深刻的老師作文600字（精選48篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的深刻的老師作文600字，希望對大家有所幫助。

　　深刻的老師作文 1

　　人的一生總會遇到恩師，他會成為你的導師，鼓勵你前進。我最幸運的就是遇到朱老師。每當我遇到學習上的困難，她都會耐心地輔導我，她是我遇見過最敬業的老師。

　　她有一頭烏黑發亮的頭發，一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會道的`嘴，長得非常漂亮。她是一位特別敬業的英語老師。有一次，臨近期末了，老師在我家輔導我寫作業。因為那天作業實在太多了，我寫著寫著快睡著了。晚上九點半了，還沒有寫完，我都快哭了……老師耐心地教我，直到我寫完。當時已經十點多了，平時老師已經睡覺了。但老師仍然堅持陪著我，輔導我寫作業，我特別感謝她。

　　朱老師不僅敬業，還特別溫柔。

　　有一次考試，我考得很不好，數學和語文都在80分邊緣徘徊。那時候我特別傷心，很想找個人傾訴，但是我不敢告訴家人，我怕爸爸媽媽會罵我。我心里在想：“怎么我這么慘呀，別人的成績一直往上升，而我的卻往下降。”這時我腦海里出現了一個熟悉的身影——朱老師。晚上，我看見了朱老師，我把所有的委屈都告訴了她。她摸著我的頭對我說：“欣然，你不要灰心，只要你不斷地努力，就能夠獲得勝利。雖然這一次失敗了，但是下次一定會成功的。”朱老師用堅定的眼神看著我。我心里開心多了，我心想：“我一定能成功，我一定可以的。”經過努力，我的成績慢慢地上升了，我特別開心，很感謝老師對我的鼓勵。

　　天下無不散之筵席。雖然朱老師不教我了，但老師對我的鼓勵和她敬業的形象深深地印在了我的心里，一直影響著我。

　　深刻的老師作文 2

　　我是一名五年級的小學生，從一年級到五年級我接觸過許許多多的老師，但給我留下印象最深的老師就是風趣幽默、教學認真的書法老師--李紅軍。

　　李老師三十多歲，一米七五的標準個頭，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，有時還會戴上一副眼鏡，看上去真像一位滿腹經綸的學者。

　　剛一到這個書法班，我就領教了李老師的風趣、幽默。“同學們，今天天氣晴朗，可是突然陰云密布，下起了‘周格宇’，不一會兒，‘周格宇’轉‘周時宇’……張靜怡在回家的路上，不小心被車撞了，她的小姨們都去醫院看她，小姨們畢竟是練過‘任佳藝’的，所以把司機一頓毒打……”“哈哈哈”，我們捧著肚子笑得前仰后合，這不都是我們的名字嗎？原來李老師用我們的名字編的故事呀！原本枯燥乏味的書法課，一下子變得生動起來。

　　李老師教學認真也是出了名的。雖然他一個人教七八個班，可是每節課他都是“有備而來”，從不應付糊弄；每個學生在寫字方面的缺點，他都牢記于心，逐個地輔導。每次教寫字他都會用肢體語言給我們表達出來，讓我們更好地理解，字寫得更漂亮；每次批閱作業時，他都認真詳細地填寫批語，從不落下一個人。正是他的認真細致才換來了我們優異的成績，我們寫的字在全國的.比賽中獲了獎，而我們的李老師也獲得了“優秀園丁獎”。

　　雖然李老師已經不再教我了，可他風趣幽默的言語和教學認真的態度已經深深地刻在了我的心中。我們是船，而老師就像是大海上的航標燈，領導著我們駛向成功的彼岸。

　　深刻的老師作文 3

　　從小教過我的老師有很多，但讓我印象最深刻的是在四年級教我語文的沈老師。

　　沈老師很愛笑，她個子不高，有立挺挺的鼻梁。平時，喜歡穿藍色小碎花的裙子，特別漂亮，我不能忘記的是放學后給我補課的那件事。

　　那是個秋天，老師留了個作文讓我在課上寫完，放學了，全班同學只有我一個沒有寫完。放學后，沈老師讓我去她的辦公室。我忐忑不安的走了進去，老師說了一聲“坐吧。”于是我坐在桌前拿出我的筆和本兒，可能因為太緊張我更不知怎么寫了，十分鐘過去了，我一個字也沒動，老師走過來，弓著腰，撫摸著我的頭，溫柔地說：“怎么了，詞窮了嗎？你看這是一篇寫人的文章。是不是先寫……再寫……最后點明主題是不是？別緊張，慢慢想，有老師陪著你呢，對不對？”我點了點頭，心中開豁然開朗。

　　天氣漸漸地暗了，我開始一點點的構思文章，沈老師出去了，不一會兒，我終于寫了出來，我已經迫不及待地對沈老師說了。這時沈老師靜悄悄的走進了辦公室，生怕打擾到我，老師看我已經寫完，拿出包里的兩個熱氣騰騰的燒餅，她把芝麻多的給了我說：“餓了吧。給你一個燒餅吃，別餓壞了！”雖然這只是簡單的`一句話，一個燒餅，但我覺得她就像一位溫情的母親，對我說著世上最美好的話語，多么深刻！

　　把作文交給老師后，我該回家了。下樓后，從遠處看，只見辦公樓只有一個房間的燈亮著，那不就是沈老師的辦公室嗎？我清晰地看見她備課的身影在窗前顯現著，顯現著。

　　沈老師是一位好老師，她的無微不至、和藹可親，一直留在我的心中，我永遠不會忘記。

　　深刻的老師作文 4

　　七年級開學了，初中生活也開始了，家長們把自己的孩子送到學校安頓好后，依依不舍的離開了，我們收拾好東西來到了教室，坐在座位上議論紛紛，滿懷期待的等待著班主任的到來。

　　他（她）到底長什么樣呢？

　　不一會兒，只聽見清脆的高跟鞋聲越來越近，來了來了，哇！好漂亮呀！同學們都贊不絕口并瞪大眼睛看著班主任。都說時光對于女人來說是把劍，可時光匆匆流逝，卻沒在這位老師的臉上留下任何痕跡。

　　她是那么的高大而美麗，有著美妙的鬢發，大約三十多歲，每天穿著不相同而又漂亮的衣服給我們上課，說話時溫柔而優美，微風吹著她那金燦燦的'黃發，猶如“天女下凡”了一樣。

　　她對待事情很認真，錯了就是錯了，對了就是對了，從不偏向誰。

　　記得有一次，老師讓我們寫，同學們都在認真的打草稿，而我卻在津津有味地看課外書，老師看見了，把課外書給我收了，還說我不認真寫，于是我嘴里嘀咕著：“看課外書怎么了，看完再打草稿不行嗎？”老師好像看透了我的心思，說道：“現在是讓你們寫的時間，而不是讓你們看課外書的時間，你們只有在寫完了的情況下才能看課外書，其他時間不能看課外書。”呂老師把我的課外書收走了，我只好乖乖地寫了。

　　還有一次是星期五的下午，全都是呂老師的課，她讓我們聽寫字詞，而我的筆卻不翼而飛了，呂老師看見了，只見她下了樓，不一會，她手拿著一支筆上來了，走到我面前說道“：文靜，我猜你的筆是找不到了吧，我這里有一支，給你用吧。”我正當要謝謝呂老師的時候時，她已經走到了講臺上…直到現在，我看見呂老師，就像見到了自己的家人一樣，身體也放松了許多。

　　呂老師很溫柔也很善良，在同學們生病的時候，她總是跑在最前頭，讓同學們感受到溫暖，全班同學和老師就像一個大家庭。

　　呂老師，謝謝你在這一年中對我們的關心和照顧，我記得你有胃病，所以以后盡量少吃辣食，少喝涼水，祝你身體健康，永遠年輕美貌。

　　深刻的老師作文 5

　　在潔白的宣紙上輕揮幾筆，墨痕隨著手腕的擺動在紙上一點一點地舒展開來，不一會兒，一幅書法作品就完成了。他會在紙上寫那些鼓勵別人的話，他會寫一張又一張的作品然后發給那些有進步的同學。他就是最令我印象深刻的老師，小學的班主任王老師。

　　作為一位語文老師，他精通所有跟語文有關的科目，但這不是最令我吃驚的，最令我吃驚的是他對書法那源源不斷的熱情，在我認識他的三年里，他幾乎沒有一天不練字——或是在黑板上練板書，或是在教室后面練軟筆。他鼓勵我們全班一起練字，每個星期他都會抽出幾節課讓我們寫作品，再評出好的進行獎勵。王老師寫毛筆字時，眉頭緊皺，嘴微微張開，眼睛緊緊地盯著紙，他寫的很慢，每寫完一個字都會停留十幾或二十幾秒，觀察這個字的不足之處，然后再寫一個更完美的，在我看來，王老師的字已經很完美了，但他總是不滿足，依舊寫那個字，他對自己的要求太苛刻了。

　　作為一個語文老師，他還竟有很拿手的體育運動——籃球。每當課間操結束，他總會叫幾個同學去打籃球，他不在意一個同學打的好不好，他總是把球傳給技術生澀的同學，鼓勵他大膽嘗試。可能出于他“功力深厚”的原因，他投三分球的動作和別人大不相同，別人都是雙手，拼盡全力投出去。他不是。他投球的'時候，把球放在一只手上，眼睛緊盯著籃球框，身體微微下蹲，再猛地一發力，那球便在空中畫出一道完美的拋物線。進球時，沒有觸碰籃球班再進籃球框的聲音，只聽嗖的一聲，球就進了，沒有觸碰任何東西，不知道的，還以為他是一名新來的籃球教練呢。

　　上次見到王老師已經是大約一年前了，他誨人不倦的精神讓我敬佩，他的書法和籃球讓我既驚訝又崇拜，與他度過的三年美好時光讓我既高興又懷念。

　　深刻的老師作文 6

　　在每個同學的心里，都有一位令自己印象最深刻的老師。而在我的心里，令我印象最深的是——孫老師。

　　孫老師是在我讀五年級開始的時候來教我們的，一直教到我們現在，我們已經快要升初中了，也快要和老師告別了，我還有點舍不得呢!不過不要僅，因為我們讀初中的時候，有時候周末就可以回來學校看望孫老師，好來表達我們對他的思念之情。

　　在這里我要跟大家介紹一下孫老師，為什么我會說他是我印象最深的呢?哈哈!猜不出來了吧!我來告訴你們吧!——因為孫老師在給我們上課的時候，經常都給我們講一些好笑的`是事，有時候是拿同學的外號來說笑，有時候是拿書本上的一些文字或人物來說笑，很有意思!有時候是上語文課，孫老師就會給我們講一些思想品德，而有時候是上思品課，孫老師又給我們講關于語文的知識。這就是孫老師跟其他老師上課不一樣的地方!

　　孫老師還有許許多多的很有趣的地方，只要你仔細觀察他的臉的話，你就會發現孫老師的臉上已經有那么一點點的小皺紋，只不過不是很明顯。還有就是孫老師笑起來的時候，有時讓人覺得很親切，有時讓人覺得很和藹，總之孫老師的笑變化多端，這也是要看我的心情，有時候我心情好的時候，就覺得孫老師笑起來很好看，有時候我心情不好的時候，我看見孫老師笑起來就覺得不懷好意。不過這些都是開玩笑的啦!

　　我們現在要好好的珍惜這份師生情，不然到了中學的時候你就有罪受嘍!

　　深刻的老師作文 7

　　在眾多教過我的老師中，令我印象最深的當然是小學三年級到五年級，教語文的袁老師。袁老師一頭短發，鼻梁上時常架著一副眼鏡，一雙能說會道的嘴，經常跟我們說許多大道理。

　　袁老師在下課時，就如同一個大姐姐一樣，教我們跳牛筋。記得有一次，上體育課時，我們正在跳牛筋，這時被袁老師看見了，她走過來對我們說：“來我來教你們我們小時候跳的吧！”我們都叫好，于是袁老師便跟我們演示起來，她先邁出右腳，然后她的身體隨著腳動起來，她一邊跳，還一邊讓我們跟她學，

　　不一會，我們就全學會了，然后她又讓我們跳給她看，看看跳得對不對，沒多長時間后，體育課就下課了，雖然體育課只有40分鐘，但袁老師的帶領下，卻過得很充實。

　　雖然袁老師在下課時就像我們的大姐姐，但我們犯錯時也毫不留情，嚴懲不貸。有一次，我們班的一位同學，因為在下課時，在隔壁班比賽跑，被袁老師看見了，就別罰到黑板前反思一下，這件事做得對不對。過了一會兒袁老師問他：“你知道你錯在哪了嗎？”那位同學淚汪汪的.說：“我知道了。”“錯哪了”“我不應該下課跟別的班同學奔跑”“去寫一份保證書。”那人只好邊哭著邊寫著保證書，沒想到，那位同學寫過保證書就再也沒犯過事。

　　這就是一位令我印象深刻的老師，她的每一句話，一個動作，都時常浮現在我的腦海里，我很喜歡她！

　　深刻的老師作文 8

　　印象深刻的人？那可數不勝數。但令我印象最深刻的人卻只有一個，他就是教了我五年美術的——楊老師。

　　他四十歲左右，小眼睛，小嘴巴，無聊的時候喜歡哼哼小調。眉毛很長，經過歲月的蹉跎上額已有了許多皺紋。

　　他常說，一個長輩能給予一個小輩知識是一種享受。同時，也是一種緣分。所以我們要珍惜我們在一起的'每一分每一秒。

　　記得上個星期五的下午，下著小雨，我的心情也如這小雨一般，一只陰沉沉的。那天下午老師教我們了一幅非常難的水粉畫。我連續嘗試了很多次，最后，我終于按耐不住性子了，我把調色盤和畫筆往身邊一扔，愁眉苦臉坐在那里。老師見了，走過來細心的問：“怎么了？”我皺著眉頭說：“這幅畫我沒聽懂，老是畫不好。”

　　老師聽了，說：“是你對自己要求太高了，你已經畫的很好了。如果你實在覺得沒弄懂我可以再示范一遍。”我點點頭說：“您還是再給我示范一遍吧！”老師聽了，又耐心的給我示范了一遍。

　　除此之外，楊老師還是個大度的人。有一次，畫室里的一個男同學和一個女同學打架，老師急忙制止，那個男同學不知道怎么的突然踹了楊老師一腳。老師并沒有放在心上，只是對那個男生說，欺負女同學是不對的要他以后多讓女生。那個男生好像認識到了自己的錯誤，給老師道了歉，老師也原諒了他。

　　楊老師說過的話，做過的事，教我的知識都令我印象深刻。小學時光就要過去，下一次相遇又不知何時……但我一定會記住您，用成績感謝您！

　　深刻的老師作文 9

　　老師如同園丁，精心地培育我們這些“祖國的花朵”；老師好似蠟燭，默默地點亮我們稚嫩的心靈……而在所有教授我學業的老師中，令我印象最深刻的是邵老師。她頭發蓬蓬的，一雙黑寶石似的'眼睛閃閃發亮，看起來十分洋氣。

　　邵老師對我們的照顧無微不至。記得有一次，邵老師在娓娓動聽地講課，突然，班上有位同學捂著肚子蹲了下來，老師發現后，急匆匆地來到她的身邊，彎下腰，伸出手輕輕摸了摸她額頭，親切地問：“孩子，怎么了？肚子疼嗎？來，趕緊坐下。”說著，就扶起了她，并將雙手放在嘴邊哈口氣，再反復搓，等搓熱了，再放在她的肚子邊輕輕地撫摸著，邊摸邊問：“好些了嗎？”見同學的臉色緩和了許多，老師才停止了按摩，緊皺的眉頭舒展開來，說：“告訴老師，能堅持住嗎？”這位同學捂著肚子沒有作聲，老師就說：“孩子，我打電話給你媽媽，你別擔心。”

　　過了一會兒，同學的媽媽來了，就在將她扶走的那刻，邵老師還不忘仔細地叮囑道：“孩子，你在家好好休息，把病養好，學業你不要擔心，等你病好了，我再來給你補課。”

　　關于她的故事還有很多很多……

　　這就是邵老師，一位盡心盡責的好老師，她就像我們的媽媽一樣，關懷著我們，培養著我們，而我們就在她的教誨下成長著，進步著。

　　深刻的老師作文 10

　　說到老師，我就想到老陳，那個讓我記憶深刻的作文老師。

　　也許你不知道，我第一次上你的作文課就被你無緣無故地“驚艷”到了。一頭烏黑、雜草般的短發，發際線似乎高出了地平線。還有你那小如葡萄干的雙眼皮眼睛，一笑，深深的魚尾紋便顯露了。不知道是不是被我們的可愛氣小的.呢。

　　我曾聽過一個人這樣評價你：“那是個詩人啊。”我一直不知道你的星座，卻在某一篇作文被你虐了千百遍之后，我猜你可能是處女座。你對每一篇文章的合理性、邏輯性要求太高了。你大概就是個如此追求完美的“處女座寶寶”。

　　這節課上，你問我們陳老師是個怎樣的人，并給出了“矬男”和“型男”的兩個選項。我們全班人都不約而同地喊道“矬男！”你似乎差一點就要淚崩了，沮喪地說了句：“我難道不是型男嗎？”但是，在接受了我們千萬點暴擊后，你和我們一起開懷大笑。不瞞你說，我曾經無意中撞見你在星巴克對著電腦認真地備課，我真覺得你是型男！你雖然長得不是很精致，但是內心充滿了涵養和韻味。等我攢夠了足夠的錢，我一定請你和昂貴的星巴克咖啡，希望你能等我到那個憧憬的時刻。

　　多年之后，我會非常懷念從前的一個個周六早晨，沐浴著明媚的陽光，我們圍在一起練字的溫馨場景。這樣的周末時光，美好正夠。

　　“只愿有你陪我，面朝大海，看每一季春暖花開。”老陳，感謝你出現在我五年級的時光。遇見你，是我最傾誠的祝愿。

　　深刻的老師作文 11

　　老師是什么？老師是照亮前方前進道路的蠟燭。老師是什么？老師是打開知識大門的鑰匙。老師是什么？老師是嘔心嚦血的慈母！

　　我記憶最深刻的老師不是帶我五年的王婧超老師，也不是幽默有趣的王兵老師，而是默默無聞，無私奉獻的李海林老師！

　　李老師像一朵茉莉花，默吐芳香，她長得很漂亮，卻在教學時光里消耗掉青春。

　　有一次語文課上，我在拼命管班。我看見班長在和別人講話，于是我大吼一聲：″樊繼蕭！”剛剛吼完這一聲，同學們就叫開了：“你憑什么管樊繼蕭？他是班長，他還可以管你呢！”我一陣委屈，這委屈化作眼淚從眼睛里流出來。

　　這時周揚跑出去要告老師，同學們還來不及勸阻周揚，他就飛奔著跑了出去。不一會兒，李老師來了。地大聲的.喊：“誰把許曉婕弄哭的？道歉！馬上給她道歉！誰說他不能管？以后只要語文課都她管！”接著又安慰我：“別哭了，去把硬筆習字冊抱來，去吧！”可是我剛才哭的太狠了，現在還緩不過來。過了好一會兒啊，我才起身去抱，老師也沒怪我。

　　還有一次，李淑嫻肚子痛。我去跟老師說了，老師讓她過去，她過去了。老師關切了她好一陣子，還問問他用不用回家，又叮囑她說：“多喝點兒熱水，不要吃涼食。”

　　像這樣的老師有誰會不喜歡呢？李老師不僅是一位老師，而且還是一位偉大的慈母！

　　深刻的老師作文 12

　　紅了櫻桃，綠了芭蕉，無知無悔，夕陽西下，我們一起手牽手，心連心，一起小園香徑獨徘徊。

　　我愛你，深深地愛，你愛我，特殊的愛，在這充滿懷念的校園中，認識你，是我極大的幸運，遇見你，是我最大的幸福。伴著快樂，我們一起走過兩年的美好時光，風風雨雨一起走，雪雪花花一起看，你是我最燦爛的教師，世界上還有誰，誰，誰能比得過我的恩師？我希望我們倆還是一起正視著大自然的美景。

　　對，我的恩師就是她——薄雅姍教師海內存知己，天涯若比鄰。兩年的生活如此如此的快。你帶著我一起認知天下。你幫助我，我愛你，你不幫助我，我還會依舊愛你。

　　我四年級時認識了你，面對不懂事的女孩，你怎么管都管不了，曾與我拄拐無時夜叩門的老師竟如此沒有放棄我，你想盡所有辦法來教導我并不有效。如果，我聽了，我會變好。四年級的我并不是優雅女生，你為我操碎了心。

　　慢慢的我懂了，您，是多么偉大，在一盞盞明燈下，為我們教導，拿著紅筆不停的'揮舞時，我真的被你的勞累所打動。我變了，以前，你每天都批評我，每時每分每秒都在說：“蘇柏”。這一句那一句的蘇柏，我真不知悔改。

　　如今我長大了，漸漸地，蘇柏這個名字很少在你的嘴里出現，我知道您累了，在您累了的一瞬間，我大了。在天涯海角，希望我們倆能一起仰望天空，和樹談心。我愛你，深深的愛，你愛我，特殊的愛。

　　深刻的老師作文 13

　　曾經教過我英語的周老師是一位讓我印象深刻的好老師。

　　周老師是我的課外英語老師。嬌小可愛的她雖然戴著一副眼鏡，但還是擋不住她那雙炯炯有神的大眼睛散發出的智慧光彩。那張好似被哈哈鏡放大的嘴，喜感十足很是可愛。在生活上有一點馬大哈的她，有時會把衣服穿反，但對待我們的學習從來一絲不茍。

　　周老師是一位教學嚴謹，認真負責的老師。她超凡的記憶力令我欽佩不已。她記得住每個同學在學習上的薄弱之處：語法掌握不扎實的同學，她會幫忙答疑解惑；口語表達不流利的同學，她會和學生組成口語對子；寫作水平需提升的同學，她會打印練習題。在她的課上，同學們注意力總是高度集中，因為火眼金睛的她能發現溜號的我們，并根據每個同學的弱項提問。

　　記得一次，在學習條件句時周老師為我們播放了卓別林與獅子共處一籠的電影片段。意猶未盡的我幻想著后面的.情節，早把學習內容拋在腦后。周老師犀利的目光鎖定了我。“有人好像被外星人抓走了，我們請瀛東用第三條件句描繪一下電影情節。”我倒吸一口冷氣，心想：“明知道我語法不靈光，還出這么難的題。”腦子里一片空白的我，支支吾吾地答不出來。周老師笑瞇瞇地說：“你可以請一位同學幫幫你，但是下不為例喔。”我趕緊請了語法大王來幫忙。之后的課我全神貫注地聽講，不敢再走神。

　　周老師現在不教我了。想著正在和她學習的學生，我十分羨慕。可回想起我曾經當過她的學生又感到無比光榮和自豪。

　　深刻的老師作文 14

　　從上幼兒園起，教過我的老師有許多個，但惟獨讓我印象最深刻的還是——黃老師。黃老師也是我們三（1）班53位同學的“家長”，之所以稱她為“家長”，是因為黃老師不但在學習上教導我們，還在生活中無時無刻照顧著我們。

　　黃老師她高高的個子，有著一頭烏黑亮麗的長發，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上時常掛著燦爛的笑容，非常和藹可親！

　　黃老師對待教學工作很認真也很負責。每天都很早來學校給我們上晨讀，還要檢查批改我們的作業，尤其是臨近期中期末時，常常為了我們加班加點備課，幫助我們復習功課，不辭辛勞的為我們操碎了心。黃老師對我們學習上是很嚴格的，她布置的作業都是由她來檢查，如果哪個同學沒有完成，她就會狠狠地批評那個同學。黃老師雖然對我們十分嚴厲，但我們都知道，她對我們的嚴厲也是一種對我們的愛，每個同學都在黃老師的諄諄教導下，一次又一次取得了進步，考出了良好的成績。

　　黃老師也像母親對待她的孩子一樣呵護著我們，每一位同學都感受到她對我們無私的`愛。記得有一次放學，天空中突然下起了大雨，從教室到校門口還有很長一段路，我望著窗外的大雨，焦急萬分，這時黃老師看見我沒帶雨傘，便跑過來親切地對我說：“劉思汐，你和我撐一把傘吧，外面雨太大了，小心別淋濕了”。就這樣，我在黃老師的呵護下，一點都沒淋濕。

　　黃老師就是這樣一個關心我們學習和成長的好家長，她給我留下了深刻而美好的印象！

　　深刻的老師作文 15

　　老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用心培養祖國未來的花朵。令我印象深刻的老師要數康老師，她高個子，濃眉毛，一雙美麗又有神的眼睛。她性格開朗，很關心我們，大家都喜歡她。

　　可有一次，這雙美麗的大眼睛卻因為我們流了淚。那是一天中午放學，學校其它班級的`同學都回家吃飯，校園里顯得空蕩蕩的，格外寧靜。可我們班的康老師還在講解題目，同學們都在教室里低聲細語：“康老師也真是的，大家都餓著肚子，哪兒還有精力聽她啰嗦……”康老師轉過頭，用眼神掃視全班，盯著說話的同學作為警告。康老師苦口婆心地勸大家不要說話，可同學們就是不聽，因此康老師一氣之下把我們全班轟到操場上罰站5分鐘。

　　此時太陽暴曬大地，同學們個個大汗淋漓，手心都滲出了汗，頭發就像炒鍋，打一個雞蛋上去肯定能馬上熟了。同學們都在心里報怨康老師：自己舒服地坐在教室里，趕我們出來曬太陽。班長派了幾個同學去偵察，我們踮著腳尖，輕聲慢步地靠近，趴在門邊偷偷地從門縫往里看。沒想到康老師竟然站在講臺前落淚，我們的心頓時像刀子絞了一般難受。

　　我們回到操場上向同學們講述看到的情景，同學們都怔住了，仿佛有萬根鋼針扎著喉管說不出話。回想起康老師平時不怕辛苦，認真為我們講解每道題，在學習上給予我們許多幫助，在生活上也十分關心我們，可我們從來沒有感動過，還認為這是她應該做的。

　　真不應該！

　　這時，我們都默默決定不再讓康老師傷心。

　　深刻的老師作文 16

　　謝老師是一個溫柔、體貼、慈愛和嚴格的好老師。

　　她有一雙炯炯有神的眼睛，紅彤彤的臉蛋，烏黑烏黑的短頭發，戴著一副眼鏡，顯得格外美麗。一開始看到謝老師的`時候，心里在想：這個老師會是一個什么樣的老師呢，應該不是一個兇巴巴的老師吧！

　　有一次，我在路上碰見她時，還沒來得及問好，她對我笑了笑，就匆匆離去，在我看來那溫柔的笑，如溫潤的流水緩緩流進我心里，給予了我信心。

　　一次上課，我鼓起勇氣大膽地舉手發言，她也笑了，我自信地將答案寫在黑板上，老師溫柔地笑著說：“對了。”那時，我高興極了，謝老師又給我一次鼓勵與肯定。

　　在一次考試中，我的成績有了明顯的進步。在路上，剛好碰到謝老師，她笑容滿面地說：“你真厲害，提高了這么多，要繼續保持，會越來越好的，加油！”我靦腆地說：“謝謝，我會更加努力的。”

　　從謝老師的笑容中，我能體會到老師一直都在給我加油，都在肯定我的付出，就像父母。那一股又一股的力量慢慢流進我的心中，無論您是什么樣的性格，我都喜歡，因為您是我的老師，給予了我力量。

　　老師，您是一棵長滿知識的果樹，把成熟飽滿的果實留給了我們；老師，您是一支粉筆，把知識寫在我們心中；老師，您就像那春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；老師，您的愛，像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師，謝謝您！

　　深刻的老師作文 17

　　在教過你的老師中，一定有給你留下深刻印象的一位老師，他一定會幫助你學習，也會教導你生活中的點點滴滴應該怎么辦，我有一位非常崇拜的老師，這位老師三門主課都相當的好。

　　老師姓李，長的.非常的帥，他已經六十多歲了，他不管帶什么樣的人都很好，李老師對我們的生活非常的關心。

　　有一次因為早上沒吃飯所以肚子非常難受，不過還是忍痛去學習了，去了也沒說幾句就說了聲“Hello”便趴到了桌子上，李老師叫了我一聲，我慢慢的抬起頭，走到老師面前，老師安慰的問：“Kate，怎么了？”“奧，有點難受，”

　　老師老師拍了拍我的背，弄著我的臉說：“我相信你沒事的，精神起來，想點開心的事，”我眼睛立馬就變大了，活動變敏捷，這一天就開開心心的過去了。

　　我們的學習他也非常非常的關注。

　　“朱姝蓁，放學后留下來，”我還以為老師會說我這里不好那里不好呢，原來是要輔導輔導我，老師用手指指著一個詞一個詞的教我，剛剛念到一半我老媽突然來了，老師就對我媽說：“她呀，就是不認真，不過學得挺快，”我不好意思的嘿嘿笑起來，我還沒反應過來，老師就轉過頭來對我說：“我很看中你，一定要好好的培養你，讓你當一個好的翻譯。”這句話牢牢地鎖在我心里。

　　師恩難忘，老師在過一年就不教我們了，我永遠不忘老師的教誨之恩。

　　深刻的老師作文 18

　　暑假已經過完，新學期來到了，我們又回到了熟悉的校園。

　　新學期，新氣象，我們的語文老師換成了居老師，雖然開學沒幾天，但居老師給我留下了深刻的印象。

　　居老師對我們很慈祥，她有自己的'小孩，也把我們當朋友。居老師跟別的老師不一樣，她有獨特的教學方法，雖然給我們的規矩不多，但要求我們做到“和善待人，勤奮學習”。

　　居老師每天布置的家庭作業不多，讓我們多讀書，以拓展我們的視野。要求我們每天寫“每日素材”，記錄發生的事，任何事情都可以寫，這樣點點滴滴記錄下來，周記就很好寫了。居老師要求我們用鋼筆寫字，這樣既鍛煉我們書寫的美觀，又可以少用修正帶。只是我寫字有點大，墨水有時候會弄臟本子，在居老師的悉心指導下，一定能改善自己的書寫。上課時，居老師聲音有高有低，一會兒激動，一會兒尖細，一會兒宏大，一會兒娓娓道來。居老師喜歡講故事，比如：長江學者、高鐵霸座男、娘炮等等。我們也從中學到了很多道理和知識。居老師還很幽默，經常逗的我們哈哈大笑，改作業時還會被“捉弄”。有一次，我交《硬筆習字冊》作業，老師批改后說：“我真想給你批個……優！回家好好練字，字有點大。”老師幽默而有技術的批評，我很樂于接受。

　　我很喜歡居老師，老師在我們幼小的心田里播下文學的種子，十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我將終生難忘。

　　深刻的老師作文 19

　　謝老師是一個溫柔、體貼、慈祥和嚴格的好老師。

　　她有一雙炯炯有神的眼睛，紅彤彤的臉蛋，黝黑黝黑的短頭發，戴著一副眼鏡，顯得格外錦繡。一開始望到謝老師的時候，心里在想：這個老師會是一個什么樣的老師呢，應該不是一個兇巴巴的老師吧！

　　有一次，我在路上碰見她時，還沒來得及問好，她對我笑了笑，就匆匆離往，在我望來那溫柔的笑，如溫潤的流水緩緩流入我心里，給予了我決心信念。

　　一次上課，我鼓起勇氣斗膽勇敢地舉手發言，她也笑了，我自信地將謎底寫在黑板上，老師溫柔地笑著說：“對了。”那時，我興奮極了，謝老師又給我一次鼓勵與肯定。

　　在一次考試中，我的成績有了顯著的`提高。在路上，恰好遇到謝老師，她笑臉滿面地說：“你真厲害，進步了這么多，要繼承保持，會越來越好的，加油！”我忸怩地說：“謝謝，我會更加努力的。”

　　從謝老師的笑臉中，我能體會到老師一直都在給我加油，都在肯定我的付出，就像父母。那一股又一股的氣力慢慢流入我的心中，無論您是什么樣的性格，我都喜歡，由于您是我的老師，給予了我氣力。

　　老師，您是一棵長滿知識的果樹，把成熟豐滿的果實留給了我們；老師，您是一支粉筆，把知識寫在我們心中；老師，您就像那春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；老師，您的愛，像太陽一般暖和，東風一般和煦，清泉一般甘甜。老師，謝謝您！

　　深刻的老師作文 20

　　讓我印象最深刻的老師是我們班的張老師，她也是我們的班主任。

　　我們的班主任有一雙大大的眼，長長的大腿和雪白色的皮膚，美麗極了。

　　我們的班主任是愛學生就像愛自己孩子的人，也是一個工作認真負責的人。

　　在一個炎熱的星期二，我正常的來學校上課，上完了第二節課以后，我就約著同學一起到操場上玩游“老鼠偷油”和“抓人”。我讓同學選一個，于是我的同學選了“抓人”我們開心的玩起來，但是我的同學跑的太快了，我一心就想抓到他，沒想到被一塊石頭絆倒了，我摔了個狗啃泥，褲子被磨通了，腳也摔出了血，疼得我不由自主的哭了起來。當時班主任張老師看見了，第一個就沖了過來，安慰我說：“黃伯遠，你疼嗎？要不要去醫院看看”。由于傷口太深，我說不出話來，于是張老師什么都沒說就把我送到了醫院里。她一直陪在我的身邊照顧我，在張老師的身上我體會到了媽媽的'關懷，老師還幫我交了醫藥費。我發自內心地感謝老師。

　　張老師工作很認真負責，每次她給我們上課，把書都寫的滿滿的，可以說是每一處書上空的地方都寫了字，上課時，老師也把兩塊黑板也寫得滿滿的，粉筆也可以寫完3根。

　　這就是我的班主任張老師，一個很愛學生，把我們當做子女看待的老師；一個工作認真負責的老師，你們喜歡嗎？

　　深刻的老師作文 21

　　在我的記憶里，總有一個身影揮之不去，那便是老師。

　　我的班主任蔡老師是一位嚴厲而幽默的人。上課時，嚴肅認真又不失風趣。一次，我們各自發言讀自己的句子。其中有一位同學卻用詞不當，老師便用幽默而用生動的語句批評了他，令我們哄堂大笑。

　　老師經常利用下課或其他課的時間為我們講解題目。為了不讓我們的學業落下，老師把它那少得可憐的休息時間用來個我們上課。蔡老師！您不要再為我們操勞了！

　　我還記得一次上課，老師是帶病上課的。趁我們寫作業時的那一點點的時間，老師迅速地把藥吃下去了。我突然覺得眼前的老師仿佛一下子蒼老了許多。

　　記得課間跑操時，老師經常在隊伍旁囑咐我們要保持隊型，不準講話，要嚴肅......

　　還有一次，一位同學上課時突然肚子痛，她的臉色蒼白如紙，手捂著肚子，額頭上浮現出一顆顆豆大的汗珠。老師見了，嚇了一跳，趕忙詢問，并且打電話請同學的家長來。老師把她扶到辦公室，一邊安慰她，一邊給她倒水。這同學喝了水后臉色便好了一些。不一會，她的`家長就急急忙忙地跑進辦公室，把同學接走了。事后，家長打電話過來說同學沒事了，老師這才舒了一口氣，對我們說，如果我們有不舒服的地方，一定要及時告訴老師。老師您是多么關心我們啊！

　　老師，您是一盞燈籠，照亮我們前進的道路；老師您是一位辛勤的園丁，呵護我們這些祖國花朵茁壯成長；老師，您是一段通向成功的階梯，讓我們登上知識的高峰。老師，我愛您！

　　深刻的老師作文 22

　　五年來，令我印象最深刻的老師，就是擔任我們一至三年紀的班主任，葛老師。

　　葛老師拿圓乎乎的臉上鑲著兩顆水晶葡萄般的大眼睛，炯炯有神。這兩顆眼睛時不時的還會發光呢。葛老師身材苗條，個頭又高，真令人著迷。她那一雙勤勞的手似乎從來都沒有停止過，一直在指導著我們。葛老師的腦子里裝滿了豐富的知識，不斷地傳授給我們。她那一雙勤勞的手，寫出來的字，是誰也比不過的。

　　記得有一次，我上二年級的.時候，我們正在寫課堂作業，我發現我的字寫的都快飛了，就沒有心思接著往寫下了，便坐在那里發呆。葛老師似乎看出了我的心思，走到我的身邊，拍了拍我的肩膀說：“寫字并不是一天，兩天就可以把這個字寫好漂亮了。這需要長期的練習，才可以把字寫漂亮。”說完，就把著我的手教我練了起來。葛老師還叫我買本字帖來練，一天至少五頁紙。我照著葛老師所說的話，每天至少五頁紙一直練下去。練到三年級的時候，我的字明顯變得漂亮了。當我再一次寫課堂作業的時候，葛老師撫摸我的頭說：“你看，我說的沒錯吧，只要你堅持不懈地練，再難看的字也有變漂亮的那一天。”說著說著，我和葛老師就哈哈大笑了起來。

　　葛老師謝謝您，如果沒有您，我的字至今還那么丑。如果沒有您的教誨，我還沒有信心練字呢，也沒有信心去努力，去改變自己。老師，您的教誨之恩我永生難忘。

　　深刻的老師作文 23

　　這個星期是開心的第二周，我已經認識了新老師和新同學。昨天，是一個令老師令同學開心難忘的一天，因為是9月10日，是一年一度的教師節。

　　早晨，我早早的就起了床，心里想：給金老師送什么禮物呢？得送一個特別的！一下子，許許多多的東西在我的腦海里涌現出來：一幅美麗的圖畫，一張漂亮的'賀卡，還是一只精致的鋼筆，或者是一束美麗的花朵？我在馬路上邊走邊想。突然，發現馬路對面的花店門口擠滿了人，我決定送給金老師和陽老師一束芬芳的鮮花。

　　我捧著兩束美麗的花朵高高興興地來到學校。我走進教室坐在自己當作位子上，我心里一直盼望著兩位老師快點來到學校。我不停的往教室外看，心想：哎，老師怎么還沒來埃想啊想，終于在走廊上看到金老師急匆匆地身影。金老師剛剛走京教師，還沒站穩，同學們就紛紛圍了上來，把自己的小禮物送給老師，有的送的是賀卡，有的送的是鮮花，有的送的是氣球，還有的送的是自己畫的圖畫……各種各樣的東西都表達了同學們對老師的喜愛和尊敬。這時，只聽見金老師一直在高興地說：“謝謝！謝謝同學們！謝謝大家的禮物！”金老師，您就像我送的花一樣，您身上每天都有不同的東西和事情值得我們去學習，您教會了我們淵博的知識，您辛苦了！

　　祝教師節快樂！

　　深刻的老師作文 24

　　在潔白的宣紙上輕揮幾筆，墨痕隨著手腕的擺動在紙上一點一點地舒展開來，不一會兒，一幅書法作品就完成了。他會在紙上寫那些鼓勵別人的話，他會寫一張又一張的作品然后發給那些有進步的同學。他就是最令我印象深刻的老師，小學的班主任王老師。

　　作為一位語文老師，他精通所有跟語文有關的科目，但這不是最令我吃驚的，最令我吃驚的是他對書法那源源不斷的熱情，在我認識他的三年里，他幾乎沒有一天不練字——或是在黑板上練板書，或是在教室后面練軟筆。他鼓勵我們全班一起練字，每個星期他都會抽出幾節課讓我們寫作品，再評出好的進行獎勵。王老師寫毛筆字時，眉頭緊皺，嘴微微張開，眼睛緊緊地盯著紙，他寫的很慢，每寫完一個字都會停留十幾或二十幾秒，觀察這個字的不足之處，然后再寫一個更完美的`，在我看來，王老師的字已經很完美了，但他總是不滿足，依舊寫那個字，他對自己的要求太苛刻了。

　　作為一個語文老師，他還竟有很拿手的體育運動——籃球。每當課間操結束，他總會叫幾個同學去打籃球，他不在意一個同學打的好不好，他總是把球傳給技術生澀的同學，鼓勵他大膽嘗試。可能出于他“功力深厚”的原因，他投三分球的動作和別人大不相同，別人都是雙手，拼盡全力投出去。他不是。他投球的時候，把球放在一只手上，眼睛緊盯著籃球框，身體微微下蹲，再猛地一發力，那球便在空中畫出一道完美的拋物線。進球時，沒有觸碰籃球班再進籃球框的聲音，只聽嗖的一聲，球就進了，沒有觸碰任何東西，不知道的，還以為他是一名新來的籃球教練呢。

　　上次見到王老師已經是大約一年前了，他誨人不倦的精神讓我敬佩，他的書法和籃球讓我既驚訝又崇拜，與他度過的三年美好時光讓我既高興又懷念。

　　深刻的老師作文 25

　　俗話說的好:老師是辛勤的園丁,辛苦的培育著祖國的花朵！正因有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿青春！

　　在所有的老師里，令我感到和藹可親是三年級是教我語文的王老師，王老師是個漂亮的老師，時常穿著裙子，那時我們班大部分同學都喜歡她．只有那調皮的同學討厭．令我意想不到的是那些同學在教師節那天竟送給老師禮物，老師為她＂治＂好了調皮的同學笑得合不攏嘴．我們大家也替老師高興！

　　什么事情讓調皮的同學變乖拉！大家肯定會問．那我就告訴你吧．

　　記得有一次，那些調皮的同學在桌下折紙船．被老師發現了，老師叫了一聲：＂勝朝，你在干嗎呢？我想：勝朝這次死定了，剛開學就做小動作，不會請家長吧！老師走過來，將勝朝抽屜里的紙船拿出來，看了看：＂哇！好精致的船啊！勝朝，你因該很喜歡船吧，那么你就更因該好好學習，將來蓋大船，去遠航！＂＂恩，老師我會的！＂

　　還有一次，我忘記寫作業，一到學校，我一邊補一邊＂嗚嗚＂的哭起來，您走過來，親切的對我說：＂沒關系，慢慢補，不過我要罰你哦．＂啊，死定了，什么懲罰啊！＂那就你以后都要幫我發作業．＂啊？這就叫懲罰啊！

　　啊！老師，我頓時覺得您就像一座通向知識海岸的大橋，一棵大樹，為我們遮風擋雨，您是生活的引路人，引導我走向正確的'人生道路．

　　您的愛，太陽一般溫暖，春風一般涼爽，清泉一般甘甜．

　　你的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔！

　　老師，您是世界上最偉大的人！假如我是詩人，我會寫下大海的遼闊，并將它送給您，我親愛的老師！

　　深刻的老師作文 26

　　誰都知道，母愛是最偉大的，可是，我要說老師的愛同樣無私。她中等個子，鵝蛋臉像百合花般潔白，彎彎的柳葉眉下嵌著一雙烏黑有神、會說話的眼睛，那微挺的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得非常優美。她的嘴角總是掛著微笑，排列整齊的牙齒像光彩閃爍的珍珠，她就是我印象最深的'老師---張老師。

　　記得我上二年級的時候，那是剛開學后的一天，課上老師搬來一摞摞美術、音樂、語文等許多新書，教室里一片歡騰。老師讓我發書，我連忙跑上講臺，拿了一打書，我選了一本嶄新、整齊、干凈的書放進書包里，把那些沾有灰塵、有磨損的書發給其他同學。不料，被張老師看到了，她對我說：“下課到我辦公室來一趟。”整節課我的心里猶如十五個吊桶打水———七上八下，下課后，我忐忑不安地向辦公室走去。

　　我邊走邊想：會不會是剛才發書的事情？我嘀咕著走進辦公室，張老師微笑著問我：“你叫代詩穎是嗎？”“嗯”我點了點頭，緊接著張老師說：“請你查一下‘先人后己’、‘自私自利’這兩個成語的意思，并且理解透徹，明天我可是要考你噢。”我點了點頭，心里暗自慶幸：剛才課上的事沒被老師發現，懸在心上的石頭終于可以落地了。回家后，我把這兩個成語的意思背得滾瓜爛熟。

　　第二天來到學校我就跑到辦公室找張老師交昨天的“作業”。張老師點點頭微笑著說：“嗯，背得很熟，那么與自己的行為對比呢？”我無話可說，臉漲得通紅。張老師又語重心長地對我說：“如果人人都為自己著想，事事都考慮自己，‘自私自利’可有百害而無一利呀！”張老師的一席話，令我茅塞頓開。

　　張老師的教育方式的確與眾不同，她真是一位好老師啊！這就是我印象深刻的老師。

　　深刻的老師作文 27

　　令我印象最深刻的只有一個老師，那就是香香老師。

　　香香老師，那是叫一個“狡猾”，還記得，剛入一年級時，我們都坐不住板凳。老師一在黑板上寫字，我們就偷偷的說話，做小動作。有一天，我們又開始犯同樣的毛病了，香香老師突然轉過身來，笑瞇瞇的說：“同學們，你們知道人有幾只眼睛嗎？”同學們當然是異口同聲的回答，兩只眼睛“那是普通人，做老師的就不一樣，老師有四只眼睛，前面有兩只，后腦勺也有兩只，你們別不信，藏在頭發底下專門監視你呢！就看內些不聽話的，做小動作的，吃東西的……但表現好的`，就會有糖吃。”噢！原來老師的后腦勺也長眼睛了呀！怪不得香香老師還沒回頭就知道了我們在說話呀！，從那以后，我們變得認真多了。

　　隨著年齡的增長，老師的“陰謀”被我們是識破了，我們再也不相信老師有四只眼睛了，可是“魔高一尺，道高一丈”老師的騙術也隨之花樣翻新，手段越來越高明了。

　　有一次，老師橫著走進了教室，說：“同學們好，我是你們的新老師，劉螃蟹，我來證明一下，看見我的走姿了嗎，我是橫著走的，所以叫劉螃蟹，你們可以叫我螃蟹老師。”同學們哈哈大笑，笑得合不攏嘴，這時，螃蟹老師又開口了：“我長得很像你們的前任老師，不要誤以為成我是你們的前任老師了哦！”我們點點頭，上課就活躍起來了，但過了幾節課，我們就再次識破了老師的“詭計”。

　　雖然香香老師經常略施小計“騙”我們，但我們特別喜歡她，因為她的“狡猾”為我們換來了輕松的課堂，讓我們在心情愉悅中學到了知識，我們都喜歡她——“狡猾”的香香老師。

　　深刻的老師作文 28

　　教過我的老師有許多，但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級帶到三年級的班主任，她就像一根蠟燭照亮我們前方，她像個太陽溫暖著大地，用光和熱培育著我們。

　　她大大的眼睛射出智慧的光芒，銳利的眼光像一把劍，從不放過一個開小差的同學。烏黑的頭發經常綁成一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的.，特別有精神。

　　她善良，非常關心學生。記得一年級時，我和幾個同學在操場玩游戲，過了一會兒，鈴聲響了，要上課了。有幾位同學匆匆忙忙跑時一不小心撞倒了我，當時把我撞倒在地。當我站起來時，那幾位同學已消失在走廊中，正當我準備回教室時，李老師剛好經過，看見了我，關心地說：“英才怎么不回教室去上課呀？”我小聲地說：“我剛剛摔了一跤。”李老師頓時蹲下為我檢查一番，最后發現我手掌擦破了皮。她帶著我來到醫務室，先搬一張椅子讓我坐下，然后輕輕拿起我的右手問校醫說：“請問有沒有藥給孩子擦一擦？”只見那校醫拿出一瓶藥水，李老師一把接過，一邊輕輕地擦一邊問我疼不疼。我當時疼得眼淚快要流出來了，但心里一直忍著，嘴里說不疼，可手一直在發抖，老師好像看出了什么，然后停下手，嘴對著我的傷口輕輕地吹風。這時，我覺得眼前這位仿佛不是老師，而是我的媽媽，忽然傷口一下子就不疼了。回教室時，李老師一邊走一邊牽著我，叮囑我說：“以后走路要注意，走廊人多或有人在追逐的話，靠邊上走，這樣不容易碰到你。”

　　這就是李老師——一位善良、關心學生的好老師，我永遠也不會忘記您！李老師，我愛您！

　　深刻的老師作文 29

　　小學生活一眨眼就過去了，我漸漸地也從一個不懂事的孩子變成為有知識的少年。在這六年成長的道路上，最讓我難以忘懷的還是五年級時帶我們的栗老師。

　　栗老師是一名男老師，他有一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，挺而高的鼻子，敏捷的身手，讓我們很是喜歡。其實，我們欣賞、佩服的不僅是他帥氣的外貌，更讓我們折服的是他淵博的知識和敬業的.工作態度。

　　記得有一次公開課，栗老師給我們介紹《楊樹》這篇課文，在講解這排篇課文時，老師不但給我們講解了新的字詞及重要句子，還幫我們理清這篇文章的結構、層次，給我印象最深的是老師為我們分析、總結了楊樹的品質。他告訴我們楊樹是一種堅忍不拔的樹木，而且適應能力很強。通過對楊樹特性的分析，栗老師進一步引導我們思索這篇文章借物喻人的巧妙所在，通過老師的講解和分析，我們不僅僅學到了知識，還明白了做人的道理。

　　栗老師除了課文講的好，在其他方面也很敬業。記得有一次學校組織體操比賽，栗老師經常陪我們一起排練，有一天我們看見老師的眼都腫了，我們關心地問老師是怎么了，老師淡淡的笑笑說：“沒有什么，昨晚加班給我們班設計了幾種隊形和口號，來，我們一塊探討一下看哪個更能體現我們班的風格！”同學們都感動極了，在平時的練習中更加刻苦，終于，我們班在比賽時取得了優異的成績。

　　這就是我們的栗老師，他用他淵博的知識澆灌了我年少無知的歲月，栗老師的培養下，我不但學到了很多知識，還明白了很多做人的道理和做事的態度，這些都將成為我成長我過程中寶貴的精神財富。感謝栗老師，我將好好珍惜他對我們的教誨。感謝栗老師，他是我今生難以忘懷的恩師。

　　深刻的老師作文 30

　　在我上小學一年級的時候，用爸爸和媽媽的話來說，我在寫作方面簡直就是一個白癡。這時在他們看過了我無數次“流水賬”般的作文后發出的感慨。這句話使我十分沮喪。我每次洗完作文給他們看過之后，必定又是一番說教。忍無可忍之下，他們給我報了一個作文補習班。

　　第一次上課，我輕手輕腳地走進教室，心中充滿了神圣感，仿佛要去干一件十分偉大的事情。

　　老師開始講課了，我非常認真地聽，時不時還把重點給記在本子上。終于開始寫作文了!我把本子鋪好，莊重地提起筆，仿佛在舉行一個大型的簽售會，沙沙的寫字聲，聽起來就像是在給我伴奏。寫完了!我用手指輕輕地翻動著，細細地端詳著，慢慢地讀著。前面寫得還不錯，但越到后面寫得越差。我又沮喪了起來。

　　我感到旁邊有人，轉過身時，嚇了一跳!我的.老師一直都站在旁邊看我寫的文章。我的臉頓時火辣辣的，心想，我寫得這么爛，老師一定很生氣。

　　當我正一味老師要開口訓我的時候，老師卻對我說：“瑾頤，你前面寫得都非常好，就是后面有一點偏題。我相信你，下次給我看的時候，一定會寫得更好!對嗎?”我又恢復了自信，抬起頭對老師說：“我一定會做得更好!”

　　從那以后，我每天都會在家里練筆，并時不時就把作文送給老師檢查。就這樣，日復一日，我的作文水平有了很大的提高。每一次她對我的鼓勵，對我的表揚，使我愛上了寫作，寫作成了我無法割舍的愛好。

　　現在她已經不再教我了。但是每當我手捧獎狀在主席臺上演講的時候，我總是會想起她，那位鼓勵我寫作的老師……

　　深刻的老師作文 31

　　教過我的老師很多，但令我最難忘的是教我美術的趙老師。

　　我是從四歲半跟著趙老師學畫畫的，第一次媽媽帶我去見趙老師，他給我留下的印象是：個子不高，長著一張娃娃臉，留著一頭短發，眼睛好像兩片樹葉落在了臉上，黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了兩片樹葉中間，這使他的眼睛顯得靈活、有神。

　　趙老師講課很幽默，如果他教我們練習畫線條，他就會說“來，今天我們畫雙直線”。手中的粉筆從黑板這頭舞動到那頭，可趙老師還在不停地畫，在空中畫了一會才說“咦，怎么沒地方畫了，要再有地方，我可以畫到天邊去”同學們都哈哈大笑，當然我也不例外。畫畫時他總是一邊講自己編的故事，一邊在黑板上舞動著粉筆……我覺得趙老師這種幽默的語言和特別的.講課方式不光吸引著更多的學生聽課，最主要的是可以讓學生對畫畫產生更大的興趣，讓我們學得更輕松，從而體會到畫畫是一種樂趣，是一種享受。

　　每次畫畫時，我對于色彩的明暗搭配總是把握不準，這時候，趙老師就會手把手地教我：“正面的顏色要亮一些，側面的顏色要暗一些，因為……”在趙老師的循循善誘下，我畫畫的水平逐漸地提高，我對畫畫的興趣也越來越濃。

　　幾年來，經過趙老師耐心細致地輔導，我畫的畫分別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術之星”全國少年兒童美術大賽中獲二等獎、一等獎和特等獎，還在第十六屆“素質杯”全國少年兒童書畫大賽中獲金獎呢。每次趙老師都是非常高興地告訴我這些好消息，并且向我表示祝賀，但我知道，我的這些成績和榮譽，離不開趙老師對我的教育和幫助，他是我在學畫生涯中的啟蒙老師，也將是我這一生中最難忘的老師。

　　深刻的老師作文 32

　　春蠶到死絲方盡。——題記

　　“叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起，伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋，黑色的職業套裝，高高扎起的馬尾，自信的微笑，極其具有標志性的衣著妝扮非化學老師莫屬。

　　“嗯，課前讀不錯。可是，這次的作業可不怎么好。”化學老師說著便發作業給科代表。作業本發到我手上，我翻開作業本。“啊？”我驚呆了，作業本上滿滿的紅色筆跡，只見七十多道化學方程式幾乎錯了一半，不是漏寫了反應條件就是忘了寫沉淀符號。而每條錯誤的化學方程式旁都有一個正確的答案。

　　我抬頭看看周圍同學的作業本，他們的筆跡也是布滿了老師的紅筆跡，看著作業本上的`圈圈叉叉，心里充滿了感動，化學老師教三個班，還是一班的班主任，就我們班里都有五十五個同學，而且大家都是剛學化學方程式，錯誤率也不會低到哪去。老師這是用了多長時間，花費了多少心血才把這一摞厚厚的作業改完啊。

　　想起自己寫作業時，埋怨老師布置的作業多，用潦草的字跡敷衍老師，本以為這么多作業老師也改不完，會發下來讓我們自己修改，沒想到老師卻我認真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對比，也讓我暗下決心認真對待每一次作業。

　　臨近中考，我愈發早起。可是，有一道身影卻比我更早。

　　這不是偶然的。當我路過辦公室，又見到那道熟悉的身影在忙碌著。這時的天邊才剛微亮，其他辦公室的門還沒有打開，化學老師卻早已坐在辦公桌前，為我們整理中考復習資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學老師這般恪盡職守。

　　透過窗戶，燈光灑在化學老師頭上，折射出縷縷銀絲，這是老師為我們付出了多少，奉獻了多少的結果？

　　蠟炬成灰淚始干！

　　這一幕深深的印在我的記憶中……

　　深刻的老師作文 33

　　“鄭瑄來了！她要給我們上課呢！”下課時，班里炸成了一鍋粥，說到鄭瑄，她可是無人不知、無人不曉的全江北區最赫赫有名的數學大師呢！可上完課，我卻覺得她還不只是數學老師的料！為什么呢？請看下文吧。

　　公開課開始了，在一陣掌聲里，她不緊不慢地走了出來，只見她中等身材，一襲黑色衣服，圓圓的.鵝蛋臉，鼻梁上架著一副眼鏡。一出場，果然是一鳴驚人呀！她竟然用英語和我們打招呼，后來在上課過程中，她還教了我們一些與數學有關的英語，比田老師上語文課時用的“不標準”音好多了，簡直可以和孫老師媲美了。

　　接著，為了讓我們更深一步地了解數學，鄭老師隨口吟了一句古詩：對酒當歌，人生幾何！她抑揚頓挫地讀著，讓我們仿佛真的看到了那個場景。啊！鄭老師肚子里果然都是文學的“墨水”呀！

　　過了一會兒，一節“美術”課開始了，只見她手里拿著一根細細的粉筆，在黑板上畫了一個正方體、長方體、圓、圓錐。雖然她只拿了一根普普通通的粉筆，不過，我們還是覺得她拿了一支神筆，因為她把這些體都給畫活了，它們好像都立了起來，仿佛隨時就會從黑板里跳出來似的，看來讓她當美術老師也不會差呀！她的音樂功底更是厲害，在課快結束時為我們彈了一首曲子，教室里一下子安靜了下來，只有優美的琴聲四處回蕩。為什么呢，原來大家都沉浸在“忘我的境界”里，似乎來到了自己的世界，也變成了美妙的小音符在琴聲里跳著優美的舞，直到結束，我們這才發現自己，不在別的地方，而是在教室里上一節數學課呀。

　　這節課會讓我終身難以忘懷，因為我遇到了一位“全能老師”。

　　深刻的老師作文 34

　　我有一個“大家長”、好老師，她就是我的語文老師——林老師。

　　林老師的個子比我高了點，留著非常短的頭發，一對彎彎的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，我們最熟悉不過的笑容常掛在她的臉上。

　　林老師不僅長得好看，還非常和藹。以前，我因為害怕自己答錯，回答老師的問題時總是非常緊張。剛開學時，林老師讓我朗讀一小段課文時，我又緊張起來，竟讀錯了幾個字，我以為老師一定會責備我，心里更是忐忑不安。沒想到，老師卻微笑著，用一種非常溫柔的語氣說：“沒關系，放輕松，下次要注意點哦！”我點了點頭，心里平靜了許多。從那時起，我回答老師的問題漸漸不再緊張了。

　　和藹的林老師很守信，因此深得同學信賴。上學期，林老師曾把電腦課換成語文課，林老師告訴我們：“今天的電腦課先上語文課，以后再補上電腦課。”可過了幾天，語文課依然是語文課，那節要還我們的電腦課總沒上，大家都以為老師食言了，以為老師早把這件事給忘了。沒想到有一天，林老師卻告訴我們當天的語文課改為上電腦課，并對我們說：“我說過的事就一定會做到。”那一刻，“學高為師，身正為范”這句話突然在我腦海里浮現，林老師的守信讓我們從心里更親近她。這，也許就是以身作則；也許，這就是榜樣的力量！

　　林老師還非常幽默。以前我總覺得一節課四十分鐘很長，可林老師在上課時妙語如珠、幽默風趣，常逗得我們哈哈大笑，我絲毫感受不到學習的壓力，反而覺得非常輕松。一節課的'時間總會在這輕松的學習氛圍中溜走了，飛走了。

　　有這樣的老師陪伴、指導、教育，我希望六年級的學習時光慢一點，再慢一點，讓老師的陪伴久一點，再久一點……

　　深刻的老師作文 35

　　她是我2年級的老師，姓馮，她在日常生活中十分關心我們。冬天，她讓我們多穿點衣服;夏天，不讓我們用冷水洗頭。

　　馮老師對我們的關心不僅僅只有這些，在眾多的愛中，有一件事令我記憶憂新：那是在一次跳遠練習時，我的眼睛被一名學生無意踢傷，頓時，我的.眼淚夾帶著鮮血流了下來，和我一同練習的同學看到此情，立馬把這個消息告訴了馮老師，馮老師立即趕到，一馬背上我趕往醫院。在路上，她一直問我疼不疼，她那晶瑩的汗珠透過衣裳傳到我的心中，我的心十分溫暖。一會兒，我們就來到了醫院，在馮老師得知我的眼睛無大礙時，她那緊鎖的眉頭便漸漸舒展開來，當時，我的眼淚不知為什么不聽使喚就流了出來。

　　被馮老師帶過的學生都十分愛馮老師，在我們這些人得知馮老師患了大病時。我們無時無刻都在向上帝禱告讓馮老師平安無事。終于，馮老師康復了，同學們都喜笑顏開。

　　我們和馮老師雖然分開了那么多年，但是我們現在依然和馮老師保持聯系，我們還常常和馮老師一起聊天。散步。在一次聊天中，馮老師對我說了一句話，她說：“我有一件事令我十分遺憾，那就是在你出車禍住院時，我沒有去看你。”馮老師說完這句話我的心中有一種說不出來的感覺。事都過去了那么多年，她還是銘記在心。她還說她在做手術是都想著我們。

　　這些事只是馮老師對我們愛的海洋中泛起的一朵小浪花，是那樣微不足道，也學在馮老師心中這并不算什么，因為她對我們付出的愛太多太多了。可是這在我們心中卻占了很大的空間，讓我們的心成了一個充滿陽光和愛的家園。

　　我們真的十分愛這位可敬可親的“姥姥”。

　　深刻的老師作文 36

　　一雙明亮的眼睛，一副圓圓的眼鏡，讓老師看起來更有活力，更有男子氣概，高高的鼻子，嚴肅的臉，是的，這是我們數學老師胡老師在課堂上的樣子。當然，他上課的樣子有點嚴肅，甚至嚇人。因為他在課堂上沒有多少學生可以開玩笑。也許是因為我們和胡先生之間有代溝。也許是因為他在課堂上總是那么嚴肅。但私下里，他充滿了樂趣。

　　私下里，他甚至會嘲笑同學們開了很久的玩笑。盡管他看起來有50歲左右。但微笑，就像一個五歲的孩子，那種“天真”的微笑也讓人忍不住笑了起來。

　　即使每次考試之后。他只會談論重要的話題，然后讓我們請同學們改正。但在我看來，他讓我們更舒服了。畢竟，學生不能那么認真，也可以“一對一”，而老師的話，我們要顧全大局，有幾個人管不懂。但你不明白也沒關系。你下課后到老師辦公室來，老師會一步一步教你怎么寫，你做這個問題的時候是怎么想的？當你談論一個話題時，認真一點是很好的。也許這是個微表情，又回到了原來的樣子。

　　在過去，當他是我們的班主任時，他服從我們的管理。正是因為如此，一些天生開放、渴望自由的學生才有了一些看法。但在學校你必須遵守規則。現在他不是我們的班主任了。盡管他總是談論我們，但他無意中流露出對我們的關心。雖然他總是把好學生和壞學生比較，把第四節課和我們比較，但我知道這是老師的鼓勵方法。我不相信他在四班沒有表揚我們。雖然他總是很冷，但我知道他仍然是一個很有趣的人。雖然我們班大多數人都不敢和他交流，但當你發現他的`調侃時，你會發現他除了老人的善良之外，還有更多的童真。

　　這是我們的胡老師。在我看來，他是一個有趣，可愛和愚蠢的老師。

　　深刻的老師作文 37

　　小學里教過我的老師很多，最使我難忘的是我小學一年級的語文老師吳玉瓊老師。

　　吳老師中等身材，長得很瘦。在我的記憶當中她既是一個慈祥的老師，又是一個嚴厲的老師。

　　記得剛邁進校門時，我還小不懂事，才七歲。我第一次來到學校，感到一切都十分新鮮。當爸爸讓我進去上課時，我死活都不愿意，經號啕大哭起來。這是吳老師走了過來，她撫摸著我的小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的淚珠。笑瞇瞇的對我說道：“小朋友，走跟老師去上課，上課是很好玩的呢！”聽完我就裂嘴的笑了，她見我笑了！她也笑了。

　　我這才知道，吳老師是我的班主任，教語文課。以后我發現她的目光不只是吻合的.，還帶有幾分嚴肅。她常常表揚我。

　　我受了不少表揚，也挨過不少批評。記得那一節語文課。由于我已經預習過了，覺得簡單，就津津有味剛借來的小人書。由于看得太專心，連老師點我的名讓我回答問題都沒聽見。自然書被沒收了，還挨了一頓批評。吳老師嚴厲地說道：“你玩性太大才會考不好。”我想：不會吧！于是我發誓再也不理她，不認真聽她的課。于是一連幾天上語文課我總是懶洋洋的，下可見她走過來我就躲開。

　　吳老師覺察了我的心思，終于有一次，她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下，語重心長地對我說：“其實你是一個十分聰明的孩子，只要用心學習，一定會有出息的。記不清她還說了什么，總之我哭了。她又輕輕撫摸著我的頭說：”別哭了，回去吧！未了，我止住了哭聲，含著淚對她作了保證。吳老師微笑著拿出上次沒收的小人書還給了我；在借書的那一剎那，我心想：吳老師真善解人意啊！

　　十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。我永遠忘不了教育我關心我的恩師——吳玉瓊老師。

　　深刻的老師作文 38

　　時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像梭一樣穿梭。時間轉瞬即逝。驀然回首，我已經跋涉了12年。在我們六年的小學生涯中，我們有許多難忘的記憶，我們在這些記憶中逐漸長大，從無知的孩子到有抱負的青少年。時間帶走了無數的記憶和擁有深刻記憶的人，但它永遠不會帶走我最難忘的老師肖先生。

　　肖先生剃了個平頭，一雙明亮的眼睛和一副眼鏡。他一看到，就認識了一個很有才華的人。肖先生既幽默又嚴肅。我記得有一次我在數學課上，試卷發了，我的數學成績總是在95分以上。我只有93分。我的心似乎打翻了五味瓶。數學課上我沒有認真聽老師講課。肖先生看到了我的想法，幽默地對同學們說:在我們的學習中，包括我們的生活，不可能事事順利。如果你沒有一直失敗，那將證明你已經死了。”說完，學生們都笑了，我也跟著笑了。

　　下課后，肖老師把我叫到辦公室。我看著肖先生嚴肅的眼睛，非常害怕。肖先生認真地對我說:你的學習和生活總會有挫折。不要因為這些挫折而變得消極。相反，你應該打敗他們。戰勝挫折證明你成功了。”我坐在椅子上，思考著。接下來，肖老師幫助我解釋我的錯誤，教我如何提高我的成績，并鼓勵我在下一次考試中取得好成績。聽完肖先生的`話，我深受鼓舞。

　　老師，在我成長的過程中起著極其重要的作用；老師，當我取得一點點成功時，即使只是進步，我也會開心地笑。老師，當我悲傷或沮喪的時候，用那句友好的話鼓勵我。肖先生就是這樣，他教會了我生活的真諦。肖先生，你的名字令我難忘。我把它刻在心里，它將永遠存在于我的心里。

　　深刻的老師作文 39

　　我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我，要愛祖國，要勤勉，要做一個正直的，誠實的人。一天天，幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

　　她，就是我的啟蒙老師，同樣也是我走進小學大門時。看見的第一個老師。她那慈祥的臉上露著微笑，長長的頭發披散雙肩，水汪汪的大眼睛里好像有說不完的.話語。第一眼見她，我就喜歡上了她。

　　他是一位有著童心的老師，她不把自己當做老師，也不把我們到她的學生。課上，他經常和我們講故事，你也總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成一個個熟悉的音節，也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，讓我們念動聽的兒歌，讀有趣的故事。課下，她經常和我們做游戲，我們也喜歡向她問很多問題，她總是用很有趣的方法講給我們，從不厭煩，讓我們在玩耍中學到很多知識。

　　她也是一個非常關心同學的老師。

　　我記得，在入學的第一天，放學鈴聲響過，同學們陸陸續續被家長接走了，熱熱鬧鬧的校園頓時變得冷冷清清。可是我爸爸媽媽還沒來，站在校門口，看著面前走過的那一張張陌生的面孔，望著四周陌生的建筑，我真想哭。這時，王老師走了過來，用手輕輕擦去我眼角的淚水說：“再等一會兒吧，如果爸爸媽媽還沒來，老師送你回家。”我心頭微微一震，感到了親切的母愛。

　　漫長的歲月過去了經歷的事情也許也已淡忘，而啟蒙老師們的音容笑貌。還不時的在我記憶中浮現，引起我的思念和遐想。

　　深刻的老師作文 40

　　同學們，你們最難忘的是哪位老師呢？語文？數學？還是英語？……我最難忘的老師就是我的班主任——李培文老師。

　　李老師中等的個子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。李老師衣著非常整潔，整個人都特別精神。

　　在我的心目中，李老師是大樹，我們是小苗；李老師是海水，我們是魚兒，這四年來，李老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，李老師是我最好、最難忘的老師。

　　李老師使我難忘的，是他那對同學負責的精神。我們班有一位叫杜軒的同學，他的學習是全班最差的，不管怎么說他都不學，李老師對這件事特別關注，每一次一有時間就看著杜軒寫作業，李老師常說：“杜軒其實很聰明，如果他學的話，一定可以趕上其他同學的'……”“一絲不茍，行善積德……”聽，李老師又在給杜軒聽寫詞語了。李老師還派同學輪流看杜軒，如果杜軒一有什么作業寫不好就重新寫，李老師對的要求可嚴格了，杜軒也在慢慢改進。

　　李老師不僅關心我們的學習，而且關心我們的生活。

　　四年級的時候，有一位同學的凳子壞了，李老師立刻過去問：“來，我來給你修。”只見老師拿起錘子，皺著眉頭，汗水從頭上留了下來，那“叮叮咚咚”的聲音好像勤勞的樂章……突然，“咚”的一聲，老師的手被砸爛了，只見老師捂著手，笑了笑；那位同學也試了試凳子，大叫起來：“修好咯！”露出了一排潔白的牙齒，兩個小酒窩兒也跳了出來，大家都笑了……

　　李老師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊！李老師，我的好老師！

　　深刻的老師作文 41

　　在小學階段，我遇到過各種各樣的老師：有嚴厲的李老師、有溫和的成老師、音色甜美的黃老師，還有和藹的張老師而我筆下的老師，她是樸實的，有趣而溫和的。

　　我記得她那沾滿粉末的雙手，我記得她那懇切的淳淳教導，我記得她那新增的幾根銀發。這些我都記得。

　　那時候我是一個什么也不懂的小女孩，那是我第一次踏入小學，接受我們的是胡老師，也就是我們的班主任，上課的第一天，她沒有像其他老師一樣，一上課就與同學們講紀律、講校規，她別出心裁的給我們講起笑話，活躍了氣氛，拉近了老師和同學之間的距離。在這個新鮮而又陌生的環境里，我的緊張一下就消失不見了。第一次接觸，我就喜歡上這個老師了。

　　還有一次，我們上體育課時，我和幾個好朋友一起跳皮筋，突然，胡老師走過來說：“加我一個好嗎？”我們都笑了，說：“胡老師，你會跳嗎？”胡老師說：“我小時候可是跳皮筋高手。”開始跳了，胡老師一邊笑一邊跳，那個神情就像一個長不大的小孩，我們都笑了。胡老師說：“你們來和我一起跳把！”我們異口同聲的回答：“好！”但是快樂的時光總是過的很快，馬上就下課了，胡老師對我們說：“這四十分鐘我過得很快樂，但我也希望你們該學的時候就用心學，該玩的.時候就開心地玩，大家能不能做到？”我們大聲的喊道：“能！”胡老師滿意地笑了。

　　這就是溫和、有趣的胡老師。她不露出嚴厲的樣子嚇唬我們，也不呆板的用學校規則壓迫我們。她以身作則，和我們一起玩耍，和我們親密無間。在娛樂之后又告訴我們一個深刻的道理，使我們都愿意真心的聽從她的教誨。

　　深刻的老師作文 42

　　師恩，如一片春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這一片春雨，總是能在我們學生的心里，留下一片濕潤，滋潤我們的心田。而我心目中，就有這樣一片春雨，它是一位鋼琴老師揮灑下的。

　　我的鋼琴老師姓lu，是市里有名的音樂家。他和藹可親，風趣而又幽默，身為老師的他，卻一點兒架子也沒有，總能和我們這些學生打成一片。他要求嚴格，對我們彈錯的音調，他總是悉心地教導，而不是一味地指責。

　　去年的暑假，我迎來了我的第一次鋼琴考級。每天四小時雷打不動的練琴，逼得我苦不堪言。有一段時間，我甚至厭倦了去看那在五線譜上跳舞的黑白小精靈。就在這個時候，lu老師發覺了我的異常，他耐心地指導我走出情緒的.低谷。

　　在老師的幫助和鼓勵下，我那些老毛病開始漸漸離我遠去，鋼琴奏出的終于不再是浮躁的噪音，而是充滿著自信的優美琴聲。陸老師和我的努力沒有白費，我在鋼琴考級中表現良好，還被評委老師表揚了呢！沒有陸老師對我的培養，我又怎么會取得這樣的成績呢？

　　老師還總是喜歡自掏腰包，讓我們這些學生開演奏會。當一身雙雙稚嫩的小手從琴鍵上畫劃過時，老師的眼里總會流露出欣慰的目光。正因為有他平日里的悉心教誨和對我們的重視，我們才能夠自信地在別人面前表現自己。

　　日后，當我再次走上舞臺，向世人展示我的琴藝，我一定會心懷感激之情。我永遠也忘不了琴房里的那兩個背影，那一雙被布滿老繭的手抓著的、磕磕絆絆敲出琴音的小手；那布滿老繭的手的主人，正是我的恩師！

　　深刻的老師作文 43

　　令我最難忘的，就是小學六年生活中與您一起共度的時光了，既美好又難忘。

　　您有著一頭長發，染著棕黃色。白白的皮膚顯得格外美麗。眼皮上畫著的紫色眼影，與那雙大眼睛相互匹配。小巧玲瓏的嘴上還涂了一層淡淡的唇彩。這些讓我一下就想起了您，讓我一下就想起了那六年之前......

　　我還記得那天還是小學一年級時，可能是因為剛入學，所以還是有些糊里糊涂的，整天都會丟三拉四的'，至今我都清楚的記得，那一次，是我第一次沒有帶語文作業。“好了現在四位小組長下去收語文作業。”您說到。我們班收語文作業的制度是：小組長先下去收其它人的作業，然后自己的作業在單獨交給老師，我被封為了小組長，所以我要開始下去收別人的作業，我很快就收完了，可我找不到自己的作業本了，我為了不讓您批評，跟您說：“老師，我的作業混到里邊去了。”我跟您這樣說完了，我又有些害怕了，我怕您發現我作業本沒有交，我就慘了。

　　這時，“叮。”上課鈴響了，心中恐慌不安的我更加恐懼了，第一節課是數學，我基本都沒有聽進去，只是盯著那些作業本發呆，就這樣我度過了一整個上午。

　　中午吃完午飯后，同學們都已經出去活動了，剛值完日的我剛要去操場活動。這時，您叫住了我，說：“你沒有什么話要對我說嗎？”我支支吾吾的說道：“沒。沒有。”“那你能告訴我你為什么不交語文作業呢？”您問道。我嗚咽著說：“老師，對不起，我語文作業沒帶。”您對我語重心長的說：“孩子，沒關系，知錯能改就是好孩子，老師相信你會改的，對嗎？”我點了點頭。從此我再也沒騙過老師。

　　喬老師，與您共度的時光太少了。現在想，這些美好的回憶早已印在了我的心底，也早已印在我們共度的時光里了。

　　深刻的老師作文 44

　　她個頭高挑，架著一副黑框眼鏡，此刻疲憊地走上講臺，極具威嚴地掃視了一下我們，緩緩打開眼前的教材：“今天，我要教的是……”這位氣場強大充滿威嚴的女教師，便是我最敬重又最難忘的語文老師——上官老師。

　　有那么一次，上課鈴“叮鈴鈴”地響了起來，我們仍在教室里喧嘩打鬧。直到幾分鐘過后，一個身影才姍姍來遲——只見上官老師夾著她的教材，劇烈地咳嗽著，緩緩走上講臺。

　　“同學們，老師今天人有點不舒服，所以遲來了點。咳咳……”上官老師面色蠟黃，說話的聲音也是細若蚊蠅。可就是這微弱的聲音，卻奇跡般使我們安靜了下來。我們都坐得端端正正，專注地看著老師。上官老師慢慢地挪動著步子，緊握粉筆的手微微顫抖，吃力地在黑板上寫下大字。有時她緊鎖著眉頭，像是強憋著不讓自己咳出聲來，不想讓我們太過擔心。但是我卻清楚地看到，大滴大滴的汗水像雨點般，從她的額頭上滾落下來。

　　汗浸透了她的襯衣，但她極其認真地在黑板上寫字，聲音仍像平常一樣，擲地有聲。教室里安靜得出奇，像空氣一下子停止流動，只剩下老師在黑板上“嗒嗒”地寫字聲和時不時傳來的劇烈的咳嗽聲。我的心在微微震顫著。我猜想，全班四十八顆心也一定都在微微震顫著……

　　老師每一次的掩面咳嗽，都使我心中一陣陣辛酸。老師，您不必帶病上課啊！透過我們擔憂的目光，老師仿佛讀懂了我們心中所想，憔悴的臉上僵硬地擠出一抹淡淡的微笑：“沒事的，同學們，小感冒算的了什么？看到你們渴求知識的小臉，我也就欣慰了。”

　　“老師……”我們略帶哽咽，帶有充滿敬意的目光望向我們最最親愛的語文老師。在我們的`眼中，此刻的她是如此的高大，如此的美麗！多么敬業的老師，多么令我難忘的老師！

　　深刻的老師作文 45

　　人的一生中，會遇到許多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象。她就給我留下難忘的印象，她就是我六年級的語文老師——林老師。

　　林老師有一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛看起來十分有精神。她看待我們就像看待自己的孩子一模一樣，也正是因為林老師，我才喜歡上了語文課。

　　在我五年級的時候，我的語文只有50多分至60多分而已，在那時我就認為我不適合學習語文這一科。但是我從上六年級的時候，就開始認真地上每一節語文課；我發現這個老師與眾不同，如：林老師上課時常會請同學發言，跟同學互動；如果看見沒有認真聽講的'同學，她就會講一些有趣的事，讓他們認真聽講；……因此，我對語文有了很大的興趣。

　　記得有一次，林老師請同學背古詩，老師沒有請到我，但是聽到同學聲情并茂地朗讀，我仿佛身臨其境。老師讓我評價同學的朗讀，我當時的評價是“這位同學讀得有聲有色”，老師問我是否敢向這位同學挑戰，我大膽應戰。我深情地朗誦這首古詩，老師聽了我的朗誦，頓時笑容滿面，高聲在班里表揚我，同學們也為我鼓掌。這次，我受到了老師和同學的認可，自信滿滿，更是深深地愛上了語文課。

　　林敏老師不僅善于鼓勵學生，還很善良，她對每一個同學都很好。不管同學的學習成績好壞，她都會耐心地給他講題，學生做好事，她會夸獎他；學生做錯事，她會教育他，讓他認識到錯誤，如果下次重犯錯誤，就會被懲罰。

　　林老師總會說，玩就要開開心心地玩，學習就要專注地學習。林老師雖是一個普普通通的老師，卻讓我們對語文有一種新的認識。感謝您！林老師，是您讓我從討厭語文轉變為喜歡語文。你對我們付出的太多太多……我們永遠不會忘記你的好！

　　深刻的老師作文 46

　　在六年的小學生活里，那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天里的落葉一般多數都數不清楚，但在這六年中使我終生難忘的卻只有一個，那就是我的小學班主任——陳老師！

　　我第一次見到她是在五年級上學期開學的時候，那時，她穿著教師制服，面帶微笑容，迎接著同學們的到來。因為我那時候剛剛轉學過來，對陳老師一無所知，很陌生。我轉學過來一兩個星期后，老師覺察到我的性格很內向了，于是，每次上課都點我發言，可我卻還是很內向，從不主動舉手發言。于是，老師讓我當上了班干部，鍛煉自己。她教學很有方法，充分發揮同學們各自的優點，記得有一次，老師說我的字寫得很歪，我并沒有在意，但老師在班上展示了其他同學的字后，我才認識到自己的錯誤。在這之后，老師專門給我們星期一加了一節書法課，就是為了我們把字寫好。

　　還有一次，我考試只考了九十幾分，老師來鼓勵我說：“分數不是關鍵，擁有一個好的`學習態度才是好學生，下次認真考一定行的！”第二次考試，我考了全班第四名，我顯得有些驕傲，是陳老師的及時教誨使我很快從驕傲中走了出來。

　　是陳老師讓我改正了一個又一個的錯誤，是陳老師讓我把字寫端正了，是陳老師讓我不再那么內向，是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無數的知識。

　　雖然，陳老師只教了兩年，但她給我的知識，給我的教誨，給我的印象卻永遠定格在我的心中，她的教育之恩，使我終生難忘！

　　所以，我在這里要跟您說一聲：“謝謝！”是您的嚴格激勵了我，您的鼓勵使我有了自信，謝謝您了，親愛的陳老師！

　　深刻的老師作文 47

　　有一位老師默默的教了我們六年書，給了我們許多知識，傳授了我們很多道理，教會了我們怎么樣做人，我很感激她，她就是我們班的班主任——張老師。

　　張老師整人看上去挺高挑的，烏黑的頭發盤成一個卷，雖然皺紋悄悄布滿在了她不起眼的地方上，但是看起來卻很年輕有活力。張老師就像是個在圣殿上的國王，讓人感覺很威武也讓人感覺到害怕。張老師就是這樣，第一眼看過她的人都會覺得她是個兇巴巴的人。或者留下了一個不怎么好的印象。可是在我們班，在我們同學們的眼里，在眾多老師的眼里，在跟她接觸過的人里，都會覺得她是個很好的人，而在我的眼里她也是個好老師。

　　別看張老師上課總是面無表情，一下課，她也會很溫和地去跟同學們交流，有時候，心情好了，會跟我們聊一整節的課，跟我們講很多很多的故事，笑話。

　　她也就是用自己的一種方法讓我們知道學習的重要性，所以，張老師講課的`時候，沒有人不聽，都是豎著耳朵認真地聽張老師講過的每一句話呢！正因為這樣，我們班才會每年年紀連冠。

　　俗話都說，父母何不為兒女操心，天下父母都是為自己的兒子女兒著想，擔心。那老師何嘗也不是這樣。老師也是如同我們的親身父母般，日日夜夜為我們操心。張老師也是這樣一個好老師。如果有同學犯了錯誤，張老師會很生氣嚴厲的批評他，并把這種事例當著全班面說出來，讓大家知道這件事的錯在哪，也提醒著下次不要再犯。雖然嚴厲的處理，但是在事后張老師也會溫柔的安慰同學，跟他講很多很多道理。

　　張老師就是這樣，我謝謝您陪伴了我們那么多年。

　　深刻的老師作文 48

　　老師如春天的青絲細雨降落在我們求知的土地上，讓我們長出了嫩芽；又如那充滿營養的肥料使我們茁壯成長為小樹苗；后以園丁之職將我們身上的壞事惡習剪去讓我們長成參天大樹。

　　從我學習字母和數字到探索八年級海洋的時間里有過許多恩師。他們教會了我知識，更教會了我做人的道理。如要選出對我最有幫助的老師，那肯定是七年級的英語老師了，他姓王，因為認為叫老師太過生硬，所以就讓我們叫他東哥，或者叫他的英文名，東哥講課必備三件套是u盤，杯子和書，有時還會帶一部筆記本電腦來上課。

　　為什么說東哥對我幫助最大呢？因為東哥幫助我提高了成績又教會了我做人。本來我是一個英語“困難戶”，小學的時候能考個80分就不錯了，可是到了七年級之后，我的性格屬于比較外向，比較自信的類型，東哥也比較喜歡自信的'，于是東哥就記住我了，就認為我的成績很不錯。

　　我一開始也沒有意識到，有一天做練習冊的時候，問了東哥一個最基礎最簡單不過的問題，在問題的過程中我如臨大敵，東哥對我說：“這么簡單的問題，對你來說應該是最簡單的吧，你自己回去再想想吧。”我當時都不敢直視東哥的眼睛，我下去了，過了一會兒，東哥把我叫了上去，對我說你可能是這方面掌握的不太好，之后向全班講了這個最簡單不過的問題，那以后我便下定決心要學好英語，經過一個月的努力，我終于把英語從80分提到了110分，我對東哥簡直是感激不盡。

　　別人都將老師比作冬日的暖陽，可是我將東哥比作冬日的雪花，沒有他，這冬日的一切都不完整。

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