關于五年級敘事作文3篇
在平時的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編收集整理的五年級敘事作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級敘事作文 篇1
今年暑假我參加了夏令營,來到了青島。青島有很多著名的景點:五月的風、海洋館、棧橋、海洋科技館、海洋牧場……
吃過早飯我們迎著清涼的海風登上了去海洋牧場的船,那一望無邊的綠色大海美極了。我們的船行駛在海面上,我盡情欣賞著眼前的美景,真可謂“舟行碧波上,人在畫中游”啊!正當我沉醉其中時一個身影從我眼前快速閃過,“啊,海鷗!”我驚喜地喊道。船里的同學頓時炸開了鍋,幾十雙目光刷地一下都落在了那只海鷗身上,只見它穿著一身潔白無瑕的衣服,好似一只可愛的小天使,在我們船只的上空無拘無束地飛著。船上的工作人員見海鷗來了立刻把準備好的小魚,拿在手里等待著時機向它們拋撒。一只、兩只、三只……轉眼間一群海鷗在我們眼前狂歡了起來,好像在迎接我們這些遠道而來的客人。這時,工作人員把手中小魚使勁向空中扔了出去,這上等美食怎能逃脫海鷗們銳利的目光,眼看小魚就要落到水里了,幾只海鷗“嗖”地一下俯沖下來,那速度快如閃電,一眨眼的功夫就把小魚街在了嘴里,接著一個華麗的轉身又飛上天去。我想那一定很美味吧,看,從它們的眼睛里似乎正流露出一種極其享受的神情。旁邊幾只海鷗可能剛才開了小差,當他們發現小魚并沖下去時,小魚就像一群調皮的孩子已經“跳”入海里,躲起來了。海鷗們只有垂頭喪氣地又撲騰著飛了起來等待美食再次出現。它們的.樣子真像在給我們表演雜技卻搞砸了,逗得我們捧腹大笑。工作人員繼續向海鷗們拋撒著美食,可愛的海鷗盡情地享受著大餐帶來的快樂,他們在空中跳起了狂歡舞,我們在船上唱起了歡樂歌……
這些海鷗多么可愛呀,我們一定要保護好這些動物,與它們和諧相處,讓這個世界變得更加美好!
五年級敘事作文 篇2
我六歲時,曾經去過一次大海。從那以后,我愛上了大海。我六歲的一天,嬸嬸帶我和表妹去大海游泳。我連游泳池的沒去過,更別說大海了,當時聽到這個消息時,我真是有高興又興奮,恨不得一下子就飛到大海去。
海是無邊無際的,海水是湛藍湛藍的。看著湛藍的海水,我迫不及待地跳進了海里,“咳!咳咳!”一不小心,被海水嗆了個正著。海水又咸又苦,和海的美一點兒也不相稱!
有了教訓,這會兒我可不敢放肆了,只得乖乖地把游泳圈套上。這樣我游到哪里也不怕嘍!一會兒游到這里,一會兒游到那里,一會兒又把游泳圈當作坐墊坐在上面。很快,我便把剛才被海水嗆了一口的事忘了個精光。可惜好景不長,表妹看我游得這么開心,又想來破我的好夢。只見她捧起一捧海水向我潑去。“好哇!竟敢趁我不注意‘襲擊’我!”我說著,也捧起一捧水向表妹潑去。表妹向我“回敬”我又“反擊”。我們玩起了打水仗,我們玩得不亦樂乎。
那天,是我最開心的一天!
五年級敘事作文 篇3
科學是以蕩漾著同學們探究的認真和成功的喜悅。那是一次科學實驗課,同學們都懷著愉快的心情,拍著整齊的隊伍,來到了科學室。
上課鈴一響,科學老師對我們說:“同學們,大家好,今天我們做一個小試驗,叫做‘雨的形成’,大家翻開書本……”我們隨著課本的指示選擇了實驗器材——酒精燈、支架、鐵絲網、燒杯、熱水、玻璃片、火柴、夾子等。
老師現在講臺上做了一次準確的示范,告訴了我們做實驗的細節和要點后,我們的誓言就開始了。
我們全班以四人為一小組,每人輪流一次試驗。很快就輪到我了,我回憶了老師做實驗的步驟。首先,我把器材一一介紹;然后我把鐵絲網和裝滿溫水的燒杯放在鐵絲網上;再拿出一根火柴,老師說點酒精燈的時候要從下往上點,否則就會引起爆炸的意外發生。我把火柴點著,然后小心翼翼的從下往上把酒精燈點燃;再把玻璃片趕在燒杯上;仔細的觀察著燒杯里的變化。時間一分一秒的過去了,可燒杯里還是安然無恙。為什么會這樣的呢?我仔細端詳了一下,原來是因為我干玻璃片的方法錯了,把燒杯的口完全封密,所以實驗失敗了。
我吸取了第一次的實驗教訓,再一次進行試驗。我想先搶一樣想把前面的步驟作好,到了方玻璃片的哪一個步驟,我慢慢得用夾子把玻璃片放到燒杯上,從中留出一點縫隙,讓水蒸氣透透氣。過了幾分鐘,燒杯里出現了霧,慢慢的變成了水蒸氣,騰升到玻璃片上,變成小水珠,又慢慢的落到水里,“噢,原來雨就是這樣形成的!”最后,老師告訴我們,熄滅酒精燈不可以用口吹,要用瓶蓋快速的把酒精燈熄滅,這樣一個完整的實驗就成功了。
嘿,生活處處有學問。通過這次實驗,我明白了:我們要善于從疑問中尋找答案,要通過試驗,讓生活中的問號變成句號。
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