優秀教師心得體會15篇
當我們心中積累了不少感想和見解時,寫一篇心得體會,記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編精心整理的優秀教師心得體會,歡迎大家分享。
優秀教師心得體會1
實習,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,是自己所學到的理論知識有用武之地,只學不實踐,那么所學的就等于零。理論就應與時間相結合。另一方面,實踐卡能夠為以后找工作打基礎。透過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環境不同,接觸的人與事不同,從中學到的東西自然就不一樣。要學會從實踐中學習,從學習中時間。而且中國的緊急飛速發展,在擁有越來越多的機會的同是,也有了更多的挑戰。對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學號學校所學到的知識,好藥不斷充生活中,實踐中學其他知識,不斷從各方面武裝自己,才能在競爭中突出自己,表現自己。
短短兩個月的工作過程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界,最主要的是懂得了如何更好的為人處事。
第一要真誠:你能夠偽裝自己的面孔,但絕不能夠忽略真誠的力量。記得第一天來那里時,心里不可避免的有些疑惑:不明白老板怎樣樣,就應去怎樣做,要去感謝什么等等。踏進大門后,之間幾個陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我,我微笑和他們打招呼,尷尬的局面理科得到了緩解,大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天戚,我養成了一個習慣,每一天早上見到他們都要微笑的說聲好。
第二是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看是兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火法。
第三是主動出擊:當你能夠選取的時候,把主動權握在自己手中,在實習旗艦,我會主動的協同同事工作,主動的做些力所能及的事,并會幾級的尋找適宜的時間跟他們交流。談生活學習以及未來的工作,透過這些我就同事們走的很近,在實習中,他們會教我怎樣做事見什么樣的人說什么樣的話,使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。
第四是感受到學校和社會的距離:在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。在那里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,移提高自己的潛力。記得老師以前說過大學是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是學學搞笑,學生還終歸持續著學生的身份,而走進企業,接觸各個的客戶,同事,上司等等,關系復雜。得去應對從未應對過的一切。在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的只是一點都用不上的狀況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式是的就能完成一線任務,有時候我會埋怨,實際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學的這么吃力呢這是社會與學校脫軌了嗎也許老是是正確的。雖然大學生生活不像踏入社會,但總算是社會的一部分,這是不可佛人的事實。作為一個新世紀的大學生,就應懂得與社會上各方面的人交往,處理社會所發生的各方面的事情,這就意味著大學生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。畢竟,四年大學念完后,我已經不再是一名大學生,是社會中的一份子了。要與社會交流。為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,以后的人生旅途是漫長的,為了鍛煉自己成為一名合格,對社會有用的人才,多接觸社會是很有必要的。
回顧實習生活,感觸是很深,收獲是豐碩的。在短暫的實習過程中,我深深的感覺到自己所學的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏,剛開始的一段時間里,對一些工作無從下手,茫然不知所措,這讓我感到十分的難過。在學校總以為自己學的不錯,一旦接觸到時間,菜發現自己明白的是多么少,這是菜真正領悟到學無止境的含義。
實習是每個大學生務必擁有的一段經歷,他是我在實踐中了解社會,讓我學到了很多課堂上根本就學不到的知識,也開闊了視野,增長了見識,為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。
優秀教師心得體會2
經過這段培訓期的生活,我們經歷了這樣一個過程:我們從校園走入商行的企業氛圍,開始了自己的職場社會生活,由一個一直在學校單一環境下成長的學子,到踏入社會進入內蒙古銀行并成為其中的一員。這段時間,通過自己的學習、付出,人力資源部及相關培訓老師的悉心指導和幫助,我基本成功完成培訓的要求。
通過培訓,我獲得了以下心得體會:
1、作為一名銀行員工,我們每天要以金錢和數為工作對象,這需要時時處處的細心謹慎、誠實守信、守法合規、勤勉盡職、對每項工作負責到底。同時作為一名新行員,我們應該學習法律知識,加強風險防范。
2、通過7天的培訓,時間雖短,但授課老師培訓課程的前后順序銜接緊密,邏輯性極強。使我對xx銀行的xx卡業務、票據業務、銀行基礎、法律知識、零售業務、國際業務、會計基礎等知識都有了較為系統地認識和學習。培訓期間前輩給與的鼓勵讓我增強了我面對今后工作的信心,更為重要的是我心中建立了一個大體的框架和思路,知道了到工作的某個階段該作甚么,該怎么做,怎么做好。通過培訓,掌握了知識,增強了信心,明確了自我發展的方向與目標。這樣的改變,使得我可以更好的成為一名合格的xx銀行員工,并與xx銀行一起共同發展。
3.每天認真的學習柜面業務操作流程,包括對公業務和對私業務,這是我們大部分人入職后要從事的工作。在銀行培訓期間,兩位前輩抱著一絲不茍的態度,認真的傳授專業知識,耐心的講解在培訓期間我所不夠理解的專業知識,使我對xx銀行各項業務流程,各種產品都有了較為系統地認識和學習,為我們今后工作的開展引領了道路。
培訓期基本結束了,感謝內xx銀行為我們提供新員工的入行培訓,感謝在這期間幫助過我們的老師和同事。時間雖然短暫,但是這次培訓對我們來說是人生重要的轉折,它把我們從象牙塔帶入了職場,使我們從一個青澀的學生走向一個有責任心、充滿自信的職業人。我會把這一份激情,信任,感激與責任帶到未來的工作中,踏踏實實的走好每一步,與xx銀行共同發展。
優秀教師心得體會3
20xx年4月8---10日,我有幸走進當代名師大講堂,聆聽了來自北京市、江蘇省天津市及西安市的多位特級教師的數學課。在短短的三天時間里觀摩了示范課,聆聽了每位專家自己的教育理念,聽了這些專家的課,使我更加深刻地感受到了當代名師大講堂各位專家課堂教學的生活化、藝術化。
徐斌老師“平均數”這節課給我留下了深刻的印象。第一:語言幽默。他與同學進行交流時,就像烙家常,非常親切自然,學生無拘無束,暢所欲言,課堂上歡笑聲此起彼伏,學生的學習氛圍格外高漲。第二:學習新知與實際生活緊密相連。徐老師結合生活實際,把平均數的問題用統計圖的形式來解決,減輕了學生學習的負擔,加強了直觀性、可操作性。第三:重視思維的培養和方法的滲透。如果說生活經驗是學習的基礎,生生間的合作交流是學習的推動力,那么借助合作,幫助理解是學生建構知識的一個拐杖。有了這根拐杖,學生們才能走得更穩、更好。徐老師在教學中,還超出了“平均數”這一特定情境,設法幫助學生清楚地認識到所有這些具體問題事實上都有著相同的數學結構,幫助學生建構普遍的數學模式,以提升學生的思維水平。
程曉瑩老師的《數圖形的學問》,通過聽這節課,使我懂得情境的內容和形式的選擇要根據學生的年齡特點,對于小學生,顏色、聲音、動作有著極大的吸引力,要多創設生動有趣的情境。如運用講故事、動手擺一擺、做游戲、模擬表演,直觀演示等形式。整節課讓學生在探索中構建數學知識。側重創設有助于學生自主學習,合作交流的情境,用數學本身的魅力去吸引學生,盡量讓他們由內心的成功體驗嘗試情感上的滿足,進而成為推動下一步學習的動力。
讓學生思考問題,解決問題,有一雙能用數學視覺觀察世界的眼睛,聽崔敏老師講小學四年級《用字母表示數》一節課中,他告訴我們講數學,教學細節是老師教學觀念的一種流露,是教師教學風格的一種表達,是教師教學能力的詮釋,更是教師教學智慧的一種體現,“教學細節”貫穿于教學過程中,是構成教學行為的外顯的最小單位,成功的教學必定離不開精彩的細節,精彩的教學細節能透射出教育的大理念、大智慧。“教學細節”的精彩設計和運用,是老師提升教育智慧的“直通道”。關注“教學細節”是老師舒展智慧、落實理念、改變行為、提升教學水平的過程。關注細節的教學,必定是智慧的教學、必定是成功的教學;關注細節的教師,必定是智慧型的教師、必定是成功的教師。劉松老師告訴我們,數學課上的情境創設應該為學生學習數學服務,應該為數學知識和技能的學習提供執掌,應該為數學思維的發展提供土壤。
李瑛老師的《分數的初步認識》無論從哪個方面我們都找不到刻意雕飾的痕跡,但大師的風范卻隨處可尋。他的課看是很隨意,但隨意中卻彰顯出一種超完美的教學藝術。他的每個教學細節都值得我們細細推敲,推敲后有豁然開朗的徹悟:原來課還可以上得如此輕松愜意呀!
通過這次學習,我受益匪淺。專家的理念、思想必將為我以后的教學之路指引明確的方向。在將來的教學中我要努力做到以下幾點:
1.認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗,以指導自己的教學,使自己的教學上一個新的臺階。
2.鉆研新課標,轉變教學觀念,認真備課,研究教學方法,課前制定出切實可行的教案。讓“先學后教,當堂訓練”的目標教學法,能夠運用自如。
3.努力開發多方面的教學資源,豐富教學內容,開拓學生視野,為學生的自主學習創造條件。像錢劉松那樣,要為學生提供足夠的知識空間。
4. 上課時大膽放手,培養學生的自學能力,分析問題、解決問題的能力,培養學生的探究能力,培養學生的小組合作意識,真正做到“先學后教”的目標教學法。
5.吃透教材是最根本的。老師的學科功底要扎實,自身素養要高,深入研讀教材。
6.駕馭課堂教學能力要高。巧用心思,精心設計,從學生出發備課是必不可少的。
總之,這次聽課學習,使我更深刻的體會到學習的重要性。作為一個年輕教師,想要把課上好,把教學搞好,把學生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,對我們而言,教書育人這條路還很長。在將來的教學中,本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質去努力。不斷學習,博采眾長,
充分利用一些學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養,為黨的教育事業貢獻全部的光和熱。
20xx.4.20
優秀教師心得體會4
茶藝是什么?在沒深入了解之前,可能只以為是泡茶以及泡茶的優美動作,別無其它。但在接觸之后便發現,它源于生活的本質。
經過九天的了解和操作,我發現當一個人在用心泡茶的.時候,原本的暴躁會慢慢轉為平靜,似乎眼前也看到了茶葉浮沉中的壯麗河山,泡出來的味道也與之前截然不同。
通過培訓,我發現之前存在很多認識上的錯誤,這或許是自己沒能泡出一杯好茶的根源。在課程當中,綠茶是我最有印象的一個,綠色的芽葉干凈清爽,茶水更是凝神舒服。
茶,有幾千年的歷史,茶道更是中國茶文化的核心。通過學習之后再泡茶,我發現每一個動作,都代表這一個心態,一種意向,也明白了這是對茶具的尊重。在這其中的每一個細節,又是對喝茶的人的重視。學習茶藝是一個慢慢提升自己修養的一個過程,而這其中大都是靠自己的努力。茶具的干凈、整潔以及著裝的重視,帶來的是身心的愉悅,似乎找到了屬于自己的茶。當人們相互敬茶時,各種禮數規范,又讓我時刻謹記我們是禮儀之邦的傳人,懂得事事必須謙恭,知禮方能有所成就。
在學習的過程當中,我明白了茶不可泡得太濃,因為濃茶有損胃氣,對脾胃虛寒者更甚,茶葉中含有鞣酸,太濃太多,可收縮消化黏膜,妨礙胃吸收,引起便秘和牙黃。同時,太濃的茶湯和太淡的茶湯不易體會出茶香嫩的味道。古人謂“飲茶寧淡勿濃”是有一定道理的。在彼此交流當中,我發現有很多人已經是很有經驗的茶藝人士,他們對茶藝的了解和感觸都會分享給大家,這是一個很好的成長氛圍。我也意識到學習不論年齡、不分先后,而茶的博大精深也遠遠超出我們的想象,無論在禮節、沖泡上面,我們看到的都不僅僅是茶藝了。
我認為茶道不單單是一種烹茶技術,更是一種修身養心的方式,有助于陶冶情操、去除雜念、磨煉心性。如朱熹所說“正心誠意修身”,在品味茶的香醇同時,體會人生哲理,提升個人思想境界。茶葉生命雖短暫,但它留給人們的那一縷清香將令人永記。人生也當如此,既然做不了命運的主人,但也得拼搏一番,待生命離世的那一剎那,散發完自己的光和熱。
優秀教師心得體會5
“輕車簡從、減少陪同、簡化接待;不張貼懸掛標語橫幅,不安排群眾迎送,不展設迎賓地毯,不擺放花草,不安排宴請……”11月10日,在教師政治學習會上,孫校長和秦校長組織老師們學習了中共中心關于改進工作作風、密切群眾關系的“中心八項規定”“六項禁令”。
秦校長對“八條規定”和“六條禁令”逐條進行了講授。孫校長強調指出:中共中心“八項規定”“六項禁令”為教師進一步改進工作作風建立了標桿、指明了方向。全校教師要認真學習“八項規定”“六項禁令”,展開自我梳理、自我解剖、自我整改,將自己的思想同一到黨中心的精神上來,從思想上、觀念上、行動上嚴格要求自己,抓好“五風”建設,即黨員的黨風、領導的作風、教師的教風、學生的學風、學校的校風。要把改進工作作風與黨風廉政建設和師德師風建設結合起來,與學校管理和教育教學結合起來,從現在做起,從小事做起:開會要簡短精煉,教師在撰寫各種計劃、總結、心得體會、教育信息時,要少講謊話、空話、套話,簡短務實求真,各班要勤儉用電,及時關燈,打印室要加強管理,勤儉紙張等。
通過這次政治學習,教師們都非常感慨與支持。大家談到,學校是重要的育人機構,必須認真學習領會并貫徹執行相干規定,堅持節約辦學,果斷反對講排場、比闊氣,果斷抵制享樂主義和奢糜之風。要在學校教育中大力宏揚中華民族節約勤儉的優秀傳統,宣傳“勤儉光榮、浪費可恥”的思想觀念,厲行勤儉、反對浪費。將以務實的風氣正作風、帶教風、促學風、塑校風,做人民滿意的教師,教人民滿意的學生,辦人民滿意的教育,全面推動學校各項工作再上新臺階。我明確了這次活動的目標是要努力建立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象;糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義,從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”教師。通過學習,我談幾點熟悉和體會:
一、轉變教師作風,加強師風師德建設,是新時期黨對干部的要求。
人的一生不過幾十年時間,真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的,所以一定要珍惜時間、珍惜崗位,教書育人,心得體會,通過轉變作風,可以建立團結協作的教師形象。團結是大局,團結出凝聚力,團結出戰役力,團結是各項事業成功的根本保證。能不能弄好團結,是衡量和檢查教師素質高低、師德的重要標志。通過作風整頓,可以建立務實高效的教師形象。實干就是水平,落實就是能力。解決好當前教職工最關心的熱門、難點題目,最根本的途徑就是真抓實干,最老實的辦法就是一件一件地抓,抓一件落實一件。
二、要找準工作中存在的題目,對癥下藥,銳意改革,創新思惟,不斷完善本身工作。
作為一位教師,要做提倡和踐行八個方面良好風氣的帶頭人,要常常想想甚么是“做人”,把學習與改造同一起來,把“立言”與“立行”同一起來,真正做到教書育人。不但要自己品行端正,業務水平高,樂于敬業,端正態度,還應千方百計投進到學校集體的建設中,增加自己的一分氣力,為校增光、添彩。
三、真正做到一切為了學生,為了學生的一切,切實解決教學中的不足。
作為一位人民教師,應牢固建立畢生學習的觀念,即要學政治、學理論,又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際,把所學的理論與實際教學相結合,不斷進步本身綜合素質,進步教育理論水平和業務能力。以這次師風師德效能建設為契機,努力進步自己的業務素質,做一位師德高尚、業務精良的教師模范。
總之,通過學習,進步了我的政治敏銳性,增強了我的政治鑒別力。強化了我們的四種意識:“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”,要努力建立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象;糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義,從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”教師。在教育教學工作中,我們一定要以“中心的八項規定”和“六個禁令”為準繩,建立良好的教師形象,構成嚴明的紀律和良好的作風,做到為人師表,教書育人,使我們在工作中做到腳踏實地、認真負責、精益求精,以高度的責任感做最好的工作,用最好的服務為學生排難解紛,努力構建和諧校園。不斷首創學校工作的新局面,使教育真正做到:讓學生成才,讓家長放心,讓人民滿意!
優秀教師心得體會6
下面從三個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會:
一、立足本職,對學生獻出一片愛心。
孟冬梅等優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。用母親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
我們應當學習優秀教師何清湖北黃石人,遠離家鄉來到我們偏僻的農村。一干就是八年,中間也有放棄的想法,但是種種困難都克服了,還是留了下來。成為一名優秀的教師。通過學習我還有著很深的感觸就是發覺與這些優秀教師比起來,差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累,現在我卻發現,我們的工作是充實的,意義是深遠的,職業是幸福的,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關心每一位學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育學生子是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習優秀教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生,讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。在深深感動于優秀教師不平凡的事跡的同時,我對他們更多的是感謝,感謝他們為我們樹立了前進的目標,感謝他們為我們描繪了一幅壯麗而多彩的教師人生畫卷。我想,我們也將為之努力追求,奮斗不止!我相信,這次報告會就像春風一樣深入人心,對每一位教師都會有所啟迪,作為一名從教二十多年的教師,我重新審視自己,平時我也注重學習,但與這些優秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足,做到愛崗敬業,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,對學生做到“愛心、耐心、細心”,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,嚴于律已,以身作則,不斷的挑戰自己,超越自己。
總之,作為一名教師,要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務都過硬。用一片赤誠之心培育人,以高尚的人格魅力影響人,以崇高的師德塑造人。樹立終身學習的決心,活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸福快樂的成長,讓他們愉快地學習,把學習當做樂趣,我相信我一定會做的更好!
優秀教師心得體會7
時間如梭,這一學年我有幸與在教育教學方面非常優秀的教師——陳老師結為師徒。在此,感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會,感謝我的指導老師給予我的引導和幫助,也非常感謝同組老師的指導和幫助。
學校組織了拜師結對的活動,使在教學上有了引路人,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導,使我盡快地以較好的狀態投入到教學活動中去;同時也曉我以理,使我順利開展教學活動。作為徒弟,我成為了師徒結隊活動的一名受益者。
師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想,包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等,同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況,及時調整授課難度。總之,聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、通過聽課,知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動體會到了上課的真正涵義,而不是為了講內容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚長避短,不斷進步。同時,我對教學中存在的疑難問題也經常向曾老師請教,并得到了及時幫助;在幫教活動中,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導;同時,曾老師還指導我隨時寫些自己的感想。一學期以來我的課堂教學有了較大的進步。
我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會,從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習,我有以下幾點感想:
1、在知識信息時代,教師要不斷學習來充實自己,擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時,務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新,而喪失學科教學的本義,教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態度、價值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
4、一節課的框架結構固然重要,但細節之處也需潛心琢磨,精雕細刻,如何突出重點,突破難點將是永恒的教學藝術。
5、應留心觀察并思考教育教學現象,養成寫教學體會和個人想法的習慣,注重積累,為今后教學作基礎。
最后,我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會,衷心感謝陳老師以及同組老師對我的幫助和關心,使我成為師徒結對活動的受益者。
優秀教師心得體會8
備好課是上好課的前提,只有認真全身心地去備課,才能游刃有余地上好課。如何按照“由教教材到教語文”的新理念備好一節課是需要不斷思考和實踐的,通過這次參加對如何備課的培訓,深感其中蘊藏著大學問。自己在平時的備課過程中往往是先在資源中尋找比較成熟的教案,然后在此基礎上進行些修改或調整,但這些修改和調整都是一些細枝末節的東西,其中缺少了自己的思考。反思這一過程,對專業成長和教學都是不利的,應該改變這一思路和做法。對此,進行了一些思考。
通讀教材和教參是第一步。我想,要備課,首先要了解這篇課文的內容,以及對其比較權威性的解讀,并在這一過程中把握教學目標,體悟思想和感情。然后精讀教材,研讀其中蘊藏的語文元素——字詞的運用、寫作手法、表達方式、寫作順序等,最后形成一個教學思路。作為新教師,我想,必要的借鑒是不可缺少的,最值得借鑒的是什么呢?我想,其一是有關教學重難點的借鑒。教學重難點的把握是新教師比較薄弱的環節,在借鑒的同時還需要了解所教學生的現有水平,實踐“為學習而設定教學”的目標,就像楊老師所強調的對學生學習情況的前測,以實現最有效的教學。其次我認為最應該借鑒的是提問的技巧和過渡語的設置。對于學生已經掌握的、前面已經學習過的知識,可以通過齊答或老師敘述的方式帶過,對于一些稍有難度,需要思考的問題,提問的技巧是非常重要的,有時候提問的方式決定著學生的回答情況。在上《小露珠》講解植物為什么喜歡小露珠時,我的問題是:自己再來讀一讀這一小節,看看作者是如何寫出植物對小露珠的喜歡的?只有幾個學生舉手,而且答案也是五花八門,經過倪校的指導,將這一問題改為:前面作者是用比喻的寫作手法寫出了小動物們對小露珠的喜愛,那么這一小節作者是用什么方法寫出植物對小露珠喜愛的呢?自己再來讀一讀。結果第二次上的時候,這個問題學生回答得就很好。同時,過渡語是教學中不可缺少的,是連接每個教學環節的紐帶,能夠使內容更加連貫有序。
俗話說,說起來容易做起來難。我會在實際的備課過程中踐行自己的合理想法,完善自己的備課。
優秀教師心得體會9
學習的時光總是過得非常的快速,經歷過了培訓老師的仔細講解之后我也是對接下來的幼兒園教學工作有很大的感悟,同時更是非常的希望自己能夠真正的帶領著幼兒園中的小朋友開心快樂的成長。
剛開始的培訓就是小朋友們的行為與其性格的觀察,對于孩子來說他們所有的情緒,狀態都是表現在他們的行為與表情上的,只要我們多多留心便是完全可以將他們的心理情況都掌握在心中。在幼兒園中有這么多的小孩子,我們老師是很難有心能夠留意到每一個孩子,這一點也就正是在我們的生活容易忽視的一點。對于那些性格本就比較孤僻、內向一點的孩子有更多的鼓勵,更多的關心,使他們能夠真正的融入班集體中,這是非常重要的。雖說在教學工作中很難照顧到每一位小朋友,但是也需要盡可能的對每一位孩子進行,以幫助自己了解每一個小朋友。
然后重點就是講解在教學過程中的安全方面,畢竟小朋友對這個環境的新奇,對危險事物的無所知,是非常的容易造成危害的出現,所以更是要對小朋友進行多加宣傳,更是明確哪些事情不應該要做的,甚至可以采用模擬的方式來讓學生對危險的事物有更加深刻的感知。
經過培訓老師的詳細介紹,我也真切的感受到了身為幼兒園教師的責任感,更是希望自己能夠在接下來的工作中去做出更好的教育,并帶領著班級每一位的小朋友都能生活在安全而又舒適的環境中。當然也正是這次的培訓讓我非常真切的明白自己是需要更加努力的去提升,更是需要盡可能的將全身心都用于教育的行業。教師的責任就是更好的幫助自己的學生去更好的成長,去讓我的學生有更敢于去面對生活的勇氣。
雖然我知道自己身為幼兒園教師,在帶領小朋友的過程中還是有很多的不好之處,通過這一次的培訓,我也是進行了好好的,并且仔細的將自己需要去改進的地方做出更多的努力,同時我也盡可能的讓自己在這樣的環境中去成長,去努力做好自己應該要做的。當然我也是時常去反省自己,將自己的疏漏之處都找尋出來,更是慢慢的去做出彌補,不要因為我自己的一些小問題造成不可換回的嚴重影響。
下一步的我更是會非常用心的去照顧好每一位小朋友,更是讓他們都能夠感受到的我的溫暖,也希望每一位小朋友都能夠在我的照顧、陪伴下,成長得更加好!
優秀教師心得體會10
炎炎夏日,我和本縣一百多名來自一線的教師,來到xx市十三中參加了我市第一批農村小學教師培訓。
這次培訓以課改為主題,扎實推進基礎教育課程改革;以示范課為形式,展示課堂教學的魅力;以專家點評,教師互動為主線,研究教學中存在的實際問題;以專家報告,講座為主載,引領課改的工作思路,解決教學中的困惑。這次培訓搭建起了提升教師素養的平臺,促進了基礎教育的均衡發展。
一開始,我和大多數老師一樣,是抱著不以為然的心態來參加這次培訓的,但是無心插柳柳成蔭,短短五天的培訓,讓我們茅塞頓開,心中豁然開朗。
感受最深的是一位位老專家,他們頂著酷暑來作報告,態度是那么端正,謙恭;作風是那么嚴謹,樸實;內容是那么具體,詳盡;語氣是那么親和,中肯。他們是當之無愧為教育專家,毫無保留地為一線教師傳授了自己一生從教的經驗,技能與感悟。深受感動。
其次是為我們提供培訓基地的十三中學校,他們以滿腔的熱誠,盡其所能地為我們的到來準備了周到細致的安排,使我們能在安靜,整潔,安全,文明的校園環境中順利完成培訓任務。同時也受到校園文化的熏陶感染。十三中美好的一切將永遠留在我們記憶之中。
再次是為我們作課的每一位老師,她們精彩的課堂教學藝術,獨具創新的教學設計,自然樸實的教學風格,耐心細致的教學態度,給我留下了深刻印象。還有我們每一位參與互動的老師發言及幾位教研人員的精彩點評。從她們的身上,我看到了每位教師投身改革的信心與熱情,看到了基礎教育的希望。
人生無悔,青春無憾。一臺教師們自編自演的晚會,更是將我們的培訓推向了熱潮,讓我們感受到了一線教師熱愛祖國,熱愛教師事業,熱愛生活的高尚品德與多才多藝,青春活潑的亮麗風采。
這次培訓,雖然艱苦,但很快樂,充實。雖然生活過得簡樸,但是收獲頗為豐盛。
我們相信培訓栽下的種子,將會結出豐碩的果實。基礎教育的步伐將會扎實,穩步地向前發展。課改的夏雨將澆灌祖國的幼苗更加茁壯,健康,幸福地成長!
優秀教師心得體會11
非常有幸參加xx師范大學第xx期幼兒園園長培訓。在短短的一周時間里,我和x市各位園長參觀x市優秀幼兒園、聽x等專家講座、觀摩幼兒園優秀教育活動,每天都頗有收獲。通過學習,我找到了差距,認清了努力方向。我的體會有以下幾點:
一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”。
我們先后到x新區x幼兒園和x幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全,有室內溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學設施,墻壁上裝飾的格言語句散發著一種積極、博愛、專業的校園文化。我感慨:這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是一所縣城的幼兒園,和x的這些幼兒園根本沒法比,但是,我們也要舍得在外部環境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時,我拍攝了好多照片,覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
二、要讓幼兒教師“減負增效”。
朱x教授在講座中提出:幼兒教師應該“減負增效”。現在的幼兒教師忙于搞園本課程,忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄,產生了職業倦怠。我贊同朱教授的看法。
前幾年當我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時,我就煞費苦心的經常想:如果我們要形成什么課程體系,以本園教師的能力,不及啊!
三、善于學習,打造優秀團隊。
在聽了新區x幼兒園園長和x幼兒園園長的講座后,我對如何打造優秀幼兒園團隊有了更深的認識。
團隊像友誼一樣要用心經營。教師是教育中的重要因素,我們要打造“充滿生機與活力的現代幼兒教師”,讓教師體驗工作的幸福;要善于調動每位教師的潛能,讓每一位教師的火都燃得旺旺的。
善于學習,勇于探索,樂于實踐,就會進步。讓我們以這次學習為契機,實實在在地做有利于幼兒園發展的事情,造福孩子。
最后,感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學習的機會。
優秀教師心得體會12
開學的第一天,我們就學習了兩位優秀教師的先進事跡。聽完兩位的先進事跡,感觸很深。
高尚金:齊齊哈爾市泰來縣平洋中心校中學教師,身患結腸癌多年,歷經三次大手術,卻始終未離開三尺講臺。大劑量的化療,致使他口腔黏膜潰爛,系統性胃腸功能紊亂,導致經常性腹瀉,身體極度虛弱。腹瀉,給上課帶來了很大的困難,學生們總能看見每次下課后他匆匆往廁所跑去的身影,但學生們卻一次也沒看到他中間離開過課堂。幾年來,他對事業的熱愛和執著,在與病魔抗爭的同時,他始終堅持工作在教育教學的第一線。曾多少次,學校領導和老師都勸他好好休息,別再這樣拼命地干了,但他的心在課堂上,他離不開講臺,更離不開他的學生。他依然為鐘愛的教育事業燃燒著自己,奉獻著自己。
潘紅梅:哈爾濱市繼紅小學教師,一年做三次大手術,昏倒在崗位上,頑強和病魔作斗爭,用堅強印證了對教育事業的無限忠誠。重癥襲來時,她選擇了堅強。她全然不顧手術后的虛弱,再次投入到緊張的工作中。為了學生參賽,她沒白沒黑的研究題型,加班加點地為學生義務輔導;藝術節上,她起早貪黑的組織排練大型舞蹈,與汗水相隨相伴;在雙休日里,她從早到晚的奔波在家訪的路上。為了不耽誤課,她選擇在寒假做第二次接受手術。病床上的她仍堅持寫新學期的教學計劃,同時執著做著各種各樣的恢復性鍛煉,要盡快好起來。新學期,她依舊帶著習慣的笑容走進那熟悉的教室,回到那愛著的學生中間。在繁重的教學里,她選擇了敬業。走進她的課堂,自如中充滿靈秀之氣,也就如走進了她的樂園。與學生的互動流暢灑脫,不著一絲做作痕跡。舉手投足間、一筆一劃中、一問一答時都流淌著對學生們的濃濃真情,顯露出深厚的教學功力。她刻意求新,傾心于教學教改,將汗水揮灑在三尺講臺上,辛勤執著。她是老師,也是媽媽,但更是班主任、是學年組長。她用自己獨特的愛滋潤和澆灌著棵棵幼苗,改變著孩子們的一生。
同樣是平凡的人,他們于平凡中見偉大!學習后,深感肩上的責任重大。
教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。
教師必須有堅韌的責任心。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
教師必須有慈母的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠。教師的愛有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發學生的學習主觀能動性,使其在學習上有無窮的力量源泉。
教師必須有堅強的意志。無論是在工作中,還是在生活中遇到什么樣的困難,還是受到什么樣的挫折,如意也好,不如意也罷,那怕是死亡,都要有一顆堅強的心,有一種樂觀向上的精神,迎難而上,無怨無悔,堅定不移的走自己愛著的路。
看到兩位優秀教師都是因病魔受挫,而頑強的工作,這也樣讓我想到了,做為一名校級領導,平時要多關心、多愛護我們的教師,多從教師的角度著想,多從教師的角度考慮。自己要為教師服好務,做教師工作的堅強后盾,為他們更好的工作,更好的深化教育教學改革而盡一份力。
優秀教師心得體會13
托德·威特克爾先生的著作《優秀教師一定要知道的14件事》,讓我感到深深被吸引的不僅僅是書中所提到的一些教學的方法,不僅僅是一些優秀老師的成功,而是從這些優秀教師社上所體現出來的一種希望,對學生的希望,尤其是對那些所謂“差生”的希望和期待。而往往正是由于這種積極的心態才最終得到了良好的教育結果。
是的,托德·威特克爾先生在其著作《優秀教師一定要知道的14件事》一書中以“存念于心,果必證之”的醒目標題來警示教師。他這樣說道:“身為教育工作者,我們懂得,感覺有時也能變成現實。如果有人說‘這是最差的一撥學生’,那他很快就會相信這句話。然后,他們就開始把學生當成最差的一撥學生來對待。不幸的是學生們也會采取相應的行動。”這種“相應的行動”就是學生會積極地配合老師的想法,以成為最差的學生的實際表現驗證老師“永遠是正確的”。
在老師“永遠是正確的”背后,我們看見的其實是一次教育的失敗,看見的其實是一種放棄。對于那些所謂的“好學生”而言教育或許只是知識的灌輸和積累,只是試卷完成與升學的成功,但對于那些所謂的“差生”而言,教育其實更應該意味著是人格在再塑,是對生活勇敢的面對,是人生信心的再次確立。于是老師的價值在那些“差生”身上,才能得到更完整的體現。只是由于我們老師時常的忙與題海卷堆,疲于課堂與課后的俗事而將其淡漠和忽視。
這不能不說是一種悲哀和無奈。而這一本卻用小小的14件事,再次敲打著每一位為人師表的教師的心靈。
在書中,托德·威特克爾先生同時指出要解決這種困境的辦法是——他說:“成功的教育工作者知道,改變感覺的最好辦法就是用其他感覺取而代之。”作為教師我們應該有這樣一種意識,即為我們頭腦中經常出現的對學生的消極的期望而感到羞愧,惟一的原因是因為我們是教育人的人。人們稱我們是“靈魂的工程師”是“辛勤的園丁”。 我們應該無愧于這一稱號。
我想:真正的教育,就是培養學生對前途的希望。就要真正使學生對自己、對明天、對未來充滿希望。這就首先要求教師自身必須心中有希望,因為希望只能靠希望來引領。其次,要求教師必須以積極的希望期許學生。為許多人所共知的羅森塔爾效應恰切說明了積極的期許對于人的成長具有的“神奇的力量”。不容回避的事實是我們所面對的學生會有很大的差異。而以積極地期許面對好學生幾乎是所有的教師都能夠做到的,但是對于那些所謂的“差生”,則另當別論了。而這些所謂的“差生”,所缺少的恰恰是人們的積極地期許,或者說,正是因為他們過多地接受了人們的消極的期許,才使其成為“差生”。更何況我們還應該認識到:正是學生間各不相同的差異才構成了學校生活的多姿多彩。很難想象如果我們的學生千人一面的話,我們的工作會是多么的單調、乏味和無法想象。其實說到底,怎樣看待學生中的差異特別是能否自然地接受學生中的不盡人意的行為和表現,是教師是否具有積極心態的一個標志。那些擁有積極心態的教師總是將問題視為機遇;相反,具有消極心態的教師常常將問題視為困惑,以牢騷的形式表現出來,并最終以不理想的結果驗證自己的“想法”。
美國著名成功學家拿破侖·希爾說:“一個人能否成功,關鍵在于他的心態。”因此,當我們艷羨他人教育教學的非凡成就時,不妨將彼此的心態作一個比較,也許能夠從中找到自己的事業難以突出重圍的“瓶頸”所在;也許當我們明白了這一切的潛在因素之后,換一種眼光重新審視我們的學生,會發現他們原來并不那么差。 他們身上也有著讓我們為之驕傲,為之自豪的閃光點。這大概就是一個名老師最大的幸福和莫大的快樂之所在吧。
優秀教師心得體會14
認識并融入這個團隊,學習是拉近距離,融入團隊的途徑,也深刻體會到團隊的力量和魅力。
在三個月的實習期間,在領導和同事的指導下,從行業中學習知識,向同事請教經驗,傳授工作技能。就是在這個過程中,我認識到了自己的弱點。
實習期間,我很努力,很努力,很上進。真誠、豁達、好學,能夠正確對待和處理生活和工作中遇到的各種困難,思維積極,接受能力和獨立性強,團隊精神和集體榮譽感強。工作認真負責,責任心強。上進心和進取精神強,對環境的適應能力強,能快速融入集體。
工作中遇到不懂的地方,可以虛心請教有經驗的前輩,善于思考,舉一反三。可以虛心聽取別人的工作建議。在時間緊張的情況下,加班完成任務。能夠將在學校學到的知識靈活運用到具體工作中,保質保量完成工作任務。
同時,我嚴格遵守我們公司的規章制度。實習期間從來沒有無故缺席過,遲到早退。我工作踏實,努力做到。我的工作總是以熱情和關心為導向。遇到不懂的問題,主動問同事。在同事的熱情幫助下,問題很快得到解決。雖然這短暫的實習生活很緊張,但是收獲很大。但我得到的只是初步的經驗積累,對于未來的社會來說是不夠的。
通過實習,我意識到工作往往不是一個人的事,而是一個團隊完成一個項目。在工作過程中,如何與團隊中的其他同事保持溝通也很重要。一位資深人力資源專家曾認為,團隊精神需要與他人溝通和合作的能力。合理的分工可以讓大家在工作中各盡所能,團結協作,共同努力,走向成功。
如果一個人想要成功,想要獲得好的表現,我會牢記一條規則:我永遠不能把個人利益放在團隊利益之上。在團隊合作中,我將受益于自己的幫助。另一方面,我也會從中受益,這是保證我成功的最重要因素之一。
我相信通過我自己的不斷努力,我可以表現出極大的熱情,一旦爬到頂峰,人們就會看到我的雄心壯志,并不斷提高我的整體素質。在與社會接觸的過程中,可以減少磨合期的碰撞,加快融入社會的步伐,讓自己在人才高地站穩腳跟,揚起理想的風帆,駛向成功的彼岸。
優秀教師心得體會15
我是雙語實習老師吾吉阿力木。吾吉阿西木。通過此次實習,讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西,仿佛自己一下子變成真正的雙語教師了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學習的意義,時間的寶貴,人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的,只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我認識到了教育工作應支持仔細認真的工作態度,要有一種平和的心態和不恥下問的精神,不管遇到什么事都要認真地去思考,多聽別人的建議,不要太過急燥,要對自己所做事去負責,不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去兌現。32中學也培養了我的雙語教學能力,增加了實際的工作經驗,對實際的教學工作的有了一個新的開始,更好地為我們今后的雙語教學工作積累經驗。
我知道工作是一項熱情的事業,并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里,我真正的融入了社會,在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能,并且在次期間,我注意觀察了前輩是怎樣與上級領導交往,怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會,也打開了視野,增長了見識,為我們以后進一投入到雙語教學實踐中打下了堅實的基礎。
實習期間,我從末出現無故缺勤。我勤奮好學。謙虛謹慎,認真聽取指導教師的意見,對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析,并努力把學到的知道應用到實際工作中,盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態,培養了我執著的敬業精神和勤奮踏實的工作作風。也培養了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮,與同事友好相處,尊重領導,工作認真負責,責任心強,能保質保量完成工作任務。并始終堅持一條原則:要么不做,要做就要做最好。
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