(wǎng)絡(luò)后，他便被網(wǎng)絡(luò)的新奇所吸引，心之所向，行為之動(dòng)，于是他背著人深夜到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，且有愈陷愈深之勢(shì)。我發(fā)現(xiàn)這一狀況，便找他來談話，先述其優(yōu)點(diǎn)并表示對(duì)他的好感，后詢問這一段時(shí)間他精神不振的原因。在他不肯說真話時(shí)，我點(diǎn)破其不實(shí)，并暗示已知實(shí)情。談話間，我注意技巧和方法，因?yàn)槊赖恼Z言，不但可以更好地傳授知識(shí)，而且還可以陶冶孩子的情操、凈化孩子的'心靈�！傲佳砸痪淙�，惡語傷人六月寒”，像這樣的留守學(xué)生并非本質(zhì)的惡劣，而是心靈寂寞缺乏關(guān)愛誤入歧途。我于是經(jīng)常詢問他的生活，給他講一些做人的道理，轉(zhuǎn)變他的人生觀、世界觀，鼓勵(lì)他積極參加體育活動(dòng)，以增強(qiáng)其自信心。當(dāng)該生出現(xiàn)反彈波動(dòng)時(shí)，我及時(shí)調(diào)整教育思路，使其始終保持堅(jiān)定的信心。
關(guān)愛留守兒童事跡 13
我是xx鎮(zhèn)xx小學(xué)四年級(jí)班主任，同時(shí)還兼任學(xué)校"留守兒童"關(guān)愛工作。我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長長期在外務(wù)工，把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛。我憑著特有的執(zhí)著和堅(jiān)韌，給"留守兒童"營造了一個(gè)健康成長環(huán)境，幫助"留守兒童"走出了陰霾，走向了成功。
一、細(xì)致入微，做孩子們的良師益友。
認(rèn)識(shí)"留守兒童"優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就要有"細(xì)致入微"的工作態(tài)度和方法。為了幫助孩子們找回自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等互助的關(guān)系，與他們進(jìn)行情感交流。做孩子們的良師益友。學(xué)生王某父母離異，成了一個(gè)無人照顧的孩子，遠(yuǎn)房的姑父好心收留了她。一段時(shí)間小王的思想波動(dòng)較大，任性、孤僻、寡言。我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)組織學(xué)生開展愛心幫扶活動(dòng)，解決她生活和學(xué)習(xí)上的困難，鼓勵(lì)她參與學(xué)校和班級(jí)開展的各種活動(dòng)。經(jīng)常與其促膝談心，拉近我們之間的距離，通過一段時(shí)間的交流，王某的情緒恢復(fù)了平靜，她又回到了正確的軌道上。
二、揚(yáng)長避短，用愛心為他們鋪路。
由于"留守兒童"的父母多在外少在家，他們從小缺乏父母的關(guān)愛，這就需要老師和家長與他們進(jìn)行情感上的溝通。所以，要盡量尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)他們的特長，并適時(shí)加以引導(dǎo)，改正他們的缺點(diǎn)。學(xué)生劉某父母離婚后，狠心的父母把他交給奶奶撫養(yǎng)，奶奶畢竟是奶奶，孩子未感受到父母之愛，心靈寂寞。在接觸過一次網(wǎng)絡(luò)之后，他便被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引，有時(shí)逃學(xué)背著人到網(wǎng)吧上網(wǎng)，愈陷愈深。我發(fā)現(xiàn)這一狀況，便與他談心，先指出他的優(yōu)點(diǎn)并表示對(duì)他的好感，然后詢問這一段時(shí)間他精神不振，學(xué)習(xí)成績下降的原因。開始他不肯說真話，后來我通過多種活動(dòng)（家訪、談話、為他過生日等），用愛心去感召他。談話時(shí)，我注意語言的技巧和方法，因?yàn)槊赖恼Z言，不但可以更好地傳授知識(shí)，而且還可以陶冶孩子的情操、凈化孩子的心靈。"良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒"，像這樣的留守學(xué)生并非本質(zhì)的惡劣，而是心靈寂寞缺乏關(guān)愛誤入歧途。我和顏悅色詢問他的生活，給他分析網(wǎng)絡(luò)游戲的害處，講一些做人的道理，想他之所想，急他之所急。處處無微不至的關(guān)心他、愛他，鼓勵(lì)他積極參健康有益活動(dòng)，增強(qiáng)其自信心。現(xiàn)在戒掉了網(wǎng)癮，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
三、視同己子，讓孩子們沐浴愛的溫暖
在參加班主任培訓(xùn)時(shí)，一位老師提出這樣一個(gè)問題："當(dāng)學(xué)生在學(xué)校發(fā)生意外事故時(shí)，作為老師該怎樣處置？"（把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子）由于農(nóng)村學(xué)校地域特殊性，多數(shù)"留守兒童"上學(xué)都比較遠(yuǎn)，且安全意識(shí)較薄弱，這樣他們就充滿了安全方面的隱患，而且有些安全隱患是十分嚴(yán)重的。學(xué)生王俊，父母都在上海打工，奶奶充當(dāng)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。他個(gè)頭雖小，但熱愛運(yùn)動(dòng)。一次，他在打籃球時(shí)不慎摔到，將左手的手腕骨折斷。當(dāng)同學(xué)們向我報(bào)告后，我迅速到他跟前，看到他用右手小學(xué)教師把受傷的左手端著，他臉色蒼白，嘴唇發(fā)烏，不停地顫抖，我沒有多想，毫不猶豫抱起他，第一時(shí)間送到醫(yī)院。一路上，我一個(gè)勁安慰他："沒事的，別怕！"醫(yī)生拉骨并找準(zhǔn)位置接骨時(shí)，我緊緊抱住他不讓他亂動(dòng)，口里還一直說："一會(huì)兒就好了，聽話好孩子。"看他疼得額頭上冷汗直冒，我心里真難受，我跟他說："疼就喊吧，別憋著。"但他的堅(jiān)強(qiáng)更讓我感動(dòng)，我讓他把頭靠著我的'肩膀上，希望這份依靠能讓他減輕一些痛苦。在整個(gè)醫(yī)治過程中，他緊緊地依偎著我，我感覺我們不是師生而是父子，直到一切安排妥當(dāng)之后我才告知他的家人。
事后，針對(duì)這一突發(fā)事件，我作了深刻的反思：教師不但對(duì)留守學(xué)生承擔(dān)道德品質(zhì)方面、學(xué)習(xí)方面的教育，還應(yīng)該在安全和自衛(wèi)方面加強(qiáng)教育，作為一名教師在任何時(shí)間、任何地方遇到學(xué)生的安全事故，都應(yīng)義無反顧沖上前，第一時(shí)間把孩子送到醫(yī)院接受治療，在工作中我是這樣想的，也是這樣做的，在實(shí)際行動(dòng)中踐實(shí)師愛的偉大。
四、傾心盡力，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓愛進(jìn)駐留守之家。
為進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童之家的建設(shè)與管理工作，創(chuàng)新工作思路，堅(jiān)持以服務(wù)留守兒童為目標(biāo)，不斷拓寬育人渠道，我利用業(yè)余時(shí)間組織教師開展工作
1、開展師生談心活動(dòng)。組織代理家長（班主任）每周與"留守兒童"談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
2、開展課外興趣小組活動(dòng)。要求各班成立各種課外興趣小組，組織"留守兒童"至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富"留守兒童"的課余生活。
3、組織留守兒童開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，如乒乓球賽、廣播操比賽和書畫展等。
4、做好了貧困留守兒童的摸底、登記工作，建立貧困留守兒童檔案，并及時(shí)上報(bào)材料。
5、利用雙休日、節(jié)假日開展讀一本好書、寫一封親情書信、過一個(gè)快樂的生日、做一件有意義的事等活動(dòng)。
6、維護(hù)留守之家設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
關(guān)愛無邊，親情漫漫。我是一名鄉(xiāng)村教師，和千千萬萬的教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護(hù)著這方神圣，用我的愛心去點(diǎn)燃"留守兒童"的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。我奉獻(xiàn)著，幸福著，快樂著，無怨無悔！
關(guān)愛留守兒童事跡 14
我是堅(jiān)守在基層一線的一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員。
在上級(jí)組織的關(guān)心關(guān)懷與培養(yǎng)下，讓我養(yǎng)成了一種心系群眾、心懷感恩的博愛情懷。
每天踏著晨露出門，披著暮色回家是我的日常寫照。
我沒有轟轟烈烈的感人事跡，只有實(shí)實(shí)在在的工作及全家人用自己的勤勞樸實(shí)和寬容守護(hù)著的最具真實(shí)的幸福，享受著最舒心的生活，辛勤勞作的公公婆婆、善解人意的丈夫、熱心助人的我及天真活潑的孩子組成了一個(gè)美滿的家庭。
丈夫、公公均是一名醫(yī)生，他們以救死扶傷的精神奮戰(zhàn)在醫(yī)療一線。
困境留守兒童心理健康輔導(dǎo)、愛心結(jié)對(duì)等工作，一直是連平縣關(guān)工委牢牢抓在手中的一件大事。
為了讓困境留守兒童健康成長，連平縣關(guān)工委積極聯(lián)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政部門，調(diào)查收集困境留守兒童現(xiàn)狀，通過多方助力，對(duì)接公益項(xiàng)目，為困境留守兒童營造一個(gè)溫馨的家。
上坪鎮(zhèn)民政辦的'負(fù)責(zé)人小謝，就是一位堅(jiān)持為困境留守兒童奔走的一線工作人員。
2017年10月，小謝進(jìn)入民政辦工作。
在工作期間，小謝陸續(xù)接觸到了鎮(zhèn)里一些困境留守兒童，她發(fā)現(xiàn)，這些孩子由于家庭成員的缺失、父母在其成長過程中的缺席，導(dǎo)致他們內(nèi)心自卑和缺乏自信。
“他們不明白學(xué)習(xí)是為了什么？不清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？”小謝對(duì)記者說道。
看著眼前這些迷惘的孩子們，小謝在想：我能為這些孩子做些什么？我可以做些什么？
一次，小謝在翻看微信朋友圈時(shí)，突然萌生一個(gè)念頭，是不是可以利用這些自媒體平臺(tái)，尋求愛心人士的幫助，為孩子們對(duì)接多方教育資源？
說干就干，小謝開始利用工作之余和周末走村串巷入戶做調(diào)查，把信息發(fā)布到朋友圈，尋求幫助。
通過微信朋友圈，小謝影響了身邊人，許多本地愛心組織和愛心人士開始關(guān)注并轉(zhuǎn)發(fā)她的信息，通過大量的轉(zhuǎn)發(fā)，上坪鎮(zhèn)困境留守兒童的處境得到了社會(huì)上許多愛心人士和組織的援助，廣州迦利福LC10助學(xué)團(tuán)隊(duì)、深圳慈濟(jì)慈善事業(yè)基金會(huì)、中山藍(lán)天家園等一些來自珠三角的愛心組織也通過牽線搭橋，與小謝對(duì)接上并開始了長時(shí)間的助學(xué)和捐助。
因?yàn)殚L久和孩子們的接觸，小謝和孩子們熟悉了起來，只要她一出現(xiàn)，孩子們總會(huì)圍著她，親切地稱她為“姐姐”。
經(jīng)過長時(shí)間的調(diào)查和接觸，讓小謝有了這樣一個(gè)清晰的認(rèn)知：要解決困境留守兒童的最有效辦法就是讓父母留在孩子身邊。
但是，小謝也清楚地知道，當(dāng)這些父母選擇跟孩子一起留在家鄉(xiāng)，意味著他們無法給孩子一個(gè)物質(zhì)富足的生活。
為了解決兩難問題，小謝嘗試與一些電商平臺(tái)對(duì)接，希望通過打開農(nóng)產(chǎn)品的銷路，擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品種植，讓這些困境留守兒童的父母能安心留在家中，既能陪伴孩子，又能給孩子一個(gè)富足的生活。
民強(qiáng)國富，孩子的成長關(guān)系著祖國的未來。
助學(xué)解困扶老路上需要你、我、他的參與，讓我們一起走進(jìn)這群需要社會(huì)關(guān)愛的弱勢(shì)群體，用愛溫暖他們的心間，用青春的力量和夢(mèng)想之光來照亮這個(gè)世界。
讓我們一起秉承這種博愛的情懷，播散慈善，朗朗乾坤下，都是艷陽的天。
關(guān)愛留守兒童事跡 15
小高，女，現(xiàn)年7歲，慎城二小二（1）班學(xué)生。小高從入學(xué)以來，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助；她遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)全班同學(xué)參加學(xué)校開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)；作為一名留守兒童，她能很好的適應(yīng)獨(dú)立的生活，在家主動(dòng)幫助爺爺做家務(wù)，她是一名真正品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
一、勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異
小高同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦努力，思維敏捷，有一種不服輸?shù)捻g勁。每段時(shí)間她都會(huì)為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，為達(dá)到目標(biāo)而奮力拼搏。學(xué)習(xí)上，她求知欲強(qiáng)。課堂上，她聽講十分專心，發(fā)言積極，她敢于提問，也善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)知識(shí)都能理解掌握；課外，她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野，增長知識(shí)，碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決，有時(shí)看了之后，她也會(huì)寫寫自己的心得體會(huì)，做讀書筆記，從而很很好的鞏固自己汲取的知識(shí)。平日里，她也積極響應(yīng)學(xué)校的讀書倡議活動(dòng)，因此總能看到她在班級(jí)讀書角看書的身影，她認(rèn)為讀書會(huì)使一個(gè)人的思維更加靈活，對(duì)生活也會(huì)更富有愛心。正是有了這些書的陶冶，才使她懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡丑的能力，也活躍了思維，開擴(kuò)了視野，使她成為一個(gè)很有思想的人。也正因?yàn)榇耍f出的一些話富含道理，同學(xué)們也都能打心底佩服她。她付出了辛勤的勞動(dòng)，便能獲得豐碩的成果，學(xué)習(xí)成績均能保持在班級(jí)的前茅。小高同學(xué)多次獲得表彰，榮獲過學(xué)�！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等稱號(hào)。
二、盡職盡責(zé)，能力出色
小高同學(xué)是被同學(xué)們推選為美術(shù)班長的，雖然外表看起來是副嬌小可愛的小女生模樣，可是強(qiáng)烈的責(zé)任心和出色的管理能力在促使著她恪盡職守，工作上一絲不茍。無論是在家還是在校，她都受著正確思想的教育和熏陶，雖然父母不在身邊，作為一名留守兒童，性格活潑開朗的她卻像一棵充滿生命力的小樹苗，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是個(gè)女孩子，但是為了鍛煉自己的能力，分擔(dān)家里的負(fù)擔(dān)，她能夠獨(dú)立的完成家務(wù)；在學(xué)校，在同學(xué)們的眼中，她就是一名懂事的“小大人”，每逢搞衛(wèi)生，她總是帶頭搶臟活、累活干，她勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，對(duì)老師交給的任務(wù)，她總是做得有條不紊，能夠處處以身作則，她上學(xué)從不遲到、早退，沒有曠課現(xiàn)象，上課專心聽講，認(rèn)真思考，能夠獨(dú)立完成各科作業(yè)。有時(shí)候老師有事離開了教室，她會(huì)主動(dòng)的把班級(jí)的`紀(jì)律管理的井井有條，她就是老師的得力小助手。在班里，小高同學(xué)還是個(gè)優(yōu)秀的組織者，為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策，并且還能夠參演其中，她詼諧的語言與機(jī)智渾然一體，常常令整個(gè)班級(jí)充滿了生機(jī)。根據(jù)學(xué)校的課改要求，需要學(xué)生能夠在課堂上積極展示自我，充分發(fā)揮他們的主體性作用，在這個(gè)方面，小高同學(xué)完全符合要求，有過之而無不及，在課堂上的發(fā)揮之精彩是許多老師都耳目共睹的，她能很好的貫穿知識(shí)用生動(dòng)的語言傳達(dá)給同學(xué)，課堂上儼然一副小老師的模樣。在10份縣婦聯(lián)主辦的留守兒童演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，她也先后被評(píng)為阜陽市優(yōu)秀少先隊(duì)員、全國普法知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等。
三、關(guān)心同學(xué)，樂于助人
小高同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀。小高同學(xué)有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爺爺做家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對(duì)待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時(shí)間絕不會(huì)制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學(xué)校，她有一顆真誠的愛心，對(duì)于困難同學(xué)，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻(xiàn)。對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，她也是及時(shí)給予力所能及的幫助，從不計(jì)較個(gè)人的得失。
人的一生，學(xué)無止境，小高同學(xué)深知，在以后的學(xué)習(xí)生涯中，她還需要不斷尋找自身與優(yōu)秀學(xué)生的差距，向他們學(xué)習(xí)，向名人名師學(xué)習(xí)，不斷克服困難，完善自我，努力成長為一名祖國建設(shè)的棟梁之才。
關(guān)愛留守兒童事跡 16
她叫小顧，是江蘇人，嫁給了利川忠路溪林村一位軍哥哥，現(xiàn)在和丈夫在江蘇生活。一次回鄉(xiāng)探親中，她發(fā)現(xiàn)溪林村有很多貧困的山里娃，于是動(dòng)了惻隱之心，從此，她一次又一次來到溪林村，與100多名留守兒童結(jié)下了不解之緣……
溪林村距利川城區(qū)80公里，偏遠(yuǎn)閉塞，那里四周是連綿的高山，平均海拔1500米以上；那里有一座60多年歷史的溪林小學(xué)，100多名留守兒童在小學(xué)求學(xué)生活。
利川是恩施州下轄的一個(gè)市，距離無錫1400公里。那里山水尤美風(fēng)景秀麗。但是對(duì)溪林上學(xué)的孩子來說，崎嶇的山路讓每天上學(xué)要走兩三個(gè)小時(shí)的一程變得泥巴不堪，孩子們的腳背常常被勒出一道道傷痕；而破敗的校門、昏暗的教室、歪斜的課桌、簡(jiǎn)陋的宿舍，又平添了孩子們童年求學(xué)日子的風(fēng)侵雨襲。這一切，讓每次回鄉(xiāng)路過溪林小學(xué)的穎倩非常揪心。
“我能為他們做些什么”的念頭一直縈繞在她的腦海中。2011年夏天，她帶著無錫市育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師和孩子們一行25人，來到溪林小學(xué)開展支教助學(xué)活動(dòng)。12個(gè)來自發(fā)達(dá)城市的孩子在體驗(yàn)了真正的山村生活后，心靈受到極大的震撼，寫下了100余篇生動(dòng)的日記，匯成了一本名叫《我的`2024——溪林行動(dòng)》的文集。
就是這一本書，引起了湖州上市公司董事長單建明的注意。后來，單董事長在親臨溪林小學(xué)考察后，出資160萬元援建溪林小學(xué)。援建工程歷時(shí)一年多，如今，這所規(guī)模為100個(gè)留守兒童的鄉(xiāng)村小學(xué)，已經(jīng)成為整個(gè)利川市、乃至恩施地區(qū)設(shè)施最齊全、環(huán)境最優(yōu)美、設(shè)備最現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村樣板小學(xué)。
一不做二不休是穎倩性格里最倔強(qiáng)的因子。7年了，她沒有間斷與溪林的孩子們的牽手同行。她和她的隊(duì)友們先后10余次去溪林小學(xué)捐資助學(xué)，捐款金額達(dá)30余萬元。每次出行都有新加入的充滿著熱情與愛心的朋友伙伴，學(xué)校師生、公司社團(tuán)、志愿者、愛心人士等等，小到書包文具，大到電腦、旗桿、籃球架，他們無微不至，細(xì)致周到，給孩子們帶去了無盡的歡笑。
穎倩愛寫作愛讀書，她知道書籍在一個(gè)人的生命中有著怎樣的分量。她曾經(jīng)自豪地認(rèn)為，是讀書改變了她的命運(yùn)。所以，她也希望能用書籍點(diǎn)亮溪林孩子們的心靈照亮他們?nèi)松那俺獭?014年開始，她發(fā)起“用書籍點(diǎn)亮留守兒童生活”的活動(dòng)，由一本本圖書聯(lián)接起來的愛心接力如漂亮的紅絲帶，一路延伸，從無錫源源不斷涌入溪林小學(xué)嶄新明亮的圖書館。
自20xx年起，由穎倩發(fā)起的與留守兒童“一對(duì)一”資助助學(xué)活動(dòng)，先后為溪林小學(xué)、忠路民族小學(xué)、龍?zhí)列W(xué)、小河中學(xué)76名貧困留守學(xué)生找到了資助人。
“作為一名利川兒媳婦，我深深地?zé)釔劾ǎ瑹釔勰抢锏纳�，那里的水，那里的人，慈善助學(xué)這條路，無論有多坎坷，我都會(huì)繼續(xù)走下去！”穎倩動(dòng)情地說。
關(guān)愛留守兒童事跡 17
xxx，女，20xx年12月出生于xx縣xx鄉(xiāng)xx村岑安屯，現(xiàn)在是縣特殊教育學(xué)校聾啞一班學(xué)生。由于父母長年在外打工，便和弟、奶在一起生活。
在學(xué)校里，活潑開朗，熱情大方，尊敬師長，愛護(hù)同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，是同學(xué)們的典范。學(xué)校里有視障學(xué)生、聽障學(xué)生和智障學(xué)生，各類學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活都有不同程度的困難，聽不見，但每天她都主動(dòng)去幫助一些弱小的同學(xué)。比如幫盲同學(xué)、智障同學(xué)提水、端飯、掃地、換洗衣服。她自己家里的`經(jīng)濟(jì)本來就困難，但是看到別的同學(xué)沒有香皂，或者洗發(fā)水，她都會(huì)把自己的日用品借給需要的同學(xué)。
她勤儉節(jié)約，從不亂花一分錢，從不吃零食，有一次，班里組織同學(xué)外出體驗(yàn)生活，有一個(gè)貧困的同學(xué)在蛋糕店里一直盯著冰柜里的牛奶，可能看出了什么，馬上過去和他聊了一下，很快買了一盒牛奶送給那個(gè)同學(xué)，可誰知道牛奶，韋資竹自己也從沒喝過呢。
在班里，她又是老師的好幫手。是班里的體育委員，每天早操和各種集會(huì)，她都能把隊(duì)伍整理得又快又好，領(lǐng)操動(dòng)作規(guī)范到位，如果有同學(xué)做的不好，她會(huì)及時(shí)提醒。20xx年，代表馬山隊(duì)參加南寧市殘疾學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得了聾啞組跳繩第一名，20xx年、20xx年、20xx年連續(xù)三年被評(píng)為南寧市“三好學(xué)生”。
由于父母常年在外面打工，便和爺爺奶奶、還有弟弟妹妹在一起生活，只有在放假的時(shí)候她才能回到家里。在家她很勤快，由于爺爺、奶奶年紀(jì)大，行動(dòng)多有不便，弟弟妹妹年紀(jì)尚小，韋資竹就主動(dòng)多做些家務(wù)。每天洗衣服、煮飯、喂雞，一天到晚很少停歇，雖然很苦，但她的臉上總是洋溢著燦爛的笑容。
關(guān)愛留守兒童事跡 18
xx，女，濱�？h濱海港經(jīng)濟(jì)區(qū)第二中心小學(xué)教師。
她自幼家境貧寒，深知農(nóng)村學(xué)子求學(xué)的不易，更明白留守兒童內(nèi)心的孤獨(dú)。為了能當(dāng)好他們的“媽媽”，她3次打報(bào)告辭任副校長。40平方米的蝸居，溫暖了十六顆孤獨(dú)的心靈。
1972年出生的xx家境貧寒，深知農(nóng)村學(xué)子求學(xué)的不易，更明白留守兒童內(nèi)心的孤獨(dú)。為了能夠更好地照顧學(xué)校的留守兒童，她先后收留了16名學(xué)生。xx的家庭并不富裕，房子僅40平方米。為了安置學(xué)生，她特意騰出了一個(gè)房間，買了兩張床。最多的時(shí)候，她家同時(shí)住了5名學(xué)生，住的`時(shí)間最長的，在她家一待就是6年。平日里，xx自己省吃儉用，無償?shù)貫樗麄兲峁┦乘�，有時(shí)還要為他們墊付學(xué)費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)。因?yàn)閾?dān)心走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，就沒有更多時(shí)間照看孩子了，她曾3次打報(bào)告辭任副校長職務(wù)。多年來，xx的事跡感動(dòng)著許多人，她先后被授予江蘇省“優(yōu)秀春蕾教師”江蘇省“十佳社會(huì)媽媽”“中國百名優(yōu)秀母親”“全國模范教師”等多項(xiàng)榮譽(yù)。如今，xx收留的16名孩子不僅全部完成了九年義務(wù)教育，還有11人先后考取高等院校。
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