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全民素質提升方案
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的全民素質提升方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
全民素質提升方案1
為進一步提升全民科學素質，全面貫徹落實黨中央、國務院和省委、省政府和市委、市政府關于科普和科學素質建設的重要部署，根據《中華人民共和國科學技術普及法》和《全民科學素質行動規劃綱要（2021—2035年）》（以下簡稱《科學素質綱要》）、《山東省全民科學素質行動規劃綱要實施方案（2021—2025年）》，制定本實施方案。
一、總體要求
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，深入落實“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置。沒有全民科學素質普遍提高，就難以建立起宏大的高素質創新大軍，難以實現科技成果快速轉化。”這一重要指示精神，以提高全民科學素質高質量發展為目標，以促進人的全面發展為根本，以踐行社會主義核心價值觀、弘揚科學精神為主線，以深化科普供給側改革為重點，努力提升社會文明程度，為加快實現單縣“重點突破、爭創一流”奮斗目標提供基礎支撐。
到2025年，全縣公民具備科學素質的比例不低于16%。城鄉、區域人群科學素質發展不均衡明顯改善；“科學普及與科技創新同等重要”的機制探索取得有效進展；科普主體多元化、設施體系化、手段信息化、活動品牌化的工作體系不斷完善；科學精神在全社會廣泛弘揚，崇尚創新的社會氛圍日益濃厚；科普供給側改革成效明顯，基層科普投入逐步加大，科普公共服務能力有效提升；科學文化軟實力持續增強，人的全面發展和社會文明程度實現新提高。
二、基本原則
（一）堅持科學精神引領。踐行社會主義核心價值觀，強化對科技工作者的政治引領和對公眾的.價值引領，大力弘揚科學精神和科學家精神，傳遞科學的思想觀念，培養科學的行為方式，加強創新文化建設，堅定創新自信，形成崇尚創新的社會氛圍。
（二）堅持協同聯動。激發駐單高校、科研院所、企業、基層組織、社會團體等主體活力，增強全民參與主動性和積極性，密切部門間配合協作，完善科普工作全鏈條。強化組織、政策、投入保障，努力構建“黨委領導、政府推動、全民參與、社會協同、開放合作”的社會化科普工作大格局。
（三）堅持深化供給側改革。準確把握新時代公眾科普新需求，增加科普產品和服務有效供給，推動科普供需精準對接。創新科普內容、形式和手段，提高科普的知識含量，全面提升科普公共服務水平。
（四）堅持基層導向。充分發揮全民科學素質工作領導小組作用，統籌各方力量，改善基層科普條件，縮小城鄉科普服務水平差距，促進基層科普融合發展，推動科普公共服務均等化。
三、提升行動
重點圍繞“十四五”時期全民科學素質建設目標任務，積極踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚科學精神，培育理性思維，著力提高勞動、生產、創新創造的技能，重點實施5項提升行動。
（一）青少年科學素質提升行動。
弘揚科學精神和科學家精神，激發青少年好奇心和想象力，增強科學興趣、創新意識和創新能力，讓科技工作成為青少年尊崇向往的職業；培育一大批具備科學家潛質的青少年群體，為科技自立自強夯實人才基礎。
1．弘揚和傳承科學精神，全面提升青少年科學素養。聚焦落實立德樹人根本任務，將科學精神和科學家精神貫穿于育人全鏈條，開展科學家精神進校園活動，把科學精神融入教學和實踐活動，激勵青少年樹立投身建設世界科技強國的遠大志向，培養學生愛國情懷、社會責任感、創新精神和實踐能力。（縣委宣傳部、縣教體局、縣科技局、團縣委、縣融媒體中心、縣科協按職責分工負責）
2．加強基礎教育階段科學教育，努力營造良好科教環境。鼓勵啟發式、探究式、開放式教學，培養青少年科學思想、科學精神和創新思維，引導學生個性化發展，努力培育更多有創新潛質的青少年。加強農村中小學科學教育基礎設施建設，推進科學教育活動和資源向農村中小學傾斜。完善初、高中學業水平考試和綜合素質評價機制，加快推進信息技術與科學教育融合發展，推行場景式、體驗式、沉浸式學習。舉辦青少年科技競賽、青少年科技節，擴大賽事、活動規模，為科技創新后備人才成長搭建廣闊平臺。（縣教體局、縣科技局、團縣委、縣科協按職責分工負責）
3．加強科技創新后備人才培育。建立科學、多元的發現和培育機制，對熱愛科學、有科學潛質的中小學生進行個性化培養。大力開展青少年科技創新活動，為熱愛科學的中小學生搭建學習、交流和展示平臺。通過開展青少年科技創新大賽、青少年機器人大賽、中學生學科競賽等活動，探索科技創新后備人才培養模式，總結科技創新后備人才成長規律。（縣教體局、團縣委、縣科協按職責分工負責）
4．強化校內外科教資源有效合作，推動學校、社會、家庭協同育人。實施科普助力“雙減”行動，推進館校合作，充分利用科技館、博物館、圖書館、文化活動中心、科普教育基地等資源，引導中小學廣泛開展科學教育和實踐活動。開展流動科技館、科普大篷車、科普巡展進校園等活動。組織科學家、科技工作者走進學校，開展科學教育活動。廣泛開展科技節、科學營、科學體驗、科技小論文（發明、制作）、科學實驗等科學教育活動。強化對家庭科學教育的指導，注重學齡前兒童科學啟蒙教育。（縣教體局、團縣委、縣科協按職責分工負責）
5．加大培育力度，切實提升教師隊伍科學素質。將科學精神、新科技知識和技能作為教師培訓的重要內容，加大對科學、數學、物理、化學、生物學、通用技術、信息技術等學科教師的培訓力度。加強科學教師隊伍建設，擴大中小學科學教師覆蓋面。完善科技輔導員培訓制度，定期開展科技輔導員培訓。（縣教體局、縣科協按職責分工負責）
（二）農民科學素質提升行動。
以提升科技文化素質為重點，提高農民文明生活、科學生產、科學經營能力，培養一支適應農業農村現代化發展和產業發展要求的高素質農民隊伍，加快推進我縣鄉村全面振興。
1．倡導科學理性的思想觀念。深入開展文化科技衛生“三下鄉”、科技活動周、食品安全宣傳周、防災減災日、全國科普日等主題活動，圍繞保護生態環境、節約能源資源、綠色生產、文明生活、食品安全、防災減災、衛生健康、移風易俗、科學生產、技術應
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