讀書分享活動方案

　　為了確保事情或工作有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的讀書分享活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書分享活動方案1

　　讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。讀書是終生的事情，應重在平時。為了更好地激發學生對中華文化的熱愛，促進知識更新，思維活躍，綜合實踐能力和人文素養的全面提高，在校園內、班級內形成一種濃郁的讀書氛圍，學校擬舉辦20xx年讀書節活動。方案如下：

　　一、活動目的：

　　1、讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過讀書節活動，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發學生讀書的興趣，讓他們親近書本，喜愛讀書，學會讀書。

　　2、營造濃厚的“書香校園”、讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為讀書創造良好的環境。

　　3、加強對學生讀書的指導，重點培養學生的閱讀興趣和習慣，獲得閱讀方法，使孩子們對閱讀產生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養起終生受益的`閱讀習慣。讓學生愛上閱讀，在閱讀中成長，做一個快樂的讀書人。

　　二、活動主題：

　　讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園

　　三、活動內容及具體要求：

　　時間參加人員內容具體要求完成時間指導、落實籌備階段活動策劃讀書節方案定稿，公告3月14周一校長室

　　德育處

　　語文組

　　圖書室活動準備德育處、語文組、圖書室、年級組研讀方案，布置落實相關前期準備工作3月14-19德育處

　　語文組

　　圖書室啟動階段全校師生開幕式進行讀書節動員3月21日

　　周一德育處

　　語文組

　　圖書室出一期板報各班以“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”為主題出一期黑板報。3月22日

　　周二前布置落實班主任屏幕宣傳1、學校環境布置：橫幅、電子屏3月18日

　　周五前布置落實信息組

　　德育處

　　活動

　　階段全校層面活動：內容時間責任人經典誦讀晨讀利用15分鐘時間開展經典誦讀語文老師班級圖書角評比3月21日周一中午德育處圖書室“作家進校園”活動邀請知名兒童文學作家進校進行專題講座，好書推薦校區時間略有不同(具體時間分校區具體安排)

　　xx校區：3月24日

　　xx校區3月23日

　　xx校區：3月21日德育處語文組圖書室觀看經典名著兒童劇3月24日

　　校區時間略有不同(分校區具體安排)德育處語文組年級層面活動：一一年級項目內容說明時間責任人制作書簽人人制作，顏色和款式不限，圖文并茂，從課外閱讀書目中摘錄好句。制作者班級、姓名統一寫在書簽背后左下角。每個班級選擇10份優秀作品上交年級組，可以由備課組長組織評比，也可以邀請組內美術老師評比。一二三等獎獲獎比例分別為上交總數的20%，30%，50%。(優秀作品在23日周三前布置展板)3月23日(周三)前備課組長負責

　　班主任

　　語文老師古詩詞吟誦班級組織一次古詩詞吟誦比賽。要求：背誦，正確流利，有感情，自信大方。學生單獨或合作表演，學生自主報名參與。每班推薦2-3名參加年級比賽。3月24日(周四)前備課組長負責

　　語文老師班主任一二年級制作摘記卡人人制作，顏色和款式不限，圖文并茂，從課外閱讀書目中摘錄優秀句段。制作者班級、姓名統一寫在摘記卡背后左下角。每個班級選擇10份優秀作品上交年級組，可以由備課組長組織評比，也可以邀請術老師評比。一二三等獎獲獎比例分別為上交總數的20%，30%，50%。(優秀作品在23日周三前布置展板)3月23日

　　(周三)前備課組長負責

　　班主任

　　語文老師古詩詞吟誦班級組織一次古詩吟誦比賽。要求：背誦，正確流利，有感情，自信大方。學生單獨或合作表演，學生自主報名參與。每班推薦2-3名參加年級比賽。3月24日(周四)前備課組長負責

　　班主任

　　語文老師三至六年級好書推薦卡閱讀推薦書目中的好書后，人人制作，大小32K，顏色和款式不限，圖文并茂。要求有書名、作者、出版社，簡要寫清推薦理由。每班10份上交備課組評比。可以由備課組長組織評比，也可以邀請組內美術老師評比。一二三等獎獲獎比例分別為上交總數的20%，30%，50%。(優秀作品在23日周三前布置展板)3月23日(周三)前備課組長負責

　　班主任

　　語文老師古詩競賽由備課組長出好古詩競賽卷，組織好競賽。語文老師批閱。(競賽卷以《古詩75首》中該年級需要掌握以及之前年級需要掌握的古詩為主。如：五年級競賽卷出題不僅包括五年級必須掌握的古詩，還需包括一至四年級必須掌握的古詩。)3月22日周二中午四個年級同時進行比賽；3月25日前批閱完畢。德育處

　　備課組長

　　語文老師

　　班主任五六年級讀書收獲大比拼學校統一制作小書簽，由備課組長出好適合年級的閱讀題(題目從該年級已經讀過的推薦書目中來)，貼到書簽上，所有書簽布置好(布置方式校區自定)，學生看到自己會回答的題，就取下書簽，到考官面前答題。答題通過后可以得到書簽和另外一份小獎品。(確保每位學生可以拿到一個題目)校區定一個中午德育處

　　備課組長

　　語文老師

　　班主任總結階段一一至六年級閉幕式總結、頒獎3月28日周一德育處

　　語文組

　　圖書室

　　四、展示評比要求

　　1、所有活動內容先以班級為單位進行，學生人人參與。班主任要加強動員和組織，語文教師要指導好學生，保證活動質量。

　　2、書簽、摘記卡、好書推薦卡作品在班級人人參與的基礎上，人人評價。班級未上交作品可評出班級優秀獎。

　　3、三至六年級古詩競賽在集中批閱的基礎上，年級組打通評出一二三等獎，獲獎比例分別為年級總人數的10%，15%，20%。

　　4、一二年級古詩詞比賽評委由德育處協調，請年級組長、教師代表、學生代表和行政人員共同參與。

　　5、三至六年級好書推薦卡優秀作品以年級為單位進行展示，其余作品以班級為單位進行集中布展。

　　五、活動分工：

　　1、總協調：xx

　　2、各校區總協調人：校區校長

　　3、校區總負責人：德育主任語文教研組長

　　4、校區具體實施負責：德育處語文組圖書室

　　5、學科性競賽協助：教導處

　　6、具體實施

　　(1)語文組負責具體組織工作、活動開展具體安排及操作。

　　(2)德育處負責校區組織、協調，指導落實。

　　(3)班主任負責本班活動的動員、指導、組織，確保全員全程參與質量。

　　(4)備課組長負責本年級活動的組織、協調，確保活動質量，及時把年級活動的開展情況上傳校園網。年級組長配合做好各項協調配合工作，

　　(5)年級組負責將活動新聞及時上傳校園新聞。

　　(6)橫幅和電子屏幕(總務處、信息組)

　　橫幅(三校區各一條，總務處負責)：

　　讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園

　　xx市xx小學20xx年讀書節活動

　　(7)信息組負責活動攝影、電子屏幕內容更新和攝像工作。

　　(8)總務處負責根據需要提供學生獎品準備及其他后勤服務。

讀書分享活動方案2

　　一．活動背景

　　大家在學習之余，積極響應團工委號召，積極參加班級活動，放松心情，增進同學之間的相互了解，加深同學之間的情誼。

　　二．活動目的

　　第一，讓同學們通過交流展示自我，展示自己的風采，共同成長，

　　在大學生活里留下美好的回憶。

　　第二，增進同學之間的友誼，使同學們更加團結友愛。

　　三．活動主題

　　“分享成長，收獲喜悅“

　　四．活動時間

　　20xx年5月22日晚上19:00—21:30

　　五．活動策劃組織

　　策劃者：陳金琴王海麗

　　組織者：劉嘉飛，陳金琴，劉思思，王海麗

　　六．活動流程

　　1．第一環節分享環節（19:00—20:00）

　　2．布置場地（擺放桌椅，活動簡介，活動流程表，布置會場）主持人做開場白，簡單介紹活動流程，活動規則，及活動主題等

　　3．第一個環節分享環節，由同學們分享自己的故事，自己看到的，見到的……讓同學們了解一個不一樣的自己與他人，在分享中收獲關于成長的故事（分享可以借助ppt，可以敘述形式不限）

　　第二環節活動環節，猜猜他（她）是誰（20：00-21:00）

　　1.分組（隨機把全班同學分為五組，每組六人）

　　2.每個組自由抽簽，隨機抽取，每組只能抽一次，抽到紙條的人到講臺

　　上，將紙條上的內容念出來，每張紙條上有三條提示，被猜到的人（即紙條上的人），到講臺上做自我介紹，并回答下面的同學任意提出的`三個問題，以增進同學間的相互了解

　　3.如果誰再最少的提示情況下猜出紙條上指的是誰，則她所在組加分

　　4.積極提問的組也有相應加分

　　5.最后統計累計加分，評出冠，亞，季軍，并給予鼓勵獎

　　第三環節團隊游戲——我的海報我做主

　　主旨：從側面關心了解同學

　　這一環節由同學們不記名的把想說的話寫在便利貼上，可以是對某個人說的話，可以是對班級的，也可以是對本次活動的。

　　七．人員安排

　　主持人：劉嘉飛陳金琴

　　后勤保障人員：劉東徐瑩瑩劉莎劉思思尹康玲

　　后勤保障人員若干：保管好物品和分發，及時解決同學們提出的問題；維持現場秩序，活動結束后負責打掃教室的衛生。

　　八．注意事項

　　1.維持現場活動秩序，后勤保障人員安排好各小組座位，

　　2.保管好物品及分發，對物品去向做好記錄。

　　3.ppt的正常播放，做好備選方案。

　　4.評委及后勤保障人員提前到教室布置活動場地。

　　九．物資準備

讀書分享活動方案3

　　一、活動主題：

　　美文共欣賞，心得大家談!

　　二、活動目的：

　　加強企業文化建設，增強企業凝聚力;豐富員工業余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍，讀書活動方案。

　　三、主辦單位：

　　企劃部

　　四、活動時間：

　　x月17日——x月15日

　　五、參加對象：

　　集佳科技全體員工

　　六、活動內容及細則：

　　1、公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作(更歡迎自己的原創作品)推薦給其他員工一起欣賞;

　　2、全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。

　　3、推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字數在兩千字以內;讀后感體裁不限，字數不限。

　　4、活動以三個事業部和一個職能服務部為參賽單位，根據各部的員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業部上交精品美文和讀后感各5篇;空調設備事業部精品美文和讀后感各x篇;職能服務部精品美文和讀后感各x篇;生產制造事業部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者。

　　5、征稿時間：

　　(1)推薦美文時間：x月17日—22日;

　　(2)征集讀后感時間：x月26日—x月2日;

　　6、x月2x日，所有推薦的.美文經主辦單位審核后，以不署名的形式(公布評比結果后再全部署名)將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。

　　7、x月x日，由主辦單位將征集的讀后感，以不署名的形式(公布評比結果后再全部署名)張貼到學習欄內，相互交流和學習。

　　8、x月15日，公布評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。

　　七、作品評比及獎項設置：

　　1、“最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數相同，那么名次名額依次遞減。

　　2、“優秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名;第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。(附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業代表”2名、“職能代表”2名)

　　3、獎品安排：

　　(1)優秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品;

　　(2)優秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品;(x)優秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品;

　　(x)最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品;

　　八、費用預算：

　　獎品費用+獎品機動費用=210+x0=250元

讀書分享活動方案4

　　一、活動主題

　　“閱讀的力量”。

　　二、活動時間

　　20xx年4月XX日——20xx年4月XX日。

　　三、活動目的

　　宣傳推廣全民閱讀活動和世界讀書日主旨，推動更多的人參與閱讀和學習，培養人們對閱讀的`興趣。

　　四、活動具體安排

　　1、開展“世界讀書日”的專題宣傳活動

　　利用廣播電臺、圖書館網站、大廳屏幕、校園廣播多種形式組織專題宣傳，向廣大讀者普及“世界讀書日”的由來、歷史及世界各地開展活動等方面的相關知識，推廣科學的閱讀方法，公布讀書倡議書。

　　時間：4月XX日————4月XX日。

　　地點：圖書館大廳。

　　責任部門：辦公室。

　　2、開展愛心圖書漂流活動

　　為豐富山區兒童精神文化生活、讓更多的山區兒童能讀到好的課外書籍，圖書館聯合《XX報》到XX鎮舉行愛心圖漂流活動。

　　時間：4月XX日。

　　地點：XX鎮責任部門：讀者服務部。

　　3、《XX》舉辦“閱讀推廣”公益講座

　　圖書館將邀請XX省圖書館學會常務理事，學術委員會副主任，XX省高校人文社會科學優秀學者XX做《豈讓小屏遮望眼——如何運用手機閱讀》講座，進一步豐富市民閱讀生活，引領市民閱讀能力的提升。

　　時間：4月XX日。

　　地點：一樓報告廳。

　　責任部門：讀者服務部。

　　4、世界讀書日精品圖書推薦

　　在圖書館主頁及新書公告欄上發布世界讀書日精品圖書推薦清單。

　　時間：4月XX日前。

　　責任部門：采編部。

　　5、開展“世界讀書日”新書展覽活動

　　圖書館計劃開展為期XX天的“世界讀書日”新書展覽活動，并且在圖書館網站和圖書館公告欄進行新書宣傳，從而提高讀者的閱讀興趣。

　　時間：4月XX日——4月XX日。

　　地點：圖書館XX樓大廳。

　　責任部門：流通部采編部。

　　6、舉辦少兒讀物和科普圖書推薦活動

　　時間：4月XX日——4月XX日。

　　地點：圖書館XX樓大廳。

　　責任部門：采編部技術部。

　　7、開展為館外點更換圖書活動

　　在活動期間，回訪館外點，開展為館外點更換圖書活動。

　　時間：4月XX日——4月XX日。

　　責任部門：讀者服務部。

　　8、“共享書香，快樂生活”優秀期刊展閱

　　開展以“共享書香，快樂生活”為主題的優秀期刊展閱活動，從健康人生、樂游天下、衣食住行、投資理財四個方面，全面展示我館豐富的館藏資源，推動全民的讀書熱情。

　　時間：4月XX日——4月XX日。

　　地點：圖書館二樓大廳。

　　責任部門：閱覽部。

　　9、利用文化信息資源共享工程開展視頻播放活動。

　　利用全國文化信息資源共享工程資源為讀者開展視頻播放活動，豐富活躍廣大讀者的文化生活。

　　時間：4月XX日——4月XX日下午3：00。

　　地點：圖書館六樓展播廳。

　　責任部門：信息技術部。

　　10、推進24小時街區圖書館建設，打造圖書館文化服務新亮點。

　　時間：近期。

　　責任部門：信息技術部。

　　五、活動要求

　　1、各相關部門要精心組織、認真籌備，協作協調，務求實效。

　　2、除第四項、第十項活動外，每一項活動要有保存圖片資料和文字新聞，注重宣傳，積極與新聞媒體加強溝通，擴大影響。

讀書分享活動方案5

　　一、活動目的：

　　為進一步讓學生在讀書中明理，感恩中成長，豐富精神世界，增強個人文化素養，特舉辦“親情是骨中骨，肉中肉”讀書交流會活動，通過這一活動，讓同學們有所感悟，有所迪；學會學習，學會讀書。

　　二、活動時間：

　　20x年x月x日

　　三、活動對象：

　　“書香門第”讀書社全體同學

　　四、活動準備：

　　提前一周下發交流材料，并到閱覽室進行相關閱讀，通知到社團每個人，確定要重點發言人員，結合個人學習生活實際情況，準備在交流會發表自己讀書的感想或心得體會。

　　五、活動流程：

　　1、介紹活動：主持人先對活動的主題，交流篇目，活動的相關內容等進行簡單的`介紹。

　　2、好文共賞：各位發言人輪流發言交流。

　　3、激情討論，其他同學結合自己感悟和發言人展開討論。

　　4、活動總結：指導教師對本次交流活動做點評，總結。

　　5、表揚獎勵：對在活動中表現突出的個人將會給予一定的獎勵。

讀書分享活動方案6

　　一、活動名稱

　　“心悅讀，引領閱讀新時尚”周末讀書會活動

　　二、活動背景

　　1、學生中大多數學生心境浮躁，不能很好地靜下心來閱讀

　　2、傳統的閱讀使學生失去讀書的樂趣

　　3、“心悅讀”活動引起學生讀書熱情

　　三、活動目的

　　為廣大學生提供一個全新的閱讀方式，開拓學生眼界、提高素質、陶冶情操，幫助更多的學生全面提高道德素質，科學素質和身心健康素質，然更多的學生擁有一個豐富多彩的大學校園生活，讓同學們重新發現讀書的樂趣。

　　四、活動時間與安排

　　每周的星期五晚上

　　五、活動對象

　　20xx、20xx、20xx級學生

　　六、活動場地

　　第三教學樓或者戶外

　　七、活動要求

　　1、創新創業部要制作學生閱讀調查表，調查學生平時所閱讀的書和喜愛的書，并進行統計，把排名前二十的書目列出來，作為周末讀書會的重點閱讀對象。

　　2、制作報名表，交付給各級的班長以及團支書

　　3、各班的班長以及團支書做好宣傳工作，并把報名表交付給團委的創新創業部。

　　八、活動負責人及主要參與者

　　人文學院團委創新創業部

　　人文學院的老師

　　九、經費預算

　　礦泉水——40元

　　圓珠筆——20元

　　筆記本——20元

　　十、宣傳方法

　　1、制作海報貼在公告欄

　　2、用飛信形式發送信息

　　十一、注意事項

　　1、準備礦泉水

　　2準備嘉賓牌、

　　3、做好當期讀書會的ppt

　　4、調好空調溫度等。

　　十二、活動流程策劃

　　前期準備：

　　1、邀請老師來參加讀書會(注意邀請的語氣和在恰當的時間提出)。

　　2、邀請弘雷的`攝影記者和文字記者(填好“弘雷記者申請表”，并打電話給弘雷副主任安排記者)。

　　3、提前一天到現場掛橫幅。

　　4、干部提前一個小時到達現場，把水放好，把ppt放在電腦準備好，調好空調溫度，打掃好衛生。

　　活動內容：

　　1、主持人介紹本場“周末讀書會”的主題和出席的評委和嘉賓。并宣布“周末讀書會”正式開始。

　　2、首先請老師簡單介紹本次的主題，“中心發言人”圍繞主題暢所欲言，各抒己見，一起探討。然后進入自由討論階段，參與討論會的同學發表自己的見解。

　　3、請老師對同學們的發言作出點評，并闡釋自己對該主題的看法。

　　4、在活動快結束時做游戲。

　　游戲規則如下：可以拿一個袋子，里面放一些紙條，由一位同學上去抽，而這個同學按照紙條上的問題，隨意抽取一個同學來回答，每個被抽到的同學，有幾十秒的考慮時間，兩分鐘以內，然后作答。然，若是答對了，兩人都可得到獎勵，如若不然，抽紙條的同學可得到獎勵，如果抽紙條的同學能說出答案更好，如果都不會，老師揭曉答案。

　　5、研討會的最后環節，請同學們推薦自己最近讀的好書或自己喜歡的書。

　　6、根據表現情況(發表見解的深度和次數)，請嘉賓和在場的學生在所有參加探討會的同學中投票評出三名當晚的“探討之星”。三天后公布獲獎名單。

讀書分享活動方案7

　　為了深入開展“全民讀書月”活動，進一步激發我校學生讀書熱情，引導學生育德勵志、啟智明史、提高素質，培養學生養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園，按照新民教育局的有關要求，我校決定從4月23日至5月23日在全校范圍內廣泛開展中小學生讀書月活動，特制定本方案。

　　一、活動目的

　　按照xxxx要求，圍繞打造和諧新民的發展目標，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發學生讀書熱情，進而帶動推進全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣大群眾，融入市民生活，形成學以增智、學以立德、學以怡情、學以致用的全民讀書氛圍。

　　二、活動主題

　　傳承文明禮儀，創建書香校園。

　　三、活動內容

　　圍繞主題組織廣大師生認真開展讀書活動，落實《市教育局開展“全民讀書月”活動方案》，積極參與有關部門組織開展的各項活動，在校園內外營造讀書尚學的文化氛圍。

　　(一)開展“三個一”活動

　　開展“春風伴我讀好書”主題活動。向全校學生發出倡議，號召每人讀一本好書。號召全校學生為學校圖書室、班級圖書角捐贈圖書。通過“老師向同學推薦一本書”、“同學向老師推薦一本書”、“孩子向家長推薦一本書”，形成師生同讀一本書，同學同讀一本書，父(母)子(女)同讀一本書的讀書氛圍。

　　(二)開展讀書小報評比活動

　　結合本次“全民讀書月”活動，在我校舉行優秀讀書小報評比活動。要求內容積極向上，字跡工整，布局美觀，能夠激發學生的'讀書熱情。引導同學們尚學、增智、明理。

　　(三)舉辦讀書征文大賽

　　開卷有益，益己、益人、益民族、益國家、益未來。中國人歷來就有“讀萬卷書、行萬里路”的傳統，我們要繼承和發揚這個傳統。因此，為倡導學生多讀書，讀好書，讓好書來陶冶學生的情操，增長提升他們的境界，我校特舉辦讀書征文大賽。

　　(四)重點推薦書目《弟子規》

　　誦讀國學經典《弟子規》，體會其中蘊藏的智慧精髓。利用好《弟子規》校本教材，每周一節，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規》為平臺，從習慣抓起，促進學生養成教育的進一步升華。引導學生主動吸收傳統文化中博大厚重的精華，提升道德修養，感受五千年文明智慧的熏陶。

讀書分享活動方案8

　　一、活動目的：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁，在年級內形成熱愛讀書的良好風氣;

　　2、通過活動，使學生能充分利用班級的圖書資源，養成博覽群書的好習慣，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野;

　　3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的提高并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

　　三、活動主題：

　　好書伴我成長!

　　四、活動時間：

　　20xx年x月——x月

　　五、活動步驟：

　　1、確定各班的必讀書目(附后)及選讀書目。

　　2、制定讀書計劃書：

　　(1)每個學生結合個人實際，制定讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，做到生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、完成時間等。

　　(2)每個班級結合學生的.計劃和班級實際情況，也制定出相應的讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

　　(3)各班根據制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用午讀時間和每周的閱讀課，結合“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xxxxx”、“好書推薦”、“科學探索”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3、組織讀書活動：

　　(1)每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出一張讀書板小報。

　　(2)扎實開展詩詞讀誦活動，x月份組織學生參加海門市小學“新華杯”

　　詩詞讀誦的展示活動。

　　(3)x月中旬組織一次年級組的讀書小報評比活動。

　　(4)積極參加學校及有關的讀書競賽活動，組織學生將好的讀書心得向報刊雜志投稿。

　　(5)每個學生都要準備一本“讀書成長冊”或“讀書筆記本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來，x月中旬年級組將組織評比“讀書成長冊”。

　　4、讀書活動獎勵措施：

　　(1)每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為年級讀書活動積極分子，并優先獲得“彩虹卡”的評比。

　　(2)參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入班級考核，并作為文明班隊評比的考核依據之一。

讀書分享活動方案9

　　一、指導思想：

　　“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書。”(英國作家斯蒂夫·艾倫語)讀名著，讀經典，讓學生直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每一個孩子的心田，

　　二、讀書目標：

　　1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

　　3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　三、讀書口號：

　　讀名著經典做博學少年

　　四、活動設想：

　　第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

　　(一)根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

　　1、復習小學階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學期累積達到16首。

　　2、閱讀經典名著

　　必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語》、《弟子規》、《千字文》、《詩經》選段

　　選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。

　　3、充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。

　　(二)教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

　　1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

　　2、根據推薦書目，準備好一學期要讀的書。(有益書籍3本以上)

　　3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。

　　第二階段：活動階段

　　(一)學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

　　1、每隔一周，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月復習。

　　2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。

　　3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

　　(二)開展展示活動

　　1、開展一次“與經典同行”主題中隊活動。

　　2、迎接三八婦女節，設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優秀書簽進行展出。

　　3、寫8-10次讀書筆記，擇優在學校網站上展示。

　　4、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

　　5、積極動筆，踴躍投稿。

　　5、開展豐富多彩的小隊會，給學生提供展示的舞臺。(一周一次)

　　(三)廣開書源，拓展閱讀環境

　　1、建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。

　　(1)調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，要求每人選一至二本帶到學校。

　　(2)發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　(3)利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。

　　2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

　　(四)提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

　　1、利用每周一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

　　2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

　　第三階段：考核、展示階段(即品味讀書碩果)

　　(一)建立“讀書成長冊”(封面相同，內容不同)

　　1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(“采蜜本”)(即平日積累詞句的讀書筆記本)，

　　從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的'精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。

　　2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。

　　(二)讀書小報比賽

　　四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。

　　(三)古詩詞、古文驗收

　　在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內，以較快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得較多。評出“十大詩詞積累王”。

　　(四)教師和學生共同撰寫讀書活動總結，召開一次讀書總結交流會。學期結束時進行評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

　　總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!

讀書分享活動方案10

　　活動目標

　　(1)、通過活動，引導學生認識自我，感受成長的快樂與幸福，加強自我教育能力。

　　(2)、培養學生的審美情趣，鍛煉學生動手能力及創造能力，提高學生搜集、歸納和處理信息的能力。

　　(3)、培養學生實踐能力，對知識的`綜合運用能力與創新能力。在探究過程中，使學生養成獨立思考、獨立處理問題、合作完成任務、分享成果與積極進取等良好的個性品質。

　　(4)促進同學們與父母的情感溝通，通過了解父母的成長歷程，懂得感激父母的養育之恩，學會尊老愛幼，學會關心他人，增強對社會的責任感。活動時間：20xx年12月10日

　　活動地點：

　　養正小學四年級三班教室

　　活動內容：

　　專題講座：“成長的故事”——“50—60—70”后家長的成長歷程

　　主講人：袁教授（袁凌峰家長，原海航教授）

　　王校長（王一帆家長，原棲霞市中學校長）

　　王科長（王開懷媽媽，現保險公司科長）

讀書分享活動方案11

　　一、活動目的

　　書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍，踐行我園十大好習慣之愛閱讀良好習慣，從小培養孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養良好的'閱讀習慣，對孩子一生的發展都至關重要，而親子閱讀更是培養這一好習慣的重要途徑。

　　為了增進家庭成員的情感交流，加強家庭之間親子閱讀分享，營造溫馨的親子共讀氛圍，共同構建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動將在11月拉開序幕，并以“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題開展系列活動。

　　二、活動主題：

　　書香浸潤童年，閱讀點亮人生

　　三、活動口號：

　　我讀書，我成長，我快樂！

　　四、活動時間：

　　五、活動對象：

　　全體教師、幼兒及家長。

　　六、活動內容及安排

　　（一）第一階段：啟動階段

　　1。宣傳發動，營造氛圍，讓全體師生、家長關注并能參與活動。

　　2。幼兒園出宣傳海報，各班制定閱讀方案，做好環境布置。

　　（二）第二階段：活動階段

　　一）、是教師讀書活動：“我讀書、我成功、我奉獻”

　　1。倡導教師與好書為伴。要求教師認真閱讀至少1本教育專著和經典圖書等，不斷充實自我。

　　2。做好讀書筆記。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，撰寫讀書筆記不少于3000字。

　　3。開展讀書沙龍：根據所學聯系實際每人撰寫一篇心得體會或感受，進行交流展示；要求，必須真情感受，杜絕抄襲下載；年級組組織沙龍活動，全員參與，安全課教師跟隨年級組參與活動；活動完成后，資料、照片歸檔。

　　二）、班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長”

　　1。好書分享活動。引導幼兒參與“我的圖書大家讀”活動，每人準備一至兩本繪本充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評選活動，班中區角中設置記錄和評選統計角落。

　　2。“快樂十分鐘”活動。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個經典小故事。

　　3。各班級開展“圖書推介會”活動。

　　4。各班在走廊內創設“閱讀”專欄，可進行閱讀方法指導、讀書心得交流、親子閱讀經驗分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。

　　三）、親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”

　　1、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書，參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動。

　　2、請您與孩子共享閱讀好時光，每天至少和孩子一起堅持半小時的課外閱讀。

　　3、開展“親子共閱”活動。在每個家庭創設閱讀角，幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片，參與幼兒園微平臺競選活動（11月25日前上交）。

　　4、在讀書月活動期間，您可以與孩子一起將讀書的故事，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規格為a3紙大小，并于11月30日之前上交。我們將對優秀的“閱讀感悟”進行評選展示。

　　5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進課堂活動。（時間：11月15日—25日）

　　6、鼓勵幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動。

　　7、班級召開家長讀書沙龍活動，并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍。

　　（三）第三階段：總結評比階段

　　1。閱讀節系列活動展示：全園開展好書推介活動，每班2名幼兒參與，頒發“讀書小明星”獎狀。

　　2。對各班級優秀“閱讀感悟”進行集中展示，每班最少提供10篇。

　　3、開展書香家庭親子閱讀角網絡投票活動。

讀書分享活動方案12

　　根據縣教育局的文件精神，引導全體教師養成“愛讀書會讀書讀好書”的好習慣，在教師中形成良好的讀書氛圍，提高教師教育科研能力和文化素養，打造學習型教師群體，構建書香校園，特制定教師讀書活動方案。

　　一、讀書活動主題

　　以陽光心態做幸福教師

　　二、讀書活動目標

　　1、通過讀書活動，使教師形成積極進取、努力學習的氛圍，讓全體教師成為“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”。

　　2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

　　3、通過讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣，構建書香校園。

　　三、讀書活動組織

　　為了讓讀書活動成為我校教師的一種生活習慣，保證讀書活動的正常開展，我校特成立以校長漆洵為組長的讀書活動領導小組。建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，每學期把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

　　四、讀書活動內容

　　1、讀書活動原則。堅持整體性原則，不是單一的讀書而是與學校整體文化建設和書香校園建設結合，專業性原則，從教師的'專業發展出發，提倡教師廣泛閱讀。著力于提高人文素養和科學素養，著眼于專業發展與教育創新。堅持實效性原則，讀書活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。

　　2、讀書活動形式。自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，每期有讀書筆記和讀書心得。集體閱讀。學校推薦目錄，分年級組學科組進行集體閱讀，然后一起談感受、談收獲、談疑惑。

　　3、讀書活動內容。讀名人傳記書，提供有益的借鑒;讀教育專著書，增加教學的時效;讀學科專業書，促進專業知識更新。讀現代科技書，增強工作的針對性。

　　五、讀書活動措施

　　1、設立教師專用閱覽室，營造靜雅、寬松、自由的讀書環境。豐富“教師書架”，及時提供相關讀書信息。

　　2、做好開展讀書計劃的宣傳工作。

　　(1)做好實施讀書計劃的動員工作，召開開展讀書活動的動員大會。

　　(2)設立讀書宣傳專欄，利用專欄及時給老師推薦好書、及時交流老師讀書心得。

　　3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。

　　4、建立各種讀書沙龍和讀書協會。學校根據年級學科組特點，組建各種讀書活動小組，堅持定時閱讀和交流閱讀，讓閱讀材料發揮效益。

　　5、學校把每年的4月設立為“師生讀書節”，每學年組織一次讀書報告會，一次讀書征文比賽，一次讀書成果展示。對優秀者進行表彰獎勵。

　　6、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。

讀書分享活動方案13

　　一、指導思想：

　　為了打造青年教師學習共同體，構建學校學習型組織，以讀書活動為載體，每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高青年教師隊伍的整體素質和人文素養，促進青年教師專業成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。

　　二、活動目標：

　　1、閱讀教育名著，促進專業成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。

　　2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。

　　3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式，以積極的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業倦怠”，促進教師的專業成長，成就教師職業的幸福感。

　　三、活動主題：

　　“教師積極心理健康養成”讀書交流會

　　四、活動時間和地點

　　時間：11月9日

　　地點：三一班教室

　　五、活動形式：

　　講座、交流

　　六、活動內容：

　　1、大家共讀一本書，代表發言，大家自由研討。

　　2、每人要在讀書交流會上對自己的'心得體會做發言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發大家的思考。

　　3、創新讀書形式。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合，學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。

　　愿每一名教師咀嚼著莎士比亞的這句名言：熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長。“書海遨游拾貝，文化浸潤人生”。“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來…

讀書分享活動方案14

　　一、指導思想

　　根據xx市教師學科素養提升工程和教師繼續教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設書香校園為載體，以提升教師的專業素養為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業務水平，進一步促進教師的專業化成長，提升學校文化品位。結合本園實際，特制定本實施方案。

　　二、讀書活動活動目標

　　1、通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　2、通過讀書活動，使教師轉變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創新，努力使教師成為學者型教師。

　　3、通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代幼兒教育發展的需要。

　　4、以讀書活動搭建教師專業成長的平臺，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。

　　5、通過讀書活動，構建有特色的書香校園文化。

　　三、讀書活動領導小組

　　為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領導小組。

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　四、讀書活動對象

　　全體教師

　　五、活動時間

　　20__年9月——20__年7月

　　六、必讀書目

　　《幼兒園數學教學手冊》作者：徐苗郎

　　七、讀書活動的方法和步驟

　　1、制訂讀書計劃每位老師制定本學年讀書計劃。

　　2、將教師讀書活動與園本研修結合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結合，理論學習與實踐指導相結合，通過、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的.書目讀書心得體會比賽活動。

　　3、教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動。

　　4、教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字)。

　　5、每學年結束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學校網站)

　　6、表彰讀書先進

　　（一）優秀讀書教師條件

　　(1)教師必須完成規定的書目閱讀，完成較高質量的讀后感，并上傳教師進修網站;

　　(2)學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。

　　（二）推薦書目

　　1、《靜悄悄的革命——創造活動的、合作的、發思的綜合學習課程》[日]佐騰學著，李季湄譯，長春出版社，20xx年版

　　2、幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數學教學手冊》、

　　3、《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆。崔利斯著，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，20xx年版

　　4、《學前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，20xx年版

　　5、《發現孩子——了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞。蒙臺梭利，中國發展出版社，20xx年版

　　6、魏書生著《教學藝術》

讀書分享活動方案15

　　一、活動目的：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的.階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高

　　三、活動地點：

　　四(3)班教室

　　四、活動方式：

　　小組推選班內交流

　　五、活動過程：

　　1、背誦讀書名人名言2條

　　發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

　　鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

　　2、教師發言

　　3、小組內交流讀書心得，每組評選一名同學參加全班交流評選。

　　4、評選獲勝者，授予“小百科全書”稱號。

　　5、拍照留念。

　　6、教師總結。

　　7、齊誦讀書名言：

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

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