年終評選優秀個人方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的年終評選優秀個人方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

年終評選優秀個人方案1

　　一、指導思想

　　為了調動廣大教師的積極性，發揮先進教師的輻射作用，加快百小教師成長的步伐，提高教師隊伍的整體水平。結合學校實際情況，特制訂下列評優評先方案。

　　二、組織機構

　　組長：徐燕娟副組長：曹立新顧振林蔣冬梅

　　組員：徐衛國楊建祥丁紅芳宣紀珍趙曉麗吳偉徐彩芬朱龍顧建新黃寶祥丁堅定

　　三、評選類別

　　1、感動校園之星

　　2、優秀教育工作者

　　3、年度考核優秀

　　4、條線先進：優秀班主任、優秀輔導員、優秀年級組長、優秀教研組長、優秀教科研積極分子、優秀備課組長、優秀通訊員、優秀首席教師、優秀辦公室主任

　　四、組織評選時間

　　一月份：感動校園之星優秀教育工作者

　　六月份：年度考核優秀條線先進

　　五、各類評優的具體方案

　　一、指導思想

　　體現我校“尊重生命、享受教育”的辦學理念，本著“不讓有才能的人吃虧，不讓老實人吃虧，不讓干事的人吃虧”的準則，引導師生發現美、贊揚美，用身邊的榜樣打動自我，打動他人。通過發現感動、傳遞感動、共享感動來發揮榜樣作用，凝聚教師力量。營造盡責、合作、和諧的校園文化氛圍，構建和諧校園。

　　二、組長：蔣冬梅副組長：徐衛國、楊建祥

　　組員：丁紅芳、趙曉麗、宣紀珍、吳偉、朱龍、徐彩芬、周海娣、張曉峰、吳霞仙

　　三、參評對象：百小全體教職員工

　　四、十佳教師名稱

　　博愛之星：對學生、同伴、社會具有博愛之心。

　　篤行之星：腳踏實地，工作務實，任勞任怨。

　　盡責之星：盡心盡責完成本職工作，第一責任人意識強，并積極參與學校管理。

　　合作之星：合作意識強，能主動參與他人工作和學校工作，能出謀劃策。

　　創新之星：能開創性完成本職工作，工作創新有特色。

　　勤學之星：把學習作為生活習慣，認真撰寫讀書筆記，積極參加各類培訓，具備良好的理論素養。

　　教學之星：具有較好的業務素養、教學基本功，課堂教學能力優秀。

　　奮進之星：工作目標明確，有永不言敗的`心態。

　　質量之星：學科教學和教育質量優秀

　　管理之星：在班級管理、學科管理、行政管理等方面具有一定經驗，管理成效明顯。

　　五、活動程序：

　　第一階段：

　　①感動校園之星征文撰寫（四十周歲以下青年教師必須寫，四十周歲以上的教師自愿），征文體裁不限。文章及時發送校園網“教師隨筆”欄目和個人博客，A4紙打印稿上交教科室；

　　②四～六年級學生征文：“我心目中的好老師”；

　　③一～六年級學生問卷調查。

　　第二階段：年級組根據征文以及評選方案精神，由年級組長組織推薦10名“感動校園之星”（在全校教師范圍內推薦），作為“感動校園之星”候選人。被推薦出的候選人填寫“候選人登記表”，A4紙打印稿交校長室。

　　第三階段：學校評委會評審決定“感動校園之星”人選和優秀征文。

　　第四階段：校園網公布十名“感動校園之星”名單。

　　第五階段：組織撰寫感動校園之星頒獎詞。

　　第六階段：制作感動校園之星ppt文稿，召開感動校園之星頒獎大會。(頒獎大會作為一個項目，由教師申報策劃。)

　　第七階段（寒假）：行政人員慰問感動校園之星。

　　第八階段：匯編“感動百小”師生征文專輯，通過校園櫥窗、校園廣播、《陽光家園》等多種途徑宣傳“感動百小之星”事跡。

年終評選優秀個人方案2

　　依據公司理念以及在日常工作當中我們所倡導的行為，設置20xx年度四個個人獎項和一個團隊獎項，具體獎項及評選方案如下：

　　一、獎項設置：

　　1、最佳榜樣獎1名;

　　2、最佳出勤獎1名;

　　3、最佳學習進步獎1名;

　　4、最佳協作獎1名;

　　5、最佳團隊獎1個。

　　二、評選標準：

　　1、最佳榜樣獎公司年終評優方案

　　a、勇于擔當，遇到工作和問題不推諉;

　　b、嚴格遵守公司各項規章制度;

　　c、出色的完成本職工作，能夠達到(或超出)領導要求和大家的認可;

　　d、工作中能夠承擔起本崗位甚至本部門工作，工作中以身作則。

　　2、最佳出勤獎

　　a、在公司工作滿1年;

　　b、20xx年度期間無請假、曠工等情況;

　　c、嚴格遵守工作制度，有效利用工作時間;

　　d、工作認真負責，無利用上班時間干私事等情況。

　　根據考勤記錄，符合"最佳出勤獎"a、b項的有以下人員：(以下順序不代表排名先后)

　　請在以上人員中選擇符合c、d項的"最佳出勤獎"候選人。

　　3、最佳學習進步獎

　　a、通過積極主動的.學習和自我的高要求，由一開始對業務的不熟悉到現在工作的不斷深入，取得了顯著的成績;

　　b、通過不斷學習創新，個人綜合能力提升明顯，并且在工作崗位上起著相當重要(關鍵)的作用。

　　4、最佳協作獎

　　a、在日常工作中積極主動，有效提升工作效率并避免誤解;

　　b、工作中言必行、行必果;

　　c、能夠積極主動的協調、配合本部門及其他部門工作，創造和諧、愉悅的工作氛圍，圓滿完成各項工作。

　　5、最佳團隊獎

　　a、部門成員團結，溝通順暢，工作氛圍輕松、愉快;

　　b、部門成員之間互幫互助，整體優勢明顯，成績顯著;

　　c、部門各個成員有很強的配合、協調、服務意識。

　　三、評選辦法：

　　第一階段：各部門經理組織部門員工根據以上評選標準，并結合擬推薦人員(部門)日常表現，進行選評，形成以上獎項推薦名單及推薦理由(含事例)。要求：每個獎項僅限推薦一人(部門)，同時要求推薦人員(部門)為本部門以外的其他人員(部門)。(推薦名單附后)

　　第二階段：由人力行政部進行統計，最終獲獎者在年會現場由全體員工從候選名單中不記名投票選舉產生。

年終評選優秀個人方案3

　　一、評選目的

　　為了引導全員學習的良好氛圍、提高員工參與集體活動的.熱情、豐富員工文化活動、從員工中發現人才，特舉辦本次活動。

　　二、評選辦法

　　１、參評心得的產生

　　本次參評心得體會由各參加培訓的部門推薦產生，各部門推薦2篇心得參與評優。

　　２、評委組成

　　本次評選由各部門主管負責人組成評委組，對參評的心得體會進行評比。

　　３、評分辦法

　　⑴人力資源部將參評文檔匿名，連同“評分辦法”、“評分標準”發至各評委。

　　⑵每位評委依據本人對心得的理解、感受，參照評分標準打分。

　　⑶每位評委分頭閱讀評比打分，最后由人力資源部匯總評委打分，即為單篇心得最終得分。

　　⑷按最終得分高低，評出參評心得體會名次。

　　三、獲獎獎勵

　　本次評選將評出一等獎１名，獎勵現金100元；二等獎２名，獎勵現金50元；三等獎３名，獎勵現金30元。

　　四、參評心得體會的要求

　　１、參評心得體會必須為參評人原創，首發。

　　２、參評心得體會需要語句通順、思路清晰。

　　３、心得體會中需要將培訓心得與工作實際結合，寫出真情實感。

　　４、心得體會以電子文檔形式提交，自留底稿。

年終評選優秀個人方案4

　　一、評選目的

　　樹立典型，給予榜樣示范，調動教師教育教學的積極性。

　　二、指導思想

　　1、弘揚先進，樹立典型，為骨干教師成長創設良好的環境與氛圍。

　　2、為我校師資隊伍建設提供強有力的政策支持。

　　3、發揮先進教師示范引領作用，樹立一批，帶動一片，形成激勵優秀教師脫穎而出的長效機制。

　　4、注重學校內涵建設，促進我校教育教學發展。

　　三、評選對象

　　所有公辦教教職工和（過渡）合同教師。

　　四、評選辦法

　　1、推薦產生候選人：

　　a、自我推薦

　　b、民主推薦。

　　2、校級領導組抽出一定比例進行綜合考證，擇優推薦，其余名額平均分配到各年段，由年段長根據實際情況統籌安排，擇優推薦，并由全體教職工、行政會或校級領導組表決確定候選人。

　　3、投票結果由校級領導組根據推薦人選的情況進行綜合表決并公示。

　　4、呈報上級主管部門審核。

　　五、評選條件

　　（一）師德表現：

　　１、參加評優評先教師應思想端正、作風正派，無出現師德師風違規違紀事情。

　　２、服從學校工作安排，樂于奉獻，為人師表，關心集體，具有團結協作精神具有良好的職業道德和教師形象，受到學生的尊重和同行的好評。

　　３、熱愛學生，不諷刺、體罰和變相體罰學生，言傳身教，做學生的良師益友。因瀆職失職造成重大的校園安全事故，取消評優資格。在年級教師、學生、家長及社會有較好的聲譽。

　　４、能勝任本職工作，愉快接受學校安排并組織好學生參加各項競賽、展示、演出活動等工作。不存在因工作失職而被校級以上處分或通報批評，或在師生中、社會上造成不良影響的事件發生。

　　５、積極進取，在近兩年內主動參與學校及各級各類賽事，有明顯的工作業績。

　　６、無曠工、曠教情況；一學期上班、上課、開會累計遲到5次以上或違反其它同一常規要求累計5次以上（學校如實考勤，記錄為準），因事、因病請假兩個月或以上者取消評優資格。

　　（二）教學業務：

　　1、積極參與教改實踐，按時按要求參加教研活動，參加集體備課，并能提出有價值的問題和見解，能很好地完成備課、聽課任務，教研組反映好。

　　2、按質按量出色完成課堂教學工作。能采取因材施教，注重對學生分類指導和個別輔導。所帶班級或學科學生進步顯著，學科抽統考，期末檢測成績好。語、數、英、科學教師所任學科成績上、下學期平均必須達年段中等以上。技能科教師指導學生參加縣級團體或個人競賽，總成績必須在中等以上。

　　3、勇于開拓創新，不斷改革進取，逐步形成一定的教學特色、風格。積極參加公開課、教改優質課、智能競賽、說課，并在校內外形成較好的社會反響，或取得較高的評價。

　　4、學校期初、期中、期末教學常規檢查時能按時按質完成。

　　5、重視科研工作，積極承擔、參與科研課題項目。每年都有較高水平的論文、教育案例、教學設計、課例發表或獲獎。必須是教育主管部門批準立項或組織評選的，各種出版社和各級教育學會取得的證書一律不予承認。

　　6、自覺接受繼續教育，積極參加基本功訓練。緊密結合教學、科研工作，堅持在職進修和繼續教育學習，并收到明顯成效。

　　7、治學嚴謹，作風扎實，精通業務，教學態度端正，具有敬業精神和團結協作精神。

　　（三）其它要求：

　　1、原則上同一年度不參評兩項評優活動（包括教師年度考核評優活動）。

　　2、原則上兩年內不重復參評同一項同一級別評優活動（包括教師年度考核評優活動）。

　　3、原則上5年內教師年度考核沒定為優秀級別的優秀教師優先考慮。

　　4、所帶領的'班級多次被授予校級文明班級給予優先考慮。

　　5、所承擔或指導的各級各類賽事成績優異，給予優先考慮。

　　6、在學校中心工作中表現突出的優秀教師優先考慮。

　　7、20xx年秋季起凡進入心養小學不足一年整的教師原則上不參評各級各類評優評先及教師年度考核評優活動。（除上級主管部門直接指定或推薦的除外）

　　六、其它類型級別的先進、優秀按各類要求參照本辦法執行。

年終評選優秀個人方案5

　　一、評選原則：

　　遵循“客觀公正、實事求是、全面考核、注重實績”的原則，客觀反映公司所屬各部門的工作業績和工作目標執行情況，以及職員的工作表現和工作成果。

　　二、考核對象：

　　全體職員(不含公司總經理)。

　　三、考評組織：

　　考評小組成員由等同志組成。考評小組負責指導考評工作、審核考評結果等，人事行政部具體組織實施考評工作。

　　四、考評方法：

　　(一)考評前，要求全體人員撰寫年度工作總結，作為年終考核、評先評優的依據之一。

　　(二)職員年度綜合考評。

　　結合考慮職員工作業績考核和綜合表現考評情況，工作業績考核平均得分占年度綜合考評的'60%，綜合表現得分占40%。即：年度綜合考評得分=工作業績考核平均得分x60%+綜合表現考評得分x40%。

　　1、工作業績考評內容：即《20xx年度目標管理考核辦法》。

　　2、綜合表現考評內容。主要考核職員工作態度(xx%)、工作能力(25%)、忠誠度(xx分)、團隊精神(xx%)、創造性(xx%)、組織紀律(xx%)等方面情況(詳見：職員年終考評表)。

　　3、綜合表現考評權重。職員自評占10%，互評占20%，直接上級評價占40%，總經理評價占30%。

　　4、匯算計分。人事行政部根據相應權重計算出年度綜合考評分,報考評組審核評定。

　　(三)、公布考評結果，發放年終獎。

　　年度綜合考評結果分為A、優：90分以上;B、良：80-89分;C、合格：60-79;D、不合格：60分以下。

　　考評結果為A者，全額發放年終考評獎;考評結果為B者，發放年終考評獎的90%;考評結果為C者，發放年終考評獎的60%;考評結果為D者，不予發放年終考評獎。

　　五、相關的事項規定：

　　(一)考評結果將作為職員崗位聘任、評先評優、獎勵等方面的依據。

　　(二)年終綜合考評后，由公司研究適當計發年終考評獎，并確定具體金額。

　　(三)對被評為先進職員、優秀職員、明星職員的，經公司研究，可給予一定的獎勵金額。

　　(四)對連續二年被評為優秀職員、明星職員的，經公司研究決定，可優先晉升、加薪。

　　(五)在企業經營管理中對公司有重大貢獻、創造較大的直接或間接效益的職員，由總經理決定給予一定的獎勵。

　　六、時間安排：

　　(一)1月xx日前，撰寫個人述職，完成職員自評、互評。

　　(二)1月20日前，公司組織考評工作，人事行政部匯算計分，考評組審核評定并公布考評結果。

　　七、其他事項：

　　(一)各職員在對一年來的工作進行認真總結的同時，還要檢查尚有哪些工作未完成，對未完成的工作應在春節前加以落實，努力做到今年任務圓滿完成。

　　(二)職員在年終考評測評中應秉著實事求是、客觀公正、認真負責的態度，如實反映自己一年來的工作表現，做到不隨意應付，不弄虛作假。部門對職員的考評也應做到客觀、公正。

年終評選優秀個人方案6

　　一、評比目的

　　20xx年度在全體泓N機械員工的共同努力下，大家同心同德、團結合作，取得了較好的經濟效益。為倡導積極向上、團結和諧的企業文化，鼓勵全體員工科技創新活動的積極性、主動性，使廠內形成朝氣蓬勃的良好工作氛圍。特開展“xx年度先進員工評選”活動，表彰、激勵先進，目的是通過本次評比活動進一步激發全體員工的工作熱情和動力，形成比、學、趕、幫的良好風氣，使泓N機械的生產經營充滿活力，建立優勝劣汰機制。

　　二、評比類別：

　　參評對象：泓N機械制造廠在職的全體員工（對于年度內出現重大安全、質量事故或受到集團公司行政處分的人員取消評比資格）

　　評比類別：根據泓N機械制造廠員工結構特點分為三類：

　　（1）優秀員工（廠內生產一線工作滿一年的在職人員；含有量化指標的.大專學歷在職人員）

　　（2）優秀班長（車刨、鉗冷、電工的班長）

　　（3）優秀大學生（進廠工作一年以上本科學歷的大學生，含非量化指標的大專學歷在職人員）

　　三、評比內容

　　1、優秀員工評比內容具體如下：

　　1）職業道德：能夠自覺遵守廠規廠紀，具有良好的職業道德素質和行為準則；

　　2）專業技能：具有熟練的專業技能，較好的專業知識，能夠學以致用，主動提出合理化建議；

　　3）工作態度：工作中能夠勤勤懇懇，精益求精，服從領導安排，聽從調配。不計較個人得失，扎實本職工作、銳意進取、為企業和員工樹立良好形象并起帶頭作用者；

　　4）工作業績：注重工作的成效性。能夠完成各項工作任務，完成率達95%以上；能夠嚴格控制工作質量，合格率達98%以上；

　　5）安全生產：全年安全事故為零。

　　2、優秀班長評比內容具體如下：

　　1）職業道德：具有良好的職業道德素質和行為準則；能夠促進企業內部人員的團結與合作；能夠維護企業的聲譽，保守企業技術秘密；

　　2）執行能力：能夠指揮、培訓下屬員工，引導下屬按既定工作目標按時完成工作任務，合理的安排工作，不斷提高生產效率，起到帶頭表率作用；

　　3）溝通能力：能準確的理解領導意圖，并在實際工作中進行有效的溝通。能充分調動員工積極性；

　　4）創新能力：能夠在現有生產模式的基礎上尋求創新的生產方法和模式，工作中能主動發現問題，且提出合理的建議并予以解決，為產品的設計、開發、制造起到一定的促進作用

　　3、優秀大學生評比內容具體如下：

　　1）職業道德：具有良好的職業道德素質和行為準則；能維護和提高企業的信譽、保守企業的技術機密；

　　2）工作績效：有正確的工作方法，能夠合理有效的安排和運用工作時間，按照工作目標和規范有效地進行，不拖沓，能夠在提供工作效率上動腦筋想辦法，超前或按時完成工作

　　3）創新能力：具有不斷探索科技創新的先進理念，在產品的設計開發方面對現有技術和工作模式提出質疑并進行有效改進；

　　4）學習能力：堅持通過多渠道的學習方法提高自身的專業技術水平，通過項目跟蹤管理做到理論實踐相結合，做到學以致用，提高工作技能水平；

　　5）溝通能力：具有良好的溝通能力，能清楚準確的表達自己的構思，在項目跟蹤管理過程中建立有效的溝通渠道；

　　四、評比方法

　　1、優秀員工的評比采用民主評議的方法；民主評議采用無記名投票方式，組織全員參加按照規定的投票數進行投票。再通過廠內管理人員共同計票綜合考評后產生出評比先進。

　　2、優秀班長和優秀大學生的評比采用自評、評審小組初評和民主評議相結合的方法；自評工作根據各自的評比內容總結自己全年工作，先填寫《先進員工評比申請表》，并在《先進選拔評分表》的自評欄自我打分，統一于一周內遞交到綜合管理部；再由評審小組對參評人員進行打分，選定參評候選人，最后采用無記名投票方式，組織全員參加按照規定的投票數進行投票，由廠內管理人員共同計票綜合考評后產生出評比先進。

　　要求：

　　（1）參評的班長，必須遞交“06年度工作總結及07年度計劃安排”一份，xx00~20xx字；

　　（2）參評的大學生，需遞交一份“06年度工作總結及個人鑒定”，主要指工作態度、思想動態、學習能力、創新思維等幾方面，xx00~2500字。

　　五、評比獎項設立

　　評選獎項分設一、二、三等獎，其中：

　　優秀員工16名，包括一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名；

　　優秀班組長1名；

　　優秀大學生2名，包括一等獎1名，二等獎1名。

　　六、評比時間

　　20xx年12月28日之前完成個人自評工作，30日完成民主評議工作，31日完成綜合考評工作

　　七、表彰方式

　　本次評選遵循民主、公開、公平、公正的原則，對被評優秀的人員，廠內將召開表彰大會，并對獲獎人員頒發獎金和證書，對評選尾數的個別員工給予崗位警告。

年終評選優秀個人方案7

　　一、考核目的

　　1、根本目的：為客觀評價與總結員工20xx年度的工作，更好地激勵與挖掘員工的潛能，幫助員工提升自身工作水平，強化員工的責任與競爭意識，提高組織整體效能，推動員工與企業共同發展，指導員工20xx年的工作，特制訂本辦法。

　　2、直接目的：考核結果將作為年終獎金分配、下一年度員工薪酬調整以及未來公司人才培養計劃的參考。

　　二、考核范圍

　　20xx年xx月xx日前已正式通過試用期考核的在職員工（包括實習員工）。

　　三、考核原則

　　1、以提高員工績效為導向；

　　2、定性與定量考核相結合；

　　3、公平、公正；

　　4、多角度考核。

　　四、考核過程中各部門的職責

　　1、人力資源部

　　1)負責考核辦法的制定、通知和組織實施；

　　2)負責對考核過程的監督與檢查；

　　3)匯總統計各部門考核結果；

　　4)負責對員工有關考核問題的投拆，進行調查處理。

　　2、部門負責人

　　1)部門考核的組織與實施；

　　2)對考核結果的完整、公正、合理性負責；

　　3)績效結果的反饋面談，幫助員工制定改進計劃；

　　1、任務績效：體現本職工作任務完成的結果。

　　2、綜合能力：被考評人完成各項專業性行動所具備的特殊能力和崗位所需要的素質能力。

　　3、工作態度：被考評者對待工作的.態度和工作作風。

　　4、部門績效：年度部門工作目標的實現情況。

　　5、周邊績效：體現與相關部門協作的結果。

　　6、下屬評價：下級對上級工作與管理的評價。等級比例限制表。

　　五、年終考核流程

　　1、12月19日各部門員工提交完畢年終總結，各部門員工可以自由發揮，但是總結中需包括：A、全年工作小結B、自己認為今年做的對公司最有貢獻的一項工作是什么？C、我認為自己今年應該做好但是沒有做好的一項工作是什么？D、明年工作的改進措施E、對公司的建議。

　　2、12月31日前各部門完成《周邊績效考核表》、《員工/經理績效考評表》的考評，人事部完成《部門績效考評》、《下屬名義調查表》的考核。

　　3、根據部門績效考評指標的設置情況，請各部門配合準備好相關資料，人事部會根據檢查情況核定各部門的部門績效考核分數。

　　六、績效投訴與處理

　　如員工對個人績效結果持異議。可向人力資源部主管書面提出績效復議的要求。人力資源部主管需在保護員工隱私權的前提下對員工績效進行復議，并于2個工作日內與員工溝通并作書面回復。如員工對考核結果仍持異議，可向公司總經理提交書面申訴。總經理將于3個工作日內進行調查并提交書面調查意見并與員工溝通。八、保密管理

　　1、全部考核結果只對人力資源部主管、總經理公開。

　　2、員工考核成績除通知被考核者本人外，只告知其部門負責人。

　　3、考核結果及所有考核文檔全部由人力資部存盤。

　　4、任何人不得隨意評論考核結果，并將其告訴無關人員。

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