【薦】班級讀書活動總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,我想我們需要寫一份總結了吧?偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢?以下是小編收集整理的班級讀書活動總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班級讀書活動總結1
問渠哪得清如許,為有源頭活水來為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍,提高全班學生的閱讀理解能力,建設學習型的先進班集體,我班開展了主題為“我讀書我快樂”的讀書活動,以下是我班開展這次讀書活動的總結。
一、主要收獲
從大家交流的情況來看,讀書活動取得了積極的效果。大部分學生能根據學校要求及班級制定的讀書計劃進行了選擇性閱讀。
——有學生談到,讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活,提高自己的寫作能力。
——有學生認為,看了課外書使他了解了很多知識,懂得了很多道理,學到了很多為人處事的好方法。
——有同學在閱讀《魯濱遜漂流記》后,感受比較深,她說:我們從小就要愛學習,有志氣,在遇到困難時要挺身而出,失敗時也不能氣餒,要不斷探索。只有經歷了種種困難、又在不斷探索的人,只有憑著智慧、又不懈努力的人,才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現在還處在人生的學習階段,還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的.是像魯濱遜那樣刻苦學習,勇于探索。只有現在掌握了豐富的知識,長大了才能為國家效力。
二、幾點體會
這次讀書活動,營造了濃厚的讀書氛圍,活躍了緊張的學習氣氛,大家都覺得收獲很多,體會也很深。
一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得,人的知識主要還是從書本中得來的,平時讀書沒有制約,往往少有目的,比較隨意,比較盲目,學習效果也不怎么樣,今年采用這種讀書方式,有目的,有檢查,這對大家很有促進。
二是大家逐步養成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動,大家覺得還是讀書有意思,培養了讀書的興趣,養成了讀書的習慣。不論是為“嗜好”讀書,還是為“學習”讀書,都會給人帶來樂趣,成為一種良好的生活方式,使人受用終生。
三是大家分享了每位同學的學習成果。兩個人交換思想,每個人就有了兩個思想。開展讀書心得交流,大家都從他人那里獲得學習收獲和體會,大大拓展了學習效用,使得學習收獲取得最大化。
四是大家表現了積極的參與熱情。組織大家學習,每個人都很重視,平時學習再忙,還是抽出空來看看書、讀讀報,不斷充實自己的課外知識,開闊自己的眼界,多方面、多渠道開展學習,向成為學習型個人的目標邁進了一大步。
當然,我們這次活動還有不足的地方,從設計和組織來說,還是初步的,剛剛起步;對活動本身,有學生認識比較深刻,有學生還不夠深刻;讀書交流的表現也不是很平衡,有同學不僅平時讀書認真,而且交流準備也很充分,撰寫了發言提綱,有同學則有任務觀念,表現出比較被動的態度,為了任務而讀書。今后,我們將繼續開展主題讀書活動,進一步規范讀書活動的組織,培養大家良好的讀書習慣,營造濃厚的學習氛圍,通過培養學習型個人,建設學習型的先進班集體,為爭創“書香班級”而努力。
讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會合作的人,他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義。的確,讀書的孩子越來越聰明。但是由于我們班學生都比較愛動,并且習慣并不是一朝一夕所能養成的,因此有些學生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處,還是沒有養成良好的讀書習慣。整個班級的讀書氛圍逐漸形成,但還有待于加強。
我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端,我們要努力的地方還有很多很多。為了學生的長遠發展,我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。
班級讀書活動總結2
多年來,在中心校的大力倡導與督促下,在全體教師的積極配合與努力下,我校的讀書教育活動開展得扎扎實實,并取得了可喜的效果。去年,高淑梅老師的讀書交流活動課,得到了中心校和各校領導的一致好評,同時,也為我校讀書活動的開展起到了很大的推動作用。怎樣的活動形式才能激發學生的讀書興趣,更好地檢測學生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動中不斷探索的課題,老師們利用教研時間互相探討、學習,在交流活動中互相借鑒,改進,逐漸形成了特色鮮明的活動形式。
最近,在高淑梅老師班的讀書交流觀摩課上,同學們精彩的讀書展示,把我校的讀書活動又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀,在世界讀書日到來之際,我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動,活動內容主要有讀書手抄報展評,讀書心得評比。
班級讀書交流活動展示,每項活動都開展得扎實有效,同學們在展示活動中用不同的形式分享了他們的讀書收獲和讀書感悟,讀書的熱情得到了激發,更多的學生感受到了讀書的樂趣,在全校范圍營造了濃厚的讀書氛圍,具體總結起來有以下幾個亮點:
1、老師思想重視了,活動安排周密了
自活動安排以來,老師們積極準備,大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氛圍的布置,小到課件的制作和主題版面的設計,都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。
2、活動的形式新了,交流的內容實了
在高淑梅老師讀書示范課的引領下,教師們有所啟發,有所思考,也有所行動,從問題的設計,到形式的引導上,都能根據學生的年齡特點有所創新,并且能突出一個“實”字,真正引導學生去感悟作品,觸摸人物的'內心。低段學生繪聲繪色的講故事比賽,與老師親切有趣的談話交流,動手操作并介紹作品。
高段學生有的交流自己讀書的心得,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落,有的推介自己最喜歡的新書,有的介紹自己的讀書方法,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流,同學們互取所長,還有的同學把自己所讀的故事改編成課文劇演出來。從活動中可以感受到學生真正走進了書的世界,與書中人物進行心靈交流,確實看到了效果,也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎。
3、老師舍得放手了,學生的自信心增強了
在這次讀書展示活動中,好多班級都是學生參與策劃、編導故事情節,大膽放手讓學生主持活動,這樣發揮了學生的聰明才智,也鍛煉了他們的組織能力和實踐能力。所以,相信學生,我們真的會有意想不到的收獲。
4、老師和學生一起,慢慢地走進經典名著
教師是學生的引路人,教師自己的做人標準,身體力行的示范和實踐,更能讓學生學有楷模,目標明確。在這段的讀書課上,發現好多老師能和學生一起讀書,并有意引導學生去讀經典名著,為學生樹立了良好的榜樣,因此,在讀書匯報展示中,孩子們談論交流的話題有了深度。
“腹有詩書氣自華”,讀書活動的開展讓我們的老師更有“風度”,讓我們的學生更有“深度”。我相信與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發展。因此,我們要多關注老師和學生的需求,真正把學校的評價作為激發學生興趣,激勵學生發展的有效機制,把我校的讀書活動扎實、有效地開展下去。
班級讀書活動總結3
根據xx市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續教育工作安排,為全面提升教師隊伍整體素質和教育教學技能,經研究決定在我校教師中同步開展了教師讀書活動。這次讀書活動,統一部署,努力營造富有特色的書香校園氛圍。將教師讀書活動與校本研修結合起來。在學校的統一領導下,教務處積極做好相關工作,以教研組為單位,圍繞選定的贈送書目,組織開展靈活多樣的富有實效的讀書活動。
本次讀書活動全校上下,積極行動,努力做到全員參與。從書目選擇、書籍征訂、下發等各環節,做到層層落實,責任到人。
前期,舉行了由相關教研組長參加的教師讀書活動預備會議,努力將這項活動抓早、抓實、抓好。
活動中,利用全體教師集中學習時間,賈軍校長就這次教師讀書活動親自作了動員。教務處結合本校實際,就讀書活動制定了相應計劃。做到措施到位,步驟科學,講究實效。
除了集中學習,還充分發揮教研組機動靈活的特點,做好分組活動。從小組計劃、到活動開展、到時間保證、到資料上交,環環相扣,努力追求讀書活動的'實效。通過心得、征文等多種形式讓每一位教師在讀書活動中有所收獲。
廣大教師積極參與其中,集中學習與分組學習相結合,個人學習與相互交流討論相結合,摘錄與撰寫反思相結合,理論學習與課堂教育教學實踐相結合,真正將讀書活動與教師個人專業發展緊密聯系起來,做到學有所用,用理論指導實踐,又從實踐中進一步提高認識,促進教師自身的綜合素質的提高。
圍繞這次讀書活動,努力做到相互學習、相互交流、相互促進,在讀書活動過程中發現典型,總結經驗,積極推廣。同時,積極做好校際交流工作,以開放的姿態,將讀書活動推向深入。
我們將繼續努力,將讀書活動作為學校工作,特別是加強師資隊伍建設的重要組成部分來抓,真正實現終生學習的目標,為全面提升教師素質,為培養高素質人才服務。
班級讀書活動總結4
在xxxx年5月份我校開展了“讀書月”的一系列的大型活動,如:手抄報、演講比賽、英語單詞接龍………每位學生都積極參加,將每一個活動都舉辦的熱火朝天。
劉向說過:”書猶藥也,善讀之可以醫愚!皠P樂說過:”一本新書就像一艘船,帶領著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。”皮羅果說過:“一本好書就是一個好的社會,它能夠陶冶人情感,使人高尚。”一本好書,蘊涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書,就是跨越時間和空間,同睿智而高尚的人對話,這是多么美妙的事情啊!在這次“閱讀月”綜合性的大型活動中,大家都有不少的收獲呢!
這次,我們班也舉行了一系列的讀書活動。我們還進行了“讀書之最”的評比。在星期二的班隊課時,我們在自己的紙上寫下了自己看過的書,教室里只聽見筆在紙上滑動的聲音。等到下課時,經過班長和班主任的.統計,發現沒一個人的閱讀量都很大,最多的達到150多本,最少的也有達到70多本,最后選出了六位讀書之心,并頒發了了獎品。在放假后同學們還制作了書簽,可謂是各有千秋,各有特色。有的以植物為主,有的以動漫為主,有的以童話為主……在全校展出后,我們精心設計的的書簽總算沒有白費,受到了全校老師的好評。
我們班的同學還經常搜集各種名人讀書故事,或各種搜集各種名言警句來激勵自己,周末時經常有同學泡在圖書館里,一待就是一整天。但也有些同學因為閱讀課外書而耽誤了寫作業的時間。在這里,我要和同學們說愛閱讀是好的,但我們要合理的安排時間,勞逸結合。
我們為書狂!書香漫漫人生路,我們還是剛剛起步,還有更長、更有價值的探索的路等著我們。讓書成為我們終身的伴侶,伴我們走到更長,更遠……
班級讀書活動總結5
高爾基曾經說過:“書是人類進步的階梯。好書,像長者,諄諄教誨;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印!睘榱诉M一步激發學生讀書的熱情,增長學生的知識,拓展學生的知識面,活躍校園文化,營造濃郁的書香校園。學校在放寒假時,舉辦了讀書節活動。我班積極投身于這次讀書節活動中,散學禮這天,六(2)班學生自覺地進入學校圖書室選擇自己喜歡的書籍。讓學生走進書本,親近書本,喜愛讀書,學會讀書。
一、在平時的教學中滲透閱讀方法的指導。
為了更好的配合閱讀節活動,我在放寒假時要求學生重視課外閱讀方法和習慣,重在讀書的感悟,教育他們如何與文本對話,與作者對話。學生們逐漸學會了閱讀,愛上了閱讀。
二、開展各種活動,深入開展閱讀活動。
首先,動員全班學生積極投入到讀書節活動中去,還向學生宣傳了本次讀書節的意義。學生能踴躍地參加。班級里所有的同學都積極向班級捐獻出各種各樣的書籍,還自己動手制作富有個性的手抄報,梁偉嘉、梁少敏兩位同學主動提出擔任班級的圖書管理員,認真做好圖書的借閱還書工作。
然后,將同學們在閱讀節以來寫的讀后感、自創兒童詩收集打印,粘貼在教室“作業角”專欄中。
其次,放寒假以來,班級中的學生讀書熱情一下子高漲了很多。許多同學利用節假日跑到新華書店購買,積極參加學校的大型購書活動,假期我們班學生人手一本《格林童話集》、《感動小學生的100篇寓言》、《感動小學生的100篇科幻》、《感動小學生的100個故事》等書籍,不論是中午的閱讀時間,還是平時的閑暇時段,學生手不離書,一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。書兒在學生們手中相互傳閱,假期學生津津樂道的話題也離不開那些書中的人物。單明明、杜小亞、金鈴、馬小跳、夏洛等書籍中的人物,成了同學們交流的'對象。每讀完一本書,回到學校,師生一起交流讀書感受,互相激勵,互相學習,并準備在后階段召開了讀書交流會。通過閱讀書籍,同學們明白了不少做人的道理。還準備在假期讀書活動中評選十名同學為讀書小明星,給予他們一定的獎品,激起了強烈的反響,鼓勵沒有評上的同學不要氣餒,在繼續努力,爭取從書中汲取更多的營養。另外,我班準備在本學期以閱讀月為契機,開展了手抄報比賽、小書簽制作比賽、兒童詩自創活動、讀后感欣賞、閱讀知識搶答賽等活動,除此之外,計劃每星期還利用課前誦讀《古詩》,真正地進一步豐富了學生的知識面。
最后,我班為了進一步鞏固本次讀書節成果,還在1周進行閱讀節總結活動,在活動中,我們把同學們在活動中的成果,進行集中展評。讓讀書永遠留在同學們的心中!
三、閱讀使孩子們更愛學習。
的確,讀書的孩子越來越聰明,一份耕耘一份收獲,讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
雖然寒假已經圓滿地結束了,但是在活動中所產生和形成的書香氛圍,讓每個同學都獲益匪淺。今后,愿學生們在書的海洋中自由地遨游!記住:書,永遠是我們最好的朋友。
班級讀書活動總結6
本學期的讀書活動,學生們都能積極參與到這個活動中來,也取得了良好的效果;仡欉@一段時間來的班級讀書活動,有許多感慨:現將我們班的讀書活動作一個小結:
一、激發興趣,師生共同翱翔書海
我常想,如果老師都不能安靜地在書桌前讀書,又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學生一起讀書,那么學生定能“不令則行”。所以,為了激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書,我決定以身作則,從自身做起,每天做到和同學們一起讀書。
我將自己的讀書筆記展示給學生看,并將自己所寫的讀書筆記內容讀給學生聽。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》后,第二天就揮筆寫下一篇讀后感,然后利用晨會課的時間讀給學生聽。隨后大部分同學就買齊了本學期要求讀的三本書,我就知道自己的做法是正確的。
二、指導方法,教師不過是引路人
“授之以魚,不如授之以漁”。教給學生簡單的`讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期,我特意專門在班級里上了一節閱讀指導課,從網上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽,再引導學生品讀魯迅的讀書名言,從而讓學生懂得了讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時間,更要善于思索、質疑等道理。在此基礎上,我又結合用一篇文章,具體指導學生該如何展開閱讀。方法如下:
(1)告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱:
比如:
、倏匆娏祟}目你想到些什么?
、谧x后你知道了什么?還想知道些什么?
③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。
(2)然后重點強化“不動筆墨不讀書"的方法:
①圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。
②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。
有付出必有收獲。本學期,雖然我班學生讀書并沒有多少可供量化的成果,但是雨果說:“書籍是改造靈魂的工具!贝_實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人,我相信,隨著時間的推移,只要我的學生們能在我的引導下,變得熱愛讀書了,變得喜歡思考了,學會怎樣做人了,這,或許就是他們讀書后最大的收獲。
班級讀書活動總結7
一、學期活動目標
1、班級總目標:激發全班同學對誦讀和持續默讀的興趣,能夠堅持參與班級閱讀活動,養成初步的閱讀習慣,具備基本的朗讀、誦讀和閱讀能力,努力實現創建“書香班級”的目標。
2、教師個人目標:每天堅持對班級的晨誦、持續默讀等活動進行指導,每天堅持利用語文課的時間為全班同學朗讀兒童小說或其它兒童文學作品等,每周拿出一節語文課作為閱讀指導課。此外,定期向全班同學推薦優秀的讀物,并根據同學的要求為他們作個性化推薦或指導。
3、同學個人目標:跟全班同學一起,每天堅持晨誦和中午的持續默讀,堅持認真傾聽老師每天課內朗讀的內容,堅持每天在家大聲讀課文并擠出一些時間讀課外書,堅持每天記錄自己的閱讀情況,認真書寫《閱讀記錄》。如果有條件,盡量每周去書店讀一次書。
二、活動口號
我們是快樂的讀書人!
三、主要活動措施
1、晨誦。
時間:周一到周五早上7:45—8:00。
內容:童謠、名言名句、名家詩歌經典、兒童詩、韻文等。(每周學習四至五個內容。)
要求及注意事項:
按時參加。盡量不遲到,遇到特殊情況應提前向老師請假。值日的同學要注意提前到校打掃衛生,盡量在打預備之前回教室參加晨誦。
認真參與。按照老師的要求,認真誦讀每天的新內容,注意學會生字、讀準字音,掌握好節奏,讀出一定的感情。誦讀過程中要專心,要多練讀,爭取能夠背誦當天學習的內容,即使不能背誦也要達到熟讀的程度。
及時復習。每學完一個新內容,一定要利用課間、課外活動和放學后在家的閑暇時間,進行復習鞏固。
檢查與評價:
老師根據全班同學的情況,每周至少安排一次晨誦效果檢查。對檢查中表現優異的同學予以表揚,并授予“晨誦之星”稱號;對表現不好的同學,則告知其改進的`辦法,力爭早日達到班級平均水平。
2、午讀
時間:周一至周五14:05—14:20。
內容:自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍、期刊、報紙均可。鼓勵讀兒童文學、兒童小說、科普讀物、經典名著以及優秀的漫畫書,反對讀內容不健康、印刷質量低劣的書。
要求及注意事項:
按時參加。(要求與晨誦相同)
提前準備。每天午讀開始前,要把當天要讀的書準備好,老師宣布開始后,應立即進入閱讀狀態。
管好自己。閱讀期間,應盡量避免發出任何響動,以免影響別人。要管好自己的手和嘴,不做小動作、不隨意跟別人說話,有事可以舉手示意老師。午讀過程中,不允許隨意走動,不可以和同學交換書籍。
學會閱讀。注意學習閱讀的方法,掌握正確的讀書姿勢和科學的讀書方法,練習默讀的技巧,不斷提高閱讀速度、理解水平。鼓勵在閱讀的同時,畫出好詞好句,標出不理解的地方,閱讀結束后同學之間可以相互交流各自讀書的感受,并對不理解的問題進行討論。
做好記錄。堅持每天把自己的閱讀情況記在統一的記錄本上,以便老師和家長檢查監督。
評價辦法:
定期評選“班級閱讀天使”,采取一定形式予以獎勵。
3、課內朗讀:
利用每天的語文課朗讀優秀童書,本學期準備讀三本書:《親愛的漢修先生》《小飛俠彼得潘》《吹小號的天鵝》。如果還有時間,可根據情況再選擇其他書籍。
4、讀書課:
每周上一節讀書課。本學期讀書課內容以“繪本導讀”為主,主要目的是培養全班同學的閱讀興趣,同時也通過繪本閱讀陶冶性情、領悟做人做事的道理。
5、好書漂流:
借助班級圖書柜,促進同學之間圖書的分享閱讀。設計好書漂流記錄表,每學期統計一次圖書借閱情況。
做好班級公共圖書的借閱管理工作,指定兩至三名圖書管理員,對公共圖書進行整理登記,并建立借閱記錄,教育和引導全班同學愛護圖書,用心讀書。
班級讀書活動總結8
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,通過開展讀書活動,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!本學期學校發起了讀書活動的倡議。通過開展3月和4月的讀書活動,現總結如下:
一、人人參與,蓬勃開展。
本次讀書節中,全班所有中方學生人人參與,熱情高漲。學生利用課余,課外時間參加學校組織的各類讀書活動,整個班級洋溢著濃濃的讀書氣氛。而且,本次活動目標明確,措施到位,確保了讀書活動的順利開展。
二、指導學生選擇書籍。
為了能激發學生讀書的興趣,有針對性地指導學生讀好書,因此,不能盲目地布置學生進行廣泛的閱讀,而是給他們指定讀書的內容。結合強化學生現在所處的年齡階段,以及他們的興趣愛好,指導學生去選擇神秘性、創造性的故事以及人物傳記方面的書籍。
三、在讀書中認真開展評價活動。
為了鼓勵學生繼續讀好書,認真寫好讀后感,強化領事組統一在月底收取學生的讀后感,并將寫得好的讀后感打印出來統一展出,此舉得到了師生的一致好評。此外,在年級4月28日舉行的家長會上,部分家長參觀了學生的優秀讀后感,家長不自覺地將此信息傳達給自己的孩子,讓已經寫過讀后感的學生得到老師及家長的肯定,同時也督促未能認真學讀后感的.學生,在今后的讀書活動中認真對待;通過發動家長也參與評價,為本次讀書讀書活動擴大影響,增強了學校與家庭的聯系,使學校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件,并且拓展了學生讀書活動的空間。
在整個讀書活動中,學生們在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學生的課外知識面也擴大了。
通過3月和4月的讀書活動,作用在我班學生身上的有以下幾點:
1,平時及周末出校的學生人數及外出時間大大減少;
2,部分學生課余交流的話題轉向對某本書的評價從而提高了學生的閱讀和寫作能力;
3,學生積累了豐富的詞匯,明白了許多道理,掌握了一定的閱讀方法。
班級讀書活動總結9
我們學校為每個班購買了符合學生閱讀水平的優秀課外讀物,保證每個學生都有一本書讀,語文老師和學生一起讀一本書,做好閱讀方法的指導;此外,學校還為每個班級安排了一個閱讀班,讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,或者寫讀書筆記和讀書心得。語文老師也負責監督檢查。
閱讀成績的考核不是短時間能看到的,需要及時保證。最重要的是堅持下去,養成習慣。為了讓讀書時間特別,每天都有校領導來視察。現在,老師和學生都養成了良好的習慣。每周一、三、五上午,每節課早開多媒體,學生會自覺閱讀;每周二、四早讀時間,每個教室都會傳來讀古詩的聲音;每周的星期二和星期四,我們可以看到每個教室的老師和學生都在認真閱讀,閱讀活動在我們學校開了一個好頭。
為了激發學生的閱讀興趣,讓每個班級互相學習,我們學校對每個內容都進行了定期測試,每次都有負責任的老師參加評估。通過逐級驗收評估,可以發現他人的一些好的做法,達到改進和提高的目的。期中考試前,對美國文學和古詩閱讀進行測試并量化評分,期中考試后,對課外閱讀進行專項測試。
為了培養和激發學生課外閱讀的興趣,提高閱讀品味,考試分為兩種形式。第一,考試是書面形式,每個班通過閱讀一本書的內容寫出自己的閱讀收獲。從上交的作品內容來看,學生的閱讀能力和寫作能力得到了顯著提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽,選擇同級別四個班的`代表參加。分為個人回答、集體回答、第一次回答、風險問題四個環節。從競賽中不僅可以看到學生的閱讀面和閱讀量,還可以培養學生的合作能力和應對戰斗的能力。把我們學校的讀書活動推向更深。
總之,閱讀中外經典,師生共同成長,讓閱讀成為一種習慣,是我們不懈的追求。通過閱讀活動,書籍成為學生的重要伙伴。中外名著已經進入學生的日常生活,良好的閱讀習慣正在形成,閱讀活動的效果也越來越明顯。但是,閱讀活動剛剛起步,需要規范和加強措施。
今后,我校將在充分研究和積極實踐的基礎上,繼續努力建設書香校園,打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,努力全面推進素質教育。
班級讀書活動總結10
為了營造讀書氛圍,鼓勵學生與書為友,“愛讀書,會讀書,讀好書”,促使學生養成良好的讀書習慣,提高審美情趣和文明水平,讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合學校讀書活動要求,我們班在讀書活動中有了一個良好的開端,。現總結如下:
一、創設氛圍,調動讀書的興趣。
1、利用班會課召開主題班會,提出了建設“書香校園”、“書香教室”的倡議,創設了一個良好的讀書的大環境,為師生一起走進閱讀創造了條件。2、設立班級圖書角,發動學生捐書。
3、在老師的指導下,每個學生制定了切實可行的個人讀書計劃。
二、強化常規教育,養成良好讀書習慣。
1、根據學校課程安排,每周星期三下午第三節開展讀書活動,為學生創設一個閱讀的條件和空間。
2、初步培養讀書習慣,掌握良好的學習方法。在學生閱讀有興趣的基礎上,指導學生閱讀的一些方法,養成不動筆不讀書,每讀書每思之的習慣。引導學生在書上隨時記錄感想,引起的共鳴?梢匀Ξ嫼迷~佳句,反復賞析。
3、為了規范孩子的讀書習慣,我們約定每天回家讀書至少半小時,并讓學生在書上隨時記錄感想體會,圈畫好詞佳句。
4、美化教室,創設讀書氛圍,那美麗的板報設計加上同學們的優秀讀書心得,充分發揮了班級黑板報的作用,極力營造讀書氛圍,使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
三、人人參與讀書,創設書香班級。
讓讀書成為生命的常態,寫作讓你的生命呈現綠色!白x寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容,學生在讀書中體驗到了閱讀的快樂,體驗到生活的多彩。因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動,把“讀書”和“活動”緊密結合起來,活動的趣味性越強,讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、制作書簽比賽、手抄報比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動,從中讓每個學生都參與到讀書活動中來,培養他們的興趣,真正變得愛讀書,會讀書,并且體會到其中的樂趣。通過讀書活動,使愛動的學生變得安靜,使喧囂的教室變得寧靜,使濃濃的讀書氛圍充滿整個教室。
“讀寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容,讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面,在上輔導課的'時候,還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導,每節輔導課結束后,我們都會布置學生完成一篇以上的作文。并要求學生每周一周記。從上交的作文來看,學生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動學習的人,他們會自主探究學習過程中出現的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會合作的人,他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義。的確,讀書的孩子越來越聰明,。但是由于我們班學生都比較愛動,并且習慣并不是一朝一夕所能養成的,因此有些學生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處,還是沒有養成良好的讀書習慣。整個班級的讀書氛圍逐漸形成,但還有待于加強。
我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端,我們要努力的地方還有很多很多。為了學生的長遠發展,我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。班級讀書活動總結
書是我們人類智慧的結晶,是我們的好朋友,是我們人類進步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學期里,我們結合學校的讀書節活動,在班級里繼續開展了“書香伴我行”讀書活動。
開學初,我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發動學生參與到“書香伴我行”的活動中來,還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書,并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長學生的知識水平,并且,讓學生從小養成良好的讀書習慣。
為了籌集到更多的書本,滿足學生的課余閱讀。首先,發動學生向班級自覺捐獻,建立本班的小書庫。并且,派專人管理。每天有董鵬遠同學整理好書報架的書報。其次,定期向學校圖書室借閱。教育學生自覺愛護每一本書,自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作?春,在書的后面寫上自己看后的心得或體會。還鼓勵學生去圖書館看書、借閱書籍。學生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日,進行閱讀其他報紙和雜志。進一步擴大學生的閱讀范圍和知識面。
經過一學期的努力,學生的看書興趣有了較大的提高。現在,一到空余時間,學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。學生還能積極地參加學校組織的各類作文比賽、講故事比賽還獲得了比較好的成績。
在師生的共同努力下,相信,一定會營造出一個良好的書香校園!
班級讀書活動總結11
書籍是人類知識、思想、文明的結晶,是走向進步的階梯。以讀書為契機,行育人之舉措,打造書香校園,這是我校幾年來一項重要工作內容。在這幾年讀書活動中,每一位師生都積極參與,通過參與讀書活動,不斷感受書香墨趣,培養了自己的讀書習慣、提升了個人文化素養。通過“讓讀書成為習慣, 讓書香飄滿校園” 這一主題讀
書活動。讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光,
一、 加強組織領導,確保讀書活動順利開展
1、為了確保讀書活動的順利開展,學校成立了讀書活動領導小組。活動伊始,學校教導處、團支部、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動的指導思想,以及讀書活動的主要內容。對于讀書活動的開展,學校還制訂了關于讀書活動的相關制度和措施。
2、在讀書活動中,我校領導班子帶頭讀書,堅持讀教育教學專著,堅持寫讀書筆記,平時經常與教師交流讀書體會,每月撰寫1000字的自學筆記,他們為群眾帶好頭,樹榜樣,被教師稱為 “學習型領導班子”。
二、精心策劃,全體教師積極投身讀書活動中
我校根據現行的實際情況,進行了系列研究。全校教師收集了與學生生活貼近的,學生喜聞樂見的課外文章,讓學生系統地閱讀,在閱讀中得到實踐報告,感受到語言文字的魅力,生活的豐富,家庭與校園的和諧,人生的美好。最終實現全面提高學生文學素養,培養出“陽光學生”、“陽光教師”。
1、經典閱讀文本系列化。中小學部教師根據學生的年齡特點把經典、名著系列化。根據學生的年齡特點,三個年段分別指定必讀書目,七年級有《童年》、《魯賓孫漂流記》、《昆蟲記》、《湯姆〃索亞歷險記》、《聊齋志異》。八年級有《老人與!贰ⅰ吨熳郧迳⑽摹贰ⅰ尔溙锏氖赝摺贰ⅰ秴群啊贰ⅰ痘尽ㄓ昙尽、《歐也妮〃葛朗臺》。九年級有《格列佛游記》、《簡愛》、《泰戈爾詩選》、《三國演義》、《莎士比亞戲劇》等。學校定期舉辦“經典詩文誦讀比賽”“校園讀書節”、“閱讀暑假天”“每周一讀”等讀書匯報活動。學生們在閱讀中受到了古今中外文化精髓的熏陶,提高了審美情趣,提升了人生境界。
2、開設名著閱讀指導課。學校開設了每周一節閱讀課,其中每月至少一節“名著導讀課”,用于學生名著閱讀、交流或教師開展閱讀指導
三、借助各種讀書活動,展示讀書成果
學校從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的讀書活動,引導學生敲開語言的物質外殼,展示學生的閱讀成果,從而形成激勵機制,推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動:全校師生制定讀書計劃、制作書簽、讀書收獲卡、編寫手抄報、做好摘錄、讀書筆記、撰寫讀名著征文等等,養成良好的閱讀習慣,豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動:在班內開展各類讀書活動的評比、交流、展示活動;充實、美化班級“圖書角”、“閱讀天地”;開展小組合作匯報閱讀成果展示活動;收聽校園廣播。
3、全;顒樱喝i_展了各類讀書活動的評比、交流、展示活動
四、家校攜手,家長與孩子一同幸福在共讀時光
我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設計了親子共讀記錄表,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會,一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校開展的'“讓讀書成為習慣 ,讓書香飄滿校園”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生,一定有質量,有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個愛祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進取的人。我想書香飄溢的校園,一定會有內涵、有發展,在今后的工作中我們會在原有的基礎上,繼續把讀書活動進一步抓好,讓其發揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結出更大更香甜的碩果。
班級讀書活動總結12
書是我們人類智慧的結晶,是我們的好朋友,是我們人類進步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學期里,我結合學校的課題營造書香校園,結合本班的實際情況,制定了營造書香班級的`計劃,在班級里開展了多讀書,讀好書,好讀書的讀書活動。
開學初,我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發動學生參與到多讀書,讀好書,好讀書的讀書活動中來。在我的指導帶動下,動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種名家作品,并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長學生的知識水平,并且,讓學生從小養成良好的讀書習慣。
為了籌集到更多的好書,滿足學生的課余閱讀,首先想到的就是發動學生向班級自覺捐書,建立本班的圖書角,另外教師本人向同學們捐書,也放進了圖書角。并且,選出班級內圖書角的管理人員,通過圖書角來豐富同學們的閱讀量。
在實施的過程中,我班堅持每天晨誦經典,并定期背誦,默寫,寫心得。還利用早晨晨會的時間給每位同學一個交流的平臺,交流讀書心得,并且交流完后整理出來,謄寫清楚后貼于班內。中午堅持到校午讀。同時班內還開展各種活動來激發與調動學生的閱讀興趣,堅持每周一、三、五讀書時間誦讀《中庸》,另外,班隊活動課開設一個主題,比如說演講比賽講故事比賽,背誦名人名言比賽等,并且能適當獎勵優勝者。其次還能響應校少先隊的工作,參加各種征文比賽等活動。
經過一學期的努力,學生的看書興趣有了較大的提高,F在,一到休息時間,學生能拿書、看書了。我相信在師生的共同努力下 ,一定會營造出一個良好的書香校園!
班級讀書活動總結13
“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。”好書,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步激發學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校至06年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過:“書是人類進步的階梯!焙脮耖L者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。本學期開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,營造了書香校園,達到了活動的目的,F總結如下:
一、深入宣傳,營造良好氛圍。
根據學校工作計劃,政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展“五老”進校園的感恩教育,好書大家看的自愿捐書活動,
,各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角、生物角,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、教師以身作則,帶頭讀書
要想要學生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用這次的宣起一陣讀書風氣的潮流加強學習,至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學生樹立了榜樣。
三、精心組織,開展各項活動
學校在讀書節活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
(一)“五老”進校園,開展“感恩教育”活動。
為響應布吉街道辦的號召,專門請了駱玉晶教授到學校進行以“感恩”為主題的教育,以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學的感恩教育,培養學生良好的“感恩”習慣為重點內容;以唱響國歌,遵守《規則》和《守則》、志愿服務為突破口,著眼于全面提高我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養,減少違規、違紀事件的發生,通過活動,使學校的校風更淳正,使學生的禮儀更文明;使學生的書香氣息更濃厚。
(二)班級圖書角的建立
班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式,讀書文化節的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設和發展。各班積極開展“愛心獻書活動”和“好書換著看”活動。各班發動學生捐書(所捐圖書每學期更新一次,期末可領回),建立班級“好書交換站”,按照“好書交換站”圖書管理規定,各班讀書小組開展“好書換著看”活動,班級“好書交換站”的建設及管理情況與班級量化掛鉤。發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角。達到了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂,琳瑯滿目,涉獵廣泛,有科普知識,有小說評書,有歷史故事,有文學評論,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等,并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。
學校圖書館對各班圖書館進行收藏,將好書歸類,再讓學生借閱。班級圖書角的建立既創設了良好的讀書氛圍,又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本,喜愛讀書,逐漸養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流,取得了良好的收益效果。使學生產生了好讀書、讀好書的良好習慣。
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級讀書主題班會。
充分利用好第十周的主題班會課,由班主任主持,內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上,同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
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在指導學生大量閱讀的基礎上,認真組織了征文比賽:如《讀書與文明》,《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲,參與面廣,文章質量高,有很多同學獲得不同級別的獎項,同時也涌現出一大批喜愛寫作的小作家,極大地豐富了校園生活,也促進了學生學習語文的熱情。
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各班針對各自的實際,圍繞讀書月活動的要求,出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報,主題鮮明,版面設計合理,學生人人出謀劃策,標題的縱橫式樣和插圖的配合映襯,色彩的'醒目和諧,內容生動精彩,熱衷于讀書,富有當代學生好學習的生活氣息和情調,書寫達到了規范,清楚,整齊,以達到美觀的效果等等,總之達到了構思巧妙精到,圖文并茂,匠心獨運的藝術境地。
四、活動效果
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授說:“理想的德育應該重視讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實施有效的道德教育,一定要建立起‘書香社會’‘書香學!寣W生養成熱愛讀書的習慣!币粋人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。通過讀書節活動,使每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養的人。“不待人教,自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”,這些就是我們讀書要達到的最終目的。
2、促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉變。通過開展讀書月活動,學校的文化氛圍更加濃厚。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了,午間學生有事可做了,同學們能靜心學習了,小主人意識增強了,日常行為習慣也規范了。
與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話,與高尚為伍;與經典為友,與博覽同行。讓我們的學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格,做一個有利于社會、國家和人類的人;讓我們的學校在書香的浸潤中不斷提升,成為一處真正培養人才的沃土!
通過“讀書月”活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要進一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚,在全班形成人人讀書的良好風氣,與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發展。
班級讀書活動總結14
“多讀書,讀好書”,“營造書香班級,享受書香人生”,這些理念隨著學校組織的書香節活動的推進越來越深入到每一位同學的心中,也漸漸地成為我們六(6)班的一種氛圍。六(6)班自從創建班級圖書角以來,就有組織的開展讀書活動且一直在持續不斷地進行著??現在做簡要如下總結:
一、人人參與,蓬勃開展。
全班同學人人參與,熱情高漲,做到個個有計劃,人人有心得。讀書活動內容從《新人文讀本》和《古詩文選》開始,現在擴展到世界名著、文學書等;誦讀展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學習成果與大家分享。為了讓班級學生有書讀,班級建立了讀書領導小組,重建了以“我讀書,我快樂”為題的圖書角,出了一期專題讀書活動黑板報,墻壁上特設“文學從這里起步”欄目,營造濃郁的書香氛圍。為了保證學生讀書時間,我安排學生用課堂或課余時間來讀書,每月利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供了機會,以激發他們進一步閱讀的熱情。現在,班里的同學們樂意讀書、樂于表現自己的行為令我非常滿意。
二、暢游書海,盡情遨游。
有書共享,相互取長補短。每周一下午第三節課,要求每位學生從學校圖書室借閱一本書讀完,并完成一篇讀書筆記。每周三、周
五的中午,雷打不動地讓學生讀書做讀書筆記,內容為《新人文讀本》,一學期全部讀完;每個雙休日布置讀書,完成讀書筆記,內容為《魯濱遜漂流記》或其它自己喜愛的有益書籍。每月上一堂課外閱讀指導課,內容有《課內得法,課外活用》、《愛的篇章》、讀書會等。有時我們的班隊課都用于交流讀書心得,或向全班同學介紹一本新書,同學們每次都可以展示自己的成果,又能接受到新鮮的內容。比如:班級開展以“我讀書,我快樂”為主題的讀書演講會,一部分學生脫穎而出,被推薦到學校和鎮參加讀書演講比賽。對于這樣的形式,他們由新鮮到投入,由投入到熱愛,現在同學們通過設計采蜜集、優秀讀書筆記展覽等很好地展示了學生的閱讀成果,增進了同學之間的交流與了解,從而不斷擴展了每位同學的知識視眼。
三、書海泛舟,成果豐碩。
本學期讀書,同學們在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。通過本學期的讀書活動,學生把《新人文讀本》和指定的必讀書《魯濱遜漂流記》讀完,并認真摘錄評價了好句好段,書寫了讀后感。在班級開展的“我讀書,我快樂”演講比賽中,參賽的兩名選手分別獲一等獎的第一、二名。班級里許多學生的寫作興趣被揭發出來,課內課外寫了許多作文并積極投稿。從九月份到現在,有20多篇學生作文在《永康少兒報》,真正讓學
生享受到了成功的'喜悅。一份份讀書筆記散發出濃濃的書香氣息,主題演講會把書香活動推向高潮。同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在日記里流露出喜歡看書,都說這學期的經典誦讀給自己的生活帶來了新鮮的空氣,也表達了對老師的舉措非常滿意。 “問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”的確,讀書使孩子們變得越來越聰明。一份耕耘一份收獲,讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了喧囂。
班級讀書活動總結15
“讀萬卷書,行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他,無它,唯是書,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長,如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到水平,需要激發孩子的讀書興趣,培養孩子讀書的習慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導很重要。
為了進一步激發學生讀書的熱情,增長學生的知識,真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中!盃I造書香班級,讓好書陪伴學生!弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下,并結合我班實際情況,切實有效地開展了以下幾項工作:
一、制定好有序的計劃:
為保證班級讀書活動有序、有效的進行,在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印,有目的,有步驟,有實效。
二、積極動員,激發讀書興趣:
在實施讀書計劃伊始,我在班級里進行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,同學們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段!拔易x書,我快樂”的主題班會中,同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍:
班級氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書,寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。
1、利用好學校閱覽室:
學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每周二中午我班學生可以在規定的時間到圖書室借閱,供學生自由選擇,進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角:
以學生捐贈為主,加上由學校統一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經達到100多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,制定班級圖書借閱制度,班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員,負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和布置學習園地。
本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊,謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想。
3、落實好讀書時間。
為了讓讀書活動有序開展,我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間,安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節固定為學生自由閱讀課外書的時間,第三節是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。
三、培養學生的讀書習慣
1、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調查,了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,根據新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經驗,每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀,并在班級開展“好書推薦”活動,讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學們互相影響,養成選擇讀好書的習慣。
2、倡導有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發展,我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字,背誦詩歌不少于20篇,寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍,培養學生良好的讀書習慣,我和學生們制定了“我讀書,我快樂”的班級讀書口號,定期舉行讀書匯報活動,讓學生暢談自己的讀書收獲和感想,引導學生在讀書中積累,堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,培養他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,讓大家共同欣賞并得到啟示。
三、教給學生讀書方法
“授之以魚,不如授之以漁!苯探o學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期,我不僅告訴學生讀書的重要性,還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期,我專門在班級里上了一節閱讀指導課,加強對學生讀書方法的指導。從網上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽,再引導學生品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時間,更要善于思索、質疑的道理。在此基礎上,我又結合一篇學生喜歡的童話故事,具體指導學生該如何展開閱讀。我的具體做法是:
1、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱:比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題,都要求學生做到眼到、心到。
2、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法:①圈點勾畫:用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受,或愛、或憎、或疑、或思。②做批注:在文章旁邊寫出自己的見解和感受?梢云吩u遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。
除上好閱讀指導課,我還分別上了一節閱讀推薦課和一節閱讀交流課。推薦課上,我向學生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》,整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛:老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……使學生在閱讀中受到愛的教育。同時也進行了生生之間的推薦,激發了學生讀更多書的興趣。
我常常教導學生這樣一種道理:“你交流一點知識,我交流一點知識,對一個人來說就知道了很多知識!痹谧x書活動中,我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上,學生對讀過的寓言故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”,大家暢所欲言,一節課下來,還覺得意猶未盡,充分調動了閱讀寓言的興趣,進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。
四、積極開展讀書實踐及展評活動
1、開展讀書活動:本學期,我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”,讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會,讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書,大家一起進步;舉行“賽詩會”,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中,盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,提高語文素養。
2、寫讀書筆記:學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,因此我讓每個學生準備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動,樹立起優秀學生典型,成為“讀書之星”評選的依據。
3、建讀書檔案卡:讓每個學生制作一張讀書卡,展示自己的才藝,卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容。通過展示、評比,進一步激發了學生制作讀書檔案卡的興趣。
4、出讀書小報:學生在老師或家長的幫助下,收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等,每月出一期“讀書小報”,班級定期組織全班學生參觀、評比。同時,還積極響應學校號召,讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中,學生各顯神通,有許多精美的作品出現,也充分展示了學生才能。
5、舊書跳蚤市場:讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來,在班級里,甚至年級里與其他同學進行舊書交換,這樣就獲得了資源共享。
6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動:課本劇表演,讓學生把讀到通過演加去深體會!肮适麓笸酢北荣悾尯⒆影芽催^的口頭表達出來!白魑谋荣悺,讓孩子用書面表達出自己的感受。此外,還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。
7、精彩5分鐘:每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間,可以說一個故事、笑話、科學常識,或是談談自己喜歡的書。之后,教師要稍加點評,拓展些相關知識,注意提煉發言學生的讀書方法,或是提些建議,啟發學生的進一步閱讀。
五、營造良好的家庭讀書氛圍
我班積極開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的`行動中來。為了取得家長的支持,開校初我用《致家長的一封信》將創建書香班級、創建書香家庭的計劃發給家長,爭取了家長的積極支持和配合,為孩子創建了良好的家庭讀書氛圍,使學校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件,拓展了讀書活動空間。
六、取得的成果
本學期,我班開展“我讀書,我快樂”讀書活動,從總體上來說取得了一定的效果,每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,達到了“享受閱讀,做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中,同學們在書海中盡情地遨游,不斷吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高,知識面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號。
通過活動,學生的看書興趣有了較大的提高,F在,一到休息時間,學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去,還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動,在年級評比中,我班讀書筆記獲得了第一的好成績!皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼嗳〉昧嗣黠@效果,很多同學讀到了品味較高的書籍,做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得,效果明顯。讀書活動的開展,有力地強化了班級的文化氛圍,一定程度上提高了學生的文化品味,克服了學生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學生發展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書海中,明白了事理,學會與人分享,有好書向同學推薦,與同學傳讀,并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風氣,促進了學風的良性發展。
書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!
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