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老師作文

如果我是老師作文

時(shí)間:2022-12-22 15:26:49 老師作文 我要投稿

如果我是老師作文(通用15篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的如果我是老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

如果我是老師作文(通用15篇)

如果我是老師作文1

  如果我是老師、我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站再講臺(tái)上、面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛。首先,我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們;然后,我要告訴他們:〝希望你們努力學(xué)習(xí),快樂生活。

  我不會(huì)隨意批評(píng)或責(zé)備任何一位同學(xué),更不會(huì)誤解或冤枉他們、不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會(huì)在課下認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè):在課堂上認(rèn)真講課。不講班中有什么事情、無(wú)論是大是小、我都會(huì)盡力去解決。我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè),也不會(huì)佈置一些'死硬被的作業(yè),更不會(huì)搞提海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí),要求他們靈活掌握到的知識(shí)。我不要求他們都考高分,都考第一,只要他們盡力了,就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。我要像我的老師一樣受人愛載;向張莉香老師一樣和藹可親;像陳美秀老師一樣善解人意;像王淑玲一樣嚴(yán)格要求學(xué)生。如果我是老師,我就要當(dāng)這樣一名老師,受學(xué)生歡迎,受學(xué)校歡迎,受社會(huì)歡迎。

如果我是老師作文2

  古人說,老師就是給學(xué)生傳授道理,授與專業(yè)知識(shí),解答疑難問題的人。每位學(xué)生在成長(zhǎng)中都希望能遇到能讓自己受益終身的好老師。如果我是老師,我要努力做這樣的好老師。

  如果我是老師,我會(huì)給他們講故事,拓寬他們的思維,故事不能只限于課內(nèi),我國(guó)五千年的文化,有多少可以講呀!

  如果我是老師,我一定給學(xué)生少布置作業(yè),多給他們一點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間。為什么不讓他們玩?玩也可以學(xué)到知識(shí)的。

  如果我是老師,在課間,平時(shí),我會(huì)敞開心肺與孩子們交流,了解他們的心里狀況,接受他們的每一個(gè)意見,凡事站在他們的立場(chǎng)想一想,避免青紅皂白的下結(jié)論。如果在學(xué)習(xí)上他們有什么不懂的地方,我會(huì)耐心的為他們講解,直到他們弄懂為止,而不是大發(fā)雷霆,罵他們上課不認(rèn)真聽講,講一些傷他們自尊的話。

  如果我是老師,我要讓課堂充滿快樂,讓一切都在快樂中進(jìn)行。

  如果我是老師,就會(huì)和同學(xué)們一起玩,一起學(xué),自己出了一些小問題,虛心改正。

  如果我是老師,那同學(xué)們?cè)摃?huì)多么幸福,多么的快樂呀!

如果我是老師作文3

  在我的心中老師是最無(wú)私、最偉大的、最和藹的。

  如果我是一名一年級(jí)的老師,那么我會(huì)給學(xué)生多一些玩耍的時(shí)間,讓他們從玩耍中得到知識(shí),受到啟示和教育。

  如果我是一名三年級(jí)老師,那么我會(huì)把時(shí)間進(jìn)行分配,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂,找到學(xué)習(xí)的樂趣,使他們?cè)絹?lái)越愛學(xué)習(xí)。如果有的學(xué)生不聽話,不完成作業(yè),我不會(huì)打他們罰他,而我會(huì)耐心的給他們講道理,看著他把作業(yè)補(bǔ)上;如果有的學(xué)生不敢回答問題,我會(huì)鼓勵(lì)他們發(fā)言,讓他們把自己的看法和理解說出來(lái),遇到難懂的,我會(huì)多舉一些例子出來(lái),使他們真正的明白。

  如果我是一名五年級(jí)的老師,我會(huì)多給學(xué)生一引起空間,讓他們自己學(xué)習(xí),自己審題,讓他們自己掌握答題的技巧,不過,如果有學(xué)生不懂的地方,我很樂意幫助他們解答,為他們講解;我可以利用業(yè)余時(shí)間了解他們,成為他們的好朋友;我還會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)新課的時(shí)候把學(xué)過的知識(shí)處復(fù)習(xí)、鞏固,牢記在心里。除此之外,我會(huì)在班上辦一個(gè)圖書角,讓同學(xué)們從自己家里拿來(lái)幾本書,放在圖書角里,讓他們利用課外時(shí)間多讀一些好書,擴(kuò)大知識(shí),這樣他們的作文會(huì)不斷地提高;在班上搞一些“知識(shí)競(jìng)賽”、“指手畫腳猜成語(yǔ)”、“課本劇表演”等豐富多彩的活動(dòng)。使學(xué)生在玩的過程中學(xué)到豐富的知識(shí)。

  如果我是老師,我會(huì)給學(xué)生插上翅膀,讓他們?cè)谥R(shí)的天空中自由翱翔。

如果我是老師作文4

  老師是辛勤的園丁,他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才,可謂桃李滿天下。老師輔導(dǎo)我們更好的學(xué)習(xí),我們辛苦,老師更加辛苦。

  如果我是老師,就會(huì)讓我的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得樂趣,讓他們學(xué)的有興趣。會(huì)讓他們?cè)谟螒蛑蝎@得知識(shí)。這兩點(diǎn),是可以并存的;如果我是一名老師,我會(huì)認(rèn)真上好每一堂課,把我的知識(shí)毫無(wú)保留的交給學(xué)生;如果我是老師,我會(huì)每一天以一張笑臉面對(duì)著學(xué)生。課余,我將成為他們的朋友。聊天、做游戲,是件非常開心的事。我不希望他們把老師當(dāng)作一個(gè)不能溝通的人,因?yàn)椋蠋熞毯脤W(xué)生,首先要讓師生之間沒有距離感;如果我是老師,我會(huì)舉辦活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)展示他閃光的一面。

  當(dāng)一個(gè)老師需要具備哪些素質(zhì)呢?我一直在思索。我覺得。當(dāng)老師,首先要有豐富的知識(shí),因?yàn)橐o學(xué)生一杯水,自己就要常流水;

  當(dāng)老師,就必須有一顆愛心,要經(jīng)常與學(xué)生溝通,與學(xué)生近距離接觸,是他覺得老師是一位朋友;當(dāng)老師,就必須要公平,對(duì)事不對(duì)人,好學(xué)生做錯(cuò)事要批評(píng),壞學(xué)生做好事要表?yè)P(yáng)。

  我要努力學(xué)習(xí)。為我的想法打下好的基礎(chǔ),要掌握許多只是,才能更好的教育學(xué)生,我一定要用心聽講,把老師講的東西全記在腦海里,積少成多。我會(huì)憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“如果”這兩個(gè)字,成為一位名副其實(shí)的老師。

如果我是老師作文5

  我長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)受人尊敬的老師。因?yàn)槔蠋熓莻ゴ蟮模麄兿駡@丁一樣哺育著我們,教我們識(shí)字、算數(shù)、畫畫……

  如果我是老師,我會(huì)向同學(xué)介紹自己,還讓同學(xué)做自我介紹,通過彼此的溝通了解我們將會(huì)團(tuán)結(jié)互助、增進(jìn)友誼,也會(huì)帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣與熱情。

  如果我是老師,我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,我會(huì)用簡(jiǎn)練、詼諧的語(yǔ)言講好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),讓大家享受學(xué)習(xí)的快樂。那些成績(jī)較差的同學(xué)我會(huì)在課間輔導(dǎo)他,幫助他解決難題。下課后如果有時(shí)間,我會(huì)向大哥哥一樣陪他們做游戲,讓他們享受童年的快樂。

  如果我是老師,我不會(huì)給同學(xué)留一大堆作業(yè),壓得他們喘不過氣兒來(lái);我留的作業(yè)量不多,但我要求好的質(zhì)量。我還會(huì)糾正他們錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì),既讓他們寫的字漂亮又讓他們的坐姿漂亮。如果期末考試誰(shuí)考得不好一定會(huì)被爸爸、媽媽罵,我一定全力阻止,有必要我會(huì)家訪,這都是為了孩子的未來(lái)。

  如果我是老師,我不會(huì)讓他們打仗,并教他們做一個(gè)講文明的好學(xué)生。我會(huì)讓他們不要迷戀電腦游戲,這樣會(huì)影響學(xué)習(xí),更嚴(yán)重的是未成年人不要進(jìn)網(wǎng)吧,這樣有可能會(huì)受到社會(huì)上不良分子的感染。也不要玩有暴力的游戲,這樣對(duì)孩子的心理會(huì)產(chǎn)生很壞的影響,有可能形成有暴力行為的孩子。

  想到這些,我一定努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),一是要實(shí)現(xiàn)我的理想,二是要報(bào)效祖國(guó)。為了祖國(guó)的未來(lái)獻(xiàn)出一份力量。

如果我是老師作文6

  如果我是老師,我首先要擁有豐富的知識(shí)和高超的技術(shù)。然后,針對(duì)上課認(rèn)真聽講,愛動(dòng)腦筋,積極發(fā)言的學(xué)生,我會(huì)悄悄地給他們一個(gè)微笑,這樣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)于基礎(chǔ)不太好,反應(yīng)比較慢的學(xué)生,在他們遇到困難時(shí),我總是微笑著給他們講解。

  如果我是老師,對(duì)于后進(jìn)生,我不會(huì)譏諷和挖苦他們,更不會(huì)體罰學(xué)生。即使是偷了我的手機(jī)有不良行為的“劣等生”,我也會(huì)給他們留有尊嚴(yán)和“面子”,做好教育和轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)槭澜鐩]有教育不好的學(xué)生,只有不好的教育。對(duì)于貧困生,我會(huì)找一些有償試性的勞動(dòng)讓他們?nèi)プ觯栽黾迂毨膩?lái)源,并使他們體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。

  如果我是老師,我會(huì)保持一顆平常的心,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)相長(zhǎng),和他們互相交流學(xué)習(xí)的方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生們成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)的人,在將來(lái)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中得到生存和發(fā)展。人無(wú)完人,自己有失誤或犯錯(cuò)誤及時(shí)主動(dòng)地糾正。不會(huì)為了所謂的“面子”而假清高,要做學(xué)生的知心朋友!

  如果我是老師,我會(huì)做一個(gè)人類靈魂的工程師。我會(huì)做一棵參天大樹,成為一只燃燒的蠟燭,我會(huì)化作春雨,我會(huì)變成肥沃的泥土……

如果我是老師作文7

  許多人稱贊老師是辛勤的園丁,哺育著祖國(guó)的花朵。我夢(mèng)想自己是一名老師,和同學(xué)們一起在知識(shí)的海洋里遨游。

  如果我是老師,我會(huì)用幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們交流,我會(huì)以開心的笑容面對(duì)同學(xué)們,使他們緊張的心情放松起來(lái)。

  如果我是老師,在教學(xué)上,我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色,不再單調(diào)、乏味。我會(huì)用游戲輔助教學(xué),用笑話放松同學(xué)們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快快樂樂、開開心心的得到知識(shí),他們會(huì)覺得上課是這樣有趣。我會(huì)和家長(zhǎng)配合,讓他們?cè)诩液驮趯W(xué)校一樣。

  如果我是老師,我不會(huì)偏愛好的學(xué)生,冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助,相互團(tuán)結(jié)。如果有同學(xué)遇到問題時(shí),我會(huì)不厭其煩地給他講解。

  如果我是老師,我不會(huì)留特別多的作業(yè),同學(xué)們就減輕了負(fù)擔(dān),就會(huì)認(rèn)真的完成。然后盡情地玩耍,享受童年的樂趣。如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我也不會(huì)用體罰,我會(huì)耐心的教導(dǎo)他們。

  如果我是老師,我會(huì)帶著同學(xué)們親近大自然。春天,我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣希贿吢狓B兒唱歌,一邊享受溫暖的陽(yáng)光;夏天,我與他們到樹林里去,在茂盛高大的樹下乘涼;秋天,我將帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆埃惺茇S收的喜悅;冬天,我們?cè)谝黄鸲蜒┤恕⒋蜓┱獭⒒嗝纯鞓?

  如果我是老師,我一定教育好祖國(guó)的花朵,讓他們成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。

如果我是老師作文8

  我有一個(gè)理想,就是長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟模麄兿駡@丁一樣培育著祖國(guó)的花朵成長(zhǎng)。記得一句話:教師是人類靈魂的工程師!”對(duì),我要培育出一批批人才。

  如果我是剛從師范學(xué)校的一位新老師。在學(xué)校帶領(lǐng)我到那個(gè)將要被我?guī)ьI(lǐng)的班。我也不害怕,大大方方向同學(xué)作自我介紹:”我叫段超強(qiáng),是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的。”話音剛落,臺(tái)下就爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。接著,我請(qǐng)同學(xué)們自我介紹,這樣我對(duì)班上的情況也大致理解了。

  我認(rèn)識(shí)了每個(gè)同學(xué),也知道了他們的理想、愛好、特長(zhǎng)、···我和他們也互相理解了!從那以后,我和同學(xué)們像朋友一樣團(tuán)結(jié)在一起,上課時(shí),我一定要認(rèn)真地講課,對(duì)那些學(xué)習(xí)好的同學(xué),我一定有求必應(yīng)。對(duì)那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生,我一定要幫助他,幫他分析成績(jī)差的原因。下課后,我一定要像大哥哥一樣和同學(xué)們做游戲,玩跳棋,老鷹捉小雞···噢!對(duì)了,我一定不會(huì)給學(xué)生布置一大堆作業(yè),壓的他們喘不過氣來(lái)。我不止的作業(yè)量不多,但要求寫的字好。如果他們有的同學(xué)被爸爸媽媽打罵時(shí),我一定權(quán)利制止。

  想到這,我不由咯咯笑了起來(lái),如果我是老師,我一定要把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生。

如果我是老師作文9

  如果我是老師,

  我會(huì)用最溫暖的`懷抱去關(guān)心每一個(gè)幼苗,讓他們健康成長(zhǎng)。

  如果我是老師,

  我會(huì)用最溫柔的聲音去呵護(hù)躲在教室角落里的每一個(gè)同學(xué),讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

  如果我是老師,

  我會(huì)把我的經(jīng)歷告訴他們,讓他們知道這人世間的美妙與辛酸。

  如果我是老師,

  我會(huì)用最真誠(chéng)的笑容去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們也學(xué)會(huì)真誠(chéng),懂得寬容。

  如果我是老師,

  我會(huì)引導(dǎo)他們自己探索、自己發(fā)現(xiàn)。

  如果我是老師,

  我會(huì)讓黑板上的字動(dòng)起來(lái),像一首好聽的音樂,躍入他們的耳朵。

  如果我是老師,

  我會(huì)讓那些對(duì)學(xué)習(xí)很苦惱的學(xué)生振作起來(lái),便他們重新踏上自己的人生之路。

  如果我是老師,

  我愿意為他們批改他們?nèi)松牡谝槐咀鳂I(yè)。

  如果我是老師,

  我愿意做一支蠟燭,照亮他們的人生旅途。我愿意在他們快要走完時(shí)再被燃盡……

  雖然,我在他們的人生中只是一段小故事,但我相信,他們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我給他們點(diǎn)燃的第一盞燈!

  雖然,我只是一位平凡的老師,但能成為他們的朋友對(duì)我來(lái)說是一種榮幸。我為他們能快快樂樂地成長(zhǎng)而自豪!

  窗外的小星星,向我頑皮地眨著眼睛,像是在對(duì)我說:“快快長(zhǎng)大吧!”

  無(wú)論前方的道路有多么曲折,只要我堅(jiān)定地走下去,我相信:在不久的將來(lái),我一定會(huì)站在令人神往的講臺(tái)上!

如果我是老師作文10

  我先向你們賣賣關(guān)子,我問你們什么人擁有淵博的知識(shí)?你們會(huì)說“博士生”。你們?cè)傧氲男∫稽c(diǎn),就是老師了,不過有的老師就是“博士”。不和你們說沒用的話了,我要進(jìn)入主題了。

  我想當(dāng)老師,我以前以為上課讀讀課文下午放學(xué)寫一下作業(yè)就可以了。可是有一次媽媽問我:“你長(zhǎng)大后想當(dāng)什么呀?”

  “我想當(dāng)一位可以在講臺(tái)上講課的老師。”

  媽媽笑了笑說:“就你秀才識(shí)字半偏子。”

  “不一定,有可能我長(zhǎng)大了當(dāng)上老師呢!”

  “你在學(xué)習(xí)時(shí)別人都是春秋四季,可你是死秋一季。”

  我后來(lái)知道了就算是老師也不能說一下作業(yè)就行了,如果說的作業(yè)不對(duì)第二天就無(wú)法學(xué)習(xí)。還有老師還要備課呢!

  我如果真的是一位老師,并且有淵博的知識(shí),我都會(huì)把知識(shí)分給別人的,可是我現(xiàn)在還很稚嫩。因?yàn)槲椰F(xiàn)在的學(xué)習(xí)還有一點(diǎn)不好。

  老師還有很重要的一點(diǎn),就是上課時(shí)不可能老看著書吧!所以要把大多數(shù)知識(shí)牢牢記住,這樣才可以做到一位完美無(wú)缺的老師。知識(shí)才能一代一代“傳”下去。

  老師可真不好當(dāng)!要是我想當(dāng)還要加把勁呀!

如果我是老師作文11

  如果我是一名教師,我會(huì)盡我所能教好我的班級(jí),堅(jiān)守我的崗位,履行我的職責(zé),不打罵學(xué)生,做一名優(yōu)秀的教師。

  我想管理班級(jí)紀(jì)律,和那些調(diào)皮的學(xué)生交談,了解他們的行為,從而喚醒他們自學(xué)的心和意識(shí)。在紀(jì)律得到很好的控制后,我們應(yīng)該談?wù)撜n堂規(guī)則,然后幫助他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中形成良好的習(xí)慣并提高他們的素質(zhì)。告訴他們一些知識(shí),提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),并建立一個(gè)良好的課堂氣氛。

  另一個(gè)是讓學(xué)生養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣,記錄他們每天的成長(zhǎng)過程,即成長(zhǎng)后的記憶。讓他們每天遵守交通秩序,但他們不能隨便說話,即使他們必須做報(bào)告。

  我想成為一名好老師。學(xué)生們大喊大叫,學(xué)生們生氣了,甚至打?qū)W生們,為學(xué)生們樹立了一個(gè)好榜樣。讓他們作為班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)成員、健康委員會(huì)成員、運(yùn)動(dòng)委員會(huì)成員、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)投票...

  如果我是老師,我會(huì)照我說的去做。我會(huì)讓我的學(xué)生明白我們中華民族是一個(gè)禮儀之邦,我會(huì)這樣做。

  如果我是一名教師,我會(huì)把他們培養(yǎng)成成年人,教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和閱讀,而不是讓他們成為社會(huì)中的渣滓。我會(huì)為他們做得更好。

  我真的想成為一名教師。我會(huì)照我說的做。

如果我是老師作文12

  假如我是老師,我要為我的學(xué)生鼓掌,為彎腰撿起一支粉筆的同學(xué)鼓掌,為跑步時(shí)摔跤而勇敢站起來(lái)的同學(xué)鼓掌,為膽怯的學(xué)生第一次給全班同學(xué)講故事鼓掌……掌聲,是激勵(lì)人永遠(yuǎn)向前的巨大動(dòng)力。

  假如我是老師,我要讓同學(xué)們犯的錯(cuò)誤變成教育的契機(jī),從時(shí)間中了解學(xué)生的想法,幫助他們分析錯(cuò)誤(或失敗)的原因,讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或明白道理。厲聲斥責(zé)只會(huì)讓學(xué)生從一次次的錯(cuò)誤中變得越來(lái)越膽小,因害怕犯錯(cuò)誤而從此失去創(chuàng)新的能力。我會(huì)把錯(cuò)誤看成實(shí)驗(yàn)中的失敗,因?yàn)闊o(wú)數(shù)次的失敗都是在為成功奠定基礎(chǔ)。

  假如我是老師,我不要要求每個(gè)同學(xué)都得滿分,我認(rèn)為僅憑單一的考試成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生,不僅得不到正確的結(jié)果,反而會(huì)知道差生,考滿分的學(xué)生固然是好的,但考不好的學(xué)生他也有只屬于他的閃光點(diǎn);他可能最會(huì)畫畫;她可能最會(huì)唱歌;他可能樂于助人、拾金不昧……因此,他們都應(yīng)該是良好的、是優(yōu)秀的。

  假如我石老師,我還獎(jiǎng)為不斷提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)而努力不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。社會(huì)在進(jìn)步,時(shí)代在發(fā)展,老師也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。

如果我是老師作文13

  如果我是老師,我會(huì)認(rèn)真工作,把祖國(guó)的花朵培育的更加鮮明,更加美麗……

  如果我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)給同學(xué)們講許多有趣的故事,傳說和許多相關(guān)的歷史知識(shí),讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)。在上每一節(jié)課之前,我要讓同學(xué)們通讀課文,提出疑問,然后讓他們自己來(lái)回答,然后,我要讓學(xué)生弄懂每一個(gè)字、每個(gè)詞、每句話的意思,讓他們知道本篇課文的訓(xùn)練重點(diǎn)。在學(xué)完一課后我會(huì)采用點(diǎn)撥的方式,看看他們到底弄懂了沒有。我還會(huì)利用一些時(shí)間,和他們做游戲,讓他們?cè)谟螒蛑蟹潘煞潘桑员愀玫貙W(xué)習(xí)。

  如果我是一名數(shù)學(xué)老師,我會(huì)多做一些教學(xué)用具,讓抽象的知識(shí)變得更直觀,更有利于同學(xué)接受,我也會(huì)采用點(diǎn)名的方法讓同學(xué)到黑板去做題。

  如果我是自然老師,我會(huì)全力以赴利用實(shí)驗(yàn)給大家講課,讓我的學(xué)生想走進(jìn)了大自然一樣親近自然。

  如果我是一名英語(yǔ)老師,我要在課堂上盡量用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),把每一句話都講的清清楚楚,不會(huì)讓他們?cè)诖鹁砑埳峡障略S多題······

  為了實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望,從現(xiàn)在起,我就要好好學(xué)習(xí)。

如果我是老師作文14

  當(dāng)老師是我的夢(mèng)想,因?yàn)槔蠋熍嘤龂?guó)家棟梁,是一份很有意義的工作,我希望自己能成為一位好老師。

  如果有一天,我成為受人敬仰的老師,我會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)施品格教育,讓她們擁有良好的品格,長(zhǎng)大后能成為堂堂正正的人,為社會(huì)貢獻(xiàn)心力和才能。我會(huì)因材施教,針對(duì)學(xué)生的特質(zhì),運(yùn)用不同的教學(xué)方式,對(duì)學(xué)生的管教方式不僅要軟硬兼施,我還會(huì)以身作則,以公正公平的方式處理學(xué)生的事情,這樣學(xué)生才能心服口服。

  如果學(xué)生犯了錯(cuò),我會(huì)先把過程查個(gè)水落石出,再加以處理,有時(shí)候會(huì)給他一些勸告警醒,有時(shí)候會(huì)有輕微的處罰。學(xué)生有好的表現(xiàn),我會(huì)毫不吝嗇的給他獎(jiǎng)賞和讚美。我會(huì)真心關(guān)心學(xué)生,聽聽他們的心聲并給他正確的引導(dǎo)。

  許多人誤認(rèn)為當(dāng)老師是份輕松的工作,其實(shí)各行業(yè)都有自己的辛酸。我曾經(jīng)觀察過我的級(jí)任老師,他從一早到校就忙著簽看聯(lián)絡(luò)簿,一節(jié)一節(jié)的上課,還要趁著下課時(shí)間批改作業(yè)、追蹤訂正,一刻都不得閑。如果班上有偶發(fā)的事件,他更要盤查真相,排解紛爭(zhēng),聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng),忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢!

  從事教育的工作不簡(jiǎn)單,不僅要學(xué)問淵博,還要有端正的品行,所以,我不但要認(rèn)真讀書,充實(shí)知識(shí),還要學(xué)習(xí)情緒管理和修養(yǎng)品德,這樣我才能成為一位有教育熱忱的好老師。

如果我是老師作文15

  從小到大,看了許多不同的老師,用各種方式來(lái)教導(dǎo)我們。有的老師溫柔婉約,從不責(zé)備學(xué)生,只是一再的警告;有的則是威嚴(yán)十足,上課鐘一響,教室里立刻安靜下來(lái),沒有人敢說一句話,兩種老師,給人的感受,簡(jiǎn)直是天壤之別!

  如果今天,要換我當(dāng)一天的老師,我又會(huì)怎么做呢?也許以往缺少經(jīng)驗(yàn),但我相信,我一定會(huì)利用這僅僅一天的時(shí)間,帶我的學(xué)生出去外面,了解萬(wàn)物之美,享受外出游玩的樂趣。我會(huì)帶他們到美術(shù)館,參觀著名的畫作、看盡各種藝術(shù)品,更希望學(xué)生們可以了解生命的意義,讓他們知道絕對(duì)不能被限制在無(wú)形的范圍中,要學(xué)習(xí)突破自我,永遠(yuǎn)往新的目標(biāo)前進(jìn)。

  許多人認(rèn)為,上課就是把學(xué)生關(guān)在教室里,然后不停的講課。事實(shí)上,我覺得不應(yīng)該把小孩都束縛在小小的空間里,不斷的灌充知識(shí)與學(xué)問,這樣下去只會(huì)讓學(xué)生無(wú)法吸收進(jìn)去腦袋里,反而讓孩子討厭上學(xué),并且把它視為一種痛苦的折磨。就像一顆皮球一樣,一旦它漏氣了,就要為它再灌入飽滿的空氣,使球能夠彈得更高、滾得更遠(yuǎn);可是,假如你灌了過多的空氣進(jìn)去,也只會(huì)爆破而已,將如此重大的壓力與責(zé)任托付給學(xué)生,實(shí)在不好。

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