張老師的作文(集錦15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的張老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

張老師的作文1

敬愛(ài)的張老師：

　　您好，最近嗓子還好嗎？

　　您就像一位辛勤的園丁，灌溉著我們五十七朵鮮艷的小花，現(xiàn)在我有一個(gè)很大的困擾想讓您幫我想想辦法。

　　我身為一個(gè)副班長(zhǎng)，就是要成績(jī)優(yōu)秀，成為他人的榜樣，但是我跟您說(shuō)實(shí)話，我一點(diǎn)也不聰明，所以，我感覺(jué)壓力很大，一到考試我就害怕，我怕考不好后在老師心里的形象變壞，我怕同學(xué)們會(huì)過(guò)來(lái)嘲笑我。說(shuō)真的，有一次我期末考試語(yǔ)文只考了88。5分，我感覺(jué)太丟臉了，因?yàn)橥瑢W(xué)們都說(shuō)：哎呀，班長(zhǎng)才考了這么點(diǎn)分，還沒(méi)有我高呢！所以，我總是考不好就哭，不僅是因?yàn)槲倚睦硭刭|(zhì)不好，還因?yàn)槲遗峦瑢W(xué)們給我臉色看，所以我懼怕考試，我不愿意再看同學(xué)們的臉色了。

　　老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻把光明獻(xiàn)給了別人！

　　張老師，希望您能幫我解除這個(gè)心腹大患，讓我心里的大石頭早日落下來(lái)，謝謝！

　　此致

敬禮

張老師的作文2

　　張老師是我們以前的班主任老師，是一位讓我忘不了的老師。

　　記得那時(shí)我二年級(jí)也就是我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班來(lái)的時(shí)候，我的拼音很差，于是張老師決定給我補(bǔ)課。補(bǔ)課的時(shí)間定為中午休息時(shí)間，而這休息時(shí)間老師白天最長(zhǎng)的一段休息時(shí)間。張老師本來(lái)可以在辦公室多休息一會(huì)，可張老師卻放棄這個(gè)機(jī)會(huì)給我補(bǔ)課。

　　有幾次下午我和同學(xué)想去問(wèn)張老師一些問(wèn)題，可是到了辦公室門口看見(jiàn)張老師正疲憊的伏在辦公桌上休息，我們實(shí)在不忍心吵醒累了快一天的張老師，于是我們便悄情的離開(kāi)了。

　　張老師有雙水靈靈的大眼睛和高高的鼻子，以及那飄逸長(zhǎng)發(fā)和櫻桃般的小嘴巴，特別是為了我們學(xué)習(xí)整天辛苦的身影到現(xiàn)在我依然不能忘記。

　　現(xiàn)在，張老師雖然離開(kāi)我們，去了新的學(xué)校，但同學(xué)們始終想念張老師，希望張師有一天能回到我們身邊。

張老師的作文3

　　尊敬的張老師，我想對(duì)您說(shuō)；“您為了我們的成長(zhǎng)，而操碎了心。現(xiàn)在，就讓我們用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您吧！”

　　記得有一次，我才上一年級(jí)，那天下了一場(chǎng)傾盆大雨，可能是因?yàn)槲掖┑锰�薄了，所以才生病了，�?dāng)我剛進(jìn)校門，看到的卻是您那溫柔的面孔，您伸出溫暖的雙手摸著我的頭關(guān)切地問(wèn)；病好了沒(méi)有啊？下次要多穿點(diǎn)衣服啊！

　　于是我回答；“好多了，頓時(shí)我感到一股暖流正緩緩地流進(jìn)我的心田，我也真正體會(huì)到您一直在默默的關(guān)心我們，還記得每當(dāng)我們做錯(cuò)了題您總是一次又一次地教導(dǎo)我們改正；每當(dāng)我們的學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)您總是反復(fù)的夸獎(jiǎng)我們；每當(dāng)我和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，您總是一遍又一遍的給我們講道理開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們?cè)谝粋�(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭里快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)。老師您每天總是那么辛苦的工作卻沒(méi)有給自己一點(diǎn)休息時(shí)間，現(xiàn)在馬上就要期末考試了，就讓我們用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您吧！

　　在這里我要大聲的對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，張老師，您辛苦了！”

張老師的作文4

　　我在家里找東西的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)書，這使我想起了張老師。

　　張老師是我們?cè)��?jīng)的數(shù)學(xué)老師。她講課條理清楚，總是面帶微笑地給我們講課，她的課有磁鐵一樣的吸引力。我們很喜歡張老師的數(shù)學(xué)課。

　　有一次，我做作業(yè)的時(shí)候，有一道題不會(huì)做，于是我冒著“危險(xiǎn)”向張老師辦公室走去。到了辦公室，我把不會(huì)的題給張老師看了，本來(lái)我以為張老師會(huì)數(shù)落我“上課不聽(tīng)講”，可是張老師并沒(méi)有這樣，而是對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)不會(huì)并不重要，雖然你不會(huì)，但能來(lái)問(wèn)老師的這種精神很好！”我抬頭看了看張老師，我們的目光剛好相遇，我對(duì)張老師笑了笑，她讓我看著不會(huì)的題，給我講了這道題的方法。

　　到了期末，我終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，這一切離不開(kāi)老師的辛勤勞動(dòng)！

張老師的作文5

　　提起我們的張老師，她可是我心中最好的老師。

　　她有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，鼻梁上帶著一副眼鏡，櫻桃小嘴，不胖不瘦，中等的個(gè)子，她心地善良，和藹可親。

　　有一次，上課時(shí)刺眼的陽(yáng)光照射在我們教室里，許多同學(xué)都睜不開(kāi)眼睛，張老師看在眼里記在心里，趕快拿了一塊布，老師親手把繩子系好，把布掛上去，成了窗簾，我看見(jiàn)了，知道老師很關(guān)心我們，我記得還有一次老師嗓子很疼，說(shuō)話聲音很小，老師就用王寧亞的聲音代替張老師的聲音，老師輕輕趴在王寧亞耳旁，老師小聲的告訴王寧亞，王寧亞在大聲告訴我們，我們張老師對(duì)我們非常好，上課時(shí)有人不認(rèn)真聽(tīng)講，老師沒(méi)有批評(píng)他，而是耐心的對(duì)他說(shuō)：“要好好聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，不要三心二意”那位同學(xué)知道錯(cuò)后就認(rèn)真聽(tīng)老師講課了。

　　張老師的一舉一動(dòng)都被我們記在心里，她給我們的學(xué)習(xí)生涯送上知識(shí)與溫暖，你是星空的啟明星，你是我們的指路人，張老師我們永遠(yuǎn)愛(ài)你。

張老師的作文6

　　我們405班的學(xué)生都擁有一位和藹可親的班主任張老師。

　　張老師個(gè)子有些高，短短的頭發(fā)貼著耳朵，戴著眼鏡，平時(shí)總是穿著樸素的衣裳。

　　我喜歡聽(tīng)張老師上課。每一次上課，張老師都帶著一臉的笑容來(lái)迎接大家。她上的語(yǔ)文課優(yōu)美、生動(dòng)。聽(tīng)她的課既不緊張，也沒(méi)有壓力。只要認(rèn)真聽(tīng)，就能很好地完成作業(yè)。

　　張老師很親近我們。有同學(xué)進(jìn)步了，她就會(huì)送那位同學(xué)一本書作為獎(jiǎng)勵(lì)。有同學(xué)退步了，張老師就鼓勵(lì)這位同學(xué)，叫他不要灰心，繼續(xù)努力，同時(shí)也送他一本書，讓這位同學(xué)多多讀書，并且摘錄書中的好詞佳句。

　　如果有同學(xué)說(shuō)罵人的臟話，張老師就會(huì)立刻制止這些同學(xué)，張老師不會(huì)罵他們，而是提醒他們不要再這么做了，讓他們及時(shí)改正。

　　張老師，您真是我們的好老師。

張老師的作文7

　　我們的張老師有一雙大手，這雙手的本領(lǐng)可大了。

　　在上學(xué)期的足球比賽中，張老師的眼睛緊盯著球，球一到手，手腕巧妙地動(dòng)了幾下，球就飛到對(duì)方的網(wǎng)里，對(duì)方?jīng)]有接住，“我們隊(duì)贏了，耶！”我高興地呼喊著。

　　我記的，還有一次，全校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，到了接力賽比賽的時(shí)候，我們班的同學(xué)飛快地跑著，張老師在一旁拍著手鼓勵(lì)著我們，我們班的同學(xué)越跑越快，簡(jiǎn)直健步如飛。最后，我們班跑過(guò)了其他的班級(jí)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我們就跑到了終點(diǎn)線，我們又贏了。

　　啊！老師的大手真是厲害呀！在每一次比賽中都是張老師的大手才讓我們拿到了冠軍。

　　張老師的大手給了我們很多關(guān)懷，讓我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們的張老師。

　　我非常喜歡我們的張老師。

張老師的作文8

　　她的身材很苗條，面容俊秀，一雙炯炯有神的眼睛給我們一種親切、和藹的感覺(jué)，尤其是那副帶在鼻梁上的眼鏡更顯出她的氣質(zhì)。她愛(ài)扎馬尾辮，顯得很有精神。她就是我們最愛(ài)的張老師。

　　張老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)有方。她在課堂上總是認(rèn)真?zhèn)魇谥�識(shí)，對(duì)我們的質(zhì)疑一一解答，她經(jīng)常讓大家用廣闊的思維去想象，讓課文帶著我們遨游在知識(shí)的海洋。張老師對(duì)我們也很嚴(yán)格，她要求我們按時(shí)完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，作業(yè)要工整、清潔，做完以后還要認(rèn)真檢查，不能有粗心、馬虎的現(xiàn)象。

　　有一次，張老師在認(rèn)真地批改作業(yè)，讓我們寫《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，寫著寫著，只聽(tīng)見(jiàn)班上的吵鬧聲越來(lái)越大，老師聽(tīng)見(jiàn)了，生氣地說(shuō)：“做事要仔細(xì)，不能馬虎，你們這樣，作業(yè)能寫對(duì)嗎？要靜下心來(lái)思考習(xí)題，這樣才會(huì)把作業(yè)寫到最好。”聽(tīng)到老師的教導(dǎo)，我們便立刻安靜下來(lái)，再也沒(méi)有發(fā)出聲音了。

　　這就是我們的班主任——張老師，一位嚴(yán)格的老師。

張老師的作文9

　　張老師的`眼睛又黑又亮。初看好像沒(méi)有什么特別的，但只要你仔細(xì)地觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)：張老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。

　　記得有一次，一位同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)了，張老師和那位家長(zhǎng)在教室門口談話。老師一走開(kāi)，同學(xué)們就隨便地說(shuō)起話來(lái)。老師回并沒(méi)有看了一眼同學(xué)們，從老師的眼神中我看出了，老師在批評(píng)我們：“怎么說(shuō)起話來(lái)了？”同學(xué)們知道老師的那只眼睛在說(shuō)些什么。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。

　　有一天下雪了，我?guī)�上手套�?lái)到學(xué)校。叮呤呤，上課了。我走進(jìn)教室，脫下手套，開(kāi)始做筆記。寫著寫著我的手突然動(dòng)不了。原來(lái)，因?yàn)樘鞖馓�冷了，我的手被凍僵了。這時(shí)候，有一雙溫暖的大手握著我的小手。我抬頭一看，是張老師，是她握著我的手。你看，張老師的眼睛又在說(shuō)話了，她在關(guān)心我：“你吃得消嗎？”我一看到張老師的那雙濃眉大眼，便振作起來(lái)，提起了精神。從這以后，我上每一節(jié)課都會(huì)感覺(jué)到有一雙溫暖的大手握著我的小手。

張老師的作文10

　　張老師是我們的數(shù)學(xué)老師，這5年來(lái)都是他帶著我們。

　　張老師可神氣了，每次他與別的老師站在一起時(shí)，都覺(jué)得別有一份氣質(zhì)，因?yàn)樗�的時(shí)尚是別的老師都自愧不如的，只見(jiàn)他今天穿了喇叭褲，明天穿個(gè)連體褲，手里再提個(gè)小包包，他從誰(shuí)面前走過(guò)都有一股香噴噴的味道。

　　張老師批改作業(yè)時(shí)十分認(rèn)真，有一次我再三檢查作業(yè)，還請(qǐng)來(lái)了媽媽和我一起檢查，可第2天張老師改作業(yè)時(shí)還是跳出一道錯(cuò)題，而且我們不會(huì)的題她也會(huì)詳細(xì)的給我們講方法，

　　張老師說(shuō)話特別快，就像連珠炮一樣，有一次我們正在寫作業(yè)，外面?zhèn)鱽?lái)了張老師的聲音，可就是只聽(tīng)其聲不見(jiàn)其人，不一會(huì)兒張老師進(jìn)來(lái)說(shuō)到：“王志陽(yáng)，你作業(yè)交了沒(méi)”“班悅這些題你還沒(méi)有寫完？”我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只聽(tīng)張老師又說(shuō)：“王志陽(yáng)我都叫你幾遍了，你改不改？”我們都嚇得連大氣都不敢出了。

　　看吧，這就是我們神氣、嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)的張老師。

張老師的作文11

　　尊敬的張老師:

　　您好！

　　我們已經(jīng)在弘雅小學(xué)生活了六年，臨走之前，我有些話想對(duì)您說(shuō)。

　　當(dāng)我第一次見(jiàn)到您時(shí)，您披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，正在給我們安排座位。您皺著眉頭沉思，該怎么給我們安排座位才好，這一瞬間，我就知道，您是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。您總是用各種新奇的教學(xué)方式來(lái)教課，我們邊學(xué)邊玩，不亦樂(lè)乎。您總是關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，卻從未關(guān)心自己的健康。您總是用自己的微笑來(lái)給我們溫暖。

　　這六年的小學(xué)生涯，我記得您的一顰一笑，一字一句，因?yàn)樗鼈兌记对谖倚睦铮�風(fēng)吹雨下也無(wú)法消除。

　　就要畢業(yè)了，我舍不得您，您是我見(jiàn)過(guò)最負(fù)責(zé)任、幽默的英語(yǔ)老師。枯燥無(wú)味的英語(yǔ)在您手中變得生動(dòng)有趣。

　　老師，我們想風(fēng)箏一樣在天空中飛，而您就是放風(fēng)箏的人。所以人的知識(shí)，都是老師所教的，如果沒(méi)有老師，那些著名物理、發(fā)明學(xué)家哪里來(lái)？

　　老師，要畢業(yè)了，祝您青春常駐，萬(wàn)事如意。

　　祝您

　　青春常駐

　　您的學(xué)生：

　　x月x日

張老師的作文12

　　我不知是下午什么時(shí)候，彭富祥趴在書包上，自大的講“多虧了我天天給你們提供豐富的素材！”“看我天天上課到座位上面都很瘋，這些都是素材呀！你們?cè)趺床粚懩兀俊蔽覀兌疾焕砼砀幌椤?/p>

　　是呀，你給我們提供了太多的素材，隨便一件事都能寫成一本書！比如：天天跟人打架、上課亂說(shuō)話、老師說(shuō)話你接話……你天天做的事真是千奇百怪。還有你臉上的表情每天都很豐富，你只要用臉上的表情和身體上下的動(dòng)作一起合作的話，一定能瞬間讓全班的人哄堂大笑。有的笑的肚子疼；有的臉都笑變形了；有的被送到了120；有的被送到了精神病院；有的在地上到處亂撞；有的笑傻了；有的開(kāi)始用頭撞墻了……彭富祥因此付了很多醫(yī)療費(fèi)用，最后傾家蕩產(chǎn)了。

張老師的作文13

　　張老師又發(fā)禮物啦！這次是什么呢？是茶杯？還是別的什么？真是讓人期待啊！

　　什么？讓我們孵冷江鱉！哼，看我怎么吃了它！我敢保證，四個(gè)小王八蛋能有一個(gè)活下來(lái)就不錯(cuò)了。我滿腦子想象著那小烏龜?shù)暗纳碛埃�開(kāi)心的從小魚老師那里拿了一個(gè)孵化屋，小心翼翼地拿回家。

　　到了家，我迫不及待地打開(kāi)孵化屋，里面有一層海綿，我把海綿拿開(kāi)就看到一包沙子，沙子的下面壓著一張紙條，那是一張說(shuō)明書，寫著什么把底層的海綿留著，把植物級(jí)朝下放，我管它呢，隨手交給身旁的媽媽，讓她代勞啦，哈哈！

　　我睡了個(gè)午覺(jué)醒來(lái)，下樓先去看看媽媽有沒(méi)有把我的烏龜?shù)敖o照料好了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)放反了，我連忙把它們放正，還和媽媽說(shuō)：“媽媽，你太粗心了，你應(yīng)該先看說(shuō)明書再放蛋呀！”“自己的事情自己做。”媽媽徐徐地飄來(lái)一句話，我撓撓頭，好吧，我有責(zé)任，今后的料理還得我自己來(lái)。

　　這就是張老師的禮物，一個(gè)非常讓人期待的禮物。

張老師的作文14

　　今天，張老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)表演個(gè)魔術(shù)，你們站起來(lái)跟我做同一個(gè)動(dòng)作。”

　　我們不約而同都站了起來(lái)。張老師左手跟胸相平，持手心向下五指張開(kāi)。右手向上舉，五指稍微張開(kāi)手心向外。然后把右手腕搭在左手腕上，兩手手心相對(duì)，五指扣在一起，張老師把手一翻翻過(guò)來(lái)了。

　　當(dāng)我把手也翻過(guò)來(lái)時(shí)，看見(jiàn)其他同學(xué)也都把手翻了過(guò)來(lái)，大家把拳頭對(duì)向了張老師。

　　這時(shí)我們所有人的眼睛全部看著張老師，像是在說(shuō)：“下一步怎么做？”張老師一看，咦！怎么全翻過(guò)來(lái)了，只遺憾地帶著尷尬說(shuō)：“表演結(jié)束。”

　　我們哈哈大笑，心里想：“這算什么魔術(shù)呀！”張老師一看下不了臺(tái)了，就說(shuō)：“你們回去還可以做給爸爸媽媽看呀。”

　　我們都是聰明的孩子，張老師的套路輕易地就被我們識(shí)破了。要不是看見(jiàn)張老師的右手有小動(dòng)作，我真的要被騙了。

　　我學(xué)會(huì)了這個(gè)魔術(shù)后，還要再改進(jìn)一下，不能讓別人發(fā)現(xiàn)破綻。

　　爸爸媽媽等著吧，我一回家就給你們表演魔術(shù)。

張老師的作文15

　　張老師是我們307班的數(shù)學(xué)老師，她有一雙明亮的眼睛，還有一個(gè)經(jīng)常會(huì)逗我們的嘴巴，中等身材。我們可喜歡她了。

　　有一次，在上數(shù)學(xué)課，張老師在黑板上寫題給我們做，有幾個(gè)同學(xué)趁老師不注意在講話，被張老師知道了。張老師并沒(méi)有直接批評(píng)他們，而是說(shuō)：“我們班里有幾只小蚊子，在嗡嗡嗡地叫著，還有回音呢。”老師這么一說(shuō)，全班哄堂大笑。嘿！這辦法真靈！那幾只“小蚊子”不說(shuō)話了。不說(shuō)你們也猜出來(lái)了，誰(shuí)都不愿意當(dāng)嗡嗡叫的小蚊子。

　　記得有一次，也是上數(shù)學(xué)課。張老師叫我們坐整齊。有的同學(xué)坐得不直，后背是彎的。張老師辦法多的是！她說(shuō)：“哪一個(gè)同學(xué)坐不直，等后背的脊椎骨定型后，他的背就永遠(yuǎn)都是彎的了。那就變成駝背了。到時(shí)候，要是有駱駝看見(jiàn)你，會(huì)說(shuō)：“看，同伴來(lái)了……”張老師的話還沒(méi)說(shuō)完，全班同學(xué)又哈哈大笑起來(lái)。

　　這就是我喜歡的張老師。怎么樣？

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