熟悉的一個人作文
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的熟悉的一個人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
熟悉的一個人作文1
她，個子不高，文化也不高，但她在我心中卻是最偉大的。
她有一頭烏黑中泛白的頭發，小卻有光芒的雙眼，鼻子向上稍稍翹起。她喜歡穿淺色的衣服。她十分關心我。一次冬天，我感冒了，她知道了就愁眉苦臉的，為我著急。晚上，我難受極了，翻來覆去怎么也睡不著。睡著睡著，突然發現家里好像有動靜，我猜是她，便假裝睡著了。她來到我床前，又是摸我的臉又是摸我的額頭。我終于忍不住睜開眼一看，果然是她。她一會兒問問我餓了沒有，一會兒又問問我好些了沒。我說好多了，其實我是不想讓她操心。
她雖然只是一個普普通通的人，但對我如此照顧，頓時，我感到她在我的心目中是無比的偉大。她做事非常仔細。我有時掃地，她就幫我掃，掃得地面干干凈凈的；她做的飯菜可美味了，每次吃她做的飯菜，我都會吃得一干二凈的，并不是怕浪費。她挺辛苦的，除了干農活和做飯，有時還要洗碗、洗衣服，她說，我做我的作業。而且她做什么都非常干凈利落。
她，就是我偉大的老媽！
熟悉的一個人作文2
我最熟悉的人是一手把我帶大的媽媽。
媽媽中等個，身體稍微有些“發福”，她留著“喜羊羊”式的發型，單眼皮。媽媽非常能干，是我心目中的“超人”。
媽媽是我們家的“后勤總管”。也就是全家人的吃喝拉撒睡全由媽媽負責。不管是做飯、洗衣還是縫紉活，每一樣媽媽干得都非常出色。
媽媽還很勤奮。記得有一天深夜我做了一個“夢”，夢見媽媽正端坐在計算機前全神貫注地聽課，手上還寫著什么。第二天我把“夢”告訴媽媽，媽媽笑著說：“那不是夢，是媽媽在聽網校老師講課。”原來媽媽正準備考會計師，由于白天工作忙，晚上又要當好家中的“后勤總管”，所以每天她都夜間三點多起床學習。媽媽告訴我“堅持就能創造輝煌”。終于有一天媽媽考上了會計師。現在媽媽又在學習高級會計師的知識。媽媽這種勤奮好學的精神一直激勵著我的學習。
這就是我最熟悉的人──勤勞又勤奮的“超人”媽媽。
熟悉的一個人作文3
我有一個同學叫范婧文，她長著一雙大大的眼睛，像黑珍珠一樣，小小的鼻子下長著一個能說會道的嘴，長長的頭發總是梳成一個馬尾辮，辮子長得都垂到了腰間了。她很勤勞。
記得有一次，在開家長會的前一天，老師清了清嗓子說：“明天開家長會，我們今天大掃除，現在就開始。”老師剛說完，范婧文第一個沖到黑板前，拿起抹布放進水盆里泡濕，然后兩只手用力搓一搓，又用力把抹布擰干凈，然后疊成方塊，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起來，等擦完之后，她又走到水盆面前，洗了洗抹布，又站到凳子上認真地擦了起來，之后，我想肯定干凈了，可是令我沒想到的是她又擦了一遍。然后，她端盆到洗手間把盆洗干凈，換了新水。看到她這些動作，我心想，她真勤勞而且那么認真負責，怪不得能當上衛生委員呢！
這就是我的同學范婧文，她真值得我們學習。
熟悉的一個人作文4
生活中我熟悉的人有很多，爸爸，媽媽，老師，同學，爺爺，奶奶等等，他們就像天上的星星那么多，那么明亮也像一盞燈時時刻刻都在指引我，讓我領悟生活的道理。其中有一位我最熟悉的人那就是高老師。
高老師中等身材，齊耳短發，高鼻梁，一雙沉穩而又嚴肅的大眼睛，還有一張能說會道的巧嘴，以及一雙靈敏的耳朵。他平易近人，上課非常認真。講課時她會結合生活中的事例，或者一些故事，分析給我們聽，讓我們一邊聽故事，一邊學知識，使我們百聽不厭。
高老師對我們就像對待自己的孩子一樣，她有時對我們很親切，總是用最美的微笑面對我們。有時也會很嚴肅，讓那些調皮搗蛋的同學緊張不已，有時她還從家里給我們帶好多好吃的，讓我們大飽口福。
高老師把自己的學問毫無保留地傳授給我們，是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國花朵，為了結出一個個碩大，飽滿，甜美的果實，她一直默默的奉獻著，這就是我最敬佩最熟悉的高老師。
熟悉的一個人作文5
鵝蛋形的腦袋，一雙水靈靈的眼睛，月牙似的眉毛，就是我熟悉的一個人，他的名字叫譚岳，他可是我們班的闖王，常常讓老師和同學傷透腦筋。
有一次，老叫我們四個監督員去監督有人在我們班丟垃圾沒有，譚岳也是監督員，他約著他的小伙伴一起追另外一位我們班的監督員，嚴震，都爬在黨的教育方針上面去玩，一個不是叉著腰，就是吧手放在最下面那里，擺著帥氣的姿勢，嘴里還說著：哈哈“你是逃不掉了的，你已經落在我們天落地網中了。這時，專門管扣分的老師來了，攔住爬在上面的同學，不容辯解，鐵面無私地記起了他們的名字，我們班的同學還弄虛作假，寫的不是真實姓名，就這樣我們班又被扣分了。
還有一次，我們女同學正在跳皮筋，他趁我們不注意，悄悄地把皮筋拉過去，還對我們做了個鬼臉，氣得我們個個臉紅脖子粗，我們只好告訴老師，可是老師也拿他沒有辦法。
他還有一個特點就是臭美。每當一下課他就問同桌自己帥不帥，他的同桌每次回答都說：“蟋蟀”，氣得火冒三丈，一直追著他的同桌打。
這就是我熟悉的一個人，你們喜歡他嗎？如果喜歡，就跟著我一起去了解他的事情吧！
貴州省貞豐縣一小三年級：宋心蕊
熟悉的一個人作文6
我熟悉的人有哥哥、姐姐；有同學、朋友，不過他們當中我最喜歡的就是課后作文班的同學——潘廣源。
潘廣源今年九歲，個子不高，身材單薄。長著扁扁的臉，發黃的頭發留著小平頭。小小的鼻子上帶著一副黑色鏡框的眼鏡，從鏡片中透出機靈的神情。薄薄的嘴唇粉嘟嘟的，說起話來聲音沙啞。
他聰明淘氣，喜歡捉弄同學。他的愛好廣泛，喜歡打排球、玩拼裝玩具、上網打游戲……
有一次，我聽他班的李同學說：那天中午，李同學吃完飯想去外面玩，經過潘廣源身邊時，潘廣源悄悄地把吃過的泡泡糖粘在了他頭發上，李同學以為潘廣源只是碰了他一下，并沒有在意，但被別的同學發現了告訴了老師。老師批評了潘廣源，并讓潘廣源向李同學道歉。潘廣源誠摯地道了歉，李同學真誠地原諒了他，從此以后他們成為了好朋友，潘廣源也逐漸改掉了捉弄同學的壞看病。
這就是我熟悉潘廣源，他知錯就改，并和同學們友好相處，這也是我喜歡他的原因。
熟悉的一個人作文7
她，有一個冬瓜臉，臉上有一對柳月眉，一雙炯炯有神的眼睛和能說會道的櫻桃小嘴，她是我同桌的后桌，學習成績也比我好，而且每次作業都比我先完成。
記的有一次，我原本相處得很好。可是因為那件事我們鬧了矛盾：那天，她有一道數學題不會做，她來問我，我說：“嗯，等一下。”過了一會兒，她又問我，我說：“煩不煩啊！你自己想！”她皺著眉頭走了。等我回過神來才知道做了一件愚不可及的蠢事，我怎么可以這么待我的朋友呢！我感到十分后悔。中午，我坐椅子上悶悶不樂地想著，我該怎么樣讓她原諒我呢？到了下午，我慢吞吞走到自己的位置，她看見我來了沒出聲，我也沒出聲。過了一會兒，我轉過去對她說：“那個……我……上午……”“上午接下來呢？”她問道。我低下頭說：“上午真對不起！我不該這樣的。”“過去就過去了，不要管了。”她笑著說。
后來，我們又重歸于好了，她就是我的朋友—張純羽。
熟悉的一個人作文8
今天是星期一，我穿著整齊的校服走進了學校。一些學生在教室里專心掃地，一些學生在操場上打籃球，一些學生在學校公園里玩游戲。馬上就要上課了。我趕緊從廁所跑到教室。當我上樓時，于穎用雙手抱起一個小妹妹。于穎用親切的語氣對她說：“小姐姐，你叫什么名字，在哪個班讀書？”我的小妹妹哭著說：“我叫黃小玲，我在三年級五班。”于穎把她的妹妹扶進了三年級五班的教室。上課鈴響了，我匆匆走進教室。于穎還沒來教室。我一進教室，老師就不慌不忙地走進了教室。當老師看到時，于穎還沒有來到教室。當她遲到時，老師對于穎說：“于穎，下課后到辦公室來。”眾所周知，于穎將會受到批評。
下課后，于穎忐忑不安地走進辦公室。我怕老師誤會于穎，所以我也走進了辦公室。在老師說話之前，我先說：“老師，于穎上課遲到了，因為上課之前，她看到一個小妹妹摔倒在地上。當她把小妹妹扶進教室時，下課鈴響了。”
第二節課，老師走進教室后，對同學們說：“同學們好！于穎剛才遲到了，因為她幫助了一個小同學。于穎是個樂于助人的少先隊員，你應該向她學習！”教室里響起了熱烈的掌聲…
熟悉的一個人作文9
我最熟悉的一個人是我的語文老師。
他有著一張帥氣的臉龐，一雙透著智慧光芒的眼睛，一個大如高山的鼻子。他是一位多才多藝的老師。
我的語文老師很幽默。有他的地方只有笑聲沒有哭聲。只要是他給我們上課，課堂上他會抓住一切可以幽默的地方，把我們給逗笑。我覺得一百個人的笑話加起來，都沒有他的一句話好笑，他說的每一句話都能把我們逗得哄堂大笑。
我的語文老師雖然很幽默，但有時也很嚴厲。有一次，我們的作業沒收齊，語文老師知道后，到班上“大發雷霆”。我們就像一群嘰嘰喳喳的喜鵲一下子失去了噪音。老師的火氣很大，怒發沖冠，臉都被氣紅了，我們嚇得動也不敢動，老師用手一拍桌子，生氣地說：“連作業都收不齊，你們還能干什么？”我們都被他強大的氣勢給嚇傻了，呆呆地坐在那里，大氣都不敢出。
我的語文老師最大的特點是多才多藝，知識淵博。我們不會的所有問題，他幾句話就能給我們解釋得明明白白，他還會寫文章來記錄我們的成長故事。
這就是我既幽默又嚴厲，而且知識淵博的語文老師。雖然他對我們很嚴厲，但哪一個老師不嚴厲呢？老師嚴厲都是為我們好，不管他發多大的火，他都是我最喜歡的老師。
熟悉的一個人作文10
“足球大王”張栩寧
張栩寧是我的同學，也是我的好朋友，他非常喜歡踢足球，也是我們班上的“足球大王”。
丁零零，放學了，我們足球隊又要開始訓練了。大家興高采烈地來到球場，陳教練叫我們先練球，我們練了很久很久的球，才開始分組比賽。隊分好了，我又高興又傷心，高興的是我喜歡打比賽，傷心的是張栩寧沒有和我分到一隊，這樣我們就成了對手。比賽開始了，我們隊先發球，我帶著球朝球門跑去。忽然，張栩寧一下子沖到我面前，我差點把他撞了，一眨眼的功夫，球就被他搶走了。我和我們的隊員飛快地跑去把他團團圍住，他急中生智，一個漂亮的假動作，把我們騙了。他帶著球迅速狂奔到禁區內，一個大腳射門，射到守門員的臉上被彈了出來，可張栩寧眼疾手快，馬上用頭補射，球進了……最后，張栩寧隊4：0戰勝了我們隊。
張栩寧的踢球技術太好了，他在哪隊哪隊就很容易獲勝，不愧是“足球大王”！我要向他學習，刻苦訓練，把球踢好。
熟悉的一個人作文11
他個子高高，臉上總掛著笑容，他笑起來一雙眼睛咪咪的，讓人感覺很舒服。他還很愛干凈，衣服總是筆挺，皮鞋永遠都是亮亮的。這個人是誰呢？
他，就是我的舅舅。
他有一個特殊的“愛好”。嗜酒成性，也因此鬧了不少笑話，為我們帶來了許多歡樂。
你瞧！那天放學后，我和媽媽回到家里，發現舅舅不在家，我立刻斷定舅舅準是去喝酒了。肯定又喝的酒氣熏天。真的和我想的一樣，過了一會兒，門外傳來了鑰匙開門的聲音，“哐當”一聲，門開了，頓時，一股酒氣沖進房間，繞過舌頭，直沖我和媽媽的喉嚨襲來。舅舅靠在門檻上，用不利索的普通話喊道：“同志們好！”真的是酒氣熏天啊，那酒氣味簡直能把門檻熏塌，接著又是一個飛吻，他的衣服在空中劃過一道完美的弧線，完美的繞過媽媽的身影，沖我襲來，那酒氣味簡直能把我熏暈，媽媽接過衣服，拿到陽臺去洗了，朝我笑了笑，我看出來了，這是在暗示：溜了，溜了。還沒等我反應過來怎么回事，臭襪子便到了。天哪！什么不行，偏這么一個舅舅來折磨我！
怎么樣，這就是我的舅舅。他在我們家負責的就是幽默，他是我們家的開心果，為我們家增添了不少樂趣。
熟悉的一個人作文12
我熟悉的人有很多，但是我最熟悉的還是我的奶奶。爸爸媽媽在我很小的時候就離開家去外地打工了，我是由奶奶一手帶大的。奶奶今年已經50多歲了，皺紋已悄悄地爬上了她的額頭，一頭黑發里夾著些許白發。奶奶給了我無窮的愛。
有一天，我放學回家的時候，不小心絆了一跤，奶奶見了，連忙跑過來，扶起我，關切地問：“芳芳，摔疼了沒有?”我說：“沒有。”奶奶卷起我的褲腿，一邊用嘴給我呵氣，一邊說：“幸好沒有擦破皮。”看著奶奶那么在意我，我把痛楚全都忘了。
奶奶不僅疼愛我，而且 還 非常善良。有一次，在公交車上，我們上了車，看見有空位子，就馬上坐下。過了一會兒，上來一位老大爺，車上的人都不肯讓座，奶奶連忙站起來，說：“老大爺，坐這里吧!”老大爺剛坐下，忽然一個急剎車，我不小心踩到了老大爺的腳，奶奶看見了，連忙詢問老大爺傷著沒有?老大爺說不礙事，奶奶才放下心來。
奶奶有著農村婦女的傳統精神，她是我最熟悉的人，我也很愛我的.奶奶。
熟悉的一個人作文13
在我的好朋友中。有個人我最熟悉，先不告是你給你介紹一下。
這個人個子不高，有兩雙大大的眼睛，戴眼鏡，這個人急起來很燥，好像能把你吃了一樣，這個人還愛干凈，衣服有一點臟，有一點汗味，都會去洗衣服，這個人還很愛美，常常為自己的皮膚嘆氣，因此，我常常說她“黑臉女包公”。常常氣的她一蹦三尺高，不，因該是一蹦八尺高余。(當跳高運動員吧!)說到皮膚，我悄悄的告訴你個小秘密，她常常為自己臉上的黑痣發愁，如果你有空，可以數數她臉上的痣，有11多顆，但都是散的著，如果不仔細看只能看見三四顆，因此，她的外號就成了“黑臉斑豆女包公”呵呵，對拉!你可能要問為什么是女包公了，因為這個人管我管的緊啦，有一點錯就要說我，哎~~
告訴你吧：那是我姐!
熟悉的一個人作文14
父愛如山，母愛似水。父愛，嚴厲而不失溫柔，威武而不失幽默。父親，您就是我最熟悉的一個人。
當我以一位女孩的身份降臨人間時，您對我的感覺不是厭惡，而是欣喜。當我發出第一聲啼哭時，懵懂無知的我除了隱隱約約感受到護士的安慰與母親的一吻，還仿佛感受到了您溫柔的撫摸，那是一種親切感像電流般流遍全身，粗糙感令人渾身一顫的撫摸。
父親的相貌，一直到我長大后才記清楚。就好像我和父親之間隔著成千上萬層紗布一樣，時光幫我們扯，越扯越少，越少越扯，之間的隔膜也越來越淡，就好像是被一股清泉洗去了塵埃的石頭，露出了光潔圓潤的一面。父親有一對慈祥而不失犀利的眼睛，每當我說謊時，那目光一眨不眨地盯著我，感覺就像被X光機探照了似的，使我坐立不安。往上瞧，兩道山峰似的濃眉，顯得整個人異常威武。硬而直挺起來的黑發再配上他那矮矮的身材，從后面看上去極像一個活潑開朗的小男孩兒。這就是我心中父親的容貌。
自小，父親就帶我四處游玩。北京，拿著白菊花去祭奠_的遺體；青島，在細小的巖石縫里尋找螃蟹；上海，乘著輪船在黃浦江上欣賞月光；日照，在時而洶涌時而緩慢的波濤中，思索著生活的美好……
父親，我愛您，永遠地愛您！
熟悉的一個人作文15
我今天要寫的這個人是一個女老師，她經常扎個馬尾辮，顯得特別精神。你們猜出來了嗎？她就是我們的語文老師蘆老師。
剛開學不久，蘆老師就給我們制定了張“軍級表”，共有19個軍級，蘆老師說，“誰如果得5個‘小兵’就可以晉升一級，不過以后的難度會逐漸增加的”。我想：我一定要成為第一個升級為‘大元帥’的好兵的。過了幾個星期，我們三班要辦黑板報，蘆老師又說，如果誰制作了黑板報小樣就可以得到2個‘小兵’，被班級錄用的話可以得到5個‘小兵’相當于晉升一級。
星期天的時候，我和媽媽在家里做黑板報小樣，我來畫畫寫字、寫字，媽媽則來輔導，有的地方我畫的不好，媽媽就教我畫。星期一的時候，老師果然錄用了我的“杰作”。
我想如果以后我們還有出黑板報的機會，我仍然會積極參加的。蘆老師為了我們三年級三班這么辛苦的工作，我一定不辜負好蘆老師對我們的期望的！
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