關(guān)于滿(mǎn)分作文匯編10篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的滿(mǎn)分作文10篇，希望能夠幫助到大家。
滿(mǎn)分作文 篇1
它是冰雪的天使，它是嚴(yán)寒的精靈，它用不屈的靈魂創(chuàng)造了生命的奇跡，它那默默的品質(zhì)使它永世留香。題記
“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m”。她沒(méi)有玫瑰般艷麗，卻能在風(fēng)雪中傲立，她沒(méi)有茉莉般芬芳，卻能在嚴(yán)寒中開(kāi)放，她便是梅花那超凡脫俗的梅花!
在百花凋謝之時(shí)，難有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。每次到鄉(xiāng)下拜年，走過(guò)那縱橫交錯(cuò)的鄉(xiāng)間小路，總有陣陣清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，使人心曠神怡，我一路隨著香味去尋找芳香的“源頭”，終于在一戶(hù)人家前找到那可愛(ài)無(wú)比的花兒，走近一瞧，啊，原來(lái)梅花呀，真是“墻角一枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”啊!這小小的粉紅的花，是如此秀麗，又是那么的堅(jiān)強(qiáng)，在冰天雪地中微笑著，散發(fā)著迷人的香味!然而，她又是那么大度，每當(dāng)春天來(lái)臨，在“山花爛漫”時(shí)，卻只“在從中笑”。我想，這一定不是孤傲，這也需要勇氣，好不容易挺過(guò)了地凍天寒，卻又在春風(fēng)中離去。她來(lái)了，或許無(wú)人知曉，她去了，也沒(méi)人注意，她不求贊美，只求將自己的最后一抹芳香獻(xiàn)給春天!人們都說(shuō)春花之美麗，可我卻醉心于寒梅的花開(kāi)無(wú)聲、花落無(wú)痕。
我愛(ài)梅花，更愛(ài)具有梅花品質(zhì)的人。就拿清潔工來(lái)說(shuō)吧，看!這群勤勞的清潔工，在天未亮的時(shí)候，就提著那掃了又掃的破掃帚，來(lái)到街上，默默無(wú)聞地為我們打掃這骯臟的道路。然而，卻有許多人看不出清潔工的艱辛，讀不懂清潔工的無(wú)私!也許你父母的工作是比清潔工好很多，也許你父母的地位確實(shí)比清潔工要高，但你是否想過(guò)，若這世界上沒(méi)有了清潔工，世界將成什么樣子，我們生活的環(huán)境還有現(xiàn)在這么干凈嗎?
梅花美，卻把美留給了潔白無(wú)暇的天地;梅花香，卻有幾人知道“梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛;梅花悄，卻“悄也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”。梅花，傲霜斗雪，不畏困難，謙遜樂(lè)觀。他鞠躬盡瘁，死而后已。以一抹余紅換來(lái)春滿(mǎn)大地!
滿(mǎn)分作文 篇2
“獻(xiàn)祭的黑毛羊死在三月四月的中間/眾人的身后你活的三月四月”
這首詩(shī)獻(xiàn)給你——消失在三月四月中間的大地之王——海子。
每年的今天，都會(huì)想起你，和你所有的詩(shī)。
“春天/十個(gè)海子全部復(fù)活”這是你留給世人的最后一首短詩(shī)，然后，你就離開(kāi)了，帶著你一生不變的堅(jiān)持，到天堂，繼續(xù)唱你的夜歌。
但是，我想，假如你真的還活在天堂，那么就不得不承認(rèn)你的死亡，是你生命中的一處轉(zhuǎn)折。因?yàn)槲铱吹搅耍艺娴目吹绞畟�(gè)海子在春天的復(fù)活——你的詩(shī)，連同你的精神，活生生地出現(xiàn)在這個(gè)世界，并照亮了它。
你生前的寂寞我真的可以感受得到。在那樣一個(gè)時(shí)代，寫(xiě)作是一條真正寂寞的路。許多文人融入了潮流，去追逐名利、地位而背棄了他們的靈魂。唯有你，和為數(shù)不多的幾個(gè)人堅(jiān)守住自己的內(nèi)心，在黑暗中苦苦掙扎，祈求黎明到來(lái)臨。只可惜最終，還是沒(méi)有人懂你的詩(shī)，懂你的感受。于是，你于是心力憔悴，寧愿沉睡，不再清醒。所以，14年前的今天，你故意離去……
但幸好，你留下了你的詩(shī)，和你一生不變的堅(jiān)持。社會(huì)被震撼了，文學(xué)界被震撼了。人們開(kāi)始重新審視自己的價(jià)值取向，并試著理解你。你成了文學(xué)界的神話，詩(shī)歌的烈士。于是，我看到十個(gè)海子在春天復(fù)活，看到了你生命中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
每一個(gè)人都有失意的時(shí)候，但卻不是每一個(gè)失意人的死亡都會(huì)為生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。唯有用心生活，用心去愛(ài)，用生命追逐理想的人才會(huì)最終得到人們的認(rèn)可。
說(shuō)死為生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)未免有點(diǎn)悲涼。但也許，有價(jià)值的死多少會(huì)沖淡這悲涼吧——就像是屈原，或是王國(guó)維。海子，你一生追尋夢(mèng)想，死亡后精神長(zhǎng)存于世間，這，便是永生啊！
海子，活著的時(shí)候你定沒(méi)有想到自己死后會(huì)被人賞識(shí)吧。有價(jià)值的東西只有在消逝之后才會(huì)引起人們的注意，就如你紅頭發(fā)的瘦哥哥梵高，一生靜默地守侯，也換來(lái)了死后的又一次重生。死亡，是你們共同的轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊！
小小的星從不被人注意，但當(dāng)它化為流星，面對(duì)死亡時(shí)，去倍受關(guān)注。很多時(shí)候，轉(zhuǎn)折只在生死之間，一線的距離，卻相隔甚遠(yuǎn)。因?yàn)槭湃サ拿篮茫鶑涀阏滟F。
人生并非越燦爛越美。許多人一生榮華，死后卻被人唾棄。花一樣盛開(kāi)的必將花一樣凋落，這是自然的法則。一生默默無(wú)語(yǔ)精神永存世間的，死亡，成了他們重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將他們的思想，變成一種別樣的美。
人生處處可遇轉(zhuǎn)折，而最重要的轉(zhuǎn)折莫過(guò)于死亡——它，將給你的一生，打上一個(gè)公平的分?jǐn)?shù)，或使你從平庸變得受人矚目，或使你從顯赫變得萬(wàn)人唾棄。
海子，今天，我再次懷念你。希望這篇日記，為你精神的復(fù)活作證，為你生命的轉(zhuǎn)折作證。
14年后的今天依舊春暖花開(kāi)，我在這里懷念早死的海子……
滿(mǎn)分作文 篇3
還記得人魚(yú)公主與王子的故事嗎？面對(duì)王子圣潔的邀請(qǐng)，人魚(yú)含淚卻微笑著接受。縱然柔軟的腳似在刀尖上滑過(guò)，小人魚(yú)未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個(gè)故事都忍不住淚眼婆娑，小人魚(yú)用她對(duì)王子真摯的情感充分認(rèn)識(shí)到女巫囈語(yǔ)中的深邃。正是深深的感情讓她對(duì)愛(ài)與生存有了最深刻的認(rèn)知。
看到懸崖上的樹(shù)了嗎？它一直靜靜地立在那里。小鳥(niǎo)飛過(guò)，留下不屑的嘻笑：“等待
這棵樹(shù)的只會(huì)是養(yǎng)料耗盡后的死亡吧”.老鷹掠過(guò)，炯炯目光后是深深的思索，將巢搬上絕壁上的枝頭，“我知道”老鷹說(shuō)，“只有你才是強(qiáng)者，只有你和我才能領(lǐng)會(huì)巔峰的貧瘠。”“看著我的眼睛，”樹(shù)緩緩地對(duì)我說(shuō)：“鷹和我是親近的，當(dāng)彼此深入的了解，才能有深刻的認(rèn)識(shí)啊。”于是我明白，正所謂“一生二，二生三，三生萬(wàn)物”，只有對(duì)事物深入地探究，與之建立親密的關(guān)系，用真摯的情感才能對(duì)事物有最清楚的認(rèn)知。
記得流浪異域，足跡遍布撒哈拉的三毛嗎？為什么她選擇了如此艱苦的環(huán)境，為什么要去領(lǐng)略凄楚與絕境的戰(zhàn)栗？是漫天黃沙翻滾的雄渾，是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的幽遠(yuǎn)，還是駝鈴聲聲的悠揚(yáng)？我的青春沒(méi)有撒哈拉，但從她的文字中我領(lǐng)悟到，正是她對(duì)沙漠的渴望，是她對(duì)沙漠情感的渴望讓她走入撒哈拉，從而擁有不同尋常的認(rèn)知。“看看我的眼睛”三毛幽幽地對(duì)我說(shuō)：“只有懷著一份深深的感情，只有帶著對(duì)它的向往，只有縮短與它感情的距離才能真正地領(lǐng)悟沙漠。”于是我明白，認(rèn)知的本質(zhì)在于求索，求索的動(dòng)力在于感情。只有感情的親近才能喚起深入的求索，然后才能深刻地認(rèn)知。
一幅幅畫(huà)面在我眼前靜靜閃過(guò)，坐在海邊的海明威，撫摸著向日葵的梵?高……“看著我的眼睛。”你們輕輕地說(shuō)，于是我明白，對(duì)事物親密的情感，讓你們對(duì)事物有了最完美卻也最孤獨(dú)的認(rèn)知。
哀怨的音樂(lè)已悄悄響起，小人魚(yú)靜靜來(lái)到王子床邊，深深的一吻，將匕首拋入大海，直到此時(shí)，王子才對(duì)小人魚(yú)有了最深的感情，于是才去認(rèn)知。縱然小人魚(yú)化作做一個(gè)泡沫或是一片云彩，但擁有王子親密的感情，全面真實(shí)的認(rèn)知，我想，小人魚(yú)會(huì)笑的。因?yàn)椋驗(yàn)槲艺粗难劬Α?推薦老師羅德運(yùn)李仁劍項(xiàng)錦華)
點(diǎn)評(píng)：題目蘊(yùn)含寓意，眾所周知，眼睛是心靈的窗戶(hù)，“看著眼睛”就是一種認(rèn)知過(guò)程。“距離沒(méi)了，心更近了，認(rèn)識(shí)深了”是文章的題記，整文都圍繞它展開(kāi)，體現(xiàn)出精妙的構(gòu)思。
該文是篇散文，采取了“蒙太奇”手法，將幾個(gè)看似不相干的片斷組輯一起，但“神聚”突出。文章選材不是簡(jiǎn)單的重合疊加，而是在不斷拓展深化。文章以人魚(yú)故事首尾照應(yīng)，但卻有著流動(dòng)之感。
總而言之，該文以散文的筆調(diào)、詩(shī)畫(huà)的語(yǔ)言、巧妙的構(gòu)思，成為了一道亮麗的風(fēng)景，得滿(mǎn)分無(wú)可厚非。
滿(mǎn)分作文 篇4
中段測(cè)試的結(jié)果出來(lái)了，我拿到試卷后就開(kāi)始發(fā)呆。放學(xué)回家后姥姥看我悶悶不樂(lè)的趴在桌子上，就湊過(guò)來(lái)看了一眼，我忽然聽(tīng)到一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息聲，你猜她看到了什么？
原來(lái)整張語(yǔ)文試卷的一小半都是紅叉叉。我不是字寫(xiě)錯(cuò)了，就是把拼音弄錯(cuò)了，我愁眉苦臉地對(duì)姥姥說(shuō)：“錯(cuò)的都是我不該錯(cuò)的題，怎么會(huì)這樣呢？我這粗心大意的毛病就是改不了！由于我的馬虎不認(rèn)真導(dǎo)致每次考試成績(jī)都不太理想，我對(duì)自己都沒(méi)有信心了。”姥姥撫摸著我的頭和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“下一次考試認(rèn)真一些，做完試卷后再仔細(xì)地從頭到尾檢查一遍。”我說(shuō)：“只做好這些就可以了嗎？”姥姥說(shuō)：“我建議你還要做到以下幾點(diǎn)。”
“一、你要合理地安排自己的休息和玩耍時(shí)間。寫(xiě)作業(yè)時(shí)就要好好地寫(xiě)，不能分心；玩耍的時(shí)候就要好好地玩，玩?zhèn)�痛快，玩得舒心舒暢。如果邊寫(xiě)邊玩就會(huì)把字寫(xiě)錯(cuò)，這樣不就白寫(xiě)了嗎？”
“二、每次考試的錯(cuò)題記錄在一個(gè)小本子上，和家長(zhǎng)一起分析出錯(cuò)的原因并寫(xiě)出正確答案，下次考試杜絕再犯同樣的錯(cuò)誤。”
“三、做題時(shí)要認(rèn)真審題，不要著急地動(dòng)筆去做，那樣容易出錯(cuò)，還要反復(fù)思考，想好后再做。”
我聽(tīng)了姥姥的話，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定謹(jǐn)記姥姥的話，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取期末考出好成績(jī)。
滿(mǎn)分作文 篇5
在記憶的深處總有一句話讓我銘記，它一直在激勵(lì)著我，讓我從失敗的陰影中走出來(lái)，讓我一直前進(jìn)。
還記得那一次考試，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的答題，而努力的成功換來(lái)的卻是一份慘不忍睹的成績(jī)。是的，我又一次失敗了，而且是有史以來(lái)最慘的一次，我不再相信“一分耕耘一分收獲！”我傷心，我難過(guò)。一切的一切都無(wú)法改變我的時(shí)候，我孤獨(dú)的待在自己的世界不愿與人交流，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就在那個(gè)一直嘴角上揚(yáng)的樂(lè)觀的小女孩快要消失的時(shí)候。一顆流星劃過(guò)，照亮心扉。那張慘不忍睹的卷上竟然有長(zhǎng)長(zhǎng)的一句話：“一次失敗算什么，只要堅(jiān)定信念，永不言棄，總有撥云見(jiàn)日的那天，我相信你一定行！我也相信我沒(méi)看錯(cuò)！”沒(méi)錯(cuò)，這句話就是老師對(duì)我的鼓勵(lì)，這是她為我畫(huà)的彩虹。是她給我的力量，因?yàn)橛兴驗(yàn)橛羞@句話，我將傷心丟棄，將難過(guò)遺棄，去創(chuàng)造應(yīng)該屬于我的撥云見(jiàn)日的那天。
從那以后，我開(kāi)始堅(jiān)信：我的身邊一直有人默默關(guān)心著我，鼓勵(lì)著我，所以我一定不能氣餒，我一定要成功，去證明我能行，去證明那一直相信我的人沒(méi)有看錯(cuò)我。去用飽滿(mǎn)的狀態(tài)去迎接那撥云見(jiàn)日的一天。
這句話，我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記于心；這句話，我一定不會(huì)忘記；這句話，會(huì)伴隨我一輩子，同時(shí)我也會(huì)用一輩子去證明這句話，為了這句話，我會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)拼搏，永遠(yuǎn)自信。
現(xiàn)在那個(gè)樂(lè)觀的女孩又回來(lái)了，她堅(jiān)信，那上揚(yáng)的嘴角是證明她的信心與意志的最美的弧線。
一句話真的會(huì)影響人一輩子嗎？我不知道，但我愿意相信。
滿(mǎn)分作文 篇6
驀然回首，在和煦的陽(yáng)光里，盛開(kāi)著耀眼的花朵；在奪目的光芒里，散發(fā)著醉人的清香；在洋溢笑臉的青春里，我看到了最好的自己……
清涼的夜晚，月光下，窗臺(tái)邊，柔和的月光輕輕灑在桌子上，那上面放著我的演講稿。而此時(shí)的我，正在床上翻來(lái)覆去睡不著，心理緊張啊，激動(dòng)啊，我明天就要上臺(tái)演講了，桌上反復(fù)修改過(guò)的演講稿早已爛熟于心，可畢竟明天的演講對(duì)我很重要，我怎么不緊張呢？媽媽輕手輕腳走進(jìn)我的房間，給我掖好被子，輕聲道：“睡吧，好好睡一覺(jué)，明天才能打起精神。”我的心似乎踏實(shí)了，果然安心睡去。
第二天，陽(yáng)光明媚。媽媽替我整理好衣服并送我去了學(xué)校，來(lái)到禮堂，已經(jīng)坐滿(mǎn)了人，我的心一下子又緊張了起來(lái)。該我上場(chǎng)了，我卻緊張得雙腿發(fā)軟，身旁的老師撫著我的肩膀說(shuō)：“穩(wěn)住，你可以的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，向著臺(tái)上走去。現(xiàn)在回想起來(lái)，那段不長(zhǎng)的路我都不記得是如何走上去的，只記得當(dāng)時(shí)腦子里一片空白。走過(guò)臺(tái)階，來(lái)到話筒前，我深吸一口氣，“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們……”話一出口，演講稿便浮現(xiàn)在腦海之中，凡事開(kāi)頭難，開(kāi)始的時(shí)候我的聲音止不住地顫抖，臉也漲紅了，越到后來(lái)，我的演講越流暢了，我看見(jiàn)了老師和同學(xué)們的微笑。演講順利結(jié)束，我像一只蝴蝶一般步伐輕盈地飛回老師身邊。我明白了原來(lái)臺(tái)上短短的五分鐘，是需要付出多少努力，里面有多少人的期待，我很慶幸自己做到了最好。
成功和失敗只有一步之遙。哪怕不可能，也要竭盡所能，做一回最好的我。
結(jié)局，期待，一切未定。在這美麗溫暖，繁花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，我們都拼盡全力赴一場(chǎng)耀眼的花開(kāi)。
滿(mǎn)分作文 篇7
一直以來(lái)總想著寫(xiě)點(diǎn)什么，但每次寫(xiě)個(gè)一句兩句也就放下了，唉，如果把那一句兩句的連起來(lái)，也足夠講出一個(gè)故事了吧，沒(méi)辦法，我總是那么懶的···其實(shí)也不是，我們總是越來(lái)越習(xí)慣把自己要說(shuō)的話總結(jié)成一句兩句就代表了，否則我們聽(tīng)到的不會(huì)是刷微博而是刷博客了吧···心里有好多好多話，但一張嘴，一句話也說(shuō)不出來(lái)···時(shí)間久了，就沒(méi)話可說(shuō)了，不是嗎？
空間似乎已經(jīng)成了不經(jīng)常見(jiàn)面的甚至再也見(jiàn)不了面的我們交流的唯一平臺(tái)，也是我們給予別人關(guān)心和獲得關(guān)心的途徑，一遍又一遍刷著空間，是希望突然刷出一兩個(gè)關(guān)心自己的人，然后安慰自己，我不孤單···我一直不明白，為什么會(huì)有那么多孤單的人，這會(huì)不會(huì)是我們給自己營(yíng)造的一個(gè)假象，我不知道，我們都不知道···每每進(jìn)入空間，各種各樣的說(shuō)說(shuō)、日志，高興的、傷心地、迷茫的、不知死活的，應(yīng)有盡有，這不就是人生嗎？然后接下來(lái)，就是我們出手的時(shí)候了，給自己喜歡的評(píng)一下，把自己討厭的忽略，偶爾幻想一下他（她）的說(shuō)說(shuō)、日志里的人跟自己有沒(méi)有關(guān)系，然后再陷入不存在的糾結(jié)中···所以我們累，我們忙，忙著莫須有的事，為不存在的事受累···
從一開(kāi)始，我就是一個(gè)簡(jiǎn)單的人，一直都是，而且我并不打算改變自己···因?yàn)槲也簧岬米屪约禾郏退阋恢鄙迪氯ァぁぁこ宋业募胰耍也辉诤跞魏稳说目捶ǎ绻阆矚g又傻又笨的我，我很高興，如果你不喜歡我甚至討厭我，我也不會(huì)在乎，對(duì)我沒(méi)有任何損失，但我還是會(huì)希望你好，祝福你，因?yàn)槲覀冎g沒(méi)有仇恨···總之我覺(jué)得我的人生是幸運(yùn)的，起碼到現(xiàn)在，我很快樂(lè)，一直很快樂(lè)···我的微笑里沒(méi)有那么多的不情愿，我的笑很廉價(jià)，所以很真誠(chéng)卻不值錢(qián)···希望你們能懂···
如果我懷念，就是高中最瘋的那三年吧···別人說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)高中一點(diǎn)也不好，沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的'氣氛，但我們還是以主人的身份捍衛(wèi)了它三年，有個(gè)老師說(shuō)過(guò)，母校就是不管自己說(shuō)它多么不好不好卻不容許別人說(shuō)它一句壞話的地方，確實(shí)是這樣···一群不知天高地厚不知死活的孩子聚在一起，學(xué)習(xí)，靠邊站吧！哈哈，總之我們不后悔···實(shí)驗(yàn)高中絕對(duì)是一個(gè)培養(yǎng)吃貨、覺(jué)主的地方，但我們并沒(méi)有比別人胖了多少啊，功力深厚嘛！
寫(xiě)了這么長(zhǎng)時(shí)間我才發(fā)現(xiàn)，我竟沒(méi)打出一個(gè)句號(hào)，巧合還是習(xí)慣，或許我認(rèn)為句號(hào)代表著結(jié)束，給人壓迫感，故意忽略了它的存在，只有省略號(hào)才能表達(dá)出我的心境
滿(mǎn)分作文 篇8
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多人給了我“恩”。有父母給我的養(yǎng)育之恩；有朋友給我的手足之恩；也有老師給我的教育之恩……父母的養(yǎng)育之恩固然最值得我們?nèi)?bào)答，但老師培育我們成為國(guó)家的棟梁，給我們的“恩”我們同樣不能忘懷。
陳老師是我們的班主任和語(yǔ)文、品德老師，在這相處的三年中，我從陳老師身上感受到了那難忘的師恩。
在我的眼中，陳老師是個(gè)可愛(ài)的園丁。作為一個(gè)班主任，陳老師把我們的班級(jí)制度規(guī)劃得獨(dú)具匠心，與眾不同。這讓我們?cè)?10這個(gè)大家庭里生活的更加快樂(lè)。陳老師不僅把班級(jí)打理得井井有條，上的課也很有趣，她在課前總會(huì)精心準(zhǔn)備課件，好讓我們更好的學(xué)會(huì)，學(xué)懂。因此，我總能在她的課堂上學(xué)到很多新的知識(shí)。臨近期末，她還會(huì)幫助我們一課一課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，幫我們聽(tīng)寫(xiě)，還抽出時(shí)間來(lái)批改，講一講易錯(cuò)的地方。對(duì)于成績(jī)不是特別好的同學(xué)，陳老師還會(huì)個(gè)別指導(dǎo)，直到那個(gè)同學(xué)會(huì)了為止。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，陳老師總是陪伴著我們。就拿這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式和廣播操排練來(lái)說(shuō)吧。那段時(shí)間很熱，太陽(yáng)烤得我們大汗淋漓。一次次走隊(duì)列，把我們累得筋疲力盡。陳老師也陪著我們?cè)谔?yáng)底下練習(xí)，鼓勵(lì)我們堅(jiān)持下去，這鼓勵(lì)就像是一股清涼的泉水，使我們的煩躁頓時(shí)消失了；廣播操練習(xí)時(shí)，陳老師也沒(méi)有只讓我們自己練，而是分好小組，一組一組檢查，糾好每一個(gè)動(dòng)作，十分負(fù)責(zé)。雖然只是一些小事，但卻讓我感到了深深的溫暖。
最讓我感動(dòng)的還是我四年級(jí)發(fā)生的一件事。記得那次是星期五，我像往常一樣在教室里搞衛(wèi)生。一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)趁我不注意時(shí)把我的書(shū)包藏了起來(lái)。搞完衛(wèi)生我準(zhǔn)備背書(shū)包回家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)包不見(jiàn)了。這下我可急了，書(shū)包怎么會(huì)不見(jiàn)了，剛才明明還在的。沒(méi)有書(shū)包可不行呀！其他值日生也幫我一起找，可把教室翻了個(gè)底朝天，還是不見(jiàn)書(shū)包的蹤影。沒(méi)有辦法，我只好回家給媽媽打電話。媽媽聽(tīng)了也很著急，連忙告訴了陳老師。此時(shí)大約已經(jīng)五點(diǎn)多了，陳老師剛剛開(kāi)完班主任會(huì)議，正準(zhǔn)備回家。一聽(tīng)這事，又趕回學(xué)校幫我找。找了好久，終于在隔壁班的教室里找到了我的書(shū)包。六點(diǎn)多了，本來(lái)陳老師應(yīng)該正在吃晚飯，可此時(shí)卻還餓著肚子。陳老師多負(fù)責(zé)呀！為了幫自己的學(xué)生找到丟失的東西，忘記了自己。
這就是我們的陳老師，我們年輕但盡責(zé)的班主任，我們的好老師！
老師，是園丁，是精心呵護(hù)我們這些小樹(shù)的園丁；老師，是紅燭，是燃燒自己照亮別人的紅燭……師恩難忘，我不會(huì)辜負(fù)園丁的呵護(hù)，我不會(huì)辜負(fù)紅燭的光芒。你們對(duì)我們的教育之恩，關(guān)懷之恩，我們將永遠(yuǎn)銘記在心！
滿(mǎn)分作文 篇9
在每天上演的“斗智斗勇”的故事中，那些令人頭疼不已的孩子常常在不經(jīng)意間讓我們收獲幸福，它們就像灑落在地的玻璃碎片，簡(jiǎn)單而細(xì)小，晶瑩而純凈。
那是一個(gè)教師節(jié)，剛帶完一屆畢業(yè)班的我正給學(xué)生布置作業(yè)，突然教室門(mén)口閃出一個(gè)身影，是丹！那個(gè)總在及格線邊緣徘徊，特別健忘的男孩，長(zhǎng)高了，憨憨地笑著望著我。“呵呵，老師，我來(lái)看看您！”心頭一熱，一股暖流涌進(jìn)心田，記住師愛(ài)的，不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生，而是每天都被留下開(kāi)小灶的他！那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味！
立秋那天，收到一條養(yǎng)生的短信，七夕——中國(guó)的情人節(jié)，又收到一條曖昧的短信，同樣是那個(gè)陌生的號(hào)碼，心中直犯嘀咕，誰(shuí)呀？開(kāi)學(xué)了，翻開(kāi)家校聯(lián)系冊(cè)，猛然醒悟，是琳！學(xué)校中知名的人物，缺失良好家庭教育，聰明但痞子氣十足，用爺爺?shù)氖謾C(jī)給我轉(zhuǎn)發(fā)短信呢！在一次課間，我裝作不經(jīng)意地問(wèn)起這件事，她的眼里掠過(guò)一絲不自然，矢口否認(rèn)。呵呵，和我裝傻呢！其實(shí)我心里高興呢，因?yàn)樗尿}擾中有一份關(guān)心。
還是琳，因?yàn)樗恢v衛(wèi)生，常把手指放進(jìn)口中吮吸，其他孩子都不愿和她同桌，我只好讓她一人坐最前排。有時(shí)為圖自己批改作業(yè)方便，就對(duì)她說(shuō)：“隔壁是我的座位哦！”沒(méi)想到她真用心記住了，那天我一手提包，一手抱著一疊作業(yè)進(jìn)教室，見(jiàn)講臺(tái)上堆滿(mǎn)了還沒(méi)發(fā)下的新書(shū)本。正著急著，琳的聲音高叫起：“曹老師，你的座位！”說(shuō)著，啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥，為我騰出大半張桌子。呵呵，孩子，是不是我的不嫌棄，感動(dòng)了你？其實(shí)，是你善良的本性，打動(dòng)了我，讓一個(gè)教師再一次感受到了什么是幸福。
為人師者，且行且收獲，一路撿拾幸福的碎片，心暖暖的……作文
滿(mǎn)分作文 篇10
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也不例外。有一天，我的腦海里突然萌生了這樣一個(gè)念頭，那就是我要發(fā)明一件與眾不同的衣服。
我要發(fā)明的這件衣服很奇特，雖然外表上和我們平時(shí)穿的衣服沒(méi)有什么區(qū)別，但是我要是穿上這件衣服，它就能發(fā)出信號(hào)告訴我哪件事是對(duì)的，哪件事是錯(cuò)的，告訴我應(yīng)該怎么做這件事，今后怎么改正。如果是小偷穿上這件衣服，他要是偷東西，衣服會(huì)提醒他這是不光彩的事，這時(shí)他就不再偷東西了。警察叔叔如果穿上這件衣服，他就會(huì)馬上辨認(rèn)出哪個(gè)是好人，哪個(gè)是壞人。警察叔叔就不會(huì)每天加班辛苦工作了。如果把這件衣服穿在每個(gè)人的身上，愛(ài)亂丟垃圾的人，它就會(huì)告訴你不要亂丟垃圾，這樣就太不文明了。環(huán)衛(wèi)工人做清潔多辛苦，你這樣多影響市容啊！如果把這件神奇的衣服穿在缺少同情心的人身上，那么他們會(huì)同情生活艱難的窮人，同情有困難的老人。讓他們明白，缺少同情心的人，就是缺乏善良品質(zhì)。這時(shí)他就會(huì)資助貧困的人。
如果有這樣的衣服，穿在每個(gè)人的身上，那我們的生活就在也沒(méi)有不良的習(xí)慣。我真希望我的奇思妙想的這件衣服能早點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)，那有多好呀！
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