最美的作文集合15篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的最美的作文，歡迎閱讀與收藏。
最美的作文1
春天一個萬物復蘇的季節,草兒從夢中醒來,舒服地伸了伸懶腰.它是個充滿希望的季節.夏天,烈日炎炎,百花齊放,讓世間萬物都快速生長,它是個繁榮昌盛的季節.秋天,碩果累累,天高云淡,人們的臉上都洋溢著豐收的喜悅,它是個收獲的季節.可我最喜歡的還是那寒風凜凜的冬天,和那潔白晶瑩的雪花.它雖然沒有斑斕的色彩,卻給世界打造了一個純潔無瑕的空間,它是一個孕育希望的季節.
冬天像個魔術師,它用“雪”這個道具裝扮了整個世界.雪落在地上,像是給大地鋪上一張銀白色的地毯;落在屋頂,像是給屋頂蓋上一層厚厚的棉被;落在樹枝上,像是給樹枝鑲嵌了一根根美麗的銀條;落在小朋友的身上,像是一個個會跳舞的小精靈.在陽光的照射下,顯得格外晶瑩耀眼.
冬天雖然寒冷,但是可以起到殺菌的作用,冷空氣可以把細菌凍死,另外,雪還有清新空氣的作用,當雪花從天上飄落下來的時候,空中的灰塵和雜物會依附在上面,跟著雪一起飄落下來,使空氣清新,是大自然送給人類的最環保的“空氣清新劑”.
我們小朋友也喜歡冬天,因為冬天是我們兒童的“天然游樂場”,我們可以在這里盡情的玩耍：堆雪人,打雪仗,累了還可以躺在軟綿綿的地毯上,盡情的呼吸空氣.我們還可以用雪塊磨一些大大小小的圖形,或者在冰上滑冰,雖然有時也會滑倒,但是我們很開心,因為我們能盡情釋放自己的快樂,而這些快樂的片段,會永遠的珍藏在我們的記憶中……
我愛美麗妖嬈的雪景,更愛這美好又孕育著希望的冬天!
最美的作文2
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，在成長的道路上我已跋涉了15個春秋。在成長的過程中，我難免迷茫。此時，老師的指引便如及時雨一般洗濯我心靈的“污穢”，還了我一片凈地。在我的腦海里給我幫助最大，影響最深的是我的啟蒙老師——劉平元老師。
一支粉筆行云流水
在我的印象中，劉老師用粉筆在黑板上寫下了一個又一個剛勁有力的字眼。在他的字跡中，我讀出出了一個教師辛勤耕耘幾十年的老人對他的學生殷切希望。劉老師用粉筆在我們的成長路上為我們指明了一個又一個明確的方向，為我們的人生拉開了一個完美的序幕。
兩鬢斑白無怨無悔
我的老師雖不似張麗莉老師那樣用自己的生命譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，但他將他的青春，他的激情完全地投入到了教學中。在這些逝去的時光中，劉老師用他自己的雙手送出一個又一個“祖國的花朵”、“二十一世紀的接班人“。但留下來的卻只有那滿頭的白發，滿臉的皺紋和那蒼老的雙手，這些都是時間消逝的痕跡，青春消磨的印證。但他無怨無悔，我想這正是師德的標榜吧！
四季耕耘碩果累累
劉老師在他的工作上傾注了大半輩子的心血，也讓我們學到人生中最寶貴的東西——知識。劉老師將他的汗水化作甘霖灑入每一個學生的心靈，讓我們得到靈魂上的洗禮甚至升華。他在學生的心中都是一盞指路的明燈，帶領著我們走向自己的人生軌道，闖出屬于自己的一片藍天。是劉老師教會了我如何去闖自己的夢想，教會了我如何去看待世間之事之人，也教會了我如何面對生活中的種種挑戰……。
劉老師，如今您桃李滿天下，也許早已忘了我這個不起眼的學生。但別后的漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現；您的教誨，常駐在我心田…。
最美的作文3
皎潔的月光照在深秋的馬路上，印著兩道長長的影，那是一個男孩牽著一個女孩的手，在月光下說悄悄話。男孩兒告訴女孩兒：今夜我最幸福，能在團圓之夜和你一同賞月，我期待好久了，我要今生每個中秋都和你一起賞月。女孩含情的說：一定要守約，兩個人像小孩一樣打了勾勾，印了手印。那晚，他們的心是相通的，連天空都充滿濃情。
一年里，他們深深的相愛著，為彼此著想，為彼此努力地生活著。她為他打毛衣，他為她撐雨傘，他們悲傷時互相安慰，快樂時一起分享，一起晨跑去觀日出，攜手晚歸共賞夕陽……也許這樣的幸福來的太快，也太容易，上天沒有讓他們幸福地走下去——他病了。來的突然，突然地讓她天懸地轉，她沒有走，也不想離開。
她陪他在病床前聊著前塵往事，聊著未來的夢。男孩兒在女孩兒面前從未喊過痛，他溫柔地為女孩兒講故事，講天上的星星是每個人的星座，他們之所以每天都在閃亮，就是在守候所愛的人，看他們是不是過得幸福。如果有一天，你走得太倦，抬頭看看天，我在那里支持你，祝福你，我要保佑你幸福。女孩點點頭，心在絞，淚掛在臉上。男孩兒就這樣為女孩一遍一遍擦干淚水。男孩兒知道自己的日子不多了，告訴女孩兒，你不用擔心，我愛你，所以我會上天堂，上了天堂我要你不要傷心，那樣我在天堂才會快樂。女孩兒很憔悴，徹夜守在男孩兒身邊，不肯離開。只是老天無情，他終究還是離開了她。走的那天，女孩兒淚掛在臉上，但沒有哭出聲，男孩兒說過，別讓我聽見你在哭，那樣我會走得心不安……
送走了男孩兒，女孩兒開始拼命工作，只是偶爾會去酒巴，淚在眼中，無言，將酒一飲而盡后離開……
時光在無意識中劃過，又是一年中秋了，月光依然那樣皎潔，院子中形單影支。女孩兒獨自站在秋風中，手中拿著兩杯酒，靜靜地對著月亮，目光中充滿溫柔，輕輕地說：今天又是中秋節了，你還好嗎？天堂里，你還記得中秋之約嗎？會來和我一起舉杯共醉嗎？說完，女孩兒一飲而盡，淚掛在腮邊……
最美的作文4
去年母親節，8歲的兒子用自己的零花錢親自給媽媽買了一套連衣裙。媽媽深受感動，輕輕地擁抱著兒子問：“洋洋，你為什么給媽媽買衣服啊？”
“今天是母親節，我要送你一件禮物！”兒子自豪地說。“這套裙子多少錢？”媽媽又問。“售貨員阿姨說198元，見我沒有跟大人一起來，又聽說這是母親節送給媽媽的禮物，便要了我158元。這不，還有發票呢。”兒子從兜里掏出一張發票交給媽媽，又說：“媽媽，你快試試裙子吧。”
媽媽在兒子的催促中試起了裙子。由于媽媽個子不高，裙子明顯大了；媽媽膚色不白，裙子又是深色，一下子把人襯得跟黑了……爸爸和媽媽對裙子盡管有一百個不滿意，但是當著兒子的面又不能表露出不滿的情緒，以免傷害到孩子幼小的心靈，這畢竟是！爸媽直夸兒子：“好孩子，真懂事！”
下午，爸爸和媽媽根據發票提供的地址，找到了那家服裝店要求退貨。當出示發票說明情況后，服裝店老板邊辦理退貨邊講起兒子買裙子的經過：兒子一個人來到服裝店，要給媽媽買裙子。老板問：“你媽媽又多高？”兒子說：“媽媽不高不矮。”老板又問：“你媽媽有多胖？”兒子說：“媽媽不胖不瘦。”老板問：“你媽媽是什么膚色？”兒子說：“媽媽不黑！”老板又問：“裙子要哪個價位的？”兒子說：“要最貴的！”說著從書包中掏出一堆零錢，老板和他數了數共213元。于是便推薦了198元這個價位……老板又說：“服裝店自開業到現在已5年多了，他是我遇到的第一個給母親送禮物的孩子，很受感動，于是就按進價賣給他一套。同時怕大人不放心，我還給他出了一張發票……”
媽媽打斷了服裝店老板的話說：“這裙子我們不退了，謝謝你！”并緊抱兒子給他買的不合體的裙子，紅著眼圈走出了服裝店，她把它當做禮物永遠珍藏起來。
最美的作文5
那個黃昏，獨自沿熟悉的小路慢慢慢慢一步一步往前走，生命，最完美的永恒。忽然，一枚落葉從肩頭拂過，徐徐飄落在攤開的掌心，纖毫畢現的絲絡，略略有些枯萎，如一只靈盈的蝶，微微在手中顫動，它竟如此從容地奔赴了一場葬禮——我的心猛地一縮，一種異樣的心痛在里頭。
一直以為，生命是一個極其凝重的話題，它不同于五彩的青春和流金的歲月，應該泛著厚重的情感，包含所有的至真、至善、至美、至純。然而，它的美麗又太短暫與脆弱，總是有意無意地觸痛著我敏感的神經。正因如此，多年以前一只小狗的死亡會讓我痛哭流涕，一枚花瓣的凋零亦會讓我黯然神傷。
真正領悟生命的意義是姥姥的去世。在那個突如其來的打擊到來之前我竟沒有絲毫的預感，那么美好的記憶也不肯因我的愛而稍作延長。那一瞬所有關于生命的構想突然倒塌，一種近乎決絕的悲傷和失落直達心底，忽而閃出不知何時所見的這樣一句—— 一個人對于死，直到親眼目睹后才會明白：原先自己一無所知。是啊，痛苦的感受，怎限于一般的體膚之苦；死亡的觀念，又豈止于簡單的靈肉分離？眾生費盡心機固定生命，其實生命每分鐘都在腐爛，每分鐘又都在成熟。我猛然驚悟。
司湯達的墓志銘上刻著：“活過了，寫過了，愛過了。”每個人的一生都在熱情追逐著自己播下的理想：有時轟轟烈烈，有時寂然無聲，有時意氣風發，有時飽受疲乏……但對于我們來說，只要帶上真心，踏過這片草地，翻過這道山岡，淌過這條溪流，結局已是次要——風光一路獨好。正如泰戈爾所言：“天空中沒有翅膀的痕跡，而我已經飛過。”當歲月的晚風拂過靈魂的秋水，不必傷感：因為所有熱情的生命，已然擁有了一種最美的永恒。
每個生命，都是一座跨在歷史長河上的橋，精彩走過去，你將成為一道河岸的風景。朋友，珍重!
最美的作文6
什么樣的和聲才是最美的?是管弦樂合奏的優美樂曲，還是合唱時的動人旋律?抑或是大自然和諧聲音組成的優美樂章?而我從我的周圍，從我們的生活中，知道了最美的和聲。
青春的我們是充滿好奇和求知欲的。課堂上的我們活潑好動，卻也不乏思考與探究。化學課上，同學們為一道題爭得不可開交：“我以為肯定有白色沉淀生成，因為那兩個物質發生反應了。”一個聲音篤定地說。“但是如果有稀鹽酸剩余......”另一個聲音反駁道。可他很快便被第三個聲音打斷了：“不可能!題目中說無氣泡生成。”“哦對......”
這些聲音雖各不相同，也并非那么精準正確。可他們的組合構成了我們精彩的課堂，代表了我們的思維與探究精神。他們便是我們初中生活的最美和聲。
青春的我們是堅強與奮進的。操場上的我們不畏艱難，努力拼搏。體育中考那天，當我們遇見迎面走來的同學，即使素不相識，一聲“加油”也那樣暖人心田。每個人都仿佛懷揣著一種信念，要在場上取得自己最好的成績。那運動鞋在籃球場上劃過的刺耳聲音，伴隨著籃球落地時一下下的撞擊聲;還有賽道上沉重的呼吸，以及竭力的加油與呼喊......這些聲音見證了我們的堅持與拼搏，見證了我們的信念與相互的鼓勵和支持。它們代表了我們青春汗水的揮灑，是初中生活中最美的和聲。
青春的我們是快樂的。將要畢業的我們更不能放走歡笑的機會，錯過愉快的時光。我們相互無所顧忌地玩笑打鬧，肆意地放聲大笑。我們揮霍，卻也更珍惜這在一起的最后時光，我們各自或爽朗，或開懷，或奇異，或“愚蠢”的笑聲響起，各異卻和諧。它們是美的，因為他們代表了我們在一起的歡樂時光，沉淀了那寶貴的初中三年生活。他們就是最美和聲。
這些都是我們初中三年生活中的最美和聲。它們不僅僅是回憶，更承載了我們青春年華的意義與內涵。它們于我是那樣優美，動聽。它們就是那最美和聲。
最美的作文7
我并不記得，我第一次見您是什么樣的。在什么時間，什么日子，又時什么心情。
但是，我知道您在第一次來班上課時，您的音容笑貌足足在我的心里刻了個全。
沒錯，您就是我心中最美的老師——涂老師。
哈雷彗星的一次劃過，撞碎了大時鐘的這一角那一角，即使它并不是故意的，但是我依舊狠狠地批評了調皮的它。
抓起一大片碎角，用手輕輕拭去了上頭的灰塵。竟發現了一段又一段寶貴的回憶。
您帶著我們游山，游思源，表演節目，寫隨筆……哪一個不在我的心里留下了烙痕，每每一只腳跨過，另一只腳卻深陷其中，踩出了一片又一片的激動與感觸。
那次，您帶著我們全班的同學會聚，向后山頂，朝著廣闊無垠的天空喊去我們自己的煩惱，卻不料沒人敢帶個頭，一個個都畏著腦，縮著頭向后退去。
這時您笑著站了出來，向著無云的天際，吼出了自己的音韻，朝前盼去，叢林中飛出許多驚醒的鳥兒，它們仿佛是煩惱的寄托者，帶著它們飛向九霄之中。
班里的同學頓時都目瞪口呆，竟想不到，身子嬌小的涂老師，會有如此大的氣力，向天吼去，紛紛投去了驚訝的目光。
“老師都為我們示范了，還不上嗎？”驀地人群中發出了一句鏗鏘有力的叫嘯，傳遍了山頂的每一個角落，霎時間，不少同學相繼向絕頂走去，發出了那來自內心深處的郵件，向著遙遠的天際散去。不留下任何的痕跡。
當所有的同學都發泄完了后，著實，把最近的煩惱消得一干二凈，變得十分的輕松。
而您則走在一旁，看著我們個個身心愉悅，也露出了燦爛的笑容。
沒錯，您為了追求完美，不惜將自身的健康于不顧，不惜任何艱難險阻。只是為了學生而努力著。
也真是因為這樣，您就毋庸置疑的成了我心目中最美的老師。
最美的作文8
那個黃昏，獨自沿著熟悉的小路慢慢一步一步地往前走。忽然，一枚落葉從肩頭拂過，徐徐飄落在攤開的掌心，纖毫畢見的絲絡，略略有些枯萎，如一只靈盈的蝶，微微在手中顫動。它竟如此從容地奔赴了一場?葬禮—我的心猛地一縮，一種異樣的心痛在里頭。
一直以為，生命是一個極其凝重的話題，它不同于五彩的青春和流金的歲月，應該泛著厚重的情感，包含所有的至真、至善、至美、至純。然而，它的美麗又太短暫與脆弱，總是有意無意地觸動著我敏感的神經。
正因如此，多年以前一只小狗的死亡會讓我痛哭流涕，一枚花瓣的凋零亦會讓我黯然神傷。真正領悟生命的'意義是姥姥的去世。在那個突如其來的打擊到來之前我竟沒有絲毫的預感，那么美好的記憶也不肯因我的愛而稍作延長。那一瞬所有關于生命的構想突然倒塌，一種近乎決絕的悲傷和失落直達心底，忽而閃出不知何時所見的這樣一句——一個人對于死，直到親眼目睹后才會明白:原先自己一無所知。
是啊，痛苦的感受，怎限于一般的體膚之苦;死亡的觀念，又豈止于簡單的靈肉分離？眾生費盡心機固定生命，其實生命每分鐘都在腐爛，每分鐘又都在成熟。我猛然驚悟。司湯達的墓志銘上刻著:“活過了，寫過了，愛過了。”每個人的一生都在熱情追逐著自己播下的理想:有時轟轟烈烈，有時寂然無聲，有時意氣風發，有時飽受疲乏……但對于我們來說，只要帶上真心，踏過這片草地，翻過這道山岡，趟過這條溪流，結局已是次要—風光一路獨好。
正如泰戈爾所言:“天空中沒有翅膀的痕跡，而我已經飛過。”當歲月的晚風拂過靈魂的秋水，不必傷感:因為所有熱情的生命，已然擁有了一種最美的永恒。每個生命，都是一座跨在歷史長河上的橋，精彩走過去，你將成為一道河岸的風景。
朋友，珍重！
最美的作文9
歲月的風鈴搖了又搖，時光的機器轉了又轉，可唯獨你俊美的臉龐亙古未變。
我不曾知道，世上最美的人是誰？是你，讓我明白了。我不曾知道，世間最偉大的東西是什么？是你，讓我見識到了。我也從不知道你有多愛我，是你，讓我感受到了。
你是個自卑的人，學校開家長會，你從未參加過，放學回家，你也從未來接過我，購物逛街，你也從未陪過我，直到那一次，一切都改變了。
同學的一句玩笑話，讓我不得不請你去一次學校，我要證明我有個媽媽。
回家的路上，我無數次想象著和你提出請求的情景，你會拒絕嗎？還是一聲不吭地走開呢？
家終于到了，你依舊藏在那烏煙繚繞的黑漆漆的廚房里，“媽！”我心虛地喊道，“嗯，回來了，吃飯吧！”又是一句不能再簡單了的答語。我不知不覺地把到嘴邊的話又咽了回去。
飯桌上，我一次又一次地抬起頭望著你，又一次次地低下頭狠命地扒飯。
“媽，我想和你說個事。”我終于還是忍不住說出來了。“什么事啊？要交錢嗎？放心吧！媽有。”你抬起頭說道。頭發下的傷疤一不小心地露了出來，你趕緊慌亂地又招了回去。我又鼓起勇氣小心地說道：“我想讓您陪我去趟學校。”一聽到這話，你的臉立刻漲紅了，“嬌，你知道的，我臉上有…”
心中的怒火一下子涌上了我的心頭，“不就一塊疤嗎？我都不介意，你介意什么，不去就算了，就當我沒這個媽。”我氣沖沖跑回了房間。在黑暗中，你又摸了摸臉上的疤。
那一夜，我和你一夜未眠。
第二天一早，我推開房門，奇跡般的一幕出現了，你身著靚麗的服裝，頭發一根根光亮地梳在腦后，你紅著眼圈，燦爛地笑著。那一刻，我見到了世上最美的人。“嬌，我們走吧！以后我每天送你上學好嗎？”“嗯！”我高興地應著，隨手挽起了你的小臂，大踏步地向前走著。
陽光把你鍍得金黃，顯得更加嫵媚動人。
最美的作文10
在我眼中，最動聽的語言，是漢語。最美的字，是漢字。漢字，我為你驕傲。
小時候，我經常和媽媽讀唐詩宋詞。雖然那時不懂是什么意思，但是很喜歡。透過漢字，我了解的知識不計其數。漢字組合起來，成了美麗的詩句，“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁”讓我體會到了詩人陸游愛國的情懷；“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”讓我感受到了詩人不同流合污的氣節；“采得百花成蜜后，為誰幸苦為誰甜”贊揚了勞動者，同時也批評了不勞而獲之人。
我們的漢字看似簡單，其實蘊藏著豐富的文化內涵。比如，我一年級時，有些字老是記不住。媽媽就教我方法：“孩子，字可以用組合的方式來記。比如說‘甭’字，它就是由‘不’和‘用’組成的。還可以用這個字的意思來記。比如說‘歪’字，意思就是歪斜，歪斜就是‘不正’，所以‘歪’字就是由‘不’和‘正’組成的。”我似懂非懂地點點頭，用這種方法來記字，效率果然高多了。
說到漢字，我還鬧出了許多笑話呢。現在回想起來，還真是讓人笑掉大牙。記得那時我上小學一年級，在看一本有趣的故事書，里面出現了“懺悔”一詞，我不知是什么意思，就問爸爸這個詞是什么意思，爸爸說是反省的意思。到了晚上，一家人吃飯時，媽媽不小心把水打翻了，還潑了我一身。我怒氣沖沖地對媽媽說：“媽媽，你得欠悔（懺悔）。”大家都撓了撓頭，爸爸問：“孩子，你說的欠悔（懺悔）是什么意思啊？”我神氣十足的回答：“你吃飯前不是說了是反省的意思嘛！”爸爸聽了后，哈哈大笑：“傻孩子，那個詞讀懺悔（chanhui）。”我低著頭，紅著臉，偷偷溜進了房間，并下定決心一定要學好漢字。
中國漢字的文化可遠遠不止這些，在今后的學習中，我要努力學習漢字文化，把中國的傳統文化發揚光大，讓更多的人了解中國，了解漢字。讓我們都來成為傳播漢字的小使者吧！
最美的作文11
盼望已久的教師節就要到了，小紅正盤算著送什么禮物給老師好呢：送鋼筆太俗了，送首飾又太貴了。突然，一股清香撲鼻而來，對就送它了。
教師節那天，小紅起了個大早，爬上自家后面的山上摘野花去了。這時正值金秋，滿山遍野的花開得多艷啊，好看極了，整座山都彌漫著一股淡淡的清香。太陽公公出來了，照在露珠上，一閃一閃的，猶如一顆顆小鉆石鑲嵌在上面。小紅采啊采啊，露水打濕了她的褲腳她卻不知道。這是第二十四個教師節，她要送給老師二十四朵最新最香的野花。
終于摘夠了二十四朵花，她急急忙忙地向學校跑來。可她卻小心翼翼地向老師辦公室走去，因為不知道見到老師后說什么好，想著，想著便不由自主地來到了老師辦公室窗前。小紅探頭悄悄地向窗里望了望，辦公室里沒人，可燈卻亮著，桌子上放著那熟悉的寬邊眼睛和厚厚的一摞作業本，她知道老師肯定又工作了一夜。這時她多想親口對老師說一聲：“老師您辛苦了。”小紅聽說老師有晨練的習慣，這時他肯定是去鍛煉去了。想想老師回來后看到桌子上的花，小紅心里也樂開了花。可把花放在哪里呢？對，就插在筆筒里吧。她一支一支輕輕地把花插了進去，臉上慢慢洋溢起甜蜜的笑容。那個情景讓她終生難忘：因為家里窮，買不起太多的書，可自己實在是太愛看書了，有時候都急哭了。老師得知這個情況后，便在六一兒童節那天把一套《格林童話》送給了她，當時小紅感動地流下了激動的淚水。
望著帶有小鉆石的野花，小紅多么希望它們能陪伴著老師度過每一天啊！
最美的作文12
一個淡淡的微笑，不過時嘴角一挑，眼睛瞇著，露出幾顆牙齒而已。但她在我心中，最美！
又是一個難熬的早晨，我拖著仿佛還在熟睡的身體起了床，開始梳洗，準備新一天的學習生活。媽媽早早為我做好了早飯，吃罷便背上書包走出家門。
走到樓梯一半，我習慣性地扭頭看看家門，看見媽媽一手扶著門框，一手在空中輕輕揮動。她有些皺紋的臉上掛著淡淡的笑容，露著幾顆不是很白的牙齒。她癡癡地沖著我笑著，笑著。這笑容如此的可愛，如此的溫暖。在她飽含深情的眼睛里我好像讀到了很多東西，有期盼，有鼓勵，還有祝福……
我停住腳步，凝視著那個笑容，伴著樓外的天籟一般的清脆鳥鳴，我的腦海中不覺出現了一幅畫：墨色潑灑出一位老母親，站在一棵白雪皚皚的松樹旁，臉上掛著同樣的笑容期盼著遠行的游子早日回家……我的心微微顫動了一下，“熟睡”的身體慢慢醒來，充滿著向上的朝氣。有股力量在我胸中沸騰，驅使我抬起雙腳，向前，向前——
一天天，那個微笑總在那個時間，那個地點，那個角度出現，散發著同樣的魅力，同樣的信息，同樣的力量……
她沒有什么華麗的雕琢，沒有玲瓏的點綴，沒有偉大的含義，但在我心中，卻是最美的象征。
每當看見她，我總會安心走入學校，每當想到她，我總能安心讀書，盡心學習。潛移默化中，她已成為我生命中不可或缺的一部分。
我裝過頭，載著母親的期盼離去。走出樓門，望著天，一種豪情壯志在身體里回蕩。這時，我會對自己說，要對得起那最美麗的微笑，不要讓愛你的人失望！
最美的作文13
蔚藍的天空中，飄著一只漂亮的風箏。隨著微風在天空中翩翩起舞。它驕傲著看著地上的花、草、樹木和頑皮的孩子們，覺得世界上的一切都沒有它美麗、漂亮。
它驕傲起來。它低下頭對牽著它的線說：“你身上臟兮兮的，不要把我和你連一起，會把我也弄臟的。如果沒有你，我會飛的很高很高的。”線對風箏說：“你的確很漂亮，可是你也有你自己的不足，如果沒有了我的支撐，你不會飛的那么高，更不會看到下面多姿多彩的世界。”風箏不相信線的話，便拼命地掙開線飛走了。可是，當風箏一掙開線，便沒有了支撐，沒有辦法再從天上飛，掉了下來，掉到了一棵大樹上，到了這個時候，風箏才想起線的話，它非常非常的后悔。可是，后悔也沒有用了，因為它已經飛得很遠很遠，看不到線了。其實，在生活中我們也有很多時候也像風箏一樣驕傲自滿，被虛榮心蒙蔽。
每一次，我們考試取得了好成績時，總會得意揚揚驕傲自滿，總會沾沾自喜，在沾沾自喜的同時會不知不覺的忘記自己。在我們取得好成績的同時，是否還記得原來成績差的時候呢？我們不可能在每次考試中都取得好成績。我們應該吸取教訓，做到：不驕傲，不自滿，老老實實的學習，爭取每一次都做到最好。
每一次驕傲的同時，我們還要銘記自己的短處和不足，不能忘了自己的努力。
最后“金無足赤，人無完人”“虛心使人進步，驕傲使人落后”我們應該銘記自己的不足，發揮自己的長處，不驕傲自滿的忘記自我，盡量的完善自我，做一個最完美的自己。
最美的作文14
“王鄭、徐曉雨、朱天歧、蔡雨盛，你們給我咱起來。”剛上數學課，唐老師就這樣說。我一頭霧水，不知老師要干什么，只得繼續做自己的事。
“你們昨天晚上干什么的？”老師有點憤怒地問。“我們沒干嘛，”蔡雨盛先答。剛轉來的徐曉雨并不像同學怕老師，他很坦然地說：“昨天，我們剛好關燈，管理員就進來了，扣了分。”“你們有沒有講話呀？”“沒有，”這回是王鄭。
“你們宿舍怎么每次都被扣分呀，別的宿舍怎么不扣？”老班窮追不舍。“又不是我們的錯，別的宿舍都亮著燈呢。”站在我旁邊的朱天歧憤怒了。“我去上廁所，別的宿舍也亮著燈，我去告訴管理員，他說：'關我什么事呀？'”徐曉雨還是那樣靜靜地，不帶任何感情色彩地說。坐在下面的一位女生忍不住，說：“這分明就是在整我們班嘛。”
老師結束了審訊后，朱天岐怒火中燒，只見他臉頓時紅漲，沒有了以前的笑容，取而代之的是氣憤，他的眼睛發出的光芒，仿佛立即要把那管理員射死。他不停地敲著桌子，“咚、咚……”是怒火把疼痛掩蓋了嗎？
我說：“忍忍，忍忍，要報仇也得先冷靜。三年，現在只剩下兩年半，很快就過去了。”
他的怒火仿佛被遏制住了一些，但他還是，時不時地敲著桌子，說：“我知道。”
我又說：“你無論怎樣都不一定能改變他，但你可以盡量做到最好，不讓他抓到把柄不就行了嗎？”
我們不能改變他人，但我們可以主宰自己。改變自己，做最完美的自己，讓有意刁難者無縫可鉆，讓他人對自己報著贊許的態度，何樂而不為？
最美的作文15
手是人體最有特色的器官之一，科學家認為，手是使人具有高度智慧的重要器官之一，在400萬年的進化史中，人類的手逐漸演變成了大自然所能創造出的最完美的工具。
當人的胚胎成長到5周左右時，手就已經出現了。在隨后的發育中，手指慢慢開始成長，到了11周的時候，手的關節、肌肉甚至指甲都已經發育完全。一個20周大小的寶寶，在母親的肚子里已經會用幼嫩的手指給自己的耳朵撓癢了。
人類的每只手都有29塊骨頭，這些骨頭由123條韌帶聯系在一起，由35條強勁的肌肉來牽引，而控制這些肌肉的是48條神經。整個手掌結構由三十多條動脈以及數量眾多的小血管來滋養。
人類的手指十分靈敏。在小小的指端，有著千萬個神經細胞，可以感受到振幅只有五萬分之一毫米的振動。中醫診斷病情的主要方法，就是用手指摸觸病人的脈搏并以此作為診斷的一個依據。
人類的手十分靈巧。大拇指同其他四個手指相對的結構是人手的最大優越性，許多類人猿也可以將自已的拇指和食指對合，但不能將拇指與中指、無名指以及小指對合，因為它們的手指不夠柔韌。只有人類，可以自如地運用自己的手指，這是人類文明和科技進步的關鍵。正是依靠這雙靈巧的手，外科醫生才能縫合直徑不到1毫米的血管和神經，雕刻大師才能在一粒大米上刻下《千字文》。正是依靠這雙靈巧的手，人類創造了昨天燦爛的歷史和今天輝煌的文明。中國古代勞動人民用雙手建起了雄偉壯觀的長城;古埃及勞動人民用雙手建成了高聳入云的金字塔;中國古代書法家王羲之用手揮筆寫下書法巨作—《蘭亭序》;中國古代音樂家嵇康用雙手奏出美妙的《廣陵散》……
手的確是這個世界上最完美的“工具”，我們應該用雙手來創造一個更加美好的未來，去保護我們人類古老而又豐富的文明!
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