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文明禮儀之星個人事跡

時間:2022-12-18 08:17:09 先進事跡 我要投稿

文明禮儀之星個人事跡28篇

  在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過事跡吧,根據事跡的性質,可分為正面典型材料和反面典型材料。什么樣的事跡才是規范的呢?下面是小編整理的文明禮儀之星個人事跡,歡迎大家分享。

文明禮儀之星個人事跡28篇

文明禮儀之星個人事跡1

  我是一名普通的小學教師。在十幾年的從教生涯中,我始終忠誠于黨的教育事業,時刻以一個優秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志,深受學生、家長、同事、領導的好評。在多年的教育教學中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領導的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。

  一、學而不厭,提高思想境界

  作為一名教師,我深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。平時注意學習黨的各項時事方針、政策,關心國家大事,并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上,我認真執行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責。

  二、常規與課改并重,誨人不倦

  作為一名富有經驗的.教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,高標準嚴要求對待自己,在教學上認真備課、認真上課,鉆研業務,虛心向同行請教;認真及時批改作業、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與學生們真誠相處,用愛與學生溝通,本著不讓任何一個學生掉隊。因為有了關愛,學生們喜歡上我的課,我所帶的班學生成績在每次的考試中均名列前茅,

  勤于學習,精于業務,樂于奉獻。時逢深化課程改革,為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀念,了解課改的最新動向。在自身學習上,我也不甘落后,積極參加各類培訓進修學習,不放過一次機會,并把所學到的理論運用到課堂實踐中。

  三、播撒愛的種子,潤物無聲

  在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落,在我的眼里,每一個孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我的眼中,每個孩子身上都有閃光點,都值得去欣賞,我以學生的快樂為自己的快樂,以學生的痛苦為自己的痛苦,每當學生在學習或生活中遇到困難時,我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領學生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。

  成績只能代表過去,在新的教學征途中我會繼續努力,繼續堅持,把教育當做一項偉大的工程來做,以學生為主體,把他們培育成國家的棟梁之才。

文明禮儀之星個人事跡2

  xx,女,息縣彭店鄉鄭莊小學教師,1980年出生,本科學歷,小學一級教師,20xx年參加工作,先后擔任過小學四、五、六年級數學教學工作。

  從教10年來,我同許多普通教師一樣,能夠擁護共產黨的領導,堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,遵守法律法規和教學紀律。忠誠于黨和人民的教育事業,關注國家的進步與發展,具有良好的政治思想素質和職業道德,敬業愛生,明理誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻。并多年擔任畢業班的班主任工作,從事著最平凡的工作,沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事。但每一天,我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業!現將我參加工作以來的思想、學習、工作情況向領導匯報如下:

  一、熱愛黨的教育事業,忠于職守、教書育人

  我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認真學習新課改精神,積極嘗試教學案教學。我還深知要教育好學生,教師必須先身先士卒,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

  作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅守在教學第一線,勤勤懇懇,兢兢業業,忘我的工作著。我樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。學校近幾年發展較快,教學班級增長幅度較大,教師緊缺,做為一名青年教師,我長期超負荷工作,既擔任班主任,又有畢業班的數學教學任務。多少個休息日,我曾舍小家為大家,不管風雨,不計日夜,早早來到學校教導培育學生。以心換心,換來的是學生對我的尊重、愛戴,換來的是領導的信任、器重,換來的是學生家長的寄托和感謝。

  無論在任何崗位。我都以高度的`責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去,認真履行教書育人的神圣職責。

  二、注重自我提高,以身作則、為人師表

  為了促進教學工作,我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面加強學習,在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。

  “學高為師、身正為范”。我在心里經常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起談心交流,和學生坐在一起參與主題班會的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,主動去關心學生的生活等等,一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為:治學先治人,凡事德為先。每學期一開學,我一定要抽時間與部分學生談心,做好工作筆記,搭建問題學生的情感橋梁,特別是對“雙差生”進行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度,特別是對待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發揮自己的優勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過班集體的力量,大家互相關心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發現自身的價值,正確地認識自我,并體會到老師的關心與期待,從而提高他們的學習自信心,迎頭趕上前進的步伐。

  我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學生動之以情,開展以情感人,以感動為先導教育,把動之以情和曉之以理結合起來,使教師的要求轉化為學生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。

  三、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。

  把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名骨干教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,

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