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語文月考反思(通用15篇)
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那要怎么寫好反思呢？下面是小編整理的語文月考反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文月考反思1
光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。
積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了
12、13分，而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識自己的iq。這積累與運(yùn)用出錯的'原因就是應(yīng)為我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒。
閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個
1、2分。本來少少的
1、2分卻越積越多，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認(rèn)真一點(diǎn);恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?
媽媽知道我的成績以后，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長記性，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。經(jīng)過了這次考試，我一定會謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨，好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。
語文月考反思2
此次的月考，我的語文成績不是很好，也是要來反思，找到原因，的確除了平時的一個學(xué)習(xí)，自己在考試中也是有做的是不夠好的地方，所以才導(dǎo)致了此次語文的月考成績有些糟糕，同時如果認(rèn)真一些，其實(shí)完成可以考到更好的。
考前的復(fù)習(xí)也是做得不夠好的，一些本來可以拿到分?jǐn)?shù)的題目是沒有拿到手，而月考本來也是一些背誦的題目，完全是可以拿到滿分的，但是我卻沒有去背誦，去做好準(zhǔn)備，到時也是丟了分，然后一些閱讀理解的題目，并沒有去做好，本來是可以多寫一些的，但是自己確是偷懶了，也是導(dǎo)致最后的結(jié)果就是本來可以拿到的分?jǐn)?shù)，確是由于自己寫的少，沒有多去思考，又是少了一些分?jǐn)?shù)的，最后一個大的分?jǐn)?shù)就是作文了，自己的作文寫的字?jǐn)?shù)也是不夠，然后沒有想清楚主旨就下筆了，寫到哪里算哪里，確是沒有深思過，在草稿紙上去列好提綱，那樣知道自己想要寫什么，明確了目的，再來寫，也是可以寫好一些的，一些題目做的糟糕，自己是沒有在考前準(zhǔn)備好，一些題目也是沒有去認(rèn)真的做到位，這也是自己考試的態(tài)度的確不夠好，所以才那么糟糕的分?jǐn)?shù)。
當(dāng)然主要的一個原因還是平時不夠認(rèn)真，對于語文的學(xué)習(xí)，這本是我們自己的語言，其實(shí)學(xué)起來并不是會特別的難，但我依舊是沒有做到位，導(dǎo)致的結(jié)果就是如此，想要做好，其實(shí)也是要自己多去思考，多去想，平時背課文，老師講課，做作業(yè)都是做好了，那么也是會提升自己的.成績，對于語文的學(xué)習(xí)沒有太多復(fù)雜的技巧，主要也是平時的認(rèn)真以及積累，多去記一些東西，多看好的文章，多去跟著老師的思路來理解文章，這樣也是可以讓自己真的有收獲，而不是說對于考試的時候，還是很茫然，那樣也是學(xué)不好語文，更是無法去考好語文的，反思的過程我看到自身的一些問題，也是要去積極的解決，今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，多花一些時間到語文上面來，同時也是要跟著老師的步伐去學(xué)習(xí)，不能偷懶，更是不要松懈，該記憶的也是要去記好才行。
老師其實(shí)對于我們的要求并不是特別的高，特別是我本來基礎(chǔ)就不是那么的好，能進(jìn)步其實(shí)就是不錯的，但還是退步了，回想下，都是有些后悔自己平時浪費(fèi)了那么多的一個時間去用在一些無關(guān)學(xué)習(xí)的事情上面，反思過后，也是要去改，認(rèn)真的做到位，才能讓自己真的有進(jìn)步。
語文月考反思3
前天，我們進(jìn)行了第一次月考，在眾多科目中，我就語文考得最差。
知道全部是選擇題時，我就放松警惕了，當(dāng)做的時候，我也是憑感覺的做，做完之后，檢查了一遍，感覺挺好，一按提交，瞬間傻眼了。
由于這次語文考試沒考好，我決定要寫一下反思。做閱讀題的時候，我只大概地讀了幾遍，并沒有認(rèn)真仔細(xì)地把文章讀透，總是只看了淺層意思就答題。那幾首古詩，我了解的意思也不正確：《寒食》寫的是暮春，我卻選的.是早春；《十五夜望月》中那個是月光而不是雪；《迢迢牽牛星》中我總是把意思弄串等一系列的問題，這都是我這幾個星期聽網(wǎng)課不認(rèn)真的后果，和堂清不及時完成、早讀不好好讀的下場。《學(xué)弈》是小學(xué)五年級就學(xué)的文言文，所以我對它掉以輕心了，沒有好好看注釋，援的意思是引、拉，我卻選成了取來。在字音字形中，有一個廂，本應(yīng)是翻箱倒柜，我卻選成了翻廂倒柜。在成語運(yùn)用中，有一個小明吃著媽媽做的飯饒有趣味，我因?yàn)椴恢鲤堄腥の兜囊馑迹揖妥鞅撞榱艘幌拢鲤堄腥の恫荒苡玫匠陨稀！遏敒I孫飄流記》中說他航海了幾次，我因?yàn)閷?shí)在沒想到是幾次，就蒙了一個，結(jié)果還真蒙對了。
看到第一次戰(zhàn)斗輸?shù)眠@么慘，我決定做出改變。早上按時起床，早讀不管抽沒抽到自己都要完成，課上不亂動，不做小動作，認(rèn)真聽，做好筆記，隨筆在下午自習(xí)課上完成。
希望下次的戰(zhàn)斗，我會全副武裝，嬴個大獲全勝！
語文月考反思4
語文卷子的第一題和第二題我沒有錯，所以，我要繼續(xù)保持這個成績，繼續(xù)努力。不能讓這幾分丟了。
還有，有1個題我出的錯很不應(yīng)該，[]因?yàn)槟?個畫圖，是1個開鑿隧道的。這1個題已經(jīng)在語文大本上出現(xiàn)過了，我竟然還錯了，真是不應(yīng)該！所以，我以后再也不能粗心大意了。閱讀題的近義詞反義詞我出錯了，題目是貧困的'反義詞。我寫的是富裕，我感覺我的近義詞反義詞這一塊我學(xué)的不好了，所以我要抓緊練習(xí)，不能讓一塊在出錯了。
這次，我錯的所有的題目加起來一共才是八十八點(diǎn)五分，所以，我以后要努力了。不能再考這么點(diǎn)分了。爭取要考到九十五分以上或九十分以上！
語文月考反思5
一次月考結(jié)束了，又一次月考迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說不出來，只知道，這一次真的很差勁!
翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯了的題目，“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”，更讓人不可思議的是最后一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除了沉默，我不知道還能做些什么!
考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底，很深，很深……看到這分?jǐn)?shù)，我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲?平常只是囫圇吞棗的.學(xué)，之后對自己期望這么高，還不是自己造成的!
只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!
一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，藍(lán)天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣?
語文月考反思6
在這次月考考試中，高一語文科成績不理想。高一語文組認(rèn)真征求了任課教師的意見， 對上學(xué)年語文教學(xué)工作進(jìn)行了全面認(rèn)真的反思。
1、客觀原因 ⑴、課時相對減少，不利于語文教學(xué)。
與上學(xué)年相比：上學(xué)年高一語文每周排 7 課時正課、1.5 節(jié)晚自習(xí);本學(xué)年高一語文每周 排 6 節(jié)正課、1 節(jié)晚自習(xí)，周六上午與英語科輪換上的一節(jié)課因?yàn)榇笮瞧诩胺偶俚脑驇缀?可忽略不計(jì)。
與其他學(xué)科相比，其他學(xué)科每周排的正課及自習(xí)課都相對較多。
新課程改革，語文科把原屬于三年的六冊教材的教學(xué)任務(wù)壓在高一及高二第一學(xué)期的.半 個學(xué)期內(nèi)完成(必修課) ，但教材課文篇目并沒有減少，而高一承擔(dān)著必修 1～必修 4 共 4 冊 必修教材的教學(xué)任務(wù)， 教學(xué)任務(wù)很重。
課時較少， 不利于正常的新課教學(xué)， 不利于測試訓(xùn)練。
⑵、本學(xué)年高一沒有訂語文讀本。
語文讀本是很重要的教材，既是高一語文教材的補(bǔ)充及延伸，也是高考語文素養(yǎng)及閱讀 能力訓(xùn)練的依據(jù)。上學(xué)年高一給學(xué)生發(fā)了 4 冊語文讀本，而本學(xué)年沒有訂這一教材，既不利 于正常的語文教學(xué)，也不利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，不利于提高學(xué)生的閱讀能力。
⑶、學(xué)生不重視語文學(xué)習(xí)。
①、為加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)，年級組制訂了一份“周六周日學(xué)科測試訓(xùn)練計(jì)劃表” ，但是沒有安 排語文科，影響了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度。
②、擔(dān)任班主任的語文老師很少。高二語文教師中有 15 位擔(dān)任班主任，而高一班主任隊(duì) 伍中，只有 6 位是語文老師。早上是學(xué)生讀語文和英語的黃金時間，我校沒有安排早自習(xí)， 學(xué)生早上的閱讀和復(fù)習(xí)隨意性很大。目前，學(xué)生早上讀英語、生物、化學(xué)及政史地，輕視讀 背語文。擔(dān)任班主任的語文教師較少，早上到班級巡視就少，平時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文的力度也 會相對較弱。
2、主觀教學(xué)原因 ⑴、語文考試訓(xùn)練較少。每周 6 節(jié)語文課(含 2 節(jié)作文課) ，若安排語文測試訓(xùn)練，考試 用兩節(jié)課，講評用 1～2 節(jié)課。利用作文課訓(xùn)練，會沖擊作文教學(xué);利用語文正課訓(xùn)練，至少 用 3 節(jié)課，影響正常的教學(xué)進(jìn)度。
⑵、對訓(xùn)練的批改講評不到位。部分教師試卷批改不及時、不到位，對試題考查的知識 點(diǎn)把握不到位， 對學(xué)生的做卷狀況了解不到位， 因此講評試卷不到位。
在語文組教研活動中， 每一次測試，都進(jìn)行過分析討論，出題組卷的老師都認(rèn)真地分析了測試目的、訓(xùn)練重點(diǎn)、講 評重點(diǎn)。但是，因?yàn)榘嗉壴嚲碓u改不到位，一定會影響到講評質(zhì)量。
⑶、多媒體使用不科學(xué)，影響語文教學(xué)。
①、因?yàn)檎n件制作技術(shù)不熟練或者不會，部分教師直接下載課件，不能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行修 改; ②、課件使用不科學(xué)，部分教師不能把課件與課堂教學(xué)、與師生活動有機(jī)結(jié)合，而是簡 單地播放幻燈片，分析講解不到位; ③、語文教學(xué)以讀寫為主，以認(rèn)真品味語言文字為主，教材文字是最關(guān)鍵的。如果課件 過于花哨，單純追求容量大，畫面一閃而過，學(xué)生思考跟不上，就達(dá)不到教學(xué)目的。
⑷、練字不到位。高一年級，雖然也布置了練字任務(wù)，但是忽視了檢查，學(xué)生的書面、 卷面字體及字跡都不能滿足考試需要。
今后加強(qiáng)語文教學(xué)的建議。語文科的學(xué)習(xí)和應(yīng)考，歷來為語文教師和學(xué)生所關(guān)注并困擾著。備考內(nèi)容的廣泛性和與 社會生活緊密相連的實(shí)用性，使語文考查內(nèi)容越來越多變，越來越靈活。
小學(xué)語文月考總結(jié)與反(三)
這次月考是從 9 月 16 號開始接手班級后開始的第一次月考，成績不太理想，問題主要 出在我身上。
一方面客觀原因：教研組勾畫的考試范圍沒有詳細(xì)地給我說清楚，這方面我也很抱歉， 以至于有 8 分的試題沒有能夠抓住讓學(xué)生注意， 但是據(jù)說這道試題所出自的課外閱讀書籍是 暑假時期所布置的閱讀作業(yè)， 并且在入學(xué)考試的時候已經(jīng)出過一道題了， 所以如果這道題的 失分大部分原因在我，還有部分原因也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。
另一方面主觀原因：存在我的教學(xué)和管理上。
一是教學(xué)方面：本人方面，因?yàn)楸救耸堑谝淮螏О嘟虒W(xué)，在教學(xué)方面確實(shí)存在一些經(jīng)驗(yàn) 不足的問題，且大多時間都是自己在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，較少與其他老師交流，除了聽了節(jié)其 他老師的課以外，大部分都是自己摸著石頭過河，走了不少彎路;學(xué)生方面，學(xué)生中途新?lián)Q 的老師，難免存在陌生，不安甚至排斥的心理，短期內(nèi)適應(yīng)不了突變的教學(xué)風(fēng)格。
二是在教學(xué)管理上，比較寬松。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我太信任這些學(xué)生，沒有從學(xué)生的年齡階 段考慮他們心理上的不成熟， 總是以成人的眼光去看待他們的自覺性， 這一方面吃了很大的 虧，沒有很嚴(yán)厲地要求他們。
經(jīng)以上分析，我認(rèn)為后一個月的.教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)與管理雙管齊下。
1、是在語文授課方面多下功夫，多抽時間聽其他老師的課，以提升自己的教學(xué)水平， 讓他們盡快適應(yīng)自己的教學(xué)風(fēng)格，這應(yīng)該從學(xué)生角度入手，盡快吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們盡早地適應(yīng)新老師。
2、對自己和學(xué)生都嚴(yán)厲要求，事事督促，時時監(jiān)察。在課堂上，要求他們認(rèn)真聽講，講話的受到嚴(yán)厲地懲罰，一堂課上完要認(rèn)真總結(jié)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容;課后及時布置作業(yè)，并在 規(guī)定時間內(nèi)完成，沒有完成的也有一定的懲罰措施;背書方面一定要抽人來背誦，不能光靠 小組長;平時有時間就待在辦公室，以備隨時找學(xué)生抽查。
語文月考反思7
這次月考已經(jīng)過去，成績不盡如人意，不過老師說的對，評價和測試只是次要的，月考的意義最重要的還是找到自己的問題。這次語文在最基礎(chǔ)的選擇題上就錯，字音字形不到位，中國字都認(rèn)不對，這可悲哀。其次的大失分點(diǎn)就是文言文翻譯和背默。失分之多慘不忍睹，暴露出平日里對于課文理解不透徹，課上不記重點(diǎn)，不會記筆記的嚴(yán)重問題。而作文得42分，平均分的水平，老師批語“有思想，沒寫好。”大概是沒寫好吧，由于不知道時間，寫作文的時候有點(diǎn)急。雖然我覺得不急的`話也多不幾分。我唯一的優(yōu)點(diǎn)就是想法比較多，文章的中心比較容易出新，而作文的結(jié)構(gòu)手法就差遠(yuǎn)。
意識到問題就得改正，才能讓月考有意義。我覺得對于課上的這些基礎(chǔ)知識，記筆記是必須的，但如果能把這些知識當(dāng)成常識記下來的話，肯定是非常nice的。文言文翻譯，根本就沒有意識去背是肯定不行的，考試就直接點(diǎn)到死穴，這也只能背，不過課上的時候老師總會點(diǎn)到一些重點(diǎn)的，隨聽隨記，就能省去不少時間。課外閱讀，得分只能是過得去，大概因?yàn)槲夷X子還是比較好用的，有點(diǎn)遷移能力，不過還是得多見一些題，畢竟這是語文的難點(diǎn)。說這么多，其實(shí)一言以蔽之，就是課上專心，課下用心。
語文月考反思8
一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。
從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多月了，我們月考也已經(jīng)過去了，可是成績一出來.......嗨！！！一家歡喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成績不是很理想，特別是語文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長，人家考了91，我還沒有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過優(yōu)秀好幾分了。
我經(jīng)過再三反思，才找出了問題的所在：我沒有好好復(fù)習(xí)，月考在第6周，而在第4周時老師就告訴我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過的內(nèi)容，而我總認(rèn)為還有時間不用復(fù)習(xí)，到第5周復(fù)習(xí)也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的'很好，但還有一點(diǎn)內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。因此，我決定我一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，老師講完課后就要及時復(fù)習(xí)，爭取在期中考試中取得好成績。 只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊！初中語文月考反思_語文月考的總結(jié)和反思
一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，藍(lán)天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣？ 我認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對我學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)，我們的英語老師經(jīng)常對我們說：你對學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么，你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思 是什么。
語文月考反思9
這次月考，我給自己定的語文成績目標(biāo)并不是那么低，然而，試卷發(fā)下來后，并不如人意，而且還一次比一次差，心里特別不是滋味，安心也有后悔也有。
檢查試卷，發(fā)現(xiàn)了好多不該出錯的試題，有些錯誤是拿到試卷前就預(yù)料到了的。
例如試卷的默寫，在考試前明明默寫了沒那么多次，一到考試就忘了，越忘還越緊張，最終什么都想不起來，胡亂填了一個。再說到閱讀題的第11題，明明不確定寫的名人事跡是否正確，還自我心理安慰，認(rèn)為以前的老師講過，應(yīng)該可以，也不多加思考，就去寫下一道題了。每次考試都會有附加題，這次也不例外，但我的.附加題卻沒考好，扣了很多分，特別是最后一道寫文章寓意的題，完全離題，結(jié)果當(dāng)然是分?jǐn)?shù)全扣完了。最讓我懊惱的是，從第一次月考開始，我的就一直保持不上不下的狀態(tài)，都是得39分，閱讀能力和水平?jīng)]有提高過。這次考完試后老師還在試卷上給我寫了鼓勵和建議：“努力把握課余時間，提高學(xué)習(xí)效率，注意調(diào)節(jié)休息時間，希望看到一個朝氣蓬勃的你！”
如果上述的錯誤沒有犯的話，我想離我的目標(biāo)不會很遠(yuǎn)，但我也知道世界上沒有后悔藥，有的只是面對和前進(jìn)，我一定要靠自己的努力，把語文成績提高，不管是為了父母老師，還是為了自己，我都得更加認(rèn)真，不然后悔的只有自己，還會連累別人擔(dān)心。
語文月考反思10
本次月考學(xué)生成績很不理想，基礎(chǔ)知識掌握的`不扎實(shí)。
積累題中，詩詞名句默寫錯字、別字較多。閱讀題中，學(xué)生審題能力較差，如找出文中動詞并分析，學(xué)生有的找形容詞分析，有的從修辭分析等。
在平時教學(xué)中，應(yīng)注意加強(qiáng)訓(xùn)練。
語文月考反思11
時間如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝。時間對我們而言非常珍貴。時間贏來知識，一個月過去了，教學(xué)情況如何，現(xiàn)借月考這個契機(jī)，作一詳細(xì)分析。
一、試題特點(diǎn)
本次試題考試范圍為八年級語文1、2單元，滿分120分，時間120分鐘。
綜觀全卷，本試卷有以下特色：
注重雙基能力的考察。如6、9、10等小題中出現(xiàn)的古詩詞默寫、翻譯，成語的搜索等幾個方面的考察。
著眼于學(xué)生仿句能力的訓(xùn)練。如8、11等小題。
關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開闊程度。最有說服力的是10小題關(guān)于名著知識的設(shè)置，它不僅要求學(xué)生了解名著內(nèi)容，而且要求學(xué)生會從一側(cè)面含蓄地表達(dá)出來，這種形式的考察出現(xiàn)在試題中很有層次。
考察學(xué)生語文素養(yǎng)的積淀。7小題請學(xué)生判斷廣告詞宣傳中涉及的行業(yè)和產(chǎn)品，這就不是平時課堂教學(xué)所能考慮到的，它必須是學(xué)生日常廣讀博覽，有所積淀，方能游刃有余。
側(cè)重學(xué)生主體領(lǐng)悟能力的考察。如15、18、19小題，讓學(xué)生站在作品主角的立場上思索、換位思考，這應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和想象能力的最佳切入點(diǎn)。
二、試卷答題情況
(一)進(jìn)步方面
通過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在文言古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的'進(jìn)步，關(guān)于這些語文最基本知識的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅(jiān)持。
(二)不足之處
1文言默寫，眼高手低。6小題依提示填寫詩文原句，得滿分的同學(xué)很少，其原因不是學(xué)生不會背，而是眼高手低。而此類題的評判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格，錯一個字就算錯。
2仿句能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項(xiàng)舉措的實(shí)行已刻不容緩。
3審題意識及其領(lǐng)悟力不夠。這一個體現(xiàn)在10小題關(guān)于名著的仿寫，題目要求寫名著，可很多學(xué)生寫的卻不是名著內(nèi)容。結(jié)果雖然看似符合仿句要求，但一旦細(xì)究，方向已南轅北轍，與要求相悖。另一個體現(xiàn)在22小題，原題要求對加點(diǎn)的詞解釋，可卻有學(xué)生為其注音，實(shí)屬不該。
4作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，整個八年級學(xué)生的作文能上40分的寥寥無幾，讓人心理真不是滋味。問題在于1)沒有認(rèn)真閱讀些寫作要求，不清楚自己“最需要”什么，平時沒有深切地體驗(yàn)生活，因而沒有獨(dú)到的見解。 2)內(nèi)容太簡單，錯別字很多，句子也不通順，缺少描寫和點(diǎn)睛之筆。有些文章只有事情的敘述，很少有描寫，沒有主次之分，顯得很稚嫩。 3)書寫不夠規(guī)范。字跡潦草的，有亂用標(biāo)點(diǎn)符號或標(biāo)點(diǎn)不清的。
三、努力方向
1、對文言古詩的默寫有待細(xì)化、強(qiáng)化。
2、繼續(xù)進(jìn)行仿句題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。
4、推薦文學(xué)名著，拓展學(xué)生的閱讀視野。
5、加大練筆力度，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的水平。
“對癥下藥，方可妙手回春”，通過此次考試題的分析總結(jié)，我一定在以后的教學(xué)工作中有計(jì)劃、有針對性地全力培養(yǎng)學(xué)生語文諸多方面的能力，相信在期末時，會有所收獲!
語文月考反思12
這次語文考了80分，真是好遺憾啊！這次期中考試考的還不錯，班里第二，年級第69名，但是語文成績沒上優(yōu)秀率！唉，我覺得這次期中考試能沖到前面去主要是副科成績好，主科成績嘛，語文80，數(shù)學(xué)100，英語84。看著這種形勢，有點(diǎn)后怕啊！下次月考可沒有副科考試，拼的是主科實(shí)力，還記得上次月考只排了個年級170，班里第9，看來高手還是多啊！ 再分析一下吧，除了數(shù)學(xué)，我語文和英語都沒有上優(yōu)秀率，如果這次副科成績不算在內(nèi)，我很有可能沒進(jìn)前180名啊（想到這兒，冷汗直冒）！
所以，我要好好學(xué)，爭取次次都在前幾名。但這也不能是嘴上說說就能達(dá)成的，這次大家都沒有考好，考后肯定有高手做出深刻的自我檢討，下次的前幾名就不是那是容易進(jìn)的了。因?yàn)榭荚嚳嫉暮茫隙ㄒ徽{(diào)到前兩排去，那樣最好了，能更好的跟老師互動，看清黑板，聽老師講課也更清楚。
我要好好學(xué)語文，努力做到上課不開一絲小差，把老師講解的知識緊記腦中，下次不再在老師講過的知識上丟分了。并且，我還要在自己愛看的'散文上加一些名著，把它一讀再讀，將用的好的詞句記在心上，使自己的文章更加的美。不知怎的，平常我的作文還不錯，可為什么一到考場上就發(fā)揮不出應(yīng)有的水平？我覺得可能還是平常練習(xí)的不夠多吧？所以，平常空閑時要多管管博客，發(fā)博文，還有一點(diǎn)，什么文章我都要學(xué)著寫，不然會吃虧的。加油！加強(qiáng)語文和英語，讓它們和數(shù)學(xué)一同并進(jìn)。 為下次月考迎戰(zhàn)！
語文月考反思13
月考的語文成績令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，沒錯，我考砸。我不得不進(jìn)行一下月考后的深刻反思，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的'理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過對本次語文考試的反思，我解更多自己的不足之處，知道，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只要功夫深鐵，杵磨成針。一分耕耘一分收獲，希望下次我能更進(jìn)一層樓!
語文月考反思14
進(jìn)入三年級的第一個月里，個人感覺無論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)來說都比二年級要高出一個層次。尤其在語文與英語上無論從任何一方面來說都有著不俗的表現(xiàn)。
而也就是在這種環(huán)境下，我迎來了三年級的第一次月考。當(dāng)然在考前，我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí)，不過由于太過悠哉的緣故，在考前兩天的中秋節(jié)我才開始正式的復(fù)習(xí)工作，時間上顯得有些倉促，但還是以一個比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對此次第一次月考，希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開門紅”。
然而令我始料未及的是，考試成績下來后，我的強(qiáng)勢科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個下馬威，語文由于作文超出固定范圍的緣故才取得了85分的成績，雖說不錯，但在這個強(qiáng)手云集的班里也是堪堪上游。英語80，由于此次英語整體難度較大，取得如此成績雖不能說可喜可賀，也是一個細(xì)微的進(jìn)步。而數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游。
除了數(shù)學(xué)慘不忍睹，語文出現(xiàn)荒謬的失誤外，其他科目的情況也還“過得去”，但取得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的，而數(shù)學(xué)此次作為我強(qiáng)勢的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重，確實(shí)是值得我痛定思痛的一個問題。
此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題，而我所處在的班級作為全年級四個實(shí)驗(yàn)班之一，老師出卷的難度自然較之平時要高一個層次。我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端，然而此次老師出的一個幾何中的運(yùn)動問題由于題型陌生也著實(shí)讓我咋舌了一番，但實(shí)事求是地說，也并未脫離我能力的范圍，因此我十分果斷地解出了第一道小題，可此時由于在一道題目上所費(fèi)周折頗多，時間已所剩無幾，而我偏又不合時宜地發(fā)生了內(nèi)急，因此不得已中斷了思考。然而還未來得及細(xì)想，便打響了收卷鈴，因此出現(xiàn)了唯一一個可以說是技術(shù)上的硬性錯誤。
然而這也不過導(dǎo)致我 4 分的'丟失，而其中最令人追悔莫及的莫過于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長的問題，而我因?yàn)闆]有仔細(xì)地通過計(jì)算來驗(yàn)證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個定理而導(dǎo)致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問題，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由于剛開始沒能細(xì)致地分析題目，而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯誤，盡管我在最后的關(guān)頭發(fā)現(xiàn)了這個致命的錯誤，并及時予以了改正，可由于作圖倉促而鉛筆又太過粗鈍的緣故，因?yàn)樽鲌D痕跡模糊潦草，最終五分的題目完全丟失。
而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過程太過繁密潦草、字跡不端的物體零零散散地丟失了 3 分。
經(jīng)總結(jié)，原因無非為以下幾點(diǎn)：
( 1 )分析題目不夠謹(jǐn)慎細(xì)致，對自己水平的過分自信與一味追求速度的浮躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”。
( 2 )做題目時沒有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài)，下筆做題時字跡潦草凌亂，位置安排顯得條理不清。
( 3 )沒有做到“工欲善其事必先利其器”，考試工具沒能準(zhǔn)備得足夠齊全以保萬無一失。
( 4 )考試時沒能保持最佳的狀態(tài)，因?yàn)閮?nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導(dǎo)致思考中斷。
( 5 )沒能很好地把握時間，在思考一道題目時優(yōu)柔寡斷，耗時太長。
語文月考反思15
這次考試總體上可以用語文老師的評價來描述我的`作文。“聽的人傷心，看的人流淚，真慘！”“試卷下來的那一刻，我屏住了呼吸。我面前出現(xiàn)了兩個鮮紅顯眼的數(shù)字，使我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”！離不合格只剩下那短短的一分鐘了。這個成績是前所未有的，但不是絕后就不知道了。
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