小學生文明禮儀的主要事跡(通用20篇)
無論是身處學校還是步入社會,要用到事跡的情況還是蠻多的,事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進,學習先進的作用。那么相關的事跡到底怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小學生文明禮儀的主要事跡,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學生文明禮儀的主要事跡 1
王xx,一個留守兒童,都龍鎮壩堡人,現就讀于都龍中心校六年級(3)班。現擔任兼六(3)班少先隊中隊長兼紀律委員。她獨立自強,孝敬長輩,勤奮好學,全面發展。是祖父母、外祖父母的開心果;是老師們的小助手;是同學們的小榜樣;是新時代的好少年。
一、女兒也當自強
自立,就是自己能做的事情自己做,不依賴別人,靠自己的勞動而生活。自強,就是自己努力不止。自立自強是人生的最高境界。它是貝多芬手下《命運》的旋律,是海輪·凱勒著作的文字,是人們在探索世界中手中的長劍,是不怕困難迎難而上的那種胸襟。留守兒童王xx就是一個自立自強的好女兒,近三年里父母外出打工,她把對爸爸媽媽的想念轉化成刻苦學習、勤儉節約、尊老敬老的動力,深受鄰里、親友的夸獎。學校是王xx成長的沃土。入小學以來她的成長是全校師生都欽佩的:洗衣、煮飯、燒火、掃地、收拾房間、帶弟弟玩耍。
二、開心果----王xx
有一首歌這樣唱:你是我的小呀小蘋果,怎么愛你都不為過。王xx她卻是長輩們的開心果。爺爺、奶奶做完了一天的活,累得腰酸背痛,她一會兒幫爺爺捶捶背,一會兒再幫奶奶揉揉肩,接著說說校園里發生的有趣的事情,講笑話,唱歌給爺爺、奶奶和弟弟聽,總能把一家子逗的樂呵呵的。月有陰晴圓缺,天有不測風云。一天,王xx的爺爺出遠門去了,50多歲的奶奶從山里回到家感覺身體很不適,不想吃晚飯,就躺下睡了,她立即煮了碗面,送到奶奶床前,督促奶奶勉強吃了些,才又到村里的衛生院找醫生來給奶奶看病。送走了醫生,幫奶奶把藥吃下,才搬來凳子,趴在凳子上一邊做著作業,一邊看護著弟弟,一邊守護著奶奶,直到奶奶感覺好多了熟睡過去后,她才安心去睡覺。
她不僅是對爺爺、奶奶這樣,對外公、外婆也是這樣,她的外婆腰椎上有骨質增生,經常腰疼,她一有空就去給奶奶按摩。外婆因為有了她的呵護少受許多折磨。
王xx的爺爺,奶奶雖年紀已大,但由于家在農村,沒有什么經濟來源,家庭生活很拮據,所以從壩寶搬來都龍街租住,他們當起了街道清潔工,王xx成了他們的好幫手。每天放學后,自己先做完作業就去幫爺爺奶奶做家務。如果你想一睹王xx小大人的風采,那么周末你到都龍街溜達一圈準能見到她,因為每逢周末她都幫著爺爺奶奶清掃街道。王xx的外公外婆住在另一個村,離她家步行要一個多小時。但這不影響她每個星期都徒步去看望外公外婆一次。對于外公外婆,她也如同對爺爺奶奶一般,所以每當她一出現在外公外婆的眼前,外公外婆總是臉上樂呵呵。在座的同學們多數都有慶祝生日的習慣了,王xx同學記住的不是自己的生日而是爺爺奶奶,外公外婆,爸爸媽媽的生日,她總能送上一份精致的自制小禮物,給他們一個驚喜,獻上最真摯的祝福。讓長輩們收獲著無限的快樂,讓長輩們沉浸在無比的喜悅和幸福當中。近三年,雖然爸爸媽媽已外出打工,但每一到爸媽的生日總會打電話或發信息問候。電話的那端傳來的是爸媽梗咽的叮囑,而她送去的是快樂的話語。
三、老師的得力助手
窮人家的孩子早當家,好多見過她的人都說她是“小大人”。上學后,這個“小大人”憑著她的很強的組織能力,較好的語言表達能力,深受老師們同學們歡迎,她從小到大一直擔任中隊長,她都主動協助老師了解同學思想動態,處理班級內部事務,幫助同學解決學習、生活中的困難,成了名副其實的班主任助手。
她對班級紀律敢抓敢管,班主任不在時,自覺維護班級紀律,對不良現象敢于主持公道、主持正義,將不良勢頭消滅在萌芽狀態。班級的風氣、紀律和學習成績一直良好。所以班級不僅在紀律上、衛生上、學習上都取得了令人可喜的成績,而且在她的影響下,同學們認真學習,形成了一個你追我趕、互相幫助的良好的學習氛圍。在每年縣期末統考中,班級語文,數學在同年級中位居首位。盡管這樣,她還是不滿足于現狀,精益求精,經常教育同學要拼搏奮進,力爭上游,為班級爭光。她循循善誘,諄諄教誨,幫助某些同學改掉壞習慣。在班級管理工作中,她脫穎而出,功不可沒,是大家公認的一位責任心特強的班干部,得到全班同學的擁護。
四、勤奮學習,屢獲佳績
她在學習上是一絲不茍的,因為她堅信,知識改變命運,知識創造財富。她逐步養成了勤于鉆研的學習習慣,堅持不懈的'學習精神,不恥下問的學習作風,正是這種好習慣,她年年榮獲班級的“學習標兵”,成績一直名列班級前茅,每次學業檢測成績都是遙遙領先,但她從不驕傲,從不滿足現在所擁有的成績,仍在默默地努力著。因為她始終堅信:她的明天一定會更加輝煌燦爛!
五、新時代的好少年
在學習工作之余,她還愛好做手工、跳皮筋、跳繩、打沙包、唱歌、跳舞、看課外書、朗誦。跳繩,她在一分鐘可以跳200多下呢。在學校組織的各種活動中,她都是領頭羊,如校園歌曲大賽、體操比賽,詩歌朗誦比賽,拔河比賽等,她是領操人,又是同學們的小教練。在她和同學們的努力下,學校組織的各種活動中,他們班總能取得優異的成績。
愛是一種付出,付出是一種快樂,付出得越多內心就會感到充盈。在不經意的付出中你會驚喜的發現了一種收獲——美德。試卷上有的人品德分可以為滿分,生活中道德分更應該為滿分。榜樣不全都是轟轟烈烈,雖然平凡,但很少有人做得到,你卻做到了就是榜樣;雖然人們都會做的事情,但沒幾個人堅持去做,你堅持了,你就是榜樣。作為一名小學生,她具有不屈不撓的頑強意志和不服輸精神。也正因為她在德、智、體、美諸方面的全面發展,得到了老師和同學們的肯定和公認,所以在“榜樣少年”評選活動中,她脫穎而出。更值得一提的是在王xx同學身上表現出的自立自強、尊老、敬老的中華美德,才是當下我們每個人青少年都應該付諸于行動的。成績代表過去,相信王xx今后會更加努力,為班級爭光,為自己的人生添彩。更相信在我們身邊有無數個像王xx這樣的新時代好少年。
小學生文明禮儀的主要事跡 2
xxx同學是老官地鎮小五家小學五年級的一名班干部,她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀,卻以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質,成為同學中的佼佼者。
作為一名班干部,她能夠堅持以身作則,遵守學校的校紀校規,老師不在時,主動維護好班級的紀律,對于不文明的行為敢于及時勸阻,并能每天堅持主動安排好全班的值日工作和學習任務,督促值日生完成打掃衛生任務。她團結同學,熱心幫助學習上有困難的同學,在這方面,全校的老師和同學都很認可,大家都夸她有同情心、有愛心。
小小年紀的xxx,很有自己的一番生活和學習的道理。她不僅班級管理工作完成得出色,而且各學科成績也很優秀,她很自信,她深信這樣一句話:天才是1%的靈感加上99%的汗水。在學習上,她刻苦努力,一絲不茍,愛鉆研,能夠虛心請教,不恥下問,她作業工整、能及時完成,成績優異,年年被評為三好學生。她喜歡閱讀,一有空就讀書,一有書就愛不釋手,飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,她都讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界,同時也提高了她的寫作水平。
在學校,她有一顆真誠的愛心。對于困難同學,他總是樂于伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具,她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們,有同學不會的問題,她總是熱情耐心的幫其解決,從不計較個人得失。對于博大復雜的.世界,她有一顆天真的童心,小小心靈裝滿了追求真善美的理念。
在勞動中,她積極肯干,臟活、累活她總是搶先,從不惜力。對待班級的勞動任務,她都能夠提前出色的完成,只要哪天她值日,她總顧不得吃早飯,就急急忙忙奔到學校做值日,等其他同學到校后,教室早就被她打掃得干干凈凈了。對于學校組織的大型勞動,她不但自己肯干,還表現出極強的組織能力和號召力。
她尊敬長輩和師長,團結同學,對人講禮貌,自覺遵守《小學生行為規范》和社會公德,深得鄰居、家長、老師和同學的好評。在學校里,她是同學們的榜樣,回到家,她更是一名出色的好孩子,主動幫助父母干家務,認真、獨立完成家庭作業,閱讀大量的書籍,作文水平日漸提高。她興趣廣泛,追求全面發展,除認真學習課本知識外,她還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和體育運動。
三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展,這一直都是她努力的方向和目標。小學的五年里,她一步步地朝這個目標努力,全面認識自己、提高自己,不斷地在學習中增長知識,在人生旅途中陶冶情操,最終成為一名品學兼優的文明少年兒童。
小學生文明禮儀的主要事跡 3
作為一名班干部,他能夠堅持以身作則遵守校園的校紀校規,老師不在時,主動維護好班級的紀律,對于不文明的行為敢于及時勸阻,并能每一天堅持主動安排好全班的值日工作,督促值日生完成打掃任務。團結同學,熱心幫忙學習上有困難的同學,在這方面,老師和同學都很認可,大家都夸他有同情心、有愛心。
小小年紀的xxx,很有自己的一番生活和學習的道理。他不僅僅班級管理工作完成得出色,而且各學科成績也很優秀,他很自信,他深信這樣一句話:天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫,上課認真聽講,積極舉手發言,不懂就問,刻苦鉆研。努力學習每一門功課,不斷提高個人素質。學習上遇到難題的時候,他就和同學們共同探討,取長補短。在他的帶動下,經過全體同學們的共同努力,他所在的四年級23班各科成績一向在年級組名列前茅,因此,他也獲得了很多的榮譽,如:校“三好學生”、“優秀學生干部”、“抗震救災捐款先進個人”、“綠色環保小衛士”“特長生”等光榮稱號。
身為一名班干部,他還組織成立了班級“假日小隊”,利用節假日和課余時間開展了許多有好處的社會活動,他帶領隊員們到多個場所進行實踐活動,如:宣傳“十不準”規范、“小公民道德規范”、打掃樓道、義務清除街道“牛皮癬”等等。因此,他成了同學們學習的榜樣。
作為班干部,xxx同學能夠用心負責,主動加入到校園的檢查隊伍中來,戴上小袖標,檢查隊員們的個人衛生、紀律、文明行為等各方面的狀況,及時發現并阻止校園內不良現象的發生。在校園里,他是同學們的榜樣,回到家,他更是一名出色的好孩子,主動幫忙父母干家務,認真、獨立完成家庭作業,還練書法、學圍棋,堅持自己的事情自己做,并堅持做好。如今當我們在藍天中看到一只小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀,那就是他,他說:“我要在祖國的搖籃里起飛,去追求我的理想,我必須行”。
張艷超同學是老官地鎮小五家小學五年級的一名班干部,她品學兼優、樂于助人、熱愛群眾、積極向上。她小小年紀,卻以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質,成為同學中的佼佼者。
作為一名班干部,她能夠堅持以身作則,遵守校園的校紀校規,老師不在時,主動維護好班級的'紀律,對于不文明的行為敢于及時勸阻,并能每一天堅持主動安排好全班的值日工作和學習任務,督促值日生完成打掃衛生任務。她團結同學,熱心幫忙學習上有困難的同學,在這方面,全校的老師和同學都很認可,大家都夸她有同情心、有愛心。
小小年紀的張艷超,很有自己的一番生活和學習的道理。她不僅僅班級管理工作完成得出色,而且各學科成績也很優秀,她很自信,她深信這樣一句話:天才是1%的靈感加上99%的汗水。在學習上,她刻苦努力,一絲不茍,愛鉆研,能夠虛心請教,不恥下問,她作業工整、能及時完成,成績優異,年年被評為三好學生。她喜歡閱讀,一有空就讀書,一有書就愛不釋手,飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,她都讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界,同時也提高了她的寫作水平。
在校園,她有一顆真誠的愛心。對于困難同學,他總是樂于伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具,她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們,有同學不會的問題,她總是熱情耐心的幫其解決,從不計較個人得失。對于博大復雜的世界,她有一顆天真的童心,小留意靈裝滿了追求真善美的理念。
在勞動中,她用心肯干,臟活、累活她總是搶先,從不惜力。對待班級的勞動任務,她都能夠提前出色的完成,只要哪天她值日,她總顧不得吃早飯,就急急忙忙奔到校園做值日,等其他同學到校后,教室早就被她打掃得干干凈凈了。對于校園組織的大型勞動,她不但自己肯干,還表現出極強的組織潛力和號召力。
她尊敬長輩和師長,團結同學,對人講文明,自覺遵守《小學生行為規范》和社會公德,深得鄰居、家長、老師和同學的好評。在校園里,她是同學們的榜樣,回到家,她更是一名出色的好孩子,主動幫忙父母干家務,認真、獨立完成家庭作業,閱讀超多的書籍,作文水平日漸提高。她興趣廣泛,追求全面發展,除認真學習課本知識外,她還個性喜歡看書、繪畫、唱歌和體育運動。
三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展,這一向都是她努力的方向和目標。小學的五年里,她一步步地朝這個目標努力,全面認識自己、提高自己,不斷地在學習中增長知識,在人生旅途中陶冶情操,最終成為一名品學兼優的文明少年兒童。
小學生文明禮儀的主要事跡 4
xxx,上派鎮菁菁小學一(5)班學生,尊敬師長,勤奮好學,活潑開朗,樂于助人,是個天性善良的好孩子。
在家里,她孝順父母,尊敬長輩,經常在家幫爸爸、媽媽做一些簡單的家務,從來不嬌慣自己,是一個講文明、懂禮貌、重禮節的好孩子。
在學校,她熱愛集體生活,團結同學,尊敬師長,認真完成老師布置的.各項作業,平日里幫助老師做一些力所能及的事情。她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規,老師不在時,主動維護好班級的紀律,對于不文明的行為敢于及時勸阻。她團結同學,熱心幫助學習上有困難的同學。
xxx同學興趣廣泛,追求全面發展,除了學習成績優秀外,還參加校學校的合唱團,戲曲社團和美術社團,得到了老師的好評。
一分耕耘,一份收獲。xxx正用自己的誠實善良為歌,文明和禮貌為曲,彈奏著暖人心扉的贊歌。
小學生文明禮儀的主要事跡 5
文明禮貌是中華民族的優良傳統和高尚品德,作為少先隊員的我一直努力爭做文明小標兵,為弘揚中華民族的傳統美德貢獻自己的力量!在班上,我帶頭起到文明示范作用,能夠很好地使用文明禮貌用語,如:你好、請、謝謝等等。遇到同學或者同齡人時我總要說聲“你好”;遇到老人時便會有禮貌地叫聲“爺爺奶奶好”;遇見了老師我會敬禮道聲“老師好”。在學校,我嚴格遵守校規校紀,使用文明用語。養成良好的行為習慣。與此同時,我還積極維護教室環境衛生,努力為同學們排憂解難。
在家里,我孝敬長輩,體諒父母,不挑吃穿,愛惜糧食,經常幫助父母做一些力所能及的家務活。例如:自己清洗自己的'襪子,幫助家人洗菜、擇菜,吃完飯后幫助大人洗碗。主動在周末幫助家人清潔房間,擦地、抹桌子等。在學校,我尊敬師長,團結同學,積極制止罵人、打架等一些不文明行為,并嚴格遵守學校的各項規章制度。例如:有一次,班里有兩個同學因為一點小事,激烈的爭吵起來,最后,兩個同學竟然相互責罵起來,我連忙上去制止了他們的爭吵,并勸告他們說:“同學之間應該相互幫助,不能因為一點小事,影響我們的團結,更不應該口出臟話,損害對方”。他們聽了我的話之后,都認識到了自己的錯誤,低頭都不說話了。我趁此機會,立刻讓他們相互說聲“對不起”并握手言和。最終,他們和好如初。
在社會,我遵守社會公德,遵守交通法規,樂于幫助有困難的人。每次外出坐公交車時,我都能夠積極主動地給需要幫助的人讓座位。在每次做公交車時,不管車上有沒有座位,我都從來不坐“老弱病殘孕”專座,每當車上沒有座位的時候,我見到車上上來了老人,孕婦和抱小孩的大人時,我就立刻起身,并招呼他們到我這里來,主動的把座位讓給他們,他們這時總會夸我是個懂事的好孩子。更重要的是,在我的以身示范的情況下,有更多的乘客給后面上來的需要座位的乘客讓座。這讓我感到很高興,因為我的行為感染了大家,帶動了大家,使大家都成為了講文明懂禮貌的人。
構建和諧社會,就要從小做起,培養出良好的道德品質。看電視的時候我發現,“和諧”是新聞中反復出現的詞匯,“促進人與自然的和諧”,“社會更加和諧”,等。所有這些“和諧”,如春風拂面,讓人備感親切。讓我們從小做起,從自身做起,為構建和諧社會而貢獻出自己的力量吧!
小學生文明禮儀的主要事跡 6
xxx同學在老師的辛勤教育下,她逐步感受到了校園里的文明氣息,牢記了校園的文明禮儀常規,成長為一名講文明、有文明的好孩子。
在校園里,她尊敬老師,團結同學,見到老師主動問好,認真聽老師講課,用心回答老師的提問,樂意做老師的小助手,有很強的群眾榮譽感;不在樓梯上追逐打鬧,輕上樓,靠右行;不攀折花木、踐踏草坪;不大聲喧嘩、亂丟雜物;不在墻上蹬踢、亂畫;不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫,持續教室、校園整潔優美。她開朗大方,熱情友好,主動幫忙有困難的.同學,總能和每一個同學和諧相處,開心地和小伙伴游戲玩耍,善于交朋友,也喜歡交朋友;上學后,還明白了很多關于國旗與國歌的知識,每次升國旗她總是班里最認真、站的最直的孩子。
校門外她一樣尊重長輩,孝敬父母,尊重父母的意見和教導,放學后,總是按時回家,不讓父母擔心;主動幫忙家長做些力所能及的事,已經學會了擺放碗筷、掃地、燒水等簡單的家務勞動;自覺養成了文明節儉的好習慣,從不浪費一度電,一滴水,甚至是一粒米;她還學會了料理個人生活,自己的用品收放整齊,不亂擺放,把自己的房間料理的干干凈凈,每個周末都會主動整理自己的玩具;每一天下午作業后都會把自己的書包和其他學習用品整理好。大家都夸她是個愛干凈講衛生的小孩子。
她還是個愛讀書的好孩子,從上幼兒園開始,每一天晚上都會和媽媽一齊看書學習,有時候還喜歡把自己看過的、聽過的故事講給家長和小朋友聽。
其實在生活中,只要人人都文明一小步,我們的社會就會前進一大步。即便個人的力量是微不足道的,但我們欣喜地看到了文明的種子已在孩子的幼留意田里扎根、發芽,我想未來會成長為茂密的文明長青樹。會讓中華民族的傳統美德得以繼承并發揚光大!
小學生文明禮儀的主要事跡 7
xx,女,9歲,xxx市第一小學四年級(1)班學生。我熱愛祖國,熱愛學校,熱愛集體,講究文明,遵守學校各項紀律,從不遲到早退,不打架罵人。我尊敬老師,見到老師問好,團結同學,與同學友好相處,同學遇到困難的時候主動地關心與幫助。
學習才能使人進步。我熱愛學習,學習態度積極,每門功課都能認真學習,學習習慣很好。上課認真聽講,積極舉手回答問題,聲音響亮。作業按時按量一絲不茍的完成,字跡工整端正。從入學到現在我的作業總是工整、及時的完成,成績優異,年年被評為三好學生。我喜歡閱讀,一有空就讀書,對書是愛不釋手。從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,我都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了我的眼界,同時也提高了我的寫作水平。
自己能做的`事情自己做。我熱愛勞動,講衛生,有一定的生活自理能力。在學校值日時我總是早早起床早早到校,打掃衛生時特別認真負責,并提醒和幫助其他小朋友共同完成打掃任務。在家里,我努力做一個懂事的好孩子。爸爸媽媽工作很忙,我主動幫助爸爸媽媽做家務事,很有禮貌地招待客人,是爸爸媽媽的好孩子。
我還積極參加學校組織的各項活動。在學校組織的秋季運動會中曾獲得07年二年級組百米第二名,08年三年級組百米第一名的好成績;在河南省小學生書法比賽中獲得一等獎;在全國書畫兒童組繪畫比賽中獲得三等獎;在全國音樂考試古箏類考級中達到六級水平;xx一小的校報《樂園報》也曾發表過我的作文和繪畫作品。
我雖然暫時取得了一點點成績,但我知道,是父母的辛苦養育了我,是老師的辛勤培育了我。以后的路還很長,需要我努力學習的東西還很多。我要在老師的辛勤培育下,在爸爸媽媽的關懷下,繼續努力,爭做一名文明的好學生。
小學生文明禮儀的主要事跡 8
我是X年級XX班的一名班干部,在這盎然的新世紀里,孕育出了我廣泛的興趣愛好,我喜愛寫作、繪畫、下棋、集郵
作為一名班干部,我能夠堅持以身作則,并且遵守學校的校紀校規,老師不在時,是老師的'小幫手。主動維護好班級的紀律,對于不文明的行為敢于及時勸阻,并能每天堅持主動安排好全班的值日工作,督促值日生完成打掃任務。也是同學的好朋友,團結同學,熱心幫助學習上有困難的同學,在這兩方面,老師和同學都很認可,大家都夸我有同情心、有愛心。
我雖然年紀小小,但是也是很有自己的一番生活和學習的道理。我不僅班級管理工作完成得出色,而且各學科成績也很優秀,我很自信,我深信這樣一句話:天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫,上課認真聽講,積極舉手發言,不懂就問,刻苦鉆研。努力學習每一門功課,不斷提高個人素質。學習上遇到難題的時候,我就和同學們共同探討,取長補短。在我的帶動下,經過全體同學們的共同努力,我所在的X年級XX班各科成績一直在年級組名列前茅,因此,我也獲得了很多的榮譽,如:校三好學生、優秀學生干部、抗震救災捐款先進個人、綠色環保小衛士特長生等光榮稱號。
身為一名班干部,我還組織成立了班級假日小隊,利用節假日和課余時間開展了許多有意義的社會活動,我帶領隊員們到多個場所進行實踐活動,如:宣傳十不準規范、小公民道德規范、打掃樓道、義務清除街道牛皮癬等等。因此,我成了同學們學習的榜樣。
作為班干部,XXX同學能夠積極負責,主動加入到學校的檢查隊伍
小學生文明禮儀的主要事跡 9
xxx是一位品學兼優的好學生。在學校里,她成績優異,尊敬老師,團結同學,見老師主動問好,認真聽老師講課,積極回答老師的提問,樂意做老師的小幫手,有很強的的'集體榮譽感。她開朗大方,熱情友好,主動幫助有困難的同學,能和每一位同學和諧相處,同學們都很喜歡和她交朋友。
放學后,她總能自覺地獨立完成作業,并利用閑暇時間幫助家人做一些力所能及的家務。在家里,她尊敬長輩,孝敬父母,乖巧懂事,從來不讓家人為她擔心。同時她還養成了勤儉節約的好習慣,從來不浪費糧食,不亂花錢,可以自己料理個人生活,她總是把物品擺放的整整齊齊,房間收拾的干干凈凈。每晚臨睡前,她會根據第二天的課程表,把上課所需書本文具整理好放進書包。大家都夸她是一個愛干凈勤快的好孩子。
小學生文明禮儀的主要事跡 10
我是五年(1)班的學生xx,我熱愛祖國、熱愛群眾、講究文明、尊敬師長、遵守小學生行為規范。深的鄰居、家長、老師和同學的好評。
一、刻苦學習
我在校園是一個熱愛群眾、尊敬老師、關心同學、懂文明的'文明小學生。在校園我會認真學習,上課認真聽見,積極舉手發言,不懂就問,刻苦鉆研,努力學習每一門課,爭取好成績。同時我也會認真負責大隊委的工作。在我派發資料時,我會一絲不茍地把每份資料發到每個同學手中。
二、尊敬長輩
在家里我是一個孝敬父母,在左鄰右舍的眼里我是一個的好孩子。有一次突然下起了大雨,我在樓下見到一位老爺爺,他因為有點殘疾所以走路走得慢。我立刻跑上前為他打起了傘,把爺爺慢慢扶到他家門口。老爺爺十分感謝我,我覺得十分開心,因為身為一個小學生就應樂于助人。
三、嚴以律己
我對自己要求嚴格,自從上學以來,從未經常遲到或早退。加以有良好的家庭教育,在各方面表現良好,學習優異。當班里建設“圖書角”時我主動申請當圖書管理員,深受老師、同學表揚。在x方面退步時,我會盡力更改自己,時我不斷進步,不斷提高。
四、興趣廣泛
在家庭和校園良好的培育下,有著良好的習慣。我除了熱愛學習以外還興趣廣泛,喜歡閱讀,并能每一天堅持讀書,不斷擴展自己的知識面。我還積極參加校園組織的文娛活動,如歌唱比賽、國慶聯歡會、合唱節等。
我期望我能全面發展,不斷學習,不斷向上,不斷在學習中增長知識,在校園的培育中更上一層!
小學生文明禮儀的主要事跡 11
古人說,“不學禮,無以立”。就是說,你不學“禮”,就沒法在社會中立身。那么,什么是禮儀呢?簡單地說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規范,是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個人素質、教養的體現,也是個人道德和社會公德的體現。
有一次,老師讓我和一位同學去幫做一件事,聽教國學禮儀的老師凌老師說,和老師在一起走,必須走在老師后面,不能超過老師,這是一種對老師的不尊敬。而那位同學卻直接沖在老師的前面,我用一個眼神制止住了她,她趕忙退了回來。事后,她問我為什么不能那樣做,我耐心地給她做了詳細的`分析。
一天上午,我不小心把同學的筆弄掉了,筆尖被摔壞了,我連忙向那位同學道歉,說:“對不起,不好意思把你的筆弄掉了,我下次會注意的。下午,一定還你一個一模一樣的筆。”也許是因為我講禮貌,她寬容的笑了一笑,說:“沒關系的,這筆也值不了多少錢,就不用還了,很難買到的。”我尷尬的笑了一笑,她牽了牽我的手,爽朗地說:“作為補償,陪我去上廁所!”······
文明需要大家來參與,文明的氛圍要靠大家共同來營造,從我做起,從身邊的小事做起,讓文明禮儀伴著我們成長。
小學生文明禮儀的主要事跡 12
文明禮貌是中華民族的優良傳統和高尚品德,作為少先隊員的我一直努力爭做文明小標兵,為弘揚中華民族的傳統美德貢獻自己的力量!在班上,我帶頭起到文明示范作用,能夠很好地使用文明禮貌用語,如:你好、請、謝謝等等。遇到同學或者同齡人時我總要說聲“你好”;遇到老人時便會有禮貌地叫聲“爺爺奶奶好”;遇見了老師我會敬禮道聲“老師好”。在學校,我嚴格遵守校規校紀,使用文明用語。養成良好的行為習慣。與此同時,我還積極維護教室環境衛生,努力為同學們排憂解難。
在家里,我孝敬長輩,體諒父母,不挑吃穿,愛惜糧食,經常幫助父母做一些力所能及的家務活。例如:自己清洗自己的襪子,幫助家人洗菜、擇菜,吃完飯后幫助大人洗碗。主動在周末幫助家人清潔房間,擦地、抹桌子等。在學校,我尊敬師長,團結同學,積極制止罵人、打架等一些不文明行為,并嚴格遵守學校的各項規章制度。例如:有一次,班里有兩個同學因為一點小事,激烈的爭吵起來,最后,兩個同學竟然相互責罵起來,我連忙上去制止了他們的爭吵,并勸告他們說:“同學之間應該相互幫助,不能因為一點小事,影響我們的團結,更不應該口出臟話,損害對方”。他們聽了我的.話之后,都認識到了自己的錯誤,低頭都不說話了。我趁此機會,立刻讓他們相互說聲“對不起”并握手言和。最終,他們和好如初。
在社會,我遵守社會公德,遵守交通法規,樂于幫助有困難的人。每次外出坐公交車時,我都能夠積極主動地給需要幫助的人讓座位。在每次做公交車時,不管車上有沒有座位,我都從來不坐“老弱病殘孕”專座,每當車上沒有座位的時候,我見到車上上來了老人,孕婦和抱小孩的大人時,我就立刻起身,并招呼他們到我這里來,主動的把座位讓給他們,他們這時總會夸我是個懂事的好孩子。更重要的是,在我的以身示范的情況下,有更多的乘客給后面上來的需要座位的乘客讓座。這讓我感到很高興,因為我的行為感染了大家,帶動了大家,使大家都成為了講文明懂禮貌的人。
構建和諧社會,就要從小做起,培養出良好的道德品質。看電視的時候我發現,“和諧”是新聞中反復出現的詞匯,“促進人與自然的和諧”,“社會更加和諧”,等。所有這些“和諧”,如春風拂面,讓人備感親切。讓我們從小做起,從自身做起,為構建和諧社會而貢獻出自己的力量吧!
小學生文明禮儀的主要事跡 13
王xx、劉xx兩名同學是德勝中心小學二(2)班的中隊委員。她們乖巧、懂事,勤奮好學。在各個方面的表現都很突出,無論是學習還是活動中,都起到了榜樣和帶頭作用。
一年級時,自從我們班有了“幸福的毛毛蟲”博客后,王xx、劉xx兩位同學在家長的幫助下也在“新浪博客”安了家,還精心裝扮自己的博客,而且還能堅持寫博文,把自己的快樂、煩惱記錄在這個精神世界里。不要看她們人小,打字速度還挺快的'呢!二年級期初,她們毅然接受了“配合班主任管理班級博客”的任務。每星期,她們會把自己的寫話上傳自己的博客和班級博客;一有什么活動了,她們還會協助老師為同學們拍照,然后上傳博客;每當讀到好書了,她們會把好書推薦給大家,還會在班級的讀書交流會上談談自己的讀后感想,讓我和同學們一起分享她們讀書的快樂。
自從我們班開始寫“一句話日記”后,王xx、劉xx兩名同學堅持每天都寫,寫自己的生活,寫自己的感想……正因為她們勤動筆,樂思考,所以她們比同齡孩子更有思想,更有夢想。
今天,她們有幸成為德小的孩子,成為德小“文明禮儀榜樣人物”,這是她們的榮耀,也是她們成功的起點。我們相信,這兩位可愛的孩子在以后的學習生活中,會憑著不懈的努力,收獲一份又一份的喜悅!
小學生文明禮儀的主要事跡 14
我的名字是王xx,現在隰縣第四中學學習。我熱愛學習,活潑大方,性格開朗。我始終以高標準嚴格要求自己,激勵自己,在文明禮貌方面表現得尤為突出。我認為一個人如果沒有禮貌,那他就算有再大的才學也沒有用。
“程門立雪”相信大家都聽說過,說的是宋朝的楊時非常喜歡學習。一天下大雪的中午,楊時與同伴去向程頤老師請教,他們來到老師門前,發現老師正在午睡,同伴剛要伸手敲門。楊時伸手制止他,說:“老師正在休息,我們應在門外等候。”當老師醒來時,門外的雪已經有三尺深了。
在此我再說一個事例:有一位清朝外交官員,應外交需要,在公共場合,惡習發作,這件事被外國媒體大肆渲染,讓中國人丟了自尊心。這足以說明文明禮貌的`重要性。
在學校里,我擔任學習委員,勤奮學習,努力學好每一門功課,尊敬師長,禮貌待人,言語謙和,認真遵守《中學生日常行為規范》。從沒有擾亂過課堂秩序,沒有在課堂上說過一句與學習無關的話。我作為班委本著實事求是的態度。對老師,同學都禮貌相待。文明有禮是我的理想,我的.追求。我不僅文明有禮還樂于幫助老師,幫助同學,注重個人修養。平時我努力做到嚴于律己,寬于待人。無論做什么事情都以“德”為原則。“茍以善小而不為,誤以惡小而為之”。這是我的人生信條。在社會上,我在公共道德方面嚴格要求自我,不在公共場所亂扔雜物,隨地吐痰,損壞花草樹木;不在影劇院、圖書館、會場等公共場所大聲喧嘩、嬉鬧;愛護公共設施,精心愛護公用電話、郵箱、報欄、座椅等公共設施,不人為弄臟、損壞。文明禮儀,不僅是個人素質修養的體現,也是個人道德和社會公德的體現,是城市的臉面,更是國家的臉面。
我在此提倡大家要懂禮貌。“儒”是我們中國人所信仰的,從古代我國盛產儒學到西方盛產哲學家。現在我們丟棄了,而西方卻撿起來了,如獲至寶。我希望我們能重視這個問題,讓人人有道德。希望未來的中國是全世界的道德的道德巔峰,一切恨得嚴冰能在愛中消融。
總之,我會繼續努力,回報學校以及所有幫助我的人,做棟梁之材,造福中國。
小學生文明禮儀的主要事跡 15
古人說,“不學禮,無以立”。就是說,你不學“禮”,就沒法在社會中立身。那么,什么是禮儀呢?簡單地說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規范,是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅僅是個人素質、教養的體現,也是個人道德和社會公德的體現。
有一次,老師讓我和一位同學去幫做一件事,聽教國學禮儀的老師凌老師說,和老師在一齊走,務必走在老師后面,不能超過老師,這是一種對老師的不尊敬。而那位同學卻直接沖在老師的前面,我用一個眼神制止住了她,她趕忙退了回來。事后,她問我為什么不能那樣做,我耐心地給她做了詳細的分析。
一天空上午,我不留意把同學的筆弄掉了,筆尖被摔壞了,我連忙向那位同學道歉,說:“對不起,不好意思把你的筆弄掉了,我下次會注意的`。下午,必須還你一個一模一樣的筆。”也許是因為我講文明,她寬容的笑了一笑,說:“沒關系的`,這筆也值不了多少錢,就不用還了,很難買到的。”我尷尬的笑了一笑,她牽了牽我的手,爽朗地說:“作為補償,陪我去上廁所!”······
文明需要大家來參與,文明的氛圍要靠大家共同來營造,從我做起,從身邊的小事做起,讓文明禮儀伴著我們成長。
小學生文明禮儀的主要事跡 16
三年級學生xxx,她遵照小學生日常行為規范嚴于律己,做到遵紀守法,言行文明,使用普通話,能在同學間宣傳“請,對不起,謝謝”等文明用語,并用自己的實際行動影響身邊的每一個同學。
她關愛群眾,每一天認真做好值日工作,做好記錄和反饋工作,還能耐心地教育違法紀律的同學,以群眾的力量約束規范每一個隊員的言行,是老師的`好幫手、同學的好榜樣。她還能時時處處奉獻自己的愛心。例如,哪位同學沒帶筆或本,我總是第一個伸出援助之手。她還是一個拾金不昧的好孩子,以前拾到過五元錢主動交給了老師,歸還了失主。在家里自己的事情自己做,還會幫忙父母分擔一點力所及的事情,是一個全面發展的好學生。
自從校園開展文明禮貌月活動以來,她更是以身作則,用自己的實際行動來感染周圍的同學,他的行為值得我們學習!
小學生文明禮儀的主要事跡 17
xxx同學在老師的辛勤教育下,她逐步感受到了校園里的文明氣息,牢記了校園的文明禮儀常規,成長為一名講文明、有文明的好孩子。
在校園里,她尊敬老師,團結同學,見到老師主動問好,認真聽老師講課,用心回答老師的提問,樂意做老師的小助手,有很強的群眾榮譽感;不在樓梯上追逐打鬧,輕上樓,靠右行;不攀折花木、踐踏草坪;不大聲喧嘩、亂丟雜物;不在墻上蹬踢、亂畫;不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫,持續教室、校園整潔優美。她開朗大方,熱情友好,主動幫忙有困難的同學,總能和每一個同學和諧相處,開心地和小伙伴游戲玩耍,善于交朋友,也喜歡交朋友;上學后,還明白了很多關于國旗與國歌的知識,每次升國旗她總是班里最認真、站的`最直的孩子。
校門外她一樣尊重長輩,孝敬父母,尊重父母的意見和教導,放學后,總是按時回家,不讓父母擔心;主動幫忙家長做些力所能及的事,已經學會了擺放碗筷、掃地、燒水等簡單的家務勞動;自覺養成了文明節儉的好習慣,從不浪費一度電,一滴水,甚至是一粒米;她還學會了料理個人生活,自己的用品收放整齊,不亂擺放,把自己的房間料理的干干凈凈,每個周末都會主動整理自己的玩具;每一天下午作業后都會把自己的書包和其他學習用品整理好。大家都夸她是個愛干凈講衛生的小孩子。
她還是個愛讀書的好孩子,從上幼兒園開始,每一天晚上都會和媽媽一齊看書學習,有時候還喜歡把自己看過的、聽過的故事講給家長和小朋友聽。
其實在生活中,只要人人都文明一小步,我們的社會就會前進一大步。即便個人的力量是微不足道的,但我們欣喜地看到了文明的種子已在孩子的幼留意田里扎根、發芽,我想未來會成長為茂密的文明長青樹。會讓中華民族的傳統美德得以繼承并發揚光大!
小學生文明禮儀的主要事跡 18
在廣饒縣廣饒街道顏徐學校,有一位熠熠閃光的學校之星,他取得了許多榮譽:雷鋒式的好少年、校禮貌之星、學習標兵、縣三好學生……他臉上總掛著自信的微笑,明亮的雙眸透著智慧,他充滿愛心,自強自律,品學兼優,全面發展,以自我的行動不斷地為胸前的紅領巾增光添彩。他就是顏徐學校六年級三班班長燕昊軒。
班級的領頭雁
在學校,燕昊軒同學對待學習一絲不茍、腳踏實地。每一次的作業都按教師的要求認認真真地完成;課堂上總能聽到他獨特的見解。學習上是大家公認的“領頭雁”。“時間是擠出來的,我要多學習多鍛煉自我,為學校爭得榮譽。”燕昊軒同學總是這樣說。校內外的學習、活動常常忙得他不亦樂乎,但他總是充滿自信地應對。在同學心中,燕昊軒同學更是被大家公認的熱心人。不管誰有困難,他都會伸出熱情之手,她主動要求和差生做同桌,在學習上他們結對,幫忙鼓勵他們。
家里的好孩子
在家里,他是個懂得感恩的好孩子。提起燕昊軒,小區的`居民無不嘖嘖稱贊,因為他在家里孝敬長輩,和睦鄰里,小小年紀就有了很好的口碑。媽媽做飯時,他總愛在一旁幫忙,淘米、擇菜、打雞蛋,都是他的拿手好活。爺爺奶奶年紀大了,細心的`他常常陪老人散步聊天。晚上,做完作業的他,為爺爺捶背,讓老人開心。平時他堅持自己的事情自己做。整理房間,洗衣服。有時老家有事,媽媽需要回去操辦,他就自我一人在家,做飯學習,把家里整理得井井有條。百善孝為先。他孝敬老人,體貼父母,得到鄰里的由衷夸贊。
社區的小雷鋒
在社會,他是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。他是學校禮貌志愿者,常帶著幾位小伙伴主動為社區做好事。撿拾綠化帶白色垃圾,擦洗樓道欄桿,清理墻壁上的小廣告等。“彎彎腰,撿出一片凈土”。外出游玩、小區散步,他總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑,一言一行講道德,舉手投足見禮貌。
這就是美德好少年燕昊軒,他全面發展,積極進取,奉獻為樂,表現優異,是一位美德好少年。我們相信,燕昊軒同學秉感恩之心,以愛心待人,在未來的學習、生活中必須會演繹更多的精彩。
小學生文明禮儀的主要事跡 19
xx同學,今年10歲,是我班的學生,她品學兼優,熱愛祖國,熱愛母校,團結同學,熱心助人,同學們都愿意接近她。只要有困難,同學們就會去找她,她都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們,從不推辭拒絕。大家都夸她有同情心、有愛心。
作為一名班干部,xx同學處處以身作則,為同學們樹立了榜樣,從不遲到、早退,上課認真聽講。對于不文明的行為敢于及時勸阻,如果發現同學違反了規定,她會上前指正,對其進行批評教育,直到那位同學真心悔過。每當有什么臟、累的活兒,沖在最前面的有她的身影,老師不在的時候她也總能發揮自己的組織能力,帶領同學們把教室打掃得干干凈凈,讓老師放心。她的這種表現潛移默化地影響著集體中的每一員,她也成為了集體中的領頭雁。作為播音員,她能認真負責學校的`播音工作,曾多次被評為“優秀播音員”.
在家里,她是一位自立的好孩子。能主動幫助爸爸媽媽做力所能及的`家務事,能有禮貌地招待客人,堅持自己的事情自己做。她是爸爸媽媽眼里的好孩子。在學校,她是個守紀律、講禮貌的學生。能嚴格遵守《小學生守則》、《小學生行為規范》,見到老師,都會問上一聲“老師好”;見到同學們,也會說上一聲早。當別人幫助了她,她會有禮貌地道聲謝。她不會和同學打打鬧鬧,不會在公共場合大聲喧嘩,影響他人。曾多次被學校評為“禮儀之星”.
她是個講衛生的小天使,無論在校內還是校外,都時時處處講究衛生,自覺維護校園環境,不會隨便吃零食,更不會亂丟紙屑雜物。深受老師和同學的好評。
她還是個愛學習的孩子,對知識充滿了渴望,她各學科成績都很優秀。上課積極舉手發言,不懂就問,刻苦鉆研,努力學習好各門功課。老師和同學們都選她做學習委員,為了不辜負老師和同學的期望,每天她都堅持準時收好作業,按時組織早讀午寫。當學習上遇到難題的時候,她就和同學們共同探討,取長補短。正因為這樣,她的成績在級中總是名列前茅,還多次在校級的征文、演講比賽中獲得好成績。此外,她還獲得很多的榮譽,連續幾年被學校評為“優秀少先隊員”和“優秀班干部”,成了同學們的楷模。
小學生文明禮儀的主要事跡 20
我是五(3)班的柴XX,在班里我擔任文體委員。
中國自古就是禮儀之邦,世世代代的中國人遵守著自己的禮儀,和平的相處著。我也是一個能夠遵守禮儀的人。
我一貫能夠積極主動、認真負責,平時注意嚴格要求自己,在各種活動中不斷發展自己,展示自己,促進成長,增強面對挑戰的勇氣和信心。在工作和學習上我能做到勤勤懇懇、一絲不茍,成績優良。我為人誠實,大方穩重,熱情友善。在關心他人方面,能有意識的去改變自己,去體會幫助他人后的喜悅,去承受付出努力后的辛勞,用真誠與大家共同建立良好的信任和友誼。
我在家孝敬父母,在校尊敬老師,和朋友和睦相處。更深的禮儀之道我不能意會,也許也做不到。但是能把我該做好的做好,這就是最起碼的禮儀。
我希望我能夠可以成為一個懂禮儀、有禮貌的人,我更希望我能夠影響我身邊的.人。收起我們沒有禮貌的態度,讓我們成為真正懂禮儀、講禮貌的人。我們將成為懂禮貌講文明的新一代!
能得到這樣的榮譽我感到萬分榮幸,我一定不會辜負老師和同學們對我的期望和信任!
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